‫د‪.

‬ناصر حمي الدين ملوحي‬

‫الطباعة اجملسمة ثالثية األبعاد‬

‫مستقبل رائع للتعويضات البشرية احليوية‬

‫التعليم والتثقيف واإلبداع مستمر لسمو العمرانية والعاملية والكونية‬

‫)‪Mallouhi For Medical& Scientific Research (MSR‬‬
‫‪Email: nasser.mallohe@gmail.com‬‬
‫طبعة أولى‪ ،‬دارالغسق للنشر‪ ،‬سلمية‪-‬سورية‬
‫‪1443‬هـ ‪2021 -‬م‬
‫‪1‬‬
 ‫صفحة قرآنية كرمية‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َّ‬ ‫﴿ ْاق َرْأ ب ْ‬
‫اس ِم َرِب َك ال ِذي خل َق۞ خل َق اإلنسان ِم ْن َعل ٍق۞ اق َرأ َو َر ُّب َك اْلك َر ُم ۞ ال ِذي َعل َم‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ََْ‬
‫ِبالقل ِم۞ علم اإلنسان ما لم يعلم﴾ العلق‪5-1-‬‬
‫وبا َو َق َبائ َل ل َت َعا َ ُفوا ۚ إنَّ‬ ‫َ َ َُ َٰ َ َ َْ َ ُ ْ ُ ُ ً‬ ‫َ َ ُّ َ َّ ُ َّ َ َ ْ َ ُ‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫ش‬ ‫م‬ ‫اك‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫نث‬ ‫أ‬‫و‬ ‫ر‬‫اس ِإنا خلقن ِ َ ٍ‬
‫ك‬ ‫ذ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫اك‬ ‫﴿يا أيها الن‬
‫َ‬
‫ْ َّ َّ َ َ ٌ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اَّلل أتقاكم ۚ ِإن اَّلل ع ِليم خ ِبير﴾ الحجرات‪13-‬‬ ‫أك َرمكم ِعند ِ‬
‫ات‬ ‫ي‬ ‫اخت ََل ُف َأ ْلس َنت ُك ْم َو َأ ْل َوان ُك ْم ۚ إ َّن في َٰذل َك ََل َ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ضو ِ‬ ‫ات واْلر ِ‬ ‫آياته خلق السماو ِ‬ ‫﴿ و ِمن ِ‬
‫ْ َ َ‬
‫املين﴾ الروم‪22 -‬‬ ‫ِللع ِ‬
‫َ َ ْ َ َ ٰ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َ ْ ِ ْ َ ْ َ َ ٰ َ َ ْ ُ ْ َ َّ ُ َّ َ َ ْ َ ُ ََّ‬
‫﴿ فم ِن اعتدى عليكم فاعتدوا علي ِه ِب ِمث ِل ما اعتدى عليكم ۚ واتقوا اَّلل واعلموا أن‬
‫َّ َ َ َ ْ ُ َّ َ‬
‫البقرة ‪194-‬‬ ‫﴾‬ ‫ين‬ ‫اَّلل مع املت ِق‬
‫ْ َ ْ ُ ْ ُ َ َ ُ َّ َّ َ َ ُ َّ ُْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ ْ َ َ ْ ُ‬
‫اَّلل وعدوكم‬ ‫اط الخي ِل تر ِهبون ِب ِه عدو ِ‬ ‫﴿وأ ِعدوا ل ُهم ما استطعتم ِمن قو ٍة و ِمن ِرب ِ‬
‫َّ‬
‫اَّلل ُي َوف‬ ‫اَّلل َي ْع َل ُم ُه ْم ۚ َو َما ُتنف ُقوا من َش ْيء في َسب َّ‬ ‫ون ُه ُم َّ ُ‬ ‫ُ ْ َ َ َْ ُ َ‬ ‫آخر َ‬ ‫َ َ‬
‫يل ِ‬ ‫ٍِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ين ِمن د ِون ِهم َل تعلم‬ ‫و ِ‬
‫َْ ُ ْ ََ ُ ْ َ ُ َْ ُ َ‬
‫ن‬
‫ِإليكم وأنتم َل تظلمو اْلنفال ‪60-‬‬
‫﴾‬
‫َّ َ َ َ ٰ‬ ‫َ َ َّ ْ َ ْ‬
‫﴿وأن ليس ِلْلنسان ِإَل ما سعى﴾النجم ‪39 -‬‬
‫َ َ َ َ ٌ َ َ ٌّ ُّ ٌ‬
‫‪ ‬وه ذ ا ِل س ان ع ر ِب ي م ِب ين ‪ ‬النحل ‪103 ،‬‬
‫‪‬‬ ‫ق‬‫آياتنا في ْاَل َفاق َوفي َأ ُنفسه ْم َح َّتى َي َت َب َّي َن َل ُه ْم َأ َّن ُه ْال َح ُّ‬ ‫َُ ْ َ‬
‫‪ ‬سن ِر ِيهم‬
‫فصلت‪.53 ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ين ل ْم ُي َقاتلوك ْم في الدين َول ْم ُي ْخر ُجوكم من د َيارك ْم أن ت َب ُّر ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫اَّلل َعن الذ َ‬ ‫َّ‬
‫﴿َل َي ْن َه ُاك ُم َّ ُ‬
‫وه ْم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ ُ ُ َّ ُ َ َّ َ َ َ ُ ُ‬ ‫َ ُ ْ ُ َ ْ ْ َّ َّ َ ُ ُّ ْ ُ ْ‬
‫وتق ِسطوا ِإلي ِهم ۚ ِإن اَّلل ي ِحب املق ِس ِطين۞ ِإنما ينهاكم اَّلل ع ِن ال ِذين قاتلوكم ِفي‬
‫َ َّ‬ ‫َ ُ ْ َ َ َ ُ َ َ ٰ ْ َ ُ َ َ َّ‬ ‫ََ ْ َ ُ ُ‬
‫اجك ْم أن ت َول ْو ُه ْم ۚ َو َمن َيت َول ُه ْم‬ ‫ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫إ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫وا‬ ‫ر‬ ‫اه‬ ‫ظ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ار‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫وك‬ ‫الد ِين وأخرج‬ ‫ِ‬
‫َ ُ َٰ َ ُ ُ َّ ُ َ‬
‫املون﴾ املمتحنة‪9 ،8-‬‬ ‫فأول ِئك هم الظ ِ‬

‫‪2‬‬
 ‫َ‬ ‫َ َ َ ْ َ َّ ُ ْ ُ ُ َ َ َ َّ َّ َ َ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ َّ َ َ َ ُ‬
‫﴿وال ِذين جاهدوا ِفينا لنه ِدينهم سبلنا ۚ و ِإن اَّلل ملع اْلح ِس ِنين﴾ العنكبوت‪69-‬‬
‫اج َن ْح َل َها َو َت َو َّك ْل َع َلى َّ َّ ُ ُ َ َّ ُ ْ َ ُ‬ ‫لس ْلم َف ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ََ ُ‬
‫اَّلل ۚ ِإنه هو الس ِميع الع ِليم﴾ اْلنفال ‪61-‬‬ ‫ِ‬ ‫﴿و ِإن جنحوا ِل ِ‬
‫َّ َ َ َ ْ َ َ َ ُ َ ٰ َ ُّ ْ َ‬ ‫اَّلل َي ْد ُعو إ َل ٰى َ‬
‫﴿و َّ ُ‬
‫َ‬
‫يم ُ﴾ يونس ‪25 -‬‬ ‫ٍ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ت‬‫س‬ ‫م‬ ‫اط‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬‫ِ‬ ‫اء‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ه‬‫ي‬ ‫و‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫َل‬ ‫الس‬ ‫ار‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫َ ََْ ََ َ ْ ُُ َ‬
‫﴿ن ۚ والقل ِم وما يسطرون﴾القلم ‪1 -‬‬
‫ُ َ ْ َّ ْ ُ‬
‫اس ي وأنبتنا ِفيها ِمن ك ِل ش ي ٍء موزو ٍن﴾ الحجر‪19 -‬‬
‫اها َو َأ ْل َق ْي َنا ف َيها َر َو َ َ َ َ ْ َ َ‬ ‫ض َم َد ْد َن َ‬ ‫َ َْ‬
‫اْل ْر َ‬‫﴿و‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َٰ َ َ َّ َّ َ َ ْ َ ُ ُ َ ً ْ َ ً َ ْ َ َ َ َ َ ٰ َ ْ َ َّ ٰ ُ َ ُ َ َ ُ ْ َ َ َّ َّ َ‬
‫﴿ذ ِلك ِبأن اَّلل لم يك مغ ِيرا ِنعمة أنعمها على قو ٍم حتى يغ ِيروا ما ِبأنف ِس ِهم ۙ وأن اَّلل‬
‫َ ٌ َ ٌ‬
‫س ِميع ع ِليم﴾ اْلنفال ‪53 -‬‬
‫َّ َّ َ َ ُ َ ُ َ َ ْ َ َّ ٰ ُ َ ُ َ َ ُ ْ‬
‫﴿إن اَّلل َل يغ ِير ما ِبقو ٍم حتى يغ ِيروا ما ِبأنف ِس ِهم ﴾ الرعد ‪11 -‬‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ َ ُ َ َ ْ َ َّ ْ َ ٰى َ َ َ َ َ ُ َ َ ْ ْ َ ْ ُ ْ َ َ َّ ُ َّ َ َّ َّ َ‬
‫اإلث ِم والعدو ِان ۚ واتقوا اَّلل ۖ ِإن اَّلل‬ ‫﴿ وتعاونوا على ال ِب ِروالتقو ۖ وَل تعاونوا على ِ‬
‫َ ُ ْ َ‬
‫اب﴾ املائدة ‪2 -‬‬ ‫ش ِديد ال ِع ِ‬
‫ق‬
‫َّ َّ َ َ ُ َ َّ َ َ ُ َ َّ َ َ ٰ َ َّ َ َ ْ َ َ َّ َ ْ َ ْ ْ‬
‫اَّلل واليو ِم اَل ِخ ِر‬ ‫﴿إن ال ِذين آمنوا وال ِذين هادوا والنصارى والص ِاب ِئين من آمن ِب ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ َ ً َ َ ُ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ َ ْ ََ َ ْ ٌ َ َْ ْ ََ ُ ْ َ ْ َُ َ‬
‫عند رِب ِهم وَل خوف علي ِهم وَل هم يحزنون﴾ البقرة ‪62 -‬‬ ‫وع ِمل ص ِالحا فلهم أجرهم ِ‬
‫َ‬
‫ض ُه ْم أ ْول َي ُاء َب ْ‬ ‫َ‬
‫ص َار ٰى أ ْول َي َاء ۘ َب ْع ُ‬ ‫الن َ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ َ َ ُ َ َ َّ ُ َ ُ َ َ َّ‬
‫ْ‬
‫ض ۚ َو َمن‬ ‫ٍ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫﴿ يا أيها ال ِذين آمنوا َل تت ِخذوا اليهود و‬
‫ْ َ ْ َ َّ َ‬ ‫ُ ْ َ َّ ُ ْ ْ َّ َّ َ َ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َّ‬
‫املين﴾ املائدة – ‪51‬‬ ‫يتول ُهم ِمنكم ف ِإنه ِمن ُهم ۗ ِإن اَّلل َل ي ْه ِدي القوم الظ ِ ِ‬
‫ُ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُ ْ ُ َّ َ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َّ ْ ُ َ ٰ ُ َ َّ َ ْ َ َ‬
‫اَّلل أن ُيؤت ٰى أ َح ٌد ِمث َل َما أو ِتيت ْم أ ْو‬ ‫﴿وَل تؤ ِمنوا ِإَل ِملن ت ِبع ِدينكم قل ِإن الهدى هدى ِ‬
‫اَّلل َو ٌ َ ٌ‬ ‫اَّلل ُي ْؤتيه َمن َي َش ُاء ۗ َو َّ ُ‬ ‫ُ َ ُّ ُ ْ َ ُ ْ ُ َّ ْ َ ْ َ َّ‬
‫اسع ع ِليم﴾ آل‬ ‫ِ‬ ‫يحاجوكم ِعند َرِبكم ۗ ق ْل ِإن الفض َل ِبي ِد ِ ِ ِ‬
‫عمران ‪ -‬اَلية ‪73‬‬
‫ْ َ‬ ‫ُ َ َ‬ ‫ُ ُْ ْ ُ َ‬ ‫َ ُ ْ َ ُ َ َ َ َ َّ ُ َ ُ‬
‫اَّلل َع َملك ْم َو َر ُسول ُه َواملؤ ِمنون ۖ َو َست َر ُّدون ِإل ٰى َع ِال ِم الغ ْي ِب‬ ‫{وق ِل اعملوا فسيرى‬
‫َ َّ َ َ ُ َ ُ ُ َ ُ ُ ْ َ ْ َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫والشهاد ِة فين ِبئكم ِبما كنتم تعملون} التوبة ‪105 -‬‬
‫َ ُ ُ ْ ٌ َ َٰ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ َ َ ُ َ‬
‫افسو املطففين ‪26 -‬‬ ‫﴾‬ ‫ن‬ ‫س املتن ِ‬‫﴿ختامه ِمسك ۚ و ِفي ذ ِلك فليتناف ِ‬ ‫ِ‬

‫‪‬‬
‫‪3‬‬
 ‫‪ ‬سَنُرِيهِمْ آياتنَا فِي الْآفَاقِ وَفِي أَنفُسِهِمْ‬

‫حَتَّى يَتَبَيَّنَ لَهُمْ أَنَّهُ الْحَقُّ أَولَمْ يَكْفِ بِرَبِّكَ أَنَّهُ‬

‫عَلَى كُلِّ شَيْءٍ شَهِيدٌ ‪‬‬

‫(‪ )53‬سورة فصل‬

‫‪4‬‬
 ‫االهداء‬
‫ً‬
‫أهدي هذا البحث عرفانا بالجميل إلى‬
‫‪ -‬والدي محي الدين‪ ..‬رحمة هللا تعالى عليه‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الذي علمني طفَل ويافعا وطالبا وطبيبا وحكيما‪..‬‬
‫على حب البحث العلمي والتأمل في ظواهرالكون والحياة‪.‬‬
‫‪ -‬والدتي منيرة‪ ..‬رحمة هللا تعالى عليها‬
‫التي أنارت لنا درب الحياة بعطفها وحنانها‪.‬‬
‫‪ -‬ابنتي الغالية رزان‪ ..‬رحمة هللا تعالى عليها‬
‫ً‬
‫الوردة املبـدعـة العطرة التي رحلـت مبكرا‪ ..‬كعمرالزهور الجميلة‬
‫القصير‪.‬‬
‫‪ -‬كل ش ـ ــهداء الحق والعدل واملس ـ ــاواة والعلم والعمل الص ـ ــال‬
‫واإلبـ ــداع والواجـ ــب والحريـ ــة واَلسـ ـ ـ ــتقَلل والعمران والعزة‬
‫والسمووالرقي والتقوى‪ ..‬في كل العالم‪.‬‬
‫‪ -‬زوجتي وأوَلدي وأحفادي‪.‬‬
‫‪ -‬أخوتي وأخواتي وأقاربي‪.‬‬
‫‪ -‬الذين أحبهم ويحبوني‪.‬‬
‫‪-‬للجميع في اْلرض واْلكوان‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫احملتوى‬
‫‪Contents‬‬
‫صفحة قرآنية كريمة ‪2...................................................................................................‬‬
‫اَلهداء ‪5.......................................................................................................................‬‬
‫مقدمة ‪12......................................................................................................................‬‬
‫أيها العقل العربي اإلسَلمي‪ ..‬انطلق وأبدع ‪22.................................................................‬‬
‫علم اَلختراع والتطوير‪28...............................................................................................‬‬
‫العالم املبدع بلقاسم حبة ‪33.........................................................................................‬‬
‫عبقرية علمية وغزارة إبداعية ‪33...................................................................................‬‬
‫املبدعون العرب‪ ،‬طَلل أبو غزالة ‪36..............................................................................‬‬
‫ً‬
‫فلسفة استثمار التحديات إيجابيا ‪36.............................................................................‬‬
‫مصنع التفكيروالعقل واإلدراك والخيال والتصور‬
‫وبقية املراتب العليا من طرائق التفكيرواملعرفة ‪40.........................................................‬‬
‫منهج معرفي عمراني شامل جديد لحل مشاكل البشرية ‪41..............................................‬‬
‫أ‪ -‬تالزم الدين والفلسفة والعلم كمنهج لحل مشاكل اإلنسانية‪41 .................................... :‬‬
‫ب‪-‬أهم ميزات املنهج املعرفي العمراني الجديد‪42 ................................................................. :‬‬
‫ج‪ -‬نماذج من املرخراات السلبية اإلرهابية الغربية للمنهج العلمي القاصر‪42 .................. :‬‬
‫‪ -1‬النموذج الغربي السيئ الستخدام تقنيات العلم‪42 .....................................................:‬‬
‫‪ -2‬األمن القومي األميركي يستواب حذف الفقراء من العالم‪44 .....................................:‬‬
‫د‪ -‬من نماذج املرخراات اإليجابية الطموحة للمنهج املعرفي العمراني الجديد‪46 ............. :‬‬
‫عزة العرب واملسلمين والعالم باإلسَلم الرشيد فقط ‪48.................................................‬‬
‫‪ -‬ضرورة رفع مستوانا الحضاري العام ‪48 ...........................................................................‬‬
‫أهمية املشروع الحضاري العربي اإلسَلمي للعاملين ‪52....................................................‬‬
‫عظمة الرسول صلى هللا عليه وسلم والخلفاء الراشدين ‪57............................................‬‬
‫ً‬
‫انتشارالعروبة واإلسَلم عامليا ‪60...................................................................................‬‬
‫‪6‬‬
‫اإلبداع باإلنجا زوليس باْلقوال ‪65.................................................................................‬‬
‫‪ -‬التحدي التنموي النهضوي‪ ..‬يرد على االستخراب اإلرهابي الغربي‪65 ............................... :‬‬
‫‪ -‬نموذج عملي حضاري ملوااهة التحدي اإلرهابي الغربي‪65 ............................................... :‬‬
‫‪ -‬العالقة العكسية بين التأثير الغربي والنهضوي العربي اإلسالمي‪66 .................................:‬‬
‫‪ -‬هل العالم العربي اإلسالمي قادرا أن يكون قطبا عامليا كونيا قويا؟ ‪67 ..............................‬‬
‫‪-‬احتالل العقول‪69 ................................................................................................................ :‬‬
‫اقرأ‪ ..‬ترقى ‪71.................................................................................................................‬‬
‫‪ )1‬الدائرة العقلية التعليمية‪71 ............................................................................................ :‬‬
‫‪ )2‬الدائرة الثقافية الناعمة‪71 ..............................................................................................:‬‬
‫‪ )3‬الدائرة اإلبداعية التفاعلية‪72 ......................................................................................... :‬‬
‫القمع التخصص ي‪ ..‬متى نتخلص منه؟ ‪74.......................................................................‬‬
‫ما هي الطباعة الحيوية ثَلثية اْلبعاد ؟‪78......................................................................‬‬
‫‪ -‬املواد التي يمكن طباعتها‪78 ................................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬آلية عمل الطباعة الحيوية ثالثية األبعاد‪79 ..................................................................... :‬‬
‫‪ -‬أنواع الطابعات الحيوية‪80 ................................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬تطبيقات الطباعة الحيوية‪81 ............................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬الطباعة الحيوية رباعية األبعاد‪82 .....................................................................................:‬‬
‫‪ -‬مستقبل الطباعة الحيوية‪82 ............................................................................................. :‬‬
‫أول قلب مكتمل من نسيج بشري باستخدام الطباعة ثالثية األبعاد ‪83 ............................‬‬
‫ترقيع قرحة املعدة داخل اسم اإلنسان بواسطة الطابعة ثالثية األبعاد‪83 .....................‬‬
‫الطباعة الثَلثية اْلبعاد ‪..‬ثورة طبية صناعية جديدة ‪84................................................‬‬
‫(الطباعة اْلجسمة الحيوية بالحبر الحي) ‪84...................................................................‬‬
‫‪ -1‬طابعة الشباب‪85 .............................................................................................................. :‬‬
‫‪ 1-1‬طباعة سلم الحياة بنحو ثالثي األبعاد‪86 ..................................................................:‬‬
‫‪ -2‬هندسة األنسجة‪92 .......................................................................................................... :‬‬
‫‪ -1-2‬الرخاليا الجذعية والحبر الحيوي والورق الحيوي‪95 ............................................... :‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ -2-2‬طباعة الغضاريف الحية‪100.................................................................................... :‬‬
‫‪ -3-2‬طباعة صمامات القلب‪102...................................................................................... :‬‬
‫‪ -3‬برامج التصميم بمساعدة الكمبيوتر الرخاصة بالجسم البشري‪107............................ :‬‬
‫‪ -1-3‬ظالل الرمادي‪ :‬التقاط صور لداخل الجسم البشري‪112...................................... :‬‬
‫‪ -4‬املستقبل‪114..................................................................................................................... :‬‬
‫الطباعة الحيوية ثَلثية اْلبعاد ‪121 .................................................. 3 D - bioprinting‬‬
‫‪ -‬الطباعة الحيوية املسبقة‪122.............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬الطباعة الحيوية‪122........................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬ما بعد الطباعة الحيوية‪123............................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬نهج الطباعة الحيوية‪124.................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬املحاكاة الحيوية‪124......................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬التجميع الذاتي املستقل‪124............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬األنسجة املصغرة‪125...................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬الطابعات‪125....................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬طابعة بيولواية ثالثية األبعاد‪125................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬التطبيقات‪127..................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬التأثير‪128............................................................................................................................. :‬‬
‫الطباعة الحيوية توفر)قطع غيار( للبشرحسب الطلب ‪130 .........................................‬‬
‫‪ -‬تكنولوايا حيوية‪132.......................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬قلوب حسب الطلب‪134..................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬ثورة صناعية‪136................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬مبان صديقة للبيئة‪137...................................................................................................... :‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫أعضاء بشرية كاملة(صيوان اْلذن‪ ،‬اْلنف‪140 ................... )..‬‬ ‫طابعات ثَلثية اْلبعاد تنتج‬
‫‪ -‬طابعات بسعر ‪ 300‬دوالر أميركي‪142................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬اختبارات األدوية‪144........................................................................................................... :‬‬
‫الطباعة ثَلثية اْلبعاد من اْلطراف الصناعية إلى اْلدوية الطبية ‪148 ............................‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ -‬القفزة الكبرى‪149............................................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬مستقبل الطباعة ثالثية األبعاد‪150............................................................................... :‬‬
‫أطراف صناعية بتقنية الطباعة ثَلثية اْلبعاد‪152 ........................................................‬‬
‫الطابعة الثَلثية اْلبعاد في الهندسة املعمارية(بناء املنازل) ‪157 .......................................‬‬
‫‪ -‬تطور الطباعة ثالثية األبعاد‪158........................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬مميزات استخدام الطابعة ثالثية األبعاد لبناء املنازل‪158............................................... :‬‬
‫‪ -‬تقليل التكلفة‪159............................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬تقليل املدة‪159................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬هياكل قوية‪160................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬حرية التصميم اإلبداعي‪160............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬عيوب استخدام الطابعة ثالثية األبعاد لبناء املنازل‪161................................................. :‬‬
‫‪ -‬محدودية املواد املستخدمة‪161...................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬ثمن الطابعات ثالثية األبعاد ‪162................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬املرخلفات السامة ‪162......................................................................................................:‬‬
‫ماذا حقق العرب في مجال الطباعة ثَلثية اْلبعاد؟ ‪164 .................................................‬‬
‫‪ -‬قطاع التصنيع والتشييد‪164.............................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬السعودية تشتري أكبر طابعة ثالثية األبعاد في العالم‪164............................................... :‬‬
‫‪ -‬بناء ‪ 1.5‬مليون منزل بتقنية الطباعة ثالثية األبعاد‪165................................................... :‬‬
‫‪ -‬أول منزل بتقنية الطباعة ثالثية األبعاد في الشارقة‪165................................................... :‬‬
‫‪ -‬تطوير طابعة ثالثية األبعاد في اإلمارات‪166.......................................................................:‬‬
‫‪ -‬قطاع الصحة‪167................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬الطباعة ثالثية األبعاد لترميم فك فتاة في اإلمارات‪167.................................................... :‬‬
‫‪ -‬أول مركز عربي الستبدال الركبة بتقنية الطباعة ثالثية األبعاد‪167............................... :‬‬
‫‪ -‬أطراف اصطناعية متحركة باستخدام الطباعة ثالثية األبعاد في سورية‪168................:‬‬
‫‪ُ -‬مبتكر تونس ي يطور أيد إلكترونية حيوية بالطباعة ثالثية األبعاد‪169............................ :‬‬

‫‪9‬‬
‫‪ -‬اراح مصر ر ر ررري يبتكر طريقررة السر ر ر ررتبرردال مفص ر ر ر ررل الركبررة برراالعتمرراد على قررالررب مطبوع‬
‫بالتقنية ثالثية األبعاد‪169.....................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬مستقبل الطباعة ثالثية األبعاد‪170.................................................................................. :‬‬
‫﴿إن أكرمكم عند هللا أتقاكم﴾ ‪171 ................................................................................‬‬
‫أزمة العلم املعاصر ‪172 ................................................................................................‬‬
‫لوزات وناميات (نظري وعملي) ‪173 ...............................................................................‬‬
‫طب الخَليا الجذعية ‪175 .............................................................................................‬‬
‫الطب النفس ي الجسمي ‪179 ..........................................................................................‬‬
‫علم معايرة املعتقد والسلوك(علم ميزان الحكمة) ‪180 ....................................................‬‬
‫حاسة السمع ونقصها ‪183 ............................................................................................‬‬
‫الدوارالدهليزي ‪184 ......................................................................................................‬‬
‫الطب العمراني ‪185 ......................................................................................................‬‬
‫الطب النانوي‪ ..‬طب تقنية النانو‪188 ............................................................................‬‬
‫الجهازاملناعي النفس ي‪ ،‬قوة وإبداع ‪189 .........................................................................‬‬
‫ضرورة فتح مستشفيات ملعالجة اْلمراض الحضارية ‪191 ..............................................‬‬
‫اإلدمان ‪ ..‬مخاطره وعَلجه ‪195 ......................................................................................‬‬
‫علم نفس الجنين (مشروع فتح روضات لتعليم اْلجنة) ‪197 ...........................................‬‬
‫سياسة تلفيق الداء لتسويق الدواء ‪200 ........................................................................‬‬
‫الحضارة الغربية مريضة وعَلجها بالحسنى فريضة ‪202 .................................................‬‬
‫فيروس كورونا‪ ..‬طاعون العصر‪ ..‬صناعة رأسمالية شيوعية صهيونية ‪204 .......................‬‬
‫اإليدز(‪ ..AIDS )SIDA‬طاعون العصر ‪209 ....................................................................‬‬
‫من أسلحة الدمار الشامل البيولوجية‪ ..‬صناعة أمريكية ‪209 .........................................‬‬
‫املنظومة الحاسوبية السمعية البصرية‪211 ..................................................................‬‬
‫(رؤية علمية تقنية جديدة لتسهيل العمران اْلرض ي واَلستيطان الكوني) ‪211 .......................‬‬
‫هندسة مدرسة طبية عمرانية جديدة ‪213 .....................................................................‬‬

‫‪10‬‬
‫اإلسعاف الطبي في التسممات الشائعة ‪218 ...................................................................‬‬
‫الدوارالدهليزي ‪220 ......................................................................................................‬‬
‫نظرية التوازن البشري‪220 ............................................................................................‬‬
‫زرع الحلزون ‪( cochlear implant‬استطبابه‪ ،‬تقنياته ومستقبله) ‪222 .........................‬‬
‫هندسة مدرسة علمية فلكية عربية إسَلمية معاصرة ‪225 .............................................‬‬
‫أضرار الضجيج ‪( Noise damage‬اْلذن‪ ،‬الجنين والصحة العامة)‪231 ..........................‬‬
‫علم الظواهرالخارقة للعادات تحت اْلجهر‪239 Paranormology under microscope‬‬
‫(العلم الكهرطيس ي الناعم الخارق الفائق) ‪239 .............................................................‬‬
‫املوسوعة العربية‪ ،‬القسم اْلول الطبي ‪244 ...................................................................‬‬
‫هندسة مدرسة طبية جديدة ‪244 ..................................................................................‬‬
‫كتب وموسوعات للمؤلف ‪252 ......................................................................................‬‬
‫(معظمها من إصداردار الغسق للنشر) ‪252 ..................................................................‬‬
‫الكتب املترجمة للمؤلف إلى اللغة اإلنكليزية‪264................................................................‬‬
‫الكتب املترجمة لدارالغسق للنشر ‪264..............................................................................‬‬
‫تقديم ومراجعة كتب ‪273......................................................................................................‬‬
‫من إصدارات دار الغسق للنشر(تحت اإلعداد والطبع) ‪273...........................................‬‬
‫من إصدارات دار الغسق للنشر ‪274....................................................................................‬‬
‫من املقاَلت واْلبحاث املنشورة للمؤلف ‪275.....................................................................‬‬

‫‪11‬‬
 ‫مقدمة‬
‫إن اجملتمع الذي ال يهتم بعملية االخرتاع والتطوير واإلبداع واإلنتاج‪ ،‬ويقتص ر ر ر ر ر ر ر‬
‫على اسررتداا اول ‪ ،‬سرريىقى متمع ف ش ًرتف ت لف ف سررتهلً ف بطيء التطور اتبعاً‬
‫لغريه‬
‫شهن ك أً رري ث ة د ال ى ررل تك وىً ن أيفي اف أل ية ااحلية واوسر ر س ررية وإن‬
‫ع ر و ود ا ر ي ر ر ر ر ر ر رً ر ثري اف ةىداف ق اه ة د ال قً أن يق ر ه ر إال العق ر‬
‫اك لع ابن ث ال ط‬
‫إن املقدرة على االخرتاع ي مب ر بررة الت وا ببصري ري ري ري ريريرية خار ألد حمر ا وكر ةر ن‬
‫ذه الىص ر ر ر ررد ش قه يف ىعلمه‬ ‫اإلقس ر ر ر ر ن حيت ج لًي يتح ر أن يً ن ل يه‬
‫منهجي االخرتاع والتطوير وأساليبها يً ن بذلك ق أ تلك أيف ااسلحة اكهمة‬
‫لتح ره‬
‫ةم أن تعليم اآلخرين لعلم االخرتاع والتطوير نذ الصغ وىن ئتهم ىن ئة علمية‬
‫جتعلهم قتلً ن شيه ودهة قظ تغد يفي ااًرري ث و ذا يري يفه علم االثلاع‬
‫م ا عقلي ري‬ ‫والتري ر‪ ،‬وال ررذي ي اي إم إد ع ر و اك ور مب يفل ررة يً ن شيه ر الن ر‬
‫أ هم شيتقي ون حب واه وال يس ررترييع ن‬ ‫صريرين ي قتلً ن ودهة قظ اثبتة يفي‬
‫أبع نه يفىت أييت اجل ي على ي اآلث ي‬ ‫رؤية‬
‫ى ً ر ر ر ر إد يفلة اخللق واإلبداع والتألق الذي يتطلبه‬ ‫ةم ي اي إم ال ص ر ر ر ر‬
‫العصر احلديث‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫إن همة علم االخرتاع والتطوير جتع الذي يتعلم قه وق رس ر ر ن العم به قتلً ن‬
‫يف وا‬ ‫ودهة قظ تغد يفي ااً ر ر رري ث‪ ،‬شيس ر ر ررترييع ن ب اس ر ر ررريته أن ي وا أبع‬
‫ااًي ث اليت أ هم‪ ،‬ويتح روا أس النم ذج اجل الس ئ لًي يري رو‬
‫إذ أن هلررذه النمر ذج عنر ألد اك لعل والعلمر ث والعىر ق فع ااقفر يفير‬
‫جن أتس ااثله الن وىضعهم قري قه احمل وا‬
‫لق اقريلقت اوض ر ر ر الع بية اإلس ر ررت ية عن ق و ةلمة ‪‬ا رأ‪ ‬يفي اقتق الع يب‬
‫إد ع مل ااشً ر واالبتً ر ب اس ر ر ر ر ر رررية بن ث العقلية النق ية التغدية ال اشض ر ر ر ر ر ررة للعقلية‬
‫اآلتئي ررة التقلير ر ي ررة‪ ،‬والىر ر يف ررة فاق ااشر ر الً قي ررة والريىيعي ررة وفاق ااقف‬
‫الى ر ر ر ر ر ر ر يررة اوير االدتمر عيررة ع ال ر ن وى اةم اكعر ر واكعل ر ق‪ ،‬أدر‬
‫اةت ر ر ر الق اقل والس ر ر ررن الن ةمة وةة اإلقس ر ر ر ن الت رخيية اليت ىتمظه بص ر ر رع ا‬
‫وس ر ررق اا م وى او ع اااو بل الن تإلىلر ر ر شة إد ابتً ر النظ اق العلمية‬
‫و ن س ر ر ر ر ررة الق اقل الفي ائية اليت ىفسر ر ر ر ر ر الظ ا الريىيعية والً قية حبي يس ر ر ر ر رره‬
‫ىس د كصلحة اإلقس ن‪.‬‬

‫شررلو ر أق على ررذه اا ررة ةتر ا ك الً م‪ ،‬اا الر ائم تلق اث اكس ر ر ر ر ر ررتم‬
‫شسر ر ر ر ر ر ر ىه اآلية‬ ‫شيه و شيه‪ ،‬و ذا‬ ‫‪‬ا رأ‪ ‬لًت ا ك اخل مت وهلذا الً ن وة‬
‫الق فقية الً قة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪‬سنُ ِري ِهم آايتنَا ِِف ْاآلفَ ِ‬
‫حلَق‪ ‬فصلت‪.53‬‬ ‫اق َوِِف أَن ُفس ِه ْم َح ىَّت يَريتَريبَري ى َ‬
‫َّي ََلُْم أَنىهُ ا ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ش ا اكس ر ر ر ررتقىلي ‪َ ‬سري ري ري رينُ ِري ِه ْم‪ ‬ي على اإلب اع ال ائم واالبتً ر اكس ر ر ر ررتم لتحقي‬
‫الس ررم اكتص ر ع إقس ر قي ف ويفض ر راف ويق شي ف وىقني ف وعلمي ف وعم اقي ف ‪ ،‬وتلت يل إن ى شد‬
‫ة يل و العملية التعليمية واإلب اعية ًر ر ر ر ر و اية عم اقية و عن ية ى ر ر ر ر ر يعية‬

‫‪13‬‬
‫ش يضرة ًر عية وىلر ور يفضر رية‪ ،‬أي إ الق فن الً م‬ ‫و سرسر ق وة اار ب ر ية‪،‬‬
‫ة اادي لتحقيقه ليصل ا إد ثد أ ة أث دت للن وااة ان‬
‫لق أجنىت يفض ر ر ر اإلس ررتو الً د اوًم ث والعلم ث والفتس ررفة والفقه ث ‪،‬‬
‫أ ‪ :‬الًن ي والىدوين واوس ر ر ب اهلي م‪ ،‬وأيب الق س ررم ال اوي‪ ،‬واب س ررين وال ا ي‬
‫وأيب يفي ن الت يفي ي‪ ،‬واخل ار ي‪ ،‬واب ال ر ر ر ط ال ر ر ررقي واب النفي واب رً ر ر ر‬
‫والغ ايل وال شعي‬
‫لق ع ااوربي ن ةت ا‪( :‬الًلي ق) الب رً ر ر ر ‪ ،‬وارس ر ر ر ا ةت اب سر ر ررين ‪ ،‬و ش‬
‫ال ي الىغ ااي‪ ،‬واب النفي الذي ى ص ر ر ر ر ر جت يىي ف وى ر ر ر ر ر حيي ف إد اةت ر ر ر ر ر ال ور‬
‫ال ية الصغ قى ر اإلجنلي ي وس رشيت ااسى ين بع ق ون‪ ،‬وارس ا وط روا‬
‫علم اجل ايفة بفض ر ر ر ر ر علم ثا الع ا‪ ،‬وىتلمذوا على ي اوًيم أيب الق س ر ر ر ر ررم ال اوي‬
‫الذي يعت أو طىي د ايفي س ر ر عي ع كي الت ريش الى ر ر ي‪ ،‬وألف أ م دع‬
‫أة اقي ةىد د ايفي قظ ي وعملي وي عى (التصريف ملن عجز عن التأليف)‪ ،‬و‬
‫سر ر ر ر ر ر عة طىية يتيل د ثاف وا ب ص ر ر ر ر ررف (أطلس) اآلالق واااواق اجل ايفية‬
‫اجل ايفة العص ر ررىية‬ ‫وةيفية اس ر ررت ا ه إد اث خمتلف العملي ق اجل ايفية وىقني هت‬
‫والعظمية والنس ئية والت لي والى لية وااذقية والعينية ‪.‬‬
‫اجل ر ع ر ق ااوروبيررة لع ر ق ون‪ ،‬وإذا رأل ر بعض‬ ‫وة ر ي ر ر ةلي ر ق الري ر‬
‫االهن ا يل اكقلر ي للغ ا الىحر ع رذه العىق يرة العلميرة العر كيرة‪ ،‬وةر قرت لر يره‬
‫ال ألىة الص ر ر ر اقة االعت ا تقتم ئه ل ق شته ويفض ر ر ر رىه وع و التم اي دل الذاق‪،‬‬
‫اليس ر إد اليمل ع‬ ‫ش قين اقله عليه أال يىح ع اسم أيب الق سم‪ ،‬ب يىح‬
‫اعت ا بين دل ىه وعقي ىه به‬ ‫اسم )‪ (Abulcasis‬الذي يعت به ألدا أة‬

‫‪14‬‬
‫قًه ةت إ (هللا ليس كذلك)‪( :‬لق ص ر ر ر ر ر ر‬ ‫ي‬ ‫ىع ل ا قق أ سر ر ر ر ررري راف ر ةتىت‬
‫سر عل و الًيمي ث العضر ية‪،‬‬ ‫الع مل الع يب‪ -‬ق ون الت لف ال سررريى للغ ا‪-‬‬
‫ومل يلاا ا تح ن الف وض الي اقية وإثض ر ر ر ر ر عه كع يد النق الع بية الت يىية‪ ،‬وة ن‬
‫عظمه ال أسر له سر الت مل‪ ،‬وصر ب ا ئ ق و ئ ق ىلك الف وض العلمية‬
‫اخلريل‪ ،‬و نه أثري ث د لين اليت ص ر ر ر ر إ الريىي عى اللرييف أيف أطى ث صر ر ر ررته‬
‫الر ر ي ااي يب‪ ،‬وشس ر ر ر ر ر ر ر ر ا قظ يت رره يف ود ا يق ا او ر ر ا اور ر د تلقلر ر ‪،‬‬
‫وصر ررححه اب النفي الذي بل أهن ثي حمض‪ ،‬وص ر ر إ تةت ر ر شه ال ور ال ية‬
‫الص ر ر ر ر ر ررغ ‪ ،‬وأثري ث إقلي وبريليم ال اعمة أن العل ى بتس ر ر ر ر ر ررلي ق ر على‬
‫اك ئي ق‪ ،‬تلتصر ر ر ي العىق ي لع مل الىصر ر ر اق اوسر ر ر ب اهلي م الذي وىل ر ررع قظ اق‬
‫عر مل الىصر ر ر ر ر ر ر اق قر ر ف اوروت قظ يرة ىًر ا ىً ن تًر لرة يف‬ ‫وق اقل عر ير‬
‫ااًررعة‪ ،‬مب ذلك ااسر اليت يق و عليه اسررت او الع سر ق واجمل وعيع أق اع‬
‫اك اا وفلة التصر ر ر ر ي تلتعتيم ال ر ر ررمس ر ر رري وة ر ر ر ر ش ق الضر ر ر ر ث الًه بية وألد ذلك‪ ،‬إن‬
‫إجن اق علم ث الع ا أطى ث وةيم ئيل وراىلرريل وشلًيل وخملع هتم الفنية ريلت‬
‫على أوروت ة لغي على اارض اكيتة شليفي ق واف‪ ،‬وثص ر ررىه ق اه تع ا ‪ ،‬لق‬
‫ق ا الى اع اليت أً ر ر ررعلت ال ر ر ر ر ار ااود إلطت الىح العلمي الت ي اكي اين‬
‫االس ررتق ائي االس ررتنت دي العلين الذي ة ن نذ الق ن الت س ررع اكيتاي ع و ف بس ررى‬
‫ىس ر ر ر ر ر ررل وقه واس ر ر ر ر ر ررتى اا الًنس ر ر ر ر ر ررية وحم ةم التفتي اإلر بية االد ا ية الت بعة هل ‪،‬‬
‫واكتيفقة واكنع والتح م الذي ش ة يف الت يف واهلم ية )‬
‫إن عظم لصر ر (علم ث) الغ ا مل ينس ررى ا إد اكس ررلمل قظ اهتم وأحب يهم وأشً ر م‬
‫وإب اعهم وعل هم وىقني هتم ‪ ،‬ب لق اقتحله وس ر ر قه عظمهم لنفسر رره اون إً ر ر ر‬

‫‪15‬‬
‫ل ور علم ث الع ا واكسر ر ر ررلمل‪ ،‬و ذا ي ر ر ر ررً ثي قة لل قة العلمية والت يي اكنه ي‬
‫وي على إشتسهم وس شتهم‪ ،‬أىلف إد ذا أن ة داف االف ظ واالصريتيف ق‬
‫الع بية العل و وألد ىس ر بت إد لغ هتم ة ًررفة سررى الع ا واكسررلمل ورااهتم‬
‫ة د اجمل الق‪.1‬‬
‫وق ة على ىلر ر ر ر ر ر ر ر ور ىت و العلم ع ال ق شة ل ق ة التنمية ال ر ر ر ر ر ر ر لة لتحقي‬
‫‪ ،‬وإذا ة قت التنمية ي‬ ‫اإلب اع التنم ي العم اين اوض ر ر ر ري اإلقس ر ر ر ين ال ر ر ر‬
‫العلم يفل ينفص ع ال ق شة‪ ،‬و ذا ي ة ىل ور‬ ‫العلم يفىت يصىح يق شة‪ ،‬ش لت لف‬
‫ى ديه اكن ات العل ي بقيم ثقافي عقائدي أخال ي إنسري ريرياني رشري ريرييدة وحكي لًي‬
‫ىسررد تجت ه نفعة وثد وسررتو اإلقس ر ن أينم ة ن‪ ،‬وتلت يل ش ن اسريريتنهاض األمم يبدأ‬
‫من الداخل شآلي ق النهضر ررة اوض ر ر رية والتنمية اإلقس ر ر قية اجملتمع ق الى ر ر ية ة‬
‫العص ر وااوط ن ىى أ الت ي ال اثلي واإلعم ر الذايت واإلب اع ال طين‬
‫ةت بن ‪ :‬الطباع اجملسري ري ري ثالثي األبعاد‪ ،‬مس ري ريريتقبل رائع للتعويض ري ريريات احليوي ‪،‬‬
‫عرضنا ألهم التطورات العل ي التقني الستث ار الطباع ثالثي األبعاد ِف الطب‬
‫والص ريريو والص ريرييدل واَلندسري ري املع اري والص ريريناع نوتلف أنواعها من ص ريريناع‬
‫السري ري ريرييارات إب املركبات واآلليات الفضري ري ريريائي ‪ ،..‬ولكن توسري ري ريريعنا ِف اجملا الطيب‬
‫وخاصري ري ري ري ِف تعويء األعض ري ري ريرياء احليوي املفقودة واملريضري ري ري ري مثل القلب والكلي‬
‫واملفاصريريل والعماو واألطرا واألصريريابع وصريرييواذ األاذ واألنف والفك العلوي‬

‫‪1‬يُنظر‪- 1:‬المصططحات ا الماميو لالحةيو أصيصططيحل صتايحل نتح لصتحيد‪.‬ل ح ن صططر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2021-‬م‬
‫‪-2‬عراقو عرةيو إسططيميو لس ط أو رلسططم ليو شططيلعيول ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل‬
‫ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2021-‬م‬
‫‪16‬‬
‫والسري ري ري ري ريريفلي واألس ري ري ري ري رينريرياذ‪ ،..‬وهنريرياع علوو طبيري نمريري وع ليري متطورة جريريديريريدة‬
‫ابسريريتوداو اخلالاي اجلذعي لتوصريرييع عالجات متطورة لل رضريريى‪ ،‬وهذا يسري ى‬
‫طب اخلالاي اجلذعي ‪ ،2‬ابإلضري ري ريرياف إب طب تقني النانو تكنولوجي ‪3‬املتقدو‪ ،‬أما‬
‫الطباع احليوي اجملسري ثالثي األبعاد‪ ،‬يتم فيها طباع أجزاء اسريريتبدا أسريرياسريريي‬
‫لألعض ري ريرياء الببري ري ريري ابس ري ريريتوداو احلرب احليوي‪ ،‬واليت د جتعل التربع ابألعض ري ريرياء‬
‫الببريريري أو تركيب األطرا أواملفاصريريل الصريريناعي املعدني أو الدسريريامات القلبي‬
‫التجاري وأمثاَلا من طع التبديل االصري ري ري ري ريريطناعي األخرى كصري ري ري ري ريرييواذ األاذ أو‬
‫األنف أو الفك أو األسناذ‪ ،..‬من املنسيات ِف املستقبل القريب‪.‬‬
‫بضر ر ررعة ً اق تن عة ىعتم على البولي ر‪ ،‬بعضري ريريها‪:‬‬ ‫(ويتً ن او اوي ي‬
‫طبيعي مب ريريتق من األعب ريريار البوري املوتلف ‪ ،‬ويسري ري مل املكوذ الرتكييب للورب‬
‫احليوي ابلتص ري ريريلب ِف المرو املناس ري ريريب ‪ ،‬وقً بع ذلك إاث طليع ابنيات‬
‫العمم‪ ،‬و ي اخلتا اجلذعية اليت ىصر ررنع العظم‪ ،‬وطليع ابنيات الغض ريريرو ‪ ،‬و ي‬
‫اخلتا اجلذعية اليت ىصررنع الغض ر و ‪ِ ،‬ف بني البولي ر ثالثي األبعاد‪ ،‬املطبوع ِف‬
‫بيئ غني ابملغذايت‪ ،‬لبناء العضو اجلديد‪..‬‬
‫وميكن ِف املسري ري ري ريريتقبل القريب اسري ري ري ريريتوداو تلك الطباع اجملس ري ري ري ري ثالثي األبعاد‬
‫لطباع أنسري ريريج وأعضري ريرياء املرضري ريريى ابسري ريريتوداو اخلالاي اجلذعي اخلاص ري ري م‪ ،‬أو‬
‫طباع القلب أو الكلى أو أجزاء اجلس ري ري ريريم املفقودة كاألاذ واألنف واألص ري ري ريريابع‬

‫‪ -2‬حب ال يي الجذعيو أالحب ال الي الجذعا‪.‬ل‪Stem cell medicine‬ل ح ن صطططططططر متا الحيم مالتال‬
‫حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -3‬الحب الن نلي حب صتنيو الن نلل ح ن صططططر متا الحيم مالتال حار الغسططططق لانشططططرل سططططاميول سططططلري ل‬
‫‪1440‬هـ‪2019/‬م‬
‫‪17‬‬
‫واألطرا ‪ ،‬وإمكري ريرياني ري ري طبري ريرياع ري ري اجللري ريريد للعالج الرتمي ي التج يلي ِف احلروق‬
‫‪4‬‬
‫الواسع والع يق ‪)..‬‬
‫اآللي ق التع يضررية‬ ‫الىح ا الريىية الى ر ية لتسرتف ا‬ ‫وقً الت سررع العلمي‬
‫ينقريع ذقىه أو أيف أط اش ه شلهن‬ ‫اوي ية التلق ئية لىعض الً ئن ق اوية‪ ،‬وعن‬
‫ىنىت ً قه وايف اف د ي اف ب ر ر ر ر ر ررً عتدي طىيعي ذايت‪ ،‬و ن قً ا راس ر ر ر ر ر ر رة‬
‫اكر ر ر راثق اك تصة إذا العتج التعر ر ر يضي التلق ئي و عر ر ر شة ال ا ج ال رايي اخل‬
‫علمي ررة وعملي ررة‬ ‫تلتع يض الل يمي العض ر ر ر ر ر ر ر ي‪ ،‬وقً رع ذل ررك ال ا ج بري‬
‫اجلنل الى ر ر ر ي‪ ،‬وق حب ن ىلك التقني ق‬ ‫اجلسر ر ررم الى ر ر ر ي وث صر ر ررة‬ ‫تن عية‬
‫فصرتف ةت بن ‪ :‬علم قف اجلنل أو ن سررة اإلقسر ن ورايي ف أو اكنظ ة السررمعية‬
‫‪5‬‬
‫الىص ية او س بية‬
‫وق حب ن واقع و سر ررتقى الطباعه اجملسري ري ثالثي األبعاد ِف الوطن العريب‪ ،‬وق ة‬
‫على أحلية ويفي ية رشع س ررت اا العلمي والفً ي وال ق واالقتصر ر اي واالدتم عي‬
‫والص ر ر ررن عي والتقين والفلًي والعس ر ر ررً ي ‪ ،‬و ذا حيتم علين القي و تلىن ث ال اثلي‬

‫‪ -4‬عام األتي ءل الث لد الث نلي المامال لزارة الصرةيول الجمهلريو المرةيو السطططططططلريول حةمو ع م ‪-1442‬‬
‫‪1443‬ه‪2022-2021-‬مل ص‪6-5‬ل أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪ -5‬لاصلسع يُنظر‪:‬‬
‫‪ -‬عام نفس الجنيم أمشرلع أصح رلض ا لصمايم األجنو‪.‬ل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل ح‪2‬ل ‪1434‬هـ‪2013 /‬م‬
‫‪ -‬هنح سو اإلن س م لراثي ًل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغ سق لان شرل ساميول سلريول ‪1441‬هـطططططططط‪-‬‬
‫‪2020‬م‬
‫‪ -‬المنظلمو الت سلةيو السمميو الةصريول أرؤيو عاميو صتنيو جحيحة لصسهيح الممرام األرضا لاالسصيح م‬
‫الكلنا‪.‬ل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪3‬ل ‪1442‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪18‬‬
‫والتص ر ر ررنيع التًن ل دي‪ ،‬ش وض ر ر ر ر ر ىل نت هت وال ىس ر ر ررت را ‪،6‬‬ ‫الذايت ال ر ر ر ر‬
‫إن أ ة (س ر ر او ي )‬ ‫ال اث‬ ‫اخل رج‪ ،‬وإمن ىصررنع‬ ‫التًن ل دي ال ى ررل‬
‫مل ىتعلم بع صن عة او ي ‪ ،‬شق ق ىع د‪:‬‬

‫ْس َش ِدي ٌد َوَمنَافِ ُع لِلن ِ‬

‫ىاس‪‬احلديد ‪.25‬‬
‫ِ ِِ‬
‫َنزلْنَا ا ْحلَدي َد فيه ََب ٌ‬
‫‪َ ‬وأ َ‬
‫وق له ىع د‪:‬‬
‫د‪ ‬احلديد‪.25 ،‬‬ ‫ْس َش ِدي ٌ‬ ‫ِِ‬
‫‪‬فيه ََب ٌ‬
‫إً ر ر ر ر إد الص ر ررن ع ق او بية والعس ر ررً ية مب تلف أق اعه وىري ر ع العص ر ر ر ر‪،‬‬
‫وق له ىع د‪:‬‬
‫ىاس‪‬‬‫‪َ ‬وَمنَافِ ُع لِلن ِ‬
‫‪-‬إًر ر ر ر ر إد الص ر ر ررن ع ق اك قية بً أدن س ر ر رره وىق ه ع من اكع ر الى ر ر ر ر ية‬
‫‪7‬‬
‫حبي خت و اإلقس قية‪ ،‬وحن للسف مل قتق أاف نهم‬
‫وعه اوض ري ل شع ست ا ال طين وال ويل والً ين‬ ‫والستنه ض اا ة وىفعي‬
‫من ذج إرًر ر ر ر ر ر اي نظم لتري ر ال ر ر ر ر ر ر ‪ ،‬و ذا حم ر شلس ر ر ر ر ررفتن العم اقية‬ ‫الب‬
‫‪8‬‬
‫الت ا قية الً قية ( ع ق ك)‬
‫(اليت ىس ر ررتفي ة إ بي ق اكع ر وال ق ش ق واوض ر ر ر راق الى ر ر ر ية وىس ر ررتم‬
‫ق هت روه وىل ر ر ررمد وًر ر ر ر اا ة الع بية اإلس ر ر ررت ية للتحضر ر ر ر وال قي‪ ،‬وى ىً‬

‫‪ 6‬يُنظر‪ -1:‬ق نلم الممرام التضططططط ريل أالتضططططط رة صاح منصج صه لال صسطططططصلرحه ‪.‬ل ح ن صطططططر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1439‬هـ‪2018-‬م‬
‫‪ - 2‬التض رة الغرةيو مريضو لعيجه ة لتسنى أريضول ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1426‬هـ‪2005 /‬م‬
‫‪ - 7‬الثت أو المرةيو اإلسططيميو ةيم األص ط لو لالمم صططرةل ح يلسططف الترض ط ليل ح‪1‬ل الت هرةل مكصةو لهةول‬
‫‪1414‬هـ‪1994 /‬مل ص‪ 116‬أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪ - 8‬الفاسفو الممرانيو الصلازنيو الكلنيول رؤيو جحيحة لسمل الممرام األرضا لاالسصيح م الكلنال ح ن صر‬
‫متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ح‪1‬ل ساميو‪-‬سلريول ‪1434‬هـ‪2013-‬م‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫اإلس ررتو الذي أسر ر يفضر ر ر ًر ر خمة وع يقة ععت‬ ‫أشً ر ال ئيس ررية على د‬
‫بل العلم والر ي واوًمررة والعم ان‪ ،‬إقرره إس ر ر ر ر ر ررتو العلم والعمر ‪ ،‬إس ر ر ر ر ر ررتو اجلهر ا‬
‫واالدته ا‪ ،‬إس ر ر ررتو الذي ي ة الً ا ة للف ا‪ ،‬واللاب للس ر ر ر والتً للم تمع‬
‫الت يع واو ية ال أي والق واالعتق ا‪ ،‬إقه إسررتو‬ ‫وال ر ر اوًم والع‬
‫يفلة‬ ‫العم ان اارىل ر ر ر ر رري واالس ر ر ر ر ررتيري ن الً ين جلع اوي الى ر ر ر ر ر ية ىتح‬
‫او وا والفنت إد التع ر والتع ون والستو‪ ..‬متهي اف لتقريت الً ين لًي ينت‬
‫الى ر الً اة يفي يعي ر ن بع ن سررته مب ين سر ًر و وة و اوي‬
‫اإلقس ر ر ر ر ر ر ر ق ية إن إس ر ر ر ر ر ررت ن يف ض علين االدته ا واجله ا و ية لعقي ىن وأ لن‬
‫وأوط قن ولتري ي متمع ىن وحت ي وجت ي أشً را ل شع س ررت اا اوض ر ري لنق و‬
‫ب ور ال رره ا على الن أععل‪ ،‬و هم ة قت ق وعظمة التح اق‪ ،‬ش ن علين‬
‫ادهته يفىت حنق أمسى اا ا ‪ ،‬ش لص ر ر ر ىس ر ر الري ي أ و الضر ررعف ث بينم‬
‫ي ىً عليه ااق اث ليصر ر ر ر ر ر إد قمة اجمل والع ‪ ،..‬وك س ر ر ر ر ررىح قه وىع د اوًيم‬
‫العليم اخلىد الع ي ال يفيم العر الق ي اكتل اومير اجملير الص ر ر ر ر ر ر رمر اوي القي و‬
‫اللرييف الن ر ال ًي الصى ر اهل اي اك ش‬

‫‪20‬‬
 ‫‪َ ‬وقُل َّر ِّب ِّزد ِِّْن ِّعلْ ًما ‪‬‬
‫(‪ )114‬سورة طه‬

‫ون‪‬‬ ‫‪ ‬ه َْل ي َ ْس َت ِّوي َّ ِّاَّل َين ي َ ْعلَ ُم َ‬

‫ون َو َّ ِّاَّل َين ََل ي َ ْعلَ ُم َ‬
‫(‪ )9‬سورة الزمر‬

‫ون ‪‬‬ ‫اّلل َ َْعلَ ُ ُْك َو َر ُس ُ ُ‬

‫وُل َوالْ ُم ْؤ ِّمنُ َ‬ ‫‪َ ‬وقُ ِّل ْ َ‬
‫اْعلُو ْا فَ َس َ ََيى ُ‬
‫(‪ )105‬سورة التوبة‬

‫‪21‬‬
 ‫أيها العقل العربي اإلسالمي‪ ..‬انطلق وأبدع‬
‫لق اقريلقت اوض ر ر ر الع بية اإلس ر ررت ية عن ق و ةلمة ‪‬ا رأ‪ ‬يفي اقتق الع يب‬
‫إد ع مل ااشً ر واالبتً ر ب اس ر ر ر ر ر رررية بن ث العقلية النق ية التغدية ال اشض ر ر ر ر ر ررة للعقلية‬
‫اآلتئي ررة التقلير ر ي ررة‪ ،‬والىر ر يف ررة فاق ااشر ر الً قير رة والريىيعي ررة وفاق ااقف‬
‫الى ر ر ر ر ر ر ر يررة اوير االدتمر عيررة ع ال ر ن وى اةم اكعر ر واكعل ر ق‪ ،‬أدر‬
‫اةت ر ر ر الق اقل والس ر ر ررن الن ةمة وةة اإلقس ر ر ر ن الت رخيية اليت ىتمظه بص ر ر رع ا‬
‫وس ر ررق اا م وى او ع اااو بل الن تإلىلر ر ر شة إد ابتً ر النظ اق العلمية‬
‫و ن س ر ر ر ر ررة الق اقل الفي ائية اليت ىفسر ر ر ر ر ر الظ ا الريىيعية والً قية حبي يس ر ر ر ر رره‬
‫ىس د كصلحة اإلقس ن‪.‬‬

‫شررلو ر أق على ررذه اا ررة ةتر ا ك الً م‪ ،‬اا الر ائم تلق اث اكس ر ر ر ر ر ررتم‬
‫شيره و ر شيره‪ ،‬و رذا ر شسر ر ر ر ر ر ر ىره اآليرة‬ ‫‪‬اق أ‪ ‬لًتر ا ك اخلر مت وهلرذا الً ن وةر‬
‫الق فقية الً قة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪‬سنُ ِري ِهم آايتنَا ِِف ْاآلفَ ِ‬
‫حلَق‪ ‬فصلت‪.53‬‬ ‫اق َوِِف أَن ُفس ِه ْم َح ىَّت يَريتَريبَري ى َ‬
‫َّي ََلُْم أَنىهُ ا ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ش ا اكسر ر ر ر ررتقىلي ‪‬س ر ر ر ر رن يهم‪ ‬ي على اإلب اع ال ائم واالبتً ر اكسر ر ر ر ررتم لتحقي‬
‫الس ررم اكتص ر ع إقس ر قي ف ويفض ر راف ويق شي ف وىقني ف وعلمي ف وعم اقي ف ‪ ،‬وتلت يل إن ى شد‬
‫ة يل و العملية التعليمية واإلب اعية ًر ر ر ر ر و اية عم اقية و عن ية ى ر ر ر ر ر يعية‬
‫و سرسر ق وة اار ب ر ية‪ ،‬ش يضرة ًر عية وىلر ور يفضر رية‪ ،‬أي إ الق فن الً م‬
‫ة اادي لتحقيقه ليصل ا إد ثد أ ة أث دت للن وااة ان‬
‫لق أجنىت يفض ر ر ر اإلس ررتو الً د اوًم ث والعلم ث والفتس ررفة والفقه ث ‪،‬‬
‫أ ‪ :‬الًن ي والىدوين واوس ر ر ب اهلي م‪ ،‬وأيب الق س ررم ال اوي‪ ،‬واب س ررين وال ا ي‬

‫‪22‬‬
 ‫واب رً ر ر ر‬ ‫ر ر ررقي واب النفي‬ ‫وأيب يفي ن الت يفي ي‪ ،‬واخل ار ي‪ ،‬واب ال ر ر ر ط ال‬
‫والغ ايل وال شعي‬
‫لق ع ااوربي ن ةت ا‪( :‬الًلي ق) الب رًر ر ر ر ر ر ‪ ،‬وارسر ر ر ر ر ر ا ةت أيب بً ال ا ي‪،‬‬
‫ال ور‬ ‫و ش ال ي الىغ ااي‪ ،‬واب النفي الذي ى ص جت يىي ف وى حيي ف إد اةت‬
‫ال ية الصغ قى ر اإلجنلي ي وس رشيت ااسى ين بع ق ون‪ ،‬وارس ا وط روا‬
‫علم اجل ايفة بفض ر ر ر ر ر علم ثا الع ا‪ ،‬وىتلمذوا على ي اوًيم أيب الق س ر ر ر ر ررم ال اوي‬
‫الذي يعت أو طىي د ايفي س ر ر عي ع كي الت ريش الى ر ر ي‪ ،‬وألف أ م دع‬
‫اة اقي ةىد د ايفي قظ ي وعملي وي عى (التص ر ر ر ر ر يف ك ع ع التلليف)‪ ،‬و‬
‫س ر ر ر ر ر ر عة طىية يتيل د ثاف وا ب صر ر ر ر ر ررف (أطل ) اآلالق واااواق اجل ايفية‬
‫اجل ايفة العصررىية‬ ‫وةيفية اسررت ا ه إد اث خمتلف العملي ق اجل ايفية وىًنيًه‬
‫والعظمية والنس ئية والت لي والى لية وااذقية والعينية ‪.‬‬
‫اجل ر ع ر ق ااوروبيررة لع ر ق ون‪ ،‬وإذا رأل ر بعض‬ ‫وة ر ي ر ر ةلي ر ق الري ر‬
‫االهن ا يل اكقلر ي للغ ا الىحر ع رذه العىق يرة العلميرة العر كيرة‪ ،‬وةر قرت لر يره‬
‫ال ألىة الص ر ر ر اقة االعت ا تقتم ئه ل ق شته ويفض ر ر ر رىه وع و التم اي دل الذاق‪،‬‬
‫اليس ر إد اليمل ع‬ ‫ش قين اقله عليه أال يىح ع اسم أيب الق سم‪ ،‬ب يىح‬
‫اعت ا بين دل ىه وعقي ىه به‬ ‫اسم )‪ (Abulcasis‬الذي يعت به ألدا أة‬
‫قًه ةت إ (هللا ليس كذلك)‪( :‬لق ص ر ر ر ر ر ر‬ ‫ي‬ ‫ىع ل ا قق أ سر ر ر ر ررري راف ر ةتىت‬
‫سر عل و الًيمي ث العضر ية‪،‬‬ ‫الع مل الع يب‪ -‬ق ون الت لف ال سررريى للغ ا‪-‬‬
‫ومل يلاا ا تح ن الف وض الي اقية وإثض ر ر ر ر ر عه كع يد النق الع بية الت يىية‪ ،‬وة ن‬
‫عظمه ال أسر له سر الت مل‪ ،‬وصر ب ا ئ ق و ئ ق ىلك الف وض العلمية‬

‫‪23‬‬
‫اليت ص ر ر ر ر إ الريىي عى اللرييف أيف أطى ث صر ر ر ررته‬ ‫اخلريل‪ ،‬و نه أثري ث د لين‬
‫الر ر ي ااي يب‪ ،‬وشس ر ر ر ر ر ر ر ر ا قظ يت رره يف ود ا يق ا او ر ر ا اور ر د تلقلر ر ‪،‬‬
‫وصر ررححه اب النفي الذي بل أهن ثي حمض‪ ،‬وص ر ر إ تةت ر ر شه ال ور ال ية‬
‫الص ر ر ر ر ر ررغ ‪ ،‬وأثري ث إقلي وبريليم ال اعمة أن العل ى بتس ر ر ر ر ر ررلي ق ر على‬
‫اك ئي ق‪ ،‬تلتصر ر ر ي العىق ي لع مل الىصر ر ر اق اوسر ر ر ب اهلي م الذي وىل ر ررع قظ اق‬
‫عر مل الىصر ر ر ر ر ر ر اق قر ر ف اوروت قظ يرة ىًر ا ىً ن تًر لرة يف‬ ‫وق اقل عر ير‬
‫ااًررعة‪ ،‬مب ذلك ااسر اليت يق و عليه اسررت او الع سر ق واجمل وعيع أق اع‬
‫اك اا وفلة التصر ر ر ر ي تلتعتيم ال ر ر ررمس ر ر رري وة ر ر ر ر ش ق الضر ر ر ر ث الًه بية وألد ذلك‪ ،‬إن‬
‫إجن اق علم ث الع ا أطى ث وةيم ئيل وراىلرريل وشلًيل وخملع هتم الفنية ريلت‬
‫على أوروت ة لغي على اارض اكيتة شليفي ق واف‪ ،‬وثص ر ررىه ق اه تع ا ‪ ،‬لق‬
‫ق ا الى اع اليت أً ر ر ررعلت ال ر ر ر ر ار ااود إلطت الىح العلمي الت ي اكي اين‬
‫االس ررتق ائي االس ررتنت دي العلين الذي ة ن نذ الق ن الت سر ررع اكيتاي ع و ف بس ررى‬
‫ىس ر ر ر ر ر ررل وقه واس ر ر ر ر ر ررتى اا الًنس ر ر ر ر ر ررية وحم ةم التفتي اإلر بية االد ا ية الت بعة هل ‪،‬‬
‫واكتيفقة واكنع والتح م الذي ش ة يف الت يف واهلم ية )‬
‫إن عظم لصر ر (علم ث) الغ ا مل ينس ررى ا إد اكس ررلمل قظ اهتم وأحب يهم وأشً ر م‬
‫وإب اعهم وعل هم وىقني هتم ‪ ،‬ب لق اقتحله وس ر ر قه عظمهم لنفسر رره اون إً ر ر ر‬
‫ل ور علم ث الع ا واكسر ر ر ررلمل‪ ،‬و ذا ي ر ر ر ررً ثي قة لل قة العلمية والت يي اكنه ي‬
‫وي على إشتسهم وس شتهم‪ ،‬أىلف إد ذا أن ة داف االف ظ واالصريتيف ق‬
‫الع بية العل و وألد ىس ر بت إد لغ هتم ة ًررفة سررى الع ا واكسررلمل ورااهتم‬

‫‪24‬‬
 ‫اجمل الق‪.9‬‬ ‫ةد‬
‫وق ة على ىلر ر ر ر ر ر ر ر ور ىت و العلم ع ال ق شة ل ق ة التنمية ال ر ر ر ر ر ر ر لة لتحقي‬
‫اإلب اع التنم ي العم اين اوض ر ر ر ري اإلقس ر ر ر ين ال ر ر ر ‪ ،‬وإذا ة قت التنمية ي‬
‫العلم يفىت يصىح يق شة‪ ،‬ش لت لف العلم يفل ينفص ع ال ق شة‪ ،‬و ذا ي ة ىل ور‬
‫ى ديه اكن ات العل ي بقيم ثقافي عقائدي أخال ي إنسري ريرياني رشري ريرييدة وحكي لًي‬
‫ىسررد تجت ه نفعة وثد وسررتو اإلقس ر ن أينم ة ن‪ ،‬وتلت يل ش ن اسريريتنهاض األمم يبدأ‬
‫من الداخل شآلي ق النهضر ررة اوض ر ر رية والتنمية اإلقس ر ر قية اجملتمع ق الى ر ر ية ة‬
‫العص ر وااوط ن ىى أ الت ي ال اثلي واإلعم ر الذايت واإلب اع ال طين‬
‫علين الت ريي والىح العلمي اك ىلر ر عي‬ ‫ولًي قص ررنع س ررتقىلن اوضر ر ري‬
‫حت ر اإلقس ن‬ ‫ل ىلع اسرتاتيجي ع راني ثقافي معرفي عل ي هنضوي فعال‬
‫وبن ث اجملتمع اإلقت دي العم اين اإلب اعي‪ ،‬ويبكل‬ ‫اجله والتقلي والًس والع‬
‫اإلسالو الرشيد العزيز القوي احلكيم األصيل املنيع‪ ..‬عنصر التعبئ واالستنفار‬
‫واالبتكار وترشيد تفعيل طا ات األم وتنميم مواردها الطبيعي والببري واملالي‬
‫واملادي لتوقيق الع راذ املادي واملعنوي الذي يرفع مستواان احلضاري‪ ،10‬وك‬
‫س ر ررىح قه وىع د اوًيم العليم اخلىد الع ي ال يفيم الع اجلى ر اكنتقم القه ر الق ي‬
‫اكتل اومي اجملي الص ر ر ر ررم اوي القي و اللرييف الن ر ال ً ر ر ر رري الص ر ر ر ررى ر اهل اي‬

‫‪9‬يُنظر‪ - 1:‬المصطططحات ا الماميو لالحةيوأصيصطططيحل صتايحل نتح لصتحيد‪.‬ل ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2021-‬م‬
‫‪-2‬عراقو عرةيو إسططيميو لس ط أو رلسططم ليو شططيلعيول ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل‬
‫ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2021-‬م‬
‫‪ - 10‬صكليم المتايو الماميو أا الترآم الكريمل ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل حةمو لللى‬
‫‪1425‬هـ‪2004 -‬مل ص ‪9-8‬‬
‫‪25‬‬
‫اك ش ‪ ،‬و الذي أ ا تىى ع اإلسر ر ررتو ال ًر ر رري الذي ين ر ر ر ال أشة واا واا ن‬
‫والسر ررتو والسر ررع ا واإلب اع واالبتً ر والسر ررم وال قي والتحض ر ر والتق و والتع ر‬
‫والتع ون والت قف والعي الً م واحملىة وااث وال أشة وال وة للع كل اارض‬
‫‪11‬‬
‫والً ن الفسيح‬
‫وقذة بعضر ر ف اكن راق الع بية اإلس ررت ية اكع صر ر اإلب اع واالثلاع والتري ي‬
‫والتق ر ر و والن ر ر ه والتمي والت ررلل ‪ ،12‬أ ر ر الع ر ر مل ال ر ر ةت ر ألل الن ر ر ر‬
‫واوًيم اإلقس ين ي إب ا يم الفقي واااي الفيلس عى اكعل اكل يفي واكفً‬
‫لك ب ق والع مل الفي ائي علي صر ررريفى ر ر شة والع كة‬ ‫اوض ر ر ري الفيلس ر ر‬

‫‪- 11‬يُنظر‪ -1 :‬الاغو المرةيو لصح الاغ ا الم لميول ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول‬
‫سلري ل حةمو ث نيو ممحَّلول ‪1441‬هـ‪2020-‬مل ق ص‪A4 :‬ل ع ص‪635.:‬‬
‫‪ -2‬عام مم يرة الممصتح لالسطططال(ل أعام ميزام التكمو‪.‬ل أالنسططط و المرةيو لم صصطططر الصرجمو اإلنكايزيو‪.‬ل‬
‫‪science of calibration the belief and behavior‬ل )‪science(Wisdom scale‬ل ح ن صر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ح‪1‬ل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1440‬هـ‪2019-‬مل ق ص‪24×17 :‬ل ع ص‪114:‬‬
‫‪-1 12‬المةحعلم المرب عاا مصططحفى مشططرأول مةحع أا الفيزي ء الذريو لنظريو الكم لالنسططةيول ح ن صططر‬
‫متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلري ل ‪1440‬هـ ‪2019 -‬م‬
‫‪ -2‬المةحعلم المربل ح سميرة ملسى عاال اإلةحاع أا الفيزي ء النلليول ح ن صر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميو‪-‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -3‬المةحعلم المربل الحكصلر المهنحس سططميح السططيح ةحيرل اإلةحاع أا الصكنلللجي الفض ط ‪.‬يول ح ن صططر متا‬
‫الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪-‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪-4‬المةحعلم المربل المرةا ةم ةا ت سطططم الصةسطططال ةحح عرةا مج هح لح ضطططح االسطططص راب الفرنسطططال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -5‬المةحعلم المرب م ل( ةم نةال اإلةحاع أا عام التضططط راال ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار الغسطططق‬
‫لانشرل ح‪1‬ل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1433‬هـ‪2012 /‬م‬
‫الصططططططط ة ال اإلةحاع أا الكهرة ء لااللكصرلني ال ح ن صطططططططر متا الحيم‬
‫‪-6‬المةحعلم المربل تسطططططططم ك مح إل‬
‫المالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلري ل ح‪1‬ل ‪1433‬هـ‪2012-‬م‬
‫‪ -7‬المةحعلم أا األرضل المت ضطططر الم لما لتمح تسطططيم حيحاال اإلةحاع أا التلار اإلسطططيما اإلنسططط نال‬
‫ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -8‬المةحعلم المربل عةح المميم المالتال عميح األحب المرةا أا النتح الفاسطططططططفال ح ن صطططططططر متا الحيم‬
‫مالتال ساميول سلري ل ح‪1‬ل ‪1439‬هـ‪2018-‬م‬
‫‪ -9‬المةحعلم المربل رزام ن صطططططططر مالتال اإلةحاع أا جلحة الملاهب المصنلعول ح ن صطططططططر متا الحيم‬
‫مالتال ساميول سلري ل ح‪1‬ل ‪1439‬هـ‪2018-‬م‬
‫‪ -10‬المةحعلم المرب‪ :‬الة تثو ةيحاء عةح الكريم الزير اإلةحاع أا عام الممالم ال ح ن صطططططططر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ح‪1‬ل ‪ 1427‬هـ‪2006 /‬م‬
‫‪26‬‬
‫س ر ر ر ررعي الس ر ر ر رري ب ي واك لع االلًلوين‬ ‫ال ةت ر مسد س ر ر ر ررى وال ةت ر اكهن‬
‫يفسر ر ر ة الص ر ررى ه الع يب ب بلق س ر ررم التىس ر رري‪ ،‬واحمل ىلر ر ر الع كي أو يفسر ر رل‬
‫اي اق والى يف ة بي اث عى الً م ال ي واكى عة ر ان اصر ر ر ل يفي واكى ع واكىتً‬
‫او س ر ر ر ر ر يب اكعل يت تلق سر ر ر ر ررم يفىه‪ 13‬وألد م الً د الً د‪ ،‬ي ر ر ر ر ررًل ن ال أمس‬
‫الى ر ي االسرلاىي ي لتفعي واق ة اك ر وع النهضر ي الع يب اإلسررت ي اإلقسر ين‬
‫الً ين لتفس ر ر ر ر ر ررد العر ر مل وعتد رره وىغده وإققر ر ذه ال اقع الًر ر ريي الف ىل ر ر ر ر ر ر ر ي‬
‫االسرت ايب الع واين اللصر صري ال تئي ال أمس يل ال ري عي الصرهي ين الصرلي ال يين‬
‫ال دعي اكع مل‬
‫و ذا ال أمس الى ر ر ر ر ر ي الع يب اإلس ر ر ر ررت ي الع كي االس ر ر ر ر رلاىي ي‪ ،‬قلك ق علمية‬
‫عملية عق ئ ية يق شية عل ىية أابية إعت ية ع كية ىغيدية إ بية ىنم ية ئلة اقه‬
‫يتصف بغ ار عىق ية ختصصية تعمقة و س عية واسعة تإلىل شة إد وش إب اعية‬
‫علمية عملية ع شية ق عية‪ ،‬وقست ه تآلية الق فقية الً قة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫لِّل حنِيفاً وََل ي ُ ِ‬
‫ِ ِِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّي﴾ النول ‪120 -‬‬‫ك م َن الْ ُ ْب ِرك َ‬ ‫﴿إ ىذ إبْري َراه َ‬
‫يم َكا َذ أُىم ً َانتاً ّى َ َ ْ َ‬
‫وةذلك تلق الىليغ اوًيم‪( :‬إذ هلل أ واماً‪ ،‬إاا أرادوا‪ ،‬أراد)‬
‫وقستع ض ب ً ودي ةنم ذج لعظمة وق اإلب اع والن ه وطني ف واولي ف وع كي ف‪،‬‬
‫و املبدع احلكيم طال أبو غزال ‪ ،‬والذي له فلسري ري ري ري ريريف اسري ري ري ري ريريتث ار التودايت‬
‫إجيابياً‪ ،‬و أق اله‪:‬‬
‫(إن الراحة مضرة بالصحة‪ ،‬أنا اليوم عمري ‪ 81‬سنة أعمل ‪ 12‬حتى ‪ 14‬ساعة باليوم‪،‬‬
‫وهذا سبب أن صحتي جيدة‪ْ ،‬لنني أعمل)‪14‬‬

‫‪ 13‬المل سلعو المرةيول الت سم ال س ةع اإلةحاعال لجيز مل سلعو مالتا لامةحعيإلمل م شرلع حرا سو لشهر‬
‫ا الم لمل أملسططلعو مم رف مالتا السط ةمول م م م ‪.7‬ل مسططو لجزاءل ح ن صططر متا الحيم مالتال‬ ‫مةحع إل‬
‫حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ع ص‪2942 :‬ل ق ص‪24×17:‬ل ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2021-‬م‬
‫‪ 14‬المةحعلم المربل حيح لةل غزالول أاسططفو اسططصثم ر الصتحي ا إيج ةي ًل ح ن صططر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1441‬م‪2020-‬م‬
‫‪27‬‬
 ‫علم االخرتاع والتطوير‬
‫‪THE SCIENCE OF INVENTION AND DEVELOPMENT‬‬
‫إن اجملتمع الذي ال يهتم بعملية االخرتاع والتطوير واإلبداع واإلنتاج‪ ،‬ويقتص ر ر ر ر ر ر ر‬
‫على اسررتداا اول ‪ ،‬سرريىقى متمع ف ش ًرتف ت لف ف سررتهلً ف بطيء التطور اتبعاً‬
‫لغريه‬
‫شهن ك أً رري ث ة د ال ى ررل تك وىً ن أيفي اف أل ية ااحلية واوسر ر س ررية وإن‬
‫ع ر و ود ا ر ي ر ر ر ر ر ر رً ر ثري اف ةىداف ق اه ة د ال قً أن يق ر ه ر إال العق ر‬
‫اك لع ابن ث ال ط‬
‫إن املقدرة على االخرتاع ي مب ر بررة الت وا ببصري ري ري ري ريريرية خار ألد حمر ا وكر ةر ن‬
‫يف ىعلمه‬ ‫ذه الىص ر ر ر ررد ش قه‬ ‫اإلقس ر ر ر ر ن حيت ج لًي يتح ر أن يً ن ل يه‬
‫منهجي االخرتاع والتطوير وأساليبها يً ن بذلك ق أ تلك أيف ااسلحة اكهمة‬
‫لتح ره‬
‫وإن تعليم اآلخرين لعلم االخرتاع والتطوير نذ الصر ر ررغ وىن ر ر ررئتهم ىن ر ر رئة علمية‬
‫جتعلهم قتلً ن شيه ودهة قظ تغد يفي ااًرري ث و ذا يري يفه علم االثلاع‬
‫م ا عقلي ري‬ ‫والتري ر وال ررذي ي اي إم إد عر ر و اك ور مب يفل ررة يً ن شيهر ر النر ر‬
‫أ هم شيتقي ون حب واه وال يس ررترييع ن‬ ‫صريرين ي قتلً ن ودهة قظ اثبتة يفي‬
‫أبع نه يفىت أييت اجل ي على ي اآلث ي‬ ‫رؤية‬
‫ى ً ر ر ر ر إد يفلة اخللق واإلبداع والتألق الذي يتطلبه‬ ‫ةم ي اي إم ال ص ر ر ر ر‬
‫العصر احلديث‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫إن همة علم االخرتاع والتطوير جتع الذي يتعلم قه وق رس ر ر ن العم به قتلً ن‬
‫يف وا‬ ‫ودهة قظ تغد يفي ااًر ر ر رري ث شيسر ر ر ررترييع ن ب اسر ر ر ررريته أن ي وا أبع‬
‫ااًي ث اليت أ هم ويتح روا أس النم ذج اجل الس ئ لًي يري رو‬
‫إذ أن هلررذه النمر ذج عنر ألد اك لعل والعلمر ث والعىر ق فع ااقفر يفير‬
‫جن أتس ااثله الن وىضعهم قري قه احمل وا‬
‫ابتً ر‬ ‫ش لى يف الع يب الس ر ري نزار غازي فريسريرياذ له الفض ر والسررى العلمي‬
‫وصي ألة علم االثلاع والتري ي حملي ف وع بي ف واولي ف‬ ‫واةت‬
‫اإلقس ر ن الضررمين واإلقس ر ن اكى ع‪ ،‬إن اإلنسريرياذ الصريرين ي تعص ر وسررل وبرييث‬
‫يفل أن‬ ‫وألد ن وخمتلف و ت قع وث ر ئف و س ر ر ر ر ر ررتل ر‬ ‫اوةررة و تلى ر الررذ‬
‫اإلنس ريرياذ املبدع اإل يب قتلك ودهة قظ تغد يفي ااً رري ث ن و نريل وألد‬
‫عق وس ر ر يع االس ر ررت بة للمتغداق‪ ،‬ىتً و نفتح على احملي ‪ ،‬يتحسر ر ر أيفي اف‬
‫اخلري قى وق عه وحيس يفس تف للًي ث‬
‫الذي حيل ويع جل ويصرريغ اكنظ ق الفً ية وال ا ج العملية‬ ‫فاإلنسريرياذ املبدع‬
‫ر ررًلة‬ ‫ويض ر ررع اخلري االس ر ر رلاىي ية ليتغل على التولف احلضري ريرياري الذي‬
‫عق مت اوي االقتص ر ر ر ر ر ر اية واالدتم عية والس ر ر ر ر رري س ر ر ر ر ررية وةذلك اوي الفً ية‬
‫وال ق شية‪ ،‬ةم مت العتق ق بل الىتا اكت لفة والىتا اكتق ة‬
‫فيبوث هذا التولف من الزوااي الثالث التالي ‪:‬‬
‫ف ر عتى ره على ة ر شررة إ ً ر اق اكنريقررة الع بيررة‬ ‫‪ -1‬الت لف كريريأمر وا ع ىنعً‬
‫قي ر تلتفًررك العر و‪ ،‬يهتررك ق ا ر ويق ر عر و أ ليتهر لتً ي رأ اكر والتري ر‬
‫التًن ل دي‬

‫‪29‬‬
‫الرىً ه إد من إقت ج استغتيل يفةي‬ ‫‪ -2‬الت لف كوطر داهم ستم و نت‬
‫رذه اك يفلرة اور مسرة‬ ‫يً اا ال اقع اكرذة ر‪ ،‬هر ااف اكس ر ر ر ر ر ررتقىر الع يب‬
‫الت ريش‪ ،‬قع ف اجلم د بل غ أ اشه‬
‫‪ -3‬الت لف ك ب ري ري ري ريريكل ع يق اجلذور حتت ج إد يفل دذرية عميقة ال متلًه‬
‫إال اجلم د الع بية وطتئعه اكس ولة الخت ذ الت ابد الت ة قى ش اق ااوان‬
‫أن ق رك أبن التن ي العربي هي ع لي يقوو ا العامل الببري العريب‬ ‫‪-‬و‬
‫ن ك أي أ تلتري ر‬ ‫و ر ة ا ته شلي‬ ‫يتم إفسري ريرياد وهت يش ذا الع‬ ‫وعن‬
‫والتق و‬
‫اكنريقة الع بية اإلس ر ررت ية ي‬ ‫و ن ق ة إن أي تن ي وهنوض حضري ريرياري‬
‫لع و ث ردي اترخيي إر يب يتم ابلغرر الرأمسايل البري ري ري ري ريرييوعي ودويلته اللقيط‬
‫االق ا اكنمقة‬ ‫واكتع ةسر ر ر ر ر ر ررة‬ ‫واالجن‬ ‫إس ري ري ري ري ريرائيل و ى قتهم اكتع ا االدن‬
‫اخل اعة واكتفقة ااشع االر بية او رقة (اهلل ة ست الغ يب اكع مل ىل التحض‬
‫أن ى ي الىل ان الع بية واإلست ية‬ ‫واإلقس قية وال ع ا والىل ان )‪ ،‬ولذا‬
‫ة اآللي ق وااسر ر ر لي اوضر ر ر رية والعلمية‬ ‫اس ر ررتري عت‬ ‫منعتها و وهتا وىع‬
‫د رشع س ر ر ر ر ررت ا‬ ‫والتقنية وال ق شية والص ر ر ر ر ررن عية والعس ر ر ر ر ررً ية وال بل س ر ر ر ر ررية‬
‫ان ( ذه اكنريقة ختضر ررع ا واقع ثريد ينضر ررح تالسر ررتغت‬ ‫اوض ر ر ري ال ر ر‬
‫والس ر ر ر ر ر ر قة والنه االسر ر ر ر ر ررتعم ري وإهنا خليان لل نطق وللتاريخ‪ ،‬ك ا هي خيان‬
‫للعروب واإلس ري ري ريريالو‪ ،‬أذ حياو بعض ري ري ريرينا احليلول دوذ ط وحات اجل اهري العربي‬
‫اإلسري ري ريريالمي ابحلري والدميو راطي والتقدو احلضري ري ريرياري‪ ،‬ومب أن اإلسري ري ريريالو ال ً ر ر رري‬
‫ىقهق ه ل ال التقهق الع يب‪ ،‬ةررذل رك ش ر ن ع ا‬ ‫اوًيم اكنيع ر ة ر ن لرره أن يع‬
‫‪30‬‬
‫اإلس ررتو اوضر ر ري اإلقسر ر ين لتحقي رسر ر لته الع كية يس ررت عي ع ا اكنريقة الع بية‬
‫إد ن سررة او ىل ر ىنم اف ً ر تف وصررنع الت ريش أسررت ذاف إقس ر قي ف‪ ،‬وإذا ة قت ذه‬
‫ً قه بفلس ر ر ر ر رره أو يف بق‬ ‫اكنريقة س ر ر ر ر ررفينة‪ ،‬ش قه لي ايف ن أن حيف‬
‫ق ا ر أو يفىت بف ا ااش اا عليه ر اكنتمل عيع ر ف إد ريفلررة وايف ر و ص ر ر ر ر ر ررد‬
‫‪15‬‬
‫لك وايف )‬
‫إن عصري ري ري ري ريرير تعليم علم االخرتاع والتطوير وتع يم منط تفكري املورتع ي اي إد‬
‫عقلي ف وشلسررفي ف‬ ‫جت و عص ر ر او واية اكغلقة العىيرية والس ر يفة واكتع ا اامن‬
‫عن الى‬
‫تحم ‪ ،‬اؤوا‪ ،‬عمي النظ قظيف‬ ‫الغ ل إقس ر ر ر ن د ي ق ر ر رري‬ ‫واملورتع‬
‫الفً ألد تعص ر ‪ ،‬رقي يتمتع خبي منح‪ ،‬اق إ يب لً ًرريث تيف اائم ف‬
‫ع يفل ‪ ،‬ال يقف عنر يفر ‪ ،‬ن س ر ر ر ر ر ررتنف على الر واو‪ ،‬ير ج ر بل العمر‬
‫واكتعة شيم رسه بسع ا وال ي ع بتع ‪ ،‬متتع بنف ط ي ‪ ،‬ال يلادع‪ ،‬ي تلعلم‬
‫بت يف وا وال ي تكستحي‬
‫الع ليات املوتلف اليت يقوو ا املورتع وهو ميارس لعب‬ ‫ن ر ك ع ر ا ر ئر‬
‫االخرتاع والتطوير فهو‪:‬‬
‫يتقص ررى‪ ،‬ي ب ‪ ،‬ي ةف‪ ،‬يىس ر ر ‪ ،‬ينظم‪ ،‬حيل ‪ ،‬ية ‪ ،‬يس ر ر ‪ ،‬يتحس ر ر ‪ ،‬ي اق ‪،‬‬
‫يقي ‪ ،‬يىين‪ ،‬يت ي ‪ ،‬ينتق ‪ ،‬يق رن‪ ،‬يسر ررتنتج‪ ،‬يه ‪ ،‬يفلض‪ ،‬يسر ررت يفي‪ ،‬ي ر ررك‪،‬‬
‫يتح ي ‪ ،‬ي سر ر ررم‪ ،‬خيتص ر ر ر ‪ ،‬يضر ر رريف‪ ،‬يصر ر ررمم‪ ،‬يتنىل‪ ،‬يع ‪ ،‬ي ىلر ر ررح‪ ،‬خيت ر‪ ،‬يلغي‪،‬‬
‫يسر ررتى ‪ ،‬قً ‪ ،‬ي ر ررت ‪ ،‬ي ‪ ،‬يىح ‪ ،‬يعمم‪ ،‬مع‪ ،‬يصر ررنف‪ ،‬يري ر‪ ،‬يصر ررحح‪،‬‬

