p

School: LANGKUAS INTEGRATED SCHOOL – EAST MALUNGON DISTRICT Date: MARCH 13-17, 2023
Teacher: MA. LORENZ BENCEA C. BACULNA Quarter: THIRD
Subject: ESP 4

DAILY LESSON MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

PLAN (March 13, 2023) (March 14, 2023) (March 15,2023) (March 16,2023) (March
17, 2023)
Pagmamahal sa Bansa at Naipamamalas ang pag-unawa Naisasabuhay ang mga Naipagmamalaki/napahahalagahan WEEKLY
OBJECTIVES Pakikibahagi sa Pandaigdigang
Pagkakaisa
sa pagmamahal sa bansa sa
pamamagitan ng
gawaing nagpapakita
pagpapahalaga sa kultura
ng ang nasuring kultura ng iba’t ibang
pangkat etniko tulad ng kwentong
TEST

pagpapahalaga sa kultura bayan, katutubong sayaw, awit,laro

at iba pa
EsP4PPP-IIIc-d-20 EsP4PPP-IIIc-d-20 EsP4PPP-IIIc-d-20 EsP4PPP-IIIc-d-20

Topic: Aralin 4: Kultura ng mga Topic: Aralin 4: Kultura ng mga Topic: Aralin 4: Kultura ng Topic: Aralin 4: Kultura ng mga
SUBJECT Pangkat Etniko, Mahalagang Pangkat Etniko, Mahalagang mga Pangkat Etniko,
Malaman Malaman Mahalagang Malaman
Pangkat Etniko, Mahalagang
Malaman
MATTER
Reference: DLL 4 week Reference: DLL 4 week Reference: DLL 4 week Reference: DLL 4 week
https://www.k4learning.com https://www.youtube.com https://www.youtube.com https://www.youtube.com
PRE-ACTIVITY PRE-ACTIVITY PRE-ACTIVITY PRE-ACTIVITY
PROCEDURE Review: The teacher will review Review: The teacher will Review: The teacher will Review: The teacher will review
the previous lesson. review the previous lesson. review the previous lesson. the previous lesson.

Motivation: Motivation: Motivation: Motivation:

Naranasan na ba ninyo ang
magbakasyon sa probinsya?
Saang probinsya naman kayo
nagbakasyon
A1. Activity Proper
Basahin ang kwentong
Anu-ano pa ang mga pangkat
etnikong kilala mo?
A1. Activity Proper
Ipagawa ang Gawain 1, pp.
Mayroon na ba kayong
nabalitaan o nakita mismo na
taong ikinahihiya ang sarili
niyang pangkat etniko?
A1. Activity Proper
Ipahanda sa mga mag-aaral ang
papel na sagutan at ipasagot ang
Subukin Natin, pp. 216-218
A1. Activity Proper
“Maipagmamalaking T’boli si
Tatay!”
LM, pp. 207-209
A2. Analysis (Process
Questions)
 Ano ang dapat tandaan
sa pagsasagawa ng
pangkatang Gawain?
A3. Abstraction
Short Discussion
Bakit kaya mahalagang
malaman mo ang iba’t ibang
kultura ng mga pangkat etniko
ng ating bansa?
A4. Application
Distribute the Activity Sheet to
the learners
Bilang isang mag-aaral,
paano mo pahahalagahan
ang kinalakihan mong
kultura?
211-212
A2. Analysis (Process
Questions)
 Ano ang dapat tandaan
sa pagsasagawa ng
pangkatang Gawain?
A3. Abstraction
Short Discussion
Paano mo maipagmamalaki at
pahahalagahan ang pangkat
etnikong kinabibilangan mo?
A4. Application
Distribute the Activity Sheet to
the learners
Iproseso ang sagot ng mga
mag-aaral. Tanungin sila kung
ano ang napansin nila sa
pagkakalahad ng bugtong.
Ipasuri rin ang salawikain.
Gabayan ang mag-aaral sa
gawain.
A2. Analysis (Process
Questions)
 Ano ang dapat tandaan
sa pagsasagawa ng
pangkatang Gawain?
A3. Abstraction
Short Discussion
Bigyang-diin ang Tandaan
Natin. Ipabasa ito sa mga
mag-aaral na may pang-
unawa.
LM, pp. 214-215
A4. Application
Distribute the Activity Sheet to
the learners
Paano mo maipapakita ang
pagmamahal sa sariling
kultura?
Gabayan ang mag-aaral sa
gawain.
A2. Analysis (Process Questions)
 Ano ang dapat tandaan sa
pagsasagawa ng
pangkatang Gawain?
A3. Abstraction
Short Discussion
Bigyang-diin ang Tandaan Natin.
Ipabasa ito sa mga mag-aaral na
may pang-unawa.
LM, pp. 214-215
A4. Application
Distribute the Activity Sheet to the
learners
Paano mo maipapakita ang
pagmamahal sa sariling kultura?
ASSESSMENT IV. Evaluation IV. Evaluation IV. Evaluation IV. Evaluation

Basahing mabuti ang bawat Basahing mabuti ang bawat Basahing mabuti ang bawat Basahing mabuti ang bawat
pangyayari lagyan ng (X) pangyayari lagyan ng (X) pangyayari lagyan ng (X) pangyayari lagyan ng (X) kung
kung mali at (/) kung tama. kung mali at (/) kung tama kung mali at (/) kung tama mali at (/) kung tama

AGREEMENT

Prepared by: Checked by:

MA. LORENZ BENCEA C. BACULNA MACHAEL A. MENDOZA
Teacher T3/ Teacher-In-Charge