Professional Documents
Culture Documents
Kertas Cadangan Projek Internship Compress
Kertas Cadangan Projek Internship Compress
PROJEK
Program “MATHS WAR”
TARIKH:
23 FEBRUARI 2020 – 29 MAC 2020
TEMPAT:
SJK (C) HWA MIN
ANJURAN:
LIM WEN SHAN
GURU PELATIH IPG KAMPUS DARULAMAN
AMBILAN JUN 2016
1
1.0 PENGENALAN
Di samping itu, projek “Maths War” berfokus kepada topik penambahan dan
penolakan, topik wang dan topik bentuk. Projek ini dapat meningkatkan minat murid
untuk belajar serta mewujudkan persekitaran pembelajaran yang seronok dan
berkesan kepada murid dalam proses pembelajaran. Aktiviti ini juga dapat melatih
minda murid dan melahirkan murid yang berfikiran kritis dan kreatif serta
berkemampuan menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian.
2
2.0 MATLAMAT
3.0 OBJEKTIF
3.4 Melahirkan pelajar yang bermotivasi tinggi dan berminat dalam mata
pelajaran Matematik.
3
5.0 AHLI JAWATANKUASA
AJK FOTOGRAFI & DOKUMENTASI : Lim Wen Shan & Ban Jia Xin
4
AJK Aktiviti Aktiviti 1 (Permainan Do You Know):
Ban Jia Xin
Semua murid Tahun 1 dan Tahun 2 di SJK (C) Hwa Min, Tunjang, Jitra (44
orang murid)
5
Aktiviti 4: Permainan Baby Shark Do Do Do (60 minit)
6
Shan) Pembelajaran
kontruktivisme
Pembelajaran
berpusatkan
bahan dan
murid
11.00 pagi – Aktiviti 4: Permainan Baby Shark Pembelajaran
12.00 tengah Do Do Do berasaskan
hari (Dikendalikan oleh Lim Wen permainan
(60 minit) Shan) Pembelajaran
kontruktivisme
Pembelajaran
berpusatkan
bahan dan
murid
Langkah pelaksanaan:
1. Setiap ibu bapa diberikan penerangan berkaitan arahan dan peraturan cara
permainan Kahoot melalui Whatsapps.
2. Ibu bapa perlu bersedia dengan komputer dan telefon pintar masing-masing
bagi memjalankan aktiviti ini.
7
3. Ibu bapa diminta kerjasama untuk mengambil gambar dan merakam video
semasa murid-murid menjalankan kuiz sebagai bukti.
4. Setiap murid perlu menyediakan kertas A4 dan pensel bagi melakukan
pengiraan dan mendapat jawapan.
5. Kuiz Kahoot akan dijalankan dalam bentuk kuiz.
6. Ibu bapa mendapat alamat bagi Kahoot iaitu https://kahoot.it/challenge/c1f7bf0a-
5a60-49d3-96fa-db120210f486_1587429461272 dan tekan masuk ke dalam
Kahoot untuk mula bermain.
7. Setiap set soalan dalam Kahoot mempunyai 10 soalan dan diberikan masa 20
saat bagi setiap soalan untuk melakukan pengiraan dan memilih jawapan yang
betul.
8. Seterusnya, murid perlu memasukkan nama ringkas sendiri sebagai identifikasi
dan pengenalan diri melalui peranti masing-masing.
9. Kemudian, murid boleh mula menjawab kuiz.
10. Soalan akan terpampang di skrin depan peranti dan murid boleh mula membaca
soalan serta melakukan pengiraan.
11. Murid akan menjawab di peranti masing-masing dengan hanya memilih jawapan
yang betul.
12. Seterusnya, setiap pelajar akan mendapat keputusan samada BETUL atau
SALAH di skrin masing-masing sebaik sahaja habis menjawab soalan.
13. Skrin depan akan memaparkan senarai Top 5 pelajar dengan markah tertinggi.
Markah tertinggi diberikan kepada pelajar dengan jawapan yang betul dan
jawapan yang paling cepat dimasukkan.
14. Murid akan teruskan dengan soalan seterusnya sehingga menjawab semua
soalan.
15. Setelah selesai terakhir, markah penuh dengan nama pelajar Top Scorer akan
dipaparkan.
