‫الرياضيات‬

‫للصف األول من مرحلةالتعليم الثانوي‬

‫الجزء األول‬

‫‪ 1441-1440‬‬
‫‪ 2020-2019‬م‬
‫‪1‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫حقوق احلقوق حمفوظة‪ :‬الجيوز نشر أي جزء من هذا الكتاب‪ ،‬أوختزينه‪،‬‬
‫أوتسجيله‪ ،‬أوتصويره بأية وسيلة داخل ليبيا دون موافقة خطية من‬
‫إدارة املناهج مبركز املناهج التعليمية والبحوث الرتبوية بليبيا‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪A‬‬

‫تركز سلسلة رياضيات التعليم األساسي والثانوي على دمج مهارات التفكري‪ .‬وتقانة املعلومات‪.‬والرتبية‬
‫الوطنية ضمن تعليم وتعلم الرياضيات‪ .‬وتتكون السلسلة من ثالثة كتب للشق الثاني من مرحلة التعليم‬
‫األساسي‪ .‬وثالثة كتب للصفوف الثالثة من مرحلة التعليم الثانوي‪ .‬وقد رتبت املادة ترتيباً تربوياً سليماً‬
‫يدعم فيه التفكري اجملرد بأمثلة ملموسة‪ .‬تساعد الطلبة عى فهم احللول اليت مت التوصل إليها جربياً بشكل‬
‫أفضل‪.‬‬

‫وعزز فهم املفاهيم باإلستخدام‬ ‫وقد روعى تقديم املفاهيم الواحد تلو األخر لكي يستوعبها الطلبة بسهولة‪ُ .‬‬
‫احلكيم لألمثلة احمللولة والتدريبات متدرجة الصعوبة‪ُ .‬ت َر ِّكز كتب مرحلة التعليم األساسي على إتقان‬
‫وتطبيق املهارات األساسية حبيث‪ .‬ي َّ‬
‫ُكون أساس سليم للدراسات التالية‪ .‬وتتضمن املهارات األساسية التقدير‪.‬‬
‫ُ‬
‫واحلسابات الذهنية‪ .‬ومعاجلة البيانات‪ .‬وتستخدم يف كل جزء من السلسلة أنشطة إلرشاد الطلبة يف‬
‫كيفية استخدام مهارات التفكري مثل االستقراء‪ .‬والكتشاف القوانني والنظريات الرياضية بأنفسهم‪.‬‬
‫وليتعرفوا كذلك على كيفية استخدام برامج احلاسوب يف عدد من األنشطة‪.‬‬

‫ويتم حث الطلبة من خالل نشاطات وأمثلة حملولة مناسبة على أستخدام اسرتاتيجيات حل املشكالت‪.‬‬
‫وتشجيع التعلم الذاتي مثل التقدير‪ .‬وبناء النموذج‪ .‬وإنشاء اجلدول‪ .‬وإعداد القائمة النظامية‪ .‬والعمل إلي‬
‫اخللف‪ .‬واستخدام املعادالت‪ .‬وتبسيط املشكلة‪ .‬وتستخدم حيثما أمكن األشكال البيانية لتذليل صعوبة‬
‫املشكالت اللفظية وجلعلها أكثر طواعيه للحل‪.‬‬

‫وجلعل الطلبة يألفون الكتب قبل استخدامها‪ .‬نورد فيما يلي املالمح املميزة هلذه السلسلة‪.‬‬
‫يبدأ كل فصل "مبقدمة" قصرية عن املوضوع‪ .‬تليها قائمة بنواتج التعلم ميكن للطلبة استخدامها يف تأكيد‬
‫ما تعلموه بنهاية كل فصل من الكتاب‪.‬‬

‫وتأمل أن تساعد املادة املقدمة يف السلسلة الطلبة على تقدير أهمية وقدرة الرياضيات يف نشاطاتهم اليومية‬
‫‪ ،‬ورمبا يف مهنتهم املستقبلية ‪ ،‬وأن يستمتعوا بأستخدام سلسلة الرياضيات اتلعليم األساسي والثانوي‪.‬‬
‫يقدم للطلبة "أمثلة حملولة" لتعزيز فهم املفاهيم ولتعرفيهم بأنواع عديدة من املسائل‪.‬مبا فيها اليت تساعدهم‬
‫على مراقبة تفكريهم الذاتي‪.‬‬
‫تتضمن "التمرينات متدرجة الصعوبة" أسئلة مناسبة ملدى واسع من القدارات‪ .‬وصممت األسئلة بشكل جيعل‬
‫الطلبة يستخدمون التفكري املنطقس االستداللي واالستقرائي حلل املشكالت الرياضية‪( .‬وميكن أن خيتار‬
‫املعلمون مسائل خمتلفة للطلبة من ذوي القدارات املختلفة)‪.‬‬
‫"الرياضيات املمتعة" أو "استقصاء الرياصيات" واملوجودة يف نهاية كل فصل من الكتاب (فيما عدا فصول املراجعة)‬
‫خمصصة لغرس وتنمية مهارات التفكري‪ .‬وستعرض أيذاً هذه األنشطة بعض القضايا الوطنية ذات الصلة على‬
‫الطلبة‪ .‬كما توجد ورقة للمراجعة يف نهايةن كل فصل من الكتاب (فيما عدا فصول املراجعة) حتى يتمكن‬
‫الطلبة من قياس مستوى كفايتهم باستمرار‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫الرموز الرياضية‬
‫نظام الوحدات العاملية ‪Si Units‬‬
‫يستخدم نظام الوحدات العاملية سبع وحدات أساسية وتشتق مجيع الوحدات األخرى من هذه الوحدات‬
‫األساسية بضرب أوقسمة وحدة يف وحدة أخرى‪.‬‬

‫رمز الوحدة‬ ‫اسم الوحدة األساسية‬ ‫الكمية الفيزيائية‬

‫م‬ ‫مرت‬ ‫الطول‬
‫كجم‬ ‫كيلو جرام‬ ‫الكتلة‬
‫ث‬ ‫الثانية‬ ‫الزمن‬
‫أم‬ ‫أمبري‬ ‫التيار الكهربائي‬
‫ك‬ ‫درجات حرارة الرتمومرت كيلفن‬
‫‪‬‬ ‫مشعة‬ ‫شدة اإلضاءة‬
‫مل‬ ‫مول‬ ‫كمية املادة‬

‫بعض جداول التحويل ‪Some Conversion Tables‬‬

‫املساحة‪:‬‬ ‫الطول‪:‬‬
‫‪ 1‬هكتار =‪ 10000‬م‪2‬‬ ‫‪ 10‬ملليمرت (مم) = ‪ 1‬سم‬
‫‪ 10‬سنتيمرت (سم) = ‪ 1‬ديسيمرت (دس)‬
‫‪ 100‬هكتار = ‪ 1‬كم‪2‬‬ ‫‪ 10‬ديسيمرت (دس) = ‪ 1‬مرت (م)‬
‫احلجم والسعة‪:‬‬ ‫‪ 10‬مرت (دس) = ‪ 1‬ديكامرت (دام)‬
‫‪ 10‬ديكامرت (دام) = ‪ 1‬هيكتومرت (هكم)‬
‫‪ 1000‬مل = ‪ 1‬لرت‬ ‫‪ 10‬هيكتومرت (هكم) = ‪ 1‬كيلومرت (كم)‬
‫‪ 1‬مل = ‪ 1‬س‪3‬‬
‫الزمن‪:‬‬ ‫الكتلة‪:‬‬
‫الدقيقة (ق) = ‪ 60‬ثانية (ث)‬ ‫‪ 10‬ملليجرام (مج) =‪ 1‬سنتيجرام (سجم)‬
‫الساعة = ‪ 60‬دقيقة (ث)‬ ‫س‬
‫‪ 10‬سنتيجرام (سجم) = ‪ 1‬ديسيجرام(د )‬
‫‪ 1‬يوم = ‪ 24‬ساعة‬ ‫‪ 10‬ديسيجرام = ‪ 1‬جرام‬
‫‪ 1‬عام = ‪ 365‬يوم‬ ‫‪ 10‬جرام = ‪ 1‬ديكاجرام‬
‫‪ 1‬سنة كبيسة = ‪ 366‬يوم‬ ‫‪ 10‬ديكاجرام = ‪ 1‬هيكتوجرام‬
‫‪ 10‬هيكتوجرام = ‪ 1‬كيلوجرام‬
‫‪ 1000‬كيلوجرام = ‪ 1‬طن‬
‫‪4‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫الرموز الرياضية‬
‫‪ ‬يساوي‬ ‫‪ ‬تنتمي إلى‬
‫‪ ‬ال يساوي‬ ‫‪ ‬ال تنتمي إلى‬
‫‪ ‬ال يكافيء‬ ‫‪ ‬مجموعة خالية‬
‫‪ ‬تقريبا‬ ‫‪ ‬مجموعة جزئية فعلية‬
‫‪ ‬يتناسب‬ ‫‪ ‬ليست مجموعة فعلية من‬
‫< أصغر من‬ ‫‪ ‬مجموعة جزئية من مجموعة أخرى‬
‫> أكبر من‬ ‫‪ ‬ليست مجموعة جزئية من‬
‫‪ ‬أصغر من أو يساوي‬ ‫‪ ‬اتحاد المجموعات‬
‫‪ ‬أكبر من أو يساوي‬ ‫‪ ‬تقاطع المجموعات‬

‫‪ = ‬جمموعة األعداد الطبيعية‪- } ... ، 3 ،2 ، 1 { = .‬‬

‫‪= ‬جمموعة األعداد الكلية‪- } .. ، 3 ، 2 ، 1 ،0 { .‬‬
‫‪ =‬جمموعة األعداد الصحيحة‪} ... ، 3  ، 2  ، 1  ، 0 { .‬‬
‫‪ ‬جمموعة األعداد القياسية‪.‬‬
‫‪ ‬جمموعة األعداد احلقيقية‪.‬‬

‫‪ + ‬ب وتعنى ‪ ‬زائد ب‬

‫‪ - ‬ب وتعنى ‪ ‬ناقص ب‬
‫‪ × ‬ب = ‪ .‬ب وتعين ‪ ‬مضروبة يف ب‬
‫‪‬ب وتعين ‪ ‬مقسومة على ب‬
‫الجذرالتربيعي للعدد الحقيقي ‪ ‬حيث‪ >  :‬الصفر‬ ‫‪‬‬
‫‪‬القيمة المطلقة للعدد الحقيقي ‪‬‬
‫‪ ‬ط وقيمتها ‪ 3.14‬أو ‪22 ÷ 7‬‬

‫مساحة الدائرة= ‪ π‬نق‪.²‬‬ ‫مساحة المربع= طول ضلع المربع × نفسه‬

‫حجم الكرة = ‪ π ‬نق‪3‬‬ ‫محيط المربع = طول ضلع المربع × ‪4‬‬
‫مساحة سطح الكرة = ‪ π 4‬نق‪2‬‬ ‫مساحة المستطيل= الطول × العرض‬
‫المساحة الكلية لألسطوانة = ‪ ×2‬نق× ‪( π‬ع‪+‬نق)‪.‬‬ ‫محيط المستطيل = (الطول ‪ +‬العرض) × ‪2‬‬
‫حجم المخروط الدائري القائم = ‪ π ‬نق‪ 2‬‬ ‫مساحة المثلث= ‪ ‬القاعدة × االرتفاع‬
‫محيط المثلث = مجموع أطوال أضالعه‬
‫حجم المكعب = ل ‪ 3‬حيث ل طول حرف المكعب‬
‫محيط الدائرة=‪ π 2‬نق‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫احملتويات‬

‫الباب األول ‪ :‬اجملموعات ‪09 .............................................................................................................................‬‬

‫‪ 1-1‬مفهوم اجملموعة ‪09 .......................................................................................................................................‬‬
‫‪ 1-1-1‬اجملموعات املتساوية ‪11 .........................................................................................................................‬‬
‫‪ 2-1-1‬اجملموعات املتكافئة ‪11 ...........................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 3-1-1‬اإلنتماء وعدم اإلنتماء ‪11 ....................................................................................................................‬‬
‫‪ 4-1-1‬اجملموعات اجلزئية ‪12 ..........................................................................................................................‬‬
‫‪ 5-1-1‬اجملموعات الشاملة ‪13 ............................................................................................................................‬‬
‫‪ 2-1‬العمليات على اجملموعات اجلزئية ‪14 ...........................................................................................‬‬
‫ ‪ 1-2-1‬عملية االحتاد ‪14 ..................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 2-2-1‬عملية التقاطع ‪14 ...............................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 3-2-1‬عملية الفرق ‪15 ....................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 4-2-1‬عملية التكميل ‪15 ...............................................................................................................................‬‬
‫‪ 3-1‬إثبات قوانني العمليات ‪18 ..........................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 1-3-1‬جدوال اإلنتماء ‪18 ................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 2-3-1‬قانون التبديل ‪18 ...................................................................................................................................‬‬
‫الباب األول‬
‫ ‪ 3-3-1‬قانون التنسيق ‪19 .................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 4-3-1‬قانون عدم النمو (اخلمود) ‪20 ....................................................................................................‬‬
‫ ‪ 5-3-1‬قانون التحييد ‪20 ..................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 6-3-1‬قانون االحتواء ‪20 ..................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 7-3-1‬قانون التوزيع ‪21 ...................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 8-3-1‬قانون التكميل ‪22 ..................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 9-3-1‬قانون دي مورجان ‪22 ........................................................................................................................‬‬
‫‪ 4-1‬جرب اجملموعات ‪25 ............................................................................................................................................‬‬
‫‪ 5-1‬الضرب الكارتيزي ‪29 .....................................................................................................................................‬‬
‫‪ 6-1‬إالعالقات الثنائية ‪32 ..................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 1-6-1‬تساوي عالقتني ‪33 ..............................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 2-6-1‬نطاق ومدى العالقة ‪33 .................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 3-6-1‬العالقة العكسية ‪35 ...........................................................................................................................‬‬
‫‪ 7-1‬الدالة ‪36 ....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 8-1‬بيان الدالة ‪38 .....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 1-8-1‬تساوي دالتني ‪39 ............................................................................................................................................‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬األسس واألعداد غري القياسية واللوغاريتمات ‪45 ..............................................‬‬

‫‪ 1-2‬األسس ‪46 ..................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 2-2‬قوانني األسس ‪48 ..............................................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 1-2-2‬القانون األول لألسس ‪49 ...............................................................................................................‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‪ 2-2-2‬القانون الثاني لألسس ‪51 ...............................................................................................................‬‬
‫ ‪ 3-2-2‬قاعدة األس الصفري ‪53 ...............................................................................................................‬‬ ‫الباب الثاني‬
‫ ‪ 4-2-2‬القانون الثالث لألسس‪54 ................................................................................................................‬‬
‫ ‪ 5-2-2‬القانون الرابع لألسس ‪56 ...............................................................................................................‬‬
‫ ‪ 6-2-2‬القانون اخلامس لألسس‪57 ..........................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 3-2‬األسس السالبة ‪57 ...........................................................................................................................................‬‬
‫‪ 4-2‬األسس الكسرية‪59 ...........................................................................................................................................‬‬ ‫‪2...‬‬
‫‪ 5-2‬حل املعادالت اليت تتضمن أسسا ‪60 .................................................................................................‬‬
‫‪ 6-2‬األعداد غري القياسية ‪65 .............................................................................................................................‬‬
‫‪ 7-2‬قوانني اجلذور ‪65 ..............................................................................................................................................‬‬ ‫الباب الثاني‬
‫‪ 8-2‬املعادالت اليت تشمل على جذور ‪71 .................................................................................................‬‬
‫‪ 9-2‬اللوغاريتمات ‪73 ................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 1-9-2‬قوانني اللوغاريتمات ‪75 ......................................................................................................................‬‬
‫‪ 1-9-2‬املعادالت األسية و اللوغاريتمات ‪75 ...........................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
‫نظرية فيثاغورس وحساب املثلثات‬
‫‪ 1-3‬نظرية فيتاغورس ‪85 .....................................................................................................................................‬‬
‫‪ 2-3‬تطبيقات على نظرية فيتاغورس ‪89 .............................................................................................‬‬
‫‪ 3-3‬عكس نظرية فيتاغورس ‪94 ....................................................................................................................‬‬
‫‪ 4-3‬مقدمة حساب املثلثات ‪96 ........................................................................................................................‬‬
‫‪ 5-3‬نسبة الظل (التماس) ظا ‪97 ...................................................................................................................‬‬
‫‪ 6-3‬نسبة اجليب (جا) ‪102 ................................................................................................................................‬‬
‫‪ 7-3‬نسبة جيب التمام (جتا) ‪105 .................................................................................................................‬‬
‫‪ 8-3‬استخدام النسب املثلثية يف إجياد األضالع اجملهولة يف املثلث ‪107 ...................‬‬
‫‪ 9-3‬تطبيقات بسيطة ‪111 ...................................................................................................................................‬‬
‫‪ 10-3‬زوايا االرتفاع ‪113 .........................................................................................................................................‬‬ ‫الباب الثالث‬
‫‪ 11-3‬التقدير الستيين والتقدير الدائري ‪115 .................................................................................‬‬
‫‪ 12-3‬النسب املثلثية للزوايا املتتامة ‪116 .............................................................................................‬‬
‫‪ 13-3‬النسب املثلثية لبعض الزويا اخلاصة ‪117 ..........................................................................‬‬
‫‪ 14-3‬قاطع التمام‪ ،‬القاطع‪ ،‬ظل التمام ‪119 .......................................................................................‬‬

‫الباب الرابع ‪ :‬اهلندسة اإلحداثية والرسوم البيانية اخلطية‪127 ................................ :‬‬

‫‪ 1-4‬امليل ‪128 ......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 2-4‬املعادلة اخلطية على الصورة ص = ‪ ‬س ‪132 ........................................................  +‬‬
‫ ‪ 1-2-4‬املستقيمان املتوازيان ‪132 ................................................................................................................‬‬
‫‪4‬‬
‫ ‪ 2-2-4‬املستقيمان املتعامدان ‪133 ..............................................................................................................‬‬
‫‪ 3-4‬معادالت املستقيمات املوزاية للمحاور ‪140 ................................................................................‬‬
‫‪ 4-4‬معادلة املستقيم مبعلومية ميله ونقطة تقع عليه ‪142 ............................................‬‬ ‫الباب الرابع‬
‫‪ 5-4‬معادلة املستقيم املار بنقطتني معلومتني ‪143 ......................................................................‬‬
‫‪ 6-4‬املسافة بني نقطتني ‪145 ..........................................................................................................................‬‬
‫‪ 7-4‬نقطة تنصيف القطعة املستقيمة ‪147 .......................................................................................‬‬

‫اإلجابات ‪157 .................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪7‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 1 ‫الباب األول‬
‫اجملموعات‬
8
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 ‫اجملموعات ‪Sets‬‬
‫يف نهاية هذا الفصل يكون الطالب قادراً على أن‪:‬‬
‫♦ يَصل إىل مفهوم اجملموعة‪.‬‬
‫♦ يَستخدم العمليات على اجملموعات حلل التمارين‪.‬‬
‫♦ يُعرف العالقة الثنائية‪.‬‬
‫♦ ُييز بني العالقة والدالة‪.‬‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫سنقدم يف هذا البند العناصر األساسية املتعلقة مبفهوم اجملموعة‪ ،‬وسنتناول بإجياز دراسة معنى‬
‫اجملموعات وكتابة اجملموعات واجملموعات املنتهية واجملموعات غري املنتهية واجملموعات املتساوية‬
‫واجملموعات املتكافئة‪.‬‬

‫‪ 1-1‬مفهوم اجملموعة ‪: Set Concept‬‬

‫عبارة عن أي جتمع من األشياء تسمى عناصر ميكن حتديدها هل تنتمي إىل اجملموعة أم ال‪.‬‬

‫األمثلة اآلتية توضح معنى اجملموعة‪:‬‬

‫(‪ )‬جمموعة األعداد الفردية احملصورة بني ‪. 20 ، 11‬‬
‫(ب) جمموعة عوامل العدد ‪. 8‬‬ ‫تتكون‬ ‫حوظة‪:‬‬
‫تسمى‬ ‫يت‬ ‫ل‬ ‫مل شياء ا‬
‫(‪ )‬جمموعة األعداد الصحيحة بني ‪ 10 ، 1‬تقبل القسمة على ‪. 12‬‬ ‫موعة‬
‫األ ها اجمل‬
‫من‬
‫(د) جمموعة األحرف املكونة لكلمة " إفريقيا"‪.‬‬ ‫ناصر‬
‫ع‬
‫(د) جمموعة األعداد الزوجية املوجبة‬

‫نالحظ من األمثلة السابقة‪:‬‬

‫(‪ )1‬اجملموعة ‪{ 19, 17, 15, 13 } = ‬‬ ‫ة‪:‬‬
‫ملحوظ موعة‬
‫(‪ )2‬اجملموعة ب = } ‪{ 8 , 4 , 2 , 1‬‬ ‫رمز للمج ا النوع‬
‫من هذ‬ ‫ي‬
‫وسني‬
‫(‪ )3‬اجملموعة جـ = } { أو ‪‬‬ ‫} {‬ ‫بق‬
‫(‪ )4‬اجملموعة د = } أ ‪ ،‬ف ‪ ،‬ر ‪ ،‬ي ‪ ،‬ق ‪ ،‬ي ‪ ،‬أ {‬
‫(‪ )5‬اجملموعة ‪{ ...., 10 , 8 , 6 , 4 , 2 } = ‬‬

‫‪9‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫من األمثلة السابقة ميكن مالحظة األتي‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪1.1‬هناك جمموعات حتتوى على عدد نهائي من العناصر تسمي جمموعة منتهية مثل‬
‫اجملموعات أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬د ‪.‬‬
‫‪2.2‬هناك جمموعات حتتوى على عدد ال نهائي من العناصر وتسمى جمموعة ال نهائية‬
‫مثل اجملموعة ‪. ‬‬
‫‪3.3‬هناك جمموعات ال حتتوى على عناصر وتسمى اجملموعة اخلالية مثل اجملموعة ‪.‬‬ ‫وظة‪:‬‬
‫ملح موعة‬
‫‪4.4‬نالحظ انه قد يتكرر أكثر من عنصر فى املمجموعات‪ ،‬فمثال يف املثال (د) جند أن‬ ‫عناصر اجمل لتكرار‬
‫ي‬
‫مايزة فال داع صرها‪.‬‬
‫احلرفني " أ ‪ ،‬ي" تكررا يف اجملموعة‪ ،‬وبصفة عامة أتفق على عدم تكرار العناصر يف‬ ‫من عنا‬ ‫ت‬
‫م عنصر‬
‫أي‬
‫اجملموعة وبذلك تكون اجملموعة { أ ‪ ،‬ف ‪ ،‬ر‪ ،‬ي ‪ ،‬ق ‪ ،‬ي ‪ ،‬أ } تساوي اجملموعة { أ ‪ ،‬ف ‪،‬‬
‫ر‪ ،‬ي ‪ ،‬ق} ‪.‬‬
‫هن��اك طريقت��ان لكتاب��ة اجملموع��ة‪ ،‬طريق��ة القائم��ة أو احلص��ر وه��ي عبارة ع��ن كتابة‬ ‫‪5.5‬‬
‫عناصر اجملموعة مثل ‪ } ... ، 20 ، 15 ، 10 ، 5 { = ‬وطريقة الوصف أو القاعدة‬
‫وه��ي عب��ارة ع��ن كتابة مجلة تصف عناصر اجملموعة مثل ‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫ترتيب عناصر اجملموعة‬
‫ب = } س ‪ :‬س عدد طبيعي أكرب من ‪. } 10‬‬ ‫ليس له أهمية (تأثري) ‪.‬‬
‫‪6.6‬هناك جمموعات أعداد غري منتهية حمددة برمز تسمى جمموعات األعداد مثل‪:‬‬
‫• جمموعة األعداد الطبيعية (‪ " )‬جمموعة العد" = { ‪. } ... ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬
‫• جمموعة األعداد الصحيحة (‪} ... 3  ، 2  ، 1  ، 0 { = )‬‬
‫ب ‪، ،‬ب ‪ ، ‬ب‪. } 0‬‬ ‫• جمموعة األعداد القياسية ‪ { = ‬‬

‫‪10‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 1-1-1‬اجملموعات املتساوية ‪: Equal Sets‬‬
‫يقال عن اجملموعتني ‪ ، ‬ب بأنها متساويتان إذا كانت ‪  ‬ب ‪ ،‬ب ‪ ‬‬
‫ونعبر عن ذلك بالرمز ‪ = ‬ب أي أن ‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫اجملموعات املتساوية‬
‫هي التى حتتوي على‬
‫‪=‬ب ‪‬ب‪،‬ب‪‬‬ ‫نفس العناصر‪.‬‬

‫‪ 2-1-1‬اجملموعات املتكافئة ‪: Equivalent Sets‬‬

‫يق��ال للمجموعت�ين ‪ ، ‬ب بأنه��ا متكافئ��ة إذا وج��د تناظ��ر ب�ين عناص��ر اجملموع��ة‬
‫األوىل وعناص��ر اجملموع��ة الثاني��ة وبذل��ك تك��ون اجملموعت�ين متكافئت�ين إذا كان‬
‫ع��دد عناصرهم��ا متس��اويًا أي ان��ه إذا كان��ت‪:‬‬
‫‪4 = ) ( ‬‬ ‫‪} 8 ، 6 ، 4 ، 2 { =‬‬
‫جند أن‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫اجملموعات املتكافئة‬
‫ب = { ‪ } 16 ، 14 ، 12 ، 10‬جند أن ‪(  :‬ب) = ‪4‬‬ ‫هي التى حتتوي‬
‫على نفس العدد من‬
‫العناصر‪.‬‬
‫أي أنه ميكن إجياد تناظر بني عناصر اجملموعتني ‪ ، ‬ب‪ .‬كما يف الشكل ‪1-1‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬
‫شكل ‪1-1‬‬
‫‪: Affiliation‬‬ ‫‪ 3-1-1‬اإلنتماء وعدم اإلنتماء ‪and non-Affiliation‬‬
‫نق��ول أن ليبي��ا عض��و (عنص��ر) يف جمموع��ة الدول املنتجة للنفط مبعن��ى أن ليبيا تنتمي إىل جمموعة‬
‫الدول املنتجةللنفط وتكتب بالصورة الرمزية كما يلي‪:‬‬

‫ليبيا ‪ { ‬الدول املنتجة للنفط}‬

‫والرم��ز ‪ ‬يع�ني انتم��اء العنص��ر إىل اجملموع��ة فمث�لا إذا كان��ت ‪ } 15 ، 3 ، 1 { = ‬ف��إن ‪  3‬‬
‫وتق��رأ ‪ 3‬تنتم��ي إىل ‪ ،‬ولك��ن ‪   2‬ألن الع��دد ‪ 2‬لي��س عنص��را يف ‪ ‬وتق��رأ ‪ 2‬ال تنتم��ي إىل ‪. ‬‬

‫‪11‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 4-1-1‬اجملموعات اجلزئية ‪: Subsets‬‬
‫إذا كانت مجيع عناصر اجملموعة ‪ ‬تنتمي إىل اجملموعة ب وكانت ‪  ‬ب يقال يف هذه احلالة أن اجملموعة‬
‫‪ ‬جمموعة جزئية فعلية من اجملموعة ب وتكتب ‪  ‬ب ‪ .‬ويف حالة ‪ = ‬ب يقال بأن ‪ ‬جمموعة جزئية‬
‫من اجملموعة ب وتكتب ‪  ‬ب ‪ ،‬أما إذا كانت ‪ ‬ليست جمموعة جزئية أو ليست جمموعة جزئية فعلية‬
‫من اجملموعة ب و ُتكتب ‪  ‬ب ‪.‬‬
‫مثال ‪:1‬‬
‫يف كل حالة من احلاالت اآلتية أيا من اجملموعات جزئية أم ال‪.‬‬
‫ب = {{ ‪} 8 ، 7 ، 6 ، 5 ، 1‬‬ ‫ ‬ ‫‪ } 3 ، 2 ، 1 { = ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ص={‪}5،1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫س={‪}5،1‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ط = { ‪} ... 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬ ‫ع = { ‪ } ... ، 9 ، 7 ، 5 ، 3 ، 1‬‬ ‫‪)3‬‬
‫ ن = { ‪} ... ، 8 ، 6 ، 4 ، 2‬‬ ‫م = { ‪ } ... ، 8 ، 6 ، 4 ، 2 ، 1‬‬ ‫‪)4‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫من التعريف السابق للمجموعات اجلزئية جند أن‪:‬‬
‫‪ )2‬س ‪ ‬ص‪.‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪   )1‬ب‪.‬‬
‫‪ )4‬م ‪ ‬ن‬ ‫‪ )3‬ع ‪ ‬ط‪.‬‬
‫ ‬

‫‪ time‬تنبيه‬
‫• ‪ ‬الرمز ‪ ‬يربط بني عنصر وجمموعة‪ ،‬أما الرمز ‪ ‬يربط بني جمموعتني‪.‬‬
‫}‪.‬‬ ‫• اجملموعة اليت ال حتتوي على أى عنصر باجملموعة تسمى اجملموعة اخلالية ويرمز بالرمز ‪{ ‬‬

‫عدد اجملموعات اجلزئية جملموعة معطاة‪:‬‬

‫نالحظ من اجملموعة ‪ } 2 { = ‬فإن عدد اجملموعات اجلزئية هلذه اجملموعة‬
‫هي { ‪  ،} 2‬أي أن ‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪} 2 {‬‬ ‫اجملموعة اخلالية تعترب‬
‫‪2‬‬ ‫جمموعة جزئية من أي‬
‫‪ ‬‬ ‫جمموعة‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫وإذا كانت اجملموعة ب = { ‪ } 5 ، 2‬فإن حسب الرسم التخطيطي السابق يكون عدد اجملموعات اجلزئية كاآلتي‪:‬‬

‫‪} 5 ، 2{‬‬
‫‪} 2 {‬‬ ‫‪} 2 {‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫اجملموعة األصلية‬
‫‪} 5 {‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رب جمموعة جزئية‬
‫‪ ‬‬ ‫تعت‬
‫للمجموعة نفسها ‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ن‬
‫قاعدة ‪ :‬إذا كان عدد عناصر المجموعة = ن فإن عدد المجموعات الجزئية = ‪2‬‬

‫وبذلك يكون عدد اجملموعات اجلزئية هو‪ }}{ ، } 5 { } 2 { ، } 5 ، 2{{ :‬وتسمى جمموعة اجملموعات‬
‫اجلزئية ألي جمموعة من غري خالية بقوة اجملموعة ونرمز هلا بالرمز ق (س) ً‬
‫فمثل‪:‬‬
‫إذا كانت ‪}2{ = ‬‬
‫فإن ق (‪}  ، }2{ { = )‬‬
‫وإذا كانت ب = { ‪ } 5 ، 2‬فإن‪:‬‬
‫ق (ب) = {{ ‪}  ، }5{ ، }2{ ، } 5 ، 2‬‬
‫وإذا كانت جـ = { ‪ } 6 ، 3 ، 1-‬فإن‪:‬‬
‫ق (جـ) = {{ ‪}  ، }6{ ، }3{ ، }1-{ } 6 ، 3 { ، } 6 ، 1- { ، } 3 ، 1- { ، } 6 ، 3 ، 1-‬‬
‫وميكن تعريف ق (‪ } = )‬س ‪ :‬س عدد طبيعي أكرب من ‪. } ‬‬

‫الحظ الفرق بين ‪}0{ ، }{ ، ‬‬

‫‪B‬‬
‫فاجملموعة األوىل هي اجملموعة اخلالية ‪ ،‬الثانية جمموعة حتتوي على عنصر امسه ‪ ‬الثالثة‬
‫جمموعة حتتوي على عنصر امسه الصفر‬

‫‪ 5-1-1‬اجملموعات الشاملة ‪: The Universal sets‬‬

‫إذا كانت كل اجملموعات يف مسألة ما هي جمموعات جزئية من جمموعة‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ ‬فإن ‪ ‬تسمى جمموعة شاملة فمثال إذا كانت ‪:‬‬ ‫جملموعة الشاملة هي‬
‫ا عة اليت تضم مجيع‬
‫‪ = ‬مجموعة طلبة تخصص (فيزياء‪-‬رياضيات) في كلية العلوم‪.‬‬ ‫اجملمو‬
‫العناصر الداخلة يف‬
‫ب = مجموعة طلبة تخصص (أحياء‪-‬كيمياء) في كلية العلوم‪.‬‬ ‫رنا يف مسألة معينة ‪.‬‬
‫‪ =‬مجموعةجميع الطلبة بكلية العلوم‪.‬‬ ‫اعتبا‬

‫فإن في هذه المسألة تكون ‪ ‬المجموعة الشاملة وذلك ألن ‪،  ‬‬

‫‪13‬‬ ‫ب‪ ‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 2-1‬العمليات على اجملموعات اجلزئية ‪: Operation on sets‬‬
‫‪ 1-2-1‬عملية االحتاد‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬ب جمموعتني فإن‪:‬‬
‫‪  ‬ب = } س ‪ :‬س ‪  ‬أو س ‪ ‬ب } فمثال ‪...‬‬
‫إذا كانت ‪ ، } 5- ، 2 ، 1 { = ‬ب = { ‪} 2  ، 7 ، 2‬‬
‫فإن‪:‬‬
‫‪  ‬ب = { ‪} 2  ، 7 ، 5- ، 2 ، 1‬‬
‫كذلك إذا كانت ‪{ = ‬س‪ ،‬ص‪ ،‬ع } ‪ ،‬ب = { ل ‪ ،‬م } فإن‪   :‬ب = { س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬م }‬
‫يمك��ن توضي��ح عملي��ة االتح��اد بأش��كال ف��ن كاألت��ي كم��ا ف��ي الش��كل(‪ )2-1‬حس��ب المنطق��ة المظللةتوض��ح اتح��اد‬
‫المجموعتي��ن ‪ ، ‬ب‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬

‫شكل ‪2-1‬‬
‫‪ 2-2-1‬عملية التقاطع‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬ب جمموعتني فإن‪:‬‬
‫‪  ‬ب = } س ‪ :‬س ‪  ‬أو س ‪ ‬ب } فمثال ‪...‬‬
‫فإن‪:‬‬ ‫إذا كانت ‪ ، } 8 ، 6 ، 5 ، 4 ، 2 { = ‬ب = { ‪} 7- ، 6 ، 5 ، 4- ، 2-‬‬
‫‪ ‬ب = { ‪} 6 ، 5‬‬
‫كذلك نالحظ أن‪:‬‬
‫‪  ‬ك = { ‪} .... ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 0‬‬
‫حيث ‪ ‬جمموعة األعداد الصحيحة‪ ،‬ك جمموعة األعداد الكلية‪ ،‬أي أن‪:‬‬
‫ك = { ‪} .... ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 0‬‬
‫وميكن متثيل عملية التقاطع بأشكال فن كما فى الشكل (‪ )3-1‬حيث املنطقة املظللة متثل تقاطع اجملموعتني‪.‬‬

‫‪‬ب‬ ‫‪‬‬
‫شكل ‪3-1‬‬ ‫‪‬ب‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 3-2-1‬عملية الفرق‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬ب جمموعتني فإن‪:‬‬
‫‪ - ‬ب = } س ‪ :‬س ‪  ‬أو س‪ ‬ب } فمثال ‪...‬‬
‫فإن‪:‬‬ ‫إذا كانت ‪ ، } 6 ، 5 ، 2 ، 1 { = ‬ب = { ‪} 9 ، 7- ، 6 ، 5‬‬
‫‪-‬ب = { ‪} 2 ، 1‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫يف عملية الفرق نبحث‬
‫كذلك نالحظ أن‪:‬‬ ‫عن العناصر املوجودة يف‬
‫اجملموعة األوىل وغري‬
‫ك‪-‬ط = { ‪} 0‬‬ ‫موجودة فى اجملموعة‬
‫وميك��ن توضي��ح عملي��ة الف��رق بأش��كال ف��ن كم��ا ف��ى الش��كل (‪ )4-1‬حي��ث املنطق��ة‬ ‫الثانية‪.‬‬

‫املظلل��ة توض��ح ‪ - ‬ب‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‬

‫‪-‬ب‬

‫شكل ‪4-1‬‬
‫‪ 3-2-1‬عملية التكميل‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة‪  ،‬اجملموعة الشاملة فإن ‪:‬‬
‫عملي��ة التكمي��ل للمجموع��ة (‪ )‬أي اجملموعة املكمل��ة للمجموعة (‪ )‬تعين مجيع‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫العناص��ر ال�تي إىل اجملموع��ة الش��املة ‪ ‬وال تنتم��ي للمجموع��ة ‪ ‬وتع��رف على‬ ‫‪ - = /1.1‬‬
‫‪/‬‬
‫أنها‪:‬‬ ‫‪ = 2.2‬‬
‫= } س ‪ :‬س ‪  ‬أو س ‪ }  ‬فمثال ‪...‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪ = 3.3‬‬
‫إذا كانت ‪، } 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 { = ‬‬
‫فإن‪:‬‬ ‫‪}10 ، 9 ، 8 ، 7 ، 6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1{ = ‬‬
‫‪}10 ، 9 ، 8 ، 7 ، 6 { = /‬‬
‫وميكن توضيح عملية الفرق بأشكال فن كما فى الشكل (‪)5-1‬‬

‫شكل ‪5-1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪15‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:2‬‬
‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة‪} 10 ، ... ، 3 ، 2 ، 1 { =  ،‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪}8،5،3{ =‬‬
‫ب= {‪}6،7،3‬‬
‫‪}8،7،5،2{ =‬‬
‫‪/‬‬
‫فأوجد‪ ، / :‬ب‪ -  ، / ، /‬ب ‪ - / ،‬ب‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪} 10 ، 9 ، 7 ، 6 ، 4 ، 2 ، 1 { = /‬‬
‫ب‪} 10 ، 9 ، 8 ، 5 ، 4 ، 2 ، 1 { = /‬‬
‫‪} 10 ، 9 ، 6 ، 4 ، 3 ، 1 { = /‬‬
‫‪-‬ب ={‪}8،5،2‬‬
‫‪ - / ‬ب‪} 7 ، 6 { = /‬‬

‫‪ exercise‬متارين ‪- 1‬‬

‫(‪ )1‬بني أيا من العبارات اآلتية صحيحة أم ال‪:‬‬
‫‪}1 ، 0{  0 )‬‬
‫ب) { ‪}1 ، 0{  } 0‬‬
‫جـ) ‪}1 ، 0{  ‬‬
‫د) {‪}}1{ ،}0{{  }0‬‬
‫هـ) {‪}1 ، 0{  }1 ، 0‬‬

‫(‪ )2‬اكتب اجملموعات اآلتية بطريقة الوصف وطريقة القائمة‪:‬‬

‫‪ )‬أمساء مدرسيك هلذه السنة‪.‬‬
‫ب) جمموعة األعداد األولية احملصورة بني ‪.40 ، 30‬‬
‫جـ) جمموعة أمساء فواكه الصيف يف ليبيا‪.‬‬
‫د) جمموعة أمساء مواد حصص اجلدول اإلسبوعي‪.‬‬

‫(‪ )3‬أوجد اجملموعات اجلزئية لكل من اجملموعات اآلتية‪:‬‬

‫‪}2 ، 1{ )‬‬
‫ب) {ر‪ ، ،‬ص ‪ ،‬ع}‪.‬‬
‫جـ) ‪.‬‬
‫د) {‪.}‬‬
‫‪16‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫(‪ )4‬بني أيا من العبارات متساوية وأيا منها متكافئة‪:‬‬
‫‪{ 3، 2 ، 1} )‬‬
‫ب) }‪{2‬‬
‫جـ) حروف كلمة قلب‪.‬‬
‫د) { س ‪ :‬س عدد أولي أقل من ‪}10‬‬
‫هـ) }‪{7 ، 5 ، 3 ، 2‬‬
‫و) } س ‪ :‬س ‪ ،  ‬حمصورة بني ‪} 3 ، 1‬‬
‫}‬ ‫‪ )‬س ‪ :‬س حروف كلمة لبق‬ ‫}‬
‫}‬ ‫‪ )‬س ‪ :‬س ‪  1 ،  ‬س ‪3 ‬‬ ‫}‬
‫(‪ )5‬إذا كانت ‪ ، { 4 ، 3 ، 2 ، 1} = ‬ب = }‪{ 6 ، 5 ، 4 ، 3‬‬
‫‪ } = ‬س ‪ :‬س ‪  1 ،  ‬س ‪ } 10 ‬أوجد اآلتي‪:‬‬
‫‪   )‬ب ‪   ،‬ب ‪ -  ،‬ب ‪،‬‬
‫ب) ‪  ( - ‬ب)‪.‬‬
‫جـ) ‪  ( - ‬ب)‪.‬‬
‫د) (‪  ‬ب) ‪  ( ‬ب)‪.‬‬

‫(‪ )6‬بني الصح واخلطأ مع ذكر السبب‪.‬‬

‫فإن‪:‬‬ ‫إذا كانت اجملموعة ‪ {{ = ‬ب ‪} 2 ، 1 ، }  ،‬‬
‫‪ { )‬ب ‪  }  ،‬‬
‫ب) { ب ‪  }  ،‬‬
‫جـ) ‪.  ‬‬
‫د) { { ب ‪  } }  ،‬‬
‫‪  } 2 { )‬‬
‫و) ‪  1‬‬

‫(‪ )7‬لتكن ‪ )( ‬ترمز لعدد العناصر يف اجملموعة ‪ ‬فمثال إذا كانت‪:‬‬
‫ب = { ‪ ، ‬ب } ‪ ،‬فإن ‪( ‬ب) = ‪2‬‬
‫)‪ (i‬أعط مثاال فيه ‪  ( ‬ب) = ‪(  + )( ‬ب)‬
‫)‪ (ii‬متى تكون ‪  ( ‬ب) = ‪(  + )( ‬ب)‬

‫(‪ )8‬هل من الصحيح أن لكل ثالث جمموعات ‪ ، ‬ب ‪  ،‬يكون ‪:‬‬

‫(‪  ‬ب) ‪ (   =  ‬ب ‪) ‬‬

‫‪17‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 3-1‬إثبات قوانني العمليات على اجملموعات ‪:‬‬
‫س��ندرس يف ه��ذا البن��د إثب��ات بع��ض القوان�ين عل��ى اجملموعات‪،‬باس��تخدام ج��داول االنتم��اء وأش��كال ف��ن كتمهي��د‬
‫الس��تخدامها يف دراس��ة ج�بر اجملموع��ات‪.‬‬
‫‪ 1-3-1‬جدوال اإلنتماء‪:‬‬
‫تس��تعمل ج��داول االنتم��اء إلثب��ات قوان�ين أو عالق��ات يف اجملموع��ات‪ ،‬ويتك��ون ج��دول اإلنتم��اء م��ن أس��طر يش��تمل‬
‫كل س��طر على احتماالت االنتماء ويعتمد عدد األس��طر فى جدول االنتماء على عدد اجملموعات املكونة للقانون أو‬
‫فمث�لا إذا كان القان��ون حيت��وي عل��ى جمموع��ة واح��دة يك��ون عدد األس��طر يف اجلدول ‪2 = 12‬‬‫العالق��ة الرياضي��ة‪ً ،‬‬
‫أس��طر‪ ،‬وإذا كان عدد اجملموعات ‪ 2‬يكون عدد األس��طر ‪ ، 4 = 22‬وإذا كان عدد اجملموعات ‪ 3‬يكون عدد األس��طر‬
‫‪ 8= 23‬وهكذا‪ ،‬وباس��تعمال طريقة الش��جرة الس��الفة الذكر وتعريفات العمليات على اجملموعات لتحقيق صحة‬
‫القان��ون م��ن عدمه كما هو مبني‪.‬‬

‫‪ 2-3-1‬قانون التبديل ‪: Commutative Law‬‬

‫إذا كانت ‪ ، ‬ب جمموعتني أثبت أن‪:‬‬
‫‪   -2‬ب = ب ‪ ‬‬ ‫‪   -1‬ب = ب ‪ ‬‬
‫ ‬

‫مثال ‪ :3‬باستعمال جداول االنتماء أثبت أن ‪   :‬ب = ب ‪ ‬‬

‫باس��تعمال ج��داول االنتم��اء (ج��دول ‪ )1‬جن��د أن القان��ون يتك��ون من جمموعت�ين ‪ ، ‬ب وبذلك يتكون عدد‬ ‫احل��ل‪:‬‬
‫األسطر يف جدول االنتماء ‪. 4 = 2‬‬
‫‪2‬‬

‫من اجلدول (‪ )1‬نالحظ أن ‪  ‬ب ‪ ،‬ب ‪  ‬يحتويان‬ ‫ب‪‬‬ ‫‪‬ب‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫على نفس رموز اإلنتماء‪ ،‬حيث نالحظ أن العنصر ينتمي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫إلى ‪  ‬ب وينتمي إىل ب ‪  ‬إذا كان العنصر ‪ ‬ينتمي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫إىل ب أنظر السطر األول‪ ،‬وعدا ذلك جند أن العنصر ال‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتمي إىل‪  ‬ب وال ينتمي إىل ب ‪ ،  ‬وميكن استعمال‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫أشكال فن من أن ‪  ‬ب = ب ‪. ‬‬
‫=‬ ‫جدول ‪1‬‬

‫من الشكل (‪ )6-1‬نالحظ أن املنطقة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫املظللة متساوية يف الشكلني مما يؤكد‪:‬‬
‫‪ ‬ب = ب ‪  ‬وسوف نترك للطالب إثبات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫أن‪   :‬ب = ب ‪. ‬‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫ب‪‬‬ ‫‪‬ب‬

‫‪18‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 3-3-1‬قانون التنسيق ‪: Associative Law‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬ب ‪ ،‬جـ ثالث جمموعات أثبت أن‪:‬‬
‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪ ‬‬
‫مثال ‪:4‬‬
‫باستعمال جداول االنتماء أثبت أن ‪(   :‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪ ‬‬

‫حي��ث أن القان��ون حيت��وي عل��ى ‪ 3‬جمموع��ات ف��إن ع��دد األس��طر يف ج��دول االنتم��اء ‪ . 8= 32‬كم��ا ه��و‬ ‫احل��ل‪:‬‬
‫مب�ين يف اجل��دول رق��م ‪.2‬‬

‫( ‪  ‬ب) ‪ ‬‬ ‫‪(  ‬ب ‪) ‬‬ ‫ب‪ ‬‬ ‫‪ ‬ب‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬ ‫جدول (‪)2‬‬

‫من اجلدول (‪ )2‬نالحظ أن‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪  ‬ألنهما حيتويان على رموز االنتماء عينها‪ .‬وميكن‬
‫استخدام أشكال فن إلثبات قانون التنسيق كاآلتي‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫( ‪  ‬ب) ‪ ‬‬ ‫‪(  ‬ب ‪) ‬‬

‫شكل ‪7-1‬‬
‫من الشكل ‪ 7-1‬نالحظ أن املنطقة املظللة متساوية يف الشكلني مما يؤد أن‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪ ‬‬

‫‪19‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 4-3-1‬قانون عدم النمو (اخلمود) ‪: Idempotent Law‬‬
‫حيث أن القانون حيتوي على جمموعة واحدة‪ ،‬سيكون هنا‬ ‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة فإن ‪ =    ،  =   ‬‬
‫‪ 2 = 12‬أسطر فى جدول االنتماء‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫من جدول (‪ )3‬جند أن‪ =    ،  =    :‬‬

‫‪ 5-3-1‬قانون التحييد (قانون الوحدة) ‪:Identity Law‬‬

‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة فإن ‪ =    ،  =   ‬‬
‫ويكون عدد‬ ‫يف احلالة األوىل ‪ ...‬حيث أن القانون حيتوي على جمموعة واحدة سيكون عدد االحتماالت ‪2 = 12‬‬
‫األسطر يف جدول اإلنتماء = ‪ ، 2‬وباستخدام جدول اإلنتماء (اجلدول ‪ ) 4‬جند أن‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫جدول ‪-4-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬
‫من جدول ‪ 4‬نالحظ أن‪ ،    =  :‬وسوف نرتك للطالب إثبات احلالة الثانية ‪.  =   ‬‬

‫‪ 6-3-1‬قانون اإلحتواء ‪:Containment Law‬‬

‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة فإن ‪ =    ،  =   ‬‬
‫ويكون عدد األسطر فى جدول‬ ‫حيث أن القانون حيتوي على جمموعة واحدة‪ ،‬سيكون عدد االحتماالت ‪2 = 12‬‬
‫االنتماء= ‪ ،2‬باستخدام جدول االنتماء (اجلدول ‪ )5‬جند أن‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫جدول ‪-5-‬‬

‫‪20‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 7-3-1‬قانون التوزيع ‪: Distributive Law‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬ب ‪ ،‬جـ ثالث جمموعات أثبت أن‪:‬‬
‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪)  ( ‬‬
‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪)  ( ‬‬

‫مثال ‪:5‬‬
‫باستعمال جداول االنتماء أثبت أن ‪(   :‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪)  ( ‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪ ‬القانون حيتوي على ثالث جمموعات ‪،‬‬
‫‪ ‬عدد االحتماالت ‪  8 = 32‬عدد األسطر = ‪، 8‬‬

‫(‪  ‬ب) ‪)  ( ‬‬ ‫‪(  ‬ب ‪) ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ب‪  ‬ب‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬
‫من اجلدول(‪ )6‬نالحظ أن ‪(   :‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪)  ( ‬‬
‫ألنهم��ا حيتوي��ان عل��ى نف��س رم��وز اإلنتم��اء‪ ،‬وباس��تعمال أش��كال ف��ن ميك��ن توضي��ح صح��ة القان��ون كم��ا يف الش��كل‬
‫(‪) 8 - 1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ب‬

‫(‪  ‬ب) ‪)  ( ‬‬ ‫‪(  ‬ب ‪) ‬‬

‫شكل ‪8-1‬‬
‫‪21‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 8-3-1‬قانون التكميل ‪:Complement Law‬‬
‫‪/‬‬
‫=‪‬‬ ‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة فإن‪   ،  = /   :‬‬
‫وباستخدام جدول االنتماء ميكن إثبات صحة قانون التكميل‪.‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬ ‫جدول ‪7‬‬ ‫=‬
‫‪/‬‬
‫=‪‬‬ ‫من اجلدول(‪ )7‬نالحظ أن ‪   ،  = /   :‬‬
‫وباستعمال أشكال فن ميكن توضيح صحة القانون كما يف الشكل (‪.)9-1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫=‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 9-3-1‬قانون دي مورجان ‪:De Morgan Law‬‬

‫إذا كانت ‪ ‬جمموعة فإن‪:‬‬
‫(‪  ‬ب)‪  /( = /‬ب‪)/‬‬
‫(‪  ‬ب)‪  /( = /‬ب‪)/‬‬
‫سنربهن علي صحة القانون يف الصورة األوىل وسنرتك برهنة الصورة الثانية للطالب كتمرين ‪ .‬باستخدام‬
‫جدول االنتماء (جدول ‪ )8‬جند أن‪:‬‬

‫‪  /‬ب‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫ب‬ ‫‪/‬‬
‫‪‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪  ‬ب (‪  ‬ب)‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫=‬
‫جدول ‪8‬‬
‫‪22‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪/‬‬
‫من اجلدول(‪ )8‬نالحظ أن ‪  ( :‬ب) = (‪  ‬ب ) وباستخدام أشكال فن ميكن توضيح صحة القانون دي‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫مورجان كما يف الشكل (‪.)10-1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫شكل (‪)10-1‬‬

‫ب‬

‫‪/‬‬ ‫(‪  ‬ب)‬

‫‪/‬‬
‫‪/‬‬
‫‪ ‬ب‬
‫‪/‬‬
‫املنطقة املظللة يف الشكل (‪ )10-1‬متثل (‪  ‬ب)‪ )6( /‬ومتثل ‪  /‬ب‬
‫‪/‬‬
‫وبالتالي تكون (‪  ‬ب) = (‪  ‬ب ) ‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪ crop‬ملخص قوانني العمليات على اجملموعات‪:‬‬

