‫ع‬

‫جزوءة لوم الت بز ةي‬‫م‬

‫الدرس األول‪ :‬مدخل إلى العلوم اإلنسانية‬

 ‫تقد مي‬

‫ظهرت العلوم اإلنسانية في القرن التاسع عشر و اختصت بتناول الذات اإلنسانية و أنشطتها‬
‫في صورها المختلفة‪.‬‬
‫و تختص العلوم اإلنسانية بالنقد العلمي الموضوعي و الواعي للوجود البشري و مدى ارتباطه‬
‫بالحقيقة‪.‬‬
 ‫ب‬ ‫س‬‫ن‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ل‬‫ا‬
‫الات وم الا ا ية‬ ‫ج‬ ‫م‬

‫تنقسم العلوم اإلنسانية إلى ثالثة أقسام‪:‬‬

‫‪ .1‬علم النفس (السيكولوجيا)‪ :‬يدرس سلوك اإلنسان كفرد له دوافعه‪.‬‬
‫‪ .2‬التاريخ‪ :‬يدرس ماضي اإلنسان‪.‬‬
‫‪ .3‬علم االجتماع (السوسيولوجيا)‪ :‬يدرس اإلنسان ككائن اجتماعي‪.‬‬
 ‫ب‬ ‫س‬‫ن‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫لت‬ ‫ا‬
‫لاقة وم زية ا وم الا ا ية‬‫ل‬‫ع‬ ‫ع‬
‫ترتبط التربية ارتباطا وثيقا ببعض فروع المعرفة اإلنسانية و تستمد منها أصولها و نظرياتها‬
‫و قوانينها‪.‬‬
‫فالعمل التربوي له جانبان أحدهما معرفي و اآلخر مهني و يتصل كالهما بشكل أو بآخر‬
‫بمختلف العلوم‪.‬‬
‫و بذلك فإن التربية تستفيد من النظريات المختلفة التي جاءت بها العلوم اإلنسانية و التي تفسر‬
‫مختلف الظواهر النفسية و االجتماعية و العالقات السلوكية اإلنسانية المتعددة‪.‬‬
 ‫ل‬‫ع‬
‫الات وم الت بزية‬ ‫ج‬ ‫م‬
‫❖فلسفة التربية‪ :‬تخصص أساسي يساهم في فهم طبيعة الغايات التربوية الكبرى في إطار‬
‫أنساق تبرر العمل التربوي فلسفيا و تحاول ربطه بالتجربة اإلنسانية‪.‬‬
‫❖تاريخ التربية‪ :‬يهتم بالدراسات التاريخية (التطويرية) للنظريات و المؤسسات التربوية و‬
‫آليات التوجيه المهنية للتالميذ و المحتويات و الطرق و التقنيات التعليمية‪.‬‬
‫❖سوسيولوجيا التربية‪ :‬تهتم بدراسة التربية كظاهرة اجتماعية‪.‬‬
‫❖إثنولوجيا التربية‪ :‬تهتم بالطرق التي تستعمل اجتماعيا في تربية الطفل ضمن سياقات‬
‫سوسيو ثقافية مختلفة‪ ،‬وهدفها وصف وفهم ومقارنة هذه الوقائع دون حكم مسبق ودون‬
‫اهتمام أكبر بالناحية التطبيقية‪.‬‬
‫❖الديموغرافية المدرسية‪ :‬تهتم بوصف حالة األعداد المدرسية من التالميذ والطلبة من‬
‫خالل سماتهم المختلفة وربط ذلك بالتوجيه المدرسي وبظاهرة التكرار واالنقطاع عن‬
‫الدراسة‪ ،...‬يضاف الى ذلك كله االهتمام بمعدالت التمدرس في المجتمع ومستويات التردد‬
‫على المدارس داخل الجماعات المختلفة‪.‬‬
 ‫ب‬ ‫لت‬ ‫ل‬‫ع‬
‫الات وم ا زية‬ ‫ج‬ ‫م‬
‫❖اقتصاد التربية‪ :‬يتحدد مجاله في دراسة المردود العام لمختلف المستويات الدراسية ‪،‬وفي قياس‬
‫مساهمة التربية في التطور االقتصادي‪.‬‬
‫❖التخطيط التربوي‪ :‬التفكير المنظم لتحقيق األهداف ‪ ،‬وينتهي باتخاذ قرارات متعلقة بما يجب‬
‫عمله ومتى ؟وكيف؟ وما هي اإلمكانيات المتاحة لتنفيذه؟ و يتصل دلك بالعديد من العلوم‬
‫كالسوسيولوجيا و السيكولوجيا و االقتصاد و غيرها‪.‬‬
‫❖فيزيولوجيا التربية‪ :‬مقاربة الظاهرة التربوية مقاربة فيزيولوجية‪ ،‬ويدخل في هذا اإلطار‬
‫مجموعة من الشروط ترتبط أهمها بالصحة والتغذية المتوازنة والنوم الكافي‪ ...‬ولهذا تركز على‬
‫العالقة القائمة بين هذه الشروط وبين التعلم المدرسي بالنسبة للطفل المتعلم‪.‬‬