Paaralan: PASOLO ELEMENTARY SCHOOL Antas: II - Mahogany

GRADES 1 to 12 Guro: MELISSA B. DE RAMOS Asignatura: MOTHER TONGUE 2

DAILY LESSON LOG Petsa/Oras: Fabruary 20 – 24, 2023 Markahan: 3rd QUARTER

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

February 20 February 21 February 22 February 23 February 24

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay ng Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain
I. LAYUNI sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga stratehiya sa Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
N mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Demonstrates the ability to read The learner demonstrates the

Pangnilalaman grade level words with sufficient
accuracy speed, and expression
to support comprehension.
B. Pamantayan sa The learner read with sufficient
Pagganap speed, accuracy, and proper
expression in reading grade level
text.
ability to formulate ideas into
sentences or longer textx using
conventional spelling.
The learner uses developing
knowledge and skills to write
clear and coherent sentences,
simple paragraphs, and friendly
letters from a varielty of stimulus
materials.

C. Mga Kasanayan Naisusulat nang wasto ang Naisusulat nang wasto ang
sa Pagkatuto maikling teksto nang may maikling teksto nang may
Isulat ang code
ng bawat kasanayan tauhan, tagpuan, at tauhan, tagpuan, at
pangyayari (suliranin at pangyayari (suliranin at
solusyon). (MT2C-IIIa-i-2.3 solusyon). (MT2C-IIIa-i-2.3
II. Nilalaman Aralin 2: Pagsulat ng Aralin 2: Pagsulat ng
Maikling Teksto Maikling Teksto
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian

1. Mga pahina sa Mother Tongue 2 – Quarter 3 – Mother Tongue 2 – Quarter 3 –

Gabay ng Guro Structuring Competencies in a Structuring Competencies in a
Definite Budget of Work Definite Budget of Work
Pahina 1 Pahina 1
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral

3.Mga pahina sa
Teksbuk

4. Karagdaang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Reading chart (manila paper)
Kagamitang Panturo Reading worksheet Problem- Solution Organizer

III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Panuto: Lagyan ng bilang 1

nakaraang aralin at/o sunod- sunod ng pangyayari sa
pagsisimula ng kuwentong Ang Batang
bagong aralin.
Maisgasig.

____ Si Lily ay biglang nagkasakit.

____ Pagkatapos ng online class

siya ay uminom ng gamot at
nagpahinga.

____ Sinabi ni Lily sa kanyang ina

na nais niyang dumalo sa
kanilang online class.

____ Kinabukasan, masigla na

siyang lumahok sa
kanilang online class.