‫اسم القانون‬ ‫القانون‬ ‫الرقم‬

‫‪‬ب = ب‪‬‬
‫ ‬
‫التبديل‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬ب= ب‪‬‬
‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪ ‬‬
‫التنسيق‬ ‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪ ‬‬ ‫‪2‬‬

‫عدم النمو‬ ‫‪= ،=‬‬ ‫‪3‬‬

‫التحييد‬ ‫‪= ،=‬‬ ‫‪4‬‬
‫اإلحتواء‬ ‫‪= ،=‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪)  ( ‬‬
‫التوزيع‬ ‫‪6‬‬
‫‪(  ‬ب ‪  ( = ) ‬ب) ‪)  ( ‬‬
‫التكميل‬ ‫‪= ،=‬‬ ‫‪7‬‬
‫(‪  ‬ب)‪  ( = /‬ب‪)/‬‬
‫دي مورجان‬
‫(‪  ‬ب)‪  ( = /‬ب‪)/‬‬
‫‪8‬‬
‫جدول (‪)3‬‬

‫‪23‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ exercise‬متارين‪- 1 :‬ب‬
‫أ‪ .‬أثبت باستخدام اجلدوال االنتماء وأشكال فن القوانني األتية ‪:‬‬
‫‪ 1.1‬ب = ب ‪ ‬‬
‫‪( 2.2‬ب ‪ ‬جـ) = (‪  ‬ب) ‪  ( ‬جـ)‬
‫‪ =    3.3‬‬
‫‪ =    4.4‬‬
‫‪/‬‬
‫‪ =    5.5‬‬
‫‪  (6.6‬ب)‪  /( = /‬ب‪)/‬‬

‫ب‪ .‬أثبت صحة أو عدم صحة العالقات األتية مستخدما جدوال االنتماء وأشكال فن‪:‬‬
‫‪//‬‬
‫(‪(  = ) ‬يعرف هذا القانون بنفي النفي)‬
‫‪ - ‬ب = ‪  ‬ب‪/‬‬
‫(‪  ‬ب) ‪   ( ‬ب ‪ = )/‬‬
‫(‪  /‬ب‪  /  (  )/‬ب ‪ = / )/‬‬
‫(‪  ‬ب) ‪ -‬جـ = ‪ - ‬جـ‬
‫‪( - ‬ب ‪ -‬جـ ) = (‪ - ‬ب ) ‪ -‬جـ‬
‫‪( - ‬ب ‪ ‬جـ ) = (‪ - ‬ب) ‪ - ( ‬جـ)‬
‫‪(  ‬ب‪ ‬ب‪ = )/‬‬

‫‪24‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 4-1‬جرب اجملموعات ‪:‬‬
‫باستخدام قوانني العمليات‬
‫يستعمل جرب اجملموعات إلثبات بعض العالقات والقوانني الرياضية دون استخدام جدوال االنتماء أو أشكال‬
‫فن‪ ،‬وسنتخدم قوانني العمليات على اجملموعات إلثبات بعض العالقات يف هذا األسلوب من الربهنة نبدأ‬
‫بأحد طريف العالقة الرياضية ثم ُنغريها إىل صورة أخرى معتمدين يف ذلك على أحد قوانني العمليات على‬
‫اجملموعات وهكذا نستمر يف التغيري حتى نصل إىل الصورة املطلوبة أي الطرف اآلخر من العالقة أو القانون‬
‫مع ذكر اسم القانون الذي اعتمدنا عليه يف تغيري كل خطوة‪ ،‬كما هو مبني يف األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫مثال (‪:)7‬‬ ‫مثال (‪:)6‬‬

‫أثبت مستخدما جرب اجملموعات أن‪:‬‬
‫أثبت مستخدما جرب اجملموعات أن‪:‬‬
‫(‪  ‬ب)‪  /(  /‬ب) = ‪/‬‬ ‫(‪  ‬ب) ‪ / = / ‬ب‬

‫احلل‪:‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫معطاة‬ ‫ ‬ ‫(‪  ‬ب) ‪ / ‬‬
‫معطاة‬ ‫(‪  ‬ب) ‪  /(  /‬ب) ‬
‫تبديل‬ ‫ ‬ ‫‪  (  ‬ب) ‬
‫دي مورجان‬ ‫ ‬ ‫(‪ /‬ب‪ /( )/‬‬
‫‪ ‬ب)‬
‫توزيع‬ ‫ ‬ ‫( ‪ /(  )  /‬ب)‬
‫توزيع‬ ‫ ‬ ‫‪(  /‬ب‪,  /‬ب) ‬
‫تكميل‬ ‫ ‬ ‫‪  / (  ‬ب) ‬
‫تكميل‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪  /‬‬
‫ ‪/‬‬ ‫حتييد‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪ /‬ب ‬
‫حتييد‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪  ( ‬ب) ‪ / = / ‬ب‬
‫‪  ( ‬ب)‪  /(  /‬ب) = ‪/‬‬

‫مثال (‪:)8‬‬
‫أثبت مستخدما جرب اجملموعات أن‪   (   :‬ب) = ‪‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫معطاة‬ ‫ ‬ ‫‪   (  ‬ب) ‬
‫حتييد‬ ‫ ‬ ‫(‪ ( ) ‬‬
‫‪ ‬ب)‬
‫توزيع‬ ‫ ‬ ‫‪  (  ‬ب) ‬
‫تبديل‬ ‫ ‬ ‫‪(  ‬ب ‪ ) ‬‬
‫احتواء‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬
‫حتييد‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪‬‬
‫‪   (   ‬ب) = ‪‬‬

‫‪25‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ب‪ :‬استخدام الفرض‪:‬‬
‫مثال (‪:)9‬‬
‫أثبت صحة املتطابقة األتية‪:‬‬ ‫ألي جمموعتني ‪ ، ‬ب‬
‫‪/‬‬
‫(‪  ‬ب)‪  / = /‬ب‬
‫احلل‪:‬‬
‫بفرض‪ :‬س ‪  ( ‬ب) ‪ ‬س ‪  ( ‬ب)‬
‫‪/‬‬

‫‪ ‬س ‪  ‬أو س ‪ ‬ب‬ ‫ ‬

‫س ب‪/‬‬
‫‪ ‬س ‪ / ‬و ‪‬‬ ‫ ‬
‫‪ ‬س ‪  /( ‬ب‪)/‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ /‬‬
‫‪  ( ‬ب) = ‪  ‬ب‬
‫‪/‬‬
‫(‪)1‬‬
‫ب‪/‬‬
‫و س‪‬‬ ‫بفرض‪ :‬س ‪  / ‬ب‪  /‬س ‪ ‬‬
‫‪/‬‬

‫‪ ‬س ‪  ‬أو س ‪ ‬ب‬ ‫ ‬

‫‪ ‬س ‪  ( ‬ب)‬ ‫ ‬
‫‪/‬‬
‫‪ ‬س ‪  ( ‬ب)‬ ‫ ‬
‫ب)‪ /‬‬ ‫‪/‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪   ‬ب ‪ ( ‬‬
‫‪/‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪/‬‬
‫من (‪ )2( ، )1‬جند أن‪  ( :‬ب)‪  / = /‬ب‬

‫مثال (‪:)10‬‬
‫أثبت صحة املتطابقة األتية‪:‬‬ ‫ألي جمموعتني ‪ ، ‬ب‬
‫‪/‬‬
‫(‪ -  )i‬ب = ‪  ‬ب‪ -  )ii( /‬ب = ب‪ - /‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(‪ )i‬بفرض س ‪ - ‬ب ‪ ‬س ‪  ‬و س ‪ ‬ب‬
‫س ب‪/‬‬
‫‪‬س‪ ‬و ‪‬‬ ‫ ‬
‫ب‪/‬‬
‫‪‬س‪‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫‪-‬ب ‪‬ب‬

‫ب‪/‬‬
‫(‪ )i‬بفرض س ‪   ‬ب‪  /‬س ‪  ‬و س ‪‬‬
‫‪‬س‪ ‬و س‪‬ب‬ ‫ ‬
‫‪ ‬س ‪ -  ( ‬ب)‬ ‫ ‬
‫(‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪‬ب ‪ - ‬ب‬
‫ ‬ ‫‪/‬‬

‫من (‪ )2( ، )1‬جند أن‪ -  :‬ب = ‪  ‬ب‬

‫‪/‬‬

‫‪26‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
   ‫ و س‬/‫ ب‬ ‫ س‬ / - /‫ ب‬ ‫) بفرض س‬ii(
/

  ‫ و س‬/‫ ب‬ ‫ س‬

/
‫ب‬‫و س‬‫س‬
)‫ ب‬-  (  ‫ س‬
)3( ‫ ب‬-   / - /‫ ب‬

‫ب‬‫ و س‬‫ س‬ ‫ ب‬-‫س‬

‫ ب‬ ‫ و س‬/  ‫ س‬
/

 - /‫ ب‬ ‫ س‬
/

)4( /
 - /‫ ب‬ ‫ ب‬-  
/
 - /‫ ب = ب‬-  :‫) جند أن‬4( ، )3( ‫من‬

:)11( ‫مثال‬
 = ) ( :‫أثبت بطريقة الفرض أن‬
/ /

:‫احلل‬
  ‫ س‬ /)/(  ‫بفرض س‬
/

‫ س‬
)1(
  /)/( 

‫س‬ ‫س‬
/
) (  ‫ س‬
/ /

/)/
)2( (   
 = ) ( :‫) جند أن‬2( ، )1( ‫من‬
/ /

27
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 - 1 ‫ مترين‬exercise
:‫أثبت باستخدام جرب اجملموعات أن‬
( = /)/‫ ب‬ /(1.1
)‫ ب‬
)  ‫ ب) = (ب‬ (2.2
)‫ جـ‬ (  )‫ ب‬ ( = )‫ جـ‬ ‫ (ب‬ 3.3
/‫ ب‬ / = /)‫ ب‬ (4.
 = ‫ ب‬ )‫ ب‬-(5.

:‫أثبت مستخدم الفرض أن‬

 = )  (1.
‫ ب‬ / = /  )‫ ب‬ (2.2
‫) = ب‬/  ‫ (ب‬ )  ‫(ب‬3.3
)‫ جـ‬ (  )‫ ب‬ ( = )‫ جـ‬ ‫ (ب‬ 4.4
‫ جـ‬   ‫ جـ‬ ‫ ب‬، ‫ ب‬ 5.5

28
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 ‫‪ 5-1‬الضرب الكارتيزي ‪:‬‬
‫فيما سبق درسنا الثنائيات املرتبة وعرفنا أن الثنائي املرتب (‪ ،‬ب)‪ ،‬يعين نقطة يف املستوى تبعد قيمة ‪ ‬على‬
‫احملور السيين من نقطة األصل‪ ،‬وقيمة ب على احملور الصادي من نقطة األصل‪ .‬وجتدر اإلشارة إىل هناك‬
‫اختالفا بني اجملموعة {ب ‪ }،‬وبني الثنائي املرتب (‪ ،‬ب) فاجملموعة {ب ‪ }،‬تساوي اجملموعة {‪ ‬ب‪ }،‬ولكن‬
‫(‪ ،‬ب) ‪( ‬ب ‪ ،) ،‬ألن النقطة اليت متثلها (‪ ،‬ب) ال تنطبق على النقطة اليت متثلها (ب‪.) ،‬‬
‫ص‬ ‫ص‬

‫(ب ‪) ،‬‬ ‫( ‪ ، ‬ب)‬

‫‪‬‬ ‫ب‬

‫س‬ ‫س‬
‫ب‬ ‫‪‬‬
‫تعريف‪:‬‬
‫حاصل الضرب الكارتيزي للمجموعتني ‪ ،‬ب عبارة عن جمموعة مجيع الثنائيات املرتبة‪ ،‬أي أن‪:‬‬
‫‪ × ‬ب = } (س ‪ :‬ص) ‪ ،‬س ‪ ،  ‬ص ‪ ‬ب }‬

‫مثال (‪:)12‬‬
‫إذا كان ‪ ، { 3 ، 2 ، 1} = ‬ب = }‪ ، {1- ، 2-‬أوجد‪ × ( :‬ب ) ‪( ،‬ب × ‪)‬‬
‫‪ × ‬ب = })‪{ 1- ، 3) ، (2- ، 3) ،(1- ، 2) ،(2- ، 2)، (1- ، 1)، (2- ، 1‬‬
‫ب × ‪{ (3 ،1-) ،(2 ،1-) ،(1 ،1-) ،(3 ، 2-)، (2 ، 2-)، (1 ، 2-)} = ‬‬
‫الحظ أن‪ ×( :‬ب ) ‪( ‬ب× ‪)‬‬

‫إذا كان ‪ { 3 ، 1 ، 2 } = ‬فأوجد ‪ 2‬؟‬ ‫مثال (‪:)13‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪( } = 2 =  × ‬س ‪ :‬ص) ‪ ،‬س ‪ ،  ‬ص ‪}  ‬‬
‫}) ‪{(3 ،3)(1 ، 3) ،( 2 ،3) ،(3 ،1) (1 ،1) ،( 2 ،1)،(3 ،2 )، (1 ، 2 )، ( 2 ، 2‬‬ ‫‪= 2‬‬

‫هو ‪ ‬وعدد عناصر اجملموعة ب هو‬ ‫وأيضا نالحظ من دراستنا السابقة أنه إذا كان عدد عناصر اجملموعة ‪‬‬
‫‪ ‬فإن عدد عناصر ‪ × ‬ب هو ‪:‬‬
‫فمن املثال (‪ )12‬جند ان‪:‬‬
‫عدد عناصر اجملموعة ‪ ‬هو‪ 3 =  :‬وعدد عناصر اجملموعة ب هو م = ‪2‬‬
‫كذلك عدد عناصر اجملموعة ‪ × ‬ب = ‪6‬‬
‫أي أن عدد عناصر اجملموعة ‪ × ‬ب = ‪6 = 2 × 3 =  × ‬‬
‫ومن املثال (‪ )2‬جند ان عدد عناصر ‪ 2‬هو ‪9= 3 ×3‬‬
‫‪29‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال (‪: )14‬‬
‫أوجد ط × ك حيث‪:‬‬
‫ط = { ‪} ... ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬
‫ك = { ‪} ... ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 0‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ط × ك = { (‪} ... ، )3 ، 2( ، )2 ، 2( ، )1 ، 2( ، )0 ، 2( ... )3 ، 1( ، )2 ، 1( ، )1 ، 1( ، )0 ، 1‬‬
‫وبذلك نالحظ أن عدد عناصر اجملموعة ط × ك غري منته‪.‬‬

‫مثال (‪: )15‬‬

‫أوجد حاصل الضرب الكارتيزي للمجموعتني‪:‬‬
‫‪ ،‬ب=‪‬‬ ‫‪} 2 ، 1 {=‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ × ‬ب = { (س ‪ ،‬ص)‪ :‬س ‪ ،  ‬ص ‪ ‬ب }‬ ‫حيث أن‪:‬‬
‫حيث أن اجملموعة ب خالية‪ ،‬يف هذه احلالة يكون ‪ ×  :‬ب = ‪‬‬

‫مثال (‪: )16‬‬

‫‪ ،‬فأوجد‪:‬‬ ‫إذا كانت ‪ ، } 3 ، 2 ، 1 { = ‬ب ={ ‪} 5 ، 1‬‬
‫(‪ × ‬ب) ‪( ‬ب × ب)‬
‫(‪(  ) × ‬ب × ب)‬
‫(‪ × ‬ب) ‪( ‬ب × ب)‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ × ‬ب = { (‪} )5 ، 3( ، )1 ، 3( ، )1 ، 2( ، )5 ، 1( ، )1 ، 1‬‬
‫ب × ب = { (‪} )5 ، 5( ، )1 ، 5( ، )5 ، 1( ، )1 ، 1‬‬
‫(‪ × ‬ب) ‪( ‬ب × ب) = { (‪} )5 ، 1( ، )1 ، 1‬‬
‫‪})3 ، 3( ،)2 ، 3( ، )1 ، 3( ، )3 ، 2( ،)2 ، 2( ،)2 ، 1( ،)3 ، 1( ، )1 ، 2( ، )1 ، 1( { =  × ‬‬
‫(‪ × ‬ب) ‪( ‬ب × ب) = { (‪،)3 ، 3( ،)2 ، 3( ، )1 ، 3( ،)3 ، 2( ،)2 ، 2( ،)1 ، 2( ،)3 ، 1( ،)2 ، 1( ،)1 ، 1‬‬
‫(‪})5 ، 5( ،)1 ، 5( ،)5 ، 1‬‬

‫‪30‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مما سبق نالحظ اآلتي‪:‬‬
‫‪1.1‬ألي جمموعتني ‪ × ‬ب يكون ‪ × ‬ب ‪ ‬ب × ‪. ‬‬
‫‪2.2‬يف حالة ‪ ، ‬ب منتهيان فإن اجملموعة ‪ × ‬ب منتهية ‪.‬‬
‫‪3.3‬يف حالة ‪ ، ‬ب جمموعتان غري منتهتني فإن اجملموعة ‪ × ‬ب غري منتهية ‪.‬‬
‫‪4.4‬‬
‫إذا كانت اجملموعة ‪ ‬أو اجملموعة ب خالية فإن ‪ × ‬ب = ‪. ‬‬
‫‪5.5‬إذا كانت ‪ = ‬ب فإن فإن ‪ × ‬ب تكتب ‪ ، 2‬ب‪.2‬‬
‫‪6.6‬حيث أن حاصل الضرب الكارتيزي جملموعتني ‪ ، ‬ب عبارة عن جمموعة فإن مجيع العمليات السابقة واليت‬
‫سبق دراستها على اجملموعات ميكن تطبيقها على الضرب الكارتيزي‪.‬‬

‫‪ exercise‬مترين ‪- 1‬د‬
‫‪ ،‬فأوجد‪ ×  :‬ب ‪ ،‬ب × ‪‬‬ ‫(‪ )‬إذا كانت ‪ ، } 7 ، 6 ، 5 { = ‬ب ={ ‪} 3 ، 1‬‬
‫‪ ،‬فأوجد‪:‬‬ ‫(ب) إذا كانت ‪ ، } 3 ، 2 ، 1 { = ‬ب ={ ‪} 4 ، 3 ، 2‬‬
‫(‪ ، 2 )1‬ب‪ ×  ، 2‬ب ‪ ،‬ب × ‪‬‬
‫(‪  2 )2‬ب‪2‬‬
‫(‪  2 )3‬ب‪2‬‬

‫(‪ × ( )4‬ب) ‪( ‬ب × ‪)‬‬

‫‪ ،‬حقق صحة أو عدم صحة األتي‪:‬‬ ‫(‪ )‬إذا كانت ‪ ، } 5 ، 4 ، 3 { = ‬ب ={ ‪} 7 ، 3 {=  } 3 ، 2‬‬
‫(‪( ×  )1‬ب ‪ × ( = ) ‬ب) ‪) × ( ‬‬
‫(‪  ( )2‬ب ) × ‪(  ) × ( = ‬ب × ‪)‬‬
‫(‪ )3‬ب × (‪( = )  ‬ب × ‪(  )‬ب × ‪)‬‬
‫(‪ × ( )4‬ب) ‪ × ) - ( [ = ) × ( -‬ب ] ‪( ×  [ ‬ب ‪] ) -‬‬

‫‪31‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 6-1‬العالقات الثنائية ‪:Binary Relations‬‬
‫تعرف العالقات الثنائية من اجملموعات ‪ ‬إلي اجملموعة ب بأنها جمموعة جزئية من ‪ × ‬ب ونرمز هلا‬
‫بالرمز ‪  : ‬ب وبذلك ميكن التعبري عن العالقات كما ذكرنا يف اجملموعات بطريقتني هما‪:‬‬
‫(أ) طريقة القائمة وتشمل على كل أو بعض الثنائيات املرتبة املكونة للعالقة‪.‬‬
‫(ب) طريقة الوصف وتشمل علي صيغة أو قاعدة حتدد الثنائيات املرتبة اليت تنتمي للعالقة ‪.‬‬

‫مثال(‪:)17‬‬
‫إذا كانت ‪ ، } 3 ، 2 ، 1 { = ‬ب = { ‪ ، } 6 ، 5‬فأوجد‪:‬‬
‫فأوجد بطريقة القائمة العالقات الثنائية األتية ‪:‬‬
‫‪( { = 1‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬ص= س ‪} 3 +‬‬
‫‪( { = 2‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س‪ ‬ص}‬
‫‪( { = 3‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س > ص }‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ × ‬ب = { (‪} )6 ، 3( ،)5 ، 3( ، )6 ، 2( ، )5 ، 2( ، )6 ، 1( ، )5 ، 1‬‬
‫‪} )6 ، 3( ، )5 ، 2( { = 1 ‬‬
‫‪} )6 ، 3( ،)5 ، 3( ، )6 ، 2( ، )5 ، 2( ، )6 ، 1( ، )5 ، 1( { = 2‬‬
‫‪ = 3‬‬

‫مثال (‪:)18‬‬
‫(‪ } )4 ، 4( ، )3 ، 3( ، )2 ، 2( ، )1 ، 1‬أكتب العالقة بطريقة الوصف ؟‬ ‫إذا كانت العالقة الثنائية ‪{ = ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫حيث أن س =ص جلميع عناصر (س ‪ ،‬ص) ‪ ‬‬
‫فإن ‪( { = ‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س = ص }‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫إذا كانت اجملموعة ‪ = ‬اجملموعة ب‪ ،‬يف هذه احلالة نقول إن ‪ ‬عالقة من ‪ ‬إلي ‪ ‬أي ‪  :‬ب‬

‫‪32‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 1-6-1‬تساوي عالقتني ‪:Equal of two Relations‬‬
‫مبا أن العالقة الثنائية عبارة عن جمموعة‪ ،‬إذن ينطبق على تساوي العالقتني تعريف تساوي جمموعتني ‪،‬‬
‫وبالتالي ميكن القول بأن ‪ 2 ، 1‬حتتويان علي الثنائيات املرتبة عينها ‪.‬‬

‫مثال(‪:)19‬‬
‫إذا كانت ‪ } 8 ، 7 ، 6 { = ‬بني ما إذا كانت العالقة االتية واليت معرفة علي ‪ ‬متساوية أم ال‪:‬‬
‫‪( { = 1‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س = ص }‬
‫‪( { = 2‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س < ص}‬
‫‪( { = 3‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س ‪ ‬ص ‪} 1 -‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ × ‬ب = { (‪} )8 ، 8( ،)7 ، 8( ، )6 ، 8( ،)8 ، 7( ،)7 ، 7( ، )6 ، 7( ، )8 ، 6( ، )7 ، 6( ، )6 ، 6‬‬
‫‪} )8 ، 8( ، )7 ، 7( ، )6 ، 6( { = 1 ‬‬
‫‪} )8 ، 7( ، )8 ، 6( ، )7 ، 6( { = 2‬‬
‫‪} )8 ، 7( ، )8 ، 6( ، )7 ، 6( { = 3‬‬
‫نالحظ أن ‪ 2 1‬ولكن ‪3 =2‬‬

‫‪ 2-6-1‬نطاق ومدي العالقة ‪:Domain and Range of Relation‬‬

‫عند تعريف العالقة الثنائية ‪ ‬وجدنا أن العالقة الثنائية عبارة جمموعة من الثنائيات املرتبة‪ ،‬ومن‬
‫ثم ميكن حتديد اجملموعة اليت حتتوي على مجيع العناصر اليت تظهر كمركبة أوىل من الثنائيات‬
‫ب تسمي هذه اجملموعة بنطاق العالقة ‪. ‬‬‫املرتبة التى تتنتمي للعالقة‪ : :‬‬
‫أي أن نطاق ‪{ = ‬س ‪ :  ‬يوجد ص ‪ ‬ب ‪ ،‬حيث (س ‪ ،‬ص) ‪}  ‬‬
‫وميكن تعريف مدى العالقة على أنه اجملموعة اليت حتتوي على مجيع العناصر اليت تظهر كمركبة‬
‫ب‪.‬‬ ‫ثانية من الثنائيات املرتبة التى تنتمي للعالقة ‪ :‬‬
‫ويستعمل الرتميز (نط ‪ ) ‬لتدل نطاق العالقة ويستعمل الرتميز (مد ‪ )‬ليدل على مدى العالقة ‪، ‬‬
‫فمن البديهي أن يكون نط‪ ،‬مد‪.‬‬
‫حيث اجملموعة ب تسمى بالنطاق املصاحب للعالقة‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال(‪: )20‬‬
‫إذا كانت العالقة‪:‬‬
‫أوجد نطاق ومدي العالقة ‪.‬‬ ‫‪} )8 ، 4( ، )5 ، 3( ، )4 ، 2( ، )2 ، 2( ، )1 ، 1( { = ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫نطاق ‪{ = ‬س ‪ ،  ‬يوجد ص ‪ ‬ب حيث (س ‪ ،‬ص) ‪} ‬‬
‫مدى ‪{ = ‬ص ‪ ‬ب ‪ ،‬يوجد س ‪  ‬حيث (س ‪ ،‬ص) ‪} ‬‬
‫نط ‪} 4 ، 3 ، 2 ، 1 { = ‬‬
‫مد ‪} 8 ، 5 ، 4 ، 2 ، 1 { = ‬‬

‫مثال (‪:)21‬‬
‫إذا كانت ‪ ، } 3 ، 2 ، 1 { = ‬ب = { ‪} 6 ، 2 ، 1‬‬
‫والعالقة ‪({ =‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س‪ +‬ص = ‪}3‬‬
‫معرفة من ‪ ‬إىل ب ‪ ،‬أكتب عناصر العالقة ‪ ‬ثم أوجد نطاقها ومداها‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫باعتبار أن‪:‬‬
‫{ (‪} )6 ، 3-( ، )2 ، 3-( ، )1 ، 3-( ، )6 ، 2( ، )2 ، 2( ، )1 ، 2( ، )6 ، 1( ، )2 ، 1( ، )1 ، 1‬‬ ‫‪×‬ب=‬
‫لذلك فإن‪:‬‬
‫‪} )6 ، 3-( ، )1 ، 2( ، )2 ، 1( { = ‬‬
‫نط ‪} 3- ، 2 ، 1 { = ‬‬
‫مد ‪} 6 ، 2 ، 1 { = ‬‬

‫مثال (‪:)22‬‬
‫‪ ،‬املعرفة على جمموعة األعداد احلقيقية ‪ ‬أي‪:‬‬ ‫{(س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س‪ + 2‬ص‪}25 = 2‬‬ ‫إذا كانت ‪= ‬‬
‫‪   : ‬أوجد نطاق ومدى ‪. ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫نط ‪]5 ، 5 -[ = ‬‬
‫مد ‪]5 ، 5 -[ = ‬‬

‫‪34‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ exercise‬متارين ‪- 1‬‬
‫‪،‬ب ={ ‪} 8 ، 7‬‬ ‫(أ) إذا كانت ‪} 5 ، 4 ، 3 { = ‬‬
‫اكتب العالقات اآلتية بطريقة القائمة‪:‬‬
‫‪( { = 1‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬ص= ‪ - 5‬س }‬
‫‪( { = 2‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س‪ ‬ص ‪} 1 -‬‬
‫‪( { = 3‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س > ص }‬
‫‪( { = 4‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س < ص }‬
‫ب) يف (أ) أوجد نطاق ومدى كل عالقة؟‬

‫‪ crop‬ملخص ‪:‬‬
‫‪ .1‬اجملموعة‪ :‬هي أن جتمع من االشياء املتميزه واملعرفة تعريفا جيدا‪ً.‬‬
‫‪ .2‬أنواع اجملموعات‪:‬‬
‫‪ .i‬منتهية‪( :‬حمدودة)‪ :‬ميكن حصر (عدّ) عناصرها‪.‬‬
‫‪ .ii‬غري منتهية‪( :‬غري حمدودة)‪ :‬ال ميكن حصر (عدّ) عناصرها‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬أو { }‬ ‫‪ .iii‬خالية‪ :‬ال حتتوي علي العناصر ويرمز هلا بالرمز‬
‫‪ .3‬العمليات على اجملموعات ‪-:‬‬
‫(‪  ‬ب) = { س ‪ :‬س ‪  ‬و س ‪ ‬ب }‪.‬‬ ‫‪ .i‬التقاطع ‬
‫(‪  ‬ب) = { س ‪ :‬س ‪  ‬أو س ‪ ‬ب }‪.‬‬ ‫‪ .ii‬االحتاد ‬
‫(‪ - ‬ب) = { س ‪ :‬س ‪ ،  ‬س ‪ ‬ب }‪.‬‬ ‫‪ .iii‬االحتاد ‬
‫(‪ { = )/‬س ‪ :‬س ‪ ،  ‬س ‪.}  ‬‬ ‫‪ .iv‬التكميل ‬
‫‪ .4‬عدد اجملموعات اجلزئية ألي جمموعة عدد عناصرها (ن) تساوي‪.2‬‬
‫‪ .5‬الضرب الكاريتزي ‪×‬ب = { (س‪:‬ص) ‪ :‬س ‪ ،  ‬ص ‪ ‬ب }‪.‬‬

‫‪ 3-6-1‬العالقة العكسية ‪:Inverse Relation‬‬

‫‪1-‬‬
‫تكون عالقة من اجملموعة ب إىل‬ ‫إذا كانت ع عالقة من اجملموعة ‪ ‬إىل اجملموعة ب ‪ ،‬فإن العالقة العكسية ‪‬‬
‫اجملموعة ‪ . ‬حبيث يكون لكل س ‪ ، ‬ص ‪ ‬ب‪ ،‬إذا كان (ص‪:‬س) ‪  ‬إذا وفقط إذا كان (س‪:‬ص) ‪ ‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪1-‬‬
‫وهذا يعين أنه عند احلصول علي ‪ ‬من ع تبادل وضع املركبة األولي مع املركبة الثانية لكل ثنائي مرتب يف‬
‫ع وبذلك ينتج أن ‪:‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬
‫نطاق ‪= ‬مدى ‪ ‬ومدى ‪ = ‬نطاق ‪.‬‬

‫‪35‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬

‫فأوجد ‪ 1-‬وكذلك نطاقها ومداها‪.‬‬
‫مثال(‪: )23‬‬
‫إذا كانت‪} )4 ، 2( ، )3 ، 2( ، )5 ، 2( ، )0 ، 1( { = ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪} )2 ، 4( ، )2 ، 3( ، )2 ، 5( ، )1 ، 0( { = 1-‬‬
‫نطاق ‪} 5 ، 4 ، 3 ، 0 { = 1-‬‬
‫مدى ‪} 2 ، 1 { = 1-‬‬

‫مثال (‪:)24‬‬
‫إذا كانت ‪ } 4 ، 2 ، 1 { = ‬و كانت ‪({ =  ،‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬س > ص } ‪ ،‬أوجد ‪1-‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫باعتبار أن‪:‬‬
‫{ (‪} )4 ، 4( ، )2 ، 4( ، )1 ،4( ، )4 ، 2( ، )2 ، 2( ، )1 ، 2( ، )4 ، 1( ، )2 ، 1( ، )1 ، 1‬‬ ‫‪= 2‬‬
‫‪‬س>ص‬
‫‪} )2 ، 4( ، )1 ، 4( ، )1 ، 2( { = ‬‬
‫‪} )4 ، 2( ، )4 ، 1( ، )2 ، 1( { = 1-‬‬

‫‪ 7-1‬الدالة ‪:Funcation‬‬
‫لقد الحظنا عند تعريف العالقة عدم وجود أية قيود على عناصر العالقة من أي جمموعة ‪ ‬إىل جمموعة‪‬‬
‫سوى أنها جمموعة جزئية من ‪. × ‬‬

‫تعريف‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬جممو عتني غري خاليتني‪ ،‬د عالقة من ‪ ‬إىل ‪ ‬أي‪:‬‬
‫د = {(س ‪ ،‬ص) ‪( :‬س ‪ ،‬ص) ‪} ×  ‬‬
‫فيقال عن د أنها من ‪ ‬إىل ‪ ‬إذا حققت الشرطني األتيني‪:‬‬
‫ألي س ‪  ‬يوجد ص ‪  ‬حبيث (س ‪ ،‬ص) ‪ ‬د ‪ ،‬نطاق د= ‪ ‬مبعنى أن تدخل كل عنصر من عناصر‬
‫‪ ‬كعنصر أول يف أحد األزواج املرتبة اليت حتدد العالقة‪.‬‬
‫ال جيب أن يناظر أى عنصر من عناصر ‪ ‬إال عنصرا واحدا فقط من عناصر ‪. ‬‬
‫ونعرب عن هذا املعنى بالرمز ص= (س) أي أن‪:‬‬
‫(س ‪ ،‬ص) ‪ ‬د ‪ ‬ص= د (س)‬
‫د‪( ،  :‬س ‪ ،‬ص) ‪ ‬د ‪ ،‬ص= د (س) فيقال عن العنصر ص أنه صورة للعنصر س بالنسبة للدالة د ‪.‬‬

‫‪36‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫د‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫جيدر بنا أن ُنيز بني الدالة‬
‫د و العنصر د (س)‬
‫فالدالة د هي جمموعة‬
‫ص‬ ‫س‬ ‫األزواج املرتبة‪ ،‬اما املناظر‬
‫د(س) فهو العنصر الوحيد‬
‫كعنصرثنائي ‪.‬‬

‫شكل (‪)13-1‬‬
‫مثال(‪: )25‬‬
‫‪ }  ، ‬والعالقات د‪ ، 1‬د‪ ، 2‬د‪ ، 3‬د‪ ، 4‬من ‪ ‬إىل‬ ‫باعتبار اجملموعتني ‪ { = ‬س ‪ { =  ، }  ،‬ص ‪،‬‬
‫‪ ‬حيث‪:‬‬
‫د‪( { = 1‬س ‪ ،‬ص) }‬
‫د‪( { = 2‬س ‪ ،‬ص) ‪}) ، ( ، ) ، ( ،‬‬
‫د‪( { = 3‬س ‪} ) ، ( ، ) ،‬‬
‫د‪( { = 4‬س ‪ ، ( ، ) ،‬ص) }‬
‫واليت ميكن متثيلها باالسهم كما بالشكل (‪)12-1‬‬
‫د‪2‬‬ ‫د‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ص‬ ‫س‬ ‫ص‬ ‫س‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫د‪4‬‬ ‫د‪3‬‬

‫‪‬‬
‫ص‬ ‫س‪‬‬
‫ص‬ ‫س‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫شكل (‪)12-1‬‬

‫ونالحظ أن‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬

‫د‪ 1‬ليست دالة إلخالهلا بالشرط األول (‪ )1‬يف تعريف الدالة‪.‬‬ ‫ألي دالة د‪ :‬‬
‫د‪ 2‬ليست دالة إلخالهلا بالشرط الثاني (‪ )2‬يف تعريف الدالة‪.‬‬ ‫وحدانية الصورة ص ألي‬
‫د‪ 3‬دالة ‪ ،‬د‪ 4‬دالة ‪ ( ،‬لتح ُقق شروط الدالة )‪.‬‬ ‫عنصر س يف ‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال(‪: )26‬‬
‫فأوجد‪:‬‬ ‫إذا كانت د = {(س ‪ ،‬ص) ‪ :‬ص= ‪2‬س‪، } 2‬‬
‫د (‪ ، )0‬د (‪ ، )1‬د (‪)2-‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫تتحدد الدالة باملعادلة ص= ‪2‬س‪ 2‬أي د (س) = ‪2‬س‪2‬‬

‫د (‪0 = 2)0( 2 = )0‬‬

‫د (‪2 = 2)1( 2 = )1‬‬
‫د (‪8 = 2)2-( 2 = )2-‬‬
‫‪ 8-1‬بيان الدالة ‪:Graph of Funcation‬‬
‫إن أي عالقة د كما نعلم هي العالقة د‪.  :‬حتقق الشرطني‪:‬‬
‫‪ - 1‬نطاق د بأكمله = ‪.‬‬
‫‪ ، ( - 2‬ب‪  )1‬د‪ ، ( ، 1‬ب‪  )2‬د‪  2‬ب‪ = 1‬ب‪ . 2‬أي أن الدالة هي حالة خاصة من العالقة وبالنظر إلـــى‬
‫األشكال (‪ )4 ،3 ، 2 ، 1‬يالحظ أن مستقيما موازيا للمحور ص ولتكن معادلته س =‪  ، ‬نط ‪ ‬قد يقطع‬
‫بيان العالقة ‪ ‬يف نقطة واحدة أوأكثر‪.‬‬
‫وعندما تكون العالقة ‪ ‬دالة فإن الشرط األول للدالة يلغي احتمال وجود أكثر من نقطة يقطع فيها املستقيم‬
‫املذكور بيان هذه العالقة كما هو احلال يف الشكلني (‪ )3 ( ، )1‬بينما يف الشكلني (‪ )4( ، )2‬املستقيم يقطع بيان‬
‫العالقة يف النقطتني‪.‬‬
‫ص‬ ‫ص‬

‫×‬
‫×‬ ‫شكل ‪2‬‬ ‫شكل ‪1‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫×‬
‫شكل ‪2-1‬‬

‫ص‬ ‫ص‬
‫×‬
‫×‬
‫شكل ‪4‬‬ ‫شكل ‪3‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪38‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 1-8-1‬تساوي دالتني ‪:Equal of two Funcation‬‬
‫إن أي دالة كما سبق عرفنا هي جمموعة مكونة من ثنائيات مرتبة وعند ذكر تساوي‬
‫دالتني فإننا نعين ضمنيا تساوي جمموعتني مكونتني من ثنائيات مرتبة‪ ،‬مبعنى أى‬
‫جمموعتني حتتويان على الثنائيات املرتبة نفسها ‪.‬‬
‫إذا كانت د‪ ، 1‬د‪ 2‬هما الدالتان‪:‬‬
‫ملحوظة‪ :‬يعين لكل‪ .‬د‪ : 1‬ص= د‪( 1‬س) ‪ :‬س ‪ ‬نط د‪. 1‬‬
‫‪A‬‬
‫الرمز‬
‫د‪ : 2‬ص= د‪( 2‬س) ‪ :‬س ‪ ‬نط د‪. 2‬‬
‫فإن ‪ :‬د‪ = 1‬د‪  2‬نط د‪ = 1‬نط د = ف‪.‬‬
‫س‪‬ف‬ ‫د‪( 1‬س) = د‪( 2‬س)‬
‫‪A‬‬

‫مثال(‪: )27‬‬
‫ناقش تساوي األزواج املرتبة للدوال التالية‪:‬‬
‫(أ) د‪} )11 ، 7( ، )6 ، 5( ، )3 ، 2-( ، )2 ، 1( { = 1‬‬
‫د‪} )11 ، 7( ، )6 ، 5( ، )3 ، 2-( ، )2 ، 1( { = 2‬‬
‫(ب) د‪({ = 1‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬ص= س‪ ، 1 +1‬س‪} ] )5 ، 1-(  ) 1- ، 5-( [ ‬‬
‫د‪( { = 2‬س ‪ ،‬ص) ‪ :‬ص= س‪+ 2‬س‪6 +7‬س ‪ ، 6 +‬س‪} }1-{ - ]5 ، 5-[‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ ‬نط د‪ ، } 7 ، 5 ، 2- ، 1 { = 1‬نط د‪} 7 ، 5 ، 2- ، 1 { = 2‬‬ ‫(أ)‬

‫‪ ‬نط د‪ = 1‬نط د‪2‬‬

‫ولكن مد د‪ ، } 11 ، 6 ، 3 ، 2 { = 1‬مد د‪} 11 ، 6 ، 3 ، 2 { = 2‬‬
‫‪ ‬مد د‪ 1‬مد د‪2‬‬
‫وعليه د‪  1‬د‪2‬‬
‫(ب) نط د‪ = 1‬نط د‪ = ] )5 ، 1-(  ) 1- ، 5-( [ = 2‬ف‬
‫س‪.6- ‬‬ ‫ ‬ ‫س ‪ = )1 +‬س‪، 1 +1‬‬‫س‪6+‬‬ ‫س‬
‫د‪( = ) ( 2‬س ‪( )6 +‬‬
‫س‪ ‬ف‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫د‪( 1‬س) = د‪( 2‬س) = (س‪، )1 +1‬‬

‫‪ ‬د‪ = 1‬د‪2‬‬

‫‪39‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ص‬ ‫مثال(‪: )28‬‬
‫بين ما إذا كانت الدالتان األتيتين متساويتين أم ال ؟‬

‫د‪1‬‬
‫د‪( 2‬س) = س‬ ‫د‪( 1‬س) = ‪‬س‪2‬‬

‫س‬ ‫احلل‪:‬‬
‫و‬ ‫د‪( 2‬س) = ‪‬س‪ ،‬س‪. )  ،  -( ‬‬
‫‪ ‬نط د‪ = 1‬‬
‫(خطية ) = (‪. )  ،  -‬‬ ‫نط د‪ = 2‬س‬
‫ص‬
‫‪ ‬نط د‪ = 1‬نط د‪ = 2‬ف‪.‬‬

‫د‪2‬‬ ‫ولكن جند أن‪ :‬د‪  )1-( 1‬د‪)1-( 2‬‬

‫س‬ ‫‪ ، )  ،‬مد د‪ = 2‬‬ ‫مد د‪0 [ = 1‬‬

‫و‬ ‫مد د‪  1‬مد د‪2‬‬
‫‪ ‬د‪  1‬د‪( 2‬بسبب اختالف المدى عند النطاق المصاحب)‬

‫مثال(‪: )29‬‬
‫بين ما إذا كانت الدالتين األتيتين متساويتين أم ال ؟‬
‫د‪( 2‬س) = س‬ ‫‪‬س‬ ‫د‪( 1‬س) =‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ ، )  ،‬نط د‪. )  ،  -( =2‬‬ ‫نط د‪0 [ = 1‬‬
‫أي ليس هلما النطاق ذاته‪.‬‬
‫ص‬ ‫ص‬ ‫د‪1‬‬

‫د‪1‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫و‬ ‫و‬

‫وبيان الدالتين يؤكد عدم تساويهما بسبب اختالف النطاق وكذلك المدى‪.‬‬
‫‪ ، )  ،‬مد د‪ =2‬‬ ‫مد د‪0 [ = 1‬‬
‫‪40‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ - 1‬و ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ميز بين األشكال (‪ )iv) ، (iii) ، (ii) ، (i‬من حيث أنها بيانات لدوال أم ال ؟‬
‫ص‬ ‫ص‬

‫س‬ ‫و‬ ‫س‬

‫و‬
‫‪1‬‬
‫ص = ‪‬س‬ ‫ص= س‬
‫ص‬ ‫ص‬

‫‪3‬‬

‫و‬ ‫‪3‬‬
‫س‬ ‫و‬

‫ص = ‪‬س‪‬‬
‫‪3-‬‬
‫س‪+ 2‬ص‪ ، 9 = 2‬س ‪]3،0[ ‬‬
‫(‪ )2‬بين أيا من أزواج الدوال التالية تكون متساوية‬
‫(أ) د‪( 1‬س) = ‪- 3‬س ‪ ،‬د‪( 2‬س) = س ‪ ، 3 -‬س ‪3 ‬‬
‫د‪( 2‬س) = ‪‬س‪.‬‬ ‫‪‬س‪ ، 2‬‬ ‫(ب) د‪( 1‬س) =‬
‫س‪3‬‬
‫‪ ،‬د‪( 2‬س) = س‬ ‫(‪ )‬د‪( 1‬س) = ‪3‬‬
‫د‪( 2‬س) = ‪1‬‬ ‫س‪، 11 ++ 33‬‬
‫(د) د‪( 1‬س) = س‬
‫س‪2‬‬
‫س‬
‫د‪ = ) ( 2‬س‪1 - 1 + 2‬‬
‫‪‬س‪، 1 - 1 + 2‬‬ ‫(‪ )3‬بين ما إذا كانت الدالتان د‪( 1‬س) =‬
‫متساويتان وإذا لم تكونا كذلك فاذكر السبب‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ hourglass‬ورقة املراجعة ‪1-‬‬
‫(‪ )1‬باعتبار أن اجملموعة الشاملة هي‪ } :‬س ‪ :‬س ‪ ≥ 1 ، ‬س≥ ‪. } 10‬‬

‫‪}8 ، 5 ، 3 ، 2 ، 1 { = ‬‬ ‫ ‬ ‫‪} 6 ، 4 ، 2 { =‬‬

‫‪}8،6،4،2{=‬‬ ‫‪ }9 ، 7 ، 5 ، 3 ، 1 {=‬‬

‫(‪ )2‬أوجد ً‬
‫كل مما يأتى‪:‬‬
‫‪.-  ،  ،-  ، i.i‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪.  ،  ،  ، iiii‬‬
‫‪.  ،  ،  ، iiiii‬‬
‫‪. -  ،-  ، -iviv‬‬
‫‪  ،   ،  ، v.v‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪.) (  ،   ) (vivi‬‬

‫‪.) (  ،   ) (vivii‬‬

‫(‪ )2‬إذا كانت ك = جمموعة األعداد الكلية هي اجملموعة الشاملة وكانت‪:‬‬

‫‪.}16 <  < 9 :  { =  ، }9 >  > 0 : ‬‬ ‫={‬ ‫ ‬
‫أوجد‪:‬‬
‫‪. -‬‬
‫ب ‪. -‬‬
‫‪. - -‬‬
‫د ‪. - -‬‬
‫‪./ - -‬‬
‫و ‪. - /-‬‬

‫(‪ )3‬إذا كانت ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ ‪ ،‬جمموعات جزئية من اجملموعة الشاملة‬

‫حبيث حتقق الشروط األتية‪:‬‬ ‫‪}5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 { =‬‬
‫)‪ (i‬ب ={ ‪  (ii) } 4 ، 2‬ب = { ‪} 3 ، 2‬‬
‫)‪ (iii‬ب = { ‪  (vi)} 4 ، 3 ، 2‬ب = { ‪} 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬
‫عني اجملموعات ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ ‪ ،‬ثم أوجد‪:‬‬
‫‪/‬‬
‫‪ ‬ب ‪ ‬جـ ‪ / ،‬ب‪ ( ، /‬ب)‪  ، /‬ب ‪ ‬جـ ‪ / ،‬ب‪ ( ، /‬ب)‬
‫{‪ ،‬عرب عن اآلتي‬ ‫}‪9،4،2،1‬‬ ‫جـ=‬ ‫(‪ )4‬إذا كانت ‪ ، } 9 ، 8 ، 5 ، 4 ، 3 ، 1 {= ‬ب= } ‪{ 8 ، 5 ، 3‬‬
‫وذلك باستخدام أشكال فن ‪  :‬ب ‪ ،‬ب ‪ ‬جـ ‪ ،‬ب ‪ ‬جـ‬
‫‪42‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫(‪ )5‬ذا كانت ‪ ، ‬ب جمموعتني خمتلفتني ممثلتني بأشكال فن اآلتية‪:‬‬

‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬

‫أي من األشكال السابقة متثل‪  :‬ب = ‪  ، ‬ب = ب ‪  ،‬ب = ‪‬‬

‫(‪ )6‬إذا كانت ‪ ‬جمموعة بها ‪ 9‬عناصر أي أن ‪  ، 9 = )( ‬جمموعة بها ‪ 5‬عناصر أي أن ‪:‬‬
‫‪ ، 5 = )( ‬فما هو أكرب عدد وما أصغر عدد لعناصر كل من‪:‬‬
‫‪.  ،  ‬‬

‫(‪ )7‬حقق ما يأتي باستخدام أشكال فن ‪:‬‬

‫‪/‬‬
‫(‪ ‬ب )‪ /= /‬ب‬
‫‪/‬‬
‫(‪ ‬ب )‪ /= /‬ب‬

‫(‪ )8‬عرب بأشكال فن عن ‪:‬‬

‫(‪،   ) ‬‬
‫(‪،   ) ‬‬
‫‪)  ( ‬‬
‫(‪ )9‬عني نطاق ومدى كل الدوال األتية‪:‬‬
‫(ب) ص = ‪-‬س‬ ‫ ‬ ‫ص= ‪‬س ‪5 -‬‬ ‫(أ)‬
‫‪1‬‬
‫(د) ص= س (س ‪)5 -‬‬ ‫(‪ )‬ص = ‪- -‬س ‬
‫(و) ص= ‪‬س‪2 - 2‬س ‪5 +‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ - 1‬س‬
‫(‪ )‬ص =‬

‫(‪ )10‬بني أيا من أزواج الدوال األتية متساوية‬

‫س ‬ ‫س‬ ‫د‪(1‬س) = ‪1‬‬
‫‪ ،‬د‪ = ) (2‬س‬ ‫ ‬ ‫(أ)‬
‫(س ‪2)1 +‬‬
‫‪ ،‬د‪(2‬س) =‬ ‫(ب) د‪( 1‬س) = س ‪ 1 +‬‬
‫س‪1+‬‬

‫‪43‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫الباب الثاني‬
‫األسس واألعداد غري‬
‫القياسية واللوغاريتمات‬
‫‪44‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫األسس واألعداد غري القياسية واللوغاريتمات‬
‫‪Indices and Irrational Numbers Logarithms‬‬

‫جدوال لوغاريتمية‬

‫إن اهلدف من األسس (اجلمع أسس) هو تبسيط كتابة وحساب األعداد الكبرية‬
‫جدا أو الصغرية جدا‪ ،‬وهذا متاما ما كان يصبو إليه العامل االسكتلندي "جون‬
‫نابري"‪ .‬حني اخرتع اللوغاريتمات (أو األس)‪.‬‬
‫وألنه كان أول من استخدم العالمة العشرية يف شكلها احلديث فكان أساس‬
‫اللوغاريتمات اليت اخرتعها ‪ 10‬على سبيل املثال‪ 3.43345(10) = 2713 :‬كتبت‬
‫على الصورة اللوغاريتمية األتية‪ :‬لو ‪3.43345 =2713‬‬
‫وكذلك ‪ 0.55630(10) = 3.6‬كتبت على الصورة اللوغاريتمية األتية‪ :‬لو ‪=3.6‬‬
‫‪0.55630‬‬
‫وقد نظم نابري لوغاريتمه يف جدوال يسهل تتبعها ولضرب ‪ 2713‬و ‪ ،3.6‬جيب‬
‫البحث يف جدول اللوغاريتمات الجياد لوغاريتم ‪ ،‬وعندئذ يتم مجع العددين‬
‫‪3.43345 + 0.55630‬وعند قراءة اجملموع ‪ 3.98975‬من جدول اللوغاريتمات‬
‫حنصل على العدد املطلوب وهو ‪ ، 9769‬كانت طريقة العمل هذه الستخراج‬
‫نواتج األعداد مفيدة للغاية يف املاضي ألن اآلالت احلاسبة مل تكن متاحة‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫يف نهاية هذا الفصل سوف تكون قادرا على أن‪:‬‬
‫ •تكتب العدد على صورة أسية باستخدام أساس معطى‪.‬‬
‫ •تعادل أي كمية مرفوعة لألس صفر بالعدد ‪. 1‬‬
‫ •تطبق قوانني األسس اخلمسة‪.‬‬
‫ •تطبق قاعدة األس الصغرى‪.‬‬
‫ •تعرب عن األعداد ذات األسس السالبة كأعداد ذات أسس موجبة‪.‬‬
‫ •تطبق قوانني األسس الكسرية‪.‬‬
‫ •حتل معادالت تتضمن أسسا‪.‬‬
‫ •تعريف العدد عري القياسي‪.‬‬
‫ •تطبيق قوانني العمليات‪.‬‬
‫ •حل املعادلة اليت تشمل جذور‪.‬‬
‫ •تعريف اللوغاريتم وعالقة األسس باللوغاريتم‪.‬‬
‫ •تطبق قوانني اللوغاريتمات‪.‬‬
‫ •حل املعادالت األسية باستخدام اللوغاريتمات‪.‬‬

‫‪ 1-1‬األسس ‪Indices‬‬
‫العدد املضروب يف نفسه أي عدد من املرات ميكن ببساطة كتابته باستخدام األسس على سبيل املثال‪...‬‬

‫‪2 × 2 × 2 = 32‬‬
‫‪3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 53‬‬
‫د‪ = 4‬د × د × د × د‬
‫س‬
‫‪ × .... × ×  = ‬‬ ‫بصفة عامة‪:‬‬

