Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-central luzon
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF GAPAN CITY
Mangino Elementary School

DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 5

Paaralan: MANGINO ELEMENTARY SCHOOL Baitang: V

Guro: MA. ELAINE CHRISTINE S. PAGUIO Asignatura: FILIPINO
Petsa/Araw: March , 2023 Quarter: THIRD-WEEK 5
Oras: 9:35-10:25 (Edison) Pinuna ni: CARMENCITA S. PINTOR
Punungguro III

I. LAYUNIN Nakapagtala ng wastong pagkasunod-sunod ng mga pangulo sa ikatlong Republika sa pamamagitan ng

paggawa sa Picto-timeline
A. Pamantayang Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng
Pangnilalaman ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa
Pagaganap aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Napahahalagahan ang pamamahala ng mga naging pangulo ng bansa mula 1946-1972.
Pagkatuto (Isulat ang 5.1Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin at
code ng bawat kasanayan) hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino.
5.2. Naiisa-isa ang mga kontribusyon ng bawat pangulo na nakapag dulot ng kaunlaran sa lipunan at
sa bansa.
5.3.Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pamamahala ng nasabing pangulo
5.4. Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling pangulo at ang ambag
nito sapag-unlad ng lipunan at bansa.
AP6SHK-IIIe-g5
II. NILALAMAN Mga Pangulo sa Ikatlong Republika
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.
1. Mga pahina sa Teksbuk
MELCs sa Araling Panlipunan 6, Aklat sa Araling Panlipunan, Modyul sa Araling
Panlipunan 6
B. Iba pang Kagamitang larawan, tsart ng mga naging Pangulo sa Ikatlong Republika
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panuto: Suriin kung anong elemento ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin ang sagot mula sa loob ng
nakaraang aralin at/o kahon. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
pagsisimula ng
bagong aralin

1. Tumutukoy ito sa istorya o mga pangyayari kung saan umiikot ang pelikula.
2. Ito ang paksa ng pelikula. Ito ang diwa, kaisipan, at pinakapuso ng pelikula.
3. Ito ang nagpapakilala sa pelikula.
4. Mga karakter na gumaganap at nagbibigay buhay sa kuwento ng pelikula.
5. Ito ang usapan ng mga tauhan sa kuwento.
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-aralan mong mabuti ang larawan sa ibaba. Ano sa palagay mo ang ginagawa ni Mang Ruben?
aralin Nakatutulong kaya ito para di masayang ang tubig? Paano?

Ibahagi mo rito ang iyong mga nasaksihan kay Mang Ruben. Isulat sa papel ang iyong sagot.
C. Pag-uugnay ng mga Nakapagbahagi ka na ba sa ibang tao ng mga pangyayaring iyong nasaksihan? Nagawan mo na ba ito
halimbawa sa bagong ng timeline? Basahin ang teksto sa ibaba.
aralin
Ilang araw nang may dinaramdam sa katawan si Mang Juan. Inuubo siya at may lagnat. Hinahabol
niya ang kaniyang paghinga. Hirap siyang matulog at hirap ding kumilos. Kaya di na nagdalawang-isip
pa ang kaniyang pamilya na dalhin siya sa ospital.

Tumawag sila ng masasakyan at agad na nagpahatid sa ospital. Mabuti naman at walang masyadong
pasyente. Agad na sinuri ni Dr. Cruz ang kalagayan ni Mang Juan. Dumaan siya sa serye ng laboratory
test upang malaman ang sanhi ng kaniyang karamdaman. Matapos mabasa ang mga resulta ng test,
binigyan siya ng doktor ng angkop na gamot.

Matapos ang gamutan, gumaling at naging malusog na ang pangangatawan ni Mang Juan. Malaki ang
kaniyang pasasalamat sa doktor na tumingin sa kaniya. Muling bumalik ang sigla sa kaniyang mukha.
Nagagawa na niya ang mga bagay na gusto niyang gawin.

D. Pagtatalakay ng bagong
Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 1. Ano ang nasaksihan ng pamilya tungkol sa kalagayan ni Mang Juan?
_________________________
2. Sa palagay mo, kailan dapat kumunsulta sa doktor?
_________________________
B. Ilagay sa timeline ang kalagayang pangkalusugan ni Mang Juan.

E. Pagtatalakay ng bagong
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 1. Ano ang pagsasalaysay?
__________________________________
2. Ano ang layunin nang pagbabahagi ng pangyayaring nasaksihan?
__________________________________
3. Bakit mahalaga na pag-aralan ang pag-ta-timeline?
__________________________________
F. Paglinang sa Kabihasan Panuto: Isaayos ang sumusunod na mga pangyayari upang makabuo ng isang maayos at malinaw na
(Tungo sa Formative salaysay. Isulat ang titik A sa patlang bago ang bilang para sa unang pangyayaring hanggang sa titik J
Assessment) para sa huling pangyayari. Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. pumasok sa paaralan
_____2. kumain ng agahan
_____3. nagligpit ng hinigaan
_____4. nag-ayos ng sarili
_____5. naghugas ng pinggan
_____6. dumalo sa flag ceremony
_____7. naghanda sa pag-uwi
_____8. maagang gumising
_____9. nakinig sa guro
 _____10. nagluto ng agahan
G. Paglalapat ng aralin sa Balikan mo ang iyong nakaraan, mga pangyayaring nasaksihan na maaaring nakatatakot, nakahihiya,
pang-araw-araw na nakatatawa, at magbahagi ka ng isa sa mga pangyayaring ito. Gawin mo itong pasulat na pagbabahagi
buhay Isulat mo ito sa iyong sagutang papel.

Gawing gabay itong pamantayan sa pagmamarka ng iyong magiging gawain.

