‫تقرير الوضعية المهنية االولى‬

‫مسلك ‪:‬الثانوي الثأهلي‬

‫شعبة‪ :‬الرياضيات‬

‫من انجاز األساتذة المتدربون‪:‬‬

‫‪ ‬حمزة زروال‬
‫‪ ‬يوسف الحسني‬
‫‪ ‬فاطمة الزهراء اشعيشع‬
‫‪ ‬محمد االبرص‬
‫‪ ‬زينب جوالل‬
‫‪ ‬معاد برزوامي‬

‫األستاذة المرشدة‪:‬النجــــار خديجة‬

‫‪1‬‬
 ‫لكمة الشكر‬
‫نتوجه بالشكر الجزيل إلى كل األساتذة و األطر اإلدارية‬
‫الكرام بالمركز الجهوي لمهن التربية و التكوين الدار‬
‫البيضاء الكبرى على توجيهاتهم النيرة و نصائحهم القيمة‬
‫وإلى أطر المؤسسة المستقبلةالثانوية التأهيليةوالدة‬
‫ونخص بالذكر السيد المدير واألستاذة المرشدةالنجار‪.‬‬

‫تقديــــــــــــــم‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫في إطار مرحلة التدريب الميداني الذي مررنا به في مؤسسة التطبيق‪ ،‬تميزت الوضعية المهنية للمحطة‬
‫األولى التي تم إدراجها ضمن برنامج التكوين والتي استغرقت‪ $‬أسبوعا من ‪ 27‬اكتوبر‪ 2014 $‬الى ‪01‬‬
‫نونبر‪ .2014 $‬حيث توجهت مجموعتنا المكونة من ‪ 6‬اساتذة متدربين نحو‪ :‬المؤسسة الثانوية التأهيلية‬
‫والدة‪.‬‬
‫قصد‪ $‬معاينة المؤسسة و االستئناس بفضائها والتعرف‪ $‬على األطر اإلدارية‪ ،‬التربوية‪ ،‬المرافق ومشاريع‬
‫المؤسسة‪.‬‬
‫وكذا القيام بزيارات‪ $‬إلى كل من النيابة اإلقليمية واألكاديمية الجهوية لجهة الدار البيضاء الكبرى‪ .‬وقد تم‬
‫تنظيم‪ $‬ما تم استخالصه في التقرير التالي‪.‬‬

‫نبذة تاريخية عن المؤسسة‪:‬‬

‫بطاقة تقنية حول المؤسسة‪:‬‬

‫اسم المؤسسة‪ :‬الثانوية التأهيلية والدة‬

‫مدير المؤسسة‪ :‬الشادلي عبد الرحيم‬

‫الرمز‪S 03 81-000 :‬‬

‫العنوان‪ :‬شارع أحمد اـلشرقـي – حيـ المعاريفـ ‪-‬الدار البيضاء‪ -‬انفا‬

‫تصميم المؤسسة‪:‬‬

‫‪3‬‬
4
 ‫المالعب‪:‬‬
‫‪ ‬ملعب كرة القدم‬
‫ملعب كرة اليد‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ملعب كرة السلة‬
‫‪ ‬ملعب كرة الطائرة‬

‫إحصاء الموظفين‪:‬‬
‫هيئةـ االدارة التربوية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫المجموع‬ ‫عون خدمة‬ ‫كاتبـ‬ ‫م‪ .‬مكتبة‬ ‫محضر‬ ‫حارس عام‬ ‫ممون‬ ‫ناظر‬ ‫مدير‬ ‫االطر‬
‫‪14‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العدد‬
‫هيئةـ التدريس‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫مجموع‬ ‫عربية‬ ‫فيزياء‬ ‫ت‪ ،‬بدنية‬ ‫معلوميات‬ ‫ترجمة‬ ‫ع‪،‬ح‪،‬أ‬ ‫رياضيات‬ ‫اسبانية‬ ‫الفرنسي‬ ‫االنجليزية‬ ‫فلسفة‬ ‫‪H.G‬‬ ‫ت‪،‬‬ ‫المادة‬
‫ة‬ ‫اسالمية‬
‫‪84‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫العدد‬

‫احصاء التالميذ‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫االناث‬ ‫الذكور‪$‬‬
‫‪1250‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪5‬‬
 ‫وثائق التلميذ‪:‬‬
‫وثائق ترافق التلميذ طيلة مسيرته الدراسية‬ ‫وثائق يحتفظ بها في المؤسسة‬

‫دفتر التتبع للتلميذ‬ ‫‪‬‬ ‫نتائج النجاح‬ ‫‪‬‬

‫الملف الصحي‬ ‫‪‬‬ ‫البطاقة الشخصية للغياب‬ ‫‪‬‬
‫بطاقة خضراء‬ ‫‪‬‬

‫وثائق االستاذ‪:‬‬
‫دفتر النصوص‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يعتبر دفتر النصوص وثيقة تربوي ة هام ة‪ ،‬فهي تعكس مختل ف األنش طة التربوي ة ال تي يق وم به ا األس تاذ‬
‫خالل الحص ص الدراس ية داخ ل القس م‪ ،‬وتق دم ص ورة دقيق ة عن س ير ال دروس‪ ،‬وعن طبيع ة األعم ال‬
‫المنجزة‪ ،‬والتي تبرز في حد ذاتها المجهودات التي يق وم به ا الم درس ألداء رس الته التربوي ة على الوج ه‬
‫األكمل‪ .‬كما يعتبر دفتر النصوص صلة وصل بين األستاذ وإدارة المؤسسة من جهة‪ ،‬وبينه وبين المش رف‬
‫التربوي من جهة ثانية‪.‬‬
‫‪ ‬دفترالتحضير‪:‬‬
‫هو عبارة عن مجموعة من خطط عمل منظمة‪ ،‬يسعى المدرس لتحقيقها والوصول إلى أهدافها‪ ،‬من ذ بداي ة‬
‫العام الراسي حتى نهايته‪.‬‬
‫‪ ‬الجذاذة‪:‬‬
‫الجذاذة هي ورقة استخالص المعلومات وتعتمد على مواصفات أساس هي‪ :‬المراح ل‪ ،‬األه داف‪ ،‬التقني ات‬
‫والتوجيهات‪ ،‬الممارسة واألنشطة‪.‬‬
‫‪ ‬أوراق التنقيط‪:‬‬
‫وثيقة تضم نقط التالميذ و تنظمها‪.‬‬
‫‪ ‬دليل األستاذ‪:‬‬
‫هي وثيقة تصدرها الوزارة وتضم مختلف التوجيهات التربوية و االهداف المسطرة‪.‬‬
‫‪ ‬التوزيع السنوي‪:‬‬
‫هو تخطيط يقوم به األستاذ في بداية السنة قصد تنظيم دروس المرجع وتحديد المدة الزمنية لك ل درس م ع‬
‫أخد بعين االعتبار الكفايات و االهداف المسطرة دون إغفال جدول العطل‪.‬‬
‫مجالس المؤسسة‪:‬‬
‫المجالس التعليمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يضم المجلس التعليمي الخاص بكل مادة دراسية‪ ،‬جميع أساتذة المادة العاملين‬
‫بالمؤسسة‪ .‬و من مهامه‪:‬‬

‫دراسة أوضاع المادة و تحديد حاجياتها التربوية و المادية؛‬ ‫‪o‬‬

‫دراسة برامج و مناهج المادة التعليمية و تقديم اقتراحات بشأنها؛‬ ‫‪o‬‬
‫تحديد أساليب التقييم التربوي؛‬ ‫‪o‬‬
‫اقتراح برنامج اللقاءات و الندوات التربوية؛‬ ‫‪o‬‬
‫تتبع نتائج التالميذ في المادة؛‬ ‫‪o‬‬

‫‪6‬‬
 ‫البحث في أساليب تطوير و تجديد الممارسة التربوية الخاصة بالمادة‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫مجالس االقسام ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬يتألف‪ ‬مجلس القسم و التوجيه من جميع أساتذة القسم‪ .‬و يتولى النظر في القضايا التالية‪:‬‬