‫‪ - 15‬المصحر‪ :‬التلار المرةا‪ -‬المرةال مم لجح مشرلع تض ري جحيحل ح إسم عيح سفرل ح‪1‬ل ‪1999‬مل‬
‫حار النشر‪ PUBLISUD‬ة ريسل ص ‪127 -126‬ل ‪45‬ل ‪25‬ل ‪23‬‬
‫‪31‬‬
‫يغد‪ ،‬يتحق ‪ ،‬يسر ر رريري ‪ ،‬يسر ر رره ‪ ،‬يتس ر ر ر ث ‪ ،‬يصر ر ررلح‪ ،‬يقل ‪ ،‬ي ش ‪ ،‬خيري ‪ ،‬حي ا‪،‬‬
‫ا‪ ،‬يتعم ‪ ،‬يريى ‪ ،‬ي ر ررً ‪ ،‬ينفذ‪ ،‬ينس ر ر ‪ ،‬قي ‪ ،‬يًيف‪ ،‬حي ‪ ،‬حيص ر ر ‪ ،‬ي ر ‪،‬‬
‫يضى ‪ ،‬يري ه‪ ،‬يً ف‪ ،‬يى ار‪ ،‬يتيفظ‬
‫فاالخرتاع د يكوذ وليد الصدف أو احلاج ولكنه ابلدرج األوب وليد البوث‬
‫العل ي املنهجي املنمم واَلاد واَلادئ‪.‬‬
‫وأا على يقل اتو إب ً قية ىعليم االثلاع واالبتً ر ةعلم و نهج ة سس ق‬
‫التعليم روىل ر ر ر ر ر ر ر ق ااطف إد اكع واجل ع ق و اة ااحب ا والتقني ق‬
‫واإلب اع واالبتً ر ‪ ،‬وك اوًيم العليم الع ي الق ي اكتل او اك ش‬

‫منتلح ةصصرف لصمحيح للاصلسع لالنتح‪:‬‬

‫‪-1‬كتاب اإلبداع واالختراع (‪ ،)2‬دمشققققققق ‪ -‬وزارة التموين والتجارة الداخلية‪ ،‬الندوة الوطنية الثانية‬
‫لإلبداع واالختراع ‪ 27 -25‬شقققققققباط ‪ ،1997‬علم االختراع والتطوير‪ ،‬الباحث العلمي نزار غازي‬
‫فريسان‪ ،‬ص ‪134. -83‬‬
‫‪ -2‬الحوار العربي‪ -‬العربي‪ ،‬من أجل مشقققروع حيقققاري جديد‪ ،‬د‪ .‬إسقققماعيل سققق ر‪ ،‬ط‪1999 ،1‬م‪،‬‬
‫دار النشر‪ PUBLISUD‬باريس‪ ،‬ص ‪( ،23 ،25 ،45 ،127 -126‬بتصرف وتعديل)‪.‬‬
‫‪ -3‬منهج علمي نقدي جديد‪ ،‬د‪ .‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1437‬هـ‪2017-‬م‪.‬‬
‫‪-4‬صققققناعة المسققققتقبل‪ ،‬د‪.‬ناصققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪ ،‬سققققورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1439‬هـ‪2018-‬م‪.‬‬
‫‪ -5‬شقققكل جديد ل لسققق ة العلم‪ ،‬فلسققق ة العلم المعاصقققرة‪( ،‬نقد وعرض وبديل)‪ ،‬د‪.‬ناصقققر محي الدين‬
‫ملوحي‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪1439 ،1‬هـ‪2018-‬م‪.‬‬
‫‪-6‬أيها العقل العربي‪ ..‬انطل وأبدع‪ ،‬د‪.‬ناصقققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققققق للنشقققققر‪ ،‬سقققققلمية‪،‬‬
‫سورية‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫العامل املبدع بلقاسم حبة‬
‫عبقرية علمية وغزارة إبداعية‬
‫أ م االثلاع ق التقنية او ي ة م االلًلوقي ق واالىص الق واكعل ق‬
‫ًت فه و ىتً ‪ ،‬الع مل الع يب اجل ائ ي الفي ائي اكى ع تلق سم يفىه‪ ،‬وق بلغت‬
‫‪ 1500‬اثلاع ىًن ل دي وابتً ر ىقين‬ ‫اثلاع ىه يفىت ب اية ع و ‪2021‬و‪ ،‬أة‬
‫االثتص العلمي الفي ائي االلًلوين اكعل يت‪ ،‬وس أو ب اث اثلاع نذ‬
‫يتيل سنة‪ ،‬وله ‪460‬ب اث اثلاع س لة ال الاق اكتح اا دةية ل يف ‪،‬‬
‫إيف حم ىل اىه‪:‬‬ ‫ويف ايل ‪1321‬ب اث اثلاع س لة الع مل‪ ،‬و ع ذلك ق‬
‫(أا ال اثتلف عنًم على ااطت )‪ ،‬يعين أقه تلعم والن واالدته ا والص‬
‫على الصع تق‪ ،‬حيق اإلقس ن أ اشه وين ح عمله ويى ع اثتص صه‬
‫خت ج تلق سم يفىه قسم الفي اث د عة اجل ائ ‪ ،‬وأرسلته ال ولة إد أ دة مبنحة‬
‫د عة‬ ‫د عية لتف قه‪ ،‬ويفص على ًه ا ال ةت راه الفي اث التريىيقية‬
‫ست قف را اا دةية‪ ،‬وردع إد اجل ائ وبقي شيه سنتل خي و بتاه علمي ف وىقني ف‪،‬‬
‫ولًنه ى ك اجل ائ وع ا إد أ دة لس ث ااوىل ع اا نية اجل ائ شل التسعين ق‬
‫الق ن الع ي‬
‫أذ الع مل اكتق و ىقني ف والًلوقي ف وث صة أ دة والي تن عىق يته العلمية الفي ائية‬
‫وأل ار إقت ده ود ا اثلاع ىه وابتً راىه‪ ،‬ة أسى ع له اثلاع د ي واةت‬
‫أل أل وأة ًة ق اهل اىف والتًن ل دي الع كية السيم‬ ‫يف ي ‪ ،‬عم‬
‫الي تن وأ دة ‪ ،‬وأ م اثلاع ىه التًن ل دية‪ ،‬ىصغد يف م ال ائح االلًلوقية‬

‫‪33‬‬
‫‪ 10‬اق‪ ،‬ش ااق س عته ة داف‪ ،‬وثفت‬ ‫لله اىف اخلل ية واو اسي إد أة‬
‫أيف ه‬
‫صررنف الع مل الع يب اكى ع تلق سررم يفىه‪ ،‬ىلررم ‪ 100‬ى ع ع كي‪ ،‬لًنه أحلهم‬
‫وأة م إب اع ف وابتً راف‪ ،‬ان له أتيد إ يب ع كي ق ي لتحسل وىري ي علم وىقنية‬
‫ال مي ق (سر ر ر شت وي ‪Soft‬‬ ‫االلًلواق واالىصر ر ر الق واكعل ق على س ر ررت‬
‫‪ )Ware‬وااده ( ر ر را وي ‪ ،)Hard Ware‬وق ر ر ألد حن ااشض ر ر ر ر ر ر ر ر ر وااس ر ر ر ر ر ر ر ع‬
‫واايفس ًً ىًن ل دي االلًلوقي ق واالىص الق ة الع مل‬
‫‪ 600‬ى ع وخملع ع يب د ائ ي‪ ،‬لتحقي يفلمه‬ ‫عع اكى ع تلق سم يفىه‪ ،‬أة‬
‫وطم يفه هتيئة بيئة علمية إب اعية وطنية‪ ،‬وى ر ر ر ر ر ررًي ععية ع بية ع كية لإلب اع‬
‫واالبتً ر العلمي والتقين عيع االثتص ص ق النظ ية والتريىيقية‬
‫وادته ا وع و وحمىة لن اإلب اع ال طين الع يب‬ ‫لنعم ع ف بً ده وق‬
‫واكه د ة الع مل‪ ،‬وليً لً ش ا وع إب اعي عم اين عملي علمي أو‬
‫إقس ين أو ىقين أو صن عي أو راعي أو يق أو شلسفي أو شً ي ‪ ،‬اقه ال يًفي‬
‫ىغيده حن ااشض واايفس وااريفم وااق وااىقى‬ ‫ىفسد الع مل شق ‪ ،‬وإمن‬
‫واارقى لعم ان الً ة اارىلي ا بي ف وإقس قي ف‪ ،‬ولنن الستو والسع ا واكع شة‬
‫واحملىة والتع ر والت قف والتع ون وال أشة وال وة للع كل اارض والً ن الفسيح‬
‫َ ُ ُ ْ ٌ َ َٰ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ َ َ ُ َ‬
‫املطففين ‪26 -‬‬ ‫﴾‪.‬‬‫ن‬ ‫افسو‬
‫س املتن ِ‬‫﴿ختامه ِمسك ۚ و ِفي ذ ِلك فليتناف ِ‬
‫ِ‬
‫‪ .‬صدق هللا العميم‬

‫منقول‪ ،‬بتصرف وتعديل‪:‬‬

‫‪ -1‬الموسققوعة العربية‪ ،‬القسققم السققابب اإلبداعي‪ ،‬وجيز موسققوعة ملوحي للمبدعين‪ ،‬مشققروع دراسققة‬
‫أشقققهر مبدعي العالم‪( ،‬موسقققوعة معارف ملوحي السقققابعة‪ ،‬م‪.‬م‪.‬م ‪ ،)7‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪،‬‬
‫دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪ ،‬خمسة أجزاء‪.‬‬
‫‪ -2‬العربية ‪ ،NAS NEWS‬يوتيوب‪ ،‬الجزائري الذي أذهل العالم‪ ،‬كل أسققبوع اختراع جديد‪ ،‬لننشققر‬
‫اإلبداع العربي عالميا‪ ،‬من الشابكة(االنترنت)‪ ،‬بداية عام ‪2021‬م‪.‬‬
‫‪34‬‬
35
 ‫املبدعون العرب‪ ،‬طالل أبو غزالة‬
‫‪1‬‬
‫فلسفة استثمار التحديات إجيابيا‬
‫ً‬
‫(إن هلل أقواما‪ ،‬إذا أرادوا‪ ،‬أراد)‬
‫(إن الراحة مضرة بالصحة‪ ،‬أنا اليوم عمري ‪ 81‬سنة أعمل ‪ 12‬حتى ‪ 14‬ساعة‬
‫باليوم‪ ،‬وهذا سبب أن صحتي جيدة‪ْ ،‬لنني أعمل)‬
‫طَلل أبو غزالة‬
‫إن مس ري ريريتوى حياتك من مس ري ريريتوى أهدافك‪ ،‬إذا ألدق أشً رك س ر ر ررتتغد يفي ىك‪،‬‬
‫يف أشً رك الس ر رلىية إد أشً ر إ بية ق ية للذاق‪ ،‬واقظ لنفسر ررك و يف لك‬
‫و حيي بك على س ر ر ر ر ر ررت الً ة اارىل ر ر ر ر ر رري والً ن إب بية وايفلاو وىق ي‬
‫نظ ر عم اين در ير ‪ ،‬إن يفير ىرك اور ليرة ي‬ ‫النظ إد العر مل‬ ‫لتتمً‬
‫صنع قفسك وأشً رك وطم يفك‬
‫َبنفسهم‪ ‬الرعد‪11-‬‬ ‫‪‬إذ هللا ال يغري ما بقوو حَّت يغريوا ما‬
‫قىي راقي وطم ه‬ ‫فسري ريريعادتك ِف مسو أهدافك‪ ،‬ليً لك رسر ر ر لة سر ر ر ية و‬
‫إ يب بعي على اكس ر ر ر ر ر ررت الف اي وال طين والع كي والً ين‪ ،‬واعم د اف وبع و‬
‫وبق وى ة على ك سىح قه وىع د‬ ‫وق‬
‫شف‬ ‫إن الن ه ال ائم واإلجن اكتمي يً ن لإلقس ر ر ر ر ر ن الذي قلك رس ر ر ر ر ر لةف ولي‬
‫شق ‪ ،‬ش س ر ر ر لته ي حتقي االقتص ر ر ر ر على ااع اث هم ة ن ق عه ب ثاف الفق‬
‫واجله والت لف والت ر ا والقه والظلم والى واالس ررتعم ر واإلر ا واالس ررتى اا‬

‫‪ - 16‬المةحعلم المربل حيح لةل غزالول أاسفو اسصثم ر الصتحي ا إيج ةي ًل ح ن صر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميو‪-‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1441‬م‪2020-‬م‬
‫‪36‬‬
‫خمتلف‬ ‫والفس ر ر ر ر ا واقته ثف تلع و ااورويب اا دةي الصر ر ر ررهي ين و ى قته ااوت‬
‫اادن ر وااجن ر ‪ ،‬ش ر ل س ر ر ر ر ر ر ر ر لررة ي متًل اإلجن ر واإلب ر اع والعم ان خمتلف‬
‫لتقتص ر على الع و الصهي ين ث صة وذلك ىقني ف‬ ‫م الق العل و واوي واكع‬
‫وعلمي ف وعملي ف وق ق اكى ع طت أب أل الة‪(:‬لق يفققت د ثاف رس ر ر ليت‬
‫أن اإلقسر ر ر ن الع يب وث ص ر ررة الفلس ر رررييين ق ار وبً ش وق على حتقي رسر ر ر لته‬
‫الع بية الع كية اوض ر ر ر ر رية االقتص ر ر ر ر ر والتحض ر ر ر ر واالبتً ر تل ألم ً ر ر ر ر اس ر ر ر ررة‬
‫‪17‬‬
‫االستعم ر واإلر ا واالستى اا)‬
‫شهذا اكى ع ى ك شلس ر ر ر ر ر ررريل بع اس ر ر ر ر ر ررتعم ر وإر إ الع و ااورويب اا دةي‬
‫السر شيييت الصررهي ين وأصررىح ر ااف‪ ،‬ولً رألم قسر ىلك التح اق‪ ،‬صر شعم‬
‫اإلجن شلصررىح‬ ‫وادته شلب ع وابتً وأقتج واسررت م عقله وعمله و له الىسرري‬
‫لً ف ك س ر ر ر رس ر ر ر ر ق وً ر ر ر رة ق تن عة االثتص ر ر ر ر ص ر ر ر ر ق وااعم واإلااراق على‬
‫اكسر ر ررت الع يب والع كي و اك س ر ر ر وال ئي جملم عة طت أب أل الة ال ولية‪،‬‬
‫و ي مم عة ًة ق ع كية ىق و اخل ق اكهنية م الق احمل سىة واالست راق‬
‫اإلااري ر ررة وققر ر ر التًن ل دير ر ر والتر ر ر رير ر ر والتعليم واكلًي ر ررة الفً ي ر ررة واخلر ر ر ر ر ر ق‬
‫الق ق قية وىقنية اكعل ق والت ةيف واللعة والن ر والت يع وتإلىلر شة إد نحه‬
‫لق ق ئ احمل سر ر ر ر ررىة الع بية‪ ،‬مت أيض ر ر ر ر ر ف االعلا بفضر ر ر ر ررله اللويج احلية اكلًية‬
‫الفً ية اكنريقة الع بية‬
‫وق ة أبن لً ااًر رري ث وااعم الص ررغد شع اس ر رلاىي ي ى اةمي إ يب عم اين‬
‫إلجن اكه و الً ‪ ،‬شفي الع مل ي د الً د أمس ك الق اكفلس ر ر ررة أبً ر ر ررً‬

‫‪ - 17‬التلح لرح أا أحيل عاى الش ةكو لأق الراةح الص لا‪ :‬أةصصرف‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=Q57cDqn6vzg‬‬
‫‪37‬‬
‫خمتلفة وأيف و تى ينة ودنس رري ق تن عة وً ررع راق لفقة‪ ،‬خت ا وىن ر الف ىل ررى‬
‫الث ال يف‬ ‫الً ريية الً ة اارىل ر ر ر ر رري‪ ،‬وإذا أراق ىغيد الع مل ال هت ا‬
‫ب اص ر ر ر ر ررم واصر ر ر ر ر ر وق وو واور وىع عهم حبذر وق وقق وب سر ر ر ر ر ر لة وإ‬
‫واس ر ر ر ر ر ر رلاىي ي ررة وخب ر ع ررة وأ ر ويق ررة تلنف والت ة ر على ك ىع ر د بع ر التعق ر‬
‫والت ريي والعم ش قك س ر ر ر ررتنتصر ر ر ر ر عليهم‪ ،‬ش ذا أراق ىغيد الع مل عليك بيقظة‬
‫ىلررمدك وق قلىك وعم ىفًدك وسررعة طم يفك وأ لك ورس ر لتك واسررت م ر ة‬
‫ق اك اكعن ية والن عمة ش قك ىغد الع مل بذلك‪ ،‬ولي بق عض ر ررتىك ويف ي ك‬
‫وق ة إب ً قية ً ر ر ر ر ر ر مل وايف الع مل لإذا اسر ر ر ر ر ررت م ة ق اه اكتن عة واكتع ا‬
‫إ بي ف وعم اقي فل ق ار على ىغيد ة الع مل حن ااشضر ر ر ر ر ر ‪ ،‬ولتً ق وىن اوس ر ر ر ر ررنة‬
‫ال س وااقىي ث عليهم الصت والستو‬
‫شل اشك ورس ر ر لتك س ر ر حتققه ى ر ي ف وعم اقي ف هم ة قت ىفعة اكنس ر ر ا‪،‬‬
‫ان الص ر ىس الري ي أ و الضعف ث‪ ،‬بينم ي ىً عليه ااق اث ليصل ا إد قمة‬
‫اجمل واوض ر والق‬
‫‪‬وأَذ لىي ِ‬
‫س ل ْْلنساذ إِىال َما َ‬
‫س َعى‪ ‬النجم‪39-‬‬ ‫َ ْ َ‬

‫‪38‬‬
39
‫مصنع التفكيروالعقل واإلدراك والخيال والتصور وبقية املراتب العليا من طرائق‬
‫التفكيرواملعرفة‬

‫سبحان الخالق العظيم‬

‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ ُّ َ َّ َ ْ َ ٰ ُ َّ َ ْ َ ْ َ ُ ُ‬
‫﴿ قال ربنا ال ِذي أعطى كل ش ي ٍء خلقه ثم هدى ﴾ طه‪50-‬‬
‫ََ ُ َ‬ ‫َّ َ ُ ُ ْ ُ َّ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َّ ْ َ َ ً َ َ ْ َ ُ َّ ُ َ ٌ ْ ُ ْ‬
‫يك ِفي املل ِك َوخل َق ك َّل ش ْي ٍء‬ ‫ض ولم يت ِخذ ولدا ولم يكن له ش ِر‬ ‫ات واْلر ِ‬‫﴿ال ِذي له ملك السماو ِ‬
‫َ َ َّ َ ُ َ ْ ً‬
‫فقدره تق ِديرا ﴾ الفرقان‪2-‬‬
‫َ َ َ ْ َ ْ َ َ ُ َّ َ َّ ُ ُ ْ َ ْ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َّ َ َ ْ َ ُ َ‬ ‫ُ ْ َ َ َّ‬
‫نبت اْلرض و ِمن أنف ِس ِهم و ِمما َل يعلمون﴾ يس‪36-‬‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫اج‬ ‫و‬‫ز‬‫اْل‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ي‬ ‫ذ‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫﴿سبحان‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫﴿ه َذا َخ ْل ُق َّ ُ َ‬ ‫َٰ‬
‫ين﴾ لقمان‪11-‬‬ ‫اَّلل فأرو ِني ماذا خلق ال ِذين ِمن دو ِن ِه ۚ ب ِل الظ ِاملون ِفي ضَل ٍل م ِب ٍ‬ ‫ِ‬

‫‪40‬‬
 ‫منهج معريف عمراني شامل جديد حلل مشاكل البشرية‬
‫ال قً للعلم أو الق ق ن أو الق ار الس رري س رري أو ال راس ر ق النفس ررية أو االدتم عية أو‬
‫االقتص ر ر اية أو اكسر ررتقىلية او النظ اق الفلسر ررفية أو اإليفص ر ر ثاق اكي اقية أو ااحب ا‬
‫العلمية أو الت را العملية اك ية أن حت كف ا اك ر ر ر ة والقض ر ر ر ا والتح اق‬
‫إىى ع نهج ع ت ا ن ويفًيم‬ ‫الى ر ر ر ر ر ر ر ية واوي ىية والريىيعية والً قية‪ ،‬وإمن الب‬
‫بتت و ال ي والفلس ر ر ر ر ر ررفة والعلم والتقنية لتفس ر ر ر ر ر ررد و ع جلته وابتً ر أاواهت ‪ ،‬واخت ذ‬
‫الق اراق اكن سىة وىصميم اخلري االسلاىي ية وىنفيذ آبلي ق شع لة وإ بية‬
‫حلل مباكل اإلنساني ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تالزو الدين والفلسف والعلم ك نهج ّ‬
‫إذ لكل منهم مسري ري ري ريريار قتلف ومتقاطع أحياانً‪ ،‬فالدين يعطي األجوب ‪ ،‬والفلسري ري ري ريريف‬
‫تفتمل ملف األسئل ‪ ،‬والعلم يصوغ أفكاراً مبلورة‪ ،‬كأذ الثالث ميثلوذ شجرة جذرها‬
‫الدين وجذعها الفلسف ومثراهتا العلم‪ ،‬والعلم يفيء ِف كيف؟ واحلك (الفلسف )‬
‫حمور احلرك ؟ والدين الرشيد(اإلمياذ التوحيدي الع راين اإلنساين الصويمل) بوصل‬
‫توجهه أو القطب الذي يعطي للوياة معىن را ي وهد سري ريريامي‪ ،‬وجيعل اإلنسري ريرياذ‬
‫حراً ُمكرماً وايً عزيزاً‪ ،‬فهو هلل سبوانه وتعاب عابداً‪ ،‬ولغريه مه ا كاذ نداً ومنافساً‬
‫وان داً ومتعايب ري ري ري ري رياً ومتعارفاً ومتعاوانً ومسري ري ري ري ريرياعداً‪ ،..‬فالعلم ليس عنده إجاابت‬
‫واضريريو ‪ ،‬كالدين عن القضريريااي الوجودي ‪ ،‬ولذلك الدين الرشريرييد هاو جداً للبب ريري‬
‫والع راذ املدين والتقين واحلضري ري ري ريرياري والثقاِف والفلسري ري ري ريريفي اإلجيايب اإلنسري ري ري ريرياين على‬
‫املسري ري ري ري ريريتوى العريرياملي والكوين‪ ،‬فريريالعلم ال جييريريب عن معىن املوت‪ ،‬أمريريا الريريدين يعتربه‬
‫كس ري ري ريريو جزئي لْلنس ري ري ريرياذ ووالدة ربني ِف حياة الربز ‪ ،‬وهي أو مرحل ِف حياة‬

‫‪41‬‬
‫اآلخرة‪ ،‬بين ا العلم يوضري ريريمل َبذ البدذ يتوو إب ترار‪ ،‬وسري ريريو تك ل رحلته ِف‬
‫كائنات أخرى‪..‬‬
‫ر‪-‬أهم ميزات املنهج املعرِف الع راين اجلديد‪:‬‬
‫إ يب‬
‫نهج عم اين اي و عن ي ً‬ ‫‪1‬‬
‫نهج ى ا ين يفي يت بيئي ة ين‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نهج إقس ين ع كي طم يفي ة ين سلمي‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نهج علمي قق ي جت ي استق ائي ىقين إب اعي أت لي ستقىلي‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ج‪ -‬منااج من املورجات السلبي اإلرهابي الغربي لل نهج العل ي القاصر‪:‬‬
‫العلم‪:‬‬ ‫‪ -1‬الن واج الغريب السيئ الستوداو تقنيات‬
‫العلم شضر ر اإلقسر ر ن لفهم يفقيقة حي ا الريىيعة‪ ،‬إن ذا اكس ررعى ثد‬
‫أسر ر ر ر ر س ر ر ر رره‪ ،‬وي ي حتم سر ر ر ر ر وليته ة ليفة ك اارض‪ ،‬ولً ال اقع ي على‬
‫قصر ر ر عق إقسر ر ن ع شهم ذه اكسر ر ولية‪ ،‬شًلم ا ااا علم ف‪ ،‬ا ااا د ررع ف و اي فة‪،‬‬
‫وابتع ع القيم اإلقسر ر ر ر ر ر ر قية لل ااق الس ر ر ر ر ر ررم وية‪ ،‬شى لعلم واجل ر ر ر ر ر ررع الغ يب اإلر يب‬
‫واالشت العقلي واالحنري الفلسررفي اقت ر ق الف ىلررى اكع كة الً ريية اك وقتلت‬
‫التقنية ئ ق اكتيل ااب اث وا ق أال اك ن بص ر ر اريش وط ئ اق ىقصر ررف‬
‫بع ‪ ،‬ويًفي الىعض أن يلم أبصر ر ر ر ر بع يف ية‪ ،‬وب و ترا‪ ،‬وعق يض‪ ،‬وىل ر ر ر ررمد‬
‫ي ررت أ رار (العلم والتقني ررة) يفىت ىنريل الق ررذائف اإلر ر بي ررة (ال ررذةي ررة)‪ ،‬شتم قيم‬
‫طنه وىل ا بيئته‪ ،‬وي ر ر ر ه ذا العلم‬ ‫اإلقس ر ر ر ن ورويفه قى أن مت دس ر ر ر ه‪ ،‬وى‬
‫(السر رريك) الً ئن ق اوية أيض ر ر ف بتتعىه تلذثد ال رايية اق اع يفي اقية وقى ىية ع ي ‪،‬‬
‫وأا ذا إد إًررً الق صررحية وبيئية سررتصررىح وتالف على اإلقس ر ن والريىيعة‪ ،‬و نه‬

‫‪42‬‬
‫تت ة ع اكن عة اكًتس ر ‪،‬‬ ‫ةه ر أ اض د ي مل يسررى لإلقس ر ن أن ع شه‬
‫النم ‪ ،C‬شلق ب أق او ا الع كية ال ل ة‪،‬‬ ‫اإلي ‪ ،‬و ض إيى ال‪ ،‬والته ا الًى‬
‫شى الف أن ق ق اجلن ا‪ ،‬ق ق ااطف ‪ ،‬وب الف تيل اجل يفى‪ ،‬تيل الع طلل‬
‫ع العم ‪ ،‬وب الف ى د اجلسر ر ر ر‪ ،‬إألت اكصر ر ر قع واك ار واكس ر ررت ر ررفي ق‪ ،‬إهن‬
‫او ا اإلر بية الف ىل ر ر ر ية اك اليت أعلنته ال الاق اكتح و ي ىى إ عض ر ر ر ا‬
‫او ع واقية وعص ر ر ر تق إد ا ية وشلس ر ررف ق خت يىية ص ر ررهي قية و س ر ر ر قية وط ئفية‬
‫ورأمس لية وً ر ر ر ر ر رري عية و ن وس ر ر ر ر ر ررية وب ذية على ة الع مل‪ ،‬يف وا اإلر ا ااوروبية‬
‫واا دةية الىل ان الن ية ةلشغ قست ن والع ا وشلسريل والص وال و واليم ‪،‬‬
‫ة قت أً ويف ية ع ذه او ا الع واقية ال ائمة‪ ،‬ش ل و االستعم رية اليت ىسمي‬
‫قفسه أبهن او ة أو عظمى ة ل الاق اكتح اا دةية وألد ‪ ،‬ي تلتصنيف‬
‫ال ويل اجل ي ‪ ،‬ىعت او ت لفة إقسر قي ويفضر را ويق شي و نتف ة عضررلي وعسررً ا‬
‫وىقني حبي أص ر ررىحت متلك ق إر بية ى دية خت يىية لص ر ر ص ر ررية ة ‪ ،‬وحن قعي‬
‫عص ر ىعف الت ريش ولي هن يته‪ ،‬يتمي تلسرريري التقنية والعسررً ية إل اط رية إر بية‬
‫ال حتم أي ر وع إقس ر ين يفض ر ري ق ار على إعري ث اوي والت ريش عى‪ ،‬يفىت أن‬
‫معمم الباحثَّي األوروبيَّي مسوا هنضري ري ريريتهم بوالدة الوحوش ك ا جاء ِف كتار‪ :‬كيف‬
‫نص ري ريرينع املس ري ريريتقبل؟ للباحث الفرنس ري ريريي غارودي‪ ،‬والذي ألف كتاابً أيضري ري رياً بعنواذ‪:‬‬
‫الوالايت املتودة طليع االحنطاط‪ ،‬و ا غارودي‪:‬‬
‫(إذ منهجي الغرر هي منهجي مريضري ري ري ري ري ري ‪ ..‬فالن واج الثقاِف الغريب الذي خلق‬
‫جمت ع االسري ري ري ريريتهالع هو حضري ري ري ريريارة اجلهاز اَلضري ري ري ري ي‪ ،‬وهو االذ ِف مأزق ألنه ين و‬
‫إرهابيا على حس ري ريريار موارد وخريات الب ري ريريعور‪ ..‬لدرج أنه يض ري ريريع فوق رأس كل‬

‫‪43‬‬
‫إنس ري ري ري ريرياذ يعيش على هذا الكوكب اآلذ ما مقداره سري ري ري ري ري أطناذ من املتفجرات‪،‬‬
‫وسريرييطرته على العاَل تسريريببت نوت (‪ )50‬مليوذ إنسريرياذ سريرينوايً ابحلرور وامللوربت‬
‫واألوبئ ري واألمراض واجمل رياعريريات واإلرهريريار الغريب الكريريارثي‪ ..‬جيريريب احلوار ِف عريرياَل‬
‫مهدد ابالنفجار ِف كل حلم ‪ ،‬وال يتوقق هذا احلوار اال ابالنفتاح على الثقافات‬
‫واحلض ري ري ري ري ريريارات غري الغربيري ‪ ،‬وهو وحريريده الكفيريريل ذنقريرياا الغرر من مريريأز ريريه وجتنريريب‬
‫موته‪.)..‬‬
‫ويتابع غارودي فيقو ‪( :‬إذ الغرر أخذ إرثه احلضري ري ري ري ريرياري وعلومه‪ ،‬من العرر وَل‬
‫يكن إال متلقياً َلا ولعدة روذ‪ ،‬إال أذ أورواب َل تس ري ريريتفيد من أمرين ها ىمَّي ِف تراث‬
‫العرر ومهريريا‪ :‬احلك ري والوحي‪ ..‬وإذ الي الغرر عن احلك ري وعن البوريريث عن‬
‫الغاي النهائي ‪ ،‬هو س ريريبب تراجع العلم ِف الغرر وهوله إب وة تتودى إنس ريريانيته‪،‬‬
‫فهو يعر كيف يصنع نبل اري ؟ لكنه ال يعر أذ يطرح على نفسه سؤاالً عن‬
‫الغاي ‪ ،‬ومااا يفيد اإلنساني من مبروعه هذا؟)‪.‬‬
‫العاَل‪:‬‬ ‫‪ -2‬األمن القومي األمريكي يستوجب حذ الفقراء من‬
‫ةه ق ب ىل ر ر ه عيع أًر ررً اك لت سر ررية اجل ي وال اروقية االدتم عية الق ئمل على‬
‫او ا‪ ،‬وبق ث ااق عضررلي وعسررً ا هم ة ن نح إقس ر قي سرري س ر ق ال و‬
‫الغ بية‪ ،‬ش لفق اث شض ررلة ائ ع الل وو‪ ،‬واو الغ يب اهلم ي يفذشهم ال د ا‪،‬‬
‫وق وص ر ر ر ر إشت العق الغ يب وهت شته وصر ر ر ررف ال ر ر ر ررع ا الن ية على أهنم حممية‬
‫ً ررهد ةح يقة اوي ان أش يقي يفس ر ق اا دةي اراب و أيف ي ي ً رةة‬
‫روايل ن اا دةية‪( :‬أص ر ر ر ر ر ررىحت الفيلة شيه ة د الع ا‪ ،‬ى ااًر ر ر ر ر ر ر ر وحت و بقية‬
‫اوي ااق ق هت شق ر يف اس ر ر رره أن ينقص ر ر ر ا بعض ااق اع للمح شظة على ى ا ن الىيئة)‪،‬‬
‫‪44‬‬
‫الذي سرريً ن يف ر او يقة تلنسررىة للن ع اإلقس ر ين ؟ إهن أ يً ‪ ،‬ش ل ييقة‬ ‫ولً‬
‫‪ NSSM 200‬اا دةية اليت ق ه اليه اي اك س ر ين اإلر يب ةيسررن عن ة ن و ي ا‬
‫خل ردية ال الاق اكتح اا دةية إد رئيسر ر رره اتريش ‪ 26‬ى ر ر ر ي ال ين ‪ 1975‬إ‬
‫من السررً ن واإلقت ج الع مل تخت ذ ى ابد ق ية إلدى ر سررً ن الىل ان الن ية‬ ‫او‬
‫قس ا على قى حت ي قسلهم‪ ،‬وع و ى اي م أد اا الق ي اا دةي‪ ،‬وذلك‬
‫بقتلهم قتي ة يف هنم الغذاث وإً ر ر ر ر ررع او وا وىفعي اجمل ر ال يف ر ر ر ر ررية‪ ،‬وىق‬
‫ال ييقة أبن اإلًر ر ر ر ر ا على اك الي أيف اكع يد للحصر ر ر ر ر على ع قتن ؟ وى ر ر ر ررد إد‬
‫الت ر را النر دحررة ىعقيم اهلن ا بعر نحهم ي اق ر ليررة و ًر شررآق ر ايررة‪ ،‬و ررذا‬
‫القت ال ق ئي لل ر ر ررع (العى ر عن الي قيس ر ر ررف) طىقت ب ر ر ررً ةىد ع كي ف‪ ،‬ش ن‬
‫‪ ٪44‬النس ر ر ث ال ا ي عقمت و ي س ر ر اخلص ر ر ب ررً رمسي‪ ،‬وإن ىعقيم‬
‫النس ر ث ً ر ئع أ يً التىينية وأسرري ‪ ٪39 ،‬عه رية ال و ينً ن‪ ٪37 ،‬ة را‬
‫اجلن بية‪ ،‬ولً ذا الًذا الغ يب لفق اث اجلن ا يظه تلق ‪ :‬أقتم شق اث ان ل يًم‬
‫ة ف طر ررة ااطف ر ر ‪ ،‬ب ر ر الف أن يق ر ر هلم‪ :‬أقتم شق اث ان االس ر ر ر ر ر ررت اا‬
‫(االسر ر ر ررتعم ر) الغ يب هن ثداىًم وا اقتص ر ر ر ر اةم‪ ،‬مث د ث صر ر ر ررن و النق ال ويل‬
‫والىنك ال ويل واىف قية الت ر ال ولية لًي يس ر ر ر ر ر ررتم وا النه والقه ‪ ،‬لف ض من ذج‬
‫للتري ر االستهتةي وسي سة ىً ن اتبعة ذليلة كص حل ال و الغ بية‪.‬‬
‫إن أص ر ب ا ج حت ي النس ر يف ا قص ر ا ‪ ،‬ى ررنه ال و ال أمس لية الغ بية إلقق‬
‫اخلص ر ر ر بة الى ر ر ر ية عم ف وب ده ث ىل ر ر ر الع ا واكسر ر ررلمل‪ ،‬ان اإليفص ر ر ر ئي ق‬
‫اكي اقية ىفي ا أن من اليه اية تلسر ل ‪ ،‬أي أهنم يتن قصر ن‪ ،‬وأن من اكسرريحية ‪،٪50‬‬
‫بينم من اكس ر ررلمل ‪ ،٪250‬وذلك ثري تلنس ر ررىة هلم‪ ،‬و ذا س ر ر ر ىً لىهم على ق ر ر ر‬

‫‪45‬‬
‫ب ا ج حت ي النسر ر ر ر ر بل اكس ر ر ر ررلمل‪ ،‬وق ة على ىت و ال اا الس ر ر ر ررً قية ع الفع لية‬
‫الى ية ان النم السً ين ب ينذر تخلري ع الًس واخلم ‪ ،‬اقه اوةة بةة‬
‫وأصر ر ر ر ر ر ر بن ث اجملتمع ق واىسر ر ر ر ر ر ر عه ‪ ،‬عم اإلقسر ر ر ر ر ر ر ن اكت ه حن العم ان اك اي‬
‫واكعن ي‪ ،‬واكلاش ع اإلق ن واإليفسر ر ر ر ر ر ن وق ر ر ر ر ر ر ال وة واا للع كل‪ ،‬وقسر ر ر ر ر رترييع‬
‫النه ض ول تإل ً اق اكت اىل ر ر ر ر ر ررعة‪ ،‬لً ذا ال يً ن ع إقسر ر ر ر ر ر ر ن هم حمى‬
‫ةس ‪ ،‬ش لعن ية تإلقس ن أو ثري اق النهضة اوض رية ال لة اليت ىست ع النم‬
‫الىيئة االدتم عية الن رية‪ ،‬واليت ىتصف تلفضيلة‬ ‫السً ين الًمي والن عي د‬
‫والتق والعم ان واال والستو‬
‫د‪ -‬من منااج املورجات اإلجيابي الط وح لل نهج املعرِف الع راين اجلديد‪:‬‬
‫‪-‬الكوذ مربمج على متابع احلياة‪:‬‬
‫إن اارض ى ر ررً ققرية رق ث ت ته سر ر ر يفة ة قية ًر ر ر س ر ررعة‪ ،‬ي ه اإلقسر ر ر ن‪،‬‬
‫ولً ر قً لريف ر أن يىقى ه ر ه عن ر ر يً ؟‪ ،‬ش ر لً ن ةلرره ق ا أن يً ن‬
‫عليه وطنن ‪ ،‬وأرىل ر ر ر ر ر ررن ي وطنن ااو يف لي ف شي عم اقه ا بي ‪ ،‬ولًنه ال يتحم‬
‫ثي لن وطم يفن ‪ ،‬وأ لن حتقي ىف يفض ر ر ر ري إ يب للً ئ الى ر ر ر ي ة اجلغ اشي‬
‫الً قية‪ ،‬لتس ررهي عم ان و ن س ررة الً اة ب ثاف اكنظ ة ال ررمس ررية‪ ،‬جلع اوي‬
‫تع ا ة قي ف‪ ،‬تإلىل شة إد ب ث التع ر بل اوض راق الً قية‪.‬‬
‫ب ٌر تَنتَ ِب ُرو َ‬
‫ذ ‪‬الروو‪.20 ،‬‬ ‫آايته أَ ْذ َخلََق ُكم ِّمن تُرير ٍ‬
‫ار ُثُى إِ َاا أَنتُم بَ َ‬ ‫‪‬وِمن ِ‬
‫َ ْ‬
‫َ‬
‫إن روه اإلسر ر ر ر ررتو وطم ه العلم وثداق اارض ي ع اا اوي عم ف وى سر ر ر ر ررع‬
‫العم ان اك اي واكعن ي‪ ،‬وىع ة فه و حت ي النسر ر ر ر ر تلعم ‪ ،‬شً وىنظيم وو ية‬
‫ورع ية النس ر ر ر ر ر ةم ف وق ع ف يف دة ىل ر ر ر ر ر ورية للعم ان اارىل ر ر ر ر رري واالس ر ر ر ر ررتيري ن الً ين‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫ج الً ن على ت بعة اوي إ بي ف يفسر ر ر ر االجت ه ال ق والفً ي‬ ‫ش إلقسر ر ر ر ن‬
‫اوي الف اية والع ئلية إد اوي الً قية‬ ‫واكت ا ن ب ثاف‬ ‫والسل ةي اكتً‬

‫منتلح ةصصرف لصمحيح‪:‬‬

‫‪-1‬الحيارة الغربية مريية وعالجها بالحسنى فريية‪ ،‬د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪،‬‬
‫دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1426 ،‬ط‪ ،1‬هـ‪2005 /‬م‪.‬‬
‫‪-2‬أمريكا واالبادات الجنسققية‪400 ،‬سققنة من الحروب على ال قراء والمسققتيققع ين في‬
‫األرض‪ ،‬الباحث األسقققققققتاذ منيرالعك ‪ ،‬طبعة عام ‪( ،2013‬يمكن تحميل الكتاب من‬
‫الشابكة من مكتبة النور االلكترونية وغيرها‪.)..‬‬
‫‪3‬منهج معرفي جديد لتحليل مشقققققاكل البشقققققرية‪ ،‬د‪.‬ناصقققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬مجلة‬
‫المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد ‪ ،52‬أيلول ‪2009‬م‪ ،‬ص ‪32.‬‬
‫‪-4‬النظريققة الحلزونيققة الكونيققة التوحيققديققة‪( ،‬رؤيققة جققديققدة لواتب ومسقققققققتقبققل العلوم)‪،‬‬
‫د‪.‬ناصققققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسقققققق للنشققققققر‪ ،‬سققققققلمية‪ ،‬سققققققوريا‪ ،‬ط‪ ،1‬عام‬
‫‪2011/1432‬م‪.‬‬
‫‪-5‬غارودي في ذكراه الرابعة‪ ،‬نزيه الشوفي‪ ،‬مجلة المعرفة‪ ،‬دمش ‪ ،‬وزارة الثقافة‪ ،‬ع‬
‫‪-641‬س‪ ،55‬جمادى األولى ‪-1438‬شقققققققباط ‪ ،2017‬ص ‪( ،149-140‬بتصقققققققرف‬
‫وتعديل)‪.‬‬
‫‪ -6‬آليات الغرب في تتل الشقققعب‪ ،‬د‪ .‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‬
‫سلمية_سوريا‪1437 ،‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬
‫‪-7‬إعادة هيكلة العالم‪ ،‬رؤية عمرانية اسققتراتيجية لهندسققة مسققتقبل األرض والكون‪ ،‬د‪.‬‬
‫ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪1439 ،‬هـ‪2018/‬م‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫عزة العرب واملسلمني والعامل باإلسالم الرشيد فقط‬
‫(نحن قوم أعزنا هللا باإلسَلم ومن ابتغى العزة بغير اإلسَلم ذل)‬
‫عمر بن الخطاب‪‬‬

‫(إاا وهنت الدفع القرآني تو ف العاَل اإلسري ري ري ري ريريالمي‪ ،‬ك ا يتو ف احملرع عندما‬
‫يستنز آخر طرة من الو ود‪ ،‬وما كاذ ألي معوض زمين أذ يقوو خال التاريخ‬
‫اإلمياذ)‪18‬‬ ‫مقاو املنبع الوحيد للطا اإلنساني ‪ ،‬أال وهو‪:‬‬
‫ق لت صحيفة (ب يع ق أيف ق ق) اإلس ائيلية قى االقتف ىلة ب قت‪:‬‬
‫(إننا جنونا جبهود أصري ريريد ائنا ِف إبعاد اإلسري ريريالو عن معركتنا مع العرر‪ ،‬وجيب أذ‬
‫يبقى اإلسريريالو بعيداً عن املعرك ‪ ،‬وَلذا جيب علينا أال نغفل حلم واحدة عن تنفيذ‬
‫خطتنا ِف منع يقم الروح اإلسالمي )‪.19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ -‬ضرورة رفع مستواان احلضاري العاو‬
‫لًي قق و تإلد اث العتدي االدته اي العق ئ ي ال ق اكع العلمي اوض ر ري‬
‫رشع س ر ر ر ر ر ررت اا العلمي والفً ي وال ق ر واالقتص ر ر ر ر ر ر ر ر اي‬ ‫اإلقس ر ر ر ر ر ر ر ر ين الب ر‬
‫واالدتم عي والص ررن عي والتقين والفلًي والعس ررً ي ان ش ق ال رريث ال يعرييه‪،‬‬
‫و ذا حيتم علين القي و تلىن ث ال اثلي الذايت ال ر ر ر ر ر ر ر والتص ر ر ر ر ر ررنيع التًن ل دي‪،‬‬

‫‪ - 18‬لجهو الم لم اإلسططيمال مشططكيا التض ط رةل م ل( ةم نةال صرجمو‪ :‬عةح الص طةلر ش ط هيمل ةرشططراف‪:‬‬
‫نحلة م ل( ةم نةال حار الفكر المم صرل حمشق‪ -‬سلريول ح ع م ‪1423‬هـ‪2002 -‬مل ص ‪31‬‬
‫‪ - 19‬مجاو األمو التحريول عحح ‪36‬ل ذل التجو ‪1403‬هـطططططططططططططل نتيً عم‪ :‬ترب لمريك المتحسطططططططو هح صمهح‬
‫لهرمجحلمل متملح النجيريل حار الةشيرل الت هرةل ح‪1‬ل ص ‪69‬‬
‫‪ 20‬يُنظر‪ :‬إع حة هيك او الم لمل رؤيو عمرانيو اسططصراصيجيو لهنحسططو مسططصتةح األرض لالكلمل ح ن صططر متا‬
‫الحيم مالتال ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1439‬هـ‪2018/‬م‬
‫‪48‬‬
 ‫اخل رج‪ ،‬وإمن‬ ‫ش وض ر ر ر ر ىل نت هت وال ىسر ر ررت را ‪ ،21‬التًن ل دي ال ى ر ر ررل‬
‫إن أ ة (س ر ر ر او ي ) مل ىتعلم بع ص ر ررن عة او ي ‪ ،‬شق ق‬ ‫ال اث‬ ‫ىص ر ررنع‬
‫ىع د‪:‬‬

‫للن ِ‬
‫ىاس‪‬احلديد‬
‫‪‬وأَنزلْنَا ا ْحل ِدي َد فِ ِيه َبْس َش ِدي ٌد ومنَافِع ِ‬
‫‪.25‬‬ ‫ََ ُ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ َ َ‬
‫وق له ىع د‪:‬‬
‫د‪ ‬احلديد‪،‬‬
‫‪‬فِ ِيه َبْس ِ‬
‫َشدي ٌ‬
‫‪.25‬‬
‫َ ٌ‬
‫إً ر ر ر ر إد الصر ر ررن ع ق او بية والعسر ر ررً ية مب تلف أق اعه وىري ر ع العص ر ر ر ر‪.‬‬

‫وق له ىع د‪:‬‬
‫‪َ ‬وَمنَافِ ُع لِلن ِ‬
‫ىاس‪‬‬

‫‪-‬إًر ر ر ر ر إد الص ر ر ررن ع ق اك قية بً أدن س ر ر رره وىق ه ع من اكع ر الى ر ر ر ر ية‬
‫‪22‬‬
‫حبي خت و اإلقس قية‪ ،‬وحن للسف مل قتق أا نهم‬
‫وعه اوض ري ل شع ست ا ال طين وال ويل والً ين‬ ‫والستنه ض اا ة وىفعي‬
‫من ذج إرًر ر ر ر ر ر اي نظم لتري ر ال ر ر ر ر ر ر ‪ ،‬و ذا حم ر شلس ر ر ر ر ررفتن العم اقية‬ ‫الب‬
‫‪23‬‬
‫الت ا قية الً قية ( ع ق ك)‬
‫(اليت ىس ر ررتفي ة إ بي ق اكع ر وال ق ش ق واوض ر ر ر راق الى ر ر ر ية وىس ر ررتم‬
‫ق هت روه وىل ر ر ررمد وًر ر ر ر اا ة الع بية اإلس ر ر ررت ية للتحضر ر ر ر وال قي‪ ،‬وى ىً‬

‫‪ 21‬يُنظر‪ -1:‬ق نلم الممرام التضططططط ريل أالتضططططط رة صاح منصج صه لال صسطططططصلرحه ‪.‬ل ح ن صطططططر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1439‬هـ‪2018-‬م‬
‫‪ - 2‬التض رة الغرةيو مريضو لعيجه ة لتسنى أريضول ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1426‬هـ‪2005 /‬م‬
‫‪ - 22‬الثت أو المرةيو اإلسيميو ةيم األص لو لالمم صرةل ح يل سف الترض ليل ح‪1‬ل الت هرةل مكصةو لهةول‬
‫‪1414‬هـ‪1994 /‬مل ص‪ 116‬أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪ - 23‬الفاسفو الممرانيو الصلازنيو الكلنيول رؤيو جحيحة لسمل الممرام األرضا لاالسصيح م الكلنال ح ن صر‬
‫متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ح‪1‬ل ساميو‪-‬سلريول ‪1434‬هـ‪2013-‬م‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫أشً ر ال ئيس ررية على د اإلس ررتو الذي أسر ر يفضر ر ر ًر ر خمة وع يقة ععت‬
‫بل العلم والر ي واوًمررة والعم ان‪ ،‬إقرره إس ر ر ر ر ر ررتو العلم والعمر ‪ ،‬إس ر ر ر ر ر ررتو اجلهر ا‬
‫واالدته ا‪ ،‬إس ر ر ررتو الذي ي ة الً ا ة للف ا‪ ،‬واللاب للس ر ر ر والتً للم تمع‬
‫الت يع واو ية ال أي والق واالعتق ا‪ ،‬إقه إسررتو‬ ‫وال ر ر اوًم والع‬
‫يفلة‬ ‫العم ان اارىل ر ر ر ر رري واالس ر ر ر ر ررتيري ن الً ين جلع اوي الى ر ر ر ر ر ية ىتح‬
‫او وا والفنت إد التع ر والتع ون والستو‪ ..‬متهي اف لتقريت الً ين لًي ينت‬
‫الى ر الً اة يفي يعي ر ن بع ن سررته مب ين سر ًر و وة و اوي‬
‫اإلقس ر ر ر ر ر ر ر ق ية إن إس ر ر ر ر ر ررت ن يف ض علين االدته ا واجله ا و ية لعقي ىن وأ لن‬
‫وأوط قن ولتري ي متمع ىن وحت ي وجت ي أشً را ل شع س ررت اا اوض ر ري لنق و‬
‫ب ور ال رره ا على الن أععل‪ ،‬و هم ة قت ق وعظمة التح اق‪ ،‬ش ن علين‬
‫ادهته يفىت حنق أمسى اا ا ‪ ،‬ش لص ر ر ر ىس ر ر الري ي أ و الضر ررعف ث بينم‬
‫ي ىً عليه ااق اث ليص إد قمة اجمل والع ‪ ..‬إذ شاعر ابكستاذ العميم حم د‬
‫إ با يقو ‪( :‬إذ املس ريريلم َل ُ لق ليندفع مع التيار‪ ،‬أو ليس ريرياير الركب البب ريريري‬
‫ليوجه العاَل واجملت ع واملدني ‪ ،‬ألنه ص رياحب الرسريريال‬ ‫حيث اجته وسريريار‪ ،‬بل ُخلق ّ‬
‫والعلم اليقَّي‪ ،‬وألنه املسريريئو عن هذا العاَل وسريريريه واجتاهه فليس مقامه التقليد‬
‫واإلتّباع‪ ،‬بل إذ مقامه مقاو القيادة واإلرشري ري ري ري ريرياد والتوجيه‪ ،‬وإاا تن ّكر له اجملت ع‬
‫وعصريرياه الزماذ واحنرفت به المرو عن اجلادة‪ ،‬فليس له أذ يسريريتسريريلم و ضريريع‬
‫ويطيع ويس ري ري ري ري ريرياَل الدهر‪ ،‬بل عليه أذ يثور على المرو ‪ ،‬وأذ ينازَلا‪ ،‬ويمل ِف‬
‫صري ريراع معها وعراع حَّت يقض ريريي هللا ِف أمره‪ ،‬إذ اخلض ريريوع واالس ريريتكان لألحوا‬
‫القاس ري ريريرة واألوض ري ريرياع القاهرة واالعتذار ابلقض ري ريرياء والقدر‪ ،‬من ش ري ريريأذ الض ري ريريعفاء‬
‫األ زاو‪ ،‬أما املؤمن القوي فهو بنفسه ضاءُ هللا الغالب‪ ،‬و درهُ الذي اليُرد)‪.24‬‬

‫‪ - 24‬اإلسططيم ةيم اللاقع لالصتحي ا لالمسططصتةحل لتمح إسططم عيح يتيىل الحار المرةيو لاكص بل الت هرةل ح‪1‬ل‬
‫رةيع األلح ‪1423‬هـ‪ -‬م يل ‪2002‬مل ص‪17‬‬
‫‪50‬‬
 ‫ُ‬
‫اَّلل َو َع ُد َّوك ْم‬ ‫اس َت َط ْع ُتم من ُق َّوة َومن َباط ْال َخ ْيل ُت ْره ُبو َن به َع ُد َّو َّ‬
‫ر‬ ‫﴿و َأع ُّدوا َل ُهم َّما ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫اَّلل ُي َوف‬ ‫اَّلل َي ْع َل ُم ُه ْم ۚ َو َما ُتنف ُقوا من َش ْيء في َسب َّ‬ ‫ون ُه ُم َّ ُ‬ ‫ُ ْ َ َ َْ ُ َ‬ ‫آخر َ‬ ‫َ َ‬
‫يل ِ‬ ‫ٍِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ين ِمن د ِون ِهم َل تعلم‬ ‫ِ‬ ‫و‬
‫َ‬
‫ُْ ْ َ ُْ ُ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِإليكم وأنتم َل تظلمون﴾ اْلنفال ‪60 -‬‬
‫َ ُ‬ ‫الناس َو َي ُكو َن َّ‬ ‫َ َ َٰ َ َ َ ْ َ ُ ْ ُ َّ ً َ َ ً َ ُ ُ ُ َ َ َ َ َ َّ‬
‫الر ُسو ُل َعل ْيك ْم‬ ‫ِ‬ ‫﴿وكذ ِلك جعلناكم أمة وسطا ِلتكونوا شهداء على‬
‫َ ً َ َ َ َ ْ َ ْ ْ َ َ َّ ُ َ َ َ ْ َ َّ َ ْ َ َ َ َ َّ ُ َّ ُ َ َّ َ َ ُ َ َٰ‬
‫ش ِهيدا ۗ وما جعلنا ال ِقبلة ال ِتي كنت عليها ِإَل ِلنعلم من يت ِبع الرسول ِممن ينق ِلب على‬
‫َُ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ َ ً َّ َ َ َّ َ َ َ َّ ُ َ َ َ َ‬
‫اَّلل ِل ُي ِض َيع ِإ َيمانك ْم ۚ ِإ َّن‬ ‫ان َّ ُ‬ ‫ع ِقبي ِه ۚ و ِإن كانت لك ِبيرة ِإَل على ال ِذين هدى اَّلل ۗ وما ك‬
‫اس لرءوف ر ِحيم﴾ البقرة ‪143 -‬‬
‫الن َ َ ُ ٌ َّ ٌ‬ ‫َّ َ َّ‬
‫اَّلل ِب‬
‫ِ‬
‫ْ َ َ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ ْ ََ ُ ْ َ َ َ َ َ ََْ ُ‬ ‫﴿و َجاه ُدوا في َّ َ َّ‬ ‫َ‬
‫الد ِين ِمن حر ٍج ۚ ِملة‬ ‫اَّلل حق ِج َه ِاد ِه ۚ هو اجتباكم وما جعل عليكم ِفي ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َ ً َ ُ‬ ‫يم ۚ ُه َو َس َّم ُاك ُم ْاملُ ْس ِل ِم َين ِمن َق ْب ُل َوفي َٰه َذا ِل َي ُكو َن َّ‬ ‫َ ُ‬
‫الر ُسو ُل ش ِهيدا َعل ْيك ْم‬ ‫ِ‬
‫يك ْم إ ْب َراه َ‬
‫أ ِب ِ ِ‬
‫َّ ُ َ َ ْ َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َُ ُ ُ‬
‫اَّلل هو موَلكم ۖ‬ ‫َّ َ ْ ُ‬
‫اس ۚ فأ ِقيموا الصَلة وآتوا الزكاة واعت ِصموا ِب ِ‬
‫َّ َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫َوتكونوا ش َهد َاء َعلى الن‬
‫الن ِ ُ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ْ َ ٰ َ ْ َ َّ‬
‫صير﴾ الحج ‪78 -‬‬ ‫ف ِنعم املولى و ِنعم‬
‫ُ َّ ْ َ َّ َ ُ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ َ‬
‫اطل ولو ك ِره اْلج ِرمون﴾ اْلنفال ‪8 -‬‬ ‫﴿لي ِحق الحق ويب ِطل الب ِ‬ ‫ِ‬
‫ور ُ َ َ ْ َ َ ْ َ ُ و َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫﴿ ُير ُيدو َن َأن ُي ْطفئوا ن َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اَّلل ِبأف َو ِاه ِه ْم َويأبى اَّلل ِإَل أن ُي ِت َّم ن َ ه ولو ك ِره الكا ِفر ن ۞‬ ‫ِ‬ ‫ور‬ ‫ِ‬
‫ول ُه ب ْال ُه َد ٰى َودين ْال َحق ل ُي ْظه َر ُه َع َلى الدين ُكله َو َل ْو َكرهَ‬ ‫ِ ُ َ َّ َ ْ َ َ َ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫هو ال ِذي أرسل رس ِ‬
‫ُْ ْ ُ َ‬
‫املش ِركون﴾ التوبة ‪33-32-‬‬
‫َ ُ ُّ َّ ُ ْ َ َّ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ َ‬
‫﴿وي ِحق اَّلل الحق ِبك ِلما ِت ِه ولو ك ِره اْلج ِرمون﴾ يونس ‪82 -‬‬
‫َ ََْ َ َ َْ ُ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ ُ ْ‬
‫الدين ولو ك ِره الكا ِفرون﴾ غافر‪14 -‬‬ ‫﴿فادعوا اَّلل مخ ِل ِصين له ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫ُ ُ َن ُ ْ ُ ُ َ َّ َ ْ َ ْ َ َّ ُ ُ ُّ ُ‬
‫ور ِه َول ْو ك ِر َه الكا ِف ُرون ۞ ُه َو ال ِذي‬ ‫اَّلل ِبأفو ِاه ِهم واَّلل م ِتم ن ِ‬ ‫﴿ي ِريدو ِليط ِفئوا نور ِ‬
‫ُ َ َ ْ َ َ ُْ ْ ُ َ‬ ‫ْ َ ُ ْ َُ ََ‬ ‫َ َ ُ َُ ْ َ َ‬
‫الد ِين ك ِل ِه ولو ك ِره املش ِركون﴾‬ ‫أ ْرس َل َرسوله ِبال ُهد ٰى و ِد ِين الح ِق ِليظ ِهره على ِ‬
‫الصف ‪9-8-‬‬

‫‪51‬‬
‫‪2‬‬
‫أهمية املشروع احلضاري العربي اإلسالمي للعاملني‬
‫إن الغ ا اك يض تاو و والع وان واللصر ر ر ر ر ر ص ر ر ر ر ررية والف ىل ر ر ر ر ررى الً ريية واإلشت‬
‫الفلسررفي والقص ر ر العقلي ال ق والت يف اهلم ي عص ر الع كة ع د ع أن‬
‫يف لة احن ار‬ ‫البناء احلضري ري ريرياري العريب اإلسري ري ريريالمي اقه‬ ‫يق و ًر ر ر رريئ ف يس ر ر ر ر م‬
‫وسق وش ىلى ادتم عية وتلت يل ال يسترييع الع مل الع يب اإلست ي ألم ذه‬
‫يته ث رج يف واه‪ ،‬ب ال قًنه أن يلتمسر ر ر ر ر رره الع مل‬ ‫الف ىلر ر ر ر ر ررى ال ولية أن‬
‫الغ يب الذي اقلبت هن يته وإشتس رره‪ ،‬ةم إن ررًلة الت لف بتاا ي قض ررية‬
‫اإلقس ن ع ااشً ر اليت ىسيري على نهج يفي ىه واقريت سد التق و ال يً ن‬
‫إال بتل ل اجل ال ق احمل ر لإلقس ر ر ر ر ر ر ر ن عق النقمل جت ه أتيد االس ر ر ر ر ر ررتعم ر‬
‫ااورويب اا يًي ال وس ر ر ر ر رري‪ ،‬و ذا حيتم ىل ر ر ر ر ر ر ور تنميم العال ات مع احلض ري ري ري ريريارة‬
‫أتيد ال وقية اليت يعي ه الىعض ر علهم أاواق أل بية‬ ‫األوروبي ‪ ،‬يفىت خنفف‬
‫أبمس ث ع بية وإسررت ية‪ ،‬وةم أقه مب ا اإل ً ن إد اث او ار بل اوض ر راق متهي اف‬
‫أن ي ررً ذا اا ااشع ف للع ا واكسررلمل‬ ‫لتلسرري عتق ق اولية سررليمة‬
‫لْلس ري ريراع بع لي صري ريرينع التاريخ يفىت يً ن هلم إقت دهم اوضر ر ر ري اكع صر ر ر الذي‬
‫اا ألد م‪،‬‬ ‫س ر ر ر ر ر رريق ر قرره على ر ئ ر او ار الع ر كي‪ ،‬يفىت ال يً ق ا يقت ر ى ن‬
‫‪26‬‬
‫شيستعى م ويتسل عليهم‬

‫‪ - 25‬التض رة الغرةيو مريضو لعيجه ة لتسنى أريضول ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل ‪1426‬هـ‪2005 /‬مل ص‪119‬‬
‫‪ -26‬م ل( ةنال مفكرا ً إصيتي ًل ح لسمح الستمرانال حار النف ‪.‬سل ةيرلال ح ‪1‬ل ح ا‬
‫‪52‬‬
‫اإلس ريراع ِف البناء الذاحل احلض رياري لًي حيضر ر اكس ررلم ن إد ئ او ار‬ ‫و‬
‫و ي م قًنهم قي ا الع مل‪ ،‬ولي اك ر ر ر رةة شق ان ل يهم اإلسر ر ررتو‬
‫ال اا ال ويفي والق ق ن ااثتقي الًفي ويف ه إبقق ذ اإلقسر ر ر ر ر ر ر ن ر يع قيه أي‬
‫وعنف وب وةلم و ن ر ر أن قري ه د ر قى ر ف قظ اق الغ ا الفلس ر ر ر ر ر ررفي ررة‬
‫واالدتم عية واالقتص ر ر اية اليت ق ت اك ا على اإلقس ر ر ن والًم على الًيف اهن‬
‫ل ىعريي اإلقس ر ر ر ر ر ر ن إال ي اف الى ال ويفي والنه االس ر ر ر ر ر ررتعم ري والت لف‬
‫االقتص اي واالحن ار اخللقي والعنف ال ويل واإلر ا الغ يب اكع مل‬
‫و ذا حيتم على الع مل اإلس ر ر ررت ي والع يب أن يسر ر ر ر رع إب رفع مس ري ريريتواه احلض ري ريرياري‬
‫لتنس ا أشً ره اإلقس قية اخل ل على ال ع ا واا م وال و لن الستو واا‬
‫واخلد الع مل ان اإلقسر ر ر ر ر ر ر ن هم ة ن ل قه وع قه ودنس ر ر ر ر ر رره‪ ،‬ااسر ر ر ر ر ر ر‬
‫أيفس ىق م‬ ‫املبروع احلضاري اإلسالمي‪ ،‬ذا اإلقس ن ة ه ك ىع د وثلقه‬
‫ايفلا ه واوف ظ‬ ‫الً ن‬ ‫ال والىح واجل ‪ ،‬ودعله ثلفته‬ ‫له‬ ‫وس ر ر ر ر‬
‫على يفق قه وقص ىه إن ة ن ظل ف‪ ،‬والع ل على سعادته ِف اجملت ع والعاَل كله‪،‬‬
‫ان ذلك ىل ر ر ر ر ر ر ك ىع د والت ا ف إ ي حمم ‪ ‬الذي أرس ر ر ر ر ر ر روة للع كل‬
‫ولذلك االقفت ه والتف ع اوض ر ر ري ريل ا لي ل ثذ شحس ر ر ب لًي مت ر‬
‫رس ر ر لة اإلس ررتو اوض ر ر رية اور الت قيفي اإلقق ذي على اكس ررت الع كي والً ين‪،‬‬
‫إ ق الستو ال ويل والع االدتم عي وااث اإلقس قية‬
‫و اخلت و ةلمة عم ‪ ،‬إن الس ر ر ر ر ررفينة ال ولية ىغ ‪ ،‬ال قت لي وقت د وةتو‪،‬‬
‫وإمن وقت عم وق ر ر ر ‪ ،‬وقت إقق ذ وإس ر ررع ‪ ،‬ال ي علم وعم وأثت وقيم‪،‬‬
‫و إذا اكعى يسر ر ر م إقق ذ الس ر ررفينة و مع ااص ر ررح ا وال يف قهم و ذه ي‬

‫‪53‬‬
‫روه الر ي ورس ر ر ر ر ر ر ر لترره ود ه‪ ،‬واااان إررذا اكعى ةلهر وايفر ‪ ،‬ةلهر حمىررة وروررة‬
‫وأث وعم ص ر حل‪ ،‬اإلسررتو يق ااشع تليت ي أيفس ر ‪ ،‬واكسرريحية ىق أيفى ا‬
‫أع اثةم‪ ،‬شي رشض العنف واو ا واوق والًس ر ر ر ر ر ر ر ‪ ،‬و أن يعم اجلميع‬
‫وة الى تجت ه الستو واخلد واا ن‬
‫الس ري ريريفين الدولي تغرق‪ ،‬وإلنقااها على كل منا أذ يبري ري ري ر عن س ري ريرياعديه ويع ل‬
‫بكل مهته‪ ،‬الفالح ِف حقله‪ ،‬والعامل ِف مص ريرينعه والطالب ِف مدرس ريريته واألو ِف‬
‫منزَلا‪ .‬علينا أذ ننتج شريرييئاً‪ ،‬ونصريرينع شريرييئاً‪ ،‬ونبتكر شريرييئاً‪ ،‬ةم ابتً ق وصررنعت‬
‫وأقت ت أ م ألدا أص ر ر ر ر ر ررغ ن وأشق ن ‪ ،‬ة را ال ر ر ر ر ر ررم لية واجلن بية واتي ان‬
‫والي تن ةله ب أق الصر ر ر ر ررف وبعضر ر ر ر رره حتت الصر ر ر ر ررف وال ر واخل اا‪،‬‬
‫أربعل سنة‪ ،‬مث اوت واشست العمت االقتص اي‬ ‫ووصلت إد القمة أق‬
‫‪27‬‬
‫اا يًي عق ااره‬
‫انتهت خراف الفلسفات املادي املضلل والنمرايت الفارغ والثرثرة املذهبي بال‬
‫فائدة ع لي ‪.‬‬
‫صر ر ررنعه الي تن‬ ‫أيىت اإلقس ر ر ر ن الع اي الىسر ر رري الذي يعم إمة وإثت‬
‫وة را واتي ان و لي ا ويً شح أس أ ة و االيفتت وققمل اك ارا وقلة اخل ق‬
‫وحتًم الس وىلعف االقتص ا‪ ،‬أيىت أقه يسترييع أن يصنع ع علمية وىقنية‬
‫نريل اوض ر ر ا ًررى ا ال ط الع يب‪ ،‬اسررتنف وا للعم اجل ا والعلم‬ ‫ش إلقس ر ن‬
‫النر ر شع اث د ا ةه الت لف‪ ،‬اثلع ا يير ر ا االىًر ر لي ررة والًس ر ر ر ر ر ر ر ر ‪ ،‬اق ع ا‬
‫الع س ر ر ر ق التص ر ررقة اليت وىل ر ررعه على عي قًم الغ و ال ق الغ يب‪ ،‬وليس ر ررلا ة‬

‫‪ -27‬قراءة المسطططططططصتةحل ح مصطططططططحفى متملحل محةلع ا ل ة ر اليلمل قح ع الثت أول الت هرةل ح‪1‬ل ح ال‬
‫أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫يف و‬ ‫وايف نًم يته واترخيه و ً قته‪ ،‬ىع ش ا على أقفس ر ر ر ر ر ررًم اليت ىل ر ر ر ر ر ر عت‬
‫او ااا وىل ر ر ر ر يج اإلعتو اك ده‪ ،‬والىض ر ر ر ر ئع االسر ر ر ررتهتةية وىلر ر ر ررغ ال أي الع و‬
‫الف س ر ر ر ر اك ى للهمة واإلب اع ا ً ر ر ر ررى ا ال ط الع يب‪ ،‬ق ا إد اجل والن ر ر ر ر‬
‫ي بًم إد اهل وية‪ ،‬ول يع ا وقري ر اوض ر ن شع أبقصى س ع‪ ،‬وإذا مل‬ ‫شل‬
‫جت وا ً اف اكق ة شل جت وا أ ًنة إال ع بة الىضر ر ر ر ر ر ر عة أو ع بة اوي ااق‪،‬‬
‫والتذة هلذا القري ر ي العلم والعم والً ه واك ب ‪ ،‬شلن ته للعري ث والً ا ة‬
‫واإلب اع‪ ،‬فإذ هللا تعاب ال حيب الكس ري ري ري ريرياب وال يرزق الغافلَّي‪ ،‬وال يذكر املرتفَّي‬
‫ِف رآنه الكرمي إال ابلسوء‪.‬‬
‫الًت واجل ع ق والريىيعة والً ن علين أن‬ ‫ش لعلم داا ع كي ررلك و‬
‫قًت ر ر ر ر ر ررف الق اقل وقىر ع النظ اق وققيم الت ر را وخنلع اآلالق وقض ر ر ر ر ر ررع ةر‬
‫ال س ر ر ئ اليت ىس ر ر سر ررع ا اإلقس ر ر ن‪ ،‬واإلس ريريالو هو احلل ولكن ليس اإلس ريريالو‬
‫الب ريريكلي وال التدين املمهري‪ ،‬وإمنا اإلس ريريالو ِف حقيقته وجوهره‪ ،‬إسري ريالو العلم‬
‫والع ل واألخالق إسالو احلري والعدال االجت اعي واألخوة اإلنساني ‪ ،‬إسالو‬
‫الفكر والفعريل واحملبري والوحريدة‪ ،‬رحلري األلف ميريل تبريدأ ةطوة هريذه اخلطوة هي‬
‫نفسك‪ ،‬أذ يبدأ كل واحد بنفسه‬

‫اّلل ََل يُغ ِّ ََُي َما ِّبقَ ْو ٍم َح ََّّت يُغ ِّ ََُيو ْا َما ِّبأَن ْ ُف ِّسهِّ ْم ‪‬الرعد‪.11 ،‬‬
‫‪‬ا َّن َ‬
‫ِ‬

‫‪55‬‬
56
‫‪2‬‬
‫عظمة الرسول صلى اهلل عليه وسلم واخللفاء الراشدين‬

‫‪57‬‬
‫ى يفي وروة ومس للم تمع ق اإلقس ر ر قية شه الق س ررم اك ررلك‬ ‫إن اإلس ررتو ع‬
‫الذي متت دذوره الق راق ااربعة‪ ،‬وعن أًر ر ر ر ق ره اقت ر ر ر ر إد عظم أرد ث‬
‫ق ن‪ ،‬وا ت ج ب ق ش ق ويفضر ر ر راق ال ر ررع ا وأب ع يفضر ر ر ر‬ ‫اكعم ر ثت أق‬
‫ع بية إس ررت ية ق ا الى ر ر ية لع ق ون وة قت ااسر ر وااصر ر العلمية والعملية‬
‫والتقنية والفلسفية اليت ارىً ق عليه ن اق اوض ر اإلقس قية اكع ص‬
‫ش إلسررتو ى سررع ًر ق ف ع احملي اهلن ي واسررت بت له ال ررع ا اآلسرري ية بسر عة‬
‫وس ر ر ر ر ر اكع لة وطي اكع ر ر ر ر ر للمس ر ر ر ر ررلمل ر أا إد متًينه اارض يفي‬
‫أس ر ر ر ررلمت ال ر ر ر ررع ا وأص ر ر ر ررىحت او ة د إس ر ر ر ررت ية و ي اآلن تق ة م‬
‫او اق وال ر ر ر ر ر ر والتقني ق والعم ان إق وقيسر ر ر ر رري و لي ا يفي ى ر ر ر ر ررً‬
‫إق وقيسر رري أة اولة إسر ررت ية بع ا السر ررً ن‪ ،‬وةذلك اقت ر ر اإلسر ررتو ع الىح‬
‫اكت س إد ق ر أوروت واآلن يع احملي ااطلسي إد الق ر اا يًية‪ ،‬و يق سم‬
‫لتقى الق راق ى اا إب ا يم اخللي عليه السر ررتو ع أ الًت ا‪ ،‬وقت ود اه‬
‫إد اهلن ويع اهلمتا إد الصررل‪ ،‬ش إلسررتو ينت ر ع كي ف بق أشً ره ومس ى ائه‬
‫ويفس ع لة أ له‬
‫يفىت إن بعض الى يف ل ااوروبيل يعت ون أن ق ر أوروت س ر ر ر ررتص ر ر ر ررىح ق ر س ر ر ر ررلمة‬
‫الق ن‪ ،21‬و اا لة على ذا االقت ر اإلست ي ااورويب‬ ‫ثت ال بع ااو‬
‫وص ر اإلسررتو إد قمة اجملتمع العلمية والسرري سررية والفً ية وال ق شية شم تف وصررف‬
‫رئي ال ك ن االحت اي النمس وي ا أق را ة ال ي اإلست ي أبقه اي عظيم‬
‫يً ق اع احملىة والتس ر ر ح والتع ون والتع ي اوض ر ر ري يفىت أقه اعت رشع فذان‬

‫‪ - 28‬عظمو رسلح هللا صاى هللا عايه لسام لال اف ء الراشحيمل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق‬
‫لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1442‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪58‬‬
‫على التس ر ح واحملىة بل أعض ر ث‬ ‫الصررت ااث ىى ال ك ن النمس ر وي قفسرره ي‬
‫سلمل وألد م‪ ،29‬و اا لة ااث على سعة‬ ‫ال ك ن وال ع النمس وي‬
‫اقت ر ر ر ر ر ر اإلسر ر ر ر ررتو عودة وة اللغ العربي إب حيويتها رألم ختلفن وىلر ر ر ر ررعفن شق‬
‫اا م اكتح بينم ال ى ررً‬ ‫اللغ ق اخلمسررة اكعل إ‬ ‫أصررىحت وايف‬
‫نه ‪ ،‬و السرن اق ااثد أ صبوت‬ ‫ااك قية وال الي تقية وال يفىت اإليري لية وايف‬
‫لغتنريريا ِف املرتبري االوب‪ ،‬وبعريريدهريريا اإلنكليزيري بع ر ا الن ر طقل إ ر وذلررك بفض ر ر ر ر ر ر ر ر‬
‫الفض ر ر ر ئي ق وًر ر ررىًة اإلقلقت اكنت ر ر ر أصر ر ررق ع الع مل واليت اثلت بي اتفة قت‬
‫صر ر ر أ ه إحل الف ة د اار اكس ر ررلمل ألد الع ا شلقى الث بت ر ر ر‬
‫ورألىة على ىعلمه وشهمه أة وبري يقة أسر ر ر ر ر رره وأس ر ر ر ر ر ر ع‪ ،‬ويتو ع أذ تقفز هذه‬
‫اللغ البريف لتتبوأ املكان األوب من خال أ ل من ربع رذ‪.30‬‬

‫‪ -29‬مجاو المرةال الكليال عحح ‪ -568‬صفر ‪1427‬هـطططططط‪ /‬م رس ‪2006‬مل المفكرة الثت أيول أيين ل حعلة‬
‫إلى رأع اآلذام ة لةرلم م النمس ليل إله م ع ةحيمل ص ‪201 -200‬ل أةصصرف‪.‬ل‬
‫‪ -30‬مجاو الحةيب المرةال صصطططططططحر عم اصت ح األحة ء المرب أا ة ريسل المجاح ‪16‬ل المحح ‪1‬ل ‪2006‬ل‬
‫كامو حل مصطططحفى عةح الرتمم ر‪.‬يس هي‪.‬و الصترير ةمن سطططةو اأصص ا المؤصمر ‪ 17‬لجمميو اةم سطططين الحةيو‬
‫أا أرنس الذي لقيم أا ة ريس ةيم ‪ 23‬ل‪ 25‬ليالح ‪ /‬سةصمةر ‪2005‬ل ص ‪3‬ل‬
‫‪59‬‬
 ‫انتشار العروبة واإلسالم عامليا‬
‫انتبريرير الدين اإلسريريالمي ِف معمم الكوكب األرضريريي‪ ،‬وإذ عدد املسريريل َّي يزداد‬
‫ببكل واضمل وكبري يومياً‪ ،‬ك ا اكر الرسو صلى هللا عليه وسلم‪ ،‬إذ اإلسالو‬
‫س ريريينتب ريرير ِف كل العاَل والكوذ‪ ،‬والك ِف وله‪( :‬ليبلغ ىن هذا األمر ما بلغ الليل‬
‫والنهار)‪ ،‬ف عىن هذا احلديث النبوي البري ري ريريف أذ اإلس ري ريريالو س ري ريريينتب ري ريرير ِف كل‬
‫مكاذ من األرض والكوذ فيها ليل وهنار‪ ،‬وحسريريب احصريريائيات ما يسري ى األمم‬
‫املتودة‪ ،‬بلغ عدد سري ري ريريكاذ العاَل ِف عاو ‪2020‬و‪ ،‬حوايل ‪7.8‬مليار وعدد العرر‬
‫واملسري ري ريريل َّي ‪ 2.5‬مليار‪ ،‬ونسري ري ريريبتهم ‪ ،%32‬وسري ري ريرييصري ري ريريبمل عدد سري ري ريريكاذ العاَل عاو‬
‫‪ ،2030‬حوايل ‪ 8.5‬مليار‪ ،‬وعدد العرر واملسري ريريل َّي ‪3‬مليار‪ ،‬فتصري ريريبمل نسري ريريبتهم‬
‫‪ِ %35‬ف العاَل‪ ،‬بين ا عدد س ري ري ريريكاذ العاَل عاو ‪2040‬و‪ ،‬س ري ري ريرييص ري ري ريريبمل ‪ 9.5‬مليار‪،‬‬
‫وعدد العرر واملسل َّي ‪ 3.8‬مليار‪ ،‬وتصبمل نسبتهم ‪ %40‬حسب املعادل ‪:‬‬
‫𝟖‪𝟏𝟎𝟎×𝟑.‬‬
‫=‬ ‫‪%40‬‬
‫𝟓‪𝟗.‬‬

‫ين ‪‬‬ ‫ان َع َرب ٌّي ُّم ب ٌ‬‫‪َ ‬و َه َذ ا ل َس ٌ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ َ َ ْ َ ُ ُ ْ ِ ً َ َ ً َّ َ َّ ُْ‬
‫النحل ‪103 -‬‬
‫‪ِ ‬إ ن ا أ نزل ن اه ق رآنا ع ر ِب ي ا ل ع ل ك م‬
‫َ ْ ُ َ‬
‫يوسف ‪1 -‬‬ ‫‪‬‬ ‫ن‬ ‫ت ع ِق ل و‬
‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َّ َ ْ َ َ َ ُ َ ُ ْ‬
‫‪‬هو ال ِذي أرسل رسوله ِبالهدى و ِد ِين‬
‫ُ َ َ‬ ‫ْ َ ُ ْ ُ ََ‬
‫الد ِين ك ِل ِه َول ْو ك ِر َه‬‫الح ِق ِليظ ِه َره على ِ‬
‫ُْ ْ ُ َ‬
‫التوبة ‪33 -‬‬ ‫‪‬‬ ‫ن‬ ‫املش ِركو‬

‫‪60‬‬
 ‫اإلبداع‪ ..‬فريضة شرعية وضرورة حضارية‬
‫إن لإلب اع عتقة ا بية عم اقية ط اية تال ا ر اوضر ر ر ر ر ر ر ري ع ال ‪ ،‬إن االشت ر‬
‫تكن اق العلمية للحض ر ر ر ر الع بية اإلسر ر ررت ية ل يلغي ختلفن ويقضر ر رري على ع ا‪،‬‬
‫شتب أن يً ن يف ش اف لن لت و ذا الت لف ال ايث ب اس ر ر ر ر ر رررية ادهة يفقيقية ع‬
‫ةلن ال ا نة يفي أن ن ك ا ت اااف للم ىلي او ىل ‪ ،‬ولًي يعلم الع مل أعع أن‬
‫بيئتن الع بية واإلسر ر ر ررت ية رألم ة التح اق اخل ردية والصر ر ر ررع تق ال اثلية وىً ل‬
‫وحت لف أع اث اإلقسر ر ر ر ر ر ر قية واوي والىيئة لت د وهنىه وق ر ر ر ر ر ر ر الف ىل ر ر ر ر ر ررى الً ريية‬
‫واإلر ا ال يف ر ر ر رري ثص ر ر ر ررىة ق ار على أن ىنتج ش وع ف ة اص ر ر ر ر ىغذي ً ر ر ر ر‬
‫اوض ر وال ق شة واوًمة (الفلسفة) والعلم واكع شة والتقنية وىس م العم ان اارىلي‬
‫اإلقس ين متهي اف لتستيري ن الً ة والً ين ‪.‬‬
‫إن قص ر ررة أ تن الع بية واإلس ر ررت ية ع اإلب اع واالبتً ر واالدته ا ي قص ر ررته ع‬
‫اوض ر صع ااف و ى ط ف‪ ،‬ا ا راف واحنري ط ف‪ ،‬وإب اع ف وع ااف‬
‫اترخينر ر الفً ي واوض ر ر ر ر ر ر ر ر ري يتيفظ ن ازدهريريار اإلبريريداع (ع) مع‬ ‫والى ر يف ن‬
‫ازدهاران احلضاري (ض) عرب الزمن (ز)‪ ،‬فهناع عال طردي بينه ا‪.‬‬
‫فاإلبداع هو الذي يتيح لعق اا ة أن ىنتج اال ا ر والس ر ر ررم اوض ر ر ر ري والتن يع‬
‫الفً ي والفلسفي والتق و التقين العلمي‬
‫(ع) = ات (ض) اإلبداع اتبعاً طردايً للتطور احلضاري‪.‬‬
‫(ع) = ات (ز) اإلبداع اتبعاً طردايً للزمن‪.‬‬
‫ع = ات (ض) ‪ +‬ات (ز)‬

‫‪61‬‬
‫اإلب اع‬ ‫وقتيفظ أن (ع) ≠‪ ،0‬مبعى ال قً نريقي ف وراىلي ف وعقلي ف وعملي ف إيق‬
‫أب اف اقه ىى بتغد ال الريىيعي ع العص ر‪ ،‬ومنطقياً الزمن ≠ ‪0‬‬
‫وإمن تق و و تح ك تسررتم ار و ىى قسررىي ف حبةة الً اارىلررية احمل رية واالقتق لية‬
‫اجملم عة ال مسية‬
‫ك ا أذ التطور احلضري ريرياري ِف جمت ع ما ≠ ‪ 0‬أب اف هم ة ن اجملتمع ت لف ف شتب‬
‫ع أش اا شيه أو ش ااف قلك أشً راف علمية تق ة أو يىتً فالق ن سررىة لتري ر‬
‫متمعه ولً الىيئة االدتم عية الع ة ال ىق و الف صر ر ر ر ر ر ررة للمى عل الظه ر وال‬
‫متنحهم ال عم اك اي أو اكعن ي وتلت يل ش ناإلبداع (ع) ≠ ‪ 0‬أيض ر ر ر ر ر ر ف ونالحظ‬
‫كل ا زاد اإلبداع كل ا زاد التطور احلضاري عرب الزمن‪.‬‬

‫التطور احلضاري (ض)‬

‫اإلبداع (ع)‬
‫العال الطردي بَّي االزدهار احلضاري واإلبداعي ِف اجملت عات‬
‫‪62‬‬
‫لً م الق اوي والعل و‬ ‫ن ع اإلبداع رايضريريياً مبعن ه ال اس ررع ال ر ر‬ ‫إقن قىح‬
‫واجملتمع ق وال يقتص على اجلانب العل ي أو الفكري فقط وإمنا يضم مجيع الطرق‬
‫يف لة يفض رية عينة ذاق ً و‬ ‫واآلليات الفكري اليت ىى ع وىري ر اجملتمع وىنقله‬
‫ادتم عية واقتص ر ر ر ر اية ويق شية تلث إد يف لة يفض ر ر ر ر رية تري ر و تق ة وق ار على‬
‫التعار والتعاوذ والتنافس على املستوى العاملي‬
‫اك ادهة الف علة إ بي ف لتح اق‬ ‫وىًم ض ري ري ري ريريرورة وأمهي اإلبداع احلض ري ري ري ريرياري‬
‫صي ألة ع الة‬ ‫ال اقع اكع ص احمللي وال ويل حبي ىس م رموز وأفكار اإلسالو‬
‫التق و لصررنع اكسررتقى الع يب اإلسررت ي الع كي اوضر ري وأتةي اابع ا اإلقسر قية‬
‫والفع لية اكع شية ً ر ررىت اجمل الق اوي ىية‪ ،‬ويًفي االشت ر تك ىل ر رري لت ي ع ا‬
‫العلمي وةس ررلن االدتم عي‪ ،‬ف ن افتور نوتى أسريريالفه فهو امليت وهم األحياء‪،‬‬
‫أو يفس ق الىدوين‪:‬‬
‫إاا املريرء َل ينهريء بنفسه إب العال فليريس العماو البرياليات نفورير‬
‫رث ف كالطربي ؟‬ ‫واقعن اكع ص‬ ‫شلم ذا ال جن بينن‬
‫أو فس ر ر ر اف للق فن الً م له‪ ،‬وة ىى ف س ر ر ر عي ف كاألصري ريريفهاين‪ ،‬وأايى ف وة ىى ف تع ا‬
‫ى ع ف كاجلاحظ‪ ،‬وتيف ف اايف اي ‪ ،‬واارسر ر ر ر ف هل كالبري ري ريريافعي‪ ،‬وطىيى ف‬ ‫اك ا‬
‫وشيلسر ر ر ر ر ش ف وع ك ف كابن س ري ري ريريينا‪ ،‬وشيلسر ر ر ر ر ش ف وشقيه ف كابن رش ري ري ريريد‪ ،‬وع ك ف تالدتم ع‬
‫والس ر ر ر رري س ر ر ر ررة كابن خلدوذ وشلًي ف وراىل ر ر ر رري ف وخملع ف وراصر ر ر ر ر اف كابن الب ري ري ريرياطر‬
‫راىلي ف على دوراذ الكواكب‬ ‫الدمبقي الذي وىلع نمري مركزي الب س وب‬
‫و ى ع ف و ىتً اف للمنهج العلمي‬ ‫اجملم عة ال ر ر ررمس ر ر ررية يف ال ر ر ررم‬ ‫ااث‬

‫‪63‬‬
‫الت ي االس ر ر ر ررتق ائي والنظ اق الفي ائية الىص ر ر ر ر ية والض ر ر ر ر ئية والنظ ية اجلس ر ر ر رريمية‬
‫للض ث كابن اَليثم‬
‫فهل يتعلق هذا ابنعداو املبدعَّي أو ابلوا ع االجت اعي؟‬
‫شًيف قفس أن د ع ىن و ع ا و مت اىن متتلك بع اق اكفً ي والًى ر بينهم‪،‬‬
‫اخل وج على الع مل ةله بفً أو شلسر ررفة ثتقة ويفي ية و ضر رريئة‬ ‫و ألد أن قتمً‬
‫وع كية‪ ..‬إهنا ضوام األلقار وهباش األفكار‪..‬‬
‫إن ذا القصري ري ري ري ريريور العل ي واإلنتاجي يع ا إد اقع او الف علية االدتم عية اك ىىرية‬
‫مل‬ ‫بن عية عاَل األفكار عن ال‬
‫ىً ن األفكار حي وحيوي ىل ر ر ر ر ر ررم العقلية النق ية التغيدية اليت يس ر ر ر ر ر ررعى‬ ‫شعن‬
‫اإلس ررتو لىن ئه وىري ر راشض ر ر ف العقلية اآلتئية التقلي ية‪ ،‬ش ن ذا اا اوض ر ر ري‬
‫ق ار على بن ث ع مل ااشً ر الصررحيح ااقس ر االدتم عية االقتص ر اية وال ق شية‬
‫والعلميررة‪ ،‬وتلت ر يل ال ر عم االدتم ر عي للمى ر عل لًي يظه وا وين ر ر ر ر ر ر ر وا أشً ر ر م‬
‫واثلاع هتم على اكست الع يب واإلست ي والع كي‬
‫يعرييب الناس كلريهم الريزماان وما لريزماننا عيب س ري ري ري ري ريريوانريا‬
‫نريعيب زمرياننا والعرييب فينا ولو نطريق الريزماذ بنا هجانريا‬

