प्री-बोर्ड परीक्षा

कक्षा-दसवी
विषय:- हिंदी
समय-3 घंटे पूर्णांक- 80

निर्देश:-

1. प्रश्न पत्र में दो खंड है खंड ‘अ’ एवं खंड ‘ब’ |

2. इस प्रश्न पत्र में दिए गये निर्देशों का पालन करें |
3. सभी प्रश्नों का उत्तर दिए गये निर्देश के अनुसार लिखिए |
4. वर्णात्मक और बहुविकल्पीय प्रश्नों मे दिए गये निर्देशों का पालन करते हुए प्रश्नों के सही उत्तर लिखिए |
खंड ‘अ’
1. नीचे दो गद्यांश दिए गए हैं| किसी गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए |
(1 x 5 = 5 )
पर्यावरण नैतिकता से अभिप्राय है वे विषय, सिद्धांत और दिशा - निर्देश , जो मनुष्य और पर्यावरण के बीच की क्रियाओं और
प्रतिक्रियाओं को दर्शाते हैं | मानव-केंद्रित विचारधारा के अनस
ु ार , मनष्ु य प्रकृति का स्वामी है और वह इसे मनचाहे रूप में प्रयोग कर
सकता है | इसके विपरीत, पथ्
ृ वी और प्रकृति केंद्रित विचारधारा के अनुसार, पथ्
ृ वी हमारी जननी है | अतः हमें पथ्
ृ वी का आदर करना
चाहिए | पहले मत के अनुसार, पथ्
ृ वी केवल एक ग्रह है इसलिए हमें वैज्ञानिक तकनीक द्वारा प्रौद्योगिकी का निरं तर विकास करना
होगा और पर्यावरण के अपघटन को रोकना होगा ताकि एक स्वच्छ एवं स्वस्थ पर्यावरण और बेहतर भविष्य की नींव रखी जा सके |
साम्राज्यवाद, उपनिवेशवाद , आधिपत्य के लिए संघर्ष , विश्वयुद्ध आदि ने अपने-अपने ढं ग से आवरण को संकट में डाला है |
आज फिर आधुनिक प्रौद्योगिकी की सहायता से बड़े पैमाने पर औद्योगिक उत्पादन के लिए प्रकृति के शोषण ने संपूर्ण विश्व में
पर्यावरण संकट पैदा कर दिया है , जो घातक सिद्ध हो सकता है | यह विवादास्पद है कि विकास आधारित प्रौद्योगिकी वरदान है या
विनाश का कारण |

(क) पर्यावरण नैतिकता से क्या अभिप्राय है ?

(अ) वे विषय ,सिद्धांत और दिशा-निर्देश, जो मनुष्य और पर्यावरण के बीच केवल क्रियाओं को दर्शाते हैं
(ब) वे विषय ,सिद्धांत और दिशा-निर्देश, जो मनुष्य और पर्यावरण के बीच केवल प्रतिक्रियाओं को दर्शाते हैं
(स) वे विषय, सिद्धांत और दिशा-निर्देश, जो मनष्ु य और पर्यावरण के बीच की क्रियाओं और प्रतिक्रियाओं को दर्शाते हैं
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

(ख) मानव केन्द्रित विचारधारा के अनुसार प्रकृति का स्वामी है ?

(अ) मनष्ु य (ख) वैज्ञानिक (स) तकनीक (द) ये सभी

(ग) किस विचारधारा के अनुसार पथ्

ृ वी हमारी जननी है ?
(अ) मानव केन्द्रित (ब) पथ्
ृ वी और प्रकृति केंद्रित
(स) प्रौद्योगिकी केंद्रित (द) इनमें से कोई नहीं
(घ) प्रस्तुत गद्यांश का केंद्रीय भाव क्या है ?
(अ) प्रकृति के दोहन शोषण पर विचार व्यक्त किए गए हैं
(ब) पर्यावरण के अपघटन को रोकने से एक स्वच्छ एवं स्वस्थ पर्यावरण और बेहतर भविष्य की नींव रखी जा सकती है
(स) (अ) और (ब)
(द) पर्यावरण को संकट में डालना