‫= ‪.... ، 3 ، 2 ، 1‬‬ ‫إىل س من العوامل لكل س‬

‫أس‬

‫‪8‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪3‬‬

‫أساس‬

‫‪.‬‬ ‫تسمى ‪ 32‬الصورة األسية ( والعدد ‪ 2‬هو األساس) للعدد ‪8‬‬

‫بصفة عامة‪:‬‬
‫إذا كان ‪‬س = ‪ ،‬فإن ‪‬س هي الصورة األسية لـ ‪ ‬حيث ‪ ‬هي األساس‪ ،‬س هي األس أو القوة اجلربية‬
‫‪46‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 1‬‬
‫( أ) عرب عن كل مما يأتي كناتج ضرب عوامل أولية‪:‬‬
‫(‪ )ii( 42 )i‬س‪ 5‬حيث س عدد أولي‪.‬‬ ‫ ‬
‫( ب) أكتب كال مما يأتي يف الصورة األسية‪.‬‬
‫(‪ )ii( 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 )i‬د × د × د × د‬ ‫ ‬
‫( ‪ )‬أكتب ‪ 9 × 9‬يف الصورة األسية باعتبار‪:‬‬
‫(‪ )i‬األساس ‪ )ii( 9‬األساس ‪.3‬‬ ‫ ‬
‫( د) أكتب ‪ 625‬يف الصورة األسية مستخدما األساس ‪.5‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(‪2 × 2 × 2 × 2 = 42 )i‬‬ ‫( أ) ‬
‫(‪ )ii‬س‪ = 5‬س × س × س × س × س‬ ‫ ‬
‫( ب)‬
‫× ‪63 = 3‬‬ ‫(‪3 × 3 × 3 × 3 × 3 ) i‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )ii‬د × د × د × د = د‪4‬‬ ‫ ‬
‫( ‪2 9 = 9 × 9 )i( )‬‬
‫(‪ (3 × 3) × (3 × 3) = 9 × 9 )ii‬‬ ‫ ‬
‫= ‪43 = 3 × 3 × 3 × 3‬‬
‫‪ 43 = 9 × 9 ‬لألساس (‪)3‬‬ ‫ ‬
‫( د) ‪45 = 5 × 5 × 5 × 5 = 625‬‬

‫مترين (‪) - 2‬‬ ‫‪exercise‬‬

‫(‪ )1‬أكتب كال مما يأتي يف صورة ناتج حاصل ضرب عوامل أولية‪.‬‬
‫(‪ )‬ص ‬
‫‪5‬‬
‫(د) س‪ 3‬‬ ‫(أ) ‪( 53‬ب) ‪ 62 )( 35‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )2‬أكتب كال مما يأتي يف الصورة األسية‪.‬‬
‫ ‬ ‫(ب) ‪ 10 × 10 × 10 × 10‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪2 × 2 × 2 × 2‬‬
‫(‪ )‬ط × ط × ط × ط× ط× ط (د) ‪  ×  ×  × ‬‬
‫(‪ )3‬أكتب ‪ 9 × 9 × 9‬يف الصورة األسية مستخدما ‪.‬‬
‫(ب) األساس ‪. 3‬‬ ‫األساس ‪ . 9‬‬
‫ ‬ ‫(أ)‬
‫(‪ )4‬أكتب األتي يف الصورة األسية مستخدما األساس املوجود بني القوسني‪.‬‬
‫(ب) ‪( 64‬األساس ‪( 49 )( ) 4‬األساس ‪) 4‬‬ ‫(األساس ‪ ) 5‬‬
‫ ‬ ‫(أ) ‪125‬‬
‫(‪( 216 )‬األساس ‪( ) 6‬و) ‪( 256‬األساس ‪) 2‬‬ ‫(‪( 1000 )‬األساس ‪ ) 10‬‬

‫‪47‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 2-2‬قوانني األسس ‪Laws of Indices‬‬
‫عندما تكون األعداد يف صورة أسية فإنها ال تكون أبسط يف كتابتها فحسب ولكنها تكون أيضا أبسط يف استخدامها‬
‫يف احلسابات‪ .‬إن قوانني األسس التالية تستخدم يف العمليات احلسابية اليت تتضمن الضرب والقسمة‪.‬‬

‫‪ 1-2-2‬القانون األول لألسس ‪First Laws of Indices‬‬

‫‪2 × 2 × 2 × 2 = 42‬‬ ‫لقد رأينا أن‪:‬‬
‫‪2 × 2 = 22‬‬ ‫وهلذا ‬
‫‪(2 × 2) × (2 × 2 × 2 × 2) = 22 × 42‬‬
‫=‪2×2×2×2×2×2‬‬
‫= ‪62‬‬
‫‪(2+4)2 = 22 × 42‬‬ ‫‪‬‬
‫= ‪62‬‬

‫مثال ‪:2‬‬
‫بسط كال مما يأتي معطيا إجابتك يف صورة أسية‪:‬‬
‫(ب) ‪53 × 33‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪35 × 25‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪(3 × 3 × 3 × 3 × 3) × (3 × 3 × 3) = 53 × 33‬‬ ‫‪(5 × 5 × 5) × (5 × 5) = 35 × 25‬‬
‫ ‪3‬‬‫=‪×3×3×3×3×3×3×3‬‬ ‫= ‪5 × 5 × 5 × 5 × 5‬‬
‫= ‪83‬‬
‫ ‬ ‫= ‪55‬‬
‫ ‬
‫‪(5+3)3 = 53 × 33‬‬ ‫‪(3+2)5 = 35 × 25‬‬
‫= ‪83‬‬
‫ ‬ ‫= ‪55‬‬
‫ ‬

‫الحظ أنه يف كل مثال‪ :‬كال العددين الناجتني هلما نفس األساس ميكن استخدام نفس الطريقة عندما يكون‬
‫األساس غري معلوم‬

‫‪48‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:3‬‬
‫اختصر كال من األتي معطيا إجابتك يف الصورة األسية‪:‬‬
‫(ب) د × د‪4‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪5 × 2‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(أ) ‪( ×  ×  ×  × ) × ( × ) = 5 × 2‬‬
‫‪ 5‬عوامل‬ ‫عامالن‬
‫=‪× × ×  ×  ×  × ‬‬
‫(‪ )5+2‬عوامل‬
‫= ‪7 = (5+2)‬‬ ‫‪5 × 2‬‬

‫(ب) د × د‪ = 4‬د‪ ×1‬د‪4‬‬

‫=د × د × د × د = د‬
‫د‪ ×1‬د‪ = 4‬د × د‪ = 4‬د)‪ =(4+1‬د‪5‬‬

‫القانون األول لألسس‪:‬‬

‫عندما نضرب األعداد أو اجملاهيل املكتوبة يف صورة أسية واليت هلا نفس األساس يف بعضها‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫البعض جتمع األسس وهلذا‪:‬‬ ‫ال حتفظ هذاالقانون‬
‫‪‬س× ‪‬ص = ‪)‬س‪+‬ص(‬ ‫تذكر هذه الصورة للقانون‬

‫مثال ‪:4‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬

‫اختصر كال من األتي معطيا إجابتك يف الصورة األسية‪:‬‬
‫(أ) ‪( 45 × 35‬ب) ‪5 × 7‬‬ ‫استخدم القانون األول لألسس‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫(أ) ‪75 = (4+3)5 = 45 × 35‬‬
‫(ب) ‪12 = (5+7) = 5 × 7‬‬

‫مترين (‪ - 2‬ب)‬ ‫‪exercise‬‬

‫استخدم القانون األول لألسس يف اختصاراألتي‪:‬‬
‫‪4  × 2‬‬ ‫(د)‬ ‫‪ 52 × 4 2‬‬ ‫(‪)‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‪23 × 23‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪22 × 32‬‬
‫(ز) ‪7  × 7‬‬ ‫ ‬ ‫(و) س‪ × 5‬س‪7‬‬ ‫ ‬ ‫(‪ 10 × 6 )‬‬
‫‪49‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
‫يستخدم القانون األول لألسس يف تبسيط احلدود األكثر تعقيدا‪ ،‬وجيب أن نتذكر دائما أن‬
‫هذا القانون ينطبق فقط على األعداد اليت يعرب عنها بنفس األساس فقط‪.‬‬
‫مثال ‪:3‬‬
‫اختصر كال من األتي معطيا إجابتك يف الصورة األسية‪:‬‬
‫‪ 2‬س‪ 3‬ص‪ 3 × 2‬س ص‪4‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ) س‪ 2‬ص‪ × 3‬س‪ 3‬ص‪ 4‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(أ) س‪ 2‬ص‪ × 3‬س‪ 3‬ص‪ = 4‬س‪ × 2‬ص‪ × 3‬س‪ × 3‬ص‪4‬‬
‫= (س‪ × 2‬س‪ ( × )3‬ص‪ × 3‬ص‪)4‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫= س(‪ × )3+2‬ص(‪)4+3‬‬ ‫جتمع األساسات املتشابهة معا‪.‬‬
‫= س‪ × 5‬ص‪7‬‬ ‫جتمع األرقام واألساسات‬
‫املتشابهة معا‪.‬‬
‫= س‪ 5‬ص‪7‬‬

‫‪ 2‬س‪ 3‬ص‪ 3 × 2‬س ص‪ × 2 = 4‬س‪ × 3‬ص‪ × 3 × 2‬س × ص‪4‬‬ ‫(ب)‬

‫= (‪( × )3 × 2‬س‪ × 3‬س) × ( ص‪ × 2‬ص‪)4‬‬
‫= ‪ × 6‬س(‪ × )1+3‬ص(‪)4+2‬‬
‫= ‪ × 6‬س‪ × 4‬ص‪6‬‬
‫= ‪ 6‬س‪ 4‬ص‪6‬‬
‫مترين (‪) - 2‬‬ ‫‪exercise‬‬
‫(‪ )1‬استخدم القانون األول لألسس الختصار كل من األتي‪:‬‬
‫ ‬ ‫(ب) ‪ 9 × 38‬‬ ‫ ‬‫(أ) ‪ 3‬س‪ × 4‬س ‪5‬‬
‫(د) ‪ 87 × 5‬‬ ‫(‪ )‬ص‪ 2 × 2‬ص‪ 4‬‬
‫(و) ‪ 7 3 × 5 4‬‬ ‫ ‬ ‫(‪ 4 9 ×  )‬‬
‫(‪ )2‬مستخدما القانون األول لألسس اختصر كال من األتي‪:‬‬
‫ ‬ ‫(ب) ‪ 7‬ب‪ ×3‬ب ‪4‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) س‪ 2‬ص‪ × 2‬س‪5‬‬
‫(د) ‪8 × 5 3‬‬ ‫ ‬ ‫(‪ )‬ص ‪8  × 7‬‬
‫(و) ‪ 4‬ب‪6 ×2‬‬ ‫ ‬ ‫س‪6‬‬‫(‪ )‬س‪ 2‬ص × ‬
‫(ح) ‪ 28‬ب‪ 52 ×2‬ب‪2‬‬ ‫(ز) ‪ 2‬س‪ 2‬ص‪ × 3‬س‪ 6‬‬
‫(ي) ‪2  3 ×  2 5‬‬ ‫ ‬ ‫(ط) ‪4  3 × 3 3 7‬‬
‫ ‬ ‫(ل) ‪ 9‬س‪ 2‬ص‪ 5 × 3‬س‪ 4‬ص‪2‬‬ ‫ ‬ ‫(ك) ‪3  4 4 × 43 3‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 2-2-2‬القانون الثاني لألسس ‪Second Laws of Indices‬‬
‫‪3 × 3 × 3 × 3 = 43 ، 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 63‬‬ ‫يف صورة عوامل‪:‬‬

‫= ‪ 23 = 3 × 3‬عكس الصيغة‬ ‫‪3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 63‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3×3×3×3‬‬ ‫‪43‬‬

‫الحظ أن األس ‪ 2‬فىاإلجابة هو الفرق بني األس ‪ 6‬واألس ‪ 4‬يف املقام والبسط على التوالي‪:‬‬
‫‪23 = (4-6)3 = 63 ‬‬
‫‪43‬‬
‫و ‪ = 1‬‬ ‫وباملثل‪ ×  ×  ×  = 43 :‬‬
‫‪4‬‬
‫‪×  ×  =  ×  ×  × ‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫األس الذي رفعت إليه يف اإلجابة هو الفرق بني أس البسط وأس املقام‪.‬‬
‫‪3 (1-4) 4‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫القانون الثاني لألسس‪:‬‬

‫عندما نقسم األعداد أو اجملاهيل املكتوبة يف الصورة األسية ويكون هلا نفس األساسات‬
‫الالصفرية ‪ ،‬فإن أس الكمية حيسب بطرح أس املقام من أس البسط‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫ال حتفظ هذاالقانون‬
‫‪‬س ÷ ‪‬ص = ‪)‬س‪-‬ص( ‪0 ،‬‬ ‫تذكر هذه الصورة للقانون‬

‫‪72‬‬
‫مثال ‪:6‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫(ب) ‪5 ÷ 8‬‬ ‫ (أ) ‪ 22‬‬ ‫استخدم القانون الثاني لألسس‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫= ‪52‬‬ ‫‪(2-7)2‬‬ ‫‪72‬‬
‫(أ) ‪= 22‬‬
‫(ب) ‪3 = 5-8 = 5 ÷ 8‬‬

‫‪51‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين (‪) - 2‬‬ ‫‪exercise‬‬
‫(‪ )1‬اكمل اجلدول األتي‪:‬‬
‫‪= 62‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ = 12‬‬
‫‪= 72‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ = 22‬‬
‫‪= 82‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ = 32‬‬
‫‪= 92‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ = 42‬‬
‫‪= 102‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ = 52‬‬
‫(‪ )2‬استخدم القانون الثاني لألسس الختصار كال من األتي ‪ ،‬ثم استخدم اجلدول املوجود يف السؤال (‪ )1‬حلساب‬
‫القيمة‪:‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪910‬‬ ‫‪62‬‬
‫ (‪4 )‬‬
‫‪2‬‬ ‫ (ب) ‪ 610‬‬ ‫ (أ) ‪ 22‬‬
‫س‪12‬‬ ‫(‪52 ÷ 122 )‬‬ ‫‪6‬‬
‫س‪9‬‬
‫(و)‬ ‫ (د) ‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ ‬
‫وميكن استخدام القانون الثاني لألسس يف تبسيط التعبريات األكثر تعقيدا‪ ،‬وجيب أن نتذكر دائما أن هذا القانون ينطبق‬
‫فقط على األرقام املعرب عنها بنفس األساس الالصفري‪.‬‬

‫اختصر األتي‪:‬‬ ‫مثال ‪:7‬‬

‫‪5‬ب‪6‬‬ ‫‪16‬د‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫ (‪ )‬‬ ‫ (ب) ‪8‬د ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪ 8‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬ب‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫(أ) ‪4 = 2×8 = 28‬‬
‫‪4‬‬

‫‪16‬د‪ ×216 6‬د‪2 6‬د‪2 = 6‬د‪3‬‬ ‫(ب)‬

‫‪8‬د‪×8 = 3‬د‪ = 3‬د‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪4 )‬ب‪×)4-5( = 3‬ب(‪×1 =)3-6‬ب‪ =3‬ب‬
‫‪3‬‬ ‫‪6 5‬‬
‫ ‬
‫‪‬ب‬

‫‪52‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين (‪) - 2‬‬ ‫‪exercise‬‬
‫(‪ )1‬اختصر األتي‪:‬‬
‫‪05‬‬ ‫س‪ 2‬ص‬
‫‪ ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬ص‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ‬ ‫ (‪)‬‬ ‫ ‬ ‫ (ب)‬ ‫ ‬ ‫ (أ)‬
‫‪4‬ص‪3‬‬ ‫س‪2‬ص‪2‬‬
‫‪42‬‬
‫‪‬‬
‫ص‪15 4‬‬
‫(و) ‪‬‬ ‫ ‬
‫‪8 14‬‬‫ذ ت‬ ‫‪4‬د‪7‬‬
‫ص‪3‬‬ ‫ذ ‪9‬ت‪5‬‬ ‫ (‪)‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪3‬د‪6‬‬
‫ (د)‬

‫(‪ )2‬استخدم القانون األول والثاني يف اختصار األتي‪:‬‬

‫‪62×152‬‬ ‫‪33×73‬‬ ‫‪32×62‬‬
‫ ‪122‬‬ ‫ (‪)‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪53‬‬ ‫ (ب)‬ ‫ ‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ (أ)‬
‫‪2‬‬
‫‪4 2×22×82‬‬ ‫‪3×33×103‬‬ ‫‪2× 2×82‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2×122‬‬ ‫(و)‬ ‫ ‬ ‫ ‪73‬‬ ‫ (‪)‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪5‬‬‫‪2‬‬ ‫ (د)‬
‫‪3×93×73‬‬
‫(ز) ‪53×113‬‬

‫(‪ )3‬اختصر األتي‪:‬‬

‫ت‪×5‬ت‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪9× 7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫س‪ ×2‬س‬
‫ ت‪4‬‬ ‫ (‪)‬‬ ‫ ‬ ‫ (ب)‬ ‫ ‬ ‫س‪4‬‬ ‫ (أ)‬
‫‪6‬س‪2×3‬س‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬س‪3‬‬ ‫(و)‬ ‫‪ 54× 3‬‬
‫‪2‬‬
‫ (‪ )‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪‬‬‫ (د) ‪×5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪‬‬
‫‪8×5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪‬‬
‫ت‪ 3‬ت‪9‬‬
‫ ‬ ‫×‬
‫‪4 2 ‬‬
‫×‬ ‫ (ح)‬ ‫ ‬ ‫‪6‬‬‫ت‪× 4‬ت‬ ‫ (ز)‬

‫‪ 3-2-2‬قاعدة األس الصفري ‪Zero Index Rule‬‬

‫‪3‬‬
‫أوجد املقدار ‪ 32‬مستخدما القانون الثاني لألسس‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫=‪1‬‬ ‫‪ 03 = (3-3)2 = 32‬يف صورة العوامل‪2 × 2 × 2 = 32 :‬‬
‫‪2 × 2 × 2 32‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪1=02 ‬‬
‫وباملثل‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫=‬
‫‪)5-5(‬‬ ‫= ‪= 5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5 ÷ 5‬‬
‫‪‬‬
‫ولكن‪:‬‬
‫‪1 =  ×  ×  ×  ×  = 5 ÷ 5‬‬
‫‪ ×  × ×  × ‬‬
‫‪1 =0 ‬‬
‫إذا رفع عدد غري صفري أو جمهول للقوة اجلربية صفر فتكون ‪ .‬اإلجابة ‪ 1‬وهلذا‪:‬‬ ‫قاعدة األس الصفري‬
‫‪0   ، 1 = 0‬‬
‫‪53‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫احسب قيمة‪:‬‬ ‫مثال ‪:8‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ 4‬‬ ‫ (ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‪‬‬ ‫(أ) ‬ ‫ ‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫استخدم قاعدة األس الصفري‬
‫‪0‬‬
‫‪4 = 1 × 4 = 0 4‬‬ ‫(ب)‬ ‫=‪1‬‬ ‫(أ) ‪‬‬

‫‪ exercise‬مترين (‪ - 2‬و)‬
‫(‪ )4‬ط‪0‬‬ ‫ (‪ 07 )3‬‬ ‫ ‬ ‫(‪ 0 5 )2‬‬ ‫ ‬ ‫ (‪ 03 )1‬‬
‫ ‬ ‫(‪5 )7‬د ‪0‬‬ ‫ ‬ ‫ص‪0‬‬
‫(‪ 3 )6‬‬ ‫ ‬ ‫س‬
‫ ‪0‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫‪ 4-2-2‬القانون الثالث لألسس ‪Third Law of Indices‬‬

‫تأمل التعبري (‪ 3)23‬مبعنى " تكعيب ‪ 3‬تربيع"‬
‫يف صورة العوامل‪23 × 23 × 23 = 3)23( :‬‬
‫‪ 3‬عوامل‬
‫= ‪63‬‬ ‫‪(2+2+2)3‬‬ ‫=‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫ولذلك يف تقدير قيمة (‪ 3)23‬ضربنا يف احلقيقة األسس‬ ‫استخدم القانون األول لألسس‪.‬‬
‫وباملثل‪:‬‬
‫(‪ 4)3‬تعنى ( تكعيب مرفوعة ألس ‪)4‬‬
‫يف صورة العوامل‪3 × 3 × 3 × 3 = 4)3( :‬‬

‫‪ 4‬عوامل‬
‫= ‪12 =(4×3)‬‬ ‫‪(3+3+3+3)‬‬ ‫=‬ ‫استخدم القانون الثالث لألسس‪.‬‬

‫القانون الثالث لألسس‪:‬‬

‫عندما نرفع األعداد أو اجملاهيل املكتوبة يف صورة أسية ويكون هلا نفس األساس إىل قوة‬ ‫ال حتفظ هذاالقانون‬
‫جربية أخرى‪ ،‬تضرب األسس وهلذا‪:‬‬ ‫تذكر هذه الصورة للقانون‬
‫( س) ص = )س×ص( = س ص‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مثال ‪ :9‬عرب عن كل ما يأتي فى أبسط صورة‪:‬‬
‫ (‪ 5)6‬‬ ‫(ب) ‬ ‫(أ) (‪ 3)43‬‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫(ب) (‪30 = (4×3) = 5)6‬‬ ‫(أ) (‪ 123 = (4×3)3 = 3)43‬‬
‫‪54‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫عرب عن كال مماياتي يف أبسط صورة‪:‬‬ ‫‪ exercise‬مترين (‪ - 2‬ز)‬
‫(‪ 5)48( )3‬‬ ‫(‪ 6)35( )2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(‪ 4)23‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪2 )3( )7‬‬ ‫ ‬ ‫(‪4) 6( )6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(‪3 )5( )4‬‬

‫ميكن استخدام القوانني السابقة لألسس يف جمموعات مؤتلفة لتبسيط التعبريات األكثر تعقيدا وتذكر األتي‪:‬‬
‫‪ -1‬ميكن استخدام قوانني األسس فقط عندما تكون األعداد أو اجملاهيل معربا عنها بنفس األساس‪.‬‬
‫‪ -2‬جيب تبسيط التعبريات املوجودة داخل األقواس قبل استخدام قوانني أخرى لألسس‪.‬‬

‫عرب عن كل من األتي يف أبسط صورة‪:‬‬ ‫مثال ‪:10‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫(ب) ب‪( ÷ 10‬ب‪5 )2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) (‪5  × 2)3‬‬ ‫ ‬
‫ص‪ 5)2‬‬
‫( ‪43‬‬
‫(د) ‬ ‫ ‬ ‫(‪( )‬س‪( × 2)4‬س‪3) 2‬‬ ‫ ‬
‫(ص )‬
‫احلل‪:‬‬
‫ب‪ ÷ 10‬ب)‪(5×2‬‬ ‫(ب) ب‪( ÷ 10‬ب‪= 5)2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫(أ) (‪5 × (2×3) = 5 × 2)3‬‬
‫ ‬
‫= ب‪ ÷ 10‬ب‪10‬‬ ‫ ‬
‫‪5 6‬‬
‫=‪ × ‬‬ ‫ ‬
‫= ب)‪(10-10‬‬ ‫ ‬
‫= ‪11 = (5+6)‬‬
‫= ب‪1 = 0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ص(‪)4×3‬‬ ‫(ص‪4)3‬‬
‫(د) (ص‪ = 5)2‬ص(‪)5×2‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫)‪ (3×2‬‬ ‫(‪( )‬س‪( × 2)4‬س‪ = 3)2‬س)‪ × (2×4‬س‬
‫= ص‪ = 10‬‬
‫ ‬ ‫ص‪ ÷ 12‬ص‪10‬‬ ‫‪12‬‬
‫ ‬
‫= س‪ × 8‬س‪6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ص‬ ‫ = س)‪ = (6+8‬س‪14‬‬
‫= ص)‪ = (10-12‬ص‪2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ exercise‬مترين (‪ - 2‬ح)‬
‫(‪ )1‬عرب عن كل مما يأتي يف أبسط صورة أسية‪:‬‬
‫ ‬ ‫(ب) (‪ 2 × 3)4‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) (‪4 × 2)2‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫(د) (ص‪ × 2)3‬ص ‪8‬‬ ‫ ‬ ‫(‪4) 2( ×5 )‬‬
‫(‪ )2‬عرب عن كل مما يأتي يف أبسط صورة أسية‪:‬‬
‫ ‬ ‫(‪10 ÷ 6)8( )‬‬ ‫(ب) (ذ‪ ÷ 3)4‬ذ‪ 7‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) (‪3 ÷ 2)2‬‬
‫(و) (‪ 14 ÷ 2)7‬‬ ‫ص‬
‫(‪( )‬ص‪ ÷3)6‬‬ ‫(د) (ذ‪ ÷ 2) 7‬ذ‪ 8‬‬

‫(‪ )3‬اختصر‪:‬‬
‫ ‬ ‫(‪3)2( × 4)4( )‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) (ب‪( × 2)5‬ب ‪3)3‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) (‪3 )4( × 2)2‬‬
‫(و) (‪3)3( ÷ 2)5‬‬ ‫(‪( )‬ص‪( ×5)5‬ص‪ 5 )5‬‬ ‫ ‬ ‫(د) (ل‪( ×4)5‬ل‪3) 3‬‬
‫(ز) (ص‪( ×3)4‬ص‪2 )6‬‬
‫‪55‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 5-2-2‬القانون الرابع لألسس ‪Fourth Law of Indices‬‬
‫تأمل التعبري (‪ 3)3×2‬والذي يعين " ‪ 3×2‬تكعيب "‬
‫يف صورة العوامل‪)3×2( )3×2( )3×2( = 3)3×2( :‬‬
‫عوامل‬ ‫‪3‬‬
‫=‪3×3×3×2×2×2‬‬
‫عوامل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عوامل‬
‫= ‪33 × 32 = 3)3×2(   33 × 32‬‬
‫وباملثل‪( :‬ب)‪ ×( = 4‬ب)‪4‬‬
‫= (‪ ×‬ب) × (‪ ×‬ب) × (‪ ×‬ب) × (‪ ×‬ب)‬
‫=‪××××‬ب×ب×ب×ب‬
‫= ‪ × 4‬ب‪ ×(   4‬ب)‪ × 4= 4‬ب‪4‬‬
‫س‬
‫القانون الرابع لألسس‪ ×( :‬ب)س =‪‬س × ب‬
‫مثال ‪ :11‬اختصر‪:‬‬
‫ ‬ ‫(ب) ( ‪ 22‬ب) ‪ 3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) (د‪ 2) ×3‬‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫= (‪ × 2×2‬ب)‪ 3‬‬ ‫(ب) ( ‪ 22‬ب)‪3‬‬ ‫(أ) (د‪( = 2) ×3‬د‪ 2 × 2 )3‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫= ‪ × 3)2(× 3 2‬ب‪3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= (د‪ 2 × 2 ×3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫= ‪ × 3×2× 3 2‬ب‪ 3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= د‪2 × 6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫= ‪ 6 8‬ب‪ 3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= د‪2  6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫مثال ‪ :12‬اختصر‪:‬‬
‫ ‬ ‫(ب) ( ‪35‬ب‪ 0 ) 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ص)‪0‬‬
‫(أ) (‪ 2‬س ‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫ ‬ ‫(‪ 2‬س ص)‪×2( = 0‬س×ص)‪( 0‬ب) ( ‪35‬ب‪1 = 0) 2‬‬ ‫(أ)‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= ‪× 0 2‬س‪× 0‬ص ‪ 0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= ‪1 × 1 × 1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫= ‪ 1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ :‬اختصر‬ ‫‪ exercise‬مترين (‪ - 2‬ط)‬

‫(د) (‪2‬ب‪ 3) 2‬‬ ‫(‪( )‬ب)‪ 5‬‬ ‫ ‬ ‫‪4)7×6‬‬
‫(ب) ( ‬ ‫ ‬ ‫(أ) (‪2) 5×2‬‬
‫(ح) (‪ 0)4‬‬ ‫(ز) (‪ 3)6‬‬ ‫(و) (‪ 3‬ص‪ 2‬س ‪ 0)3‬‬ ‫ ‬ ‫(‪ 2)3( )‬‬
‫(ل)(‪3‬ص‪ 2‬س‪0 )3‬‬ ‫(ك) (‪23‬ب‪ 3)3‬‬ ‫(ي) (‪2‬ب‪ 3-) 2‬‬ ‫(ط) (‪3‬ب)‪ 2‬‬
‫‪56‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 6-2-2‬القانون اخلامس لألسس ‪Fifth Law of Indices‬‬
‫‪32‬‬ ‫تأمل التعبري (‪ 3)‬والذي يعين " تكعيب ‪" ‬‬
‫‪2×2×2‬‬
‫يف صورة العوامل‪33 = × × =  ×  ×  = 3)( :‬‬
‫‪3 3 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪33 = 3)( ‬‬
‫بالمثل‬
‫‪4‬‬‫‪  × × ×     4‬‬
‫ب = ب×ب×ب×ب = ب‪4‬‬ ‫(‪ = )‬ب ×ب ×ب ×‬
‫‪4‬‬ ‫ب‬
‫=‬ ‫‪4)  ( ‬‬
‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫ب‬
‫س س‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫إعادة مجيع املراحل‬
‫القانون اخلامس لألسس‪ ( :‬ب ) = بس‬

‫مثال ‪ :13‬اختصر‪:‬‬
‫‪3 2‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (ب)( ب ) ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ( ‪5) ‬‬
‫‪‬‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪3×2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪5‬‬
‫ (ب) ‪‬ب = (‪‬ب‪ = )3‬ب‪ 3  = 3‬‬
‫‪6‬‬
‫ ‬
‫ب‬
‫‪32‬‬
‫( )‬ ‫‪5 ‬‬
‫(أ) ( ‪5  = ) ‬‬ ‫ ‬

‫‪ exercise‬مترين (‪- 2‬ي)‬

‫(‪ )1‬أزل األقواس وأعط إجابتك يف الصورة األسية‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪ ( )‬ب )‬ ‫ ‬ ‫(ب) ( ‪3) 2‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ( ‪2) 4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6 2-‬‬
‫(و)( س )‬ ‫ ‬ ‫‪8‬‬
‫(‪ 3) ( )‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬‬
‫(د) ( ‪) ‬‬
‫ت‬ ‫‪‬‬
‫(‪ )2‬اختصر‪:‬‬
‫ذ‪3 3‬‬ ‫(أ) ( س ‪2) 2‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫( د) ( ت )‬ ‫(‪ ( )‬ب )‬ ‫ ‬ ‫(ب) ( )‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫ ‬ ‫ص‬
‫‪ 3-2‬األسس السالبة ‪Negative Indices‬‬
‫تأمل ‪36 × 36‬‬
‫‪1 = 1 = 6 × 6 × 6 = 36‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪6 × 6 6 × 6 × 6 × 6 × 6 56‬‬
‫ولكن نستخدم القانون الثاني لألسس‪:‬‬
‫‪1 = 2- 6 ‬‬ ‫‪2- 6 = )5-3(6 = 5- 6 × 36‬‬
‫‪26‬‬
‫وباملثل‪:‬‬
‫س‪ = 2‬س × س = س‪1‬‬
‫س‪ 3‬س × س × س‬
‫‪57‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫و س‪ ÷ 2‬س‪ = 3‬س(‪ = )3-2‬س‪1 -‬‬
‫‪ ‬س‪1 = 1 -‬‬
‫س‬
‫وعموما ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪-‬‬
‫(‪  ، )0( 1 =  )1‬هو املعكوس الضربي ‪‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪‬‬
‫ميكن أيضا استخدام مجيع قوانني األسس اليت استخدمناه لألسس املوجبة مع األسس السالبة‬
‫ب ‪‬‬
‫(‪ ( )2‬ب‪) ‬‬
‫‪-‬‬
‫(‪ ، ‬ب‪)0‬‬ ‫( )‬ ‫=‬
‫‪‬‬
‫مثال ‪ :14‬عرب عن كل ما يأتي مستخدما أسا موجبا‪:‬‬
‫‪5-‬‬
‫(‪ )‬ت‪ × 4 -‬ت‪ 3‬‬ ‫(ب) ‪ 2‬ب‪5 -‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫(‪3 - )( )‬‬ ‫(ب) ‪( 3‬س‪3 -)2‬‬ ‫(أ) ذ‪ ÷ 4‬ذ ‪9‬‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫(‪ )‬ت‪ × 4-‬ت‪ =3‬ت‪1 =3+4-‬‬ ‫‪5-‬‬
‫(أ) ‪1 = ‬‬
‫(ب) ‪ 2‬ب‪ 1 = 5 -‬‬ ‫ ‬
‫ت‬ ‫ب‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬ ‫‪1 6 -‬‬ ‫ ‪1‬‬
‫(‪64 = 34 = 3)( = 3 -)( )‬‬ ‫(ب) ‪( 3‬س ) = ‪3‬س = س ‪6‬‬
‫‪3- 2‬‬ ‫‪5- 9 - 4 9 4‬‬
‫(د) ذ ÷ ذ = ذ = ذ = ذ ‪5‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ exercise‬مترين (‪- 2‬ك)‬

‫(‪ )1‬عرب عن األتي يف صورة أسية موجبة‪:‬‬
‫(‪4 - 3 )‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‪5 - ‬‬ ‫(أ) ‪3 -‬‬ ‫ ‬
‫(‪ 5 )‬س ‬
‫‪7- 5-‬‬ ‫ ‬
‫(د) ‪ 2 - 4‬س‪4 -‬‬
‫(‪ )2‬اختصر وعرب عن األتي يف صورة أسية موجبة‪:‬‬
‫(د) ‪2- 8 × 5- 8‬‬ ‫‪1-‬‬
‫(ب) ‪ 10 × 3- 10 )( 5 2 × 2- 2‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪7- 2 × 32‬‬
‫(و) ط‪ × 1-‬ط (ز) ‪ ‬ب × ‪3-‬ب ‬ ‫ ‬
‫(ح) س‪2-‬ص× س ص‪4-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫(‪4-2 × 1 -3 )‬‬
‫(‪ )3‬اختصر وعرب عن األتي يف صورة أسية موجبة‪:‬‬
‫(د) ذ÷ذ‪7‬‬ ‫(‪ 7÷1-7 )‬‬
‫‪3-‬‬ ‫(ب) ‪3 -3÷23‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪52÷32‬‬
‫‪4-‬‬
‫(ح) ‪8‬‬ ‫‪3-‬‬
‫(ز) ‪8‬د‪2 ÷ 2-‬د ‬ ‫(و) ‪ ÷ 3‬د‪ 2-‬‬ ‫ ‬ ‫(‪1-÷5 )‬‬
‫‪6‬‬ ‫د‬
‫‪2‬‬ ‫(‪ )4‬اختصر وعرب عن األتي يف صورة أسية موجبة‪:‬‬
‫(د) (‪4-)08‬‬ ‫(‪0 )3-5‬‬ ‫(‪)‬‬ ‫(ب) (‪ 1-)210‬‬ ‫ ‬‫(أ) (‪4)3-2‬‬
‫(ح) (ذ‪ 2-‬ب‪1-)3‬‬ ‫(ز) (س ص‪4 )2-‬‬ ‫(و) (د‪ 2)3-‬‬ ‫ ‬
‫(‪4-)2-6( )‬‬
‫‪58‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 4-2‬األس الكسرية ‪Fractional Indices‬‬
‫تأمل ‪ 3 × 3‬باستخدام القانون األول لألسس = ‪3 = 13 = +3 = 3 × 3‬‬
‫ولكن ‪3 = 3 × 3‬‬
‫‪3 =3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪++‬‬
‫= ‪2= 2‬‬ ‫وباملثل‪2 = 2 × 2 × 2 :‬‬
‫و ‪2 = 23 × 23 × 23‬‬
‫‪3 = 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫بصفة عامة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫حيث ‪... ، 3 ، 2 ، 1 = ‬‬ ‫‪ = ‬‬

‫تأمل )س‪ (3‬إذا كان األس ‪ ‬ميكن استبداله بإشارة اجلذر الرتبيعي )س‪ = (3‬س‪ 3‬باستخدام القانون‬
‫‪‬‬ ‫الثالث لألسس‪) :‬س‪ =(3‬س‬
‫‪‬‬ ‫عموما‪:‬‬
‫‪‬‬
‫)‪ ( = -‬ب ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‪ ، 0‬حيث ‪... ، 3 ، 2 ، 1 = ‬‬ ‫‪‬‬
‫(‪‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ = ‬‬
‫ب‬
‫اختصر‪:‬‬ ‫مثال ‪:15‬‬
‫ ‬ ‫‪6‬‬
‫ (‬‫(ب) )س‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬
‫(أ) ‪ 27‬‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫س‪ ×6‬‬
‫(ب) )س‪ = (6‬‬ ‫ ‬ ‫‪3‬‬
‫)‪( 3‬‬ ‫(أ) ‪= 27‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫س‬
‫= ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= ‪× 3 3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= ‪3 = 1 3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬
‫أعد ‪‬د‪ 2‬كتابة مستخدما أسا وحيدا‪:‬‬ ‫مثال ‪:16‬‬
‫ ‪ 3‬د‪ = 2‬‬
‫د‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫احلل‬ ‫ ‬

‫مثال ‪:17‬‬
‫(‪- ) 64 ( )‬‬ ‫(ب) ‪ 125‬‬ ‫‪ 316‬‬
‫ ‬ ‫‪215‬‬ ‫(أ)‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫)‪(24‬‬ ‫(أ) ‪= 16 = 316‬‬

‫‪625 = 5‬‬ ‫‪25 =25 =(35) = 125‬‬ ‫(ب)‬

‫)‪= 4‬‬ ‫=( ‪125‬‬ ‫) ‪ ) 215 ( = -‬‬ ‫(‪64 ( )‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪256 4‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪215‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ exercise‬مترين (‪- 2‬ل)‬
‫(‪ )1‬دون استخدام اآللة احلاسبة أوجد قيمة‪:‬‬
‫(‪ 1000 )‬‬ ‫‪‬‬‫(د) ‪64‬‬ ‫ ‪‬‬‫(‪125 )‬‬ ‫(ب) ‪ 8‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪ 4‬‬
‫ ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫(ز) ‪ 54‬‬
‫(ي) ‪27‬‬ ‫(ط) ‪5 32‬‬ ‫(ح) ‪ 100‬‬ ‫(و) ‪ 225‬‬

‫(‪ )2‬أعد كتابة كل من األتي مستخدما أسا وحيداً‪:‬‬

‫‪7‬ف‬ ‫(د)‬ ‫‪5‬د‬
‫(‪  )‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‪‬د‬ ‫(أ) ‪ 3‬‬
‫(ز) ‪‬د ‪2‬‬ ‫(و) ‪3 4‬‬ ‫ ‬ ‫(‪2  3 )‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪ )3‬اختصر‪:‬‬
‫(د) )ت‪3(‬‬ ‫ ‬ ‫(‪) )‬ذ‪1 0(‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) )س‪ (12‬‬ ‫ ‬‫(أ) )س‪(6‬‬

‫(ح) (‪ )35 ×24‬‬

‫‪ 5 4‬‬
‫(ز) )‪(  16‬‬ ‫(و) )‪8‬س‪3‬س‪ (6‬‬ ‫ ‬‫(‪2))‬ي(‪‬‬
‫ ‬
‫‪5 - 16‬‬
‫(‪) ( )‬‬
‫‪2 25‬‬

‫‪ 5-2‬حل املعادالت التى تتضمن أسسا ‪Solving Equations involving Indices‬‬

‫=‪ 64‬تسمى معادلة أسية‪ ،‬اجملهول هو األس أو القوة‪ ،‬إحدى طرق احلل هو التعبري‬
‫‪2‬س‬ ‫املعادلة على الصورة‬
‫عن طريف املعادلة بأساس مشرتك‪.‬‬
‫(مبساواة األسني)‬ ‫إذن‪2 :‬س= ‪  62‬س= ‪6‬‬

‫أوجد قيمة د ‪:‬‬ ‫د‪81=4‬‬ ‫إذا كان‬ ‫مثال ‪:18‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫ ‬

‫د‪  81=4‬د‪  43 =4‬د = ‪3‬‬

‫أوجد قيمة ‪.‬‬ ‫‪1 = 3‬‬ ‫أوجد قيمة ‪( ‬ب) إذا كان‬ ‫‪32 =2‬‬ ‫(أ) إذا كان‬ ‫مثال ‪:19‬‬
‫‪81‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ ‬

‫ ‪5 =   52 =2  3‬‬
‫‪2 = 2‬‬ ‫(أ)‬

‫‪4- =   4-3 = 413 =3  81‬‬

‫‪1 = 3‬‬ ‫(أ)‬
‫‪60‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:20‬‬
‫أوجد قيمة ‪.‬‬ ‫(أ) إذا كان ‪ 3 =‬أوجد قيمة ‪( ‬ب) إذا كان ‪343 =7‬‬
‫‪‬‬
‫أوجد قيمة ‪.‬‬ ‫‪= 4‬‬ ‫(‪ )‬إذا كان‬

‫احلل‪:‬‬
‫ ‬

‫‪.‬‬ ‫‪9 = ‬‬ ‫(‪ 9 =2×  23 = 2)‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 =‬‬ ‫(أ)‬

‫(‪1 =    =   7 =)37‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪37 =7 ‬‬ ‫(ب) ‪343 =7‬‬

‫‪1 =  -=  3 - =2 ‬‬ ‫‪3 -2=22‬‬
‫ ‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪32 = ) 2( ‬‬ ‫‪= 4‬‬ ‫(‪)‬‬

‫ملحوظة‪:‬‬
‫أ‪ -‬نربع الطرفني‪.‬‬
‫ب ‪ -‬عرب عن أحد األمين بنفس األساس مثل احلد األيسر (األساس ‪.)7‬‬
‫جـ‪ -‬عرب عن بالطرفني واألساس ‪.2‬‬

‫مثال ‪:21‬‬
‫حل املعادلة ‪2‬س= ‪0.125‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ ‬

‫‪2‬س= ‪0.125‬‬ ‫لدينا ‬

‫‪2‬س=‪ = 125 = )0.125 (‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪1000‬‬ ‫‪2‬س= ‪3-2‬‬ ‫‪‬‬
‫ ‬
‫مبساواة األسني إذن س = ‪3‬‬
‫احلالة السابقة مثال للدوال األسية على الصورة نس =ب حيث ميكن التعبري عن ب بداللة قوة ن‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ hourglass‬مترين (‪)- 2‬‬
‫ميكن استخدام اآللة احلاسبة يف هذا التمرين‪:‬‬
‫(‪ )1‬أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان‪:‬‬
‫(‪1024 =5 )‬‬ ‫(ب) ‪ 343 =3‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪ 256 = 2‬‬
‫(‪ )2‬أوجد قيمة اجملهول‪:‬‬
‫(‪625 = 5 )‬‬ ‫(ب) ‪ 243 = 3‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪ = 2‬‬
‫‪64‬‬
‫(‪ 1 = 5 )‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪1‬‬
‫(و) ‪343 =27‬‬ ‫‪125‬‬ ‫(د) ‪32 = 2‬‬
‫(‪( )3‬أ) إذا كان ‪ 2 = 8×32‬أوجد قيمة ‪.‬‬
‫(ب) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان ‪2 =24 ×42‬‬
‫(‪( )4‬أ) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان ‪2 =2 ÷152‬‬
‫‪3 =29 ÷153‬ذ‬ ‫إذا كان‬ ‫(ب) أوجد قيمة ذ‬
‫(‪( )5‬أ) إذا كان س‪ 4 =2-‬أوجد قيمة س‪.2‬‬
‫(ب) إذا كان ص‪ 27 =3-‬أوجد قيمة ص‪.‬‬
‫(‪( )6‬أ) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان ‪23 =3 ÷93‬‬

‫‪3‬ذ = ‪81‬‬ ‫(ب) أوجد قيمة ذ‬

‫اليت حتقق‬
‫(‪( )7‬أ) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان‪:‬‬
‫(‪2 = )‬‬ ‫(ب) ‪ 3 =‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪ 4 = ‬‬
‫(‪ )8‬حل يف ‪ ‬إذا كان‪:‬‬
‫(ب) ‪=27 )( 343 =27‬‬ ‫‪ 27‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪=3‬‬
‫(‪ )9‬إذا كان ص‪ 3 = -‬أوجد قيمة ص‪.‬‬
‫(‪ )10‬إذا كان‪ 81 = 8 × 3 :‬أوجد قيمة س التي تحقق المعادلة‪.‬‬
‫س س‬

‫(‪ )11‬إذا كان‪27 :‬ص × ‪9‬ص = ‪ 243‬أوجد قيمة ص التي تحقق المعادلة‪.‬‬

‫(‪( )12‬أ) (‪ )i‬إذا كان ‪ 62 =42 ÷ 2 :‬أوجد قيمة ‪.‬‬

‫(‪ )ii‬إذا كان‪3 =43 ×2 :‬صفر أوجد قيمة ‪‬‬ ‫ ‬
‫(ب) أوجد قيمة ‪9‬‬
‫‪62‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫رياضيات ممتعة‪:‬‬
‫العدد النرجسي‪ :‬هو عدد (ن) من األرقام يساوي جمموع األس (ن) لكل من األرقام املكونة له ‪.‬‬
‫مثال ذلك‪:‬‬
‫‪153 = 27 + 125 + 1 =33+35+31 = 153‬‬
‫‪1634 = 256 + 81 + 1296 + 1 = 44+43+46+41 = 1634‬‬

‫العدد شبه النرجسي‪ :‬هو عدد ميكن التعبري عنه بأداء بعض العمليات الرياضية على األرقام املكونة له‬
‫مرفوعة ألي أس بالرتتيب املعطى ليعطي العدد األصلي على سبيل املثال‪.‬‬

‫‪24 = 16 + 8 =24+32 = 24‬‬

‫‪81 = 9×9 =29 = 4)11+18( = 81‬‬
‫‪135 = 125 + 9 + 1 =35+23+21 = 135‬‬
‫األعداد التالية إما نرجسية أوشبه نرجسية هل ميكن توضيح أي من األرقام نرجسية ؟‬

‫(ب) ‪47‬‬ ‫ ‬‫(أ) ‪25‬‬

‫(د) ‪371‬‬ ‫(‪ 225 )‬‬
‫(و) ‪598‬‬ ‫(‪ 407 )‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫العمليات املناسبة ميكن‬
‫(ح) ‪2427‬‬ ‫ ‬
‫(ز) ‪729‬‬ ‫اختبارها بالتجريب واخلطأ‬
‫(ي) ‪9474‬‬ ‫(ط) ‪8 208‬‬

‫‪63‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ hourglass‬ورقة املراجعة ‪: 2‬‬
‫ال تستخدام اآللة احلاسبة يف حل التمرين‪:‬‬
‫القسم ‪: ‬‬
‫ ‬ ‫(‪ )1‬اختصر‪( :‬أ) ‪ 8 ÷ 6 × 4‬‬
‫(ب) ب ‪ 2 × ‬ب‪ 4 ×  2‬ب‪ 3‬‬
‫(‪2( )‬س)‪( 0‬د) (‪0)‬‬ ‫(‪ )2‬احسب قيمة ‪( :‬أ) ‪( 0 5‬ب) ‪5‬ص‪ 0‬‬
‫(‪ )3‬اختصر األتي وأعط إجابتك مستخدما أسا موجبا‪:‬‬
‫ ‬ ‫‪6 -‬‬
‫(أ) ‪(  × ‬ب) ب‪ ÷ 3‬ب‪( )2( )( 5-‬د) (‪) ‬‬
‫‪3 2-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪- 1‬‬
‫(د) (‪)25‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪ 2 )‬‬ ‫ ‬ ‫‪3-3‬‬ ‫ ‬
‫‪2 ÷ 3-2‬‬ ‫أوجد قيمة ‪( :‬أ)‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪4-‬‬ ‫(ب) ‪8-3×53‬‬

‫القسم ب ‪:‬‬
‫(‪( )5‬أ) أوجد قيمة ‪.38‬‬
‫(ب) عرب عن ‪ 32‬يف صورة أسية برفع األساس ‪ 2‬إليه ثم حل املعادلة ‪. 32 =2‬‬
‫‪1+26 ×9‬‬
‫‪81 × 4‬‬
‫(د) اختصر‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫اختصر‪:‬‬
‫ ‬ ‫(‪)‬‬
‫(‪4-(2- ) )‬‬ ‫) ‪ 6-(2‬‬ ‫(ب)‬
‫(أ) ‪ 2 ÷3 × 2‬‬ ‫(‪ )6‬اختصر‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(ب) ‪281‬س‪9 = 2 +‬‬
‫ ‬ ‫(‪ )7‬حل املعادالت األتية‪( :‬أ) ‪25‬س = ‪ 625‬‬
‫(د) ‪3 =-‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫(‪27 = 3 )‬‬ ‫ ‪( 8‬ب) ‪3 2 =4‬‬ ‫(‪ )8‬حل يف ‪ ‬إذا كانت‪( :‬أ) ‪=‬‬

‫القسم ‪: ‬‬
‫(‪336 )ii‬‬ ‫‪‬‬
‫ ‬‫‪64‬‬ ‫(‪( )9‬أ) اختصر‪ )i( :‬‬
‫(ب) اختصر‪ )ii( 32 × 03 )i( :‬مقربا إجابتك ألقرب رقم عشري واحد اكتب ناتج ‪.1-7‬‬
‫‪‬‬

‫(‪625 =4 )ii‬‬ ‫‪3-‬‬

‫(‪( )10‬أ) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان ‪ 8 =  )i( :‬‬
‫(‪102 =4 )ii‬‬ ‫ ‬
‫‪1‬‬
‫(ب) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان ‪42 =4 )i( :‬‬
‫(‪3=81 ÷ 43 )ii‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) أوجد قيمة ‪ ‬إذا كان ‪4=54 × 32 )i( :‬‬

‫‪64‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 6-2‬األعداد الغري قياسية ‪Irrational Numbers‬‬
‫العدد القياسي‪ :‬هو العدد الذي ميكن تقديره بالضبط‪ 2= 4  .‬ألن ‪ 12 = 144 ، 4 = 2 × 2‬ألن ‪144 =12 ×12‬‬
‫‪ ...‬أعداد ناطقة (قياسية) مبعنى عددا مضروبا‬ ‫‪19 ، 7‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪3‬‬ ‫والسؤال الذي يطرح نفسه األن‪ .‬هل األعداد‬
‫يف نفسه حنصل علىأحد األعداد املذكورة‪ ،‬اجلواب على هذا السؤال يصعب تقدير كل عدد بالضبط ألنها أعداد‬
‫ال حتتوي على مربعات كاملة وفيما سبق توصلنا إىل معرفة‪:‬‬
‫‪ ...‬إىل س من العوامل‪.‬‬ ‫‪ 5 ، 5 × 5 × 5 = 25 ، 5 × 5 = 25‬س= ‪5 ×5 × 5 × 5‬‬

‫لكل عدد صحيح موجب ‪ ‬يوجد عدد س يسمى اجلذر الرتبيعي للعدد ‪.‬‬
‫إذا كان‪ :‬س‪ 64 = 62  = ‬فالعدد ‪ 2‬يسمى اجلذر السادس للعدد ‪64‬‬
‫‪ 16 = 24‬فالعدد ‪ 4‬يسمى اجلذر السادس للعدد ‪.16‬‬
‫‪‬‬
‫تعين أمرا بأخذ اجلذر النوني والعدد يسمى‬ ‫للعدد ‪ ‬يرمز له بالرمز ‪‬‬
‫دليل اجلذر‪ ،‬تعين اجلذر الرتبيعي‬

‫‪ 9 = 23 ، 5 = 625 ، 3 = 27  ، 5 = 25 ‬وكذلك (‪9 = 2)3-‬‬

‫مثال بالنظر إىل ‪ 4356‬جند أن ‪:‬‬
‫‪211 ×26 = 11 × 11 × 6 × 6 = 4356‬‬
‫ملا الطرفان متساويان نستخلص إىل القاعدة األوىل‪.‬‬ ‫‪66 = 11 × 6 = 4356‬‬