H. Paglalahat ng Arallin Sa pagsasalaysay ng mga pangyayari, mahalaga ang pagtukoy ng pangunahing pangyayari sa kuwento
upang mailatag ang kaugnay na mga pangyayari. Tandaan ang mga katangian ng isang maganda at
mabuting salaysay.
1. Tandaan ang mga mahahalagang detalye; at
2. May mga pangyayaring nasaksihan na maaaring ibahagi gamit ang timeline upang lalong maging
madali ang pag-unawa sa mga pangyayari.
IV. Pagtataya ng Ibahagi ang mga pangyayaring iyong nasaksihan nang ipatupad sa inyong pamayanan ang Community
Aralin Quarantine dahil sa Covid-19.Isulat ito nang patala sa iyong sagutang papel.
V. Takdang-Aralin Sumulat ng ilang mga pangyayaring nagaganap sa inyong pamayanang habang pinatutupad ng
pamahalaan ang community quarantine dahil sa COVID-19.
Gawin mo ito sa iyong kuwaderno.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral ___ mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang mga aktibidad para sa remidiation
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mag- ___ mag-aaral na nakaunawa sa aralin
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ mag-aaral na patuloy na nangangailangan ng
na magpapatuloy sa remidiation
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Epektibong estratehiyang ginamit:
pagtuturo nakatulong ng • ___ Metacognitive Development: Mga Halimbawa: pagsusuri sa sarili, mga diskarte sa
lubos? Paano ito pagkuha ng tala at pag-aaral, at mga takdang-aralin sa bokabularyo.
nakatulong? • ___ Pagtutulay (Bridging): Mga Halimbawa: think-pair-share, quick-writes, at
anticipatory chart.
• ___ Pagbuo ng Iskema: Mga Halimbawa: pagkakaiba at pagkakatulad, pag-aaral ng
jigsaw, peer teaching, at mga proyekto.
• ___ Kontekstwalisasyon: Mga Halimbawa: demonstrasyon, media, manipulatibo, pag-
uulit, at mga lokal na pagkakataon.
• ___ Text Representation: Mga Halimbawa: pagguhit, video, at laro na likha ng mag-aaral.
• ___ Pagmomodelo: Mga Halimbawa: Mabagal at malinaw na pagsasalita, pagmomodelo
ng wikang gusto mong gamitin ng mga mag-aaral, at pagbibigay ng mga halimbawa ng
gawain ng mag-aaral.
Iba pang mga Teknik at Istratehiyang ginamit:
___ Tahasang Pagtuturo
___ Pagtutulungan ng pangkat
___Gamification/Pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro
___ Pagsagot sa mga paunang gawain/pagsasanay
___ Carousel
___ Diads
___ Muling Pagbasa ng mga Talata/Tula/Kuwento
 ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Paraang Pagtuklas
___ Paraang Lektura
Bakit?
___ Kumpletong IMs
___ Pagkakaroon ng mga materyales
___ Ang pananabik ng mga mag-aaral na matuto
___ Kolaborasyon/pagtutulungan ng miyembro ng grupo sa paggawa ng kanilang mga
gawain
___ Audio Visual Presentation ng aralin
F. Anong suliranin ang __ Bullying sa mga mag-aaral
aking naranasan na __ Pag-uugali/saloobin ng mga mag-aaral
solusyunan sa tulong ng __ Makukulay na IMs
aking punungguro at __ Hindi Magagamit na Kagamitan sa Teknolohiya (AVR/LCD)
superbisor? __ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Karagdagang mga gawaing Klerikal
G. Anong kagamitang Mga Nakaplanong Inobasyon:
panturo ang aking __ Kontekstwalisayon/Lokalisasyon at Indiginisasyon ng IM's
nadibuho na nais kong __ Mga Lokal na Video
ibahagi sa mga kapwa ko __ Paggawa ng malalaking libro mula sa mga tanawin ng lokalidad
guro? __ Pagre-recycle ng mga plastik na gagamitin bilang IMs
__ lokal na komposisyong patula
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-central luzon
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF GAPAN CITY
Mangino Elementary School

DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 5

Paaralan: MANGINO ELEMENTARY SCHOOL Baitang: V

Guro: MARY GRACE B. ARANEL Asignatura: FILIPINO
Petsa/Araw: March 15, 2023 Quarter: THIRD-WEEK 5
Oras: 9:35-10:25 (Edison) Pinuna ni: CARMENCITA S. PINTOR
Punungguro III

I.LAYUNIN Maibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan; at

Makagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan.
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa
Pangnilalaman ng iba’t ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram
Pagaganap sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan (F5PS-IIIb-e-3.1).
Pagkatuto (Isulat ang Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan (F5PB-Ie-18).
code ng bawat Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto (F5PS-IIIf-h-6.6
).
kasanayan)
II. NILALAMAN Pagbabahagi ng isang Pangyayaring Nasaksihan at Paggawa ng isang Timeline Batay sa Nabasang
Kasaysayan
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.
Mga pahina sa Teksbuk
MELCs sa Filipino 5, Alab Filipino: Batayang Aklat 5 pah.105,109-111, Modyul sa
Filipino 5
Iba pang Kagamitang larawan, tsart ng kuwento
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Panuto: Suriin kung anong elemento ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin ang sagot mula sa loob
aralin at/o pagsisimula ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
ng bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
1. Tumutukoy ito sa istorya o mga pangyayari kung saan umiikot ang pelikula.
2. Ito ang paksa ng pelikula. Ito ang diwa, kaisipan, at pinakapuso ng pelikula.
3. Ito ang nagpapakilala sa pelikula.
4. Mga karakter na gumaganap at nagbibigay buhay sa kuwento ng pelikula.
5. Ito ang usapan ng mga tauhan sa kuwento.
Pag-aralan mong mabuti ang larawan sa ibaba. Ano sa palagay mo ang ginagawa ni Mang Ruben?
Nakatutulong kaya ito para di masayang ang tubig? Paano?

Ibahagi mo rito ang iyong mga nasaksihan kay Mang Ruben. Isulat sa papel ang iyong sagot.
C. Pag-uugnay ng mga Nagawan mo na ba ito ng timeline? Basahin ang teksto sa ibaba.
halimbawa sa bagong
aralin Ilang araw nang may dinaramdam sa katawan si Mang Juan. Inuubo siya at may lagnat. Hinahabol
niya ang kaniyang paghinga. Hirap siyang matulog at hirap ding kumilos. Kaya di na nagdalawang-
 isip pa ang kaniyang pamilya na dalhin siya sa ospital.

Tumawag sila ng masasakyan at agad na nagpahatid sa ospital. Mabuti naman at walang

masyadong pasyente. Agad na sinuri ni Dr. Cruz ang kalagayan ni Mang Juan. Dumaan siya sa
serye ng laboratory test upang malaman ang sanhi ng kaniyang karamdaman. Matapos mabasa ang
mga resulta ng test, binigyan siya ng doktor ng angkop na gamot.

