Professional Documents
Culture Documents
Epp LP Q4 Aralin 11
Epp LP Q4 Aralin 11
Pagbati
“Magandang Hapon mga bata!”
Tseking ng pagdalo
“Leader mayroon bang lumiban sa klase ngayong araw?”
B. Paglalahad
C. Pagpapalalim ng Kaalaman
D. Pagsasanib
E. Paglalahat
V – PAGTATAYA
Lagyan ng tsek(/) ang hanay sa naaayon sa antas ng kahusayan ng pagkakagawa.
Kraytirya Antas ng Kahusayan
5 4 3 2 1
1. Angkop ba ang pagkakagawa
2. Maayos ba ang pagkakagawa
3. Naisakatuparan ba ang bawat sukat ng disenyo
4. Maayos ba ang kabuuan
Batayan:
5 – Napakahusay 86 – 90%
4 – Mas mahusay 81 – 85%
3 – Mahusay 76 – 80%
2 – Mahusay-husay 71 – 75%
1 – Di-mahusay 65-70%
VI – TAKDANG ARALIN
Magpagawa ng isang simpleng disenyo ng proyekto nais gawin ng mga mag-aaral.
F. Pagganyak
1. Tanungin ang mga mag-aaral kung sino sa kanila ang mahilig gumuhit ng iba’t ibang disenyo.
2. Ipasuri sa mga mag-aaral ang iba’t ibang halimbawa ng krokis na nasa ALamin Natin sa letrang A ng LM.
Ipatukoy ito sa mga bata.
G. Paglalahad
Talakayin ang mga impormasyon tungkol sa wastong paraan ng paggawa ng
disenyo na nasa Linangin Natin, letrang A ng LM.
H. Pagpapalalim ng Kaalaman
Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong na nasa Linangin Natin letrang B ng LM.
I. Pagsasanib
Magpabuo ng iba’t ibang simbolo ng anyong lupa at anyong tubig na ginagamitan ng angkop na disenyo
ayon sa katangian nito. (Integrasyon sa HEKASI)
J. Paglalahat
Basahin at unawain ang pangungusap na nasa ibaba:
Maganda at walang maaaksaya sa proyekto kung may kaiga-igayang disenyo tayong
inihahanda.