‫‪ 7-2‬قوانني اجلذور ‪Roots Laws‬‬

‫‪ 1-7-2‬إذا كانت ‪ ، 0  ‬ب ‪ 0‬فإن‪:‬‬
‫‪ × ‬ب = ‪‬ب‬
‫اإلثبات‪:‬‬
‫فإن‪:‬‬ ‫ ‪ ، 0 ‬ب‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ، 0  ‬ب ‪0 ‬‬
‫‪ ×  ‬ب ‪ 0 ‬أوال‪:‬‬
‫)‬ ‫( ‪ × ‬ب )‪ ×  ( = 2‬ب ) ( ‪ × ‬ب‬ ‫‪‬‬
‫ ‬
‫= ( ‪ ( )  × ‬ب × ‪‬ب )‬
‫=‪ ×‬ب‬
‫‪65‬‬ ‫بأخذ ‪ ‬للطرفني حنصل على ‪ ×  :‬ب = ‪‬ب‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:1‬‬
‫ ‬
‫أوجد قيمة كل من‬
‫ ‬
‫(ب) ‪2 2 49  -‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 100 ‬ل‪ 2‬‬ ‫(أ)‬
‫س ‬
‫(د) ‪ 25 ‬‬ ‫ ‬ ‫(‪2 )2-‬‬
‫‪ ‬‬ ‫(‪)‬‬

‫احلل ‪:‬‬
‫(أ) ‪ 100 ‬ل‪  × 100 = 2‬ل‪ 10 = 2‬ل‬
‫(ب) ‪)  7( - = 2  × 2  × 49 - = 2 2 49  -‬‬
‫(‪ 2 = 2  × 2 = 4 = 2 )2-(  )‬‬
‫= ‪ × 25‬س = ‪ 5‬س ‬ ‫‪ 25 ‬‬
‫س‬ ‫(د)‬

‫‪ ،‬ب ‪ 0‬فإن‪:‬‬ ‫‪ 2-7-2‬إذا كانت ‪0  ‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬ب =‬
‫‪‬ب‬

‫اإلثبات يرتك للطالب؟‬

‫أوجد قيمة كل من‪:‬‬ ‫مثال‪:2‬‬

‫‪4‬‬
‫(‪  )‬ك‬ ‫‪16‬‬ ‫(ب)‬ ‫س‪2‬‬ ‫(أ)‬
‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪9‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫س‬ ‫‪‬س‪2‬‬ ‫س‪2‬‬
‫‪3 = 9 = 9 ‬‬ ‫(أ)‬

‫‪4 = 16 = 16 ‬‬ ‫(ب)‬

‫‪5 25 25‬‬
‫ك‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫(‪  )‬ك = ‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫ ‬

‫‪66‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫أوجد قيمة كل من‪:‬‬ ‫مثال‪:3‬‬
‫‪2)5 ‬‬ ‫‪( - 2)5(‬‬ ‫(ب) ‪-‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪24+ 23 ‬‬
‫‪23-25 ‬‬ ‫(د) ‪‬‬ ‫ ‬ ‫‪16+9‬‬ ‫(‪)‬‬

‫احلل ‪:‬‬
‫‪5 = 25 = 16+9 = 24+23 ‬‬ ‫(أ)‬

‫‪5 2 - = 4 × 5 - = 5-25 - = 2)5( - 2)5(‬‬ ‫(ب) ‪-‬‬

‫‪5 = 25 = 16+9‬‬ ‫(‪)‬‬

‫‪4  = 16‬‬ ‫(د) ‪ = 9-25  = 23-25  ‬‬

‫الحظ املقدار املشتمل على عالمة حذر يكون يف أبسط صورة عندما‬
‫ملحوظة (‪)3‬‬
‫‪ -1‬ال يوجد عدد صحيح حتت عالمة اجلذر له معامل مربع كامل عدا ‪. 1‬‬
‫‪+‬ب ‪ +  ‬ب‬
‫‪ -2‬ال يوجد كسر حتت عالمة اجلذر ‪.‬‬ ‫لكل ‪ ، ‬ب ‪.‬‬
‫‪ -3‬يكون املقام خاليا من عالمة اجلذر ‪.‬‬

‫ضع يف أبسط صورة‪:‬‬ ‫مثال‪:4‬‬

‫‪15 3 × 15‬‬ ‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫‪ 6‬‬ ‫‪× 2 × 3‬‬ ‫(أ)‬

‫(د) ‪26 2‬‬ ‫ ‬ ‫) (‪ 4 -‬ب )‬ ‫‪‬ب‬ ‫(‪3‬‬ ‫(‪)‬‬

‫‪13 3‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪6 = 6 × 6 = 6 × ) 2 × 3 ( = 6 × 2 × 3‬‬ ‫(أ)‬

‫= (‪45 = 15 × 3 = )15 × 15 ( )3×1‬‬ ‫‪15 3 × 15‬‬ ‫(ب)‬

‫‪‬ب ) = ‪ 12-‬ب‬ ‫) (‪ 4 -‬ب ) = (‪ ( )4-×3‬ب ×‬ ‫‪‬ب‬ ‫(‪3‬‬ ‫(‪)‬‬

‫‪2 )( = 26‬‬

‫= (‪13 )‬‬
‫‪26 2‬‬
‫(د)‬
‫‪13‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪67‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ exercise‬مترين (‪)- 2‬‬
‫اختصركال مما يأتي‪:‬‬
‫‪2 3 × 7 3‬‬ ‫(ب)‬
‫ ‬ ‫(أ) ‪ 5 3 × 3 5‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫) ‬
‫(د) ‪1 +  ( ‬‬ ‫(‪ 2( )‬س ) (‪5 -‬‬
‫‪‬ص) ‬
‫‪‬‬

‫(و) ( ‪ ) 6 + 2( ) 6 -2‬‬ ‫ ‬ ‫(‪125 5 )‬‬

‫‪5 6‬‬

‫(ح) ( ‪) 5 2 + 3 5( )20 - 75‬‬ ‫ ‬

‫(ز) (‪2) 3 4 - 2 3‬‬

‫(ي) ‪81 5‬‬ ‫ ‬

‫(ط) ( ‪6 ) 3 - 2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪‬‬

‫مثال يف أبسط صورة له ال بد من التفكري يف الطريقة املستخدمة‬ ‫‪4‬‬ ‫إذا أردنا أن نضع‬
‫‪5 + 3‬‬
‫لنصل إىل كسر مقامه أعدادا قياسية‪.‬‬

‫‪ 5 -‬حنصل على ‪:‬‬ ‫عليه ‪ ...‬فبضرب حدي الكسر يف ‪3‬‬

‫‪× 54+ 3 = 54+ 3‬‬

‫‪5 - 3‬‬
‫‪5 - 3‬‬

‫‪5-9‬‬
‫×‬
‫‪) 5 - 3( 4‬‬ ‫‪) 5 - 3( 4‬‬
‫= ‪2) 5 ( - 23‬‬
‫‪) 5 - 3( 4‬‬
‫‪4‬‬ ‫=‬
‫حصلنا على مقام قياسي‬ ‫= ‪5 - 3‬‬

‫ضع يف أبسط صورة‪:‬‬ ‫مثال‪:5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5 -2‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‪3 + 2 3 )‬‬ ‫ (ب) ‪5 + 2‬‬ ‫ (أ) ‪3 - 5‬‬

‫احلل ‪:‬‬
‫‪3 + 5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫نضرب يف مرافق املقام‬
‫‪3 + 5‬‬
‫×‬ ‫‪3 - 5‬‬ ‫=‬ ‫‪3 - 5‬‬ ‫(أ)‬
‫)‬ ‫‪3 + 5 ( 3‬‬
‫)‪2‬‬ ‫( ‪3 ( - 2) 5‬‬
‫=‬
‫)‬ ‫‪3 + 5 ( 3‬‬
‫=‬
‫‪3- 5‬‬
‫= ‪) 3 + 5 ( ‬‬
‫‪68‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪5 -2‬‬ ‫‪5 -2‬‬ ‫(ب) ‪5 -2‬‬
‫‪5 - 2‬‬ ‫×‬ ‫‪5 + 2‬‬ ‫=‬ ‫‪5 + 2‬‬
‫( ‪2) 5 - 5‬‬
‫‪‬‬
‫‪2) 5 ( - 22‬‬ ‫=‬
‫‪5 + 5 4-4‬‬
‫‪1-‬‬ ‫=‬
‫= ‪9 - 5 4‬‬
‫× ‪3 - 2 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 - 2 3 3 + 2 3‬‬
‫=‬ ‫(‪3 + 2 3 )‬‬
‫‪3 - 2 3‬‬
‫(‪2) 3 ( - 2) 2 3‬‬ ‫=‬
‫‪3 - 2 3‬‬ ‫=‬
‫‪3 - 18‬‬
‫‪3 - 2 3‬‬ ‫=‬
‫‪15‬‬

‫‪ exercise‬مترين (‪- 2‬ب)‬

‫(‪ )1‬ضع يف أبسط صورة‪:‬‬
‫س ‪-‬ص‬ ‫ ‬ ‫ ‪5‬‬
‫(ب) ‪‬س ‪ -‬ص‬ ‫(أ) ‪2 + 3‬‬
‫ ‪1‬‬ ‫(د) ‬ ‫‪7 + 3‬‬
‫‪‬ب‬ ‫‪- 3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(‪7 - 3 )‬‬
‫ ‬
‫فأوجد قيمة س‪ 2 + 2‬س ص ‪+‬ص‪2‬‬ ‫‪ ،‬ص = ‪3 + 2‬‬ ‫(‪ )2‬إذا كانت س = ‪3 - 2‬‬
‫‪2 - 3‬‬ ‫‪2 + 3‬‬
‫‪ - 36‬س‪80 = 3‬‬
‫(‪ )3‬إذا كانت س = ‪ 2 - 6‬فأثبت أن ‪ :‬قيمة س‬
‫‪5‬‬
‫(‪ )4‬إذا كانت ‪ 5 - 2 = ‬ب= ‪ 5 4‬فأوجد ‪ ، ‬ب يف أبسط صورة‬
‫‪5 + 2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 3- 7-2‬مجع وطرح اجلذور ‪Collect and Subtract‬‬

‫يشرتط يف عملييت اجلمع والطرح بالنسبة للجذور إذا تساويا يف الدليل (دليل اجلذور) واألساس مبعنى‬
‫ان تكون اجلذور متشابهة‪.‬‬
‫بالنظر إىل األمثلة التالية‪:‬‬
‫‪3 5 - 3 4 + 3 2 . 1‬‬
‫‪2 9 + 5 4 - 2 2 + 5 .2‬‬
‫‪63 5 + 28 4 .3‬‬
‫جند أن‪:‬‬
‫‪69‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫(‪ )1‬األعداد بينهما عامل مشرتك هو ‪ 3‬فيمكن تبسيط جمموعهما‬
‫‪3 ) 5 - 4 + 2( = 3 5 - 3 4 + 3 2‬‬
‫= ‪3‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )2‬العددان ‪ 5 4 - ، 5‬بينهما عامل مشرتك هو ‪ 5‬ميكن تبسيط جمموعهما‬
‫‪5 3 - = ) 4 - 1 ( 5‬‬
‫وباملثل‪2 ) 9 + 2( = 2 9 + 2 2 :‬‬
‫= ‪2 11‬‬ ‫ ‬
‫فيصبح ‪2 11 + 5 3 - = 2 9 + 5 4 - 2 2 + 5‬‬
‫(‪6×9 4 + 4×7 4 = 63 5 + 28 4 )3‬‬
‫= ‪6 3×5 + 7 2×4‬‬ ‫ ‬
‫= ‪6 15 + 7 8‬‬ ‫ ‬
‫مثال ‪:6‬‬
‫ضع كال مما ياتي يف أبسط صورة‪:‬‬

‫(أ) ‪7 8 - 7 11 + 7 9 - 7 3 + 7 5‬‬

‫‪3 27 + 75 2 + 27 2 - 48 3‬‬ ‫(ب)‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫(‪72 - 7  3 - 147 3 )‬‬
‫(د) ‪8 - 32‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ ‬

‫(أ) ‪7 8 - 7 11 + 7 9 - 7 3 + 7 5‬‬

‫= (‪7 )8 - 11 + 9 - 3 + 5‬‬ ‫ ‬

‫= ‪7 2‬‬ ‫ ‬

‫‪3 27 + 75 2 + 27 2 - 48 3‬‬ ‫(ب)‬

‫= ‪3 27 + 3×25 2 + 3×9 2 - 3×16 3‬‬

‫= ‪3 27 + 3 10 + 3 6 - 3 12‬‬
‫= (‪3 ) 27 + 10 + 6 - 12‬‬
‫= ‪3 392‬‬
‫‪70‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪-‬‬ ‫(‪1 7 - 3×49 3 = 1  - 1  7 - 147 3 )‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2×4×9‬‬ ‫‪7 3‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪7 3‬‬
‫= ‪2 × 1 - 7 ×  7 - 3  21‬‬
‫‪2 2 6 7  3‬‬
‫‪2 7‬‬
‫= ‪12 - 3 - 3  21‬‬
‫(د) ‪8 - 4×8 = 8 - 32‬‬
‫= ‪)1 - 4 ( × 8‬‬
‫= ‪)1 - 2( 2 × 4‬‬
‫= ‪2 2‬‬

‫‪ exercise‬مترين (‪)- 2‬‬

‫(‪ )1‬ضع كال مما يأتي يف أبسط صورة‪:‬‬
‫ ‬‫(أ) ‪45 2 - 12 2 + 3 5 - 3 2 + 3 7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(ب) ‪56 7 - 875 3 + 189 2‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ 32 5 -  18 +‬‬
‫‪24‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪ )2‬احسب حميط ومساحة املستطيل الذي بعداه ( ‪ ) 7 + 2‬سم ‪ ) 5 - 9 ( ،‬سم ‪.‬‬

‫(‪ )3‬إذا كانت س = ‪ ، 10 + 3‬ص = ‪ 10 - 3‬فأوجد قيمة (س‪+‬ص)‪. 2‬‬

‫‪ 8-2‬املعادلة املشتملة على اجلذور ‪Equations Containing roots‬‬

‫املعادلة املشتملة علىجلدر جمهول حتت عالمة اجلذرتسمى معادلة جذرية وأبسط صورة هلا هي ‪:‬‬
‫‪‬س = ‪.5‬‬
‫إلجياد حلها برتبيع الطرفني‪:‬‬
‫(‪‬س)‪2)5( = 2‬‬

‫س = ‪25‬‬
‫جمموعة احلل هي ‪ }25{:‬التحقق من معقولية احلل عندما س= ‪25‬‬
‫الطرف األمين = ‪5 = 25‬‬
‫= الطرف األيسر‬
‫‪ ‬الطرفان متساويان‬
‫هناك معادالت جذرية حتتوي على أكثر من حد واحد يف كل طرفيها وتشمل على جذر واحد‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:6‬‬
‫حل املعادالت األتية‪:‬‬

‫‪‬س‪4 = 3 -‬‬ ‫(أ)‬

‫‪4 -  = 16 - 2‬‬ ‫(ب)‬

‫‪‬ص‪2 =  -‬‬ ‫(‪)‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫ ‬

‫(أ) ‪‬س‪4 = 3 -‬‬

‫نربع الطرفني‬
‫( ‪‬س‪2)4( = 2) 3 -‬‬

‫(س‪16 =) 3 -‬‬
‫س‪ 16 = 3 -‬ومنها س = ‪ 19‬وذلك بإضافة املعكوس اجلمعي للعدد ‪ 3‬لطريف املعادلة‬
‫‪ ‬جمموعة احلل {‪ }19‬هي وعلى الطالب التحقق من احلل‪.‬‬

‫نربع الطرفني‬ ‫(ب) ‪4 -  = 16 - 2‬‬

‫‪2)4 - ( = 16 - 2‬‬
‫‪16 +  8 - 2 =16 - 2‬‬
‫‪ 16 =16 -  8‬بإضافة املعكوس اجلمعي للعدد ‪ 16‬لطريف املعادلة‬
‫‪ 32 =  8‬بالقسمةعلى ‪8‬‬
‫‪ ‬جمموعة احلل {‪}4‬‬ ‫ ‪ 4 = ‬‬

‫(‪ )‬ص ‪ 2 =  -‬بإضافة املعكوس اجلمعي للعدد ‪ ‬لطريف املعادلة‬

‫ص ‪5‬‬ ‫ص‬
‫‪2 =   -2= ‬‬
‫برتبيع الطرفني ص = ‪  254‬جمموعة احلل { ‪} 254‬‬

‫حل املعادالت األتية‪:‬‬ ‫‪ exercise‬مترين (‪)- 2‬‬

‫ ‪ 1= 1+65‬‬ ‫ (‪)‬‬ ‫‪4‬ص‪ 10 = 7 + 3 -‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ) ‪‬س‪5 = 4 -‬‬
‫ ‬

‫=‪-‬‬ ‫(‪ )‬‬ ‫ ‬

‫(د) ‪5 2 = ‬‬
‫‪72‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 9-2‬اللوغاريتمات ‪Logarithms‬‬
‫نعلم أن ‪ 8 = 32‬إذن ‪ 3‬األس الذي يرفع للعدد ‪ 2‬لنحصل على العدد ‪8‬‬
‫‪.‬‬
‫طريقة أخرى لصياغة هذا هي ‪ 3 :‬هو العدد اللوغاريتمي لـ ‪ 8‬لإلساس ‪ .2‬ونكتب ‪ = 3‬لو‪8 2‬‬
‫(بعبارة أخرى اللوغاريتم هو األس!)‬

‫لوغاريتم عدد ن لإلساس ‪ ‬يساوي القوة س اليت جيب أن ترجع لإلساس ‪ ‬لتحصل على ‪‬‬
‫( هنا نفرض‪ ، 0 >  :‬أ ‪) 0 >  ، 1 ‬‬
‫س‬
‫= ‪ ‬هي الصورة األسية‬ ‫س = لو‪  ‬تسمى الصورة اللوغاريتمية ‪ ،‬‬

‫الصورة األسية‬ ‫األس = اللوغاريتم‬ ‫الصورة اللوغاريتمية‬

‫س‬
‫‪ =‬‬ ‫لو‪ = ‬س‬

‫مثال ‪:1‬‬
‫(‪ )‬لو ‪5 10‬‬ ‫‪( :‬أ) لو‪( 81 3‬ب) لو‪)  ( 2‬‬ ‫أوجد‬ ‫ ‬
‫احلل‪:‬‬
‫بالتعريف‬ ‫(أ) ‪ ... 43 = 81 ‬لو‪4 = 81 3‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫لوغاريتم عدد سالب غري معرف‪.‬‬
‫(ب) ‪ ... 2–2 =  ‬لو‪2- = )(2‬‬
‫(‪ )‬استخدم احلاسبة يف هذه احلالة‬
‫باستخدام ‪ 5‬لو بالرتتيب ( أو لو ‪ 5‬لبعض احلاسبات احلديثة )‪ ،‬فإننا‬
‫حنصل على لو ‪0. 699 = 510‬‬
‫مثال ‪:2‬‬
‫إذا كان لو‪ 3‬ن = ‪ ، 4‬فأوجد ن‬
‫احلل‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫الصورة األسية ‪ :‬ن = ‪81 = 43‬‬ ‫‪ 10‬‬
‫‪ .1‬لو يف احلاسبة تعين لو‬
‫أو اللوغاريتم املعتاد ‪.‬‬
‫‪ .2‬لو‪ 10‬ميكن ان تكتبلو ‪ .‬مثال ‪:3‬‬
‫س‬ ‫إذا علم أن لو س‪ ، 4 = 81‬فأوجد قيمة‬ ‫‪ .3‬إذا كان األساس خيتلف عن ‬
‫احلل‪:‬‬ ‫‪ 10‬جيب أنيذكر األساس‬
‫س‪81 = 4‬‬ ‫بالتحويل للصورة األسية‪،‬‬ ‫لو س‪4 = 81‬‬ ‫مثال لو ‪. 81‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬س‪43 = 4‬‬
‫‪ ‬س‪3 = 4‬‬
‫‪73‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ exercise‬مترين ‪:  2‬‬
‫‪ )1‬حول اآلتي إىل الصورة اللوغاريتمية‬
‫جـ) ‪2 = 8‬‬ ‫ب) ‪1 = 0 5‬‬ ‫أ ) ‪81 = 43‬‬
‫د) صس = ق‬

‫‪ ) 2‬اكتب اآلتي يف الصورة األسية‬

‫جـ) لو ‪ = 27 9‬‬ ‫أ ) لو ‪ 3 = 1000 10‬ب) لو ‪3 = 8 2‬‬
‫و) لو ص‪ = ‬س‬ ‫هـ) لو ‪ =  3‬ن‬ ‫د) لو أ ن = ب‬

‫‪ )3‬أوجد قيمة س يف اآلتي ‪:‬‬

‫جـ) لو‪ = 16 2‬س‬ ‫ب ) لوس ‪1 = 7‬‬ ‫أ ) لو ‪ 10‬س = ‪2‬‬
‫‪ = 0.008‬س‬ ‫هـ ) لو‪ = 5 25‬س‬ ‫د) لو ‪ 6‬س = ‪3‬‬
‫و) لو ‪0.2‬‬

‫‪74‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫القانون ‪: 1‬‬
‫نفرض س = ‪ ، ‬إذن لو‪ ‬س = ‪‬‬
‫نفرض ص = ‪ ، ‬إذن لو‪ ‬ص = ‪‬‬
‫بالضرب س ص = ‪ × ‬‬
‫س ص = ‪+ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬لو‪ ‬س ص = ‪( + ‬تعريف اللوغاريتم)‬
‫لو‪ ‬س ص = لو‪ ‬س ‪ +‬لو‪ ‬ص‬ ‫‪‬‬

‫القانون ‪: 2‬‬
‫من تعريف س ‪ ،‬ص ساب ًقا ‪ ،‬نقسم س على ص‬
‫‪‬‬ ‫س‬
‫جند أن ص = ‪‬‬
‫‪ ‬س = ‪- ‬‬
‫ص‬
‫س‬
‫‪ ‬لو ‪ ‬ص = ‪( - ‬من تعريف اللوغاريتمات)‬
‫ص‬ ‫س‬ ‫س‬
‫‪ ‬لو‪ ‬ص = لو‪ - ‬لو‪‬‬
‫القانون ‪: 3‬‬
‫لدينا س = ‪ ‬برفع الطرفني بالقوة ك‬
‫‪ ‬س = (‪) ‬‬
‫‪ ‬ك‬ ‫ك‬
‫‪‬ك‬
‫‪ ‬سك = ‪‬‬
‫‪ ‬لو‪ ‬س = م ك ( من تعريف اللوغاريتمات)‬
‫ك‬

‫‪ ‬لو‪ ‬س = (لو‪ ‬س) × ك‬

‫ك‬

‫س‬ ‫‪‬‬ ‫لو‬ ‫ك‬ ‫=‬ ‫ك‬ ‫س‬ ‫‪ ‬لو‪‬‬

‫‪1‬‬ ‫ك‬
‫باملثل ‪ ،‬لو‪ ‬س = لو‪ ‬س ك‬
‫باستخدام النتيجة السابقة ‪ ،‬جند أن ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫لو‪ ‬سك = ‪ 1‬لو‪ ‬س‬
‫ك‬
‫‪1‬‬
‫لوك‪‬س = ك لو‪ ‬س‬
‫باإلضافة للقوانني السابقة توجد نتائج مهمة ومفيدة للوغاريتمات‬
‫‪ )1‬قيمة لو‪ ‬‬
‫نفرض لو‪ = ‬س‬
‫‪ ‬س = ‪  1 ‬س = ‪1‬‬
‫إذن لو‪1 =  ‬‬
‫‪75‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫القانون ‪: 4‬‬
‫إذا كانت ‪ ، ‬ب ‪  ،‬أعدادا حقيقية‪ ،‬وكان ‪ ، 1 ،‬ب‪1 ‬‬
‫فإن‪ :‬لو ب‪ × ‬لو ‪ =  ‬لو ب‪‬‬
‫نفرض أن‪ :‬لو ب‪ = ‬س ‪ ،‬لو ‪ = ‬ص بالتحول إىل الصورة األسية‬
‫يكون ‪ = ‬بس ‪ =  ،‬ص وبتعويض قيمة ‪ ‬ينتج أن‪( = :‬بس) ص= بس ص‬
‫وبالتحويل إىل الصورةاللوغاريتمية‪:‬‬
‫لو ب‪ = ‬س ص= لو ب‪ × ‬لو ‪ ‬‬

‫مثال ‪: 4‬‬
‫اختصر لو‪ + 2 3‬لو‪ + 5 3‬لو‪ - 20 3‬لو‪25 3‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫لو ‪ + 2 3‬لو ‪ + 5 3‬لو ‪ - 20 3‬لو ‪25 3‬‬
‫‪20×5×2‬‬
‫= لو ‪) 25 ( 3‬‬
‫‪) 200‬‬
‫‪25‬‬
‫= لو ‪( 3‬‬
‫= لو ‪8‬‬
‫‪3 3‬‬
‫= لو‪2 3‬‬
‫= ‪ 3‬لو‪2 3‬‬
‫مثال ‪: 5‬‬
‫اختصر لو ‪ + 3‬لو ‪ - 30‬لو ‪ ( 3‬حيث مل يذكر األساس ‪ ،‬من املفروض أن األساس هو نفسه جلميع احلدود)‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫لو ‪ + 3‬لو ‪ - 30‬لو ‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫= ‪ 3‬لو ‪ + 3‬لو ‪ 2 - 30‬لو ‪3‬‬

‫= لو ‪ + 3‬لو ‪30‬‬
‫= لو (‪ = )30 × 3‬لو ‪90‬‬
‫مثال ‪: 6‬‬
‫اختصر لو ‪ - 16 2‬لو‪ + 8 2‬لو‪4 2‬‬
‫‪4 ×16‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫= لو‪) 8 ( 2‬‬
‫= لو‪8 2‬‬
‫‪3‬‬
‫= لو‪2 2‬‬
‫= ‪ 3‬لو‪3 = 22‬‬
‫مثال ‪ : 7‬حل املعادالت األتية‪:‬‬
‫( أ ) ‪ 2‬لو ‪ + 3‬لو ‪ 2‬س = لو ( ‪ 3‬س ‪) 1 +‬‬
‫(ب) ‪ 2‬لو ‪ + 5‬لو ( س ‪ + 1 = ) 1 +‬لو ( ‪ 2‬س ‪) 7 +‬‬
‫(ج) لو‪ ( 3‬س ‪ - ) 6 +‬لو‪ ( 3‬س – ‪2 = ) 2‬‬
‫‪76‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫( أ ) لو ‪ + 2 3‬لو ‪ 2‬س = لو ( ‪ 3‬س ‪)1 +‬‬
‫‪ ‬لو ‪ 2 (9‬س ) = لو ( ‪ 3‬س ‪)1 +‬‬
‫‪ 18 ‬س = ‪ 3‬س ‪1 +‬‬
‫‪15 ‬س = ‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ ‬ ‫‪ ‬س = ‪15‬‬
‫( ب ) لو ‪ + 25‬لو (س ‪ - )1 +‬لو (‪ 2‬س ‪1 =)7 +‬‬
‫س‬
‫‪ ‬لو ‪( 252‬س ‪ = )17++‬لو ‪10‬‬
‫س‬
‫‪( 2 25 ‬س‪ 25  10 = )17++‬س ‪ 20 = 25 +‬س ‪70 +‬‬
‫‪ 5 ‬س = ‪  45‬س = ‪9‬‬
‫س‬
‫(‪ )‬لو‪ 3‬س ‪2 = 62 +-‬‬
‫‪‬س‬
‫س ‪9 = 23 = 62 +-‬‬
‫‪ ‬س ‪ ( 9 = 6 +‬س ‪)2 -‬‬
‫‪ 8 ‬س = ‪24‬‬
‫‪3 = 24‬‬‫‪8 = ‬‬
‫س‬

‫مثال ‪: 8‬‬
‫احسب قيمة لو ‪ × 9 2‬لو‪2 3‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫لو ‪ × 9 2‬لو‪ = 2 3‬لو‪( 9 3‬احسب قانون ‪)4‬‬
‫‪2‬‬
‫= لو‪3 3‬‬
‫= ‪ 2‬لو‪33‬‬
‫= ‪1×2‬‬
‫=‪2‬‬

‫‪77‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫املعادالت األسية واللوغاريتمية ‪The Exponential Logarithmic Equation :‬‬
‫‪ ‬تسمى كل معادلة تتضمن مقدارا أسيا أو أكثر معادلة أسية‪.‬‬
‫‪ ‬وتسمى كل معادلة تتضمن مقدارا لوغاريتميا أو أكثر معادلة لوغاريتمية‪.‬‬

‫مثال ‪:9‬‬
‫‪2-‬س‬
‫= ‪625‬‬ ‫حل المعادلة األتية ‪5 :‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪2-‬س‬
‫‪45 = 5‬‬
‫(األساس واحد)‬
‫وبالتالي س = ‪2-‬‬ ‫‪2- ‬س = ‪4‬‬

‫مثال ‪:10‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫حل المعادلة األسية ‪0 = 16 + 2 × 17 - 4 :‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫س‪2‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫س‬
‫الحظ أن‪) 2( = ) 2( = 4 :‬‬
‫س‬
‫فيكون‪:‬‬ ‫افرض أن ص= ‪2‬‬
‫ص‪ 17 - 2‬ص ‪0 = 16 +‬‬
‫ومنه (ص ‪( )16 -‬ص ‪0 = )1 -‬‬
‫إما ص ‪  0 = 16 -‬ص = ‪16‬‬
‫س‬
‫‪ 42 = 16 = 2 ‬س = ‪4‬‬
‫أو ص ‪  0 = 1 -‬ص = ‪1‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫‪ 02 = 2  1 = 2 ‬س = ‪0‬‬
‫‪ ‬قيم س اليت حتقق املعادلة هي ‪0 ، 4 :‬‬

‫مثال ‪:11‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫حل المعادلة األتية ‪7 = 2 :‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬
‫يف كل الطرفني حنصل على‬ ‫‪ 7 = 2‬بالقسمة على ‪7‬‬
‫(‪)‬س= ‪)(  1‬س= (‪0)‬‬
‫‪ ‬س=‪0‬‬

‫‪78‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:12‬‬
‫لو س ‪ -‬لو (س ‪2 = )2 -‬‬ ‫حل المعادلة ‪:‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫لو س ‪ -‬لو (س ‪2 = )2 -‬‬
‫س‬
‫لو ( س ‪2 = ) 2 -‬‬
‫ سس = ‪210‬‬
‫‪2-‬‬
‫ سس‪100 = 2 -‬‬
‫س = ‪ 100‬س‪200 -‬‬
‫‪ 99‬س = ‪200‬‬
‫س = ‪200‬‬
‫‪99‬‬
‫‪+7‬‬ ‫‪3-5‬‬
‫= (‪)2‬‬ ‫مثال ‪ :13‬حل المعادلة األتية ‪4 :‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫الحظ أنه يصعب حل هذه املعادلة باستعمال قوانني األسس لتعذر توحيد األساسات يف الطرفني وعليه‬
‫للطرفني‪:‬‬ ‫بأخذ لو‬
‫‪ )3-5(2‬لو ‪)+7( = 2‬لو ‪2‬‬ ‫(‪ )3-5‬لو ‪ )+7( = 4‬لو ‪ 2‬‬
‫بالتبسيط حنصل على‪3 =  :‬‬
‫‪7‬‬
‫س‬
‫مثال ‪:14‬حل المعادلة األتية ‪0.25 = 2 :‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪1 25‬‬ ‫س‬
‫‪) 4 = 100 =0.25( 14 = 2‬‬
‫س‬
‫‪  2-2 = 2‬س = ‪( 2-‬مبساواة األسني)‬
‫س‬
‫الحظ الدوال األسية اليت على صورة ‪= ‬ب ميكن التعبري عن ب بداللة قوة ‪ ‬وإذا مل يكن يف اإلمكان‬
‫التعبري عن ب كقوة لـ ‪ ‬فإنه ميكن حل املعادلة األسية بأخذ اللوغاريتم املعتاد للطرفني كما هو باملثال‬
‫التالي‪:‬‬

‫س‬
‫مثال ‪:15‬حل المعادلة األتية ‪4 = 3 :‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫بأخذ اللوغاريتم املعتاد للطرفني‬
‫‪ ‬س لو ‪ = 3‬لو ‪  4‬س = لو ‪4‬‬
‫لو ‪3‬‬
‫‪0206.0‬‬
‫‪79‬‬ ‫س = ‬
‫‪( 1.26 = 1774.0‬مقربًا لثالثة أرقام معنوية)‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ exercise‬مترين ‪ 2‬ب‪:‬‬
‫‪ )1‬أوجد قيمة‪:‬‬
‫جـ) لو‪1 000 10‬‬ ‫ ب ) لو ‪3 9‬‬ ‫أ) لو ‪81 3‬‬
‫و) لو ‪1‬‬ ‫ ‪ )‬لو ‪10.7‬‬ ‫د) لو ‪1024 2‬‬
‫‪5 46 4‬‬
‫ط) لو ‪3 8‬‬
‫‪2‬‬ ‫ ح ) لو‪0. 01 10‬‬ ‫ز) لو ‪7 7‬‬
‫ل ) لو‪ + 8 2‬لو ‪32 2‬‬ ‫ك ) لو ‪27‬‬ ‫ى ) لو ‪ ) 1 ( 6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪612‬‬
‫م) لو ‪ - 343 7‬لو ‪ 49 7‬ن ) لو ‪ + 20 5‬لو‪ - 15 5‬لو‪12 5‬‬
‫س ) لو ‪ + 15‬لو ‪ + 5‬لو ‪36‬‬
‫‪25‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )2‬عرب عن اآلتي يف صورة لوغاريتمات فريدة‬
‫ ب ) ‪ 2‬لو ‪ 2 +  10‬لو ‪ 10‬ب ‪ -‬لو ‪ 10‬جـ‬ ‫أ) لو ‪ -  10‬لو ‪ 10‬ب‬
‫ د) لو ‪ - 20 10‬لو ‪2 - 653 10‬‬ ‫جـ) ‪ 2‬لو ‪ 3 -  10‬لو ‪ 10‬‬
‫‪13‬‬
‫و ) لو ‪10 10‬س ‪ +‬لو ‪ 10‬س ‪1 -‬‬ ‫هـ ) ‪ 2‬لو ‪ -  10‬لو ‪  10‬ب ‪ 2 + 2‬لو ‪ 10‬ب ‬

‫‪ )3‬حل املعادالت اآلتية ‪ .‬أفرض أن مجيع اللوغاريتمات هلا نفس األساس حيثما مل حيدد‬
‫ ب ) لو ( س ‪ 2 + )4-‬لو ‪ = 3‬لو س‬ ‫أ ) لو ( ‪3‬س ‪ - )1-‬لو ( ‪ + 2‬س ) = لو ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫د ) ‪23‬س ‪7 = 5-‬س ‪1-‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪ 3‬لو (‪ -1‬س) = لو ‪ 8‬‬

‫‪ exercise‬مترين ‪: 2‬‬

‫‪ )1‬إذا كان لو ‪ ، 1. 585 = 3 2‬لو‪ ، 2.322 = 5 2‬فاحسب اآلتي ‪:‬‬
‫جـ) لو ‪20 2‬‬ ‫ب ) لو ‪6 2‬‬ ‫أ) لو ‪152‬‬
‫و ) لو ‪5 2‬‬ ‫هـ) لو ‪1 2‬‬ ‫د) لو ‪45 2‬‬
‫ح ) لو ‪0.3 2‬‬ ‫ز) لو‪ 2‬‬
‫س‬
‫‪ )2‬أوجد قيمة ‪ 10‬عندما‬
‫ب ) س = لو ‪ ( 10‬لو ‪.) 5‬‬ ‫أ ) س = لو ‪5 10‬‬

‫‪80‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ crop‬الملخص‪:‬‬
‫‪ )1‬قوانـين األسس‬

‫ب ) ‪0 ≠  ،  -  = ‬‬
‫‪‬‬
‫أ ) ‪+   =   ×  ‬‬
‫‪‬‬
‫د ) (‪‬ب)‪  = ‬ب‪‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫جـ) (‪ = )‬‬

‫و) ‪)0 ≠ ( 1 = ‬‬ ‫هـ ) ( ‪‬ب )‪ ،  = ‬ب ≠ ‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪1 -‬‬ ‫‪‬‬

‫ح) ‪  = ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ ‬ ‫‪‬‬
‫ز ) ‪ )  ( = ‬أو ‪‬‬
‫‪ )2‬األعداد غير القياسية‬

‫أ ) ‪ × ‬ب = ‪‬ب ‪ ، 0   ،‬ب ‪ 0 ‬‬

‫ب) ‪ ‬ب = ‪ ، 0   ، ‬ب > ‪ 0‬‬
‫‪‬ب‬
‫‪+ )‬ب ‪ +  ‬ب‬

‫‪ )3‬اللوغاريتمات‬
‫س‬
‫إذا كان ‪ )0 > ( ،  = ‬صورة أسية‬
‫إذن ‪ ،‬لو‪ =  ‬س صورة لوغاريتمية ‪.‬‬
‫‪ )4‬قوانين اللوغاريتمات‬
‫س‬
‫أ ) لو‪ ‬س ص = لو ‪‬س ‪ +‬لو ‪ ‬ص ب) لو‪ ‬ص = لو‪ ‬س ‪ -‬لو‪ ‬ص‬
‫ د ) لو ‪ ‬س = ‪ 1‬لو‪ ‬س‬ ‫‪ )‬لوأ (س)‪  = ‬لو‪‬س‬
‫‪‬‬
‫و ) لو ‪0 = 1 ‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ )‬لو‪1 =  ‬‬
‫‪ )5‬الدوال اللوغاريتمية‬
‫أ ) اللوغاريتم املعتاد ‪ :‬لو ‪ 10‬س يكتب ً‬
‫أيضا بالصورة ‪. Log :‬‬
‫ب ) اللوغاريتم الطبيعي ‪ :‬لو س يكتب ً‬
‫أيضا بالصورة ‪. Ln‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،0‬جيب أن يكون س موج ًبا‬ ‫جـ) لكي يتواجد لو ‪ ‬س ‪ ،‬حيث ‪> ‬‬
‫د ) الثابت األسي ‪.2.718 = ‬‬
‫‪ )‬إذا عل��م أن نص = ب ‪ ،‬إذا مل يك��ن ممكن��ا التعب�ير ع��ن ب كق��وة للع��دد ن ‪ ،‬خ��ذ اللوغاريت��م املعت��اد‬
‫للطرفني حلل املعادلة يف س ‪ ،‬إذا كانت ن = ‪ ‬استخدم اللوغاريتم الطبيعي‪.‬‬

‫س‬
‫‪ )6‬الدوال األسية ‪ 0 >  :‬جلميع قيم س احلقيقية‪.‬‬

‫‪81‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ hourglass‬ورقة املراجعة (‪:)3‬‬
‫‪ + 41‬لو‪ -70 ‬لو‪ 2 - 412 ‬لو‪5 ‬‬
‫‪35 ‬‬
‫(‪ )1‬أوجد قيمة‪ :‬لو‬
‫(‪ )2‬إذا كان لو ‪= 2‬س ‪ ،‬لو ‪= 3‬ص ‪ ،‬فأوجد لوغاريتم كل مما يأتي لألساس ‪. ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪29‬‬
‫جـ)‬ ‫أ ) ‪ 4‬ب ) ‪24‬‬
‫‪8‬‬
‫(‪ )3‬حل املعادلة‪ :‬لو‪ - 5 10‬لو‪1 = )3- 2( 10‬‬
‫س‬
‫(‪ )4‬إذا كان ص = ‪ 1- 5‬فاوجد ‪.‬‬
‫ب )قيمة س عندما ص= ‪1‬‬ ‫أ ) قيمة ص عندما س=‪0‬‬
‫(‪ )5‬أ ) إذا كان لو‪ 2 + 4 10‬لو‪ 10‬ق = ‪ ، 2‬فاحسب قيمة ق ‪.‬‬
‫(‪ )6‬أ ) إذا كان‪ :‬لو ‪= 3‬س ‪ ،‬لو ‪= 5‬ص ‪ ،‬فأوجد لوغاريتم كل مما يأتي لألساس ‪. ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25‬‬
‫جـ)‬ ‫ب ) ‪75‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أ)‬
‫‪27‬‬
‫(‪ )7‬حل املعادلة‪ 2 :‬لو ‪ + 3‬لو ‪ 2‬س ‪ -‬لو( ‪3‬س‪0 =)1+‬‬
‫(‪ )8‬حل املعادالت اآلتية‪:‬‬
‫جـ ) ‪4‬س= ‪3‬س ‪5 -‬‬
‫=‪4‬‬ ‫ب )‪‬‬ ‫س‪1-‬‬ ‫س‬
‫أ ) ‪6‬س‪3 = 1+‬‬
‫‪1-‬‬‫س‬
‫و) ‪5 = 3‬‬ ‫ ‬ ‫س‬
‫هـ ) ‪ ‬س= ‪2‬‬ ‫س ‬
‫د) ‪3 = 2‬‬
‫س ‪1+‬‬ ‫س‬
‫=‪6‬‬ ‫ط) ‪‬‬ ‫ح ) ‪ 8 = -112‬‬ ‫ ‬
‫ز) ‪5‬س‪6 = 1+‬‬
‫(‪ )9‬حل املعادالت اآلتية‪:‬‬
‫جـ ) ‪81‬س= ‪327‬س ‪5 -‬‬ ‫ب )( ‪)0.01‬س ‪1000 = 3 -‬‬ ‫أ ) ‪2‬س = ‪512‬‬
‫س‪4+‬‬
‫و) ‪ 9‬س(‪2‬س)= ‪6‬‬ ‫ ‬
‫= ‪32‬‬ ‫د) ‪4‬س‪ 2 = 1+‬س‪ 1-‬هـ ) ‪2‬‬
‫فأوجد‪:‬‬
‫(‪ )10‬إذا كان ص = ‪2 -  4‬س‬

‫ب ) قيمة س عندما ص= ‪18‬‬ ‫أ ) قيمة ص عندما س=‪0‬‬

‫(‪( )11‬أ) إذا كان لو‪ =  3‬ق عرب عن األتي بداللة ق ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫(‪ )2‬لو‬ ‫ ‬ ‫(‪ )1‬لو ‪3 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(ب )حل املعادلة‪ :‬لو‪8 = 16 ‬‬

‫‪82‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫(‪ )12‬حل املعادالت اآلتية‪:‬‬
‫ب ) ‪5‬س = ‪2‬س ‪3 +‬‬ ‫أ ) ‪2‬س = ‪3‬س ‪2 -‬‬
‫‪3-2‬س‬ ‫أ ) لو س‪( = 2‬لو س)‪2‬‬
‫=‪16‬‬ ‫ب)‪2‬‬
‫(‪ )1( )13‬اختصر كال مما يأتي‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫ب ) (‪) - ( ) + ‬‬ ‫ ‬
‫‪11 - 3 +‬‬ ‫‪11 + 3‬‬ ‫أ)‬
‫(‪4)(×2-)(×3-)‬‬
‫(‪2-)‬‬
‫ب)‬ ‫أ ) (‪)- - -( ) + ‬‬
‫(‪ )2‬احسب قيمة‪ :‬لو‪ 2 × 9 5‬لو‪25 3‬‬
‫(‪ )14‬حل املعادالت اآلتية‪:‬‬
‫أ ) لو ( س ‪ + )2 -‬لو (‪ 2‬س ‪ 2 =)3 -‬لو س‬
‫أ ) لو س‪( = 2‬لو س)‪2‬‬
‫أ ) ‪ 3‬س = ‪5‬س ‪1+‬‬
‫(‪ )15‬أوجد قيمة‪:‬‬
‫(ب) ‪3‬ص × ‪3‬ص × ‪3‬ص‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪)  - 7 ( 7 2‬‬
‫(‪‬س‪ +‬ص) (‪‬س‪ -‬ص)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ) ‪ 32 5 -  18-  24‬‬

‫‪83‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 3 ‫الباب الثالث‬
‫نظرية فيثاغورت‬
‫وحساب املثلثات‬
Pythagoras Theorem
and Trigonometry
84
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 ‫نظرية فيثاغورت وحساب املثلثات‬
‫‪Pythagoras Theorem and Trigonometry‬‬

‫ُولد عامل الرياضيات اليوناني الشهري فيثاغورت يف عام ‪ 540‬قبل امليالد تقريباً ‪ ،‬ولقد اشتهر‬
‫بنظريته املتعلقة باملثلث قائم الزاوية من أن البابليني سبقوه يف التوصل إلي تلك النظرية إال أن‬
‫فيثاغورت ُع ِرف بأنه أول من أثبتها‪ .‬ولقد َعرف الصينيون تلك النظرية يف نفس الوقت تقريباً‪.‬‬

‫وقبل دراسة النظرية سوف نلتفت إلي حقيقة مهمة حول املثلث القائم‪.‬‬
‫املثلث قائم الزاوية هو املثلث الذي إحدى زواياه تساوي ‪ 090‬مبعنى أن فيه ضلعني متعامدين‪ .‬وأطول ضلع‬
‫يف املثلث يقابل الزاوية القائمة ويسمى الوتر‪.‬‬

‫الوتر‬

‫مثلث قائم الزاوية‬

‫يف نهاية هذا الفصل سوف تكون قادراًعلى‪:‬‬

‫‪± ±‬استخدم نظرية فيثاغورت يف إجياد طول أحد أضالع املثلث القائم‪.‬‬
‫‪± ±‬استخدام نظرية فيثاغورت يف حل املسائل‪.‬‬
‫‪± ±‬استخدام النسب املثلثية(جا ‪،‬جتا ‪،‬ظا )إلجياد قياسات الزوايا اجملهولة وأطوال األضالع اجملهولة يف‬
‫املثلثل قائم الزاوية‪.‬‬
‫‪± ±‬حل مشكالت تتضمن املثلثالت قائمة الزاوية نابعة من حياتنا اليومية‪.‬‬
‫‪± ±‬حل مشكالت تتضمن زوايا االرتفاع واالخنفاض‪.‬‬
‫‪85‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 1-3‬نظرية فيثاغورت ‪Pythagoras Theorem‬‬
‫تنص نظرية فيثاغورت على أنه‪:‬‬
‫يف أي مثلث قائم الزاوية ‪ ،‬مساحة املربع املنشأ على الوتر تساوي جمموع مساحيت املربعني املنشأين على‬
‫الضلعني اآلخرين‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫املساحة = ‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫وهذا يعنى أن‪ + 2 = 2 :‬ب‪ 2‬حيث‪،‬‬
‫املساحة‬
‫‪‬‬ ‫= ‪2‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬طول الوتر ‪  ،‬و ب طوال الضلعني اآلخرين‪.‬‬
‫ب‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫املساحة = ب ب‬
‫جيب قياس أطوال األضالع ‪ ،‬ب ‪  ،‬بنفس وحدات الطول‪.‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫ب‬

‫للتحقق من نظرية فيثاغورت نفذ النشاط التالي‪:‬‬ ‫نشاط‪:‬‬

‫مثلث قائم الزاوية ـ فيه ضلعان متعامدان طوهلما وليكن ‪ 3‬وحدات ‪ 4 ،‬وحدات‬
‫كما هو مرسوم‪.‬‬

‫ارسم مربعاًأمام كل ضلع من الضلعني املتعامدين‪.‬‬

‫ادخل على شبكة االنرتنت‬
‫‪3‬‬ ‫الستقصاء العالقة بني‬
‫‪3‬‬ ‫اطوال أضالع املثلث القائم‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪86‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3 ‬‬ ‫ح‬ ‫‪‬ب رُسم حبيث يوازي الوتر‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫ح ف رُسم عمودياًعلى الوتر‪.‬‬
‫‪ ‬ب ‪،‬ح ف يتقاطعا يف حـ ‪.‬‬
‫ف‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احبث على شبكة االنرتنت‬

‫‪4‬‬ ‫ُقطع املربع األكرب إىل أربع قطع‬
‫‪3 ‬‬ ‫ح‬ ‫إلجياد طرق أخرى تثبت‬
‫بطول ‪ ‬ب ‪ ،‬ح فـ‪.‬‬ ‫نظرية فيثاغورت‪.‬‬
‫املربع األصغر يلصق على بطاقة‪.‬‬
‫ف‬ ‫ب‬

‫ُترتب القطع اخلمس لتكون مربعاً‬

‫أمام الوتر كما هو موضح بالشكل‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫شكل )‪(1-3‬‬
‫ميكن بيان نفس النتيجة ألي مثلث قائم من أي مساحة ‪ .‬فضالًعن ذلك متكننا‬
‫هذه النظرية من إجياد طول الوتر يف املثلث املعطى يف الشكل ‪ .(1- 3) .‬ليكن‬
‫طول الوتر ‪ . ‬عليه تكون مساحة املربع املنشأ على الوتر = ‪2 = × ‬‬
‫األن مساحة املربع املنشأ على الوتر ‪ 25 = 16 + 9‬شكل )‪(2-3‬‬
‫أي أن‪25 = 2 :‬‬ ‫ملحوظة‪5×5 = × :‬‬
‫حتذف وحدات القياس يف هذه احلالة‬
‫‪5 = 25 =  ‬‬
‫املساحة‬
‫‪3‬‬ ‫‪25=16+9‬‬
‫املساحة‬
‫‪3‬‬ ‫‪9=3×3‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫املساحة‬
‫‪4 16=4×4 4‬‬

‫‪4‬‬

‫وهلذا فإن املثلث القائم الذي فيه ضلعي القائمة ‪ 4 ، 3‬وحدات طول وتره يساوي‬
‫‪87‬‬ ‫وحدات‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:1‬‬
‫أوجد طول الوتر يف املثلثات قائمة الزاوية اآلتية‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫)ب( ‬ ‫ ‬ ‫ ‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪‬‬ ‫)أ(‬
‫‪3.64‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪5.23‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫)أ( ليكن طول الوتر = جـ وحدة طول‪.‬‬
‫باستخدام نظرية فيثاغورت‪.‬‬
‫‪ + 2 = 2‬ب‪ ، 2‬عندما ‪ ، 7 = ‬ب = ‪24‬‬
‫أي أن‪625 = 224 + 27 = 2 :‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪25 = 625 =  ‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪ ‬طول الوتر= ‪ 25‬وحدة طول‪.‬‬

‫)ب( ليكن طول الوتر = جـ وحدة طول‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫باستخدام نظرية فيثاغورت‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ + 2 = 2‬ب‪ ، 2‬عندما ‪ ، 3 = ‬ب = ‪7‬‬
‫‪7‬‬
‫أي أن‪58 = 27 + 23 = 2 :‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫صحح اإلجابة لثالثة أرقام‬
‫‪ 7.62 = 58 =  ‬ألقرب ‪ 3‬أرقام معنوية‬ ‫معنوية ‪.‬رغم ظهور أعداد أكثر‬
‫على اآللة احلاسبة‪.‬‬
‫وحدة طول‪.‬‬ ‫‪ ‬طول الوتر= ‪7.62‬‬

‫‪‬‬ ‫)‪ (‬ليكن طول الوتر = جـ وحدة طول‪.‬‬

‫‪3.64‬‬ ‫باستخدام نظرية فيثاغورت‪.‬‬
‫‪5.23‬‬ ‫‪40.6025 = 2(5.23) + 2(3.64) = 2‬‬
‫‪ 6.37 = 40.6025 =  ‬ألقرب ‪ 3‬أرقام معنوية‬

‫‪ ‬طول الوتر= ‪ 6.37‬وحدة طول‪.‬‬

‫إن مل حتدد درجة الضبط واألحكام يف السؤال ‪ ،‬وإن مل تكن اإلجابة تامة ‪ ،‬أعط إجابتك مقرباُألقرب ثالثة أرقام‬
‫معنوية ‪.‬ولكن ال تقرب األرقام خالل اخلطوات ) أي ال تقرب أثناء إجراء اخلطوات واجعل التقريب يف النهاية‪(.‬‬
‫‪88‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:2‬‬
‫اوجد الطول اجملهول واملشار إليه يف املثلثات القائمة التالية ‪ ،‬أعط إجابتك ألقرب‬
‫ثالثة أرقام معنوية إن مل يكن الناتج صحيحا‪ً.‬‬