Matapos ang gamutan, gumaling at naging malusog na ang pangangatawan ni Mang Juan. Malaki
ang kaniyang pasasalamat sa doktor na tumingin sa kaniya. Muling bumalik ang sigla sa kaniyang
mukha. Nagagawa na niya ang mga bagay na gusto niyang gawin.

D. Pagtatalakay ng bagong
Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 1. Ano ang nasaksihan ng pamilya tungkol sa kalagayan ni Mang Juan?
_________________________
2. Sa palagay mo, kailan dapat kumunsulta sa doktor?
_________________________
B. Ilagay sa timeline ang kalagayang pangkalusugan ni Mang Juan.

E. Pagtatalakay ng bagong
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 1. Ano ang pagsasalaysay?
__________________________________
2. Ano ang layunin nang pagbabahagi ng pangyayaring nasaksihan?
__________________________________
3. Bakit mahalaga na pag-aralan ang pag-ta-timeline?
__________________________________
F. Paglinang sa Kabihasan Panuto: Isaayos ang sumusunod na mga pangyayari upang makabuo ng isang maayos at malinaw na
(Tungo sa Formative salaysay. Isulat ang titik A sa patlang bago ang bilang para sa unang pangyayaring hanggang sa titik
Assessment) J para sa huling pangyayari. Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. pumasok sa paaralan
_____2. kumain ng agahan
_____3. nagligpit ng hinigaan
_____4. nag-ayos ng sarili
_____5. naghugas ng pinggan
_____6. dumalo sa flag ceremony
_____7. naghanda sa pag-uwi
_____8. maagang gumising
_____9. nakinig sa guro
_____10. nagluto ng agahan
G. Paglalapat ng aralin sa Balikan mo ang iyong nakaraan, mga pangyayaring nasaksihan na maaaring nakatatakot,
pang-araw-araw na buhay nakahihiya, nakatatawa, at magbahagi ka ng isa sa mga pangyayaring ito. Gawin mo itong pasulat
na pagbabahagi Isulat mo ito sa iyong sagutang papel.

Gawing gabay itong pamantayan sa pagmamarka ng iyong magiging gawain.

 H. Paglalahat ng Arallin Sa pagsasalaysay ng mga pangyayari, mahalaga ang pagtukoy ng pangunahing pangyayari sa
kuwento upang mailatag ang kaugnay na mga pangyayari. Tandaan ang mga katangian ng isang
maganda at mabuting salaysay.
1. Tandaan ang mga mahahalagang detalye; at
2. May mga pangyayaring nasaksihan na maaaring ibahagi gamit ang timeline upang lalong maging
madali ang pag-unawa sa mga pangyayari.
IV. Pagtataya ng Aralin Ibahagi ang mga pangyayaring iyong nasaksihan nang ipatupad sa inyong pamayanan ang
Community Quarantine dahil sa Covid-19.Isulat ito nang patala sa iyong sagutang papel.
V. Takdang-Aralin Sumulat ng ilang mga pangyayaring nagaganap sa inyong pamayanang habang pinatutupad ng
pamahalaan ang community quarantine dahil sa COVID-19.
Gawin mo ito sa iyong kuwaderno.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral ___ mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral ___ mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang mga aktibidad para sa remidiation
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng ___ mag-aaral na nakaunawa sa aralin
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag- ___ mag-aaral na patuloy na nangangailangan ng
aaral na remidiation
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Epektibong estratehiyang ginamit:
istratehiyang • ___ Metacognitive Development: Mga Halimbawa: pagsusuri sa sarili, mga diskarte sa
pagtuturo pagkuha ng tala at pag-aaral, at mga takdang-aralin sa bokabularyo.
nakatulong ng • ___ Pagtutulay (Bridging): Mga Halimbawa: think-pair-share, quick-writes, at
lubos? Paano ito anticipatory chart.
nakatulong? • ___ Pagbuo ng Iskema: Mga Halimbawa: pagkakaiba at pagkakatulad, pag-aaral ng
jigsaw, peer teaching, at mga proyekto.
• ___ Kontekstwalisasyon: Mga Halimbawa: demonstrasyon, media, manipulatibo, pag-
uulit, at mga lokal na pagkakataon.
• ___ Text Representation: Mga Halimbawa: pagguhit, video, at laro na likha ng mag-
aaral.
• ___ Pagmomodelo: Mga Halimbawa: Mabagal at malinaw na pagsasalita,
pagmomodelo ng wikang gusto mong gamitin ng mga mag-aaral, at pagbibigay ng mga
halimbawa ng gawain ng mag-aaral.
Iba pang mga Teknik at Istratehiyang ginamit:
___ Tahasang Pagtuturo
___ Pagtutulungan ng pangkat
___Gamification/Pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro
___ Pagsagot sa mga paunang gawain/pagsasanay
___ Carousel
___ Diads
___ Muling Pagbasa ng mga Talata/Tula/Kuwento
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Paraang Pagtuklas
___ Paraang Lektura
Bakit?
___ Kumpletong IMs
___ Pagkakaroon ng mga materyales
___ Ang pananabik ng mga mag-aaral na matuto
___ Kolaborasyon/pagtutulungan ng miyembro ng grupo sa paggawa ng kanilang mga
gawain
___ Audio Visual Presentation ng aralin
F. Anong suliranin ang __ Bullying sa mga mag-aaral
aking naranasan na __ Pag-uugali/saloobin ng mga mag-aaral
solusyunan sa __ Makukulay na IMs
 tulong ng aking __ Hindi Magagamit na Kagamitan sa Teknolohiya (AVR/LCD)
punungguro at __ Science/ Computer/ Internet Lab
superbisor? __ Karagdagang mga gawaing Klerikal
G. Anong kagamitang Mga Nakaplanong Inobasyon:
panturo ang aking __ Kontekstwalisayon/Lokalisasyon at Indiginisasyon ng IM's
nadibuho na nais __ Mga Lokal na Video
kong ibahagi sa mga __ Paggawa ng malalaking libro mula sa mga tanawin ng lokalidad
kapwa ko guro? __ Pagre-recycle ng mga plastik na gagamitin bilang IMs
__ lokal na komposisyong patula

