‫المادة‪ :‬تربية مدنية‬

‫الميدان‪:‬الحياة المدنية‬ ‫المقطع التعلمي‪:‬الحياة المدرسية‬

‫األسبوع‪03 :‬‬ ‫الموضوع‪ :‬من حقي أن أتعلم‬
‫الحصة‪01 :‬‬ ‫مؤشر الكفاءة‪:‬يعرف حقوقه وواجباته‬
‫القيم‪:‬يكتشف هويته الشخصية‪ ،‬يؤدي واجباته نحو نفسه ونحو اآلخرين‬

‫التقويـــــــــــــــم‬ ‫الوضعيات التعلمية والنشاط المقتـــــــــــــرح‬ ‫المراحــــــل‬

‫السيــــاق‪ :‬زرت جدتك في عيد األضحى‪ .‬ووجدتها تحمل ورقة وهي تنظر إليها‪ ،‬طلبت‬
‫يقترح معوقات عدم قدرة الجدة‬

‫مرحلة االنطالق‬
‫منك قراءتها‬
‫على القراءة‪.‬‬
‫السنـــد‪ :‬المشهد‬
‫يجيب عن السؤال‬
‫التعليمـــة‪ :‬لماذا لم تقرأ جدتك ما يوجد بالورقة؟‬

‫‪-‬مالحظة الصورة الموجودة في الكتاب ص ‪.14‬‬

‫الحظ الصورة ‪.1‬‬
‫ماذا ترى في الصورة؟‬
‫ماذا يتعلم األطفال في المدرسة؟‬
‫في أي سن يلتحقون بها؟‬
‫هل تحترم معلمتك؟ لماذا؟‬
‫يالحظ الصور ويجيب عن‬

‫مرحلــــــة بنــاء التعلمــــــات‬

‫الصورة ‪.2‬‬
‫األسئلة‪.‬‬
‫ما به هذا الولد؟‬
‫لماذا لم يلتحق بالمدرسة؟‬
‫يعرف بأن له الحق في التعلم‬
‫هل له الحق في التعلم؟‬
‫يذكر واجبه نحو معلمته ومدرسته‬
‫أتعلم‪:‬‬
‫هل أنت كبير؟ ما هو بلدك؟ هل من حقك أن تتعلم؟ هل تتعلم فقط إذا كنت في حالة صحية‬
‫جيدة؟ هل تتعلم في الشارع؟ ما هو واجبك نحو معلمتك ومدرستك؟‬
‫أنا طفل جزائري من حقي‪ ،‬أن أتعلم في المدرسة مهما كانت حالتي الصحية‪.‬‬
‫واجبي نحو معلمتي أن أحترمها وأنصت إليها‪ ،‬ونحو مدرستي أحافظ عليها نظيفة وال‬
‫أفسد الوسائل الموجودة فيها‪.‬‬
‫واالستثمـــــــــــــــار‬
‫التدريـــب‬

‫يطلب من المتعلمين جمع صور تدل على التعلم‪.‬‬

‫تقويم األعمال‬
‫إنجاز التمارين في دفتر األنشطة‪.‬‬