(ड) पर्यावरण के अपघटन लिए कौन-से कारण जिम्मेदार हैं |

(अ) साम्राज्यवाद (ब) उपनिवेशवाद
(स) आधिपत्य के लिए संघर्ष (द) ये सभी

अथवा

भारत के लिए लोकतंत्र को अपनाया जाना के राष्ट्रीय आंदोलन व जनता की आकांक्षाओं का स्वाभाविक परिणाम था | लोकतंत्र के
मूलभूत तत्व को समझा नहीं गया है और इसलिए लोग समझते हैं कि सब कुछ सरकार कर दे गी , हमारी कोई जिम्मेदारी नहीं है | लोगों
में अपनी पहल से जिम्मेदारी उठाने और निभाने का संस्कार विकसित नहीं हो पाया है | फलस्वरुप दे श की विशाल मानव-शक्ति अभी
खर्राटे लेती पड़ी है और दे श की पंज
ू ी उपयोगी बनने के बदले आज बोझ बन बैठी है , लेकिन उसे नींद से झकझोर कर जागरूक करना है |
किसी भी दे श की महान को महान बनाते हैं उसमें रहने वाले लोग | लेकिन अभी तक हमारे दे श के नागरिक अपनी जिम्मेदारी से बचते
रहे हैं | चाहे सड़क पर चलने की बात हो अथवा साफ-सफाई की बात हो, जहां तहां हम लोगों को गंदगी फैलाते और बेतरतीब ढं ग से
वाहन चलाते दे ख सकते हैं | फिर चाहते हैं कि सब कुछ सरकार ठीक कर दे |
सरकार ने बहुत सारे कार्य किए हैं, जिसे अस्वीकारा नहीं जा सकता वैज्ञानिक प्रयोगशाला खोली है , विशाल बांध बनवाए हैं और
फौलाद के कारखाने खोले हैं आदि बहुत सारे काम सरकार के द्वारा हुए हैं , परं तु अभी भी करोड़ों लोगों को कार्य के प्रति प्रेरित नहीं
किया जा सका है |
वास्तव में होना तो यह चाहिए कि लोग अपनी सूझबूझ के साथ अपनी आंतरिक शक्ति के बल पर खड़े हो और अपने पास जो साधन-
सामग्री हो उसे लेकर कुछ कार्य करना शरू
ु कर दें और फिर सरकारउसमें आवश्यक मदद करें | उदाहरण के लिए , गांव वाले बड़ी-बड़ी
पंचवर्षीय योजनाएं नहीं समझ सकेंगे, पर वे लोग यह बात जरूर समझ सकेंगे कि अपने गांव में कहां-कहां कुआं चाहिए, कहां
सिचाई की जरुरत है ,कहाँ पुल की आवश्यकता है | बाहर के लोग इन सब बातों से अनभिज्ञ होते हैं |

(क) गद्यांश के आधार पर बताइए कि लोकतंत्र का मल

ू तत्व क्या है ?
(अ) कर्तव्य पालन (ब) मानव शक्ति (स) आंतरिक शक्ति (द) ये सभी

(ख) तथ्यों के आधार पर बताइए कि किसको नींद से झकझोरकर जागत

ृ करने की आवश्यकता है ?
(अ) सरकार को (ख) दे श की विशाल मानव शक्ति को
(स) लोकतंत्र को (द) इनमें से कोई नहीं

(ग) गद्यांश में सरकार द्वारा किए गए कौन सी कार्यों का उल्लेख किया गया है ?
(अ) वैज्ञानिक प्रयोगशाला खुलवाए (ब) विशाल बांध बनवाई
(स) कारखाने खुलवाए (द) ये सभी
(घ) प्रस्तुत गद्यांश का उपयुक्त शीर्षक बताइए |
(अ) मानव की आंतरिक शक्ति को जागत
ृ करना (ब) लोकतंत्र की शक्ति को जागत
ृ करना
(स) सरकार की शक्ति को जागत
ृ करना (द) इनमें से कोई नहीं