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-central luzon
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF GAPAN CITY
Mangino Elementary School

DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 5

Paaralan: MANGINO ELEMENTARY SCHOOL Baitang: V

Guro: MARY GRACE B. ARANEL Asignatura: FILIPINO
Petsa/Araw: March 16, 2023 Quarter: THIRD-WEEK 5
Oras: 9:35-10:25 (Edison) Pinuna ni: CARMENCITA S. PINTOR
Punungguro III

I.LAYUNIN Maibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan; at

Makagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan.
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa
Pagaganap aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan (F5PS-IIIb-e-3.1).
Pagkatuto (Isulat ang Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan (F5PB-Ie-18).
code ng bawat Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto (F5PS-IIIf-h-6.6
).
kasanayan)
II. NILALAMAN Pagbabahagi ng isang Pangyayaring Nasaksihan at Paggawa ng isang Timeline Batay sa Nabasang
Kasaysayan
KAGAMITANG
PANTURO
Sanggunian F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.
Mga pahina sa Teksbuk
MELCs sa Filipino 5, Alab Filipino: Batayang Aklat 5 pah.105,109-111, Modyul sa Filipino
5
Iba pang Kagamitang larawan, tsart ng kuwento
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panuto: Suriin kung anong elemento ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin ang sagot mula sa loob ng
nakaraang aralin at/o kahon. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
pagsisimula ng
bagong aralin

1. Tumutukoy ito sa istorya o mga pangyayari kung saan umiikot ang pelikula.
2. Ito ang paksa ng pelikula. Ito ang diwa, kaisipan, at pinakapuso ng pelikula.
3. Ito ang nagpapakilala sa pelikula.
4. Mga karakter na gumaganap at nagbibigay buhay sa kuwento ng pelikula.
5. Ito ang usapan ng mga tauhan sa kuwento.
B. Paghahabi sa layunin Pag-aralan mong mabuti ang larawan sa ibaba. Ano sa palagay mo ang ginagawa ni Mang Ruben?
ng aralin Nakatutulong kaya ito para di masayang ang tubig? Paano?

Ibahagi mo rito ang iyong mga nasaksihan kay Mang Ruben. Isulat sa papel ang iyong sagot.
C. Pag-uugnay ng mga Nagawan mo na ba ito ng timeline? Basahin ang teksto sa ibaba.
halimbawa sa bagong
aralin Ilang araw nang may dinaramdam sa katawan si Mang Juan. Inuubo siya at may lagnat. Hinahabol
niya ang kaniyang paghinga. Hirap siyang matulog at hirap ding kumilos. Kaya di na nagdalawang-isip
pa ang kaniyang pamilya na dalhin siya sa ospital.

Tumawag sila ng masasakyan at agad na nagpahatid sa ospital. Mabuti naman at walang masyadong
pasyente. Agad na sinuri ni Dr. Cruz ang kalagayan ni Mang Juan. Dumaan siya sa serye ng laboratory
test upang malaman ang sanhi ng kaniyang karamdaman. Matapos mabasa ang mga resulta ng test,
binigyan siya ng doktor ng angkop na gamot.

Matapos ang gamutan, gumaling at naging malusog na ang pangangatawan ni Mang Juan. Malaki ang
kaniyang pasasalamat sa doktor na tumingin sa kaniya. Muling bumalik ang sigla sa kaniyang mukha.
Nagagawa na niya ang mga bagay na gusto niyang gawin.

D. Pagtatalakay ng
Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
bagong konsepto at
 paglalahad ng bagong
1. Ano ang nasaksihan ng pamilya tungkol sa kalagayan ni Mang Juan?
kasanayan #1
_________________________
2. Sa palagay mo, kailan dapat kumunsulta sa doktor?
_________________________
B. Ilagay sa timeline ang kalagayang pangkalusugan ni Mang Juan.

E. Pagtatalakay ng
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1. Ano ang pagsasalaysay?
kasanayan #2
__________________________________
2. Ano ang layunin nang pagbabahagi ng pangyayaring nasaksihan?
__________________________________
3. Bakit mahalaga na pag-aralan ang pag-ta-timeline?
__________________________________
F. Paglinang sa Panuto: Isaayos ang sumusunod na mga pangyayari upang makabuo ng isang maayos at malinaw na
Kabihasan salaysay. Isulat ang titik A sa patlang bago ang bilang para sa unang pangyayaring hanggang sa titik J
(Tungo sa Formative para sa huling pangyayari. Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. pumasok sa paaralan
Assessment)
_____2. kumain ng agahan
_____3. nagligpit ng hinigaan
_____4. nag-ayos ng sarili
_____5. naghugas ng pinggan
_____6. dumalo sa flag ceremony
_____7. naghanda sa pag-uwi
_____8. maagang gumising
_____9. nakinig sa guro
_____10. nagluto ng agahan
G. Paglalapat ng aralin Basahin ang pangyayaring nasaksihan ng maraming mamamayang Pilipino at pagkatapos nito
sa pang-araw-araw kapanayamin mo ang iyong magulang o sinumang miyembro ng pamilya sa kanilang obserbasyon o
na buhay nalalaman tungkol sa EDSA Rebolusyon. Isulat sa papel ang sagot ng iyong nakapanayam. Gumawa
ng timeline tungkolsa pamamahala ni Pangulong Marcos.

Mapayapang EDSA Rebolusyon

ni RONALDO N. VERANO
Master Teacher I
Catarman National High School, Northern Samar Division
Region VIII

Likas sa mga Pilipino ang maghangad ng kalayaan, ang matamasa ang mga karapatan at magawa ang
mga tungkulinbilang isang kasapi ng lipunang ginagalawan. Ito ang hangaring nais makamtan ng mga
Pilipino sa panahon ng
pamumuno ni dating Pangulong Ferdinand E. Marcos.

Nahirang na pangulo ng bansa si Marcos noong 1965 at nanungkulan ng humigit kumulang

dalawampung taon. Sa kaniyang pamumuno ay idineklara niya ang Batas Militar. Marami siyang batas
na ipinatupad na nagpahirap sa mga Pilipino. Noong panahon ni Marcos, ang mga Pilipino ay tila mga
ibong nakakulong sa hawla. Sila ay walang kalayaan. Sa panahong ito, ipinatapon sa Amerika si
Benigno “Ninoy” Aquino dahil sa hindi niya pagsang-ayon sa pamamalakad ng reheming Marcos.

