Складнопідрядні

речення
 Експрес-повторення
1. Зелений парк, знайомий нам з дитинства,
стояв та слухав.
Чи є подане речення складним?

А Так
Б Ні
 Експрес-повторення
2. Старенька школа, і мій будинок, і ставок з
рибками – усе немов не хотіло відпускати
мене з цього міста.
Чи є подане речення складним?

А Так
Б Ні
 Експрес-повторення
3. Скоро почало темніти, й ми вирішили
продовжити похід завтра.
Чи є подане речення складносурядним?

А Так
Б Ні
 Експрес-повторення
4. Тиша навколо таїла чекання й жагу, мов
напередодні грози; шум міста долинав до
нас.
Чи є подане речення складносурядним?

А Так
Б Ні
 Експрес-повторення
5. Оберіть речення, у якому правильно
розставлено розділові знаки.

А На столі лежало багато книжок, і височіла

ваза з бузком.
Б На столі лежало багато книжок і височіла
ваза з бузком.
В На столі, лежало багато книжок, і височіла
ваза з бузком.
 Експрес-повторення
6. Оберіть речення, у якому правильно
розставлено розділові знаки.

А Мотузка зненацька вислизнула з моїх рук, і

ми полетіли.
Б Мотузка, зненацька, вислизнула з моїх рук і
ми полетіли.
В Мотузка зненацька вислизнула з моїх рук - і
ми полетіли.
 Експрес-повторення
7. Оберіть речення, у якому правильно
розставлено розділові знаки.

А Зненацька мотузка вислизнула з моїх рук - і

ми полетіли.
Б Зненацька мотузка вислизнула з моїх рук і
ми полетіли.
В Зненацька мотузка вислизнула з моїх рук, і
ми полетіли.
 Складнопідрядне речення – це…
1) частини речення залежать одна від одної
2) частини поєднані сполучником підрядності або
сполучним словом
Сполучники: бо, адже, щоб, тому що, якщо, мов, якби, так що
Сполучні слова: хто, що, який, чий, котрий, як, де, коли
самостійні
частини мови
Мама каже, що осінь буде теплою. = сполучник
Росте дерево, що дідусь посадив. = займенник
Не співай, коли не хочеш. = сполучник
Пам’ятаю час, коли ще інтернету не було. = прислівник

як + підрядне часу, умови, порівняльне = сполучник

коли + підрядне умови = сполучник
 Види підрядних частин
1) з’ясувальна (що саме? + усі питання, крім Н.в.)
Він розповідав (що саме?), чому літаки літають.
Я й не пам’ятаю (чого?), як ми посварилися.

2) означальна (який? чий? котрий?)

Глядачі із захопленням спостерігали за актрисою
(якою?), що стояла на сцені.
Ми чекали на мить (яку?), коли нарешті станемо вільні.

3) обставинна (чому? як? навіщо? де? коли? наскільки?

за якої умови? незважаючи на що?)
порівняльна й наслідкова частина
=
нема запитання
 Види підрядних частин
Приклади підрядних обставинних частин:
◊ Не любить слово стимулів плечистих (чому?), бо п’є
натхнення тільки з рік пречистих.
◊ Так тут добре (наскільки?), що хочеться залишитись
назавжди.
◊ Дівчата верталися з роботи (коли?), коли сонце вже давно
сховалося за горизонтом.
◊ (Незважаючи на що?) Хоч ми й не прийшли, але
подарунок надіслали.
◊ Долиною текла річечка, мов кинув хтось нитку голубу.
◊ У хаті стало тихо, так що я чула биття свого серця.
 Трішки практики
8. Він говорив про страшні для мене речі, як
жайворонок кидав на поле пісню.
Чи є подане речення складнопідрядним?

А Так
Б Ні
 Трішки практики
9. Сиділа вона, закутана з ніг до голови у
ковдру, проте зуби все одно цокотіли.
Чи є подане речення складнопідрядним?

А Так
Б Ні
 Трішки практики
10. Діти, ЩО виховуються криком,
втрачають здатність відчувати найтонші
відтінки почуттів інших людей.
Виділене слово є:

А сполучником
Б прислівником
В займенником
 Трішки практики
11. Додому я прийшов пізно, КОЛИ вже
місяць зронив на ясени вологе срібло.
Виділене слово є:

А сполучником
Б прислівником
В займенником
 Трішки практики
12. І бачив я, ЯК тонули в моїй журбі море,
небо й земля.
Виділене слово є:

А сполучником
Б прислівником
В займенником
 Трішки практики
13. «Не може вбить поета куля жодна, коли
в його поезії народ!»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
14. «Розкажи, як хлюпоче далеке море,
глибоке й синє.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
15. «Здається вічністю буття маленька мить,
перед якою навіть смерть безсила.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
16. «Ми вдвох проходимо полями, де
гречками пахне гаряче.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
17. «Ніколи ми не забудемо того, що ви нас
навчили.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
18. «Хоч між нами кілометри, я відчуваю
тебе поруч.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
19. «Хто чув, як співає наша бабуся?»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
20. «Я люблю, як, буває, восени пахне
яблуками в хаті.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Трішки практики
21. «Мабуть, і я сумував би, якби в лісі
фіалка не стрілася нині.»
Тут маємо підрядне:

А з’ясувальне
Б означальне
В обставинне
 Особливості пунктуації
1) підрядна частина всередині = з обох боків коми
Вдень, коли світило сонце, лід вигравав у його
промінні міріадами іскор.
2) так що, через те що, для того щоб, після того як на
початку речення = коми не треба/ всередині речення
= 1 кома
Після того як розвидніється, будемо починати.
Працюю тут, через те що це важливо для мене.
Працюю тут через те, що це важливо для мене.
3) підрядна частина 1 слово = коми не треба
Приїду додому, але не знаю коли.
Хлопець встиг, але ми уявлення не маємо як.
 Трішки практики
22. «Перед тим (1) як почнеш говорити (2)
вислухай іншого.»
Кому треба ставити на місці цифри:

А1
Б 1 та 2
В2
 Трішки практики
23. «Хочу купити чогось смачненького (1) й
не знаю (2) чого.» Кому треба ставити на
місці цифри:

А2
Б 1 та 2
В не треба нічого
 Трішки практики
24. «І стежечка (1) де ти ходила (2)
колючим терном поросла.» Кому треба
ставити на місці цифри:
А1
Б 1 та 2
В2
 Трішки практики
25. «Ми пішли цим маршрутом (1) для того
(2) щоб заночувати на вершині гори.» Кому
треба ставити на місці цифри:

А не треба ком
Б 1 та 2
В 1 або 2