(ड) प्रस्तत
ु गद्यांश के लेखक ने सरकारी व्यवस्था की किस कमी को उजागर किया है ?
(अ)सरकार द्वारा गाँव से जुडी समस्याओं के निदान में ग्रामीणों की भूमिका को (ब)
पंचवर्षीय योजना को
(स) वैज्ञानिक प्रयोगशाला को
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

2. नीचे दो पद्यांश दिए गए हैं किसी पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए |
(1x5=5)

‘फिर क्या होगा उसके बाद ?’ स्वर्ग-लोक से उतर-उतर कर,

उत्सुक होकर शिशु ने पूछा
‘मां, क्या होगा उसके बाद ?’
‘रवि से उज्जवल, शशि से सुन्दर
नव किसलयदल से कोमलतर |
वधू तुम्हारी घर आएगी,
उस विवाह-उत्सव के बाद |’
पल भर मख
ु पर स्मित की रे खा
खेल गई , फिर माँ ने दे खा –
कर गंभीर मुखाकृति, शिशु ने
फिर पूछा, “मां , उसके बाद ?”
“फिर नभ के नक्षत्र मनोहर,
तेरे शिशु बनने को मेरे
घर आएंगे उसके बाद |”
“मेरे नए खिलौने लेकर,
चले ना जाएँ न अपने घर |”
चिंतित हो कह उठा, किं तु फिर
पुछा शिशु ने, “उसके बाद?”
अब माँ का जी ऊब चक
ु ा था |
हर्ष श्रांति में डूब चुका था |
बोली,” फिर मैं बूढ़ी होकर,
मर जाऊंगी उसके बाद |”

(क) शिशु बार-बार मां से क्या प्रश्न कर रहा है ? (अ) रवि से उज्जवल कौन है
(ब) फिर क्या होगा उसके बाद (ग) शशि से सुंदर कौन है
(द) इनमे से कोई नहीं

(ख) बालक के चेहरे पर मुस्कान क्यों आ गई ? (अ) विवाह के पश्चात

तम्
ु हारी वधू घर आएगी सन
ु कर (ब) उत्सक
ु ता से (ग) मां की मख
ु ाकृति
से (द) ये सभी

(ग) प्रस्तत
ु पद्यांश में कवि ने शिशु के माध्यम से किस तत्व को उद्घाटित किया है ? (अ) संसार की
क्षण भंगुरता को (ब) मां शिशु के परस्पर संबंध को (स) शिशु
की संवेदनशीलता को (द) इनमें से कोई नहीं
(घ) शिशु द्वारा बार-बार प्रश्न करने से उसकी कौन सी प्रवत्ति
ृ प्रकट होती है ?
(अ) चिंतित प्रवत्ति
ृ (ब) जिज्ञासु प्रवत्ति
ृ
(स) प्रश्न करने की प्रवत्ति
ृ (द) इनमें से कोई नहीं

(ड) ‘फिर मैं बूढ़ी होकर, मर जाऊंगी उसके बाद’ काव्यांश में मां ने ऐसा क्यों कहा है ?
(अ) एक दिन सबको मरना होता है इसलिए (ब) शिशु को डराने के लिए
(स) शिशु के प्रश्नों से ऊब कर (द) शिशु की जिज्ञासा को शांत करने के लिए

अथवा

तेजस्वी सम्मान खोजते नहीं गोत्र बतला के, सत

पाते हैं जग में प्रशस्ति अपना करतब दिखला के |
हीन मूल की ओर दे ख जग गलत कहे या ठीक ,
वीर खींच कर ही रहते हैं इतिहासों में लीक |
जिसके पिता सूर्य थे, माता कंु ती सती कुमारी,
उसका पलना हुआ धार पर बहती हुई पिटारी |
ू -वंश में पला चखा भी नहीं जननि का क्षीर
निकला कर्ण सभी युवकों में तब भी अद्भत
ु वीर |
तन से समरशूर मान से भावुक, स्वभाव से दानी ,
जाति-गोत्र का नहीं, शील का, पौरुष का अभिमानी
सान-ध्यान , शास्त्रात्र शास्त्र का कर सम्यक अभ्यास ,
अपने गुण को किया कर्ण ने आप स्वयं सुविकास |