Noong Agosto 21, 1983, nagulantang ang lahat nang patayin si Ninoy sa paliparan sa kaniyang
pagbabalik sa Pilipinas. Maraming nanghinayang at nagluksa sa pagkawala ni Ninoy. Dahil sa
nangyari, dumami ang hindi sumang-ayon sa administrasyon ni Marcos at umusbong ang kaliwa’t
kanang protesta laban sa kaniya.

Noong 1986, dahil sa pagmamahal at suporta ng mga mamamayang Pilipino sa mga Aquino ay
hinikayat na tumakbo bilang pangulo nga Pilipinas ang biyuda ni Ninoy na si Corazon “Cory” Aquino.
Subalit hindi siya pinalad na manalo sa halalan. Marami noon ang naniniwalang siya ay dinaya. Dahil
dito, ang mga Pilipino ay nagtungo sa EDSA upang tugunan ang panawagan ni Jaime Cardinal Sin na
magkaroon ng rebolusyon na tumagal ng apat na araw.

Bagaman mahigpit ang pagbabantay ng mga sundalo at militar, walang nakapigil sa mga Pilipino na
ipahayag ang kanilang mga saloobin. Hindi natinag at hindi napanghinaan ng loob ang mga Pilipino
kahit pa armado ang mga kakampi ni Marcos. Sa pamamagitan ng mga dasal at pagkakaisa ay
nilabanan nila ang mapang-aping mga kaalyado ni Marcos.
 Kahit pa tumagal ng apat na araw ang pakikipaglaban ng mga Pilipino laban sa reheming Marcos ay
walang naganap na karahasan. Nagkaisa ang mga militar, relehiyoso, politico, at mga ordinaryong tao
para sa iisang adhikain─ ang makalaya
sa mapang-aping pamumuno ni Marcos. Dito natapos ang rehimeng Marcos hanggang sa nilisan nila
ang bansa na matagal ding pinamunuan.

Sa isang mapayapang paraan, ang tinaguriang “Ina ng Demokrasya” na si Corazon “Cory” Aquino ay
niluklok bilang kauna-unahang babaeng Pangulo ng Pilipinas.

Tunay na kahanga-hanga ang naganap na rebolusyon sapagkat walang nagbuwis ng buhay o namatay.
Naitala at tumatak ito sa buong mundo kung kaya’t maraming mga bansa ang humanga sa katatagan at
pagkakaisa ng mga Pilipino.

Kapanayamin ang mga magulang o sinumang miyembro ng pamilya sa kanilang obserbasyon o

nalalaman tungkol sa EDSA Rebolusyon. Isulat sa papel ang kanilang sagot.
H. Paglalahat ng Arallin Sa pagsasalaysay ng mga pangyayari, mahalaga ang pagtukoy ng pangunahing pangyayari sa kuwento
upang mailatag ang kaugnay na mga pangyayari. Tandaan ang mga katangian ng isang maganda at
mabuting salaysay.
1. Tandaan ang mga mahahalagang detalye; at
2. May mga pangyayaring nasaksihan na maaaring ibahagi gamit ang timeline upang lalong maging
madali ang pag-unawa sa mga pangyayari.
IV. Pagtataya ng Mga Nagawa ni Pangulong Ferdinand E. Marcos
Aralin (1965-1986)

Nahalal noong 1965 bilang pangulo ng Pilipinas si Ferdinand E. Marcos. Sa kaniyang pamumuno
iniangat niya ang ekonomiya ng bansa at dahil dito muli siyangnanalo sa pangalawang termino subalit
sa pagkakataong ito maraming kilos protesta ang naganap dahil sa kurapsiyon. Ang sunod-sunod na
demonstrasiyon sa kalye ay tinaguriang First Quarter Storm. Sa kaguluhang naganap, ginamit ito ni
Pangulong Marcos bilang isa sa mga batayan upang magdeklara ng Batas Militar noong ika-21 ng
Setyembre 1972.

Sa Batas Militar naging epektibo ang pagpapatupad ng bagong Saligang Batas ng Pilipinas. Mula
presidential naging parliamentary ang uri ng gobyerno na naging daan ito upang manatiling pinuno ng
bansa si Marcos. Sa panahong ito, inilunsad ni Pangulong Marcos ang pagtatatag ng Bagong Lipunan.
Binawi ang bisa ng Batas Militar noong ika-17 ng Enero 1981. Pagkalipas ng anim (6) na buwan
matapos niyang gawin ito, ginanap ang isang halalan pagkatapos ng labing dalawang (12) taon. Nanalo
si Pangulong Marcos para sa kaniyang ikatlong termino.

Noong Agosto 21, 1983, pinatay si Benigno “Ninoy” Aquino Junior sa Manila International Airport.
Ang pangyayaring ito ang naging simula ng pagbagsak ng rehimeng Marcos ayon sa mga eksperto. Isa
siya sa napagbintangang ulo ng pagkapatay kay Ninoy na hanggang sa ngayon ay hindi pa
napapatunayan ng mga nag-akusa sa kaniya.

Sa panahon ding ito, lumulubha ang kalagayan ni Marcos na tila tinatalo na ng kaniyang sakit na
lupus. Sa ganitong kondisyon, marami ang kumwestiyon sa kakayanan ng may sakit na si Marcos na
manatili pa sa Malakanyang, bukod ito sa kabi-kabilang mga paratang sa kaniya at sa kaniyang mga
“crony” ng pagnanakaw sa salapi ng bayan.

Napilitang magpatawag ng snap election si Marcos noong 1986. Nakalaban niya sa halalan si Corazon
“Cory” Aquino, ang maybahay ng napaslang na si Ninoy. Nanalo sa halalang ito si Marcos kaya
nagkaroon ng malawakang protesta na naging mitsa ng Unang People Power Revolution, na tuluyang
nagpababa kay Marcos sa kapangyarihan.

