TRƯỜNG THPT CHUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

NGUYỄN CHÍ THANH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TỔ NGỮ VĂN

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC NGỮ VĂN, LỚP 10
(Năm học 2022- 2023)

I. Đặc điểm tình hình

1. Số lớp: 09 lớp; Số học sinh: 315 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):
……………
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 10 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ...; Đại học: 6; Trên đại
học: 4
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 10 ; Khá:................; Đạt:...............; Chưa
đạt:........
3. Phương tiện, thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các phương tiện, thiết bị dạy học có thể sử
dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Phương tiện, thiết bị dạy học Số Các bài thí nghiệm/thực Ghi
lượng hành chú
1 Thiết bị dạy học các bài với thể loại Bài 1. Sức hấp dẫn của
chính là truyện và sử thi: truyện kể
– Hệ thống VB đọc mở rộng về truyện Bài 7. Quyền năng của
(truyện thần thoại, truyện trung đại, người kể chuyện
truyện hiện đại). Bài 4. Sức sống của sử thi
– Tranh ảnh, video liên quan nội dung
VB truyện, sử thi.
– Phiếu học tập.
2 Thiết bị dạy học các bài với thể loại Bài 2. Vẻ đẹp của thơ ca
chính là thơ: Bài 6. Nguyễn Trãi – dành,
– Hệ thống VB đọc mở rộng về thơ (thơ còn để trợ dân này
hai-cư, thơ Đường, thơ hiện đại). Bài 9. Hành trang cuộc
– Tranh ảnh, video liên quan đến nội sống
dung văn bản thơ.
– Phiếu học tập.
4 Thiết bị dạy học các bài với thể loại Bài 5. Tích trò sân khấu
chính là kịch bản văn học sân khấu dân dân gian
gian:
– Tranh, ảnh, video về các tích chèo,
tuồng trong bài học.
– Phiếu học tập.

1
 5 Thiết bị dạy học các bài với loại văn Bài 3. Nghệ thuật thuyết
bản chính là nghị luận: phục trong văn nghị luận
– Hệ thống VB đọc mở rộng về VB Bài 6. Nguyễn Trãi – dành,
nghị luận (nghị luận xã hội, nghị luận còn để trợ dân này
văn học). Bài 9. Hành trang cuộc
– Sơ đồ về mạch lập luận trong các VB sống
nghị luận.
– Phiếu học tập.
6 Thiết bị dạy học các bài với loại văn Bài 8. Thế giới đa dạng của
bản chính là văn bản thông tin: thông tin
– Hệ thống VB thông tin đọc mở rộng
(VB thông tin về các vấn đề văn hoá,
khoa học, nghệ thuật; Bản tin; VB nội
quy hoặc hướng dẫn nơi công cộng).
– Các loại phương tiện phi ngôn ngữ
(sơ đồ, biểu đồ, infographic,…)
– Phiếu học tập.