8
bermain
Strategi / Kaedah : bermain sambil belajar, berpusatkan murid, soal
jawab, berpusatkan bahan
Bahan bantu mengajar : Komputer, kuiz Scratch, kertas A4, pensel, telefon
(BBM) pintar
Langkah Pelaksanaan:
1. Setiap ibu bapa akan diberi arahan dan cara permainan Scratch yang
bertajuk “Baby Shark Do Do Do” dalam bentuk video melalui Whatapps yang
disediakan.
2. Dalam permainan ini, ibu bapa perlu menyediakan komputer masing-masing
bagi memudahkan aktiviti ini.
3. Telefon pintar tidak dapat menjalankan permainan Scratch.
4. Permainan digital Scratch yang bertajuk “Baby Shark Do Do Do” akan
dijalankan dalam bentuk pertandingan.
5. Setiap murid perlu menyediakan kertas A4 dan pensel bagi melakukan
pengiraan dan mendapat jawapan.
6. Ibu bapa mendapat fail bagi Scratch dan diminta untuk memuat turun di
dalam komputer.
7. Seterusnya, skrin depan komputer akan muncul gambar lautan yang
berwarna biru.
8. Kemudian, murid perlu klik “Green Flag” untuk memulakan permaian dan klik
butang merah untuk menghentikan permainan. Seterusnya, klik Scartch
untuk mendapat arahan dan panduan bagi meneruskan permainan ini.
9. “Baby Shark Do Do Do” hanya boleh dimainkan oleh seorang pemain sekali.
10. Klik Scratch di bawah kiri skrin untuk mendapatkan soalan-soalan berkaitan
penambahan dan penolakan nombor bulat, bentuk 2D dan susunan nombor.
11. Seterusnya, murid boleh bersedia dan mula menjawab.
12. Setelah murid membaca soalan dan melakukan pengiraan, mereka
dikehendaki untuk meniapkan jawapan yang betul dalam ruangan yang
disediakan.
13. Seterusnya, murid perlu meniap jawapan dalam kotak di bawah dan tekan
“Enter” untuk menyemak jawapan.
14. Sekiranya menjawab betul, dapat melangkah 5 kaki ke depan. Suara
“Clapping” dan kata-kata ganjaran dimunculkan sebagai tanda ganjaran
untuk meneruskan kepada soalan seterusnya.
9
15. Sebaliknya, murid akan mengekalkan di tempat asal sekiranya menjawab
salah dan Baby Sharks akan terus merenang. Soalan yang salah tidak akan
diulangi dan akan meneruskan kepada soalan yang seterusnya.
16. Murid perlu menjawab soalan sehingga Nemo berenang sampai ke garis
penamat. Soalan yang disediakan dalam permainan ini adalah mengikut
aras kesukaran dari mudah, sederhana ke sukar.
17. Murid dikatakan menang jika dapat menjawab soalan-soalan dengan betul
dalam masa yang singkat dan mencapai garis penamat. Nemo akan sampai
di garis penamat dan muncul “Saya Menang!” dan Game Over. Dengan ini,
tahniah kerana berjaya menguasai kemahiran yang dipelajari dalam Tahun
1.
18. Sekiranya pelajar tidak menjawab betul akan masih mengekalkan di tempat
asal, Baby Sharks akan terus merenang dan mencapai di garis penamat dan
mengatakan “Saya menang ! =))”. Murid dikatakan kalah dan Game Over.
19. Masa yang diperuntukkan dalam aktiviti ini ialah 60 minit.
10
BIL JENIS KUANTITI
1. Komputer Riba sebuah
2. Telefon Pintar sebuah
3. Kertas A4 2
4. Pensel 1
5. Hadiah (Alat Tulis dan Makanan) 44
10.0 PENUTUP
11
amat dihargai. Saya amat berharap cadangan kertas kerja ini mendapat
pertimbangan sewajarnya daripada pihak sekolah. Sekian, terima kasih.
Disediakan oleh,
.......................................
Disemak oleh,
..................................
Disahkan oleh.
.................................
12
Masa sesuai / tidak sesuai
…………………………………………………………………………………………
……....................................................................................................................
...................................
............................................. ……………………………………………
(Tarikh) (Tandatangan & Cop)
13
RUJUKAN
Gestwicki, C. & Betrand, J. (2011). Essentials Of Early Childhood Education. 4th
Edition. Toronto: Nelson Education.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Sharifah Nor Puteh & Aliza Ali. (2011). Pendekatan Bermain Dalam Pengajaran
Bahasa Dan Literasi Bagi Pendidikan Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa
Melayu, 1(2), 14-25.
14