კლასი:

თემა:
საკითხი:
სამიზნე ცნება:
ქვეცნება:
ქვესაკითხი:
კომპლექსური დავალების პირობა:

სასწავლო პროცესზე დაკვირვების ფოკუსები ჩემი კომენტარები

სასწავლო პროცესი აღძრავს მოსწავლეთა ინტერესს

 
სასწავლო პროცესი იწყება კონტექსტ-მაგალითით-შემთხვევის
ანალიზით
 
მასალის დამუშავების პროცესში გამოყენებული ცნებები და ტერმინები
ზუსტი მისაწვდომი და აკადემიურია. გამოვყოფ საკვანძო საკითხებს და
ვაჯამებ მოსწავლეებთან ერთად.

სხვადახხვა ტიპის კითხვებს ვიყენებ კომპლექსური დავალების პირობის

გაგება-გააზრებაზე. ასევე ვაჩვენებ მოსწავლეებს პროდუქტის ანალოგს და
ვსვამ სამი ტიპის ცოდნაზე ორიენტირებულ შეკითხვებს.
გათვალისწინებულია ინდივიდუალური
თავისებურებები. ვითვალისწინებთ წარმოსახვის ინდივიდუალურ
თავისებურებებს. ვაძლევ არჩევანის შესაძლებლობას სხვადასხვა
დონი/სახის დავალებების შესასრულებლად.

მოსწავლეთა შეკითხვები არ რჩება უპასუხოდ.მოსწავლეებს აინტერესებთ

საკითხი და სვამენ შეკითხვებს.

მოსწავლეს აქვს აუდიტორიასთან მხედველობითი კონტაქტი. მოსწავლე  

ადეკვატურად იყენებს ჟესტებსა და მიმიკას.
 

სკოლა :
მასწავლებელი:
რა და როგორ უნდა მომხადრიყო?

რა მოხდა?

რით შეიძლება აიხსნას სხვაობა მომხდარსა და დაგეგმილს შორის?

რა უნდა გაკეთდეს მომავალში სხვანაირად?

დამატებითი კომენტარი