KPS3014 : PENGURUSAN PEMBELAJARAN

E-FOLIO

TAJUK:
PENGURUSAN BILIK DARJAH

DISEDIAKAN OLEH
NAMA PETRI CHA LIA MALANG
NO. MATRIK D20211099284
PROGRAM AT13-IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN
KIMIA

KUMPULAN KULIAH : U
PENSYARAH: DR.MOHD RAZIMI BIN HUSIN
TARIKH SERAHAN: 15 JUN 2022
 1.0 FOKUS TAJUK / ISU TAJUK
Pengurusan Bilik Darjah: Proses melibatkan penyusunan fizikal sesebuah bilik
darjah, galakan komunikasi dan interaksi antara murid untuk mengendalikan
pembelajaran di dalam kelas. Pengurusan bilik darjah terbahagi kepada:
 Pengajaran Berkumpulan: Pengelompokan murid berdasarkan kebolehan atau minat dalam aktiviti
berkumpulan.
- memudahkan guru membimbing murid.
- menggalakkan penglibatan aktif murid secara individu.
- memupuk kerjasama dan tanggungjawab dalam murid. (Murid yang cerdas membantu murid yang lemah.)
- guru dapat memberi perhatian kepada murid yang sama peringkat kebolehan.
 Pengajaran Individu: Proses pembelajaran secara individu dan pelajar berkembang secara menyeluruh
dari segi kecerdasan, kebolehan, kemahiran, bakat, minat dan cita-cita.
- murid mendapat panduan langsung daripada guru atau rakan sebaya.
- murid dapat memperkembangkan kemahiran berfikir dan bertindak serta keyakinan diri di dalam belajar.
 Pusat Pembelajaran : Ruang dalam bilik darjah yang dilengkapi dengan sumber dan bahan
pembelajaran yang kreatif disediakan oleh guru dan murid.
- Dapat menyediakan ruang, peluang dan bahan kepada murid serta guru dapat melaksanakan pengajaran
dengan penglibatan maksimum setiap murid.
- Tempat memaparkan hasil kerja murid yang kreatif.
-Penyusunan fizikal di dalam pusat pembelajaran serta penyediaan bahan-bahan sumber yang sesuai
dijadikan panduan untuk membina pusat pembelajaran murid . Contoh pusat pembelajaran: di papan
kenyataan bilik darjah.
 Penyediaan Bahan: Proses penyediakan alat dan isi pelajaran atau media pendidikan dan digunakan
sebagai rangsangan mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih bermakna.

 Pengurusan Sumber: Proses memilih, menyusun,mengguna, dan menyimpan bahan serta alat untuk
proses pengajaran dan pembelajaran sempurna.
- Dapat mewujudkan suasana pendidikan yang kondusif.
- Menjamin perkembangan pembelajaran pelajar melalui peningkatan minat dan semangat belajar murid.
-Contoh pengurusan sumber : buku (rak buku terbuka) , Globe (kabinet) , Peta (laci) , Gambar (sampul surat)
1.1 RUMUSAN/KESIMPULAN
Pengurusan bilik darjah yang cekap dalam merangkumi pengajaran berkumpulan,
pengajaran individu, pusat pembelajaran, penyediaan bahan serta pengurusan sumber
dapat membantu melancarkan proses pembelajaran murid di dalam bilik darjah.