‫االلعاب االلكترونيه‬

‫أصبحت ألعاب الفيديو اإللكترونية تشكل جزءاً ال يتجزأ من حياة األطفال و المراهقين و الشباب وبدأت ألعاب الفيديو قبل ‪30‬‬
‫عاما ً بداية بسيطة‪ ،‬تعتمد* على الرسوم المتحركة الظريفة‪ ،‬وحققت نجاحا ً كبيراً بسبب جاذبيتها وقدرتها على الترفيهه والتسلية‪.‬‬
‫حتى وصلت في السنوات األخيرة إلى مستوى هائل من التطوير التقني‪ ،‬الذي يمزج بين التأثير البصري والصوتي والحركي‪،‬‬
‫والمحاكاة والتفاعل مع الحركة البشرية السلكياً‪ ،‬وأصبح التصوير التلفزيوني ممزوجا ً مع الرسوم المتحركة‪ ،‬مما جعل الالعب‬
‫‪.‬يحس بأنه يعيش عالما ً حقيقيا ً داخل تلك اللعبة‬
‫أصبحت صناعة ألعاب الفيديو صناعة كبرى‪ ،‬تسيطر على أسواقها بضع شركات أساسية‪ ،‬عبر أجهزتها المتطورة لتشغيل‬
‫األلعاب‪ .‬تنوعت وسائل ألعاب الفيديو وتعددت‪ *،‬بين الثابتة والمحمولة‪ ،‬الصغيرة والكبيرة‪ ،‬السلكية والالسلكية‪ ،‬وكذلك ألعاب‬
‫الهاتف الجوال بطرازاته وتقنياته وأجياله المختلفة‪ ،‬فضالً عن اللعب الجماعي عبر اإلنترنت مع أناس ال تعرفهم من مختلف‬
‫أنحاء العالم ‪ .‬وقد أصبحت هناك مئات الشركات الصغيرة والكبيرة التي تنتج األلعاب بمختلف تخصصاتها ومجاالتها‪ ،‬سوا ًء‬
‫المخصصة ألطفال ما قبل المدرسة‪ ،‬وحتى تلك األلعاب المخصصة للكبار‪ ،‬المحظور تداولها واللعب بها لمن هم دون ‪18‬‬
‫عاما ً حسب األنظمة الغربية‬

‫اضرار االلعاب االلكترونيه بشكل عام‬

‫التشجيع على العنف‬
‫تؤثر ألعاب الفيديو على سلوك األفراد في الحياة الواقعية‪ ،‬إذ أشارت بعض الدراسات إلى أن لعب ألعاب إلكترونية عنيفة لمدة‬
‫ُمعينة من الزمن قد يؤدي إلى زيادة كمية العنف لدى الالعبين‪ ،‬كما قد يؤدي إلى توليد سلوكيات ُأخرى خطيرة‬

‫إضاعة الوقت‬
‫ارتبط لعب األلعاب اإللكترونية بإضاعة الوقت‪ ،‬حيث إن الوقت الذي يُمضيه الالعب بلعب هذه األلعاب يَحل محل األنشطة‬
‫اُألخرى األكثر أهمية‪ ،‬كقضاء الوقت مع العائلة أو األصدقاء‪ ،‬أو القيام بالمسؤوليات الدراسية‪ ،‬أو المشاركة في النشاطات‬
‫‪.‬الترفيهية كلعب ُكرة القدم‪ ،‬أو قضاء الوقت في تطوير مهارة ما‬

‫تغيير في المظهر الخارجي‬

‫إن اإلفراط في لعب األلعاب اإللكترونية قد يؤدي إلى‬
‫تغيير مظهر الالعب الخارجي‪ ،‬وذلك من خالل عدم النوم لساعات كافية‪ ،‬والذي بدوره قد يؤدي إلى شحوب لون البشرة أو تكوّن‬
‫هاالت تحت العينين‬
‫زيادة الوزن‬
‫عدم القدرة على الوقوف بشكل صحيح‬
 ‫تؤثر على الصحة‬
‫يُمكن أللعاب اإللكترونية أن تؤثر على الصحة البدنية] لالعبين‪ ،‬إذ يُمكن أن تُسبب‬
‫آالم المفاصل‪ :‬إذ قد يؤدي لعب األلعاب اإللكترونية إلى اإلصابة بآالم المفاصل الموجودة في الرقبة‪ ،‬أو اليد‪ ،‬أو الرسغ‪ ،‬أو‬
‫الساعد‪ ،‬حيث إن هذه اآلالم قد تَنتُج بسبب اللعب ال ُمستمر لفترات طويلة دون راحة‬
‫صل عليه اإلنسان من التَّعرُض‬
‫نقص فيتامين د‪ :‬قد يؤدي لعب األلعاب اإللكترونية لفترات طويلة إلى نقص فيتامين د‪ ،‬والذي يَح ُ‬
‫ألشعة الشمس‪ ،‬إذ يؤدي نقص فيتامين د إلى مرض الكساح الذي يُضعف العظام‪ ،‬ويُسبب انثناء في العامود الفقري والساقين‬
‫البدانة‪ :‬غالبا ً ما تؤدي األلعاب اإللكترونية ال ُمرتبطة بتناول األطعمة غير الصحية‪ ،‬والوجبات الخفيفة الدهنية] والسكرية إلى‬
‫السمنة‬