____ Binuksan ang

kaniyang cellphone at nakinig
siya sa araling ibabahagi
ng guro.
B. Paghahabi sa Basahin ang kuwento na gamit
layunin ng aralin lamang ang mga mata.
Ang Batang Masigasig
ni Sheryl F. Mahinay
Si Lily ay isang magaaral sa
ikalawang
baitang. Dahil sa
pandemyang COVID19,
sa halip na ang mga
mag-aaral ay papasok
sa paaralan, sila ay
nagkaklase na lamang
ng online. Isang araw, si
Lily ay nagkasakit.
Biglang tumaas ang
temperatura ng
kaniyang katawan, 37.6 °C, na
nagsasabi na siya ay may sinat at
hirap makatayo. Naalala niya na
sila ay may online class sa araw
na iyon. Ayaw niyang maiwanan
sa kanilang aralin. Napansin
niyang malapit nang magsimula
ang kanilang klase. Dali-daling
nag-isip ng paraan si Lily upang
makasabay pa rin sa aralin.
Sinabi niya sa kanyang nanay na
nais niyang dumalo pa rin sa
online class kahit siya ay may
sakit. Hiniling niyang buksan ang
kaniyang cellphone at makikinig
pa rin siya sa araling ibabahagi
ng guro. Nag-alala ang kaniyang
nanay sapagkat maaaring
lumala ang kaniyang sakit sa
gagawin niya, ngunit nangako si
Lily na siya ay makikinig lamang
at hindi magpapakapagod.
Nang matapos ang klase, agad
siyang uminom ng gamot at
nagpahinga na siya. Kinabukasan,
masigla na siyang lumahok sa
kanilang online class.
Basahin ang kuwento nang
isahan o grupo.
Ang Batang Masigasig
ni Sheryl F. Mahinay
Si Lily ay isang magaaral sa
ikalawang
baitang. Dahil sa
pandemyang COVID19,
sa halip na ang mga
mag-aaral ay papasok
sa paaralan, sila ay
nagkaklase na lamang
ng online. Isang araw, si
Lily ay nagkasakit.
Biglang tumaas ang
temperatura ng
kaniyang katawan, 37.6 °C, na
nagsasabi na siya ay may sinat at
hirap makatayo. Naalala niya na
sila ay may online class sa araw
na iyon. Ayaw niyang maiwanan
sa kanilang aralin. Napansin
niyang malapit nang magsimula
ang kanilang klase. Dali-daling
nag-isip ng paraan si Lily upang
makasabay pa rin sa aralin.
Sinabi niya sa kanyang nanay na
nais niyang dumalo pa rin sa
online class kahit siya ay may
sakit. Hiniling niyang buksan ang
kaniyang cellphone at makikinig
pa rin siya sa araling ibabahagi
ng guro. Nag-alala ang kaniyang
nanay sapagkat maaaring
lumala ang kaniyang sakit sa
gagawin niya, ngunit nangako si
Lily na siya ay makikinig lamang
at hindi magpapakapagod.
Nang matapos ang klase, agad
siyang uminom ng gamot at
nagpahinga na siya. Kinabukasan,
masigla na siyang lumahok sa
kanilang online class.
C. Pag-uugnay ng Panuto: Sagutin ang mga
mga halimbawa sa sumusunod na tanong ayon sa Panuto: Lagyan ng bilang 1
bagong aralin kuwentong binasa. Isulat ang sunod- sunod ng pangyayari sa
letra ng iyong sagot sa kuwentong Ang Batang
papel. Maisgasig.
1. Sino ang pangunahing tauhan
sa kuwento? ____ Si Lily ay biglang nagkasakit.
A. si Lily B. si Lila C. si Lulu
2. Saan naganap ang kuwento? ____ Pagkatapos ng online class
A. sa paaralan B. sa bahay C. sa siya ay uminom ng gamot at
parke nagpahinga.
3. Bakit hirap makatayo si Lily?
A. Dahil tumaas ang kaniyang ____ Sinabi ni Lily sa kanyang ina
temperatura 37.6 °C na nais niyang dumalo sa
B. Dahil masakit ang kaniyang ulo kanilang online class.
C. Dahil inaantok pa siya
4. Ano ang naging suliranin ni ____ Kinabukasan, masigla na
Lily? siyang lumahok sa
A. Nais niyang maglaro kahit may kanilang online class.
sakit.
B. Nais niyang mamasyal kahit ____ Binuksan ang
may sakit. kaniyang cellphone at nakinig
C. Nais niyang dumalo sa klase siya sa araling ibabahagi
kahit may sakit. ng guro.
5. Ano ang naisip na solusyon ni
Lily sa kaniyang suliranin?
A. Matulog at magpahinga sa
kanilang bahay.
B. Makinig sa talakayan ng guro
gamit ang kaniyang
cellphone.
C. Manood ng programa sa
telebisyon at
makipagkuwentuhan sa nanay.
D. Pagtalakay sa
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
1. Nagkaroon ng karera ng
mga hayop. Hinamon ni
Kuneho si Pagong ng
pabilisan sa pagtakbo.
Sinikap ni Pagong na manalo
sa paligsahan.
2. Nakapulot ng isang puno
ng saging si Matsing at si
Pagong. Hindi alam ni
Matsing kung paano
lalamangan si Pagong.
Naisipan niyang kunin at
itanim ang bahagi ng puno
na may bunga.
3. Nagbakasyon si Dagang
bukid sa bahay ni Dagang
Lungsod. Hirap na hirap
silang makakuha ng pagkain
dahil sa mahigpit na
pagbabantay ng may-ari ng
bahay. Nagpasya si Dagang
Bukid na umuwi na lang sa
kaniyang bahay sa bukid.
4. Nahuli ng bitag ng
mangangaso si Leon. Hindi
niya alam kung paano siya
makakatakas. Biglang
dumating si Daga upang
ngatngatin ang bitag at
palayain si Leon.
5. Dumating ang tag-ulan
kung kailan walang naipong
pagkain si Tipaklong. Gutom
na gutom na siya. Naisipan
niyang humingi ng tulong sa
kanyang kaibigang Langgam
na agad namang nagbigay
ng tulong sa kanya.
E. Pagtalakay sa Panuto: Isulat sa kuwaderno
bagong konsepto at ang SU kung ito ay Panuto: Tukuyin ang mga
paglalahad ng solusyon sa suliranin na nasa
bagong kasanayan nagpapakita ng suliranin at
SO naman kung ito ay hanay A at piliin mabuti sa Hanay
#2
nagpapakita ng solusyon. 1. B ang solusyon.
Si Tina ay maraming
nakakasalamuhang tao
___1. Laging mababa ang
pagpasok sa trabaho at pag- nakukuhang iskor sa pagsusulit.
uwi sa kanilang bahay.
____ Nakaramdam ng kati ___ 2. May ilang maysakit na
sa lalamunan si Tina at siya Dengue sa inyong barangay.
ay inubo.
____ Mabilis siyang uminom ___ 3. Nagkalat ang mga basura.
ng gamot at nagsuot ng
facemask. ___4. May nakawan sa inyong
2. Dahil sa pandemyang lugar.
COVID 19, maraming
pagbabago sa sektor ng ___5. Masyadong maingay ang
mga kapitbahay.
edukasyon ang nangyari.
____ Nagkaroon ng online
A. Dapat may respeto sa
class ang mga mag-aaral. kapitbahay.
____Hindi maaaring
magklase sa paaralan dahil B. Mag-aral palagi lalo na kung
sa pandemya. 3. Nang may pagsusulit.
kumalat ang COVID 19 sa
ating bansa, nagulantang C. Maging maingat sa lahat ng
ang bawat isa. oras
____ Maraming nagkasakit
ng COVID 19 sa bansa. D. Itapon ang mga basura sa
____Naglabas ng tamang lagayan.
panuntunan ang pamahalaan
E. Panatilihing malinis ang
upang mabawasan ang
kapaligiran.
paglaganap ng sakit.
4. Hindi maiwasang lumabas
ng bahay ang mga tao upang
bumili ng kanilang
 pangangailangan sa bahay.
Madalas ang nanay ay
pumupunta sa palengke
upang mamili.
____ Naghugas ng kamay at
gumamit ng alkohol si nanay
pag-uwi sa bahay.
____ Maraming
nakasalamuha sa palengke
si nanay.
5. Naiulat sa telebisyon na
ang sakit ay mabilis kumalat
kapag ang mga tao ay
walang suot na facemask.
____ Gumamit ng facemask
na tela ang mga tao.
____ Ang presyo ng
disposable facemask ay
tumaas dahil sa marami ang
nangailangan nito.
F. Paglinang sa Isulat mo posibleng solusyon sa
Kabihasnan (Tungo Panuto: Isulat sa kuwaderno ang suliranin sa ibaba
sa Formative maaaring solusyon sa mga
Assessment)
suliranin. Suliranin; Nahihirapan ka sa mga
1. Muntik na akong madapa dahil aralin mo sa Matematika.
sa sintas na hindi naitali
nang maayos. Solusyon:
2. Hindi ko makita sa aking ______________________________________
kuwarto ang paborito kong _____________________________________
laruan.
3. Malamig ang panahon dahil sa Suliranin: Umiiyak ang iyong
malakas na ulan. bunsong kapatid dahil umalis ang
4. Nasugatan ang aking daliri ng iyong nanay papuntang palengke.
matalim na
Solusyon:
______________________________________
______________________________________
G. Paglalapat ng Isahang pagbasa ng kuwento.
aralin sa pang-araw- Repleksiyon:
araw na buhay Maramihang pagbasa ng
kuwento. Isa sa epektong dulot ng climate
change ay ang matidning
pagbaha sa mababang mga lugar
dahil sa pagkatunaw ng mga