(क) काव्यांश में तेजस्वी लोगों की क्या विशेषता बताई गई है ? (अ) तेजस्वी
सम्मान खोजते हैं (ब) गोत्र बताते हैं (स)
अपने गुणों का बखान करते हैं (द) करतब दिखाकर यश पाते हैं

(ख) निम्नलिखित में से कंु ती का पुत्र कौन था ? (अ) कर्ण (ब) सूर्य
(स) साधारण युवक (द) इनमें से कोई नहीं

(ग) काव्यांश के आधार पर बताइये की कर्ण किस प्रकार की गुणों से युक्त महारथी थे ?
(अ) चाटूकारिकता के गण
ु ों से (ब) बनावटीपन के गण
ु ों से
(स) अहं कार के गुणों से (द) शील और पौरुष जैसे श्रेष्ठ गुणों से

(घ)’उसका पलना हुआ धार पर बहती हुई पिटारी ‘ में ‘उसका’ शब्द किसके लिए प्रायक्
ु त हुआ है ?
(अ) कंु ती के लिए (ब) कर्ण के लिए (स) सूर्य के लिए (द) इनमें से कोई नहीं

(ड) प्रस्तुत काव्यांश में कर्ण को तन , मान और स्वभाव से क्रमशः क्या बताया गया है ?
(अ) कायर , भावुल , अहं कारी (ब) भावुक , कृपण , कुटिल
(स) समरशूर , भावुक और दानी (द) क्षीण , बलिष्ठ , कायर
3. निम्नलिखित पांच भागों में से किन्हीं चार भागों के उत्तर दीजिए | (1 x 4 = 4 )
(क) जैसे ही वर्षा हुई वैसे ही मूर्ख नाचने लगे | (संयुक्त वाक्य में परिवर्तित कीजिए|)
(अ) जब वर्षा हुई तब मोर नाचे (ब) जब वर्षा होती है तब मोर नाचते हैं
(स) वर्षा होते ही मोर नाचते हैं (द) वर्षा हुई और मोर नाचने लगे

(ख) निम्नलिखित में से मिश्र वाक्य है |

(अ) तम
ु सच बोलते हो, इसलिए महान हो (ब) वह जत
ू े खरीदने के लिए बाजार गया
(स) जो छात्र अच्छे होते हैं वे गुरु की आज्ञा मानते हैं (द) उन्होंने मूर्ति को दे खा और रुक गया

(ग) निम्नलिखित में सरल वाक्य है | (अ) मूर्तिकार ने सुना और जवाब दिया
(ब) जब सभा समाप्त हुई ,तो सब लोग चले गए (स) मूर्तिकार ने सुनकर जवाब दिया
(द) जब सब
ु ह हुई तो भौरे गन
ु गन
ु ाने लगे

(घ) ‘बालगोबिन जानते हैं कि अब बुढ़ापा आ गया |’ (रे खांकित उपवाक्य का भेद है )
(अ) आश्रित उपवाक्य (ब) प्रधान उपवाक्य (स) सर्वनाम उपवाक्य (द) संज्ञा उपवाक्य

(ड) ‘विपत्ति आने पर अपने भी साथ छोड़ दे ते हैं |’ (रचना की दृष्टि से वाक्य के भेद बताइए|)
(अ) सरल वाक्य (ब) संयुक्त वाक्य (स) मिश्र वाक्य (द) विधानवाचक वाक्य

4. निम्नलिखित पांच भागों में से किन्हीं चार भागों के उत्तर दीजिए | (1 x 4 =4 )

