暨 南 大 学

华文教育专业技能训练——微型教学教案

学生姓名：（中文）杨紫涵
（英文）KAWISARA KULAWONG
学 号：2019059542
指导教师：宗世海教授
学 院：华文学院
学 系：华文教育系
专 业：华文教育专业
训练学期：2021-2022 学年第 1 学期
2021 年 10 月 22 日
 教 案

试 讲 人：杨紫涵（2019 级 C4 班，泰国）
指导教师：宗世海教授
教学日期：2021 年 10 月 22 日
教学地点：泰国旺盖岗翁学校
教学对象：泰国二年级小学生
所用教材：《中文》第 4 册第 6 课
教学内容：《猴子捞月亮》的主课文（第一段），生词，语法
教学目标：一、能够流利地读课文，能理解课文的内容，能听懂，能读懂。
      二、能掌握课文的生词，会读、会写、会用。
三、能够熟悉语法以及掌握语法的意义，能真正理解并使用。
教学重点：一、让学生掌握词生词含义
      二、学生能够使用生词来造句
教学难点：一、使用生词造句
      二、使得学生能读出课文和生词的标准音
教具准备：PPT
教学时间：15-20 分钟
教学过程：
一、导入语（0.5 分钟）
二、朗读课文（3 分钟）
三、学习生词（4 分钟）
四、学习生字（2 分钟）
五、学习语法（2 分钟）
六、课堂练习（8 分钟）
七、课后作业（0.5 分钟）

一、导入语（0.5 分钟）
同学们好，今天我们要开始学习新的内容了，你们准备好了吗？今天我们来学习 第 4 册第 6 课《猴
子捞月亮》。
二、朗读课文（3 分钟）
老师先让学生跟着老师读《猴子捞月亮》课文里的第一段并讲解一下课文的内容，然后就学习生词。
猴子捞月亮
有一天晚上（wǎnshàng），一群（qún）猴子在井边的树上玩儿。突然，一只小猴子（hóuzi）喊起
来：“不好啦，月亮掉到水里了！”大猴子一看，也叫了起来：“不好啦，月亮真的掉到水里了！”一
群猴子看了后都跟着说：“是啊，月亮怎么掉到水里了”。

三、学习生词（4 分钟）
（老师先读一遍，再让学生跟老师读，然后解释生词的意思）

1.晚上（名词）wǎnshàng 意思：日落后至深夜前的时间；泛指整个夜晚。กลางคืน
 例子：每个晚上他都要加班。
我今天晚上要复习生词。
2.群（量词）qún 意思：聚集在一起的许多人或物。กลุ่ม, ฝูง
搭配：一群鸟 一群猴子
例子：一群猴子在树上玩儿。
两群兔子在草地上跑着。
3.猴子（名词）hóuzi ลิง
例子：猴子是我最喜欢的动物。
猴子在树上吃香蕉。

四、学习生字（2 分钟）
学课文里的生词完了以后就给学生了解一下生字，六个字是怎么写，有几个笔画。
（老师给学生讲笔顺）
1.捞（捞有 10 个笔画）
笔顺：横、竖钩、提、横、竖、竖、点、横撇/横钩、横折钩、撇（左右结构）

2.晚（晚有 11 个笔画）
笔顺：竖、横折、横、横、撇、横撇/横钩、竖、横折、横、撇、竖弯钩（左右结构）

3.群（群有 13 个笔画）
笔顺：横折、横、横、撇、竖、横折、横、点、撇、横、横、横、竖（左右结构）

4．啦（啦有 11 个笔画）
笔顺：竖、横折、横、横、竖钩、提、点、横、点、撇、横（左右结构）
五、学习语法（2 分钟）
“不是......吗？”构成的否定句用来表示肯定，并有强调的意思。
例如：你不是想去公园吗？
你的画儿不是画完了吗？
你不是学英语的吗？

六、课堂练习（8 分钟）
1.选词填空
1.你明天晚上有空吗？
2.我看到了一群大象。
3.今天我去动物园，我看到了一群猴子。

2.把画线部分改成 “不是......吗”问句
1.这是美丽的词典，怎么在你这儿？
这不是美丽的词典吗？怎么在你这儿？
2.你喜欢唱歌，今晚怎么不跟他们去唱歌呢？
你不是喜欢唱歌吗？今晚怎么不跟他们去唱歌呢？
3.你说给他打电话，怎么没打？
你不是说给他打电话吗？怎么没打？

3.抄写课文(第一段)
方格稿纸手写。要注意分段和标点符号。

提交给老师的钉钉。

七、课后作业（0.5 分钟）
1.复习今天学习的课文里的内容。
2.抄写生词 1 遍；并各造 1 个句子。
3.背诵课文，下节课检查。
4.预习下节课的课文和生词。

板书设计：

教学后记：

注：可根据需要增加教学方法、教学思路等内容。
课 件(PPT)