‫‪64‬‬
 ‫اإلبداع باإلجناز وليس باألقوال‬
‫‪ -‬التودي التن وي النهضوي‪ ..‬يرد على االستورار اإلرهايب الغريب‪:‬‬
‫ىل ر ر ر ر ر ر ر وراق التري ر‬ ‫تعريف احلريريداثري الصري ري ري ري ريريويمل‪ :‬التحر ير عمليررة ذاىيررة ىتىع‬
‫االقتص اي واالدتم عي والسي سي وال ق واإلااري قفسه ‪ ،‬و ي ىل وراق ىف ض‬
‫ان التقلي ‪:‬‬ ‫الع مل اون قس ه أو ىقلي‬ ‫االستفادة من الن ااج املتوافرة‬
‫‪ -‬ينتفي ع او اية أوالف‬
‫‪ -‬ويق ا إد التغ ي اثقي ف‬
‫أي وظة اثل ف‬ ‫‪ -‬وق ب لترى اا واالحنري واالشت‬
‫‪ -‬ويق ا إد ى د ااص لة أو الً ا ة أو الذاق ب أن حيمله وحيميه رابع ف‬
‫‪ -‬منواج ع لي حضاري ملواجه التودي اإلرهايب الغريب‪:‬‬
‫الع مل اإلسر ر ررت ي‪ ،‬ث صر ر ررة‬ ‫إن ق رقة أيف يته ق لة " ص ري ريريداو احلض ري ريريارات "‬
‫الع يب‪ ،‬دهة‪ ،‬و دن ا ًر فسرري دهة أث ى ة تكلم أن ال و‬
‫اكتري ر اآلس ر ر ر ر ر رري ير ررة ر ر ر ر لي ا والي ر ر تن وة را ق ر ر ع ش ا ةيف ي اون على‬
‫اإلي ر ي ل ديررة تلعلم‪ ،‬أي التح ر ي ر اوضر ر ر ر ر ر ر ر ري التقين الررذايت ولي التغ ي ر ‪،‬‬
‫وذلررك على ق ر ع ر اللح ر تلغ ا أوالف ولت ر و ه اثقي ر ف‪ ،‬يفل أن ىلررك اكق لررة‬
‫أيف يت ذع اف الع مل الع يب واإلسر ر ر ررت ي ش هن لت عليه ال اوا الًت ية والع طفية‬
‫وااي ي ل دية اليت ىفن بريتهن ‪ ،‬وىظه يفه ‪ ،‬و ي ائفة و لفقة أص ر ر ر رتف اهن ألد‬
‫علمية‪ ،‬شق أيىت تيف ن أل بي ن ع و د ية ق لة "ص ريريداو احلض ريريارات"‪ ،‬وى ادع‬
‫اجمللة قفس رره ‪ ،‬اليت أص ر رق شيه ق لته ااود‬ ‫عنه ص ر يفىه الع ا التيف‬
‫ذلك لي ال شض ااي ي ل دي هل ةم‬ ‫وذلك بع يتية أً ر رره شق ‪ ،‬والس ر ررى‬
‫‪65‬‬
‫دن ا‬ ‫ال و اكتري ر‬ ‫او الع مل ال ل ‪ ،‬ب ال ع اق اليت ةه ق‬ ‫ةه‬
‫ً ر ر فس رري ‪ ،‬وعلى لس ر ر ن ق ا س رري س رريل و فً ي تر ي وهي توص ريريي بض ريريرورة‬
‫تطبيق " آسريرييا ليسريرييويَّي " و" احلضريريارة اآلسريرييوي ِف مواجه احلضريريارة الغربي "‬
‫الص ررميم‬ ‫و" آس ريرييا أوالً "‪ ،‬و ي اع اق ىض ر ر ا اكص ر ر حل ااوروبية اا يًية‬
‫ىلك اكنريقة اليت ىس ر ررعى الي تن إد حت يله إد نريقة حتت شيه املصري ريرياا الياابني‬
‫اوراف تر اف‪ ،‬وذلك على يفس ا اكص حل األمريكي األوروبي‬
‫وعلى عً الًتو ااي ي ل دي ال مسي الف رغ الذي ال حتميه ق يق شية وً ررعىية‬
‫بعض‬ ‫وادتم عية وسر ر ر رري سر ر ر ررية ذاق ص ر ر ر ر اقية على أرض ال اقع‪ ،‬ةم او‬
‫ال و الع بية واإلس ر ر ر ررت ية‪ ،‬ش ن اع اق الق ا الس ر ر ر رري س ر ر ر رريل واك قفل ال طنيل‬
‫دن ا ًر ر ر ر فس ر ر رري اات مصري ري ريريدا ي ةىد ‪ ،‬وهل ش علية هت ي اكصر ر ر ر حل اا يًية‬
‫قىله‪ ،‬إد سر ر ر رح‬ ‫ى ًر ر ر ر ‪ ،‬ش ىل ر ر ررري اك ع نتن ت ن‪ ،‬ةم اىل ر ر ررري ش ة ا‬
‫ادهة الق الق ار على التح ي‪،‬‬ ‫ق لته ااي ي ل دية الس ر ر يفة الت او‬
‫الىل ان اليت تكثر من الكالو تعبرياً عن النقع اَلائل ِف األفعا‬ ‫لتىقى ش علة‬
‫‪ -‬العال العكسي بَّي التأثري الغريب والنهضوي العريب اإلسالمي‪:‬‬
‫إذ أتثري الفرجن يكوذ ضري ري ري ريريو اً بقدر ما يكوذ الفراغ احلضري ري ري ريرياري ِف السري ري ري ريرياح‬
‫الفكري ري العربي ري كبرياً‪ ،‬غري أذ الثريريابريريت الواض ري ري ري ري ريمل اآلذ أذ الوالء األو لريريدى‬
‫اجلريريانريريب األعمم من اجل ريرياهري واملثقفَّي واملفكرين والبريرياحثَّي‪ِ ..‬ف العريرياَل العريب‬
‫أربعة ع ر‬ ‫هو لْلسريالو دوذ غريه‪ ،‬وأن الفً اإلسررت ي ال ي ا له بع أة‬
‫ق اف س ر ر ر ر ر ررلري ن عليه ىص ر ر ر ر ر ررع ع عته‪ ،‬وق ة ن اكس ر ر ر ر ر ررلم ن ااوائ إتن ا ا ر‬
‫يفض رهتم ينهل ن هنتف ن بع اوض راق وال ق ش ق ألد اإلست ية‪ ،‬اون يف ج أو‬
‫‪66‬‬
 ‫حتفظ أو يفد أو قل ‪ ،‬شق ة قت ال قة تلنف والع تإلس ر ر ر ر ر ررتو ال ً ر ر ر ر ر ر ري ىعم‬
‫ص ر ر ر ر ر ر ور الث و م الف حت ن الس ر ر ر ر ر ر ا ‪ ،‬أ وق وقع اكس ر ر ر ر ررلم ن ب اي وة ارا‬
‫وش ىل ر ر ررى اس ر ر ررت اا (اس ر ر ررتعم ر) الف جنة و ى قتهم اخل قة واكس ر ر ررتى ي الظ كل‬
‫واو ق ي اإلر بيل‪ ،‬تى ا يع ق ن اهليمنة االقتص ر ر ر ر ر ر اية والس ر ر ر ر رري س ر ر ر ر ررية للغ ا على‬
‫قظم الف جنة ًي‬ ‫أقري ر م‪ ،‬شق شق وا ذه ال قة‪ ،‬وص روا ي ون ة اقتى‬
‫لإلستو وش ف‪ ،‬واقتى س ف ع ااف لل ي‬
‫ذا اخلل النفسري‪ ،‬واالرىي ا اك ىلري‪ ،‬وشق ان ال قة‪ ،‬ينىغي ادهة‬ ‫وللت لمل‬
‫التح ي اوض ر ر ر ر ر ري اإلر يب ال يف ر ر ر ر رري ااورويب اا يًي تلعلم والعم والعم ان‬
‫واجله ا ااة وااص ر ر ر ر ررغ والنه ض التنم ي الذايت اكتص ر ر ر ر ر ع الذي ينىع روه‬
‫اا ة ويق شته ويلت و تكنظ ة الفً ية اكعي رية اإلس ر ر ررت ية وتلت يل يً ن للىل ان‬
‫الع بية اإلس ر ر ر ررت ية ً ر ر ر ررلاف فث وم اف ن شس ر ر ر ر ف وق اف وق اراف على ال ش ع اوض ر ر ر ر ري‬
‫والت س ر ر ررع اإلقسر ر ر ر ين الع كي لين ر ر ر ر الس ر ر ررتو والتع ر والتع ون والت قف والتع ي‬
‫واا ن والسع ا واحملىة وال أشة وال وة للع كل على اكست اارىلي والً ين‬
‫‪ -‬هل العاَل العريب اإلسالمي ادراً أذ يكوذ طباً عاملياً كونياً وايً؟‬
‫الع مل الع يب اإلسر ر ر ررت ي مب قعه االس ر ر ر رلاىي ي وسر ر ر رريري ىه على الري الىح ية وال ية‬
‫واجل ية وا تتةه ك ارا ب ية وطىيعية ويفض رية وى ايية ولغ ية ويق شية ة ولسه لة‬
‫ىنظيم اجلم د وال ر ر ر ر ررع ا يف اإلسر ر ر ر ررتو ال ًر ر ر ر رري إ العم ان والنه ض‬
‫ال يفي اك ً ر ر ر ر ر ررح االس ر ر ر ر ر ر رلاىي ي الق ي على اك الىعي ان يً ن قريى ف اثقي ف‬
‫ادهة القري ااويف الذي ىلبع أ يً على ع ً ر ر ر ر ر ر رره وىس ر ر ر ر ر ررت و اايفت‬
‫العس ر ر ر ر ر ررً ية الع واقية واكنظم ق ال ولية اخلىي ة واإلر ا ال ويل والع وان اهلم ي‬

‫‪67‬‬
 ‫واو يب لتنفيذ أأل اىلر رره االسر ررت ابية اللص ر ر صر ررية الً ريية الف ىل ر ر ية ال يف ر ررية‬
‫ىل ر ر ا ي ألسر ررتشي وى د أشغ قسر ررت ن واسر ررت اا الع ا وال ر ر و وليىي وشلسر ررريل‬
‫‪ ،‬شه الع مل اوي بلايه الذي ي ث بتس ر ر ر ر ر ؤالىه يف الق م واجل ي ‪،‬‬ ‫والص ر ر ر ر ر‬
‫اللاا واو اية‪ ،‬ااصر ر لة واكع صر ر ‪ ،‬مل يقريع ع اك ىل رري ةم شع الغ ا ب اية‬
‫العص ر او ي ة‬
‫قت الت ريش إب اع يفضر ر ر ر الت يفية القل ا‪ ،‬وى د اإلع ا والف ك‬
‫ق ته للى ر ية عل و وشن ن‪ ،‬وق و حبة ق التح ر ال طين وق ا وشك إسر ره‬
‫الغ ا‪ ،‬وأق ر ر ررل ال و او ي ة‪ ،‬وأق و ص ر ر ر يف ف صر ر ررن عي ف لي ا وإق وقيسر ر رري وىةي‬
‫وتةس ررت ن و صر ر ‪ ،‬و ا يق و ب ور اكع رىل ررة للهيمنة الغ بية اا م اكتح‬
‫بيت الري عة اا يًي‪ ،‬و ن ي التق ب والتح ور بل اإلس ررتو‬ ‫راشض ر ر ف ال ث‬
‫والغ ا‬
‫ولتلثد ذا النه ض اوض ر ر ري الع يب اإلس ر ررت ي اإلقس ر ر ين ىعم الق اإلر بية‬
‫ال أمس لية ااوروبية اا يًية وال ر ر ر رري عية الص ر ر ر ررينية ال وس ر ر ر ررية بً ق هت ووسر ر ر ر ر ئله‬
‫اإلعت ية والعسً ية واالقتص اية واإلر بية للسيري على العق إ ى د‬
‫الت ر ر ي أو دع ر أص ر ر ر ر ر ر رح ر إ ر عىي ر اف يفعل ن ر أي ون شق ‪ ،‬وي اش ذلررك قي ر و‬
‫حت لف ق ع واقية لص ر ر ر ر ص ر ر ررية خت يىية إر بية رأمس لية ً ر ر رري عية ص ر ر ررهي قية س ر ر ر ر قية‬
‫ن وس ر ر ر ر ر ررية ب ذية ع ى قتهم خمتلف االجن واجلنس ر ر ر ر ر رري ق ىق و تلع وان‬
‫الف ىل ي الً ريي اهلم ي ال يف ي على بعض ال و الع بية اإلست ية‬

‫‪68‬‬
 ‫‪-‬احتال العقو ‪:‬‬
‫تطورمها‬ ‫ع صر ر ر ر ر ر ر وطنن الع يب وع كن اإلس ر ر ر ر ر ررت ي‪ ،‬ت ت اا اك ئيت ع و ااثد‬
‫احلضاري‪ً ،‬ررىت صر ر االسررتى اا الغ يب العسررً ي واالقتصر اي واإلر يب والع واين‬
‫اليت رس ر ر ررت ىلر ر ر ر حل عيع االجت ق‪ ،‬و عصر ر ر ر الع كة اإلر بية القسر ر ر ر ية‬
‫الغ بية يت ه ذا االستى اا الغ يب أة حن ايفتت العق والسيري على القل ا‪،‬‬
‫وق مسيت ذه اآللي ق الغ بية مبعةة ااشً ر للس ر ر ر ر رريري على العق ل مته وش‬
‫النم ذج الغ يب‪ ،31‬إن وة لة اك ب اق اا يًية ة قت ثلف إق ر ر ر ر ر ر ر ث الع ي‬
‫ةلية ًى ال ولية ا ىي ‪،‬‬ ‫اجل ع ق او الع مل ال ل واس ر ر ر ر ر ررتم ار‬
‫وبعض د ع ق إة ااور‪ ،‬وأرد اي‪ ،‬واكًسيك‪ ،‬واجل عة اا يًية أبقق وبدوق‬
‫‪32‬‬
‫والق‬
‫ايفتت العق ‪ ،‬وحم ر ر والق الغ و الفً ي‬ ‫عن ر ر ر ر قعلم ذل ررك‪ ،‬ش ر ر ن اهل ر ر‬
‫وال ق إع الف ىت ر ر ر ر بك‪ ،‬وىت اث ع اا ا الت سر ر ر ررعية واالسر ر ر ررتعم رية الق قة‬
‫واو ي ة اليت مت له ال ر ر ر رة ق تع ا اجلنس ر ر ررية‪ ،‬ويص ر ر ررىح الىح العلمي‪ ،‬والعلم‪،‬‬
‫واك تغل ن به‪ ،‬م ا أاواق طىيعية للسيري ‪ ،‬ااث ىلك ااوط ن وث رده‬
‫‪16500‬‬ ‫وىذة بعض ال راس ر ر ق أو وكال املوابرات األمريكي ‪ -‬تف‪ -‬يعم إ‬
‫ةف‪ ،‬وأن يف م ي اقيتهر ‪ 750‬مليوذ دوالر‪ ،‬تإلىلر ر ر ر ر ر ر ر شررة للمع اق اكنتظمررة‬

‫‪31‬يُنظر‪ -1 :‬هنحسطططو صطططن عو المتلح أصتني ا هنحسطططو ال لنو‪.‬ل ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار الغسططق‬
‫لانشرل ساميول سلريول حةمو ث نيو ممحلول ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -2‬آلي ا الغرب أا قصح الشططططمبل ح ن صططططر متا الحيم مالتال حار الغسططططق لانشططططر سططططاميو سططططلري ل‬
‫‪1437‬هـ‪2016/‬م‬
‫‪ 32‬يُنظر‪ -1 :‬التضططط رة الغرةيو مريضطططو لعيجه ة لتسطططنى أريضطططول ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1426‬هـ‪2005 /‬م‬
‫‪-2‬المللمو لاالسصش راق حراسو نتحيول ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول‬
‫‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪69‬‬
 ‫ررذا اهليً ر‬ ‫لل ر ر ر ر ر ر رة ر ق االيفتً ر ريررة‪ ،‬ر ش را و ى ر وروةفل ‪ ،‬وان د ثاف‬
‫ال ةيفي واك يل خيص ر ررمل للىح ا الس ر رريً ل دية والس ر رريً بي ل دية واالدتم عية‬
‫أحن ث الع مل‪ ،‬وعلى ااثمل ال ط الع يب والع مل ال ل ‪ ،‬وذلك يتم ثت مت ي‬
‫نظم ق وععي ق علمية ع كية‪ ،‬اجلمعية النفس ررية اا يًية‪ ،‬وععية عل و بيئة‬
‫اإلقس ن‪ ،‬وً صي ق علمية تر‬
‫يريريذكر أحريريد العل ريرياء البريريارزين الريريذين مولريريت املوريريابرات األمريكي ري أ ريرياثهم ر‪-‬‬
‫‪ -‬س ري ريرييكفر‪ -‬أنه د مت متويل كتابه (احلري والب ري ريرير ) ة سري ري ري ماليَّي دوالر‬
‫ويذكر هذا العاَل "أذ متويل املوابرات األمريكي للدراسري ري ري ريريات والبووث العل ي‬
‫يهد أسريرياس رياً إب تطوير تكتيكاهتا املوتلف اليت متكنها من االضريريطالع بدورها‬
‫‪33‬‬
‫كأداة لتوقيق التوسع األمريكي"‪.‬‬

‫‪ 33‬مم الذي يحأع لازم رل الترب الة رحة الثت أيول صيليف أرانسطططططططيس سطططططططصلنر سطططططططلنحرزل صرجمو‪ :‬حاما‬
‫الش يبل ح‪4‬‬
‫‪70‬‬
 ‫اقرأ‪ ..‬ترقى‬
‫الى ث ة قت الًلمة‪ ،‬و ب ث اوضر ر ر ر ر ر ر ر اإلس ر ر ر ر ر ررت ية ة قت ةلمة ﴿اق أ﴾‪ ،‬حبي‬
‫ق ن ال ن إد عيع أرد ث الً ة اارىلرري‪ ،‬وهل الفض ر‬ ‫اقت ر ق أق‬
‫ابتً ر اكنهج العلمي الت ي االس ر ررتنت دي االس ر ررتق ائي الذي ً ر ررً الق ع العلمية‬
‫اوضر ر رية لنه ض اوضر ر ر الع بية اإلس ررت ية واقت ر ر ر ر سر ر م إعري ث ااصر ر‬
‫وااس للحض ر العلمية اوض رية اكع ص ‪.‬‬
‫وى ر ر ر ررً الق اث يف ايل ‪ %90 - %80‬قظ و التعليم عن اإلقسر ر ر ر ر ن‪ ،‬ولًي ىً ن‬
‫حتليله ىل ر ر ر ر ر ررم ال وائ التف عل ية العقليرة‬ ‫الق اث شع لة وإ بية و نت ة و ى عة‬
‫التعليمية وال ق شية الن دحة واإلب اعية التف علية ال تا‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬الدائرة العقلي التعلي ي‬
‫ىً ن الق اث التحليليررة ةررليف ر ر اث ر اكعل ر ق نظ ررة ررذه ال ر ائ الررذ نيررة‬
‫التح يًية حبي يتىع ىلك الق اث عملي ق إاراةية ع ي نه الفهم واوفظ والتحلي‬
‫والتص ر ررنيف والت ي الذاة او ي ة والتف ع ع حمت اق الذاة الق قة واللةي‬
‫وى يع اكعل ق والنق واالسررلد ع واسررت م ر اكعل ق اائ التعليم ل شع اكسررت‬
‫العقلي الف اي جلع الف ا الق رئ قلك س ر ر ر ررت عقلي ىفع ال ىىة ة حمل ةمة اكنريقية‬
‫والعقلية والنق ية‪ ،‬و يس م ىري ي وىق و متمعه‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )2‬الدائرة الثقافي الناع‬
‫ىً ن الق اث اوةيررة ال اعيررة ةررليف ر ر اث ر نظ ررة ال ق ر شررة اليت ي تلتع يف عيع‬
‫ال مي ق أو عيع ً اق الق الن عمة لإلقس ر ن‪ ،‬شً يض ر للى ر أو الف ا‬

‫‪71‬‬
‫عقر ئر وقيم وأثت وعر ااق و عل ر ق و عر ر و فر يم وى اا ولغررة وأشًر ر‬
‫ي يق شة يف اكع الة اوض رية ال ق شية‪:‬‬ ‫وىص راق ذ نية وق اقل و ى ائ‬
‫الفرد (كائن بيولوجي من الببر) ‪ +‬وى انع برجمي ثقافي = إنساذ‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )3‬الدائرة اإلبداعي التفاعلي‬
‫ىً ن الق اث اإلبر اعيرة نر قتي رة ىفر عر وىر اثر الر ائ العقليرة التعليميرة ع الر ائ‬
‫ال ق شية الن عمة حبي ي ىفع اكسر ررت التعليمي ال ق الف اي واالدتم عي والعلمي ر‬
‫ي ع على اإلب اع واالبتً ر واالقت ج والفع لية اإل بية التنم ية العم اقية‬
‫وةذلك ىتحس ر ًررىًة العتق ق االدتم عية اك لفة ااش اا والسررل ةي ق وااشً ر‬
‫واالقتص ر ا والس رري س ررة وال ق شة والتعليم‪ ،‬شت ااا او اق والفع لي ق اإلقت دية والعملي ق‬
‫اإلب اع ية وااحب ا العلمية‪ ،‬شدىفع س ر ر ر ر ر ررت االاراك والتحلي والنق اإل يب الىن ث‬
‫والً ا ة واالقتصر ا وال ث للف ا شي ااا ق ر ط واقت د ويفي ية ويف ية وعم اف وي ث‬
‫اجملتمع ىلررم فلي ق النه ض االدتم عي اوض ر ري الفع لة ر قه إد عم ان اجملتمع‬
‫وال و والع مل اا الذي ي ر ر ر ر ر ر ر ع اكى عل والذي قلً ن ثي الف علمي ف م ف ويقة‬
‫ق ية تلنف إد ق ر ر ر ر اإلب اع واالبتً ر م ااحب ا العلمية الً قية جلع اوي‬
‫بً أق اعه تع ا الً اة متهي اف لتس ر ر ر ر ر ررتيري ن اوي يت اإلقسر ر ر ر ر ر ر ين الً ين‪ ،‬وب ث‬
‫التري ر اإلقس ر ر ين العلمي‬ ‫ر ر وع ا لتف ع اوض ر ر ري الً ين على اكسر ررت الىعي‬
‫ال ق اإلب اعي‪.‬‬
‫ق ك ىع د‪:‬‬
‫اجداً َو َائِ اً َْحي َذ ُر ْاآل ِخ َرةَ َويَري ْر ُجو َر َْْ َ َربِِّه ُ ْل‬‫آانء اللىْي ِل س ِ‬
‫َ‬ ‫ت ََ‬ ‫‪‬أَ ىم ْن ُه َو َانِ ٌ‬
‫ين َال يَري ْعلَ ُ و َذ إِ ىمنَا يَريتَ َذ ىكر أُولُو ْاألَلْبَ ِ‬ ‫ىِ‬ ‫ىِ‬
‫ار‪‬الزمر‪.9 ،‬‬
‫ُ‬ ‫َه ْل يَ ْستَ ِوي الذ َ‬
‫ين يَري ْعلَ ُ و َذ َوالذ َ‬
‫‪72‬‬
 ‫ق رس ك صلى ك عليه وسلم‪:‬‬
‫رواة مسلم‬ ‫سهل هللا له طريقاً به إب اجلن )‬
‫س فيه عل اً‪ّ ،‬‬
‫( َوَمن َسلك طريقاً يلت ُ‬
‫بقوة العلم تقوى شوك األمم فاحلكم ِف الدهر منسور إب القلم‬

‫ْس َرب َِّك َّ ِّاَّلي َخل َ َق۞ َخل َ َق اَلإنسان ِّم ْن عَل َ ٍق۞ ا ْق َر ْأ‬ ‫‪‬ا ْق َر ْأ ِِّب ْ ِّ‬
‫َو َرب ُّ َك ْاْلَ ْك َر ُم ۞ َّ ِّاَّلي عَ َّ ََّل ِِّبلْقَ َ َِّّل۞ عَ َّ ََّل اَلإنسان َما ل َ ْم ي َ ْع َ َّْل ‪‬‬
‫العلق‪5-1-‬‬

‫‪73‬‬
 ‫‪3‬‬
‫القمع التخصصي‪ ..‬مىت نتخلص منه؟‬
‫عظم أصر ر ر ر ررح ا ال ر ر ر ر رره ااق العلمية الري واهلن سر ر ر ر ررة والعل و‪ ،‬أن‬ ‫إن‬
‫حيص ر ر ر ر ررل ا على هنة وأن حي ول ا د ي أن يىن ا قصر ر ر ر ر ر راف‪ ،‬شلي أل يتهم أن قح ا‬
‫اا يررة الً لر يهم (اا يررة ال قر شيررة) أبن يىر ع ا علمر ف ويري روا أشًر راف ع ط ي‬
‫ث هتم وجت بتهم وحب هم اكس ر ر ر ر ر ررتم ‪ ،‬وما نبري ري ري ري ريرياهده ع لياً هو نكس ري ري ري ري ري املتعل َّي‬
‫املوتصري ري ري ري ريريَّي وهوَلم مع الزمن إب مهنيَّي عريرياديَّي‪ ،‬واق القهم ع (قمع ال يررت)‬
‫الت ص ر ر رص ر رري يفي ىض ر رري س ر ر ر يفة اال تم و وي ااا الظتو ع ق العى ر إد هن ية‬
‫القمع يفي يص ررىح اكنظ ر الفً ي والتحلي العقلي ق ع يق ىل ر ري وتلنس ررىة‬
‫الت يح‬ ‫العملي ق اجل ايفية وأريف‬ ‫للثص ئيل اجل ايفل ش ن ال د ا أة‬
‫عظم‬ ‫وأ م ى قيع ً ر ر ان أو اس ر ررتئص ر ر ورو أو را ةس ر ر ‪ ،‬وإقين أىع‬
‫‪35‬‬

‫اكتعلمل اك تص ر ر ر ررل ةيف ي ىل ر ر ر ر ن أن يً ق ا م ا اقلل و لعل للعلم وقظ اىه‬

‫ب ر ون إقت ر درره وىري ي ه ؟ وةيف يقىل ن اقفس ر ر ر ر ر ررهم أن يً ق ا أق ا ر ف علمي ر ف وألد م‬
‫نهم ك ذا ال يً ن الف ا نهم ويف ه نواة ملبروع عل ي واسع‬ ‫عم لقة ؟ وأىع‬
‫م ختص ر ر ر ر ر ر رصر ر ر ر ر ر رره لتري ي متمعه اقه يفىت الري يعتم على اامن ال ق شية‬
‫واالدتمر عيررة اليت قر ر شيهر ‪ ،‬وال قً ققلرره وى عترره وإمنر ر أن ق اشرره وقق يرره‬
‫أبحب ر ا علميررة ي ر اقيررة خمتلف اجملتمع ر ق الى ر ر ر ر ر ر ر يررة اكتع ر ا ال ق ر ش ر ق‪ ،‬وإقين‬
‫أىع ك ذا ق ىل ررى أن قً ن ثلف أوروت أو ألد ؟ وحن الذي وىل ررعن ااصر ر‬

‫‪ - 34‬التمع الص صصا مصى نص اص منه؟ل ح ن صر متا الحيم مالتال مجاو الرلاحل حمشقل صصحر عم‬
‫حار اآلحاب لالمالم لاصطططططت أو لالحة عو لالنشطططططر لاإلنص ل الفنال اليلن م ‪ -‬لثين ل المحح‪64‬ل آذار ‪2010‬مل‬
‫ص ‪37‬‬
‫‪ -35‬يُنظر‪ :‬اإليم م لالصتحم المامال ح ه نا رزقل ح لص تاةال حار الفكرل حمشقل ةيرلال ح‪1‬ل صفر‬
‫‪1421‬هـ‪/‬لي ر ‪2000‬مل ص ‪138‬‬
‫‪74‬‬
‫واكى ائ للحض ر ر ر ر ر اكع ص ر ر ر ر ةله ‪ ،‬وك ذا ال قى أ حن تكى ار وقنتج اكع شة وقري ر‬
‫التقنية وققيم اك اة العلمية الىح ية وقن ر ر ر ر اك اص ر ر ر ر الفلًية وق سر ر ر ررع اال تم ق‬
‫ال ق شية وق ده ا تم و الع مل ةله إد إقت دن العلمي والفً ي واإلب اعي ؟‬
‫لق ة قت اآلاق الق فقية الً قة ة شع لية اوضر ر ر الع بية اإلس ررت ية ى ررً‬
‫ال اشع الق ي للمى اراق العلمية والعقلية والفلس ر ر ر ر ر ررفية واالثلاع ق وقي ا الع مل‬
‫ة ش وع اكع شة وىريىيق هت الت يىية عن أد ااا‪ ،‬كابن اَليثم والبريوين والرازي‬
‫وابن سينا والفارايب‪ -‬لق أصىح ا عم لقة بينم حن أق او ؟ ولً ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الِّلَ الَ يُريغَِّريُ َما بَِق ْوو َح ىَّت يُريغَِّريُواْ َما َِبَنْري ُفس ِ ْ‬
‫هم‪ ‬الرعد‪.11 ،‬‬ ‫‪ ‬إِ ىذ ّ‬
‫و النم ر ذج اإلب ر اعيررة العل و وشلس ر ر ر ر ر ررفته ر قررذة الع ر مل الع يب ال ر ةت ر ألل‬
‫ي وع اي حبي يى أ‬ ‫الن ر‪ 36‬الذي قستع ض أتةي ه ل راسة العل و ب ً‬
‫العل و ااس ر ر ر س ر ررية واإلقس ر ر ر قية والتقني ق مث إد شلس ر ررفة العلم ليص ر ر ر إد ال ي‬
‫ةمنظ ة شً ية إقس ر قية دهة لتلك العل و ة شةف حبي ىق ا س ررل ك اإلقس ر ن حن‬
‫العم ان اارىلرري والسررتو الً ين‪ ،‬بينم االقتص ر ر على قريع أشقي اهل و اكع‬
‫ي اي إد عل و ق ص ر ر ر ر ر ر وىق و ىقين ذ يغ ي أصر ر ر ر ر ررح به إتا ألد م وهن‬
‫ثداهتم لغي ا االلت او اخللقي والسل ةي ةم حيص ع كة اوض ر الغ بية اك اية‬
‫اك يضة‬

‫‪ -36‬ل ح زغالح راغب متمح النج رل للح ع م ‪ 1933‬مصطططططرل ل عالم األرض أا عحح كةير مم الج مم ا‬
‫المرةيو لاألجنةيول له لكثر مم ‪ 150‬ةتث ً ل‪ 55‬كص ة ً منشطططططططلرا ً ة لاغ ا المرةيو لاإلنكايزيو لالفرنسطططططططيو‬
‫لااللم نيو للشطططرف عاى لكثر مم ‪ 45‬رسططط لو عاميو لنيح شطططه حة الم جسطططصير لالحكصلراةل زميح األك حيميو‬
‫اإلسططيميو لامالمل لمم لهم كصةه‪ :‬ملسططلعو اإلعج ز الماما أا الترآم الكريمل السططم ءل األرضل التيلامل‬
‫تت ‪.‬ق عاميو أا الترآم الكريمل اإلعج ز الماما أا الترآم الكريم ل‪1‬ل ل‪2‬ل ل‪3‬‬
‫‪75‬‬
 ‫الهرم العلمي اإلنساني الكوني‬
‫مقطع أفقي ‪ ‬علوم قاصرة ‪ +‬نتائج سيئة‬
‫مقطع عمودي ‪ ‬علوم كاملة ‪ +‬نتائج حسنة‬

‫‪76‬‬
77
 ‫ما هي الطباعة احليوية ثالثية األبعاد ‪3‬؟‬
‫الطباع احليوي هي إحدى أنواع الطباع ثالثي األبعاد‪ ،‬ىس ر ر ر ر ر ررت و شيه ثتا‬
‫و اا يفي ية أث على يئة أيفى ر )‪ (inks‬لتصر ررنيع ي ة يفي ية‪ ،‬قً اسر ررت او‬
‫اك اا اكريى عة إص ررته ااعضر ر ث واخلتا وااقسر ر ة الت لفة دس ررم اإلقسر ر ن‪،‬‬
‫و اكت قع اكستقى أن ىست و الريى عة اوي ية لىن ث أعض ث ة لة الصف ‪،‬‬
‫م الريى عة اوي ية‪.‬‬ ‫و اا الذي سيح ا ي ر‬
‫‪ -‬املواد اليت ميكن طباعتها‪:‬‬
‫بينه ر ‪ :‬اخلتا اجلررذعيررة واخلتا‬ ‫ار الى ر يف ن إ ً ر قيررة طى ر عررة عريريدة خالاي‪،‬‬
‫العضلية واخلتا الىري قية و ع ذلك‪ ،‬ن ك ع ع ا ى ىلح إذا ة قت اك ا‬
‫ة قً طى عته أو ال‪.‬‬ ‫اكست‬
‫او والري ر بعررة‬‫أوالً‪ :‬ر أن تتوافق اك اا الىي ل ديررة يفي اف ع اك اا اك د ا‬
‫قفس ر رره ‪ ،‬تإلىل ر ر ر شة إد ذلك‪ ،‬ى ي اخلواص امليكانيكي للهيكل املطبوع‪ ،‬وةذلك‬
‫العملية‪.‬‬ ‫الو ت املستغرق للعضو أو النسيج يفىت مت و النم على‬
‫نوعَّي‪ ،‬كالتايل‪:‬‬ ‫‪ -‬ميكن تقسيم األحبار احليوي إب‬
‫‪ -‬اك اا اهلت ية اكعتم على اك ث أو اهلتو اك ئي)‪ (hydrogels‬؛ ىعم مب بة ي ة‬
‫يتيية أبع ا‪ ،‬إذ قً لل تا أن ىنم ب اثله ‪ ،‬يفي يريىع اهلتو اك ئي احملت ي‬
‫على ثتا أبًر ر ر ررً حم ا ‪ ،‬وى ب الى ليم اق اك د ا اهلتو اك ئي ع ف حبي‬
‫يص ر ر ررىح اهلتو اكريى ع أق ‪ ،‬وقً اوصر ر ر ر على ذه الى ليم اق الريىيعة أو‬

‫‪ 37‬ملقع ‪ :‬لن لصحق المامل صرجمو‪ :‬شيم ء ممحلال صحقيق ‪:‬رزام تميحةل أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪78‬‬
 ‫أن ىت اش ع اخلتا‬ ‫ع ط ي ىصنيعه ‪ ،‬و ةلت او لتل‬
‫عة‪.‬‬ ‫‪ -‬م يع اخلتا؛ واليت قً أن ىن ج ىلق ئي ف ع ف لتنتج ااقس ة بع الريى‬
‫‪ -‬آلي ع ل الطباع احليوي ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫ىت ر ر ر ر ر ر ر به الريى عة اوي ية ة د اخل ا ع الريى عة يتيية اابع ا التقلي ية‪،‬‬
‫وىنقسم الريى عة اوي ية ب ً ع و إد اخلري اق الت لية‪:‬‬

‫املعاجل األولي ‪ :‬ي ع من ذج يتيي اابع ا اعتم ااف على إع ا ى ر ر ر ر ر ررًي رقمية‬ ‫‪‬‬

‫للعضر ر أو النس رريج اك اا طى عته‪ ،‬قً اوصر ر على الصر ر ر اكس ررت ة إع ا‬
‫اون ى ث د ايفي التص ر ي تل قل اكغن طيسرري‪ ،‬أو بت ث‬ ‫الت ررًي إ‬
‫ال ائح ين ئية اابع ا ىص ر تاًعة السينية‪.‬‬ ‫د ايفي ع ط ي سلسلة‬
‫املعاجل ‪ :‬يريىع العض ر ر ر أو النسر ر رريج بن ث على النم ذج يتيي اابع ا اكلث ذ‬ ‫‪‬‬

‫الريى ر ع ررة يتيي ررة‬ ‫ااق اع ااث‬ ‫او ر‬ ‫يفل ررة اكع ر جل ررة ااولي ررة‪ ،‬وةمر ر‬
‫ة ع ف لريى عة اك اا‪.‬‬ ‫اابع ا‪ ،‬ىض اك اا اكست‬
‫الع ليري ري ري اخلت ري ريرياميري ري ري ‪ :‬رن ر ر ر ك‬ ‫‪‬‬

‫إد ر اثاق ال ر ر ررة ل رت رح ر ي ر ر ر اك ر اا‬

‫اكريى عة إد أعض ر ر ر ر ر ث أو أقس ر ر ر ر ر ة‬
‫وةيفية‪ ،‬ق ى م ذه اإلد اثاق‬
‫وىل ر ر ر ر ر ررع العض ر ر ر ر ر ر ر اكريى ع أل شة‬
‫ث ص ر ررة ىس ر ر ر ع اخلتا على النم‬
‫بص ر صحيحة وبس عة‬

‫‪79‬‬
 ‫‪ -‬أنواع الطابعات احليوي ‪:‬‬
‫الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬قً طى عة اايفى ر اوي ية‬ ‫بقية ااق اع ااث‬
‫)‪ (bioinks‬بري خمتلفة ع ي ‪ ،‬وة ط يقة هل ري اهت وعي إ ‪.‬‬

‫ر ر إة للريى عة اش ة او اكًتىية‪،‬‬ ‫طباع حيوي النافث للورب‪ :‬ىعم بص ر ر ر‬ ‫‪‬‬

‫ثت‬ ‫عن يريىع ىص ر ر ر ر ررميم تس ر ر ر ر ررت او الري بعة الن ش ة للح ‪ ،‬يريل او‬
‫الفتح ق الص ررغد على ال ر ‪ ،‬ي اي ذا إد ثل ص ر ر ص ررن عة‬ ‫الع ي‬
‫ع قري اق صغد د اف ىصع رؤيته تلعل اجمل ا ‪ ،‬ىىى الى يف ن الريى عة الن ش ة‬
‫ذلك الري اليت ىس ر ر ررت و او ار‬ ‫للح السريري ريريتودامها ِف الطباع احليوي ‪ ،‬مب‬
‫واال ت ا لر شع او ع الفتحر ق‪ ،‬وىعت ررذه الرير بعر ق ألد ًلفررة قر رقررة ع‬
‫بقية ااق اع ااث ‪ ،‬ولًنه ىقتصر على أق اع عينة اايفى ر اوي ية ن فضررة‬
‫اك اا‪.‬‬ ‫الل ودة‪ ،‬وتلت يل ىعم على طى عة أق اع قليلة‬
‫احملل‬ ‫الطباع احليوي نسري ري ريرياعدة الليزر‪ :‬يسر ر ر ررت و اللي ر لتح يك اخلتا‬ ‫‪‬‬

‫إد السررريح ب ردة ع لية ال قة‪ ،‬يس ر اللي ر د ثاف احملل ‪ ،‬خيل جت يف ف‬
‫اهل اث وي شع اخلتا تجت ه السريح‪ ،‬وان ذه الري يقة ال ىتريل شتح ق صغد‬
‫الريى عة الن ش ة للح ؛ قً است او اا ع لية الل ودة ال قًنه أن ىتس ا‬
‫ثت الفتح ق‪ ،‬وتلت يل ىسر ر ر ررمح الريى عة تللي ر بريى عة مواد عالي‬ ‫بس ر ر رره لة‬
‫الد ‪ ،‬و ع ذلك‪ ،‬قً أن ىس ر ر ر ر ر ررى او ار الن جتة ع اللي ر تلف اخلالاي املراد‬
‫ذه التقنية لريى عة ي ة بس ر ر ر ر عة‬ ‫الصر ر ر ررع رشع سر ر ر ررت‬ ‫طباعتها‪ ،‬ةم أقه‬
‫أة‬

‫‪80‬‬
‫الطباع احليوي املعت دة على الدفع‪ :‬يسررت و الضررغ ل شع اك ا إد اخل وج‬ ‫‪‬‬

‫شتحة إلق ر ر ر ث أً ر ررً عينة‪ ،‬هلذه الري يقة اس ر ررت ا ق تع ا اجل اق ؛ إذ‬
‫قً طى عة اا يفي ية ذاق ل ودة خمتلفة ع ط ي التحًم تلض ر ر ر ر ر ررغ ‪ ،‬ولً‬
‫ى ثي اوذر؛ ان الضر ر ر ررغ اك ىفعة قً أن ىسر ر ر ررى ىلف لل تا‪ ،‬وقً‬
‫رشع س ر ر ر ر ر ررت ذه التقنية أد التص ر ر ر ر ر ررنيع‪ ،‬ولًنه ل ىً ن تقنة بقية‬
‫التقني ق ااث ‪.‬‬

‫الطباع احليوي ابسري ريريتوداو الرتايذ اإللكرتوين والغز الكهرابئي‪ :‬تس ر ررت او‬ ‫‪‬‬

‫اوق الًه تئية إلق ر ر ر ر ر ث قري اق أو ألي ؛ ىصر ر ر ر ر ذه التقنية ل ردة ع لية‬
‫ال قة قً أن ىص ر ر إد س ررت الن ق ل‪ ،‬ولًنه ىعتم على اجله الع يل الذي‬
‫يع ألد ف على اخلتا‪.‬‬

‫‪ -‬تطبيقات الطباع احليوي ‪:‬‬

‫قتي ة لل قة الع لية للهي ة اوي ية الن جتة ع الريى عة‪ ،‬أل لى ف ىس ر ر ر ر ر ررت و ذه‬
‫ىريىيق ق الري اوي ي‪.‬‬ ‫التقنية الع ي‬
‫اس ررت و الى يف ن الريى عة اوي ية إلدخا خالاي تسريرياعد ِف إصريريالح القلب بعد‬
‫ت‬ ‫اجللد املصريريار والغضريرياريف‪ ،‬واس ررت‬
‫نوب لبي ‪ ،‬وأيضر ر ف وىل ررع ثتا‬
‫الريى عة اوي ية لصر ررنع صري ري امات القلب السر ررت ا ه للم ىلر ررى الذي يع ق ن‬
‫إص ر ررته‬ ‫بن ث أقس ر ر ر ة العظ و والعضر ر ررتق واكس ر ر ر ع‬
‫أ اض قلىية‪ ،‬وةذلك‬
‫ااعص ا‪.‬‬

‫العم لتح ي ط يقة اوص ر ر ر ر ر ر ر على قت ئج‬ ‫وتل ألم أقن حب دة إد اك ي‬

‫سر ر ر ر ي ية أشضر ر ر ر ‪ ،‬أةه ق ااحب ا أن الريى عة اوي ية قً اس ر ر ررت ا ه جت ي‬

‫‪81‬‬
 ‫ااقس ة أين ث اجل ايفة وبع اإلص تق‬
‫الًى‬ ‫و اكس ر ر ر ر ررتقى ‪ ،‬قً أن ىتيح الريى عة اوي ية إق ر ر ر ر ر ر ث أعضر ر ر ر ر ر ث ة لة‬
‫عملي ق رع ااعض ث‪.‬‬ ‫الصف واست ا ه‬ ‫والقل‬
‫‪ -‬الطباع احليوي رابعي األبعاد‪:‬‬
‫تإلىل ر ر ر ر شة إد الريى عة اوي ية يتيية اابع ا‪ ،‬حب ت مم عة العلم ث إ ً قية‬
‫اس ررت او الري بعة رتعية اابع ا الريى عة اوي ية‪ ،‬وأتثذ ذه التقنية االعتى ر‬
‫الو ت‪.‬‬ ‫الىع ال ابع و‬
‫ىعتم الريى عة رتعية اابع ا اوي ية على شً أذ اَلياكل ثالثي األبعاد املطبوع‬
‫ميكنهريا أذ تسري ري ري ري ريريت ر ِف التطور مع الو ريت حَّت بعريد طبرياعتهريا‪ ،‬وتلتر يل قر ىغد‬
‫ً ر ر ررًله أو وةيفته إذا ىع ىل ر ر ررت للمحف الص ر ر ررحيح؛ او ار‬ ‫اهلي ة اكريى عة‬
‫على سىي اك ‪.‬‬

‫ص ررنع ااوعية‬ ‫بعض م الق الري اوي ي؛‬ ‫قً أن ىس ررت و ذه التقنية‬
‫بعض ااقظمة‬ ‫عملي ق االققى ض واالقىس ر ر ر اك د ا‬ ‫ال ية تالسر ر ررتف ا‬
‫الىي ل دية‪.‬‬

‫‪ -‬مستقبل الطباع احليوي ‪:‬‬

‫اارواه؛ ن ك‬ ‫إقق ذ الع ي‬ ‫تل ألم أن الريى عة اوي ية إب ً هن اكسر ع‬
‫التح اق اليت ى ادهه ‪ ،‬على س ر ر ر ر ر ررىي اك ‪ ،‬قً أن ىً ن اهل ي ة‬ ‫الع ي‬
‫اكريى عة ىل ر ر ر ر ررعيفة وألد ق ار على اوف ظ على ً ر ر ر ر ررًله بع ققله إد اجلس ر ر ر ر ررم‪،‬‬
‫تإلىل ر ر ر ر شة إد ذلك‪ ،‬ش ن ىةي ااعض ر ر ر ر ث وااقس ر ر ر ر ة عق للغ ية‪ ،‬وحتت ي على‬

‫‪82‬‬
‫اخلتا اك تلفة اك ىىة ب قة ع لية‪ ،‬ويصررع على ىقني ق الريى عة او لية‬ ‫الع ي‬
‫‪.‬‬‫أيفي اف ىقلي ذا النم اكعق‬
‫أثداف‪ ،‬ى ا التقني ق او لية قتص ر ر ر ر ر ر ر على أق اع عينة اك اا‪ ،‬وعلى اردة‬
‫حم وا الل ودة وال قة‪ ،‬وةذلك ة ىقنية قًنه أن ىسى ىلف ف لل تا بري يقة‬
‫ر ‪ ،‬ولً ع اس ر ر ر ر ر ررتم ار الىر يف ل ىري ي الريىر عررة اوي يررة‪ ،‬س ر ر ر ر ر ر ر حتر ررذه‬
‫ي و ‪.‬‬ ‫التح اق‬

‫ترقيع قرحة املعدة داخل جسم‬ ‫أول قلب مكتمل من نسيج بشري‬
‫اإلنسان بواسطة الطابعة ثَلثية‬ ‫باستخدام الطباعة ثَلثية اْلبعاد‬
‫اْلبعاد‬

‫‪83‬‬
‫‪3‬‬
‫الطباعة الثالثية األبعاد ‪..‬ثورة طبية صناعية جديدة‬

‫(الطباعة اجملسمة احليوية باحلرب احلي)‬

‫ةه‬ ‫د عة ويك فورسري ريريت ي عى أنتوين أاتال ىلر ر ر ة عن‬ ‫أيف ا تيف‬
‫‪-‬بنح ثريررل‪ -‬على أقرره‬ ‫الن ر‬ ‫مت تيريريد ع ر و ‪ ،2011‬وق ر و ر شهمرره الع ر ي ر‬
‫ع ض لًيفية طى عة ةلية ب ر ر ر ية يفية؛ ومب أن ‪ %90‬اك ىل ر ررى على ق ائم الت ع‬
‫تاعض ر ر ر ر ر ر ر ث ر ال ا اقتظر ر رع الًلى‪ ،‬شقر حتم الً دون بريىيعرة اور ك‬
‫قر رره أاتال‪ ،‬وبعر إ الررة االلتىر النر ىج‪ ،‬ىىل أن طىر عررة الًلى اويررة بنح يتيي‬
‫ال اقع‬ ‫ايفله الىح ية ااود‪ ،‬ة قت «طباع ال ُكلى»‬ ‫اابع ا ة قت ال ى ا‬
‫جت بة عملية ىتضم طى عة قسيج ي ىه الًلى بنح يتيي اابع ا ق ار على ىنقية‬
‫ال ث وختفيف الى‬
‫اا وعي الن تاليفتم الق‬ ‫مت ىي أي‬ ‫ة ن للع ض الذي ق ه أاتال‬
‫اكت ة اعض ر ر ر ر ر ر ر ث اجلس ر ر ر ر ر ررم اكريى عة بنح يتيي اابع ا‪ ،‬يظ أاتال ‪-‬و أ يف‬
‫اكى ر ر ر ر ر ر ر ي تلري الت ي ي‪ ،‬وأيف الى يف ل ال واا م الريى عة اوي ية —‬
‫تف ئتف؛ شفي ق بلة ع رس ر لة إثى رية اتبعة إليف ال رة ق اك لية الً ‪ ،‬ق‬
‫أاتال‪« :‬ال شريريك أنه ِف أحد األايو‪ ،‬رنا بعد جيل‪ ،‬ميكن أذ متتلك لباً مصريرينوعاً‬
‫‪1‬‬
‫من نسيج اخلالاي خاصتك‪ ..‬أليس هذا رائعاً؟»‬
‫طباع عض ريريو بب ريريري يؤدي وظيفته بنوو‬ ‫ااس ر ر س رري للريى عة اوي ية‬ ‫ش هل‬
‫ثالثي األبعاد من مزيج من اخلالاي واملواد احليوي ‪.‬‬

‫‪ 38‬ملقع‪ :‬مؤسسو هنحاليل ‪Hindawi Foundation‬ل ع م‪2021‬ل أةصصرف لصمحيح‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫‪ -1‬طابع الببار‪:‬‬
‫مسى ولي و ً ر ررًس ر ررىد ال ر رري ثة «ال ر ررت ث‬
‫ال ق ش ق ع‬ ‫الى ر ر ر ر ر ررع»‪ ،‬حتًي الع ي‬
‫ينى ع ال ر ر ر ر ر ر رى ر ا اخلي ر يل الررذي قنح الن ر‬
‫ال ى ا ال ائم‪ ،‬ووصفت رواية ى دع للعص ر‬
‫ال س ر ر ر ر ر ررريى الق العتديررة للينى ع اليت حت‬
‫‪39‬‬
‫احمل ربل الري عنل الس إد ًى ا‬
‫س ر ر ر ر ررتة وأربعل ردتف‪،‬‬ ‫يفي األتسر ر ر ر ر ر احمل رب ن الق ا ى الينى ع‪ ،‬وة ق ا أة‬
‫وعن ث د ا ة ق ا ال تيل العم ‪ ،‬ويى ون ةلشض ر ر ر ر ر الف س ر ر ر ر ر ن‪ ،‬مث حت ا‬
‫ال د اآلث ون اكسن ن شق ل ا‪« :‬أى ون ةم حن ط عن ن الس وةه را نحنية ؟‬
‫ئة ع و وس ر ر ر ررلوقن اآلن ً ر ر ر ررً فث » ق ال د‬ ‫لق ع ر ر ر ررن أة‬
‫الينى ع‪ ،‬واألتس ر ر ر ر ر ررل ا أربع اق ةم قص ر ر ر ر ر ر رح ا‪ ،‬مث ث د ا ىته ل‪ ،‬وعن ع اوا‬
‫‪2‬‬
‫لإلسًن ر‪ ،‬ىع عليهم تلً ا؛ شق ة ق ا ًى تف للغ ية‬
‫رألم ق ون الىح ‪ ،‬مل يع أيف ٌ بع على ينى ع ال ررى ا‪ ،‬و العص ر ر او ي ة‪،‬‬
‫س ر ررعيهم الىح ع ال ر ررى ا تجل ايف ق الت ميلية واكف ص ر ر‬ ‫اس ر ررتم الن‬
‫الى ر يلررة وص ر ر ر ر ر ر رم ر ر ق القل ر اجل ر ي ر ‪ ،‬واكًمتق اإلع ر يررة الفيت ر ين ر ق‪،‬‬
‫وة ق ق الى ر وأثداف‪ ،‬رمب سررتنهي ىقني ق الريى عة ال تيية اابع ا ذا الىح‬
‫حيت د ن ل راعة ااعض ث‬ ‫ستس ع أد اث اجلسم الى يلة اكريى عة يفس الريل‬
‫أو قتلً ن ف ص ر ر ر كة‪ ،‬وس ر رريتمً أص ر ررح ا ال ث الًىد طل أد اث‬

‫‪ -39‬الرسم ُمهدى من كريستوفر بارنات‪ ،‬نقال عن موتعه ‪ ،ExplainingTheFuture.com‬القسم‬

‫الخاص بم هوم الطباعة الحيوية (‪.)http://explainingthefuture.com‬‬
‫‪85‬‬
‫اص ررف ق ث ص ررة حمس رنة للقي و بن ر طهم اللشيهي احملى ‪،‬‬ ‫ب يلة ريى عة يفس ر‬
‫الل نة ااوليمىية ع و ‪ 2072‬لتق ي إن ة ن ال اىلرري ن ذوو ااعض ر ث‬ ‫وسررت‬
‫نعهم ث ض اكن شس ق‬ ‫اكريى عة يفي اف‬
‫الت ااعضر ر ر ر ر ر ر ث اكريى عة بنح يتيي اابع ا ىلر ر ر ر ر ر ر تف اخلي ‪ ،‬و ا علم‬
‫طى عة ااقس ر ر ة اوية الي و ب اية ص ر ررع اه الري ي ل «س ر ررلم اوي اكريى ع بنح‬
‫يتيي اابع ا» االشلاىلي‬
‫ختي سر ررلم ف ط يتف ااعض ر ر ث الى ر ر ية الى يلة اك ىىة طىق ف لتعقي ىةيىه ‪ ،‬سر ررتقع‬
‫ال رد ق السفلى السلم‪ ،‬و ال رد ق ال سريى‬ ‫ااد اث التع يضية اجل‬
‫س ر ررتقع ااقسر ر ر ة اوية الىس ر رريرية العظ و والغضر ر ر ريف‪ ،‬وش قه ى ًر ر ر سر ر رتقع‬
‫ااورا والى ر ‪ ،‬وحتت قمة الس ررلم ى ً ر س ررتً ن ن ك ااعضر ر ث اوي ية اكعق‬
‫القل والًى واكش وأثداف‪ ،‬وعلى قمة سلم اوي ‪ ،‬ستً ن ن ك اك ل ق ق‬
‫اوية أو رمب ي ف أًً صن عية للحي ذاق وة ئف ة لة‪ ،‬لق وىلعت ىقنية‬
‫الريى عة ال تيية اابع ا ق ه الي و على ال رد ق الس ر ر ررفلى للس ر ر ررلم الت يلي ذا‪،‬‬
‫وىتريلع إد الصع ا لل رد ق ال سريى‪ ،‬وحتلم تل ص ي ف إد قمة السلم‬
‫‪ 1-1‬طباع سلم احلياة بنوو ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫رسر ررة اثق ية ب يتوي ‪ ،‬وصر ررف د تي ن سر ررتقىتف‬ ‫أيف ثري تق الت ج‬
‫ت اف يفي «س ررنق ر‪ ،‬تس ررت او الري بع ق ال تيية اابع ا‪ ،‬على جت ي ااقسر ر ة‬
‫اوية بع إص ر ر بة ً ر ر ي أو يف واس ر ررتع اهت و لته ااص ر ررلية‪ ،‬إقه ق ي د اف‬
‫واقع اا »‪ 3‬اعم تي ر ن اجل يئررة ي م ا اعم ال أة ع ذلررك‪ ،‬شه لي‬
‫خمريئ ف مت ف‬

‫‪86‬‬
‫ىي ن ااس ررن ن أو‬ ‫اع ا قى أ أبس ررف الس ررلم؛ أعضر ر ث اجلس ررم الى يلة اجل‬
‫ااط ا الصر ررن عية‪ ،‬أو دة ااعض ر ر ث الى ر ر ية الى يلة اكريى عة بنح يتيي‬
‫اابع ا واكت يفة جت راف أصررىحت د ا تلفع ‪ ،‬وىتح ك ن و ن ك ااث أدس ر ا‬
‫الى الع ايل‪ ،‬ورمب يفىت ااثلك أقت‪ ،‬وى د ااعض ث التع يضية ألد اوية؛‬
‫العظ و الص ر ررن عية وىي ن ااس ر ررن ن والع س ر ر ق التص ر ررقة وأده الس ر ررمع اكريى عة‬
‫بنح يتيي اابع ا ااث أدس و فال الى يف الع مل‬
‫يق ر شي ريف ‪ ،‬اك ي اإلااري ل ر ر ر رةة إيً ق ليس ر ر ررت‪ ،‬و ي ً ر ر ر رةة اس ر ر ررت ر ر ر ر راق‬
‫ثص ر رص ر ررت ق ر ر طه جمل الريى عة ال تيية اابع ا‪ ،‬أن الي و ن ك «ع ر ر تيل‬
‫‪4‬‬
‫ده ريى ع بنح يتيي اابع ا كس ر ع ىلررع السررمع ت او يف الع مل »‬
‫ويفققت أاواق ىق م إقفي االي ‪-‬و ي ر بك أسررن ن بتسررتيًية ًررف شة ريى عة‬
‫بنح يتيي اابع ا يفس ر اصررف ق ث صررة وىسررت و ك وايف ‪ -‬جن يف ف جت راف‬
‫ىلر ر م ف‪ ،‬و ن ك يلاوه بل قص ررف لي ن ويتية أرتع لي ن سر ر ريى ع بنح‬
‫‪5‬‬
‫يتيي اابع ا روع أش اه الى يف لي ف‬
‫و ر أد اث الرير ئ اق الىر يلررة اكتقر ررة اكريى عررة التيتر قي و بنح يتيي اابعر ا‪،‬‬
‫ش ن ااد اث الى ر ر ر ر ر ر ية الى يلة اكريى عة بنح يتيي اابع ا مت قمة ع مل التص ر ر ر ر ررنيع‬
‫ال قمي اك صمل الذي ينتج أبع اا قليلة؛ شعملية طى عة ااسن ن وأده س ع‬
‫ىلرع السرمع وأاواق ىق م ااسرن ن ر يلة لتلك اخل صرة أبد اث الري ئ اق؛ قسرح‬
‫عضر اجلسرم الذي ي اا طى عته مث ى سر الىي اق كعم ت صرمل يفي حت إد‬
‫لف ىصررميم صر حل لتسررت او‪ ،‬مث ىريىع الري بعة لف التصررميم تسرت او ري‬
‫ط ي أو ث صل وال ع أو بتستيك ن ًف وط ي‬

‫‪87‬‬
 ‫قع‬ ‫ن ك يف ايل مخس ر ر ر ر ر ن ألف أاا ىق م أسر ر ر ر ررن ن‬
‫إقفي االي ىريىع بنح يتيي اابع ا ة ي و‬
‫الي و‪ ،‬ىصر ر ر ر ررنع أو دة ااعض ر ر ر ر ر ث اكريى عة بنح‬
‫اا ث ر ر و ف ا ر ر اكع ر ر ان أو‬ ‫يتيي اابع ر ر ا‬
‫اخل أو الىتس ررتيك‪ ،‬ذه ااعضر ر ث ن س ررىة للأل اض الت رية؛ يفي إن قيمته‬
‫السر ر ر ر ىس ر ر ررتن على يفقيقة أهن ىن سر ر ر ر دس ر ر ررم ف ذا ً ر ر ررً ش ي ‪ ،‬وال ر ر ررً‬
‫اك صر ر ر ر ر ررمل لتلك ااعض ر ر ر ر ر ر ث‪ ،‬وإقت ده أبع اا ن فضر ر ر ر ر ررة‪ ،‬ويفقيقة أهن ال ىق و‬
‫أًررً اقتص ر ااق او م؛ جتعله ًررح ف لي ف (و حب ف)‬ ‫لص ر قعه أي ًررً‬
‫للريى عة ال تيية اابع ا‪ ،‬و سر ر ر ر ررللة ختريي العقى ق التنظيمية ىعت سر ر ر ر ررهلة قس ر ر ر ر رىي ف؛‬
‫شىعً ااقس ر ر ة اوية أو اااوية‪ ،‬ش ن ااعض ر ر ث الى ر ر ية اجل ىتضر ررم خم ط‬
‫صحية ع دلة أق ‪ ،‬وقً التنى آباثر اجل قىية بنح أة‬
‫ذا ع ط ص ر ر ررن عي له د ذبية دنس ر ر ررية ؟ الي و‪ ،‬وطىق ف الحت ا ىت ري ااط ا‬
‫اا يًي‪ ،‬و إيفر ر مم عر ر ق الر ر عم ال طني ررة‪ ،‬شر ر ن يف ايل لي ين اط‬
‫ال الاق اكتح ل يهم أط ا صن عية‪ ،‬و عظم ااط ا الصن عية او ي ة مل ىتغد‬
‫بنح د ي ع ىلك اليت ة ن يس ر ر ر ر ر ررت ه اجلن ا الع ئ ون اكع رك اك‬
‫للح ا الع كية ال قية؛ ش لي الصر ررن عية صر ررن عة اكع ن وق رهت على اإل س ر ر ك‬
‫تاًي ث الصغد ىتم ع ط ي مم عة اخلري ش ق ى ىه الًتلي‬
‫ىعم ً ر رةة بيس ر ررى ك إق شي ر ر ق ‪ ،‬و ي ً ر رةة ص ر ررغد ىقع س ر ر ن ش اقس ر رريس ر ررً‬
‫واستح ذق عليه ًةة ي ي اي سيستم ث اف‪ ،‬م ىصميم أط ا صن عية‬
‫خمص ر ر رصر ر ررة وطى عته بنح يتيي اابع ا‪ ،‬يق سر ر ررً ق مسيت‪ ،‬أيف س ر ر رس ر ر ري‬

‫‪88‬‬
‫ال ر رةة‪« :‬مل ىتغد ة داف الري يقة اليت ىص ررنع إ عظم ااط ا الص ررن عية على ار‬
‫الف و على ً ررً س ر ال ر مل مث يص ررنع هل ق ل‬ ‫الس ررنل — ىقمل قريعة‬
‫‪6‬‬
‫وى ً »‬
‫يتري ر علم ص ر ررن عة ااط ا الص ر ررن عية على حن ةىد بفضر ر ر ىري ر ىقنية التصر ر ر ي‬
‫الت ر ر يص ر رري الري وب مي ق التص ر ررميم واك اا اخل و‪ ،‬وىتيح الريى عة ال تيية اابع ا‬
‫اص ررح ا ااط ا اكىت ر وااطى ث س ررت اق الت ص رريمل مل ىً ت يفة‬
‫قى ‪ ،‬وى صمم ااط ا ال تيية اابع ا اخل صة ب ةة بيسى ك لتتئم ًً أدس ا‬
‫ي ى وهن ب قة وأس لي يفي هتم وأذواقهم‬
‫الس ر ر ر السر ر ررليمة للم يض‬ ‫بيسر ر ررى ك مبسر ر ررح ة‬ ‫ىى أ عملية طى عة ااط ا‬
‫وس ر ر قه الصر ررن عية او لية‪ ،‬مث حت ذه الىي اق كلف ىصر ررميم إلًلوين‪ ،‬مث ى ىل ررع‬
‫أن السر‬ ‫صر ر السر السررليمة على الصر ر ال قمية للسر الصررن عية للتلة‬
‫س ر ر رردى يه التن س ر ر ر ر ‪ ،‬وبع اثتي ر العمتث‬ ‫اجل ي اك ص ر ر ر رص ر ر ررة ىعي جلس ر ر ر ر‬
‫التصميم الف ي ث صتهم‪ ،‬ىريىع ال ةة الري الصن عي بنح يتيي اابع ا‬

‫صن عي أقي اكظه‬ ‫ط‬

‫‪89‬‬
 ‫قعه ر ر على اإلقلقر ررت واكس ر ر ر ر ر ر رم ر ر‬ ‫ىتيح أاا ً ر ر ر ر ر ر رةر ررة بيس ر ر ر ر ر ررى ك اك د ا ع‬
‫أًً التصميم‪ ،‬يتضم أًً‬ ‫قري‬ ‫«ة قف ي ريت ر» للعمتث استً‬
‫السرريق ن واك اا اخل و اكسررت ة التصررفيح‪ ،‬وأمن الت ررًي النه ئي اليت ىعريي‬
‫ى ي الري قف ال ررً التشت الذي ى ده ارادة خب رية س ر يعة ذاق ىص ررميم‬
‫ًهد أو وًم ش ي ‪ ،‬أطلقت ال ةة اسم «اإلةسس اراق» على ااط ا الصن عية‬
‫ىيمن ف أبد اث ال ينة اكت صر ر ر رص ر ر ررة اكس ر ر ررت ة على أدسر ر ر ر و ال راد ق‬
‫اليت ىنت ه ُّ‬
‫الى رية الت عة ت ظة ال م‬
‫يصررف قع ً رةة بيسررى ك اإللًلوين يق ه ةم يلي‪« :‬إةس رس ر اراق بيسررى ك‬
‫ال ىعي شق ال ً اكفق ا ب جتل أيض ف ىعىداف ع ال صية والف اية بنح‬
‫الذي ي ى ون ااط ا الص ررن عية‬ ‫مل يً رًن ف قى » ى ىل ررح ص ر ر ااً ر‬
‫اك ص رصررة اليت ىنت ه بيسررى ك التغد قظ الن للط ا الصررن عية ع ال‬
‫الذي اعت اوا شيه إثف ث ارى ائهم هل ؛ شعمتث بيس ر ر ررى ك ي ى ون ااط ا الص ر ر ررن عية‬
‫بً ش‬
‫إذا ع ا لس ر ررلم اوي اكريى ع بنح يتيي اابع ا وص ر ررع ا اردة أث ‪ ،‬شس ر ررنلك‬
‫وراثا ااط ا الص ر ر ررن عية‪ ،‬وقص ر ر ر إد ال ردة الت لية يفي ىقع العظ و الص ر ر ررن عية‬
‫اكريى عة بنح يتيي اابع ا‪ ،‬ى ا العظ و واكف صر ر ر ر ر الص ر ر ر ررن عية اكريى عة بنح‬
‫يتيي اابع ا م الف طىي ف اس ر ررتً ر ر ر شي ف‪ ،‬و وقت ةت بة ذا الًت ا‪ ،‬ش ن اكف ص ر ر‬
‫الصن عية اكصن عة التيت قي و يفس الريل اكريى عة بنح يتيي اابع ا ت يفة‬
‫للم ىل ر ر ر ر ر ررى احملظ ةل (أو ال ر ر ر ر ر ر ر عر ن مبر يًفي) لتلقي رعر يرة طىيرة تري ر و أو‬
‫جت يىية‬

‫‪90‬‬
 ‫عظم العظ و اكس ر ر ر ر ررتى لة اكعي رية ىص ر ر ر ر ررنع تلق لىة توق إذا ة قت ص ر ر ر ر ررن عة‬
‫اكع ان إذا ة قت التيت قي و‪ ،‬إن قف القي ا اليت ىنريى‬ ‫الى ليم ‪ ،‬أو ىص ر ر‬
‫على ص ر ر ر ر ررن عة أي د ث بتس ر ر ر ر ررتيًي أو ع ين اي فلة ىنريى ةذلك على ص ر ر ر ر ررنع‬
‫ق لىة ااد اث العظمية اكنفص ررلة ة على يف مث‬ ‫العظ و على س ررىي اك ‪،‬‬
‫جتميعه اليفق ف‪ ،‬وىتريل العظ و اكق لىة للت ة و ى ي حمًمة يفىت ال ىنًم‬
‫أو ىت ر ر ر ه وىىقى قظيفة‪ ،‬وقً أن ي اي الت ي ال ائ ع او اقًسر ر ر ر العظم‬
‫الىتسر ر ر ررتيًي يف ي الصر ر ر ررنع يفل ي اي الت ي الن قمل ع او إلقت ج عظ و‬
‫ط ية للغ ية ستن الىقع عليه أين ث اإل س ك إ‬
‫يفص ر ر ررلت العظ و الص ر ر ررن عية اكريى عة التيت قي و بنح يتيي اابع ا على اعتم ا‬
‫اجله ر ق التنظيميررة‪ ،‬لً ىلررك اكريى عررة الى ليم مل حتص ر ر ر ر ر ر ر ر بع ر على ررذا‬
‫االعتم ا‪ ،‬وعن حتصر ر ر العظ و اكريى عة الى ليم على ذا االعتم ا‪ ،‬س ر ررتتيح‬
‫التيت قي و‬ ‫ايفتم الق د ي ال تتك الى ليم ثص ر ر ر ر ئمل ث ص ر ر ر ررة يفتق ة‬
‫على س ر ررىي اك ‪ ،‬إن أد اث العظ و اكريى عة الى ليم واكريى عة على‬ ‫واخل‬
‫حن يتيي اابع ا قً أن مت ج إبىلر ر ر ر ش ق يفي ية ن ر ر رررية لنم العظ و و ً اق‬
‫اوائية شع لة اكض ر ر ر ر ر ااق اوي ية و ض ر ر ر ر ر ااق االلته تق‪ ،‬وقً ل أ الريى عة‬
‫ذه اك اا الًيمي ئية الن رية يفي اف ب قة ال ىض ى‬ ‫ر قريداق‬
‫عظمررة فررك صر ر ر رنرراعيررة «مخبوزة» من مس ر ر ر ررحوق‬
‫معدني (توض ررل الص ررورة عظمة فك س ررفلي بش ررري‬ ‫ِ‬
‫ك‬ ‫ُ‬
‫بهيك ر ررل خلوي م ر ردرج كمح ر رراك ر رراة للف ر ررك الطبي ي‬
‫معدني)‪.‬‬‫مصنوعة من فوم عظمي ِ‬

‫‪91‬‬
 ‫رع ش ي‬ ‫ع و ‪ 2012‬عن‬ ‫اةتسررىت إيف اجل ايف ق اك د ًرره ف يف الع مل‬
‫اجل ايفل عظمة ريى عة التيت قي و شك ا أ بل يًية ىىلغ العم ‪83‬‬
‫ع ف ص ر ر بة بس ر ر ط ن الفم‪ ،‬ب أق العملية مبس ررح الف ي الري لفك اك أ تاً ررعة‬
‫اكقريعية‪ ،‬ويف لت ً ر ر ر ر ر رةة ىصر ر ر ر ر ررميم طىية ى عى يل ك ي يً بي اق ااًر ر ر ر ر ررعة‬
‫اكقريعية كلف ىص ر ررميم ق ب للريى عة‪ ،‬واس ر ررت ت ث ار ي ق يف س ر ر بية إلىل ر ر شة‬
‫فال الت ويف وااث اي ألد اكنتظمة لعظمة الفك‪ ،‬إذه الري يقة ش ن أعص ر ر ا‬
‫وعض ررتق وأورا اك أ قًنه االلتئ و بنح س ر يع ع عظمة الفك اجل ي ل مه‬
‫بنح ة ع دس‬
‫اخلري ااثد العملية‪ ،‬طىعت عظمة الفك اكصررن عة التيت قي و ب اس ررية‬
‫ً ر رةة بل يًية ىس ر ررمى الي واي اكت ص ر رص ر ررة التقني ق او ي ة للريى عة ال تيية‬
‫اابع ا للأل اض الريىية‪ ،‬طىعت عظمة الفك اجل ي اكلسر ث الت عة اكصررن عة‬
‫التيت قي و بت ديه ًر ر ر ررع ع اللي ر إد س ر ر ر رح التيت قي و؛ ر أا إد ا ج ‪ 3‬فال‬
‫طىقرة أشقيرة عر ف بر قرة‪ ،‬وأثداف‪ ،‬ةس ر ر ر ر ر ر ريرت العظمرة اكريى عرة تخل ‪ ،‬وبعر اجل ايفرة‬
‫بس ع ق‪ ،‬حت يت اك أ وىن ولت اوس ث‬
‫‪ -2‬هندس األنسج ‪:‬‬
‫اقتىس ر ر ر ر ر ر ررت ةلمررة «ذي أعضر ر ر ر ر ر ر ر ث فليررة» على ر يىر و الر ج بل الىي ل دير‬
‫والتًن ل دي ‪ ،‬واًتره ق ذه الًلمة بسى سلس ىلف ي ين سىعيني ق الق ن‬
‫بري لة س ر ر ررتيف أوس ر ر ررنت يس ر ر ررمى «ال د ذو ااعضر ر ر ر ث اآللية»‪ ،‬ةم‬ ‫الع ر ر ر ر ي‬
‫يفص ررلت ودته «اك أ ذاق ااعض ر ر ث اآللية» على س ررلس ررله اخل اك ررت‬
‫اكسلس ااصلي‪ ،‬وة قت ىظه على شلاق اكسلس ااصلي‬

‫‪92‬‬
‫ة ن ال د واك أ ذوا ااعض ر ر ر ث اآللية اكسر ر ررلسر ر ررلل قتلً ن ق ف ب ر ر ر ية ث رقة‬
‫ويف ا يف ا للغ ية بس ر ر ر ر ر ررى راعة ع أعضر ر ر ر ر ر ر ث ص ر ر ر ر ر ررن عية ت ظة للغ ية ااث‬
‫أوق ق اللع اكعت ا‬ ‫دس يهم ‪ ،‬ة ن ااطف خيتف ن الس يف ق واكتع‬
‫أين ث ع ض اكس ر ر ررلس ر ر ررلل ال و اليت ة قت ىع ىل ر ر ررهم ‪ ،‬أىذة أقين ومم عة‬
‫أصر ر ق ئي ةن جن ي بسر ر عة برييئة للغ ية‪ ،‬صر ر ري أصر ر اق قق اق إلًلوقية بينم‬
‫ق اي يفة ق إل اقية د أو ق ب وتف د يئ ف وراث ثري الع و لً ن‬
‫ة قت ااعضر ر ث اآللية ىى و أ اف واع اف نذ ع عق ا ض ررت‪ ،‬لً اكس ررتقى ‪،‬‬
‫س ررتص ررىح شً االس ررتع قة أبعضر ر ث اجلس ررم اآللية أ اف ب ائي ف؛ شهي ع ىل رة للعري‬
‫وألد ق ار على التري ر وق ال ىتتثو ع اجلسم‪ ،‬وستت اش شيه العي ا اليت جن‬
‫اكستقى ‪ ،‬ستستى تاعض ث اآللية‬ ‫الُّة وعظ و ال رك الصن عية الى يلة‬
‫أقس ة صممة يفس الريل و ريى عة بنح يتيي اابع ا‬
‫إذا ة ن الىتس ر ر ر ر ررتيك اك ا اخل و اكفض ر ر ر ر ررلة الص ر ر ر ر ررن عة‪ ،‬ش ن اخلتا اجلذعية‬
‫ستً ن ي اك ا اخل و اكفضلة الريى عة اوي ية‪ ،‬وةلم ىري ر الري الت ي ي‪،‬‬
‫ع ا إد الريىيعة‪ ،‬ويًم ستقى ن سة ااقس ة طى عة اخلتا اجلذعية بنح‬
‫يتيي اابع ا أبًً اقيقة وىةه لتعم على إمن ث ااقس ة اوية‬
‫ىعت اخلتا اجلذعية الصلص اخل و الذي يً ن اجلسم الى ي‪ ،‬و ي أة ه ر‬
‫ن ص ررنع أعض ر ث اجلسررم‪ ،‬واخلتا اجلذعية ألد ت ص رص ررة؛ ر يعين أهن مل ختل‬
‫بع ط يق ف شيم يتعل بن ع اخلتا اجلسر ر ر ر ية اليت س ر ر ررتص ر ر ررىح عليه ‪ ،‬ومب أن اخلتا‬
‫اجلذعية قً يفُّه على التح إد أي ق ع أق اع اخلتا‪ ،‬اليت يص ر ر ر ر ع ا‬
‫إد ‪ 210‬واليت ى د اجلسم الى ي‪ ،‬شهي ذاق أحلية ةىد الن يفية الريىية‬

‫‪93‬‬
‫الق ن‬ ‫ال مر قينير ق‬ ‫عليهر‬ ‫اس ر ر ر ر ر ررت دررت أود اخلتا دررذعيررة اليت مت التع‬
‫اك ىلرري أقسر ة اادنة الى ر ية اليت مل ى ل بع ؛ ر أا إد اق الع ن ق ر ق‬
‫و نررذ ذلررك اول‪ ،‬اس ر ر ر ر ر ررتم الى ر يف ن‬ ‫عنيفررة يف أثتقي ر ق هنررة الري ر‬
‫اخلتا اجلذعية‪ ،‬ىل ر ر ررمنه بعض ااق اع اكتن ي ااد اث‬ ‫اةت ر ر ر ر اك ي‬
‫اك تلفة لل س ر ر ر ررم الى ر ر ر ر ي الى لغ‪ ،‬واليت ىس ر ر ر ررمى اخلتا اجلذعية «اجلس ر ر ر ر ية» أو‬
‫«الى لغة» ث اف‪ ،‬اةت ف أن بعض اخلتا اكتم ي قًنه ال د ع أث إد‬
‫يف لته قى التم ي‬
‫اكعم‬ ‫طىع ددقي و ااس ر ر ر ر ر ررت ذ عة ة ل ىي عظ و ورك د ي للراق‬
‫الى اية‪ ،‬أ ا و وش يقه عظ و ورك ااراق الق قة‬ ‫تذراف شيه اخلتا اجلذعية‬
‫وصر رو ‪ ،‬مث يف ل ا ذه الصر ر كلف ىصرميم صر حل للعم ‪ ،‬وطىع ا ااد اث الى يلة‬
‫بنح يتيي اابع ا عظ و ص ر ررن عية‪ ،‬مث ق وا اخلتا اجلذعية للراق على ىلك‬
‫وبع أربعة أً ر رره ‪ ،‬ة قت ة ااراق‬ ‫ااد اث‪ ،‬وأاثل د ايفي ف ااث ااراق‬
‫مت ر ر ر ر ر رري حب ية يفىت ع اا و ن بعض ر ر ر ر ر رره وحتميله ذا ال ن ال ائ على ااوراك‬
‫اجل ي بع بضعة أس بيع اجل ايفة‬
‫ص ر ر ر ر ر ررمم ر و وش يقرره الى ر يف ل العظ ر و الى ر يلررة بقن اق ااثليررة نحنيررة تن ر يررة‬
‫الص ر ررغ ‪ ،‬مسحت لل تا اجلذعية تلتس ر ررل إد س ر ررريح العظ و اك روعة‪ ،‬و سر ر ر ع‬
‫ال ف ث بنح أس ع‬ ‫ااراق‬
‫‪ -‬و جت را أث ‪ ،‬طىع ش ي و سر ر ر ر ر ررن ف ق طعة لفلر ع ‪ ،‬وق وا عليه اخلتا‬
‫اجلذعية‪ ،‬وأع اوا رعه شك الفلر‪ ،‬وبع ىس ررعة أسر ر بيع‪ ،‬وبفضر ر ً ررً السر ر‬

‫‪94‬‬
 ‫اك ر يل‪ ،‬وا ج اخلتا اجلررذعيررة إ ر ‪ ،‬أيف ر طررت العظ ر و وااربريررة اجل ر ي ر تلس ر ر ر ر ر ر ر‬
‫الصن عية‬
‫ط يقة مت ي اليت يس ر ر ر ر ر ررت ه ش ي و د عة ة ل ىي ‪ ،‬طىع الى يف ن‬
‫د عة والية واًنري عظمة بنح يتيي اابع ا تست او رذاذ ىلى يب ققي ً ن‬
‫ش س ر ررف ق الً لس ر رري و والس ر رريليً ن و س ر ررح ال قك‪ ،‬ص ر ررنعت قريداق ال ذاذ‬
‫يس وي قصف ع ض ال ع الى ية)‪،‬‬ ‫النقي طىق ق بسمك ‪ 20‬يً واف (و‬
‫مث ق ق ثتا عظمية ب ر ر ر ر ر ر ر ية ألد اىل ر ر ر ر ر ر ة على العظمة اكريى عة‪ ،‬جنحت ذه‬
‫الري يقة يفي منت اخلتا العظمية ألد الن ىل ر ر ر ر ر ر ر ة بيئته اجل ي ‪ ،‬وحت لت‬
‫النه ية اقس ة عظمية يفية اىل ة‬
‫‪ -1-2‬اخلالاي اجلذعي واحلرب احليوي والورق احليوي‪:‬‬
‫جتمع خلتا ت ص رصررة بنح تم ي‬
‫يع أيف الق ا ي الريىية ااقس ر ة أبهن « ُّ‬
‫ىق و ع ف ب ة ئف ث ص ررة حم ا » ىتً ن أدس ر ن أق اع خمتلفة ااقس ر ة‪،‬‬
‫ب اية ااقسر ة ال نية اليت ىً ن ثتاا ال نية إد ااقسر ة الغضر وشية اليت‬
‫ىً ن الغض ر ريف اليت ىعم ة س ر ئ كف صررلن ويفىت ااقس ر ة العصررىية اكً قة‬
‫اخلتا العصر ر ررىية اكتصر ر ررلة بىعضر ر رره ‪ ،‬حتتفظ ااقس ر ر ر ة ال ث‬ ‫ًر ر ررىً ق عق‬
‫ب ًله بفض الىنية ااس سية ال اثلية ال اعمة‬
‫عن قن ح طى عة ثتا يفية وىنميته اقسر ر ر ر ة يفية‪ ،‬س ر ر ررنً ن ق جنحن‬
‫الص ررع ا إد ال رد ق العلي للس ررلم االشلاىل رري للحي اكريى ع بنح يتيي اابع ا‬
‫إن الريى عة اوي ية اوقيقية‪ ،‬ةم قع شه ‪ ،‬ىص ر ر ر ر ررنع أقس ر ر ر ر ر ة يفية ولي أد اث ب يلة‬

‫‪95‬‬
‫اكً ن اكن سر تسرت او ط بعة يتيية‬ ‫؛ اهن ىتضرم وىلرع ثتا يفية‬ ‫د‬
‫اابع ا؛ وذلك أد صنع أقس ة يفية ع لة و تن عة اخل ا‬
‫يع الى يف ن «الريى عة اوي ية» بري ع ‪ ،‬وبتري ر اجمل ‪ ،‬احملتم أن حتم‬
‫اكع ين‪ ،‬أيف أس ر ر ر لي الريى عة اوي ية يتض ر ررم اس ر ررت او «او‬ ‫الًلمة اك ي‬
‫اوي» و در قر بر للريىر عررة حيت ي على ثتا يفيررة علقررة ااثلرره‪ ،‬ررذا اجلر‬
‫‪-‬الذي يسر ر ررمى اَليدروجيل‪ -‬يعم ة س ر ر ر ا وو ية لل تا اجلذعية أين ث‬ ‫اخل‬
‫اكً ن الص ررحيح‪،‬‬ ‫اشعه ثت رأ الريى عة‪ ،‬ومب ا طى عة او اوي ووىل ررعه‬
‫حي شظ اَليدروجيل على الىن ث اكريل ا للقسر ر ة‪ ،‬س ررتف اخلتا اوية ا ااث‬
‫اهلي رودي واليت س ر ر ررتً ن النه ية ص ر ر ررف شة ااعمة‪ ،‬وتس ر ر ررتم ار اخلتا اوية‬
‫ااقس ة اوية‬ ‫التري ر‪ ،‬ستتح اكصف شة إد ألض ريف أو أي ق ع فث‬
‫اخلتا ً قه اكن سر ر ي ررىه ق ع ف عملية رع‬ ‫إن ى س رري الن ع اكن س ر‬
‫يف يقة لية اخلض ر ر ر ر ر اواق ب ىل ر ر ر ررع ة ق ع نه اكً ن اكن س ر ر ر ر ر له ب قة‬
‫الضر ر ث‪ ،‬ال ى ررىه اخلتا اجلذعية بعض رره‬ ‫للحصر ر على أشضر ر ق ر ن سر ر‬
‫الى ر أو الًمىي ى ص ررنع‬ ‫بعض ر ف ويفىت اآلن‪ ،‬ش ن الريىيعة الت أشض ر‬
‫قعه ال قي‬ ‫يف يقة لية اخلتا اجلذعية‪ ،‬اك ىل ع ة نه‬
‫أيف أة اا الريى عة ال تيية اابع ا تسر ررت او او اوي لصر ررنع أقس ر ر ة رث‬
‫ي درة الطابع على ذ اخلالاي بعناي ِف أمناط وأشري ريريكا د يق ‪ ،‬وبتحس ر ر ر‬
‫الريى عة تس ر ررت او ع رؤو طى عة‪ ،‬قً ث ة رأ طى عة بن ع‬ ‫الري بعة‬
‫اخلتا‪ ،‬وس ر ر ر ر ر ررتً ن النتي ة طى عة ش ة لن ع خمتلف اخلتا‪ ،‬بينم‬ ‫خمتلف‬
‫شً الريى عة‬ ‫اا خمتلفة‪ ،‬وتقتى‬ ‫بريى عة اَليدروجيل خب ا‬ ‫ىق و ش ة أث‬

‫‪96‬‬
‫الع ر ر مل الىي ل دي‪ ،‬يقلا‬ ‫اك اا اخل ر ر و وىريىيقه ر ر‬ ‫ال تيي ررة اابع ر ر ا تلع ر ر ي ر ر‬
‫الى يف ن ثري اق ص ر ر ررنع أقس ر ر ر ة ص ر ر ررن عية حت ةي ااً ر ر ررً اكعق واهلي ة‬
‫ال اثلية والتن ع ق اخلل ية اك د ا الريىيعة‬
‫قعه اكن س ر ر ر حت اف‪ ،‬لً ن ك حت اف فث ؛ و التلة‬ ‫ق وىل ر ر ررع اخلتا‬
‫النه ية‪ ،‬إن قع اخلتا‬ ‫وىلرع اخلتا بري يقة جتعله ىً ن ال رً اكن سر‬
‫وال ر ررً الن ىج للقسر ر ر ة أ ان هم ن لعم ااعض ر ر ث تل ر ررً اكن سر ر ر ‪ ،‬ةم‬
‫قً لع ا النم ةذلك أن ىريىع وىض إد اخللي‬
‫على س ررىي اك ‪ ،‬ىتريل أقسر ر ة القل ة شة ىفعة اخلتا لض ررم ن ثفق ن‬
‫القل إبيق ع نتظم‪ ،‬وإذا مل ىً اخلتا اك روعة ش يً الس ر ر ر ر ر ررق الق ااث‬
‫ااقسر ة الصرن عية للقل تصرلة شيم بينه بنح حمًم‪ ،‬ش ن النتي ة ىً ن إيق ع ف‬
‫ألد نتظم ل ق ق القل ‪ ،‬ومب أن ىصر ر ر ر ر ررميم ااقس ر ر ر ر ر ر ة ق ئم على لف ىصر ر ر ر ر ررميم‬
‫إلًلوين‪ ،‬ش ن ااقس ة اكريى عة يفي اف تست او او اوي ست ج اقيقة الصنع‪،‬‬
‫وسيً ن ىصميمه ق بتف للتً ار‬
‫النه ية‪ ،‬ن ك س ر ر فث مل ين ح الى ر ر بع يفله يفقيقة أن اخلتا اوية‬
‫حتت ج إد ر «ب ث»‬
‫الي و‪ ،‬ال يع أيف تلض ر ررى ةيف ي شع اخلتا اك روعة إد العم يفىت ل ة قت‬
‫سر ررق الق لية ال ر ررً ‪ ،‬الريىيعة ي يع‬ ‫ىل ر ر عة اكً ن اكن س ر ر‬
‫ذا‬ ‫ةيف ى شع ااعض ث إد العم ‪ ،‬وحن ال قع‬
‫ابتً تيف ن د عيت ي وري ويي ص ر ر ر ر ررريلحي «دس ر ر ر ر رريم ق او اوي ي»‬
‫‪7‬‬
‫(و ي أسريح ًىه ة وية تع ا اخلتا) و«ال ر اوي ي» (اجل اكت اش يفي اف)‬

‫‪97‬‬
 ‫ملة قيت ر ‪ ،‬يصرف ال ةت ر د ب ر ش رد ة ‪ ،‬و تيف‬ ‫أيف اكق الق‬
‫د عة ي وري‪ ،‬أس ر ر ر ر ر ررل به اخل ق ئتف‪« :‬إقك متنحن ثتاك‪ ،‬وقعم حن على‬
‫ىنميته وطى عته وى ًي اهليً ‪ ،‬وىصىح ااعض ث د للعم »‬
‫اسر ررت و ش يقه ط بعة يتيية اابع ا خمص ر رصر ررة صر ررممة ااس ر ر لصر ررنع أده‬
‫إلًلوقية تن ية الصغ ‪:‬‬
‫متتلك الري بعة يتا رؤو طى عة‪ ،‬يتحًم شيه عيع ف ةمىي ى ص ر ر ر ر ر ر ر تلري بعة‪،‬‬
‫قًنه وىلع أسريح ًىه ة وية اخلتا لم ىنف الري بعة اكًتىية او‬
‫يريىع رأسر ن رؤو الري بعة ثتا ااقسر ة ( ف يتضررم ‪ ،‬على سررىي اك ‪،‬‬
‫الكوالجَّي)‬ ‫قل الف األ ق (‬ ‫ثتا قلىية وبري قية) بينم يريىع ال أ ال ل‬
‫قل الف األ ق بنح قت يفىت متت ج اخلتا ااث ‪ ،‬لذا‪ ،‬ولص ر ر ر ر ر رنع وع ث‬ ‫و‬
‫الً الدل‬ ‫اخلتا ريعمة خبري‬ ‫ا ي‪ ،‬على سىي اك ‪ ،‬ى ىلع ثري‬
‫‪8‬‬
‫الف األ ق ال سريى‪ ،‬واليت ستست لمل اليفق ف إل ايفة الري ي لل و‬
‫اكفي ر ق ر رقته ر‬ ‫ررذه اإل ً ر قي ر ق‪،‬‬ ‫لفهم ك ر ذا متتل ررك الريى ر ع ررة اوي ي ررة ر‬
‫هندس األنسج‬ ‫تثتص ر تلري الس ئ‬
‫لعر عق ا‪ ،‬ةر قررت األنس ري ري ري ري ريجري احليري ىص ر ر ر ر ر ررنع على يفلتل‪ :‬األوب ي إعر اا‬
‫سق الق ااقس ة أيف أق اع اك اا اكتحللة يفي اف‪ ،‬ولصنع السق الق اكهن سة‬
‫تسررت او ااسررل ا التقلي ي‪ ،‬يعم الى يف ن إد ى ررًيله بق ل مث ىقرييعه أو‬
‫است او ةيم واق لتنظيف سريحه اكس ي‬
‫رع اخلتا اوية ااث السق الق‬ ‫أ اك يفلة الثاني ‪ ،‬شتتم‬