‫‪ 10‬سم‬
‫‪3.84‬‬ ‫ ‬
‫‪9.42‬‬ ‫ ‬ ‫ )ب(‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ )‪(‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ ‬سم‬
‫ابدأ بالصيغة الرياضية‬
‫ص‬ ‫‪ 8‬سم‬ ‫‪ +2‬ب‪ =2‬جـ‪2‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫)ب( باستخدام نظرية فيثاغورت‪.‬‬
‫)‪ + 2(3.84‬ص‪2(9.42) = 2‬‬
‫‪ ‬ص‪2(3.84) - 2(9.42) = 2‬‬
‫= ‪73.9908‬‬
‫‪ ‬ص‪8.60 = 73.9908  = 2‬‬
‫ألقرب ‪ 3‬أرقام معنوية‬

‫مترين‪: 3‬‬
‫‪-3‬أوجد الطول اجملهول واملشار إليه يف املثلثات القائمة‬ ‫‪-1‬أوجد طول الوتر يف كل من املثلثات القائمة التالية‪:‬‬
‫التالية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪24‬‬
‫‪) 8‬ب( س‬ ‫‪17‬‬ ‫)أ(‬
‫‪ 24‬سم‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫‪25‬‬ ‫‪ 5‬سم‬
‫ب‬
‫‪25‬م‬ ‫‪ 10‬سم‬ ‫‪ 12‬سم‬
‫)‪(‬‬
‫‪10‬م‬ ‫‪ 30‬سم‬ ‫)‪(‬‬

‫‪-4‬أوجد قيمة س يف كل من املثلثات القائمة التالية‬ ‫‪ 16‬سم‬

‫مقرباًإجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪ ..‬س سم‬ ‫‪-2‬أوجد طول الوتر يف كل من املثلثات القائمة التالية‬
‫س‬ ‫مقرباًإجابتك ألقرب ثالثة ارقام معنوية‪.‬‬
‫ ‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 24‬سم‬ ‫)ب(‬ ‫ ‬ ‫ )أ(‬
‫‪ 26‬سم‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 15‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪3‬‬ ‫)ب(‬ ‫ ‬ ‫ )أ(‬
‫ ‬ ‫ ‪ 6‬سم‬ ‫ ‬
‫‪ 0.74‬م‬ ‫)د(‬ ‫سم ‬ ‫ ‬ ‫ )‪(‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪ 7‬سم‬
‫سم‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫)د(‬ ‫ ‬ ‫ )‪(‬‬
‫‪ 0.3‬م‬ ‫‪ 0.4‬م‬ ‫‪4.2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ 2.5‬م‬ ‫‪6.54‬‬
‫)و(‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ )‪(‬‬
‫‪7.32‬‬
‫‪ 3.75‬سم‬ ‫)و(‬ ‫ ‬ ‫ )‪(‬‬
‫‪89‬‬ ‫‪ 1.08‬سم‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪/‬‬
‫‪-‬يشري اجلدول التالي إلي بعض أطوال أضالع املثلثات القائمة ‪ ،‬أكمل اجلدول معترباً الوتر ‪. ‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب ‪‬‬ ‫أ‬
‫‪ 5.4.3‬تسمى ثالثة فيثاغورت ألنها حتقق نظرية فيثاغورت‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬
‫‪،‬وتوجد سبع ثالثيات لفيثاغورت يف اجلدول على اليمني‪،‬‬
‫األثنني األول منها هما األكثر شيوعا ‪ً،‬مضاعفات ثالثية‬ ‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ب‬
‫فيثاغورت حتقق أضا ًنظرية فيثاغورت على سبيل املثال‬ ‫‪25‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 10 ، 8 ، 6‬مضاعفات لألرقام ‪ 5. 4 .3‬ويالحظ أن‪:‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫د‬
‫)‪2(10) = 2(8) + 2(6‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪‬‬
‫ومن ثم فإن ‪ 10 ، 8 ، 6‬تعترب ثالثية فيثاغورت أيضا‪ً.‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪12‬‬ ‫و‬
‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ز‬

‫احبث على شبكة اإلنرتنت للحصول على املواقع اليت تعطيك معلومات حول ثالثية فيثاغورت‪.‬‬
‫‪Pythagoreacan Triples‬‬
‫‪ 2-3‬تطبيقات نظرية فيثاغورت‪Applications of Pythagoras Theorem‬‬
‫‪‬‬
‫تبني األمثلة التالية كيفية تطبيق نظرية فيثاغورت‪.‬‬ ‫س‬
‫ب‬
‫مثال ‪: 3‬‬
‫أوجد قيمة س يف الشكل املوجود على اليمني‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪5‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫قائم الزاوية‪.‬‬ ‫الستخدام نظرية فيثاغورت جيب ان يكون لدينا ‪‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬

‫ارسم عمودأ من ب على أد‪.‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫‪3‬‬
‫ح‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪8‬‬
‫‪8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫د‬ ‫‪‬‬ ‫د‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪90‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫األن يف املثلث ‪ ‬ب ح قائم الزاوية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫س‪( 24 + 23 = 2‬نظرية فيثاغورث)‬
‫= ‪25 = 16 + 9‬‬ ‫س‬
‫‪3‬‬
‫س = ‪25 = 25‬‬ ‫ب‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫مثال ‪: 4‬‬
‫سم وعرضه ‪7‬سم‬ ‫أوجد طول القطر يف املستطيل الذي طوله ‪24‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 24‬سم‬
‫ب‬
‫‪ ‬قطر املستطيل‪‬ب ‪‬ـ‬
‫(‪( 27 + 2)24( = 2)‬نظرية فيثاغورث)‬ ‫‪ 7‬سم‬
‫= ‪625 = 49 + 576‬‬
‫‪25 = 625 = ‬سم‬ ‫د‬ ‫‪‬‬
‫مثال ‪: 5‬‬
‫سلم طوله ‪ 5‬م يستند إلي حائط ‪ ،‬فإذا كانت قاعدة السلم تبعد ‪ 3‬م عن قاعدة احلائط‬
‫فما هو االرتفاع الذي يبلغه السلم من احلائط؟‬
‫‪5‬م‬
‫احلل‪:‬‬ ‫سم‬
‫الشكل املعطى ميكن إعادة رمسه ببساطة كما يلي‪:‬‬
‫س‪( 25 = 23 + 2‬نظرية فيثاغورث)‬
‫س‪25 = 9 + 2‬‬
‫س‪9 - 25 = 2‬‬ ‫‪3‬م‬
‫س‪16 = 2‬‬
‫س = ‪ 4 = 16‬م‬
‫ميكن للسلم الوصول إلي ارتفاع ‪ 4‬أمتار مستنداًعلى احلائط‪.‬‬

‫مثال ‪: 6‬‬
‫دائرة مركزها و ‪ ،‬طول نصف قطرها ‪ 7‬سم ‪ .‬رُسم الوتر ‪ ‬ب = ‪ 10‬سم‪.‬‬
‫أوجد املسافة العمودية من و إلي ‪ ‬ب مقرباًإجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ليكن و م عمودي من و على ‪ ‬ب‪  ،‬نقطة انتصاف‪ ‬ب ‪ ،‬املثلث و ‪ ‬ب متساوي الساقني‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ 5 = 2 =  ‬سم‬
‫األن (و‪( 27 = 25 + 2)‬نظرية فيثاغورث)‬
‫و‬
‫‪( ‬و‪49 = 25 + 2)‬‬
‫‪( ‬و‪24 = 25 - 49 = 2)‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪( ‬و‪ 4.90 = 24 = 2)‬سم ) ألقرب ثالثة أرقام معنوية(‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫طول العمود املرسوم من و إلي ‪ ‬ب ‪ 4.90‬سم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪91‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 7‬‬
‫خمروط دائري قائم ارتفاعه ‪ 12‬سم ‪ ،‬طول حرفه املائل ‪ 13‬سم احسب طول نصف‬
‫قطر قاعدته‪.‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫توضح األمثلة رقم‪7 ، 8‬‬
‫ليكن طول نصف قطر قاعدة املخروط = ‪ ‬سم‬ ‫تطبيق نظرية فيثاغورت‬
‫‪( 2)13( = 2)12( + 2 ‬نظرية فيثاغورث)‬ ‫على األشكال ثالثيو األبعاد‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫أي ‪169 = 144 + 2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪144 - 169 = 2‬‬
‫‪25 = 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 5 = 25 = ‬سم‬
‫‪ 5‬سم‪.‬‬ ‫طول نصف قطرها قاعدة املخروط‬

‫مثال ‪: 8‬‬
‫أوجد طول ‪ ، ‬ز و يف اهلرم القائم املستطيل األبعاد كلها بالسنتيمرتات‪.‬‬
‫أعط إجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬ ‫د‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫احلل‪:‬‬ ‫‪//‬‬
‫‪ //‬و‬
‫‪5‬‬
‫القاعدة ا ب جـ د مستطيل‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬
‫‪( 25 + 27 = 2) ( ‬نظرية فيثاغورث)‬
‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ب‬
‫‪6‬‬ ‫‪74 = 25 + 49 = ‬‬
‫‪ 8.602 = 74 =  ‬سم‬
‫) ألقرب ثالثة أرقام معنوية(‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫د‬ ‫‪‬‬ ‫األن و ‪8.602 =  = ‬‬ ‫تعامل مع أربعة أعداد وقرب‬
‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلجابة إىل أقرب ثالثة‬
‫‪5‬‬ ‫= ‪ 4.301‬سم‬ ‫أعداد معنوية‬
‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ب‬ ‫املثلث ‪ ‬و ‪ ‬قائم الزاوية‪.‬‬
‫‪( ‬و‪ ( + 2)‬و)‪( 2)( = 2‬نظرية فيثاغورث)‬ ‫ز‬
‫(‪ ‬و)‪26 = 2)4.301( + 2‬‬
‫‪( ‬و‪17.50 = 2)4.301( - 36 = 2)‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ‬و = ‪ 4.18 =17.50‬سم (ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‬
‫؟‬
‫‪4.30‬‬ ‫‪‬‬
‫و‬
‫‪92‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ - 3‬يرتكز سلم على حائط رأسي ‪ ،‬فإذا كانت قمة السلم‬ ‫مترين‪ 3‬ب‬
‫ترتفع عن األرض ‪  8‬وتبعد قاعدته عن قاعدة احلائط‬ ‫األسئلة اليت عليها العالمة (*) أسئلة اختيارية‪:‬‬
‫‪ . 6‬أوجد طول السلم‪.‬‬
‫‪- 1‬أوجد الطول اجملهول واملشار إليه يف األشكال اآلتية‪.‬‬
‫قرب الناتج ألقرب ثالثة أرقام معنوية إن مل يكن الرقم‬
‫‪ 12‬سم‬ ‫صحيحاُ‪.‬‬
‫‪8‬م‬
‫(أ)‬
‫‪ 8‬سم‬ ‫د سم‬
‫‪6‬م‬

‫‪ - 4‬سار رجل مسافة ‪ 500‬مرت معتلياً جانباً يف تل ‪ .‬فإذا كانت‬

‫املسافة العمودية للتل ‪ 100‬مرت ‪ ،‬أوجد املسافة اآلفقية‬ ‫‪ 15‬سم‬
‫اليت سارها الرجل‪.‬‬ ‫(‪)‬‬ ‫ ‬ ‫ (ب)‬
‫‪ 17‬سم‬ ‫‪ 17‬سم‬ ‫‪ 24‬ص‬ ‫س‬

‫‪ 500‬م‬ ‫‪ 20‬سم‬
‫س سم‬
‫‪ 100‬م‬ ‫ص سم‬ ‫س سم‬
‫‪24‬‬ ‫(‪)‬‬ ‫(د)‬
‫‪8‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ 15‬سم س سم‬ ‫‪ 20‬سم‬
‫‪ - 5‬استلزم املضمار يف مسابقة اليخوت إجيار اليخت يف‬
‫شكل مثلثي كما هو موضح بالشكل‪ .‬فإذا كانت املسافة‬ ‫‪25‬‬
‫من نادي اليخت إلي الشمندورة (‪10 = )‬كم واملسافة‬ ‫‪ 12‬سم‬
‫من النادي إلي الشمندورتني (ب)= ‪ 25‬كم‪.‬‬ ‫‪ - 2‬يف كل من األشكال التالية‪ .‬أوجد قيمة س‪ ،‬ثم أوجد‬
‫(‪ )‬أ‪,‬جد املسافة بني الشمندورتني ‪ ، ‬ب‪.‬‬ ‫قيمة ص‪.‬‬
‫(ب) عندئد أوجد الطول الكلي ملضمار مسابقة اليخوت‪.‬‬ ‫(أ)(ب)(جـ)‬
‫مشندورة (‪)‬‬
‫ص‬
‫‪ 10‬كم‬

‫س‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫س‬ ‫ص‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 25‬كم‬
‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬
‫نادي اليخوت‬
‫ص س‬
‫مشندورة (ب)‬ ‫‪8‬‬

‫‪10‬‬
‫‪93‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
‫‪ -*9‬هرم قائم قاعدته مستطيلة الشكل طوهلا ‪ 6‬أمتار‬
‫وعرضها ‪ 5‬أمتار‪ .‬فإذا كان ارتفاع اهلرم ز و يساوي ‪7‬مم‬
‫‪ ،‬احسب ألقرب ‪ 3‬أرقام معنوية‪.‬‬
‫(أ) طول و‪‬‬
‫(ب) طول احلرف املائل ز‪.‬‬
‫‪ - 6‬ثبت ساري خيمة ت د ‪ ،‬عمودياً بواسطة حبلني‬
‫ت ‪ ، ‬ت ‪ ‬إلي األرض فإذا كان طول كل من‬
‫احلبلني ‪ 2.5‬مرت وكان طول الساري ‪ 2‬مرت‪.‬‬
‫(أ) أوجد طول د ‪‬ـ ‪.‬‬
‫ت‬ ‫(ب) ثم أوجد طول ‪‬‬

‫‪ 2.5‬م‬ ‫‪ 2.5‬م‬
‫‪2‬م‬

‫‪7‬م‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫د‬ ‫‪‬‬ ‫د‬
‫‪ -‬ب و وتر يف دائرة مركزها( و )وطول نصف‬ ‫‪7‬‬
‫و‬ ‫قطرها ‪ 7‬سم ‪ ،‬فإذا كان طول العمود و م من و إلي‬
‫‪5‬م‬ ‫‪ ‬ب يساوي ‪4‬سم ‪ ،‬احسب طول ‪ ‬ب مقرباًالناتج‬
‫‪‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫ب‬ ‫ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫و‬
‫‪ -*10‬أوجد طول ‪   ، ‬يف متوازي السطح املستطلية‬
‫املبني‪.‬‬

‫ح‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫ق‬ ‫‪ 4‬سم‬
‫ف‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬

‫‪- *8‬خمروط دائري قائم طول نصف قطر قاعدته‪16‬‬

‫‪ 12‬سم‬ ‫سم وطول حرفه املائل ‪ 34‬سم ‪ ،‬أحسب ارتفاعه‪.‬‬

‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 34‬سم‬

‫‪ 3‬سم‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 16‬سم‬
‫‪ 4‬سم‬

‫‪94‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 3-3‬عكس نظرية فيثاغورت‬
‫إذا كانت مساحة املربع املنشأ على احد أضالع مثلث تساوي جمموع مساحيت‬
‫املربعني املنشأئني على الضلعني اآلخرين كانت الزاوية املكونة من هذين‬
‫الضلعني قائمة‪.‬‬
‫املعطيات‪  :‬ب ‪ ‬فيه ا ب ‪ +‬ب ‪ =  ‬‬
‫املطلوب‪ :‬إثبات أن ‪ ‬ب ‪ = ‬قائمة‬
‫العمل‪ :‬نقيم على ب ‪ ‬العمود ‪ ‬د = ب ‪‬‬
‫ثن نصل د ب‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الربهان‪  :‬د ‪ ‬ب قائم يف ‪‬‬ ‫للتحقق من ‪ ‬قائم الزاوية‬
‫نوجد مربع الضلع األكرب‪،‬‬
‫وجمموع مربعي الضلعني‬
‫‪ ‬دب=د‪+‬ب‪‬‬
‫األخرين يف حالة الناجتان‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪  ‬ب = د ‪ ( ‬عمال )‬ ‫متساويني فاملثلث قائم الزاوية‪.‬‬

‫ (‪)1‬‬ ‫‪ ‬دب= ‪‬ب‪+‬ب‪ ‬‬

‫( ‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫‪  ‬ح = ‪ ‬ب ‪ +‬ب ‪ ‬‬
‫من)‪(2) ، (1‬‬
‫‪ ‬ب = د ‪( ‬عم ً‬
‫ال)‬ ‫‪= ‬دب‬
‫ب‪( ‬مشرتك)‬
‫‪   ‬ب ‪ ، ‬د ‪ ‬ب فيهما‬
‫‪ =  ‬د ب (إثباتاً)‬

‫طابق ‪  ‬وينتج أن ‪  ‬ب ‪  = ‬د ‪ ‬ب = قائمة‪.‬‬

‫مثال ‪: 9‬‬
‫بني أي املثلثات اآلتية قائم الزاوية إذا كانت أطوال أالضالعها هي‪:‬‬
‫‪26 ، 10 ، 24‬‬ ‫(‪)‬‬ ‫ ‬ ‫‪9 ، 7 ، 5‬‬ ‫ ‬ ‫(‪1 0 ، 8 ، 6 )‬‬
‫(ب)‬
‫احلل‪:‬‬
‫(‪26 ، 10 ، 24 )‬‬ ‫(ب) ‪9 ، 7 ، 5‬‬ ‫(‪ 10 ، 8 ، 6 )‬‬
‫= ‪100 + 576 = 210 + 224‬‬ ‫= ‪49 + 25 = 27 + 25‬‬ ‫= ‪64 + 36 = 28 + 26‬‬
‫= ‪676‬‬ ‫ ‬ ‫= ‪74‬‬ ‫ ‬ ‫= ‪100‬‬ ‫ ‬
‫= (‪2)26‬‬ ‫ ‬ ‫‪2)9( ‬‬ ‫ ‬ ‫= (‪2)10‬‬ ‫ ‬
‫‪  ‬الذي أضالعه ‪26 ، 10 ، 24‬‬ ‫‪  ‬الذي أضالعه ‪   10 ، 8 ، 6‬الذي أضالعه ‪9 ، 7 ، 5‬‬
‫قائم الزاوية‪.‬‬ ‫غري قائم الزاوية‪.‬‬ ‫قائم الزاوية‪.‬‬

‫‪95‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 10‬‬
‫‪ ‬ب ‪ ‬مثلث ‪ ،‬نصف ‪‬ب يف ‪ ، ‬أُنزل ‪  ‬ب ‪ ‬فإذا كان‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪  -   = ‬ب فإثبت أن ‪ ‬قائمة‬
‫احلل‪:‬‬
‫املعطيات‪  :‬ب ‪ ‬مثلث ‪  ،‬منتصف ‪‬ب ‪   ،‬ب ‪ ‬ب = ‪  -  ‬ب‬
‫املطلوب‪ :‬إثبات أن‪ = 090  :‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬ب = ‪  -  ‬ب‬
‫‪//‬‬ ‫‪‬‬ ‫= (‪( - )  - ‬ب ‪)  - ‬‬
‫= ‪ -   - ‬ب ‪  + ‬‬
‫‪//‬‬ ‫= ‪ -  ‬ب ‪  =  ( ‬ب )‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪ -   =  ‬‬
‫‪+ =‬‬
‫‪   ‬قائمة‬

‫مثال ‪: 11‬‬
‫سم ‪ 37 =  ،‬سم اثبت انه مستطيل‪.‬‬ ‫‪ ‬ب ‪  ‬متوازي أضالع فيه ‪ ‬ب = ‪ 12‬سم ‪ ،‬ب ‪35 = ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ب ‪ 2+‬ب ‪ 1369 =2)35( + 2)12( = ‬سم‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1369 = 2)37( = ‬سم‪2‬‬
‫‪ 3‬سم‬
‫‪ 12‬سم‬ ‫‪ ‬ب ‪( 090 = ‬عكس نظرية فيثاغورت)‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬ب ‪ //  ،   //‬ب ‪‬‬
‫‪ 35‬سم‬ ‫ب‬
‫كل زاوية من زوايا الشكل ‪ ‬ب ‪  ‬قائمة‪.‬‬
‫مستطيل‪.‬‬ ‫‪‬ب‪‬‬

‫مترين‪ 3‬جـ‬
‫(‪ )1‬بني أي ‪ ‬اآلتية قائم الزاوية إذا كانت أطوال أضالعها‪:‬‬
‫(جـ) ‪3 ، 4 ، 5‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‪20 ، 12 ، 16‬‬ ‫(أ) ‪ 8 ، 15 ، 18‬‬ ‫ ‬
‫(‪  )2‬ب ‪ ‬مثلث انزل ‪ ‬عموداً على ب ‪ ‬وكان‪ 15 =  ‬سم ‪ 12 =  ،‬سم‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬ب = ‪ 160‬سم‪ 2‬ثم نصف‪‬ـ يف ‪ ‬فأثبت أن‪  :‬ب ‪ ‬قائمة‪( .‬يرتك للطالب)‬ ‫ ‬

‫‪96‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 4-3‬مقدمة حلساب املثلثات‪Introduction to Trigonometry‬‬
‫أش�� ُت َقت كلمة احلس��اب املثلثات ”‪ “Trigonometry‬من األصل اليوناني لكلميت " مثلث" و " قياس" وتعنى بذلك‬ ‫ُ‬
‫هذه الكلمة دراسة قياس املثلثات ‪ ،‬أو حساب املثلثات ‪ ،‬ولقد مكنت هذه الدراسة للمثلثات البابليني الذين عاشوا منذ‬
‫أكثر من ‪ 3000‬سنة مضت من تطبيق بعض القواعد األساسية املتعلقة بأضالع وزاويا املثلث يف جمال الدراسات‬
‫املسحية ‪،‬وعلم الفلك ‪،‬واملالحة ‪،‬وأسس األغريق هذه العالقات يف صورة نسب حوالي ‪ 150‬سنة قبل امليالد‪.‬‬

‫وس��وف ندرس يف هذا الفصل ثالث نس��ب خاصة تس��مى اجليب ‪ ،‬وجيب التمام والظل ‪ ،‬تعرف عموماًبإس��م النس��ب‬
‫املثلثية ‪ ،‬عند تطبيق هذه النس��ب على املثلث القائم تربط أطوال األضالع بقياس��ات الزاويا‪.‬‬

‫حنتاج إلي معرفة أمساء أضالع أي مثلث قائم الزاوية قبل دراسة أي من النسب‬
‫املثلثية ‪ ،‬لقد تعلمنا أن الضلع املقابل للزاوية القائمة يف املثلث قائم الزاوية‬
‫يسمى الوتر‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫ملحوظ��ة ‪:‬الضل��ع اجمل��اور‬
‫ا‬ ‫دائم��ا عم��ودي م��ع الضل��ع‬
‫لوتر‬
‫املقابل‬ ‫املقاب��ل يف املثل��ث قائ��م الزاوي��ة‪.‬‬

‫( شكل ‪)3-3‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬
‫اجملاور‬

‫أم��ا الضلع��ان اآلخ��ران فيس��ميان طبق��اً لوض��ع الزاوي��ة القائم��ة (موضح��ة‬

‫بالش��كل‪)3-3‬الضلع اب ال��ذي جي��اوز الزاوي��ة (‪ )‬يس��مى جم��اور الزاوي��ة‪ .‬ورغ��م‬
‫أن الضل��ع ‪  ‬جي��اوز الزاوي��ة ‪ ‬إال أنن��ا ال نس��ميه ضلع��اً جم��اوراً‪ .‬ألن ل��ه‬
‫امساً خاصاً‪ .‬ويسمى وتراً‪ .‬أما الضلع األخر ب ‪ ‬املقابل للزاوية‪ .‬يسمى الضلع‬
‫املقاب��ل للزاوي��ة ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫مثال‪12:‬‬
‫حدد يف املثلث املرسوم كالَّ من‬
‫الضلع املقابل واجملاور ‪،‬والوتر للزاوية ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫احلل‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫إن وتر املثلث قائم الزاوية هو‬
‫ا‬
‫لوتر‬ ‫أكرب األضالع طوال ًوهو يقابل‬
‫اجملاور‬ ‫الزاوية القائمة والضلع اجملاور‬
‫جياوز ‪ ‬ويكون عموديا ًعلى‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫الضلع املقابل‪.‬‬
‫املقابل‬

‫‪97‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 5-3‬نسبة الظل (التماس) ظا ‪Tangent Ratio‬‬
‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(‪)‬‬

‫ال‬
‫شكل ‪4-3‬‬ ‫املقابل‬

‫وتر‬
‫‪ 6.92‬سم‬ ‫‪ 3.46‬سم‬ ‫‪ 8.65‬سم‬

‫‪060‬‬ ‫‪060‬‬ ‫‪060‬‬

‫‪ 4‬سم‬ ‫‪ 2‬سم‬ ‫اجملاور ‪ 5‬سم‬

‫ه��ذه املثلث��ات الثالث��ة ليس��ت مرس��ومة مبقايي��س نس��بية إال أنه��ا متش��ابهة‪.‬‬
‫واملثلث��ات الثالث��ة هل��ا زواي��ا ‪ 030 ، 060 ، 090‬وكم��ا رأين��ا يف اجلزء (‪ )3-2‬الضلع‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫املقابل للزاوية القائمة يسمى الوتر‪ .‬والضلع الثاني للزاوية ‪ .060‬يسمى اجملاور‬ ‫ه��ذه النس��بة الثابت��ة دائم��اً‬
‫للزاوي��ة ‪ ، 60‬أم��ا الضل��ع الضل��ع الثال��ث فيس��مى املقاب��ل للزاوي��ة ‪.060‬‬ ‫تس��اوي ظ��ا‪.‬‬

‫بالنسبة للزاوية ‪ 060‬الحظ أنه من‬

‫‪1.73 = 8.65‬‬
‫= ‪5‬‬
‫شكل (‪ = )( )4-3‬الضلع المقابل‬
‫الضلع المجاور‬
‫المقابل =‪1.73 = 3.46‬‬ ‫ ‬
‫الضلع‬
‫شكل (‪( )4-3‬ب) = ‬
‫‪2‬‬ ‫الضلع المجاور‬
‫شكل (‪( )4-3‬حـ) = الضلع المقابل = ‪1.73 = 6.92‬‬
‫‪4‬‬ ‫الضلع المجاور‬
‫أي أن‪ :‬طول الضلع المقابل للزاوية ‪1.73 = 0 60‬‬
‫‪0‬‬
‫طول الضلع المجاور للزاوية ‪60‬‬
‫ينطب��ق ذل��ك عل��ى أي مثل��ث ب��ه الزاوي��ا ‪ ، 030 ، 060 ، 090‬تس��مى ه��ذه النس��بة‬
‫الثابت��ة ظ��ل الزاوية ‪060‬‬

‫طول الضلع المقابل للزاوية‬

‫ظل الزاوية =‬
‫طول الضلع المجاور للزاوية‬
‫وختتصر ظا ‪ = ‬المقابل‬
‫المجاور‬
‫وتكتب ظا ‪( 1.73 = 060‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪).‬‬
‫سوف جتد مفتاحاً على آلتك احلاسبة عنوانه ‪ tan‬أي ظا‪.‬‬
‫اضغط من اليسار ‪ tan 6 0‬وستجد الناتج على الشاشة ‪....1.73205‬‬
‫ميكنن��ا إجي��اد النس��بة (ظ��ا) ألي زاوي��ة معط��اة بالدرج��ات بتغي�ير أو ً‬
‫ال نظ��ام‬
‫احلاس��بة إىل ‪.DEG‬‬

‫‪98‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪0‬‬
‫وبواسطة القياس جند أن ‪ ‬ب = ‪ 6‬سم ‪،‬‬ ‫املثلث يف الشكل (‪ )5-2‬له زاوية ‪50‬‬
‫ب ‪ 7.15 = ‬سم‪.‬‬

‫ظا أ = المقابل = ب ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬ب‬ ‫المجاور‬

‫‪( 1.19 = 7.15‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪).‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪50‬‬ ‫مبعنى أن ظا ‪6 = 50‬‬
‫وميكن التأكد باحلاسبة بالضغط من اليسار على‬

‫شكل ‪5-2‬‬

‫ب‬ ‫‪‬‬
‫مثال ‪: 13‬‬
‫الذي فيه ‪ ‬ب = ‪ 7‬سم‪ ، 035 =  ،‬ب = ‪090‬‬
‫(أ) ارسم املثلث ‪ ‬ب ‪‬‬
‫(ب) أوجد بالقياس بدقة طول الضلع ب حـ ‪.‬‬
‫(جـ) أوجد ظا ‪ 035‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية عن طريق قسمة ب ‪‬‬
‫‪‬ب‬
‫(د) راجع إجابتك مستخدماً احلاسبة‪.‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫(تنطبق هذه امللحوظة على‬
‫احلل‪:‬‬ ‫الفصل كله)‪.‬‬
‫عندما نستخدم اآللة احلاسبة‬
‫(أ) ارسم املثلث ‪ ‬ب ‪ ‬الذي فيه ‪ ‬ب = ‪ 7‬سم‪ ،‬ب = ‪035 =  ، 090‬‬ ‫احملصول على النسب املثلثية جـا‬
‫‪ ،‬جتـا ‪ ،‬ظـا‪ ،‬فإن خطوات الضغط‬
‫‪‬‬ ‫على املفاتيح تعتمد على نوع‬
‫اآللة ‪ .‬ميكن الضغط على املفتاح‬
‫‪ EXE‬بدال من = ف بعض اآلالت‬
‫احلاسبة‪.‬‬

‫‪0‬‬
‫‪35‬‬ ‫ب‬
‫‪‬‬
‫سم‬ ‫(ب) بالقياس جند أن‪ :‬ب ‪4.9 = ‬‬
‫ب‪‬‬
‫(جـ) ب = ‪( 0.700 = 4.9‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‬
‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫(د) اضغط من اليسار = ‪tan 3 5‬‬
‫هذا يعطى ‪( 0.700‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬
‫‪99‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 14‬‬
‫استخدم اآللة احلاسبة إلجياد ظا ‪ 070‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫إلجياد قيمة ظا ‪ 070‬اضغط املفاتيح على آلتك احلاسبة كما يلي‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫ابدا بضبط احلاسبة يف نظام‬
‫الناتج‬ ‫املفتاح‬
‫‪DEG‬أوال‪ً.‬‬
‫‪tan 0‬‬ ‫‪tan‬‬
‫‪tan 7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ميكنك الضغط على ‪ EXE‬بد ُ‬
‫ال‬
‫‪tan 70‬‬ ‫‪0‬‬ ‫من = يف بعض اآلالت احلاسبة‪.‬‬
‫‪2.7474774‬‬ ‫=‬
‫ظا ‪( 2.75 = 070‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬

‫مثال ‪: 15‬‬
‫اس��تخدم اآلل��ة احلاس��بة إلجي��اد الزاوي��ة س ألق��رب رقم عش��ري واح��د إذا كان ظا‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫س = ‪0.36‬‬ ‫‪2ndF INV SHIFT‬‬
‫تؤدي نفس الوظيفة‬
‫احلل ‪:‬‬ ‫اضغط ‪2ndF tan‬‬
‫إلجياد الزاوية من خالل نسبة‬
‫إلجياد قيمة س اضغط املفاتيح على اآللة احلاسبة بالرتتيب التالي ‪:‬‬
‫الظل ودائما ُتقرب الزاويا ألقرب‬
‫الناتج‬ ‫مفتاح‬ ‫رقم عشري واحد‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2nd F‬‬

‫‪tan-1 0‬‬
‫‪tan-1 0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪tan-1 0‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪tan-1 0.3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪tan-1 0.36‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪19.798876‬‬ ‫=‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫س = ‪( 019.8‬ألقرب رقم عشري واحد)‬ ‫= ) ‪2ndF Tan () 4 ÷ 1 2‬‬
‫أوجد قيمة ‪  ‬يف الشكل املرسوم‪.‬‬ ‫مثال ‪: 16‬‬
‫‪4‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫ظا ‪1 = 4 = ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 12‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪( 018.4 = ‬آلقرب رقم عشري واحد)‬ ‫‪100‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫تغري الظل عندما تزداد الزاوية من ‪ 00‬إلي ‪ 090‬نفرض حمورين متعامدين و س ‪ ،‬و ص ثم نركز يف‬ ‫‪1-5-3‬‬
‫و ‪ ،‬نرسم ربع دائرة نصف قطرها ‪ ‬يساوي الوحدة ونفرض مستقيماً و ن طوله الوحدة أيضاً بدأ يدور‬
‫يف األجتاه املوجب من الوضع األساسي و س إلي الوضع النهائي و ص‪.‬‬
‫فإذا فرضنا أن و ‪ ‬أحد أوضاع املستقيم الدائري رمسنا بذلك الزاوية ‪ ‬و ‪ = ‬‬
‫رمسنا من نقطة ا مماساُ للدائرة ليالقي امتداد و ن يف م‬
‫‪ ‬املماس العمودي على نصف القطر و ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫= ‪= 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ظا ‪=‬‬
‫و‪‬‬
‫وعلى ذلك فإن طول اجلزء املقطوع من املماس املرسوم من ‪ ‬باملستقيم الدائري يدل على قيمة ظا ‪.‬‬

‫ل‬
‫ب‬
‫‪1.0‬‬
‫‪1.8‬‬
‫‪0.8‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.6‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.4‬‬
‫‪0.2‬‬
‫‪‬‬
‫و‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫ومن الشكل نالحظ ما يأتي‪:‬‬

‫)‪ (1‬إذا كانت ‪ 00 = ‬كان مستقيم الدائرة و ‪ ‬منطبقاً على و ‪ ‬وكان ‪.0 =  ‬‬
‫ظا ‪0 = 00‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫)‪ (2‬إذا كانت حـ = ‪ 045‬كان املثلث و ‪ ‬ل قائم الزاوية ومتساوي الساقني وكان ظا ‪  =‬ل= و ‪ ‬ل= ‪1‬‬
‫ظا ‪1 = 045‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫)‪ (3‬إذا زادت حـ على ‪ 045‬زاد الظل عن الواحد الصحيح‪.‬‬
‫)‪ (4‬كلما اقرتبنا حـ من ‪ 090‬زاد الظل زيادة كبرية‪.‬‬
‫(‪ )5‬إذا كان��ت ‪ 090 =‬انطب��ق مس��تقيم الدائ��رة و ‪ ‬عل��ى و ص وأصب��ح موازي��اً للمم��اس املرس��وم م��ن ‪ ‬ويصب��ح‬
‫اجلزء املقطوع من املماس كبرياً ال نهائياً ويكون ظا ‪ 090‬يس��اوي ما ال نهاية‪.‬‬

‫‪101‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 3‬د‬
‫‪ - 1‬ارسم ك ً‬
‫ال من املثلثات اآلتية قائمة الزاوية واكتب بيانات املقابل‪ ،‬واجملاور‪،‬والوتر للزاوية س‪.‬‬

‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫س‬

‫س‬

‫‪  ‬ب‬ ‫‪‬ب‬ ‫‪ - 2‬بالنسبة للمثلثات اآلتية ‪:‬‬

‫‪090‬‬ ‫‪020‬‬ ‫‪ 10‬سم‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ )i‬ارسم املثلث بدقة ‪.‬‬
‫(‪ )ii‬قس ب حـ ‪.‬‬
‫‪090‬‬ ‫‪030‬‬ ‫‪ 8‬سم‬ ‫ب‬ ‫(‪ )iii‬احسب ظا ‪ ‬ألقرب رقمني عشريني ‪.‬‬
‫‪090‬‬ ‫‪040‬‬ ‫‪ 6‬سم‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ )iv‬تأكد من إجابتك باستخدام مفتاح ‪ tan‬على آلتك‬
‫‪090‬‬ ‫‪050‬‬ ‫‪ 8‬سم‬ ‫د‬ ‫احلاسبة مقرباً القرب ثالثة ارقام عشرية‪.‬‬
‫‪090‬‬ ‫‪063‬‬ ‫‪ 5‬سم‬ ‫‪‬‬
‫‪090‬‬ ‫‪069‬‬ ‫‪ 3‬سم‬ ‫و‬

‫‪ - 3‬بالنسبة للمثلثات اآلتية أوجد ظا ‪ ‬مقرباً إجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية إن مل يكن الناتج صحيحاً ‪.‬‬
‫ ‬
‫(جـ)‬ ‫ ‬ ‫سم‬ ‫‪5.6‬‬ ‫ (ب) ‬ ‫(أ) ‬ ‫ ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬سم‬
‫‪ 4.2‬سم‬
‫‪ 3.5‬سم‬
‫‪ 6.5‬سم‬ ‫‪‬‬
‫‪ 4‬سم‬

‫‪ - 4‬استخدم آلتك احلاسبة إلجياد قيمة كل مما يأتي مقربا إجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية إن مل يكن الناتج صحيحاً ‪.‬‬
‫(‪ )‬ظا ‪035‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ظا ‪023‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ظا ‪0 40‬‬ ‫ ‬
‫(و) ظا ‪00‬‬ ‫(‪ )‬ظا ‪ 012.6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(د) ظا ‪0 85.1‬‬ ‫ ‬

‫‪ - 5‬استخدم آلتك احلاسبة إلجياد قياس الزاوية (‪ )‬يف كل مما يأتي مقربا إجابتك ألقرب رقم عشري واحد ما‬
‫مل تكن اإلجابة صحيحة‪.‬‬
‫ ‬ ‫(‪ )‬ظا ‪0.0012 =‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ظا ‪4.2 =‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ظا ‪1 2 =‬‬ ‫ ‬
‫(و) ظا ‪200 =‬‬ ‫(‪ )‬ظا ‪ 4.371 =‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(د) ظا ‪ 0 =‬‬ ‫ ‬
‫‪102‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 6-3‬نسبة اجليب (جا) ‪Sine Ratio‬‬
‫تعترب نسبة الظل مفيدة عند التعامل مع أقصر ضلعني يف املثلث القائم ‪ ،‬ولكنها‬
‫ال تساعد يف حل املشكالت املتضمنة الوتر والضلع املقابل‪ ،‬ولتلك املسائل نستخدم‬
‫نسبة اجليب واليت تعطى مبا يلي ‪:‬‬
‫ملحوظة ‪ :‬جيب الزاوية عادة‬
‫المقابل‬ ‫طول الضلع المقابل‬ ‫ما ختتصر إلي كلمة (جا)‪.‬‬
‫أي أن جا ‪= ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫الزاوية = ‬
‫جيب ‬
‫الوتر‬ ‫طول الضلع المجاور‬
‫املفاتيح اآلتية من اليسار إلي اليمني ( أو أو) تستخدم مع مفتاح يف حالة اجليب‬
‫‪ ،‬متاماً كما يف حالة يف البند (‪.)4-3‬‬

‫مثال ‪: 17‬‬
‫‪ 5‬سم‬ ‫بالنسبة للمثلث املعطى أوجد جا ‪‬‬
‫‪ 3‬سم‬

‫‪‬‬ ‫احلل ‪3:‬‬

‫‪ 4‬سم‬
‫جا ‪0.6 = 5 = ‬‬
‫مثال ‪: 18‬‬
‫استخدم اآللة احلاسبة إلجياد جا ‪ 070‬ألقرب ثالثة أرقام عشرية‪.‬‬

‫احلل ‪:‬‬
‫جا ‪( 0.940 = 070‬ألقرب ثالثة أرقام عشرية)‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬

‫مثال ‪: 19‬‬ ‫‪Sin 7 0 =3‬‬

‫مستخدما اآللة احلاسبة اوجد زواية س مقربا ألقرب رقم عشري إذا‬
‫كان‪ :‬جا س = ‪. 0.753‬‬

‫احلل ‪:‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬

‫جا س = ‪. 0.753‬‬ ‫‪2nd Sin 0 . 7 5 3 =3‬‬
‫س = ‪( 48.9‬ألقرب رقم عشري)‬

‫مثال ‪: 20‬‬
‫أوجد قيمة الزاوية ‪ ‬في المثلث المعطى‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫‪ 4‬سم‬
‫‪ 5‬سم‬
‫احلل ‪:‬‬ ‫‪2nd Sin ( 4 ÷ 1 5 ) =3‬‬
‫‪‬‬ ‫جا ‪ = ‬‬
‫‪( 015.5 = ‬ألقرب رقم عشري)‬
‫‪103‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫تغري اجليب عندما تزداد الزاوية من ‪ 0‬إلي ‪، 090‬‬ ‫‪1-6-3‬‬
‫من الشكل الذي أمامك واالستعانة مبا ورد يف (‪ )3-5-1‬جند أن ‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪ ‬‬
‫ب‬ ‫جا حـ = ‪ = 1 = ‬‬ ‫ ‬
‫‪0‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪‬‬
‫‪70‬‬
‫‪0‬‬
‫وعلى ذلك فإن طول‪ ‬ميثل قيمة جا ‪‬‬ ‫ ‬
‫‪600‬‬
‫‪0‬‬
‫‪50‬‬
‫ومن الشكل نالحظ ما يأتي ‪:‬‬
‫‪40‬‬
‫‪0‬‬
‫(‪ )1‬إذا كانت ‪ 00 = ‬كان املستقيم و ن منطبقا على و ‪ ‬وكان ل ن = ‪.0‬‬
‫ً‬
‫‪0‬‬
‫‪30 ‬‬
‫‪ ‬حـا ‪0 = 00‬‬
‫‪0‬‬
‫‪20‬‬
‫(‪ )2‬عندما تزداد الزاوية حـ من ‪ 0‬إلي ‪ 090‬يزداد اجليب ‪ ،‬وذلك الزدياد ل ‪. ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪10‬‬ ‫(‪ )3‬إذا كانت حـ = ‪ 90‬أنطبق الستقيم و ن على و ب ‪ ،‬وأصبح ل ن متساوياً‬
‫و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نصف القطر و ب أي يساوي الوحدة‪.‬‬
‫‪ ‬حـا ‪0 = 090‬‬

‫ملحوظة ‪ :‬عندما تزداد الزاوية ‪‬من ‪ 00‬إلي ‪ 090‬يزداد اجليب من ‪ 0‬إلي ‪. 1‬‬

‫مترين ‪ 3‬‬
‫‪ - 2‬بالنسبة للمثلثات اآلتية‪ :‬أوجد جا ‪ ‬مقرباً‬ ‫‪ - 1‬يف كل من املثلثات اآلتية‪:‬‬
‫إجابتك ألقرب ‪ 3‬أرقام معنوية إن مل تكن‬ ‫(‪ )i‬ارسم املثلث بدقة‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫(‪)ii‬قس طول ب ح‬
‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (‪)‬‬
‫(‪ )iii‬احسب جيب الزاوية ‪ ‬ألقرب ثالثة أرقام عشرية‪.‬‬
‫‪ 9.4‬سم‬ ‫(‪ )iv‬تأكد من إجابتك باستخدام مفتاح على آلتك‬
‫‪ 8‬سم‬
‫‪ 5.7‬سم‬ ‫احلاسبة مقرباً الناتج ألقرب ثالثة أرقام عشرية‪.‬‬
‫‪ 4‬سم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ب‬
‫‪090‬‬ ‫‪020‬‬ ‫‪ 10‬سم‬ ‫‪‬‬
‫‪ 9.15‬سم‬ ‫(جـ)‬
‫‪ 6.7‬سم‬ ‫‪090‬‬ ‫‪030‬‬ ‫‪ 5‬سم‬ ‫ب‬
‫‪090‬‬ ‫‪050‬‬ ‫‪ 3‬سم‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ - 3‬استخدم آلتك احلاسبة إلجياد زاوية ا يف كل مما يأتي مقرباُ إجابتك ألقرب رقم عشري واحد‪.‬‬
‫ ‬ ‫(‪ )‬جا ‪0.456 =‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) جا ‪0.78 =‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(أ) جا ‪0 .3 =‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )‬جا ‪ 1 =‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(د) جا ‪ 0.01 =‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 4‬استخدم آلتك احلاسبة إلجياد قيمة كل مما يأتي ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫(د) جا ‪070‬‬ ‫(جـ) جا ‪ 060‬‬ ‫(ب) جا ‪ 050‬‬ ‫(أ) جا ‪ 040‬‬
‫ماذا تالحظ عن قيمة جيب الزاوية كلما كربت الزاوية‪.‬‬
‫‪104‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 7-3‬نسبة جيب التمام ‪Cosine Ratio‬‬
‫تستخدم نسبة جيب التمام يف حل املشكالت اليت تتضمن الوتر والضلع اجملاور‪.‬‬
‫وجيب متام الزاوية تعطى بالعالقة اآلتية‪.‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫طول الضلع المجاور‬ ‫عادة ما خنتصر جيب التمام إلي‬
‫طول الوتر‬
‫نسبة جيب متام الزاوية =‬
‫كلمة (جتا)‪.‬‬
‫المجاور‬
‫أو بإختصار جتا ‪= ‬‬
‫الوتر‬
‫وللحصول عليها من احلاسبة نضغط املفتاحني ‪( INV‬أو ‪ )SHIFT‬مع املفتاح ‪Cos‬‬
‫كما يف حالة الظل أو اجليب يف البندين (‪.)6-3( )5-3‬‬

‫‪:‬‬ ‫مثال ‪21‬‬

‫بالنسبة للمثلث املعطى ‪ .‬أوجد جتا ‪‬‬
‫‪5‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫جتا ‪0.8 = 4 = ‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪:‬‬ ‫مثال ‪22‬‬
‫ملحوظة ‪:‬‬
‫استخدم حاسبة اجليب إلجياد جتا ‪ 070‬مقرباً ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪Cos 7 0 =3‬‬
‫جتا ‪( 0.342 = 070‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫مثال ‪23‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬

‫استخدم حاسبة اجليب إلجياد س مقرباً ألقرب رقم عشري واحد‪.‬‬ ‫‪2nd Cos 0 . 1 3 5 =3‬‬
‫جتا س = ‪0.135‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫جتا س = ‪0.135‬‬
‫س = ‪( 082.2‬ألقرب رقم عشري واحد)‪.‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2nd Cos ( 5 ÷ 6 = ) =3‬‬
‫‪:‬‬ ‫مثال ‪24‬‬
‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫أوجد الزاوية ا املوضحة يف املثلث‪.‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫جتا ‪5 = ‬‬
‫‪6‬‬
‫‪105‬‬ ‫‪( 033.6 = ‬ألقرب رقم عشري واحد)‪.‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 1-7-3‬تغري جيب التمام عندما تزداد الزاوية من ‪ 00‬إلي ‪ 090‬باملثل وبالرجوع إلي (‪ )1-6-3‬نالحظ أن‪:‬‬
‫و‪ ‬و‪‬‬
‫جتا ‪ = ‬و‪ = 1 = ‬و ‪‬‬
‫وعلى ذلك فإن طول و ‪ ‬ميثل قيمة جتا ‪ ،‬ومن الشكل نالحظ ما يأتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬إذا كانت حـ = ‪ 0‬كان املستقيم الدائر و ن منطبقاً على و ‪ ‬وكان و ‪ = ‬و ‪.1 = ‬‬
‫‪ ‬جتا ‪0 = 00‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫(‪ )2‬عندما تزداد الزاوية حـ من ‪ 00‬إلي ‪ 090‬يتناقص جيب التمام ‪ ،‬وذلك لتناقص طول و ل ‪.‬‬
‫(‪ )3‬إذا كانت حـ ‪ 090‬إنطبق املستقيم الدائر ون على و ن على و ب ‪ ،‬أصبح و ل مساوياً صفراً‪.‬‬
‫‪ ‬جتا ‪0 = 090‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫فإن جا س = جا ص‪ ،‬جتاس = جتاص ‪ ،‬وكذلك ظا س = ظا ص حبيث إن س ‪ ،‬ص حادتان‪.‬‬ ‫ص‬ ‫س‬ ‫=‬ ‫‪ - 1‬عندما تكون‬
‫‪ ‬‬
‫‪ - 2‬عندما تكون س‪‬ص فإن جا س‪‬جا ص ‪ ،‬جتا س‪‬جتاص ‪ ،‬ظا س‪‬ظا ص ‪.‬‬
‫‪- 3‬جيب الزاوية ثابت مهما كان طول كل من املقابل والوتر ‪ ،‬وكذلك لبقية النسب املثلثية األخرى‪.‬‬

‫مترين ‪ 3‬و‬
‫‪ 3.6‬سم‬
‫‪‬‬
‫‪ - 1‬بالنسبة للمثلثات اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )i‬ارسم املثلث بدقة‪.‬‬
‫‪ 8.2‬سم‬ ‫(جـ)‬ ‫(‪)ii‬قس طول ‪.‬‬
‫(‪ )iii‬احسب جتا الزاوية ‪ ‬ألقرب ثالثة أرقام عشرية‪.‬‬
‫(‪ )iv‬راجع إجابتك باستخدام مفتاح على آلتك احلاسبة‬
‫‪ - 3‬استخدم آلتك احلاسبة إلجياد قياس ‪ ‬يف كل مثلث‬
‫مما يلي مقرباُ إجابتك ألقرب رقم عشري واحد إن مل‬
‫‪‬ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ب‬
‫تكن صحيحة‪.‬‬ ‫‪090‬‬ ‫‪030‬‬ ‫‪ 8‬سم‬ ‫‪‬‬
‫(ب) جتا ‪0.67 = ‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) جتا ‪1 = ‬‬ ‫‪090‬‬ ‫‪040‬‬ ‫‪ 7‬سم‬ ‫ب‬
‫(د) جتا ‪0.123 = ‬‬ ‫ ‬
‫(جـ) جتا ‪0.707 =‬‬ ‫‪090‬‬ ‫‪050‬‬ ‫‪ 6‬سم‬ ‫‪‬‬
‫للمثلثات اآلتية أوجد جتا‪( ‬هـ) جتا ‪0.9875 =‬‬ ‫‪ - 2‬بالنسبة لكل مثلث من‬
‫مقرباً إجابتك ألقرب ‪ 3‬أرقام معنوية إن مل تكن صحيحة‬
‫‪ - 4‬استخدم آلتك احلاسبة إلجياد قيمة كل مما يأتي‬
‫ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫(أ) جتا ‪( 040‬ب) جتا ‪( 050‬جـ) جتا ‪( 060‬د) جتا ‪087.9‬‬ ‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (أ)‬
‫‪ 10‬سم‬
‫‪ 3‬سم‬
‫ماذا تالحظ عن قيمة جيب متام الزاوية عند زيادة‬
‫قياس الزاوية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8‬سم‬ ‫‪ 2‬سم‬ ‫‪106‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 8-3‬استخدام النسب املثلثية يف إجياد األضالع اجملهولة يف املثلث‬
‫‪Using Trigonometric Ratios to Find the Unknown Sides of a Triangle‬‬
‫يف املثلث قائم الزاوية ‪ .‬إذا علمت منه ضلعاً واحداً وزاوية واحدة‪ .‬علينا تقرير أي النسب املثلثية ميكن استخدامها‬
‫إلجياد األضالع اجملهولة‪.‬‬
‫مثال ‪ : 25‬أوجد قيمة س يف كل من املثلثات اآلتية ‪:‬‬

‫(‪)‬‬
‫س‬

‫‪047‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬
‫‪4‬‬

‫س‬
‫(ب)‬
‫‪ 84‬مم‬

‫ع‬ ‫‪047.5‬‬
‫ص‬
‫س مم‬

‫احلل‪:‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬

‫(أ) ‪ ‬ب هو الضلع املقابل للزاوية ‪047‬‬ ‫المقابل‬
‫ظا ‪= ‬‬
‫المجاور‬
‫ب ‪ ‬هو الضلع اجملاور للزاوية ‪047‬‬
‫س‬ ‫‪‬ب‬ ‫‪ 0‬المقابل‬ ‫ظا ‪ 047‬ميكن كتابتها على‬ ‫‪×4‬‬
‫=ب ‪4 ‬‬
‫=‬ ‫ظا ‪ = 47‬المجاور‬ ‫أنها ‪ 4‬ظا ‪047‬‬
‫س = ‪ 4‬ظا ‪047‬‬
‫اضغط = ‪tan 4 × tan 4 7‬‬
‫‪( 4.29‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬ ‫س=‬
‫(ب) س ط هو الضلع املقابل للزاوية ‪047.5‬‬ ‫الضلع المقابل‬
‫ص ع عو الضلع اجملاور للزاوية ‪047.5‬‬ ‫الضلع المجاور‬ ‫ظا =‬
‫ظا ‪ 84 =047.5‬س‬ ‫اضغط = ‪tan 8 4 ÷ tan 4 7 . 5‬‬
‫س طا ‪84 = 047.5‬‬
‫‪( 77.0 = 0‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬
‫س = ‪84‬‬
‫ظا ‪47.5‬‬