(क) सीता पस्

ु तक पढ़ती है | (कर्मवाच्य में परिवर्तित कीजिए |) (अ) सीता से पस्
ु तक पढ़ी
जाती है (ब) सीता के द्वारा पुस्तक पढ़ी जाती है (स) सीता द्वारा
पुस्तक पढ़ी जा रही है (द) इनमें से कोई नहीं

(ख) मुझसे अब चला नहीं जाता | (कर्तृवाच्य में परिवर्तित कीजिए |)

(अ) मैं अब चल नहीं सकता (ब) मेरे द्वारा अब चला नहीं जाता
(स) मैं अब चल नहीं पाऊंगा (द) इनमें से कोई नहीं

(ग) निम्नलिखित में से कर्तृवाच्य वाला वाक्य छांटिए |

(अ) इस बार उन्होंने गले नहीं लगाया (ब) यव
ु राज द्वारा पढ़ा जा रहा है
(स) मुझसे अब नहीं चला जाता (द) इनमें से कोई नहीं

(घ) निम्नलिखित में से कौनसा भाव-वाच्य का सही विकल्प नहीं है ?

(अ) आइए , अब चला जाए (ब) चलो, अब सोया जाए
(स) कछुए से दौड़ नहीं जाता (द) जाए गीता के द्वारा लिखा नहीं जाता
(ड) ‘यह लेख मेरी बहन ने लिखा है |’ (वाच्य का प्रकार बताइए |)
(अ) कर्तृवाच्य (ब) कर्मवाच्य (स) भाववाच्य (द) इनमे से कोई नहीं

5. निम्नलिखित पांच भागों में से किन्हीं चार भागों के उत्तर दीजिए | (1 x 4 = 4 )

(क) वह छात्र बहुत होशियार है |
(अ) जातिवाचक संज्ञा ,एकवचन और लिंग कर्म कारक
(ब) प्रति वाचक संज्ञा एक वचन और कर्म कारक
(स) जातिवाचक संज्ञा बहुवचन कर्ता कारक
(द) इनमें से कोई नहीं

(ख) वे स्त्रियाँ संस्कृत नहीं बोलती |

(अ) गण
ु वाचक विशेषण, स्त्रीलिंग,बहुवचन ,संज्ञा (स्त्रियां) का विशेषण
(ब) संख्यावाचक विशेषण, स्त्रीलिंग, बहुवचन, संज्ञा (स्त्रियां) का विशेषण
(स) सार्वनामिक विशेषण, स्त्रीलिंग, बहुवचन , संज्ञा (स्त्रियां) का विशेषण
(द) सार्वनामिक विशेषण, पुर्ल्लिंग, बहुवचन , क्रिया (बोलना) का विशेषण

(ग) रं ग-बिरं गे फूल दे खकर मन प्रसन्न हो गया |

(अ) गुणवाचक विशेषण, बहुवचन, पुर्ल्लिंग
(ब) गण
ु वाचक विशेषण, भाववाचक संज्ञा ,पर्ल्लिं
ु ग
(स) गुणवाचक विशेषण, भाववाचक संज्ञा, स्त्रीलिंग, बहुवचन
(द) इनमे से कोई नही

(घ) वह अचानक चला गया |

(अ) पुरुषवाचक सर्वनाम, मध्यम पुरुष , पुर्ल्लिंग
(ब) )पुरुषवाचक सर्वनाम, उत्तम पुरुष, स्त्रीलिंग
(स) पुरुषवाचक सर्वनाम, अन्य पुरुष , पुर्ल्लिंग
(द) पुरुषवाचक सर्वनाम, अन्य पुरुष, स्त्रीलिंग

(ड) मैं पुस्तक पढूंगा |

(अ) सकर्मक क्रिया, सामान्य भविष्यत काल, उत्तम पुरुष , पुर्ल्लिंग
(ब) अकर्मक क्रिया, सामान्य भविष्यत काल , मध्यम परु
ु ष
(स) सकर्मक क्रिया, भूतकाल , उत्तम पुरुष , पुर्ल्लिंग
(द) इनमे से कोई नहीं

