‫السنة الدراسية‪2022-2021 :‬‬ ‫المراقبة المستمرة رقم ‪1:‬‬

‫المستوى ‪:‬الثالثة ثانوي إعدادي‬ ‫مادة ‪:‬اللغة العربية‬

‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعتان‬ ‫األسدوس الثاني‬
‫بتاريخ ‪2022-03-23 :‬‬
‫االنطالق ‪:‬‬ ‫النص‬

‫‪‬وسط العشرات من البائعين‪ ،‬تجلس فاطمة القرفصاء‪ ،‬تقفز تارة إلى األمام‪ ،‬وتارة أخرى إلى‬
‫الوراء‪ ،‬فالز بناء من كل جانب و الكثير من الحركة و االبتسامة التي ال تفارق محياها‪ ،‬هي الشفرة السرية‬
‫التي تكسبها ما يكفي من الزبناء كز ينب و عمر اللذين لم يتخلفا يوما من أيام رمضان في شراء فطائر‬
‫لذيذة منها‪.‬‬
‫‪‬كل يوم تضطر لالستيقاظ باكرا‪ ،‬تعجن‪ ،‬تطهو أنواعا مختلفة من الفطائر و التي تكون جاهزة‬

‫‪l‬‬
‫‪oo‬‬
‫للبيع مساء كل يوم تتطلب من فاطمة ست ساعات من اإلعداد‪ ،‬و هو نفس البرنامج الذي تقضي تفاصيله‬
‫ما يزيد عن خمس سنوات منذ أن تركها زوجها مع رضيعتها التي لم يكن سنها يتجاوز حينها سنة‬

‫‪ch‬‬
‫ونصف‪ ،‬فوجدت نفسها وحيدة ال ناصر لها و ال معيل تقول فاطمة و الكثير من الحرقة في صوتها " كنت‬
‫ما أزال شابة‪ ،‬كا نت حياتي بسيطة لكن ما إن ارتبطت بذلك الرجل حتى انقلبت حياتي رأسا على عقب‪،‬‬

‫‪lS‬‬
‫واألمر كان أدهى و أمر عندما تخلى عني أنا و ابنتي " تصمت قليال ثم تستمر في البوح المؤلم‪...‬‬

‫‪na‬‬
‫‪‬لقد حاولت التأقلم مع وضعها الجديد الذي خلفه الزوج الهارب‪ ،‬فقررت الخروج إلى العمل‪،‬‬
‫بحثت هنا وهناك‪ ،‬وحينما أغلقت جميع األبواب‪ ،‬اضطرت لبيع الفطائر وسط حي شعبي من أحياء‬
‫‪io‬‬
‫العاصمة االقتصادية‪ .‬إنها نموذج لألمهات اللواتي يسهرن على العمل في البيت و خارجه‪ ،‬األكثر من ذلك‬
‫‪at‬‬

‫تضطر إلى تتبع مسار ابنتها الدراسي تقول " ال أريد ألبنتي أن تتذوق طعم االنكسار الذي عشته‪ ،‬لذلك‬
‫أشتغل ليل نهار لكي أعفي نفسي و أعفيها من أن تطرح يوما أسئلة من قبيل كيف ومن يتحمل مسؤولية‬
‫‪rn‬‬

‫هذا الوضع؟‬
‫‪te‬‬

‫‪ ‬ليست فاطمة إال نموذجا للنساء اللواتي كتب عليهن الشقاء باكرا‪ .‬وليست مريم أيضا إال الصورة‬
‫‪In‬‬

‫التي تجسد معاناة من نوع آخر‪ ،‬و لعله الزمن و قساوته الذي دفعها هي األخرى إلى مغادرة فصول‬
‫الدراسة بعدما اشتد الفقر‪ ،‬تركت أحالم الماضي الجميلة منذ أن غادرت " سطات " نحو هوامش العاصمة‬
‫‪SE‬‬

‫االقتصادية كانت تحلم أن تصبح " معلمة " لتعلم أبناء منطقتها لكنها أصبحت هي األخرى بائعة فطائر‪،‬‬
‫وهي تعيش اليوم تعاسة ال تنقطع خيوطها إال نادرا‪ ،‬وتمني النفس في الغد الجميل‪ ،‬لكن ما كل األماني‬
‫‪IS‬‬