II. Kế hoạch dạy học

1. Phân phối chương trình
HỌC KÌ 1
(18 tuần, 54 tiết)

TÊN BÀI/ TUẦN

STT TÊN VĂN BẢN
CHỦ ĐỀ
1 SỨC HẤP Truyện về các vị thần
DẪN CỦA sáng tạo thế giới
TRUYỆN (Thần thoại Việt Nam)
KỂ
Tản Viên từ Phán sự lục
(11 tiết)
(Chuyện chức Phán sự
đền Tản Viên – Nguyễn
Dữ)
Tản Viên từ Phán sự lục
(Chuyện chức Phán sự
đền Tản Viên – Nguyễn
Dữ)
Chữ người tử tù
(Nguyễn Tuân)
Thực hành Tiếng Việt:
Sử dụng từ Hán Việt
Viết :Viết văn bản nghị
luận phân tích, đánh giá
một tác phẩm truyện
Nói và nghe: Giới thiệu,
2
TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và phân tích được
1, 2 một số yếu tố của truyện nói
chung và thần thoại nói riêng
1 như: cốt truyện, không gian,
thời gian, nhân vật, lời người
3
kể chuyện ngôi thứ ba và lời
nhân vật.
- Phân tích và đánh giá được
chủ đề, tư tưởng, thông điệp
4
của văn bản; phân tích được
2 một số căn cứ để xác định chủ
đề.
5,6 - Viết được một văn bản nghị
3 luận phân tích, đánh giá chủ
7
đề và những nét đặc sắc về
nghệ thuật của một tác phẩm
8 truyện.
- Biết thuyết trình (giới thiệu,
9
 đánh giá về nội dung và đánh giá) về nội dung và nghệ
nghệ thuật của một tác thuật của một tác phẩm
phẩm truyện truyện.
Viết (tiếp): Trả bài viết - Sống có khát vọng, có hoài
thực hiện ở nhà, theo 10 bão và thể hiện được trách
hướng dẫn ở tiết 9 nhiệm với cộng đồng.
Thực hành đọc: Tê-dê
(Trích Thần thoại Hy Lạp
– Ê-đi Ha-min-tơn (Edith 11 4
Hamilton) kể)
Củng cố, mở rộng
Chùm thơ hai-cư - Phân tích và đánh giá được
12 giá trị thẩm mĩ của một số yếu
(haiku) Nhật Bản
Thu hứng tố trong thơ như từ ngữ, hình
ảnh, vần, nhịp, đối, nhân vật
(Cảm xúc mùa thu – Đỗ 13,14
5 trữ tỉnh (chủ thể trữ tỉnh).
Phủ) - Liên hệ để thấy được một số
Mùa xuân chín 15 điểm gần gũi về nội dung giữa
(Hàn Mặc Tử) các tác phẩm thơ thuộc hai
Bản hòa âm ngôn từ nền văn hoá khác nhau.
16
trong tiếng thu của Lưu - Nhận biết được lỗi dùng từ
Trọng Lư (Chu Văn Sơn) và lỗi về trật tự từ, biết cách
VẺ ĐẸP Thực hành tiếng Việt: sửa những lỗi đó.
Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự 17 6
CỦA - Viết được một văn bản nghị
THƠ CA từ và cách sửa luận phân tích, đánh giá chủ
2 (10 tiết) Viết: Viết văn bản nghị đề và những nét đặc sắc về
luận phân tích, đánh giá 18 nghệ thuật của một tác phẩm
một tác phẩm thơ thơ.
Nói và nghe: Giới thiệu, - Biết thuyết trình (giới thiệu
đánh giá về nội dung và đánh giải về nội dung và nghệ
19 thuật của một tác phẩm thơ.
nghệ thuật của một tác
phẩm thơ - Biết nuôi dưỡng đời sống
Viết (tiếp): Trả bài viết 7 tâm hồn phong phú, có khả