‫ادمان األلعاب اإللكترونية‬

‫تَستهلك األلعاب اإللكترونية الكثير من وقت الالعبين مما يؤدي إلى إدمانها‪ ،‬إذ إن هذا اإلدمان أصبح أمراً ُمعترفا ً به دولياً‪،‬‬
‫ويُساوي بخطورته إدمان ال ُمقامرة القَهرية‪ ،‬حيث يكون هدف الالعب هو الفوز‬
‫يتحول ُحب األلعاب اإللكترونية إلى إدمان عندما يَقضي الالعبون معظم وقتهم في لعب ألعاب الفيديو على ِحساب العمل‪ ،‬أو‬
‫الدراسة‪ ،‬أو التمارين البدنية‪ ]،‬أو المناسبات العائلية‪ ،‬أو األنشطة االجتماعية‪ ،‬مما قد يؤثر عليهم سلبا ً‬

‫يوجد العديد من األسباب التي تؤدي إلى إدمان األلعاب اإللكترونية‪ ،‬ومنها أن مصمموا األلعاب قد صمموها بهذه الطريقة لزيادة‬
‫عدد الالعبين‪ ،‬حيث يتم تصميم اللعبة لتُشكل تحدي دائم لالعب حتى يَتمكن من الفوز‪ ،‬مما يجعله يُمضي وقتا ً أطول محاوالً الفوز‬
‫دون استسالم‬

‫أضرار األلعاب اإللكتروينة على األطفال‬

‫االضرار النفسيه‬
‫بأشكال متعدِّدة‪ ،‬حيث يمكن تمييزها باألمور التالية‬
‫ٍ‬ ‫تظهر العديد من األضرار النَّفسية على األطفال‬
‫ال يجد الشعور بالنَّشوة والرفاهية والسَّعادة إال أثناء ممارسته لهذه األلعاب ال غير‬
‫الفشل في الحياة العملية‪ ،‬وذلك بسبب عدم رغبته القيام بواجباته وأعماله المفروضة عليه‬
‫العصبية والعدوانية‪ ،‬حيث يصبح عصبيا ً ألنه ال يريد فراقها‪ ،‬وإنما يريد أن يبقى ويستمر باللعب‪ ،‬كما أن بعض هذه األلعاب‬
‫مباشر على شخصيَّة‬
‫ٍ‬ ‫بشكل‬
‫ٍ‬ ‫تحتوي أموراً خطيرة‪ ،‬كالجريمة‪ ،‬والسَّرقة‪ ،‬وغيرها من األمور المحرَّمة شرعا ً وعُرفاً‪ ،‬مما يؤثر‬
‫الطفل المستقبلية‬
‫ِ‬
‫فقدان اإلرادة الحقيقية‪ ،‬حيث إنه يصبح عبارة عن عبد لهذه اللعبة‪ ،‬ال إرادة له عليها‬
‫فقدان مهارات التواصل مع اآلخرين‪ ،‬حيث يفقد الطِّ فل القدرة على فتح مواضيع متنوعة خارج نطاق األلعاب اإللكترونية؛ ولذلك‬
‫تجده ال يجيد التَّواصل مع اآلخرين في المدرسة أو مع األهل واألقارب‬
‫فقدان ال َّذكاء وروح االختراع‪ ،‬فتجده يرى كل شي ٍء يحيط به وكأنه شبيه لما يوجد في اللعبة‪ ،‬وهذا ما يجعل تفكيره وذكاؤه‬
‫ق‬ ‫محدوداً في نطا ٍ‬
‫ق ضيِّ ٍ‬
 ‫أضرار الجسدية‬
‫بأشكال متعدِّدة‪ ،‬ومنها‬
‫ٍ‬ ‫تكون هذه األضرار ظاهرة‪ ،‬ويجب على األبوين متابعة أطفالهم‪ ،‬وهي تأتي‬
‫ضعف البصر وأمراض العيون‪ ،‬فلو تابع الوالدان أطفالهم وهم يلعبون هذه األلعاب اإللكترونية‪ ،‬فسيالحظون كيف أن الطفل‬
‫يجهد عينيه بالنظر إلى شاشة الحاسوب أو الهواتف ال َّذكية‪ ،‬ومن الطبيعي أن أي إجها ٍد لعضالت العين بشك ٍل متك ِّر ٍر ولساعا ٍ‬
‫ت‬
‫طوال‪ ،‬سيؤدي إلى خل ٍل في البصر‪ ،‬حيث إنه أصبح من الملحوظ في السنوات األخيرة أن عدد األطفال الذين يلبسون النظارات‬
‫الطبية قد ارتفع‬
‫جفاف في حدقة العين وتعرضها ألنواع مختلفة‬
‫ٍ‬ ‫الشخص الذي يركز بشكل كبير على هذه ال َّشاشات قليالً ما يرمش‪ ،‬مما يؤدي إلى‬
‫من الحساسية‬
‫الصُّ داع ومشاكل األعصاب‪ ،‬وهذا يحصل لمن يقضون الساعات المتواصلة على األلعاب اإللكترونية‪ ،‬بسبب تعرُّ ضهم لألشعَّة‬
‫ص ادرة من الشاشات‪ ،‬حيث إنه في بعض األحيان يصاب األطفال بالصُّ داع النِّصفي‪ ،‬والذي من الممكن أن يستمر عندهم من‬ ‫ال َّ‬
‫ع َّدة ساعات إلى ع َّدة أيام‬
‫مشاكل في مفاصل الجسم واألربطة‬
‫السُّمنة وتراكم ال ُّد هون‪ ،‬تشير بعض الدراسات التي أجريت في أمريكا إلى أن نسبة األطفال الذين يعانون من السُّمنة قد ارتفعت‬
‫بسبب األلعاب اإللكترونية‪ ،‬فالطفل يجلس وال يح ِّرك ساكنا إال أصابعه أو يده وبشكل بسيط‪ ،‬حيث إن األطفال كانوا في السابق‬
‫يخرجون إلى المالعب والحارات ويلعبون ألعابا ً تساعد على حرق السُّعرات الحرارية بشكل صحِّ ي‬
‫ونوم؛ ألن الطِّفل يريد االستمرار في اللعب أطول فتر ٍة ممكنة‬
‫ٍ‬ ‫اإلهمال بحالته الصِّحيَّة‪ ،‬من نظاف ٍة‪ ،‬وتغذي ٍة‪]،‬‬
‫الموت‪ ،‬تواجه بعض الحاالت الموت بسبب هذه األلعاب اإللكترونية‪ ،‬فقد ُس ِّجلت الكثير من الحوادث في شرق آسيا وأمريكا‪ ،‬التي‬
‫وطعام‬
‫ٍ‬ ‫نوم‪،‬‬
‫مات أصحابها ألنهم قضوا أكثر من ثالثة أو أربعة أيام خلف شاشات األلعاب اإللكترونية من دون ٍ‬

