1 

En Frederic Godàs neix l any 1910 a Lleida. Té una infància malaltissa i passa molt de
temps al llit. El fet d estar molt de temps a casa fa que adquireixi habilitat per a les
manualitats com: treballs amb fusta, dibuix i pintura, així com per la música. Tant és
així que aprèn abans la solfa i a tocar el piano que de llegir i escriure. Els seus pares
lluiten a Lleida per introduir els principis que informen la Nova Pedagogia que a
Barcelona experimenten amb èxit pedagogs tan importants com Pau Vila, Galí o Rosa
Sensat. Van fundar el Liceu Escolar a les Terres de Ponent. En Frederic inicia farmàcia
per després passar-se a Magisteri a la Normal de Lleida. En aquells anys d estudiant
coneix una jove, també estudiant de magisteri, Felisa Bastida, que serà l amor de la seva
vida. Felisa era la més petita de quatre germans, fills d Esplús, a la província d Osca. Hi
neix el 16 de juliol del La Felisa acaba els seus estudis i ben aviat se n va cap a
Barcelona a retrobar en Frederic.Felisa té només 19 anys. A Barcelona, l any 1935, en
Frederic treballa en els Serveis Municipals d Educació, destinat al barri de les Cases
Barates, al peu de Montjuïc. En aquestes cases i barraques adjacents hi viuen famílies d
emigrants espanyols, arribats per la demanda de mà d obra per l exposició de l any La
restauració de la Generalitat després del triomf de les esquerres en les eleccions del
febrer del 1936 restablirà aquells principis educatius anteriors en les polítiques de
protecció de menors, i una de les primeres mesures serà el nomenament de Frederic
Godàs com a Director del Grup Benèfic de la Protecció de Menors de Wad-ras. L
activitat d en Frederic, de només 26 anys d edat i amb la indispensable ajuda de la
Felisa, serà frenètica, engegant des del primer dia iniciatives molt interessants, de forma
i de fons, que canvien de dalt a baix aquella institució. Eliminen l obligatorietat d anar
amb el cap pelat i les noies, acompanyades per la Felisa, van a la perruqueria com
tothom. Poden també elegir vestits evitant els uniformes. S estableix la coeducació a les
classes i patis, acaben amb la reclusió de les noies a les terrasses. L esport i el joc seran
un apartat fonamental en l educació i incorporen els jocs didàctics per als petits (argila,
arquitectura,..)

2 També permet i facilita les visites familiars a qualsevol hora sense prefixar-los
quinzenalment com es feia fins aleshores. En aquell ambient de treball i dedicació,
mentre el país es dessagna en una guerra civil provocada per la sublevació militar, una
alegria: el naixement de la Danae. És així que sota la direcció de Frederic Godàs, amb la
indispensable col laboració de la seva esposa Felisa Bastida, així com amb el suport de
mestres i educadors, que aquell centre passa a ser una institució model. Aquells nois i
noies marcats per la institució, ara tenen drets, se senten estimats,són lliures. Al
matrimoni Godàs els interns el consideren com els seus pares (a la Felisa li deien mareta
), i anys més tard seran convidats a bateigs i comunions dels seus fills. El Frederic és
destituït l any 1938 com a director del Grup Benèfic. A finals de gener del 1939 les
tropes franquistes són a tocar de les portes de Barcelona. Una ingent quantitat de
barcelonins i catalans inicien el camí cap a França. Cal sobreviure i passar desapercebut
aquells primers anys de postguerra. Felisa vol fer de mestra i finalment li és concedida
la plaça la d un petit poble de l Alta Ribagorça, Noals, de només 17 cases. No hi ha
carreteres i Felisa arriba a Noals damunt d un cavall (no havia muntat mai) per camins
de ferradura on tot just passava un animal. No sap on va, vestida i calçada de ciutat.
Durant les vacances de l estiu del 1943 són a Osca, on neix el segon fill Frederic. El
record que els dos mestres van deixar a Noals perdura durant tota la seva vida, com es
feia palès en la joia i generositat amb què eren rebuts quan hi feien alguna visita per
qualsevol motiu.
3 Passats uns anys Felisa va a fer de mestra a Esplús, el poble dels seus pares, a Osca.
Felisa treballa de mestra de pàrvuls en una casa vella i sense condicions fins que
inauguren les escoles noves. No pot exercir amb la llibertat i competència de l enyorat
Noals: els altres mestres són franquistes, els inspectors són a prop, el capellà influeix,...
En aquell desert sociocultural que eren aquells pobles d Aragó a la postguerra, Frederic
i Felisa intenten aportar canvis que involucrin la població:espectaculars cavalcades de
reis, grup de teatre, ballet, excursions,...que no tenen, però, continuïtat. És allà on neix
el seu tercer fill, l any L any 1954 decideixen marxar a Barcelona. Els fills han d
estudiar i a Esplús no hi veuen gaire futur. A començaments dels anys 70 l Elvira,
germana d en Frederic, ha tornat amb el seu marit de l exili mexicà, i instal lada a
Castelldefels ha muntat un petit jardí d infància, el Petit Món. L Elvira no té reconegut
el seu títol de mestra expedit per la Generalitat, i per legalitzar el parvulari necessita
mestres titulats que seran la Felisa i en Frederic. El local amb jardí que el mateix
inspector de primer ensenyament anomena Caseta de nines.