20 năng rung động trước vẻ đẹp
thực hiện tại lớp ở tiết 18
Thực hành đọc: của cuộc sống.
Cánh đồng (Ngân Hoa) 21
Củng cố, mở rộng
3 NGHỆ Hiền tài là nguyên khí - Nhận biết và phân tích được
THUẬT của quốc gia 22,23 nội dung của luận đề, luận
THUYẾT (Trích -Thân Nhân Trung) 8 điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu
PHỤC
Yêu và đồng cảm biểu trong văn bản nghị luận.
TRONG 24
VĂN (Trích – Phong Tử Khải Phân tích được mối quan hệ
NGHỊ Yêu và đồng cảm (Trích – giữa các luận điểm, lí lẽ, bằng
25
LUẬN Phong Tử Khải 9 chứng và vai trò của chúng
(10 tiết+ 2 Kiểm tra giữa kì 1 26,27 trong việc thể hiện nội dung
tiết kiểm Chữ bầu lên nhà thơ 10 của văn bản nghị luận.
28
tra GK) (Trích – Lê Đạt) - Xác định được ý nghĩa của
Thực hành Tiếng Việt: 29
3
 Lỗi về mạch lạc và liên
kết trong đoạn văn, văn
bản
Viết: Viết bài luận thuyết
phục người khác từ bỏ
một thói quen hay một
quan niệm
Nói và nghe: Thảo luận
về một vấn đề đời sống có
ý kiến khác nhau
Trả bài kiểm tra giữa kì
1 một thái quen hay một quan
Thực hành đọc :
Thế giới mạng & tôi
(Trích – Nguyễn Thị Hậu)
Củng cố, mở rộng
Héc-to từ biệt Ăng-đrô-
mác (Trích I-li-át – Hô- 34,35
me-rơ – Hómèros)
Đăm Săn đi bắt Nữ Thần
Mặt Trời (Trích Đăm Săn
– Sử thi Ê-đê)
Đăm Săn đi bắt Nữ Thần
Mặt Trời (Trích Đăm Săn
– Sử thi Ê-đê)
Thực hành tiếng Việt:
Sử dụng trích dẫn cước
SỨC chú và phần đánh dấu bị
SỐNG tỉnh lược trong văn bản
4 CỦA SỬ Viết: Viết báo cáo nghiên
THI cứu về một vấn đề
Nói và nghe: Trình bày
(9 tiết)
báo cáo kết quả nghiên
cứu về một vấn đề
Viết (tiếp): Trả bài viết
được thực hiện ở nhà,
theo hướng dẫn ở tiết 39
Thực hành đọc: Ra-ma
buộc tội (Trích Ra-ma-ya-
na – Van-mi-ki)
Củng cố, mở rộng
4
văn bản nghị luận; dựa vào
các luận điểm, lí lẽ và bằng
chứng để nhận biết được mục
đích, quan điểm của người
30 viết.
- Biết nhận ra và khắc phục
những lỗi về mạch lạc liên kết
31 trong văn bản.
- Viết được một bài luận
thuyết thúc người khác từ bỏ
32
11 niệm.
- Biết thảo luận về một vấn đề
33 có những ý kiến khác nhau.
- Có thái độ quý trọng hiền
tài, biết đồng cảm với người
khác và sống có trách nhiệm.
- Biết nhận xét nội dung bao
quát của văn bản; biết phân
tích các chi tiết tiêu biểu, đề
12
tài, câu chuyện, nhân vật và
36 mối quan hệ giữa chúng; nêu
được ý nghĩa của tác phẩm
đối với người đọc.
37 - Nhận biết và phân tích được
một số yếu tố của sử thi:
không gian, thời gian, cốt
13 truyện, nhân vật, lời người kể
38
chuyện và lời nhân vật.
- Hiểu được cách đánh dấu
39 phần bị tinh lược trong văn
bản, cách chú thích trích dẫn
40 và ghi cước chú.
