HOLY ROSARY COLLEGE FOUNDATION, INC.

Fr. Hofstee Street, Brgy. 188, Tala, 1427 Kalookan City

BASIC EDUCATION DEPARTMENT

School ID: 406725 Region: NCR Division: Caloocan District: North III
A.Y. 2022-2023

Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: GRADE 7

Topic: Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/ Nagbibinata:
A. Sa Sarili B. Bilang Anak C. Bilang Kapatid D. Bilang Mag-Aaral Quarter: FIRST QUARTER
E. Bilang Mamamayan F. Bilang Mananampalataya
G. Bilang Konsyumer Ng Media H. Bilang Tagapangalaga Ng Kalikasan

Content Standard
⮚ Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga /
nagbibinata.
Performance Standard
⮚ Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa
bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata.

EXPLORE

Mini Introduction about the topic.

Ang lipunan ay may mga pag- aalinlangan pa rin hinggil sa kung paano dapat na kumilos nang wasto ang mga batang
babae at batang lalaki at ipahayag ang kanilang mga sarili. Sa paano mang paraan, idinidikta ng lipunan at kultura ang
mga papel na dapat gampanan ng mga batang babae at lalaki.
Ang mga papel ay maaaring magkaiba, subalit lahat ay mahalaga at kinakailangan. Walang mas mataas, o mas
mababang papel, tulad ng pagiging pantay ng babae at lalaki. Sa gayon ang babae at lalaki ay may pantay na
kapanagutan sa pamilya, paaralan, at pamayanan.

Activity:
Punan ang tsart ayon sa hinihingi. Isulat lamang ang pinakamahalagang gampanin. Lagyan ng tsek ( ∕ ) ang tungkulin na
nagampanan na.

Gampanin bilang… Mga Pangunahing Tungkulin Natutupad na Tungkulin

1. Miyembro ng Pamilya 1.
2.
2. Mag- aaral 1.
2.
3. Kaibigan 1.
2.
4. Tagapagtangkilik ng 1.
Media 2.
5. Kabarangay 1.
2.

Map of Conceptual Change

Initial Revised Final

FIRM-UP (ACQUISITION)
LC1: Activity: Ang Aking Pamilya, Nabibilang ako sa Pamilyang Ito!
Panuto: Idikit ang larawan ng iyong pamilya sa kahon. Pagkatapos ay isulat ang
(Learning Competencies) hinihingi ng bawat kolum.
Natutukoy ang kanyang
mga tungkulin sa bawat
gampanin bilang
nagdadalaga / nagbibinata
(EsP7PS-Ig-4.1)

Learning Targets:
Kaya kong tukuyin ang
mga tungkulin bilang isang
nagdadalaga/nagbibinata
Mga Aksiyon Ko
Mga Aksyon Nila Sa Bawat Isang Mga Tungkulin/
Mga Miyembro ng na Nagpapakitang Miyembro Na Papel ng Bawat
Pamilya Kabilang Ako sa Nagpapakitang Miyembro ng
Aming Pamilya Kabilang Siya Sa Pamilya
Aming Pamilya

DEEPEN (MEANING MAKING)

LC2: Activity: Pagtukoy sa mga Aral na Natutuhan Ko sa Aking Pamilya

Panuto: Sa linya bago ang bawat bilang, gumuhit ng isang nakangiting mukha (  )
(Learning Competencies) kung ang aral na itinuro sa iyo ng iyong pamilya ay nagging isang gawi; gumuhit ng
Natataya ang kanyang mga isang panang nakaturo sa kanan kung kailangan mo pa itong sanayin o pagbutihin.
(Gawain 2, pp.101-103, Ako ay Anak ng Sansinukob)
kilos tungo sa maayos na
pagtupad ng kanyang mga
tungkulin bilang
nagdadalaga / nagbibinata
(EsP7PS-Ig-4.2)
Learning Targets
Kaya kong tayahin ang
aking mga sariling kilos
kung maayos ko bang
natutupad ang aking mga
tungkulin bilang isang
nagdadalaga/ nagbibinata.

LC3:
(Learning Competencies)
Napatutunayan na ang pag-
unawa ng kabataan sa
kanyang mga tungkulin sa
sarili, bilang anak, kapatid,
mag-aaral, mamamayan, Activity: Gawin Natin ang Tungkulin ng Magkakasama!
Panuto: Tumukoy ng isang tiyak na okasyon o pangyayaring nagpapakita ng mga
mananampalataya,
batang lalaki at batang babaeng ginagampanan ang kanilang mga kapanagutan nang
kosyumer ng media at
magkakasama sa pamilya, paaralan, pamayana at simbahan. Pagkatapos, sagutin ang
 bilang tagapangalaga ng mga patnubay na tanong sa pamamagitan ng isang repleksiyon.
kalikasan ay isang paraan
upang maging mapanagutan Mga Patnubay na Tanong:
bilang paghahanda sa 1. Ano ang magkakabahaging kapanagutan ng mga batang lalaki at batang babae sa
susunod na yugto ng buhay a. Pamilya
(EsP7PS-Ih-4.3) b. Paaralan
c. Pamayanan
Learning Targets: d. Simbahan
2. Gaano kahalaga ang pagbabahagi ng mga kapanagutan sa mga batang lalaki at
Kaya kong patunayan na batang babae?
ang pag- unawa ko sa aking 3. Ano ang nanghihikayat sa kabataang lalaki at babae sa pagbabahagi ng mga
mga tungkulin at responsibilidad?
pananagutan ay isang
paraan upang maging
mapanagutan bilang
paghahanda sa susunod na
yugto ng buhay. Initial Revised Final

Values Integration:

 Service- Oriented

 May takot sa Diyos

 MakaDiyos

TRANSFER

Performance Standard: Activity: Tungkulin ko, Isasabuhay ko!

Panuto: Sikaping tuparin ang ninanais na pagbabago sa buwang ito. Isulat ang naganap
Naisasagawa ang mga sa unang lingo at sa sumusunod na mga lingo. Isulat ang nagging bunga sa sarili
gawaing angkop sa maayos pagkaraan ng isang buwan. Isulat sa dyornal gamit ang pormat sa ibaba.
na pagtupad ng kanyang
mga tungkulin sa bawat Ninanais Na Unang Ikalawang Ikatlong Ikaapat na
Bunga
gampanin bilang Pagbabago Linggo Linggo Linggo Linggo
nagdadalaga/nagbibinata
(EsP7PS-Ih-4)
1.

Learning Targets:
Kaya kong gampanan ang
2.
aking mga tungkulin at
gampanin sa pamilya,
paaralan, pamayanan at
simbahan bilang isang
nagdadalaga/nagbibinata. 3.

Prepared by: Noted by:

MS. KRISTINE JOY A. MACALINTAL MRS. ANUNSACION D. LEONE

Subject Teacher High School Academic Coordinator

Inspected by:
MRS. PRECILLA L. CAOILE
Basic Education Principal