GRADES 1 to 12 School All Senior High Schools (SHSs) Grade Level 11

Teacher Romell B. Delos Reyes Learning Area COR8: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto
DAILY LESSON Tungo sa Pananaliksik
LOG Teaching Dates and Time March 13-17, 19, 2023 Quarter 3

I .Mga Kasanayang
Pampagkatuto/
Tunguhin/
Pamantayan
A. Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig.
B. Pagganap Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa.

C. Kasanayan sa Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat. F11EP – IIId – 36
Pagkatuto Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig F11PB – IIId – 99

Petsa: March 13-17,

Unang Araw
19, 2023
1.Nauunawaan ang mga pamantayan sa
pagsulat ng tekstong argumentatibo;
2. Nakakukuha ng angkop na datos upang
mapaunlad ang sariling tekstong isinulat.
D. Mga Layunin
3. naipaliliwanag ang kahalagahan ng
pagsusuri sa mga impormasyong
nababasa.
Ikalawang Araw
1. Nauunawaan ang mga pamantayan sa
pagsulat ng tekstong argumentatibo;
2. Nakakukuha ng angkop na datos upang
mapaunlad ang sariling tekstong isinulat.
3. naipaliliwanag ang kahalagahan ng
pagsusuri sa mga impormasyong
nababasa.
Ikatlong Araw
1. Matutukoy ang kahulugan ng ekspose
2. Ipaayos ang isang kwento ng ayon sa
pagkakasunod-sunod ng teksto sa
tuwing may sakuna.
Ikaapat na Araw
1. Matutukoy ang kahulugan ng
ekspose
2. Ipaayos ang isang kwento ng ayon
sa pagkakasunod-sunod ng teksto sa
tuwing may sakuna.

II. NILALAMAN
TEKSTONG ARGUMENTATIBO
Module 4 Week 4-Pagbasa at Pagsusuri Sa Ibat Ibang Teksto Tungo Sa Pananaliksik Module 3, Atanacio, H.C., et al, Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo
A. Sanggunian sa Pananaliksik. C&E Publishing, Inc. UE Education and Elementary Building, Francisco Dalupan Sr. Bldg,,
2219 Recto Ave, Manila, 1008 Metro Manila, Philippines, 2016.
B. Kagamitan Laptop, SMART TV
C. Iba Pang SMART TV, LAPTOP
Kagamitan
III. Proseso ng
Pagtuturo at
Pagkatuto
A. Panimulang Gawain 1. Pagsusuri sa kalinisan at kaayusan ng 1. Pagsusuri sa kalinisan at kaayusan ng 1. Pagsusuri sa kalinisan at kaayusan 1. Pagsusuri sa kalinisan at
silid-aralan silid-aralan ng silid-aralan kaayusan ng silid-aralan
2. Panalangin 2. Panalangin 2. Panalangin 2. Panalangin
 3. Pagtsek ng attendance
4. Paglalahad sa mga patakaran sa klase.
B. Presentasyon ng Pagpapabasa ng babasahing paglalarawan.
Aralin
Pagsagot ng ma katanungan tungkol sa
C. Pagbabalik-Aral
nakaraang aralin.
Alalahanin ang isang pagkakataon kung
kailan kinailangan mong magbigay ng
sariling argumento tungkol sa isang
usapin. Ibigay ang naging paksa ng usapin
at kung ano ang naging posisyon at
D. Pagganyak
argumento mo hinggil dito.
Tumawag ng ilang mag-aaral/grupo upang
ibahagi ang kanilang kaalaman Iproseso
ang sagot ng mga mag-aaral
E. Pormal na Paglalahad Pagtuklas
ng Aralin 1. Magbigay ng repleksyon sa isinaad ni William
Faulkner tungkol sa halaga ng
paninindigan sa gitna ng kawalan ng
katarungan. Sumasang-ayon ka ba sa sinabi
niya?
“ Huwag matakot na magsalita at manindigan
para sa katapatan at katotohanan
laban sa kawalan ng hustisya, kasinungalingan
at kasakiman, kung lahat ng tao sa
buong daigdig ay gagawa nito, mababago ang
mundo”
William Faulkner
Paglinang
Ilahad ang mga sumusunod:
a. Kahulugan ng tekstong argumentatibo
b. Mga Elemento ng Pangangatwiran
c. Katangian at Nilalaman ng Mahusay na
Tekstong Argumentatibo
Paglalagom
1. Bakit mahalagang malamang ang mga
maling uri ng pangagatwiran?
2. Sa anong kaparaanan mo
3. Pagtsek ng attendance
4. Paglalahad sa mga patakaran sa klase.
Pagbanggit sa inaasahang makamit na
mga layunin / kompetensi.
Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin sa
pamamagitan ng pagtatanong.
Magbibigay ang guro ng mga larawan na
napapatungkol sa mga isyung panlipunan.
Tukuyin kung anong uri ng isyung
panglipunan ang nasa bawat larawan.
Paglinang
1. Kaugnay sa larawan ano ang mga
isyung panlipunan ang mga
nabangit?
2. Sa isyung panlipunan na nabanggit
sumang-ayon ba kayo O hindi?
Paglipat
Pagbuo ng isang argumentatibong
pahayag - Pangkatang Gawain: Debate
Pagtatanghal ng bawat pangkat ng
kanilang Debate o pagtatalo
Pinagkukunan
Deskripsyon
ng Puntos
Pagbuo ng mga ideya
Nilalaman na kaugna-yan sa
paksa
Organisasyon Kaisahan ng talata,
kons-truksyon ng mga
pangu-ngusap, gamit
ng mga bantas
Balarila Gramatikal na isyu
Kabuoan
3. Pagtsek ng attendance 3. Pagtsek ng attendance
4. Paglalahad sa mga patakaran sa 4. Paglalahad sa mga patakaran sa
klase. klase.
Pagbanggit sa inaasahang makamit Pagbanggit sa inaasahang makamit
na mga layunin / kompetensi. na mga layunin / kompetensi.
Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin. Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin.
Tanungin: may mga bagay ban a dapat Balikan ang 3 bahagi ng depinisyon at
ibahago o itago? ang dalawang uri ng enumerasyon
Pagtuklas Paglinang
Ano ang kahulugan ng ekspose?
Ano ang gagawin kapag mayroong nais Batayan sa pagsusunod-sunod o order:
na malaman? sikwensyal, kronolohikal at prosidyural.
Magbigay ng halimbawa.
Paglinang
Layunin ng tekstong ekspositori
Mga bumubuo sa mga hulwaran at
organisasyon ng tekstong ekspositori.: Paglipat
Depinisyon, enumerasyon,
Pangkatang Gawain: hatiin ang mag-
aaral sa tatlong pangkat at magpagawa
Gawain: Magbigay ng halimbawa ng ng sikwensyal, kronolohikal at
Puntos depinisyon na may tatlong bahagi. prosidyural. Ipasulat sa kartolina
Ano ang dalawang uro ng enumerasyon
10
Paglalagom
5
Gumawa ng isang simpleng pag-iisa-isa
at isang komplikadong pag-iisa-isa
5
20
 maipapakita ang tamang
pangangatwiran?
Paglalagom:
1. Paano nakatutulong ang debateng
naganap para ipahayag ang inyung
boses at kaalaman?
2. Ano ang inyong naging basehan sa
inyung mga pahayag?
3. Saan kayo sumangguni para
mapatunayan ang inyung mga
pahayag?