‫‪98‬‬
‫ق رن ذه العملية بعملية الريى عة ال تيية اابع ا لل تا اوية أبً ر ر ر ر ر ررً اقيقة‪،‬‬
‫وىةه ىً ن اكصر ر ر ر ر ررف ش ق و فث اا السر ر ر ر ر ررق الق ال اعمة هل اخل صر ر ر ر ر ررة إ‬
‫سر ع ق الري التقلي ية هلن سررة ااقسر ة فال اك ىلررى على اةتسر ا ااقسر ة‬
‫ال ث اليت شق و ؛ لً عي إ ة د‬
‫ي ي ة ستيل وإيني بدي وترب ا د ش ا‬ ‫وع ذه العي ا‪ ،‬يق تيف ن‬
‫وث رثي روار ي ‪:‬‬
‫تتض ن عيور هذه الطرق‪ :‬اال ست او اكً ف كذيى ق عض ية ً ي ُّ‬
‫السمية‪،‬‬
‫وشلاق التص ر ررنيع الري يلة‪ ،‬وعملي ق ىتض ر ررم عم لة ً فة‪ ،‬والت لمل ألد الً‬
‫اك اا اجلس ر ر ر ر رريمة اكتىقية ص ر ر ر ر ررف ش ق الى ليم ‪ ،‬وإ ً قية التً ار الض ر ر ر ر رعيفة‪،‬‬
‫واكس و ألد اكنتظمة ااًً ‪ ،‬واللاب ال اثلي ألد الً ااث اكس و واهلي ة‬
‫ال شيعررة تإلىلر ر ر ر ر ر ر ر شررة إد ذلررك‪ ،‬عظم ررذه الري ىف ض قي ااف على التحًم‬
‫‪9‬‬
‫ال ً‬
‫مبعى فث ‪ ،‬ش ن السررق الق الصررن عية اكصررن عة بنح ي وي قً أن ىتحل يفي اف‬ ‫ف‬
‫ر ي اي إد بع اخلتا واجلس ر رريم ق بنح ش ىلر ر ر ي تإلىلر ر ر شة إد ذلك‪ ،‬ش ن‬
‫ااقس ة اكصممة الق ئمة على سق الق صممة سلف ف ىذور تخلتا اوية رمب ال‬
‫ىتئم النس ر رريج اوي الق ئم ااث اك يض تلفع بنح ن س ر ر ر ؛ ومب أن ااقس ر ر ر ة‬
‫الى ر ر ر ر ية ىت ذ أً ر ر ررً الف ة د تى ينة و عق ‪ ،‬شيمً أن يً ن الص ر ر ررع بن ث‬
‫سق الق للقس ة هل قف ًً احملي اخل ردي ب قة‬
‫اخلتا‬ ‫وأثداف‪ ،‬وشضر رتف ع ة س ررى ‪ ،‬شم الص ررع للغ ية بذر أق اع خمتلفة‬
‫ااث سق لة د ا تلفع‬

‫‪99‬‬
 ‫‪ -2-2‬طباع الغضاريف احلي ‪:‬‬
‫ىعت الغضر ر ر ر ريف الف ً ر ر ررهداف على ق ر الريىيعة على ن س ر ر ررة ااقسر ر ر ر ة‪ ،‬ااث‬
‫ة على اوف ظ على ًًله لسن اق‪،‬‬ ‫اجلسم الى ي‪ ،‬متتلك الغض ريف ق ر‬
‫أو لتحم سررن اق ط يلة اجله ‪ ،‬عن ىعم ة س ر ئ للمف صر ‪ ،‬و ن ك طىقة‬
‫يف ية الغضر ريف اكفصرلية ىعم ة سر ئ كف صر الةىة‪ ،‬وجتع يفةته اعمة‬
‫وسررلسررة؛ ر قنع العظ و االيفتً ك بىعضرره ‪ ،‬إن الغضر ريف ي جتع فذاقن‬
‫وأق شن ق بلة لل ين و قة أين ث ق صه‬
‫و العظ و‪ ،‬ش ن أقسر ة الغضر ريف ي أقسر ة بسريرية صرن عة بضرعة أق اع‬
‫اخلتا‪ ،‬وال حت ي أي أورا ‪ ،‬وأل ىله بسي قسىي ف‪ ،‬ةم أن الغض ريف ال‬ ‫شق‬
‫عليه ض ر ررم الريع و أو إط عة أوا اخلتا العص ر ررىية أو االس ر ررت بة السر ر ر يعة‬
‫للظ و اخل ردية ع ذلك‪ ،‬ش قه يفىت ىصنيع قسيج بسي قسىي ف الغض ريف‬
‫ا أ اف مل يستريع الري القي و به على حن ن س‬
‫ىعت الغض ريف قسي ف أس سي ف لل سم لً لس ث اوظ ش قن الي و ال منتلك ط يقة‬
‫ص ر وة للتريىي لص ررنع ألض ر ريف ب يلة‪ ،‬ش ذا ةنت ق رس ررت راىل ررة اإلس ررً ا‬
‫لس ررن اق أو ةنت ع اثف ت ص ر رص ر ر ف اكس ر ر ش ق الري يلة‪ ،‬شلقت ىع تلفع أقه‬
‫مب ا أن ىىلى الغضر ر ريف اكفصر رلية‪ ،‬شق ىلر ر عت للب ‪ ،‬وألي ا ىلك الغض ر ريف‬
‫بل اكف ص ر ر قً أن يً ن اف و س ر ررىى ف ل الو والته ا اكف ص ر ر ل تيل‬
‫عظر و ال رك‬ ‫الُّةر واك اش وىيى‬ ‫ر ر ر ر ر ررًتق‬ ‫الى ر ر ر ر ر ر ر الررذي يعر ق ن‬
‫وااص بع‬
‫ىع الطباع الثالثي األبعاد طريق واعدة لصنع الغضاريف البديل‬

‫‪100‬‬
‫تيل‬ ‫طى عة ألض ر و‬ ‫د عة ة رقي ‪ ً ،‬ر رةت ااين ة ل والري ب اس ر ر‬
‫فص ر رلي خل و ‪ ،‬الى اية أثذا أً ررعة قريعية لةىة اخل و ويف لن إد لف‬
‫ىصميم‪ ،‬بع ذلك‪ ،‬است دن ثتا يفية دس اخل و وثلرين إي رودي‬
‫ط وأثداف‪ ،‬ىل ر ر ر ر ر ررغرين ذا اك يج رأ طى عة يتيية اابع ا‪ ،‬و ذه او لة‪،‬‬
‫يً ن حمقن ف‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫طبعنا غض ـ ـ ــروفا هَلليا ص ـ ـ ــناعيا باس ـ ـ ــتخدام‬
‫خ ــَليـ ــا ح ـيـ ــة م ــن جسـ ـ ـ ـ ــم خ ــروف‪ .‬كـ ــان م ـلــف‬
‫التصـ ـ ــميم عبارة عن أشـ ـ ــعة مقطعية‪ .‬ازدهرت‬
‫الخَلي ــا املطبوع ــة في بيئةه ــا الج ــدي ــدة لكن لم‬
‫ُيزرع الغضروف الصناعي على اإلطَلق ‪.‬‬

‫ر ر ر وع حب ي اليف ‪ ،‬طىع الري ب اس ر ر ر ر ألض ر ر ر وش ف اذن ب ر ر ر ية بنح يتيي‬

‫اابع ا بن ثف على لف ىصميم قتج ع بي اق كسح ىل ئي اذن ث ردية‬
‫بسرري ب ررلن اجلسررم الى ر ي‪ ،‬ويظ صررنع ول أقسر ة بسرريرية‬ ‫ال ي د‬
‫الغضر ر ر ر ر ر ر ريف عملية عق ‪ ،‬وعلى ال ألم أقه اكمً طىع ألضر ر ر ر ر ر ر ريف يفية‬
‫بنح يتيي اابع ا‪ ،‬ش ن الن ه ذلك ق قص ر ر ر ر ر ررف اكعةة شق ؛ شنح مل حن‬
‫ص ري ت لتل ِّقي اجلهد القاسريريي‪ ،‬حتت ج‬‫بع التح ي ال ين اكهم‪ ،‬و أن مفاصريريلنا ُ‬
‫الغضر ريف الصررن عية لتصريليبها وهتيئتها قى أن ىصررىح د ل رعه دسر أي‬
‫أن ختضرع للضرغ‬ ‫ااحب ا‬ ‫ع‬ ‫ًر مل؛ هلذا‪ ،‬ش ن الغضر ريف اكصرنعة‬
‫اكيً قيًي قى راعته‬
‫و طف ل حممي بيئته‪ ،‬ش ن الغضر ر ر ر ر ر ر ريف الص ر ر ر ر ر ررن عية اليت متتعت توي‬
‫اك شهررة ااثر طى بلي حممي مل ى ادرره واقع يفي ر اجله ر الق ر س ر ر ر ر ر رري‪ ،‬و ألي ر ا‬
‫‪101‬‬
‫الس ر ر ر ر ر ررى يفة أو ى راق التن اك قة‪ ،‬ىىقى‬ ‫أي‬ ‫الض ر ر ر ر ر ر ر األ اخل ردية‬
‫الغض ر ر ريف الص ررن عية ىل ررعيفة ولينة‪ ،‬وإذا رعت الغض ر ر ريف الص ررن عية رةىة‬
‫اون ع جلته ‪ ،‬شس ررتنس ررح لتص ررىح ال ً رريث‪ ،‬عن ع ىل ررت أا وااين والري أو‬
‫مم عة ألض ريف اخل و اكريى عة على مم عة اجل ايفل اكم رسل‪ ،‬طلى ا‬
‫ن غ ار الغ شة ش راف مب ا أن اةت ر ر ر ررف ا أهن ىل ر ر ر ررعيفة للغ ية ل ردة أهن ال حتتم‬
‫أبس ثي اجل ايفة‬
‫يىحر الىر يف ن ع يفل هلررذه اك ر ر ر ر ر ررًلررة‪ ،‬إيفر الري ال اعر ي وىل ر ر ر ر ر ررع‬
‫ااقس ر ر ة الصر ررن عية ااث ف ع يفي ي حمل ة الري يقة اليت ىنضر ررج إ ااقس ر ر ة‬
‫اوقيقية اليت ىنض ر ر ر ر ررج تجمله ا‪ ،‬وإلع اا الغضر ر ر ر ر ر ريف اكريى عة يفي اف لتس ر ر ر ر ررت او‬
‫ىري ي اك اا اخلر و اكً قررة للهير رودير ‪ ،‬أيفر اول‬ ‫ال اقعي‪ ،‬ش مبر يًم اور‬
‫ااث اكمًنة رمب يً ن التريىي اكىتً كص ر ر ر ار ىلر ر ررغ أث ( الض ر ر ر ث أو‬
‫او ار أو اال ت ا اق الص ىية) إلع اا ىلك الغض ريف اكريى عة ك سيليت‬
‫قعم‪ ،‬يفىت الغض ريف حتت ج إد او الق سي‬
‫‪ -3-2‬طباع ص امات القلب‪:‬‬
‫رمب ىً ن الغض ريف ق ع ف أبس قسىي ف ااقس ة اوية لً ن ك بعضه أة‬
‫ىعقي اف وأحلية ألد على سر ر ر ر ررىي اك ‪ ،‬إذا ىلفت الغض ر ر ر ر ر ريف رةىتك أو‬
‫شقك‪ ،‬شس ر ررتس ر ررتم الىق ث يفي ف (رألم أقك س ر ررتً ن ع د اف ع اوةة‪ ،‬وس ر ررتظ‬
‫‪،‬‬ ‫ى ررع تامل)‪ ،‬لً إذا ة قت الغضر ر ريف ص ررم ق قلىك ال ىعم ةم‬
‫ش ن خم ط اك ق أبيف اا اض القلىية ال ع ئية ى ي بنسىة ‪% 50‬‬

‫‪102‬‬
‫العضررتق‬ ‫القل ؛ شه صررن ع‬ ‫همته‬ ‫اجلسررم أثري‬ ‫ال ي د عض ر‬
‫روىل عق ىص ر ر ر ر ررنعه‬ ‫وااوعية ال ية والغضر ر ر ر ر ر ريف‪ ،‬اليت ىعم ة يف وايف‬
‫النىض ق الًه تئية اليت ىس ي اجلس ‪ ،‬والقل الى ي ينىض اكت س ئة‬
‫اوقيقة‪ ،‬ش ن قس ر ر ر ر ر رريج القل حيتم الن ع اخل به‬ ‫ألف ي ي ف ىق يى ف‬
‫اجله مبت س يص إد ‪ 80‬لي ن قىضة السنة‪ ،‬ويف ايل مخسة إد ستة لي راق‬
‫قىضة يفي اك ث‬
‫أيف أة ااد اث الريىية اكعضر ر ر ر ر ررلة اكتعلقة تلقل ي صر ر ر ر ر ررم ىه ال شيعة الليفية‬
‫قتلك القل الى ي أربع أل ىفص بينه صم ق ى ىه ب اتق تجت ه وايف ‪،‬‬
‫ىفتح مث ىغل وقت حم ا ب قة للتحًم اجت ه ى ش ال و الذي يضش أل شة‬
‫لغ شة‪ ،‬وإذا مل ىعم ذه الصررم ق تل ررً اكن سر ‪ ،‬شسرريت قف القل ع أااث‬
‫وةيفته النه ية‪ ،‬ىق ىق ري ععية القل اا يًية إن مخس ر ر ر ر ر ررة تيل أ يًي‬
‫ة ع و يًت ر ر ر ررف ن أهنم ص ر ر ر ر ب ن مب ر ر ر ررًتق صر ر ر ررم ق القل ‪ ،‬ةم ىعت‬
‫صم ق القل اكعيىة عيى ف ثلقي ف ً ئع ف‬
‫ىتس ر ررم ص ر ررم ق القل بص ر ررغ او م يفي يىلغ يف مه بل القريعة اكع قية‬
‫شئة الع سنت ق اك الي اجل ا وىلك اخل صة ب بع ال والر الى الن ىل ل‬
‫اجت ه وايف شق ‪ ،‬وإذا ة ن ص ر ررم و القل‬ ‫و على ى ش ال و أن ينىض بق‬
‫ةف ألد ةفث‬ ‫ألد ن س ر يً قيًي ف‪ ،‬شسرريى أ ىس ر ي ال و بى ث؛‬
‫ًر ر ر ر ر رةة س ر ر ر ر رريتس ر ر ر ر ررى عمله ال ايث النه ية ى ر عم ويف اق عم ع لية‬
‫ااااث‪ ،‬وقً للص ررم ق أيض ر ر ف إيق القل ع العم إذا أصر ررىحت مسيًة أو‬
‫تيىسة‬

‫‪103‬‬
 ‫صمام قلب صناعي مطبوع بنحو ثَلثي اْلبعاد‬
‫رمبر ى ش الص ر ر ر ر ر ر رمر ر ق اكريى عرة بنح يتيي اابعر ا يفتف ي ر ف ر يعت د ااثن‬
‫ب ى ر ر ر ‪ ،‬ااس ر ررت ذ د عة ة رقي ‪ ،‬أيف الى يف ل ال واا م اهلن س ر ررة اوي ية‬
‫لصر ر ررم ق القل الصر ر ررن عية‪ ،‬رق د ااثن قسر ر ررم اهلن سر ر ررة اوي ية د عة‬
‫ة رقير ر ال ررذي يقع ااثر ر فىى رثر ر ي أبيض يفر ر ير ر ‪ ،‬وااثر ر اكىى‪ ،‬ةر ر ق ررت‬
‫اارىلرري ق او ية الى را د اف ىض ر م ص ر اخلري اق‪ ،‬شيم ع ا ذلك‪ ،‬ة ن ة‬
‫ًيث يتسم تهل وث‪ ،‬ة ن ا لي نريقة استقى ال وار ال ىيه بصن و ةىد ىل م ف‬
‫ب اثله يى ون ةلق او‬ ‫للغ ية؛ ر ع‬
‫ة ن ًت د ااثن على العً مت ف الىيئة اكقف اليت يلاا شيه ص ر ر ر ر ر ر ر‬
‫الص ق ث رده‪ ،‬وس حلت ل يفت ن يتيت ن ا يت اال ان ب ال ث اكًت ‪،‬‬
‫وق ر ة ر قت ر ر ي ررة ط ر لى ررة إيف ر الف اليت ي ر ر هل ر د ااثن أث ين‬
‫د ااثن ق ئتف‪« :‬لق رمست يتي ف بعض القل ا اليت اس ر ررت دته أدنة ال د ج‬
‫و ي ايف التري ر اك تلفة » طلىت نه ىفسده للتح ي الذي مت له صم ق‬
‫القل الي و ق ‪« :‬الي و‪ ،‬يس ررتى اجل ايف ن ص ررم ق القل بري يقة اينتل‪:‬‬
‫ص ر ر ر ررم ق القل اكيً قيًية أو الص ر ر ر ررم ق اكلث ذ اابق ر أو اخلن ي اليت‬
‫ىنظف وىع جل قريعة ط ية اجلل الصن عي »‬
‫‪104‬‬
‫اوي ااق‪-‬‬ ‫ىع ين الص ر ر ر ررم ق اك د ا يف لي ف ‪-‬س ر ر ر ر اث اكيً قيًية أو اكلث ذ‬
‫عي ا ثريد ‪ ،‬اجل ق اإل يب لص ر ر ر ر ر ررم ق القل اكيً قيًية أهن ى وو‬
‫ل قت ط ي بع رعه ‪ ،‬لً قً أن حت ا دلرية ا ية ىنتق إد اكش و ذا‬
‫يس ر ر ررى‬ ‫ع أص ر ر ررح ا ىلك الص ر ر ررم ق يتن ول ن أاوية ض ر ر ر ر ا للت ل‬
‫التح اق الريىية‪ ،‬وةذلك قي ااف وةيفية ويفي ىية‬ ‫سلسلة أث‬
‫ال ىتريل الص ر ر ررم ق اكنق لة اوي ااق‪ ،‬وع ا ف ىً ن اخلن ي ‪ ،‬ض ر ر ر ااق‬
‫جتل لًنه ال ى وو ط يتف؛ شهي ليس ر ر ر ر ررت ق ية مب يًفي للىق ث لفل ط يلة ااث‬
‫اادس و الن يرية للم ىلى ال ى ا وأثداف‪ ،‬ش قه ال قً للصم ق التع يضية‪،‬‬
‫س ر ر ر ر ر اث أة قت يً قيًية أو ر ر ر ر ررتقة اوي ااق‪ ،‬النم بنف ع اجلس ر ر ر ر ررم‬
‫أص ررح إ اخلضر ر ع جل ايف ق قل فت ه تً ر ل رع‬ ‫اكض رريف هل ؛ ر يتريل‬
‫صم ق أة‬
‫ي ىل ررح د ااثن أن اجل ايفل ي ف س ررينقذون يفي الى ر ر تىى ع أس ررل ا د ي‬
‫مت ف‪ ،‬و ‪ :‬الطباع الثالثي األبعاد لصري ري ري ري ري امات لب جديدة ى رع ى ً ر ر ر ر ر ر‬
‫ذا‬ ‫دسر ر ر ر ر ر ر طف اشع يع ين عي ثلقي‪ ،‬ويعتق د ااثن أن د ثاف ف‬
‫شررك ألم ض ةيف ىتري ر اخلتا اجلررذعيررة ااثر اجلنل لتص ر ر ر ر ر ررىح‬ ‫اور يًم‬
‫ثتا اىل ر ر ر ة ىً ن صر ر ررم ق القل ‪ ،‬وإذا متً د ااثن اةتس ر ر ر ا ع شة‬
‫الريى عة‬ ‫عميقة شيم يتعل بعملية النض ر ج ذه‪ ،‬شه يعتق أقه سرريقلا ثري‬
‫اوي ية لصم ق القل الصن عية ًتملة ال ة ئف‬
‫يه حب د ااثن إد شك ًف يتية أد اث لغ الريى عة اوي ية‬

‫‪105‬‬
 ‫ر ر ر ر ررًلة او الق س ر ر ر ر رري‪ ،‬ي دع ذا إد أن ص ر ر ر ر ررم ق القل‬ ‫أوالً‪ :‬حي و يف‬
‫الغضر ريف اكفصرلية‪ ،‬حتت ج إد التع ض لل ه الق سرري ااث‬ ‫اكريى عة‪ ،‬له‬
‫يف ىلنة ىسمى اكف ع اوي ي لًي ىعم على حن تئم‬
‫يعم د ااثن على ط ل شع د ا الريى عة اوي ية لع أق اع اخلتا اجلذعية‬
‫عملية طى عة وايف ‪ ،‬وحمل ة ق ر الريىيعة على ج أق اع اخلتا اك تلفة‬
‫أمن اقيقة ى اي وة ئف همة‪ ،‬يريىع د ااثن ت ست او او اوي بنح يتيي‬
‫قف اك ‪ ،‬ولريى عة اخلتا اجلذعية‬ ‫اابع ا ع ط ي ش ق طى عة ع ي‬
‫وايفر ‪ ،‬أاثر د ااثن ىعر يتق على طر بعررة شر ا فق و‬ ‫أق اع خمتلفررة‬
‫احمل ق‬ ‫اوي ية تست او الع ي‬
‫اك اا‬ ‫وأثداف‪ ،‬ومب أن الريى عة اوي ية بريىيعة او ي طى عة تسررت او الع ي‬
‫رؤو‬ ‫اخل و‪ ،‬يعًف د ااثن على ىري ي ب ا ج قًنه ىص ررميم يفة ق الع ي‬
‫الريىر عررة اليت حي ي ةر نهر ق عر ف خمتلفر ف اخلتا‪ ،‬يق د ااثن‪« :‬قً اي‬
‫لف ىص ر ر ر ر ر ررميم لريى عة ق ع وايف شق‬ ‫ط بعة يتيية اابع ا اىى ع ىعليم ق‬
‫إاار‬ ‫اخلتا؛ لذا ة ن علين ابتً ر ث ار ية ب مية لتمًل لف ىصررميم وايف‬
‫ط بعة يتيية اابع ا ذاق ش ق ع ي لريى عة أق اع خمتلفة اخلتا وقت‬
‫وايف »‬
‫يت ده عظم ىةي د ااثن إد حت ي ال ر ر ر ر ر ررً اك يل للس ر ر ر ر ر رري اخلتا اجلذعية‬
‫أن ىً ن ممعة بً شة‬ ‫اكريى عة يفي اف‪ ،‬ومب أن اخلتا اكً قة لص ررم و القل‬
‫ىلر ر ررع حم ا للقي و ب ةيفته ‪ ،‬ش ن وىلر ر ررع اخلتا اكً ن الصر ر ررحيح أ ٌ هم‬
‫للغ ية‪ ،‬ى ر ررىه اخلتا اجلذعية ةفل مته ي ع لل بت ديه ذايت‪ ،‬حيت د ن شق‬

‫‪106‬‬
‫بيئة العم ‪ ،‬يفسر د ااثن ذا ق ئتف‪« :‬اقظ إد اخللية اجلذعية‬ ‫الن ع اكن سر‬
‫على أهن حنلة ً ر ررغ لة‪ ،‬إذا أ ًنك الع ر على ط يقة لريى عة أق اع عينة اخلتا‬
‫اجلذعية اك قع اكن سر على النسرريج اكصررمم‪ ،‬ش ا ي ررىه اث ثلية دذعية‬
‫كًت ش رغ لتى أ الىح عم قً أن ىق و به»‬
‫وتسر ر ر ررتم ار تيف ل د ااثن الً ر ر ر ررف ع أس ر ر ر ر ار الريى عة ال تيية اابع ا‬
‫للقسر ر ر ة اوية؛ ش ا ي ي ىقلي خم ط راعة ااعضر ر ر ث ي ف ‪ ،‬وأشضر ر ر‬
‫يتعل تلريى عة ال تيية اابع ا لل تا اجلذعية اكلث ذ دس ر ر ر ر اك يض أن‬
‫قظ و اكن عة ث صته اك دح أن يقى العض الى ي اكريى ع بنح أة ‪ ،‬ةم أن‬
‫ضر ر ر ر ر ااق الت ل اليت يس ر ر ر ررت ه اك ىل ر ر ر رى‬ ‫اااوية الً حبة للمن عة‪ ،‬له‬
‫او ص ر ر ررل ن على ص ر ر ررم ق ب يلة‪ ،‬ى اي إد يف وا س ر ر ررلس ر ر ررلة تت لية اآلاثر‬
‫اجل قىية السر ر ر ررلىية‪ ،‬ذا تإلىل ر ر ر ر شة إد أن الصر ر ر ررم ق اكريى عة اخلتا اجلذعية‬
‫للريف قًنه النم مبع من دس ه وى يم قفسه‬
‫‪ -3‬برامج التص يم نساعدة الك بيوتر اخلاص ابجلسم الببري‪:‬‬
‫هم ة قت ه ر اكص ر ر ر ر ررمم‪ ،‬شم اكس ر ر ر ر ررتحي ى ر ر ر ر ررغي الًمىي ى واثتي ر ب ا ج‬
‫للتصميم مبس ع الًمىي ى ث تجلسم الى ي‪ ،‬على ال ألم أن بعض أق اع‬
‫ال ا ج اجل ي فثذ التري ر ذا االجت ه‪ ،‬ش قن لن على ب ع س ر ر ر ر ر ررن اق‬
‫أن قص ررىح‪ ،‬على س ررىي اك ‪ ،‬ق اري على ىص ررميم رةىة د ي حمس رنة‬ ‫عي‬
‫أد العىة اتيً ق و يف ص ر ر ر ررلة على او او ااس ر ر ر ر ا ويىلغ ط هل ‪ 5‬أق او و‪10‬‬
‫ب ص ر ق وى ن ‪ 145‬رطتف‪ ،‬و ع ىلررة لإلص ر بة إبص ر تق تً ر ال ت ااوس ر‬
‫للةىة اليمى‬

‫‪107‬‬
‫ثت أصر ر هل ‪ :‬اهلن س ررة (ىص ررميم اكنتج) أو‬ ‫ى ررًلت ب ا ج التص ررميم الت رية‬
‫ال س ر ر ر و (ال س ر ر ر و اكتحةة أو ألع ا الفي ي )‪ ،‬أيف ااس ر ررى ا ل د ا القي ا او لية‬
‫الن شق‬ ‫اكتلص ررلة ب ا ج التص ررميم ي يفقيقة أقه ل قت ق ي ة ن القلي‬
‫يت يل ن أقن س ر ر ررنحت ج ي ف ل ا ج التص ر ر ررميم مبسر ر ر ر ع الًمىي ى لتصر ر ر رميم أد اث‬
‫اجلس‬ ‫اجلسم الى ي‪ ،‬وإذا شً ق اا ‪ ،‬شست أن ىصنيع أد اث د ي‬
‫احملتم أن يتىع عملية ىص ررميم ر ر إة لتص ررنيع أد اث ب يلة د ي ل الق أو‬
‫ىصميم شيلم رس و تحةة د ي‬
‫اكع شة ع ب ا ج التصميم تلًمىي ى اخل صة أبعض ث اجلس‬ ‫حب ي ع ي‬
‫الى ر ر ي‪ ،‬اجتهت أل تف إد د عة ي ات‪ ،‬و ي د عة حب ية على س ررت ف ع كي‪ ،‬ىقع‬
‫قع بعير ‪ ،‬لًنرره أة اك اقع اجلغ اشيررة عر الف وشتنررة على س ر ر ر ر ر ررت العر مل‬
‫لعق ا‪ ،‬ة قت اجل عة ة اف لتبتً ر م التص ر ر ي ال قمي‪ ،‬ىضر ررم ق ئمة ث ي‬
‫اجل عة ر د ع مل ىصررميم ال س ر و الع مل‪ :‬د ن وارق ك‪ ،‬أيف س رسرري ً رةة‬
‫أاويب؛ وإي ة مت ‪ ،‬س ر ر اس ررت ي ق بيًس ر ر ر اشتو ال س ر ر و اكتحةة؛ وديم‬
‫ةترك‪ ،‬س ر ً رةة سرريليً ن د اشيً واليفق ف ً رةة قتسررًي ‪ ،‬وث يج فث‬
‫ق الن ب ًني ‪ ،‬س ب قج‪ ،‬إيف أود ألع ا الفي ي الن دحة جت راف‪ ،‬واليت‬
‫صممه أين ث عمله ًةة أاتري‬
‫ينة سر ر ر لت ليك س ر ررييت يفضر ر ر ش على ً ر ررً ش ة‬ ‫يقع يف و اجل عة‬
‫بة ن عمتقة حم طة بقمم دىلية س ر ر ر ر ر ررننة ىت ج بل ن أبيض ال ر ر ر ر ر ررت ث وى ض‬
‫أبورا ثض ر اث وارشة الصرريف‪ ،‬وتلنسررىة إد ً ر مل لي اعت ا اكن ة الريىيعية‬
‫ااق ع الف وأتيداف للس يف ال قي لل الاق اكتح ‪ ،‬ش ن ىلك اك ينة ة قت ى ىه‬

‫‪108‬‬
 ‫حمرية حب ا على س ر ر ر ر ر ررريح القم مبتيل ال والراق‪ ،‬ش ن عه‬ ‫وده القم ‪ ،‬و‬
‫التص ر ي واو س ررىة العلمية ذا ال رره الع كية‪ ،‬والذي أس ر ع و ‪ ،1994‬ة ن يقىع‬
‫ش على ط او و اجل عي‪ ،‬وىري ق اشذه على يف شة قمم اجلى اكس ر ر ر ر ر ررن نة‬
‫احمليرية به‬
‫هت ااحب ا ذا اكعه لتتقي م الق التص ر ي الت ر يصرري الري والتص ر ُّر‬
‫العلمي واو سررىة العلمية وحب ا الىي اق الض ر مة‪ ،‬ن ك ًرريث اهل اث والية‬
‫السررً ن‪،‬‬ ‫ي ات قنح ًررع راف أبن ة ًرريث رً او وا‪ ،‬ال الية ل لة تلقلي‬
‫او ائ ال طنية وس ر ر ررلس ر ر ررلة‬ ‫وىعت دنة هل ا الت جل والس ر ر ررف ‪ ،‬و ط الع ي‬
‫الري الس يعة ذاق اكن ة الريىيعية اليت ى س يف ق رائعة ال اري‬
‫ر ااورةي اجل ث ال اثلي نه ‪ ،‬دلس ر ر ر ر ر رت ع‬ ‫ائ ذي ق اشذ ى ي‬ ‫ًت‬
‫ة ي د قسر ر ر ر ر ن اك ي اك سر ر ر ر ر للمعه ‪ ،‬وة ن ائف و تلقي ف‪ ،‬ال ي يفي س ر ر ر ررل ك‬
‫ة ي اهل ائ واكتلاا أبقه ش بع د ائ على السر ر ر ر ررن اق بسر ر ر ر ررى عمله‬
‫التصر ر ر ر ي واو س ر ر ررىة الريىية اوي ية‪ ،‬و نه ث اف د ئ ى ر ر ر ر رل تبي ج اليت متنحه‬
‫ععية عه هن س رري الًه تث واإللًلوقي ق‪ ،‬واليت ىع ا د ئ ااوس ررً ر‪ ،‬ع‬
‫مم ااعم لً م او سررىة‪ ،‬وعلى ال ألم ةه ري اكف دك اكًت‬
‫الذي يس ر ر ر ررتقى شيه ال وار اكعه ‪ ،‬شق ة ن ض ر ر ر رري ش ف‪ ،‬واس ر ر ر ررتغ ال قت الً‬
‫إلعري ئي د لة واشية اكىى اجل ي الت ع للمعه واكً ن أربعة ط اب‬
‫س االف أس سي ف‪« :‬هل سيكوذ ممكناً ِف يوو من األايو وجود برانمج‬ ‫سللت ة ي‬
‫تص يم ِجتاري لتص يم وتطوير األعضاء الببري ؟» را ق ئتف‪« :‬رنا »‬

‫‪109‬‬
‫الن يفية اهلن سرية‪،‬‬ ‫شسر ة ي ةت ه ق ئتف‪« :‬يف لي ف اجلسررم الى ر ي عق للغ ية‬
‫ومن ذج ب ا ج التصررميم مبس ر ع الًمىي ى ىق و على ااًررً اهلن سررية اكنتظمة»‬
‫ى عة ق ة ي ي أن أدس ر ن عق للغ ية و صررن عة قري ع يض‬
‫اكسر ر ررتحي‬ ‫اك اا وااقس ر ر ر ة اك ر ر ررًلة ب قة والعظ و وااوعية ال ية؛ ر ع‬
‫يف ر لي ر ف التق ر ر يًفي التف ر ص ر ر ر ر ر ر ري ر بنح رقمي تل ا ج واكً اق اك ر ايررة‬
‫اك د ا يف لي ف أد طى عة أعض ث يفية يفقيقية بنح يتيي اابع ا‬
‫يس ر ر ر ررميه «االق ج الًىد» بل التصر ر ر ر ر ي الت ر ر ر ر ر يص ر ر ر رري الري‬ ‫يت ي ة ي‬
‫والىي اق الض ر ر ر ر مة وحت يك ألع ا الفي ي وب ا ج التص ر ر ررميم مبس ر ر ر ر ع الًمىي ى‬
‫التقلي ية‪ ،‬يسر ر ر ر ر ررتً ر ر ر ر ر ررف الى يف ن اكعه ‪ -‬بل أ ر أث ‪ -‬ةيفية التق‬
‫وحم ة اجلسررم الى ر ي بنح رقمي وىري ي ال ا ج اليت سررتلع ي ف اوراف هم ف‬
‫ىري ي الريىر ر ع ررة ال تيي ررة اابعر ر ا للقس ر ر ر ر ر ر ر ررة اوي ررة‪ ،‬تيف ن فث ون يري رون‬
‫ث ار ي ق يف س ر ر ر ر ر بية قًنه بً ه ر ال ب بل قري ع ق ع ىلر ر ر ر ررية ثضر ر ر ر ررعت‬
‫للمسح الض ئي العض الت لف لتً ي من ذج يف س يب يتيي اابع ا‪ ،‬والتح ي‬
‫الًىد اكس ر ر ر ر ر ررتم ةيفية اإلاار الفع لة للًمي ق اهل ئلة الىي اق اليت ى ل‬
‫عملية التص ي الت يصي الري‬
‫صن عة او سىة الً ‪ ،‬يقريع صمم ألع ا الفي ي الت رية ثري اق واسعة‬
‫عملية التق ىف ص رري ااس ررريح وشهم ةيفية ىصر ر ي يفة ق أدسر ر ن رس ر ي ف‬
‫التف صرري ال قمية ال قيقة للد اث‬ ‫واك س رسررة الريىية حتق ىق ف التق اك ي‬
‫ذي قى‬ ‫ال اثلية ادسر ر ر ر ر ن ‪ ،‬ويص ر ر ر ررمم العلم ث ااة اقي ن ث ار ي ق أق‬
‫لنمذدة الىي اق اجملمعة أقظمة يفي ية والتنى إ وحتليله‬

‫‪110‬‬
‫ل ىصر ر ررىح الريى عة اوي ية اوقيقية ‪-‬أي ىصر ر ررميم وحت ي ااقس ر ر ر ة اوية وأعض ر ر ر ث‬
‫اجلسر ر ر ر ر ررم‪ -‬واقع ف يفىت ى د ب ا ج ىصر ر ر ر ر ررميم مبس ر ر ر ر ر ر ع الًمىي ى لل سر ر ر ر ر ررم ق بلة‬
‫لتس ر ررتعم تلفع ؛ شيمً للتصر ر ر ي الت ر ر ر يص ر رري الري ‪-‬و أاا ق ية‪ -‬شق‬
‫ىً ي لف ىص ر ررميم عضر ر ر د ا تلفع ‪ ،‬لً لي ن ك أي ب ا ج قًنه‬
‫ىصميم قل د ي مت ف الى اية أو يفىت‬ ‫م الري‬ ‫متًل حمل‬
‫حت ي قل صمم تلفع‬
‫اك ررًلة اجلس ررم الى ر ر ي ي أقه ألد نتظم ال ررً ؛ شلدسر ر ن ىرع ع اق‬
‫شيم يتعل تلتعقي اق اهلن سررية‪ ،‬وة ن قتلك ًررً دس ر تف ااف قتلك الً د‬
‫اكنحني ق اخل ردية وأق اع اخلتا اك تلفة و تيل التف صر ر ر ر رري الصر ر ر ر ررغد د اف‪،‬‬
‫وبتعمقن أة ااث اجلس ر ر ر ر ر ررم الى ر ر ر ر ر ر ر ي‪ ،‬ىقىع أرض الع ئ اوي ية حتت اجلل‬
‫الى ي‪ ،‬وىض ي ىعقي اجمل اليت ى ث تاس ار الغ ضة‬
‫أدس ر ن ىتغد تسررتم ار؛ شهي ادية وىتع ض و الق الت ش اكسررتم اكتغد‬
‫اائم ف؛ اسررت بةف للتغداق بيئتن وع اطفن و أنةله‪ ،‬وىنم تيل اخلتا وىلتئم‬
‫وىتغد ي ي ف بري أل ضر ر ر ر ر ر ررة مل قفهمه بنح ة بع ‪ ،‬وى س ر ر ر ر ر ر ر بعض اخلتا‬
‫إً راق إد بعضه بري مل قفك ًف هت بع‬
‫س ر ر ر ررتمه التري راق ب ا ج التص ر ر ر ررميم التقلي ية والتصر ر ر ر ر ي الري وحتلي الىي اق‬
‫س ر ررن‬ ‫الري ي للريى عة ال تيية اابع ا للعض ر ر ر ث الى يلة للً ئن ق اوية‪ ،‬لً‬
‫ق يى ف ب ا ج ىصررميم جت رية هلذه ااعضر ث الى يلة ؟ لي بع ؛ لًنن ققلا حتقي‬
‫يف ف‪« :‬أر ىتقي ف بل ع مل ب ا ج احمل ة‬ ‫ذا مبس ر شة ىلررئيلة ة ع و‪ ،‬ق ة ي‬
‫والتص ر ر ي الري وأقظمة التص ررميم مبس ر ر ع الًمىي ى ‪ ،‬س رري اي ذا إد ختص رريمل‬

‫‪111‬‬
 ‫م الري لن ‪ ،‬و أ ٌ دي إذا ةنت ختري للحص ر ر ر ر ر على أعض ر ر ر ر ر ث ب يلة‬
‫اكستقى »‬
‫ىصر ر ررميم اكنت ق على اكسر ر ررت الصر ر ررن عي‪ ،‬يتعلم اكصر ر ررمم ن أقه بينم ىتري ر‬
‫أاواق التص ررميم ث ص ررتهم‪ ،‬ش ن الريىيعة ىص ررىح صر ر راف في اف لإلهل و بنح ت اي‬
‫و ىصميم أعض ث اجلسم الى ي‪ ،‬سيً ن اا ر يتف؛ ش لً ئن ق اوية ي قت ج‬
‫تيل الس ر ررن اق اوراق التص ر ررميم اكتً ر اليت ال ى يفم ىق د قل بيني ‪،‬‬
‫لفة و ص ر ررممة ص ر ر ر يفىة رؤية‪« :‬لق اةت ر ررفن ىل ااث أن احمل ة اوي ية‬
‫في ؛ اهن ىتيح اس ر رلاىي ية للتح والتى لن عن ‪ ،‬و ي ط يقة عملية لن للتلقلم‬
‫واال ا ر ر ر على ر ررذا الً ة ر ر مبح ر ر ة ر ر ‪ 3٫8‬لي ر ر ر ع ر ر و التص ر ر ر ر ر ررميم ر ر ق‬
‫‪10‬‬
‫واالسلاىي ي ق الذةية »‬
‫‪ -1-3‬ظال الرمادي‪ :‬التقاط صور لداخل اجلسم الببري‪:‬‬
‫الي و طى عة‬ ‫ن ك ب ا ج ىصررميم للعض ر ث الى ر ية‪ ،‬شًيف قً للن‬ ‫إذا مل يً‬
‫ااس ر ر ر ر ر ررن ن والعظ و الى يلة ؟ ةيف قً لل ايفل الذي رع ا شك التيت قي و طى عة‬
‫ال ً ال قي للفك الى ي بنح يتيي اابع ا ؟ اا بسي ؛ لق سح ا دس‬
‫اك يض تاًر ر ر ر ررعة اكقريعية‪ ،‬ويف ل ا بي اق ااًر ر ر ر ررعة كلف‪ ،‬مث يف ل ا لف ص ر ر ر ر ر ر‬
‫ااًعة لصيغة لف ق قًنه إرً ا الري بعة ال تيية اابع ا‬
‫إن ىقنيررة التص ر ر ر ر ر ر ر ي الري ‪ ،‬اكر ش عررة تلت اير اكس ر ر ر ر ر ررتم قر ر أده الًمىي ى‬
‫ذي‬ ‫وث ار ي ق ال س و او ي ة‪ ،‬أاتيفت لن النظ ااث أدس ن بنح أعم‬
‫قى يت و اكس ر ررح الري الس ر ررريح اخل ردي‪ ،‬ويتيح قظ عميقة ااث أي عضر ر ر‬
‫لتص ر ر ر ي أقس ر ر ر ته ال ث والصر ر ررلىة والت ويف والتم ق ق واالقس ر ر ر اااق‪ ،‬وى س ر ر ر‬

‫‪112‬‬
‫ااً ر ر ر ر ر ررعة الس ر ر ر ر ر ررينية‪ ،‬و ي أق و وأة ط التص ر ر ر ر ر ر ي الري اقت ر ر ر ر ر ر راف‪ ً ،‬ر ر ر ر ر ررع ع ف‬
‫ةه و غن طيسي ف ثت اجلسم‬
‫ىعت ااً ررعة ش الص ر ىية ط يقة أث ً ر ئعة االس ررت او للتص ر ي الت ر يص رري‬
‫الري ‪ ،‬وىعم ذه الري يقة ال ط ا الذي يس ر ر ر ررتً ر ر ر ررف ط يقه ثت الظتو‬
‫إبصر ار د ق صر ىية ى ى ع ااقسر ة وىعريي عل ق ع ىف صرري أًررً هل‬
‫وأس ر ررريحه ‪ ،‬وإيف التقني ق ااث اكس ر ررت ة على قري واس ر ررع التصر ر ر ي‬
‫الري ي التصر ر ر ر ي تل قل اكغن طيس ر ر رري اليت متغن ال وى اق ااث د ئي ق اك ث‬
‫تجلسرم‪ ،‬وحت الذبذتق الن جتة إد صر ر ع لية ال قة للعضر ث وااقسر ة ال ث‬
‫ن ك ىقنية ىص ر ر ر ر ي ط أث ىسر ر ر ررمى التص ر ر ر ر ي اكقريعي تإلص ر ر ر ر ار الى يلوين‪،‬‬
‫ا ر ررعة ىىلع أو حتق دس ر ر اك يض مث‬ ‫وىعم تةت ر ر أًر ررعة د‬
‫ىلتق بً داق أًعة د‬
‫إذا ً ر ر ر ر ر ر ق قى أي شيلم د قة طىية أو ىصر ر ر ر ر ررفحت ص ر ر ر ر ر ر ر أًر ر ر ر ر ررعة ال قل‬
‫اكغن طيسي أو ااًعة اكقريعية ث صتك‪ ،‬ش مب ىً ن ق اليفظت أن ص ر ااًعة‬
‫الريىية ليس ررت صر ر ر وايف ب ىتً ن ع ر ر اق الصر ر ر ة نه ىصر ر ر قري ع ف‬
‫ع ىل ر ر ر رري ف اجلس ر ر ر ررم مبئ ق الظت لل ن ال اي‪ ،‬ىى و العظ و بيض ر ر ر ر ر ث‪ ،‬وى ر ر ر ررىه‬
‫ااقسر ر ة ال ث ىن ع ق اال ان اخلفية مس ث ي و لى تلغي و‪ ،‬وىظه الف اق‬
‫‪ -‬ااد اث ال اثلية لل ئة‪ -‬على يئة أًً سريحة س ااث‬
‫أي ص ر ر ر ر أًر ر ررعة طىية‪ ،‬ىظه أق اع اخلتا اك تلفة اليت ىت ر ر ر رك قف الً شة‬
‫اك اية ةظت ر اية ً ر ر ر ر ر ررىه تري بقة‪ ،‬ىعت ذه الظت ال اية احملد عقىة ة‬
‫أ و حت ي بي اق الصر ر لنم ذج ةمىي ى يتيي اابع ا قً طى عته بنح يتيي‬

‫‪113‬‬
‫شك‬ ‫‪ ،‬ذه الظت ال اية اخلفية اي صر ر ر ر ر أً ر ر ررعة طىية‬ ‫اابع ا بنح‬
‫ًف هت يفىت قً حت يله إد لف ىصميم إلًلوين‬
‫الت رج اابيض لل اي للس ر ر ر ا ال ي ش عل ق ة شية إلرً ر ر ر ا ط بعة يتيية‬
‫اابع ا‪ ،‬ثت عملية ص ر ر ر ر ررنع عضر ر ر ر ر ر عق يتض ر ر ر ر ررم أق اع ثتا تع ا ‪ ،‬مبظه‬
‫ت ر ر ر ر ر ر ر به بري يقة حمد ‪ ،‬ى ي ه ر أده الًمىي ى التع على اامن اخلفية‬
‫يفىت أق ى ُّرد ق اال ان ص ر ااًعة؛ ولذا ن ك الً د اا ‪ ،‬ويىقى‬
‫حت ي الص ر ر اكت ردة ر ااف لىي اق رقمية في وواىلررحة س ر يفة ة لىح ا‬
‫ذه العي ا‪ ،‬ش ن الى يف ل م الري‬ ‫التص ر ر ر ر ر ر ر ي الري ‪ ،‬لً على ال ألم‬
‫ة ااعض ث الى يلة‬ ‫واجل ايفل ط يقهم للريى عة ال تيية اابع ا لت ًيلة‬
‫والنم ذج اجل ايفية ال قيقة واكليئة تلتف صي‬
‫‪ -4‬املستقبل‪:‬‬
‫ن ك اآلال ر حيت د ن إد أعض ث ب يلة د ي ادس هم إذا ى قفت قظداهت‬
‫الريىيعية بس ر ر ر ررى ض أو عي ثلقي أو يف اا ‪ ،‬ةم أن مخس ر ر ر ررل تك ئة ر‬
‫جت و وا اخلمس ر ر ر ر ر ررل العم ق حيت د ن إد ق ص ر ر ر ر ر ررن عي ب ي بل الفق اق‬
‫وعلى ال ألم الريل الًىد على ىلك ااعض ر ر ر ر ر ر ث الى يلة‪ ،‬ش قه يصر ر ر ر ر ررع الع ر‬
‫عليه وىتًلف ة داف‪ ،‬وطىق ف لل ىًة اكتح ك رةة ااعض ث‪ ،‬ش ن قسىة وايف إد‬
‫اا يًيل ق ى ن بري يقة جتعلهم ن س ررىل للت ع تاعضر ر ث‪ 11،‬يفىت‬ ‫اينل شق‬
‫الع مل‪ ،‬اىل ر ر ر ر ر ر رري لتقتظ ر ل راعة‬ ‫س ر ر ر ر ر ررتيف د ب ‪ ،‬الذي ة ن أيف أألى ال د‬
‫بنً ا ب ي ‪ ،‬و ع ذلك شق ق بع بفل قصد‬

‫‪114‬‬
‫إذا ة قت اخلتا اجلذعية ي اك ا اخل و اجل ي للريى عة العض ر ر ر ر ر ر ر ية‪ ،‬ش ن طى عة‬
‫ن س ر ر ررة ااقسر ر ر ر ة‬‫أقظمة أوعية ا ية عق بنح يتيي اابع ا ىىقى اكع ا‬
‫ذلك‬ ‫لةض ي وايف أربع اق ئ أو أق‬
‫ع و ‪ ،2004‬ةت الى يف ن د عة س ر ر ر ر ر ر ر وا ة رولين الريىية اا يًية أن‬
‫«جتميع أعض ر ر ر ر ث رث وا أبوعية ا ية ريى عة بنح يتيي اابع ا يىقى حت اف‬
‫ةىداف »‪ 12‬بع سىع سن اق‪ ،‬ا ذا يفقيقة‬
‫ويصف أيف اكق الق ملة «س ين » بنح ع شيق ‪:‬‬
‫اون قظ و للوعية ال ية ‪-‬الري ي الس يع لت صي العن ص الغذائية والت لمل‬
‫الفض ر ر ر ررتق‪ -‬ش ن اخلتا اوية ااث أي يً قس ر ر ر رري ي ريى ع بنح يتيي‬
‫اابع ا مت ق‪ ،‬لً ال متتلك ااقسر ر ر ر ر ة ال شيعة اكص ر ر ر ررن عة بض ر ر ر ررع طىق ق‬
‫اخلتا ذه اك ررًلة؛ يفي إن عيعه حتص ر ى ً ر على ااةس ر ل والعن ص ر‬
‫الغذائية؛ لذا ش ن اكهن س ر ر ررل اوي يل اس ر ر ررتً ر ر ررف ا الريى عة ال تيية اابع ا ةري يقة‬
‫‪13‬‬
‫لصنع أقس ة أولية حتت ي على ةمي ق ةىد اخلتا اوية‬
‫يفىت ل ة ن اكمً طى عة أورا يفية بنح يتيي اابع ا ش ن ذا ل يًم‬
‫اكهمة‪ ،‬شىنح ي ررىه ىع يض الغضر ر ريف اكص ررن عة طى بلي لل ه الن ىج ع‬
‫ف ع يفي ي لتتح إد أقس ر ة اىل ر ة؛ ش ن العضر ر اكليث تاوعية ال ية ‪-‬‬
‫يفىت ل ة ن اكمً طى عته بنح يتيي اابع ا‪ -‬ال قً وىل ر ر ررعه ى ًر ر ر ر‬
‫اجلس ررم‪ ،‬ب حيت ج إد االق ج أوالف ع يف له؛ ش اورا وال ر ايل اجل ي‬
‫أن ىن ج ع ااورا وال ايل او لية‬

‫‪115‬‬
‫د عة ويك ش رس ررت‪،‬‬ ‫عه الري الت ي ي‬ ‫وص ررف ديم ي ‪ ،‬ااس ررت ذ‬
‫ذا التح ي ق ئتف‪« :‬ةيف قًنن ص ر ر ر ررنع أقس ر ر ر ر ة أقت ت ث رج اجلس ر ر ر ررم وربريه‬
‫أن يً ن ىىري ف‬ ‫تاقسر ر ر ر ر ة ااث ؟ أافة ن س ر ر ر ررتض ر ر ر ررعه ااث اجلس ر ر ر رم‬
‫تاوعية ال ية وال و وااةس ل اجلسم؛ ذا أيف التح اق اليت سن ادهه‬
‫عن التع ع ااقس ة الًىد »‬
‫يعًف تيف اكس ر ررتقى للتقنية اوي ية تلفع على حم ولة الت ص ر ر ر إد يفل هلذه‬
‫اك ر ر ر ر ر ررًتق‪ ،‬أيف تث بع ال ةت راه د عة س ر ر ر ر ر ررت قف را‪ ،‬ي عى اس ر ر ر ر ر ر ر‬
‫ً ررن ين‪ ،‬س ررينضررم ق يى ف إد الى يف ل الريىيل الذي ينظ ون للريى عة ال تيية اابع ا‬
‫أومن‬ ‫وب ا ج التص ر ر ررميم تعتى رحل أااىل همتل الىح الري ‪ ،‬يق اس ر ر ر ر ‪ِ « :‬‬
‫َبذ مس ري ري ريريتقبل هندسري ري ري ري األنس ري ري ريريج س ري ري ريرييندمج بنوو مذهل مع الطباع الثالثي‬
‫طى عة العظ و الى يلة أو مبص ر ر ررريلح ق أة ىقنية‬ ‫األبعاد‪ ».‬يت ص ر ر ررمل اس ر ر ر ر‬
‫«الطباع الثالثي األبعاد ملواد خاو من البولي ر غري العضوي القابل لالرتبا‬
‫النه ية بع رعه‬ ‫ع دسم اك يض‬ ‫احليوي» اليت ى ىى‬
‫ي اس ر ر ر أبن ااس ر ر ررل ا ال ر ر ررم يل الذي ق ج بل ىقنية الريى عة ال تيية اابع ا‬
‫وب ا ج التص ررميم وع ا النم اخل ص ررة تجلس ررم الى ر ر ي أشضر ر ط ي للمض رري‬
‫يفلة ال راس ق العلي ع ش تع ا الت صص ق‬ ‫ق ف‪ ،‬وق عم اس‬
‫علم ث اايفي ث واجل ايفل وث اث التص ر ر ر ررنيع واك اا اخل و‪ ،‬ي ىل ر ر ر ررح اس ر ر ر ر ر ‪« :‬العظ و‬
‫الى يلة اك لية ي اليت ىً ن يًتف صر ر ر ررمم ف حمل ة النسر ر ر رريج الريىيعي شيم يتعل‬
‫تل ً اهلن سي والىن ث اكتن ي الصغ والسل ك اوي ي اكيً قيًي‪ ،‬وحي حمله‬
‫النه ية قسيج طىيعي »‬

‫‪116‬‬
‫س ررللت اس ر عم س رريفعله تك إذا نح ع تيل ال والراق إلقف قه على‬
‫ىري ي الريى عة اوي ية‪ ،‬وة قت إد بته س ر ر ر يعة ووايقة‪« :‬سر ر ررلقف بعضر ر رره على ىعلُّم‬
‫اا ألد ق بلة لل راعة ااث اجلسر ررم اكىذور ااثله‬ ‫طى عة ااعض ر ر ث اكصر ررن عة‬
‫ع ا يفي ية ( اخلتا اجلذعية وع ا النم ) بع ذلك‪ ،‬أوا رؤية الري بع ق‬
‫ااث أل العملي ق‪ ،‬مث اولم الًىد إرس ر ر ر روب اتق تن ية الص ر ررغ ااث‬
‫دسم اك يض يفي قًنه طى عة أعض ث د ي »‬
‫إن طى عة ااقس ر ر ة اوية وااعض ر ر ث اجل ي ى ً ر ر ااث اجلس ررم س رريً ن إجن اف‬
‫طىي ف د اف و نقذاف للحي ‪ ،‬والريى عة ااث اجلس ر ر ررم قًنه بنح لح ظ حتس ر ر رل‬
‫ع الق الن بل اجلن ا اكص ر ر ر ر ر ر ر بل اكع رك أو ىل ر ر ر ر ر ررح ا او ااا أل‬
‫الري ارئ‪ ،‬و اك اقف ااق ر ثري ر الن ر يفيررة الريىيررة‪ ،‬ش ر ن الق ر ر على طى ر عررة‬
‫أقس ة يفية ًلة ب قة ستفتح م الق د ي لل ع ية الريىية والت ري اجل ايفي‪،‬‬
‫وستتيح ط ق ف د ي لتري ي اااوية‬
‫إن ااقسر ر ر ة أو ااعضر ر ر ث اكص ر ررغ الص ر ررن عية اليت قً طى عته يفسر ر ر الريل‬
‫س ر ر ر ر ررتعم ةمنصر ر ر ر ر ر ق اثتى ر حب ية في بنح ةىد‪ 14 ،‬شيمً اس ر ر ر ر ررت او ذه‬
‫ااقس ر ر ر ر ر ة الص ر ر ر ررن عية اراس ر ر ر ررة اا اض أو ىنمية اخلتا اجلذعية خلتا تم ي‬
‫اىل ر ر ر ر ر ر ر ررة‪ ،‬وبر الف اثتىر ر اااويررة اجلر ير على الفئ ان أو أطىر بلي ‪-‬‬
‫الى ر ر ر ‪ -‬ش ذا ة قت ااعضر ر ر ث اكص ر ررغ الص ر ررن عية قً‬ ‫وةتحل وس ر رري ق ي‬
‫طى عته بنح يتيي اابع ا تس ررت او ثتا يض حم ا ‪ ،‬شيمًنن يفينه حت ي‬
‫ش علية اواث د ي وفاثره اجل قىية بنح أة اقة‬

‫‪117‬‬
‫قً للعضر ر ث اكص ررغ الص ررن عية اكريى عة بنح يتيي اابع ا سر ر ع اجل ايفل‬
‫ال ر ر ر ر ر ر رى ر ا الت ر را على اجل ايفررة‪ ،‬ةلررت اجل ر ك ر ط يلررة يفق ر الت ر را‬
‫ر ررًتق‪ ،‬شيمً كعظم اكس ر ررت ر ررفي ق الت ريىية أن‬ ‫ق ع‬ ‫ال ئيس ر رري‪ ،‬و‬
‫مبعى فث ‪ ،‬واشق ا على الت ع‬ ‫ىتيح لريتإ ى ر ر ر ر ررًيلة ع ر ر ر ر ر ائية اجل ل ف‬
‫أبدس ر هم للعلم أهنم ‪-‬بنح حمى ‪ -‬ع ىلررة للم ق أبسررى ا ال ىتم ًررى ب قة ع‬
‫اكنهج اكق ر لريتا الري أو وع حب ي عل‬
‫ىصر ررلح أي د ة خمت ر بع ر ر ائية لت ري اكق راق التمهي ية‪ ،‬على ال ألم ذلك‪،‬‬
‫وتلنس ررىة لريتا الس ررن اق اكتق ة (وتيف ي الري ) اكتلهفل للتعم ختص ررمل‬
‫ثي راهتم على س ررىي اك ‪ ،‬إذا ة قت‬ ‫عل‪ ،‬ش ن ذه الري يقة الع ر ر ائية حت‬
‫إيف ر ةلي ر ق الري ر هت ر لت ر ري ر طتإ ر على د ايفررة أوراو اكش شهي ى ادرره‬
‫همة ص ر ر ر ررعىة‪ ،‬ب س ر ر ر ررتحيلة ىق يى ف‪ ،‬اوص ر ر ر ر على د يف ي ة اك ق أبوراو‬
‫ا ألية بنح ق ق ين‬
‫وإد أن قًنن طى عة الظ و الريىية ب قة بنح يتيي اابع ا‪ ،‬ش ن ةلي ق الري‬
‫ت ه‪ ،‬ويفىت اكسررت ررفي ق اليت ىضررم أيف ا‬ ‫سررتسررتم العم أبشض ر‬
‫أل اجل ايفة‪ ،‬ش ن اجل ايفل اكت ربل يتعلم ن اجل ايفة تسر ر ررت او وس ر ر ر ئ ارجت لية‬
‫قليلة التقنية‪ ،‬عن رق سررت ررف فى ىعليمي ف ةىداف‪ ،‬أراين أيف أعضر ث ط قم الت ري‬
‫ةيف ي رب ن الريتا على د ايفة القل اكفت ه؛ وىل ر ررع اك ر قريعتل يت‪-‬‬
‫ً ر رردق ص ر ررن و غل ‪ ،‬وأث ين أقه ريل ا الريتا ثي طة قريع القميمل‬
‫عر ف إباثر أاواق د ايفيررة ال ق ا اكتنر يررة الص ر ر ر ر ر ررغ اكص ر ر ر ر ر ررن عررة در قر‬
‫الصن و‬

‫‪118‬‬
 ‫نموذج مطبوع قائم على أشعة مقطعية للتدريب الطبي ‪.‬‬

‫قً للري بع ق ال تيية اابع ا صر ر ر ر ررنع من ذج ث صر ر ر ر ررة للت ري اجل ايفي يفس ر ر ر ر ر‬
‫الريل ‪ ،‬وقً هلذه النم ذج الت ريىية اكريى عة أن ىص ر ررمم بعن ية حمل ة ثصر ر ر ئمل‬
‫ااعض ر ث أو ااقس ر ة الريىيعية أو يفىت قري ع ق ة لة اجلس ر إذه الري يقة‪،‬‬
‫ويفىت ينضر ررج م الريى عة اوي ية اوقيقية‪ ،‬ش ن ةلي ق الري قًنه طى عة أد اث‬
‫«ص ر ر ر ر ر ر رية» هل ًر ر ر ر ر ررً و لم ااعض ر ر ر ر ر ر ث اوقيقية‪ ،‬وحتت ي على ة و اك ق‬
‫واا اض يفس الريل‬
‫الي و‪ ،‬ىس ر ر ر ر ررت و تلفع من ذج د ايفية ريى عة بنح يتيي اابع ا للعض ر ر ر ر ر ث أو‬
‫العظ ر و والت ريي اجل ايفي أو النمررذدررة اجل ايفيررة‪ ،‬أل شررة قي ر اكتب اليت‬
‫يت را شيه اجل ايف ن قى اجل ايفة تس ررت او «أد اث للت ري » مبق واقعي مت‬
‫العظ و أو ااعض ث اليت سي ضع هن لل ايفة‪ ،‬لت شد ال قت واو ااا احملتملة أين ث‬
‫اجل ايفة اوقيقية‪ ،‬يت را اجل ايف ن على جتميع وثي طة ويفىت ى بي ذه ااد اث‬
‫الص ر ر ر ر ررن عية‪ ،‬وىس ر ر ر ر ر ر ع النم ذج اجل ايفية ةذلك اجل ايفل ى ىل ر ر ر ر رريح اإلد اثاق‬
‫اجل ايفية لع ئتق اك ىلى‬

‫يتدرب األطباء البيطريون على اراحة لعظام‬

‫الورك لكل ررب بر راس ر ر ر ررتخ رردام نم رراذج اراحي ررة‬
‫مطبوعة بنحو ثالثي األبعاد لعظام الكلب‪.‬‬

‫‪119‬‬
‫النمر ذج اجل ايفيررة اكريى عررة بنح يتيي اابعر ا وااد اث الىر يلررة اجلر ر ي م ا‬
‫ال قت‬ ‫ب اية‪ ،‬وسر ر ر ر ررتلثذ الريى عة اوي ية الري اك صر ر ر ر ررمل إد فش د ي‬
‫او يل‪ ،‬ش ن الى يف ل الريىيل والتقنيل ي اده ن قري ق ف ع يض ر ر ر ف العقى ق‪ ،‬س ر ر ر اث‬
‫ة قت ىقنية أو يفي ية أو ادتم عية أو ىنظيمية‬
‫ىتً ن أدس ر ر ر ر ر ر ر ر اا فال ااق اع اك تلفررة اك اا اخل ر و‪ ،‬وقً للري ر بع ر ق‬
‫ىلك اك اا اك ال ايف‬ ‫ال تيية اابع ا الي و طى عة ع ا قلي شق‬
‫ااعضر ث اكهمة‬ ‫وااعضر ث عق اللةي متتلك تاوعية ال ية‪ ،‬والع ي‬
‫يفهم بنح‬ ‫القل ر ال ىتيح م ر الف للثري ر ث التقنيررة أو التع ر يتق‪ ،‬وال ي د ر‬
‫ة ةيف يى اوي أعضر ر ث اجلس ررم الص ررن عية‪ ،‬ويفىت أبسر ر أعض ر ث اجلس رم‬
‫ىعم طىق ف لتف ع ااثلي نظم ب قة ً ي آلال ااق اع اك تلفة اخلتا‬
‫ىىقى ن س ر ر ر ر ررة ااقس ر ر ر ر ر ة أ اف ص ر ر ر ر ررعى ف واقيق ف حتًمه القضر ر ر ر ر ر ا ااثتقية واجل‬
‫السرري سرري وعملي ق ىنظيمية ص ر ر ة حب ‪ ،‬وقً أن يسررتغ اوص ر على اشقة‬
‫اهليئ ق اوً ية التنظيمية على ااس ر ر ر ر لي الريىية اجل ي ع سر ر ر ررن اق و تيل‬
‫ال والراق اكنفقة على الىح ‪ ،‬ورمب يس ر ر ر ررتغ اا س ر ر ر ررن اق لت ر ر ر ر يع اجل ايفل‬
‫اكم رس ر ررل وااطى ث وً ر ر رة ق التل ل الري لقى الريى عة اوي ية ةمم رس ر ررة طىية‬
‫قي سية‬
‫ستغد التري راق الس يعة التقني ق الريىية والريى عة ال تيية اابع ا ًً الري‬
‫إن الري او ي الي و ة ن س ر ر رريى و إع اف إذا ع ض على ً ر ر ر ر مل ة ن يعي‬
‫نذ ئة ع و‪ ،‬ورمب ألضر ر ن ئة ع و ىص ررىح الريى عة اوي ية إد اثف طىي ف ًر ر ئع ف‪،‬‬
‫وىصىح اكع ا التقين لينى ع ال ى ا‬

‫مؤسسة هنداوي‪«،Hindawi Foundation ،‬مؤسسة هنداوي» مؤسسة غير هادفة للربح‪،‬‬

‫تهدف إلى نشر المعرفة والثقافة‪ ،‬وغرس حب القراءة بين المتحدثين باللغة العربية‪.‬‬

‫‪120‬‬
 ‫‪4‬‬
‫الطباعة احليوية ثالثية األبعاد‬
‫‪3 D - bioprinting‬‬
‫الريى عة اوي ية يتيية اابع ا )‪ (3D‬الريى عة اوي ية ي اس ر ر ر ر ر ررت او الريى عة يتيية‬
‫اابع ا ‪ -‬ىقني ق ا ج اخلتا وع ا النم واك اا اوي ية لتص ر ر ر ر ر ررنيع ااد اث‬
‫الريىية اوي ية اليت ىقل إد أقصررى يف ثصر ئمل ااقسر ة الريىيعية‪ .‬ب ررً ع و‪،‬‬
‫ىس ر ر ر ر ر ررت ر و الريى ر عررة اوي يررة يتييررة اابع ر ا ط يقررة طىقررة ىل ااث إلي ر اع اك اا‬
‫اكع وشة تسم ‪ bioinks‬إلق ث ي ة ًىيهة تاقس ة ى ست و اليفق ف اجمل الق‬
‫ا يفي ية‪.‬‬ ‫الريىية و ن سة ااقس ة‪ ،‬يغريي ‪ Bioprinting‬قري ق ف واسع ف‬
‫يف لي ف‪ ،‬قً اسر ررت او الريى عة اوي ية لريى عة ااقس ر ر ة وااعض ر ر ث للمس ر ر ع‬
‫الىح ع اااوية واوى ا و ع ذلك‪ ،‬متت االبتً راق الن ً ر ر ر ر ر ررئة الريى عة‬
‫اوي ية لل تا أو اكص ر ر ر ررف شة ث رج اخللية اك اعة طىقة يتيية اابع ا اهلتو‬
‫إلقت ج النس ر ر رريج أو العضر ر ر ر اكريل ا تإلىلر ر ر ر شة إد ذلك‪ ،‬ب أق الريى عة اوي ية‬
‫يتيية اابع ا ا ج طى عة الس ررق الق‪ ،‬قً اس ررت او ذه الس ررق الق لت ي‬
‫اكف ص وااربرية‪.‬‬

‫ىتىع الريى عة اوي ية يتيية اابع ا عم ف يتا ثري اق‪:‬‬

‫‪ -1‬الريى عة اوي ية اكسىقة ‪.‬‬

‫‪-2‬والريى عة اوي ية ‪.‬‬

‫‪-3‬و بع الريى عة اوي ية‪.‬‬

‫‪ 40‬ملقع‪ :‬لكيةيحي ل ®‪Wikipedia‬ل الحة عو التيليو ثيثيو االةم حل أةصصرف لصمحيح‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫‪ -‬الطباع احليوي املسبق ‪:‬‬
‫الريى عة اوي ية اكس ر ر ررىقة ي عملية إق ر ر ر ر ث من ذج س ر ر ررتق و الري بعة إبق ر ر ر ر ئه اليفق ف‬
‫واثتي ر اك اا اليت سر ر رريتم اسر ر ررت ا ه ‪ ،‬ىتم إيف اخلري اق ااود اوص ر ر ر‬
‫على ث عة العض ر ر ر ر ر ر ‪ ،‬التقني ق ال ر ر ر ر ر ر ئعة اكس ر ر ر ر ررت ة الريى عة اوي ية ي‬
‫التص ي اكقريعي احمل س )‪ (CT‬والتص ي تل قل اكغن طيسي )‪ (MRI‬للريى عة تىى ع‬
‫هنج طىقة ىل طىقة‪ ،‬يتم إد اث إع ا بن ث قريعي على الص ر ر ر ر ر ر ر ر‪ ،‬مث يتم إرس ر ر ر ر ر ر ر‬
‫الص ر ين ئية اابع ا اآلن إد الري بعة لعمله ‪ ،‬مب ا إق ث الص ر ‪ ،‬يتم ع ثتا‬
‫عينة و ضر ر عفته ‪ ،‬مث يتم ثل ذه اخلتا مب ا س رريلة ث ص ررة ى ش ااةسر ر ل‬
‫واك اا اكغررذيررة ااث إلبق ر ئه ر على قي ر اوي ر ‪ ،‬بعض العملي ر ق‪ ،‬يتم ىغليف‬
‫اخلتا اادس ر ر و ال ررىه الً وية اخلل ية بقري ‪ 500‬يً و ل‪ ،‬ال يتريل جتميع‬
‫اخلتا ذا س ررق لة‪ ،‬و ي ىل ر ر ورية ل ىلر ررعه اق ج ااقس ر ر ة ال ر ررىيه تاابي‬
‫الى ‪.‬‬ ‫لعملي ق‬
‫‪ -‬الطباع احليوي ‪:‬‬
‫يتم وىلررع اخلتا واكصررف شة واكغذاق اكع وشة‬ ‫اخلري ال قية‪ ،‬ثلي السر ئ‬
‫تسر ر ررم ‪ bioinks‬ث ط ًر ر ررة ط بعة ويتم ى سر ر رريىه تسر ر ررت او الفح ص ر ر ر ق الريىية‬
‫للم ىل ر ر ررى‪ ،‬عن يتم قق قس ر ر رريج س ر ر ررى ريى ع بي ل دي ف إد يف ىل ر ر ررنة‪ ،‬ش ن ذا‬
‫النسيج اكسى اكستن إد اخللية ينضج إد قسيج‪.‬‬

‫الريى عة اوي ية يتيية اابع ا لتص ر ر ر ر ر ررنيع اللةيى ق الىي ل دية ىتض ر ر ر ر ر ررم ع ا ف ى يع‬
‫اخلتا على س ر ر ررق لة ت اشقة يفي اف تس ر ر ررت او هنج طىقة ىل طىقة تت لية إلق ر ر ر ر ث‬
‫ي ة يتيية اابع ا ى ر ررىه ااقسر ر ر ة‪ ،‬ىىل أن ااعضر ر ر ث االص ر رررين عية الًى‬

‫‪122‬‬
 ‫والًلى اليت يتم ىص ررنيعه ب اس رررية الريى عة اوي ية يتيية اابع ا ىفتق إد العن صر ر‬
‫او مسة اليت ى ي على اجلسر ر ر ررم ااوعية ال ية الع لة‪ ،‬وااابي جلمع الى ‪،‬‬
‫ومن لي راق اخلتا الت ة هلذه ااعض ر ر ر ر ر ر ر ث‪ ،‬ب ون ذه اكً اق‪ ،‬ال يس ر ر ر ر ر ررترييع‬
‫اجلس ررم اوص ر ر على العن ص ر ر الغذائية ااس ر ر س ررية وااةس ر ر ل أعم أد اثه‬
‫ال اثلية‪ ،‬قظ اف ان ة قسرريج اجلسررم يتً ن ب ررً طىيعي أق اع خمتلفة‬
‫ىقني ق طى عة ذه اخلتا ختتلف ق رهت على ىل ر ر ر ر ررم ن‬ ‫اخلتا‪ ،‬ش ن الع ي‬
‫اس ر ر ر ررتق ار اخلتا وق بليته للحي أين ث عملية التص ر ر ر ررنيع‪ ،‬بعض الري اكس ر ر ر ررت ة‬
‫للريى عة اوي ية يتيية اابع ا لل تا ي الريى عة او ية الض ئية والريى عة اوي ية‬
‫اكغن طيسية والريى عة او ية اجملسمة والى اكى ً لل تا‪.‬‬

‫‪ -‬ما بعد الطباع احليوي ‪:‬‬

‫اك ا الىي ل دية‪ ،‬إذا‬ ‫عملية بع الريى عة اوي ية ىل ر ورية إلق ر ث بنية سررتق‬
‫مل ىتم صر ر رري قة ذه العملية ب ر ر ررً دي ‪ ،‬ش ن السر ر ررت ة اكيً قيًية ووةيفة الً ئ‬
‫اكريى ع يتيي اابع ا ثري ‪ ،‬للحف ظ على اجلس ر ر ر ر ر ررم‪ ،‬ن ك يف دة إد ة‬
‫التحفي اكيً قيًي والًيمي ئي‪ ،‬ى س ر ر ر ذه التحفي إً ر ر ر راق إد اخلتا للتحًم‬
‫إع ا ى ر ر ر ر ررًي ااقسر ر ر ر ر ر ة ومن ‪ ،‬تإلىلر ر ر ر ر ر شة إد ذلك‪ ،‬التري ي او ي ‪،‬‬
‫مسحت ىقني ق اكف عتق اوي ية تلنض ر ر ر ررج السر ر ر ر ر يع للقسر ر ر ر ر ة‪ ،‬وىً ي ااوعية‬
‫عملي ق ال رع‪ ،‬يف للت ش ع اخلتا‪،‬‬ ‫ال ية للقس ر ر ة والق ر على الن‬
‫أو إىلر ر ر ر ر ر شة ىل ر ر ر ر ررغ للتحمي ال ين يًي أو ال بت‪ ،‬يعت ة ق ع اكف عتق‬
‫اوي ية لي ف اق اع خمتلفة ااقس ة‪ ،‬على سىي اك ‪ ،‬ىعت اكف عتق اوي ية‬
‫اكضغ طة لية اقس ة الغض و ‪.‬‬

‫‪123‬‬
 ‫‪ -‬هنج الطباع احليوي ‪:‬‬
‫طور الباحثوذ ِف هذا اجملا طر اً إلنتاج األعضري ري ريرياء احلي اليت يتم إنبري ري ريريا ها مع‬
‫اخلصري ري ري ري ريريائع البيولوجي وامليكانيكي املناسري ري ري ري ريريب ‪ ..‬تعت د الطباع احليوي ثالثي‬
‫األبعاد على ثالث مناهج رئيسي ‪:‬‬
‫احملاكاة احليوي ‪ -‬والتج يع الذاحل املستقل ‪ -‬وكتل بناء األنسج الصغرية‬
‫‪ -‬احملاكاة احليوي ‪:‬‬
‫ذا‬ ‫يريل على النهج ااو للريى عة اوي ية ىقلي الريىيعة‪ ،‬اهل ال ئيس ر ر ر ر ر رري‬
‫النهج إق ر ر ر ر ر ر ر ث ير ةر لفقررة رير بقررة للىنيررة الريىيعيررة اك د ا ااقس ر ر ر ر ر ر ر ررة‬
‫وااعض ر ر ر ث دسر ر ررم اإلقس ر ر ر ن‪ ،‬ىتريل حم ة الريىيعة ا اوادية ال ر ر ررً واإلط ر‬
‫والىيئة ال قيقة للعض ر ر ر ر ر ث وااقس ر ر ر ر ر ة‪ ،‬يتض ر ر ر ررم ىريىي احمل ة اوي ية الريى عة‬
‫اوي ية إق ر ر ر ر ر ر ر ث أد اث تري بقة ثل ية وث ردية ااعض ر ر ر ر ر ر ر ث‪ ،‬لًي ىن ح ذه‬
‫ىً ار ااقسر ة على قري صررغد لذلك‪ ،‬الضر وري شهم الىيئة‬ ‫الري يقة‪،‬‬
‫اكً ويررة‪ ،‬وطىيعررة الق الىي ل ديررة ررذه الىيئررة اكً ويررة‪ ،‬والتنظيم الر قي اق اع‬
‫اخلتا ال ةيفية وال اعمة‪ ،‬وع ا الذوتن‪ ،‬وىً ي اكصف شة ث رج اخللية‪.‬‬

‫‪ -‬التج يع الذاحل املستقل‪:‬‬

‫الري يقة ال قية للريى عة الىي ل دية ي الت ميع الذايت اكس ر ر ر ر ر ررتق ‪ ،‬يعتم ذا النهج‬
‫على العملية الفي ائية لتري ر ااعض ر ر ر ر ث اجلنينية ةنم ذج لتً ار ااقس ر ر ر ر ة ىلر ر ر ررع‬
‫اال تم و‪ ،‬عن ىً ن اخلتا ىري ر اكىً ‪ ،‬ش هن ىن ر ر ر ر ررك لىنة بن ث اكصر ر ر ر ررف شة‬
‫ث رج اخللية اخل صررة إ ‪ ،‬وإً ر راق اخللية اكن سررىة‪ ،‬واللىي والنم اكسررتق لت شد‬
‫ال ة ر ئف الىي ل ديررة اكريل بررة والىنيررة ال ر قيقررة‪ ،‬يتريل ر الت ميع الررذايت اكس ر ر ر ر ر ررتق ر‬

‫‪124‬‬
‫عل ق حم ا يف التقني ق التنم ية اقس ر ر ر ر ر ر ة وأعض ر ر ر ر ر ر ث اجلنل‪ ،‬ن ك من ذج‬
‫"خا ٍ من الس ري ريريقاالت" يس ر ر ررت و اادس ر ر ر و الب ري ريريبه الكروي ااتي التج يع اليت‬
‫ختضع لتق ج وى ىي اخلتا لت ىه ااقس ة اكتري ر‬
‫يعتم الت ميع الذايت اكس ر ر ررتق على اخللية ةمح ك أس ر ر ر س ر ر رري لتً ي ااقس ر ر ر ة‪،‬‬
‫وى ديه اللىن ق ااس ر ر ر س ر ررية واخلص ر ر ر ئمل اهليًلية وال ةيفية هلذه ااقس ر ر ر ة‪ ،‬وذلك‬
‫يتريل شهم ف أعم لًيفية ىري ر فلي ق ااقس ر ر ر ر ر ر ر ة اجلنينية وةذلك الىيئة اكً وية‬
‫احمليرية إلق ث ااقس ة اكريى عة بي ل دي ف‪.‬‬

‫‪ -‬األنسج املصغرة‪:‬‬
‫التقلير اوي ي وهنج الت ميع‬ ‫يج ةر‬ ‫النهج ال ر لر للريىر عررة اوي يررة‬
‫ً اق‬ ‫يس ررمى ااقس ر ر ة اكص ررغ ‪ ،‬ىىى ااعض ر ر ث وااقس ر ر ة‬ ‫الذايت‪ ،‬و‬
‫وةيفية ص ررغد د اف‪ ،‬أيثذ هنج ااقس ر ر ة اكص ررغ ذه القريع الص ررغد وىص ررنيعه‬
‫إط ر أة ‪.‬‬ ‫وى ىيىه‬
‫‪ -‬الطابعات‪:‬‬
‫‪ -‬طابع بيولوجي ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫ى ر ررىه ط بع ق او الع اية‪ ،‬حتت ي الري بع ق اوي ية على يتية ً اق رئيس ر ررية‬
‫هل ‪ ،‬ذه ي ااده اكس ر ر ررت ة‪ ،‬وق ع او اوي ي‪ ،‬واك اا اكريى عة عليه (اك اا‬
‫اوي ية)‪" ،‬او اوي ي عى ر ع ا صر ر ر ر ر ررن عة اخلتا اوية ىتص ر ر ر ر ر ر‬
‫أد إق ث ال ً اكريل ا‬ ‫بطباعتها‬ ‫الس ئ إد يف ةىد‪ ،‬ر يسمح للن‬
‫اخلتا قً حتميلهر‬ ‫لصري ري ري ري ريرينع حرب حيوي‪ ،‬يق و العلمر ث إبق ر ر ر ر ر ر ر ر ث ت‬
‫ث ط ًة وإاث هل ط بعة صممة ثصيص ف‪ ،‬دنى ف إد دن ع ث ط ًة أث‬

‫‪125‬‬
 ‫تل ر اوي ي‪ِ ،‬ف الطبرياعري احليويري ‪ ،‬هنرياع ثالثري‬ ‫حتت ي على ر ا ت يررة ىع‬
‫أنواع رئيسري ري ري ري ريريي من الطابعات اليت مت اسري ري ري ري ريريتودامها‪ ،‬ي الري بع ق الن ش ة للح‬
‫وط بع ق اللي ر وط بع ق الى ‪ ،‬ىس ر ر ررت و ط بع ق ‪ Inkjet‬ب ر ر ررً أسر ر ر ر س ر ر رري‬
‫الري بع ق‬ ‫الريى عة اوي ية للمنت ق السر ر ر ر ر ر ر يعة وال اس ر ر ر ر ر ررعة النري ‪ ،‬ق ع وايف‬
‫النر ش ررة للح ‪ ،‬يس ر ر ر ر ر ررمى الرير بعررة النر ش ررة للح عنر الريلر ‪ ،‬يريىع اك اا بًمير ق‬
‫التًلفة والنف اق‪ ،‬ى ش الري بع ق اليت ىس ر ررت و اللي ر طى عة‬ ‫حم ا ‪ ،‬ر يقل‬
‫ع لية ال قة؛ و ع ذلك‪ ،‬أل لى ف ىً ن ذه الري بع ق ت ظة ال م ‪ ،‬ىق و ط بع ق‬
‫الى بريى عة اخلتا طىقة ىل ااث ‪ ،‬مت ف الريى عة يتيية اابع ا إلق ر ر ر ر ر ر ر ث‬
‫بني ق يتيية اابع ا‪ ،‬تإلىل ر شة إد اخلتا شق ‪ ،‬ق ىسررت و ط بع ق الى أيض ر ف‬
‫اهلت ي ق اك ئية اكم ودة تخلتا‪.‬‬

‫‪126‬‬
 ‫‪ -‬التطبيقات‪:‬‬
‫التريىيق ر ق للريى ر عررة اوي يررة يتييررة اابع ر ا اجمل ر الري ‪ ،‬مت‬ ‫ن ر ك الع ر ي ر‬
‫إعري ث يض رىلرريع ص ر ا مب ض ىنفسرري اار يع تسررم ىلل القصررىة اهل ائية‬
‫)‪(TBM‬دىد رأل ية مت إق ر ؤ تسررت او الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬قً اسررت او‬
‫ن ط خمتلفة اجلسر ر ررم‬ ‫الريى عة اوي ية يتيية اابع ا إلع ا بن ث ااقس ر ر ر ة‬
‫ض اك قة اك يفلة النه ئية تس ر ر ر ررت او‬ ‫قً عتج اك ىل ر ر ر ررى الذي يع ق ن‬
‫أقس ر ة اك قة اكهن سررة إلع ا بن ث العض ر الت لف‪ ،‬قً أيض ر ف ىريىي ذه التقنية‬
‫على أقس ر ر ر ر ر ة العظ و واجلل والغض ر ر ر ر ر ريف والعضر ر ر ر ررتق على ال ألم أن أيف‬
‫اا ا ط يلة اك لتقنية الريى عة اوي ية يتيية اابع ا إع ا بن ث عض ر ر ر ر ر ر ر‬
‫الن ه طى عة أعض ر ر ر ر ر ر ر ث ة لة ال ة ئف‬ ‫ة ‪ ،‬إال أقه ة ن ن ك القلي‬
‫على عً ال ع ق اك روعة‪ ،‬ش ن ااعضر ر ث هل أً ررً عق ىص ررع ب ررً‬
‫أال يفي القل اكريى ع يفي اف‬ ‫لح ظ الريى عة اوي ية‪ ،‬على س ر ر ر ر ر ررىي اك ‪،‬‬
‫أيض ف ىلىية تريلى ق ااوعية ال ية واوم‬ ‫تكتريلى ق اهليًلية شحس ‪ ،‬ب‬
‫اكيً قيًي و تريلى ق اقت ر ر ر ر اإلً ر ر ر راق الًه تئية‪ ،‬ق و تيف ن بىن ث قل حب م‬
‫ع و ‪.2019‬‬ ‫اخلتا الى ية‬ ‫أرق‬

‫‪127‬‬
 ‫‪ -‬التأثري‪:‬‬
‫‪ 3D bioprinting‬يسر ر م ىق و ةىد اجمل الري ل ر ر ر ر ر ر ر ر ر ن س ررة ااقسر ر ة‬
‫ثت السم ه الىح الذي يتعل القي و به على اا ىتً ىسمى اك اا اوي ية‪،‬‬
‫واملواد احليوي هي املواد اليت يتم تكييفها واس ري ريريتودامها لطباع األش ري ريريياء ثالثي‬
‫اهلن س ر ر ر ر ر ررة اوي ية أق‬ ‫ىً ن بعض اك اا ااة ً ر ر ر ر ر رره‬ ‫األبعاد‪ ،‬ع ا‬
‫ذه‬ ‫ذلك ااقس ر ر ر ة ال ث والعظ و‪ ،‬قً أن ىعم‬ ‫اا اجلس ر ررم‪ ،‬مب‬ ‫ت سر ر ر‬
‫اكً اق ةى ائ سررتقىلية‪ ،‬ب ويفىت حتسررين ق‪ ،‬ك اا اجلسررم ااصررلية أجلينات‪،‬‬
‫على س ررىي اك ‪ ،‬عبارة عن بولي ر أنبوين له العديد من اآلربر الطبي احليوي نا‬
‫ِف الك اجلدوى والتوافق احليوي القوي والسري ري ري يّ املنوفضري ري ري والقدرة اَليكلي‬
‫األ وى ق رقة بىعض اك اا اهليًلية لل س ررم‪ ،‬اهلت ي ق اك ئية االص رررين عية ً ر ر ئعة‬
‫أيضر ر ف‪ ،‬مب ذلك اك اا اهلت ية الق ئمة على‪ ، PV‬مت ىقييم ى ليفة اومض ع راب‬
‫تق طع ق ئم على ااًرعة ش الىنفسر ية قى عه ويك ش رسرت للري ‪ ،‬ومت‬
‫حت ي ه على أقه مادة حيوي مناسب‬

‫‪128‬‬
‫طى عة القن اق الصغد اليت قًنه‬ ‫يستً ف اكهن س ن أيض ف ثي راق أث‬
‫اا اقت ر ر ر ر العن صر ر ر الغذائية وااةسر ر ر ل ااقسر ر ر ة اجمل ور ‪ ،‬تإلىلر ر ر شة إد‬
‫الته ي اق ال ش عية إد طى عة ااعضر ر ث اكص ررغ‬ ‫ذلك‪ ،‬هت وة لة او‬
‫القل ا والًى ر وال ئتل ة ر ً ر قيررة الثتى ر ر عق ر قد د ر ي ر ب ر قررة أة ورمب ر ىلغي‬
‫او دة إد االثتى ر على اوي ااق‪.‬‬

‫املصدر‪:‬‬
‫ملقع الملسلعو الترةل ليكيةيحي ل الش ةكو أاالنصرنا‪:.‬‬
‫‪Wikipedia site:emirate.wiki‬‬
‫"‪This page is based on the copyrighted Wikipedia article "3D_bioprinting‬‬
‫‪(Authors); it is used under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0‬‬

‫‪providing‬‬ ‫‪،verbatim or modified ،Unported License. You may redistribute it‬‬

‫‪that you comply with the terms of the CC-BY-SA.‬‬

‫‪129‬‬
‫‪4‬‬ ‫الطباعة احليوية توفر )قطع غيار( للبشر حسب الطلب‬
‫أيف أة‬ ‫التص ر ر ر ررنيع والىن ث إد ختلي ااقسر ر ر ر ر ة والقل ا‬ ‫ي ر ًر ر ر ر ر لة متت‬
‫والن ط ق االقتص اية‪.‬‬ ‫االققتتق اور يفي الى‬
‫مل ىع اققتتق ي ر الريى عة يتيية اابع ا ىقتص ر ر ر ر ر ر ر على طى عة اكى ين واكع اق‬
‫وقريع الغي ر ر والت هي اق الريىيررة لم ر حي ر ا يف ر لي ر ك ادهررة وتث شدو ة روا‪،‬‬
‫شر ل ر ااة حتر ا الي و الريىر عررة اوي يررة اليت ىعر بتح الق دررذريرة يفير‬
‫الى ر ر العق ا اكقىلة‪ ،‬و ي ال ىقف عن طى عة ااط ا الص ررن عية والعظ و‪ ،‬ب‬
‫متت إد إقت ج ااقسر ر ر ة واجلل وأعضر ر ر ث القل وىصر ر ر إد نح ذوي اإلع قة‬
‫(يف ا ب يلة) ع يف اسهم اكفق ا ‪.‬‬

‫قريبا ستتوفرالقلوب بجميع اْلحجام‬

‫‪ 41‬الحة ط عططو التيليططو صلأر يقحع غي ط ري لاةشطططططططر تسططططططططب الحاططبل المهنططحس متمططح اليمتلةال األتططح‬
‫‪12/04/2020‬ل ملقع‪WhatsApp :‬ل ‪Twitter‬ل ‪Facebook‬ل أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪130‬‬
‫الذي يفققته الريى عة يتيية اابع ا ثت ااع او القليلة‬ ‫يً ا يً ن التري ر اكذ‬
‫اك ىلرية‪ ،‬أيف أسر ع السرى ق ق التًن ل دية‪ ،‬و يع إبيف اا أة االققتتق‬
‫والن ط ق االقتص اية‪.‬‬ ‫اور يفي الى‬
‫وىن ر ر ر ررغ ى قع ق اخل اث وىًهن ق اك اقىل مبري را اآلش ال اس ر ر ر ررعة اليت ىع إ ‪،‬‬
‫واليت ل ىقف اكس ر ر ر ر ر ررتقى الق ي عن إقت ج قريع ألي ر الس ر ر ر ر ر رري راق والري ئ اق‬
‫وطى عة اكى ين واكع اق والت هي اق الريىية لم حي ا يف لي ك ادهة وتث ش ي و‬
‫روا‪.‬‬ ‫ة‬
‫وي ر ر ررد بعض اخل اث إد أن أيف أة الريم يف ق اخل رقة اليت ىع ىقني ق الريى عة‬
‫اجملس ررمة يف لي ى س رريع طى عة أعض ر ث ب ر ية يفس ر الريل لتص ر إد فش مل‬
‫ىً ى اوا يفىت اخلي العلمي‪.‬‬

‫و نر ك الي و تيف ن و ىتً ون يعًف ن على ىري ي اك اا ااوليرة اكس ر ر ر ر ر ررت ر رة‬
‫م الري الى ي‪.‬‬ ‫الريى عة يتيية اابع ا لفتح ايفتم الق ال هن ية هل‬
‫وىعم الري بع ق يتيية اابع ا الع اية على إقت ج اا ص ر ر ر ررلىة ع ط ي بن ث طىقة‬
‫اا الىتس ر ر ر ر ر ررتيك أو اكع ان‪ ،‬أ الريى عة اوي ية للقس ر ر ر ر ر ر ر ة‬ ‫ش أث‬
‫وااعض ر ر ر ث الى ر ر ر ية شهي أة ص ر ر ررع بة‪ ،‬بس ر ر ررى التعقي اق ااقس ر ر ر ة وعملية‬
‫قض ر ر ر ر ده ‪ ،‬وع و ود ا بيئة ن س ر ر ررىة إلقت ج أق اع تع ا اخلتا‪ ،‬إىل ر ر ر ر شة إد‬
‫ىًييف ااقس ة قى ال رع‪.‬‬ ‫او دة إد اك ي‬