‫‪107‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 26‬‬
‫أوجد قيمة س ‪ ،‬ب يف املثلثني االتيني ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (أ)‬ ‫ ‬
‫س‬ ‫‪23.4‬‬ ‫‪‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ص‬
‫‪ 35‬سم‬
‫ب‬ ‫س سم‬
‫‪056‬‬ ‫‪042‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬
‫ع‬

‫(أ) طول الضلع املقابل للزاوية ‪ 042 =‬هو س سم‬

‫طول الوتر = ‪ 35‬سم‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫الضلع المقابل‬
‫جا ‪ = ‬جا ‪ = 042‬س‬ ‫وتر المثلث قائم الزاوية‬
‫جتا ‪= ‬‬
‫‪35‬‬
‫س = ‪ × 35‬جا ‪042‬‬
‫اضغط‬
‫= ‪( 23.4‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‬ ‫= ‪tan 3 5 × Sin 4 2‬‬
‫الضلع المقابل‬
‫جتا ع =‬
‫وتر المثلث قائم الزاوية‬
‫(ب) طول الضلع املقابل (للزاوية ع = ‪ )056‬هو ‪23.4‬‬
‫وطول الوتر = ب‪.‬‬ ‫اضغط على‬
‫‪23.4 0‬‬
‫جا ‪ = 56‬ب‬ ‫= ‪tan 2 3 . 4 ÷ Sin 5 . 6‬‬
‫ب جا ‪23.4 = 056‬‬
‫ب = ‪23.4‬‬
‫جا ‪056‬‬
‫=‪( 28.2‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬

‫مثال ‪: 27‬‬
‫جا ‪ ، 3 = ‬جتا ‪ ، 4 = ‬ظا ‪3 = ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫من دون استخدام اآللة احلاسبة ‪ ،‬أوجد ب ‪‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ب ‪ ‬يقابل ‪  ، ‬ب = ‪ 24‬سم ‪ ،‬وهو جماور للزاوية ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ظا ‪ = ‬المقابل = ب ‪3 = ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المجاور‬
‫ب ‪18 = 34 × 24 = ‬سم‬

‫‪‬‬ ‫ب‬
‫‪ 24‬سم‬
‫‪108‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫أوجد قيمة ‪  ، ‬يف كل من املثلثني اآلتيني ‪:‬‬ ‫مثال ‪: 28‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫ذ‬
‫‪22‬‬ ‫ط‬
‫‪ 3.45‬م‬ ‫د‬ ‫‪033‬‬
‫‪056.7‬‬
‫ت‬ ‫‪‬م‬ ‫ي‬
‫‪‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(أ) طول الضلع اجملاور لزاوية‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫الضلع المجاور‬ ‫جتا د =‬
‫‪ ‬د = ‪ ، 033‬هو ‪ ‬وطول الوتر = ‪22‬‬ ‫وتر المثلث قائم الزاوية‬
‫‪ 0‬‬
‫جتا ‪22 = 33‬‬
‫‪ × 22 = ‬جتا ‪033‬‬ ‫اضغط‬
‫= ‪( 18.5‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‬ ‫= ‪tan 2 2 × Cos 3 3‬‬
‫الضلع المقابل‬
‫جتا ت =‬
‫وتر المثلث قائم الزاوية‬
‫(ب) طول الضلع اجملاور للزاوية ت = ‪ 056.7‬هو‬
‫اضغط على‬
‫ت ذ = ‪ 3.45‬م وطول الوتر ‪ ‬م‪.‬‬
‫جتا ‪3.45 = 56.7‬‬ ‫= ‪tan 3 . 4 5 ÷ Cos 5 6 . 7‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬جتا ‪3.45=056.7‬‬
‫‪3.45‬‬
‫‪ = ‬جتا ‪056.7‬‬
‫= ‪( 6.28‬ألقرب ثالثة أرقام معنوية)‬

‫مثال ‪: 29‬‬
‫إذا كان جا ‪ ، 0.5 = 030‬جتا ‪0.866 = 030‬‬
‫‪‬‬ ‫ظا ‪ 0.577 = 030‬احسب طول ‪. ‬‬

‫‪030‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪ ‬ب يقابل ‪ ،‬قياس‪030 = ‬‬

‫‪  ‬يغترب الوتر‬
‫‪ 0‬ب‬
‫جا ‪= 30‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪4 = 0.5‬‬
‫‪ 4‬سم‬ ‫‪‬‬
‫= ‪ 8‬سم‬
‫‪40‬‬ ‫=‬
‫‪4 =‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪109‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 3‬ز ‪:‬‬
‫‪ - 1‬أوجد طول الضلع الذي حيمل العالمة س يف كل من املثلثات اآلتية مقرباً إجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬
‫سم‬
‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (أ)‬
‫‪ 6‬مم‬ ‫‪ 6.5‬م‬
‫‪021‬‬ ‫‪050‬‬
‫س مم‬

‫‪ - 5‬بالنسبة للمثلثات القائمة اآلتية استخدم املعلومات‬ ‫‪ - 2‬أوجد قيم ‪ ‬يف كل مما يأتي مقرباً إجابتك ألقرب ثالثة‬
‫املعطاة حلساب أطوال اآلضالع اجملهولة املشار إليها ‪،‬‬ ‫أرقام معنوية إن مل تكن صحيحة‪.‬‬
‫وذلك من استخدام األلة احلاسبة‪.‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪ ‬سم‬
‫‪057.2‬‬ ‫‪ 8‬سم‬
‫‪ 5‬سم‬
‫‪5‬‬ ‫‪030‬‬
‫س سم‬ ‫(أ) جا ‪13 = ‬‬ ‫‪ ‬سم‬
‫جتا ‪12 = ‬‬
‫‪135‬‬
‫ظا ‪= ‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ - 3‬أوجد قيم ز يف كل مما يأتي مقرباً إجابتك ألقرب‬
‫‪ 24‬سم‬ ‫ثالثة أرقام معنوية إن مل تكن صحيحة‬
‫ر سم‬
‫د‬ ‫ط‬ ‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ (أ)‬
‫‪055‬‬
‫‪ ‬سم‬
‫‪ ‬سم‬ ‫‪ 12‬سم‬
‫‪ 5‬سم‬ ‫(ب) جا ‪0.819 = 055‬‬ ‫‪ ‬سم‬
‫ر‬ ‫جتا ‪0.574 = 055‬‬ ‫‪016‬‬
‫‪049.6‬‬
‫‪ 15.1‬سم‬
‫ظا ‪1.428 = 055‬‬
‫‪ 2.7‬سم‬ ‫‪ 9‬سم‬
‫ث‬
‫و سم‬
‫(جـ) جا ‪0.866 = 060‬‬ ‫‪- 4‬أوجد طول الضلع اجملهول املشار إليه يف كل مما يأتي‬
‫‪060‬‬ ‫جتا ‪0.5 = 060‬‬ ‫مقرباً إجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية إن مل تكن صحيحة‬
‫ذ‬ ‫‪ 8‬سم‬ ‫ي‬ ‫ظا ‪1.732 = 060‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪024‬‬
‫‪ 6.5‬سم‬ ‫س سم‬
‫‪ 17.9‬سم‬
‫‪ ‬سم‬
‫‪019.9‬‬

‫‪110‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 9 - 3‬تطبيقات بسيطة ‪Simple Application‬‬
‫مثال ‪: 30‬‬
‫تثبت سارية علم طوهلا ‪ 20‬مرتاً عن طريق ربطها بدعامة من القمة حبيث تصنع زاوية ‪ 072‬مع األرض ‪ ،‬أوجد‬
‫م‬ ‫املسافة من قاعدة السارية إلي قاعدة الدعامة‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫اخلطوة األوىل‪ :‬ارسم ‪ ‬م ت ذ حيث م ت ميثل سارية العلم ‪،‬‬
‫م ذ ميثل الدعامة ‪ ،‬ومبا أن املقابل واجملاور للزاوية مت‬
‫تسميتها يف املسألة ‪ ،‬نستخدم نسبة الظل‪.‬‬
‫‪ 20‬م‬ ‫لتكن املسافة من قاعدة السارية إلي قاعدة الدعامة = س مرت‪.‬‬
‫س ‪ ‬س ظا ‪20 = 072‬‬ ‫‪20 0‬‬
‫ ظا ‪ = 72‬‬

‫‪072‬‬ ‫‪ 6.50 = 0 20‬مرت (ألقرب ثالثة رقام معنوية)‪.‬‬ ‫س=‬

‫ذ‬ ‫ظا ‪72‬‬
‫سم‬ ‫ت‬ ‫تبعد قاعدة السارية عن قاعدة الداعمة ‪ 6.5‬مرت ‪.‬‬

‫مثال ‪: 31‬‬ ‫‪‬‬

‫ل ‪ ‬سلم طوله ‪ 5‬أمتار يرتكز على حائط رأسي وأرض أفقية حبيث قاعدة‬
‫السلم تبتعد عن احلائط مسافة ‪ 3‬أمتار‪.‬‬
‫(أ) احسب الزاوية اليت يصنعها السلم مع األفقي‬
‫(ب) ما هو اإلرتفاع الذي يبلغه السلم من احلائط‪.‬‬
‫‪5‬م‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫(أ) جتا‪  ‬ل ‪5 = ‬‬ ‫ ‬
‫‪  ‬ل ‪053.1 =‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫(ب) ‪( 25 =  + 23‬نظرية فيثاغورت)‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫‪25 =  + 9‬‬ ‫ ‬
‫‪16 = 9 - 25 = 2  ‬‬ ‫ل‬
‫ ‬ ‫‪3‬م‬
‫د‬

‫‪ 4 = 16 =  ‬م‬ ‫ ‬

‫حل أخر (طريقة بديلة)‬

‫‪‬‬
‫جا ‪  ‬ل ‪5 =‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫جا ‪ = 053.1‬‬ ‫قد تريد استخدام نسبة الظل‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(ظا) بد ً‬
‫‪5‬‬ ‫ال من نسبة اجليب (جا)‪.‬‬
‫‪ 5 = ‬جا ‪053.1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫م (آلقرب ثالثة أرقام معنوية)‪.‬‬ ‫‪4.00 = ‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪111‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 3‬ح‬
‫‪ - 1‬يرتكز سلم على قائمة حائط رأسي ارتفاعه ‪ 1.6‬مرت‪.‬‬
‫‪-‬ربط بالون خبيط يصنع من الرأسي زاوية قياسها ‪020‬‬ ‫فإذا كانت قاعدة السلم تبعد عن احلائط ‪ 4‬أمتار ‪ .‬أوجد ‪5‬‬
‫‪ ،‬فإذا كان البالون يرتفع ‪ 7‬أمتار بعيداً عن األرض ‪ ،‬أوجد‬ ‫قياس الزاوية اليت يصنعها السلم مع األفقي‪.‬‬
‫املسافة األفقية بني البالون واحلائط‪.‬‬

‫‪ 7‬مرت‬ ‫‪ 1.6‬م‬
‫‪020‬‬
‫؟‬
‫‪ - 6‬قطر بوابة مستطيلة الشكل يصنع زاوية قياسها ‪ 045‬مع‬ ‫‪4‬م‬
‫األفقي ‪ ،‬أوجد ارتفاع البوابة إذا كان عرضها ‪ 1.5‬مرت‪.‬‬
‫‪ - 2‬قاعدة مثلث متساوي الساقني طوهلا ‪12‬سم ‪ ،‬فإذا كان‬
‫د‬ ‫‪‬‬ ‫أرتفاع املثلث ‪14.1‬سم ‪ .‬أوجد زاوييت القاعدة للمثلث‪.‬‬
‫‪‬‬

‫‪14.1‬سم‬
‫‪‬‬ ‫ب‬
‫‪ 1.5‬مرت‬
‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪     - 7‬شكل رباعي فيه قياس ‪ =    ‬قياس‬ ‫‪12‬سم‬
‫‪ 6 =  ، 090 =   ‬سم النقطة ب تقع على ‪ ‬‬
‫‪ - 3‬اوجد املسافة من قاعدة سلم ‪ ‬ب طوله ‪ 2‬مرت من حائط‬
‫حبيث‪‬ب = ‪ 8‬سم ‪  ،‬ب = ‪ 10‬سم ‪  ،‬ب = ‪ 5‬سم ‪ ،‬قياس‬ ‫رأسي ا حـ إذا كان السلم يصنع زاوية قياسها ‪ 035‬مع األفقي‪.‬‬
‫‪  ‬ب ‪ ، 090 = ‬احسب ‪:‬‬
‫(ب) طوله ‪ ‬‬ ‫(أ) مساحة الشكل‪   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬مرت‬

‫‪ 10‬سم‬ ‫‪ 5‬سم‬
‫‪035‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8‬سم‬ ‫ب‬ ‫‪ - 4‬اوجد قياس الزاوية اليت يصنعها حبل م ب مع األفقي‬
‫إذا كان طوله ‪ 15‬مرتاً والساري الذي يدعمه م ‪ ‬ارتفاعه ‪ - 8‬استخدم األبعاد املوجودة يف الشكل ثم احسب ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫(أ) د ح‪.‬‬ ‫‪ 6‬أمتار‪.‬‬
‫(ب) قياس ا ب حـ ‪.‬‬
‫م‬
‫‪ 2‬سم‬
‫‪ 15‬مرت‬
‫‪ 6‬مرت‬

‫‪ 4‬سم‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬

‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪ 5‬سم‬ ‫‪112‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 10-3‬زوايا االرتفاع واالخنفاض ‪Angles of Elevation and Depression‬‬
‫تعطى زوايا االرتفاع واالخنفاض اجتاه نقطة حمددة بالنسبة لنقطة أخرى يف مستوى رأسي‪.‬‬
‫زاوية االخنفاض‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫االرتفاع ‬‫زاوية ‬
‫األفقي‬
‫زاوية االخنفاض‬
‫زاوية االرتفاع‬
‫األفقي‬

‫تستخدم عند النظر إلي أسفل حنو النقطةد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫النقطة د ‬

‫تستخدم عند النظر إلي أعلى حنو ‬
‫قمة سفح اجلبل‬
‫ب‬ ‫تؤخذ دائماً زاوية االرتفاع أو االخنفاض بالنسبة للمستوى األفقي‪.‬‬
‫ميكن مالحظة أن زاوية االرتفاع من سفينة إلي قمة جبل‬
‫ولتكن (أ) تساوي زاوية االخنفاض من قمة اجلبل‬
‫‪‬‬ ‫إلي السفينة ولتكن (ب) (بالتبادل)‪.‬‬
‫سفينة‬

‫مثال ‪: 33‬‬ ‫مثال ‪: 32‬‬

‫فنار طوله ‪ 50‬مرتاً يقع على قمة جبل ارتفاعه ‪ 500‬مرت‬ ‫زاوية ارتفاع قمة سفح جبل من سفينة يف مستوى‬
‫البحر ‪ ،012.3‬فإذا كانت السفينة تبعد عن اجلبل ‪ ،‬أوجد قياس زاوية اخنفاض سفينة من قمة الفنار ‪ ،‬إذا‬
‫كانت السفينة تبعد ‪ 2.3‬كم من قاعدة اجلبل‪.‬‬ ‫مسافة ‪2.3‬كم ‪ ،‬أوجد ارتفاع اجلبل باألمتار‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫ليكن الفنار ل ‪ ، ‬اجلبل ‪ ‬ف ‪،‬‬ ‫ليكن حـ ف هو ارتفاع اجلبل ‪ ،‬ولتكن ن السفينة‬
‫وزاوية االخنفاض ‪  = ѳ‬ل ذ ف ‪.‬‬ ‫‪ 0‬ف‬
‫ظا ‪2.3 = 12.3‬‬
‫ل ف = ل ‪  + ‬ف = ‪ 550 = 500 + 50‬مرتاً‬ ‫حـ ف = ‪ 2.3‬ظا ‪012.3‬‬
‫‪550‬‬
‫ظا ‪ ‬ل ذ ف = ‪2300‬‬ ‫= ‪ 0.501‬كم‬
‫قياس ‪ ‬ل ذ ف = ‪( 13.4‬ألقرب رقم عشري)‬
‫قياس الزاوية االخنفاض = ‪013.4‬‬ ‫=‪ 1000 × 0.501‬مرت‬
‫ل‬ ‫=‪ 501‬مرت ‪ ‬ارتفاع اجلبل =‪ 501‬مرت‪.‬‬
‫‪ѳ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 550‬م‬
‫‪012.3‬‬
‫ن‬ ‫ف‬
‫ذ‬ ‫‪ѳ‬‬
‫‪ 2300‬م‬ ‫ف‬
‫‪113‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 3‬ط‬

‫‪ -1‬زاوية ارتفاع بالون (ب) من النقطة (د) على سطح األرض ‪ 040‬فإذا كان البالون يعلو األرض مسافة ‪ 200‬م‬
‫ب‬ ‫‪ ،‬ما املسافة من النقطة د إلي البالون؟‬

‫‪ 200‬م‬
‫‪040‬‬ ‫‪‬‬
‫د‬
‫‪ - 2‬زاوية اخنفاض سيارة (جـ) من قمة مبنى (ب) يبعد ‪ 100‬مرت عن السيارة تساوي ‪ ، 035‬اوجد ارتفاع املبنى‪.‬‬
‫ب‬
‫‪035‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 100‬م‬

‫‪ - 3‬زاوية ارتفاع الشمس تساوي ‪ ، 078‬فما طول عصا راسية طوهلا ‪ 50‬سم ؟‬

‫سم ‪ ،‬فما قياس زاوية ارتفاع‬ ‫‪ 40‬سم ‪ ،‬وكان طول العصا ‪65‬‬ ‫‪ - 4‬إذا كان الظل امللتقى بواسطة عصا طوله‬
‫الشمس يف هذا الوقت ؟‬

‫‪ - 5‬اوجد قياس زاوية ارتفاع قمة سارية علم طوهلا ‪ 30‬مرتاً من نقطة على األرض تبعد ‪ 270‬مرتاً عنها‪.‬‬

‫‪ - 6‬كم تبعد سفينة عن قاعدة جبل ارتفاعه ‪ 25‬مرتاً إذا كانت زاوية ارتفاع اجلبل من السفينة ‪ 07‬؟‬

‫‪ - 7‬زاوية ارتفاع قمة مبنى تساوي ‪ 070‬من نقطة على األرض تبعد ‪ 50‬مرتاً عنه‪.‬‬
‫(أ) فما ارتفاع املبنى ؟‬
‫(ب) أوجد قياس زاوية ارتفاع قمة املبنى من نقطة على سطح األرض تبعد عنه مسافة ‪ 25‬مرتاً‪.‬‬

‫‪114‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 11-3‬التقدير الستيين والتقدير الدائري ‪Degree and Radian Measure‬‬
‫تعلمت أن قياس زاوية هو مقدار دوران ضلع ابتدائها حتى يأخذ ضلع االنتهاء ‪،‬‬
‫‪ ,‬فإذا كان الدوران معاكس لدوران عقارب الساعة كان القياس موجباً ‪،‬‬
‫‪ ,‬وإذا كان الدوران مع دوران عقارب الساعة كان القياس سالباً‪.‬‬
‫وهناك قياسات عدة للزاوية ‪ ،‬منها القياس الستيين (الدرجات) ‪ ،‬والتنقدير الدائري (راديان)‪.‬‬
‫تعريف الرياديان‪ :‬هو قياس زاوية مركزية يف دائرة الوحدة تقابل قوساً طوله يساوي وحدة األطوال‪،‬‬
‫د‬
‫ويرمز له بالرمز ‪ ‬ويسمى قياس الزاويا بالراديان (التقدير الدائري)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ #‬لتحويل التقدير الستيين إلي التقدير الدائري نضرب يف ‪180‬‬
‫‪. 180‬‬
‫‪ #‬لتحويل التقدير الدائري (راديان) إلي التقدير الستيين نضرب يف ‪‬‬

‫مثال ‪: 34‬‬
‫حول ك ً‬
‫ال من القياسات اآلتية إلي التقدير الدائري‪.‬‬
‫(جـ) ‪0135‬‬ ‫‪0315‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‬ ‫ ‬ ‫(أ) ‪ 0120‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪2 ‬‬
‫(أ) ‪ 3 = 180 × 120 = 0120‬‬
‫‪7 ‬‬
‫‪ 4 = 180‬‬ ‫(ب) ‪× 120 = 0315‬‬
‫(جـ) ‪ × 120 = 0135‬‬
‫‪ 34 = 180‬‬

‫مثال ‪: 35‬‬
‫حول ك ً‬
‫ال من القياسات اآلتية إلي التقدير الستيين‪.‬‬
‫(جـ) ‪ 79‬‬ ‫(ب) ‪  32 -‬‬ ‫(أ) ‪  73‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪0420 = 180 ×  7 = ‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫(أ) ‪3‬‬
‫‪0270 - = 180 ×  3 -=  3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(ب) ‪-‬‬
‫‪0140 = 180 ×  7 = ‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬ ‫(جـ) ‪9‬‬

‫مترين ‪ 3‬ي ‪:‬‬

‫‪ - 1‬حول من التقدير الستيين إلي التقدير الدائري‬
‫(جـ) ‪0225‬‬ ‫ (ب) ‪ 060‬‬ ‫ (أ) ‪ 0240‬‬
‫‪ - 2‬حول من التقدير الستيين إلي التقدير الدائري‬
‫(جـ) ‪ 71‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫ (ب)‬ ‫ (أ) ‪ ‬‬
‫‪115‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 12-3‬النسب املثلثية للزاويا املتتامة‬
‫‪‬‬ ‫يف املثلث ‪ ‬ب ‪ ‬القائم الزاوية يف ب ‪  ،‬تتمم ‪.‬‬
‫النسب املثلثية األساسية للزاوية ‪ ‬هي ‪:‬‬
‫‪‬ب‬ ‫ب‪‬‬ ‫‪‬ب‬
‫جا ‪ ،  = ‬جتا ‪ ،  = ‬ظا ‪ =‬ب‪‬‬
‫النسب املثلثية لزاوية ‪ ‬هي ‪:‬‬
‫جا ‪ = ‬ب‪ ، ‬جتا ‪ = ‬ب ‪ ،‬ظا ‪ = ‬ب‪‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫من مقارنة النسب املثلثية للزاويتني ‪ ، ‬‬
‫ب‬ ‫جند أن ‪ :‬جا ‪ = ‬جتا ‪ = ‬ب ‪ ،‬ظا ‪1 =‬‬
‫ظا‪‬‬ ‫‪‬‬
‫وعلى ذلك يكون ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫جا ‪ = 20‬جتا ‪ ، 70‬جتا ‪ = 30‬جا ‪ ، 60‬ظا ‪ = 45‬ظا ‪045‬‬
‫الحظ أن ‪090 = 045 + 045 ، 090 = 060 + 030 ، 090 = 070 + 020 :‬‬

‫تعريف ‪:‬‬
‫الزاويتان املتتامتان هما االزاويتان اللتان جمموعهما يساوي ‪ 090‬وتسمى كل منهما متممة لألخرى‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫أي أن ‪ +  :‬ب = ‪ 090‬فالزاوية ‪ ‬حادة فإن متممها تساوي (‪ - 090‬ب )‬

‫مثال ‪: 36‬‬
‫أوجد قيمة كل زاوية من الزاويا اآلتية ‪075 ، 060 :‬‬

‫احلل ‪:‬‬
‫متممتها‬ ‫الزاوية‬
‫‪030‬‬ ‫‪060‬‬
‫‪015‬‬ ‫‪075‬‬

‫مثال ‪: 37‬‬
‫إذا كانت جتا ‪ 4‬س = جا (‪ 3‬س ‪ ، ) 20 +‬فأوجد قيمة س بالدرجات‪.‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫جتا ‪ 4‬س = جا (‪ 3‬س ‪) 20 +‬‬
‫الزاويتان ‪ 4‬س ‪ 3 ،‬س ‪ 20 +‬متتامتان‬
‫‪ 4‬س ‪ 3 +‬س ‪90 = 20 +‬‬
‫‪ 7‬س = ‪70‬‬
‫س = ‪010‬‬
‫‪116‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 38‬‬
‫إذا كانت جتا (‪ - ) 12 -  8‬جا (‪ ، 0 = ) 6 - ‬أوجد قيمة ‪ ‬بالدرجات‬
‫احلل ‪:‬‬
‫جتا (‪ - ) 12 -  8‬جا (‪0 = ) 6 - ‬‬
‫جتا (‪ = ) 12 -  8‬جا (‪) 6 - ‬‬
‫‪90 = 6 -  + 12 -  8‬‬
‫‪012 =  ‬‬

‫مثال ‪: 39‬‬
‫أوجد القيمة العددية لكل مقدار مما يأتي ‪:‬‬
‫جتا ‪ 030‬جا ‪060‬‬ ‫(أ) جا ‪ 030‬جتا ‪+ 060‬‬
‫جتا ‪ - 045‬جا‪060 2‬‬
‫(ب) ‪2‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫(أ) جا ‪ 030‬جتا ‪ + 060‬جتا ‪ 030‬جا ‪1= + = 32 × 32 +  ×  = 060‬‬
‫(ب) ‪ 2‬جتا ‪ - 045‬جا‪ 2 = 060 2‬جتا ‪( - 045‬جا ‪2)060‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪= - 1 = 2) 3 (- × 2‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ 13-3‬النسب املثلثلية لبعض الزاويا اخلاصة‬

‫‪‬‬
‫أو ً‬
‫ال ‪ :‬إجياد النسب املثلثية للزاوية ‪060 ، 030‬‬
‫‪060‬‬
‫‪2‬‬ ‫نرسم مثلث ‪ ‬ب ‪ ‬القائم يف ب وفيه الضلع‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ‬ب = ‪(  ‬فرضاً)‬
‫‪060 =  ، 030 = ‬‬
‫‪030‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬
‫فإذا كان طول ‪ ‬ب = الوحدة‪ ،‬طول ‪ 2 =  ‬من هذه الوحدة جند أن ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫طول ب ‪3  = ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫جا ‪ ، = 030‬جتا ‪3 = 030‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ،‬ظا ‪= 030‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫وباستخدام النسب املثلثلية للزاويا املتتامة جند ان ‪:‬‬
‫جا ‪ ، 3 = 060‬جتا ‪ ،  = 060‬ظا ‪3  = 060‬‬
‫‪117‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ثانياً ‪ :‬إجياد النسب املثلثية للزاوية ‪045‬‬

‫‪‬‬ ‫ب ‪( ‬فرضاً)‬ ‫‪‬ب =‬ ‫نرسم مثلث ‪ ‬ب ‪ ‬القائم يف ب وفيه الضلع‬

‫كل من ‪045 =  ، ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫فإذا كان طول كل من ‪ ‬ب ‪ ،‬ب ‪ = ‬الوحدة‬
‫‪2 =  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ،‬جتا ‪ ، 21 = 045‬ظا ‪1 = 045‬‬ ‫جا ‪1 = 045‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬إجياد إجياد النسب املثلثية للزاوية ‪00‬‬

‫نرسم قوساً من دائرة نصف قطرها ب ‪‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ثم نأخذ نقطة ‪ ‬على القوس ونصل ‪، ‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫حبيث تكون ‪‬أصغر ما ميكن ثم نسقط ‪  ‬ب ‪، ‬‬
‫‪0‬‬ ‫فعندما تصغر ‪ ‬إلي ما النهاية تقرب نقطة ‪ ‬من ب ‪،‬‬
‫فإذا آلت ث إلي الصفر انطبقا ‪  ‬على ب ‪، ‬‬
‫ويتالشى الطول ‪  ‬فإذا أصبح ‪ =  ‬ب ‪ = ‬الوحدة فإن‪0 =  ‬‬
‫وباستخدام النسب املثلثية للزاويا املتتامة جند أن ‪:‬‬
‫‪ ،‬ظا ‪ = 090‬كمية غري مرفغة ‪.‬‬ ‫جا ‪ ، 1 = 090‬جتا ‪0 = 090‬‬

‫مترين ‪ 3‬ك ‪:‬‬

‫‪ - 1‬أي من املتساويات اآلتية صحيحة وأيها خاطئة ؟‬
‫(أ) جتا (‪ =) 060 + 030‬جتا ‪ + 030‬جتا ‪060‬‬
‫(ب) جا ‪ - 090‬جا‪ =030‬جا ‪060‬‬
‫(جـ) جتا ‪ = 075‬جا ‪015‬‬

‫(د) جا ‪ = θ‬جتا ( ‪ ) θ - 090‬حيث ‪ θ‬زاوية حادة‪.‬‬

‫‪ - 2‬إذا كانت ‪ 050 =  ‬فإن متممة ‪ ، ...... = ‬جتا ‪=050‬جا ‪ ، ......‬ظا ‪( ...... = 040‬أكمل العبارات السابقة)‬
‫= ظا ‪090‬‬ ‫ظا ‪ - 060‬ظا ‪030‬‬
‫‪ + 1‬ظا ‪060‬ظا ‪030‬‬ ‫‪ - 3‬برهن أن‪:‬‬
‫‪ - 4‬بدون اآللة احلاسبة ‪ ،‬أوجد قيمة ‪ 2 :‬جا ‪ 060‬جتا ‪ 045‬حتا ‪ 00‬جا ‪045‬‬

‫‪118‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 14-3‬القاطع ‪ ،‬قاطع التمام ‪ ، ،‬ظل التمام‬
‫‪‬‬
‫تسمى مقلوبات اجليب وجيب التمام والظل على الرتتيب قا ‪ .،‬قتا ‪ ،‬ظتا‬
‫‪1‬‬
‫قا ‪ = ‬جتا‪‬‬
‫قتا ‪1 =‬‬
‫جا‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫ظنا ‪1 =‬‬
‫ظا‪‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫جتا ‪... ، 3 ، 2  ، 1 ، 0 =  ، }   + 2{ -     0 ‬‬
‫‪ ،‬جا ‪}   {-     0 ‬‬
‫‪ ،‬ظا ‪}   {-     0 ‬‬
‫وميكن التعبري عن هذه النسب بداللة أضالع املثلث قائم الزاوية كما يأتي ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬ب‬
‫‪ ‬قتا ‪ = ‬ب‬ ‫‪ ‬جا ‪  =‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‪‬‬
‫‪ ‬قا ‪ =‬ب‪‬‬ ‫جتا ‪  = ‬‬
‫ب‪‬‬ ‫‪‬ب‬
‫‪ ‬ظتا‪ = ‬ب‬ ‫ظا ‪ = ‬ب‪ ‬‬

‫نتيجة ‪ : 1‬جا ‪ .‬قتا ‪ ، 1 =‬جتا ‪.‬قا ‪ ، 1 = ‬ظا ‪. ‬ظتا ‪.1 =‬‬

‫نتيجة ‪ : 2‬يكون كل من اجليب وجيب التمام أقل من الواحد على وجه العموم‪ ،‬ويكون كل من القاطع وقاطع‬
‫التمام أكربمن الواحد على وجه العموم‪.‬‬

‫‪  -‬منتسبة للزاوية ‪ ‬الواقعة يف الربع‬ ‫علمنا فيما سبق أن بأن الزاوية ‪ ‬تتمم ‪  - 90‬يقال إن الزاوية ‪90‬‬
‫األول وكذلك الزاوية ‪  + 360‬واقعة أيضاً يف الربع األول عليه ‪:‬‬
‫جا (‪ = )  - 90‬جتا ‪‬‬
‫جتا( ‪ = )  - 90‬جا ‪‬‬
‫ظا( ‪ = )  - 90‬ظتا ‪‬‬
‫قتا( ‪ = )  - 90‬قا ‪‬‬
‫قا( ‪ = )  - 90‬قتا ‪‬‬
‫ظتا( ‪ = ) - 90‬ظا ‪‬‬

‫‪119‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪13‬‬ ‫مثال ‪: 40‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪13‬‬ ‫حيث ‪ ‬زاوية حادة فأوجد قا ‪ ، ‬ظتا‪‬‬ ‫إذا كانت قتا ‪= ‬‬
‫‪13‬‬ ‫الوتر‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المقابل‬
‫(باستخدام نظرية فيثاغورت)‬ ‫=‬ ‫قتا ‪= ‬‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪13‬‬ ‫الوتر‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫المقابل‬
‫‪ ‬قا ‪= ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫قا ‪= ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪12 ، 12‬‬ ‫جند أن ‪ ‬ب =‬
‫المجاور‬
‫‪5‬‬ ‫المقابل‬
‫=‬ ‫ ظتا ‪ = ‬‬

‫مثال ‪: 41‬‬
‫بدون استخدام اآللة احلاسبة ‪ ،‬أوجد قيمة كل من اآلتي ‪:‬‬
‫(أ) ‪ 2 ‬قتا ‪- 045‬قتا‪ 12 - 060 2‬ظتا ‪030 2‬‬
‫(ب) ‪ 2‬جا‪ 3 + 030 2‬جا‪ 4 - 045 2‬جا‪ 3 + 060 2‬قتا‪060 2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2‬‬
‫)‪3(  - 2‬‬ ‫(أ) املقدار = ‪1 ( - ) 1 ( 2‬‬
‫) ‪2) 3 ( 3 +‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫) ‪( 4-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(ب) املقدار = ‪( 3 + 2)(2‬‬

‫=‪×3+×4-×3+×2‬‬
‫=‪3=4+ 3-+‬‬

‫مترين ‪ 3‬ل ‪:5‬‬

‫‪13‬‬
‫‪ ،‬فأوجد جتا ‪ ، ‬قتا ‪ ، ‬ظتا ‪. ‬‬ ‫‪ - 1‬إذا كان ظا ‪= ‬‬
‫‪ 6‬جا ‪ 4 - ‬جتا ‪‬‬
‫‪ 7‬جتا ‪3 - ‬جا ‪‬‬
‫‪ - 2‬إذا كان ‪ 3‬ظا ‪5 ‬‬
‫= ‪ ،‬فأوجد قيمة املقدار ‪:‬‬
‫‪ - 3‬بدون استخدام اال لة احلاسبة أوجد قيمة ‪ :‬جا‪( 060 2‬جتا‪ - 0‬جتا ‪ + )060‬جا‪( 45 2‬جا‪ - 090‬جا ‪)030‬‬
‫‪ - 4‬مثلث أضالعه جا ‪ ، 060‬جتا ‪ ، 060‬ظا ‪ 045‬مانوعه ؟‬
‫‪ - 5‬إذا كانت س = جتا ‪ + 060‬ظا ‪ ، 045‬ص=‪2‬جا ‪ 030‬فأوجد قيمة كل من‪ :‬س‪+ 2‬ص‪( ، 2‬س‪-‬ص)‪2‬‬

‫‪120‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ crop‬امللخص‪:‬‬
‫‪ - 1‬يف املثلث قائم الزاوية ‪ :‬الضلع األطول هو املقابل للزاوية القائمة ويسمى وتراً أما الضلعان األخران فيتحدان طبقاً‬
‫ملوقع الزاوية (كما هو موضح بالرسم)‪.‬‬
‫الوتر‬ ‫املقابل‬
‫‪θ‬‬
‫اجملاور‬
‫‪ - 2‬نظرية فيثاغورت بالنسبة للمثلث قائم الزاوية ‪ + 2 :‬ب‪ ، 2 = 2‬حيث ‪ ‬طول الوتر‬
‫‪ - 3‬يف املثلث قائم الزاوية ‪ ‬ب ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫المجاور‬ ‫المقابل‬
‫المقابل‬
‫ظتا ‪= ‬‬ ‫‪ ،‬‬
‫المجاور‬
‫ ‬ ‫ ظا ‪= ‬‬
‫ب‬
‫ب‬ ‫الوتر‬
‫قتا ‪= ‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫المقابل‬
‫ ‬ ‫ جا ‪= ‬‬
‫المقابل‬ ‫الوتر‬
‫الوتر‬ ‫المجاور‬
‫المجاور‬ ‫قا ‪= ‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ الوتر‬ ‫ جتا ‪= ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ - 4‬إذا ُعلم طو َ‬
‫ال من مثلث قائم الزاوية‪.‬‬
‫(أ) ميكن احلصول على الضلع الثالث عن طريقة نظرية فيثاغورت‪.‬‬
‫(ب) ميكن احلصول على قياسات الزوايا عن طريق النسب املثلثية‪.‬‬
‫‪ - 5‬إذا ُعلم الضلع والزاوية احلادة له يف مثلث قائم الزاوية ‪ ،‬ميكن إجياد طولي الضلعني اآلخرين باستخدام النسب‬
‫املثلثية‪.‬‬
‫‪ - 7‬نستخدم زاوية االخنفاض عندما ننظر إلي أسفل‬ ‫‪ - 6‬نستخدم زاوية االرتفاع عندما ننظر‬
‫صوب النقطة و ‪.‬‬ ‫إلي أعلى صوب النقطة د‪.‬‬
‫د‬
‫األفقي‬
‫زاوية االخنفاض‬
‫زاوية االرتفاع‬
‫األفقي‬

‫و‬

‫استقصاء رياضيات ‪:‬‬

‫املقطع الذهيب‬
‫اهلندسة هلا كنزان عظيمان ‪ ،‬األول هو نظرية فيثاغورت ‪ ،‬والثاني هو تقسيم اخلط املستقيم إلي خط انعكاس ونسبة‬
‫حبتة ‪ .‬ميكن مضاعاة األول مبقياس الذهب ‪ ،‬والثاني ميكن تسميته اجلوهرة الثمينة‪ .‬يبدو أن أرقام فيبوناشى (مثل‬
‫‪ )...،34 ،21 ،13، 8، 5 ،3 ،2 ، 1،1‬ذات تأثري غريب على الفن والعمارة ‪ ،‬والنسبة ألي عدد فيبوناشي(بعد العدد‪)34‬‬
‫بالنسبة للعدد الفيبوناشى الذي يسبقه ‪ 1.618‬تقريباً‪ .‬وقد أطلق األغريق املقطع الذهيب على هذا العامل املقدس‪.‬‬

‫وتقول األسطورة أن العامل الرياضي أدسيوس املولود يف ‪ 350‬ق‪.‬م تقريباً هو أول من حاول أكتشاف سبب الولع‬
‫الشديد بهذا املقطع الذهيب‪ .‬وتوصل طادسيوس إلي معرفة النسبة الذهبية واكتشف أن تلك النسبة ما هي إال عدد‬
‫ميكن التعبري عنه يف صيغة رياضية أطلق عليها (فاي) على اسم فيدياس وهو الفنان الذي استخدم النسبة الذهبية‬
‫‪121‬‬ ‫يف أعماله النحتية‪.‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫وقد اشتبه فيثاغورت يف أن النسبة الذهبية يف أساس النسب يف اجلسم اإلنساني‪ .‬ولقد استطاع أن يربهن على‬
‫صدق ذلك عندما أوضح أن كل جزء يف جسم اإلنسان قد بنى بنسبة ذهبية ثابتة بالنسبة لباقي أجزاء اجلسم‪.‬‬
‫فعلى سبيل املثال ارتفاع اإلنسان إلي مستوى ُسرته يقرتب من ‪.1.618‬‬

‫ومع تكرار استخدام النسبة الذهبية طور األغريق أمناطاً وتصميمات رائعة استخدمت يف صناعة األواني‬
‫الفخارية‪ .‬ومشغوالت الزينة‪ .‬والنحت والرسم والعمارة أيضاً ‪ .‬وعلى الرغم من استخدام تلك النسبة يف الدوائر‬
‫واألشكال اخلماسية إال أنها مالحظة بصفة خاصة يف املستطيل الذهيب الذي يقال أنه من الناحية البصرية من‬
‫أكثر األشكال اهلندسية إمتاعاً‪( .‬الصف الثامن من مرحلة التعليم األساسي الفصل السابع)‪.‬‬
‫ملعرفة املزيد عن املقطع الذهيب ‪ .‬احبث يف شبكة اإلنرتنت ويف صفحة البحث اكتب “‪”fibonacci‬أو”‪Golden‬‬
‫‪ ”section‬ثم أنتظر حتى تصل املعلومات‪.‬‬

‫أنشطة ‪:‬‬
‫املثلث الذهيب‬
‫‪ - 1‬ارسم باحلجم احلقيقي املثلث ‪ ‬ب ‪‬على قطعة مقوة من الورق طبقاً‬ ‫‪‬‬
‫للمقاسات املوضحة يف الشكل‪.‬‬
‫استخرج النسبة ‪ :‬ب‪‬‬
‫‪‬د‬
‫الناتج ‪ 1.618‬هو النسبة الذهبية ونطلق على املثلث ‪ ‬ب ‪ ‬املثلث الذهيب‪.‬‬
‫‪ 144‬سم‬
‫بعد ذلك ‪ ،‬نصف ‪  ‬ب ‪‬ـ مستخدماً الفرجار أو املنقلة حبيث يقطع‬
‫املنصف الضلع ‪  ‬يف نقطة د‪.‬‬
‫استخرج النسبة ‪‬ب‬
‫ب‪‬‬
‫‪ ‬ب ‪ ‬مثلث ذهيب ‪ ،‬وكذلك ‪ ‬ب ‪ ‬د ماذا تعتقد حدوثه إذا نصفت‬ ‫‪072‬‬ ‫‪072‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬
‫زاوية ب ‪ ‬د ؟‬ ‫‪ 89‬سم‬

‫استمر يف هذه العملية بتنصيف الزاوية يف كل أشكال املثلثات الذهبية‬ ‫‪‬‬

‫اجلديدة‪ .‬تأكد من اختيار الزاوية اليت يف موقع مناظر يف كل مرة‪ .‬سوف‬
‫تنتج جمموعة من املثلثات الذهبية تصغر يف كل مرة حبيث ال نستطيع‬
‫رمسها يف النهاية‪.‬‬

‫‪ - 2‬قص حول املثلث ‪ ‬ب ‪ ‬ثم اقطع مبتدئاً من النقطة د بطول اخلطوط‬
‫وائن اخلطوط املنقطة بالرتتيب حبيث عند الثنية الثانية متس‬
‫السميكة ِ‬ ‫د‬
‫ب‬
‫النقطة د النقطة ح على (الضلع ‪ . ) ‬استمر يف هذه الطريقة حتى‬
‫تصل إلي املركز‪ .‬الصق األن املثلث املنثنى معاً لعمل منوذج حلزوني مثل‬
‫القوقعة احللزونية‪ .‬توجد عادة النسبة الذهبية يف القوقعة احللوزنية‬ ‫((‬
‫احلقيقية‪.‬‬ ‫·‬
‫‪1‬‬
‫ب‪‬‬
‫‪‬ب‬ ‫ب‬ ‫·‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬جتا ‪72‬‬
‫(إرشاد‪ :‬ارسم العمود املنصف من ا إلي ب حـ)‪.‬‬
‫‪122‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ورقة املراجعة ‪: 4‬‬
‫القسم ‪: ‬‬
‫ال تستخدم حاسبة اجليب فيما يلي ‪.‬‬
‫‪ -1‬أوجد قيمة س‪ ،‬ص يف املثلثات اآلتية‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (أ)‬

‫ص‬
‫‪12‬‬ ‫س‬
‫‪6‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ -2‬أوجد قيمة ‪ ، ‬ب يف األشكال التالية‪:‬‬
‫‪ 10‬سم‬

‫ب سم‬ ‫‪ ‬سم‬ ‫‪ ‬سم‬

‫‪ 15‬سم‬
‫‪ 4‬سم‬

‫‪ 18‬سم‬
‫‪ 6‬سم‬

‫‪ -3‬بالنسبة للمثلثات املعطاة ‪ .‬استخدم املعلومات املوجودة حلساب األطوال اجملهولة‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫(أ) جا ‪ = ‬‬
‫جتا ‪ = ‬‬
‫ظا ‪ = ‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 10‬سم‬ ‫(ب) جا ب = ‪13‬‬
‫جتا ب = ‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪‬‬ ‫ظا ب = ‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫ب‬
‫‪‬‬

‫ز سم‬
‫‪ 10‬سم‬

‫‪123‬‬ ‫‪‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪060‬‬
‫(ميكن استخدام آلتك احلاسبة)‬ ‫القسم ب‬
‫‪ 5‬سم‬
‫‪ -4‬استخدم املعلومات املعطاة أسفل بقدر الضرورة حلساب‪.‬‬
‫(ب) ‪ ‬‬ ‫ (أ) ‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫(جا ‪ ، 0.866 = 060‬جتا ‪ ، 0.5 = 060‬ظا ‪)1.73 = 060‬‬

‫‪ -5‬بالنسبة للمثلث املعطى ‪ ،‬أوجد‬

‫(أ) طول ذ ى‬
‫ذ‬ ‫ي‬ ‫(ب) مساحة ذ ت ى‬

‫أوجد قيمة س يف احلاالت اآلتية‬ ‫‪-6‬‬

‫‪ 6.54‬سم‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪ 9.87‬سم‬

‫‪2‬س‬
‫ت‬ ‫‪4‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫‪9‬‬
‫س‬
‫القسم ‪( ‬ميكن استخدام آلتك احلاسبة)‬
‫‪( -7‬أ) قطعة من الورق الكرتون على الشكل مستطيل أبعاده ‪ 13 ،‬سم ‪ 21 ،‬سم احسب طول قطره‪.‬‬
‫(ب)قطر بوابة مستطيلة يصنع زاوية قياسها ‪ 030‬مع اآلفقي‪ .‬أوجد ارتفاع البوابة إذا كان عرضها ‪ 2‬مرت‪.‬‬
‫(جـ) يرتكز سلم على حائط رأسي وأرض أفقية فإذا كان طول احلائط ‪ 3‬أمتار وقياس زاوية السلم ‪ 060‬مع‬
‫اآلفقي‪ ،‬أوجد طول السلم‪.‬‬
‫‪( -8‬أ) قياس زاوية ارتفاع قمة سفح تل طوله ‪ 10‬أمتار من قارب تساوي ‪ .030‬أوجد املسافة بني القارب والتل‪.‬‬
‫(ب) إذا بُين فنار على حافة اجلبل حبيث كانت زاوية ارتفاع قمته من القارب تساوي ‪ ،060‬احسب ارتفاع الفنار‪.‬‬

‫‪030‬‬
‫‪030‬‬

‫‪124‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
125
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 4 ‫الباب الرابع‬
‫اهلندسة اإلحداثية‬
‫والرسوم البيانية اخلطية‬
Coordinate Geometry and
Linear Graphs 126
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 ‫اهلندسة اإلحداثية والرسوم البيانية اخلطية‬
‫‪Coordinate Geometry and Linear Graphs‬‬

‫تعلمنا في كتاب الصف التاسع كيفية ابتداع ديكارت لمفهوم استخدام زوج من األعداد لتحديد موقع على‬
‫على شبكة من الخطوط المستقيمة المتاقطعة‪ .‬وتعتبر تلك خطوة عظيمة في الرياضيات خاصة وأن ورق‬
‫الرسم البياني لم يكن قد اخترع بعد‪ .‬ولو مثلنا المعادالت الجبرية بيانياً باستخدام فكرة ديكارت كمتتاليات‬
‫من النقاط‪ ،‬سوف تظهر في صورة أشكال هندسية مثل الخطوط المستقيمة والمنحنيات‪.‬‬

‫ص‬

‫س‬
‫و‬

‫يف نهاية هذا الفصل سوف تكون قادراًعلى‪:‬‬

‫‪± ±‬إجياد ميل اخلط املستقيم‪.‬‬
‫‪± ±‬إجياد معادلة اخلط املستقيم‪.‬‬
‫‪± ±‬إجياد معادلة املستقيمات املتوازية‪.‬‬
‫‪± ±‬حل املعادالت املتماثلة بيانياً‪.‬‬
‫‪± ±‬إجياد املسافة بني نقطتني‪.‬‬
‫‪± ±‬إجياد إحداثيات نقطة تنصيف القطعة املستقيمة املرسومة بني نقطتني‪.‬‬
‫‪± ±‬حل املسائل العملية اليت تتضمن خطوطاً بيانية‪.‬‬

‫‪127‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 1-4‬امليل ‪The Gradient‬‬
‫امليل أو احندار تل ‪ :‬هو قياس لتدرج التل ‪ ،‬ويعرف بأنه نسبة الزيادة الرآسية إلي الزيادة األفقية ‪ ،‬على سبيل املثال‪:‬‬
‫ب‬
‫ميل ‪ ‬ب الزيادة الرأسية ب ‪‬‬
‫=‬ ‫=‬

‫الزيادة الرآسية‬
‫‪‬‬ ‫الزيادة األفقية‬
‫المقابل ب ‪‬‬
‫=‬ ‫الحظ أيضا أن ظا ‪= θ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المجاور ‪‬‬
‫الزيادة األفقية‬
‫وهلذا فإن قياس امليل للخط املستقيم يعادل ظل الزاوية اليت يصنعها هذا املستقيم مع االجتاه املوجب حملور‬
‫السينات (اخلط أفقي)‪.‬‬

‫ميل املستقيم هو ظل الزاوية اليت يصنعها املستقيم مع االجتاه املوجب حملور السينات‪.‬‬ ‫تعريف‪:‬‬

‫أي أن ‪:‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬

‫القطعة املستقيمة‪ :‬جزء من‬
‫~~ميل املستقيم ل‪ = 1‬ظا ‪ ، 1‬حيث ‪ 1‬زاوية‬
‫‪1‬‬ ‫املستقيم‪ ،‬على سبيل املثال‬
‫‪2‬‬ ‫حادة يكون موجباً ألن الظل قيمته موجبة‪.‬‬ ‫يف الشكل املرسوم اجلزء من‬
‫~~ميل املستقيم ل‪ = 2‬ظا ‪ ،2‬حيث ‪ 2‬زاوية‬ ‫املستقيم بني النقطتني (‪ ، ‬ذ )‬
‫منفرجة يكون سالباً ألن الظل قيمته سالبة‪.‬‬ ‫يسمى القطعة املستقيمة ‪ ‬ذ أو‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫~~اعترب اآلن أن املستقيم مير بالنقطتني ‪‬‬ ‫القطعة املستقيمة ذ ‪. ‬‬
‫(‪ ، )6 ، 4‬ب (‪ )3 ، 2‬يف املستوى الديكارتي‪.‬‬
‫ذ×‬ ‫×‬
‫و‬ ‫‪‬‬

‫ص‬ ‫بالنسبة للقطعة املستقيمة ‪ ‬ب ‪:‬‬

‫الزيادة األفقية‪:‬‬ ‫الرأسية‪ :‬‬
‫الزيادة ‬
‫ ‬ ‫ب‪= ‬و‪-‬وك‬ ‫‪ -   =  ‬‬
‫ ‬
‫‪‬‬ ‫=‪2-4‬‬ ‫= ‪ -  ‬ب ك ‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫=‪2‬‬ ‫ ‬ ‫=‪3=3-6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫الزيادة الرأسية‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬س‬
‫=‬ ‫ب‪‬‬ ‫=‬ ‫الزيادة األفقية‬
‫ميل املستقيم ‪ ‬ب =‬
‫‪1 2 3 4‬‬ ‫‪5 6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫يعترب إجياد الزيادة األفقية و الزيادة الرآسية كلما أردنا احلصول على ميل‬
‫القطعة املستقيمة طريقة مطولة ‪ ،‬وهلذا سوف نعمل على استخراج قاعدة‬
‫عامة ميكن تطبيقها‪ ،‬وليكن أي نقطتني ‪( ‬س‪ ، 2‬ص‪ ، )2‬ب (س‪،1‬ص‪ )1‬يف‬
‫مستوى اإلحداثيات الديكارتي‪.‬‬
‫‪128‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫وكما سبق فإن القطعة املستقيمة ‪ ‬ب ‪،‬‬
‫الزيادة الرأسية‪:‬‬
‫ص‬
‫‪ -   =  ‬‬
‫=‪-‬بك‬
‫(س‪ ، 2‬ص‪)2‬‬ ‫‪‬‬
‫= ص‪ - 2‬ص‪1‬‬