6. निम्नलिखित पांच भागों में से किन्हीं चार भागों की उत्तर दीजिए| (1x4=4)
(क) वीर रस के संचारी भाव कौन-कौन से है ?
(अ) आवेग (ब) हर्ष (स) गर्व (द) ये सभी
(ख) ‘सीताजी के नैन रामचंद्र के चकोर भये, राम – नैन सीता-मुखचन्द्र के चकोर है |” इन पंक्तियों में निहित रस बताइये
|
(अ) संयोग श्रंग
ृ ार रस (ब) वियोग श्रंग
ृ ार रस (स) हास्य रस (द) इनमे से कोई नहीं

(ग) स्थायी भावो की संख्या कितनी हैं ?-

(अ) 10 (ब) 11 (स) 12 (द) 13

(घ) ‘रे नप
ृ बालक ! कालबस बोलत , तोहि न संम्भार| धनुही सम त्रिपुरारि धन, बिदित सकल संसार ||” इन पंक्तियों में
निहित रस बताइये |
(अ) भयानक रस (ब) रोद्र रस (स) शांत रस (द) इनमे से कोई नही

(ड) ‘मन की मान ही मांझ रही ‘ पंक्ति में निहित रस है |

(अ) संयोग श्रंग
ृ ार रस (ब) वियोग श्रंग
ृ ार रस (स) शांत रस (द) इनमे से कोई नही

7. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के सर्वाधिक उचित विकल्पों का चयन कीजिए| (1 x 5= 5)

फादर को जहरबाद से नहीं मरना चाहिए था। जिसकी रगों में दस
ू रों के लिए मिठास भरे अमत
ृ के अतिरिक्त और कुछ
नहीं था, उसके लिए इस जहर का विधान क्यों हो ? यह सवाल किस ईश्वर से पूछें ? प्रभु की आस्था ही जिसका अस्तित्व
था। वह दे ह की इस यातना की परीक्षा उम्र की आखिरी दे हरी पर क्यों दे ? एक लंबी ,पादरी वेफ सफ़ेद चोगे से ढकी
आकृति सामने है - गोरा रं ग , सफ़ेद झाँईं मारती भूरी दाढ़ी, नीली आँखें-बाँहें खोल गले लगाने को आतुर । इतनी ममता
,इतना अपनत्व, इस साधु में अपने हर एक प्रियजन के लिए उमड़ता रहता था। मैं पैंतीस साल से इसका साक्षी था। तब
भी जब वह इलाहाबाद में थे और तब भी जब वह दिल्ली आते थे। आज उन बाँहों का दबाब मैं अपनी छाती पर महसस
ू
करता हूँ।
(क) गद्यांश के आधार पर बताइए कि फादर को जहरबाद से नहीं मरना चाहिए था ?
(अ) जहरबाद से (ब) दर्द से (स) बख
ु ार से (द) इनमें से कोई नहीं

(ख) लेखक ने ऐसा क्यों ख है कि फादर को जहरबाद से नही मरना चाहिए था ?

(अ) क्योंकि मधुर व्यवहार वाले महापुरुष के लिए यह रोग विधान अनुचित था
(ब) क्योंकि वे पादरी थे
(स) उनका गोरा रं ग था
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

(ग) प्रस्तुत गद्यांश किस पाठ से लिया गया है ? इसके लेखक का नाम बताइए|
(अ) बालगोबिन भगत (रामवक्ष
ृ बेनीपरु ी) (ब) लखनवी अंदाज (यशपाल) (स) नेताजी का
चश्मा ( स्वयं प्रकाश) (द) मानवीय करुणा की दिव्य चमक (सर्वेश्वर दयाल सक्सेना)

(घ) प्रस्तुत गद्यांश फादर की किस विशेषता को दर्शाता है ?

