เครื่องมือและเกณฑ์การประเมินทักษะทางภาษา

1. การพูด
แบบบันทึกการประเมินการพูด

ความ การแสดงท่าทาง/ รวม

ประเด็น/คะแนน ความถูกต้อง น้าเสียงประกอบการ
คล่องแคล่ว พูด คะแนน
เลขที่
ชื่อ - สกุล 8 8 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
เกณฑ์การให้คะแนนการพูด

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้าหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความส้าคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1

ความถูกต้อง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียงคา/

คาศัพท์และ คาศัพท์และ คาศัพท์และ ประโยคผิด
ประโยคได้ ประโยคได้ ประโยคได้ หลักการออก
ถูกต้องตาม ถูกต้องตาม ถูกต้องเป็น เสียงทาให้
หลัก หลักการออก ส่วนใหญ่ สื่อสารไม่ได้
การออกเสียง เสียงมีเสียง ขาดการออก 2 8
ออกเสียงเน้น เน้นหนักใน เสียง
หนักในคา/ คา/ประโยค เน้นหนัก
ประโยคอย่าง เป็นส่วนใหญ่
สมบูรณ์

ความคล่องแคล่ว พูดต่อเนื่อง พูดตะกุก พูดเป็นคาๆ พูดได้บางคา

ไม่ตดิ ขัด ตะกักบ้าง หยุดเป็น ทาให้สื่อ
พูดชัดเจน แต่ ช่วงๆ ความหมาย
2 8
ทาให้สื่อสาร ยังพอสื่อสาร เพื่อทาให้ ไม่ได้
ได้ ได้ สื่อสารได้ไม่
ชัดเจน

การแสดงท่าทาง/ แสดงท่าทาง พูดด้วย พูดเหมือน พูดได้น้อย

นาเสียงประกอบ และพูดด้วย นาเสียง อ่าน มาก
การพูด นาเสียง เหมาะสมกับ ไม่เป็น
เหมาะสมกับ บทบรรยาย ธรรมชาติ 1 4
บทบรรยาย แต่ไม่มี ขาดความ
ท่าทาง น่าสนใจ
ประกอบ
รวม 5 20
2. การฟัง
แบบบันทึกการประเมินการฟัง
การจับ การรู้ ปฏิบัติตาม
ประเด็น/คะแนน ความหมาย รวม
ความเข้าใจ ใจความ
ค้าศัพท์ ค้าสั่ง คะแนน
เลขที่ ส้าคัญ
ชื่อ - สกุล 4 8 4 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
 เกณฑ์การให้คะแนนการฟัง

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้าหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความส้าคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1

ความเข้าใจ สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบคาถาม

คาถาม คาถาม คาถาม หลังจากที่ฟัง
หลังจาก หลังจากที่ฟัง หลังจากที่ฟัง ได้น้อยมาก 1 4
ที่ฟังได้ ได้เป็นส่วน ได้เล็กน้อย
ทังหมด ใหญ่
การจั บ ใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ
สาคัญ สาคัญของ สาคัญของ สาคัญของ สาคัญของ
เนือหาได้ เ นื อ ห า ไ ด้ เนือหาได้ เนือหาได้ 2 8
ทังหมด เกือบ เล็กน้อย น้อยมาก
ทังหมด
การรู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย
คาศัพท์ คาศัพท์ คาศัพท์โดย คาศัพท์ คาศัพท์
ทังหมด ส่วนใหญ่และ ทังหมด เล็กน้อย 1 4
ชัดเจน และไม่ชัดเจน

การปฏิ บั ติ ต าม ปฏิบัติตาม ปฏิบัติตาม ปฏิบัติตาม ปฏิบัติตาม

คาสั่ง คาสัง่ คาสั่ง คาสั่ง คาสั่ง
ได้ถูกต้องและ ได้ถูกต้องแต่ ไม่ค่อย ได้ถูกต้อง 1 4
คล่องแคล่ว ค่อนข้างช้า ถูกต้องและ น้อยมาก
ค่อนข้างช้า
รวม 5 20
3. การอ่าน
แบบบันทึกการประเมินการอ่าน
ป ร ะ เ ด็ น / ความเข้าใจ การจับใจความ การรู้ความหมาย
คะแนน รวมคะแนน
สาคัญ
เลขที่
ชื่อ - สกุล 8 8 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
 เกณฑ์การให้คะแนนการอ่าน

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้าหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความส้าคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1

