Gesell Gelişim Figürleri Testi

Çocuklarda ;
• Motor beceri,
• Görsel algı,
• Görsel hafıza,
• El-göz koordinasyonu,
• Küçük kas
gibi gelişim alanlarında yaşlarına göre ne düzeyde olduğu ile ilgili bilgi verir.
 • 3-7 yaş okul öncesi çocuklara uygulanır.
Kimlere • Test bireysel uygulanabildiği gibi, sınıf ortamında toplu
olarak da uygulanabilir.
Uygulanır? • Uygulama yaklaşık 10 dakika sürer .
 Uygulama
• Uygulayıcı ve denek aydınlık ve sessiz bir ortamda masa başına L biçiminde
oturur.
• Uygulayıcı protokol kağıdına deneğin adını, soyadını, yaşını doğum tarihini
(gün, ay, yıl olarak) kaydeder.
• Küçük yaşlardaki çocuklara boş bir kağıt ve kalem verilerek bir süre onunla
oynaması istenir. Uygulayıcı çocuğa ‘şimdi biz seninle bir çalışma yapacağız’
der.
• Çocuğa bir adet A4 kağıdını yatay olarak önüne koyar ve kağıdı bu şekilde
tutarak şimdi sana göstereceğim şekillerin hepsini bu kağıda çizmeni
istiyorum’ der.
• Kağıdına şekillerin hepsini çizmesi beklenir ve başta söylenmediği halde
çocuk ekstra kağıt talep ederse; yine yatay olarak verilir fakat test gözlemleri
bölümüne bu durum yazılarak çocukla ilgili ipucu niteliğinde değerlendirilir.
 Uygulama
• Bir kalem ve silgi verilir.
• Silgi kullanması konusunda teşvik edilmez fakat fazla silgi kullanımı olursa
gözlem kaydı olarak not edilir.
• Daha sonra yönerge verilir.
• ‘Şimdi sana teker teker bazı şekiller göstereceğim. Gösterdiğim her şekle çok
dikkatli olarak bakacaksın, şekli senin önünden kaldırınca bu şeklin bir
örneğini, bir benzerini bu kalemi kullanarak önündeki kağıda çizeceksin.
Şekle çok iyi bak çünkü sana şekli 2. kez göstermeyeceğim. Anladın değil mi?
Öyleyse başlayalım’ denir.
• Birinci şekil uygulayıcı tarafından masaya dik olarak konur ve 5 saniye süre
ile çocuğun bu şekle kalemi eline almadan bakması sağlanır.
 Uygulama
• Daha sonra şekil kapalı olarak masanın üzerine bırakılır.
• «Hadi bakalım, bu gösterdiğim şekli şimdi sen çiz.» yönergesi verilir.
• Aynı işlem diğer kartlar için de uygulanır.
• Her şekil çizildikten sonra altına parantez içinde o şeklin numarası yazılır.
• Çocuk şekli anlamamış ve çizilmemişse resim yine gösterilir.
• 2. göstermede de başaramamışsa bu defa resmi tekrar göstermek gerekir.
• 3. göstermede resim kapatılmaz bakarak çizmesi söylenir.
• Çocuğun başarabildiği kart zihin yaşıdır.
 Normlar
Okul Öncesi Çocukların Okul Dönemi Çocukların Büyük Çocukların Çizimleri
Çizimleri Çizimleri
 Normlar
• 12 Aylık: Serbest çizgi çocuğa puan kazandırır.
• 16 Aylık: Taklit etmeye başlar.
• 18 Aylık: Bilinçli karalama başlar. Karalamanın altında şekil fark edilir.
• 24 Aylık: Tam anlamıyla taklit. (Daireyi taklit eder; iç içe geçmiş dikenli tel gibi)
• 27 Aylık: Kalemi kağıda vurmaya başlar. Bu kurumsal olarak çocuğun egosantrik devreden çıkmaya başladığının, yani kendi
ile başkasını ayırt etiğinin belirtisidir.
• 30 Aylık: +Yatay ve dikey çizgiyi taklide başlar. İki çizgiyi kestirmeye başlar, artı işareti için iki çizgiyi kesiştirir fakat artı
olmayabilir.
• 36 Aylık: Daireyi çizebilir. Artı işaretini taklit eder. (Bakarak çizmeye çalışır)
• 44 aylık: Artı işaretini kopya eder. (Binet’e göre)
• 48 Aylık: Artı işaretini kopya eder. (Gessell’e göre)
• 54 Aylık: Kare şeklini kopya eder. (Gessell’e göre)
• 60 Aylık: Kare şeklini kopya eder. (Binet’e göre) Üçgen şeklini kopya eder. (Gesell’e göre)
• 66 Aylık: Doğru demeti işaretini kopya eder.
• 72 Aylık: İngiliz bayrağını kopya eder.
• 84 Aylık: Baklava işaretini kopya eder. (Gesell ve Binet’e göre)
 Puanlama
• 1. Şekil, daire: Herhangi sirküler şekli puan alır.
• 2. Şekil, artı: Nasıl olursa olsun birbirini kesen iki çizgi puan alır.
• 3. Şekil, kare: Kareyi oluşturan çizgilerin kesişme noktasında doksan dereceye yaklaşması gerekir.
Köşeleri keskin ve kulaksız olmalıdır.
• 4. Şekil, üçgen: Üçgenin puan alabilmesi için açılar düzgün olmalı, çizgilerin kesiştiği yerde kulak
olmamalıdır.
• 5. Şekil, İngiliz bayrağı: Ana şekil kare gibi olmalı, ancak şeklin içindeki çizgilerin hepsi merkezden
geçmesi gerekli değildir. Bu şeklin doğru olarak puanlanabilmesi için, şeklin bütünlüğünün doğru
olarak anlaşılmış olması yeterlidir.
• 6. Şekil, doğru demeti: Bu şeklin puan alabilmesi için birbirini kesen dört ana çizginin bulunması
gerekir. Burada önemli olan çocuğun şeklin bütünlüğünün kavramış olmasıdır.
• 7. Şekil, baklava: Bu şeklin puan alabilmesi için çizgilerin kesiştiği yerde kulak olmaması gerekir.
Köşeleri arasındaki uzaklık aynı ise puan verilmez. Şeklin bütünlüğü bozulmuşsa puan verilmez.
• 8., 9. ve 10. Şekil, Silindir, küp ve çokgen: Bu şekillerden tam puan alabilmesi için şekil bütünlüğü
ve boyutları kavramış olması gerekir.
Raporlama