- Viết được báo cáo nghiên
cứu có sử dụng tích dân, cước
41 chú; có hiểu biết về quyền sở
hữu trí tuệ và tránh đạo văn.
14 - Biết trình bày báo cáo kết
quả nghiên cứu về một vấn đề
- Biết trân trọng các giá trị
42 tinh thần to lớn được thể hiện
trong những sáng tác ngôn từ
thời cổ đại còn truyền đến
nay.
 Xuý Vân giả dại (Trích
chèo Kim Nham)
Huyện đường
(Trích tuồng Nghêu, Sò,
Ốc, Hến)
Múa rối nước hiện địa
soi bóng tiền nhân
(Phạm Thùy Dung)
TÍCH Viết báo cho nghiên cứu
TRÒ SÂN (Về một vấn đề văn hoá
KHẤU truyền thống Việt Nam)
DÂN Nói và nghe: Lắng nghe
5
GIAN và phản hồi về một bài
(10 tiết+ 2 thuyết trình kết quả
tiết kiểm nghiên cứu
tra CK) Viết (tiếp): Trả bài viết
được thực hiện ở nhà,
theo hướng dẫn ở tiết 47
Thực hành đọc: Hồn
thiêng đưa đường (Trích
tuồng Sơn Hậu)
Củng cố, mở rộng
Ôn tập KT
Kiểm tra cuối kì
Trả bài Kiểm tra cuối kì
HỌC KÌ II
(17 tuần, 51 tiết)
TÊN BÀI/ TÊN VĂN BẢN
STT
CHỦ ĐỀ
6 NGUYỄN Tác gia Nguyễn Trãi
TRÃI – Bình Ngô đại cáo (Đại
“DÀNH
cáo bình Ngô – Nguyễn
CÒN ĐỂ
Trãi)
TRỢ DÂN
NÀY” Bình Ngô đại cáo (Đại
(13 tiết) cáo bình Ngô – Nguyễn
Trãi)
Bảo kính cảnh giới, bài
43 (Gương báu răn mình,
bài 43 – Nguyễn Trãi)
Dục Thuý sơn (Núi Dục
Thuý – Nguyễn Trãi)
Dục Thuý sơn (Núi Dục
5
- Nhận biết và phân tích được
43,44
một số yếu tố của văn bản
15 chèo hoặc tuồng như: đề tài,
45 tinh vô danh, tích truyện, nhân
vật, lời thoại, phương thức lưu
truyền; phát hiện được các giá
46 trị đạo đức, văn hoá từ văn
bản được học.
- Nêu được ý nghĩa hay tác
47 16 động của văn bản thông tin đã
đọc đối với bản thân.
- Viết được báo cáo nghiên
48 cứu, có sử dụng trích dẫn,
cước chú và phương tiện hỗ
trợ; có hiểu biết về quyền sở
49 hữu trí tuệ và tránh đạo văn.
- Biết lắng nghe và phản hồi
về một bài thuyết trình kết
17
quả nghiên cứu.
50
- Có thái độ trân trọng đối với
những di sản nghệ thuật quý
51 báu mà ông cha truyền lại.
52,53
18
54
TUẦN YÊU CẦU CẦN ĐẠT
TIẾT
55 - Vận dụng được những hiểu
biết về Nguyễn Trãi để đọc
19
56,57 hiểu một số tác phẩm của tác
gia này.
- Nhận biết và phân tích được
58 bối cảnh lịch sử – văn hoá
được thể hiện trong văn bản
văn học.
20 - Nhận biết và phân tích được
59
cách sắp xếp, trình bày luận
điểm, lí lẽ, bằng chứng và vai
60 trò của yếu tố biểu cảm trong
61 21 văn bản nghị luận.
 Thuý – Nguyễn Trãi) - Viết được văn bản nghị luận
Thực hành tiếng Việt: về một vấn đề xã hội: trình
62
Sử dụng từ Hán Việt(tt) bày rõ quan điểm và hệ thống
Viết:Viết văn bản nghị luận điểm, bài viết có cấu trúc
63
luận về một vấn đề xã hội chặt chẽ sử dụng các bằng