‫النظر بصفة دورية في نتائج التالميذ و مردوديتهم و اتخاد قرارات التقدير‬ ‫‪‬‬
‫المالئمة في حقهم؛‬
‫تحليل حصيلة السنة الدراسية؛‬ ‫‪‬‬
‫اتخاذ قرارات التوجيه في حق تالميذ القسم المعين؛‬ ‫‪‬‬
‫البث في حاالت انتقال التالميذ أو تكرارهم أو توقيفهم عن الدراسة و ذلك في‬ ‫‪‬‬
‫نطاق النصوص الجاري بها العمل؛‬
‫تحديد الئحة المستفيدين من الجوائز التشجيعية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجلس التربوي ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تناط بالمجلس التربوي للمؤسسة المهام التالية ‪ :‬‬

‫‪ ‬إعداد مشاريع البرامج السنوية للعمل التربوي للمؤسسة و برامج األنشطة‬

‫الداعمة و الموازية و تتبع تنفيذها و تقويمها‪ .‬‬
‫‪ ‬تقديم اقتراحات بشأن البرامج و المناهج التعليمية و عرضها على مجلس‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين المعنية‪ .‬‬
‫‪ ‬التنسيق بين مختلف المواد الدراسية‪ .‬‬
‫‪ ‬إبداء الرأي بشأن توزيع التالميذ على األقسام و كيفيات استعمال الحجرات و‬
‫استعماالت الزمن‪ .‬‬
‫‪ ‬برمجة االختبارات واالمتحانات التي يتم تنظيمها على صعيد المؤسسة و‬
‫المساهمة في تتبع مختلف عمليات إنجازها‪ .‬‬
‫‪ ‬دراسة طلبات المساعدة االجتماعية و اقتراح التالميذ المترشحين لإلستفادة‬
‫منها و عرضها على مجلس التدبير‪ .‬‬
‫‪ ‬تنظيم األنشطة و المباريات و المسابقات الثقافية و الرياضية و الفنية‪.‬‬
‫‪ ‬مجلس التدبير ‪:‬‬
‫يتولى مجلس التدبير المهام التالية ‪ :‬‬

‫اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة في إطار احترام النصوص التشريعية و‬ ‫‪‬‬

‫التنظيمية الجاري بها العمل و عرضه على مصادقة مجلس األكاديمية‬
‫الجهوية للتربية و التكوين المعنية‪ .‬‬

‫‪7‬‬
 ‫دراسة برامج عمل المجلس التربوي و المجالس التعليمية و المصادقة‬ ‫‪‬‬
‫عليها و إدراجها ضمن برنامج عمل المؤسسة المقترح من قبله‪ .‬‬

‫دراسة برنامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة و تتبع مراحل‬ ‫‪‬‬
‫إنجازه‪ .‬‬
‫االطالع على القرارات الصادرة عن المجالس األخرى و نتائج أعمالها‬ ‫‪‬‬
‫و استغالل معطياتها للرفع من مستوى التدبير التربوي و اإلداري و‬
‫المالي للمؤسسة‪ .‬‬

‫دراسة التدابير المالئمة لضمان صيانة المؤسسة و المحافظة على‬ ‫‪‬‬

‫ممتلكاها‪ .‬‬

‫إبداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات الشراكة التي تعتزم المؤسسة‬ ‫‪‬‬
‫إبرامها‪ .‬‬

‫دراسة حاجيات المؤسسة للسنة الدراسية الموالية‪ .‬‬ ‫‪‬‬

‫المصادقة على التقرير السنوي العام المتعلق بنشاط و سير المؤسسة‪ ،‬و‬ ‫‪‬‬
‫الذي يتعين أن يتضمن لزوما المعطيات المتعلقة بالتدبير اإلداري و‬
‫المالي و المحاسبي للمؤسسة‪ .‬‬

‫‪8‬‬