Gumawa ng Timeline sa mga mahahalagang pangyayaring naganap sa panunungkulan ni Pangulong

Ferdinand E. Marcos mula 1965 hanggang 1986.
 V. Takdang-Aralin Sumulat ng ilang mga pangyayaring nagaganap sa inyong pamayanang habang pinatutupad ng
pamahalaan ang community quarantine dahil sa COVID-19.
Gawin mo ito sa iyong kuwaderno.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral ___ mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral ___ mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang mga aktibidad para sa remidiation
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng ___ mag-aaral na nakaunawa sa aralin
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- ___ mag-aaral na patuloy na nangangailangan ng
aaral na remidiation
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Epektibong estratehiyang ginamit:
istratehiyang • ___ Metacognitive Development: Mga Halimbawa: pagsusuri sa sarili, mga diskarte sa
pagtuturo nakatulong pagkuha ng tala at pag-aaral, at mga takdang-aralin sa bokabularyo.
ng lubos? Paano ito • ___ Pagtutulay (Bridging): Mga Halimbawa: think-pair-share, quick-writes, at
nakatulong? anticipatory chart.
• ___ Pagbuo ng Iskema: Mga Halimbawa: pagkakaiba at pagkakatulad, pag-aaral ng
jigsaw, peer teaching, at mga proyekto.
• ___ Kontekstwalisasyon: Mga Halimbawa: demonstrasyon, media, manipulatibo, pag-
uulit, at mga lokal na pagkakataon.
• ___ Text Representation: Mga Halimbawa: pagguhit, video, at laro na likha ng mag-aaral.
• ___ Pagmomodelo: Mga Halimbawa: Mabagal at malinaw na pagsasalita, pagmomodelo
ng wikang gusto mong gamitin ng mga mag-aaral, at pagbibigay ng mga halimbawa ng
gawain ng mag-aaral.
Iba pang mga Teknik at Istratehiyang ginamit:
___ Tahasang Pagtuturo
___ Pagtutulungan ng pangkat
___Gamification/Pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro
___ Pagsagot sa mga paunang gawain/pagsasanay
___ Carousel
___ Diads
___ Muling Pagbasa ng mga Talata/Tula/Kuwento
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Paraang Pagtuklas
___ Paraang Lektura
Bakit?
___ Kumpletong IMs
___ Pagkakaroon ng mga materyales
___ Ang pananabik ng mga mag-aaral na matuto
___ Kolaborasyon/pagtutulungan ng miyembro ng grupo sa paggawa ng kanilang mga
gawain
___ Audio Visual Presentation ng aralin
 F. Anong suliranin ang __ Bullying sa mga mag-aaral
aking naranasan na __ Pag-uugali/saloobin ng mga mag-aaral
solusyunan sa tulong __ Makukulay na IMs
ng aking punungguro __ Hindi Magagamit na Kagamitan sa Teknolohiya (AVR/LCD)
at superbisor? __ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Karagdagang mga gawaing Klerikal
G. Anong kagamitang Mga Nakaplanong Inobasyon:
panturo ang aking __ Kontekstwalisayon/Lokalisasyon at Indiginisasyon ng IM's
nadibuho na nais __ Mga Lokal na Video
kong ibahagi sa mga __ Paggawa ng malalaking libro mula sa mga tanawin ng lokalidad
kapwa ko guro? __ Pagre-recycle ng mga plastik na gagamitin bilang IMs
__ lokal na komposisyong patula

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-central luzon
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF GAPAN CITY
Mangino Elementary School

DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 5

Paaralan: MANGINO ELEMENTARY SCHOOL Baitang: V

Guro: MARY GRACE B. ARANEL Asignatura: FILIPINO
Petsa/Araw: March 17, 2023 Quarter: THIRD-WEEK 5
Oras: 9:35-10:25 (Edison) Pinuna ni: CARMENCITA S. PINTOR
Punungguro III

I.LAYUNIN Maibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan; at

Makagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan.
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng panitikan
D. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa
Pagaganap aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento
E. Mga Kasanayan sa Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan (F5PS-IIIb-e-3.1).
Pagkatuto (Isulat ang Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan (F5PB-Ie-18).
code ng bawat Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto (F5PS-IIIf-h-6.6
).
kasanayan)
II. NILALAMAN Pagbabahagi ng isang Pangyayaring Nasaksihan at Paggawa ng isang Timeline Batay sa Nabasang
Kasaysayan
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.
Mga pahina sa Teksbuk
MELCs sa Filipino 5, Alab Filipino: Batayang Aklat 5 pah.105,109-111, Modyul sa Filipino
5
Iba pang Kagamitang larawan, tsart ng kuwento
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panuto: Suriin kung anong elemento ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin ang sagot mula sa loob ng
nakaraang aralin at/o kahon. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
pagsisimula ng bagong
aralin

1. Tumutukoy ito sa istorya o mga pangyayari kung saan umiikot ang pelikula.
2. Ito ang paksa ng pelikula. Ito ang diwa, kaisipan, at pinakapuso ng pelikula.
3. Ito ang nagpapakilala sa pelikula.
4. Mga karakter na gumaganap at nagbibigay buhay sa kuwento ng pelikula.
 5. Ito ang usapan ng mga tauhan sa kuwento.
B. Paghahabi sa layunin Pag-aralan mong mabuti ang larawan sa ibaba. Ano sa palagay mo ang ginagawa ni Mang Ruben?
ng aralin Nakatutulong kaya ito para di masayang ang tubig? Paano?

Ibahagi mo rito ang iyong mga nasaksihan kay Mang Ruben. Isulat sa papel ang iyong sagot.
C. Pag-uugnay ng mga Nagawan mo na ba ito ng timeline? Basahin ang teksto sa ibaba.
halimbawa sa bagong
aralin Ilang araw nang may dinaramdam sa katawan si Mang Juan. Inuubo siya at may lagnat. Hinahabol
niya ang kaniyang paghinga. Hirap siyang matulog at hirap ding kumilos. Kaya di na nagdalawang-isip
pa ang kaniyang pamilya na dalhin siya sa ospital.

Tumawag sila ng masasakyan at agad na nagpahatid sa ospital. Mabuti naman at walang masyadong
pasyente. Agad na sinuri ni Dr. Cruz ang kalagayan ni Mang Juan. Dumaan siya sa serye ng laboratory
test upang malaman ang sanhi ng kaniyang karamdaman. Matapos mabasa ang mga resulta ng test,
binigyan siya ng doktor ng angkop na gamot.