ความเข้าใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม

หลังจากที่ หลังจากที่ หลังจากที่ หลังจากที่ 2 8
อ่านได้ อ่านได้เกือบ อ่านได้ อ่านได้น้อย
ทังหมด ทังหมด เล็กน้อย มาก
การจั บ ใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ
สาคัญ สาคัญของ สาคัญของ สาคัญของ สาคัญของ
เนือหาได้ เ นื อ ห า ไ ด้ เนือหาได้ เนือหาได้ 2 8
ทังหมด เกือบ เล็กน้อย น้อยมาก
ทังหมด
การรู้ความหมาย เมื่ออ่านพบ เมื่ออ่านพบ เมื่ออ่านพบ เมื่ออ่านพบ
คาศัพท์ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่
สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย 1 4
คาศัพท์จาก คาศัพท์จาก คาศัพท์จาก คาศัพท์จาก
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้น้อย
ทังหมด เกือบ เล็กน้อย มาก
ทังหมด
รวม 5 20
4. การเขียน
แบบบันทึกการประเมินการเขียน

การใช้ภาษา เนือหา รวมคะแนน

ประเด็น/คะแนน
เลขที่ 12 8 20
ชื่อ - สกุล
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
 เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้าหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความส้าคัญ รวม
4 3 2 1
การประเมิน
การใช้ภาษา การสะกด การสะกด สะกดคาผิด สะกดคาผิด
คาศัพท์ คาศัพท์ผิด มาก แต่พอ มาก
ถูกต้อง เล็กน้อย พอ เดา เขียนรูป
การเลือกใช้คา เดาวามหมาย ความหมายได้ ประโยคไม่
ตรงกับเนือหา ได้เขียนรูป รูปประโยค ถูกต้อง ไม่มี
ประโยค ประโยคผิด ผิดพลาดมาก เครื่องหมาย 3 12
ถูกต้อง หลักไวยากรณ์ เครื่องหมาย วรรคตอน
มีเครื่องหมาย เล็กน้อย วรรคตอนไม่
วรรคตอนที่ เครื่องหมาย ครบหรือไม่
ถูกต้อง วรรคตอนผิด ถูกต้อง
เล็กน้อย
เนือหา มีรายละเอียด รายละเอี ย ด มีรายละเอียด มีรายละเอียด
เนือหาตรง ข อ งเนื อ ห า ของเนือหา ของเนือหา
กับลักษณะที่ มากแต่ ยั ง ไม่ น้อย น้อยมาก 2 8
กาหนดมาก ครอบคลุม
ที่สุด ทังหมด
รวม 5 20
5. การท้างานกลุ่ม
แบบบันทึกการประเมินการท้างานกลุ่ม
ประเด็น/ แสดงความ ความ รวม
คะแนน ความร่วมมือ ขันตอน
คิดเห็น รับผิดชอบ คะแนน
เลขที่
ชื่อ - สกุล 4 8 4 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
 เกณฑ์การให้คะแนนการท้างานกลุ่ม
ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้าหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความส้าคัญ รวม
4 3 2 1
การประเมิน
ความร่วมมือ สมาชิกในกลุ่มทุก สมาชิกในกลุ่มทุก สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม
คนร่วมมือกัน คนร่วมมือ ทุกคนทางานที่ บางคนไม่ทางาน
ทางาน มีการ กันทางาน ได้รับมอบหมาย กลุ่ม ขาดการ
ประสานงานที่ดี ส่วนใหญ่มีการ แต่ยังขาดการ ประสานงาน
เปิดโอกาสให้ ประสานงาน ประสานงานใน สมาชิกกลุ่มอื่นไม่ 1 4
สมาชิกกลุ่มอื่น ที่ดี เปิดโอกาสให้ กลุ่ม เปิดโอกาส มีโอกาสเข้าร่วม
มีส่วนร่วมใน สมาชิกกลุ่มอื่นมี ให้สมาชิกกลุ่มอื่น กิจกรรมในช่วง
กิจกรรม ส่วนร่วมใน มีส่วนร่วมน้อย ของการนาเสนอ
ตลอดเวลาการ กิจกรรมบางช่วง มากในช่วงของ
นาเสนอ ของการนาเสนอ การนาเสนอ
ขันตอนการ มีการกาหนด มีการกาหนด มีการกาหนด มีการกาหนด
ทางาน ขันตอนการ ขันตอนการ ขันตอนการ ขันตอนการ
ทางานที่ชัดเจน ทางานค่อนข้าง ทางานแต่ยังมี ทางานไม่ชัดเจน
ตังแต่เริ่มทางาน ชัดเจนตังแต่ ความสาเร็จของ ทาให้ผลงานไม่ 2 8
จนกระทั่งเห็น เริ่มการทางาน งานไม่ค่อย สมบูรณ์
ผลงานสมบูรณ์ จนกระทั่งเห็น สมบูรณ์
ผลงานสมบูรณ์
การแสดงความ สมาชิกทุกคน สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกมากกว่า สมาชิกไม่ให้
คิดเห็น ร่วมแสดงความ ร่วมแสดง ครึ่งร่วมแสดง ความร่วมมือใน
คิดเห็น ความคิดเห็น ความคิดเห็น การแสดงความ 1 4
คิดเห็น