‫‪131‬‬
 ‫‪ -‬تكنولوجيا حيوي ‪:‬‬
‫وىتً ده ا ىري ي الريى عة اوي ية ع التري ر الس ر ر ر ر ر يع ابتً راق ااعض ر ر ر ر ر ث‬
‫االص ر ر ر رررين عية الذةية اليت يتس ر ر ر ررع قري اس ر ر ر ررت ا ه ةى ي للعض ر ر ر ر ر ث اكىت ر أو‬
‫اكفق ا ‪.‬‬

‫ال ع ر مبلم ااًي ث‪ ،‬وراف‬ ‫ومتت ىلك ااعض ث الذةية ااي ي اليت متً‬
‫تلقف اق الن طقة وااذرع اليت ىق أ ااشً ر‪ ،‬واقته ث مبنظ ة عصىية صن عية قًنه‬
‫اسر ر ر ر ر ررت ر ر ر ر ر ررع ر اك ي اق اخل ردية والتع على او و ع ط ي قظ و ب ي للق اث‬
‫تكًف شل‪.‬‬ ‫اخل‬
‫وية اخل اث وال ر رة ق الن ً ررئة م اهلن س ررة اوي ية على اآلش ال اس ر رعة اليت‬
‫يتيحه اسر ر ر ررت او الريى عة يتيية اابع ا م إقت ج العظ و وااقس ر ر ر ر ة اك روعة‬
‫وااعض ر ث ويفىت القل ‪ ،‬وى ة ااحب ا أن اسررتى ا اجلل والًى سرريصررىح يفقيقة‬
‫ال ‪.‬‬ ‫إةلينيًية ثت عق ي‬
‫عه رينس ر رريلد ب ليتًنيك ال الاق اكتح ث اف إد‬ ‫وق ى ص ر ر ر تيف ن‬
‫ط يقة ي رية لريى عة اجلل اوي ع ً ر ر ر ايل ال و‪ ،‬وق ىس ر ر ر م ذه التقنية اجل ي‬
‫ىلررح ا‬ ‫ىسر يع عملية ًررف ث اك ىلررى ر حيت د ن إد عملي ق راعة لل ل‬
‫او ائ واو ااا‪.‬‬

‫ملة "ىي ر ر ر إجنندقغ"‪ ،‬وق ق و الى يف ن‬ ‫وق ر ر ر ق ثتص ر ررة ذه الت بة ال ائ‬
‫إبىلر ر ر ر شة ثتا ت صر ر ر رص ر ر ررة بن ث ااوعية ال ية إد الً الدل اوي اين ااث‬
‫ااقس ر ة اكريى عة ب ررً يتيي اابع ا‪ ،‬س ر ع اخلتا على‬ ‫ً ررىًة عق‬
‫ىً ي بنية وع ئية ثت أسى ع وايف‬

‫‪132‬‬
 ‫وق ابنكاج كاراند ق ئ ش ي الىح وأسررت ذ اهلن سررة الًيمي ئية‬
‫ة التقني ق اوي ية وال راس ق تع ا االثتص ص ق (لقد‬
‫فوجئنا برد فعل األنسري ريريج املطبوع عندما أضري ريريفنا إليها اخلالاي‬
‫املتوص ريص ري ِف بناء األوعي الدموي ‪ ،‬إا تبريريكلت أوعي دموي‬
‫ة نك ل ك رانح‬
‫)‪.‬‬ ‫بسرع لتصبمل مبا لألنسج احلي‬
‫وال ى ا ن ك عقى ق ةىد ينىغي التغل عليه ‪ ،‬شهذه التقنية مل ىس ر ر ر ر ر ررت و يفىت‬
‫ع و رشض اللقيع ق‬ ‫اآلن س ر ر ر ر على الفئ ان‪ ،‬و ن ك يف دة ىقتض ر ر ر رري التلة‬
‫أدس و يفية‪.‬‬ ‫اكلث ذ‬
‫الفئ ان‪ ،‬ألد‬ ‫لً ة ر راق ر ‪ ،‬ي أقرره إذا مت رع ى قيع ر ق عن ر ق ع ث ر‬
‫اكسر ر ررتىع أن ىصر ر ررىح ال ر ر ر ايل اكتلىية اجلل اكريى ع ق ار على رب االىص ر ر ر‬
‫ب ايل الفئ ان‪.‬‬

‫ىل ر ررح ف‪( :‬مثل هذا األمر ابلغ األمهي ‪ ،‬ألننا نعر حاليا أذ الدو يتم‬ ‫وأىلر ر ر‬
‫نقلريه ك ريا يتم نقريل املغريذايت إب اجلزء الريذي مت‬
‫تر يعه مما يبقي اجلزء الذي مت تر يعه على يد‬
‫احلياة)‪.‬‬
‫ورألم أن ر ررذه التًن ل دير ر ر ر ر ر ال ر ررت ط ر‬
‫التري ي ‪ ،‬إال أن علم ث د عة ى أبي أعلن ا‬
‫أيض ر ر ر ر ر ر ر ف ع إقت ج أو (قل ب ر ر ر ر ر ر ر ي) الع مل‬
‫تست او ىقنية الريى عة يتيية اابع ا‪.‬‬

‫‪133‬‬
 ‫‪ -‬لور حسب الطلب‪:‬‬
‫يق ش ي العلم ث إهنم تسر ررت او ذه التقنية مل يتمًن ا ختلي أقس ر ر ة القل‬
‫شحس ‪ ،‬ب أيض ااوعية ال ية‪ ،‬ووصف ا قت ئج اثتى راهتم أبهن (إجن ط ةىد)‬
‫راعة القل ‪.‬‬ ‫م‬ ‫ك يعرييه ذلك أ‬
‫وأي العلم ث أن ىفتح ذه اخلري اجمل أ و ختلي قل ا ن س ر ر ر ر ر ررىة لل راعة‬
‫أدس ر و الى ر ‪ ،‬إىل ر شة إد ختلي أقس ر ة السررت ا ه جت ي ااد اث الت لفة‬
‫القل ا اكص بة‪.‬‬

‫ختليقه ص ر ر ر ر ر ررغد او م‪ ،‬إذ أهن حب م قل ا‬ ‫والقل ا اليت متً ش ي الىح‬

‫ااراق ‪.‬‬

‫على الىحر وقر ا الف ي الري ‪ ،‬إهنر (املرة‬ ‫وقر ات دفري‪ ،‬العر مل الرذي أً ر ر ر ر ر ر ر‬
‫األوب اليت ينجمل فيها أي شري ري ريريوع ِف أي مكاذ بتص ري ري ري يم وطباع لب كامل‬
‫مليء ابخلالاي واألوعي الدموي والبطينَّي والغر القلبي )‬
‫أن (العل اء متكنوا ِف السريريابق من اسريريتوداو هذه التقني لصريرينع هيكل‬ ‫وأىلر ر‬
‫القلب اخلارجي فقط‪ ،‬دوذ اخلالاي أو األوعي الدموي )‪ ،‬لً الف ي الري أق‬
‫التح ر اق اليت ينىغي عليهم ادهته ر قى ر أن‬ ‫أبقرره ال ي ا أ ر هم الع ر ي ر‬
‫ىصر ر ر ررىح القل ا اكصر ر ر ررن عة إذه التقنية‪ ،‬واليت ىعم ب ر ر ر ررً ة ‪ ،‬ت يفة لل راعة‬
‫ااث أدس ا اك ىلى‪.‬‬

‫ويىقى أ و الى يف ل اآلن أن عل ا (القلور املطبوع ) حت ةي عم قل ا الى ر ر ر‬

‫ب ر ر ررً ة ‪ ،‬إذ أن اخلتا اآلن ق ار على االققى ض لً ليس ر ر ررت ل يه الق ر‬
‫على ىلش ال و بع ‪.‬‬

‫‪134‬‬
 ‫اوي ااق‪ ،‬وأي‬ ‫من ذج‬ ‫وس ر ر ررتً ن اخلري التيفقة جت بة راعة ذه القل ا‬
‫يل‪.‬‬ ‫ق ئ ش ي الىح الري إجن ذلك ثت الع و او‬
‫وق دفري ‪( :‬رنا‪ ،‬خال ‪ 10‬سريرينوات‪ ،‬سريريتتوفر طابعات لألعضريرياء البب ريري ِف‬
‫أفضل املستبفيات حو العاَل‪ ،‬وتصبمل مثل هذه الع ليات روتيني )‪ .‬لًنه ي‬
‫ا‪.‬‬ ‫أن اكست في ق س ىى أ على ااردح أبعض ث أة بس طة القل‬
‫وىع أ اض القل وااوعية ال ية اكس ررى ال ئيس رري لل ش الع مل‪ ،‬وشق ف كنظمة‬
‫الص ررحة الع كية‪ ،‬ةم ىع عملي ق ال رع اخلي ر ال يفي اكت ه أ و اك ىل ررى ذوي‬
‫اك ض‪.‬‬ ‫او الق اكتق ة‬
‫لً اك ًلة ااس سية ي أن ع ا اكت عل حم وا وق ق الً د اك ىلى أين ث‬
‫قل إم اك يضة‪.‬‬ ‫االقتظ ر للحص على قل ا ل راعته ب الف‬
‫ةم أن اك ىل ر ر ر ررى ي اده ن يف يفص ر ر ر ر ر هلم على قل ‪ ،‬ايفتم الق أن ى شض ر ر ر رره‬
‫ًلة يسعى الى يف ن للتغل عليه ‪.‬‬ ‫أدس هم‪ ،‬و ي‬

‫‪135‬‬
 ‫‪ -‬ثورة صناعي ‪:‬‬
‫ات دفري‪ :‬جنونا لل رة األوب ِف تصري ري ري يم وطباع لب‬
‫كامل مليء ابخلالاي واألوعي الدموي والبطينَّي والغر‬
‫القلبي‬
‫وىس ر ررت و ىقنية الريى عة يتيية اابع ا على قري واس ر ررع‬
‫ص ح حأير‬ ‫عظم الن ر ر ط ق الص ررن عية يف لي ‪ ،‬وق م ص ررن عة‬
‫يل‪.‬‬ ‫يه يفىت وقتن او‬ ‫الفض ث أيف أة ست‬
‫شق صر ر ررنعت ً ر ر رةة دن ا إلًليك‪ ،‬على سر ر ررىي اك ‪ ،‬أجزاء حمرع نفاث‪،‬‬
‫ً اق ريى عة ع ط ي الري بع ق يتيية‬ ‫ن ش ال ق ا وأقظمة الت ربين ق‪،‬‬
‫اابع ا‪ ،‬ةم متًنت وة لة اس ر ر ىصر ررنيع أل شة ايفلا لص ر ر ارخيه صر ررن عة‬
‫ثت عملية التصنيع الت ميعي‪.‬‬ ‫اا أقت ت‬
‫وعلى ال ألم أن الريىر عررة يتييررة اابعر ا ً ر ر ر ر ر ر رهر ق أة قف اهتر التًن ل ديررة‬
‫أوروت وأ دة ال م لية‪ ،‬إال أن الصل ىتص ر ذا الس ةتع رئيسي‪.‬‬

‫ةم ىع ىقنية الريى عة يتيية اابع ا آبش واسررعة قري ع الىن ث والت رريي لتح ي ه‬
‫ال ىد الىرييئة لل سر ر ئ التقلي ية‪ ،‬إىلر ر شة إد ختفيض الىص ررمة الً ب قية للقري ع‬
‫وختفيض ىً ليف اجلمع والنق والىن ث‪.‬‬

‫وىعم ال ة ق اك تصة ذا اجمل على ىري ي عمله يفىت قً اي ً مل‬

‫اوص على ن ص ي للىيئة وأبسع ر عق لة وثت وقت قصد‪.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫‪ٍ -‬‬
‫مباذ صديق للبيئ ‪:‬‬
‫ومتًنت ايب أةت ب ‪ 2019‬حتقي سر ر ر ر ررى ع كي إبجن أة ىى ريى ع‬
‫الع مل بتقنية يتيية اابع ا‪ ،‬و ً ن ط بقل ترىف ع ‪ 9٫5‬ل وىىلغ سر ر ر ر يفته‬
‫اإلع لية ‪ 640‬لاف بع ف‪.‬‬

‫وق لت بل ية ايب إن اكىى‪ ،‬الذي اس ر ر ر ر ر ررتغ بن ؤه ‪ 3‬أً ر ر ر ر ر رره شق ‪ ،‬د ث ثرية‬

‫طم يفة لت يي ‪ 25‬اكئة اكى ين اإل ر بتقنية الريى عة يتيية اابع ا حبل‬
‫ع و ‪.2030‬‬

‫ومت ىصميم اكىى تلتع ون ع ًةة أبي ة ر اا دةية اكت صصة الىن ث بري بعة‬
‫يتييررة اابعر ا‪ ،‬وبلغررت ةلفترره ‪ 218‬ألف اوالر‪ ،‬و ر يقر بنس ر ر ر ر ر ر رىررة ‪ %60‬ع‬
‫ىًلفة بن ئه تلري التقلي ية‪.‬‬

‫ومت ىنفيذ اكىى يفسر ر ر تريلى ق االس ر ررت ا ة و ع يد اكى ين اخلضر ر ر اث‪ ،‬يفي يتمي‬
‫إ ً قية‬ ‫أبقظمة ع شع لة‪ ،‬ثت طى عته ب ر ر ر ر ررً ن سر ر ر ر رري ىتً ‪ ،‬ي ي‬
‫الف األ ق ااث اجل ران‪ ،‬يس ر ر ر ع على ع اكىى يف اراف وىقلي‬ ‫االس ر ررتف ا‬
‫استهتك الري قة‪.‬‬

‫ةم ىض ر ر ر ررم يفل الف تً لة ل ىل ر ر ر ررع عيع ااس ر ر ر ررتك وااابي واخل ق ااث‬
‫اجل ران اكريى عة‪ ،‬وبض ر ر ر ر ررمنه الًه تث واكي ه واجمل ري وىًييف اهل اث وىقني ق قظم‬
‫اكعل ق‪ ،‬وى ة ىق ري اولية أحلية اس ر ر ر ر ر ررت او ىقني ق الريى عة يتيية اابع ا‬
‫ثفض ىًلفة الىن ث بنسررىة ىلاوه بل ‪ ،%70-50‬وىًلفة العم لة بنسررىة ىلاوه بل‬
‫‪%80-50‬‬

‫‪137‬‬
‫ةم أن ذه التقني ق ىقل قس ر ر ررىة النف اق الن عة ع عملي ق اإلق ر ر ر ر ث بنس ر ر ررىة‬
‫ىص ر إد حن ‪ ،%60‬ينعً ب ررً إ يب على اك اوا االقتص ر اي ويس ررهم‬
‫حتقي است ا ة الىيئة واك ارا‪.‬‬

‫‪138‬‬
139
 ‫ُ‬
‫‪42‬‬
‫طابعات ثالثية األبعاد تنتج أعضاء بشرية كاملة‬
‫(صيوان األذن‪ ،‬األنف‪)..‬‬

‫اكمً أن ىصىح الريى عة يتيية اابع ا الر ر ر ر ر ر ر رم ست ة بن ث ة ًيث‪،‬‬

‫الفن ن إد لع ااطف إد قريع الغي ر حمري ق الفض ر ر ر ر ر ر ر ث‪ ،‬ي ف ق ارف على‬
‫ن لك‪.‬‬ ‫إقت ج أعض ث ب ية أي ست فى ق يىة‬
‫وىس ر رت و ذه التقنية (وعم اآلن ‪ 20‬ع ف) اك اا الس ر ر ئلة اليت ىتصر ررل عن‬
‫ىريىع أدس ف يتيية اابع ا على ًً طىق ق‪ ،‬وذلك استن ااف إد من ذج رقمي‪.‬‬

‫وى د التريىيق ق الريىية او لية هلذه التقنية ط ااسررن ن‪ ،‬ىي ن ااسررن ن‬

‫الصررلىة وأألرييته واجلس ر ر اك د ا شيه ‪ ،‬ةذا صررن عة ااط ا الصررن عية جلسررم‬
‫اإلقس ر ن (ااق او والس رريق ن)؛ ش ت الع و اك ىل رري ويف ه د اس ررت او الريى عة‬
‫"الى ليم اق" الق بلة للت ررًي ‪ ،‬اس ررت و ب وره‬ ‫يتيية اابع ا ىً ي يً‬
‫ع مة اك يض ‪.‬‬ ‫‪% 75‬‬ ‫استى ا أة‬

‫‪ 42‬ملقع ‪ :‬ةلاةو اللسطططططحل ح ةم ا ثُيثيو األةم ح صنصا لعضططططط ًء ةشطططططريو ك ماول الثيث ء ‪ / 17‬لغسطططططحس ‪/‬‬
‫‪2021‬ل أةصصرف لصمحيح لإض أو ‪.‬‬
‫‪140‬‬
‫وىس ر ررت و اآلن ً ر ر رةة "أورأل ق ش " ط بع ق يتيية اابع ا لتً ي "أقس ر ر ر ة يفية"‬
‫قً أن مت ي ي ف الًى الى ر ر ر ر ر ر ر ي وىق و بنف ه ه‪ ،‬وىص ر ر ر ر ر ررىح ق ارف على‬
‫ىنظيف (ىريهد) دس ر ر اإلقس ر ر ن الس ررم و‪ ،‬وق ب أق تلفع ً ر رة ق اااوية‬
‫و اا الت مي تلت ريي الست او أقس ة ب ية يتيية اابع ا الثتى ر نت ق‬
‫د ي ‪ ،‬وقً النه ية هلذه التقنية أن ىسر ر ر ر ر ر ع ىقلي النقمل ااعضر ر ر ر ر ر ث‬
‫رشض أدس و اك ىلى للعض ث اكنق لة (اك روعة) أدس هم‪،‬‬ ‫الى ية‪ ،‬وىقل‬
‫م‪.‬‬ ‫قف ق ع ثتا‬ ‫ىنية‬ ‫يتلقى الث اك ىلى أعض ث د ي‬ ‫عن‬
‫وحبس ر ر ر ر كيث مريِف الرئيس التنفيذي للب ري ري ريريرك ش ن ذه الريى عة يتيية اابع ا‬
‫ى ررىه طقم الع ا (اآلالق) اجل ي ‪ ،‬شلقت ىس ررترييع أن ىص ررنع قس رري ف يفي ف بتنميته‬
‫(ث رج اجلسم‪ ،‬ذا د صن عتن ‪ ،‬ةيف قًنك أن ىً ن ذةي ف يفي ذلك ؟)‬

‫‪141‬‬
‫جتهز‬
‫ق بلة أد يت عه ع اهل ىف‪( :‬إ ّذ ش ري ري ري ريريرك أورغانوفو ّ‬ ‫ويض ر ر ر ر ر رريف مريِف‬
‫نفسريريها منذ اآلذ لبيع ش ريرائمل من أنسريريج كبد لصريريانعي األدوي ِف هذه السريرين‬
‫يث تُستودو ِف اختبار الس ي ِف عالجات حمل جتريب)‪.‬‬
‫وىق و أ ا ذه ال ر ر رةة‪ ،‬و ة ال ئيس ر ر رري س ر ر ر ن ايي تل الاق اكتح‬
‫اا دةية‪ ،‬أن ىتمً ثت ‪ 10-5‬س ر ر ررن اق ق ا ة‪ ،‬ي أوالف اس ر ر ررت او ثتا‬
‫قف اك يض لريى عة ً ائح قسي ية قً است ا ه للقيع أعض ث يضة‪ ،‬ىصىح‬
‫النه ية ق ارف على إقت ج أعض ث ب ية ة لة د ي ‪.‬‬

‫‪ -‬طابعات بسعر ‪ 300‬دوالر أمريكي‪:‬‬

‫وة ر ر ق ررت أو ط ر ر بع ررة يتيي ررة اابع ر ر ا ق ر ر ةه ق الع ر ر و ‪ ،1992‬و ن ررذ وقته ر ر‬
‫اس ر ر ر ر ررت ت مم عة تن عة اك اا ع حت ُّس ر ر ر ر ر التقنية‪ ،‬وة ن التقيي ال يفي‬
‫ا‬ ‫اس ر ر ر ررت ا ه ي أن ىً ن اا الريى عة اكس ر ر ر ررت ة ق ار على التح ُّ‬
‫سر ر ئلة إد ا ص ررلىة‪ ،‬و ذه الري بع ق اكت ش للىيع جت راف يصر ر سر رع إد ‪300‬‬
‫اوالر لل ايف نه‬
‫‪.‬‬

‫وتس ر ر ررت او ذه الري بع ق يص ر ر ررىح مبق ور ال ر ر ر رة ق ى شد اجله واك إلق ر ر ر ر ث‬

‫عين ق و نت ق صررنعة يفس ر الريل وىلررم ال رةة قفسرره ع ىل ر ف ع طلىه‬
‫للتصنيع أو ً ائه ًةة ىصنيع أث ‪ ،‬و ىريىي تري هلذا اجل ق ‪ ،‬حيم‬
‫رواا الفض ر ر ر ر ر ر ث احملرية ال ولية للفض ر ر ر ر ر ر ث عهم ط بع ق يتيية اابع ا إد إيف‬
‫للمةىة‪.‬‬
‫اكةى ق ذا الع و لصن عة قريع الغي ر‬
‫و ع و ‪ ،2012‬وصر ر ر ر ر ر ر سر ر ر ر ر ر ر اكىيع ق هلذه الري بع ق إد ‪ 777‬لي ن اوالر‪،‬‬
‫وحيتم أن ينم ليص إد ‪ 8٫4‬لي راق اوالر حبل ع و ‪ ،2025‬ةم ي ىري ي‬

‫‪142‬‬
 ‫اس ر ررت ا ق طىية أوس ر ررع هلذه الري بع ق‪ ،‬حبسر ر ر أنتوين فيكاري احمللل بب ري ريرك‬
‫‪.‬‬ ‫"لوكس" لأل اث ِف بوسطن األمريكي‬
‫وحبس ر ر ر ر حمللل فث ي ‪ ،‬ش ن ش جن ه اس ر ر ررت او اخلتا الى ر ر ر ر ية ع لية؛ وذلك‬
‫بس ر ر ررى اكي الريىيعي هلذه اخلتا إد االلتصر ر ر ر ع ف أين ث التري ر اجلنيين‪ ،‬وأيضر ر ر ر ف‬
‫التحُّك ع ف خب ا ًىيهة خب ا الس ائ ‪ ،‬يذة أن أو حم ولة للريى عة تست او‬
‫ع و ‪ 2003‬تست او ط بعة ع لة تو النف ا‪.‬‬ ‫اخلتا د‬

‫التصميم والتنسيق بمساعدة الكمبيوتر(خطوات الطباعة الحيوية)‬

‫إعداد الطباعة ثَلثية اْلبعاد‬

‫‪143‬‬
 ‫‪ -‬اختبارات األدوي ‪:‬‬
‫وي ر ر ررد د إد أن ً ر ر رةته سر ر ررتق و بي اق يف أقس ر ر ر ة جت بة لس ر ر ر ط ن ال ي‬
‫ر ‪ ،2015‬وسيعم ذلك على متهي الري ي ل رع ااقس ة‪ ،‬ويفضي‬ ‫والًى‬
‫النه ية ل راعة ااعض ر ر ر ر ث تسر ر ر ررت او ثتا ريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬وق أي ذا‬
‫الض ر ررعف ثت الس ر ررنة اك ىل ر ررية‬ ‫اإلجن على س ر ررهم ال ر رةة؛ إذ ارىفع إد أة‬
‫‪.2013‬‬

‫ىق ي الفً ‪ ،‬ي ىه د ذه التقنية بى ااق العم على الر ر ر ر ر ر رر(اي إن‬ ‫وك ي‬
‫إيه‪ -‬او ض الن وي) ً ر ر ر رةة "أق دل"؛ يفي قض ر ر ررى ‪ 10‬سر ر ر ررن اق ىري ي‬
‫ر ًررة وس ر ط ن العظ و‪ ،‬ويق ‪( :‬إ ّذ البريريرك َل‬ ‫أاوية‪ ،‬نه اواث "ب ولي " لعتج‬
‫تكن تدرع ِف البداي أفض ريريل اس ريريتوداو ممكن لقدرهتا على إعادة برجم احلامء‬
‫ص ري ري ري ري ريلريريت لقريريدرهتريريا على صري ري ري ري ريرينع الربوتينريريات‬
‫النووي خلالاي البكترياي‪ ،‬إب أذ تو ّ‬
‫املوصص لالستودامات الطبي )‪.‬‬
‫أ "ماركوس بويهلر" الباحث ِف معهد "ماساتبيوستس" للتكنولوجيا تل الاق‬
‫اكتح اا دةية شي ىل ر رح ق بلة د ق عه ع اهل ىف أقه إذا أراا ااطى ث تف‬
‫ىةي ط قم أسن ن شك يض أو استى ا عظ و ع مة يض؛ ىسترييع ذه‬
‫التقنية أن جته رمس ف ن س ر رري ف يس ر ررت و وايف هلذا الغ ض (ويف لة ذا اك يض‬
‫حت ي اف) وىق و بريى عته‪ ،‬لً عظم التريىيق ق ي اا بس ر ر ر رريرية قس ر ر ر ررىي ف‪ ،‬ةم أن‬
‫أق اع اك اا اليت قق و بريى عته حم وا يفىت اآلن‪.‬‬

‫وى ع ً ر ر ر ر ر ر رةة "أورأل ق ش " مب ر ر ر ر ر ر ر رةة تيف ي بعض اك اة ااة اقية‪ ،‬د عة‬
‫ى روقت الًن ر يررة أبثررذ التقنيررة ثري إد اا ر و‪ ،‬ين ر ي ق ر ل رت أورأل ر ق ش ‪" :‬إهن ر‬

‫‪144‬‬
 ‫أد سر ر ر ر ر ر ع‬ ‫ال الاق اكتح ؛‬ ‫الق ية للص ر ر ر ر ررحة»‬ ‫ىتع ون ع «اكع‬
‫اااوية‪".‬‬ ‫العلم ث على ىري ي أاواق د ي لتس يع د او ىري ي‬
‫جت ي ال ر ر ر ر رة ق ع ا ف اثتى راق اااوية على اوي ااق (اكعملية) الص ر ر ر ررغد ‪ ،‬لً‬
‫ذا ااسل ا حم وا وبرييث‪ ،‬ويسترييع الى يف ن اآلن وتست او الري بع ق يتيية‬
‫اابع ا إد اث اثتى راق س ر ر ر ر يعة على عين ق ة د أق اع ثتا خمتلفة‪ ،‬ليتمًن ا‬
‫ة حمتملة‪.‬‬ ‫اوص على ىص ي أا ع أية‬
‫وي ر ررد د إد إن ًر ر رةة أورأل ق ش ىق و بت را على ًر ر ر ائح أو أابي اخلتا‬
‫الق بلة لتسررت او ى قيع ااعض ر ث اك تلة (اكعري بة سررم اإلقس ر ن)‪ ،‬لً ذه‬
‫ال ر ر ر ر ر ائح ا أ ه على ااردح مخ إد س ر ر ر ررت س ر ر ر ررن اق الت را‬
‫الس ر ر ر ر ر ر ر ي يررة‪ ،‬على ال ألم إ ًر قيررة أن ىتم االثتىر راق وقررت أس ر ر ر ر ر ر ر ع‪ ،‬إذا ر‬
‫اس ررت ت أق اع اخلتا جت را ر يلة‪ ،‬لً إقت ج أعضر ر ث (ب ر ر ية) بً له ال‬
‫ي ا أ اف بعي اف‪ ،‬بسى اك ة اكتعلقة إب اااق ال و واهلي ة ‪.‬‬

‫ويض ر رريف شيً ري أقه اكمً إقت ج أعضر ر ر ث ب ر ر ية‪ ،‬لً ذا يىقى ش ف على‬
‫الريى ر عررة يتييررة‬ ‫اك ر الري ي ر ؛ يفي ر إق ره يتريل ر لي م ا إ ً ر اق أق‬
‫ن س ر ر ر ر ر ر رة‬ ‫د ا ل ين يف لي ف خبص ر ر ر ر ر ر ر‬ ‫اابع ا‪ ،‬ب شهم ف أشض ر ر ر ر ر ر ر بً د ر‬
‫ااقس ة الى ية‬

‫‪145‬‬
146
 ‫‪-‬المصدر(بتعديل وتصرف وإيافة‪:)..‬‬

‫‪147‬‬
 ‫الطباعة ثالثية األبعاد من األطراف الصناعية إىل‬
‫‪43‬‬
‫األدوية الطبية‬
‫متض ر ر ر رري ىقنية الريى عة يتيية اابع ا خبري اق تس ر ر ر ر رعة بع أن مت وىل ر ر ر ررع اخلري‬
‫ااود هل ب اية ال م قين ق الق ن اك ىل ر ر ر ر ر رري وة قت ب اية التس ر ر ر ر ر ررعين ق ي‬
‫اقريتقة عص د ي لتلك التقنية‪.‬‬

‫ىتل مل الفً العر ررة للرير بعر ق يتييررة اابعر ا ة هنر ىق و بعمر حمر ةر اي‬
‫مسم أو ًً يتيي اابع ا شتق و بتً ي ص ر طى ااص لل سم و مث ىى أ‬
‫عملية الريى عة‪.‬‬

‫ىق و عملي ق الريى عة بع ىص ر ررميم اجملس ر ررم اك اا طى عته‪ ،‬شيتم الت ر ررًي ع ط ي‬
‫طىق ق اقيقة اك اا اليت ىسررت و الريى عة وحنص ر على مسررم طى ااص ر‬
‫التصميم الذي مت إاث له‪.‬‬

‫‪ 43‬ملقع‪ https://www.sasapost.com/opinion/3d-printing/ :‬الحةط عططو ثيثيططو األةمط ح مم األحراف‬

‫الصن عيو إلى األحليو الحةيول األسص ذ لتمح جم حل أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪148‬‬
‫التريىيق ق‬ ‫م الق ع ي ‪ ،‬شتس ر ر ر ر ر ررت و‬ ‫ى ث ىقنية الريى عة يتيية اابع ا‬
‫أم‬ ‫اكنت ق الت رية‪ ،‬ويعت اجمل الري‬ ‫العس ر ر ر ر ر ررً ية وص ر ر ر ر ر ررن عة الع ي‬
‫اجمل الق اليت أتي ق أتي اف واىلح ف بتلك التقنية‪.‬‬

‫اسر ر ر ررتريعن تسر ر ر ررت او ىلك التقنية طى عة ااط ا الصر ر ر ررن عية وال ر ر ر ر ايل وااوعية‬
‫ال ية وة ن هل اور ةىد عملي ق د ايفة العظ و‪ ،‬ةم اس ر ر ر ررت و ااطى ث ىلك‬
‫التقنية لريى عة مس ر ر ررم لص ر ر ر ر اجلنل ةي ىتمً اا ه ق ش ق اق الىص ر ر ر وةذلك‬
‫ئهم!‬ ‫رؤية أبن‬ ‫اآلتث‬

‫!‬ ‫اجمل الري ة قت القف الً‬ ‫است او ىلك التقنية‬ ‫وبع سنل‬
‫‪ -‬القفزة الكربى‪:‬‬
‫مل يع اا قتص ر ر اف اآلن على صر ررن عة ااًر رري ث اليت ذة ا ة اط ا الصر ررن عية‬
‫وألد وال على صن عة مسم ق اًي ث عينة ولً أثذ اا ط يق ف فث ختريى‬
‫اكمً أن يً ن الى اية ل ر‬ ‫به يف وا ة ن عم الف به قى ‪ ،‬ذا الري ي‬
‫يفقيقيرة ىص ر ر ر ر ر ررنيع الر واثي قعم لي نر ك أيرة ىر لغرة شيمر قرذة ه‪ ،‬وإليًم بعض‬
‫التفصي ‪.‬‬

‫‪149‬‬
‫‪Aprecia Pharmaceuticals‬‬ ‫أألسري ًةة‬ ‫ةه ق نذ أاو وحت ي اف ي و ال ل‬
‫اكص ر ر ر ر ر ررنعة لل واث لتعل ع إنتاج أو عقار بتقني الطباع ثالثي األبعاد‪ ،‬أيثذ‬
‫الصرع‪.‬‬ ‫العق ر اسم ‪ Spritam‬ويست و لعالج نوابت‬
‫وأعلنت ال ر ر ر ر رةة أهن ق يفصر ر ر ر ررلت على اشقة إاار الغذاث وال واث اا يًية‬
‫‪FDA‬لص ر ر ر ررنع ذا ال واث و ذا يع س ر ر ر ر بقة اترخيية س ر ر ر ررتفتح الى ا ة داف ذا‬
‫الع و‬ ‫اجمل ‪ ،‬ووش أعلنته ال ر ر رةة ش ن العتج س ر رريً ن ت ش اف ال بع ااو‬
‫الق او‪ ،‬وأعلنت ال ر رةة أيضر ر ف أهن ق اس ررت ت ىقنية ‪ ZipDose‬اخل ص ررة إ يفىت‬
‫ىتم ص ر ر ر ر ر ررن عة العق ر‪ ،‬وذلك بع ا ج ىقنية الريى عة يتيية اابع ا ع بعض العل و‬
‫!‬ ‫قى عه )‪(M.I.T.‬او‬ ‫اخل صة بلةي ال واث واليت مت ىري ي‬
‫حت ي اجل عة اكن سر ر ر ررىة‬ ‫متً الطباع ثالثي األبعاد لألدوي ااطى ث‬ ‫وس ر ر ر ر‬
‫للم يض بري يقة أة اقة‪ ،‬وعليه شستً ن أق ا ال واث صممة ثصيص ف وب ً‬
‫ة لً يض يفسر ر ر ر اجل عة اليت ىتئمه‪ ،‬و ذا س ر ر رريتقي ىف عتف ةىداف‬
‫ال ة ق اكهتمة وااطى ث واك ىلى على يف س اث‬
‫ويى و أن الس ر ر ر ر ررن اق الق ا ة س ر ر ر ر ررتحم إلين ىري راق ألد ت قعة ذا اجل ق ‪،‬‬
‫وعلى ة ش ميعن يلق التري ر اهل ئ واكتس رع ىقنية الريى عة يتيية اابع ا‬
‫السن اق الق ا ة‪.‬‬ ‫اجمل الري وسننتظ عيع ف ستحققه‬
‫‪ -‬مستقبل الطباع ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫ع ذا التق و الذي ق ر رري خبري اق اثبتة تس ر ر رعة‪ ،‬مل يع إب ً قن التًه بً‬
‫س ر ر ر ر ر رريح ا ثت الفلاق الق ا ة‪ ،‬إال أن ن ك ة داف اآل ق اقعق ق‬
‫على ىلك التقنية‪ ،‬شه حن ق ر ر ر رره طى عة أو عق ر الع مل بع أًر ر ر رره قليلة‬

‫‪150‬‬
‫إعتن ً رةة‪ Local Motors‬ع أو سريرييارة تُصريرينع بتقني الطباع ثالثي األبعاد‪،‬‬
‫و اكنتظ أن ىريل ال رةة من ذج جت يىية لتلك السرري ر اليت يت قع أن حت ا طف‬
‫اا‪.‬‬ ‫ةىد صن عة السي راق قظ اف ك حتمله‬
‫وس ر ر ررى ذا ةله يف ا الع و اك ىل ر ر رري يفل متًنت ً ر ر ر رةة ص ر ر ررينية بن ث‬
‫تس ر ر ر ررت او ىلك التقنية يفي ق لت ً ر ر ر رةة وذ – س ري ري ريريوذ اليت‬ ‫اكن‬ ‫مم عة‬
‫ق ت إبق ر ر ر ر ر ر ر ث ىلك اكن إهن اس ر ر ر ر ر ررت ت ثليري ف الريل وبق ا اا الىن ث‬
‫مخس ر ر ر ر ررة فال‬ ‫إلق ر ر ر ر ر ر ث ىلك اكن ‪ ،‬وق رق أن ىًلفة بن ث اكن ال ايف أق‬
‫اوالر أ يًي‪.‬‬

‫وقظ اف للف ر الذي اكمً أن حت يه ىلك التقنية شق اسر ررتض ر ر شت وة لة اس ر ر‬

‫الفض ر ر ئية ث اف س ر ر بقة لتصر ررميم أشض ر ر لو قً إق ر ر ؤه تسر ررت او الريى عة‬
‫الف مب م عة التصر يم‬ ‫يتيية اابع ا‪ ،‬وًرره ق اكسر بقة ر رةة الع ي‬
‫‪.‬‬ ‫اليت ىستح اك‬
‫واآلن وبع صن عة ال واث واكن والسي راق وااسلحة أيض ف ذا ستق و لن ىلك‬
‫التقنية ااوق ق الق ا ةي يى و أهن حتم دعىته الً د والً د ر ال قسترييع‬
‫التًه به وعلى ة شري ك أن اوي س ر ر ر ر ر ررتم على ذا الً ة ‪ ،‬شلي ن ك‬
‫م للت قع ق والتًهن ق‪ ،‬ي ثري اق أتيت وايف ىل ااث ‪.‬‬

‫‪-‬المصدر (بتصرف وتعديل)‪:‬‬

‫‪https://www.sasapost.com/opinion/3d-printing/‬‬

‫‪151‬‬
 ‫‪44‬‬
‫أطراف صناعية بتقنية الطباعة ثالثية األبعاد‬
‫‪ 40‬لي ن ىت ر يعي ر ر ر ر ر ر ر ن ال ر و الن ر يررة و عظمهم ىل ر ر ر ر ر ر رح ر ا‬ ‫أة‬
‫ى شد ااط ا الصن عية‪.‬‬ ‫الن اع ق‪ %5 ،‬نهم حيصل ن على ال ع ية اكتم لة‬
‫تس ريريتودو منم أطباء بال حدود تقني الطباع ثالثي األبعاد لتس ريرياعد ض ريريوااي‬
‫‪.‬‬ ‫احلرور على العيش ابستقاللي وكرام‬
‫ب أ أيف اكس ر ررت ر ررفي ق ااران ى شد أط ا ص ر ررن عية نت ة تلريى عة يتيية‬
‫ال ااوس ‪،‬‬ ‫ىت ري ااط ا‬ ‫‪ 30‬ىلح ا او وا‬ ‫اابع ا اة‬
‫د ي ‪.‬‬ ‫اكستقى‬ ‫كس ع هتم على العي تستقتلية وة ا ة وإعري ئهم اا‬
‫ب ر أق نظمررة أطى ر ث بت يف ر وا‪ ،‬و ي نظمررة طىيررة اوليررة ألد رحبيررة يف ر ئ على‬
‫د ئ ق ب للس ر ر ر ررتو‪ ،‬اس ر ر ر ررت او ىقنية الريى عة يتيية اابع ا ع و ‪2017‬‬
‫س ر ر ررت ر ر ررفى اجل ايفة التق قية الت بعة هل عم ن تاران ة ث ب ا ج اجل ايفة‬
‫التق قية‪.‬‬

‫وً ر ر ر ر ر ر رهر ق يفلررة االبتًر ر الت يىيررة جتهي ااط ا الص ر ر ر ر ر ر رنر عيررة لىعض ىت ري‬
‫او الع ا وشلسريل وس را واليم ‪.‬‬ ‫ااط ا‬
‫ااران واليم والع ا‬ ‫وق مارع شاكا ‪ ،‬انئب مدير برانمج أطباء بال حدود‬
‫ورئي الىع ة الس بقة ل ا ج اجل ايفة التق قية‪ ،‬إذ املبروع يهد ملعاجل مبكل‬
‫‪.‬‬ ‫ندرة فرص احلصو على األطرا الصناعي‬

‫‪44‬ملقع‪ :‬لحراف صطططن عيو ةصتنيو الحة عو ثيثيو األةم حل أريق تلار الشطططرق األلسطططحل ‪3‬سطططةصمةر‪2019‬ل‬
‫أةصصرف لصمحيح‪.‬‬

‫‪152‬‬
‫وي ىل ر ر ررح رك ق ئتف‪« :‬لقد اهنارت النُمم الصري ري ريريوي ‪ ،‬وَل يعد هناع ُس ري ري ريبل للقياو‬
‫ريريذه النوعي ري من الع ليريريات اجلراحي ري ‪ ،‬لريريذا فريريإذ فكرتنريريا تت وور حو كيفي ري‬
‫اسريريتوداو تقني الطباع ثالثي األبعاد لتسريريهيل حصريريو املرضريريى على األطرا‬
‫الصناعي »‪.‬‬
‫ةم ي رد إد سره لة وسر عة وقلة ىًلفة إقت ج ااط ا الصرن عية اكريى عة تلتقنية‬
‫يتيية اابع ا‪.‬‬

‫ويف التًلفة ي ر ر ر ررد رك إد أهن «ترتاوح ما بَّي ‪ 50‬إب ‪ 100‬دوالر‪ ،‬والك‬

‫أرخع ة س أو ست مرات عن األطرا املُصنع ابلطرق التقليدي »‪.‬‬
‫ي ش ب ا ج اجل ايفة التق قية د ايف ق العظ و وال ده والفًل واجل ايفة الت ميلية‪،‬‬
‫ويع جل اك ىل ررى اكصر ر بل ن ط الن اع ق بس ررى اقف راق القن ب أو اإلصر ر بة‬
‫‪12000‬‬ ‫تل صر ر أو ال ررظ ا أو او ائ ‪ ،‬وق أد يت إط ر ال ا ج أة‬
‫‪ 5000‬يض ثت العق اك ىلي‪.‬‬ ‫عملية د ايفية اة‬
‫ة ن بل يفصر ررل ا على أط ا صر ررن عية نت ة بتقنية الريى عة يتيية اابع ا‬
‫ب ا ج اجل ايفة التق قية‪ ،‬طف ع ً ر ر لً الق و عم ه ‪ 5‬س ر ررن اق‪ ،‬ة ن ذلك‬
‫الريف ق شق ذراعه وسر ر ر قه اليمى إي اقف ر اليم واآلن وبع ور ع ل‬
‫على او اا‪ ،‬متً الريف عى الى ري لع ة الق و أث بفض أط اشه‬
‫الصن عية اجل ي ‪.‬‬

‫يق ر رك إن ىقنيررة الريىر عررة يتييررة اابعر ا مت ر ةررذلررك ثير راف عملير ف يفر الق‬
‫ااطف واك ا قل‪.‬‬

‫‪153‬‬
‫وي ر ر ر ر ر ررد ق ئتف‪ « :‬كاذ لدينا بعء احلاالت اليت زودانها َبطرا صري ري ري ري ريريناعي ِف‬
‫العامَّي اجلاري واملاضري ري ري ريريي‪ ،‬لقد متكنا من إعادة طباع األطرا الص ري ري ري ريناعي َلم‬
‫جم أكرب‪ ،‬والك بعد إض ريرياف بعء التعديالت‪ ،‬ومتتاز هذه األطرا بسري ريهول‬
‫توفري طر بديل ِف حال حدوث أي تلف ابلطر املقدو ِف السابق»‪.‬‬
‫ويض ر ر ر ر رريف رك أن ااط ا الص ر ر ر ر ررن عية اكنت ة بتقنية الريى عة يتيية اابع ا أة‬
‫رايفة للم ىلى بسى و هن اخلفيف عتو على أن العملية أق إ ع د ف للم ىلى‪،‬‬
‫ااًعة‪.‬‬
‫واقع‬ ‫ان عيع القي س ق يتم أثذ‬
‫الع ا ‪ ،‬على ذراع صررن عية نت ة بتقنية الريى عة‬ ‫يفص ر يفي ر‪ ،‬هن ةه تث‬
‫يتيية اابع ا‪.‬‬

‫نظمة أطى ث بت يف وا و ي االىص ر ر ر ر ر ر ر الق‬ ‫فارس اجلواد‪ ،‬حم ر حمت‬ ‫يق‬

‫وع لل ري‬ ‫اإلقليمي الس ب ل ا ج اجل ايفة التق قية‪« :‬ة ن يفي ر يعم‬
‫الًه تئية عن اقف ق سي ر ف ة قىه‪ ،‬وشق ذراعه إي ذا او اا»‬
‫ويذة ش ر اجل اا أن ااطى ث ق ىع وق ا ع يفي ر لتص ر ر ر ر ر ررميم ط ص ر ر ر ر ر ررن عي‪،‬‬
‫ل ن الذراع السليمة‪.‬‬ ‫وأثذوا اثتي ر أة اال ان ق تف‬
‫ويت بع ش ر س ر ر ر ر ر ا يف لة يفي ر‪« :‬أص ري ري ريريبمل ذمكانه هريك اراعه والقياو ركات‬
‫بس ريرييط كاملص ريريافو واإلمس ريرياع ابلفاكه ‪ ،‬لقد كاذ ممهره مجيالً‪ ،‬ومثىل له الك‬
‫ي كبرية‪ ..‬لقد كاذ مبتهجاً وسعيداً حَّي غادر املستبفى»‪.‬‬
‫وي ىل ر ررح ش ر أقه على ال ألم أحلية أااث اجله اوةي للم ىل ر ررى‪ ،‬ش ن العنصر ر ر‬
‫اجلم يل له «تلغ ااي » على صحتهم النفسية واالدتم عية والعقلية‪.‬‬

‫‪154‬‬
‫لتقنية‬ ‫ذه ااين ث‪ ،‬ىس ر ر ر ر ر ررتً ر ر ر ر ر ررف نظمة أطى ث بت يف وا ىريىيق ق أث‬ ‫و‬
‫‪ :‬صري ري ري ريريناع أ نع بتقني الضري ري ري ريريغط‬ ‫اجل ايف ق التق قية‬ ‫الريى عة يتيية اابع ا‬
‫احلروق‪.‬‬ ‫لضوااي‬
‫ضري ادة‪،‬‬
‫وي ررد رك إد أن «الطريق التقليدي هي اسريريتوداو شريريريط الصريريق أو ُ‬
‫وهذه ع لي اسري ري ري ري ريريي على املريء‪ ،‬ومن هنا تربز أمهي وسري ري ري ري ريريهول ارتداء ناع‬
‫شفا مطبوع ثالثي األبعاد‪ ،‬حيث إنه أخف وزانً وأكثر راح »‪.‬‬
‫صررنع ب ا ج اجل ايفة التق قية أقنعة يتيية اابع ا ل ر ر ر ر ر ر ر ر ‪ 15‬ىلررح ا او و نذ‬
‫ي قي ‪ ،2018‬ة ن بينهم «ق ر» ذاق السررىع سررن اق الفل دة تلع ا ‪ ،‬اليت‬
‫لغم أرىلي ااست عليه أين ث سد ‪.‬‬ ‫ايفل ودهه عن اقف‬
‫‪ 40‬لي ن ىت ر يعي ر ن‬ ‫ى ررد إيفص ر ثاق نظمة الصررحة الع كية إد أن أة‬
‫ال و الن ية‪ ،‬و عظمهم ىل ر ر ر ر ررح ا الن اع ق‪ ،‬ووشق ف كنظمة أطى ث بت يف وا‬
‫ى شد ااط ا الصن عية‪.‬‬ ‫ش ن قسىة ‪ %5‬نهم شق حيصل ن على ال ع ية اكتم لة‬
‫ذا اا ق ئتف‪« :‬إهنا ظرو مؤمل و اس ريريي للغاي ‪ ،‬يواجهها‬ ‫ويتح ا ش ر ع‬
‫كثريوذ ِف هذه الدو ‪ ..‬ابلنسب َلم ولنا فاملستبفى ميثل َلم ابر األمل‪ ،‬نرى‬
‫الكثري من األطفا الذين يعانوذ من ت بوه شديد‪ ،‬وأظن أهنم حيبوذ املستبفى‬
‫سريلْوى‪ ،‬حيث حييط م أطفا ورجا ونسريرياء مروا‬
‫ويعتربونه مكاانً جيدوذ فيه ال َ‬
‫‪ 250‬ىت راف ق ئمة‬ ‫بنفس التجرب املروع »‪ .‬وي ررد رك إد أقه ي د أة‬
‫االقتظ ر يف لي ف السر ر ررتتو ط صر ر ررن عي نتج بتقنية الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬والذي‬
‫ي ش ه هلم ب ا ج اجل ايفة التق قية‪.‬‬

‫‪155‬‬
‫وخيتتم رك او ي بق له‪« :‬حَّت وإذ تو فت احلرر‪ ،‬فإذ اجلرحى وضري ري ري ري ريريوااي‬
‫احلرور يملوذ اج ملزيد من هذه األطرا الصناعي التعويضي »‪.‬‬

‫صناعة م اصل بتقنية الطباعة ثالثية األبعاد‬

‫‪-‬المصدر (بتصرف وتعديل)‪:‬‬

‫فري حوار الشرق األوسط‪ ،‬التاريخ ‪ 3‬سبتمبر ‪. 2019‬‬

‫‪156‬‬
 ‫الطابعة الثالثية األبعاد يف اهلندسة املعمارية‬
‫‪45‬‬
‫(بناء املنازل)‬
‫او د ق ال تية ااس ر سررية والض ر ورية لت اد أي ً ر مل بع اكلة‬ ‫السررً‬
‫واك ر ر ا ‪ .‬ولع او دة إد إ ا اكلو اكن س ر ر ة قت ي ال اشع ال ئيسر رري وراث‬
‫التري ر والنم اكس ر ررتم لص ر ررن عة العق راق وااسر ر ر ا العق رية يف الع مل‪ ،‬ش لعلم ث‬
‫واخل اث ب وخمتلف يفً ق الع مل ة قت وال الت ىسر ر ر ر ر ررعى إل ا يفل د ي‬
‫شع لة هلذه اكعض ر ر ر ر ر ررلة ويع اس ر ر ر ر ر ررت او الري بعة ال تيية اابع ا لىن ث اكن وايف‬
‫أيف ا ذه اول وأة أتيداف‬
‫ي ن ذا‪ ،‬ي د ي ي ع لي ر ً ر ر ر ر ر ر ر مل الع مل يعي ر ر ر ر ر ر ر ن ب ون لو‬
‫ايفية‪،‬‬ ‫ن س ر ر ر ‪ ،‬و عظم او الع مل ى اده ر ر ررًلة الً شة السر ر ررً قية اكت اي‬
‫ايفية أث ‪.‬‬ ‫وققمل اكس ة اكتئمة الً شية‬
‫ب ررً ع و‪ ،‬ن ك أسررى ا ة د ك ررًلة السررً الع كية‪ ،‬لً لع أ م وأب ذه‬
‫اا سى ا ي التًلفة الع لية ك ريع الىن ث ث صة ىلك اك صصة حمل واي ال ث‬
‫واك الري يلة اليت ىتريلىه ذه اك ر ريع‪،‬‬
‫تإلىل ر ر ر ر ر ر ر شة إد الع ئ على االس ر ر ر ر ر ررت م ر‬
‫القلي قسىي ف‪.‬‬

‫‪ 45‬ملقع ‪ :‬ليص س لامت راا‬

‫‪© 2010-2021 www.weetas.com.‬أةصصرف لصمحيح لإض أو ‪.‬‬

‫‪157‬‬
 ‫األبعاد‪:‬‬ ‫‪ -‬تطور الطباع ثالثي‬
‫وق مت اثلاع فه و الريى عة يتيية اابع ا مث قيني ق الق ن اك ىلر ر ر ر ر رري ب اسر ر ر ر ر رررية‬
‫الريى عة الس ر ر ر ر ر ر ر يعة‬ ‫هن أ يًي ا مسه ى ر ر ر ر ر ر ر ك ‪ ،‬ةلود ىقنية حتق‬
‫للنم ذج يتيية اابع ا‪ ،‬واليت ىنفذ الريى عة على يئة طىق ق تت لية وعلى ال ألم‬
‫ع‬ ‫أن ىقنية الريى عة يتيية اابع ا اقت ق ب ً جت ري سع نذ أق‬
‫الص ر ر ر ررن ع ق‪ ،‬ب أن ذا‬ ‫س ر ر ر ررن اق‪ ،‬إال أهن ة قت ذاق أتيد ةىد على الع ي‬
‫التليد ىض ر ر ر ر ر ر ر م ع ال قت وى اي ق س ر ر ر ر ر ر ر عته إذ أقه و ا ق تلع ي‬
‫التري راق اكتتيفقة‪.‬‬

‫ورر ال ً ر ر ر ر ر ر ررك شيرره أن الريىر عررة يتييررة اابعر ا ةر ن هلر أتيداف لح ةر ف وحم راف على‬
‫الص ر ر ر ر ر ررن ع ق اليت مت إاراده شيه يفىت اآلن‪ ،‬إذ أهن س ر ر ر ر ر ر ر حلت ىقلي التًلفة‬
‫وال قت اكعت اي التيت ىتريلىهم صررنع نت ق ذه الصررن ع ق‪ ،‬شم ة ن يتريل‬
‫اك ىلرري أاو وأسر بيع ب وًرره ر بعض اايفي ن لصررن عته‪ ،‬أصررىح اكمً‬
‫‪.‬‬ ‫اآلن ىصنيعه س ع ق أو أاو ع وا‬
‫هلذا‪ ،‬ش ن ىلك التقنية يتم اس ر ر ر ر ر ررت ا ه ال قت او يل ىص ر ر ر ر ر ررنيع الع ي‬
‫اكنت ق اليت ىلاوه بل اوذاث ال اىل ر ر ر ر ر رري والس ر ر ر ر ر رري ر ‪ ،‬ب أن بعض الى يف ل‬
‫طى عة أعض ث دس ية صن عية‪.‬‬ ‫والعلم ث اقلب ا است او ىلك الري بع ق‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -‬مميزات استوداو الطابع ثالثي األبعاد لبناء املناز‬
‫و اجل ي تلذة أن ص ر ر ر ررن عة اكن والعق راق أتي ق أتي افةىداف بى ث اس ر ر ر ررت او‬
‫ذا ان اكن اليت مت بن ؤ‬ ‫ىًن ل دي الري بعة ال تيية اابع ا لىن ث اكس ر ر ر ر ر ر ر ة‬
‫اك اا و نه ‪:‬‬ ‫ب اسرية ىلك الري بع ق هل الع ي‬

‫‪158‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫تقليل التكلف‬ ‫‪‬‬

‫است او الري بعة يتيية اابع ا لىن ث اكن يه ب ً أس سي إد يف إيف‬

‫عضر ررتق أ ة صر ررن عة اإلسر ررً ن الًىد و ي ىًلفته الع لية‪ ،‬شفي ال اقع‪ ،‬ن ك‬
‫ن مت بن ؤه ب اس ر رررية ىلك التقنية الص ر ررل بتًلفة مل ىتع ال ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر‪ 5٫000‬فال‬
‫ىلك ً ر ر ر ر ر ررلهن أن ىسر ر ر ر ر ر ر ع الً د‬ ‫اوالر وال حنت ج أن قق أن ي‬
‫حم واي ال ث والع ئتق الفقد إ ا س ر ر ر ر ر ررً ن س ر ر ر ر ر ر هلم‬ ‫ااً ر ر ر ر ر ر‬
‫ولذويهم‪.‬‬

‫املدة‪:‬‬
‫تقليل‬ ‫‪‬‬

‫اس ر ر ر ر ر ررت ر او ىلررك التقنيررة بنر ث اكنر ال ي ش‬

‫ىً ليف الىن ث‪ ،‬ب أقه ي ش أيض ر ر ر ر ر ر ر ف‬ ‫شق‬
‫ال قررت الررذي ىتريلىرره ىلررك اك ر ر ر ر ر ر ر ر ريع يفير أن‬
‫الري ر بعررة يتييررة اابع ر ا قًنه ر إقت ر ج ال يف ر اق‬
‫ال قت الذي ىتريلىه وس ئ الىن ث التقلي ية‪.‬‬ ‫السًنية وقت أق بً د‬
‫على سىي اك ال اوص ‪ ،‬ا ستري عت ًةة أ يًية اًئة ىسمى ًةة (أيً ن)‬
‫أن ىق و تس ر ر ر ر ر ررت ر او طر بعررة يتييررة اابعر ا لىنر ث ن يتً ن اور وايفر متتر‬
‫مل ىت و ااربع وع ر ر ر ر ي سر ر ر ر عة‪ ،‬ن ك أ لة‬ ‫سر ر ر ر يفته ‪ 650‬ق و بع‬
‫م اكق والق‬ ‫ً رةة هواشريريانج تينجدا الصررينية اكت ص رصررة‬ ‫ادحة‬ ‫أث‬
‫أق‬ ‫اوري على س ر ر ر يفة ‪ 400‬ل بع‬ ‫واليت اس ر ر ررتري عت بن ث ن يتً ن‬
‫ًه تست او ىلك التقنية‪.‬‬

‫‪159‬‬
‫ى عى وي ص ر للتصررميم اهلن سرري وال يً راق‬ ‫أيض ر ف‪ ،‬ق ت ً رةة صررينية أث‬
‫بىن ث ع ر ر ن ة لة ثت ي و وايف ع الري بعة يتيية اابع ا‪ ،‬و اك ة‬
‫أقه ع التري ر اكستم واكتس رع الذي ى ه ه ىلك التقنية‪ ،‬ش ن ذه اارق و س‬
‫اكستقى ‪.‬‬ ‫ىق‬
‫‪:‬‬ ‫هياكل وي‬ ‫‪‬‬

‫ق يً ن اقريى عك ااويل ع اسر ر ررت او الري بعة‬

‫يتيي ررة اابعر ر ا لىنر ر ث اكنر ر أهنر ر ىنتج ويفر ر اق‬
‫الصر ررحيح ‪.‬‬ ‫ىلر ررعيفة الىنية‪ ،‬لً العً مت ف‬
‫ش ك الذي ذة اه س ر ر ر ر ر ررىق ف اخل تكن ذو ال وري الذي ق ت بىن ئه إيف‬
‫ال ة ق الصينية قًنه أن يتحم ل ا ىص ق ىه إد ‪ 8‬رخيل‪.‬‬

‫لق ىري رق الريى عة يتيية اابع ا ب ردة ةىد مسحت تس ر ر ر ر ر ررت او اخل س ر ر ر ر ر ر ر قة‬
‫اا الريى ر عررة و ر أا إد إقت ر ج ن ر ىس ر ر ر ر ر ررترييع حتم ر الً ارا‬ ‫ة ر يف ر‬
‫صد‪.‬‬ ‫ال ال وااع‬ ‫الريىيعية‬
‫اإلبداعي‪:‬‬ ‫حري التص يم‬ ‫‪‬‬

‫على عً القي ا اليت ىف ىل ر ر ر ر ر ر ره ر وس ر ر ر ر ر ر ر ر ئ ر‬

‫وعملير ق الىنر ث وأسر ر ر ر ر ر ر ر لير العمر ر التقلير يررة‬
‫بسر ر ر ررى ال ر ر ر ررً اكسر ر ر ررتريي ال اد بن ث ة‬
‫اكى ين على أس سه‪ ،‬ش ن الريى عة ال تيية اابع ا‬
‫اليت ال ىتقي أبً ررً أو ق ال عينة للىن ث سر ر ىس ررمح للمهن س ررل اكعم ريل‬
‫أبن يريلق ا العن ن إلب اع هتم وىص ر ر ررميم هتم‪ ،‬ر س ر ر رريفتح الى ا لتص ر ر ررميم ق ى ين‬

‫‪160‬‬
‫ت تتك ىصر ر ر يم‬ ‫ىس ر ررمح اص ر ررح ا اكن‬ ‫ذه سر ر ر‬ ‫ثتبة و ى عة مسة‬
‫هلم‪.‬‬ ‫تف ا كن‬
‫‪ -‬عيور استوداو الطابع ثالثي األبعاد لبناء املناز ‪:‬‬
‫اا الً د ‪ ،‬ش ن اسر رت او الري بعة‬ ‫عيع التقني ق اكع وشة‪ ،‬وعلى ال ألم‬
‫يتييررة اابعر ا عملير ق الىنر ث لرره بعض العي ا واك ر ط اليت ر الررت حتر‬
‫ى سع ذا االست او جت راف‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫حمدودي املواد املستودم‬ ‫‪‬‬

‫يفىت وقتن ذا‪ ،‬ىع اك اا اكس ر ر رت ة الريى عة‬

‫يتيية اابع ا حم وا ق رقة بتلك اكسر ررت ة‬
‫وس ر ر ر ر ئ وط الىن ث التقلي ية‪ ،‬وىعتم الري بع ق‬
‫ال تيية اابع ا ب ر ر ر ر ر ررً ةىد على الىتس ر ر ر ر ر ررتيك‬
‫واك اا اكع ر ا ى ر وي ر ‪ ،‬ويررذة أقرره ث اف مت ىري ي ط ر بع ر ق يتييررة اابع ر ا قًنه ر‬
‫است او الذ وال د ج ةم اا الريى عة‪ ،‬لً مل يتم اقت ر ذه التقنية ب ً‬
‫جت ري بع ‪.‬‬

‫‪161‬‬
 ‫األبعاد‪:‬‬ ‫مثن الطابعات ثالثي‬ ‫‪‬‬

‫على ال ألم أن ىقنيررة الريى ر عررة‬

‫يتييررة اابع ر ا ىتًلف وقت ر ف و ر الف‬
‫أق قسررىي ف ال قت واك التيت‬
‫ىتريلىه ال سر ئ التقلي ية‪ ،‬ش ن مث‬
‫فالق الريى عة قفس ر رره ت ظ د اف‬
‫ويرى ر ر ر أ ر رئ ر ر ر ق اآلال ر‬
‫قع‪.‬‬ ‫ة‬ ‫قع آلث وخت ينه‬ ‫ال والراق‪ ،‬شضتف ع ىًلفة ققله‬
‫‪:‬‬ ‫املولفات السام‬ ‫‪‬‬

‫ب رعررض ال رى ر ر ر يف ر ر ن ود ر ر ر وا أن ب رعررض اك ر اا‬

‫اكس ر ر ر ر ر ررت ر ررة الريى ر عررة ال تييررة اابع ر ا ق ر‬
‫ى اي إد اقىع ا خملف ق س ر ر ر ة على ً ر ر ررً‬
‫د يئ ق اقيقة ىص ر ر ر ر ر ر ر أع اا إد اكلي راق‬
‫وعلى ال ألم أن ذه اك ر ر ررًلة الت حم ال راس ر ر ررة والىح ‪ ،‬إال أقه ينص ر ر ررح‬
‫اكً ن الذي يتم وىلع الري بعة شيه‪.‬‬ ‫ب ً ع و بلةي قظ و هت ية دي‬
‫ذه العي ا الس ر ر ر ر ر ر ر لف ذة ‪ ،‬ش قه اكت قع أن يتم اس ر ر ر ر ر ررت او‬ ‫على ال ألم‬
‫الري بعة يتيية اابع ا لىن ث اكن ب ررً أة وأوسررع اكسررتقى الق ي بسررى‬
‫التح ي ق والتري راق اكس ر ر ررتم اليت ى ر ر رره التقنية واليت ً ر ر ررلهن أن حت‬
‫فاثر السلىية ب ً ةىد‪.‬‬

‫‪162‬‬
‫اكى ين اكسر ر ر ررت ا ة‬ ‫ال قت او يل‬ ‫واحمل رية اليت ىنت ر ر ر ر‬ ‫شمع التري راق الً‬
‫م يل‬ ‫واكن اكىنية ب اسرية الري بعة ال تيية اابع ا‪ ،‬ش ن يف وا ىغيداق دذرية‬
‫أ ًىه يفتمي‪.‬‬ ‫اهلن سة اكعم رية والىن ث‬

‫‪-‬المصحر‪:‬‬
‫ويتاس للعقارات‬
‫‪(© 2010-2021 www.weetas.com.‬بتصرف وتعديل وإيافة‪.)..‬‬

‫‪163‬‬
 ‫ماذا حقق العرب يف جمال الطباعة ثالثية األبعاد‪46‬؟‬
‫العر و ‪ ،2019‬منررت ر ر ر ر ر ر ر ر ريع الريىر عررة يتييررة اابعر ا اكنريقررة الع بيررة تط اا‬
‫سر ر ر ر ر يع‪ ،‬وواة صر ر ر ر ر اكس ر ر ر ررتقى عظم اكى اراق ال مسية والف اية ذا اجمل ‪،‬‬
‫وإليك أب ‪.‬‬

‫‪ -‬طاع التصنيع والتبييد‪:‬‬

‫ي ر رره قري ع التص ر ررنيع والت ر رريي بتقنية الريى عة يتيية اابع ا ا تم ف تن ي ف يف‬
‫الع مل‪ ،‬وى ر ر ر ر ررد التق ري إد اور ىقني ق الريى عة يتيية اابع ا ى شد ىًلفة الىن ث‬
‫بنس ر ر ر ر ر ررىة ىلاوه بل ‪ %50‬إد ‪ ،%70‬وىًلفة العم لة بنس ر ر ر ر ر ررىة ىلاوه بل ‪ %50‬إد‬
‫‪ ،%80‬شض رتف ع ىقلي قس ررىة النف اق الن عة ع عملي ق اإلق ر ث بنس ررىة ىص ر‬
‫إد ‪ ،%60‬ينعً إ تف على اك اوا االقتص ر ر ر ر ر ر اي للقري ع ويس ر ر ر ر ر ررهم حتقي‬
‫است ا ة الىيئة واك ارا‪.‬‬

‫‪ -‬السعودي تبرتي أكرب طابع ثالثي األبعاد ِف العاَل‪:‬‬

‫أاثلت اكملًة الع بية الس ر ر ر ررع اية‪ ،‬ريلع الع و ‪ ،2019‬أة ط بعة يتيية اابع ا‬
‫ىقني ق اجلي ال ابع ‪.‬‬ ‫الع مل‪ ،‬لىن ث اكن تس ر ر ر ررت او التقنية اايف ا ع كي ف‪،‬‬
‫واقتنت ًر رةة س ررع اية الطابع بود‪ً 2‬ر رةة امن رةية‪ ،‬الق ار على ى رريي ى ن‬
‫ىىلغ س ر يفته ‪ 9×27×12‬أ ت ر‪ ،‬شض رتف‬
‫ع ير ةر ً قررة يتيررة ط اب ىىلغ‬
‫س يفته ‪ 300‬ل بع لً ط ب ‪.‬‬

‫‪ 46‬ملقع ‪ :‬مرصططططططح المسططططططصتةحل م ذا تتق المرب أا مج ح الحة عو ثيثيو األةم حل ‪31‬حيسططططططمةر‪2019‬ل‬

‫أةصصرف لصمحيح‪.‬‬
‫‪164‬‬
 ‫‪ -‬بناء ‪ 1.5‬مليوذ منز بتقني الطباع ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫وأعلنت السع اية‪ ،‬نتصف الع و ‪ ،2019‬ع ع ه بن ث ئ ق اكن ي ي ف بتقنية‬
‫الريىر عررة يتييررة اابعر ا‪ ،‬وس ر ر ر ر ر ر ر ى قعر ق أبن ىىين اكملًررة ‪ 1٫5‬لي ن ن بتقنيرة‬
‫الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬ثت ‪ 10‬أع او‪.‬‬

‫وة قت و ار اإلسر ر ر ر ررً ن السر ر ر ر ررع اية‪ ،‬أعلنت ق شم ى ر ر ر ر ر ي ااو ‪ 2017‬ع‬

‫االقته ث أو يً ريى ع بتقنية الريى عة يتيية اابع ا الع ص ر ر ر ر ررمة ال اض‬
‫و ريلع ق شم ى ر ر ر ر ي ااو ‪ ،2018‬أعل ب ام اإلس ر ر ررً ن وىري ي الص ر ر ررن عة‬
‫ال طنية واخل ق الل دس ر ررتية‪ ،‬ىل ر ررم ب ا ج حتقي رؤية اكملًة ‪ ،2030‬ع جن ه‬
‫جت بة بن ث أو ن تس ر ررت او ىقنية الريى عة يتيية اابع ا ومت بن ؤه ‪ 25‬سر ر ر عة‬
‫على ي أربعة سع ايل وثىدي أدنىيل‪.‬‬

‫‪ -‬أو منز بتقني الطباع ثالثي األبعاد ِف البار ‪:‬‬

‫و ي قي يف ي ان ‪ ،2019‬أعل ممع ال ر ر ر ر ر ر ر ر رقررة للىح ا والتقنيررة واالبتًر ر‪ ،‬ع‬
‫ع ه ى ر ر ر ر ر رريي أو ن نفذ بتقنية الريى عة يتيية اابع ا إ ر ال ر ر ر ر ر ر ر رقة‪ ،‬مب‬
‫ين س اهلن سة اكعم رية اللايية اولة اإل راق‪ ،‬يفل سي را ممع ال رقة‬
‫مم عة الريلىة الى يف ل ةلية اهلن سررة اجل عة اا يًية ال ر رقة على‬
‫الع مل‪.‬‬ ‫أس سي ق التقنية اايف ا‬
‫‪165‬‬
 ‫‪ -‬تطوير طابع ثالثي األبعاد ِف اإلمارات‪:‬‬
‫خمت ش ا الا اإل راق‪ ،‬الت بع ك سر ر ر ر رس ر ر ر ررة و ان ب راًر ر ر ر ر ف‬ ‫وط ر ش ي‬
‫ًت و للااث التعليمي اكتمي ‪ ،‬نتص ر ر ر ر ر ررف الع و ‪ ،2019‬ط بعة يتيية اابع ا ةىد‬
‫او م‪ ،‬ي ااود ق عه اولة اإل راق‪ ،‬والري بعة اجل ي ق ار على إق ث‬
‫من ذج يتيية اابع ا‪ ،‬حب م يت و ‪800‬س ررم ًع ‪ ،‬وب قة ى ي ع ‪ 0٫1‬لليمل‪،‬‬
‫و ي خمص ر ر ر رص ر ر ر ررة لص ر ر ر ررن عة من ذج ةىد او م‪ ،‬وى ر ر ر ررم ده اف ل يفي ف يعم بنظ و‬
‫وين و ‪ ،10‬لنق اكلف ق هل بس ر ر ر ر رره لة‪ ،‬و ي ىعم بنظ و رلل اخل تلري بع ق‬
‫ً ر ررم‬ ‫يتيية اابع ا‪ ،‬وص ر ررنع الف ي اكً ن اكهن ااقيي أجن اس ر رري واكهن‬
‫الس ر ر ر ر ررق وع ا رواا خمت ش ا الا اإل راق‪ ،‬الري بعة ثت شل مل ىت و‬
‫إط ر ى ده اك ت لتص ررميم وىري ي ر ر ريع ابتً رية‬ ‫يتية ً رره ر‪ ،‬و ي ىصر ر‬
‫أش اا اجملتمع احمللي ‪.‬‬ ‫تلتع ون‬

‫‪166‬‬
‫أو مبىن مطبوع ابلك ريريام ريريل ِف ديب الع ريرياو‬
‫املاضري ري ري ري ريريي يوفر التكاليف والو ت واملوارد‬
‫والبص البيئي بنسب تزيد على ‪% 60‬‬

‫‪ -‬طاع الصو ‪:‬‬

‫وللريى عة يتيية اابع ا أحلية قري ع التقني ق الريىية‪ ،‬ويسر ر ر ر ر ررت ه اكىتً ون‬
‫طى عة أطقم ااس ر ر ر ررن ن وق الىه والعظ و وااعض ر ر ر ر ر ث االص ر ر ر رررين عية وااده الريىية‬
‫واجل ايفية وأده السررمع وق ال الًسر ر ومن ذج أعضر ث اك ىلررى اليت ىتيح للطى ث‬
‫حم ة اجل ايفة قى ىنفيذ شعلي ف على اك ىلى‪ ،‬مب ي ش اك ارا وال قت واجله ‪.‬‬

‫‪ -‬الطباع ثالثي األبعاد لرتميم فك فتاة ِف اإلمارات‪:‬‬

‫ة ال ع ية الص ررحية الت بع هليئة الص ررحة إ ر ايب‪ ،‬ريلع‬ ‫واس ررت و أطى ث‬
‫الع و ‪ ،2019‬ىقنية الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬إلقق ذ وى يم شك يضر ر ر ررة ً ر ر ر ر بة ىع ين‬
‫ورو ثريد‪ ،‬تلتع ون ع سررت ررفى راً ر وث اث ً رةة سررينتديً لل ع ية‬
‫الصحية بتقنية الريى عة يتيية اابع ا‪.‬‬

‫‪ -‬أو مركز عريب الستبدا الركب بتقني الطباع ثالثي األبعاد‪:‬‬

‫الع مل‬ ‫وً ر ر ر رره ق إ ر ايب‪ ،‬أب ي قيسر ر ر ر ر ن ‪ ،2019‬اشتت ه أو ة تً‬
‫الع يب‪ ،‬السر ر ررتى ا فص ر ر ر الةىة تس ر ررت او ىقنية الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬ب ر ررً‬
‫حي ةي الت ر يح النه ئي للم يض‪ ،‬واسررتقري اشتت ه «مركز الزهراء املتطور جلراح‬
‫ااث‬ ‫العماو» ً حية اخل اث وااطى ث اكت صصل ايفة العظ و واكف ص‬

‫‪167‬‬
 ‫اإل ر راق الع بيررة اكتحر وثر ردهر ‪ ،‬ويقر و اكة اجلر ير ىقنير ق يفر ي ررة مر‬
‫د ايفة العظ و واكف صر ر ر ر ر ر ؛ وب ر ر ر ر ررً ث اكتعلقة تلريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬و رع‬
‫الغضر ريف‪ ،‬واسررت او ال وب اتق وث ار ي ق الذة ث االصرررين عي‪ ،‬لتحسررل او لة‬
‫الصحية للم ىلى‪.‬‬

‫وي رره اسررت او الريى عة يتيية اابع ا‬

‫قري ع الص ر ر ر ر ر ررحة اإل راق الع بية‬
‫اكتح ر ‪ ،‬ىري راف لح ة ر ف ي ش ش ص ر ر ر ر ر ر ر رة‬
‫للم ىل ر ر ر ر ر ررى وكىت ري ااط ا للت‬
‫ور رس ر ر ر ر ر ر ررة التم ري ال اىل ر ر ر ر ر ررية ورة ا‬
‫ال راد ق ور رسة يفي هتم الريىيعية‪.‬‬

‫‪ -‬أطرا اصطناعي متورك ابستوداو الطباع ثالثي األبعاد ِف سوري ‪:‬‬

‫ر فذار ‪ ،2019‬الضر ث على ر وع ًرةة مس رق‬ ‫وسررل صر اكسررتقى ‪،‬‬
‫ق السر رية الن ًررئة‪ ،‬لتصررميم أط ا عل ية اصرررين عية تحةة تسررت او الريى عة‬
‫يتيية اابع ا‪ ،‬كسر ر ر ر ر ر ر ع ش ق ي ااط ا العل ية على ر رس ر ر ر ر ر ررة يفي هتم الريىيعية‬
‫وب ر ر ر ر ر اةة ع اا قة الس ر ر ر ر ر رية للتنمية‪ ،‬عملت مس رق ق على ىةي ‪ 50‬ط ش ف‬
‫اص ر ر رررين عي ف عل اف تحة ف للطف ع ىق م ال عم النفس ر ر رري اكريل ا‪ ،‬شضر ر ر رتف ع‬
‫ث ق الت عية اجملتمعية لتقى وا ج أص ر ر ر ر ر ررح ا اهلمم‪ ،‬إط ر ر ر ر ر ر ر وع دو‬
‫الريم ه لتل ي ومتًل اكص بل‪ ،‬وىعم ال ةة يف لي ف على ىري ي نت هت لت م‬
‫عيع يف ر الق الىل العل يررة‪ ،‬مب ر ذلررك يف ر الق الىل ش اك ش ‪ ،‬وعيع يف ر الق‬
‫الىل الس ررفلية‪ ،‬وىس ررعى إلاث اإللًلوقي ق على ااط ا اكص ررنعة‪ ،‬لتتمً‬
‫أااث يفة ق أة ىعقي اف ‪.‬‬

‫‪168‬‬
 ‫‪ -‬مبتكر تونسي يطور ٍ‬
‫أيد إلكرتوني حيوي ابلطباع ثالثي األبعاد‪:‬‬ ‫ُ‬
‫وع ض اكر ر ر رىتً الت قسي ال ا‪ ،‬حمم الض ا ‪ ،‬اك س وال ئي التنفيذي ل ةة‬
‫ةي ر الن ً ر ر ررئة‪ ،‬ثت ر ر ر ر رةته شع لي ق أس ر ر ررى ع ايب للمس ر ر ررتقى الذي قظمته‬
‫سر ر رس ر ررة ايب للمس ر ررتقى ‪ ،‬ق شم ى ر ر ر ي ال ين ‪ ،2019‬ابتً ره اي إلًلوقية‬
‫يفي ية صن عة ت ست او الريى عة يتيية اابع ا‪ ،‬ىسمح اصح ا اهلمم و ىت ري‬
‫ااط ا تلتحًم إ ع ط ي اإلً ر راق العضررلية‪ ،‬لتصررىح ااط ا االصرررين عية‬
‫ا ت اااف جلسم اإلقس ن‪ ،‬ويغين ابتً ر الض ا ع الت ث اجل ايفي‪ ،‬ومتت ااط ا‬
‫اليت ىري ر ً رةته أبهن ق بلة للتع ي بفض ر اكق ب اك قة‪ ،‬ع سرره لة االسررتعم‬
‫بفض ر ث ار ي ق الذة ث االصرررين عي‪ ،‬وسرره لة الت ميع ألع ا الليغ ‪ ،‬و ي‬
‫وا ب يف ط قة مشسية السلًي‪.‬‬

‫‪ -‬جراح مص ري ريريري يبتكر طريق الس ري ريريتبدا مفص ري ريريل الركب ابالعت اد على الب‬
‫مطبوع ابلتقني ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫ابتً ال ةت ر حمم ا يف شظ أسررل تف تق ف لضررى واا فصر الةىة الت لف ثت‬
‫عملية اس ررتى اله مبفصر ر اص رررين عي‪ ،‬ويس ررتغين ااس ررل ا اجل ي ع حن ‪ 300‬أاا‬
‫ىسررت و تلري التقلي ية‪ ،‬ويعتم على اسررت او او س ر ا لتصررميم من ذج ق ل‬
‫أاا ىن س ر ر ر اك يض مت ف لضر ر ررى الةىة‪ ،‬مث اسر ر ررت او ىقنية الريى عة يتيية اابع ا‬
‫ااف‪.‬‬ ‫إلقت ج الق ل‬
‫ىعتم التقنية اجل ي على إد اث أً ر ررعة قريعية يتيية اابع ا على فصر ر ر الةىة‪،‬‬
‫وىس ر ر ر ررت و قت ئج ااً ر ر ر ررعة إد اث ختريي س ر ر ر ررى للعملية اجل ايفية تس ر ر ر ررت او‬

‫‪169‬‬
‫او س ر ر ر ا ع ى قع للنتي ة‪ ،‬مث ىص ر ر ررمم الق ال اليت ىن س ر ر ر ى ر ر ر يمل اك يض‪،‬‬
‫ا‪.‬‬ ‫لتريىع اليفق ف تست او ط بعة يتيية اابع‬
‫اسر ر ر ررت او ق لىل ريى عل ي ىت أيف حل على قصر ر ر ررىة‬ ‫وىتل مل التقنية اجل ي‬
‫الس ر ر ر ر ر ر وي ىت اآلث على عظمة الف ذ‪ ،‬شيسر ر ر ر ر ررهم ن ىلر ر ر ر ر ررى حم ر االرىً‬
‫بس ر رره لة‪ ،‬وىس ر رره ىقنية الق ال يتيية اابع ا ش ص ر ررة اس ر ررتى ا فص ر ررلي الةىة‬
‫عملية د ايفية وايف ‪ ،‬و ي عملية ثريد إن اعتم على اجل ايف ق التقلي ية قظ اف‬
‫نية‪.‬‬ ‫ل اا ثري يف وا اجللري ق ال‬
‫‪ -‬مستقبل الطباع ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫ويت قع أن ىىلغ قيمة قري ع س ر ر ر ىقنية الريى عة يتيية اابع ا على س ر ر ررت الع مل‪،‬‬
‫حن ‪ 120‬لي ر ر اوالر حبل الع ر و ‪ ،2020‬وحن ‪ 300‬لي ر ر اوالر حبل الع ر و‬
‫‪ ،2025‬وذلك بفض ر ال اا أق رررية ااحب ا وىري ي اكنت ق‪ ،‬وا ااا او دة‬
‫اإلب اع عملية التصر ر ر ر ررميم‪ ،‬وسر ر ر ر رره لة اإلقت ج والتصر ر ر ر ررنيع خمتلف‬ ‫إد ي‬
‫القري ع ق بفض است او ذه التقنية اكتق ة الق ار على صنع أي دسم صل‬
‫ع مل الصن عة‪.‬‬ ‫من ذج رقمي يصمم على أده او س ا وإيف اا ققلة ق عية‬

‫‪170‬‬
 ‫﴿إن أكرمكم عند اهلل أتقاكم﴾‬
‫عو إِلَ ٰى د َِار الس َهَل ِم َويَ ْهدِي َمن يَشَا ُء إِلَ ٰى ِص َراطٍ ُّم ْ‬
‫ست َ ِق ٍيم ُ﴾‬ ‫اَّللُ يَ ْد ُ‬
‫﴿و ه‬ ‫َ‬
‫يونس ‪25 -‬‬

‫‪171‬‬
 ‫‪47‬‬
‫أزمة العلم املعاصر‬
‫إن الغرر ِف عصر العومل عاجز عن أذ يقدو شيئاً إجيابياً فعاالً يساهم ِف البناء‬
‫احلض ري ريرياري العاملي ألنه ِف حال احندار وس ري ريريقوط وفوض ري ريريى اجت اعي ‪ ،‬وتلت يل ال‬
‫يته ث رج‬ ‫يسترييع الع مل الع يب اإلست ي ألم ذه الف ىلى ال ولية‪ ،‬أن‬
‫يف واه‪ ،‬ب ال قًنه أن يلتمسرره الع مل الغ يب الذي اقلبت هن يته وإشتسرره‪ ،‬ان‬
‫الغ ا يتقص ر ر ر ر بً أوىى ق إعت ية وابل س ر ر ر ررية وعس ر ر ر ررً ية أن ين ر ر ر ر‬
‫يس ر ررمى الف ىل ر ررى اهل ا ة‪ ،‬أبً ر ررً خمتلفة ةص ر ررن عة ط ب ر ث‬ ‫ويً‬
‫اخل قة واكلد ري والري ئفيل واجمل ل واو ق ي الذي ي رة ن شيه‬
‫ةم إن مب ريريكل التولف بتاا ي قضر ررية اإلقس ر ر ن ع ااشً ر اليت ىسر رريري‬
‫على نهج يفي ر ىرره‪ ،‬واقريت س ر ر ر ر ر ررد التق ر و ىً ن تىى ر ع اكنهج الفً ي ال طين‬
‫النق ي عن اك اط ‪ ،‬تلتعليم واو ار اهل ائ‪ ،‬وأت ل اجلو الثقاِف احملرر لْلنسري ري ريرياذ‬
‫عق ر النقمل جت ر ه التررليد االس ر ر ر ر ر ررت ايب‬
‫اخل ر ردي‪ ،‬و ررذا حيتم ىل ر ر ر ر ر ر ر ور إعر ر ا ىنظيم‬
‫العتق ق واو ار بل اوض ر راق مبنري الن ية‬
‫واكن شسة‪ ،‬ر ي ً ااشع ف للع ا واكسلمل‪،‬‬
‫لإلس ر اع إبع اا الق ب ررً تص ر ع لصررنع‬
‫الت ريش و ن سة اكستقى ‪ ،‬ليً ن هلم إقت دهم‬
‫اوض ر ر ري اكع ص ر ر الذي يق قه على ئ‬
‫‪48‬‬
‫او ار الع كي‬

‫‪ - 47‬لزمو المام المم صرل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـططططط‪-‬‬
‫‪2020‬م‬
‫‪ -48‬يُنظر‪ :‬مططط لططط( ةم نةال مفكرا ً إصطططططططيتيططط ًل ح لسطططططططمطططح السطططططططتمرانال حار النفططط ‪.‬سل ةيرلال ح‪1‬ل‬
‫‪1404‬هـ‪1984/‬م‬
‫‪172‬‬
 ‫‪49‬‬
‫لوزات وناميات (نظري وعملي)‬
‫ااذن‬ ‫ىعت أ اض ود ايفررة الل اق والن ر ي ر ق اخلى الي ي اطى ر ث اثتصر ر ر ر ر ر ر ر‬
‫وااقف واون ‪ ،‬و ي ً ئعة السيم عن ااطف و ع جلة أ اىله اوائي ف وس ي اف‬
‫ود ايفي ف ة وىلر ر ر ورية كنع اثتتط هت اخلريد اليت عن احل وسر ر ر ث ع جلة ىلك‬
‫اا اض االلته بية واالقت قية اليت ىص رري الل اق والن ي ق‪ ،‬على عظم ااده‬
‫الفي ي ل دية لل س ر ر ر ر ررم الى ر ر ر ر ر ر ي وث ص ر ر ر ر ررة اجله القل ال ع ئي‪ ،‬واجله اهليًلي‬
‫اكفص ر ررلي على ً ر ررً اومى ال ي ية‪ ،‬واجله الى يل مب ض الته ا الًى والًلية‪،‬‬
‫ويف سة السمع مب ض الته ا ااذن ال سريى اكصلي والذي قً أن يسى ققص ف‬
‫السررمع وث صررة عن ااطف بعم اك رسررة ر ي ي سررلى ف على ىري ر م الفً ي‬
‫والعقلي‪ ،‬ةم قً لض ة الن ي ق أن ىسى س ثاف إطى ااسن ن ر ي اي‬
‫إد ى ر ر ر ر ه ق و الفك وب و ااس ر ر ررن ن عن أتثد العتج اجل ايفي‪ ،‬يفىت أن‬
‫ىً ر الته ا الل اق قً أن ي اي إد إصر ر ر بة اجله العصر ر ر وث ص ر ررة الن اق‬
‫ذلك س ي اف ب اث ال قمل‬ ‫الق ع ية ال ألية ويتظ‬

‫ة‬ ‫وق ة على أحلية االست ر الت صصية الريىية جلميع ااطف الذي ل يهم‬
‫يق ر ااثص ر ر ئي ىل ر ر ور إد اث العم اجل ايفي‬ ‫الل اق والن ي ق‪ ،‬ولً عن‬
‫و استئص الل اق وجت يف الن ي ق وقً أن ي رك ذلك خب ع أل ث الريى‬
‫اك اوج وايفتم ىةي أابي هت ية إذا ة ن الريف ص تف تلته ا ااذن ال سريى‬

‫‪ - 49‬للزاا لن مي ا أنظري لعماا‪.‬ل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل‬
‫‪1437‬هـ‪2017-‬م‬
‫‪173‬‬
 ‫أن يست دوا ةق ع‬ ‫على اا‬ ‫اكصلي (ةيسة ية) أو ااذن الصمغية شي‬
‫ن ور ق ار العم اجل ايفي الى را على ااق يتية أطى ث اثتص ر ر صر رريل‬ ‫ع ة‬
‫ي العم اجل ايفي‬ ‫قظ اف وللسف ال ي ق لن أبن بعضهم ق‬ ‫قف االثتص‬
‫للريف للمنفعة اك اية له شق ب ون اس ر ر ر ررتريى ا‪ ،‬ولذلك ق ة على االسر ر ر ر ررت ر ر ر ر ر ر‬
‫الق ار ااسه‬ ‫ال تيية ة ااعم اجل ايفية الى را ألد اإلسع شية وأيثذ اا‬
‫ااص ر ر ر ر ر ررح لتفر وق ث اق وأثت فااا اكهنررة بل‬ ‫وااقر ىًلفررة اقرره يً ن‬
‫الً ار الري‬

‫‪174‬‬
 ‫طب اخلاليا اجلذعية‬
‫إن ط اخلتا اجلذعية‪ ،Stem cell medicine‬الري اكس ر ر ر ر ررتقىلي االسر ر ر ر ر رلاىي ي‬
‫الذي قلك الق راق العتدية الف ئقة اكتع ا اجمل الق كع جلة عظم اا اض‬
‫اك نة ة ا اض اهل قية ال اث السررً ي واآلش ق التنًسررية العصررىية والعضررلية‬
‫اهليًلية ة اث ترةنسر ر ر ن وال ق والتص ر ررل الل حيي والعته ال ر رري ثي والض ر ررعف‬
‫العضررلي وعسر التصررنع الغضر و واا اض ال ر ية اخلىي ة ة لسر ط اق مب تلف‬
‫أق اعه ‪ ،‬تإلىلر ر ر ر شة إد عظم اىل ر ر ررري اتق او ا الس ر ر رريم العل وااذن وث ص ر ر ررة‬
‫ىقنية الن ق اكس ر ر ر ر ر ررتقىلي ‪nano Technology‬‬ ‫العمى والص ر ر ر ر ر ررمم و ي ر ر ر ر ر ررىه ط‬
‫‪ ،50medicine‬والري الف ئ اخل ر اكسرت م للظ ا الى راسريً ل دية أو يسرمى‬
‫اخل رقة للع ااق ‪paranormalogy science51‬‬ ‫عل و او س ررة الس ر اس ررة أو علم الظ‬
‫و م العل و الس ية االسلاىي ية لل و االستعم رية اكتق ة ىًن ل دي ف وبصع بة‬
‫قً لل و الن ية أن ىع وىريى ىلك العل و قظ اف وىقني ف إال ه ا اخل ص ر ر ر ررة‬
‫السيم م الىح العلمي ااة اقي والتقين اكي اين والت ي‬
‫و ةت بن ذا قىح عل و وىقني ق وط اخلتا اجلذعية وةيفية اس ر ر ر ر ر ررت اده‬
‫و رعه ااعضر ر ر ث واو ا اك يض ر ررة‪ ،‬وق ر ر ر ه أ م اس ر ررتريى تق اكع جلة إ علمي ف‬
‫وعملي ف‪ ،‬الضر ر ر ور االسر ر رلاىي ية اكع صر ر ر واكس ر ررتقىلية لتفعي واق ة اك ر ر ر وع‬
‫الع مل الع يب واإلسر ررت ي إق ر ر ث اة علمية وىقنية‬ ‫التنم ي اوض ر ر ري ال ر ر‬