‫(س‪ ، 1‬ص‪)1‬‬ ‫الزيادة األفقية‪:‬‬

‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪= ‬و‪-‬وك‬
‫ص‪2‬‬
‫ص‪1‬‬
‫= س‪ - 2‬س‪1‬‬
‫س‬
‫س‪1‬‬ ‫الزيادة الرأسية‬
‫س‪2‬‬
‫الزيادة األفقية‬ ‫ميل‪ ‬ب =‬

‫ميل‪ ‬ب ص‪ - 2‬ص‪1‬‬

‫= س‪ - 2‬س‪1‬‬
‫وهلذا ميكن أن نلخص تعريف ميل اخلط املستقيم بأنه يساوي‪ :‬الزيادة يف حمور الصادات‬
‫الزيادة يف حمور السينات‬

‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬ ‫ص‬ ‫ص‬

‫ميل املستقيم املار بالنقطتني (س‪( ، )2 ، 2‬س ‪ = )1 ،1‬س‪ - 2‬س‪1‬‬

‫مثال‪:1‬‬
‫أوجد ميل املستقيم املار بالنقطتني ‪.) 7 ، 4(  ،) 1 ، 3 -( ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ليكن (‪ ) 1 ، 3 -‬هي‪( :‬س ‪ ،1‬ص‪ ) 7 ، 4( ، )1‬هي‪( :‬س‪ ، 2‬ص‪)2‬‬
‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬
‫ميل اخلط ‪ =  ‬س‪ - 2‬س‪1‬‬
‫= ‪1-7‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪)3 -( - 4‬‬ ‫ميكن تغيري وضع النقط كأن‬
‫= ‪6‬‬ ‫تكون (‪ )1 ،3-‬هي (س‪،2‬ص‪، )2‬‬
‫‪7‬‬ ‫(‪ )7، 4‬هي (س‪،1‬ص‪ )1‬هل الناتج‬
‫سيكون نفس امليل ‪ 6‬؟‬
‫‪7‬‬

‫‪129‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪:  4‬‬
‫‪ - 1‬بالنسبة للنقط أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬واليت تقع على خط ‪ - 2‬حدد ما إذا كانت املستقيمات ميلها موجب أو سالب‪.‬‬
‫مستقيم واحد ‪ .‬أوجد ميل كل من ‪:‬‬
‫(‪ )i‬ينحدر إىل أعلى اليمني‪.‬‬ ‫(أ) القطعة املستقيمة ‪ ‬ب ‪.‬‬
‫(ب) القطعة املستقيمة ب‪‬‬
‫(‪ )ii‬ينحدر إىل أسفل اليمني‪.‬‬
‫(جـ) القطعة املستقيمة ‪ ‬‬
‫مهارة تفكري ‪ ،‬االستقراء‪:‬‬ ‫ماذا تالحظ عن ميل القطع املستقيمة املختلفة على‬
‫الحظ أن االستقراء يستخدم يف السؤال السابق لتعميم إشارات امليل‬
‫للخطوط املستقيمة املنحدرة‪.‬‬ ‫نفس خلط؟‬

‫‪ -‬بدون احلساب بدقة ‪ ،‬حدد إشارة ميل كل من‬ ‫‪3‬‬ ‫ص‬

‫املتسقيمات املوضحة (موجبة‪/‬سالبة)‪.‬‬ ‫( ‪)4 ،5‬‬
‫ص‬

‫(‪)2 ، 1‬‬
‫ق‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬
‫س‬
‫ب‬
‫ف‬ ‫هـ‬ ‫س‬

‫د‬ ‫جـ‬ ‫ص‬

‫ح‬
‫حـ ( ‪)3 ،2‬‬
‫‪- 4‬أوجد ميل اخلط املستقيم املار بكل من النقط اآلتية‪.‬‬
‫(أ) و (‪ ، )0،0‬أ ( ‪)9 ،3‬‬ ‫س‬
‫(ب)حـ ( ‪ ، )5 ،2‬د ( ‪)1 -،4‬‬ ‫‪ 0‬د ( ‪)1- ، 2-‬‬
‫(جـ) م ( ‪ ، ) 4 ، 2-‬ل ( ‪)1 -،3‬‬
‫(د) ط (‪ ، ) 2 ، 3 -‬ي ( ‪)6 ،4‬‬
‫ص‬
‫‪ - 5‬أوجد ميل كل مما يأتي ‪:‬‬ ‫هـ ( ‪)4 ،1‬‬
‫(أ) املستقيم الذي يصنع زاوية مع االجتاه املوجب حملور‬
‫السينات قدرها ‪.060‬‬
‫(ب) املستقيم الذي يصنع زاوية مع االجتاه املوجب‬ ‫و ( ‪)1 ،5‬‬
‫حملور السينات قدرها ‪.036‬‬ ‫س‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬أوجد الزاوية املوجبة اليت يصنعها املستقيم مع‬ ‫‪6‬‬
‫االجتاه املوجب حملور السينات الذي ميله واحد‪.‬‬
‫‪130‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ميكن تعميم نتائج التمرين (‪.) 4‬‬
‫مستقيم ينحدر إلي أعلى اليمني له ميل موجب بينما مستقيم ينحدر إلي أسفل‬
‫ص‬ ‫اليمني له ميل سالب‪.‬‬
‫ص‬ ‫ميل موجب‬
‫ميل سالب‬

‫س‬ ‫س‬
‫و‬ ‫و‬

‫دعنا حنصل بعد ذلك على امليل للخطوط الرأسية واألفقية‪.‬‬

‫اعترب النقطتني ‪ ، )2 ، 1 -( ‬ب (‪ )2 ، 3‬على اخلط املستقيم األفقي‪.‬‬
‫ص‬ ‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬
‫س‪ - 2‬س‪1‬‬ ‫ميل ‪ ‬ب =‬
‫‪2-2‬‬
‫(‪)2 ، 1 -‬‬ ‫(‪)2 ، 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 - 1-‬‬
‫س‬ ‫= ‪0= 0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4-‬‬

‫وهلذا فإن ميل املستقيم األفقي = ‪0‬‬

‫الزاوية ‪ 0 = ‬يكون بذلك املستقيم موازياً حملور السينات‪.‬‬
‫تأمل بعد ذلك النقطتني ‪ ،)3 ، 2(‬د (‪ )1 - ، 2‬على احملور الرأسي ‪،‬‬

‫ص‬ ‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬

‫س‪ - 2‬س‪1‬‬ ‫ميل ‪ ‬د =‬
‫‪‬‬ ‫(‪)3 ، 2‬‬ ‫‪)1 -( - 3‬‬
‫‪2 - 24‬‬
‫=‬
‫س‬
‫غري ُم َع َّرفة‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫=‬
‫‪0‬‬ ‫(‪ )1 - ، 2‬‬ ‫وهلذا فإن ميل املستقيم غري ُم َع َّرفة‪.‬‬

‫الزاوية ‪ 090 = ‬يكون بذلك املستقيم متوازياً حملور الصادات‪.‬‬

‫‪131‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 4‬ب ‪:‬‬
‫ص‬
‫‪-1‬‬
‫أ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫(أ) هل حمور اإلحداثيات السيين خطا أفقيا أم رأسيا؟ حدد‬
‫ميل حمور السينات‪.‬‬
‫ق‬ ‫ب‬ ‫(ب) هل حمور اإلحداثيات الصادي خطاً أفقياً أم رأسياً ؟ حدد‬
‫ف‬ ‫ميل حمور الصادات‪.‬‬
‫ح‬
‫س‬
‫و‬ ‫‪ - 2‬حدد ميل كل من املستقيمات األتية املوضحة يف‬
‫هـ‬ ‫مستوى اإلحداثيات الديكارتي أمامك‪.‬‬
‫د‬
‫جـ‬

‫استقصاء‪:‬‬
‫ميكن تعميم نتائج التمرين(‪ 4‬ب )‪.‬‬
‫‪ - 1‬كل املستقيمات األفقية ميلها = ‪0‬‬
‫‪ - 2‬كل املستقيمات الرأسية ميلها غري ُم َع َّر ْف‪.‬‬

‫ص‬ ‫ص‬
‫ميل = ‪0‬‬
‫ميلها غري ُم َع َّر ْف‬

‫س‬ ‫س‬

‫‪132‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 2 - 4‬املعادالت اخلطية على الصورة ص= ‪ ‬س ‪ ،+‬و املستقيمات املتوازية واملستقيمات املتعامدة‬
‫‪Linear Equations of the from y=mx + c and parallel Lines‬‬

‫ص‬ ‫املستقيم ‪2‬ص= س ‪ 4 +‬يقطع حمور الصادات عند وحدتني‬

‫فوق نقطة األصل ونقول أن اجلزء احملصور من حمور الصادات‬

‫=‬ ‫‪2‬ص‬ ‫يساوي ‪.2‬‬

‫س‪+‬‬
‫‪4‬‬ ‫وباملثل املستقيم ص=س‪ 2 -‬يقطع حمور الصادات عند وحدتني‬
‫أسفل نقطة األصل ونقول أن اجلزء احملصور من حمور الصادات‬
‫س‬ ‫ص=‬ ‫يساوي ‪.2 -‬‬
‫‪2-‬‬ ‫س‬
‫ويف النشاط التالي ومترين ‪ 4‬جـ سوف نكتشف املعلومات اليت‬
‫ميكن احلصول عليها من املعادلة اخلطية اليت على الصورة ‪:‬‬
‫ص= ‪ ‬س ‪+‬‬

‫‪Parallel Lines‬‬ ‫‪ 1 - 2 - 4‬املستقيمان املتوازيان‬

‫ص‬ ‫املستقيمان املتوازيان متساويان يف امليل الفرض‪ 2  ، 1 :‬ميال‬

‫املستقيمني املتوازيني ‪ ‬ب ‪  ،‬على الرتتيب‬
‫املطلوب‪ :‬إثبات أن ‪2  = 1 ‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ ‬ب ‪  //‬‬
‫‪( 2 = 1‬بالتناظر)‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ظا ‪ = 1‬ظا ‪2‬‬
‫و‬ ‫س‬ ‫‪2=1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪133‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 2-2-4‬املستقيمان املتعامدان‬
‫ص‬
‫املستقيمان املتعامدان حاصل ضرب ميليهما= ‪1 -‬‬
‫الفرض‪  :‬ب ‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫املطلوب‪ :‬إثبات أن ميل ‪ ‬ب × ميل ‪1 - = ‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫س‬
‫و‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪ = 090 = 1‬‬
‫‪2  + 090 = 1‬‬
‫ظا ‪ = 1‬ظا (‪1 - = )2 + 090‬‬
‫ظا ‪2‬‬
‫ظا ‪ 1‬ظا‪1 - = 2 ‬‬
‫‪1 - = 2  1‬‬

‫مثال ‪: 2‬‬
‫اثبت بواسطة امليل أن املثلث ‪ ‬ب ‪ ‬الذي رؤوسه هي النقط (‪)1 - ، 6 ( ،)2 - ، 1 -( ، )2 ، 3‬‬
‫على الرتتيب قائم الزاوية ‪.‬‬
‫=‪1-‬‬ ‫ميل‪2 - 1-  ‬‬ ‫=‪،1‬‬ ‫احلل ميل ‪ ‬ب = ‪2 - 2-‬‬
‫‪3-6‬‬ ‫‪3-1-‬‬
‫ميل ‪ ‬ب × ميل ‪1 - =  ‬‬
‫املستقيمان متعامدان‬
‫‪  ‬ب ‪ ‬قائم الزاوية يف ‪.‬‬

‫‪134‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫نشاط ‪:‬‬
‫لدراسة معادالت اخلط املستقيم باستخدام لوحة جيومرت ‪)Geometer's Sketehped(GSP‬‬

‫العمل‬ ‫ ‬ ‫ اخلطوة ‬ ‫ملحوظة‪:‬‬

‫لسرعة الوصول إلي الربنامج‪ ،‬قم بنقرة مزدوجة على أيقونة ‪GSP‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫إن ‪ GSP‬هي أداة تقانة معلومات‬
‫أعلى سطح املكتب‪.‬‬ ‫قوية ميكن استخدامها يف‬
‫اإلنشاءات اهلندسية‪.‬‬
‫اضغط على كلمة "الرسم البياني" املوجودة يف القائمة‪.‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫وفيما يلي دليل سريع لألدوات‬
‫ختري كلمات "اطبق على السبكة"‬ ‫‪ 3‬‬ ‫األسياسة يف ‪.GSP‬‬
‫ختري "صورة املعادلة" من على القائمة املوجودة ثم ختري "ميل‪/‬حصر"‪.‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫‪Selection Arrow Tool ‬‬
‫أداة سهم االختيار‪.‬‬
‫اضغط على أداة قياس االستقامة ثم اجته مييناً لتتخري أداة الشعاع‪.‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫الختيار نقطة أو خط‬
‫ارسم شعاعاً بالنقر على النقطتني حـ (‪ ، )-2،0‬د (‪)0،2‬‬ ‫‪ 6‬‬ ‫• ‪Point Tool‬‬
‫انقر على أداة النص لتسميه النقطتني ج ‪ .‬د (بالنقر على النقط)‬ ‫‪ 7‬‬ ‫أداة نقطة‪ .‬لرسم نقطة‬
‫باستخدام أداة سهم االختيار‪ .‬انقر على الشعاع‪.‬‬ ‫‪ 8‬‬ ‫‪Compass Tool‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ ‬
‫انقر على "يقيس" يف القائمة ثم ختري "معادلة"‪.‬‬ ‫‪ 9‬‬ ‫أداة الفرجار‪.‬لرسم دائرة‬
‫اسحب النقطة د ملواقع متنوعة كمل يف اجلدول اتالي‪.‬‬ ‫‪ 10‬‬ ‫‪Straightedge Tool‬‬ ‫ ‬

‫‪‬‬
‫امأل اجلدول طبقاً لدراسة الرسم البياني على الشاشة‪ ،‬لقد مت ملء‬ ‫‪ 11‬‬ ‫أداة لقياس االستقامة‬
‫الصف األول لك لتكمل اجلدول على غراره‪.‬‬ ‫لرسم قطعة مستقيمة‬
‫‪Text Tool‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ ‬
‫معادلة اخلط‬ ‫اجلزء احملصور‬ ‫موضع النقطة د امليل م‬ ‫أداة نص لتسمية نقطة ‪ ،‬خط ‪،‬‬
‫املستقيم كما‬ ‫من حمور‬ ‫‪......‬إخل‬
‫تتضح على‬ ‫الصادات‬
‫وميكنك بهذه األدوات أداء بعض‬
‫الشاشة‬
‫اإلنشاءات اهلندسية البسيطة‪.‬‬
‫ص=‪ 1.0‬س ‪2.0 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(‪)2، 0‬‬
‫(‪)5، 0‬‬
‫(‪)4، 0‬‬
‫(‪)1، 0‬‬
‫(‪)1 - ،0‬‬
‫(‪)2 -، 0‬‬

‫وعليه ‪ ،‬اكتب معادلة اخلط املستقيم مبيل = م وجزء حمصور من‬ ‫‪ 12‬‬
‫حمور الصادات = حـ‪.‬‬

‫‪135‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪:  4‬‬

‫‪ - 1‬بالنسبة لكل من األشكال البيانية اخلطية التالية‪.‬احسب امليل ثم قارن معامالت س (مبعنى العدد املالزم لـ س)‬
‫بامليل الذي ستحصل عليه‪ .‬بالنسبة ملستقيم معادلته ص = ‪ ‬س ما هو ميله؟‬

‫ص‬ ‫(ب)‬ ‫ص‬ ‫(أ)‬

‫‪‬س‬ ‫ص‬
‫ص= ‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬
‫س‬
‫س‬ ‫س‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫ص= ص‬ ‫(د)‬ ‫ص‬ ‫(جـ)‬

‫‪‬س‬
‫ص‬
‫‪-‬س‬

‫=س‬
‫ص=‬

‫س‬ ‫س‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ - 1‬بالنسبة للمستقيمات البيانية املرسومة ‪ ،‬احسب امليل باختبارك أي نقطتني تقعان على اخلط املستقيم‪.‬‬
‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ (أ) ‬
‫ص‬
‫ص‬
‫ص‬
‫ص=‪ -‬س‪1 +‬‬

‫ص‬
‫ص=‪ 2 -‬س‪1 -‬‬
‫س‪3 -‬‬

‫=س‬
‫=س‬
‫ص=‪2 -‬‬
‫‪2‬‬

‫ص‬
‫‪2+‬‬

‫س‬ ‫س‬
‫=س‬

‫‪0‬‬
‫‪2-‬‬

‫‪0‬‬

‫‪136‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫انقل وأكمل اجلدول التالي باستخدان القيم اليت حصلت عليها من األشكال البيانية السابقة‪.‬‬

‫اجلزء احملصور من حمور الصادات‪.‬‬ ‫امليل‬ ‫املعادلة‬

‫ص=س‪2 +‬‬
‫ص=س‬
‫ص=س‪2 -‬‬
‫ص=‪2 -‬س‪1 +‬‬
‫ص=‪2 -‬س‪1 -‬‬
‫ص=‪2 -‬س‪3 -‬‬

‫إذا كانت معادلة املستقيم على الصورة ص= ‪ ‬س ‪ +‬فاكتب‪:‬‬

‫(ب) اجلزء احملصور من حمور الصادات‬ ‫ (أ) امليل ‬
‫‪( - 3‬أ) يف املعادلة ‪( 2‬أ) هل املستقيمات متوازية؟ هل هلم نفس امليل؟‬
‫(ب) يف املعادلة ‪( 2‬ب) هل املستقيمات متوازية؟ هل هلم نفس امليل؟‬

‫‪137‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ميكن تعميم النتائج اخلاصة بتمرين ‪ 4‬جـ‬ ‫استقراء‬
‫‪ - 1‬مستقيم معادلته على الصورة ص= ‪ ‬س ‪ +‬يكون ميله = ‪ ، ‬واجلزء احملصور‬
‫من حمور الصادات = ‪‬‬
‫‪ - 2‬املستقيمات املتوازية هلا نفس امليل‪.‬‬
‫مثال‪:3‬‬
‫أوجد امليل واجلزء احملصورمن حمور الصادات يف كل من املستقيمات اآلتية‪:‬‬
‫(أ) ص = ‪2‬س ‪4 +‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫(ب) س ‪2 +‬ص = ‪6‬‬ ‫املستقيمان املتعامدان حاصل‬
‫ضرب ميلهما يساوي (‪)1 -‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(أ) مبقارنة املعادلة ص = ‪2‬س ‪4 +‬‬
‫ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬ ‫مع املعادلة‬
‫‪2=‬‬ ‫جند أن امليل‬
‫‪4‬‬ ‫اجلزء احملصور من حمور الصادات ‪= ‬‬
‫(ب) املعادلة س ‪2 +‬ص = ‪ 6‬جيب أو ًال كتابتها على الصورة ص= ‪ ‬س ‪+‬‬
‫س ‪2 +‬ص = ‪6‬‬
‫‪2‬ص = ‪ -‬س ‪6 +‬‬
‫ص=‪ -‬س‪3+‬‬
‫مبقارنة املعادلة ص= ‪ ‬س ‪+‬‬
‫جند أن امليل ‪ = ‬‬
‫اجلزء احملصور من حمور الصادات ‪3 = ‬‬
‫مثال‪:4‬‬
‫اكتب معادلة اخلط املستقيم الذي‪:‬‬
‫(أ) ميله ‪ 3‬وحيصر جز ًء من حمور الصادات طوله ‪ 2 -‬يف اإلجتاه السالب ‪.‬‬
‫(ب) ميله ‪  -‬ويفطع جز ًء من حمور الصادات طوله ‪ 3‬يف اإلجتاه املوجب ‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(أ) بفرض أن‪3 =  :‬‬
‫اجلزء احملصور من حمور الصادات ‪2- = ‬‬
‫فتكون معادلة اخلط املستقيم هي‪ :‬ص= ‪ ‬س ‪+‬‬
‫أي أن‪ :‬ص = ‪3‬س ‪2 -‬‬
‫(ب) بفرض أن امليل م = ‪ -‬‬
‫وأن اجلزء احملصور من حمور الصادات هو ‪3 = ‬‬
‫معادلة اخلط املستقيم هي‪ :‬ص= ‪ ‬س ‪+‬‬
‫أي‪ :‬ص = ‪  -‬س ‪3 +‬‬ ‫‪138‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال‪:5‬‬
‫بالنسبة للمستقيم املوضح على الشكل أوجد معادلته‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪2  1 ‬‬
‫للحصول على ميل ‪ ، ‬واجلزء احملصور من حمور الصادات ‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫اخرت أي نقطتني وليكن ( ‪ )4 ، 3 (،)0 ، 1‬على املستقيم‪.‬‬
‫شرط تعامد مستقيمان‬
‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬
‫س‪ - 2‬س‪1‬‬ ‫امليل ‪= ‬‬ ‫ميلهما ‪2  ،1 ‬‬

‫امليل ‪2 = 42 = 01 -- 34 = ‬‬ ‫هو ‪1 - = 2  1 ‬‬

‫ص‬
‫من الرسم البياني‬ ‫استخدم ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫اجلزء احملصور من حمور الصادات‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫هو ‪2- = ‬‬
‫‪1‬‬ ‫معادلة اخلط املستقيم تكون ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫س‬
‫‪1-‬‬
‫‪2 3‬‬
‫ص= ‪2‬س‪2-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫مثال ‪: 6‬‬
‫أوجد معادلة املستقيم ف الذي حيصر جزء طوله ‪ 3‬وحدات من حمور‬
‫الصادات وعمودي على املستقيم ص = ‪ 8‬س ‪1 -‬‬
‫احلل‪ :‬ميل املستقيم ص = ‪ 8‬س ‪ 1 -‬هو ‪ 8 = 1‬ميل العمودي ‪ - = 2‬‬
‫اجلزء احملصور من حمور ص ‪3 = ‬‬
‫من املعادلة ص= ‪ ‬س ‪   +‬معادلة املستقيم ص = ‪  -‬س ‪3 +‬‬
‫ملحوظة ‪:‬‬
‫مثال ‪: 7‬‬
‫من شرط التعامد‬
‫(أ) بالنسبة للخط ص = ‪ ‬س ‪ 2 +‬حدد ميله‬
‫من حمور‬ ‫‪1-‬‬ ‫(ب) أوجد معادلة املستقيم ل الذي حيصر جزءاً طوله‬ ‫‪1 - = 2 1‬‬
‫‪1-‬‬
‫ص‬ ‫الصادات ويوازي املستقيم ص = ‪ ‬س ‪2 +‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 1‬‬
‫ص = ‪‬س‪2+‬‬ ‫كذلك ‪1 - = 2 ‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫(أ) مبقارنة املستقيم‬
‫‪2‬‬ ‫ص = ‪‬س‪2+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1 2 3‬‬
‫س‬ ‫مع ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬ ‫جند أن امليل ‪ = ‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫املستقيمات املتوازية هلا‬
‫‪3-‬‬
‫(ب) ميل املستقيم ل = ‪‬‬ ‫نفس امليل‪.‬‬
‫واجلزء احملصور من حمور الصادات ‪1- = ‬‬ ‫استخدم ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬
‫معادلة املستقيم ل هي‪ :‬ص = ‪ ‬س ‪1 -‬‬
‫‪139‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 4‬د ‪:‬‬
‫‪ - 3‬يف كل حالة ‪ ،‬أوجد معادلة اخلط املستقيم املعلوم‬ ‫‪ - 1‬بالنسبة للمستقيمات اآلتية‪:‬‬
‫جزءه احملصور من حمور الصادات والذي يوازي‬ ‫(‪ )i‬حدد ميلها‪.‬‬
‫املستقيم املعطى‪.‬‬ ‫(‪)ii‬حدد اجلزء احملصور من حمور الصادات‪.‬‬
‫(أ) ص= ‪2‬س‪4 -‬‬
‫يوازي‬
‫اجلزء احملصور من‬
‫حمور الصادات‬
‫(ب) ص= ‪‬س ‪2 -‬‬
‫(جـ) ‪4‬س‪-‬ص = ‪6‬‬
‫ص=س‪3 +‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(أ)‬
‫(د) ‪6‬س‪3 +‬ص= ‪8‬‬
‫‪2‬ص=س‪1 -‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫(ب)‬
‫‪2‬س‪2 +‬ص= ‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫(جـ)‬
‫‪ - 2‬يف كل حالة ‪ ،‬اكتب املعادلة اخلاصة بكل مستقيم‬
‫من البيانات اآلتية‪:‬‬
‫‪ - 4‬يف كل حالة ‪ ،‬أوجد معادلة اخلط املستقيم املعلوم‬
‫جزءه احملصور من حمور الصادات والذي يكون‬ ‫اجلزء املقطوع من‬
‫امليل‬
‫عمودياً عل املستقيم املعطى‪.‬‬ ‫حمور الصادات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(أ)‬
‫يوازي‬
‫اجلزء احملصور من‬
‫حمور الصادات‬
‫‪5-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫(ب)‬

‫ص=س‪1 +‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(أ)‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫(جـ)‬

‫ص= ‪ 6‬س ‪1 -‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫(ب)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫(د)‬

‫ص= ‪ ‬س ‪9 -‬‬ ‫‪‬‬ ‫(جـ)‬

‫‪ 3-4‬معادالت املستقيمات املوازية للمحاور‬

‫ص‬ ‫‪Equations of Lines Parallel To the Axes‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫(أ)‬ ‫بالنسبة للخط املستقيم األفقي (أ)‪ .‬ميله ‪0 = ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫واجلزء احملصور من حمور الصادات ‪2 = ‬‬
‫‪1 2 3‬‬
‫س‬ ‫معادلة املستقيم (أ) هي ‪ :‬ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫مبعنى ص= ‪×0‬س ‪2 +‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪‬ص=‪2‬‬
‫ص‬ ‫الحظ ذلك على اخلط قيمة ص دائماً ‪ 2‬لكل قيمة من قيم س‪.‬‬
‫(ب)‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫بعد ذلك ‪ ،‬اعترب اخلط الرأسي (ب) يف هذه احلالة ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫فإن قيمة س تساوي دائماً ‪ 3‬جلميع قيم ص‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫س‬ ‫معادلة املستقيم (ب) تكون س = ‪3‬‬
‫‪1 2 3‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪140‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪:  4‬‬
‫‪- 1‬بالنسبة لكل خط أفقي يف املستوى الديكارتي حدد ‪( - 3‬أ) هل حمور السينات مستقيم رأسي أم أفقي؟ حدد‬
‫معادلة حمور السينات‪.‬‬ ‫قيمة ص جلميع قيم س ‪ .‬عندئذ اكتب املعادلة‪.‬‬
‫بصفة عامة‪ .‬مامعادلة املستقيم األفقي الذي حيصر (ب) هل حمور الصادات مستقيم رأسي أم أفقي ؟ حدد‬
‫جزءاً من حمور الصادات طوله (ك) من الوحدات بعيداً‬
‫معادلة حمور الصادات‪.‬‬
‫عن نقطة األصل؟‬
‫‪ - 4‬حدد املعادلة لكل من املستقيمات اآلتية‪:‬‬
‫ص‬ ‫ص‬
‫ب‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬
‫‪4- 3- 2 - 1 - 0 1 2 3‬‬
‫س‬ ‫‪1 2 3 4‬‬ ‫‪5 6‬‬
‫س‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪‬‬
‫د‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2-‬‬

‫‪-‬بالنسبة لكل مستقيم رأسي يف املستوى الديكارتي‬ ‫‪2‬‬

‫حدد قيمة س لكل قيمة من قيم ص وعندها حدد‬
‫معادلته ‪ .‬بصفة عامة ما معادلة املستقيم الرأسي‬
‫الذي حيصر جزءاً من حمور السينات طوله (هـ) من‬
‫الوحدات بعيداً عن نقطة األصل؟‬
‫ص‬
‫‪‬‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪4- 3- 2 - 1 - 0 1 2 3‬‬
‫س‬
‫‪1-‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2-‬‬

‫‪141‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫بصفة عامة ‪:‬‬
‫(أ) معادلة املستقيم األفقي هي ص = ك‬
‫(ب) معادلة املستقيم الرأسي هي س = ‪‬‬
‫حيث ك ‪  ،‬ثوابت‬

‫مثال ‪: 8‬‬
‫إذا كان ص = ‪ 2‬س ‪  +‬مير بالنقطة ‪ )3 ،1( ‬فما قيمة حـ؟‬
‫احلل‪:‬‬
‫مبا أن النقطة (‪ )3 ، 1‬تقع على املستقيم س = ‪ ، 1‬ص= ‪ 3‬جيب أن حتقق املعادلة‬
‫بالتعويض عن س = ‪ ، 1‬ص=‪ 3‬يف املعادلة ص= ‪2‬س ‪ +‬‬
‫جند أن‪ + 2 = 3 :‬‬
‫‪1= ‬‬
‫‪ 4-4‬معادلة املستقيم مبعلومية ميله ونقطة تقع عليه‬
‫‪The Equation of a Lines Given Its Gradient and a Point on the Line‬‬
‫عندما يكون امليل واجلزء املغطوع من حمور الصادات بواسطة املستقيم معلوماً‬
‫لدينا نعوض بقيمهما يف املعادلة ص= ‪ ‬س ‪  +‬للحصول على املعادلة‬
‫خطية هلذا املستقيم ‪ .‬باستخدام طريقة مشابهة ميكن احلصول على معادلة‬
‫اخلط املستقيم مبعلومية ميله ونقطة تقع عليه‪.‬‬

‫مثال ‪: 9‬‬
‫أوجد معادلة املستقيم الذي مير بالنقطة (‪ )2 ، 1‬وميله ‪3 -‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫إذا كان امليل ‪3 - = ‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫فإن معادلة املستقيم هي ص = ‪ 3 -‬س ‪ +‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫بالتعويض بالنقطة (‪ )2 ، 1‬يف املعادلة (‪)1‬‬ ‫قارن باملعادلة‬
‫ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬
‫جند أن ‪ + 1 × 3 - = 2‬‬ ‫مبعنى س=‪ ، 1‬ص = ‪2‬‬
‫‪5=2+3=‬‬
‫معادلة اخلط املستقيم هي‪ :‬ص = ‪ 3 -‬س ‪5 +‬‬

‫‪142‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪: 10‬‬
‫أوجد معادلة اخلط املستقيم الذي مير بالنقطة (‪ )2 ، 1 -‬وميله غري معرف‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫املستقيم له ميل غري معرف‪ .‬إذن فهو مستقيم رأسي والذي معادلته تكون على‬
‫الصورة س = ك حيث ك ثابت‪ .‬ومبا أته مير بالنقطة (‪ )2 ، 1 -‬تكون معادلته على‬
‫الصورة س = ‪1 -‬‬
‫مثال ‪: 11‬‬
‫أوجد معادلة املستقيم الذي يوازي املستقيم ‪3‬ص‪2 +‬س‪ 0 = 6 +‬ومير‬
‫بالنقطة (‪.)2 ،6‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫‪ 3‬ص‪ 2+‬س‪0= 6+‬‬
‫‪3‬ص = ‪2 -‬س ‪6 -‬‬
‫ص=‪ -‬س ‪2 -‬‬
‫م= ‪ -‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫معادلة املستقيم املوازي إلي (‪ )1‬هي ص = ‪  -‬س ‪  +‬‬
‫بالتعويض بالنقط ( ‪ )2 ، 6‬يف املعادلة (‪)2‬‬ ‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ + 6 ×  - =2‬‬ ‫اقسم الطرفني على ‪3‬‬
‫‪ + 4 - =2‬‬ ‫للوصول إلي الصيغة ‪:‬‬
‫‪6= 4+ 2 =‬‬ ‫ص= ‪ ‬س ‪ +‬‬
‫املعادلة املطلوبة هي ص = ‪  -‬س ‪6 +‬‬ ‫النقطة (‪)6 ، 2‬حتقق املعادلة‬
‫(‪ )2‬ألن‪ ،‬املستقيم مير بها‪.‬‬
‫‪ 5-4‬معادلة املستقيم ‪ ،‬املار بنقطتني معلومتني‬
‫‪The Equation of a Line: Passing Through Two Given Points‬‬
‫مثال ‪: 12‬‬
‫أوجد معادلة املستقيم املار بالنقطتني ‪ ، )3 ،1 ( ‬ب( ‪)5 ،2‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫أوجد أو ً‬
‫ال ميل اخلط املستقيم‬
‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬
‫ميل ‪‬ب = س‪ - 2‬س‪1‬‬
‫= ‪2 = 3 - 5‬‬
‫‪1-2‬‬
‫معادلة اخلط املستقيم هي‪ :‬ص = ‪2‬س ‪ +‬‬
‫ملحوظة ‪ :‬هل ميكن التعويض‬
‫بالتعويض بالنقطة (‪)3 ،1‬‬
‫‪ + 1× 2 = 3‬‬ ‫بالنقطة (‪ )5 ، 2‬بد ًال من (‪)3 ، 1‬؟‬
‫‪1=‬‬
‫‪143‬‬ ‫معادلة اخلط املستقيم ص= ‪ 2‬س ‪1 +‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 4‬و ‪:‬‬
‫‪-‬بالنسبة لكل من املستقيمات اآلتية اكتب معادلة‬ ‫‪ - 1‬إذا كان ص =‪3‬س‪+‬حـ مير بكل من النقط التالية‪7 ،‬‬
‫املستقيم الذي يوازي ك ً‬
‫ال منها ومير بالنقطة املعطاة ‪،‬‬ ‫أوجد قيمة ‪ ‬يف كل من احلاالت اآلتية‪:‬‬
‫اجعل إجابتك على الصورة‪ :‬ص= ‪ ‬س ‪ +‬كلما أمكن‪.‬‬ ‫(ب) (‪)2 ،1 -‬‬ ‫(أ) (‪ )2 ،1‬‬
‫(‪)2 ، 1‬‬ ‫ ‬ ‫س‪3 +‬‬
‫(أ) ص= ‪ 2 -‬‬ ‫(جـ) (‪( )2 - ،1‬د) (‪)2 - ،1 -‬‬
‫(‪)1 ،3 -‬‬ ‫(ب) ‪2‬س ‪3 +‬ص ‪ 0 = 4 +‬‬
‫(‪)2 - ،3‬‬ ‫ ‬ ‫(جـ) ص ‪0 = 3 -‬‬ ‫‪ - 2‬إذا كانت النقطة (‪ )2 ، 3‬تقع على املستقيم ‪:‬‬
‫(‪)4 - ،1‬‬ ‫ ‬ ‫(د)س‪ 0 = 4 +‬‬
‫ ‬ ‫ ص= ‪2‬س‪ +‬حـ أوجد ‪‬‬

‫‪ - 8‬أكتب معادلة املستقيم الذي يوازي املستقيم‪:‬‬ ‫‪ - 3‬إذا كانت معادلة اخلط املستقيم‪:‬‬
‫ص =‪3‬س‪ 4 +‬والذي مير بالنقطة‪.‬‬ ‫‪ 2‬س‪+‬ص=‪4‬‬
‫(ب) (‪)5 ، 2‬‬ ‫ ‬ ‫(أ) (‪)0، 0‬‬ ‫(أ) أوجد ميل اخلط املستقيم‬
‫(ب) إذا كانت النقطة (‪،5‬ك) تقع على املستقيم ‪،‬‬
‫‪  +‬يوازي املستقيم‬ ‫ص= ‪ ‬س‬ ‫‪ -‬اخلط املستقيم‬ ‫‪9‬‬ ‫أوجد قيمة ك ‪.‬‬
‫ص=‪3‬س‪ 2 +‬ومير بالنقطة (‪ ، )2 ،1‬أوجد قيم ‪. ، ‬‬
‫‪ - 4‬خط مستقيم ميله ‪ 3‬ومير بالنقطة (‪)7، 0‬‬
‫أكتب معادلة هذا اخلط املستقيم‪.‬‬
‫‪ - 10‬اكتب معادلة املستقيم العمودي على املستقيم‬
‫ص= ‪‬س ‪ 5 +‬ومير بالنقطة (‪.)4 ، 1‬‬ ‫‪ - 5‬أوجد معادلة كل من املستقيمات اآلتية‬
‫إذا ُعلم ميلها ونقطة عليها‪.‬‬
‫‪ - 11‬أوجد معادلة املستقيم املار بالنقطتني التاليتني‪:‬‬
‫(‪)0، 4‬‬ ‫(أ) (‪ ، )4 - ،0‬‬ ‫النقطة‬ ‫امليل‬
‫(‪)3، 4‬‬ ‫(ب) (‪ ، )5، 6‬‬ ‫(‪)3، 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(أ)‬
‫(‪)8 ،7‬‬ ‫(جـ) (‪ ، )2 - ، 2‬‬ ‫(‪)4 - ،3‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫(ب)‬
‫[ ‪] ، ‬‬ ‫(د) [ ‪ ، ] 1، ‬‬ ‫(‪)1، 3 -‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪)‬‬
‫(‪) 2 ، ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫(د)‬
‫‪ - 12‬أوجد معادلة املستقيم الذي مير بالنقطة (‪)3 ،1 -‬‬
‫(‪)6 - ،5‬‬ ‫غير معرف‬ ‫(‪)‬‬
‫ويكون عمودياً على املستقيم املار بالنقطتني (‪،)8 ،3‬‬
‫(‪.)1 - ، 5‬‬
‫‪ - 6‬أوجد معادلة اخلط املستقيم الذي مير‬
‫بالنقطة ( ‪ )5 ، 3‬وميله (‪.)4 -‬‬

‫‪144‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ 6-4‬املسافة بني نقطتني ‪Distance B etween Two Points‬‬
‫ص‬
‫املسافة بني النقطتني ‪ ،)2 ،1( ‬ب (‪ )2 ،3‬هي ‪ ‬ب =‪، 2 = 1 - 3‬‬
‫‪4‬‬ ‫بينما املسافة بني النقطتني ا (‪ )2، 2 -(  ، )2، 1‬هي ‪3 = 2+1 =   :‬‬
‫‪‬‬
‫ب (‪3 )2 ،1( )2 ،3‬‬
‫(‪)2، 2 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫بصفة عامة إذا كان س‪ > 2‬س‪ 1‬فإن املسافة بني النقطتني‪:‬‬
‫د (س‪ ،1‬ص)‪ ،‬ط (س‪ ، 2‬ص) ُتعطى بالعالقة د ط = س‪ - 2‬س‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1 2 3‬‬
‫س‬ ‫ص‪ 1‬فإن املسافة بني النقطتني‪:‬‬ ‫وباملثل إذا كان ص‪> 2‬‬
‫‪2- 1-1-‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪(‬س‪ ،‬ص‪ .)1‬ذ(س‪ ،‬ص‪ )2‬تعطى بالعالقة ذ‪ = ‬ص‪- 2‬ص‪1‬‬
‫‪3-‬‬

‫ص‬ ‫ص‬
‫‪(‬س‪ ،‬ص‪)1‬‬

‫د (س‪ ،1‬ص)‬ ‫ط (س‪ ، 2‬ص)‬

‫ذ(س‪ ،‬ص‪)2‬‬
‫س‬ ‫س‬

‫ص‬ ‫مثال ‪:13‬‬

‫ب‬ ‫احسب املسافة بني النقطتني‪ :‬ى (‪)1، 2 -(  ،)4 ،2‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫حدد النقط كما هو موضح بالرسم لتكن ك النقطة (‪)1، 2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫ي‬ ‫ى ك = ‪3 = 1-4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫ز ك = ‪4 = )2 -( - 2‬‬
‫ز‬ ‫‪1‬‬ ‫ك‬ ‫وباستخدام نظرية فيثاغورت‬
‫(‪)1-، 2-‬‬ ‫(‪)1، 2‬‬
‫‪4- 3- -2 -1 0 1 2 3‬‬
‫س‬ ‫(ى ز )‪( = 2‬ى ك)‪( + 2‬ز ك)‪2‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬ ‫= (‪25 = 16 + 9 = 2)4( + 2)3‬‬
‫ى ز = ‪ 5 = 25‬وحدات‬
‫ميكن استخدام خطوات املثال ‪ 13‬إلجياد صيغة رياضية عامة حلساب املسافة بني نقطتني‪.‬‬

‫لتكن نقطتني ‪( ‬س‪ ، 2‬ص‪ )2‬ب (س‪ ،1‬ص‪ )1‬كما بالرسم ‪  ،‬نقطة جتعل املثلث ‪ ‬ب ‪ ‬قائم الزاوية يف ‪‬‬
‫الحظ أن ب ‪//‬للمحور س ‪ ،‬وهلذا فإن ب ‪ =‬س‪- 2‬س‪1‬‬
‫بينما ‪ //  ‬حمور الصادات وهلذا فإن ‪ = ‬ص‪- 2‬ص‪1‬‬

‫‪145‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫باستخدام نظرية فيثاغورت ‪( :‬ب)‪( =2‬ب حـ)‪( + 2‬حـ ا )‪2‬‬

‫ص‬ ‫= (س ‪-‬س )‪( + 2‬ص ‪-‬ص )‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫(س‪ ، 2‬ص‪)2‬‬ ‫‪‬‬
‫وهلذا فإن املسافة بني النقطتني ‪( ‬س‪،2‬ص‪، )2‬ب (س‪ ،1‬ص‪)1‬‬

‫ص‪- 2‬ص‪1‬‬
‫‪ ‬ب = ‪( ‬س ‪-‬س )‪( + 2‬ص ‪-‬ص )‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫بتطبيق هذه الصيغة يف املثال ‪ ، 16‬جند أن‬ ‫س‪ ، 2‬ص‪2‬‬
‫ى ز = ‪2)1-4( + 2)-2( 2-( ‬‬
‫جـ‬ ‫‪)1 ، 2-( ‬‬ ‫ى (‪)4 ، 2‬‬
‫س‪- 2‬س‪ 1‬ب (س‪ ،1‬ص‪)1‬‬ ‫س‬ ‫= ‪23 + 24 ‬‬
‫‪0‬‬ ‫س‪ ،1‬ص‪1‬‬
‫= ‪ 5 = 25 = 9 + 16 ‬وحدات‬
‫حاول استخدام ى كنقطة (س‪،1‬ص‪  ، )1‬كنقطة (س‪،2‬ص‪ )2‬ماذا تالحظ ؟‬
‫مثال ‪: 14‬‬
‫أوجد قيمة س اليت جتعل املسافة بني النقطتني ‪ ،)1 ، 2( ‬ب(س ‪ )4 ،‬يساوي ‪ 5‬وحدات‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪ ‬ب = ‪( ‬س ‪ -‬س )‪( + 2‬ص ‪-‬ص )‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(  =5‬س‪2)1-4(- 2)2 -‬‬

‫نربع الطرفني‬ ‫‪(  =5‬س‪9 + 2)2 -‬‬

‫‪( = 25‬س‪9 + 2)2 -‬‬
‫للطرفني‬ ‫(س‪ 16 = 2)2 -‬بأخذ ‪‬‬
‫س‪4  = 2 -‬‬
‫أو س‪4 - = 2 -‬‬ ‫س ‪ 4 = 2 -‬‬
‫س = ‪ 6‬أو س = ‪2 -‬‬
‫لـ س قيمتني هما ‪ 6 ، 2 -‬جتعل املسافة بني النقطتني ‪ ، ‬ب يساوي ‪ 5‬وحدات‪.‬‬
‫مترين ‪ 4‬ح ‪:‬‬
‫‪ - 1‬احسب املسافة بني كل زوج من النقط التالية‪:‬‬
‫(جـ) ق (‪ ، )0 ،0‬هـ (‪)4 ، 3 -‬‬ ‫(أ) ‪ ، )1، 2( ‬ب (‪( )4، 2 -‬ب) حـ (‪ ، )8 ، 4 -‬د (‪)2 ،4‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 2‬احسب املسافة بني كل زوج من النقط التالية ‪ ،‬مقرباُ الناتج إلي ثالثة أرقام معنوية ‪:‬‬
‫(جـ) س (‪ ، )5 ، 5 -‬ص (‪)9 - ، 8 -‬‬ ‫(ب) ت (‪ ، )8 - ،5‬ى (‪)3 ، 1 -‬‬ ‫(أ) ر (‪ ، )1،1‬ذ (‪)3 ،2‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬اوجد (د ط )‪ 2‬لكل زوج من النقط التالية ‪:‬‬
‫(أ) د (‪ ، )1،1‬ط (‪( )3، 2‬ب) د (‪ ، )4، 2 -‬ط (‪)5 - ، 3‬‬
‫‪ - 4‬روؤس املثلث ل (‪ ، )5 - ،0‬م (‪ ، ) 7 ، 9 -‬ك (‪ ) 7 ، 16‬احسب طول‪:‬‬
‫(أ) ل م (ب) م ك (جـ) ك ل (د) حميط املثلث‬
‫‪ - 5‬روؤس شكل رباعي ل (‪ ، )4 ،3 -‬م (‪ ، )16 ،2‬ن (‪ ، )6 ،8‬و (‪ )0،0‬احسب حميط الشكل الرباعي ‪ ،‬مقرباً‬
‫إجابتك ألقرب ثالثة أرقام معنوية‪.‬‬ ‫‪146‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪- 8‬يف الشكل ب ‪ ‬مرسوم حبيث يقابل حمور الصادات‬ ‫‪ - 6‬د (‪ ، )0، 4‬ط (‪ ، )4، 10‬ر (‪( ، ) 6 ، 2‬و) نقطة األصل ‪،‬‬
‫يف نقطة حـ ‪ .‬فإذا كان ‪ ، )3 ،2( ‬ب (‪ ، )5 ،6‬احسب‪:‬‬ ‫أوجد ‪:‬‬
‫(أ)إحداثيات النقطة حـ‬ ‫(أ) (د ط )‪2‬‬
‫(ب) ميل املستقيم ‪ ‬ب‬ ‫(ب)ميل املستقيم ط ر ‪.‬‬
‫(جـ)طول ‪ ‬ب‬ ‫(جـ) معادلة املستقيم املار بالنقطة ط موازياً املستقيم و ر‪.‬‬
‫ص‬ ‫(د) مساحة شبه املنحرف ‪ ‬ب ‪ ‬‬
‫‪  - 7‬ب ‪ ‬د شبه منحرف فيه ب حـ = ‪ 8‬وحدات ‪،‬‬
‫ب (‪)5 ،6‬‬ ‫فإذا كانت النقطة ‪ ، )0 ،4 -( ‬ب (‪ )4 ، 1 -‬وكانت‬
‫مساحة شبه املنحرف ‪ 48‬وحدة مربعة‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪)3 ،2( ‬‬ ‫(أ) إحداثيات النقطة ‪‬‬
‫(ب)طول ‪ ‬ب ‪.‬‬
‫(جـ)إحداثيات نقطة د‪.‬‬
‫س‬
‫م (‪0 )0 ،2‬‬ ‫ن (‪)0 ،6‬‬
‫ب (‪)4 ، 1 -‬‬ ‫‪‬‬

‫س‬
‫‪)0 ،4 -( ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫د‬

‫‪ 7-4‬نقطة تنصيف القطعة املستقيمة ‪Midpoint of the Line Joining Two Points‬‬
‫‪( ‬س‪ ،‬ص) هي نقطة تنصيف القطعة املستقيمة املرسومة بني النقطتني ‪( ‬س‪ ،1‬ص‪ )1‬ب (س‪،2‬ص‪ . )2‬من الشكل‪:‬‬
‫‪=‬ب‬
‫ب (س‪،2‬ص‪)2‬‬ ‫‪ =  ‬ب ‪ ‬ك‬
‫‪ =   ‬ك ب = ‪090‬‬
‫‪ ،   ‬ب ‪ ‬ك متطابقان‪.‬‬
‫‪( ‬س‪ ،‬ص)‬ ‫ك (س‪ ،2‬ص)‬ ‫‪=‬ك‬
‫س‪-‬س‪ = 1‬س‪- 2‬س‬
‫‪2‬س = س‪ + 1‬س‪2‬‬
‫ن (س‪ ،2‬ص‪)1‬‬
‫س= س‪ + 1‬س‪2‬‬
‫‪( ‬س‪ ،1‬ص‪)1‬‬ ‫‪( ‬س‪ ،‬ص‪)1‬‬ ‫‪2‬‬
‫وباملثل ‪ =  ‬ب ك‬
‫ص‪-‬ص‪ = 1‬ص‪ - 2‬ص‬
‫‪2‬ص = ص‪+ 1‬ص‪2‬‬
‫ص= ص‪ + 1‬ص‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ومن ثم فإن ‪:‬‬
‫إحداثيات نقطة التنصيف للمسافة‪( ‬س‪ ،1‬ص‪ )1‬ب (س‪،2‬ص‪ )2‬هي‪ ( :‬س‪ + 1‬س‪ ، 2‬ص‪ + 1‬ص‪) 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪147‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مثال ‪:15‬‬
‫أوجد إحداثيات نقططة تنصيف القطعة املستقيمة الواصلة بني زوج النقاط‬
‫التالية ‪:‬‬
‫(أ) ا (‪ ، )4 ،3‬ب (‪)6، 5‬‬
‫(ب)د (‪ ، ) 2 ، 1 -‬ط (‪.)4 - ، 3‬‬
‫احلل‬
‫(ا) ا (‪ ، )4، 3‬ب (‪)6، 5‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫(س‪ ،1‬ص‪( ، )1‬س‪ ،2‬ص‪)2‬‬ ‫قد ترغب يف استخدام ‪)4 ،3( ‬‬
‫ص‪ + 1‬ص‪2‬‬ ‫‪2‬‬‫س‪ + 1‬س‬
‫)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫نقطة تنصيف ا ب = (‬ ‫مثل (س‪ ،2‬ص‪ ، )2‬ب (‪)6 ،5‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪+4‬‬
‫‪،‬‬ ‫=( ‪5+3‬‬ ‫مثل (س‪ ،1‬ص‪.)1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫هل حتصل على نفس النتيجة ؟‬
‫=(‪)5،4‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫(ب) د (‪ ، )2 ، 1 -‬ط (‪.)4 - ،3‬‬

‫(س‪ ،1‬ص‪( )1‬س‪،2‬ص‪)2‬‬

‫س‪ + 1‬س‪ 2‬ص‪ + 1‬ص‪2‬‬
‫)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫نقطة تنصيف د ط = (‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪) 4 2‬‬ ‫‪، 3 1-‬‬ ‫=(‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= (‪.)1 - ،1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫مثال ‪: 16‬‬
‫النقطة م(‪ )2 ،1 -‬نقطة تنصيف القطعة املستقيمة الواصلة بني النقطتني ا ‪،‬‬
‫ب فإذا كانت إحداثيات النقطة ا هي (‪ .)3 ،2‬أوجد إحداثيات ب‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬
‫فلتكن إحداثيات النقطة ب (هـ‪،‬ك)‬ ‫‪ )3 ،2( ‬ب ( هـ ‪ ،‬ك)‬
‫م = نقطة تنصيف أ ب‬
‫)‬
‫(‪ + 3 ،  + 2 ( = )2 ، 1 -‬ك‬ ‫(س‪ ،1‬ص‪( )1‬س‪ ،2‬ص‪)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪2‬‬ ‫ك‬ ‫‪+3‬‬
‫ ‬ ‫=‪، 1-‬‬
‫أى ‪ + 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+ 3 ، 2 - =  + 2‬ك = ‪4‬‬
‫‪، 4-=‬ك=‪1‬‬
‫إحداثيات النقطة ب (‪)1 ، 4 -‬‬

‫‪148‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 4‬ط ‪:‬‬

‫‪ - 6‬املستقيم ‪2‬ص‪+‬س= ‪ 6‬يقطع حمور السينات يف‬ ‫‪ - 1‬أوجد إحداثيات نقطة تنصيف القطع املستقيمة‬
‫النقطة ‪ ‬وحمور الصادات يف النقطة ب ‪ .‬فإذا‬ ‫املرسومة بني كل من أزواج النقاط التالية‪:‬‬
‫كانت النقطة د هي النقطة تنصيف ‪ ‬ب ‪(.‬و)‬ ‫(أ) ‪ ، )2 ، 1( ‬ب (‪.)4 ، 3‬‬
‫نقطة األصل‪.‬‬
‫(ب)حـ (‪ ، )3، 2 -‬د (‪.)5 - ، 4‬‬
‫أوجد ‪:‬‬
‫(أ) إحداثيات النقطة ا‬ ‫(جـ) ح (‪ ، )2 - ،3‬ف (‪)4 ،3-‬‬
‫(ب) معادلة املستقيم املار بالنقطة (د) موازياً حمور‬ ‫(د) ق (‪ ، )3 - ،1 -‬هـ(‪)3، 5‬‬
‫ص‬ ‫السينات‪.‬‬ ‫(هـ)ط (‪ ، )2 - ، 3 -‬ى (‪)1 -،1 -‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫‪  - 2‬نقطة تنصيف القطعة املستقيمة املستقيمة‬

