การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
วิชา  พื้นฐาน  เพิ่มเติม รายวิชา คณิตศาสตร์พ้น
ื ฐาน รหัสวิชา ค 31101 ชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 4 จำนวนหน่วยกิต 1.0
ครูผู้สอน นางสาวอายูซะห์ ยูโซ๊ะมายู

ผลการ
เรียนรู้ที่ หน่วยการเรียนรู้ / ภาระ คะแน
มาตรฐาน ตัวชีว
้ ัด
คาดหวัง สาระการเรียนรู้ งาน น
K P A
ค 1.2 เข้าใจและ ค 1.2 ม. 5/2 เข้าใจและนำ    หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 - แบบ 30
วิเคราะห์แบบรูป ความ ความรู้เกี่ยวกับลำดับและ เซต ฝึ กหัด/แ
สัมพันธ์ ฟั งก์ชัน ลำดับ อนุกรมไปใช้ - ความรู้เบื้องต้นและ บบฝึ ก
และอนุกรม และนำไป สัญลักษณ์พ้น
ื ฐานเกี่ยว ทักษะ
ใช้ กับเซต - จิตพิสัย
- ยูเนียน
 - อินเตอร์เซกชัน
- คอมพลีเมนต์ของเซต
ค 1.3เข้าใจและใช้ ค 1.3 ม.5/1 เข้าใจและใช้    หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 - แบบ 30
ความรู้เกี่ยวกับ ความรู้เกี่ยวกับดอกเบีย
้ และ ตรรกศาสตร์ ฝึ กหัด/แ
ดอกเบีย
้ และมูลค่าของ มูลค่าของเงินในการแก้ปัญหา - ประพจน์ บบฝึ ก
เงินในการแก้ปัญหา - ตัวเชื่อม นิเสธ และ ทักษะ
หรือ ถ้า...แล้ว... ก็ต่อ - จิตพิสัย
เมื่อ
 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
วิชา  พื้นฐาน  เพิ่มเติม รายวิชา คณิตศาสตร์พ้น
ื ฐาน รหัสวิชา ค 32104 ชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 5 จำนวนหน่วยกิต 1
ครูผู้สอน นางสาวอายูซะห์ ยูโซ๊ะมายู

ผลการ
เรียนรู้ที่ หน่วยการเรียนรู้ / ภาระ คะแน
มาตรฐาน ตัวชีว
้ ัด
คาดหวัง สาระการเรียนรู้ งาน น
K P A
ค 1.2 เข้าใจและ ค 1.2 ม. 5/2 เข้าใจและนำ    หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 - แบบ 55
วิเคราะห์แบบรูป ความ ความรู้เกี่ยวกับลำดับและ ลำดับและอนุกรม ฝึ กหัด/แ
สัมพันธ์ ฟั งก์ชัน ลำดับ อนุกรมไปใช้  ลำดับ บบฝึ ก
และอนุกรม และนำไป - ความหมายของลำดับ ทักษะ
ใช้ - ลำดับเลขคณิตและ - จิตพิสัย
ลำดับเรขาคณิต
  อนุกรม
- ความหมายของ
อนุกรม
- อนุกรมเลขคณิตและ
อนุกรมเรขาคณิต
ค 1.3เข้าใจและใช้ ค 1.3 ม.5/1 เข้าใจและใช้    หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 - แบบ 5
ความรู้เกี่ยวกับ ความรู้เกี่ยวกับดอกเบีย
้ และ ดอกเบีย
้ และมูลค่าของ ฝึ กหัด/แ
ดอกเบีย
้ และมูลค่าของ มูลค่าของเงินในการแก้ปัญหา เงิน บบฝึ ก
เงินในการแก้ปัญหา  ดอกเบีย
้ ทักษะ
- การคิดดอกเบีย
้ คงต้น - จิตพิสัย
- การคิดดอกเบีย
้ ทบต้น
 มูลค่าของเงิน
- มูลค่าอนาคตและ
มูลค่าปั จจุบัน
 ค่ารายงวด