‫‪ -1‬الحب الن نلي حب صتنيو الن نلل ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار الغسطططق لانشطططرل سطططاميول سطططلري ل‬
‫‪1440‬هـ‪2019/‬م‬
‫‪ - 51‬حب الة را سطططططيكلللجال أالحب الف ‪.‬ق ال رق‪.‬ل ح ن صطططططر متا الحيم مالتال حار الغسطططططق لانشططططرل‬
‫ساميول سلري ل‪1441‬هـ‪2020 -‬م‬
‫‪175‬‬
 ‫ك تلف الت صرصر ق والف وع العلمية واإلقسر قية النظ ية والتريىيقية‪ ،‬وث صررة اة‬
‫ىًن ل دي واخلتا اجلر ررذعير ررة والري ر ر‬ ‫حب ير ررة وعتدير ررة عل و وىقني ر ر ق الن ر ر ق‬
‫الف ر ر ر اك ة واك ي للري التقلي ي‬ ‫الى راسر ر رريً ل دي الف ئ اخل ر ‪ ،‬وذلك بع‬
‫اض اك نة ب العً أن ىلك السم و‬ ‫الغ يب أباويته وىقني ىه ع جلة عظم اا‬
‫وائية ال أمس لية ااوروبية اا دةية وألد‬ ‫الًيم ئية اكس ر ر ر ر ررم اااوية لل ر ر ر ر ر رة ق ال‬
‫اىل ر ر ر ررية تلتليداق اجل قىية لتلك اااوية‬ ‫قس ر ر ر ررىة اإل‬ ‫ىً اك ض وىعمقه وى ي‬
‫اليت يً ن عظمه ش س اف أو نتهي الصتيفية أو قي الت ي الى ي‪ ،‬ب إن‬
‫أ م أ ا ىلك اك شي ق ال وائية صر ر ررن عة اك ض واكت د به ة لس ر ر ر ط ن‪،‬‬
‫و ض صر ر ر ررن ع أل بي ف بن ر ر ر ر ع ا له اإل اىلر ر ر ررية اخلىي ة الًيمي ئية وال ر ر ر ررع عية‬
‫والفدوس ر ر ر ررية الغذاث وال واث واهل اث واك ث واللاا ويق و بذلك ً ر ر ر ر رة ق اوائية‬
‫ع ب للح وا واتبعة لل و االس ررتعم رية اإلر بية لل د ااورويب اا دةي الص رريين‬
‫اك يض‪ ،‬وأرتيفه ص ر ر ررن عة السر ر ر ر ط ن وألده اا اض ة إلي واس ر ر ررت م ر م‬
‫ىق ر ر مبئ ر ق اكلي ر راق ال ر والراق وأتيت اك ىى ررة ال ر قي ررة بع ر جت ر ر او وا‬
‫اارته ًة ق النف والغ لتستعم ر ااورويب‬ ‫وى س ي السته وأييت بع‬
‫اا دةي و م يلفق ن إعت ير ف كعر جلترره تااويررة الًيمير ئيررة والعتج ال ر ر ر ر ر ر رعر عي‬
‫الغ لية ال م ‪ ،‬واليت هن لي إد ً ر ر ر ر ر ررف ث اك يض وإمن إد ىً ي اك ض وقت‬
‫دي به شل ‪ ،‬ةت ر ثىي ة الى الى ر ر ي‪ ،‬شنسر ررىة‬ ‫اك يض وس ررح‬
‫ال ررف ث العتج الًيمي ئي أيفسر ر او الق ىق ر ب ر ر ر ر ر ر ر ر ر ‪ ،%3‬وةذلك العتج‬
‫ال ع عي قسىة ال ف ث ن فضة‪ ،‬و ذا ي ة اا ة العميقة للري التقلي ي الغ يب‬
‫جت و ه ع دتف‪ ،‬وقً ى ر ررىيه ع جلة الس ر ر ط ن ةيمي ئي ف وًر ررع عي ف بتقنية‬ ‫الذي‬

‫‪176‬‬
‫أراا ال ا أن يري ا الذتبة ع وده ص يفىه ىل به‬ ‫ال ا لص يفىه‪ ،‬شعن‬ ‫إثت‬
‫ىل بة ق ية شقتلت الذتبة ع ص يفىه و ًذا يفعل ن اصح ا ا ب ؟‬
‫بينم قً لري ىقنية الن ق أن يع جل بعض أق اع السر ر ط اق بنس ررىة ً ررف ث ىصر ر‬
‫إد ‪ ،%100‬وةذلك ط اخلتا اجلذعية يع جل عظم اا اض اك نة بنسررىة ًررف ث‬
‫‪ ،%70‬ةمع جلته لل اث السررً ي تإلىلر شة إد عتده جلميع‬ ‫ق ىصر إد أة‬
‫التنًس ر ر ر ق العص ر ر ررىية اك نة واا اض القلىية ال ع ئية واآلش ق اكفص ر ر ررلية والعظمية‬
‫والغضر ر ر ر ر وشية والعض ر ر ر ررلية واآلش ق اجلل ية ة لص ر ر ر ررلع وأ اض او ا اك نة ة لعمى‬
‫والص ررمم واىل ررري اتق الغ ا اهل قية ةنقمل اخلصر ر بة والعقم و ىلك اا اض‬
‫ةله ش ر ر ر ر ر وع الري التقلي ي الغ يب على عتده ولذلك الضر ر ر ر ر وري‬
‫واهلر و عر جلتهر بتلررك التقنير ق اور ي ررة اليت قً ىري ي ر وىريىيقهر بًر ار علمي‬
‫ط ىقين وطين سررتق ‪ ،‬ان ىلك العل و والتقني ق االس رلاىي ية حم بة قس ر اف ع‬
‫عظم الىل ان الن ية وث صة ال ط الع يب والع مل اإلست ي‬
‫بينم ط الى راس ر ر ر ر ر رريً ل دي و الري الف ئ واخل ر وق أيىت شع ليته جت يىي ف‬
‫و ي اقي ف وقً اس ررت م ره ب ررً إ يب وإقسر ر ين وعم اين عيع اجمل الق العلمية‬
‫والتقنية وث صر ر ر ررة ااحب ا والعل و الفض ر ر ر ر ئية واكعل ىية والنفسر ر ر ررية واإلقس ر ر ر ر قية‬
‫والعسررً ية والفي ائية والريىية ةم أقه عن اسررت م ره لل ر والى ط قً السرريري‬
‫على الع او به آبلي ق وىقني ق وعل و اس ر ر ر ر ر ر رلاىي ية و عظمه س ر ر ر ر ر ر ر ية وىس ر ر ر ر ر ررت م ه‬
‫اوً ق اك سر ر ر ر قية الص ر ر ررهي قية العميقة واليت ىتمظه ع كي ف تل و االس ر ر ررتعم رية‬
‫ال أمس لية ال ر ر ر رري عية و ى قته ‪ ،‬ةم ر ر ر ر ر وع او ق اا ر اك سر ر ر ر ر ين واو ا الع كية‬
‫ال ل ة ال أمس لية ال ر رري عية بل ال الاق اكتح اا دةية والص ر ررل أبس ر ررلحة ال ر‬

‫‪177‬‬
 ‫الىي ل دية الفدوسية والًيمي ئية واو ا النفسية واالقتص اية واكعل ىية‬ ‫ال‬
‫واليت ب أق نذ هن ية ‪2019‬و و ى ا س ررتم يفىت اآلن ع التلةي على أحلية‬
‫أيف ق اقل شسلفتن العم اقية‪ ،‬و اكهم رص وىفسد الع مل مب شيه و شيه‪ ،‬ولً‬
‫اا م ىغيده إ بي ف وعم اقي ف وإقسر ر ر ر قي ف كص ر ر ررلحة وس ر ر ررع ا وس ر ر ررتو وع وة ا ة‬
‫‪52‬‬
‫اجلميع‬

‫‪ - 52‬منتلح للاصلسع‪:‬‬
‫‪ -‬حب ال يي الجذعيو أالحب ال الي الجذعا‪.‬ل‪Stem cell medicine‬ل ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -‬الحب الن نلي حب صتنيو الن نلل ح ن صططططر متا الحيم مالتال حار الغسططططق لانشططططرل سططططاميول سططططلري ل‬
‫‪1440‬هـ‪2019/‬م‬
‫‪178‬‬
 ‫‪53‬‬
‫الطب النفسي اجلسمي‬
‫‪ -1‬يىح اك لف مم الع ا النفسر ر ر ر ر ررية واالدتم عية واالقتص ر ر ر ر ر ر اية متمعة أو‬
‫يفي ىه اجلنينية ويفىت‬
‫أتيد على الىن ث العض ر ر ي للً ئ الى ر ر ي ب ثاف‬ ‫فا‬
‫يفلة ال ي ثة وعلى ست عيع ااده الفي ي ل دية‬

‫‪ -2‬ويقله ىري ي اجله اكن عي النفسي الى ي للتغل على الع ا اكم ىلة‬

‫إ بية‬ ‫السلىية إد ق‬ ‫حبي يسترييع اإلقس ن أن حي الق‬

‫‪ - 53‬الحب النفسا الجسمال ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ح‪3‬ل ‪1434‬هـ‪/‬‬
‫‪2013‬م‬
‫‪179‬‬
 ‫‪54‬‬
‫علم معايرة املعتقد والسلوك‬
‫(علم ميزان احلكمة)‬
‫الىحر وال ص ر ر ر ر ر ر ر والنقر والتحلير والق اث والترل ر واكقر رقة‬ ‫ثت عر عق ا‬
‫والتصر ر ر ر ررنيف والت صر ر ر ر رريف والتلليف والن ر ر ر ر ر واو ار واكع ً ر ر ر ر ر واحمل ىل ر ر ر ر ر واكت بعة‬
‫وال راسر ر ر ر ر ر ررة ا تلًن اااف و ارااف وأحب اثف وةتى ف و ص ر ر ر ر ر ر ر اراف واراس ر ر ر ر ر ر ر ق ويف اراق‬
‫وحم ىل ر ر ر اق وأت تق وابتً راق واب اع ق و ن ق ر ر ر ق و ادع ق و ل ص ر ر ر ق‬
‫علمية ويق شية ويفض رية وشلسفية واينية وشً ية وأابية وشنية واترخيية وق ق قية وقفسية‬
‫وادتم عية وإاارية وس رري س ررية وقق ية ق رقة ألنية تلًن واجل ا و ليئة تاشً ر‬
‫اإل بية واكى ائ اجلميلة واجلليلة واوًيمة وال ً رري والق ية ولً بعض رره حي ي‬
‫وشصررله‬ ‫وة ررف ةن‬ ‫ومتًل شقهه وحتليله ورصر‬ ‫ًر ائ وسررلىي ق ولنق‬
‫ع ً ر ر ر ر ائىه ‪ ،‬حنت ج إد ن س ر ر ر ررة علم د ي ‪ ،‬ي ر ر ر ررىه علم الت يح والتع ي الذي‬
‫ال راسررة اكنه ية اك ىل ر عية العلمية‬ ‫ابتً ه علم ث اوض ر ر الع بية اإلسررت ية إ‬
‫أحب ا وعل و وروااق واراسر ر ر ر ر ق الس ر ر ر رريم‬ ‫يع ض عليهم‬ ‫النق ية لً‬
‫العل و النظ ية والفلس ر ر ر ر ر ررفية والفلًية والت رخيية وال ر ر ر ر ر ر ر عية والفقهية ويتن و النق‬
‫نه هم وص قهم‬ ‫واك لفل واكلعل والن قلل وال وا‬ ‫والت يح ااً‬
‫وإثتص ررهم وأالتهم وىلفيقهم وس ررل ةهم و عتق م واترخيهم وى ييقهم ؟ تإلىلر ر شة‬

‫‪ - 54‬عام مم يرة الممصتح لالسطططال(ل أعام ميزام التكمو‪.‬ل أالنسططط و المرةيو لم صصطططر الصرجمو اإلنكايزيو‪.‬ل‬
‫‪science of calibration the belief and behavior‬ل )‪science(Wisdom scale‬ل ح ن صر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ح‪1‬ل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1440‬هـ‪2019-‬مل ق ص‪24×17 :‬ل ع ص‪114:‬‬
‫‪180‬‬
‫ت اشقة ع العق واكنري وال ر ر ر ر ر ر ر ع‬ ‫إد النق والتع ي للمنت والنمل وال واية‬
‫ي ص اقة و يقة و ة ؟ أو ة ذبة و لفقة‬ ‫واوًمة وال و ال ً قية ؟ أو‬
‫و غ ىلر ر ر ررة وًر ر ر ررع بية أو يه اية أو وينية أو م سر ر ر ررية أو قص ر ر ر ر اقية ؟ وعلمن اجل ي‬
‫رره وبنيترره‬ ‫اع اه‪ :‬علم ع ر ي اكعتق ر والس ر ر ر ر ر ررل ك ( علم ي ان اوًمررة) لرره ن ر‬
‫التً ينية وال ةيفية ورؤيته اإلقس ر ر ر قية العم اقية ويف اةه االس ر ر رلاىي ي ال طين والع كي‬
‫ن س ررته اد ا تتك الى ر ر ية ةله الس رريم ال ررى ا والى يف ل‬ ‫والً ين‪ ،‬وهن‬
‫واكتعلمل واك تص ر ر ر ر ر ررل واك قفل واخل اث إد فلي ر ر ق علمير ررة نه ير ررة نريقير ررة‬
‫ىل عية عملية كع ي يع ض عليهم ق الف وىص حي ف وةت بةف وحم ايةف وحم ورف وشلسفةف‬
‫وشً اف وسررل ة ف و ع شة ص ر قه ةذبه وادله‪ ،‬وذلك لت ديه واسررت م ر ال قت‬
‫التفصيلي على شلسف ق‬ ‫التع‬ ‫إىل عته‬ ‫العم اكفي واكنتج واكتحض ‪ ،‬ب‬
‫و عتقر اق اآلث ي ‪ ،‬شم تف بعض اكرذا ر اكلفقرة والفلس ر ر ر ر ر ر رفر ق الًر ذبرة شيهر‬
‫ئة مل ةىد‪ ،‬ةيف للم قف أن يضيع وقته وعمله‬ ‫اجملل اق ك لف وايف أة‬
‫ع س ر ر ر ر ر ر ر ع ق أن‬ ‫ق اث ىلك اجملل اق الً د ؟‪ ،‬شيًفيه‬ ‫وابتً ره واقت ده‬
‫ي و نه ي و ىل ر عي على صررحة ىلك الًت الض ر مة‬ ‫حيًم علمي ف وب ررً‬
‫بع ض بعض حمت اهت وةذلك ع ض س ر ر ر ر ر ررل ك أص ر ر ر ر ر ررح إ إد ن ج علم ع ي‬
‫ادله وىلفيقه وةذإ وث صر ررة عن ق ع‬ ‫اكعتق والسر ررل ك‪ ،‬ليً ر ررف صر ررحته‬
‫الى ر الف س ر ي اكت لفل عقلي ف وعق ئ اف و نريقي ف وأثتقي ف وإقس ر قي ف وال ر ذي‬
‫س ر ررل ةي ف واكض ر ررري بل ً ر ر ر صر ر رري ف يعت ون ةتف الًذا أو االد او أو الغ ر أو‬
‫ق‬ ‫تكف‬ ‫الس قة أو ال ع ر أو الت ر تك راق أو ىىيض اا ا أو قت الن‬
‫‪181‬‬
‫أو هن اكمتلً ق واخلداق أو يف القمح والغذاث وااً ر ر ر اك م للسر ررً ن أو‬
‫س ر ر ر ر قة احمل ص ر ر ر رري وااقع و واابق ر عقي ؟ واإلر ا ال يف ر ر ر رري عن م يس ر ر ر رره‬
‫اث هلم لل نة ل ردة أن االس ر ر ر ر ر ررتعم ر الً ريي الع واين الغ يب الف ىل ر ر ر ر ر ر ي و ى قته‬
‫يس ررت ف هنم ويض ررحً ن عليهم ويعري هنم د ا اق وص ررً ك ألف ان إد أي ق ع‬
‫دنة ي ي ون ؟ و عليهم إال الت ي والت د والنه والعنف واالد او وى ر ر ر ر ر ر ر ي‬
‫ث ة لتستعم ر الصلي الصهي ين اك س ين وةتبه ؟‬ ‫وجت يع ويفص ر الن‬

‫‪182‬‬
 ‫‪55‬‬
‫حاسة السمع ونقصها‬
‫مدخل جديد لتعليم اجلنَّي والطب األاين البديل‬

‫يص ررىح يق شة بينم التىعية‬ ‫ال ق شة علم اكس ررتقى ال ر ر ‪ ،‬ش لتنمية ي العلم عن‬
‫ال ق شة العلمية لل ميع أن‬ ‫ر ر وع االف ةت ا‬ ‫ي العلم بت يق شة‪ ،‬وهن‬
‫جنع اكع شة العلمية اكىسر رررية ىتع ر ر النسر رريج االدتم عي حبي ىلج العق اجلمعي‬
‫أحلية اهل اث الذي قتنفس ر رره واك ث الذي ق ر ر ر به ش كع شة ق‬ ‫الع و لتص ر ر ر إد س ر ررت‬
‫طل العلم واوًمة‬ ‫عم اجملتمع ق ورألم ال اشع ال يين‬ ‫يفض ر ر ر رية واسر ر ررعة‬
‫أي ن‪ ،‬و او ي النى ي ال يف ‪:‬‬
‫( ليس منا إال عاَل أو متعلم )‬
‫إقت ج العلم ؟‬ ‫ى عة ع ر اآلث ي شًيف‬ ‫و ع ذلك جن الفق اكع‬
‫ش ع يل يلعه الع مل الع يب سن اف يف وا ‪300‬‬
‫مخ ر ىلعرره الي ان‪ ،‬وأ ر و‬ ‫ةت ر ا و ررذا أق ر‬
‫اإلقت دي اكع سررعين لن ر العلم لل ميع‬ ‫ذا الع‬
‫يمل والعتج‬ ‫الت‬ ‫شفي ذا الًت ا سلرين الض ث‬
‫الع مل السيم‬ ‫بً‬ ‫وال ق ية آلشة ققمل السمع اكنت‬
‫عص ىل ا الىيئة ة لض يج الص يت‬

‫‪ - 55‬ت سو السمع لنتصه ل مح ح جحيح لصمايم الجنيم لالحب األذنا الةحيحل ح ن صر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1426‬هـ‪2005 /‬م‬
‫‪183‬‬
 ‫‪56‬‬
‫الدوار الدهليزي‬
‫ة ‪* :‬حميريي (ال لي تاقنية قص ر ر ر ررف‬ ‫ىق و قظ ية الت ا ن الى ر ر ر ر ر ي على ده‬
‫العمي أبواتره و فر ر ص ر ر ر ر ر ر رل رره)‪ * ،‬ة ي‬ ‫الر ر ائ ي ررة والق يى ررة والً ي ‪ ،‬العل واو‬
‫اك ية)‬ ‫(الن اق ال لي ية العصىية واك يش والق‬
‫أ ال وار اوقيقي ‪ vertigo‬شه و م توةة وقً أن يً ن ًر ر ص رري ف ‪ Subjuctive‬أو‬
‫عتم اف على أن إ ااًر ر رري ث ى ور يف ال ر ر ر مل أو أقه‬ ‫ىل ر ر ر عي ف‬
‫‪Objuctive‬‬

‫ي ع تل وران بينم ااًي ث احمليرية به ىىقى اثبتة‬

‫يف س ر ر ر ررة الت ا ن وختتلف ذه او س ر ر ر ررة ع بقية او ا أبهن‬ ‫اىل ر ر ر ررري اا‬ ‫أو‬
‫‪ :‬اىلري اا‬ ‫ة ‪ ،‬بينم ال واو (ال وثه) ‪ Dizziness‬شه اوار ألد يفقيقي‬ ‫ده‬
‫ال أ ‪ ،‬وقً أن يً ن ال ر وار‬ ‫ال عي‪ ،‬اىل ر ر ر ر ر ررري اا الت ا ن‪ ،‬الغ ي ر ن‪ ،‬ثفررة‬
‫او الق يً ن اوار حميريي‬ ‫ثفيف ف أو ً ي اف‪ ،‬شي ي ل دي ف أو ىلي ف‪ ،‬وإن ‪%85‬‬
‫او الق عص ر اكن ررل‬ ‫( ‪ %70‬ال لي ‪ %15 ،‬العل واو العمي ) و‪%15‬‬
‫( ة ي اكن ل)‬

‫‪ - 56‬الحلار الحهايزيل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1428‬هـ‪2007 /‬م‬
‫‪184‬‬
 ‫‪57‬‬
‫الطب العمراني‬
‫ر ي اس ري ري ري ري ريرتاتيجي جديدة ِف الطب احلض ري ري ري ري ريرياري والو ائي‬ ‫الرير العم اين‬
‫والعالجي واملس ري ريريتقبلي‪ ،‬و أيف اك د ق اهل ة اإلقس ر ر ر قية لفلسر ر ررفتن العم اقية‬
‫الت ا قية الً قية الت يفي ية‪ ،‬ومن ذده اإلرًر ر اي احمل ري العتقة العم اقية الت ا قية‬
‫شيه و شيه‪ ،‬تإلىل ر ر شة إد‬ ‫اإل بية بل اوي والً ة اارىل ر رري والً ن بً‬
‫استف اىه عيع ث اق ويق ش ق ويفض راق و ع ر ال ع ا واجملتمع ق ق ق ف‬
‫ويف ي ف‪ ،‬وله نهج علمي اس ر ر ررتق ائي واس ر ر ررتنى طي وأت لي وجت ي وعملي وشلس ر ر ررفي‬
‫اكنهج النمريي العلمي الغ يب الت ي ال يفير‬ ‫تعر ا االجتر ر ق وال واا وينف‬
‫اكض ر ر ررم ن والنت ئج‪ ،‬يفىت أن هلذا اكنهج ال يفي قت ئج ىل ر ر ررية‬ ‫االجت ه والىس ر ر رري‬
‫وة ريية على العتق ق ال ولية واإلقس ر ر ر ر ر قية ةم أقه ل ا الىيئة وا الريىيعة وث ا‬
‫الىني ن والعم ان وهن ارا وثداق ال ررع ا السرريم الىل ان الن ية ع فلي ىه‬
‫االستعم رية واإلر بية والف ىل ية والً ريية ‪ ،‬و نه ن العم اين اكتع ا االجت ق‬
‫يسررتفي يفىت ىقني ق الً ئن ق اوية سررل ةه و هت وعتق هت االدتم عية‬
‫اكتري ر ثت ع ً ر ر ر رره وىنقتهت على الً ة اارىل ر ر ر رري ةه الريي ر واامس ك‬
‫اجمل اكغن طيسي للً ة اارىلي لتح ي ث سد ال قي‬ ‫اليت ىستفي‬
‫ةم أقن اةت فن قتي ة للىح وال راسة العلمية واكتيفظة العملية واوي ىية ده‬
‫اجلس ر ررم الى ر ر ر ي اع اه اجله اكن عي النفس ر رري ‪Immuno-psychological‬‬ ‫فث‬

‫‪ - 57‬الحب الممرانال رؤيو جحيحة أا الحب التض ط ري لاللق ‪.‬ا لالميجا لالمسططصتةاال ح ن صططر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪-‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1440‬م‪2019-‬مل ق ص‪24×17 :‬ل ع ص‪250 :‬‬
‫‪185‬‬
‫للص ر ر ر ر ر ر ر ق والتح اق واا ق‬ ‫‪ ،system‬قً ىع يفه أبقه ده ا تص ر ر ر ر ر ر ر‬
‫وحتليله وال ا ا بي ف عليه ب ً حيفظ ى ا ن العض ية قفسي ف ودسمي ف وادتم عي ف‬
‫السررل ك عن اوي ان ى على ا تتةه ي ررىه ذلك‬ ‫وق اليفظن ود ا أمن‬
‫اجله وارسن أيض ف بنية وعن ص ووةيفة اجله اكن عي النفسي شص ث به‬
‫وق ن ال ن الت رخيي واك ي وال اقعي على ود اه‬
‫أييت ذا الًت ا وحن عص ر ر الق ن ال ايف والع ر ر ي يفي قعتق أبقه س ر ر‬
‫يتمي مب يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬عص ر ن سررة ال ر صررية قفسرري ف وادتم عي ف ويفىت يق شي ف ودسررمي ف تجت ه صررلحة‬
‫ااق علمي ف وىًن ل دي ف‬
‫‪ -2‬عص ط ش ن اكعل ق وي ر االىص الق حبي ىصىح الً اارىلية ق ية صغد‬
‫ىعت ة اف لتقريت للفض ث اخل ردي لس الً ن الفسيح يف لن‬
‫الع ر ر مل الع يب واإلس ر ر ر ر ر ررت ي أن يً ن لن ر ر ود ا شع ر ر ويفي ي‬ ‫وإذا أراا حن‬
‫ويفضر ر ر ر ري ذا الق ن علين االلت او توًمة بعن صر ر ر ر اخلمس ر ر ررة‪ :‬اكع شة واخل‬
‫واإلق ن واالب اع والس ر ررل ك اوي الع ‪ ،‬يفي إن اكع شة ق ر واخل ق واإلق ن‬
‫ااشع و ده واالب اع ري ر والس ر ر ررل ك الع نفذ‪ ،‬لي شق على س ر ر ررت الف ا‬
‫وإمن على ست اجملتمع واا ة ةً‬
‫تإلىلر شة إد اللةي على ى أ التري ر اوضر ري أبن اك يفلة اوضر رية او لية جملتمع‬
‫ي قتي ة ك قىله وسىى ف ك بع‬
‫و ذا اا حيتم إق ر ث اة حب لل راسر ق االسرلاىي ية واوضر رية و سرسر ق‬
‫علمية ىعى إبد اث ال راس ر ر ر ر ر ر ر ق العلمية اك تلفة وااحب ا النفس ر ر ر ر ر ررية واالدتم عية‬

‫‪186‬‬
 ‫شق أن ققف قف النر ر‬ ‫واالقتص ر ر ر ر ر ر ر ر اي ررة واإلااري ررة احمللي ررة‪ ،‬حبير ر قتمً لي‬
‫للحضر ر الغ بية وألد وإمن قسررترييع أن قًت ررف أسررل تف يفضر راف قق ا شيه ة‬
‫اإلقس قية خلد وستو الع مل ةله‬
‫و ذا الًت ا د ث ة ري ت اىلررعة سررىي هنضررة اا ة على اكسررت النفسرري‬
‫بن ث الف ا الس ر ر ر ر ر رريم ده ه اكن عي النفس ر ر ر ر ر رري وش‬ ‫واالدتم عي حبي قتمً‬
‫اخلصر ر ر ر ر ص ر ر ر ررية ال ق شية لن لنس ر ر ر ررترييع لي شق أن ق اده ب ق ده التح ي الع كي‬
‫او يل وشق ف ا اشن االسلاىي ية اقه عن ىس الص ر ط يقن او ض ري شلقن‬
‫ىلعف ث بينم عن قً ن أق اث شلقن ق ىً عليه لنص إد القمة واجمل‬

‫‪187‬‬
 ‫‪58‬‬
‫الطب النانوي‪ ..‬طب تقنية النانو‬
‫إن ط ىقنية الن ق ‪ ،‬سرريً ن له التليد اإل يب ال ق ئي والت ر يصرري والعتدي ق ربة‬
‫و ع جلة عيع اآلش ق واا اض اليت ىص رري اإلقس ر ن الس رريم اا اض اك نة والتنًس ررية‬
‫وال رايية وال ر ية اليت يف الري التقلي ي اكع ص عتده ‪ ،‬ب يسيث إد اك يض‬
‫ىقنيته اك ش ىل ررة نريقي ف وعلمي ف وطىي ف‪ ،‬ةح اس ررت او العتج الًيمي ئي أو ال ررع عي‬
‫ع ق ة د ولفل ط يلة ل رو ثىي ص ر ررغد ر ي اي إد اهني ر اجله اكن عي للم يض‬
‫وىفعي اا اض االقته ية ة إلصر بة تلفري ر والريفيلي ق واجل اييم تإلىلر شة إد سررق‬
‫ًع ه ودف ويف و دسمه بينم ىقنية الن ق ىع جل الى ر ال ر ية شق ب ً شع‬
‫و نريقي‬
‫لق أا التحًم ىصر ررغداف وجتميع ف وىض ر ر يم ف وى ىيى ف للذراق واجل يئ ق الص ر رغد إد اا‬
‫ق راهت وث اص رره ‪ ،‬ر مسح هل تلتف ع ع حمت اق ثتا ااعضر ر ث اوية‪ ،‬و ن ك أتةي‬
‫على أن الصر ر ر ر ر ررف ق الف ي للم اا الن ق ية ق أاق إد ىق م يفل ابتً رية م الق‬
‫ال ق ية والت ر ر ر ر يمل اكىً والعتج الفع ‪ ،‬شق متً‬
‫الع مل الع يب ا صر ر ر ررريفى السر ر ر رري ىصر ر ر ررنيع قذائف‬
‫يفىيى ق الن ق الذ ىية ويفقنه ااث اجلسر ر ر ر ر ررم اك يض‬
‫لتلتص ر ر ر تخلتا ال ر ية وىع ض ك د ق ااًر ر ررعة‬
‫حتت اوم اث شتمتص ر ر ر ر رره اوىيى ق وحت هل لري قة يف ارية‬
‫متيت اخلتا ال ر ية ثت اق ئ وختلمل اجلس ر ر ر ررم‬
‫ً ور‬

‫‪ - - 58‬الحب الن نلي حب صتنيو الن نلل ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار الغسطططق لانشطططرل سطططاميول سطططلري ل‬
‫ح‪1‬ل ‪1440‬هـ‪2019/‬مل ق ص‪23×17 :‬ل ع ص‪160 :‬‬
‫‪188‬‬
 ‫‪5‬‬
‫اجلهاز املناعي النفسي‪ ،‬قوة وإبداع‬
‫لق اةت ر ررفن قتي ة للىح وال راس ر ررة العلمية واكتيفظة العملية واوي ىية واكي اقية‬
‫والت رخيية ده اف د ي اف اجلسم الى ي اع اه اجله اكن عي النفسي ‪Immuno-‬‬

‫‪ ،psychological system‬قً ىع يفه أبقه ده ا تصر ر ر ر للصر ر ر ر ق والتح اق‬

‫واا ق وحتليله وال ا ا بي ف عليه ب ررً حيفظ ى ا ن العض ر ية قفس رري ف ودس ررمي ف‬
‫وادتم عي ف‬
‫السررل ك عن اوي ان ى على ا تتةه ي ررىه ذلك‬ ‫وق اليفظن ود ا أمن‬
‫اجله وارسن أيض ف بنية وعن ص ووةيفة اجله اكن عي النفسي شص ث به‬
‫وق ن ال ن الت رخيي واك ي وال اقعي على ود اه‬
‫و ذا اجله اكن عي النفس ر ر ر رري اهل و ةن ق حنتن ص ر ر ر ررريلح ىه وًر ر ر ر ر يفن بنيته وحب ن‬
‫مخ ويتيل س ر ر ر ر ر ررنة عن ةنت ط لى ف ةلية الري‬ ‫أحليته نذ يف ايل أة‬
‫الى ر ي و لت أط ر صرري ألته وأقظم ف يمه‪ ،‬ومل أد ‪ -‬حب وا علمي‪ -‬ي ررد‬
‫إليه اك ادع والًت الريىية والعلمية الغ بية إال الس ررن اق ااثد وإمن ب ررً‬
‫ع و وألد واىل ر ررح‪ ،‬وق أطل عليه اخل اث والعلم ث والى يف ن يف ي ف س ر ررمى ال مة‬
‫اللغ ية العص ر ر ررىية‪ ،‬ولًنه ال اقع واكض ر ر ررم ن ىلك ال مة اللغ ية العص ر ر ررىية ي‬
‫اجله‬ ‫حب ن ه فصر ر رتف واةت ر ررفن ه وق ر ر ر اه ىً اف قىلهم عيع ف مبص ر ررريلح د ي‬
‫اكن عي النفسي‬

‫‪ - 59‬الجه ز المن عا النفسططال قلة لإةحاعل ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل سططاميو‪-‬سططلري ل‬
‫ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬مل ق ص‪24×17 :‬ل ع ص‪84 :‬‬
‫‪189‬‬
‫الع مل الع يب واالست ي أن يً ن لن ود ا شع ويفي ي ويفض ري‬ ‫إذا أراا حن‬
‫ذا الق ن علين االلت او توًمة بعن ص ر ر ر ر ر ر ر اخلمسر ر ر ر ر ر ررة‪ :‬اكع شة واخل واالق ن‬
‫واالب اع والس ر ر ر ر ر ررل ك اوي الع ‪ ،‬يفي إن اكع شة ق ر واخل ق واالق ن ااشع‬
‫و ده واالب اع ري ر والسر ر ر ررل ك الع نفذ‪ ،‬لي شق على سر ر ر ررت الف ا وإمن‬
‫على ست اجملتمع واا ة ةً‬
‫تإلىلر شة إد اللةي على ى أ التري ر اوضر ري أبن اك يفلة اوضر رية او لية جملتمع‬
‫ي قتي ة ك قىله وسىى ف ك بع‬
‫و ذا اا حيتم إق ر ث اة حب لل راسر ق االسرلاىي ية واوضر رية و سرسر ق‬
‫علمية ىعى إبد اث ال راس ر ر ر ر ر ر ر ق العلمية اك تلفة واالحب ا النفس ر ر ر ر ر ررية واالدتم عية‬
‫واالقتص ر ر ر ر ر ر ر ر اي ررة واالااري ررة احمللي ررة‪ ،‬حبير ر قتمً لي شق أن ققف قف النر ر‬
‫للحضر ر الغ بية وألد وإمن قسررترييع أن قًت ررف اسررل تف يفضر راف قق ا شيه ة‬
‫اإلقس قية خلد وستو الع مل ةله‬
‫و ذا الًتي د ث ة ري ت اىلررعة سررىي هنضررة اا ة على اكسررت النفسرري‬
‫بن ث الف ا الس ر ر ر ر ر رريم ده ه اكن عي النفس ر ر ر ر ر رري وش‬ ‫واالدتم عي حبي قتمً‬
‫اخلصر ر ر ر ر ص ر ر ر ررية ال ق شية لن لنس ر ر ر ررترييع لي شق أن ق اده ب ق ده التح ي الع كي‬
‫او يل وشق ف ا اشن االس ر ر ر ر ر ر رلاىي ية اقه عن ىس ر ر ر ر ر ر ر‬
‫الص ر ر ر ر ر ط يقن اوض ر ر ر ر ري شلقن ىلر ر ر ررعف ث بينم عن‬
‫قً ن أق اث شلقن ق ىً عليه لنص ر ر ر ر ر ر ر إد القمة واجمل‬
‫والتحض الق ي‬

‫‪190‬‬
 ‫ضرورة فتح مستشفيات ملعاجلة األمراض احلضارية‬
‫إن اا اض العض ر ر ية واإلقت قية والنفسر ررية اكنت ر ر بل الى ر ر ىع جل تكسر ررت ر ررفي ق‬
‫الريىية اكت صصة‪ ،‬شهن ك اة لل اض اهلضمية و اة لل اض اإلقت قية و اة‬
‫ا اض القل وااوعية‪ ،‬شعن ق إقس ر اف يض ر ف أو ص ر تف ق ررف عليه وقع جله‬
‫وقس ررعى بً ق اا كسر ر ع ىه ولًنن عن ق إقسر ر اف ة ك ف أو ش سر ر اف أو لصر ر ف أو‬
‫ةذاتف أو اد الف ش قن قً ه اقن القسترييع أن ق اه اك يض العض ي وقق إن‬
‫اك يض أص ر ر ر ر ر رري اون إراا نه أ ذا ش ص ر ر ر ر ر ر ر بته إبرااىه ولً اوقيقة العلمية‬
‫والت رخيية ي أن اك يض أثتقي ف واجمل و ادتم عي ف والظ مل س ر ر ر رري س ر ر ر رري ف واكتع ي اولي ف‬
‫ةح الق اللص واجمل ل واوً و اكتسلريل وق ا ال و الصن عية االستعم رية‬
‫شه الث ىلر ر ر ررى‪ -‬ة ك ىلر ر ر ررى دس ر ر ر ر اف‪ -‬إذا اك ض ال ق اوض ر ر ر ر ري حميريهم‬
‫االدتم عي و اكف يم الفً ية واكى ائ الفلسفية السلىية اليت أل ست أقفسهم‬
‫نذ الصغ شه الث اك ىلى قً عتدهم‪ ،‬عن ئذ ق ف عليهم وقسعى كس ع هتم‬
‫س ر ررتقىتف وذلك بتل ل قى هلم س ر ررت ر ررفي ق و سر ر رسر ر ر ق ت صر ر رص ر ررة مبع جلة‬
‫اا اض اوض رية ال ق شية الع واقية اإلر بية الري ئفية اكًتسىة وينىغي أن القع‬
‫ذا اا وأن قت را عليه ومن ن الً ار الفين والعلمي اكت ص ر ر ر ر ررمل ع جلة‬
‫أ اض اجملتمع اوض ر ري ة لًذا واالسررتغت واالسررتعى ا والظلم واإلة اه والعنف‬
‫واالسررتعم ر والع وان والعنص ر ية‪ ،‬و ذا اا يتريل ن بن ث الق اوض ر رية بً شة‬
‫م الق اوي واجملتمع والعلم مث التم ي ى ر ي ف وق ر ر ذا الفً س ررتقىتف ب ررً‬
‫ع كي على أن قى أ تا ر الصر ر ر ررغد الع ئلة واك رسر ر ر ررة واجملتمع مث ى ر ي ف قنتق‬
‫إد اا ر ال ر ر ولير ررة واالدتم ر ر عير ررة ااة ‪ ،‬مث قنق ر ر ث ىن ر ر إد متمع ر ر ق أث‬
‫‪191‬‬
 ‫وحمىة وً ر ررفقة‪ ،‬ةي ختلصر ر رهم‬ ‫ة جملتمع ق ااوروبية واا يًية ‪ ،‬بً صر ر ر‬
‫بعي تل ألم‬ ‫اا اض ااثتقية واالدتم عية والنفس ر ر ر ر ر ررية اليت يع ق ن نه نذ‬
‫ىق هم التقين والصن عي‬
‫و ودهة قظ ا العلمية قً ىص ر ر ررنيف اا اض (اعتت الص ر ر ررحة) اليت ىص ر ر رري‬
‫ااش اا واجملتمع ق وال ق ش ق واوض راق إد أربعة أقس و‪:‬‬
‫أ‪ -‬ض عض ر ر ر ي‪ :‬و ي ً ر ر ر ئعة ويع جله ااطى ث اكت ص ر ر رص ر ر ر ن وى ر ررم خمتلف‬
‫اا اض اليت ىص ر ر ر ر رري اإلقسر ر ر ر ر ر ن وأده ىه الفي ي ل يفية ةل اض اجله اهلض ر ر ر ر ررمي‬
‫والتنفس ر ر ر رري والى يل وأ اض القل وااوعية ال ية والصر ر ر ر ر ر‪ ،‬واليت ىً ن ع ا له‬
‫اكم ىل ر ررة‪ :‬والاية اكن ر ررل أو ًتس ر ررىة بس ر ررى اجل اييم والفدوسر ر ر ق والريفيلي ق أو‬
‫بسررى ال ىل ر ض أو آبلي ق ىنًسررية أو بسررى ىل ا الىيئة وىن و اااوية ب ررً‬
‫ث طك‬
‫ا‪ -‬ض قفس ر ر ر رري‪ :‬و ي أة ً ر ر ر رري ع ف اجملتمع ق الس ر ر ر رريم ال و اكتق ة‬
‫صررن عي ف وال و اكت لفة والن ية يف الق االىلررري اتق االدتم عية واالقتص ر اية‬
‫وعن اقت ر او وا والفنت وبسى ةلم اكتسلريل وهن ارا الىتا الريىيعية‬
‫قى ال و الغ بية‬
‫واك ض النفسي يقسم إد‪ :‬ض عص يب‪ :‬ة لقل واالةتئ ا وال س ا‬
‫و ض قف سي‪ :‬ة لفص و واهل االةتئ يب‬
‫وااطى ث اك تصر ر ر ر ر ن اا اض العص ر ر ر ررىية والنفس ر ر ر ررية والري النفس ر ر ر رري‪ ،‬يع جل ن‬
‫اا اض النفسية أبس لي تع ا ة لعتج ال وائي أو العتدي النفسي أو العتج‬
‫الس ررل ةي‪ ،‬ذا ع العلم أبن أس ررى ا اا اض النفس ررية تن عة‪ :‬ورايية‪ ،‬اىل رري اتق‬

‫‪192‬‬
‫اسررتقتبية ةيمي ئية‪ ،‬أ ق اقتصر اية‪ ،‬اىلررري اتق ادتم عية‪ ،‬يف وا اولية‪ ،‬الىري لة‬
‫ع العم ‪ ،‬الظلم االدتم عي مب تلف أق اعه‪ ،‬وتلت يل ش ن عظم اا اض النف سية‬
‫اجملتمع وخيريك بعض ااطى ر ث اك تص ر ر ر ر ر ررل عن ر ر يعتق ر ون أبن اك يض‬ ‫ىًم‬
‫النفس ر ر ر رري قً أن ي ر ر ر ررفى علته إبعري ئه اواث ه ئ أو راشع للم اج أو ن و‪،‬‬
‫ب ون أن قع جل ااسررى ا اوقيقية ك ىلرره والً نة متمعه و ً ن عمله وعتق ىه‬
‫االدتم عية شعن يً ن ظل ف شي إقصر ر ر ر ر شه وعن يً ن ع طتف ع العم‬
‫شي أت ل العم له وعن يً ن ب ىلررع ع ئلي وادتم عي سررل شي اراسررة‬
‫ىش‬ ‫ىله‬ ‫ذه او الق اخل صة و ع جلته ‪ ،‬شلًي ق في اك يض النفسي‬
‫اك ً النفسي واالدتم عي واك ده ال يين والريىي النفسي‪ ،‬كع جلة أسى ا اك ض‬
‫وال قر يررة كنع قً اك ض و ررذا حيتم علينر إعمر ر وإيفير ث اة علميررة وقفس ر ر ر ر ر ر ريررة‬
‫وادتم عية واقتص ر ر ر ر ر ر ر اية ىق و إبد اث ال راس ر ر ر ر ر ر ر ق احمللية ة شة اجمل الق العلمية‬
‫واإلقسر ر ر ر ر قية لت شد ةمية ةىد اكعل ق اليت ى ده الً ار الفين العلمي وال يين‬
‫ل ىل ر ررع اخلري واالس ر رلاىي ي ق كع جلة ة شة ر ر ة وقض ر ر ا ااش اا واجملتمع وش‬
‫قع علمي ق اري شيه على أن قى ع‬ ‫اخلصر صررية ال ق شية ل ررع بن وتلت يل قً ن‬
‫قظ اق وشلسر ر ررف ق علمية وإقس ر ر ر قية ىس ر ر ر م ق ر ر ر اا النفسر ر رري والسر ر ررع ا‬
‫ال اثلية متمع ىن حبي قً أن ىً ن ق و للم تمع ق الى ية عم ف‬
‫در ر ر ر ر ر ر ر ر ر‪ -‬ض قفس ر رري دس ر ررمي‪ :‬يفي قتيفظ علمي ف وعملي ف أن الع ا النفس ر ررية‬
‫واالدتم عية واالقتص اية ف ا أو متمعة ى ي على الىن ث العض ي للً ئ الى ي‬
‫ب ثاف يفي ىه اجلنينية ويفىت يفلة ال ر ر ر ر ر رري ثة وعلى س ر ر ر ر ر ررت عيع ااده‬
‫العض ر ر ر ية و ذا يىح ه الري النفس ر ر رري اجلس ر ر ررمي الذي ينظ إد اك ض على أقه‬

‫‪193‬‬
‫د ا إقس ر ر ر ين ذو اتريش‬ ‫اجملتمع‪ ،‬ب‬ ‫ً ر ر ر مل ولي رقم أو عض ر ر ر سر ر ررقيم‬
‫او الق النفس ررية واجلس ررمية‪ ،‬ال ررع رية والتً ررع رية‪،‬‬ ‫ط ي و ىل رريه فال‬
‫شهن ك ورايته و اده وى بيته وع ئلته وبيئته اك رس ر ر ر ر ر ررية واالدتم عية وال ينية وعمله‬
‫وجن يف ىه‪ ،‬شق ة ن له طف لته و ا قته وأس ر ر ر ر ررل ا ىًيفه ودنس ر ر ر ر رريته و واده‪ ،‬شه‬
‫الري الذي ينظ إد اا ق النفس ررية وال ىل ر ر ض االدتم عية والع االقتص ر ر اي‬
‫والع ا ر االقفعر ليررة ةر لقل ‪ ،‬اوقر اك ‪ ،‬الت ر ر ر ر ر ر ر ر ؤو‪ ،‬اخل ‪ ،‬الىرير لررة‪ ،‬على أهنر‬
‫ع ا يفقيقة شع لة إيف اا االىلررري اتق اجلس ر ية ة جل اييم والسررم و على يف‬
‫سر اث ان اإلقسر ن ويف قفسررية دسررمية ادتم عية تً لة ت ا قة إذا أصرري شيه‬
‫عض أتي ق له س ئ ااعض ث‬
‫ث‪ -‬ض يفض ري( ض يق يفض ري) ‪ :‬و أ م اا اض اليت ىصي الى ية‬
‫قظ اف خلري رىرره على اجملتمع ر ق والىيئررة وال ق ر ش ر ق‪ ،‬واترخيي ر ف قتيفظ أقرره أثري على‬
‫اإلقس ن ال ال وال اةل وة ارا الريىيعة ااث‬

‫‪194‬‬
 ‫‪60‬‬
‫اإلدمان ‪ ..‬خماطره وعالجه‬
‫اااواق الً ريية اس ر ر ر ر ررلحة ال ر ال ر ر ر ر ر ر اليت مت رس ر ر ر ر رره‬ ‫اإلا ن أبق اعه‬
‫العصر ر تق اك سر ر قية الص ررهي قية العميقة أبً ررً هل االس ررتعم رية ال أمس لية ال رري عية‬
‫االس ر ررتى ااية ال ينية الري ئفية اإلو اية وىس ر ررت م ب ر ررً شع وإر يب وش ىل ر ر ي‬
‫ة يف فلي ق الغ ا قت ال ر ر ر ررع ‪ 61‬ىلر ر ر ررم ىقني ق ىًن ل دي ى د وهن‬
‫اا م وال و واوً ق وال ر ر ر ر ر ررع ا ل ق ة ً ر ر ر ر ر ررتالق الت لف واالقته ية‬
‫بل اهنم‬ ‫والتفقد والت هي واللص ر ر ر صر ر ررية وقت وقه وى ر ر ر ي وط ا وقفي الن‬
‫و ن هلم وأوط هنم ل ردة ال ق يفة والسر شة واوم قة والتمظه اك اع ب ررع راق‬
‫عفنة ة ع ا اإلعم ر و ً شحة اإلر ا وق ر ر ر ر يفق اإلقسر ر ر ر ن وااقلي ق واك أ‬
‫وال اذ‬
‫ةت ر بن ر ارس ر ر ر ر ر ر رن ر ة ر اإلا ر ن اخلريد اك ر للىى التحتيررة والف قيررة للش اا‬
‫واجملتمع ق وال و ‪ ،‬حب ف وىصنيف ف وأق اع ف ووق يةف وعتد ف ع التلةي على أحلية ق‬
‫ال عي الع ر و والص ر ر ر ر ر ررحي والق ر ق ين حمل ر ربررة اإلا ر ن بً ر شررة أق اعرره وىل ر ر ر ر ر ر ر ور شتح‬
‫سر ر ر ررت ر ر ر ررفي ق اا كع جلته ةعتج اا اض ال ق شية الفً ية الفلسر ر ر ررفية الع واقية‬
‫ىلررم سررت ررفي ق يفضر رية‪ ،62‬وال يًفي ال عظ والنصررح وال يًفي أيضر ف العتج‬
‫ال وائي وال النفس رري وال الس ررل ةي وال الق ق ين‪ ،‬وأ م اس ر رلاىي ية عتج اإلا ن‬
‫والع وان اإلع ا اإل بية اإلقس ر ر قية العم اقية آبلي ق ب مة التص ر ر راق واكلف ق‬

‫‪ - 60‬اإلحم م م حره لعيجهل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل حةمو ث نيو‬
‫ممحلول ‪1440‬هـ‪2019-‬م‬
‫‪ - 61‬آلي ا الغرب أا قصح الشطططططمبل ح ن صططططط ر متا الحيم مالتال حار الغسطططططق لانشطططططر سطططططاميول سطططططلري ل‬
‫‪1437‬هـ‪2016/‬م‬
‫‪ - 62‬ضططرلرة أصح مسططصشططفي ا لميل األمراض التض ط ريول ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل‬
‫ساميول سلريول ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪195‬‬
‫الذ نية والفً ية والعص ر ررىية عق ئ اف ويق شي ف وأثتقي ف وإقسر ر ر قي ف لت ديه التصر ر ر ش ق‬
‫‪63‬‬
‫والسل ةي ق وااشع حن العم ان والىن ث واالبتً ر واإلب اع‬
‫وإذا أراا حن الع مل الع يب واالسر ررت ي أن يً ن لن ود ا شع ويفي ي ويفض ر ر ري‬
‫ذا الق ن علين االلت او توًمة بعن ص ر ر ر ر ر ر اخلمس ر ر ر ر ر ررة‪ :‬اكع شة واخل واالق ن واالب اع‬
‫والسر ر ر ر ر ررل ك اوي العر ‪ ،‬يفير إن اكع شررة قر ر واخل ق واالقر ن ااشع و درره لل د‬
‫والعم ان والريم ه اكستقىلي اإل يب الق ي والىعي واالب اع ري ر والسل ك الع نفذ‪،‬‬
‫لي شق على ست الف ا وإمن على ست اجملتمع واا ة ةً‬
‫تإلىل شة إد اللةي على ى أ التري ر اوض ري أبن اك يفلة اوض رية او لية جملتمع ي‬
‫‪64‬‬
‫قتي ة ك قىله وسىى ف ك بع‬
‫و ذا اا حيتم إق ر ر ث اة حب لل راسر ر ق االسر رلاىي ية واوضر ر رية وال ق شية والً قية‬
‫و س رس ر ق علمية وىقنية ىعى إبد اث ال راس ر ق العلمية‬
‫النظ ية والتريىيقية اك تلفة واالحب ا النفسررية واالدتم عية‬
‫واالقتص ر ر ر ر ر ر ر ايررة واالااريررة احملليررة والفي ائيررة والفض ر ر ر ر ر ر ر ئيررة‬
‫والصر ر ر ر ر ررن عية والعسر ر ر ر ر ررً ية واكعل ىية والريىية وال رايية ‪،‬‬
‫حبي قتمً لي شق أن ققف قف الن للحض ر ر ر ر‬
‫الغ بية وألد وإمن قسررترييع أن قًت ررف أسررل تف يفضر راف‬
‫قق ا شيه ة اإلقس قية خلد وستو الع مل ةله‬

‫‪ - 63‬لاصلسطططع‪ -:‬هنحسطططو الصفكيرل ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار الغسطططق لانشطططرل سطططاميول سطططلري ل ح‪1‬ل‬
‫‪1439‬هـ‪2018-‬م‬
‫‪ -‬هنحسططو صططن عو المتلح أصتني ا هنحسططو ال لنو‪.‬ل حار الغسططق لانشططرل سططاميول سططلريول حةمو ث نيو ممحلول‬
‫‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ - 64‬الحب النفسا الجسمال ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ح‪3‬ل ‪1434‬هـ‪/‬‬
‫‪2013‬مل ص‪5‬‬
‫‪196‬‬
‫‪65‬‬
‫علم نفس اجلنني (مشروع فتح روضات لتعليم األجنة)‬
‫ىًم أحلية اثتي را ك ىل ر ر ع علم قف اجلنل ة ن اوض ر ر ر ولي العق اكى ع‬
‫واكفً ‪ ،‬ىل ر ر ررم ًر ر ر ر و هنض ر ر ررة ويف اك الىيئة ال ق شية واالدتم عية والتعليمية‪ ،‬ويتم‬
‫ى بية ذا العق وهتيئته لإلب اع اعتى راف اك رس ر ر ر ر ر ررة ال وية‪ ،‬ش جلنل الى ر ر ر ر ر ر ر ي‬
‫اكنظ ة الفً ية اإلس ررت ية يع ش ااف قتلك ً ر ر ص ررية تمي ‪ ،‬وثلق ف فث ألد بقية‬
‫على أس ر ر ر ر ر ر ر ىه ومتمعه أن يى أ‬ ‫اك ل ق ق‪ ،‬وط ك أن اجلنل ش ااف اجملتمع شي‬
‫بتعليمه وى بيته والت اص عه‪ ،‬أ أسى ا ذا االثتي ر‪:‬‬
‫رس ر ر ر ررته ال وية‪ ،‬الن يفية الص ر ر ر ررحية‬ ‫أ‪ -‬التلةي على أحلية اال تم و تجلنل‬
‫وال ق شية والتعليمية‪ ،‬بعً النظ الق قة اليت ة ن ينظ شيه للو او على أهن‬
‫م ا وع ر ث حيم ر اجلنل‪ ،‬وي لرره ال ر ث والغررذاث وااوةس ر ر ر ر ر ر ر ل‪ ،‬بينم ر ينظ‬
‫لإلقس ر ر ر ر ر ر ر ن على أقه مم عة الظ ا الفي ي ل دية والتغداق الفي ائية الًيم ئية‬
‫اليت يىينه اك ‪ ،‬اون النظ العتق ق بل الع ا النفسررية وال ق شية والعض ر ية‪،‬‬
‫ولً قتي ة اكتيفظ ق العملية واك ر ر ر ر ر ر ر اق الس ر ر ر ر ر ر ر ي ية ب أ ااطى ث والى يف ن‬
‫يهتم ن أة تلىنية النفس ر ررية والىيئة االدتم عية واالقتص ر ر اية والعلمية للف ا‪ ،‬وةه‬
‫االجت ه الًلي الري اكع ص ر ر ر ر ر ر ر ‪ ،the whole man approach‬الذي يه إد‬
‫ع شة مم الع ا قفسر رري ف ويق شي ف وادتم عي ف واقتص ر ر ااف وعض ر ر اف‪ ،‬واكت اثلة شيم‬
‫بينه واك ي على اإلقس ر ر ن س ررلى ف أو إ تف‪ ،‬والري ال مسي ة ن ينظ لل نل ااث‬
‫وظة ىلقيح الى يض ر ر ررة تلنريفة‪ ،‬وى ر ر ررً‬ ‫ال يفم أيض ر ر ر ر ف على أقه ة ئ يفي يى أ‬

‫‪ - 65‬عام نفس الجنيم أمشر لع أصح رلض ا لصمايم األجنو‪.‬ل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل ح‪2‬ل ‪1434‬هـ‪2013 /‬م‬
‫‪197‬‬
‫على أهن راوا‬ ‫الىيض ررة اكلقحة ش كض ررغة ش جلنل‪ ،‬أ س ررل ةه ويفة ىه شً قت ىع‬
‫أشع و نعًس ق شق‬
‫وة ن يعتق علم ث النف ق طىةف قى اةت ر قفسررية اجلنل‪ ،‬أن الس رن اق اخلم‬
‫ااود الريف لة‪ ،‬ي الفل او دة ىً ن ًر ر ر ر ص ر ر ررية الف ا وحت ي س ر ر ررتقىله‬
‫أن قضر ر رريف أبن ال ر رره ر التس ر ررعة قى ال الا ‪،‬‬ ‫االدتم عي واالقفع يل‪ ،‬ولً‬
‫ي اليت ىىى شيه وىلس ررش ذاىية الريف ‪ ،‬وىتح ا ً ر ر ص رريته‪ ،‬و ص ررده اكس ررتقىلي‪،‬‬
‫وأصررىحت اا ة ذاق أحلية تلغة ىلى عليه س ر ولية صرري ألة اادي ‪ ،‬أدي‬
‫اكس ر ر ررتقى ‪ ،‬وى شد الس ر ر ررًينة الفع لة‪ ،‬وىً ي ً ر ر ر ص ر ر ررية الريف ‪ ،‬ش لعتقة بل ااو‬
‫واجلنل وال لي ر مب ر بررة رةي أسر ر ر ر ر ر ر ر س ر ر ر ر ر ر ريررة النم ال ق ر واالدتم ر عي والتعليمي‬
‫واالقفع يل اكىً عن الريف‬
‫ا‪ -‬قً ىعليم اجلنل ً اق ال ق شة اجملتمع ة لقيم اخللقية واجلم لية والفنية‬
‫ة للبية اك سر ر ر ر رريقية واللغ ية‪ ،‬يفي ىتً ن االسر ر ر ر ررتع اااق ااولية لل د ان اخللقي‬
‫رس ر ر ر ررته ااود (اك رس ر ر ر ررة ال وية)‪ ،‬مث ىتح ذه‬ ‫والذو اجلم يل لإلقس ر ر ر ر ر ن‬
‫االس ر ر ررتع اااق إد إاراك واىل ر ر ررح‪ ،‬و ع شة اكنظ ة اوضر ر ر ر رية وال ق شية اسر ر ر ر ىه‬
‫ومتمعه‪ ،‬ثت ايف يفي ىه بع والاىه‪ ،‬مث طف لته ورً ه وقض ه‪ ،‬ش إلقس ن‬
‫ه ه إد و ه‪" ،‬وقً ىعليم الريف بسر ر ال قية‬ ‫يف لة ع شية ويق شية س ررتم‬
‫أو ال ل ة ى ائ الق اث والًت بة واوس ا يفس اكفه و ال مسي للتعليم"‬
‫أن ال قًتفي من الف ا إب الة اا ية الص ر ر ر ر ر ررغ بتعليم ااش اا ه راق‬ ‫ج‪-‬‬
‫الق اث والعل و والًتر بررة‪ ،‬وإمنر ينىغي إ الررة اا يررة الً ‪ ،‬و ي اا يررة اوض ر ر ر ر ر ر ر ريررة‬
‫وال ق شية واكعل ىية‪ ،‬وذلك بلبية وىنمية ً اق التفًد ع يل ال ىىة عن اإلقسر ن‬

‫‪198‬‬
‫ة لتفًد اإلب اعي والنق ي واحمل ةمة العقلية‪ ،‬تإلىل ر ر ر شة إد ى بية وىنمية ً اق‬
‫ال ق شة قيم أثتقية وذو شين وع يل‪ ،‬إذ لي اهل أن قعلم الن أن يق ل ا‬
‫أو يًتى ا أًر ر ر ر ر رري ث عيلة شق ‪ ،‬ولً اهل أن قعلم ة ش ا ش اوي ع تئه‪،‬‬
‫أعين أن قعلمه ةيف يتحض ر ر ر ر ر ‪ ،‬وة ةلمة ال حتم دنل ق ر ر ر ر ر عل ي ةلمة‬
‫ش رألة‪ ،‬شًلمة ى بية ادتم عية وىعليمية ى ر ر ررلك ذا اكص ر ر ررد الع و‪ ،‬شهي ال ىعين‬
‫ً رريئ ف إذا مل ىً ن لك وس رريلة شع لة لتغيد اإلقس ر ر ن حن ااشض ر ر ‪ ،‬حبي يتص ررف‬
‫عمله تلص ررته وق ر ر طه تإلقت ج‪ ،‬وىفًده تإلب اع‪ ،‬و ع لته تإليفس ر ر ن‪ ،‬ليعي‬
‫ع أق اقه تاليفلاو اكتى ا ‪ ،‬ويً ن عهم ً ر ر ر ر ر ررىًة العتق ق االدتم عية وال واب‬
‫ال ق شية واوض ر رية اليت ىتيح للم تمع أن ي اي ق ر طه اك ررلك على أيفس ر ىري ر‬
‫الت ريش وال اقع‬

‫‪199‬‬
 ‫‪66‬‬
‫سياسة تلفيق الداء لتسويق الدواء‬
‫(تكنولوجيا تدمري الدو واحلكومات واجملت عات)‬
‫حنتن ص ر ررريلح‪ :‬س ر رري س ر ررة ىلفي ال اث لتسر ر ر ي ال واث ةآلية اسر ر رلاىي ية اس ر ررتعم رية‬
‫إر بية ة ريية ش ىلر ر ر ر ية لصر ر ر ر ص ر ر ررية يتىعه ال يف الً سر ر ر ر والذئا اكفلس ر ر ررة‬
‫والًتا الض ر ر ر ر لة والفئ ان الق رىل ر ر ر ررة على ً ر ر ر ررً حت لف ق وعص ر ر ر ر تق أوروبية‬
‫وأ دةية وص ر ر ررهي قية سر ر ر ر قية وروس ر ر ررية وص ر ر ررينية وأذاإم اكس ر ر ررتى ي واخل قة‬
‫والعل ج واك ى قررة خمتلف ااجنر واجلنس ر ر ر ر ر ر رير ق ويهر ش ن إد ىريىي ىًنيررك‬
‫ي خت ي ع ب للح وا‪ ،‬اع اه‪ :‬ىًن ل دي ى د ال و واوً ق‬ ‫حل ي‬
‫عص ر ع كة ً ر يعة الغ ا‬ ‫واجملتمع ق والعم ان وهن وقت وى ر ي ال ررع ا‬
‫والنر ا اعر اث الً ةر اارىل ر ر ر ر ر رري مب شيره‪ ،‬يفض ر ر ر ر ر ر ر راق ومتمعر ق وعقر ئر‬
‫ويق ش ق وشلسف ق ولغ ق وًع ا تق ة وبل ان تري ر ‪ ،‬و شيه ة ئن ق‬
‫يفية وبيئة وع ا‬
‫واك تص ر ر ر ر ر ر ر اكفي إن ىًن ل دي ى د ال و واس ر ر ر ر ر ر رتعم ر الىل ان وخت ي العم ان‬
‫ي اكظه ال ويل اإلر يب آللية‬ ‫اك اي واكعن ي وهن وقت وى ر ر ر ر ر ي الس ر ر ر ررً ن‬
‫سي سة ىلفي ال اث لتس ي ال واث‬
‫‪ -‬و ال اث اكلف ‪:‬‬
‫‪ -1‬ق يً ن ىل ر ف ةمسررلس ر االقفل ق اق طي ر وثن ي وإ ئم وأقع و على‬
‫ًر ررً ىلر ررش إعت ي ة ذا وة يف وخميف وس ر ر يف ل ردة أن ش قس ر ر تف ةله‬

‫‪ - 66‬سي سو صافيق الحاء لصسليق الحلاءل حراس ا للةت دل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل‬
‫ساميول سلري ل ح‪1‬ل ‪1440‬هـ‪2019-‬م‬
‫‪200‬‬
‫اس ر ر ر ررتنف ق اهن ود ق على أيف ًر ر ر ر ر اطئه برية نف قة يفسر ر ر ر ر أثى ر إذاعة‬
‫قيت ة رل ؟ و ذه الىرية ث لمل عم ولً احمل ن على ىلك العق الس ر ر ر ر ر ر ر يفة‬
‫لي قل ًر ر ر ررهي‬ ‫اإلر بية لل يف الف قسر ر ر ررية االسر ر ر ررتعم رية أهن قتلت أة‬
‫الع ا واكس ر ر ر ر ررلمل ثت ال ر اجل ائ ية لري ا عل ج ش قس ر ر ر ر ر ر اجل ائ ‪ ،‬ومل ىعتذر‬
‫ةت ي ف يفىت اآلن‪ ،‬بينم ىس ررتنف ش قس ر ر ةله على برية نف قة ؟ ولً سر رريليت الي و‬
‫الذي شيه االس ر ر ر ررتعم ر اإلر يب بً شة أً ر ر ر ررً له على اشع التع يضر ر ر ر ر ق اك اية‬
‫واك لية واكعن ية ة لة‪ ،‬وق ً ر يفن وحب ن ه ةت ا فص ر ‪ ،67‬أ ال واث الذي‬
‫يتم ىس يقه بع ق ال اث اكلف إعت ي ف‪ ،‬اااوية الف س واللُّق يف ق اكم ىلة‬
‫وال راسر ر ر ر ر ق الً ذبة وىىيعه ًر ر ر ر رة ق ال واث ااوروبية اا دةية لل و الن ية‬
‫مبتيل ال والراق تلت اط ع ااقظمة الف س ر ر ر ر اكسر ر ر ررتى وق وصر ر ر ررلت أرته‬
‫ع او ا ية‬ ‫و ي اقية بعض ًة ق اااوية الغ بية يع ا ي اقية أة‬
‫‪ -2‬وق يً ن ال اث اكلف ‪ ،‬إر تف ريى ث ف على ًر ررً أشً ر تري شة و يلي ر رري ق‬
‫صررن عة واو تح لفة م ة و تً لىة على النه وق ر الف ىلررى وال ر أ‬
‫ال واث اكس ر ر ر ر ر ر شه ث عة ً شحة اإلر ا الً ريية اليت ىن ر ر ر ر ر ر اخل اا وى عم‬
‫االستعم ر والت لف‬

‫‪ - 67‬الصمليضطط ا أريضططو شططرعيو لضططرلرة تضطط ريول ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل حةمو لللىل ‪1427‬هـ‪2006 /‬م‬
‫‪201‬‬
‫‪68‬‬
‫احلضارة الغربية مريضة وعالجها باحلسىن فريضة‬
‫حيل ً اق الغ ا مب شيه ق وىلعف يفي يغل عليه الصفة اك يضة‪ ،‬ورألم ىق ه‬
‫النس ر العلم والتقنية اقه يقل أش ااه ويس ر اآلث ي ويقت اجل ئعل ويس ر ق اكفس ر ي‬
‫اإلر بيل وي العم ان‬
‫ش لس ررل ك اك ىل رري الً ريي االس ررتعم ري للحض ر ر ر الغ بية ب ررقيه ااورويب واا يًي‪ ،‬و‬
‫ي ىى إ عض ر ر ر اف او ت لفة وردعية وط ئفية وعص ر ر ر تق ى قة م ة وإر بية‪ ،‬ىق و‬
‫بن ر ر ر ر الف ىل ر ر ررى الق ىلة للحي واك للىني ن واكل ية للىيئة والريىيعة حتت ً ر ر ررع راق لفقة‬
‫ة ذبة إع ا اإلعم ر واحمل شظة على يفق اإلقسر ر ر ر ن وق ر ر ر ر ال ق ق اطية و م يظن ن‬
‫بذلك أهنم يضر ر ررحً ن على ال ر ر ررع ا ويس ر ر ر ق ن ثداهتم وي ون هنم ويقتل ن اكتيل‬
‫وي ر ر اون ع ر ر اق اكتيل نهم دع الى يف ل الغ بيل أقفس ررهم يص ررف هن أبهن يفضر ر ر‬
‫اثتلت وة ئفه وأاق إد االحنري ال ق والت د الىيئي والت ر االقتص اي‬
‫وعن قصر ررف أبن اوض ر ر ر الغ بية يضر ررة‪ ،‬شت يعين أقن أصر ررح ث يفض ر ر راف ولًنن حن و‬
‫د ي رألم ة الصرع تق أن قريل ر وعن النهضر ي اوضر ري ال ر ‪ ،‬ش لصرع تق‬
‫واا ق والتح اق ي ص ر ر ر ر ر ص ر ر ررل ققف عليه لنص ر ر ر ر إد قمة اجمل ب ألم ة‬
‫م ق وإر ا ال و االسر ر ر ر ر ررتعم رية وال دعية علين ‪ ،‬شهي حت ن على النه ض والفع لية‬
‫اوض رية اإلقت دية ال لة‪ ،‬و ىلن الن ع السليم يع جل تلعق والعم والعلم والتع ون‬
‫بينم ض اوضر ر ر ر الغ بية الن ع اخلىي ‪ ،‬و ي ىلفظ أقف س ر رره ااثد واوهل ع ىل ر ررة‬
‫للتفًررك واإلحنت والتم ‪ ،‬ةم ر يتفًررك يف ر لي ر ف االحت ر ا ااورويب يفىت أن اولرره ىتفًررك‬

‫‪ - 68‬التضط رة الغرةيو مريضطو لعيجه ة لتسطنى أريضطول ح ن صطر متا الحيم مالتال حار الغسطق لان شرل‬
‫ساميو‪ -‬سلري ل ‪1426‬هـ‪2005 /‬م‬
‫‪202‬‬
‫أيضر ر ر ف‪ ،‬شم تف ب يري قي ع ىل ر ررة للتفًك لع او وةذلك إيري لي و اس ر ررى قي أ ال الاق‬
‫اكتح اا يًية شمص ر ررد ةمص ر ررد االحت ا السر ر ر شيييت السر ر ر ب و التفًك والتم إد‬
‫‪15‬اولة ول ال اإلب اإلس ررع شية االقع ً ررية الص ررينية هل لتم قت نذ بعي ‪ ،‬وفث‬ ‫أة‬
‫ذه اإلب اإلس ر ررع شية‪ ،‬الت قيع على ى االق اقتص ر ر ر اية وجت رية ثت ً ر رره ى ر ر ر ي ال ين‬
‫‪ ،2017‬بلغت ربع ى يلي ن اوالر قى اك ع ى ا واك ع ى ر رري‪ ،‬ش لص ر رل ىضر ررحك‬
‫على أ يً وىعملقه اقتص ر ر ر ر ر ر ااف وعسر ر ر ر ر ررً اف وى عم إر إ الً ريي الع كي اهن ى ي أن‬
‫ى صله إد يفلة فلسة هن ئي ف لتستلم ب الف عنه قي ا الع مل ةم ص ه اك ع الصيين ى ي‬
‫أ و يف به أبن الص ر ررل أص ر ررىحت ق ار و س ر ررتع للس ر رريري على الع مل‪ ،‬شهي ى ي أن مت ق‬
‫أع اث اجمل ل الًى ر لًي حي ا ش اغ دي سي سي ع كي‪ ،‬وىقتنمل الف لن س ط هن‬
‫الس ر ر ط ن الغ يب ااورويب اا يًي‪ ،‬س ر ر قة ثداق الع مل وى ر ر ي‬ ‫الصر رريين ااثى‬
‫وقت ال ع ا وى د الىيئة‬
‫و ذا يضر ر ررع الى ر ر ر ية أ و يف لة ط ارئ ع ة إلقق ذ الًة اارىلر ر رري مب شيه و شيه‪،‬‬
‫أع اث اوي واوض ر راق اإلقس ر قية والقيم ااثتقية العم اقية والىيئة وحيتم علين حن اا ة‬
‫الع بية اإلس ر ررت ية‪ ،‬اإلس ر ر اع رشع س ر ررت اا اوض ر ر ري‬
‫إققر ذ بتاا والعر مل تىعل‬ ‫ال ر ر ر ر ر ر ر ر حبير قتمً‬
‫ااسر ر ر ر ر ررل ا اوض ر ر ر ر ر ر ر ري الق فين الررذي ير ع إد إىىرع‬
‫اايفس ر ر ر ر ر ر ق الف ويف اراف وشعتف و ع ر ل رةف وعلم ر ف حبي ر‬
‫قً ن ً ر ر ر ر ر ره ر اث على الن ر وقن ر ر ر ر ر ر ال وررة والتع ر ر‬
‫والستو على اكست اارىلي الً ين‬

‫‪203‬‬
 ‫‪69‬‬
‫فريوس كورونا‪ ..‬طاعون العصر‬
‫صناعة رأمسالية شيوعية صهيونية‬
‫إن الفدو الت دي اك ع ة روا‪ corona virus‬أس ررلحة ال ر ال ر ر ‪ ،‬ص ررن عة‬
‫إر بية بتقني ق اهلن سة ال رايية اليت ى ج أد اث ال ر ر ‪ DNA‬أو ال ر ر ‪ RNA‬اثري‬
‫الفدوسر ر ق اكم ىل ررة واكسر ر طنة واكميتة للً ئن ق الى ر ر ية إلقت ج شدوسر ر ق أثري‬
‫ش عة وأة إ اىل ف‪ ،‬و ذا ي ىه شدو اإلي وإيى ال وحل أيض ف صن عة إد ا ية‪،‬‬
‫وق ن ااالة وال ا ل اكى ًر ر وألد اكى ًر ر على ة قه ص ررن عة ورايية أل بية‬
‫وةتحل مت جت يىهم على الى ر وث ج ع الس رريري ومت إص ر بة وإ ىة عظم الً ار‬
‫الري الفين الذي ة ن به على السر ر ررً ن‪ ،‬ويف لي ف يسر ر ررى اإلي قت ع ر ر ر اق‬
‫اكتيل الن س ر ررن اف‪ ،‬و ذا يذة ا بت را االس ر ررتعم ر الغ يب بت ي شدو‬
‫إيى ال اخلريد واكميت بعض ال و االش يقية تلض ر ر ر ر ر ررحك عليهم على أقه لق ه‪،‬‬
‫وأعري ه للطف والس ررً ن شحص ررلت إص ر تق ق شية ريتة ص ر عقة وث ص ررة للً ار‬
‫الري التم يض ر رري الفين الغ يب الذي يفقنه للن و ى ا ةلهم‪ ،‬شلوقف ا ى ًر ر ر ىلك‬
‫الت را اوقد على الى‬
‫وبعض التحليتق ل تث ة روا أبقه يف ا ةيمي ئية ى دية ً ر ر ر ر لة أ دةية صر ر ر ررينية‬
‫بت را وقصر ررف أل اق ريتة ةغ الس ر ر ري ‪ ،‬ةم د ث واثئ س ر ر بة ع ة‬
‫س ر ر ر ر ررً يى للحب ا والية ة ليف رقي ‪ ،70‬أبن ذلك الري ع ن الًيمي ئي ث ج ع‬
‫الس ر ر ر ر رريري واقت ر ر ر ر ر ر سر ر ر ر ر ر يع ف الغت اجل ي بع قي و االس ر ر ر ر ررتعم ر اا دةي‬

‫‪ - 69‬أيرلس كلرلن ل ح علم المصططرل صططن عو رلس طم ليو شططيلعيو صططهيلنيول ح ن صططر متا الحيم مالتال‬
‫حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ - 70‬ح عةح هللا ح سول قن ة الم اليمل ‪https://www.youtube.com/watch?v=E-rsYZReHS0‬‬
‫‪204‬‬
‫ئق‬ ‫أشغ قست ن بت را أل الس ري على دن ا ‪ ،‬بت ريش ‪2020 1 4‬وأصي‬
‫اجلن ا نه تلتس ر ررمم ق الًيمي ئية العص ر ررىية والتنفس ر ررية وإلثف ث ىلك اجل قة ع‬
‫ال أي الع و ااورويب واا دةي‪ ،‬أرسر ر ر ر ر ررلت أ دة س ر ر ر ر ر ر يع ف يف ايل ‪ 68‬دن اف أ دةي ف‬
‫ص ر تف بغ الس ر ري إد ق طعة وو ن الص ررينية أد الع ض العس ررً ي شيه ‪،‬‬
‫و ق عظمهم ن ك‪ ،‬و الي و ال ين ص ر ر ر ر ر ر يفت نظمة الص ر ر ر ر ر ررحة الع كية بذلك‪،‬‬
‫وأة ق ب د ا وتث ة روا الصل ر ي ىت أبن ىلك اكنظمة ة ذبة و لفقة‬
‫وأثداف ىتص ر ررف الق ر العلمية التقنية اا يًية الص ر ررينية مبي اق إر بية ة ريية حبي‬
‫يق ن تو وا شيم بينهم بً شة ال سر ر ر ر ئ اهلم ية وال يف ر ر ررية الن عمة واخل ر ر ررنة‬
‫شي ده العلم لتحقي الت س ر ر ررع االس ر ر ررت ايب اا يًي الص ر ر رريين ع اا ىقنية الق‬
‫العسً ية والسيري على العق ‪ ،‬لتً ي ال صية اكستسلمة االهن ا ية تإلىل شة‬
‫إد صر ررنع ااقظمة اكسر ررتى والتحًم فلي ق سر ررل ةه وىنفيذ للوا لت ي‬
‫الىل ان وهن وقت العى ا‪ ،‬ش احب ا العلمية ة قت وسررهلت الري لتنفيذ اك ري‬
‫الغ يب الص ر ر ر رريين الص ر ر ر ررهي س ر ر ر ر ين ط ي اك ل ق ة ق ص ر ر ر ررنة ثداق ال ر ر ر ررع ا‬
‫واسرتعم ر الع مل‪ ،‬شق ة ق ا ع ق ف م ف ودنسر ف ت يف ر ف و ال ا عصر الع كة‬
‫اخلىي ة ق ف ب راف رألم عظمة أقي إم وق يف اش م وً ر ر ر ر ر اشلاس ر ر ر ررهم شهم أىل ر ر ر ر ر ُّ‬
‫الىه ر ر ئم وااقع ر ر و‪ ،‬اهنم ال يفقه ن إال قليتف وق ر ر ألق ا أبي ر ر يهم إد‬ ‫وأيفق‬
‫التهلًة وال ر والتل ا واخل اا هلم وجلميع ى قتهم وأذاإم‪ ،‬ولً على اايف ار‬
‫والعقتث واوًم ث وااثي ر الع مل أن ي شع ا س ر ر ر ررت ا م اوضر ر ر ر ر ري ال ق التقين‬
‫العلمي الص ررن عي ليً ق ا ً رره اث على الن وث ص ررة اك ىل ررى اكص ر ر بل تا اض‬
‫اوضر ر ر رية وال ق شية والعق ئ ية والفلس ر ررفية والع واقية ة الس ر ررتعم ر الغ يب و لحق ىه‪،‬‬

‫‪205‬‬
‫حبي ر يق ن بعتدهم و ر ايتهم وإع ر ا ب مررة لف ر هتم العقليررة والررذ نيررة إ ر بي ر ف‬
‫وإقسر ر ر قي ف لت ديههم خلد الى ر ر ر ية‪ ،‬ب اس ر رررية سر ر رسر ر ر ق ع كية د ي ىق و إبقق ذ‬
‫الً ة اارىلي مث إاار الع مل لن اا ن والستو لل ميع‬
‫اصح ا ا ا ؟‬
‫أقتم ىقتل ن وىس ر ر ق ن وى ر ر اون بعضر ررًم الىعض حب وا ة ريية سر ررتم وىن ر ر ون‬
‫الفس ا وال ر واإلر ا ال واجل والىح‬
‫ة ئ صر ررغد ال ي إال تجمل اإللًلوقية‪ ،‬أرع الى ر ر ية وسر رريقضر رري على عيع‬
‫اكت ص ر ر ررمل ااألىي ث‪ ،‬وال يف بينهم‪ ،‬وق ويف ةم كع جلته ولً مل جت وا له اواث‬
‫أو لق ه يفىت اآلن‪ ،‬إهن لعنة اكظل ل وع الة السم ث ويفًمة را الع كل للقض ث‬
‫على ااً ار و ً م وثى هم شً ًيث عن ه مبق ار‬
‫أيه اومقى إن ىفعل قه بىعض ررًم الىعض قت وهن وس ر ر قة ال ىفعله الىه ئم‬
‫واوي ااق‪ ،‬وس ر ر ر ر ر رريهلًًم ث ر ل الً ن س ر ر ر ر ر ررىح ر ق رره وىع ر د ب ررذق بًم وأبي ر يًم‬
‫وبتقني ىًم اليت ى ون إ ال و واوً ق وال ع ا‬
‫إذا مل ىتعظ ال و االستعم رية العظمى والصغ ‪ ،‬وينته ا ع دتف ىً ي وق‬
‫ق ذوراهتم الفلس ر ر ر ر ر ررفية واكعن ية واك اية والع واقية وال تئية ‪ ،‬ويًف ا ع ىص ر ر ر ر ر ر ر ي‬
‫اإلر ا والري ع ن واخل اا والف ىل ررى ل ث ي ‪ ،‬ويلة ا ً م اخلىي مب ر ر ريعهم‬
‫الص ر ر ر ر ر ررهي سر ر ر ر ر ر ر قية بتتعىهم اكميت تكن واهل اث واك ث واارض وال واث والغذاث‪،‬‬
‫وث صة وعهم ال يري ين اك ع تل ع ع اا ر ة لسته الًه طيسي واللي ري‬
‫وال ل ايل واالسررتمري ر الفيضر ين واو ائ او ارية وصررنع الع اصررف ال ع ية والضررحك‬
‫على الع او بع ض صر ر ر ر ر ق س ر ر ررة عن م اهل اث بتقني ق اهل ل أل ا ش ن دن ا‬

‫‪206‬‬
‫ك ىع د ي الغ لىة‪ ،‬س ر ر ررتص ر ر ررىح ً ر ر ر رة هتم فلس ر ر ررة و هنم خم بة وأق يتهم التآ ية‬
‫ه ة و م ص ر ر ر ر ر ر ر عى ةلهنم أع خن ث وية شق ب أ تلظه ر وتث أثري‬
‫‪%35‬‬ ‫ة روا‪ ،‬و شدو قت الصرريين الذي قسررىة ال شي ق إص ر تىه أة‬
‫نه ع كي ف‪ ،‬بينم قسىة وشي ق شدو ة روا ‪%2-1‬‬ ‫وسينت‬
‫السر ررفينة ال ولية ثري ئ إهن ىغ ‪ ،‬شعلى أثي ر الع مل أن يق ا ع دتف بً‬
‫ع و وق وىف ؤ مبع جلة و اية ااًر ر ر ر ر ر ار هم ة قت أل اهنم ودنس ر ر ر ر رري هتم‪ ،‬وىغيد‬
‫لف هتم العقلية والعق ئ ية والفلسررفية وال ق شية والف ىل ر ية وإب اهل مبلف ق إقس ر قية‬
‫وعقتقية و ىلر ر عية لتن ر ر اخلد والعم ان للى ر ية‪ ،‬ويتم التغيد وألس ر أا غتهم‬
‫و ايتهم بً أاواق أرة ن الق الن عمة اإل بية أيه ااثي ر ال خت ش ا نهم‬
‫واص ر ر ر ر وا على أذا م العظيم شعليًم إذا اجله ا الًىد اإلقس ر ر ر ر ين النىي ‪ ،‬شم س ر ر ررى‬
‫وأثيه عليهم الس ر ر ر ر ر ررتو ذ ى إد ش ع ن اكتغري وق ه وق ال له ق الف لين ف‪ ،‬بينم‬
‫عيس ر ررى عليه الس ر ررتو واده ثى اليه ا وةلم اإل اط رية ال و قية ال ينية تل ع‬
‫اكسيحية اكتس حمة‪ ،‬بينم حمم صلى ك عليه وسلم ق اإلستو ال ًي ق ه‪،‬‬
‫وصر عليهم ة االسرتعم ر اإلر يب الف رسري وال و ين مث اقت ر اإلسرتو وًرع‬
‫ق ن على عظم الع مل‬ ‫ق ره ثت أق‬
‫وأ م اس ر ر رلاىي ية ع جلة و اية ااً ر ر ر ار واجلهتث والسر ر ررفه ث ي أل عقي‬
‫الت يفي عق هلم ويق ش هتم‪ ،‬اهن متنحهم الً ا ة اإلقس قية وجتعلهم أق اث وعقتث‬
‫وق ري ث وى ده عق هلم لإلب اع واالبتً ر والعم ان والنق العلمي وال ك اكنريقي‬
‫هلل ع ب اف ولغده هم ة ن ق اف و ن شس ف واق اف‪،‬‬ ‫ش إلقس ن ة عقي الت يفي‬
‫شت قً لن ر يعى ر ون الىق أو الى ر ر ر ر ر ر ر أو اق ر اك ىى أو او أو الفئ ان أو‬

‫‪207‬‬
‫أو اخل عىتق أو ااس ر ر ر طد أو اإلر ا أو التًن ل دي أو‬ ‫الص ر ر ر اص ر ر ررد أو الفل‬
‫السر ر ررته أن يق ا ثداف للى ر ر ر ية اهنم أقفسر ر ررهم حب دة إد ينقذ م ويع جل‬
‫أ اىلهم العق ئ ية والعقلية والفلسفية اليت ى ه سل ةهم ومت ض أدس هم وىسيث‬
‫إد ً ر ر ر ر ص ر ر رري هتم يفىت أهن ىس ر ر ر ر ا ود هم وىفق ب ي الع والن والً ا ة‬
‫عي هنم وجتعلهم ةق وا وأقع ر و اتئهررة ينعق ن بً ر واا‪ ،‬ويض ر ر ر ر ر ر رحررك عليهم ثى ر ث‬
‫ال د والذي يقلق ن د اف على آس ر ر ر ر ر رري او وا‪ ،‬طمع ف شل س ر ر ر ر ر ررهم‪ ،‬واق ةف‬
‫لنهىهم وى د م والتسر ر ر ر ررل عليهم أال أهنم س ر ر ر ر ر ث حيًم ن وث ا يعمل ن‬
‫قً ون‬ ‫وأشل‬
‫اصح ا ا ا ؟‬
‫وده ا علمًم وق ىًم وص ر ر ر ر ر ر رنر عتًم وإعت ًم و عل ر ىًم إد ثد الً ةر‬
‫اارىل ر ر رري مب شيه و شيه‪ ،‬ش لع قىة للمتقل ااق اث الص ر ر ر ر ول الذي ي ي ن اارض‬
‫وين ر ر ر ر ون ال أشة وال وة واا والتع ر‬
‫والتع ر ون والس ر ر ر ر ر ررتو والس ر ر ر ر ر ر رع ر ا واحملىررة‬
‫للع كل‬
‫﴿ َوَك ري َذلِري َ‬
‫ك َج َع ْلنَريا ِِف ُك ري ِّل َري ْريَري ٍ أَ َك ريابَِر‬
‫ُْجم ِرِمي َهريا لِيَ ْ ُك ُروا فِي َهريا م َوَمريا ميَْ ُك ُرو َذ إِىال‬
‫ذ﴾األنعاو‪123 ،‬‬ ‫َِبَن ُف ِس ِه ْم َوَما يَ ْبعُ ُرو َ‬

‫‪208‬‬
 ‫اإليدز (‪ ..AIDS )SIDA‬طاعون العصر‬

‫من أسلحة الدمار الشامل البيولوجية‪ ..‬صناعة أمريكية‬

‫حتت عن ان " كل احلقيق عن اإليدز وال شري ريرييء غري احلقيق "‪ ،‬يق د س ر ررت‬
‫ق لته اكن ر د ي ( ‪ ) ACTION ZOOPHILE ،L‬تري ع و ‪:1986‬‬ ‫يي‬
‫( ويفىت ذه السر ر ر ر عة ش ين لس ر ر ررت ال يفي الذي ى صر ر ر ر إد الً ر ر ررف ع أي‬
‫ض‬ ‫العتقة اوي اقية ك ض اإلي ‪ ،‬وإن ال ةت ر جوذ سري ري ري ري ريرييا ااثص ر ر ر ر ر ر ر ئي‬
‫ابت أ ذا العم إقًللا ً ر ر ر ر ر رره فا ‪ ،1986‬الذي أقذر‬ ‫اإلي ‪ ،‬أو‬
‫ص ررنع اإلقس ر ر ن اك ‪،‬‬ ‫أن اإلي‬ ‫الص ررح شة اإلقًلي ية فقذاك‪ ،‬أبقه واي‬
‫وأقه قتي ة عملية ا ج متت ال الاق اكتح اا يًية ع و ‪ 1969‬بل الفدو‬
‫( ي ي شيسر ررن ) اك ر ر عن اك اًر رري وبل شدو ابيض ر ر ض ال و القهق ي عن‬
‫الىق ‪ ،‬وعلى ال ألم التعتيم اكف وض واكقص ر ر ا قى اكس ر ر ولل العلميل يف‬
‫ال ةت ر سلايً اي شتق ا‬ ‫ذه التص حي ق والتُّهم‪ ،‬شق أة صحته ة‬
‫ب لل ال قية‬ ‫ة ليف رقي أ يً ‪ ،‬وااست ذ د ة ا سي‬
‫أيف أوده يفض ر ر ر الغ ا الى ر ررعة‪ ،‬وإن سري ريببه‬ ‫ض اإليدز‬ ‫اوقيقة ع‬ ‫‪-‬‬
‫هو اإلرهار الكارثي األورويب األمريكي‪ ،‬و ال د الغ يب اك يض عقلي ف وشلسر ر ر ر ر ر رفي ف‬
‫السر ر ررى أيض ر ر ر ف اا اض‬ ‫وعق ئ اف وقفسر ر رري ف ودسر ر ررمي ف ودنسر ر رري ف وإقس ر ر ر قي ف‬
‫ااث اليت ىنتق ر ع ط ي اجلن ‪ ،‬واأل ريريل خطورة من اإليريريدز‪ ،‬كريريالسري ري ري ري ريرييالذ‬
‫والتهار اإلحليل غري النوعي (الكالميداي) والسفلس واَلربس‪ ..‬اخل‪.‬‬