‫‪//‬‬ ‫الواصلة بني النقطتني د ‪ ،‬ط أوجد إحداثيات النقطة‬
‫‪/ //‬‬
‫س‬ ‫(د) إذا كانت إحداثيات ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫(أ)م (‪ ، )2 ،1‬ط (‪)4 ،3‬‬
‫(ب) م (‪ ، ) 2 - ، 3 -‬ط (‪)1، 1‬‬

‫‪ - 7‬يف الشكل البياني املرسوم (و) نقطة األصل ‪ .‬ل هو‬ ‫‪ - 3‬مثلث رؤوسه ا (‪ ، )4، 1‬ب (‪ ، )0، 6‬حـ(‪)4، 12‬‬
‫اخلط املستقيم الذي مير بالنقطتني د (‪. )1، 2 -‬‬ ‫احسب‪:‬‬
‫ر (‪ ، )4، 4‬ت هي النقطة (‪ .)4 ،1‬ص‬ ‫(أ) ميل املستقيم ‪ ‬ب ‪.‬‬
‫(ب) إحداثيات نقطة تنصيف ب حـ‪.‬‬
‫ت‬
‫‪3‬‬ ‫•‬ ‫ر•‬ ‫‪ - 4‬متوازي أضالع د ط ر ذ له الرؤوس د (‪ ، ) 3 ، 2 -‬ط‬
‫‪2‬‬
‫د‬ ‫(‪ ، )2 - ،0‬ر(‪ )1، 4‬أوجد إحداثيات النقطة ذ‪.‬‬
‫•‬ ‫‪1‬‬

‫‪-2 -1 0‬‬ ‫‪1 2 3‬‬

‫س‬ ‫‪ - 5‬النقطتان ‪ ، ‬ب إحداثياتهما (‪ )6 ،6( ، )2، 6 -‬على‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫التوالي ‪:‬‬
‫(أ) أوجد إحاثيات نقطة تنصيف ‪ ‬ب ‪.‬‬
‫(أ) أوجد ‪:‬‬ ‫(ب) احسب طول ‪ ‬ب ‪.‬‬
‫(‪)i‬ميل املستقيم ل ‪.‬‬ ‫(جـ) (‪ )i‬أوجد ميل املستقيم‪ ‬ب ‪.‬‬
‫(‪)ii‬معادلة املستقيم ل‬ ‫(‪ )ii‬أوحد معادلة املستقيم ‪ ‬ب ‪.‬‬
‫ً‬
‫(‪ )iii‬معادلة املستقيم املار بالنقطة (ت) موازيا املستقيم ل‪.‬‬
‫(ب) (‪ )i‬اكتب إحداثيات النقطة م اليت تنصف د ر ‪.‬‬
‫(‪ )ii‬احسب مساحة ‪ ‬ت م ر‪.‬‬

‫‪149‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫‪ crop‬امللخص‪:‬‬
‫ص‪ - 2‬ص‪1‬‬
‫‪ - 1‬ميل اخلط املستقيم املار بالنقطتني (س‪ ،1‬ص‪( ، )1‬س‪ ،2‬ص‪= )2‬‬
‫س‪- 2‬س‪1‬‬
‫‪ - 2‬بصفة عامة املستقيم الذي مييل إلي أعلى اليمني له ميل موجب والذي مييل إلي أسفل اليمني له ميل‬
‫ص‬ ‫ص‬ ‫سالب‪.‬‬

‫ميل موجب‬ ‫ميل سالب‬

‫س‬ ‫س‬
‫و‬ ‫و‬

‫ص‬
‫‪ - 3‬ميل كل املستقيمات األفقية = صفر ‪ ،‬ومعادلة املستقيم‬
‫األفقي هي ‪ :‬ص=ك ‪ ،‬حيث ك هي عدد الوحدات اليت متثل‬
‫ص=ك‬ ‫اجلزء احملصور من حمور الصادات فوق نقطة األصل ‪ ،‬أو‪:‬‬
‫ص= ‪-‬ك حيث ‪-‬ك هي عدد الوحدات اليت متثل اجلزء‬
‫س‬ ‫احملصور أسفل نقطة األصل‪.‬‬
‫ص= ‪-‬ك‬

‫ص‬
‫‪ - 4‬ميل مجيع املستقيمات الرأسية غري معرف ومعادلة املستقيم‬
‫الرأسي هي ‪ :‬س= هـ ‪ ،‬حيث هـ هي عدد الوحدات اليت متثل‬
‫اجلزء احملصور من حمور السينات على ميني نقطة األصل‬
‫س= ‪ -‬هـ‬
‫س= هـ‬ ‫‪ ،‬أو ‪ :‬س= ‪ -‬هـ ‪ ،‬حيث ‪-‬هـ هي عدد الوحدات اليت متثل اجلزء‬
‫احملصورمن حمور السينات على يسار نقطة األصل‪.‬‬
‫س‬
‫‪ -‬هـ‬ ‫و‬ ‫هـ‬

‫‪ - 5‬املستقيم الذي معادلته على الصورة ص= ‪ ‬س ‪  +‬ميله يساوي ‪ ‬وحيصر من حمور الصادات جزءاً‬
‫طوله ‪.‬‬
‫‪- 6‬املستقيمات املتوازية هلا نفس امليل‪.‬‬
‫‪ - 7‬املستقيمان املتعامدان حاصل ضرب ميالهما =‪1 -‬‬
‫‪ - 8‬املسافة بني نقطتني ‪( ‬س ‪ ،‬ص ) ‪ ،‬ب(س ‪،‬ص ) تعطى بالعالقة ‪ ‬ب = ‪( ‬س ‪ -‬س )‪( + 2‬ص ‪-‬ص )‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ - 9‬نقطة تنصيف أي قطعة مستقيمة تصل بني نقطتني ‪( ‬س‪ ،1‬ص‪. )1‬ب (س‪،2‬ص‪ )2‬هي م وتعطى بالعالقة‪:‬‬
‫‪ ( = ‬س‪ + 1‬س‪ 2‬ص‪ + 1‬ص‪) 2‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫رياضيات ممتعة‪:‬‬
‫املربعات السحرية ‪:‬‬

‫يفرتض يف األساطري الصينية أن أول مربع سحري كان على ظهر سلحفاة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫ظهرت أمام االمرباطور يو (‪ 2200‬سنة قبل امليالد ) أثناء وقوفه على ضفة النهر‬ ‫‪6‬‬
‫األصفر وكان شكل هذا املربع كما يتضح يف الشكل (‪.)1‬‬ ‫•‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫•‬ ‫‪1‬‬
‫تعرب النقاط املفرغة عن األعداد الزوجية ‪ ،‬تعرب النقاط املظلة عن األرقام‬
‫الفردية ميثل املركز رقم ‪ 5‬عناصر األرض وحوهلا أربعة حماور متوازنة ‪4 ،‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 9 ،‬يرمزان إلي املعدن ‪ 7 ،2‬يرمزان إلي النار ‪ 6 ،1‬يرمزان إلي املاء ‪ 8 ،3‬يرمزان‬ ‫‪3‬‬
‫إلي اخلشب‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫شكل (‪)1‬‬
‫أحد املربعات السحرية املعروفة (كما يف الشكل ‪ )2‬مت عمله عن طريق فنان‬
‫أملاني ‪ Albrecht Durer‬عام ‪ ، 1514‬ظهر يف عمله ‪ Melancholia‬والذي عرض‬
‫من خالله بعض األدوات العلمية ‪.‬‬
‫يف هذا الشكل‪:‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬
‫نالحظ التاريخ ‪ 1514‬يف منتصف الصف األخري‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬
‫أيضا ‪ 16،........ ، 2 ،1‬استخدمت ملرة واحدة‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬
‫جمموع كل من الصفوف األفقية واألعمدة والقطران ‪ ،‬واملربعات األربع‬
‫‪4‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬
‫الداخلية ‪. 34‬‬
‫(ا) ما هو جمموع األركان األربعة للمربع‪.‬‬ ‫شكل (‪)2‬‬
‫(ب) ادرس أربعة مربعات (‪ )2 × 2‬واليت يشكل كل منها ربع املربع الكبري‪ ،‬ما هو‬
‫جمموع األعداد يف كل مربع من هذه املربعات‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪ ،‬ورقمان آخران‬ ‫(جـ)يف كل صف يوجد رقمان متجاوران جمموعهما ‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬
‫جمموعهما ‪19‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬
‫(د)امجع تربيع األرقام لك صف ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪2)5( + 2)10( + 2)11( + 2)8( 2)13( + 2)2( + 2)3( + 2)16‬‬
‫(‪2)12( + 2)7( + 2)6( + 2)9( 2)1( + 2)14( + 2)15( + 2)4‬‬ ‫شكل (‪)3‬‬

‫افعل نفس الشئ مع األعمدة هل النمط واحد ؟‬

‫املربع املكسور (أو املائل) شكل (‪ )3‬امجع األرقام يف اجلوانب املتقابلة ما هو جمموع‬
‫‪4 9 2‬‬
‫كل منها ؟‬ ‫‪3 5 7‬‬
‫يظهر الشكل (‪ )4‬مركز ختم من التبت القديم ‪ .‬كل األعداد الصحيحة من‬
‫‪8 1 9‬‬
‫‪ 9 ،1‬استخدمت‪ .‬امجع األرقام يف كل صف ‪ ،‬ويف كل عمود ‪ ،‬ويف كل قطر‪.‬‬
‫شكل (‪)4‬‬
‫‪151‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫ورقة مراجعة ‪:5‬‬
‫القسم ب‬ ‫القسم أ‬
‫‪( - 5‬أ) اكتب فيما يلي معادلة اخلط املستقيم الذي ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬أوحد ميل اخلط املستقيم املار بكل من أزواج‬
‫(‪ )i‬ميله ‪ 2 -‬وحيصر من حمور الصادات جزءاً طوله ‪5‬‬ ‫النقاط التالية‪:‬‬
‫وحدات‪.‬‬ ‫(أ) و (‪ ، )0 ، 0‬أ (‪.)6 ، 4‬‬
‫(‪ )ii‬ميله ‪ ‬وحيصر من حمور الصادات جزءاً طوله ‪.3 -‬‬ ‫(ب) ب (‪ ، )1 ،1‬حـ (‪.)3 ، 2‬‬
‫(ب) أوجد معادلة اخلط املستقيم الذي حيصر من‬
‫حمور الصادات جزءاً طوله ‪ 1‬وحدة طول ‪ ،‬و يوازي‬ ‫‪ - 2‬أوجد ميل كل من اخلطوط اآلتية‪:‬‬
‫املستقيم الذي معادلته ‪2‬ص = س‪.1 +‬‬ ‫(أ)‬
‫ص‬
‫‪ - 6‬أوجد معادلة اخلط املستقيم‪.‬‬
‫(أ) الذي مير بالنقطة (‪ )3 ،2‬وميله ‪.5 -‬‬
‫(ب) مير بالنقطة (‪ )2 ،1‬وميله غري معرف‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ - 7‬أوجد معادلة املستقيم الذي يوازي املستقيم‬
‫‪ 2‬س ‪ 3 +‬ص ‪ ، 0 = 5 +‬ومير بالنقطة (‪)13، 6 -‬‬
‫س‬
‫‪2- 0‬‬
‫‪ - 8‬مبعلومية النقطتني ‪ ، )1،1( ‬ب (‪. )3، 2 -‬‬
‫(أ) احسب املسافة بني النقطتني‪.‬‬ ‫(ب)‬
‫(ب)أوجد معادلة املستقيم املار بالنقطتني‪.‬‬
‫ص‬
‫(جـ)إحداثي املنتصف بني ‪ ، ‬ب ‪.‬‬

‫القسم ‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫س‬
‫‪( - 9‬أ) إذا كانت النقط (‪ )7 -، 2 -( ، )2 ،1 -(، )3 ،2‬هي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫روؤس املثلث ‪ ‬ب حـ على الرتتيب ‪ ،‬فأوجد معادلة‬
‫العمودي النازل من ‪ ‬على ب حـ ‪.‬‬
‫‪- 3‬بالنسبة للخطوط املعطاة (أ) ‪( ،‬ب) حدد ‪:‬‬
‫(‪)i‬ميلها‪)ii( .‬معادلتها‪ .‬ص‬
‫(ب) أوجد معادلة املستقيم العمودي على حـ د من نقطة‬
‫هـ وبفرض أن هذا املستقيم قطع حمور اإلحداثيات‬ ‫ب‬
‫يف هـ ‪ ،‬أوجد مساحة ‪  ‬ب حـ‪.‬‬
‫س‬
‫‪0‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ - 10‬أوجد معادلة املستقيم املار بالنقطة (‪ )3 - ، 2‬إذا‬
‫كان ‪:‬‬
‫أوال‪ :‬موازياً للمستقيم ‪ 2‬س ‪5 -‬ص ‪0 = 7 +‬‬
‫ثانياً ‪ :‬عمودياً عليه‬ ‫‪ - 4‬بالنسبة لكل من املعادالت اآلتية ‪:‬‬
‫ثالثاُ‪ :‬موازياُ حملور السينات‪.‬‬
‫(أ) ص= ‪ 2 -‬س ‪( 4 +‬ب) ‪3‬س ‪2 -‬ص = ‪6‬‬
‫أوجد‪ )i( :‬ميلها‪.‬‬
‫(‪ )ii‬اجلزء املقطوع من حمور الصادات‪.‬‬ ‫‪152‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
153
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
 ‫اإلجابات ‪:Answers‬‬
‫الفصل الاول ‪:‬‬
‫مترين ‪: 1‬‬
‫(هـ) ‪‬‬ ‫(د) ‪‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫(جـ) ‪‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‪‬‬ ‫‪ ( - 1‬أ�) ‪ ‬‬
‫‪ ( - 2‬أ�) { أ�محد ‪ ،‬معر ‪ ،‬سهام ‪ ،‬مربوكة ‪ ،‬محمد ‪ ،‬عبدالهادي}‪.‬‬
‫(ب) {‪}37 ، 31‬‬
‫(جـ) { عنب ‪ ،‬خوخ ‪ ،‬مشمش ‪ ،‬شامم ‪ ،‬بطيخ ‪.} .... ،‬‬
‫(د) { رايضيات ‪ ،‬فزيايء ‪ ،‬لغة عربية ‪ ،‬اترخي ‪ ،‬تربية إ�سالمية ‪.} .... ،‬‬

‫‪ ( - 3‬أ�) {{ ‪. }  ، }2 ، 1{ ، } 2 { ، } 1‬‬
‫(ب) {{ ر } ‪ { ،‬ص } ‪ { ،‬ع } ‪ { ،‬ر ‪ ،‬ص} ‪ { ،‬ر ‪ ،‬ع } ‪ { ،‬ص ‪ ،‬ع } ‪ { ،‬ر ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع } ‪. }  ،‬‬
‫(د) {{ ل } ‪}  ،‬‬ ‫‪‬‬
‫(جـ) ‬

‫‪ ،‬ب = و ‪ ،  =  ،‬د = ‪    ، ‬ز‬ ‫‪=‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪ ( - 5‬أ�) (‪. )2 ،1( )6 ،5، 4، 3 ،2 ،1( )4 ،3‬‬

‫(ب) (‪)10 ،9 ،8 ،7‬‬
‫(جـ) (‪)10 ،9 ،8 ،7 ،6 ،5 ،2 ،1‬‬
‫(د) (‪)6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1‬‬

‫ (و) ‪‬‬
‫(هـ) ‪‬‬ ‫(د) ‪‬‬
‫ ‬ ‫(جـ) ‪‬‬
‫ ‬ ‫(ب) ‪‬‬
‫ ‬ ‫‪ ( - 6‬أ�) ‪ ‬‬

‫‪ 1‬ب يرتك للطالب‬ ‫مترين‬

‫‪ 1‬جـ يرتك للطالب‬ ‫مترين‬
‫‪1‬‬ ‫مترين‬
‫( أ�) ‪ × ‬ب = { ( ‪} )3 ،7( ، )1 ،7( ، )3 ،6( ، )1 ،6( ، )3 ،5( ، )1، 5‬‬
‫ب × ‪} )7 ، 3 ( ،)6 ، 3 ( ، )5 ، 3 ( ، )7،1( ، )6،1( ، )5 ، 1( { = ‬‬
‫(ب) (‪.})3، 3 ( ، )2، 3( ، )1، 3( ، )3، 2( ، )2، 2( ، )1، 2( ، )3، 1( ، )2، 1( ، )1، 1({ = 2 )1‬‬
‫ب‪.})4، 4(،)3، 4(،)2، 4(،)4، 3(،)3، 3(،)2، 3(،)4، 2(،)3، 2(،)2،2( { = 2‬‬
‫‪ × ‬ب = {(‪.})4، 3( ، )3، 3( ، )2، 3( ، )4، 2( ، )3، 2( ، )2، 2( ، )4، 1( ، )3، 1( ، )2، 1‬‬
‫ب × ‪.})3، 4(، )2، 4( ، )1، 4( ، )3، 3( ، )2، 3( ، )1، 3( ، )3، 2( ، )2، 2( ، )1، 2({ = ‬‬

‫‪154‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 (8 ، 2) = /  )v(
) 8 ، 5 ، 3 ، 1( =  / 
 =/  /  ،  = /  / 
)10 ،9 ،8 ،7 ،6 ،5، 4، 3 ،2 ،1( =  ) ( )vi(
)9 ،8 ،7 ،...، 3 ،2 ،1( = ) ( 
)9 ،7 ،5، 3 ،2 ،1( =   ) ( )vii(
 = ) ( 
)2(
)15 ،...،10 ،8 ،...، ،2 ،1 ،0( = -
 = - ‫ب‬
 = - -
 = - - ‫د‬
 =/ - -
) ... ،17 ،16 ، 9 ، 8، 7، 3 ،2 ،1( = - /- ‫و‬
) 3 ،2 ،1(= ‫ ) جـ‬4 ، 2( = ‫ ب‬، ) 4 ،3 ، 2( =  )3(
)2( = ‫ جـ‬ ‫ ب‬
)5، 3، 1( = /‫ ب‬/
)5، 3، 1( =/)‫ ب‬(
) 4، 3 ،2 ،1( = ‫ جـ‬ ‫ ب‬
)5 ، 1( = /‫ ب‬/
)5 ، 1( =/)‫ ب‬(
. ‫) يرتك للطالب‬5( . ‫) يرتك للطالب‬4(
5،9   )6(
9 ، 14  
. ‫) يرتك للطالب‬8( . ‫) يرتك للطالب‬7(
} 5 ، 0{- ‫ (جـ) س‬- ‫ (ب) س‬.5  ‫) س‬( )9(
 ‫ ) (هـ) س‬ ، 1( ‫(د) س‬
‫) غري متساويني (ب) غري متساوية لعدم وجود رشط‬( )10(
. ‫الاختصار‬
)11(
})3،3( ،)2،2( ،)1،1({ = -
})3،2( ،)3،1( ،)2،1({ =  - ‫ب‬
})2،3( ،)2،2( ،)2،1({ = -
})3، 2( ،)3،2( ،)1،1( ،)2،2( ،)3،1(،)2،1({ = - ‫د‬
})2،3( ،)3،2({ =‫ ي‬-
155
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵
})3،3( ،)2،3( ،)3،2( ،)2،2({ = 2‫ ب‬ 2 )2(
2( ،)2،2( ،)1،2(،)3،1( ،)2،1( ،)1،1( { = 2‫ ب‬ 2 )3(
، )4،3(،)2،4(،)3،3(،)2،3(،)1،3(،)3،
} )4،4(،)3،4(،)2، 4(
})3،3( ،)2،3( ،)3،2( ،)2،2({= ) × ‫ ( ب‬ )‫ × ب‬( )4(
.‫(جـ) يرتك للطالب إ�ثبات حصة العالقات‬
‫ هـ‬1 ‫مترين‬
= ‫( أ�) ع‬
1
.} )8 ،5(، )7 ،5( ،)8 ،4( ،)7 ،4( ،)8 ،3( ،)7، 3( { = ‫ع‬
2
= ‫ع‬
3
.} )8 ،5(، )7 ،5( ،)8 ،4( ،)7 ،4( ،)8 ،3( ،)7، 3( { = ‫ع‬
4
 = ‫ع‬
،  = ‫ع‬ )‫(ب‬
1 1
.)8 ،7(= ‫ع‬ )5، 4، 3( )4( = ‫ع‬
2 2
 = ‫ع‬ ، = ‫ع‬ )‫(جـ‬
3 3
.)8 ،7( ‫ع‬ )5، 4، 3( )4( = ‫ع‬
4 4
1 ‫املراجعة‬ ‫ورقة‬
)1(
/
)10 ،9، 8، 7، 5، 3، 1( =  )i(
/
)10 ،9 ، 7 ،6 ، 4( = 
/
)10 ،8، 6 ،4 ، 2( = 
/
)10 ، 9 ،7 ،5 ،3 ،1( = 
)8 ،6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1( =   )ii(
)9 ،7 ،6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1( =  
 =  
)8 ،6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1( =  
}2{ =   )iii(
} { =  
)8 ،2( =  ،  =  
)6 ،4(=  -  )iv(
)6 ،4 ،2( = - 
)8 ،2( =  - 
 ‫‪208‬‬ ‫‪185‬‬
‫ز‪:‬‬ ‫مترين ‪2‬‬ ‫الفصل الثاين ‪:‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪ 83‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪6‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫‪24‬‬
‫(‪ )5‬‬ ‫ع‪ 15‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫مترين ‪: 2‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( . 3×3×3×3×3‬ب) ‪5×5×5‬‬
‫‪:‬‬ ‫مترين ‪2‬‬ ‫(جـ) ‪( 2×2×2×2×2×2‬د) س×س×س‬
‫‪( 13‬د) ص‪14‬‬ ‫(جـ)‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 8‬ب)‬
‫‪14‬‬
‫(هـ) ص×ص×ص×ص×ص‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪42‬‬
‫‪( 38‬د) ذ‪6‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪‬‬
‫(ب) ذ‪5‬‬ ‫(ب) ‪( 410‬جـ) ط‪( 6‬د) ‪4‬‬
‫(جـ)‬ ‫‪‬‬
‫(‪ )‬ص‪( 17‬و) ‪1‬‬ ‫(ب) ‪63‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) ‪39‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 16‬ب) ب‪( 19‬جـ) ‪( 22‬د) ‪29‬‬ ‫(جـ) ‪( 27‬د) ‪310‬‬ ‫(ب) ‪34‬‬ ‫(‪ ( )4‬أ�) ‪35‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(هـ) ص‪( 50‬و) ‪( ‬ز) ص‪24‬‬ ‫(هـ) ‪( 36‬و) ‪82‬‬

‫مترين ‪ 2‬ط‪:‬‬ ‫مترين ‪ 2‬ب‪:‬‬

‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 25 × 22‬ب) ‪( 47 × 46‬جـ) ‪5‬ب‪5‬‬ ‫(جـ) ‪( 92‬د) د‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪52‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫(ب) ‪43‬‬
‫(هـ) ‪2 9‬‬ ‫(د) ‪6‬ب‪6‬‬ ‫(هـ) ‪( 16‬و) س‪( 12‬و) ع‪14‬‬
‫(و) ‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(ط) ‪2 9‬ب‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫(ز) ‪(  216‬ح) ‪1‬‬ ‫مترين ‪ 2‬جـ‪:‬‬
‫(ل) ‪1‬‬ ‫(ي) ‪6-‬ب‪( 6-‬ك) ‪ 27‬ب‬
‫‪6‬‬ ‫(جـ) ‪2‬ص‪6‬‬ ‫(ب) ‪12 8‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪3‬س‪9‬‬
‫‪‬‬
‫(و) ‪12 12‬‬ ‫(د) ‪7‬جـ‪( 13‬هـ) ‪5 9‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مترين ‪ 2‬ي‪:‬‬ ‫(ب) ‪ 7‬ب‪( 7‬جـ) ص ع‪15‬‬
‫‪‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) س‪ 7‬ص‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 54‬ب) ‪( 32‬جـ) ‪( ‬د) ‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫(و) ‪ 10‬ب‪2‬‬ ‫(د) جـ‪ 3‬د ‪( 13‬هـ) س‪ 8‬ص‬
‫‪4‬‬ ‫ب‪5‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫(ز) ‪ 6‬س‪2‬ص‪( 5‬ح) ‪ 7 16‬ب‪( 4‬ط) ‪7421‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪368‬‬ ‫‪‬‬
‫(هـ) ‪( 3‬و) س‪4‬‬
‫ت‬ ‫(ي) ‪15‬د‪ 3‬ط ‪( 4‬ك) ‪( 7 7 12‬ل) ‪45‬س‪6‬ص‪5‬‬
‫‪‬‬
‫ذ‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫س‪4‬‬
‫مترين ‪: 2‬‬
‫‪4‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ص‪( 2‬ب) ‪( 2‬جـ) ‪( 2 ‬د) ت‪3‬‬
‫‪‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬
‫(‪، 32 = 52 ، 16 = 42 ، 8 = 32 ، 2 = 12 )1‬‬
‫مترين ‪ 2‬ك‪:‬‬ ‫‪1024 =102 ، 512 =92 ، 256 =82 ،128 =72 ، 64 =62‬‬
‫(جـ) ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(ب) ‪5‬‬
‫أ ‪1‬‬
‫(‪3 )�( )1‬‬
‫(ب) ‪( 510‬جـ) ‪32‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪16‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫(و) س‪3‬‬ ‫(هـ) ‪128‬‬ ‫(د) ‪5 ‬‬
‫(د) ‪( 1‬هـ) ‪1‬‬
‫‪55‬س‪7‬‬ ‫(‪4‬س)‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(ب) ‪32‬‬ ‫أ ‪1‬‬ ‫مترين ‪: 2‬‬
‫(جـ) ‪( 410‬د) ‪78‬‬ ‫(‪42 )�( )2‬‬ ‫(ب) ‪ 2‬ص‪( 4‬جـ) ‪63‬‬
‫‪‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ص‬
‫(ز) ب (ح) ‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫(هـ) ص‪ 3‬ع‪15‬‬ ‫(د) ‪ ‬د‬
‫‪1‬‬ ‫(و)‬ ‫(هـ) ‪5‬‬
‫‪‬‬
‫‪1  2‬‬
‫س ص‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 128‬ب) ‪( 243‬جـ) ‪( 512‬د) ‪64‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 2‬ب) ‪( 3‬جـ) ‪( 7‬د) ‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫ذ‬ ‫‪2‬‬ ‫(ز) ‪3‬‬ ‫(هـ) ‪( 2187‬و) ‪2‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 1‬ب) ‪( 3‬جـ) ت (د) ‪( ‬هـ) ‪15‬‬
‫هـ) ‪( 6‬و) ‪ 3‬د (ز) ‪ 4‬د (ح) ‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬‬
‫‪‬‬ ‫(و) ‪4‬س‪( 5‬ز) ت‪( 2‬ح) ‪( 7‬ط) ‪7‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 1‬ب) ‪( 1‬جـ) ‪( 1‬د) ‪( 1‬هـ) ‪86‬‬
‫‪210‬‬ ‫‪122‬‬
‫(و) ‪( 1‬ز) س‪( 4‬ح) د‪2‬‬ ‫مترين ‪: 2‬‬
‫ب‪3‬‬ ‫س‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫ذ‬ ‫(‪3- )6( 5- )5( 1 )4( 1 )3( 1 )2( 1 )1‬‬
‫‪156‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ : 2‬الاعداد غري القيا�سية‬ ‫مترين ‪: 2‬‬
‫‪3‬‬
‫( أ�) ‪( 15 15‬ب) ‪( 14‬جـ) ‪ 10-‬س ص (د)‪1+‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 2‬ب) ‪( 2‬جـ) ‪( 25‬د) ‪( 2‬هـ) ‪10‬‬
‫(هـ) ‪( 256‬و) ‪( 2-‬ز) ‪( 6 24-66‬ح) ‪55‬‬ ‫(و) ‪( 15‬ز) ‪( 32‬ح) ‪( 1000‬ط) ‪( 8‬ي) ‪9‬‬
‫(ط) (‪( ) 2 3 - 3 2‬ي) ‪1‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( ‬ب) ‪( ‬جـ) ط‪( 6‬د) ‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مترين ‪ 2‬ب‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) س‪( 2‬ب) س‪( 3‬جـ) ذ‪( 2‬د) ت ‪( 5‬هـ) ‪ 2‬ي‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪2 5-15‬‬ ‫(و) ‪2‬س ص‪( 2‬ز) ‪( 52  24‬ح) ‪( 5×4‬ط) ‪3125‬‬
‫(ب) ‪‬س ‪ +‬ص‬ ‫‪7‬‬
‫‪1024‬‬
‫(جـ) ‪( 21 + 5‬د) ‪ + 3‬ب‬
‫‪- 3‬ب‬ ‫‪2-‬‬
‫(‪ )3‬يرتك للطالب (‪5 13-10 )4‬‬ ‫(‪96 )2‬‬ ‫مترين ‪: 2‬‬
‫مترين ‪ 2‬جـ‪:‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 16‬ب) ‪( 7‬جـ) ‪4‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 5 6 - 3 8‬ب) ‪( 7 3 -‬جـ) ‪2 7-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ‬
‫(‪( 6 )�( )2‬ب) ‪( 5‬جـ) ‪( 4‬د) ‪( 5-‬هـ) ‪( 3-‬و)‪‬‬
‫(‪ )2‬احمليط ‪ 22.28 ‬مس املساحة‪ 31.46 ‬مس‪12 )3( 2‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 6‬ب) ‪ ( )4( 8‬أ�) ‪( 14‬ب) ‪11‬‬
‫(‪ ( )5‬أ�) ‪( ‬ب) ‪ ( )6( ‬أ�) ‪( 7‬ب) ‪4‬‬
‫مترين ‪ 2‬د‪:‬‬ ‫(‪ ( )7‬أ�) ‪( 16=‬ب) ‪( 27=‬جـ) ‪32=‬‬
‫(جـ) ‪-=‬‬ ‫(‪ ( )8‬أ�) ‪( 1 =‬ب) ‪=‬‬
‫( أ�) س=‪( 3‬ب) ص=‪( 3‬جـ) ‪7=‬‬ ‫(‪ ( )9‬أ�) ص=‪ )10( ‬س=‪ )11( 1‬ص=‪1‬‬
‫(د) ‪( 20=‬هـ) ‪ 0=‬أ�و ‪1‬‬ ‫(‪ ( )12‬أ�) (‪( 4-= )ii( 3= )i‬ب) ‪3‬‬
‫مترين ‪ : 2‬اللوغاريامتت‬ ‫ورقة املراجعة ‪ :2‬القسم ‪‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) لو‪( 4=81 3‬ب) لو‪0=1 5‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 2‬ب) ‪ 8‬جـ‪ 6‬ب‪3‬‬
‫(جـ) لو‪( =2 8‬د) لوص ق=س‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 410×1.23‬ب) ‪2 - 10×4.5‬‬
‫ب‬ ‫‪‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 1000 =310‬ب) ‪( 8 =32‬جـ) ‪( 27= 9‬د) ‪= ‬‬
‫(جـ) ‪( 410×6.789‬د) ‪ 310×1.2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 2‬ب) ب (جـ) جـ (د) ‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 100‬ب) ‪( 7‬جـ) ‪( 4‬د) ‪( 216‬هـ) ‪( ‬و) ‪3‬‬ ‫(‪ ( )4‬أ�) ‪( ‬ب) ‪( 1‬جـ) ‪( 16‬د) ‪125‬‬
‫مترين ‪ 2‬ب‪:‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪:‬‬ ‫القسم ب‬
‫(ب) ‪( ‬جـ) ‪( 3‬د) ‪10‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪4‬‬ ‫‪ 6‬ص‪2‬‬
‫س‪( 6‬د) ‪ 6‬‬ ‫(‪ ( )5‬أ�) ‪( 512‬ب) ‪( 5=، 52‬جـ)‬
‫(و) ‪( 3-‬ز) ‪( ‬ح) ‪2-‬‬ ‫(هـ) ‪0‬‬ ‫(ب) ‪( 12-‬جـ) ‪12‬‬ ‫(‪ ( )6‬أ�) د‪4‬‬
‫(ي) ‪( 2-‬ك) ‪( 3-‬ل) ‪8‬‬ ‫(ط) ‪5‬‬ ‫(ب) ‪-‬‬ ‫(‪ ( )7‬أ�) ‪2‬‬
‫(ن) ‪( 2‬س) ‪2‬‬ ‫(م) ‪1‬‬ ‫القسم جـ‪:‬‬
‫(‪ ( )8‬أ�) =‪( 64‬ب) = ‪( 5‬جـ) =‪( 6-‬د) = ‪1‬‬
‫(ب) لو ‪ 2‬ب‪( 2‬جـ) لو ‪54‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪27 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25‬‬ ‫جـ‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) لو ‪‬ب‬ ‫(‪ ( )9‬أ�) (‪( 216 )ii( 32 )i‬ب) (‪0.1 )ii( 2 )i‬‬
‫(هـ) لو ‪( ‬و) ‪ ‬لوس‬ ‫(د) لو ‪‬‬ ‫(‪ ( )10‬أ�) (‪( 5 )ii(  )i‬ب) ( ‪5 ) ii ( 2- ) i‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪5‬‬ ‫(جـ) ( ‪0 ) ii ( 13 )i‬‬
‫(ب) ‪( 9‬جـ) ‪( 1-‬د) ‪14.11‬‬
‫‪157‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 3‬ب‪:‬‬ ‫مترين ‪ 2‬جـ‪:‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) د= ‪ 14.4‬سم (ب) س=ص=‪26‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 3.907‬ب) ‪( 2.585‬جـ)‪4.322‬‬
‫(جـ) س= ‪ 8‬سم ‪ ،‬ص=‪ 16‬سم (د) س= ‪ 13‬سم‬ ‫(د) ‪( 5.492‬هـ) ‪( 0.737‬و) ‪1.161‬‬
‫(هـ) س= ‪ 15‬سم‬ ‫(ز) ‪( 1.585-‬ح) ‪( 1.585-‬ط) ‪1.737-‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) س= ‪ ، 5‬ص= ‪6.24‬‬ ‫(ب) لو‪5 10‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪5‬‬
‫(ب) س= ‪، 17‬ص= ‪( 13.7‬جـ) س= ‪، 4‬ص= ‪2.83‬‬
‫(‪ 10 )3‬م (‪ 490 )4‬م (‪ ( )5‬أ�) ‪ 24‬مك (ب) ‪ 60‬مك‬ ‫رايضيات ممتعة‪:‬‬
‫(‪ 1.5 )6‬م (‪ 11.5 )7‬مس (‪ 30 )8‬مس‬
‫(‪ ( )9‬أ�) ‪ 3.9‬م (ب) ‪ 8.02‬م (‪ 5 )10‬مس ‪ 13 ،‬مس‪.‬‬
‫( أ�) ‪( 25×02‬ب) ‪( 27+4 -‬جـ) (‪ 2)5+2+32‬‬
‫(د) ‪( 4.322‬هـ) ‪( 37+30+34‬و) ‪ 38+29+15‬‬
‫مترين ‪ 3‬جـ‪:‬‬ ‫(ح) ‪47 + 32 + 24 + 12‬‬ ‫(ز) ‪39×02 ×07‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( ‬ب) ‪( ‬جـ) نعم‬ ‫(ط) ‪( 48 + 40 + 42 + 48‬ي) ‪ 44 + 47 + 44 + 49‬‬
‫(‪ )2‬يرتك للطالب‬ ‫(ك)‪( ،‬ل)‪( ،‬م) ‪(،‬ن) ‪.‬‬
‫مترين ‪ 3‬د‪:‬‬
‫(‪ )1‬يرتك للطالب‬ ‫ورقة املراجعة ‪:3‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫(‪ )1‬لو‪100‬‬
‫‪iv‬‬ ‫‪iii‬‬ ‫‪ii‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪2‬ص‪-‬س (ب) ‪3‬س‪+‬ص (جـ) ‪2‬ص‪3 -‬س‪2 +‬‬
‫‪0.342‬‬ ‫‪0.340‬‬ ‫‪ 3.4‬مس‬ ‫‪‬‬ ‫(ب) ‪1‬‬ ‫(‪ ( )4( 1.2 )3‬أ�) ‪0.2‬‬
‫‪0.500‬‬ ‫‪0.500‬‬ ‫‪ 2.5‬مس‬ ‫ب‬ ‫(ب) ‪4.585‬‬ ‫(‪ ( )5‬أ�) ق= ‪5 -‬‬
‫‪0.766‬‬ ‫‪0.767‬‬ ‫‪ 2.3‬مس‬ ‫جـ‬ ‫(‪ ( )6‬أ�) ص‪-‬س (ب) ‪2‬ص‪+‬س (جـ) ص‪3 -‬س‪2 +‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 0.75‬ب) ‪( 0.75‬جـ) ‪1.86‬‬ ‫(‪0.067 )7‬‬
‫(‪ ( )4‬أ�) ‪( 0.839‬ب) ‪( 0.424‬جـ) ‪( 0.700‬د) ‪11.7‬‬ ‫(‪ ( )8‬أ�) ‪( 2.6 -‬ب) ‪( 2.4‬جـ) ‪( 19.1 -‬د) ‪1.58‬‬
‫مترين ‪ 3‬هـ‪:‬‬ ‫(هـ) ‪( 0.69‬و) ‪( 2.46‬ز) ‪( 0.1‬ح) ‪0.54‬‬
‫(‪ )1‬مكرر يف مترين‪ 3‬د‪.‬‬ ‫(ط) ‪0.79‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 0.5‬ب) ‪( 0.606‬جـ) ‪0.732‬‬ ‫(‪ ( )9‬أ�) ‪( 9‬ب) ‪( 1.5‬جـ) ‪( 3‬د) ‪( 3-‬هـ) ‪( 1‬و) ‪0.5‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 0.838‬ب) ‪( 0.424‬جـ) ‪0.700‬‬ ‫(‪ ( )10‬أ�) ‪( 4‬ب) ‪0.75 -‬‬
‫(د) ‪( 11.7‬هـ) ‪( 0.224‬و) ‪0‬‬
‫(‪ ( )4‬أ�) ‪( 085‬ب) ‪( 076.6‬جـ) ‪00.1‬‬
‫(‪ ( )11‬أ�) ‪ 3‬ق (ب) ‪ -‬ق (جـ) ‪1.4‬‬
‫(د) ‪( 00‬هـ) ‪( 077.1‬و) ‪089.7‬‬
‫(‪ ( )12‬أ�) ‪( 5.4‬ب) ‪2.27‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ ( )1( )13‬أ�) ‪ 3‬‬
‫ ‪( 3 9 + 11‬ب) ‪ - ‬‬
‫مترين ‪ 3‬و‪:‬‬ ‫‪( -‬د) ‪‬‬
‫‪8‬‬
‫(جـ) ‪ - -‬‬
‫(‪ )1‬يرتك للطالب‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 0.667‬ب) ‪( 0.8‬جـ) ‪0.439‬‬
‫(‪4 )2‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 00‬ب) ‪( 047.9‬جـ) ‪( 045‬د) ‪082.9‬‬ ‫(‪ )14‬يرتك للطالب (‪ )15‬يرتك للطالب‬
‫(‪ ( )4‬أ�) ‪( 0.766‬ب) ‪( 0.643‬جـ) ‪( 0.5‬د) ‪0.342‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬‬
‫مترين ‪ 3‬و‪:‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪ 13‬سم (ب) ‪ 26‬سم (جـ) ‪ 34‬سم ‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 7.75‬ب) ‪15.6‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪ 2.828‬سم (ب) ‪ 3.162‬سم (جـ) ‪ 9.220‬سم‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 6.72‬ب) ‪10‬‬ ‫(د) ‪ 5.532‬سم (ه) ‪ 9.816‬سم (و) ‪ 3.902‬سم‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 9.65‬ب) ‪( 4.17‬جـ) ‪15.7‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) ب= ‪( 15‬ب) ص=‪( 7‬جـ) هـ = ‪ 24‬م‬
‫(‪ ( )4‬أ�) ‪( 6.09‬ب) ‪5.94‬‬ ‫(‪ ( )4‬أ�) س=‪( 17‬ب) س=‪10‬‬
‫(‪ ( )5‬أ�) ‪( 10‬ب) ‪( 7.14‬جـ) ‪16‬‬ ‫(جـ) جـ=‪ 0.5‬م (د) س=‪2.607‬م‬ ‫‪158‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫الفصل الرابع‪:‬‬ ‫مترين ‪ 3‬ح‪:‬‬
‫مترين ‪: 4‬‬ ‫(‪1.6 )3( 066.9 )2( 021.8 )1‬م (‪023.6 )4‬‬
‫(‪ )1‬يرتك للطالب (‪ )2‬يرتك للطالب (‪ )3‬يرتك للطالب‬ ‫(‪ 2.55 )5‬م (‪ 1.5 )6‬م (‪ 49 )7‬مس‪1)8( 2‬مك‬
‫‪4‬‬
‫(‪ ( )4‬أ�) م= ‪( 3‬ب) م= ‪( 3‬جـ) م= ‪( 1-‬د) م= ‪7‬‬
‫(‪ )5‬م= ‪045 =θ )6( 3 ‬‬ ‫مترين ‪ 3‬ط‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪(  34‬ب) ‪( 3‬جـ) ‪ 4‬‬
‫مترين ‪ 4‬ب‪:‬‬ ‫(‪ ( )5‬أ�) ‪( 030‬ب) ‪( 045‬جـ) يرتك للطالب‬
‫(‪ ( )1‬أ�) خط أ�فقي‪( 0 ،‬ب) خط ر أ�يس غريحمدد(ال هنايئ)‬
‫مترين ‪ 3‬ي‪:‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ‪( 0‬ب) ال هنايئ (جـ) ‪( 0‬د) ال هنايئ‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( ‬ب) ‪( ‬جـ) ‪( ‬د) ‪‬‬
‫(ز) ال هنايئ (ح) ال هنايئ‬ ‫(هـ) ‪( 0‬و) ‪0‬‬
‫(‪ )2‬يرتك للطالب‬
‫‪1‬‬
‫مترين ‪ 4‬جـ‪:‬‬ ‫= ظا ‪050‬‬
‫(‪ )3‬ممتمة‪ ، 040=‬جتا‪ ،050‬جا‪ ،040‬ظا‪040‬‬

‫(د) ‪1-‬‬ ‫(ب) ‪( 1‬جـ) ‪-‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪‬‬

‫(‪ )4‬يرتك للطالب (‪ )5‬املقدار= ‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�)‬
‫مترين ‪ 3‬د‪:‬‬ ‫مترين ‪ 3‬ك‪:‬‬
‫(‪ )1‬يرتك للطالب‬ ‫(‪ )1‬جتا جـ = ‪ ، 0.987‬قتا جـ = ‪ ،0.159‬ظتاجـ = ‪31‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�)‬ ‫‪5‬‬
‫قمية ص‬ ‫(‪ )2‬قمية املقدار = ‪3‬‬
‫امليل‬ ‫املعادةل‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ص= س‪2 +‬‬ ‫(‪ )3‬املقدار = ‪ )4( ‬يرتك للطالب‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ص= س‬ ‫(‪ )5‬س‪+ 2‬ص‪( ، 134 =2‬س‪،‬ص)‪ =2‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ص= س‪2 -‬‬ ‫مترين ‪ 3‬ل‪:‬‬
‫(ب)‬
‫قمية ص‬ ‫امليل‬ ‫املعادةل‬ ‫(‪ 311 )1‬م (‪ 70.0 )2‬م (‪ 193 )3‬م (‪ 58.4 )4‬مس‬
‫(‪ 204 )6( 06.3 )5‬م (‪ ( )7‬أ�) ‪ 137‬م (ب) ‪079.7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫ص=‪1 + 2 -‬‬
‫س‬
‫‪1-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫ص=‪ 2 -‬س‪1 -‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫ص=‪ 2 -‬س‪3 +‬‬ ‫ورقة املراجعة ‪:3‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) نعم ‪ ،‬نعم (ب) نعم ‪ ،‬نعم‬ ‫القسم ‪:‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 10‬ب) ‪ ( )2( 5‬أ�) ‪( 5‬ب) ‪17‬‬
‫مترين ‪ 4‬د‪:‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 6‬ب) ‪24‬‬
‫‪8‬‬
‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 4- ،2‬ب) ‪( 2- ، ‬جـ) ‪( 6- ،4‬د) ‪3 ،2-‬‬ ‫القسم ب ‪:‬‬
‫(‪ ( )2‬أ�) ص= ‪ 2‬س‪( 5 +‬ب) ص= ‪ 8‬س‪5 -‬‬ ‫(‪ ( )4‬أ�) ‪ 8.63‬مس (ب) ‪ 10‬مس‬
‫(جـ) ص= ‪ 5-‬س‪(  -‬د) ص= ‪ ‬س‪4 +‬‬ ‫(‪ ( )5‬أ�) ‪ 7.39‬مس (ب) ‪ 24.2‬مس‪2‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ص= س‪( 2 +‬ب) ص= ‪ ‬س‪4 -‬‬ ‫(‪ ( )6‬أ�) ‪( 2.83‬ب) ‪4.02‬‬
‫(جـ) ص=‪  -‬س‪ +‬‬ ‫القسم جـ ‪:‬‬
‫(‪ ( )4‬أ�) ص= س‪( 5 +‬ب) ص=‪  -‬س‪3 -‬‬ ‫(‪ ( )7‬أ�) ‪ 24.4‬مس (ب) ‪ 1.15‬م (جـ) ‪ 3.46‬م‬
‫‪159‬‬ ‫(جـ) ص= ‪ 3‬س‪+‬‬ ‫(‪ ( )8‬أ�) ‪ 17.3‬م (ب) ‪ 20‬م‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
 ‫مترين ‪ 4‬ط‪:‬‬ ‫مترين ‪ 4‬هـ‪:‬‬
‫( أ�) (‪( ) 3 ، 2‬ب) (‪( )1- ، 1‬جـ) (‪)1 ، 0‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ص= ‪ ، 3‬ص= ‪( 3‬ب) ص= ‪ ، 1‬ص= ‪1‬‬
‫(د) (‪( )0 ، 2‬هـ) (‪)1 - ، 2-‬‬ ‫(جـ) ص= ‪ ، 1-‬ص= ‪ ، 1-‬ص= ك‬
‫( أ�) (‪( )0 ، 1-‬ب) (‪)5- ، 7-‬‬‫(‪)2‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) س= ‪ ، 3-‬س= ‪( 3-‬ب) س= ‪ ، 1-‬س= ‪1-‬‬
‫(جـ) س= ‪، 2‬س= ‪ ، 2‬س= هـ‬
‫(ب) (‪)2 ،9‬‬ ‫( أ�) ‪ -‬‬‫(‪)3‬‬
‫(‪)6 ،2‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(ب) س= ‪4‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) ص= ‪ 2‬‬
‫( أ�) (‪( )4 ، 0‬ب) ‪ 12.65‬وحدة‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(د) س=‪2  -‬‬ ‫(جـ) ص= ‪ 1-‬‬
‫(‪ )ii‬ص=‪ ‬س‪4 +‬‬ ‫(جـ) (‪ )i‬‬ ‫مترين ‪ 4‬و‪:‬‬
‫(د) ‪1‬‬ ‫(جـ) ‪5-‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪( 1-‬ب) ‪5‬‬
‫ورقة املراجعة ‪:5‬‬ ‫(‪ )2‬جـ = ‪4 -‬‬
‫(‪ ( )3‬أ�) ‪( 2-‬ب) ك=‪6-‬‬
‫(ب) ‪‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪‬‬
‫(‪ )4‬ص=‪3‬س‪7 +‬‬
‫(ب) ‪-‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪‬‬ ‫(ب) ص= ‪2 -‬س ‪2 +‬‬ ‫(‪ ( )5‬أ�) ص=س‪1 +‬‬
‫(‪ )ii‬ص=‪2 -‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) (‪0 )i‬‬ ‫(جـ) ص= ‪‬س ‪( 2 +‬د) ص= ‪( 2‬هـ) س= ‪5‬‬
‫(‪ )ii‬س= ‪1‬‬ ‫(ب) (‪ )i‬الهنايئ‬ ‫(‪ )6‬ص= ‪4 -‬س ‪17 +‬‬
‫(‪ ( )7‬أ�) ص=‪2 -‬س‪( 4 +‬ب) ص=‪ -‬س‪ 1 -‬‬
‫(‪4 )ii‬‬ ‫(‪ ( )4‬أ�) ( ) ‪2-‬‬ ‫(جـ) ص= ‪2 +‬س (د) ص= ‪2-‬س‪2 +‬‬
‫(‪3- )ii‬‬ ‫(جـ) (‪ )i‬‬ ‫س (ب) ص=‪3‬س‪ 1 -‬‬ ‫(‪ ( )8‬أ�) ص=‪ 3‬‬
‫(‪ ( )5‬أ�) (‪ )i‬ص=‪2 -‬س‪ )ii( 5 +‬ص=‪ ‬س‪3 -‬‬ ‫(‪ )9‬م = ‪ ،3‬جـ = ‪1 -‬‬
‫(ب) ص=‪ ‬س‪1 +‬‬ ‫(‪ )10‬ص= ‪2 -‬س ‪6 +‬‬
‫(‪ ( )11‬أ�) ص= س‪( 4 -‬ب) ص=س‪ 1 -‬‬
‫(ب) س= ‪1‬‬ ‫(‪ ( )6‬أ�) ص=‪5 -‬س‪13 +‬‬
‫(جـ) ص= ‪2‬س‪( 6 -‬د) ص=‪2 -‬س‪2 +‬‬
‫(‪ )7‬ص=‪  -‬س‪9 +‬‬ ‫(‪ )12‬ص= ‪ 2‬س ‪29 +‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫(‪ ( )8‬أ�) ‪ 5‬وحدات (ب) ص=‪ -‬س‪ ، +‬أ�و ‪3‬ص=‪4 -‬س‪1 +‬‬
‫(‪ )9‬يرتك للطالب‬ ‫مترين ‪ 4‬ح‪:‬‬
‫(جـ) ‪5‬‬ ‫ ‬
‫(ب) ‪10‬‬ ‫(‪ ( )1‬أ�) ‪5‬‬
‫(‪ )10‬أ�وال‪ :‬ص= ‪ 2‬س ‪19 -‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪ ( )2‬أ�) ‪ 2.24‬وحدة (ب) ‪ 12.5‬وحدة (جـ) ‪ 14.3‬وحدة‬
‫‪5‬‬
‫اثنيا‪ :‬ص= ‪ -‬س ‪2 +‬‬ ‫ ‬ ‫(ب) ‪106‬‬ ‫(‪ ( )3‬أ�) ‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫اثلثا‪ :‬ص=‪3 -‬‬ ‫(‪ ( )4‬أ�) ‪ 15‬وحدة (ب) ‪ 25‬وحدة (جـ) ‪ 20‬وحدة‬
‫(د) ‪ 60‬وحدة‬
‫(‪ 37.9 )5‬وحدة‬
‫(جـ) ص=‪3‬س‪26 -‬‬ ‫ ‬
‫(ب) ‪-‬‬ ‫(‪ ( )6‬أ�) ‪ 52‬‬
‫(جـ) (‪)0 ، 12‬‬ ‫ ‬‫(‪ ( )7‬أ�) (‪( )4 ، 7‬ب) ‪5‬‬
‫(‪ ( )8‬أ�) (‪( )2 ، 0‬ب) (جـ) ‪ 20‬وحدة (د) ‪ 16‬وحدة‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪160‬‬
‫‪]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵‬‬
161
]ËeË’;z;ÏÁÊd2’\;oÊue’\Â;ÏË⁄Ë÷¬i’\;r·]fi∏\;á—ÖŸ;z’;ÏΩÊ •;–ÊŒ¢\;√˵