1.

A "jó gyakorlat" címe: Szakmai vizsgafelkészítés az Arany János Kollégiumi és

Szakközépiskolai Programban résztvevő 11. évfolyamos tanulóknak
2. A jó gyakorlat tartalmának rövid összefoglalása:
A vizsgafelkészítés rendszerszerű megtervezése, teljesítése, hatásai.
3. A „jó gyakorlat” bemutatása a következő szempontok alapján:
- Melyek a bemutatott „jó gyakorlat” céljai? (pedagógiai, módszertani, oktatásszervezési,
egyéb)
Célunk elérni: hogy a tanulók sikeresen teljesítsék a szakmai vizsgájukat és legyen pozitív
jövőképük a munkavállaláshoz.
Módszertani:
• Adjon hatékony felkészülést a szakmai vizsgákhoz
• Kialakítsa a tanulás megszervezésének gyakorlatát
• Segítse a felkészülést a magabiztosabb vizsgaszerepléshez.
Pedagógiai:
• A tanulási folyamat irányítása és támogatása
Alakítsa ki az alapvető kompetenciákat, amelyek majd a munkavállaláshoz szükségesek:
- együttműködési készség,
- konfliktus megoldási képesség és kommunikációs képesség,
- az ismeretek rendszerezése és rögzítése.
- Erősítse a tanulással kapcsolatos pozitív érzelmeket.
- A „jó gyakorlat” mennyiben szolgálja a tanulók, szülők egyenlő hozzáférését a minőségi
neveléshez, oktatáshoz
Sok esetben nincs folyamatos szülői támogatás, így nőhet a feszültség és a gondolkodási,
viselkedési probléma akadályozza az értékek megszilárdítását.
Emellett a tanulók között megjelennek az egyéni tudás és képesség béli különbségek az
eredményekben és a tanulási folyamatokban is.
Pedagógiai feladat a tanulók egyéni sajátosságainak figyelembe vétele a tanulás módszereinek
kialakítása során. A vizsgafelkészítés rendszerszerű megtervezése, teljesítése, biztosítja a
tanulók, szülők egyenlő hozzáférését a minőségi neveléshez, oktatáshoz.
- A „jó gyakorlat” mennyiben szolgálja a sikeres inklúziót
A gyakorlat személyiségre irányuló, biztosítja a tudás elsajátítását, a kommunikáció
fejlesztését, a tanulók egymás közötti interakcióit. Jellemző az elfogadó közösség kialakítása,
az együttműködés.
- A „jó gyakorlat” mennyiben alkalmas arra, hogy szolgálja az áttérést a tananyagközpontú
módszertanról a tanulóközpontú pedagógiai eljárások alkalmazására
A motiváció előhívása, erősítése történik. A megismerést érzelmek kísérik. A megismeréshez
kapcsolódó érzelmek adják az élményeket.
- A „jó gyakorlat” mennyiben alkalmas valamely kompetenciaterületen, műveltségterületen a
kompetencia alapú oktatás eszközrendszerének eredményes alkalmazására
A rendszeresség szorosan kapcsolódik a tanulás eredményességéhez. A rendszerességgel és
tanulással javulnak az eredmények és erősödik a motiváció. A tanulók naponta 15.00-18.00
óra (májustól 09.00-12.00 és 15.00-18.00) között tanulnak. Táblázatban vezetjük, hogy ki hol
tart a vizsgatételei feldolgozásában. Ez alapján tervezzük, követjük a tanulókkal a tanulás
ütemezését és rendszerességét, az esetleges korrekciót.
- Milyen hatások, eredmények várhatók a „jó gyakorlat” alkalmazásától
A tanuláshoz kapcsolódó jó élmények pozitívan hatnak a teljesítményre. A rendszeres,
tervszerű értékelés, a dicséret, biztatás, az önismeret fejlesztése a motivációt erősítik.
- Milyen jellemző körülmények esetén (a tanulócsoportok összetevői, az együttműködő
partnerek összetétele, települési, térségi jellemzők, a szervezeti működés sajátosságai stb.)
működőképes az ajánlott „jó gyakorlat”
Jellemzően egyéni törődéssel, egyéni foglalkozással működik a legeredményesebben a
felkészítés rendszere.
- Mitől tekinthető újszerűnek, egyedinek a „jó gyakorlat”
A vizsgafelkészítés rendszere a tanulókkal közösen kerül kialakításra, a teljesítés értékelése
önértékeléssel történik.
- Hogyan lehet ellenőrizni és értékelni a megvalósulás folyamán a „jó gyakorlat” működésének
eredményességét
• önértékeléssel
• csoportvezetői értékeléssel
• tanulói igazolással (teljesítés aláírással)
4. A „jó gyakorlat” eddigi hasznosulásának konkrét igazolása (pl. adatokkal):
Tanév: Csoportlétszám: Sikeres vizsgát tett tanulók
létszáma
2016-2017 20 fő 20 fő
2017-2018 20 fő 19 fő
2018-2019 20 fő 18 fő
5. A "jó gyakorlat" humán-erőforrás igénye:
kollégiumi csoportvezető 3 óra / nap
kollégiumi tanár 3 óra / nap
iskolai szaktanár (igény szerint) 1-1 óra / nap
6. A "jó gyakorlat" eszközigénye:
Szakmai tankönyvek, számítógép internet eléréssel, író- és rajzeszközök, füzetek, iratrendező,
lefűzhető tasak.
7. A „jó gyakorlat” átvételéhez a „jó gyakorlat” gazdaintézményétől nyújtott támogatás
bemutatása: helyszíni tapasztalatszerzés lehetősége, hospitálás lehetősége, az adaptációs
folyamat során nyújtott mentorálás lehetősége, vezetői és/vagy pedagógus felkészítés
lehetősége, dokumentumok átadásának lehetősége stb.
• helyszíni tapasztalatszerzés lehetősége
• hospitálás lehetősége