‫جريدة "مغرس"عدد ‪6035‬‬ ‫تتحقق‪.‬‬

‫‪AN‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫اقرأ النص قراءة متأنية‪ ،‬وأجب عن األسئلة اآلتية في ورقة تحريرك ملتزما جودة الخط و التنظيم‪.‬‬
‫المجال الرئيسي األول ‪:‬القراءة (‪8‬نقط)‬
‫‪ -/1‬مالحظة النص(‪1‬ن)‬
‫⧫حدد مجال النص ؟‬
‫⧫حدد نوعية أسلوب النص من بين االختيارات التالية ‪ :‬نص حجاجي‪ ‬نص نقدي ‪ ‬نص سردي‪‬‬
‫‪ -/2‬فهم النص ‪2 :‬ن‬
‫⧫اشرح بالمرادف الكلمتين اآلتيتين حسب سياقهما في النص ‪:‬‬
‫✓الشفرة‪✓..................................:‬االنكسار‪............................................:‬‬
 ‫⧫هات من النص ضد ما يلي‪✓ :‬أحلى≠‪✓.....................‬السعادة≠‪.......................‬‬
‫⧫ما الظروف التي دفعت فاطمة إلى الخروج لبيع الفطائر؟‬
‫‪ -/3‬التحليل‪3 :‬ن‬
‫⧫هل استطاعت مريم ابنة فاطمة تتبع مسارها الدراسي و تحقيق أحالمها ؟ علل جوابك‪.‬‬
‫⧫اختر لكل من شخصية الزوج و األم فاطمة صفة أو نعتا يسميها و يميزها تبعا لدورها في سياق النص‪.‬‬
‫⧫حدد قيمة النص مبرزا تجلياتها ؟‬
‫‪/4‬التركيب ‪2 :‬ن‬
‫⧫حدد القضية التي يطرحها النص‪ ،‬مبرزا رأيك فيها و في كل النساء اللواتي يتعرضن لمثل هذه الظروف‬

‫‪l‬‬
‫‪oo‬‬
‫خاصة أن هذا الشهر يصادف اليوم العالمي للمرأة‪.‬‬

‫‪ch‬‬
‫المجال الرئيسي الثاني ‪:‬الدرس اللغوي‪6 :‬ن‬
‫⧫الشكل ‪ :‬اضبط بالشكل التام ما تحته خط في النص‪.‬‬

‫‪lS‬‬
‫⧫استخرج من الفقرة األولى من النص ما يلي ‪:‬‬
‫‪na‬‬
‫✓ اسما ممنوعا من الصرف لسبب واحد ‪...................................... :‬‬
‫‪io‬‬
‫✓اسما ممنوعا من الصرف لسببين ‪......................................:‬‬
‫‪at‬‬

‫⧫استخرج من الفقرة الثانية من النص ما يلي ‪:‬‬

‫‪rn‬‬

‫✓ إضافة معنوية تفيد التخصيص ‪...................................... :‬‬

‫‪te‬‬

‫✓ اسم تفضيل صيغ بطريقة مباشرة ‪...................................... :‬‬

‫‪In‬‬

‫⧫حدد المضاف و المضاف إليه و نوع اإلضافة و ما استفاده المضاف منها في التركيب اآلتي ‪:‬‬
‫إن مهين المرأة لئيم‬
‫‪SE‬‬

‫ما استفاده المضاف منها‬ ‫نوع اإلضافة‬ ‫المضاف إليه‬ ‫المضاف‬

‫‪IS‬‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫‪AN‬‬

‫⧫صغ من فعل " حار" صفه لمذكر و ركبها في جملة مفيدة حيث تكون ممنوعة من الصرف مع الشكل التام‪.‬‬
‫⧫ركب جملة تشتمل على اسم تفضيل صيغ بطريقة غير مباشرة‪.‬‬
‫⧫اعرب ما تحته خط في الجملة التالية إعرابا تاما ‪:‬‬
‫تحضر أمـي الفطائر اللذيذة في شهر رمضان‪.‬‬
‫المجال الرئيسي الثالث ‪ :‬التعبير و اإلنشاء (‪6‬نقط)‬
‫⧫طفولتك مليئة بأحداث وذكريات عديدة‪ ،‬منها ما كان له وقع في نفسك‪ ،‬إيجابي كان أم سلبي‪.‬‬
‫احك بعضا منها مسترشدا بخطوات وتقنيات مهارة كتابة السيرة الذاتية‪.‬‬