‫اضرارها علي التحصيل الدراسي‬

‫غالبًا ما يرتبط لعب ألعاب الفيديو في مجتمعنا باألداء األكاديمي الضعيف ‪ ،‬وهذه الفكرة القصصية تدعمها بعض‬
‫األبحاث ‪ ،‬حيث وجدت دراسة أجريت عام ‪ 2000‬وجود عالقة سلبية بين برنامج العمل العالمي والوقت الذي‬
‫يقضيه في لعب ألعاب الفيدي‬

‫كان هناك الكثير من الجدل حول تأثير األلعاب اإللكترونية على درجات الطالب ‪ ،‬ويزعم البعض أن ألعاب الفيديو‬
‫لها تأثير سلبي على درجات الطالب ‪ ،‬بينما يزعم البعض اآلخر أن لعب ألعاب الفيديو ليس له أي تأثير على‬
‫درجات الطالب ‪ ،‬بصرف النظر عن عدد مرات لعبهم أللعاب الفيديو ‪ ،‬ومع ذلك ال تعد أي من هذه الوسيطات‬
‫دقيقة تما ًم ا مثل ما إذا كانت ممارسة ألعاب الفيديو أو عدم تأثيرها على درجاتك تتأثر بعوامل أخرى مثل وقت‬
‫وتكرار تشغيل اللعب‬
 ‫في دراسة شملت ‪ 482‬طالبًا تتراوح أعمارهم بين ‪ 12‬و ‪ 14‬عا ًما ‪ُ ،‬وجد أن الطالب الذين لعبوا ألعاب فيديو‬
‫يتمتعون بمهارات مكانية بصرية أقوى من الطالب اآلخرين ‪ ،‬ومع ذلك فإن الطالب الذين قضوا وقتًا أطول في‬
‫ألعاب الفيديو مقارنةً بالوقت الذي يقضونه على اإلنترنت أو القراءة لديهم درجات أقل من الطالب اآلخرين ‪،‬‬
‫وتشير هذه الدراسة إلى أنه على الرغم من أن الطالب قد يظهرون درجات محسنة في المهام األكاديمية التي‬
‫تتطلب مهارات مكانية بصرية قوية ‪ ،‬إال أن درجاتهم اإلجمالية تعاني من نقص شديد‬