‫مركز إجلهوي للرتبية و إلتكوين جلهة طنجة تطوإن إحلس مية‬

‫إملركز إلرئييس طبنجة‬

‫الحياة المدرسية‬
‫حتت إرشإف‪:‬‬ ‫من إعدإد‪:‬‬
‫• هناء أعروس‬
‫ذة‪ .‬ليىل إملصوري إلبات‬ ‫• سكينة إلرإيس‬
‫• ماجدة بنطاهر‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫تصممي إحلصة‬

‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫تقدمي عام‬ ‫‪‬‬

‫إحملور الاول مفهوم الحياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫إحملور إلثاين الحياة المدرسية ‪،‬مكوناتها و مجاالتها‬ ‫‪‬‬
‫خامتة‬ ‫‪‬‬
 ‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫تقـــــدمي عــــــــام‬
‫إن مجيع إملباحث إليت خاضت يف مسأةل كفاايت إحلياة إملدرس ية تعترب أن هذه إلكفاايت منطلق أساس لتأهيل‬
‫إلفرإد المتالك إلقدرإت إليت تؤهلهم للعيش يف حميطهم يف توإزن‪ ،‬وموإهجة إلصعوابت إليت يصادفوهنا يف إحلياة‪.‬‬
‫وقد برز هذإ إلتوجه إىل إلرتبية من منطلق أن لك معل تربوي ينبغي أن يسلح إلناش ئة بقدرإت عىل موإهجة حياة‬
‫معارصة دإمئة إلتغري‪ ،‬رسيعة إالبقاء‪ .‬أي إلرفع من جودة إحلياة إملدرس ية عن طريق تقوية حمتوايت إلربإمج يف جماالت‬
‫إحلياة إملدرس ية‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫إحملور إلول‪ :‬مفهوم إحلياة إملدرس ية‬

‫مفهوم إحلياة إملدرس ية‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫مفهوم إحلياة إملدرس ية‬

‫ميكن تعريف إحلياة إملدرس ية بأهنا إحلياة إليت يعيشها إملتعلمون يف مجيع إلوقات وإلماكن إملدرس ية (أوقات‬
‫إدلرإسة والاسرتإحة والاطعام‪...‬؛ إلفصول وإلساحة وإملالعب إلرايضية‪ ،‬وموإقع إلزايرإت وإخلرجات‬
‫إلرتبوية‪ ،)...‬قصد تربيهتم ابعامتد مجيع إلنشطة إدلينية وإلرتبوية وإلتكوينية إملربجمة‪ ،‬وال س امي إليت ترإعي إجلوإنب‬
‫إملعرفية وإلوجدإنية وإحلس حركية من خشصياهتم‪ ،‬مع ضامن إملشاركة إلفعلية وإلفعاةل لاكفة مكوانت إجملمتع إملدين‬
‫(متعلمون‪ ،‬مدرسون‪ ،‬إدإرة تربوية‪ ،‬أطر إلتوجيه إلرتبوي‪ ،‬إابء وأهمات‪ ،‬رشاكء إملؤسسة‪.)...‬‬

‫إرساء مدرسة حديثة ابدوإر جديدة‬

‫أهدإف إحلياة إملدرس ية‬
‫تمنية إلقمي والاجتاهات‪ ،‬وإمليول‪ ،‬وإملهارإت‪ ،‬وأساليب إلتفكري؛‬ ‫•‬
‫متكني إملتعمل من بناء خشصيته معرفيا ووجدإنيا‪...‬؛‬ ‫•‬
‫متكينه من إلتعرف عىل ذإته وميوالته وإماكانته؛‬ ‫•‬
‫إظهار طاقاته وميوالته وموإهبه‪ ،‬وإش باع حاجاته؛‬ ‫•‬
‫إعدإده للحياة الاجامتعية؛‬ ‫•‬
‫متكينه من حسن تدبري أوقات إلفرإغ؛‬ ‫•‬
‫إعدإده للموإطنة إملسؤوةل وذكل بتعريفه بوإجباته ومسؤولياته؛‬ ‫•‬
‫حتسيسه بأسس ومبادئ إدلميقرإطية وتعويده عىل ممارس هتا يف إحلياة إملدرس ية؛‬ ‫•‬
‫تمنية مسة إلقيادة دليه؛‬ ‫•‬
‫• ترس يخ إلسلوك إلسوي دليه‪ ،‬وإلتصدي للسلواكت إلالمدنية‪....‬‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫إحملور إلثاين‪ :‬مكوانت إحلياة إملدرس ية و جماالهتا‬

‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫جماالت إحلياة إملدرس ية‬

‫إملوإطنة‬

‫إلمن‬ ‫إلبيئة وإلتمنية‬

‫إالنساين‬ ‫إملس تدإمة‬

‫إلصحة‬
‫إملدرس ية‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫إلبيئة وإلتمنية إملس تدإمة‬ ‫إملوإطنة‬

‫• برانمج إلصحفيون إلش باب من أجل إلبيئة؛‬

‫• برانمج إملدإرس إاليكولوجية؛‬
‫• برانمج إلتعويض إلطوعي للكربون‪.‬‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫إلمن الانساين‬ ‫إلصحة إملدرس ية‬

‫• إخملطط إخلاص ابمحلاية وإلوقاية من إخملاطر ‪PPMS‬‬

‫• إلرتبية عىل إلطوإرئ‪.‬‬

‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫خاتــــــــمة‬
 ‫يف إخلتام‪ ،‬إ ّن أمه ّية إملدرسة ال تمكُن يف أهنّ ا ٌ‬
‫ماكن للعمل وإلتعمل وصنع‪ ،‬إملس تقبل بل يه إضاف ًة إىل الاهامتم‬
‫ابلنشطة إلالمهنجية إليت جتعل من إملدرسة حاضن ًة لالبدإع إلطاليب يف خمتلف إجملاالت إلفنية وإلرايضية‬
‫وإدلرإس ية فهيي من أمه أهدإف وجود إملدرسة‪ ،‬إذ دورها ال ينحرص يف إلتعلمي فقط وإمنا بتمنية موإهب إلطالب‬
‫إخملتلفة‪.‬‬
‫عـــرض‪ « :‬إحليــــاة إملدرســـــية»‬

‫الحئة إملرإجـــــع‬
‫• دليل إحلياة إملدرس ية ‪2008‬‬
‫• دليل إحلياة إملدرس ية ‪2019‬‬
‫• إمليثاق إلوطين للرتبية وإلتكوين‬