4 El Festival de Nadal realitzat un vespre sota els arbres i envoltat de fogueres per
caldejar l ambient, és un èxit i passa a ser una de les festes més característiques. En
paraules del mateix Frederic: El cant és motiu de joia; actua eficientment sobre l
autodomini del nen i ajuda a esbandir les pors nascudes de la inseguretat. El cant és
essencial en una escola activa; crea sentit de cooperació i ajuda a millorar l expressió
oral i a l adquisició de vocabulari. És una font de bellesa, de sentit del ritme i afavoreix
quelcom tan important com és la fantasia. En fi, és això tan gran i tan senzill: alegria de
viure i foment de la bondat.és senzillament pedagogia.

5 Sempre hem entès el cant com una activitat col lectiva i, per tant, educadora d un
sentiment de cooperació. Així ho hem fet sempre a la trobada de Nadal però ho fem
habitualment en molts moments de la vida a l escola: a l aplec lector, en el que cada
alumne/a dels més grans acompanya la lectura d un més petit; en les obres de teatre que
ens dediquem els uns als altres; en la celebració de la Diada de la Música; els tallers
durant la Setmana Cultural. Dos anys després de treballar al parvulari, el profe ( amb
aquest nom el coneix tothom) cobra una indemnització. El restabliment de la
democràcia compensa tots els càrrecs directius destituïts durant el règim. En Frederic
Godàs era director de la Protecció de Menors l any 39 quan va ser cessat de les seves
funcions. Amb aquells diners compra una caseta: Les Teules Velles...les Teules Velles
quin nom tan bonic, amb la resta de terreny on ara és l escola. Tot el patiment i la
valentia del matrimoni Godàs i la seva dedicació a la pedagogia en aquells temps tan
difícils de la guerra i la postguerra es transformen en la il lusió de seguir educant i
donant resposta a nous nens i nenes en uns nous temps. I és així com l escola va
creixent. El profe explica que hi van poder construir un sorrer per jugar; una piscina per
als estius; un petit hort, una petita granja. Però, sobretot, un gran pavelló de música on
poder cantar i dansar amb els nens i nenes.

6 Anys després el jardí d infància vol ser escola i el somni es fa realitat. Era l any 1988,
la Felisa Bastida mor sense veure l obra acabada. És en aquell moment quan el nom de l
escola passa a ser compost, en honor al seu record. Escola Petit Món-Felisa Bastida
Anys després,una nova llei d educació canvia les coses. Aquells nens i nenes que
coneixem amb tres anyets marxen amb setze anys. Actualment la gestió del centre és en
règim cooperatiu per part de la Cooperativa de Mestres PETIT MÓN S.C.C.L.