PREDMET: NASTAVNA NASTAVNA JEDINICA:

Bosanski,hrvatski,srpski jezik I CJELINA: Usvajanje pisanog slova

književnost Početno čitanje I Š,š
pisanje
TIP SATA: Obrada. OBLICI RADA: frontalni, , individualni
NASTAVNE METODE: Metoda razgovora, usmenog izlaganja, rada na
tekstu, demonstracije
NASTAVNA SREDSTVA: Osnovna nastavna sredstva,aplikacije, nastavni
listić
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje grafičke strukture pisanog slova Š,š
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj mišljenja i pamćenja, razvoj pažnje i
koncentracije, usavršavanje tehnike pisanja
ODGOJNI ZADACI: razvoj pozitivnih karakteristika učenika: urednosti
upornosti,preciznosti, istrajnosti, predanosti
radu-formiranje radnih navika

TOK NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO:
Učenicima otkrivam na tabli riječ kojoj su se slova izmješala: ATOŠR. Ako ne mogu
otkriti o kojoj se riječi radi,pomažem im otkrivajući i zagonetku:
Pod njim se lijepo spava,kad nije zima,pa ih zato ljeti, u svakom kampu ima.
( šator).

GLAVNI DIO:
Na tabli otkrivam aplikacije šume,šišmiša i kaiša. Učenici treba da kažu na kojem se
mjestu nalazi glas Š, a zatim i da sastave rečenice na zadate aplikacije.
RAD U ŠKOLI
Učimo pisana slova
Podsjećanje na pisanje štampanog slova Š,š
Vježbanje fonematskog sluha i kapaciteta: (učenici reprodukuju što više riječi sa
glasom i na početku, u sredini i na kraju riječi)
Pisanje slova uzora Š,š
Učenici vježbaju pisanje slova Š,š u zraku, na klupi, na leđima druga/rice.
Učenicima dijelim nastavne listiće namijenjene za vježbanje, ili zadajem slovo uzor u
sveske.
Učenike obilazim i provjeravam pravilnost grafičke strukture slova.
Mini diktat od naučenih slova: Saša,šiša, Isa,šaš.

ZAVRŠNI DIO:
Prepisivanje zapisa sa table.Ilustrovanje predmeta koji počinju slovom Š,š.
Pregled i analiza urađenog