(अ) परोपकारी स्वाभाव को (ब) अहं कारी स्वभाव को
(स) भावक
ु स्वाभाव को (द) इनमें से कोई नहीं
(ड) गद्यांश के आधार पर बताइए कि लेखक पैतीस साल से किस बात के साक्षी थे ?
(अ) फादर सदै व दस
ू रो के हित में बात करते थे (ब) सबके लिए ममता का भाव रखते थे
(स) अपनत्व का भाव रखते थे (द) ये सभी

8. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चुनकर लिखिए | (1 x 2 = 2 )

(क) ‘बालगोबिन भगत’ की संगीत साधना का उत्कर्ष किस दिन दे खा गया?
(अ) जिस दिन खेत में कुछ पैदा नहीं हुआ (ख) जिस दिन उनके पत्र
ु की मत्ृ यु हो गई
(स) पतोहू के भाई के घर आने पर (द) इनमें से कोई नहीं

(ख) ‘मानवीय करुणा की दिव्य चमक’ पाठ के आधार पर फादर का अंतिम संस्कार किसके द्वारा किया गया?
(अ) पास्कल के द्वारा (ब) लेखक के द्वारा (स) सत्यप्रकाश के द्वारा (द) इनमें से कोई नहीं

9. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त विकल्पों का चयन कीजिए | (1x5=5)
हमारे हरि हारिल की लकरी |

मन क्रम वचन नंद-नंदन उर , यह ग्रहण करि पकरी |

जागत सोवत स्वप्न दिवस-निसि , कान्ह-कान्ह जकरी |
सन
ु त जोग लागत है ऐसौ, ज्यौ करुई ककरी |
सु तौ ब्याधि हमकौ ले आए , दे खी सुनी न करी |
यह तौ ‘सुर’ तिनहिं लै सौपौ , जिनके मन चकरी |

(क) काव्यांश में ‘ हारिल की लकरी’ किसे कहा गया है ?

(अ) गोपियों को (ब) श्रीकृष्ण को (स) उद्धव को (द) इनमें से कोई नहीं

(ख) गोपियों को उद्धव द्वारा लाया गया योग का संदेश किसके समान लगता है ?
(अ) हारिल पक्षी के (ब) कड़वी ककड़ी के (स) उद्धव के (द) इनमें से कोई नहीं

(ग) ‘तिनहिं लै सौपौ’ पंक्ति में किसकी और संकेत किया गया है ?

(अ) जिनका मन चकरी के समान चंचल है (ब) जिनका मन स्थिर है
(स) जो योग का संदेश दे ते हैं (द) इनमें से कोई नहीं

(घ) काव्यांश के आधार पर बताइए कि गोपियों ने अपने मन , वचन और कर्म से किसको अपने हृदय में बसाया है ?
(क) उद्धव को (ब) स्वयं को (स) श्रीकृष्ण को (द) ये सभी

(ड) गोपियों ने अपने मन को कैसा बताया हैं ?

(अ) चंचल (ब) अस्थिर (स) स्थिर (द) ये सभी

10. निम्नलिखित में से निर्देशानुसार विकल्पों का चयन कीजिए | (1 x 2 = 2)

(क)’ उत्साह’ कविता के आधार पर बताइए कि कवि ने बादलों को किस दिशा से आने वाला कहकर पुकारा है ?
(अ) पूर्व दिशा से (ब) पश्चिम दिशा से (स) अज्ञात दिशा से (द) इनमें से कोई नहीं
(ख) परशरु ाम के बारे में कौन सी बात विश्व प्रसिद्ध है ?
(अ) बाल ब्रह्मचारी (ब) अत्यंत क्रोधी स्वभाव (स) (अ) और (ब) दोनों (द) सरल स्वभाव के थे

खंड – (ब)
11. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए | (2 x 4 = 8 )

(क) भगत जी की पतोहू अपने भाई के साथ वापस क्यों नहीं जाना चाहती थी ? उसकी क्या इच्छा थी ? ‘बाल गोविन
भगत’ पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए |

(ख) यदि हालदार साहब को कैप्टे न की मत्ृ यु के पश्चात मर्ति

ू पर चश्मा लगा नहीं मिलता, तो उनके मन में किस प्रकार
का भाव आता ? ‘नेताजी का चश्मा’ पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए |

(ग) लेखक को नवाब साहब नई कहानी के लेखक किस प्रकार लगे ? ‘लखनवी अंदाज’ पाठ के आधार पर उत्तर
दीजिए |

(घ) ‘मानवीय करुणा की दिव्य चमक’ पाठ को आधार बनाकर बताइए कि फादर बुल्के का हिंदी प्रेम किस प्रकार उजागर
हुआ है ?

12. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 60-70 शब्दों में लिखिए | (2x3=6)

(क) ‘उत्साह’ कविता के आधार पर बादलों का दस

ू रा पक्ष बताइये |

(ख) ‘राम-लक्ष्मण-परशरु ाम संवाद’ के आधार पर “मातु पितहि जनि सोचबस करसि किसोर” पंक्ति का आशय स्पष्ट
कीजिये |

(ग)” माँ , बेटी की सबसे घनिष्ठ मित्र होती है |” ‘ कन्यादान ‘ पाठ के आधार पर इस कथन के संदर्भ में अपना मत
प्रस्तत
ु कीजिये |

13. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्ही दो प्रश्नों के उत्तर 40-50 शब्दों में लिखिए | (3x2=6)

(क) “यह बात अखबार वालों तक न पहुंचे |” ‘ जॉर्ज पंचम की नाक ‘ पाठ में मूर्तिकार द्वारा कहे गए इस वाक्य से
समाज में हो रहे परिवर्तन पर प्रकाश डालिए |

(ख) “मनष्ु य अपनी सखु -सवि

ु धाओं के लिए प्रकृति को अत्याधिक नक
ु सान पहुंचा रहा है |” इसे रोकने में आपकी क्या
भूमिका होनी चाहिए ? साना-साना हाथ जोड़ि पाठ के४ आधार पर बताइये |

(ग) ‘माता का आँचल’ पाठ में ग्रामीण परिवेश के चित्रण को दर्शाते हुए पाठ के आधार पर शहरी और ग्रामीण जीवन के
अंतर की स्पष्ट कीजिए |
14. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिन्दओ
ु के आधार पर लगभग 80-100 शब्दों में एक
अनुच्छे द लिखिए | (5)
1. हमारी सामाजिक चुनौतियाँ
संकेत बिंद ु - भूमिका , हमारी सामाजिक समस्याएँ , कारण एवं निराकरण उपसंहार
2. आत्मनिर्भर भारत
संकेत बिंद ु - भूमिका , आत्मनिर्भर भारत के लाभ , उपसंहार
3. मनोरं जन के हाई – टे क साधन
संकेत बिंद ु - भमि
ू का , रे डियो, टे लीविज़न, सिनेमा, इन्टरनेट , उपसंहार

15. अपने क्षेत्र में एक नया पुस्तकालय स्थापित करने हे तु सांसद महोदय को एक पत्र लिखिए | (5)

अथवा
आपके विद्यालय में वक्ष
ृ ारोपण कार्यक्रम किया गया , जिसमें आप की भी महत्वपूर्ण भूमिका रही | अपने छोटे भाई को
कार्यक्रम के प्रति अपना अनुभव बताते हुए एक पत्र लिखिए |

16. पर्यावरण सुरक्षा पर लगभग 25-50 शब्दों में विज्ञापन लेखन कीजिए | (5)
अथवा
किसी विद्यालय द्वारा दिए जाने वाला विज्ञापन लगभग 25-50 शब्दों में तैयार कीजिए |

17. चाचा जी से प्राप्त संदेश को लगभग 30 शब्दों में अपने पिताजी को लिखिए | (5)

अथवा
यूनियन बैंक खाते से निकाली गई राशि का संदेश लगभग 30 40 शब्दों में लिखकर बैंक ग्राहक को भेजिए |