Nói và nghe: Thảo luận chứng thuyết phục.
về một vấn đề xã hội có ý 64
- Biết thảo luận về một vấn đề
kiến khác nhau
có những ý kiến khác nhau
Viết (tiếp): Trả bài viết
thực hiện thực hiện tại đưa ra được những căn cứ
65 thuyết phục; tôn trọng người
lớp, theo hướng dẫn ở
tiết 63 22 đối thoại.
Thực hành đọc: - Kính trọng, biết ơn và học
Ngôn chí, bài 3 (Nguyễn tập những nhân vật kiệt xuất
Trãi) đã có đóng góp lớn lao cho
66 lịch sử và văn hoá dân tộc.
Bạch Đằng hải khẩu (Cửa
biển Bạch Đằng –
Nguyễn Trãi)
Củng cố, mở rộng 67
7 QUYỀN Người cầm quyền khôi - Nhận biết và phân tích được
NĂNG phục uy quyền (Trích 23 một số yếu tố của truyện như:
CỦA 68,69
Những người khốn khổ- người kể chuyện ngôi thứ ba
NGƯỜI
Vích-to Huy-gô) và người kể chuyện ngôi thứ
KỂ
CHUYỆN Dưới bóng hoàng lan nhất, điểm nhìn, lời người kể
70
(11 tiết+ 2 (Thạch Lam) chuyện, lời nhân vật.
tiết kiểm Dưới bóng hoàng lan - Phân tích và đánh giá được
tra) 71
(Thạch Lam) 24 tình cảm, cảm xúc, cảm hứng
Một chuyện đùa nho nhỏ chủ đạo mà người viết thể
(An-tôn Sê-khốp – Anton 72 hiện qua văn bản; phát hiện
Chekhov) được các giá trị đạo đức, văn
Một chuyện đùa nho nhỏ hoá từ văn bản. Hiểu tác dụng
(An-tôn Sê-khốp – Anton 73 của biện pháp chêm xen, biện
Chekhov) pháp liệt kê; biết cách vận
Thực hành tiếng Việt: dụng các biện pháp này vào
Biện pháp chêm xen, 74 việc tạo câu.
biện pháp liệt kê 25 - Viết được một bài văn nghị
Viết: Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ
luận phân tích, đánh giá đề và những nét đặc sắc về
một tác phẩm văn học 75 nghệ thuật của một tác phẩm
(Chủ đề và nhân vật trong
văn học.
tác phẩm truyện)
- Biết thảo luận về một vấn đề
Nói và nghe: Thảo luận 26
về một vấn đề văn học có 76 có những ý kiến khác nhau;
ý kiến khác nhau đưa ra được những căn cứ
Viết (tiếp): Trả bài viết 77 thuyết phục; tôn trọng người
làm ở nhà (đã hướng đối thoại.
6
 dẫn ở tiết 75) - Yêu thương và có trách
Thực hành đọc : Con nhiệm đối với con người và
khướu sổ lồng (Trích – cuộc sống.
78
Nguyễn Quang Sáng)
Củng cố, mở rộng
Kiểm tra giữa kì 2 79,80
Sự sống và cái chết
(Trích Từ điển yêu thích 27
81
bầu trời và các vì sao –
Trịnh Xuân Thuận)
Sự sống và cái chết - Phân tích và đánh giá được
(Trích Từ điển yêu thích đề tài, thông tin cơ bản của
82
bầu trời và các vì sao – văn bản thông tin, cách đặt
Trịnh Xuân Thuận) nhan đề của tác giả nhận biết
 Nghệ thuật truyền thống được mục đích của người viết;
của người Việt (Trích biết suy luận và phân tích mối
83 28
Văn minh Việt Nam – liên hệ giữa các chi tiết và vai
Nguyễn Văn Huyên trò của chúng trong việc thể