ความรับผิดชอบ สมาชิกทุกคน สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกบางคน สมาชิกไม่มี

ทางานที่ได้รับ ทางานที่ได้รับ เลี่ยงงาน ไม่ทา ความรับผิดชอบ
มอบหมายจน มอบหมายจน หน้าที่ตามที่ได้ ทาให้งานไม่
งานเสร็จสมบูรณ์ เสร็จสินสมบูรณ์ รับมอบหมาย บรรลุเป้าหมาย 1 4
ทันเวลา งานเสร็จ แต่ไม่
ค่อยสมบูรณ์
ทันเวลา
รวม 5 20
6. ภาระงาน / ชินงาน
แบบบันทึกการประเมินคุณภาพชินงาน / ภาระงาน
ความสมบูรณ์
ประเด็น/คะแนน ความคิดสร้างสรรค์ รวมคะแนน
ของชินงาน
เลขที่
ชื่อ - สกุล 12 8 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
 เกณฑ์การให้คะแนนคุณภาพชินงาน / ภาระงาน

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้าหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความส้าคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1

ความสมบูรณ์ของ ชินงานมีราย ชินงานมีราย ชินงานมีราย ชินงานมีราย

ชินงาน ละเอียด ละเอียด ละเอียด ละเอียดครอบ
ครอบ ครอบ ครอบ คลุมวง
คลุมวง คลุมวง คลุมวง คาศัพท์ 3 12
คาศัพท์ คาศัพท์ คาศัพท์ ที่เรียนน้อย
ที่เรียน ที่เรียนเป็น ที่เรียนพอ
สมบูรณ์ ส่วนใหญ่ สมควร
ค ว า ม คิ ด เป็นชินงาน เป็นชินงาน เป็นชินงาน เป็นชินงานที่
สร้างสรรค์ ที่แปลกใหม่ ที่แปลกใหม่ ที่ ป รั บ ป รุ ง เหมือนกับ
คิดขึนเอง แต่มีบางส่วน ดั ด แ ป ล ง ตัวอย่าง 2 8
ไม่เหมือน คล้ายกับ เล็ ก น้ อ ยจาก
ตัวอย่าง ตัวอย่าง ตัวอย่าง
รวม 5 20
 แบบบันทึกคะแนนการสังเกตพฤติกรรมในการเรียนด้านเจตคติ (แบบส้ารวจรายการ)
เรื่อง.......................................................................................................... ชัน........ .......................
ครังที่....................................วันที่.....................เดือน.......................................พ.ศ.........................

รายการพฤติกรรม
ความ ความเชื่อมั่น
ความกระตือรือร้น สนใจใน และกล้า ความสนุกสนาน
การเรียน แสดงออก

ช่วยเหลือผูร้ ่วมงานทางานให้เสร็จตามกาหนด
กระตุ้นผู้ร่วมงานทางานให้เสร็จตามกาหนด

อาสาเป็นตัวแทนแสดงกิจกรรมหน้าชัน
เลขที่ ชื่อ-สกุล ข้อเสนอแนะ

ช่วยทางานกับผู้อื่นด้วยความพอใจ
ในการประเมิน

ผลการประเมิน
อาสาทางานในการร่วมกิจกรรม

กล้าถาม-ตอบเป็นภาษาอังกฤษ

ปฏิบัติกิจกรรมด้วยความเต็มใจ
ร่วมกิจกรรมอย่างไม่เบื่อหน่าย
ไม่รบกวนผู้อื่นในเวลาทางาน
เต็มใจเช้าร่วมกิจกรรม

1. ผู้สังเกตพิจารณา
จากรายงาน
พฤติกรรมของ
นักเรียนแต่ละ
ระดับแล้วเขียน
เครื่องหมายลง
ในช่องรายการ
พฤติกรรมที่
นักเรียนผ่าน
2. นักเรียนผ่าน
รายการ
พฤติกรรมทุก
รายการถือว่าผ่าน