H.Paglalahat ng
Aralin Suliranin -Ito ay tumutukoy sa
problemang kinakaharap ng
tauhan sa kwento.
Solusyon-Ito ay tumutukoy sa
paglutas ng suliranin ng
tauhan sa kwento.
I. Pagtataya Panuto: Buuin ang maikling
kuwento sa pamamagitan ng
pagsulat ng maikling solusyon sa
suliranin. Isulat ang iyong
sagot sa papel.
1. Si Ben at ang kaniyang alagang
si Bantay ay matalik na
magkaibigan. Bago matulog,
tinatawag ni Ben si Bantay sa
pamamagitan ng pagsitsit upang
tumabi ito sa kanyang
higaan. Isang gabi, pasitsit na
glacier.
Bilang isang mag-aaral, ano ang
nakikta mong suliranin? Ano ang
maibibigay mo upang
masolusyunan ang suliraning ito?
Maisasakatuparan mo ito sa
pamamagitan ng Problem-
Solution Organizer.
Problema Solusyon
Suliranin -Ito ay tumutukoy sa
problemang kinakaharap ng
tauhan sa kwento.
Solusyon-Ito ay tumutukoy sa
paglutas ng suliranin ng
tauhan sa kwento.
Panuto: basahin ang bawat
pangungusap. Ilagay ito sa
tamang kolum kung ito ay
suliranin o solusyon.
Problema Solusyon
 tinatawag ni Ben si Bantay
ngunit walang lumalapit sa
kaniya.
2. Mahilig kumain ng kendi si
Cindy. Araw-araw ay nagpapabili Tambak ang mga basura sa kalye.
siya ng kendi sa kaniyang nanay.
Isang araw biglang sumakit Pagkaubos ng mga ibon sa
ang ngipin ni Cindy. kagubatan.