 Nghệ thuật truyền thống hiện thông tin.
của người Việt (Trích - Nhận biết được một số dạng
84
Văn minh Việt Nam – văn bản thông tin có sự lồng
Nguyễn Văn Huyên ghép giữa thuyết minh với
Phục hồi tầng ozone: một hay nhiều yếu tố như
Thành công hiếm hoi miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị
THẾ 85,86
của nỗ lực toàn cầu luận và giải thích được mục
GIỚI ĐA
DẠNG (Lê My) 29 đích của sự lồng ghép đó;
8 CỦA Thực hành tiếng Việt: nhận biết và phân tích được
THÔNG Sử dụng phương tiện 87 sự kết hợp giữa phương tiện
TIN phi ngôn ngữ ngôn ngữ với phương tiện phi
(11 tiết) Viết: Viết một văn bản ngôn ngữ.
nội quy hoặc văn bản 88 - Phân tích, đánh giá được
hướng dẫn nơi công cộng cách đưa tin và quan điểm của
Nói và nghe: Thảo luận
người viết ở một bản tin.
về văn bản nội quy hoặc
89 - Viết được bản nội quy hoặc
văn bản hướng dẫn nơi 30
công cộng bản hướng dẫn nơi công cộng.
Viết (tiếp): Trả bài viết - Biết thảo luận về văn bản
thực hiện thực hiện tại nội quy hay văn bản hướng
90
lớp, theo hướng dẫn ở dẫn nơi công cộng đã viết.
tiết 88 - Biết coi trọng giá trị của
Thực hành đọc: Tính 31 thông tin, không ngừng mở
cách của cây (Trích – Pê- mang hiểu biết về đời sống
tơ Vô-lơ-lê-ben – Peter 91 xung quanh.
Wohlleber)
Củng cố, mở rộng
9 HÀNH Về chính chúng ta (Trích 92,93 - Nhận biết và phân tích được
7
 7 bài học hay nhất về vật bối cảnh lịch sử hoặc bối cảnh
lí – Các-lô Rô-ve-li – văn hoá, xã hội của văn bản;
Carlo Rovelli) nêu được ý nghĩa của văn bản
Con đường không chọn đối với quan niệm sống của
(Rô-bớt Phờ-rót – Robert 94,95 bản thân.
Frost) - Nhận biết và đánh giá được
32
Một đời như kẻ tìm tác dụng của các phương tiện
đường (Trích – Phan Văn 96 phi ngôn ngữ trong văn bản.
Trường) - Viết được một bài luận về
Một đời như kẻ tìm bản thân.
đường (Trích – Phan Văn 97 - Biết thuyết trình về một vấn
TRANG Trường) đề xã hội có sử dụng kết hợp
CUỘC Thực hành tiếng Việt: phương tiện ngôn ngữ với
33
SỐNG Sử dụng phương tiện 98 phương tiện phi ngôn ngữ.
(12 tiết+ 2 phi ngôn ngữ (tiếp) - Biết làm chủ bản thân và có
tiết kiểm Viết: Viết bài luận về bản định hướng đúng đắn nhằm
tra) 99 phát triển hài hoà các mối
thân
Nói và nghe: Thuyết trình quan hệ xã hội, có đóng góp
về một vấn đề xã hội có tích cực cho đời sống của
sử dụng kết hợp phương 100 cộng đồng.
tiện ngôn ngữ và phương
tiện phi ngôn ngữ 34
Viết (tiếp): Trả bài viết
được thực hiện tại lớp, 101
theo hướng dẫn ở tiết 99
Ôn tập kiểm tra cuối kì 2 102
Kiểm tra cuối kì 2 103,
104 35
Trả bài kiểm tra cuối kì 2 105