Pasulat Pasulat Pasulat Pasalita

Sagutan ang maikling pagsusulit. * Sumulat ng sariling tekstong  Ayusin ang mga pangungusap ng Presentasyon ng katatapos na Gawain
impormatibo basi sa mga impormasyon ng naaayon sa pagkakasunod sunod
iyong katabi? nito.

IV. Ebalwasyon

V. REMARKS _____ Natapos sa naitakdang oras
_____ Hindi natapos sa naitakdang oras
VI. Pagninilay ___Karamihan sa mga bata aynahirapan sa
paksang tinalakay.
___Ang mga bata ay madaling natuto
atnakaintindi sa paksa.
___Kinakailangan pa ang
_____ Natapos sa naitakdang oras
_____ Hindi natapos sa naitakdang oras
___Karamihan sa mga bata aynahirapan sa
paksang tinalakay.
___Ang mga bata ay madaling natuto
atnakaintindi sa paksa.
___Kinakailangan pa ang
_____ Natapos sa naitakdang oras
_____ Hindi natapos sa naitakdang
oras
___Karamihan sa mga bata
aynahirapan sa paksang tinalakay.
___Ang mga bata ay madaling
natuto atnakaintindi sa paksa.
___Kinakailangan pa ang

Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Anong Suliranin na aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punong-guro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
karagdagangimpormasyon upang lubos
namaunawaan ang paksa.
___________ mga nakakuha ng 80%
pataas
___ mga mag-aaral na nangangailangan
ngiba pang gawain para sa remediation.
___Oo ___Hindi
___________mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
___________mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Retrieval Chart
__I - Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
___ Wala
___ kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo
___ Di magandang pag-uugali ng mga bata
___ Mapanupil/mapang-aping mga bata
___ Kakulangan sa kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa
___ Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
___ Kamalayang makadayuhan
___ Pagpapanuod ng video presentation
karagdagangimpormasyon upang lubos karagdagangimpormasyon upang
namaunawaan ang paksa. lubos namaunawaan ang paksa.
___________ mga nakakuha ng 80% ___________ mga nakakuha ng 80%
pataas pataas
___ mga mag-aaral na nangangailangan ___ mga mag-aaral na
ngiba pang gawain para sa remediation. nangangailangan ngiba pang gawain
para sa remediation.
___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
___________mga mag-aaral na ___________mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
___________mga mag-aaral na ___________mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart
__Retrieval Chart __Retrieval Chart
__I - Search __I - Search
__Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
___ Wala ___ Wala
___ kakulangan sa makabagong ___ kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo kagamitang panturo
___ Di magandang pag-uugali ng mga bata ___ Di magandang pag-uugali ng
___ Mapanupil/mapang-aping mga bata mga bata
___ Kakulangan sa kahandaan ng mga ___ Mapanupil/mapang-aping mga
bata lalo na sa pagbabasa bata
___ Kakulangan ng guro sa kaalaman ng ___ Kakulangan sa kahandaan ng
makabagong teknolohiya mga bata lalo na sa pagbabasa
___ Kamalayang makadayuhan ___ Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
___ Kamalayang makadayuhan
___ Pagpapanuod ng video presentation ___ Pagpapanuod ng video
kong ibahagi sa mga kapwa ___ Paggamit ng Big Book
kong guro? ___ Community Language Learning
___ Ang Suggestopedia
___ Ang pagkatutong Task Based
___ Instraksyunal na material
Prepared by:
ROMELL B. DELOS REYES
Teacher I
___ Paggamit ng Big Book
___ Community Language Learning
___ Ang Suggestopedia
___ Ang pagkatutong Task Based
___ Instraksyunal na material
Checked by:
JULIET G. ROCABERTE
Head Teacher 1
presentation
___ Paggamit ng Big Book
___ Community Language Learning
___ Ang Suggestopedia
___ Ang pagkatutong Task Based
___ Instraksyunal na material
Approved:
SEGUNDINA C. RAMOS
Principal IV
Concurrent School Head of
Crossing Bayabas National High School