Pagtatanim ng mga punong

kahoy.

Mataas na singil sa tubig

Pakikiisa sa Clean and Green

Project.

J. Karagdagan
Gawain para sa Sagutin ang Karagdagang
takdang-aralin at Pagsasanay sa pahina 13
remediation

IV. Mga Tala 5– 5– 5– 5– 5–

4– 4– 4– 4– 4–
3– 3– 3– 3– 3–
2– 2– 2– 2– 2–
1– 1– 1– 1– 1–
0– 0– 0– 0– 0–

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
pagtuturo __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
nakatulong ng __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
lubos? Paano ito __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
nakatulong? __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion

F. Anong suliranin Mga Suliraning aking naranasan:
ang aking naranasan __Kakulangan sa makabagong
na solusyon sa kagamitang panturo.
tulong ang aking __Di-magandang pag-uugali ng
punungguro at mga bata.
superbisor? __Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works

G. Anong __Pagpapanuod ng video
kagamitang panturo presentation
ang aking nadibuho __Paggamit ng Big Book
nan ais kong ibahagi __Community Language Learning
sa mga kapwa guro? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
 - Localized videos
- Big book (localized story)
- Small book (localized story)
- worksheet
Planned Innovations:
Planned Innovations: __ Localized Videos
__ Localized Videos __ Making big books from
__ Making big books from views of the locality
views of the locality __ Recycling of plastics to be used as
__ Recycling of plastics to be used Instructional Materials
as Instructional Materials __ local poetical composition
__ local poetical composition

Check by:

AMELITA N. AYATON __________________________ ___________________________

Principal III

Date: __________________ Date: ____________________ Date: ______________________