เรียนรูวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 The GLOBE Program

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 THE GLOBE PROGRAM

เปนโครงการความรวมมือนานาชาติระหวางนักเรียน
ครู นักวิทยาศาสตร ผูปกครองและชุมชนในการศึกษา
คนควาเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในธรรมชาติดวย
กระบวนการสืบเสาะหาความรูทางวิทยาศาสตร

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
สมาชิกGLOBE ทั่วโลก
127 ประเทศ

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 การตรวจวัดสิ่งแวดลอมตามมาตรฐานของ GLOBE

สิ่งมีชีวิต ดิน

น้ํา บรรยากาศ

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 องคประกอบหลักของโลก

6
https://www.worldatlas.com/geography/the-four-spheres-of-the-earth.html

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 เรียนรูได แมจะอยูในชวง COVID- 19

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 การเรียนรูวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
(Earth System Science: ESS)
กระบวนการวิจัยวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
การเรียนรูที่ผูเรียนไดลงมือปฏิบัติศึกษาเกี่ยวกับ
ระหวางองคประกอบตาง ๆ
ในสภาพแวดลอมธรรมชาติ (ดิน น้ํา บรรยากาศ
สิ่งปกคลุมดิน/สิ่งมีชีวิต) โดยใชกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร เพื่อใหเขาใจถึง รูปแบบ
ความสัมพันธ ปรากฏการณ และนําไปสูการ
ทํางานวิจัยแบบนักวิทยาศาสตรและการอยูรวม
กับธรรมชาติอยางยั่งยืน

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 ความสัมพันธระหวางองคประกอบตาง ๆ ในสภาพแวดลอม
ธรรมชาติ (ดิน น้ํา บรรยากาศ สิ่งปกคลุมดิน/ สิ่งมีชีวิต)
จากภาพ บอกความสัมพันธระหวางองคประกอบตาง ๆ ในสภาพแวดลอมธรรมชาติ
ลงใน https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jXnswJ82_EG6bLKF2-
Zll7ZFd80RRoCOpH_QEOo-pcU/edit?usp=sharing

9
https://stock.adobe.com/th/search?k=mosquito+larva&asset_id=346204246

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 ทุกสิ่งบนโลกลวนสัมพันธกัน

10

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 เมื่อมีภัยพิบัติตาง ๆ เกิดขึ้น.... สมดุลธรรมชาติจะเปนอยางไร?

https://aec10news.com/contents/news/world/10586/
https://www.reanrooclimatechange.com/Learning/Pages/Learning-why-seasons-change.aspx

https://www.bangkokbiznews.com/world/982773

https://www.khaosod.co.th/around-the-world-news/news_6488575 https://www.bangkokbiznews.com/news/858222
11

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 การเรียนรูวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ

12

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 กระบวนการเรียนรูวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
Active learning
• วิธีการจัดการเรียนรู: ลงมือ ปฏิบัติกิจกรรม สํารวจในธรรมชาติรอบตัว สังเกต
ตั้งคําถาม ตรวจวัดโดยใช GLOBE Protocol วิเคราะห แปลผล นําเสนอ
• การสรางองคความรูของแตละคน: ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร สราง
ความตระหนักในสิ่งแวดลอม การคิด การแกปญหา การนําความรูไปประยุกตใช
• การวัดและประเมินผล: การสังเกต การทํางานเปนทีม การสืบคนขอมูล การมี
วินัย การนําเสนอผลงาน
13

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564

14

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 หนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ

15

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 1 เรียนรูวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
• เรียนรูเกี่ยวกับองคประกอบหลักของโลก
• การหมุนเวียนของพลังงานและสาร
• การเปลี่ยนแปลงและเสียสมดุล จากปญหาระดับทองถิ่น
สูปญหาระดับโลก
• การเปลี่ยนแปลงภูมอิ ากาศ
(Climate Change)

16

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 2 เรียนรูความสัมพันธในโลกทั้งระบบ
• เรียนรูเกี่ยวกับความสัมพันธและความเชื่อมโยง
ระหวางองคประกอบตาง ๆ ในสิ่งแวดลอม
• การตรวจวัด
• สังเกตสภาพแวดลอมธรรมชาติในพื้นที่ศึกษา
• การตั้งคําถามที่สนใจ

17

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 3 วิเคราะหคําถามนําไปสูการวิจัย
• เรียนรูเกี่ยวกับการวิเคราะห
• คัดเลือกคําถามที่สนใจเพื่อนําไปสูก ารวิจยั

18

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 4 สืบคนขอมูลและวางแผนงานวิจัย
• เรียนรูเกี่ยวกับการสืบคนเอกสารจากแหลงขอมูล
ตางๆที่เกี่ยวของกับคําถามวิจยั
• การวางแผนทําวิจัยอยางมีเหตุผลและเปนระบบ

19

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 5 เขียนเคาโครงงานวิจัย
• เรียนรูเกี่ยวกับองคประกอบที่สาํ คัญของเคาโครงงานวิจยั
• พัฒนาทักษะการเขียนเคาโครงงานวิจยั

20

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 6 ลงมือทํางานวิจัย
• เรียนรูเกี่ยวกับลักษณะของขอมูลที่มคี ุณคา
ทางวิทยาศาสตร
• การฝกตรวจวัดขอมูลทางสิ่งแวดลอม
• ลงมือทําวิจยั ตามแผนในเคาโครงงานวิจัย

21

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทเรียนที่ 7 วิเคราะหและแปลผลงานวิจัย
• เรียนรูและฝกทักษะเกี่ยวกับทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหขอมูล
• การแปลความหมายขอมูล
• หาความสัมพันธของขอมูล
• สรุปผลการวิจยั

22

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทที่ 8 เขียนรายงานและนําเสนอผลงานวิจัย
• เรียนรูแ ละพัฒนาทักษะการเขียนรายงานการวิจยั
• การนําเสนอผลงานวิจัยในรูปแบบตาง ๆ ตอ
สาธารณะ

23

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 โครงสรางเนื้อหาในหนังสือวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ
บทที่ 9 คุณคาจากการเรียนรูวิทยาศาสตร
โลกทั้งระบบ
• เรียนรูเ กี่ยวกับการประยุกตใชความรูทไี่ ดรับจากการ
เรียนรูวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบในการแสดงความคิด
• นําเสนอแนวทางแกปญหาที่พบในชีวิตจริงเกี่ยวกับ
สิ่งแวดลอมในทองถิ่นของตนเองอยางมีประสิทธิภาพ

24

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 เรียนรูกิจกรรมวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (0nline)
• ใช Inquiry เพื่อการสํารวจสิ่งแวดลอมรอบตัว
• แนะนําการตรวจวัดสิ่งแวดลอม ดาน ดิน น้ํา บรรยากาศ สิ่งปกคลุมดิน
• ปรับสิ่งสนใจบริเวณทีศ่ ึกษาใหเปนคําถามวิจยั ที่แสดงความสัมพันธหรือการเปลี่ยนแปลง
• เขียนเคาโครงงานวิจัย

25

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
 “เอกสารนี้ใชเพื่อการเรียนการสอน
หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ เทานั้น”
ลิขสิทธิ์โดย
ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)
สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ

http://globethailand.ipst.ac.th/
essipst@gmail.com,
globeproject@ipst.ac.th

02 392 4021 µ‹Í 1121, 1124, 1128

26

หลักสูตรวิทยาศาสตรโลกทั้งระบบ (Earth System Science: ESS) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ฝายโลกศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดลอม (GLOBE)