Matapos ang gamutan, gumaling at naging malusog na ang pangangatawan ni Mang Juan. Malaki ang
kaniyang pasasalamat sa doktor na tumingin sa kaniya. Muling bumalik ang sigla sa kaniyang mukha.
Nagagawa na niya ang mga bagay na gusto niyang gawin.

D. Pagtatalakay ng
Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1. Ano ang nasaksihan ng pamilya tungkol sa kalagayan ni Mang Juan?
kasanayan #1
_________________________
2. Sa palagay mo, kailan dapat kumunsulta sa doktor?
_________________________
B. Ilagay sa timeline ang kalagayang pangkalusugan ni Mang Juan.

E. Pagtatalakay ng
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1. Ano ang pagsasalaysay?
kasanayan #2
__________________________________
2. Ano ang layunin nang pagbabahagi ng pangyayaring nasaksihan?
__________________________________
3. Bakit mahalaga na pag-aralan ang pag-ta-timeline?
__________________________________
F. Paglinang sa Panuto: Isaayos ang sumusunod na mga pangyayari upang makabuo ng isang maayos at malinaw na
Kabihasan salaysay. Isulat ang titik A sa patlang bago ang bilang para sa unang pangyayaring hanggang sa titik J
(Tungo sa Formative para sa huling pangyayari. Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. pumasok sa paaralan
Assessment)
_____2. kumain ng agahan
_____3. nagligpit ng hinigaan
_____4. nag-ayos ng sarili
_____5. naghugas ng pinggan
_____6. dumalo sa flag ceremony
_____7. naghanda sa pag-uwi
_____8. maagang gumising
_____9. nakinig sa guro
_____10. nagluto ng agahan
G. Paglalapat ng aralin sa Basahin ang pangyayaring nasaksihan ng maraming mamamayang Pilipino at pagkatapos nito
pang-araw-araw na kapanayamin mo ang iyong magulang o sinumang miyembro ng pamilya sa kanilang obserbasyon o
buhay nalalaman tungkol sa EDSA Rebolusyon. Isulat sa papel ang sagot ng iyong nakapanayam. Gumawa
ng timeline tungkolsa pamamahala ni Pangulong Marcos.

Mapayapang EDSA Rebolusyon

ni RONALDO N. VERANO
Master Teacher I
Catarman National High School, Northern Samar Division
Region VIII

Likas sa mga Pilipino ang maghangad ng kalayaan, ang matamasa ang mga karapatan at magawa ang
mga tungkulinbilang isang kasapi ng lipunang ginagalawan. Ito ang hangaring nais makamtan ng mga
Pilipino sa panahon ng
pamumuno ni dating Pangulong Ferdinand E. Marcos.

Nahirang na pangulo ng bansa si Marcos noong 1965 at nanungkulan ng humigit kumulang

dalawampung taon. Sa kaniyang pamumuno ay idineklara niya ang Batas Militar. Marami siyang batas
na ipinatupad na nagpahirap sa mga Pilipino. Noong panahon ni Marcos, ang mga Pilipino ay tila mga
ibong nakakulong sa hawla. Sila ay walang kalayaan. Sa panahong ito, ipinatapon sa Amerika si
Benigno “Ninoy” Aquino dahil sa hindi niya pagsang-ayon sa pamamalakad ng reheming Marcos.

Noong Agosto 21, 1983, nagulantang ang lahat nang patayin si Ninoy sa paliparan sa kaniyang
pagbabalik sa Pilipinas. Maraming nanghinayang at nagluksa sa pagkawala ni Ninoy. Dahil sa
nangyari, dumami ang hindi sumang-ayon sa administrasyon ni Marcos at umusbong ang kaliwa’t
kanang protesta laban sa kaniya.

Noong 1986, dahil sa pagmamahal at suporta ng mga mamamayang Pilipino sa mga Aquino ay
hinikayat na tumakbo bilang pangulo nga Pilipinas ang biyuda ni Ninoy na si Corazon “Cory” Aquino.
Subalit hindi siya pinalad na manalo sa halalan. Marami noon ang naniniwalang siya ay dinaya. Dahil
dito, ang mga Pilipino ay nagtungo sa EDSA upang tugunan ang panawagan ni Jaime Cardinal Sin na
magkaroon ng rebolusyon na tumagal ng apat na araw.

Bagaman mahigpit ang pagbabantay ng mga sundalo at militar, walang nakapigil sa mga Pilipino na
ipahayag ang kanilang mga saloobin. Hindi natinag at hindi napanghinaan ng loob ang mga Pilipino
kahit pa armado ang mga kakampi ni Marcos. Sa pamamagitan ng mga dasal at pagkakaisa ay
nilabanan nila ang mapang-aping mga kaalyado ni Marcos.

Kahit pa tumagal ng apat na araw ang pakikipaglaban ng mga Pilipino laban sa reheming Marcos ay
walang naganap na karahasan. Nagkaisa ang mga militar, relehiyoso, politico, at mga ordinaryong tao
para sa iisang adhikain─ ang makalaya
sa mapang-aping pamumuno ni Marcos. Dito natapos ang rehimeng Marcos hanggang sa nilisan nila
ang bansa na matagal ding pinamunuan.

Sa isang mapayapang paraan, ang tinaguriang “Ina ng Demokrasya” na si Corazon “Cory” Aquino ay
niluklok bilang kauna-unahang babaeng Pangulo ng Pilipinas.

Tunay na kahanga-hanga ang naganap na rebolusyon sapagkat walang nagbuwis ng buhay o namatay.
Naitala at tumatak ito sa buong mundo kung kaya’t maraming mga bansa ang humanga sa katatagan at
pagkakaisa ng mga Pilipino.