2. Chuyên đề học tập

STT Tiết Chuyên đề Yêu cầu cần đạt
(1) (2) (3)
1 1-2-3- CĐ 1. Tập Phần 1: Tập nghiên – HS nắm được các khái niệm cơ
4-5 nghiên cứu cứu bản của nghiên cứu một vấn đề văn
và viết báo I. Xác định đề tài, học dân gian.
cáo về một vấn đề nghiên – HS hiểu rõ những yêu cầu cơ bản
vấn đề văn cứu và lập kế của nghiên cứu và một số thao tác
học dân gian hoạch nghiên nghiên cứu văn học dân gian cần
(10 tiết) cứu. vận dụng.
II. Thu thập thông – HS hiểu rõ những đòi hỏi của
tin về đề tài việc viết báo cáo nghiên cứu một
nghiên cứu. vấn đề văn học dân gian.
III. Xử lý tổng hợp - HS xác định được đề tài nghiên
thông tin cứu.
2 6-7-8- Phần 2: Viết báo cáo – HS tạo ra được các sản phẩm
8
 9- 10 nghiên cứu về một vấn nghiên cứu phù hợp với từng đề tài
đề văn học dân gian. đã chọn.
I. Cách triển khai – HS nắm được đặc điểm và đòi hỏi
nội dung báo cáo của một số kiểu loại báo cáo nghiên
nghiên cứu theo cứu xét theo tiêu chí mục đích và
từng loại đề tài nội dung.
II. Thuyết trình về – HS biết viết báo cáo nghiên cứu
kết quả nghiên về một vấn đề văn học dân gian.
cứu – HS biết thuyết trình về báo cáo
nghiên cứu đã viết.
3 11- 12- CĐ 2. Sân Phần 1: Tìm hiểu về – HS nắm được các khái niệm cơ
13-14 khấu hoá tác sân khấu hoá tác sở của việc chuyển thể tác phẩm
phẩm văn phẩm văn học văn học.
học I. Đọc kịch bản sân – HS biết rút ra các nhận xét về
(10 tiết) khấu thao tác dựng kịch bản chuyển thể,
II. Xem vở diễn qua đọc VB được giới thiệu trong
SGK.
– HS biết tận dụng mọi điều kiện
phù hợp để xem vở diễn một kịch
bản chuyển thể tác phẩm văn học.
– HS biết nhận biết được sự khác
biệt giữa ngôn ngữ trong văn bản
văn học và sân khấu.
4 15-16- Phần 2: Thực hành - HS chọn được tác phẩm văn học
17-18- sân khấu hoá tác phù hợp để chuyển thể.
19-20 phẩm văn học – HS biết đóng vai các nhân vật để
I. Đọc kịch bản sân hoàn thành một kịch bản chuyển
khấu thể, có thể dàn dựng được trên sân
II. Những nhân tố cơ khấu.
bản của hoạt động – HS biết thực hiện các công việc
sân khấu hoá tác cần thiết để hiện thực hoá một kịch
phẩm văn học bản chuyển thể bằng hoạt động
III. Các bước sân khấu biểu diễn.
hoá tác phẩm văn – HS biết tổ chức một buổi biểu
học diễn trọn vẹn.
IV. Thực hành
5 21- 22- CĐ 3. Đọc, Phần 1: Đọc một tập – HS hiểu được đặc điểm của hoạt
23-24- viết, giới thơ, một tập truyện động đọc và các yêu cầu đặt ra đối
25 thiệu một ngắn hoặc một tiểu với đọc văn học.
tập thơ, một thuyết – HS biết tìm đọc các tác phẩm phù
tập truyện I. Cách đọc một tập hợp theo gợi ý trong SGK.
ngắn hoặc thơ, một tập truyện
một tiểu ngắn hoặc một tiểu
thuyết (15 thuyết
tiết) II. Thực hành đọc
26-27- Phần 2: Viết bài về – HS hiểu rõ đặc điểm và yêu cầu
28-29- một tập thơ, một tập của một số kiểu bài viết giới thiệu
30 truyện ngắn hoặc một một tập thơ, tập truyện ngắn hoặc
tiểu thuyết tiểu thuyết.
I. Mục đích của việc – HS biết viết bài giới thiệu tập thơ,
9
 viết về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc tiểu thuyết
tập truyện ngắn hoặc theo hình thức phù hợp với mục
một tiểu thuyết đích viết đã xác định.
II. Một số cách viết về – HS hiểu được đặc điểm và yêu
một tập thơ, một tập cầu của hoạt động giới thiệu một
truyện ngắn hoặc một tập thơ, tập truyện ngắn hoặc tiểu
tiểu thuyết thuyết bằng hình thức thuyết trình.
III. Thực hành viết – HS biết viết bài về tập thơ, tập
truyện ngắn hoặc tiểu thuyết bằng
hình thức phù hợp với điều kiện
thực tế.
6 31-32- Phần 3: Giới thiệu – Xác định được mục đích của việc
33-34- dưới hình thức nói về trình bày giới thiệu
35 một tập thơ, một tập - Nếu được các thông tin về tập thơ
truyện ngắn hoặc một một tập truyện ngắn hoặc một tiểu
tiểu thuyết thuyết như : nhan đề, tác giả, năm
I. Học sinh trình bày xuất bản, nhà xuất bản..
trước lớp - Trình bày được một số nội dung
II. Tổ chức sự kiện cơ bản về nội dung, nghệ thuật của
tập thơ, tập truyện ngắn hoặc tiểu
thuyết bằng hình thức phù hợp với
mục đích của việc giới thiệu