‫‪209‬‬
 ‫إقتر ج اك ر ب‬ ‫وةر ااالررة وال ا ل العلميررة اك يقررة ى ةر أن شدو اإلير‬
‫ر وع ااسررلحة الىًلوب جلية (أسررلحة ال ر ال ر الى ل دية‬ ‫اا يًية ىلررم‬
‫الغ بية اكن ر ررل) لن ر ر ر اا اض وااوبئة بل ً ر ررع ا الع مل‪ ،‬والع و الص ر ررهي ين يتىع‬
‫‪71‬‬
‫قف ااسل ا إق ة ص قع وخم ب إلقت ج ااسلحة الًيمي ئية والىي ل دية‬

‫‪ -71‬لاصلسع يراجع‪:‬‬
‫‪-1‬كلكب الم صفول حراسو أا مسصتةح اإلنس م لسح ألضى اسص حام المام ح ح لب عمرامل نشر حار ممحل‬
‫الفصح ال مس‪ :‬شةح الصالد ينذر ة ل حر أا كلكب األرضل ح‪1‬ل ‪1993‬مل ص ‪94-75‬‬
‫‪ -2‬الهنحسطططططططو اللراثيو لاأل يق ع لم الممرأو الكليصيو صيليف‪ :‬ن هحه الةتصطططططططمال المحح ‪174‬ل ذل التجو‬
‫‪1413‬هـ تزيرام ‪1993‬مل أمرض اإليحز إنص ل لمريكا‪.‬ل ص ‪99.‬‬
‫‪ -3‬اإليحز أ‪ AIDS .SIDA‬ح علم المصر مم لساتو الحم ر الش مح الةيلللجيو صن عو لمريكيول ح ن صر‬
‫متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلري ل ‪1439‬هـ‪2018-‬م‪.‬‬
‫‪210‬‬
 ‫‪72‬‬
‫املنظومة احلاسوبية السمعية البصرية‬
‫(رؤية علمية تقنية جديدة لتسهيل العمران األرضي‬
‫واالستيطان الكوني)‬
‫مب ريريكل التولف بتاا ي قضر ررية اإلقس ر ر ن ع ااشً ر اليت ىسر رريري على نهج‬
‫س ر ر ر ر ر ررد التق ر و ىً ن تىى ر ع اكنهج الفً ي ال طين النق ر ي عن ر‬ ‫يفي ر ىرره‪ ،‬واقريت‬
‫اك اط ‪ ،‬تلتعليم واو ار اهل ائ‪ ،‬وأت ل اجلو الثقاِف احملرر لْلنساذ عق النقمل‬
‫جت ه التليد االس ررت ايب اخل ردي‪ ،‬و ذا حيتم ىل ر ر ور إع ا ىنظيم العتق ق واو ار بل‬
‫اوض راق مبنري الن ية واكن شسة‪ ،‬ر ي ً ااشع ف للع ا واكسلمل‪ ،‬لإلس اع إبع اا‬
‫الق ب ررً تصر ع لصررنع الت ريش و ن سررة اكسررتقى ‪ ،‬ليً ن هلم إقت دهم اوضر ري‬
‫‪73‬‬
‫اكع ص الذي يق قه على ئ او ار الع كي‬
‫إن اإلس اع البناء الذاحل احلضاري ىل وري‪ ،‬لًي حيض اكسلم ن إد ئ او ار‬
‫يادة العاَل‪ ،‬ولي اك ر ر ر ر رةة شق ‪ ،‬ان ل يهم ِف اإلسري ري ريريالو‬ ‫و ي م قًنهم‬
‫أي‬ ‫الزاد الروحي والقانوذ األخال ي الكفيل وحده ذنقاا اإلنسري ريرياذ‪ ،‬ر يع قيه‬
‫وعنف وب وةلم و نر ر ر ر أن قري ه در ر قىر ر ف قظ اق الغ ا الفلس ر ر ر ر ر ررفي ررة‬
‫واالدتم عية واالقتص ر ر ر ر اية اليت ق ت اك ا على اإلقس ر ر ر ر ن والًم على الًيف‪ ،‬اهن‬
‫أعريت لإلقس ن ي اف الى ال ويفي والنه االستعم ري‪ ،‬والت لف االقتص اي‪،‬‬
‫واالحن ار اخللقي‪ ،‬والعنف ال ويل واإلر ا الغ يب اكع مل‬

‫‪72‬‬ ‫‪ -‬المنظلمو الت سطططططلةيو السطططططمميو الةصطططططريول أرؤيو عاميو صتنيو جحيحة لصسطططططهيح الممرام األرضطططططا‬
‫لاالسصيح م الكلنا‪.‬ل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪3‬ل ‪1442‬هـططططططط‪-‬‬
‫‪2020‬م‬
‫‪ -‬ينظر‪ :‬م ل( ةنال مفكرا ً إصيتي ًل ح لسمح الستمرانال حار النف ‪.‬سل ةيرلال ح‪1‬ل ‪1404‬هـ‪1984/‬م ‪73‬‬
‫ُ‬
‫‪211‬‬
‫لق اقتهت ث اشة الفلسررف ق اك اية اكضررللة والنظ اق الف رألة والف ىلرري ق الس ر ذدة‬
‫وال ي اكذ ىية بت ش ئ عملية‪ ،‬أيىت اإلقس ر ر ر ر ر ن الع اي الىسر ر ر ر رري الذي يعم إمة‬
‫صنعه الي تن و لي ا وة را واتي ان‪ ،‬ويً شح أس أ ة و االيفتت ‪،‬‬ ‫وإثت‬
‫وققمل اك ارا‪ ،‬وقلة اخل ق وحتًم السر ‪ ،‬وىلررعف االقتصر ا‪ ،‬أيىت أقه يسررترييع أن‬
‫يصنع ع علمية وىقنية تري ر‬

‫‪212‬‬
 ‫هندسة مدرسة طبية عمرانية جديدة‬
‫‪Engineering a new prosperous medical school‬‬

‫علمتن اوي حبل ال ي و اك ي و ىن الىليغ‪ ،‬و عن اوًيم‪ ،‬إذا أراق‬

‫أن ىً ن تف ق ف و تمي اف و ى ع ف وادح ف و ن شسر ر ر ر ر ف وطني ف وع كي ف وث ل اف‪ ،‬عليك أن‬
‫ىن ور وىق را وىع أ م ق اقينه اوض ر ر ر ر ر رية ب ر ر ر ر ررً اسر ر ر ر ررت م ري شع وحت يًي‬
‫إب اعي إ يب اائم‪ ،‬و القانوذ املوسريريوعي التوصريصريريي الذي ي ررً أيف أرة ن‬
‫شلس ر ر ر ر ر ررفتن ر العم اقيررة الت ا قيررة الً قيررة‪ ،74‬مبعى أن ىً ن ة ر اكه ر راق والق ر راق‬
‫واالاراة ق واكري لع ق والن ر ر ر ر ر ر ر ط ق والفع لي ق والق اثاق واكت بع ق واالعم‬
‫واالب اع ق ىتمح ر م لل‪:‬‬
‫‪-1‬االهت او املوسوعي البامل (العقل املوسوعي)‪:‬‬
‫حب ورصر ر ر ر ر ر وق اث وحتلي وقق بق ر اكس ر ر ر ر ررتري ع‪ ،‬وة يفسر ر ر ر ر ر ده ه‬
‫وق رىه ‪ ،‬لً اكع ر وال ق ش ق واوض ر ر ر ر ر ر ر راق والفلس ر ر ر ر ر ررف ق والعل و وجلميع‬
‫الف ىلي ق والنظ اق واك ار ‪ ،‬ق ق ف ويف ي ف و ستقىتف‪ ،‬إ التع ر الى ي‬
‫والت قف اإلقسر ر ر ر ين وىى ا اكن شع واكصر ر ر ر حل والعي اك ر ر ررلك العم اين الً ة‬
‫اارىلي جلميع ال ع ا واجملتمع ق يفىت للً ئن ق اوية ةله‬

‫‪ -1‬يُنظر‪ :‬الفاسططفو الممرانيو الصلازنيو الكلنيو أرؤيو جحيحة لسططمل الممرام األرضططا لاالسططصيح م الكلنا‪.‬ل ح‬
‫ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلري ل ح‪1‬ل ‪1434‬هـ‪2013 /‬م‬
‫‪213‬‬
 ‫‪-2‬االهت او التوصصي املعاشي (العقل املهين)‪:‬‬
‫الن ه والتمي والتف واالب اع ختص ر ررمل الف ا أو هنته هم ة قت‪ ،‬يفًيم‪،‬‬
‫طىي ‪ ،‬هن ‪ ،‬علم‪ ،‬أاي ‪ ً ،‬ر ر ر ع ‪ ،‬تيف ‪ ،‬ع مل‪ ،‬ع ‪ ،‬شته‪ ،‬شن ن‪ ،‬رئي ‪،‬‬
‫لك‪ ،‬و ي ‪ ،‬أ د‪ ،‬ىل ب‬
‫وبن ثف على سر ررى ‪ ،‬إذ مقاربتنا ِف مدرس ريريتنا الطبي الع راني اإلنسري رياني اجلديدة‪،‬‬
‫وِف مجيع كتبنا وموسريريوعاتنا ك وسريريوع ملوحي الطبي وغريها‪ ،‬لل عار والعلوو‬
‫والفلسري ريريفات والثقافات‪ ..‬تعت د تقني الوصري ريريف والتصري ريرينيف والتوليل والعرض‬
‫والبوث والرصري ريريد والتقيّم والنقد‪ ..‬من املنمور العاو البري ريريامل املتنوع‪ ،‬البعيد ِف‬
‫الع ق والواس ري ريريع ِف األفق‪ ،‬حس ري ريريب املوض ري ريريوع املدروس وما يتعلق به من اتريخ‬
‫وحاضري ريرير ومسري ريريتقبل وأحوا وأنواع وفرضري ريرييات ونمرايت وتطورات وتصري ريريورات‬
‫وتنبؤات وجتارر ودراس ريريات واحص ريريائيات‪ ،..‬تلك اآلي املنطقي العقلي العل ي‬
‫املوضري ري ري ريريوعي النقدي ‪ ،‬تعطي لعقل اإلنسري ري ري ريرياذ أبعاداً منهجي موسري ري ري ريريوعي ع راني‬
‫إبداعي انسري ري ري ريرياني ‪ِ ..‬ف التأمل والبري ري ري ريريك والوصري ري ري ريريف والنقد والتوليل والرتكيب‬
‫واالدراع والتفكري واالسري ريريتدال واالسري ريريتنتاج واالسري ريريتنباط واالسري ريريتقراء واحلدس‬
‫واملقارن والتقيّم واالستث ار والتطوير‪ ،..‬ك ا أهنا متنوه علوماً غزيرة ومعارفاًغني‬
‫وفلس ري ري ري ري ريفري ع يقري املبىن وحكي ري املعىن‪ ،‬يريريث جتعلريريه مفع رياً ابلط وح اجلرياممل‬
‫السري ري ري ري ري ريريامي الرا ي‪ ،‬ومليئ رياً ابلعزو الف ّع ريا الواثريريب لالبريريداع واالبتكريريار والتطور‬
‫والتقدو‪..‬مما مينمل الدميوم املتصاعدة ِف الن و والس ووالر ي واملنافس اإلجيابي‬
‫العريريامليري ‪..‬لل ب ري ري ري ري ريرياريع التن ويري احلض ري ري ري ري ريرياريري الع رانيري احملليري والوطنيري والعريريامليري‬
‫اجملد واحلضريريارة والتقدو البريريامل ذعداد القوة بكل‬ ‫والكوني ‪ ،‬للوصريريو إب‬
‫‪214‬‬
‫أنواعها‪ ،‬الناع (اجلهاد األكرب) والص ري ريريلب (اجلهاد األص ري ريريغر)‪ ،‬إلنقاا الكوكب‬
‫األرضريريي من وا عه الدويل الفوضريريوي اإلرهايب املعوَل وامللوث‪ ،..‬ونب رير السريريالو‬
‫واألماذ والسعادة واحملب والرأف والرْ للعاملَّي‪.‬‬
‫ِف مدرسري ريريتنا الطبي الع راني اجلديدة نعترب اإلنسري ريرياذ مه ا كاذ‪ ،‬وحدة عضري ريريوي‬
‫نفسري ريريي اجت اعي اات بني كوني جن ي مندجم ابجملت ع عرب الربانمج احلضري ريرياري‬
‫الثقريرياِف‪ ،‬وابحليريرياة عرب الربانمج البيولوجي الوراثي‪ ،‬وابلكوكريريب األرضري ري ري ري ريريي عرب‬
‫الربانمج التعريارِف اإلنس ري ري ري ري ريرياين‪ ،‬وابلكوذ ع ومرياً عرب الربانمج العل ي اإلبريداعي‪،‬‬
‫يث يسري ري ري و الع راذ األرض ري ريريي‪ ،‬مما يس ري ريريهل الس ري ريريفر الكوكيب متهيداً لالنتب ري ريريار‬
‫الببري واحلياحل الكوين‪ ،‬فاإلنساذ هو خليف هللا ‪ِ ‬ف كل الكوذ وما حيويه‪.‬‬
‫فوسري ري ريريبنا ما وجدان عليه من فلسري ري ريريفات ونمرايت ومدارس‪ ..‬تقليدي اصري ري ريريرة‪،‬‬
‫دمي ومعاصريريرة‪ ،‬و د آذ األواذ أذ نضريريع فلسريريف خاص ري بنا‪ ،‬دعوانها الفلس ريف‬
‫الع راني ‪ ،‬عاملي التوجه‪ ،‬إنسري ريرياني املض ري ري وذ‪ ،‬كوني الط وح‪ ،‬إسري ريريالمي اجلوهر‪،‬‬
‫عل ي احملتوى‪ ،‬ع راني اَلد ‪ ،‬توازني املبىن واملعىن‪..‬‬
‫إذ هندس ري ري مدرس ري ري طبي ع راني عاملي جديدة‪ ،‬ضري ريريرورة اس ري ريرتاتيجي حضري ريرياري‬
‫‪75‬‬
‫تن وي إبداعي إنتاجي إنساني ‪ ،‬وهي من أحد أركاذ النمري احللزوني الكوني‬
‫ِف الفلسف الع راني التوازني الكوني التوحيدي ‪ ،76‬وسنبوث أهم عناصرها‪:‬‬
‫‪ -1‬الق ع التوصصي‪ ..‬مَّت نتولع منه؟‬

‫‪75‬‬ ‫‪ -‬يُنظر‪:‬النظريو التازلنيو الكلنيو الصلتيحيو أرؤيو جحيحة للاقع لمسطططططططصتةح المالم‪.‬ل ح ن صطططططططر متا‬
‫الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ‪1433‬هـ‪2011 /‬م‬
‫‪ -‬ينظر‪:‬الفاسطفو الممرانيو الصلازنيو الكلنيول رؤيو جحيحة لسطمل الممرام األرضطا لاالسطصيح م الكلنال ‪76‬‬
‫ُ‬
‫‪.‬ح ن صر مالتال حار الغسق لانشرل ح‪1‬ل ساميو‪-‬سلري ل ‪1434‬هـ‪2013-‬م‬
‫‪215‬‬
 ‫‪ -2‬منهج معرِف ع راين شامل جديد حلل مباكل الببري‬
‫‪ -3‬أيها العقل العريب االسالمي اإلنساين‪ ..‬انطلق وأبدع‬
‫‪ -4‬اسرتاتيجي مدرسنا الطبي الع راني ‪ ..‬وحدة احلياة والكوذ‪.‬‬
‫‪ -5‬مفهوو اإلنساذ ِف املدرس الطبي الع راني اجلديدة‪.‬‬
‫‪ -6‬التوازذ واالعتدا ‪ ..‬انوذ احلياة والطبيع والع راذ‪.‬‬
‫‪ -7‬اإلنساذ صاا ابلفطرة وظاَل بسوء الرتبي والتثقيف‪.‬‬
‫‪ -8‬من أحياها فكأمنا أحيا الناس مجيعاً‪.‬‬
‫‪ -9‬تكوين العقلي العل ي السل ي ‪.‬‬
‫‪ -10‬منهج إعداد الطبيب عند حك اء املسل َّي‪.‬‬
‫‪ -11‬أمهي الثقاف العام عند اإلنساذ‪.‬‬
‫‪ -12‬منواج من االجازات الطبي والعل ي عند املسل َّي دمياً‪.‬‬
‫‪ - 13‬أمهي دميوم العلم واملعرف (ط وحنا‪..‬عصر ع راين كوين)‪.‬‬
‫‪﴿-14‬إذ أكرمكم عند هللا أتقاكم﴾‪.‬‬
‫اإلنسري ريرياذ هو منطلق احلضري ريريارة‪ ،‬اي شري ريريبار الوطن العريب واإلسري ريريالمي‪ ،‬اسري ريريتنفروا‬
‫للع ريريل اجلريرياد والعلم النريريافع‪ ،‬متيزوا ابحليوي ري الريريدائ ري والط وح البعيريريد‪ ،‬انزعوا‬
‫العدسري ري ري ريريات الالصري ري ري ريريق اليت وضري ري ري ريريعها على عيونكم الغزو الثقاِف الغريب امللفق‪،‬‬
‫وليسري ري ري ري ريريرتد كل واحد منكم هويته الوطني واتر ه ومكانته وعزته و وته وعروبته‬
‫وكرامته وثقته وإس ريريالمه‪ ،‬تعرفوا على أنفس ريريكم اليت ض ريرياعت ِف زحاو احلوادث‪،‬‬
‫وضريريجيج اإلعالو املوجه‪ ،‬والبضريريائع االسريريتهالكي ‪ ،‬وضريريغط الرأي العاو الفاسريريد‬
‫املثبط لله واإلبداع‪.‬‬
‫‪216‬‬
‫ومبعى فث على اإلقس ر ر ر ن أن يتعم بعل ه ويتق و بتفًده ويري ر أاواىه ووس ر ر ر ئله‬
‫التقنية تسر ر ر ر ر ررتم ار ويتس ر ر ر ر ر ر ى بسر ر ر ر ر ررل ةه وقيمه‪ ،‬ويعم على متًل العد واألمن‬
‫والتعار اإلنساين ونبر السعادة والسالو والرأف الرْ للعاملَّي‪..‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪#‬منقو بتصريري ري ريرير وتعديل من مقدم كتار‪ :‬هندسري ري ري ري مدرسري ري ري ري طبي ع راني‬
‫جديدة‪ ،Engineering a new prosperous medical school ،‬د‪.‬انص ري ري ري ريرير حمي‬
‫الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسق للنبر‪ ،‬طبع أوب‪1442 ،‬هري ‪2021 -‬و‪.‬‬

‫‪217‬‬
 ‫‪77‬‬
‫اإلسعاف الطبي يف التسممات الشائعة‬
‫ىل ع التسمم ق و وً ئع‪ ،‬وله ق ع ن‪ :‬التسمم تكل اثق الن عمة‪ ،‬والتسمم تكل اثق‬
‫اك اية‪ ،‬وأثري التسر ر ررمم ق تجل اييم والفدوس ر ر ر ق الن عمة العق ئ ية والعقلية والفلسر ر ررفية‬
‫والفً ية اليت ىنتج إر تف وإد ا ف وى داف وقتتف وى ر ر ر ر ر ي اف على ً ر ر ر ر ررً ة ارا ش ىل ر ر ر ر ر ية‬
‫اس ررتعم رية رأمس لية ً رري عية ةمظه للم شي ق اك سر ر قية الص ررهي قية العميقة‪ ،‬وة ن أثري‬
‫او ا الع كية اإلر بية ال ل ة بل الصر ر ر ر ر ررل وأوروت وأ دة ال اقع ال ويل اكع مل اكل ا‬
‫أبس ررلحة ال ر ال ر ر الًيمي ئية الفدوس ررية ب تث ة روا اكص ررنع ورايي ف‪ ،‬والذي أا إد‬
‫اقت ر ر ط ع ن الفدو الت دي إد عظم او الع مل‪ ،‬وإص ر بة ع ر اق اكتيل الن‬
‫وقتر اكتيل نهم ‪ ،‬وأةر النر ط اإلعت ي ال مسي ( نظمررة الص ر ر ر ر ر رحررة العر كيررة) لتلررك‬
‫العصر ر ر ر تق اك سر ر ر ر قية الص ر ر ررهي قية أبن شدو ة روا ق يس ر ر ررتم على ااق س ر ر ررنتل‬
‫اقت ر االقفل ق ا االسى قية ع و ‪1920-1918‬و‪ ،‬أين ث او ا‬ ‫االقت ر واإل اض‬
‫‪ 200‬لي ن إقس ر ر ر ر ر ر ر ن‬ ‫اا ليررة ااوروبيررة (الع ر كيررة) ااود واليت أاق إد قت ر أة‬
‫تلسم و الًيمي ئية الن ية والفدوس ق واجل اييم والًيمي واق الس ة ال أمس لية‬
‫بينم التس ر ر ررمم ق اك اية الن ع ال ين ىً ن أق ثري ر ‪ ،‬ولًنه ثىي ة ور ىل ر ر ررة للش اا‬
‫واجملتمع ق أيض ر ف‪ ،‬وق ىً ن قص ر ا ةح ا ااشي ن واك راق واك ر وتق الًح لية‬
‫الس ر ة اليت ش ىلرره االسررتعم ر ااورويب ال يري ين اا دةي بق السررته وإر ا او وا‬
‫على الصل قس اف ر أا إد قت اكتيل نهم‬

‫‪ - 77‬اإلسطططم ف الحةا أا الصسطططمم ا الشططط ‪.‬مول ح ن صطططر متا الحيم مالتال حار الغسطططق لانشطططرل سطططاميول‬
‫سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪218‬‬
‫ا س ر ة ق ىً ن اواث أو‬ ‫وبن ثف على س ررى قً ىع يف التس ررمم أبقه اث‬
‫ألذاث أو ر ر ر ر ر ر وا أو اث ل ا إد اجلس ر ر ر ر ررم ع اجلل أو اجله اهلض ر ر ر ر ررمي أو‬
‫التنفسرري ر ىسررى أع اىلر ف وأ اىلر ف تع ا على ًررً ىن ذراق ىلررية ىصرري‬
‫عظم ااده اجلسمية الفي ي ل دية‬
‫والتع يف اكنريقي الصررحيح اك سررع له‪ ،‬أبن للتسررمم ق ع ن‪ :‬اعم و اي‪ ،‬و ة‬
‫ًر ر ر ر رريث ىل ر ر ر ر ر ر هم ة ن ق عه اعم ف أو ا ف ي ث اجلسر ر ر ر ررم ع ىقني ق تع ا‬
‫ة إلعتو اك يف واو وا ال ق شية الع واقية والتص ر ر ر ر ر ر ر حي ق الً ذبة وااق ا اكلفقة‬
‫للضر ررحك على الىسر ررري ث وإع ا ب مة عق هلم سر ررلىي ف للسر رريري عليهم وق وصر ررلت‬
‫وق يفة ال و اإلر بية االس ر ر ر ر ر ررتعم رية ال أمس لية اكنفذ لل ري الً ريية اك س ر ر ر ر ر ر قية‬
‫تس ر ر ر ر ر ررت ر ر او ىقني ر ر ق اق ىًن ل دي‪ ،‬ب يفىيى ر ر ق ع ر ر قي ر ررة ليئ ر ررة تجل اييم‬
‫والفدوس ر ر ر ر ر ر ر ق أد اث ال و واك ن ةس ر ر ر ر ر ررته الًيملي ر ي اي إد اث هل‬
‫لل سم ع ط ي ااقف والعل والفم واجلل وحت ا أ اىل ف وس ط اق ع ي‬
‫اجلسر ر ررم‪ ،‬وق وصر ر ررلت اخلى ية ل اك س ر ر ر قية إبقت ج ً ر ر ر ائح الن ق ىًن ل دي على‬
‫ًر ر ر ررً لق ه ة ذا ىل ر ر ر ر الً روا لنه‬
‫الع مل وقت لي راق الن لنه ارا‬
‫الع مل والسر ر ر ر ر رريري عليه يفىت أبثى الري‬
‫اإلر ر ر ر بير ر ررة ة رع ال ر ر ر ر ر ر ر ائح االلًلوقير ر ررة‬
‫او س ر ر بية الن للس ر رريري على عق هلم‬
‫وىنفيررذ اإلر ر ا واإلد او ةعىي ر ررل ري‬
‫حية هنم ع بع تاقم ر الصن عية‬

‫‪219‬‬
 ‫الدوار الدهليزي‬
‫‪78‬‬
‫نظرية التوازن البشري‬
‫اكفه و الري التقلي ي الىسر رري ‪ ،‬ولً اا‬ ‫ىق و ااذن تلسر ررمع والت ا ن شق‬
‫ذلك بً د عن اراس ر ر ر ر ر ررة ااذن علم النف الً ين العم اين يفسر ر ر ر ر ر ر‬ ‫أة‬
‫اكنظ ة الفً ية الت ا قية ال لة (ىت و اوي والً ن)‬
‫ميكن تصنيف وظائف األاذ على شكل ضفائر أو طيف متصل متسلسل من‬
‫الوظائف املتعددة ِف فلسفتنا الع راني التوازني الكوني ‪.‬‬
‫فالوظيف احللزوني ‪ :‬ىى أ ةضررفد أاا ال ةيفة السررمعية وأعت ال ةيفة اإلمن ئية‬
‫بي ل دي ف ويق شي ف وقفس رري ف وراف بتفعي يف س ررة الس ررمع عن اجلنل تك س رريقى والتعليم‬
‫وتالىص اللغ ي وتكع جلة الص ىية واكع جلة اك سيقية‬
‫أما الوظيف الدهليزي ‪ :‬شهي ىل ر ر ررفد أو طيف تس ر ر ررلس ر ر ر أااه الت ا ن الع اي‬
‫اوي الي ية تلتنىه تلتس رع اخلريي اوةة اكستقيمة وتلتس رع ال اوي توة ق‬
‫ال ائ ية االع ا الىهل اقية والسدك‪ ،‬وأعته ال ةيفة الف األية الً قية اهن ى ً‬
‫ط قة يفي ية ايفتي طية س ررتقىلية ىفع عن الس ررف بل الً اة إ االس ررتيري ن‬
‫الً ين‬
‫بين ريريا الوظيفري العالجيري لألاذ‪ :‬شق ر حب ن ر ه يفس ر ر ر ر ر ر ر ر ال ق ر ش ر ق اكتن عررة الع بيررة‬
‫والص ررينية واهلن ية وااوروبية ة كع جلة تلغن ث واللقيم والصر ر ق واالس ررلث ث و ع جلة‬

‫‪ - 78‬الحلار الح هايزيل نظريو الصلازم الةشططريل ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشططرل سططاميول‬
‫سلريول حةمو ث نيو ممحإللو لمزيحةل ‪1442‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪220‬‬
 ‫‪79‬‬
‫الت ثل والًح واااوية واك راق تإلب الصينية‬ ‫اإلا ن‬
‫أما الوظيف الو ائي لألاذ‪ :‬ي ة علم النف اك س ر ر ر ر رريقى أبن اك س ر ر ر ر رريقى أشضر ر ر ر ر ر‬
‫العق والنف واجلسم شم ا‬ ‫ال ق ية والعتج وال قي والسم لً‬ ‫ااس لي‬
‫اإلص ر ررغ ث إد اك س ر رريقى ي ىفع اك اج وىق الس ر ررع ا وى ي ال قة تلنف وين فض‬
‫ىل ر ر ر ررغ ال و ويه ئ التنف ويتلي الن ر ر ر ر الًه تئي للعض ر ر ر ررتق وااعص ر ر ر ر ا‬
‫واكق و ة الًه وةيمي ئية لل ل‬
‫وىتم اراسررة اك سرريقى تعتى ر وسرريلة‬
‫يفي ية وق ئية لتري ي وصرري قة ال ة ئف‬
‫اجلس ر ر ر ر ررمية والنفس ر ر ر ر ررية وال ألية اهن‬
‫في لنم العضر ررتق وللتنسر رري بل‬
‫الي ي واإليفس ر ر ر ر ر ر ر تل قت واللةي‬
‫الرعرقرلرري وىرقر ي ر ر ررة ال ر ر ررذاةر ولرترنرمري ر ر ررة‬
‫الق راق السر ر ررمعية والىص ر ر ر ية والتل لية‬
‫واالب اعية وكق و ة أتيد الضر ر ر ر ر ررغ‬
‫الي ية واالده ااق النفسية‬

‫‪79‬‬‫‪ -‬يُنظر‪ - :‬ت سطو السطمع لنتصطه مح ح جحيح لصمايم الجنيم لالحب األذنا الةحيحل ح ن صطر متا الحيم‬
‫مالتال حار الغسق لانشرل ساميو‪ -‬سلري ل ح‪1‬ل ‪1426‬هـ‪2005 -‬م ح‪2‬ل ع م ‪1442‬هـ ‪2021-‬م‬
‫‪221‬‬
 ‫زرع احللزون‬
‫‪cochlear implant‬‬
‫(استطبابه‪ ،‬تقنياته ومستقبله)‬
‫ق ر ااذن –وة العل و واكع ر ‪ -‬يفس ر ر نظ ة علمية طىية يق شية يفض ر ر رية‬
‫سر ر ر ر ررتقىلية د ي ت ا قة بل اإلقس ر ر ر ر ر ن واوي واجملتمع والً ن‪ ،‬ولي يفس ر ر ر ر ر‬
‫اكفه و الري الغ يب التقلي ي اهل ي الىس ر ر رري الذي يعت أبن ااذن ىق و تلس ر ر ررمع‬
‫ذلك بً د شيمً ىص ر ر ر ر ر ررنيف وة ئف ااذن‬ ‫والت ا ن شق ‪ ،‬ولً اا أة‬
‫ال ة ئف اكتع ا ‪:‬‬ ‫على ًً ىلف ئ أو طيف تص تسلس‬
‫فالوظيف احللزوني ‪ :‬ىى أ ةضررفد أاا ال ةيفة السررمعية وأعت ال ةيفة اإلمن ئية‬
‫بي ل دي ف ويق شي ف وقفس رري ف وراف بتفعي يف س ررة الس ررمع عن اجلنل تك س رريقى والتعليم‬
‫وتالىص اللغ ي وتكع جلة الص ىية واكع جلة اك سيقية‬
‫أما الوظيف الدهليزي ‪ :‬شهي ىل ر ر ررفد أو طيف تس ر ر ررلس ر ر ر أااه الت ا ن الع اي‬
‫اوي الي ية تلتنىيه تلتس ر ر ر ر ر ر ر رع اخلريي اوةة اكس ر ر ر ر ر ررتقيمة وتلتس ر ر ر ر ر ر ر رع ال اوي‬
‫توة ق ال ائ ية االع ا الىهل اقية والس ر ر رردك وأعته ال ةيفة الف األية الً قية‬
‫يفي ى ر ر ر ررً ط قة ايفتي طية س ر ر ر ررتقىلية ىفع عن الس ر ر ر ررف بل الً اة إ‬
‫االستيري ن اوي يت الً ين‬
‫وق ة على أحلية الً ر ر ر ر ر ررف اكىً لنقمل الس ر ر ر ر ر ررمع عن ااطف يفي إن بعض‬
‫او الق اك ىلر ررية عتده سر رره ولًنه إذا أحللت قى اا ش هن ى ي س ر ر ثاف‬
‫على التري ر العقلي واجلس ر ر ررمي والنفس ر ر رري واللغ ي والتعليمي وال ق للريف ةح لة‬
‫‪ %81‬يف الق‬ ‫الته ا ااذن ال سريى اكصلي الذي يعت س والف ع أة‬
‫‪222‬‬
‫اكن واك رس رة‬ ‫ققمل السررمع عن ااطف ‪ ،‬شعن ود ا الت عية الصررحية ال ق شية‬
‫قى الريىي اك تمل ويع جل وي ر ر ر ررفى الريف نه‬ ‫واجملتمع شيً ر ر ر ررف بس ر ر ر رره لة‬
‫بسه لة أيض ف‬
‫وحب ن ر ىل ر ر ر ر ر ر ر ع رع اول ون واس ر ر ر ر ر ررتريى ر برره وىقني ر ىرره اجل ايفيررة وقت ر ئ رره العتديررة‬
‫و سر ررتقىله ش لغ سر ررة اول وقية ى ر ررتم على الًلوا (أيف اي أو تع ا القن اق)‪،‬‬
‫ي رع اول ون صر ر ر ر الف مبس ر ر ررتقى غ و و يً وش ن لى ث ردي ف‪ ،‬س ر ر ررتقى‬
‫إً راق وحم ‪ ،‬ستقى الًتو حيل اإلً ر الص ىية ال ارا اكيً ش ن وحي هل‬
‫ع اجلل إد اكس ر ر ررتقى ال اثلي وإذا ش ن التح يض الًه تئي ب اس ر ر رررية الغ س ر ر ررة‬
‫اول وقية يت و ااد اث ألد الفع لة أو اكعريلة اول ون وينق اإلً راق ى ً‬
‫إد العص السمعي‪ ،‬وقتي ة هلذا التح يض اكى ً للعص ش ن أل لىية ستعملي‬
‫الغ س ر ررة اول وقية ي ر ررع ون إبيفس ر ر ر مسعي ال قً اوص ر ر ر عليه يفىت ع أة‬
‫اكعين ق السر ر ررمعية التقلي ية ق وً ر ر ر ‪ ،‬يف لة ققمل السر ر ررمع اوسر ر رري العص ر ر ر‬
‫اك اوج العمي أو ال ي‬
‫وق ة إن عملي ق راعة اول ون س ىصىح اك ىلي ثت السن اق الق ا ة‬
‫لً هنر ت ظررة ال م وحتتر ج اد عمر د ايفي ط ير واقي تإلىل ر ر ر ر ر ر ر شررة اد ىعقر‬
‫دهر ر اإللًلوين بتقنيررة ااثليررة وثر رديررة وألر ليررة ال م ‪ ،‬والريفر ألد قر ار على‬
‫ال وىلر ر ر ر ر ر ررة‬ ‫حتم نظ ‪ ،‬وق يعى تكً ش ن اكلى ث رد ف بقية ااطف‬
‫واك رسر ررة‪ ،‬ةم إن النت ئج ألد ر ر عة الن يفية السر ررمعية الت اصر ررلية اللغ ية ع‬
‫اآلث ي اقه يًتسر ر إيفسر ر مسعي حب دة شل الت ري و التل ي الًت ي‬
‫والص يت وال عم النفسي واالدتم عي عملي ق رع اول ون ط ي ق يستم إد‬

‫‪223‬‬
‫او وا‬ ‫الت اصر اللغ ي االدتم عي‬ ‫أًرره ب سررن اق‪ ،‬لًي يتمً اك يض‬
‫ال قي يفىت إن بعض ااطى ث ال ينصر ر ر ر ررح اا ب رع اول ون لريفلهم إذا مل قلً ا‬
‫ال قت واجله وال ألىة واك لتسر ر ر ر ر ررتم ار التل ي الص ر ر ر ر ر ر يت الًت ي وىلك‬
‫السر ر ررلىي ق ل رع اول ون دعلت ط عتدية سر ر ررهلة تري ر و تق ة ىقني ف وعلمي ف‬
‫وعملي ف وطىي ف وجت يى ف ىن شس ر رره ع جلة ققمل الس ر ررمع اوس ر رري العص ر ر ال ر ر ر ي‬
‫اك اوج اكًتسر ر ر ر ر ر ر ر عن ر ااطف ر والى ر لغل والًى ر ر‪ ،‬وأ م ىلررك الري العتديرة‬
‫او ي ة واكس ر ر ررتقىلية ي ع جلة ققمل الس ر ر ررمع اوس ر ر رري العصر ر ر ر ال ر ر ر ر ي اك اوج‬
‫بتقنير ق وفلير ق طر ىقنيرة النر ق (الرير النر ق ي) ‪nano Technology medicine‬‬

‫وط ر رع اخلتا اجلررذعيررة ‪ Stem cell medicine‬وق ر أش اا لً ر نهم ر ةت ر تف‬

‫ستقتف وشصتف‬
‫أن أن هتتم وس ر ئ اإلعتو الع بية أبًررً هل اك تلفة بن ر ال ق شة العلمية العملية‬
‫اكىس ر ر ر ر ر ر رري ررة خمتلف ش وع اكع ش ررة والري ر‬
‫واهلنر س ر ر ر ر ر ر ررة والفلرك والفي اث وال اىل ر ر ر ر ر ر رير ق‬
‫واكعل ر ىي ررة للمس ر ر ر ر ر ر ر ر حل ررة بنر ر ث اجملتمع‬
‫ال ق اوض ري العلمي اإلقس ين الذي حيلو‬
‫اكى ر عل ويً و اك لعل واكتف قل وتلت ر يل‬
‫قً ن ق لًن أس ر ررل تف يفضر ر ر راف ش ي اف قق ا‬
‫شيه ة اإلقس ر ر ر ر ر ر ر قية ق طىة خلد وس ر ر ر ر ر ررتو‬
‫‪80‬‬
‫وسع ا ورقي الع مل ةله‬

‫‪ -80‬زرع التازلم‪ cochlear implant‬أاسططططصحة ةهل صتني صه لمسططططصتةاه‪.‬ل ح ن صططططر متا الحيم مالتال حار‬
‫الغسق لانشرل ساميول سلري ل ح‪ 2‬ممحلول ‪1442‬هـ‪2021/‬م‬
‫‪224‬‬
‫هندسة مدرسة علمية فلكية عربية إسالمية معاصرة‬
‫حب ين العلمية النق ية هن اسر ر ر ر رلاىي ي ف إد ىًس ر ر ر ررد الصر ر ر ر ر ر النمريية الغ بية‪،‬‬
‫وث صر ر ر ر ر ر ررة عى ال ر ر ر ر ر رريري ن نهم والذي يتمظه ون مب قي ق أل بية أوروبية أ دةية‬
‫لي ر إقس ر ن ثت والا يسررمى هنضررتهم الصررن عية‬ ‫صررينية‪ ،‬وق قتل ا أة‬
‫االس ر ررتعم رية اإلر بية ة يف فلس ر ررة الق ون اخلمس ر ررة ااثد ‪ ،‬و ال ا يفىت‬
‫اآلن يفتعل ن ويص ر ر ر ر ر ررنع ن عم اف وقصر ر ر ر ر ر ر اف ة او وا والفنت واجمل ع ق واإلتااق‬
‫وااوبئة وىل ا الىيئة وة ن أثري او ا أبس ر ررلحة ال ر ال ر ر ر الًيمي ئية‬
‫الفدوسية بري ع ن ة روا بل ال يف اكفلسة ااوروبية اا دةية وال صينية هن ية‬
‫‪2019‬و واكسر ر ر ررتم يفىت اآلن‪ ،‬وق ق ر ر ر ر وا ال تث عظم او الع مل وأص ر ر ر ر ب ا به‬
‫ع ر ر ر ر ر ر ر اق اكتيل الن و ق ع تيل نهم‪ ،‬والس ر ر ر ر ر رريم عق اار م‬
‫ااورويب واا دةي والصيين‬
‫ةم أن الث اكت يف ررل اا يًي والصرريين ض ر ش ف إليهم اإلر ا اهلن ي يق ن‬
‫بً حل ية بتل ي الً ة اارىل رري بغ اق ال شيئة وث ص ررة أل اق الً ب ن‪ ،‬ر‬
‫ي اي إد رشع اردررة او ار ىر ر ير ف وإذابررة ال ل ج القريىل ال ر ر ر ر ر ر رمر يل واجلن يب‪،‬‬
‫ربع لي ر إقس ر ن أل ق ف و ىلر ر ف ىلك‬ ‫وس ررتح ا ة رية بيئية ئلة ىقت أة‬
‫الىيئة اكل ية‬
‫ذلك السر ررعي ال ؤوا ال و االسر ررتعم رية اإلر بية اك س ر ر قية‬ ‫وااثري‬
‫الص ررهي قية العميقة واكتمظه تل و ال أمس لية ال رري عية واك تىئة وراف وىلفيق ف وراث‬
‫نظم ق اا م اكتح ومل اا وبقية سر ر ر ر رسر ر ر ر ر هت الً ذبة واخل اعة واليت‬
‫هت إد اعم االستعم ر واإلر ا وال ر واللص صية واالستى اا ع كي ف‪ ،‬ل ق ة‬
‫‪225‬‬
‫ارا‬ ‫و قل ا حبي يتم هن ة‬ ‫اس ر ر ر ر ر ر رلاىي ية العلم والتقنية ب ر ر ر ر ر ررً عً‬
‫وثداق وعق وإبر اعر ق الر و النر يررة ع اس ر ر ر ر ر ررتعمر ر ر وىر د بنيتهر التحتيررة‬
‫أبس ررلحتهم الغىية‪ ،‬وبنيته الف قية حب وإم النفس ررية وال ق شية ع طم يفض ر ر راق‬
‫و اق ويق ش ق ال ر ر ر ر ررع ا وس ر ر ر ر ر قة ة ىقني ق اوض ر ر ر ر ر راق الع بية اإلسر ر ر ر ررت ية‬
‫الق قة شق س ر ر ر ر ر ر ر ق ا عظم عل و وىقني ق قى الري ش ن وبع ه‪ ،‬مث ق ا بت وي‬
‫‪ %90‬شم اكع و أبن الًه تث‬ ‫الت ريش وى ييفه للحض راق الق قة بنسىة أة‬
‫واكصر ر ر ر ر ر ر بيح الًه تئية والىري راق الًه تئية ع وشة للحضر ر ر ر ر ر ر راق بل النه ي‬
‫ويفض ر ر ر راق ص ر ر ر الق قة‪ ،‬ةم أقه ع ش ا اللي ر واسر ر ررت ه ىقني ف ب ق اايف ر‬
‫الً قة السر ر ر ية والف ع قية وال يتم ذلك إال بتقني ق اللي ر‪ ،‬ةم اس ر ررت ا اللي ر‬
‫ن و ع ب وقص ر ر ر ر ر ر ر ور اق ‪ ،‬ة ك ن‬ ‫وف ن ة لة حتت اارض لفة‬
‫الع يىة اكًت فة دن ا ىةي ومش س را‪ ،‬و اكع و أبن ن ك اةت ش ق‬
‫أي ية تب والع ا للىري راق الًه تئية على ً ر ر ررً أوعية ش رية يق ر ع ا‬
‫أربعة ةم أن اكص ر ر ر ر ر ر ر بيح الًه تئية هل ص ر ر ر ر ر ر ر ر ع اكع ب الق قة‪ ،‬وق‬ ‫أبة‬
‫ىلحً ا أيض ف على ال ع ا بت وي وةيفة اا ا ق على أهن قى ر للف اعنة‪ ،‬و ي‬
‫توقيقة أب اج للري قة الًه تئية و ل اق هل ولتىصر ر ر ر ر الق اارىل ر ر ر ررية والفضر ر ر ر ر ئية‬
‫وةر قررت ص ر ر ر ر ر ر ر الف ع قيررة ىع الًه تث والض ر ر ر ر ر ر ر ث والرير قررة او الًه تئيررة اليت‬
‫ىست ده الري قة اوةية اك ئية‬
‫يفىت أن الى يف قيً ال ىست س ع ه الغ ا س قة ىلك العل و والتقني ق الق قة‬
‫واس ر ررت م ر ك ر ر وع ال ر ررع ع اا ر اك سر ر ر ين وشيه يتم اس ر ررت او العل و والتقني ق‬
‫الق م واو ي ة لل ر ر ر ر ر ر ر واإلر ا واخل اا وال ر‪ ،‬و م حي ول ن قت لي راق‬

‫‪226‬‬
 ‫أعم الىح ر واحمليري ق اليت ىسرى‬ ‫الى ر تلسرته ال ل ايل والتف داق الن وية‬
‫الريق‬ ‫ة رية التسر ر ا ي‪ ،‬تإلىلر ر شة على الس ررته الًه طيس رري الذي يتتع‬
‫واكن والغت اجل ي اارىل رري ر يس ررى ع اص ررف رع ية وارىف ع ارد ق او ار‬
‫ويف ائ واسعة الغ تق واستمري ر ط ش ين ىل ر‪ ،‬تإلىل شة إد مس هم الًيمي ئية‬
‫وشدوس هتم ود اييمهم اخلىي ة اكم ىلة و عظم ىلك ااحب ا يه الً ار العلمي‬
‫التقين اليه اي الص ر ر ررهي ين اك سر ر ر ر ين ن ط سر ر ر ر ية وًر ر ر ر ي او اس ر ر ررة ة كنريقة‬
‫العسً ية رقم ‪ 51‬صح اث قيف اا اا دةية اليت أيىيه الع لل شيه وبقية اجمل ل‬
‫س ر ر قية ًر رريري قية ش‬ ‫عى ال ر رريري ن تلري ئ اق‪ ،‬وق بنيت أبًر ررً ور‬
‫اارض وحتت اارض‪ ،‬و عظم اكس ر ر ر وق ق ال اثئقية واك ريري ق العلمية الفض ر ر ر ئية‬
‫اليت سر ر ر قه ااوروبي ن واا دةي ن والسر ر ر شييت بع او ا اا لية (الع كية) الغ بية‬
‫ال قية ااك ن د ا شيه ‪ ،‬وث ص ر ر ررة خمريري ق الص ر ر ر ر اريش الفض ر ر ر ر ئية وىقني ق‬
‫ص ر ر ر ررن عة ااطى الري ئ ‪ ،‬وث ائ الق ر القريىية اجلن بية واك ر ر ر ر ر ريع الًه طيس ر ر ر ررية‬
‫والن وية‬
‫ةم أهنم سر ق ا كصررريلح ق سرري سررية وعلمية ودغ اشية ألىية ة و ااط ا واكة‬
‫ويف ول ا د ي ويفىت اآلن ب ب عضر ي اسرتى ااي طفيلي ثىي لعل و وىقني ق‬
‫وابتً راق واثلاع ق بقية او الع مل إم‪ ،‬ةم ل علمي ىقين عً حبي قنع‬
‫بً و قة وثى ية اق ر ث أي قن ع شية علمية ىقنية سررتقلة لً ررف يفه وث عه‬
‫ةم د ق اس و ي ر لة حب ايل ‪ 18‬لي ر اوالر‪ ،‬و ن طة ع سس ق اا م‬
‫اك ر ر ر ر ر ر ريع اك س ر ر ر ر ر ر قية اإلر بية‪ ،‬حبي ىق و ب يفتق يفة وىنتج عل و‬ ‫اكتح‬
‫ائفة‪ ،‬وىن ر ر ر ر ص ر ر ر ر ر شض ر ر ر ر ئية ف ةة لفقة بتقني ق ال مة او س ر ر ر ر بية الس ر ر ر رريم‬

‫‪227‬‬
‫اقع على االقلقررت مب تلف اللغر ق العر كيررة اويررة ةر للغررة‬ ‫الف ى ً ر ر ر ر ر ر ر ا ‪ ،‬وهلر‬
‫الع بية‪ ،‬و اا لة على ث عىتهت او ي ة يلي‪:‬‬
‫ارا التى قة‬ ‫‪ -1‬علم ث الفلك يفحص ن شق ع ق أل ىل مة ىت ش‬
‫‪ -2‬اةت ر ر ة اة ً ررىيهة تارض ‪ ،‬وخت يف س ررً ن اارض تص ررري او ع‬
‫ة اة إ ثت أسى ع‬
‫‪ -3‬وأأل ا ىلك التلفيق ق اس ر ر ر ر ررتحم ر ال ر ر ر ر ررع ا ل ع أن يفىت ااطف ال‬
‫يقتنع إم وبعل هم ويع أهنم يًذب ن بً ألى ث وإر الةن ر ر ر ر م‪ ( ،‬األ ا‬
‫ااً رري ث اليت أثذ رواا الفضر ر ث إد القم ‪ ،‬ع صر ر ر ق و على ى ابه‪ ،‬ريفتق‬
‫ىريت ال يف القم ية الت بعة كهمة أب لل ‪ 11‬على س ررريحه‬ ‫أب لل إد القم ‪ ،‬عن‬
‫‪20‬ي لي ‪1969‬و‪ ،‬و ال ائ اكت ي ت أل ري عه ةلس ر ر ر ف صر ر ررغداف وقىيذاف وثى اف‪،‬‬
‫وقى وقت قص ر ر ر ر ررد ث وج قي أر س ر ر ر ر ررلوقغ إد س ر ر ر ر ررريح القم ‪ ،‬التم أل ري‬
‫وظ ق الص ررمت وق أ قليتف اجني ي يفن )‪ ،‬والذي يق أ اإلجني على ااق‬
‫أن يً ن ص ر اق ف ولي ر تف مت يلية للضررحك على ال ررع ا‪ ،‬ب يفلة يفة‬
‫أبهنم ص ر ر ر ر ررع وا إد القم ‪ ،‬ومت مت ي ىلك اكسر ر ر ر ر ر يفية اهل يلة اس ر ر ر ر ررت ي ق لن ن‬
‫و لي وا‪ ،‬يفىت أن اك ج لتلك التلفيقة اعل بذلك أثداف مث قتل ه‪ ،‬ةم أن ةىة‬
‫أب لل سقريت الىح واقت له الس شييت‪ ،‬و ع و ‪1970‬و ار قيًس ن االحت ا‬
‫السر شيييت‪ ،‬وق و رًر وي اية و لية على ًررً اا وسرري راق وًر يفن ق وبن ث‬
‫ع و ص قع عن م يفىت أقه ص ر هلم أعتش ف وي ااهتم ر أا إد ظ اق‬
‫اك ارعل ىل ر ه أ دة ‪ ،‬ىق ر مبئ ق اكلي راق ة ً ر هلم إلسررً هتم ع شضررح‬
‫ةذبة ال يفلة القم ية وإع ا ةىة أب لل الس قرية الىح إليهم‬

‫‪228‬‬
‫‪ -6‬ةم لتقني ق علم صن عة ال م والت هي ل يهم‪ ،‬ى اب ةت اب احملرية الفض ئية‬
‫ال حلية لن سر ‪ ،‬و ي اوقيقة ىلرم سر بح عميقة ويتيفظ أين ث جت رإم شق ع ق‬
‫ائية شيه ويف ر ر ر ر ر ر ر اق وذتا يريد ىل ر ر ر ر ر ررمنه ويفى ب طة تل د لل الًذابل‬
‫(رد الفض ث)‪ ،‬تإلىل شة على جت رإم ال حلية على ط ئ اق اجل ‪ ،‬بينم ص اريش‬
‫الىح ار ق اع عس ر ر ررً ية أ دةية لتق و بس ر ر ررحىه‬ ‫اس ر ر ر ر الفض ر ر ر ر ئية ىس ر ر ررق‬
‫وإع اهت لن سر ر ر ر ر ‪ ،‬ةم أن أب اا ىلك احملرية ال حلية ة ى قية والصر ر ر ر ر ر هل يف سر ر ر ر ر بية‬
‫مة على الف ى ً ر ر ر ر ا ‪ ،‬يفىت أن اقف ر اكً ك الفض ر ر ر ر ئي ى ر ر ر ر لن و قت‬
‫روااه ة ن االقف ر صر ر ر ررحيح ف ولً قت روااه ث عة‪ ،‬اهنم ق ل ا الص ر ر ر ر رو‬
‫قى اقريتقه خمىل سر ر ي حممي حتت اارض ار نص ررة إطت الصر ر اريش‪ ،‬وق‬
‫ر ر ر ر ر ر ذلك على‬ ‫ًر ر ر ر ر ر وا عيع ف أبمس ث د ي بع ع س ر ر ر ر ررن اق وقً‬
‫شي ي ق الي ىي ا اك تصة بً ف ريفتق اس اك يفة وعل ه ال ائفة‬
‫الض وري واالسلاىي ي هندس مدرس فلكي عل ي تقني‬ ‫سى‬ ‫وبن ثف على‬
‫معلوماتي عربي إسالمي معاصرة وىعمد ميع الق واارة ن اجل والن عمة‬
‫لتحقي اا العلمي الع كي ميع الت صص ق النظ ية والتقنية وق علم التعليم‬
‫ال ًي الصحيح اكع ة لعلم الت هي الغ يب اخلىي‬
‫‪-----------------------------------‬‬
‫‪#‬منتلح ‪..‬‬
‫مدرسقققة فلكية إسقققالمية معاصقققرة‪ ،‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار‬ ‫من كتاب‪ :‬هندسقققة‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -‬للتوسققب ‪ -1 :‬فيروس كورونا‪ ،‬طاعون العصققر‪ ،‬صققناعة رأسققمالية شققيوعية صققهيونية‪ ،‬د‪.‬ناصققر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -2‬فديوهات د‪.‬مايا صبحي عن الماسونية وأسرارها وخططها وإرهابها‪ .‬ومشروعها األزرق والجن‬
‫ال يائي الكهربائي الكهرطيسي‪ ..‬على موتب اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ -3‬محايرات وفديوهات األستاذ الباحث جهاد العاي على اليوتيوب‪.‬‬

‫‪229‬‬
 ‫‪Arabic.rt.com/space‬‬ ‫‪ -4‬من الشابكة‪ ،‬ذي غارديان‪ ،‬ناسا‪ ،‬موتب‬
‫‪ -5‬من الشابكة‪ ،‬موتب اليوتيوب‪ ،‬األميركان يرشون السوفييت لعدم فيحهم بخدعة الرحلة القمرية‪.‬‬
‫‪ -6‬من الشابكة‪ ،‬موتب اليوتيوب‪ ،‬توابل في المحطة ال يائية الوهمية لناسا‪.‬‬

‫‪230‬‬
 ‫أضرار الضجيج‬
‫‪Noise damage‬‬
‫(األذن‪ ،‬اجلنني والصحة العامة)‬
‫د ااق‪،‬‬ ‫حيي به‬ ‫ث رج ع ةي ن اإلقس ر ر ن‪ ،‬وة‬ ‫البيئ ‪ ..‬ي ة‬
‫ش هل اث الذي يتنفسه اإلقس ن واك ث الذي ي به واارض اليت يسً عليه وي رعه‬
‫و حيي به ة ئن ق يفية أو ع ا‪ ،‬ي عن ص الىيئة اليت يعي شيه ‪ ،‬و ي‬
‫اإلط ر الذي ق ر شيه يفي ىه وق ط ىه اك تلفة‬
‫الريىيعية ويعتم‬ ‫‪Ecosystem‬‬ ‫ن ك ى ا ن اتو واقي بل عن صر ر ر ر ر النماو البيئي‬
‫يفي ىه وايفتي د ىه‪ ،‬وعن ص ر ر ر ر ر ر ر النظ و الىيئي ي‬ ‫دث‬ ‫ة نهم على ااث‬
‫النى اتق اخلض اث (عناصر إنتاج)‬
‫واإلقس ن واوي ااق (عناصر استهالع)‪ ،‬واجل اييم والفري اق (عناصر التولل)‬
‫اهل اث‪ ،‬اك ث‪ ،‬ىلر ر ر ر ث ال ر ر ررم إبً ر ر ررع ع هت‬ ‫وأثداف العن صر ر ر ر الريىيعية غري احلي‬
‫اك تلفة او ارية وش الىنفس ر ر ية ‪ ،‬وبعض اكع ان اللبة‪ ،‬وق اإلقس ر ر ن أيف‬
‫الع ا اكهمة النظ و الىيئي‪ ،‬و يعت أ م عن ص ر االسررتهتك اليت ىعي على‬
‫الً اارىلررية‪ ،‬وعن ى ث الت ا ن الريىيعي ب ون اسرلاىي ية سررتقىلية بعي‬
‫يف ي ف بتلوث البيئ ش كص ر ر ر قع‬ ‫ذا الت ا ن وأا إد ةه ر يع‬ ‫أشس ر ر ر‬ ‫اك‬
‫ل يررت اهل اث واك ر ث مب ر اثنه ر اليت ىريل الغ ر اق الس ر ر ر ر ر ر ر ر ررة‪ ،‬ومب لف ر هت ر وقف ر اهت ر‬
‫الًيمي ئية الس ر ر ر ر ر ر ر ة اليت ى ى الىحداق وااهن ر‪ ،‬واللبة أشس ر ر ر ر ر ر ر ق تكىي اق‬
‫او ر ر ر ية واك صر ر ررى ق ال راعية‪ ،‬والريع و أشس ر ر ر تهل اق واكغذاق الصر ر ررن عية‬
‫ويس ررمى ذلك ابلتلوث الكي يائي‪ ،‬تإلىل ر ر شة إد التل ا اخلىي تلنف اق الن وية‬
‫‪231‬‬
‫اك ررعة واكسر طنة واكم ىلررة واك ر ة للدنة وي عى ابلتلوث النووي االشريعاعي‬
‫اخلبيث‪.‬‬
‫واهل وث والس ر ر ررًينة أشس ر ر ر ر ق تلض ر ر ر ر ىل ر ر ر ر ث واالص ر ر ر ر اق الع لية اك ع ة واكم ىل ر ر ررة‬
‫ابلتلوث الصوحل‪ ،‬و ن ك أيض ف التلوث الكهرومغناطيسي‬ ‫والض يج أو يع‬
‫الريىيعية واقتهى‬ ‫وإن اإلقس ن ب أ يفي ىه على اارض و حي و أن حيمي قفسه‬
‫به اا يف ي ف و حي و أن حيمي الريىيعية س ث ىص شه‬
‫اك ن‬ ‫عن ص ر ر ر ىل ا الىيئة‪ ،‬ويلة‬ ‫وتلت يل يعت الض ري ريريجيج عنص ر ر ر يف ي‬
‫وأ ة الىن ث واوفتق‬ ‫واكص قع وااس ا وال ارع واكن‬ ‫الً‬
‫وأ م مصري ريريادر الضري ريريجيج الس ر رري راق وفالق الىن ث واكص ر ر قع وأده اكذاع التلف‬
‫وفالق الغسي‬
‫و ميتاز الضجيج عن غريه من عوامل تلوث البيئ َبنه‪:‬‬
‫تع ا اكص ر ر ر ر ر ر ر ار وأتيده وقيت وال يلك ثلفه أي اف واىل ر ر ر ر ر ررح ف الىيئة‪ ،‬وأتي ه حملي‬
‫بعً ىل ا اهل اث واك ث‬
‫‪ -‬التليد على الصحة الع ة‪:‬‬
‫العض ية يفي ي ي إش ا ااارين لل وتلت يل‬ ‫قية‬ ‫‪ -‬الض يج يسى ىغداق‬
‫ىنقض ال ايل ال ية وي ىفع الضغ ال ي ويتس ع القل وى ااا س عة التنف‬
‫وىتقلمل العضر ر ررتق وىت قف عملية اهلضر ر ررم وإش ا اللع ا وبعض العص ر ر ر ئ اكع ية‬
‫اهلضمية ر ي اي إد أ اض قلىية وع ئية تن عة وأ اض ضمية خمتلفة وألد‬
‫اار‬ ‫‪ -‬الضر ر ر يج يس ر ررى بعض االىل ر ررري اتق واا اض العص ر ررىية النفس ر ررية‬
‫واالةتئ ا‬ ‫والقل واخل‬

‫‪232‬‬
 ‫وي ااا التليد اكم ض للض يج عن ةى ر الس وااطف واك ىلى والنس ث واو ا‬
‫واادنة‬
‫‪ -‬ن ك أحب ا علمية يف ي ه ى ة إبن الض ر يج والتل ا الص ر يت اك عج ي ي س ررلى ف‬
‫على ق ر ر وشع لية اك راثق اخلتا اوية‪ ،‬وث صر ررة عن االدنة وااطف وةى ر‬
‫الس ر ر ر ي اي إد ىى الق ىنًس ر ررية و ىل ر ررية ع ة وث ص ر ررة التى الق التنًس ر ررية‬
‫ةه ر اخل والعته ال ر ر ر ر ر رري ي واىلر ر ر ر ر ررري اتق الذاة‬ ‫العصر ر ر ر ر ررىية‪ ،‬و ذا يع‬
‫ال بًة)‬ ‫(قً االطتع على ىلك ااحب ا وال راس ق بتحميله‬ ‫وألد‬
‫‪ -‬التأثري على األاذ‪:‬‬
‫عض ر ة ريت و عض ر‬ ‫ق الض ر يج رىل ر ف ص ر ىي ف سررتم اف على اخلتا اك ررع‬
‫مسع ر ي اي إد ققمل مسع يفسي عص ين ئي اجل ق‬
‫ويفس ر ر ر ايفص ر ر ر ئي ق ( نظمة الص ر ررحة الع كية واا م اكتح ) يىلغ ع ا اقصر ر رري‬
‫الس ر ررمع اجل ئي والًلي الع مل يفىت ع و ‪2016‬و يف ايل ‪ 369‬لي ن إقسر ر ر ن‪ ،‬أي‬
‫يع ا ‪ %5‬السً ن‪ ،‬ع العلم أبن ع ا سً ن الع مل أوائ الق ن او اي‬
‫والع ر ر ر ي يف ايل ‪ 5 ،7‬لي ر إقس ر ر ر ن‪ ،‬ويت قع أن يىلغ ذا الع ا ع و ‪ 2050‬و‬
‫‪ 10‬لي ر إقس ر ر ر ن واكص ر ر ر بل بنقمل الس ر ررمع نهم يف ايل لي ر إقس ر ر ر ن‪ ،‬أي بنس ر ر رة‬
‫‪ %10‬بسر ررى اإلحل واإلر ا واالسر ررت اا (االسر ررتعم ر)واالسر ررتى اا والفس ر ر ا‬
‫واو وا وقت ال ر ر ر ر ر ررع ا واجمل ع ق وسر ر ر ر ر ر ر ث التغذية واوصر ر ر ر ر ر ر ر والت لف الع كي‬
‫اإلقسر ر ين اهلم ي والتل ا الىيئي والف ىل ررى الً ريية اللصر ر ص ررية اإلر بية الع واقية‬
‫الت يىية ال يف ية ال أمس لية ال ي عية ااوروبية اا دةية الصينية و ى قتهم‬

‫‪233‬‬
 ‫التليد على اجلنل‪:‬‬
‫النسر ر ر ر ر ر ر ر ث او ا ر قر اليفظ إن اجلنل ينتفض‬ ‫اوير ال اقعيررة أبن العر ير‬
‫بعنف ل مس عه قفد ب س ر ر رري ر ‪ ،‬وي ر ر ررع ن يضر ر ر ر ا ق ي دهة الىري أين ث‬
‫يففلة سيقية ص ثىة‪ ،‬وق ل يفظ بعض يف الق اإلده ض واإلسق حت ا بع‬
‫يفضر ر ر ر ر ر ي وفتق صر ر ر ر ر ثىة‪ ،‬وةذلك ىض ر ر ر ررري ا اق ق قل اجلنل بينم إذا‬
‫سر ر رريق ائة ع ا القل إد االقتظ و و أ مث أثل بع‬ ‫مسعت ااو او‬
‫ق و عمي‬
‫‪ -‬الضجيج يؤثر على الس ع عند اجلنَّي َبليتَّي‪:‬‬
‫قتي ة أتيد‬ ‫‪ -‬فلية ألد ى ً ر ر ر ر ر ر ر ب اس ر ر ر ر ر رررية ااو اليت ي ااا إش ا ااارين لل عن‬
‫الض يج‬
‫بري أ ه اقه‬ ‫‪ -‬فلية ى ً ر ان اجلنل اعتى راف ال رره الس ر ا يسررمع و‬
‫اكع و أبن يفس سية ااذن الى ية ل الًى ر ي ااص اق ذاق الت اى اق‬
‫‪ 18000 -32‬ى بينم اجلنل يفس ر ر ر ر سر ر ر رريته للص ر ر ر ر اق أق بً د (أة‬
‫ع ر ر ر اق) ‪ 180٫000 -16‬ى بس ر ر ررى ة ن اجلنل يس ر ر ررمع و غم ر‬
‫س عة الص ق الس ائ‬ ‫الس ئ اا ين سي يفي يستفي‬
‫التليد على اوي ان‪:‬‬
‫يسررى الض ر يج ى ى ً ر ي و ي ج ةىد ل اوي ااق‪ ،‬وي اي إد ىل رعف إقت ج‬
‫يفي ااق اك رعرة‪ ،‬شين فض إقتر ج اولير ويقر إقتر ج الىيض اكر اد ‪ ،‬ولرذلرك‬
‫بعض اك ارعل ع رعته ائة ويس ر ر ر ر ر ررمع الريي ر وااقع و ل يه س ر ر ر ر ر رريق ائة‬
‫إقت ده‬ ‫لي عم صحته وليً‬

‫‪234‬‬
 ‫‪ -‬التليد على النى ق‪:‬‬
‫ن ك اراس ق ي اقية علمية يف ي ة ى ة أبن الض ىل ث والض يج ي ي سلى ف على‬
‫من النى اتق وااً ر ر ر ر ر وال روا وال ر بً شة أق اعه ‪ ،‬ةم أن النى اتق ىق و‬
‫التحًم وختفيف التل ا الصر ر ر ر يت ت تصر ر ر ر اا اج الصر ر ر ر ىية اك ع ة وتلت يل‬
‫خيف أتيد الض ر ر ر يج اكم ض على اإلقس ر ر ر ن (قً االطتع على ىلك ااحب ا‬
‫وال راس ق بتحميله ال بًة)‬
‫‪ -‬لعل أخطر أضرار الضجيج هو إحداثه للسرطاذ آبليتَّي‪:‬‬
‫‪ -1‬آلي مباشريريرة بعال رايضريريي طردي ‪:‬الضر ر يج ي ي س ررلى فو ى ًر ر على احملت‬
‫ال رايي اخلل ي بن اهت و ي ال (‪)D.N.A-R.N.A‬‬
‫قية‬ ‫‪-2‬آلي غري مباشريرة بعال رايضريي متعدي ‪ :‬الضر يج يسررى اىلررري اتق‬
‫وةيم ئية يفي ية واس ر ررتقتبية و ن عية وقفس ر ررية وعص ر ررىية و ض ر ررمية وقلىية وع ئية ر‬
‫ينقمل ن عة اجلسم ال ةيفية الفي ائية واخلل ية واخللريية‪ ،‬اا الذي ي ذي راثق‬
‫وأق ق ق اخلتا اوية‬
‫و اآللية ااود وال قية‪ ،‬حت ا طف اق ورايية دس ر ررم ض ر ررعف ن عي ف وقفس ر رري ف‬
‫وعصر ر ر ر ررىي ف وألذائي ف و ع اللاةم ال ين السر ر ر ر ررل اكت اة بع ا ىلر ر ر ر ررية مبل اثق‬
‫ةيمي ئية وًع عية وألذائية واوائية واث قية وقه ية وةه طيسية حت ا الس ط اق‬
‫اخلىي ة مب تلف أق اعه ‪ ،‬وال اقع الع كي ال ايث اكل ا الً ريي ي ة ذلك‬
‫أن قن ر ر ر ر ر ر ر الثقاف العل ي الع راني الطبي بل اجلمه ر الع يض‬ ‫لذلك‬
‫اجملتمع للحف ظ على يف س ر ر ر ررة الس ر ر ر ررمع‪ ،‬و ع جلة ة ص ر ر ر ر ار التل ا الىيئي بً شة‬
‫أق اعه وث ص ر ر ر ر ر ررة تلتقني ق العلمية او ي ة ىقنية الن ق ىًن ل دي وألد ‪ ،‬ع‬

‫‪235‬‬
 ‫ان شق ان الس ررمع يعت‬ ‫االبتع ا ع ة أً ررً التل ا الصر ر يت او ا واك‬
‫أة الع ق اوس ر ررية ص ر ررع بة اقه ي ي الق ر على الت اصر ر ر الصر ر ر يت اللغ ي‬
‫الفً ي ال ق العلمي اكع ً ر ر ر ر ر رري الت و للتق و االدتم عي والتري ر االقتص ر ر ر ر ر ر ر اي‬
‫واكهين ‪ ،‬ةم إن الضر ر ررغ النفسر ر رري الن دم ع ع و الق ر على السر ر ررمع بص ر ر ر ر‬
‫دي يس ررى إ ع د ف قفس رري ف وق ي اي إد الع لة االدتم عية واالةتئ ا النفس رري‪،‬‬
‫الذي ى ي أعم ر م ع ‪65‬سررنة ىلررعف‬ ‫ويع ين مخس ر ن تك ئة ااً ر‬
‫الس ر ر ررمع أبً ر ر ررً له اك تلفة‪ ،‬وىىلغ قس ر ر ررىة يع ق ن نه بع س ر ر ر ال م قل يف ايل‬
‫‪ %66‬و ع ذلك ال يعت شق ان الس ر ر ر ررمع يف لة ت ة للتق و الس ر ر ر ر ب ر ر ر ررً‬
‫طىيعي‪ ،‬ان اجملتمع ق اليت ىتمتع إ وث وخيف شيه الض ر ر يج الصر ر ر يت واك س ر رريقى‬
‫الص ر ثىة ىىقى شيه يف سررة السررمع ق ية س ر اخل سررة والسررىعل لم ة قت‬
‫س الس بعة ع‬
‫وق ة على أحلية الً ر ر ر ر ررف اكىً لنقمل الس ر ر ر ر ررمع عن ااطف ‪ ،‬يفي إن بعض‬
‫او الق اك ىلر ررية عتده سر رره ولًنه إذا أحللت قى اا ش هن ى ي س ر ر ثاف‬
‫على التري ر اللغ ي والفً ي والتعليمي وال قر ر للريفر ر ‪ ،‬ةحر ر ل ررة التهر ر ا ااذن‬
‫‪ %81‬يف الق ققمل‬ ‫ال س ر ر ر ر ررريى اكص ر ر ر ر ررلي الذي يعت س ر ر ر ر ر والف ع أة‬
‫الس ر ر ر ر ر ررمع عن ااطف شعن ود ا الت عية الص ر ر ر ر ر ررحية ال ق شية اكن واك رس ر ر ر ر ر ررة‬
‫واجملتمع‪ ،‬شيً ر ر ررف بس ر ر رره لة قى الريىي اك تمل ويع جل وي ر ر ررفى الريف نه‬
‫بسه لة‬

‫‪236‬‬
 ‫ط حبي ختفض‬ ‫قً معاجل الضري ري ري ري ريريجيج إبع ا ختريي اك ن و شيه‬
‫أتيد الض ر ر ىل ر ر ث ال ر ر ارع‪ ،‬وإق ة يف اد ث ص ررة ال تص ر ر الض ر ر يج‪ ،‬وإق ة‬
‫ى ن ق ع ث ىً ن نيعة الض ر ر ىل ر ر ث‪ ،‬وىع ي فالق بعض اكص ر ر قع‬
‫حبي ختفض الض ر ر ر يج‪ ،‬أو وىل ر ر ررع اا ع لة للصر ر ر ر ق على د ران اكع يفىت‬
‫ىسر ر ر ر ع على ا تصر ر ر ر د ث ىلر ر ر ر يج اآلالق‪ ،‬ةم قً اس ر ر ررت او واقي ق‬
‫اكع‬ ‫الض يج قى العم ‪ ،‬و اقىة اورية للعم‬
‫‪ 2‬ايسرريى‬ ‫س ر يفة او يقة ي اي إد ا تص ر‬ ‫‪ -‬التبريريجري‪ :‬ة ‪1٫5‬و بع‬
‫الض يج‪ ،‬شح يقة ع ىله ‪22٫5‬و ختفض الض يج بنسىة ‪ 30‬ايسيى‬
‫‪ -‬ال عي الىيئي‬
‫اك ار واكع واجل ع ق واكص قع‬ ‫‪ -‬اسلاىي ية ال عي الىيئي وى ر‬
‫‪ -‬راعة س ر ر ر ر ر رري ج قى يت بس ر ر ر ر ر ررمك ‪ 5‬أق او (يف ايل ‪1٫5‬و)‪ ،‬يً ن شع الف ىقلي‬
‫الض ىل ث مبع ‪ 2‬ايسيى‬
‫وأخرياً أنمل أذ هتتم وسري ري ريريائل اإلعالو العربي َبشري ري ريريكاَلا املوتلف بنبري ري ريرير الثقاف‬
‫العل ي الع راني املبس ري ري ريريط من قتلف فروع املعرف والطب واَلندسري ري ري ري والفلك‬
‫والفضريري ري ريرياء والصري ري ري ريريناع واإلدارة والزراع والبوث العل ي‪ ..‬لل سري ري ري ريريامه ِف بناء‬
‫اجملت ع العل ي الع راين الريريذي حيرتو املبريريدعَّي ويكرو املورتعَّي‪ ،‬وابلتريريايل نكوذ‬
‫د ملكنا أس ريريلوابً حض ريريارايً فريداً نقود فيه موكب اإلنس ريرياني اطب خلري وس ريريالو‬
‫العاَل كله‪ ،‬وهللا سبوانه وتعاب احلكيم العليم اخلبري العزيز‪ ..‬املوفق‪.‬‬

‫‪237‬‬
 ‫وىع ي ‪:‬‬ ‫نق بتص‬
‫‪ -1‬اكع شة‪ ،‬و ار ال ق شة‪ ،‬ا ‪ -‬س را‪ ،‬سنة ‪ - 41‬ع ا ‪ ،468‬ع ا اآلث‬
‫‪ 1423‬ر ر ر ر ر ‪ -‬أيل ‪2002‬و‪ ،‬الض يج أي ه على ااذن والصحة الع ة‪ ،‬ا اص‬
‫حمي ال ي ل يفي‪313 - 309 ،‬‬
‫‪ -2‬العم ر اإلس ر ر ررت ية والىيئة‪ ،‬ع مل اكع شة الً يتية‪ ،‬ع‪ ،304 :‬ا و حيىي و ي ي‪،‬‬
‫ربيع اآلث ‪ 1425‬ر ‪ -‬ي قي ‪2004‬و‪209 ،‬‬
‫‪ -3‬أىل ار الض يج ‪( Noise damage‬ااذن‪ ،‬اجلنل والصحة الع ة)‪ ، ،‬ا اص‬
‫حمي ال ي ل يفي‪ ،‬اار الغسر ر ر للن ر ر ر ‪ ،‬س ر ررلمية ‪ -‬سر ر ر رية‪ 1442 ،1 ،‬ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر‪-‬‬
‫‪2021‬و‬
‫‪ -4‬علم قف اجلنل ( ر ر وع شتح روىلر ر ق لتعليم اادنة)‪ ،‬ا اصر ر حمي ال ي‬
‫ل يفي‪ ،‬اار الغس للن ‪ ،‬سلمية‪ -‬س را‪ 1434 ،2 ،‬ر ‪2013‬و‬
‫‪ -5‬يف س ر ررة الس ر ررمع وققص ر رره ‪ ،‬ث د ي لتعليم اجلنل والري ااذين الى ي ‪،‬‬
‫ا اص حمي ال ي ل يفي‪ ،‬اار الغس للن ‪ ،‬سلمية‪ -‬س را‪ 1442 ،2 ،‬ر ر‬
‫‪2021‬و‬

‫‪238‬‬
 ‫علم الظواهر اخلارقة للعادات حتت اجملهر‬
‫‪Paranormology under microscope‬‬
‫(العلم الكهرطيسي الناعم اخلار الفائق)‬
‫ينىغي لإلقس ر ر ر ر ر ر ر ن الع ق والى يف والن ق أن يً ن ت اىل ر ر ر ر ر ررع ف وحمل ف لً اآلراث‬
‫اك تلفة و لً ف للمنهج النق ي العلمي اك ىلر ر ر ر ر ر عي ال ر ر ر ر ر لقى ة ق رتق‬
‫و ن وراق اليت ىفسر ر ر ر ر ر الظ ا اإلقسر ر ر ر ر ر قية والريىيعية والً قية لتقلاا اوقيقة‬
‫العلمية‪ ،‬ان ع ر اإلقسر ر ر ر ن وعل ه ةله يفىت اآلن أبيفسر ر ر ر اايف ا ال ىع‬
‫إال بنسىة ‪ %5‬ع اإلقس ن بينم ‪ %95‬يف له وأيف اله مه ‪ ،‬وةذلك ة عل و‬
‫الً ة اارىلرري‪ ،‬و‪%95‬‬ ‫إال حب وا ‪%5‬‬ ‫اإلقس ر ن يف لي ف مل ىسررتً ررف وىع‬
‫نه مه ‪ ،‬بينم الً ن وم اىه ومم ع ىه ال ر ر ررمسر ر ررية ويفةته الفض ر ر ر ئية وى سر ر ررعه‬
‫ي ا عظمه مه الف و‬ ‫وىغداىه وط ق ىه وةتله و سر ر ر ر راىه وإً ر ر ررع ع ىه وأ اده‬
‫عل و و عر ر وريفتق شض ر ر ر ر ر ر ر ئيرة عظمهر‬ ‫يع ض إعت ير ف وىعليمير ف وأةر اقير ف‬
‫يف و ائف‪ ،81‬ونسري ري ريريتنتج مما سري ري ريريبق َبذ املو ف احلضري ري ريرياري العقالين من مجيع‬
‫القضري ريريااي واملبري ريرياكل وكل ما يعرض علينا من ظواهر نوتلف أنواعها وأشري ريريكاَلا‬
‫العادي واخلار ‪ ..‬هو امتالكنا لل نهج العل ي النقدي املوضري ري ري ري ريريوعي البري ري ري ري ريريامل‬
‫املتعريريدد الر ى والزوااي واملرااي‪ ،‬لقبو كريريل اآلراء والفرض ري ري ري ري رييريريات والنمرايت ِف‬

‫‪81‬لاصلسططع ‪ -:‬ن سط للمث له رتيا زا‪.‬فو لعالم مزيفول ح ن صططر متا الحيم مالتال حار الغسططق لانشطرل‬
‫ساميول سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -‬قصف أاكا إعيما غرةا مزيفل ح ن صر متا الحيم مالتال حار الغسق لانشرل ساميول سلريول ح‪1‬ل‬
‫‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪ -‬هنحسطو محرسطو أاكيو عرةيو إسطيميو مم صطرةل ح ن صطر متا الحيم مالتال حار الغسطق لانشطرل سطاميول‬
‫سلريول ح‪1‬ل ‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪239‬‬
‫قتلف العلوو ُث رص ري ري ريريدها واختبارها جتريبياً وميدانياً واس ري ري ريريتنتاج وانينها وإعادة‬
‫تقيي ها وتكرارها بنفس ظرو التجرب ملعرف ص ري ريريد ها من كذ ا ُث اس ري ريريتث ارها‬
‫عل ياً وع لياً وتقنياً خلري الببري ‪..‬‬
‫إن صر ر ر ر اإلقسر ر ر ن ع الع مل اخل ردي ال ىري ب الصر ر ر ر اوقيقية ال اقعية له‪ ،‬و ي‬
‫تلتحلي العلمي اكنريقي الري ص ر ر ر ر ر ر ر ر حم ة للع مل ألد يفقيقية ان قعي ر ر ر ر ر رره‬
‫ب ر ر ر ررً ى ً ر ر ر ر لي الع مل اوقيقي اخل ردي وإمن من ذج إاراةي أو نظ ة شً ية‬
‫التص ر ر ر ر ر راق واخلي الق والتحليتق العقلية جملم عة اس ر ر ر ررت تق الن ر ر ر ر ر‬
‫ال ةيفي العص ر ر ر ر ر ر ر ال ألي الذ ين االاراةي ك ثتق او ا الق ا ة الع مل‬
‫اخل ردي على ً ر ر ررً نىه ق ىلر ر ر ر ئية وصر ر ر ر ىية وكس ر ر ررية وذوقية ومشية وابلوجيز‬
‫الكثيف ما نعيبريريه ببريريكل مباشريرير ليس العاَل اخلارجي وإمنا قرجات التوليالت‬
‫العص ري ري ريريبي الدماغي الب ري ري ريريوكي ‪ ،‬ملدخالت معلومات احلواس‪ ،‬فهي ع لي حماكاة‬
‫أ ر‬ ‫للعريرياَل ال يطريريابق حقيقتريريه اخلريريارجي ري الوا عي ري ‪ ،‬يفىت أن بعض الى ر يف ل‬
‫ثت عملية احمل ة‬ ‫اا دةي ى ر ر ر ر ر رل اترق يق ‪( :‬إن الع مل الذي ق رةه‬
‫‪82‬‬
‫و م)‬
‫وبنر ثف على ر س ر ر ر ر ر ررى ‪ ،‬إن ىلررك احملر ةر للعر مل اخلر ردي خمتلفررة و تىر ينررة ة داف بل‬
‫الً ئن ق اوية يفي ااق وطي ر و وايفف ويف اق‪ ،‬شىعضه يتحس ااًعة‬
‫حتت اوم اث وبعض ر رره ي تاً ر ررعة ش الىنفس ر ر ية‪ ،‬واآلث يس ر ررت ر ررع تا اج‬
‫ال ل الية أعم الق ر ر ر اارىل ر ر ررية قى ةه ر على الس ر ر ررريح ة لًتا والقري‬

‫‪82‬‬ ‫يُنظر‪ :‬الة راسطططططططيكلللجي ةيم المحرقو لالسطططططططنحامل ةتد صجريةا را‪.‬ح أا ال لارق المتمحيو لاحريتو‬
‫الكسططنزانيول جم ح نصطط ر تسططيمل لؤي أصلتال حار الحايمو لانشططرل ةيرلال ح‪1‬ل ع م ‪1995‬ل ص‪234‬ل‬
‫‪233‬ل أ ةصصرف لصمحيح لصلضيح‪.‬‬
‫‪240‬‬
 ‫التنى‬ ‫اوي ية‬ ‫ذه الظ‬ ‫شيه ا ىتع اف ع ً هن ‪ ،‬وق استف اق الى ية‬
‫واالبتع ر ر ا ع خم ر ر ط ال ال ‪ ،‬ةم ر ر أن بعض الريي ر هت ر ر د فال الًيل لاق‬
‫اجمل اكغن طيسي اارىلي لت دهه‬ ‫و نتقلةف بل دغ اشي أرىلية بعي و ستفي‬
‫الىح ر‬ ‫ذلك ة ئن ق ااعم‬ ‫الصر ر ر ر ررحيح سر ر ر ر ررف ‪ ،‬وااأل ا وااع‬
‫س ر ررت س ر ررريح اكي ه‪ ،‬يفي يص ر ررىح‬ ‫‪200‬و‬ ‫واحمليري ق وث ص ر ررة بع أة‬
‫الظتو اا س ر ر ر ف‪ ،‬ولً ااعم ليئة تلً ئن ق اوية اكتًيفة إذا الع مل الع ي ‪،‬‬
‫شىعض اامس ك ى ل الري قة الًه تئية‪ ،‬وعلى رأسر رره ي ر ررىه اكص ر ر بيح الًه تئية‬
‫اليت ىند هل ارإ ةم أن بعض الىًتداق حتت ي يفىيى ق او ي ىتحس ر ر ر ر ر ر ر‬
‫يفي هت ويفةته ‪ ،‬وااأل ا ذلك أن‬ ‫تجمل اكغن طيس ر ر ر ر رري اارىل ر ر ر ر رري ويفي‬
‫ار ال اةل واومم تحملررة او ار العر ليررة قع الىحر ر‬ ‫نر ك بًتداق ىعي‬
‫واحمليري ق‬
‫ولً ىلك الً ئن ق اوية ع امل حم ة خمتلفة ع بعضه الىعض‪ ،‬يفىت عن الى‬
‫أقفسهم ختتلف احمل ة للع مل اخل ردي ً مل آلث يفس ق ويف يف اسه‬
‫و ىلغه العلم و سر ررت اه ال ق شة وعمقه التفًد واالاراك والت ي والتص ر ر ر‬
‫واإلب اع‬
‫وبن ثف على س ر ررى الع مل أوس ر ررع ر قتصر ر ر ره وقت يله وحنس ر رره‪ ،‬وال ر ر ر مل ال اشض‬
‫لىعض الظ ا الع اية واخل رقة‪ ،‬قفه ي وعلي وىلر ر ر ر ر ررعيف‪ ،‬وي على النقمل‬
‫والع واجله ‪ ،‬أ اك قف العلمي الص ر ر ررحيح شه القى لً اآلراث والف ىل ر ر رري ق‬
‫والنظ اق وع ىل ر ر رره كنهج ال ر ر ررك اكنريقي والت ي اك ي واالس ر ر ررتق اث العقلي‬
‫واالسررتنى الفً ي والتحلي العلمي مث إع ا الت را وىً ار قف الظ و‬

‫‪241‬‬
‫صر ر ررحته مث اسر ر ررت م ر علمي ف وىقني ف كصر ر ررلحة و نفعة اإلقس ر ر ر ن‬ ‫لت يي والتلة‬
‫وعم ان اارض‬
‫اوقيقة ً ن ع كل‪:‬‬ ‫ش لع مل أوسع ر قتص ره وقت يله وق رةه وحنسه‪ ،‬و‬
‫‪ -1‬عر مل ال اقع اكر اي اكر رك اك ئي اكنظ ر اكس ر ر ر ر ر ررم ع (عر مل اكر ا ) أو (ة ا‬
‫ع اية)‬
‫‪ -2‬ع مل ال اقع ألد اك اي وألد اك ئي وألد اك رك (ع مل ال وه) أو (ة ا ث رقة)‬
‫ث رقة)‬ ‫الن ر حم قة (ة ع اية)‪ ،‬ولً قً للن ر أن ىً ن ألد حم قة (ة‬
‫ةم قصة الن إب ا يم عليه الستو‪:‬‬
‫َ‬
‫اهيم﴾اْلنبياء ‪69 -‬‬
‫َ ْ ً َ َ َ ً ََٰ ْ َ‬ ‫َُْ َ َ ُ ُ‬
‫﴿قلنا يا ناركو ِني بردا وسَلما على ِإبر ِ‬
‫وةت الظ ا الع اية واخل رقة د ا ولً ااود ً ر ر ئعة وال قية اار ‪ ،‬حب دة إد‬
‫رصر ر ر وده وحب وأت واس ر ررتنف ر واس ر ررتىصر ر ر ر واثتى ر واس ر ررت م ر وحتلي إاراك‬
‫وجت ي وىً ار جلع اوقيقة العلمية العم اقية اإل بية ى د ب ً س ي كصلحة‬
‫اإلقس ن واوي ولي ب ً أع ج أل اي ويفي االجت ه‪ ،‬و ذا التحلي العلمي‬
‫قه إلقق ذ الً ة اارىل ر ر ر ر ر رري مب شيه و شيه ة ارا وإر ا وع وان وألى ث‬
‫ولصر ر ر ص ر ررية واس ر ررت ر (اس ر ررتعم ر) أع اث اوي واارض والعق واكنري ‪ ،‬وث ص ر رة‬
‫الذي يسر ررم ن أقفسر ررهم او عظمى اإلد او واإلر ا‪ ،‬و م سر رريذ ى ن ع دتف‬
‫إد اب الت ريش بذق إم وإر إم حبًمة را الع كل شي علهم ةلهنم أع خن‬
‫ث وية‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ً َ‬ ‫َ َ َ‬
‫﴿ َو ِإذا أ َر ْد َنا أن ُّن ْه ِل َك ق ْرَية أ َم ْرَنا ُمت َر ِف َيها ف َف َس ُقوا ِف َيها ف َح َّق َعل ْي َها ال َق ْو ُل‬
‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ ً‬
‫فدمرناها تد ِمير اإلسراء – ‪16‬‬
‫﴾‬ ‫ا‬

‫‪242‬‬
 ‫َ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ََ ُ ْ‬
‫﴿فَل أق ِس ُم ِب َما ت ْب ِص ُرون ۞ َو َما َل ت ْبصرون ۞ ِإن ُه لق ْو ُل َر ُسو ٍل ك ِر ٍيم﴾‬
‫الحاقة – ‪40-39-38‬‬

‫‪243‬‬
 ‫املوسوعة العربية‪ ،‬القسم األول الطبي‬
‫هندسة مدرسة طبية جديدة‬
‫مثانية أجزاء (‪6030‬صفحة)‬