Kapanayamin ang mga magulang o sinumang miyembro ng pamilya sa kanilang obserbasyon o

nalalaman tungkol sa EDSA Rebolusyon. Isulat sa papel ang kanilang sagot.
H. Paglalahat ng Arallin Sa pagsasalaysay ng mga pangyayari, mahalaga ang pagtukoy ng pangunahing pangyayari sa kuwento
upang mailatag ang kaugnay na mga pangyayari. Tandaan ang mga katangian ng isang maganda at
mabuting salaysay.
1. Tandaan ang mga mahahalagang detalye; at
2. May mga pangyayaring nasaksihan na maaaring ibahagi gamit ang timeline upang lalong maging
madali ang pag-unawa sa mga pangyayari.
IV. Pagtataya ng Mga Nagawa ni Pangulong Ferdinand E. Marcos
Aralin (1965-1986)

Nahalal noong 1965 bilang pangulo ng Pilipinas si Ferdinand E. Marcos. Sa kaniyang pamumuno
iniangat niya ang ekonomiya ng bansa at dahil dito muli siyangnanalo sa pangalawang termino subalit
sa pagkakataong ito maraming kilos protesta ang naganap dahil sa kurapsiyon. Ang sunod-sunod na
demonstrasiyon sa kalye ay tinaguriang First Quarter Storm. Sa kaguluhang naganap, ginamit ito ni
Pangulong Marcos bilang isa sa mga batayan upang magdeklara ng Batas Militar noong ika-21 ng
Setyembre 1972.

Sa Batas Militar naging epektibo ang pagpapatupad ng bagong Saligang Batas ng Pilipinas. Mula
presidential naging parliamentary ang uri ng gobyerno na naging daan ito upang manatiling pinuno ng
 bansa si Marcos. Sa panahong ito, inilunsad ni Pangulong Marcos ang pagtatatag ng Bagong Lipunan.
Binawi ang bisa ng Batas Militar noong ika-17 ng Enero 1981. Pagkalipas ng anim (6) na buwan
matapos niyang gawin ito, ginanap ang isang halalan pagkatapos ng labing dalawang (12) taon. Nanalo
si Pangulong Marcos para sa kaniyang ikatlong termino.

Noong Agosto 21, 1983, pinatay si Benigno “Ninoy” Aquino Junior sa Manila International Airport.
Ang pangyayaring ito ang naging simula ng pagbagsak ng rehimeng Marcos ayon sa mga eksperto. Isa
siya sa napagbintangang ulo ng pagkapatay kay Ninoy na hanggang sa ngayon ay hindi pa
napapatunayan ng mga nag-akusa sa kaniya.

Sa panahon ding ito, lumulubha ang kalagayan ni Marcos na tila tinatalo na ng kaniyang sakit na
lupus. Sa ganitong kondisyon, marami ang kumwestiyon sa kakayanan ng may sakit na si Marcos na
manatili pa sa Malakanyang, bukod ito sa kabi-kabilang mga paratang sa kaniya at sa kaniyang mga
“crony” ng pagnanakaw sa salapi ng bayan.

Napilitang magpatawag ng snap election si Marcos noong 1986. Nakalaban niya sa halalan si Corazon
“Cory” Aquino, ang maybahay ng napaslang na si Ninoy. Nanalo sa halalang ito si Marcos kaya
nagkaroon ng malawakang protesta na naging mitsa ng Unang People Power Revolution, na tuluyang
nagpababa kay Marcos sa kapangyarihan.

Gumawa ng Timeline sa mga mahahalagang pangyayaring naganap sa panunungkulan ni Pangulong

Ferdinand E. Marcos mula 1965 hanggang 1986.

V. Takdang-Aralin Sumulat ng ilang mga pangyayaring nagaganap sa inyong pamayanang habang pinatutupad ng
pamahalaan ang community quarantine dahil sa COVID-19.
Gawin mo ito sa iyong kuwaderno.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na ___ mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang mga aktibidad para sa remidiation
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
A. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng ___ mag-aaral na nakaunawa sa aralin
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- ___ mag-aaral na patuloy na nangangailangan ng remidiation
aaral na magpapatuloy
 sa remediation
E. Alin sa mga Epektibong estratehiyang ginamit:
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
___ Role Playing/Drama
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
• ___ Metacognitive Development: Mga Halimbawa: pagsusuri sa sarili,
mga diskarte sa pagkuha ng tala at pag-aaral, at mga takdang-aralin sa
bokabularyo.
• ___ Pagtutulay (Bridging): Mga Halimbawa: think-pair-share, quick-
writes, at anticipatory chart.
• ___ Pagbuo ng Iskema: Mga Halimbawa: pagkakaiba at pagkakatulad,
pag-aaral ng jigsaw, peer teaching, at mga proyekto.
• ___ Kontekstwalisasyon: Mga Halimbawa: demonstrasyon, media,
manipulatibo, pag-uulit, at mga lokal na pagkakataon.
• ___ Text Representation: Mga Halimbawa: pagguhit, video, at laro na
likha ng mag-aaral.
• ___ Pagmomodelo: Mga Halimbawa: Mabagal at malinaw na pagsasalita,
pagmomodelo ng wikang gusto mong gamitin ng mga mag-aaral, at
pagbibigay ng mga halimbawa ng gawain ng mag-aaral.
Iba pang mga Teknik at Istratehiyang ginamit:
___ Tahasang Pagtuturo
___ Pagtutulungan ng pangkat
___Gamification/Pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro
___ Pagsagot sa mga paunang gawain/pagsasanay
___ Carousel
___ Diads
___ Muling Pagbasa ng mga Talata/Tula/Kuwento
___ Differentiated Instruction
___ Paraang Pagtuklas
___ Paraang Lektura
Bakit?
___ Kumpletong IMs
___ Pagkakaroon ng mga materyales
___ Ang pananabik ng mga mag-aaral na matuto
___ Kolaborasyon/pagtutulungan ng miyembro ng grupo sa paggawa ng kanilang
mga gawain
___ Audio Visual Presentation ng aralin
__ Bullying sa mga mag-aaral
__ Pag-uugali/saloobin ng mga mag-aaral
__ Makukulay na IMs
__ Hindi Magagamit na Kagamitan sa Teknolohiya (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Karagdagang mga gawaing Klerikal
Mga Nakaplanong Inobasyon:
__ Kontekstwalisayon/Lokalisasyon at Indiginisasyon ng IM's
__ Mga Lokal na Video
__ Paggawa ng malalaking libro mula sa mga tanawin ng lokalidad
__ Pagre-recycle ng mga plastik na gagamitin bilang IMs
__ lokal na komposisyong patula