3. Chương trình Ngữ văn địa phương: (9 tiết)

STT Nội dung Tiết Thời điểm
(1) (2) (2)
1 Tri thức tổng quát 1,2 Cuối HKI
(sau khi HS hoàn thành các bài kiểm
tra cuối kì I)

2 Hướng dẫn sưu tầm, nghiên cứu 3,4 Cuối HKI

3 Hướng dẫn viết báo cáo nghiên cứu 5,6 Cuối HKI
(HS viết ở nhà)

4 Tổ chức thuyết trình một vấn đề văn 7,8,9 Tuần 5 của HKII (sau Tết)
học dân gian Đăk Nông, nộp báo cáo.

4. Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm Thời gian Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức
tra, (1) điểm (3) (4)
đánh giá (2)

Giữa học 1 tiết Tuần 9 Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Viết trên giấy
kỳ 1 (45 phút) Thực hành tiếng Việt và Viết theo
10
 phạm vi:
– Đọc hiểu: truyện; thơ; VB nghị luận.
– Tiếng Việt: lỗi dùng từ, trật tự từ; lỗi
về mạch lạc và liên kết.
– Viết: viết bài nghị luận về một tác
phẩm truyện, thơ; viết bài luận thuyết
phục người khác từ bỏ một thói quen
hay quan niệm.

Cuối học 1 tiết Tuần 18 Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Viết trên giấy
kỳ 1 (45 phút) Thực hành tiếng Việt và Viết theo
phạm vi:
– Đọc hiểu: truyện; thơ VB nghị luận;
sử thi; kịch bản văn học tuồng, chèo.
– Tiếng Việt: lỗi dùng từ, trật tự từ; lỗi
về mạch lạc và liên kết; cách trích dẫn.
– Viết: viết bài nghị luận về một tác
phẩm truyện, thơ; viết bài luận thuyết
phục người khác từ bỏ một thói quen
hay quan niệm.
Giữa học 1 tiết (Tuần 27 Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Viết trên giấy
kỳ 2 (45 phút) của năm Thực hành tiếng Việt và Viết theo
học) phạm vi:
– Đọc hiểu: thơ văn Nguyễn Trãi;
truyện.
– Tiếng Việt: biện pháp chêm xen, biện
pháp liệt kê.
– Viết: viết VB nghị luận về một tác
phẩm truyện; viết VB nghị luận về một
vấn đề xã hội.
Cuối học 1 tiết (Tuần 35 Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Viết trên giấy
kỳ 2 (45 phút) của năm Thực hành tiếng Việt và Viết theo
học) phạm vi:
– Đọc hiểu: thơ văn Nguyễn Trãi;
truyện; VB nghị luận; VB thông tin.
– Tiếng Việt: biện pháp chêm xen, biện
pháp liệt kê; sử dụng các phương tiện
phi ngôn ngữ.
– Viết: viết VB nghị luận về một tác
phẩm văn học (truyện, thơ); viết VB
nghị luận về một vấn đề xã hội; viết bài
luận về bản thân.

11
HIỆU TRƯỞNG DUYỆT Gia Nghĩa, ngày 15 tháng 8 năm 2022
(Ký và ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

12