‫ِف مدرس ري ري ريريتنا الطبي الع راني اجلديدة نعترب اإلنس ري ري ريرياذ مه ا كاذ‪ ،‬وحدة عض ري ري ريريوي‬
‫نفس ري ري ري ريريي اجت اعي اات بني كوني جن ي مندجم ابجملت ع عرب الربانمج احلض ري ري ري ريرياري‬
‫الثقاِف‪ ،‬وابحلياة عرب الربانمج البيولوجي الوراثي‪ ،‬وابلكوكب األرضري ريي عرب الربانمج‬
‫التعارِف اإلنسري ري ريرياين‪ ،‬وابلكوذ ع وماً عرب الربانمج العل ي اإلبداعي‪ ،‬يث يس ري ري ري و‬
‫الع راذ األرضري ريريي‪ ،‬مما يسري ريريهل السري ريريفر الكوكيب متهيداً لالنتبري ريريار الببري ريريري واحلياحل‬
‫الكوين‪ ،‬فاإلنسريرياذ هو خليف هللا سريريبوانه وتعاب ِف كل الكوذ وما حيويه‪ ،‬ومبعى‬
‫فث على اإلقسر ر ر ن أن يتعم بعل ه ويتق و بتفًده ويري ر أاواىه ووسر ر ر ئله التقنية‬
‫تسر ر ررتم ار ويتس ر ر ر ى بسر ر ررل ةه وقيمه‪ ،‬ويعم على متًل العد واألمن والتعار‬
‫اإلنساين ونبر السعادة والسالو والرأف الرْ للعاملَّي‪.‬‬
‫فوسريريبنا ما وجدان عليه من فلسريريفات ونمرايت ومدارس ‪ ..‬تقليدي اصريريرة‪ ،‬دمي‬
‫ومعاصرة‪ ،‬و د آذ األواذ أذ نضع فلسف خاص بنا‪ ،‬دعوانها الفلسف الع راني ‪،‬‬
‫عاملي التوجه‪ ،‬إنسريرياني املضري وذ‪ ،‬كوني الط وح‪ ،‬إسريريالمي اجلوهر‪ ،‬عل ي احملتوى‪،‬‬
‫ع راني اَلد ‪ ،‬توازني املبىن واملعىن‪..‬‬
‫إذ هندس ري ري مدرس ري ري طبي ع راني عاملي جديدة‪ ،‬ضري ريريرورة اس ري ريرتاتيجي حضري ريرياري‬
‫تن وي إبداعي إنتاجي إنسري ري ري ريرياني ‪ ،‬وهي من أحد أركاذ النمري احللزوني الكوني‬
‫ِف الفلسف الع راني التوازني الكوني التوحيدي ‪.‬‬
‫‪244‬‬
‫ِف وجيز موس ري ري ري ريريوع ملوحي الطبي ‪ ،‬الذي هو أحد الث رات اجل يل اجلليل العطرة‬
‫اليانع لع ل و ث ‪..‬ألكثر من أربعَّي سن وحَّت اآلذ‪..‬‬
‫وهذا الوجيز مؤلف من مثاني أجزاء‪ ،‬وعدد صري ري ري ري ريريفواته يبلغ ‪ ،6030‬و ياس‬
‫الصفو ‪ ،24×17‬وجملداته موزع على األجزاء الث اني ك ا يلي‪:‬‬
‫أوالً‪ -‬اجلزء األو ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪ -1‬اجمللد األو الت هيدي‪:‬‬
‫‪ -‬هندس مدرس طبي ع راني عاملي جديدة‪ ..‬طبع أوب‪.‬‬
‫‪ -‬أتصيل املصطلوات العل ي والطبي (أتصيل‪ ،‬هليل‪ ،‬نقد وهديث)‪ ،‬طبع أوب‪.‬‬
‫‪ -2‬اجمللد الثاين‪:‬‬
‫اتريخ العلم والطب (وجيز التاريخ العل ي والطيب الببري)‪..‬‬
‫ربنياً‪ -‬اجلزء الثاين ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪ -3‬اجمللد الثالث‪:‬‬
‫علم معايرة املعتقد والسري ري ري ري ريريلوع (علم معايرة جودة الثقاف والفلسري ري ري ري ريريف والعقائد‬
‫والسلوكيات‪( ،)..‬علم ميزاذ احلك )‪،‬‬
‫(الن واج الطيب الصري ري ري ريريوي)‪( ،‬النسري ري ري ريريو العربي وقتصري ري ري ريرير الرتمج اإلنكليزي )‪،‬‬
‫‪،science(Wisdom scale) ،science of calibration the belief and behavior‬‬
‫‪-4‬اجمللد الرابع‪:‬‬
‫علم نفس كوين (علم نفس ع راين توازين حيريرياحل كوين‪ ،‬ر ي ري جريريديريريدة لع راذ‬
‫األرض واستيطاذ الكوذ)‪.‬‬

‫‪245‬‬
 ‫‪ -5‬اجمللد اخلامس‪:‬‬
‫الط ريريب الع راين‪ ،‬ر يري ري ج ريريدي ريريدة ِف الط ريريب احلض ري ري ري ري ري ريرياري والو ريريائي والعالجي‬
‫واملستقبلي‪.‬‬
‫‪ -6‬اجمللد السادس‪:‬‬
‫الطب النفسريريي اجلسريري ي‪ ،‬الذي ينمر لْلنسريرياذ على أنه وحدة نفسريريي جسري ري ي‬
‫اجت اعي حضريرياري كوني متكامل متوازن إاا أصريرييب فيه عضريريو أتثرت له سريريائر‬
‫األعضاء‪..‬‬
‫ربلثاً‪ -‬اجلزء الثالث ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪ -7‬اجمللد السابع ‪:‬‬
‫علم نفس اجلنَّي (مب ري ري ريريروع فتمل روض ري ري ريريات لتعليم وتثقيف األجن )‪( .‬النس ري ري ريريو‬
‫العربي )‪.‬‬
‫‪ -8‬اجمللد الثامن ‪:‬‬
‫علم نفس اجلنَّي‪..)Psychology of Embryo( ،‬‬
‫(النسو اإلنكليزي ‪ ،‬الطبع األوب‪1421 ،‬هري‪2001 /‬و)‪.‬‬
‫علم نفس اجلنَّي‪..)Psychology of Embryo( ،‬‬
‫(النسو اإلنكليزي ‪ ،‬الطبع الثاني ‪1434 ،‬هري‪2013-‬و)‬
‫رابعاً‪ -‬اجلزء الرابع ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪ -9‬اجمللد التاسع ‪:‬‬
‫سيكولوجلي األمراض النفسي اجلس ي ‪ ،‬طبع أوب وربني ‪.‬‬
‫‪ -10‬اجمللد العاشر‪:‬‬
‫‪246‬‬
 ‫هندس ري ري التفكري‪ ،‬فن وعلم وإدارة املهارات والقدرات البب ري ريري جلودة اإلنتاجي‬
‫والفعالي وحلسري ري ري ريرين السري ري ري ريريلوكيات واالفعا ولس ري ري ري ري و االبداع واالبتكار‪ ..‬وطنياً‬
‫وعاملياً وكونياً‪.‬‬
‫خامساً‪ -‬اجلزء اخلامس ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪ -11‬اجمللد احلادي عبر‪:‬‬
‫هندس اإلنساذ وراثياً واإلنساذ األخضر منواجاً‪..‬‬
‫‪ -12‬اجمللد الثاين عبر ‪:‬‬
‫طب تقني النانو‪( ،‬الطب النانوي)‪ nano Technology medicine ،‬سريرييكوذ له‬
‫التأثري اإلجيايب الو ائي والتبريريويصريريي والعالجي ِف مقارب ومعاجل مجيع اآلفات‬
‫واألمراض اليت تصري ريرييب اإلنسري ريرياذ السري ريريي ا األمراض املزمن والتنكسري ريريي والوراثي‬
‫والورمي ‪ ..‬اليت يفبل الطب التقليدي املعاصر ِف عالجها‪..‬‬
‫‪-13‬اجمللد الثالث عبر ‪:‬‬
‫طريريب اخلالاي اجلريريذعي ري (الطريريب اخللوي اجلريريذعي)‪ ،Stem cell medicine ،‬هو‬
‫الطب املسري ري ري ري ريريتقبلي االس ري ري ري ري ريرتاتيجي الذي ميلك من القدرات العالجي الفائق‬
‫املتعددة اجملاالت ملعاجل معمم األمراض املزمن كاألمراض اَلرموني مثل الداء‬
‫السري ري ريريكري واآلفات التنكسري ري ريريي العصري ري ريريبي والعضري ري ريريلي اَليكلي كداء ابركنسري ري ريريوذ‬
‫والزهامير والتص ري ريريلب اللوحيي والعته الب ري ريرييووخي والض ري ريريعف العض ري ريريلي وعس ري ريرير‬
‫التصريريرينع الغضريريريروِف‪ ..‬واألمراض الورمي اخلبيث كالس ريريرطاانت نوتلف أنواعها‪،‬‬
‫ابإلضري ريرياف إب معمم اضري ريريطراابت احلواس السري ريريي ا العَّي واألاذ وخاص ري ري الع ى‬
‫النانواملسري ري ري ري ريريتقبلي ‪nano Technology‬‬ ‫والص ري ري ري ري ري م‪ ..‬وهو يبري ري ري ري ريريبه طب تقني‬
‫‪247‬‬
‫‪ ،medicine‬والطب الفائق اخلارق املس ري ري ريريتث ر للمواهر الباراس ري ري ريرييكولوجي أو ما‬
‫يس ري ري ري ري ري ى علوو احلريرياس ري ري ري ري ري ري السري ري ري ري ري ريريادس ري ري ري ري ري ري أو علم المريرياهر اخلريريار ري للعريريادات‬
‫‪..paranormalogy science‬‬
‫‪ -14‬اجمللد الرابع عبر‪:‬‬
‫املنموم احلاسري ري ريريوبي الس ري ري ري عي البص ري ري ريري ‪( ،‬ر ي عل ي تقني جديدة لتسري ري ريريهيل‬
‫الع راذ األرضي واالستيطاذ الكوين)‬
‫‪ -15‬اجمللد اخلامس عبر‪:‬‬
‫ضرورة فتمل مستبفيات ملعاجل االمراض احلضاري الثقافي الفلسفي وتصنيف‬
‫جديد لألمراض الببري ‪..‬‬
‫سادساً‪ -‬اجلزء السادس ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪ -16‬اجمللد السادس عبر‪:‬‬
‫الدوار الدهليزي‪ ،‬نمري التوازذ الببري‪ ..‬الطبع األوب والثاني ‪.‬‬
‫‪ -17‬اجمللد السابع عبر‪:‬‬
‫حاس ري ري الس ري ري ع ونقصري ريريها‪ ،‬مدخل جديد لتعليم اجلنَّي والطب األاين البديل‪..‬‬
‫الطبع األوب والثاني ‪.‬‬
‫‪-18‬اجمللد الثامن عبر‪:‬‬
‫لوزات وانميات‪( ،‬نمري وع لي) ودراسات إحصائي عربي وطني ومقارنتها مع‬
‫إحصائيات عاملي ‪..‬‬

‫‪248‬‬
 ‫‪ -19‬اجمللد التاسع عبر‪:‬‬
‫‪ -‬آفات احلنجرة الوالدي ‪ ،‬ث عل ي طيب نمري وعالجي وإحصري ري ري ري ريريائي حو‬
‫أمراض وآفات احلنجرة الوالدي املنبريريأ ِف مبريريفى املواسريرياة ومبريريفى األطفا ِف‬
‫كلي الطب الببري‪ ،‬جامع دمبق‪.‬‬
‫‪ -‬أضري ريرار الض ريريجيج ‪( ،Noise damage‬األاذ‪ ،‬اجلنَّي والص ريريو العام ) الطبع‬
‫األوب‪.‬‬
‫‪-20‬اجمللد العبروذ‪:‬‬
‫اإلسعا الطيب‪ِ ..‬ف التس ات البائع ‪..‬‬
‫سابعاً‪ -‬اجلزء السابع ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪-21‬اجمللداحلادي والعبروذ‪:‬‬
‫اإلدماذ‪ ..‬قاطره وأنواعه وعالجه والو اي منه‪..‬‬
‫‪-22‬اجمللد الثاين والعبروذ‪:‬‬
‫اإليدز (‪ AIDS )SIDA‬طاعوذ العص ريرير من أس ريريلو الدمار الب ريريامل البيولوجي ‪،‬‬
‫صناع أوروبي أمريكي إرهابي ‪..‬‬
‫‪ -23‬اجمللد الثالث والعبروذ‪:‬‬
‫فريوس كوروان‪ ،‬طاعوذ العصري ريرير‪ ،‬صري ريريناع وهندس ري ري رأمسالي شري ريرييوعي صري ريريهيوني‬
‫ماسوني إرهابي كارثي إجرامي ‪..‬‬
‫‪ -24‬اجمللد الرابع والعبروذ‪:‬‬
‫سري ري ريريياس ري ري ري تلفيق الدواء لتسري ري ريريويق الدواء‪( ،‬تكنولوجيا تدمري الدو واحلكومات‬
‫واجملت عات)‪ ،‬وهي اس ري ري ري ري ريرتاتيجيات وخطط وآليات‪ ..‬املافيات والعص ري ري ري ري ريرياابت‬
‫‪249‬‬
 ‫الريريدوائي ري العريرياملي ري (شري ري ري ري ريريركريريات االدوي ري العريريابرة للوريريدود الرأمسريريالي ري والبري ري ري ري ريرييوعي ري‬
‫جداَ ِف البؤس الببري ري ري ري ريريري والقهر‬ ‫واَلندوسري ري ري ري ريريي ‪ ..‬ومرتز تهم)‪ ،‬للتجارة الرا‬
‫اإلنسريرياين لدرج صريرينع السريريرطاذ ونبريرير كل عوامله اخلبيث بكاف أنواعها عاملياَ‪،‬‬
‫ُث اسري ري ري ري ريريتث اره مادايً وماليا‪ ..‬وأرابح تلك املافيات الدوائي أتحل ِف املرتب الثاني‬
‫بعد جتارة السري ري ري ري ريريالح اإلرهابي بين ا جتارة املودرات والدعارة‪ ..‬أتحل ِف املرتب‬
‫الثالث ‪..‬‬
‫‪ -25‬اجمللد اخلامس والعبروذ‪:‬‬
‫اجلهاز املناعي النفسري ري ري ريريي‪ ،‬وة وعزو وفعالي وابداع وص ري ري ري ري ود وانتصري ري ري ريريار وإجناز‬
‫ابألفعا وليس ابأل وا ‪..‬‬
‫ربمناً ‪ -‬اجلزء الثامن ويضم اجمللدات التالي ‪:‬‬
‫‪-26‬اجمللد السادس والعبروذ‪:‬‬
‫‪Paranormology under‬‬ ‫علم المواهر اخل ري ريريار ري ري ري للع ري ريريادات ه ري ريريت اجملهر‪،‬‬
‫‪( microscope‬العلم الكهرطيسي الناعم اخلارق الفائق)‪..‬‬
‫‪ -27‬اجمللد السابع والعبروذ‪:‬‬
‫‪ -‬أيها العقل العريب االسالمي‪ ..‬انطلق وأبدع‬
‫‪-‬قتصر مكثف لوجيز موسوع ملوحي الطبي ‪.‬‬
‫‪ -‬حمل عن بعء الكتب املطبوع واملنبورة لل ؤلف‪.‬‬
‫‪ -‬حمل ري عن بعء عنريرياوين الكتريريب واملقريرياالت واملقريريابالت واحملريرياضري ري ري ري ريرات واحلوارات‬
‫والتأمالت واملنا بات واملقارانت واالبداعات والدراسات واأل اث‪ ..‬لل ؤلف‪.‬‬

‫‪250‬‬
 ‫اي شري ريريبار الوطن العريب وموا إب اجلد والنبري ريرياط‪ ،‬فالزمن جيري بكم إب اَلاوي‬
‫إاا كنتم كسريرياب ولن يعود‪ ،‬و طار احلضريريارة مندفع َب صريريى سريريرع ‪ ،‬وإاا َل جتدوا‬
‫مكاانً ِف املقدم فلن جتدوا أمكن إال ِف عرب البض ري ري ري ريرياع ‪ ،‬والتذكرة َلذا القطار‬
‫هي اإلمياذ والعلم والع ل واالبتكار والكدح واملثابرة واحلوار‪ ،‬فلنجتهد للعطاء‬
‫والكرام واإلبداع‪ ،‬فإذ هللا ت عاب ال حيب الكس ري ري ري ري ريرياب‪ ،‬وال يرزق الغافلَّي‪ ،‬وال‬
‫يذكر املرتفَّي ِف رآنه الكرمي إال ابلسريريوء‪ ،‬فالعلم مرياث عاملي مبريريرتع‪ ،‬وهو ِف‬
‫الكت ريريب واجل ريريامع ريريات والطبيعري ري والكوذ‪ ،‬علين ريريا أذ نكتبري ري ري ري ريريف القوانَّي ونب ريريدع‬
‫النمرايت‪ ،‬ونقيم التجارر وخنرتع اآلالت‪ ،‬ونص ري ريرينع كل الوس ري ريريائل اليت تسري ري ريبب‬
‫سريريعادة اإلنسريرياذ‪ ،..‬رحل األلف ميل تبدأ ةطوة‪ ،‬هذه اخلطوة هي نفسريريك‪ ،‬أذ‬
‫اك ش‬ ‫يبدأ كل واحد بنفسه‪ ،‬وك سىح قه وىع د‪ ،‬اوًيم العليم اخلىد الع ي‬
‫الِّلَ الَ يُريغَِّريُ َما بَِق ْوٍو َح ىَّت يُريغَِّريُواْ َما َِبَنْري ُف ِس ِه ْم ﴾ الرعد‪11 ،‬‬
‫﴿إِ ىذ ّ‬

‫‪251‬‬
 ‫كتب وموسوعات للمؤلف‬
‫(معظمها من إصدار دار الغسق للنشر)‬
‫آفات الحنجرة الوالدية (بحث علمي)‪ ،‬مطبعة الثبات‪ -‬دمش ‪1988 ،‬م‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫سيكولوجيا األمراض الن سية‪ -‬الجسمية‪ ،‬ط‪ ،1‬دار السالم‪ ،‬دمش ‪1985 ،‬م‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫سيكولوجيا األمراض الن سية‪ -‬الجسمية‪ ،‬ط‪ ،2‬دار الغدير‪ ،‬سلمية‪1995 ،‬م‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫علم ن س الجنين‪ ،‬مسقققققتقبل الجنين البشقققققري‪ .‬دار الغسققققق للنشقققققر (ملوحي للبحوث‬ ‫‪-4‬‬
‫العلمية)‪ ،‬سلمية‪-‬سوريا‪2001 / 1421 ،‬‬
‫حاسة السمب ونقصها‪ ،‬مدخل جديد لتعليم الجنين والطب األذني البديل‪ ،‬دار الغس‬ ‫‪-5‬‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪1426 ،‬هـ‪2005 /‬م‪.‬‬
‫تكوين العقلية العلمية في القرآن الكريم‪ ،‬بحث تمهيدي‪ ،‬كلية األوزاعي للدراسقققققات‬ ‫‪-6‬‬
‫اإلسالمية‪ ،‬بيروت‪ ،‬لبنان‪2008 ،‬م‪.‬‬
‫تحديد النسقققققققل‪ ،‬دراسقققققققة فقهية تانونية اجتماعية‪ ،‬بحث تمهيدي‪ ،‬كلية األوزاعي‬ ‫‪-7‬‬
‫للدراسات اإلسالمية‪ ،‬بيروت‪ ،‬لبنان‪2008 ،‬م‪.‬‬
‫االسقققققققتخالف الكوني في الم هوم اإلسقققققققالمي‪ ،‬بحققث تمهيققدي‪ ،‬كليققة األوزاعي‬ ‫‪-8‬‬
‫للدراسات اإلسالمية‪ ،‬بيروت‪ ،‬لبنان‪2008 ،‬م‪.‬‬
‫مالك بن نبي‪ ،‬م كر إسققققققالمي وآراؤه‪ ،‬بحث تمهيدي‪ ،‬كلية األوزاعي للدراسققققققات‬ ‫‪-9‬‬
‫اإلسالمية‪ ،‬بيروت‪ ،‬لبنان‪2008 ،‬م‪.‬‬
‫الطب الن سققي الجسققمي‪ ،‬دار الغسقق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ -‬سققوريا‪ ،‬ط‪1434 ،3‬هـققققققققق‪/‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪2013‬م‪.‬‬
‫الحيارة الغربية مريية وعالجها بالحسنى فريية‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪-‬‬ ‫‪-11‬‬
‫سوريا‪1426 ،‬هـ‪2005 /‬م‪.‬‬
‫الشورى أعلى مراحل الديمقراطية‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪1426 ،‬هـقققق‪/‬‬ ‫‪-12‬‬
‫‪2005‬م‪.‬‬
‫تكوين العقلية العلمية في القرآن الكريم‪ .‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سققلمية‪ -‬سققوريا‪،‬‬ ‫‪-13‬‬
‫‪1426‬هـ‪2005 /‬م‪.‬‬
‫اجتهاد في الجهاد‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1426 ،1‬هـ‪2005 /‬م‪.‬‬ ‫‪-14‬‬
‫حكمة حمار ( أسققلوب أدبي علمي لت عيل عقول الكسققالى والخاملين )‪ ،‬دار الغس ق‬ ‫‪-15‬‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪1427 ،‬هـ‪2006 /‬م‪.‬‬
‫التعوييققات‪ ..‬فرييققة شققرعية ويققرورة حيققارية‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪-‬‬ ‫‪-16‬‬
‫سوريا‪1427 ،‬هـ‪2006 /‬م‪.‬‬
‫أيها الصققهاينة‪ ..‬حطين تادمة‪ ،‬دار الغسقق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ -‬سققوريا‪1427 ،‬هـققققققققق‪/‬‬ ‫‪-17‬‬
‫‪2006‬م‪.‬‬

‫‪252‬‬
‫ال مبدعون العرب‪ :‬الباحثة بيداء عبد الكريم الزير‪.‬اإلبداع في علم المعلومات‪ ،‬دار‬ ‫‪-18‬‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ 1427 ،‬هـ‪2006 /‬م‪.‬‬
‫نظرية مركزية الشمس‪ ..‬ابتكار عربي إسالمي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪،‬‬ ‫‪-19‬‬
‫‪1427‬هـ‪2006 /‬م‪.‬‬
‫الدوار الدهليزي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪1428 ،‬هـ‪2007 /‬م‪.‬‬ ‫‪-20‬‬
‫آينشقققققققتين‪..‬أكذوبة القرن العشقققققققرين‪ ،‬دار الغسققققققق للنشقققققققر‪ ،‬سقققققققلمية‪ -‬سقققققققوريا‪،‬‬ ‫‪-21‬‬
‫‪1430‬هـ‪2009/‬م‪.‬‬
‫النظرية الحلزونية الكونية التوحيدية (رؤية جديدة لواتب ومسقققققققتقبل العلوم)‪ ،‬دار‬ ‫‪-22‬‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪1433 ،‬هـ‪2011 /‬م‪.‬‬
‫المبدعون العرب‪ ..‬مالك بن نبي‪ ،‬اإلبداع في علم الحيققارات‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪،‬‬ ‫‪-23‬‬
‫ط‪ ،1‬سلمية‪ -‬سوريا‪1433 ،‬هـ‪2012 /‬م‪.‬‬
‫االستخالف الكوني في الم هوم اإلسالمي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪ ،1‬سلمية‪ -‬سوريا‪،‬‬ ‫‪-24‬‬
‫‪1433‬هـ‪2012 /‬م‪.‬‬
‫تحديد النسقققل‪ ..‬دراسقققة فقهية تانونية اجتماعية‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سقققلمية‪-‬‬ ‫‪-25‬‬
‫سوريا‪1433 ،‬هـ‪2012 /‬م‪.‬‬
‫المبدعون العرب‪ ..‬العالم حسققققن كامل الصققققبان (ثمانون اختراعا كهربائيا وإلكترونيا)‪ ،‬دار‬ ‫‪-26‬‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪1433 ،‬هـ‪2012 /‬م‪.‬‬
‫علم ن س الجنين (مشقققروع فتح رويقققات لتعليم األجنة)‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪-‬‬ ‫‪-27‬‬
‫سوريا‪ ،‬ط‪1434 ،2‬هـ‪2013 /‬م‪.‬‬
‫ال لسق ة العمرانية التوازنية الكونية (رؤية جديدة لس قمو العمران األريققي واالسققتيطان‬ ‫‪-28‬‬
‫الكوني)‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1434 ،1‬هـ‪2013 /‬م‬
‫رسالة في نعمة اإلبتالء‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية_سوريا‪1437 ،‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬ ‫‪-29‬‬
‫اإليدز ( ‪ AIDS ) SIDA‬طاعون العصققققر‪ ..‬صققققناعة أمريكية‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‬ ‫‪-30‬‬
‫سلمية_سوريا‪1437 ،‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬
‫التوحيد‪ ..‬يرورة علمية (البرهان الريايي على خل الكون)‪ ،‬دار الغس للنشر‬ ‫‪-31‬‬
‫سلمية_سوريا‪ ،‬ط‪1437 ،1‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬
‫آليات الغرب في تتل الشعب‪ ،‬دار الغس للنشر سلمية_سوريا‪1437 ،‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬ ‫‪-32‬‬
‫كتب في مقاالت‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪1437 ،‬هـ‪2017/‬م‪.‬‬ ‫‪-33‬‬
‫مقاالت منشورة‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪1437 ،‬هـ‪2017/‬م‪.‬‬ ‫‪-34‬‬
‫إعادة هيكلة العالم‪ ،‬رؤية عمرانية اسققققتراتيجية لهندسققققة مسققققتقبل األرض والكون‪،‬‬ ‫‪-35‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪1439 ،‬هـ‪2018/‬م‪.‬‬
‫شكل جديد للذرة‪ ،‬النظرية ال يزيائية الذرية المعاصرة‪( ،‬عرض ونقد وبديل جديد)‪،‬‬ ‫‪-36‬‬
‫سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬

‫‪253‬‬
‫شقققكل جديد للتصقققور الكوني‪ ،‬النظرية ال يزيائية الكونية المعاصقققرة‪( ،‬نقد وعرض‬ ‫‪-37‬‬
‫وبديل)‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬
‫شقققكل جديد ل لسققق ة العلم‪ ،‬فلسققق ة العلم المعاصقققرة‪( ،‬نقد وعرض وبديل)‪ ،‬سقققلمية‪،‬‬ ‫‪-38‬‬
‫سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬
‫المبدعون العرب‪ ،‬رزان ناصقققققققر ملوحي‪ ،‬اإلبداع في جودة المواهب المتنوعة‪،‬‬ ‫‪-39‬‬
‫سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬
‫الم بدعون العرب‪ ،‬ع بد المعين ملوحي‪ ،‬عم يد األدب العربي في الن قد ال لسققققققق ي‪،‬‬ ‫‪-40‬‬
‫سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬
‫الهنود الحمر‪ ..‬أكبر كارثة إرهابية سكانية‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬هـ‪2018-‬م‪.‬‬ ‫‪-41‬‬
‫التقدم نحو اإلسالم‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬ ‫‪-42‬‬
‫تأمالت‪ ،‬ر صد تاريخ وحا ير وم ستقبل الكوكب األر يي‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪،1‬‬ ‫‪-43‬‬
‫‪1439‬هـ‪2018-‬م‪.‬‬
‫اإليدز (‪ AIDS )SIDA‬طاعون العصققققققر من أسققققققلحة الدمار الشققققققامل البيولوجية‪..‬‬ ‫‪-44‬‬
‫صناعة أمريكية‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪..‬‬
‫مقاالت طالب في المرحلة اإلعدادية والثانوية‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬ ‫‪-45‬‬
‫التوحيد‪ ..‬فطرة عمرانية ويرورة علمية‪ ،‬ط‪ ،2‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1439 ،‬ه‪2018-‬م‪.‬‬ ‫‪-46‬‬
‫تاريخ العلم‪ ..‬وجيز التاريخ العلمي البشري‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪1439 ،1‬هـ‪2018-‬م‬ ‫‪-47‬‬
‫هندسة الت كير‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪1439 ،1‬هـ‪2018-‬م‬ ‫‪-48‬‬
‫المبدعون العرب‪ ..‬الشققققاعر عبد الهادي الملوحي‪..‬ألم وأمل ديوان شققققعري‪ ،‬تقديم‪:‬‬ ‫‪-49‬‬
‫الشققققاعر طريف الشققققيخ عثمان‪ ،‬إعداد وتعلي ‪ :‬د‪.‬ناصققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية سوريا‪1440 ،‬هـ ‪2019-‬م‪ ،‬ص ‪ ،143‬ق‪.‬ص ‪.24×17‬‬
‫المبدعون العرب‪ ..‬علي مصقققط ى مشقققرفة‪ ،‬مبدع في ال يزياء الذرية ونظرية الكم‬ ‫‪-50‬‬
‫والنسققققبية‪ ،‬د‪.‬ناصققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪ ،‬سققققوريا‪،‬‬
‫‪1440‬هـ ‪2019 -‬م‪ ،‬ص‪ ،95‬ق‪.‬ص ‪.24×17‬‬
‫عروبي وليس سقققامي‪ ،‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬سقققلمية‪،‬‬ ‫‪-51‬‬
‫سوريا‪1440 ،‬هـ ‪2019 -‬م‪ ،‬ص‪ ،232‬ق‪.‬ص ‪.24×17‬‬
‫الطب النانوي‪ ..‬طب تقنية النانو‪ ،‬د‪.‬نا صر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغ س للن شر‪،‬‬ ‫‪-52‬‬
‫سلمية‪ ،‬سوريا‪1440 ،‬هـ‪2019/‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،23×17 :‬ع‪.‬ص‪.160 :‬‬
‫علم االتتصقققاد اإلسقققالمي‪ ،‬ال قر وعالجه‪ ،‬ج‪ ،1‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار‬ ‫‪-53‬‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية سوريا‪1440 ،‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17:‬ع‪.‬ص‪.154:‬‬
‫سقققياسقققة تل ي الداء لتسقققوي الدواء‪ ،‬دراسقققات وأبحاث‪ ،‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار‬ ‫‪-54‬‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪1440 ،‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.173 :‬‬
‫أطلس الكتاب المقدس الص قحيح‪ ،‬د‪.‬ناصققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪،‬‬ ‫‪-55‬‬
‫سلمية – سوريا‪1440 ،‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،A4 :‬ع‪.‬ص‪.94:‬‬
‫‪254‬‬
‫‪ -56‬تصققققحيح جغرافية التوراة واإلنجيل (أطلس الكتاب المقدس الصققققحيح)‪ ،‬د‪.‬ناصققققر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1440 ،1‬هـققققققق‪2019-‬م‪،‬‬
‫ق‪.‬ص‪ ،24×17:‬ع‪.‬ص‪.335 :‬‬
‫‪ -57‬األناجيل والرسقققائل‪ ..‬تراءة نقدية إنسقققانية ورؤية اسقققتراتيجية عمرانية‪ ،‬د‪.‬ناصقققر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققق‪2019-‬م‪،‬‬
‫ق‪.‬ص‪ ،24×17:‬ع‪.‬ص‪.518 :‬‬
‫‪ -58‬الطب العمراني‪ ،‬رؤية جديدة في الطب الحيقققققققاري والوتائي والعالجي والمسققققققتقبلي‪،‬‬
‫د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪-‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2019-‬م‪.‬‬
‫‪ -59‬المبدعون العرب‪ ،‬طالل أبو غزالة‪ ،‬فلسقققق ة اسققققتثمار التحديات إيجابيا‪ ،‬د‪.‬ناصققققر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققق‪2020-‬م‪،‬‬
‫ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.92 :‬‬
‫‪ -60‬الجهاز المناعي الن سقققققي‪ ،‬توة وإبداع‪ ،‬د‪.‬ناصقققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققققق‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪-‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.84 :‬‬
‫‪ -61‬علم االجتماع الحيقققاري العمراني‪ ،‬عمران األرض واسقققتيطان الكون‪ ،‬د‪.‬ناصقققر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققق‪2020-‬م‪،‬‬
‫ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.315 :‬‬
‫‪ -62‬المبدعون العرب‪ ،‬الدكتور المهندس سققعيد بدير‪ ،‬اإلبداع في التكنولوجيا ال يققائية‪،‬‬
‫د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققق‪-‬‬
‫‪2020‬م‪ .‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.66 :‬‬
‫‪ -63‬المبدعون العرب‪ ،‬د‪.‬يحيى أمين المشد‪ ،‬اإلبداع في ال يزياء النووية‪ ،‬د‪.‬ناصر محي‬
‫الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪-‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققق‪2020-‬م‪ .‬ق‪.‬ص‪:‬‬
‫‪ ،24×17‬ع‪.‬ص‪.66 :‬‬
‫‪ -64‬المبدعون العرب‪ ،‬د‪.‬سققققميرة موسققققى علي‪ ،‬اإلبداع في ال يزياء النووية‪ ،‬د‪.‬ناصققققر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققق‪2020-‬م‪.‬‬
‫ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.48 :‬‬
‫‪ -65‬الم بدعون العرب‪ ،‬ا لدكتورة سققققققققام ية ع بد الرحيم ميمني‪ ،‬اإل بداع في طب المخ‬
‫واألعصقققاب‪ ،‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬سقققلمية‪ ،‬سقققوريا‬
‫‪1441‬هـ‪2020-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17:‬ع‪.‬ص‪.52 :‬‬
‫‪ -66‬فيروس كورونا‪ ،‬طاعون العصقر‪ ،‬صقناعة رأسقمالية شقيوعية صقهيونية‪ ،‬د‪.‬نا صر‬
‫محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ -‬سوريا‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـقققققق‪2020-‬م‪،‬‬
‫ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.231 :‬‬
‫‪ -67‬العولمة واالسقققتشقققراق‪ ..‬دراسقققة نقدية‪ ،‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققق‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.272 :‬‬

‫‪255‬‬
‫‪ -68‬يرورة فتح مستش يات لعالج األمراض الحيارية‪ ،‬د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪،‬‬
‫دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.39 :‬‬
‫‪ -69‬أيها العقل العربي‪ ..‬انطل وأبدع‪ ،‬د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.56 :‬‬
‫‪ -70‬هندسققة اإلنسققان وراثيا‪ ،‬د‪.‬ناصققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪،‬‬
‫سورية‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.95 :‬‬
‫‪ -71‬تركستان الشرتية‪ ،‬فلسطين المنسية (االستعمار الشيوعي الصيني)‪ ،‬د‪.‬ناصر محي‬
‫الدين ملوحي‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬سقققلمية‪ ،‬سقققورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققققق‪2020-‬م‪،‬‬
‫ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -72‬صناعة المستقبل‪ ،‬د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪،‬‬
‫ط‪1439 ،1‬هـ‪2018-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -73‬تانون ملوحي الحياري ( تانون ناظم لعلم تدوال الحيارات)‪ ،‬دار الغس للنشر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1440 ،1‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -74‬علم معايرة المعتقد والسققققلوك‪( ،‬علم ميزان الحكمة)‪( ،‬النسققققخة العربية ومختصقققر‬
‫القققتقققرجقققمققققة اإلنقققكقققلقققيقققزيققققة)‪،science of calibration the belief and behavior ،‬‬
‫)‪ ،science(Wisdom scale‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سققلمية‪ -‬سققوريا‪1440 ،‬هـقققققققق‪-‬‬
‫‪2019‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.114:‬‬
‫‪ -75‬استراتيجية الخطاب العمراني الحياري‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1437‬هـ‪2016-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -76‬توانين ميحكة في نظرية الكم والنسبية‪( ،‬عرض ونقد وبديل)‪ ،‬دار الغس للنشر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1440 ،1‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -77‬علم ن س كوني‪( ،‬رؤية جديدة لعمران األرض واسقققققققتيطان الكون)‪ ،‬دار الغسققققققق‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1440 ،1‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -78‬تانون العمران الحيقققاري‪( ،‬الحيقققارة تلد منتجاتها وال تسقققتوردها)‪ ،‬دار الغسققق‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1439 ،1‬هـ‪2018-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪.24×17 :‬‬
‫‪ -79‬حكمة الجهاد األصقققغر في اإلسقققالم‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬سقققلمية‪ ،‬سقققورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1440‬هـ‪2019-‬م‪.‬‬
‫‪ -80‬تانون التقوى للرتي الحيقققققاري‪ ،‬دار الغسققققق للنشقققققر‪ ،‬سقققققلمية‪ ،‬سقققققورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1440‬هـ‪2019-‬م‪.‬‬
‫‪ -81‬أزمة العلم المعاصر‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -82‬منهج علمي نقدي جديد‪ ،‬دار الغسقق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪ ،‬ط‪1437 ،1‬هـققققققققق‪-‬‬
‫‪2017‬م‪.‬‬
‫‪ -83‬سققرتات اينشققتين العلمية‪ ،‬دار الغسق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـقققققققق‪-‬‬
‫‪2020‬م‪.‬‬
‫‪256‬‬
‫‪ -84‬هندسققققة صققققناعة العقول (تقنيات هندسققققة الخونة)‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬طبعة ثانية معدلة‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -85‬متى ننهض؟‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1440 ،1‬هـ‪2019-‬م‪.‬‬
‫‪ -86‬لوزات وناميات (نظري وعملي)‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1437 ،1‬هـقققق‪-‬‬
‫‪2017‬م‪.‬‬
‫‪ -87‬اإلدمان‪ ..‬مخاطره وعالجه‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـقققققققق‪-‬‬
‫‪2020‬م‪.‬‬
‫‪ -88‬االستعمار اإلرهابي الوحشي البوذي في بورما‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـقققق‪-‬‬
‫‪2020‬م‪.‬‬
‫‪ -89‬طب الخاليا الجذعية (الطب الخلوي الجذعي)‪ ،Stem cell medicine ،‬سقققققققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -90‬النظرية النسققبية‪( ،‬عرض ونقد وتعديل وبديل)‪ ،‬الترجمة اإلنكليزية لوجيز النظرية‬
‫الحلزونية‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -91‬هندسة مدرسة فلكية إسالمية معاصرة‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -92‬النظرية ال يزيائية لليققققققوء‪( ،‬عرض ونقد وتعديل وبديل)‪ ،‬دار الغسقققققق للنشققققققر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -93‬ناسققا وأمثالها‪ ،‬رحالت زائ ة وعلوم مزي ة‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪،‬‬
‫ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -94‬معادالت وتوانين النظرية النسققبية والكم (عرض ونقد وتعديل وبديل)‪ ،‬دار الغس ق‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،2‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -95‬تصقققف إعالمي فلكي غربي مزيف‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬سقققلمية‪ ،‬سقققورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1441‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -96‬حرب المصقققققطلحات ‪( Terminology War‬الحرب الثقافية الن سقققققية)‪ ،‬دار الغسققققق‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1441 ،2‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -97‬اللغة العربية‪ ،‬أصققل اللغات العالمية‪ ،‬دار الغسقق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪ ،‬طبعة‬
‫ثانية معدَّلة‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -98‬وجيز كتاب‪ :‬اللغة العربية‪ ،‬أصققققل اللغات العالمية‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬طبعة ثانية معدَّلة‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -99‬المبدعون العرب‪ ،‬العربي بن بلقاسققققققم التبسققققققي‪ ،‬بطل عربي مجاهد خالد يققققققد‬
‫االسققتخراب ال رنسققي‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـققققققققق‪-‬‬
‫‪2020‬م‪.‬‬
‫‪ -100‬اإلسعاف الطبي في التسممات الشائعة‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬طبعة‬
‫ثانية معدلة‪1441 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬

‫‪257‬‬
‫‪ -101‬اإلرهاب التخريبي الوحشقققي الغربي في إفريقيا‪( ،‬نموذج مالي والجزائر وإفريقيا‬
‫الوسطى)‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -102‬مقاالت وأبحاث منشقققورة في الشقققابكة (االنترنت)‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬سقققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -103‬عظمة رسققول ص صققلى ص عليه وسققلم والخل اء الراشققدين‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -104‬المبدعون في األرض‪ ،‬المحاير العالمي أحمد حسين ديدات‪ ،‬اإلبداع في الحوار‬
‫اإلسالمي اإلنساني‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -105‬المنظومة الحاسوبية السمعية البصرية‪( ،‬رؤية علمية تقنية جديدة لتسهيل العمران‬
‫األريققققي واالسققققتيطان الكوني)‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪ ،‬سققققورية‪ ،‬ط‪،3‬‬
‫‪1442‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -106‬علم الظواهر الخارتة للعادات تحت المجهر‪،Paranormology under microscope‬‬
‫(العلم الكهرطيسققي الناعم الخارق ال ائ )‪ ،‬دار الغسقق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪،‬‬
‫ط‪1442 ،2‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -107‬هندسقققة مدرسقققة طبية عمرانية جديدة‪Engineering a new prosperous medical ،‬‬
‫‪ ،school‬د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬طبعة أولى‪1442 ،‬هـ ‪-‬‬
‫‪2021‬م‪.‬‬
‫‪ -108‬الدوار الدهليزي‪ ،‬نظرية التوازن البشققري‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪،‬‬
‫طبعة ثانية معدلة ومزيدة‪1442 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -109‬حاسة السمب‪ ،‬مدخل جديد لتعليم الجنين والطب األذني البديل‪ ،‬دار الغس للنشر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬طبعة ثانية معدلة ومزيدة‪1442 ،‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -110‬زرع الحلزون (اسققققتطباباته‪ ،‬تقنياته ومسققققتقبله)‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -111‬أيققرار اليققجيج‪( ،‬األذن‪ ،‬الجنين والصققحة العامة)‪ ،‬دار الغسق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬
‫‪ -112‬المصطلحات العلمية والطبية‪) ،Scientific and Medical Terms ،‬تأصيل‪ ،‬تحليل‪،‬‬
‫نقد وتحديث(‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -113‬عراتة عربية إسققالمية وسققخافة رأسققمالية شققيوعية‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪258‬‬
‫‪ -114‬الملسططططططلعو المرةيول التسططططططم األلح الحةال لجيز ملسططططططلعو مالتا الحةيول‬
‫هنحسو محرسو حةيو عمرانيو جحيحةل أملسلعو مم رف مالتا األللىل م م م‬
‫‪.1‬ل ثم نيو لجزاءل ع ص‪6030 :‬ل ق ص‪24×17 :‬ل دار الغسققققققق للنشقققققققر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪ -115‬الملسططلعو المرةيول التسططم الث نا الفاسططفا الممرانال لجيز ملسطلعو مالتا‬

‫الفاسططفيو الممرانيول هنحسططو أاسططفو عمرانيو كلنيو جحيحةل أملسططلعو مم رف‬
‫مالتا الث نيول م م م ‪.2‬ل مسططططططو لجزاءل ع ص‪3282 :‬ل ق ص‪24×17 :‬ل‬
‫دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪259‬‬
‫‪ -116‬الملسططططلعو المرةيول التسططططم الث لد الفيزي ‪.‬ا الفاكال لجيز ملسططططلعو مالتا‬
‫الفيزي ‪.‬يو الفاكيول هنحسطططططو محرسطططططو عاميو أاكيو جحيحةل أملسطططططلعو مم رف‬
‫مالتا الث لثول م م م ‪.3‬ل مسططططططو لجزاءل ع ص‪4255 :‬ل ق ص‪24×17 :‬ل‬
‫دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪ -117‬المل سلعو المرةيول الت سم الراةع الممرانا اإل سيمال لجيز مل سلعو مالتا‬
‫الممرانيو اإلسططططيميول هنحسططططو أاسططططفو عمرانيو إسططططيميو جحيحةل أملسططططلعو‬
‫مططمطططط رف مططاططلتططا الططراةططمططططول م م م ‪.4‬ل سططططططططةططمططططو لجططزاءل ع ص‪5524:‬ل‬
‫ق ص‪24×17:‬ل دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪260‬‬
‫‪ -118‬الملسطططلعو المرةيول التسطططم ال مس الاغلي المت رمل لجيز ملسطططلعو مالتا‬
‫لاحراسطط ا الاغليول عام الاغ ا المت رمل أملسططلعو مم رف مالتا ال مسططول‬
‫م م م ‪.5‬ل ثالثة أجزاء‪ ،‬ع‪.‬ص‪ ،2098 :‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬دار الغسققققق للنشقققققر‪،‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪ -119‬الملسطططلعو المرةيول التسطططم السططط حس النتحي االسطططصراصيجال لجيز ملسطططلعو‬

‫مالتا النتحيو االسصراصيجيول هنحسو محرسو نتحيو إنس نيو جحيحةل أملسلعو‬
‫مم رف مالتا الس ط حسططول م م م ‪ ،)6‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1442‬هـ‪2021-‬م‬

‫‪261‬‬
‫‪ -120‬الملسلعو المرةيول التسم الس ةع االةحاعال لجيز ملسلعو مالتا لامةحعيإلمل‬
‫ا الم لمل أملسلعو مم رف مالتا الس ةمول م م م‬‫مشرلع حراسو لشهر مةحع إل‬
‫‪.7‬ل دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪ -121‬الم سدون في األرض‪..‬عالجكم العاجل‪..‬تادم‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سورية‪،‬‬

‫ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -122‬المبدعون العرب‪ ،‬المحايققققر العالمي الحكيم ابراهيم ال قي‪ ،‬االبداع في هندسققققة‬
‫العقول وتغيير الن وس‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ ‪2021 -‬م‪.‬‬
‫‪ -123‬المبقققدعون العرب‪ ،‬العقققالم زغلول النجقققار‪ ،‬االبقققداع في علوم األرض والكون‬
‫واالعجاز العلمي في القرآن الكريم‪ ،‬دار الغسققققق للنشقققققر‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـقققققققققققق ‪-‬‬
‫‪2021‬م‪.‬‬
‫‪ -124‬المبققدعون العرب‪ ،‬العققالم الحكيم اللغوي محمققد هيثم الخيققاط‪ ،‬االبققداع في تعليم‬
‫وتعريب الطب البشري‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ ‪2021 -‬م‪.‬‬
‫‪ -125‬الم سقققققدون في األرض‪ ..‬عالجكم العاجل‪ ..‬تادم‪ ،‬دار الغسققققق للنشقققققر‪ ،‬سقققققلمية‪،‬‬
‫سورية‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -126‬المبدعون العرب‪ ،‬المحايققققر العالمي الحكيم ابراهيم ال قي‪ ،‬االبداع في هندسققققة‬
‫العقول وتغيير الن وس‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ ‪2021 -‬م‪.‬‬
‫‪ -127‬المبقققدعون العرب‪ ،‬العقققالم زغلول النجقققار‪ ،‬االبقققداع في علوم األرض والكون‬
‫واالعجاز العلمي في القرآن الكريم‪ ،‬دار الغسققققق للنشقققققر‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـقققققققققققق ‪-‬‬
‫‪2021‬م‪.‬‬

‫‪262‬‬
‫‪ -128‬المبققدعون العرب‪ ،‬العققالم الحكيم اللغوي محمققد هيثم الخيققاط‪ ،‬االبققداع في تعليم‬
‫وتعريب الطب البشري‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1442 ،1‬هـ ‪2021 -‬م‪.‬‬
‫‪ -129‬هندسققة تقنيات عمرانية (علم رشققيد لعالج علم التجهيل)‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪،‬‬
‫ط‪ ،1‬سلمية‪ ،‬سورية‪1442 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪-130‬عظماء آل ملوحي في الكوكب األريققي‪ ،‬الجزء األول‪ ،‬دار الغس ق للنشققر‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫سلمية‪ ،‬سورية‪1442 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -131‬المبققدعون العرب‪ ،‬األسقققققققتققاذ الققدكتور البققاحققث حققاتم النجققدي‪ ،‬االبققداع في تعليم‬
‫وتعريب‪ ،‬هندسقققة االلكترونيات والمعلومات‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سقققلمية‪،‬‬
‫سورية‪1442 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -132‬المبدعون في األرض‪ ،‬ال يلسققققوف جودت سققققعيد‪ ..‬غاندي العصققققر‪ ،‬دار الغسقققق‬
‫للنشر‪ ،‬ط‪ ،1‬سلمية‪ ،‬سورية‪1442 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -133‬المبققدعون العرب‪ ،‬العققالم ال يزيققائي عبققد الكققاظم العبودي‪ ،‬االبققداع في ال يزيققاء‬
‫النووية وأخالتيات البحث العلمي‪ ،‬فايقققح اإلرهاب الصقققهيوني ال رنسقققي النووي‬
‫في الجزائر‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪ ،1‬سلمية‪ ،‬سورية‪1442 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪-134‬الموتف البناء من مدارس علم الن س‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سقققلمية‪ ،‬سقققورية‪،‬‬
‫‪1442‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -135‬الصحة الن سية‪ ،‬تقنيات الحماية العقلية‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪ ،1‬سلمية‪ ،‬سورية‪،‬‬
‫‪1442‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -136‬علم االختراع والتطوير‪ ،‬دار الغسق للنشققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪1442 ،‬هـقققققققق‪-‬‬
‫‪2021‬م‪.‬‬
‫‪-137‬العقلية العمرانية السقققققلمية المناعية‪ ،‬العدل أسقققققاس الملك والرتي‪ ،‬والعنف أسقققققاس‬
‫التخلف والخراب‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪ ،1‬سلمية‪ ،‬سورية‪1442 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫‪ -138‬صققهيونية وعنصققرية ولصققوصققية أينشققتاين‪ ،‬دار الغسق للنشقر‪ ،‬سققلمية‪ ،‬سققورية‪،‬‬
‫‪1443‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪263‬‬
 ‫الكتب المترجمة للمؤلف إلى اللغة اإلنكليزية‬
‫علم ن س الجنين‪ ،)Psychology of Embryo( ،‬ترجمة‪ :‬ميادة فرحة‪ ،‬دار الغسققققق‬ ‫‪-1‬‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪2001 ،1‬م‪.‬‬
‫تكوين العقلية العلمية في القرآن الكريم‪Creating the scientific Mind in the ( ،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪.Holy Qoran‬ل ترجمة‪:‬ميادة فرحة‪ ،‬دار الغسقققق للنشققققر‪ ،‬سققققلمية‪ ،‬سققققوريا‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1426‬هـ‪2005 /‬م‪.‬‬
‫الحيقققققققارة الغربية مرييقققققققة وعالجها بالحسقققققققنى فرييقققققققة‪The western ( ،‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪.civilization is ill and treatment it with kindness is ordinance‬ل ترجمة ميادة‬
‫فرحة‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪1426 ،1‬هـ‪2005 /‬م‬
‫وجيز النظرية الحلزونية الكونية‪ )The cosmic spiral theory ( ،‬مختصققققر النسققققخة‬ ‫‪-4‬‬
‫العربيققة والترجمققة اإلنكليزيققة‪ ،‬ترجمققة‪:‬مققاري زيققاد زينو‪ ،Marie Ziad Zeno‬دار‬
‫الغس للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪1440 ،2‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،A4 :‬ع‪.‬ص‪.66 :‬‬
‫علم معايرة المعتقد والسققققلوك‪( ،‬علم ميزان الحكمة)‪( ،‬النسققققخة العربية ومختصقققر‬ ‫‪-5‬‬
‫الققققتققققرجققققمققققة اإلنققققكققققلققققيققققزيققققة)‪،science of calibration the belief and behavior ،‬‬
‫)‪ ،science(Wisdom scale‬ترجمة‪:‬ديانا زياد زينو‪ ،‬دار الغسقق للنشققر‪ ،‬ط‪ ،1‬سققلمية‪-‬‬
‫سوريا‪1440 ،‬هـ‪2019-‬م‪ ،‬ق‪.‬ص‪ ،24×17 :‬ع‪.‬ص‪.114:‬‬
‫علم ن س الجنين‪.Psychology of Embryo( ،‬ل ترجمة‪:‬ميادة فرحة‪ ،‬دار الغسققققققق‬ ‫‪-6‬‬
‫للنشر‪ ،‬سلمية‪ ،‬سوريا‪ ،‬ط‪2013 ،2‬م‪1434 -‬هـ‪.‬‬
‫مقققاالت عربيققة مترجمققة إلى اللغققة اإلنكليزيققة‪Subtitled to Arabic articles ،‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪English‬ل ترجمة‪ :‬ميادة فرحة‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬سلمية – سوريا‪1442 ،‬هـقققققققق‪-‬‬
‫‪2021‬م‪.‬‬
‫مقققاالت عربيققة مترجمققة إلى اللغققة اإلنكليزيققة‪ ،‬الجزء الثققاني‪Arabic articles ،‬‬ ‫‪-8‬‬
‫‪Subtitled to English‬ل ‪part2‬ل ترجمة‪ :‬ميادة سقققليمان فرحة‪ ،‬دار الغسققق للنشقققر‪،‬‬
‫سلمية – سوريا‪1443 ،‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬
‫الكتب المترجمة لدار الغسق للنشر‬
‫القطريب‪Sameer Al-‬‬ ‫‪ -1‬تصحيح مسار العلم‪ ،The correction of the flag path ،‬سمير‬
‫‪ ،Katreeb‬تقديم‪ :‬د‪ .‬ناصققققر محي الدين ملوحي‪، D. Nasser Mehi Aldein Almallohi‬‬
‫ترجمة‪ :‬ميادة فرحة ‪ ،Maydah Farha‬دار الغسقققققق للنشققققققر‪ ،‬سققققققلمية – سققققققوريا‪،‬‬
‫‪1442‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬

‫‪264‬‬
265
266
267
268
269
270
271
272
 ‫تقديم ومراجعة كتب‬
‫تاريخ الطب‪ ،‬د‪.‬حسام خيور‪ ،‬مراجعة‪:‬د‪ .‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار الغدير‪،‬‬ ‫‪-1‬‬
‫سلمية_سوريا‪ ،‬ط‪2001 ،1‬م‪.‬‬
‫تصقققحيح مسقققار العلم‪ ،‬سقققمير القطريب‪ ،‬تقديم‪ :‬د‪.‬ناصقققر محي الدين ملوحي‪ ،‬دار‬ ‫‪-2‬‬
‫الغس للنشر‪ ،‬ط‪1426 ،1‬هـ‪2005/‬م‪.‬‬
‫اإلعجاز الجغرافي في القرآن الكريم‪ ،‬حاتم إبراهيم عيسققققى‪ ،‬تقديم‪ :‬د‪.‬ناصققققر محي‬ ‫‪-3‬‬
‫الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1426 ،1‬هـ ‪2005 /‬م‪.‬‬
‫الموسققوعة البصققرية لعين اإلنسققان‪ ،‬حسققين محمد الملوحي‪ ،‬تقديم‪ :‬د‪ .‬ناصققر محي‬ ‫‪-4‬‬
‫الدين ملوحي‪ ،‬دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1436 ،1‬هـ‪2015 /‬م‪.‬‬
‫النقد الريايققي للعهد القديم‪ ،‬سققمير القطريب‪ ،‬تقديم‪ :‬د‪.‬ناصققر محي الدين ملوحي‪،‬‬ ‫‪-5‬‬
‫دار الغس للنشر‪ ،‬ط‪1437 ،1‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬
‫رحلة العمر ما بين فن النحت والرسقققم‪ ،‬ال نان التشقققكيلي‪ :‬عبد الكريم الزير‪ ،‬تقديم‪:‬‬ ‫‪-6‬‬
‫د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬إنجي للخدمات الطباعية‪ ،‬سلمية_سوريا‪2017 ،‬م‪.‬‬
‫من إصدارات دار الغسق للنشر (تحت اإلعداد والطبع)‬
‫المجهر والمراصد ال لكية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫المنهج العلمي التجريبي والشك النقدي‪ ..‬ابتكار عربي إسالمي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫وجيز الموسققققققوعة الطبية الجراحية في أمراض األذن واألنف والحنجرة والرأس‬ ‫‪-3‬‬
‫والعن ‪.‬‬
‫المبدعون العرب‪ ،‬األسقققققققتاذ واألديب والمربي مظهر الملوحي‪ ،‬عميد تصقققققققحيح‬ ‫‪-4‬‬
‫الت كير المسيحي من الصليبي الصهيوني إلى السماوي اإلنساني‪.‬‬
‫المبدعون العرب‪ ،‬الدكتور إبراهيم فايل‪ ،‬مبدع نظرية التدافب الكوني وباحث في‬ ‫‪-5‬‬
‫ال لس ة واللغة والتاريخ اإلنساني‪.‬‬
‫مقاالت ودراسات منشورة في الشابكة (اإلنترنت)‪ ،‬الجزء الثاني‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫اإلعالم المزيف واإلعالن المل ‪ ،‬تقنيات صناعة الغباء في علم التجهيل الغربي‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫مقاالت ودراسات مترجمة‪ ،‬الجزء الثاني‪.‬‬ ‫‪-8‬‬

‫‪273‬‬
 ‫من إصدارات دار الغسق للنشر‬
‫حكم وأتوال‪ ،‬وفاء محي الدين ملوحي‪ ،‬ط‪1421 ،1‬هـ‪2001/‬م‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫رسوم أط ال‪ ،‬نيروز ناصر ملوحي‪1425 ،‬هـ‪2004/‬م‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫رسوم أط ال‪ ،‬رزان ناصر ملوحي‪1425 ،‬هـ‪2004/‬م‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫اإلعجاز الجغرافي في القرآن الكريم‪ ،‬حاتم إبراهيم عيسى‪ ،‬ط‪1426 ،1‬هـقققق ‪/‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪2005‬م‪.‬‬
‫تصص لألط ال‪ ،‬تمر ناصر ملوحي‪1426 ،‬هـ‪2005/‬م‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تصحيح مسار العلم‪ ،‬سمير القطريب‪ ،‬ط‪1426 ،1‬هـ ‪2005 /‬م‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫رواية سامحت ن سي‪ ،‬محمود دروي جرجنازي‪ ،‬ط‪1247 ،1‬هـ‪2006 /‬م‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬عبير ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1430 ،1‬هـ‪2009-‬م‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫تصص األط ال‪ ،‬هند اسماعيل عابدين‪ ،‬ط‪1431 ،1‬هـ‪2010 /‬م‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫زتزتة العصققافير‪ ،‬صققبان حسققين شققاهين‪ ،‬بالتعاون مب مكتبة هيا نقرأ‪ ،‬ط‪،1‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪1431‬هـ‪2010 /‬م‪.‬‬
‫الكندي‪ ،‬اعداد التلميذ‪ :‬كرم لبيد عبيدو‪ ،‬اشراف المربية صبان حسين شاهين‪،‬‬ ‫‪-11‬‬
‫بالتعاون مب مكتبة هيا نقرأ‪ ،‬ط‪1431 ،1‬هـ‪2010 /‬م‪.‬‬
‫الموسوعة البصرية لعين اإلنسان‪ ،‬حسين محمد الملوحي‪ ،‬ط‪2015 ،1‬م‪.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬أبرار ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪2015 ،1‬م‪.‬‬ ‫‪-13‬‬
‫مذكرات وفاء‪ ،‬وفاء محي الدين ملوحي‪ ،‬ط‪1437 ،1‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬ ‫‪-14‬‬
‫النقد الريايي للعهد القديم‪ ،‬سمير القطريب‪ ،‬ط‪1437 ،1‬هـ‪2016/‬م‪.‬‬ ‫‪-15‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬منيرة ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-16‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬يعرب ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-17‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬أحمد ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1439 ،1‬هـ‪2018-‬م‪.‬‬ ‫‪-18‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬محي الدين ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1440 ،1‬هـ‪2019-‬م‪.‬‬ ‫‪-19‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬صقر ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-20‬‬
‫مقاالت ورسوم مغترب‪ ،‬علي حسين ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-21‬‬
‫تصص تصيرة‪ ،‬هدى ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1427 ،1‬هـ‪2006-‬م‪.‬‬ ‫‪-22‬‬
‫زخرفات عربية‪ ،‬نيروز ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،1‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-23‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬منيرة ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،2‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-24‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬يعرب ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1441 ،2‬هـ‪2020-‬م‪.‬‬ ‫‪-25‬‬
‫رسومات أط ال‪ ،‬صقر ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1442 ،2‬هـ‪2021-‬م‪.‬‬ ‫‪-26‬‬
‫رسوم طبيعة صامتة‪ ،‬هدى ناصر ملوحي‪ ،‬ط‪1443 ،1‬هـ ‪2021 -‬م‪.‬‬ ‫‪-27‬‬

‫‪274‬‬
 ‫من المقاالت واألبحاث المنشورة للمؤلف‬
‫عملية جراحية ناجحة في مش ى الشهيد عبد القادر شق ة‪ ،‬ألول مرة تستأصل الحنجرة بالمنطقة الوسطى‬ ‫‪-1‬‬
‫في سوريا‪ ،‬جريدة ال داء حماه‪ ،‬ع‪ ،8499 :‬األحد ‪ 12‬رجب ‪1411‬هـ‪1991/1/27-‬م‪ ،‬ص ‪.2‬‬
‫دراسققات إحصققائية مقارنة حول النزوف بعد اسققتئصققال اللوزات‪ ،‬المجلة الطبية العربية‪ ،‬نقابة األطباء‪،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫دمش ‪ ،‬عام ‪.1993‬‬
‫التدخين وأيراره‪ ،‬جريدة ال داء حماه‪ ،‬ع‪ ،10811 :‬تاريخ ‪ ،1988/2/1‬ص ‪.4‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أهمية علم ن س الجنين‪ ،‬جريدة ال داء حماه‪ ،‬ع‪ ،10897 :‬تاريخ ‪ ،1999/3/16‬ص ‪.4‬‬ ‫‪-4‬‬
‫سيكولوجيا األمراض الن سية‪ -‬الجسمية‪ ،‬جريدة ال داء‪ ،‬ع‪ 10927 :‬تاريخ ‪ 1999/4/27‬ص ‪.4‬‬ ‫‪-5‬‬
‫اليقققجيج وأثره على األذن والصقققحة العامة‪ ،‬مجلة المعرفة‪ ،‬وزارة الثقافة سقققوريا‪ ،‬سقققنة ‪ ،41‬ع‪.468‬‬ ‫‪-6‬‬
‫جمادى اآلخرة ‪1423‬هـ‪ /‬أيلول ‪ 2002‬ص ‪.313 -309‬‬
‫الموتف البناء من مدارس علم الن س‪ ،‬مجلة المعرفة‪ ،‬وزارة الثقافة دمش ‪ ،‬سنة ‪ ،43‬ع‪ ،476 :‬أيار ‪،2003‬‬ ‫‪-7‬‬
‫ص ‪.267-264‬‬
‫الشي رة الوراثية ومستقبلها‪ ،‬جريدة ال داء‪ ،‬العدد ‪ ،12057‬األربعاء ‪ 18‬ذي الحجة ‪1423‬هـقققق‪/2 /19 -‬‬ ‫‪-8‬‬
‫‪2003‬م‪.‬‬
‫تراءة في كتاب‪ :‬سيكولوجيا األمراض الن سية‪ -‬الجسمية‪ ،‬ندى محمد عادلة‪ ،‬جريدة ال داء‪ ،‬العدد‪،1232‬‬ ‫‪-9‬‬
‫الثالثاء ‪ 21‬ذي القعدة ‪1424‬هـ‪2004 /1 /13 -‬م‪ ،‬ص ‪.4‬‬
‫نقص السمب عند األط ال‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬العدد‪ ،20-19‬تشرين األول‪2004‬م‪ ،‬دمش ‪ -‬بيروت‪،‬‬ ‫‪-10‬‬
‫ص‪.52‬‬
‫ت عيل حاسققة السققمب بالتعليم عند الجنين (مشققروع فتح رويققات لتعليم الجنين)‪ ،‬مجلة التوليد وأمراض‬ ‫‪-11‬‬
‫النسققاء‪ ،‬العدد ‪ ،39‬نيسققان ‪ ،2003‬إصققدار الجمعية السققورية ألطباء التوليد والنسققائية دمش ق ‪ ،‬ص‪-46‬‬
‫‪.49‬‬
‫ت عيل حاسة السمب بالتعليم عند الجنين‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمش العدد ‪ ،18-17‬أيار‪ /‬حزيران‪2004 ،‬م‪،‬‬ ‫‪-12‬‬
‫ص ‪.39-38‬‬
‫الثقافة الكونية‪ ،‬السققققمو الحيققققاري والعمران الكون‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمشقققق ‪ ،‬العددان ‪ ،26 /25‬آب ‪/‬‬ ‫‪-13‬‬
‫أيلول ‪2005‬م‪ ،‬ص ‪.54‬‬
‫التعليم اللغوي عند الجنين‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمشققققققق ‪ ،‬العددان ‪ ،28 -27‬كانون الثاني‪ /‬شقققققققباط‬ ‫‪-14‬‬
‫‪ ،2006‬ص ‪.90‬‬
‫أن لونزا العقول وليس أن لونزا الطيور‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد ‪ -29‬نيسان‪ ،2006‬ص‪.41‬‬ ‫‪-15‬‬
‫عرض ونقد كتاب‪ :‬فسقققققققي سقققققققاء الحياة والكون‪( ،‬الرون‪ ،‬األنا‪ ،‬العقل‪ ،‬الزمن)‪ ،‬ج‪ ،1‬الباحث المهندس‬ ‫‪-16‬‬
‫فراس أسعد الشيحاوي‪ ،‬ط‪1425 ،1‬هـ‪2005 /‬م‪ ،‬تاريخ العرض والنقد‪1427 :‬هـ ‪2006/‬م‪.‬‬
‫الديمقراطية الغربية في عصقققر العولمة‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬العدد‪ ،32‬أيلول‪ /‬تشقققرين األول‬ ‫‪-17‬‬
‫‪ ،2006‬ص ‪.21‬‬
‫تصنيف جديد لألمراض البشرية‪ ،‬استنهاض األمة وت عيل مشروعها الحياري‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪،‬‬ ‫‪-18‬‬
‫دمش ‪ ،‬العدد ‪ 34‬كانون األول‪ -‬كانون الثاني‪ ،2007 ،‬ص ‪.25 -24‬‬

‫‪275‬‬
‫وظي ة العلم والكذب في االستراتيجية الغربية‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد ‪ 35‬كانون الثاني‪ -‬شباط ‪،2007‬‬ ‫‪-19‬‬
‫ص ‪.31 -30‬‬
‫أيها العقل العربي انطل وأبدع‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد ‪ ،37‬نيسان‪ /‬أيار ‪2007‬م‪ ،‬ص ‪.27-26‬‬ ‫‪-20‬‬
‫الجرائم الصققققهيونية األنكلوسققققكسققققونية في العالم‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمشقققق ‪ ،‬العدد ‪ ،38‬حزيران‪،2007‬‬ ‫‪-21‬‬
‫ص‪.35‬‬
‫لماذا ال نطالب الغرب بدفب التعوييات للشعوب عن ال ترة االستعمارية؟ المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد‬ ‫‪-22‬‬
‫‪ 36‬شباط‪ -‬آذار ‪2007‬م‪ ،‬ص ‪.53 -52‬‬
‫آينشتاين أكذوبة القرن العشرين‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد‪ ،43‬أيار‪ /‬حزيران ‪ ،2008‬ص ‪.69‬‬ ‫‪-23‬‬
‫اإلبداع باإلنجاز وليس باألتوال‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد ‪ ،39‬آب‪ /‬أيلول ‪2007‬م‪ ،‬ص ‪.37‬‬ ‫‪-24‬‬
‫خرافة التقدم اإلنسقققاني في الدول األوروبية‪ -‬األمريكية‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬العدد‪ ،41‬كانون الثاني‬ ‫‪-25‬‬
‫‪2008‬م‪ ،‬ص ‪.14‬‬
‫يققرورة تكسققير الصققورة النمطية التقليدية للحيققارة الغربية‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمشقق ‪ ،‬العدد ‪ ،42‬آذار‬ ‫‪-26‬‬
‫‪2008‬م‪ ،‬ص ‪.28‬‬
‫التلوث اللغوي‪ ،‬المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد‪ ،45-44‬تموز‪ /‬آب ‪2008‬م‪ ،‬ص ‪.42‬‬ ‫‪-27‬‬
‫اإلنسققان األخيققر يتحدى أزمة الغالء في الغذاء‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمشقق ‪ ،‬العدد‪ ،49‬كانون الثاني‬ ‫‪-28‬‬
‫‪2009‬م‪ ،‬ص ‪.25 -24‬‬
‫تصنيف دولي جديد‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمش ‪ ،‬العدد‪ ،50‬أيار ‪2009‬م‪ ،‬ص ‪.53‬‬ ‫‪-29‬‬
‫إبادة ال قراء في االسقققتراتيجية األوروبية األمريكية‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬العدد ‪ ،51‬حزيران‪/‬‬ ‫‪-30‬‬
‫تموز ‪2009‬م‪ ،‬ص ‪.47‬‬
‫منهج معرفي جديد لتحليل مشققققاكل البشققققرية‪ ،‬مجلة المنبر العربي‪ ،‬دمشقققق ‪ ،‬العدد ‪ ،52‬أيلول ‪2009‬م‪،‬‬ ‫‪-31‬‬
‫ص‪.32‬‬
‫برنامج عمل في اسقققتنهاض المجتمب‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬تصقققدر عن دار اآلداب والعلوم للصقققحافة‬ ‫‪-32‬‬
‫والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد ‪ ،60‬تشرين الثاني ‪2009‬م‪ ،‬ص ‪.15-14‬‬
‫علم االختراع والتطوير‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشققققق ‪ ،‬تصقققققدر عن دار اآلداب والعلوم للصقققققحافة والطباعة‬ ‫‪-33‬‬
‫والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،61‬كانون األول ‪ ،2009‬ص ‪.29 -28‬‬
‫ثرثرة فوق التاريخ‪ ،‬حذف مقصققود إلبداع الحيققارة العربية‪ -‬اإلسققالمية‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمش ق ‪ ،‬تصققدر‬ ‫‪-34‬‬
‫عن دار اآلداب والعلوم للصققققققحافة والطباعة والنشققققققر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،62‬كانون‬
‫الثاني ‪2010‬م‪ ،‬ص‪.26‬‬
‫كيف يؤثر اليجيج على اإلنسان؟ ملح مجلة الرواد‪ ،‬دمش ‪ ،‬تصدر عن دار اآلداب والعلوم للصحافة‬ ‫‪-35‬‬
‫والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،62‬كانون الثاني ‪2010‬م‪ ،‬ص‪.8‬‬
‫تحليل الشقققخصقققية اليهودية في التلمود والتوراة‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬تصقققدر عن دار اآلداب والعلوم‬ ‫‪-36‬‬
‫للصحافة والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد ‪ ،63‬شباط ‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.31 -30‬‬
‫العيقققالت النافرة والعقول اليقققامرة‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬تصقققدر عن دار اآلداب والعلوم للصقققحافة‬ ‫‪-37‬‬
‫والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد ‪ ،63‬شباط ‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.44‬‬
‫يققرورة صققياغة المصققطلحات العربية لنشققرها عالميا‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشقق ‪ ،‬تصققدر عن دار اآلداب‬ ‫‪-38‬‬
‫والعلوم للصحافة والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،64‬آذار‪2010‬م‪ ،‬ص‪.37-36‬‬
‫القمب التخصققصققي‪ ..‬متى نتخلص منه؟ مجلة الرواد‪ ،‬دمش ق ‪ ،‬تصققدر عن دار اآلداب والعلوم للصققحافة‬ ‫‪-39‬‬
‫والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،64‬آذار ‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.37‬‬

‫‪276‬‬
‫الطب الن سقققققي الكهربائي‪ ..‬المعالجة بالصقققققدمة الكهربائية في الطب الن سقققققي العصقققققبي‪ ،‬مجلة الرواد‪،‬‬ ‫‪-40‬‬
‫دمشقققق ‪ ،‬تصققققدر عن دار اآلداب والعلوم للصققققحافة والطباعة والنشققققر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪،‬‬
‫العدد‪ ،65‬نيسان‪ /‬أيار ‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.29‬‬
‫شقققكل جديد للذرة‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬تصقققدر عن دار اآلداب والعلوم للصقققحافة والطباعة والنشقققر‬ ‫‪-41‬‬
‫واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،65‬نيسان‪ /‬أيار ‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.29 -28‬‬
‫العالم العربي ح سن كامل ال صبان (ثمانون اختراعا كهربائيا والكترونيا)‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دم ش ‪ ،‬ت صدر‬ ‫‪-42‬‬
‫عن دار اآلداب والعلوم للصقققحافة والطباعة والنشقققر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،66‬حزيران‬
‫‪ ،2010‬ص ‪.27 -26‬‬
‫مقياس األصمعي في الرتي الحياري‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمش ‪ ،‬تصدر عن دار اآلداب والعلوم للصحافة‬ ‫‪-43‬‬
‫والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،66‬حزيران ‪ ،2010‬ص ‪.27‬‬
‫ال يلسقققوف مالك بن نبي‪ ..‬اإلبداع في علم الحيقققارات‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشققق ‪ ،‬تصقققدر عن دار اآلداب‬ ‫‪-44‬‬
‫والعلوم للصحافة والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان‪-‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،67‬تموز‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.43-42‬‬
‫م هوم جديد للذرة في النظرية الحلزونية الكونية‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمش ق ‪ ،‬تصققدر عن دار اآلداب والعلوم‬ ‫‪-45‬‬
‫للصحافة والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان‪-‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،68‬تشرين الثاني‪2010‬م‪ ،‬ص ‪.36-34‬‬
‫آينشققققتاين أكذوبة القرن العشققققرين‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمشقققق ‪ ،‬تصققققدر عن دار اآلداب والعلوم للصققققحافة‬ ‫‪-46‬‬
‫والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد ‪ ،69‬كانون الثاني ‪2011‬م‪ ،‬ص ‪.45 -44‬‬
‫مسار الكواكب والذرات‪ ..‬زخارف هندسية جميلة‪ ،‬مجلة الرواد‪ ،‬دمش ‪ ،‬تصدر عن دار اآلداب والعلوم‬ ‫‪-47‬‬
‫للصحافة والطباعة والنشر واإلنتاج ال ني‪ ،‬اليونان ‪ -‬أثينا‪ ،‬العدد‪ ،70‬شباط‪ -‬آذار ‪2011‬م‪ ،‬ص‪.44‬‬
‫آينشتاين‪ ..‬من أكاذيب القرن العشرين‪ ،‬مجلة المعرفة‪ ،‬وزارة الثقافة‪ ،‬دمش ‪ -‬سوريا‪ ،‬العدد ‪ ،583‬السنة‬ ‫‪-48‬‬
‫‪ ،51‬جمادى األولى ‪1433‬هـ‪ /‬نيسان ‪2012‬م‪ ،‬ص ‪.203 -198‬‬
‫حاجتنا لنظرية جديدة ت سر الظواهر الكونية المجهولة‪ ،..‬مجلة المعرفة‪ ،‬وزارة الثقافة‪ ،‬دمش ‪ -‬سوريا‪،‬‬ ‫‪-49‬‬
‫العدد‪ ،587‬لسنة ‪ ،51‬رميان ‪1433‬هـ‪2012 /‬م‪ ،‬ص‪.138 -127‬‬
‫يققرورة فتح مسققتش ق يات لمعالجة األمراض الحيققارية‪ ،‬مجلة العربي‪ ،‬الكويت‪ ،‬عدد‪ ،‬سققنة‪ ،‬رميققان‬ ‫‪-50‬‬
‫‪1433‬هـ‪ /‬آب ‪2012‬م‪.‬‬
‫النظرية الحلزونية الكونية‪ ،‬د‪.‬ناصر محي الدين ملوحي‪ ،‬األدب العلمي‪ ،‬مجلة ثقافية علمية أدبية‪ ،‬جامعة‬ ‫‪-51‬‬
‫دمش ‪ ،‬العددان ‪ ،42-41‬كانون الثاني‪-‬شباط ‪2017‬م‪ ،‬ص‪.157-135‬‬
‫عولمة ال قر والنهب‪..‬اعط وا على ال قراء بالقياء عليهم‪ ،‬المعرفة‪ ،‬مجلة ثقافية شهرية‪ ،‬وزارة الثقافة‪،‬‬ ‫‪-52‬‬
‫دمش ‪-‬سوريا‪ ،‬العدد‪ ،649‬السنة ‪ ،56‬محرم ‪1439‬هـ‪-‬تشرين األول ‪2017‬م‪ ،‬ص‪.50-39‬‬
‫األمراض التحسيسية التن سية وال يروسية في فصل الربيب‪ ،‬وأسباب ظهور كورونا وانتشاره في العالم‪،‬‬ ‫‪-53‬‬
‫مقابلة وحوار مب الدكتور ناصققققر محي الدين ملوحي‪ ،‬الصققققح ي عهد رسققققتم‪ ،‬جريدة ال داء‪ ،‬مؤسقققسقققة‬
‫الوحدة للصققققحافة‪ ،..‬حماه‪ ،‬سققققورية‪ ،‬العدد ‪ ،16185‬الثالثاء ‪22‬رجب ‪1441‬هـققققققققققق المواف ‪ 17‬آذار‬
‫‪2020‬م‪ ،‬ص‪.4‬‬

‫‪277‬‬
 ‫‪83‬‬ ‫من محاضرات ودراسات وحوارات المؤلف‬
‫‪ -1‬القوة الن سية عند اإلنسان ‪.1976/10/5‬‬
‫‪ -2‬يرورة الوحدة العربية ‪.1976/11/16‬‬
‫‪ -3‬الرأي تبل شجاعة الشجعان ‪.1977/2/9‬‬
‫‪ -4‬دراسة فكرية نقدية لل لس ة المادية الرأسمالية والماركسية ‪.1977/2/1‬‬
‫‪ -5‬تطور ثقافة اإلنسان بين اإلفالس المادي والسمو الروحي ‪.1977/4/26‬‬
‫‪ -6‬األفكار تقود العالم (دراسة في كتاب مشكلة الثقافة‪ ،‬للباحث مالك بن بني) ‪.1977/7/3‬‬
‫‪ -7‬الخ يال العلمي المسقققققققتقبلي في ن قل الكرة األريققققققق ية إلى نجم آخر ع ند ن اذ الوتود النووي للشقققققققمس‬
‫‪.1977/7/22‬‬
‫‪ -8‬مراحل خل اإلنسان وتطوره في الحياة الرحمية ‪.1977‬‬
‫‪ -9‬ال لس ة بين العقل والعلم ‪.1977‬‬
‫‪ -10‬العلماء المجرمون في السباق الذري بين الدول الكبرى ‪.1977‬‬
‫‪ -11‬دراسة تحليلية للنظرية النسبية الخاصة والعامة ‪.1977/8/9‬‬
‫‪ -12‬درا سة تحليلية لكتب الباحث ج‪ .‬سولي ان ‪( G.W.Sullivan‬الكون المت سب عدد ص حاته ‪ ،28‬طبيعة العقل‬
‫ص ‪ ،61‬حدود العلم ص ‪ ،54‬تيمة العلم ص ‪.1977/9/25 )56‬‬
‫‪ -13‬نظرية الكم ومستقبلها ‪.1977/11/13‬‬
‫‪ -14‬نشوء وتطور الكون بين العلم ال يزيائي وال كر ال لس ي ‪.1977‬‬
‫‪ -15‬الجاذبية األريية ومعادالت وزن كتلة الكرة األريية ‪.1977‬‬
‫‪ -16‬دراسة تحليلية نقدية لكتاب جمهورية أفالطون ‪.1978/1/28‬‬
‫‪ -17‬عرض كتاب تحرير المرأة لقاسم أمين ‪.1978‬‬
‫‪ -18‬الالمعقول في ال لس ة الوجودية ‪.1978/2/13‬‬
‫‪ -19‬بعض األفكار المستقبلية في علم هندسة الوراثة ‪.1978‬‬
‫‪ -20‬بحثا عن الجمال بين العلم وال لس ة ‪.1978‬‬
‫‪ -21‬تطور المجتمب والدولة عند ابن خلدون ‪.1979‬‬
‫‪ -22‬المشققاريب الهندسققية الكبرى وتشققريح الجسققم البشققري (تصققميم الصققاالت الكبرى وف هندسققة تشققريح‬
‫الجمجمة)‪ ،‬دمش ‪.1982‬‬
‫‪ -23‬األسس ال يزيولوجية للسلوك البشري‪ ،‬دمش ‪.1983‬‬
‫‪ -24‬ال يزيولوجيا المريية لالن عال‪ ،‬دمش ‪.1983‬‬
‫‪ -25‬الموتف البناء من مدارس علم الن س‪ ،‬دمش ‪.1984‬‬
‫‪ -26‬البنى التشريحية وال يزيولوجية والثقافية للجهاز المناعي الن سي عند اإلنسان‪ ،‬دمش ‪.1984‬‬
‫‪ -27‬الطب الن سي‪ -‬الجسمي‪.1985 ،‬‬
‫‪ -28‬المعالجة الحيارية الشاملة لألمراض الن سية‪ -‬الجسمية‪.1985 ،‬‬
‫‪ -29‬آفات المري‪ ،‬دراسة إحصائية ميدانية في مش ى المواساة‪ ،‬دمش ‪.1987‬‬
‫‪ -30‬آفات الحنجرة الوالدية‪ ،‬بحث علمي ودراسة إحصائية ميدانية في مش ى األط ال ومش ى المواساة‪ ،‬كلية‬
‫الطب البشري‪ ،‬جامعة دمش ‪.1988 ،‬‬
‫‪ -31‬الدوار الدهليزي‪ ،‬اللجنة الطبية العلمية‪ ،‬مش ى سلمية الوطني ‪.1989/2/9‬‬

‫‪ - 83‬ةمض هذه الةتلد لالحرا س ا لالمت الا لالمت ضراا صحرا لامؤلف ضمم كصةهل لةم ضه اآل ر‬
‫قيح الصلسيع لالصمحيح لالصحلير لالصلثيق لالحةع‬
‫‪278‬‬
‫‪ -32‬التهابات األذن الوسقققطى من برنامج أسقققبوع الثقافة الطبية المسقققتمرة األول في مشققق ى سقققلمية الوطني‬
‫‪.1991/3/28 -1991/3/21‬‬
‫‪ -33‬برنامج إذاعي حول الوتاية والعالج من مرض التهاب األذن الوسققققققطى المصققققققلي عند األط ال‪ ،‬إذاعة‬
‫دمش ‪ ،‬صوت الشعب‪ ،‬الزاوية الصحية‪.)1992( ،‬‬
‫‪ -34‬آفات العصب الوجهي‪ ،‬من برنامج أسبوع العلم في مش ى سلمية الوطني ‪.1992/1/21 -1992/1/16‬‬
‫‪ -35‬تدبير كتلة في العن ‪ ،‬مش ى سلمية الوطني‪.‬‬
‫‪ -36‬انسداد األنف الخل ي الخلقي‪ ،‬مش ى سلمية الوطني‪.‬‬
‫‪ -37‬تدبير الرعاف‪ ،‬مش ى سلمية الوطني‪.‬‬
‫‪ -38‬التهاب األنف التحسسي‪ ،‬مش ى سلمية الوطني‪.‬‬
‫‪ -39‬التدخين أو الصحة‪ ،‬المركز الثقافي العربي في سلمية‪.1997/11/12 ،‬‬
‫‪ -40‬اإليدز‪ -‬برعاية اتحاد شبيبة الثورة في سلمية‪ ،‬ثانوية جميل عيسى ‪.1997/12/5‬‬
‫‪ -41‬التهاب األذن الوسطى المصلي عند األط ال‪ ،‬مدينة سلمية ‪.1999/7/7‬‬
‫‪ -42‬تاريخ الطب الن سي عند العرب المسلمين‪.2000 ،‬‬
‫‪ -43‬أبو القاسم الزهراوي أبو الجراحة الحديثة‪.2000 ،‬‬
‫‪ -44‬المنهج التجريبي‪ -‬االستقرائي في البحث العلمي من إبداع ابن الهيثم‪.2000 ،‬‬
‫‪ -45‬ديكارت وبيكون من تالميذ ابن الهيثم‪.2000 ،‬‬
‫‪ -46‬عالء الدين بن الشاطر ال لكي الدمشقي‪..‬مبدع نظرية مركزية الشمس‪.2000 ،‬‬
‫‪ -47‬البيروني أول من انتبه إلى دوران األرض حول محورها ودورانها حول الشمس‪.2000 ،‬‬
‫‪ -48‬كي ية تياس محيط الكرة األريية عند العرب المسلمين أيام الخلي ة المأمون‪.2000 ،‬‬
‫‪ -49‬المنهج التجريبي العملي عند الرازي‪.2000 ،‬‬
‫‪ -50‬تأثير ال لس ة الرشدية في ال لس ة األوروبية‪.2000 ،‬‬
‫‪ -51‬الوسائل الوتائية من مرض اإليدز‪ ،‬برعاية اتحاد شبيبة الثورة في سلمية‪2000/11/24 ،‬م‪.‬‬
‫‪ -52‬هندسقققة اإلنسقققان وراثيا واإلنسقققان األخيقققر نموذجا‪ ،‬اللجنة العلمية مشققق ى سقققلمية الوطني‪ 9 ،‬جمادى‬
‫األولى ‪18 /1423‬تموز ‪.2002‬‬
‫‪ -53‬التهاب األذن الو سطى الم صلي كأهم سبب لنقص ال سمب عند األط ال‪ ،‬م ش ى سلمية الوطني‪7 ،‬جمادى‬
‫اآلخرة ‪1423‬هـ‪15 /‬آب ‪2000‬م‪.‬‬
‫‪ -54‬التهاب األذن الوسطى القيحي‪ ،‬تل الدرة‪ ،‬سلمية‪ 7 ،‬رجب ‪1423‬هـ‪ 13 /‬أيلول ‪2002‬م‪.‬‬
‫‪ -55‬حواس الجنين وأهمية مشقققروع فتح رويقققات لتعليم األجنة في سقققوريا‪ ،‬اللجنة العلمية‪ ،‬مشققق ى سقققلمية‬
‫الوطني‪13 -‬رجب ‪1423‬هـ‪ 19 /‬أيلول ‪2002‬م‪.‬‬
‫‪ -56‬تعليم الجنين‪ ،‬المركز الثقافي العربي في السققققققلمية (عقارب) السققققققاعة ‪ 6‬مسققققققاء‪ ،‬يوم الخميس ‪/3 /27‬‬
‫‪2003‬م‪ 24 /‬محرم ‪1424‬هـ‪.‬‬
‫‪ -57‬الدوار الدهليزي‪ ،‬نظرية التوازن البشققققري‪ ،‬األربعاء السققققاعة‪ 12.5‬ظهرا مشقققق ى سققققلمية الوطني‪30 ،‬‬
‫جمادى األولى ‪1426‬هـ‪ 6 /‬تموز ‪2005‬م‪.‬‬
‫‪ -58‬حوار تل زيوني‪ ،‬تقديم األسقققتاذ عبد الرحيم فاخوري‪ ،‬حول سقققلسقققلة المبدعين العرب‪ ،‬الباحثة بيداء عبد‬
‫الكريم الزير‪ ،‬اإلبداع في علم المعلومات‪ ،‬مسققاء يوم االثنين السققاعة ‪17 ،6.30‬ذي الحجة ‪1426‬هـقققققققق‪16 /‬‬
‫كانون الثاني ‪2006‬م‪ ،‬تناة سقققققوريا الثانية‪ ،‬باإليقققققافة إلى حوار مب والدها السقققققيد عبد الكريم الزير‪ ،‬حيث‬
‫تحدث عن حياتها ونبوغها وإبداعها وعلمها‪.‬‬
‫‪ -59‬محايقققرة تعليم الجنين‪ ،‬مشقققروع فتح رويقققات لتعليم األجنة‪ ،‬د‪ .‬ناصقققر ملوحي‪ ،‬المركز الثقافي العربي في‬
‫مدينة الثورة (دار الباسل للثقافة) سوريا‪ ،‬الخميس ‪ 22‬ربيب األول ‪ 20 / 1427‬نيسان ‪ ،2006‬دار الغس للنشر‪،‬‬
‫سلمية‪ -‬سوريا‪.‬‬
‫‪ -60‬حوار تل زيوني‪ :‬أهمية تعليم الجنين ويققرورة فتح رويققات لتعليم األجنة‪ ،‬التل زيون العربي السققوري‪،‬‬
‫برنامج درة ال رات‪ ،‬االثنين ‪ 23‬جمادى األولى ‪1427‬هـ‪ 19/‬حزيران ‪2006‬م‪.‬‬

‫‪279‬‬
‫‪ -61‬مقابلة مب عبد الكريم الزير تحدث فيها حول عائلته وإبداع ابنته بيداء‪ ،‬وت وق أوالده‪ ،‬وكتاب بيداء عبد‬
‫الكريم الزير للمؤلف‪ :‬د‪ .‬ناصقققققر ملوحي‪ ،‬تناة سقققققوريا األولى‪ ،‬يوم الجمعة‪ ،‬برنامج‪ :‬الكاميرا والناس‪ ،‬إعداد‬
‫وتقديم‪ :‬عبد المعين عبد المجيد‪ ،‬الساعة‪12.20‬ظهرا ‪ 13‬رميان ‪1427‬هـ‪ 6 /‬تشرين أول ‪2006‬م‪.‬‬
‫‪ -62‬إذاعة دمشق ‪ ،‬صقوت الشقعب‪ ،‬برنامج كتاب األسقبوع حول آينشقتاين أكذوبة القرن العشقرين‪ ،‬د‪ .‬نا صر‬
‫ملوحي‪ ،‬إعداد أ‪.‬حسين الحموي‪ ،‬الجمعة‪.2008/9/12 ،‬‬
‫‪ -63‬التشقققققققخيص الت ريقي لنقص السقققققققمب الجققققديققققد في عالجققققه‪ ،‬الخميس ‪/24‬شقققققققوال‪1440/‬هـققققققققققققق‪-‬‬
‫‪/27‬حزيران‪2019/‬م‪( ،‬الساعة الواحدة ظهرا)‪ ،‬مش ى سلمية الوطني (مش ى الشهيد اللواء تيس أحمد حبيب‬
‫الوطني)‪ ،‬برعاية شركة راما فارما الدوائية (‪.)Rama Pharma‬‬
‫‪ -64‬محايقققرة الطب النانوي (طب تقنية النانو)‪ ،‬االثنين ‪/3‬محرم‪1441/‬هـقققققققققق‪/2-‬أيلول‪2019/‬م‪( ،‬السقققاعة‬
‫الواحدة ظهرا)‪ ،‬مش ى سلمية الوطني(مش ى الشهيد اللواء تيس أحمد حبيب الوطني)‪.‬‬

‫‪280‬‬
‫إلبداء الرأي والنقد واالقتراح وطلب الكتب على العنوان‪:‬‬

‫(التعليم والتثقيف واإلبداع مستمرلسمو العمرانية والعاملية والكونية)‬

‫)‪Mallouhi For Medical& Scientific Research (MSR‬‬
‫‪Email: nasser.mallohe@gmail.com‬‬
‫سلمية‪ -‬سورية هـ ‪00963- 33-8814120 - 8826026‬‬
‫‪1443‬هـ ‪2021 -‬م‬

‫‪281‬‬