School: Grade Level:

BUAL ELEMENTARY SCHOOL II-HOPE

GRADES 1 to 12 Section:
DAILY LESSON LOG Teacher: EUNICE A. CASABUENA Day: THURSDAY
Teaching Dates and Quarter:
NOVEMBER 10, 2022 2nd QUARTER-WEEK 1
Time:

HOMEROOM GUIDANCE (MONDAY) MATHEMATICS
WHOLE SCHOOL READING HOPE-8:10-9:00 A.M. (50 MINS.)
I.LAYUNIN PROGRAM CHARITY-9:20-10:10 A.M. (50 MINS.)
(TUESDAY-FRIDAY) LOVE- 10:10-11:00 A.M. (50 MINS.)
HOPE-7:30-8:10 A.M. (40 MINS.)
A. Content Ang mag-aaral ay naipamamalas The learners demonstrate
Standards ang pagsasanay sa pagbabasa. understanding of subtraction and
multiplication of whole numbers
up to 1000 including money.
B. Performance Naisasagawa ang pagsunod sa The learner is able to apply
Standards pagkilala at pagbasa ng mga tituk Subtraction and multiplication of
gamit ang Marungko Approach/ whole numbers up to 1000
Project RISE (Magbasa Kita) including money in
mathematical problems and real-
life situations.
Nakikilala ang letrang /M/ - /m/ Visualizes, represents, and
subtracts 2- to 3-digit numbers
Nababasa ang mga salita, parirala at with minuends up to 999 without
pangungusap na nagsisimula sa titik and with regrouping.
C. Learning /M/ - /m/
Competencies/ Aralin 2: Subtracting 2-to 3-
Objectives Digit Numbers with Regrouping
Write the LC code
for each M2NS-IIa-32.5.b
ARALING PANLIPUNAN
HOPE-11:00-11:50 A.M. (50 MINS.)
CHARITY-1:00-1:50 P.M. (50 MINS.)
LOVE- 1:50-2:40 P.M. (50 MINS.)
Ang mag-aaral ay… naipamamalas
ang pag- unawa sa kwento ng
pinagmulan ng sariling komunidad
batay sa konsepto ng pagbabago at
pagpapatuloy at pagpapahalaga sa
kulturang
nabuo ng komunidad
Ang mag-aaral ay…
1. nauunawaan ang pinagmulan at
kasaysayan ng
komunidad
2. nabibigyang halaga ang mga bagay
na nagbago at
nananatili sa pamumuhay
komunidad.
Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng
sariling
komunidad batay sa pagtatanong at
pakikinig sa mga kuwento ng mga
nakatatanda sa komunidad.
AP2KNN- IIa-1
EDUKASAYON SA PAGPAPAKATAO CARE FOR NON READERS
HOPE-2:40-3:10 P.M. (30 MINS.) (SCHOOL-BASED READING PROGRAM)
HOPE-3:10-3:40 P.M. (30 MINS.)
Naipamamalas ang pagunawa sa Ang mag-aaral ay naipamamalas ang
kahalagahan pagsasanay sa pagbabasa.
ng pagiging sensitibo sa damdamin
at pangangailangan ng iba, pagiging
magalang sa kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
Naisasagawa ang wasto at tapat na Naisasagawa ang pagsunod sa
pakikitungo at pakikisalamuha sa pagkilala at pagbasa ng mga tituk
kapwa. gamit ang Marungko Approach/
Project RISE (Magbasa Kita)
Nakapagpapakita ng Nakikilala ang letrang /M/ - /m/
pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan Nababasa ang mga salita, parirala at
na may pagtitiwala sa mga pangungusap na nagsisimula sa
sumusunod: titik /M/ - /m/
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
6.4. panauhin/ bisita
6.5. bagong kakilala
6.6. taga-ibang lugar

EsP2P- IIa-b – 6
II. Content Pagkilala ng letrang /M/ - /m/ Aralin 2: Subtracting 2-to 3- Pagsasalaysay ng pinagmulan ng Pagpapakita ng pagkamagiliwin at Pagkilala ng letrang /M/ - /m/
Digit Numbers with Regrouping sariling komunidad batay sa pagkapalakaibigan
Nababasa ang mga salita, parirala at pagtatanong at pakikinig sa mga na may pagtitiwala. Nababasa ang mga salita, parirala at
pangungusap na nagsisimula sa titik kuwento ng mga nakatatanda sa pangungusap na nagsisimula sa
/M/ - /m/ komunidad. titik /M/ - /m/
III. Learning
Resources

A.References Project RISE (Magbasa Kita), pp. CG MATH 2, pp. 202 CG ARALING PANLIPUNAN 2, pp. 30 CG EDUKASYON SA Project RISE (Magbasa Kita), pp. 1-
Math Grade 2 Unpacked PAGPAPAKATAO 2, pp. 66
 1-4 Competencies 4
1. Teacher's Guide
Pages
2. Learner's
Materials Pages

SLM MATH 2 pp. 1-26 SLM ARALING PANLIPUNAN 2 SLM ESP 2 pp. 1-24
3. Textbook Pages pp. 1-16
4. Additional
Materials from
Learning Resources
(LR) Portal
B. Other Learning Video Clip, Activity Cards, Pictures Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Video Clip, Activity Cards, Pictures
Resources
IV. PROCEDURES

A. Reviewing /M/ -/m/ Hanapin ang difference gamit Naalala mo pa ba ang ating nakaraang Balik-aral tungkol sa pagsunod sa /M/ -/m/
previous lesson or Bigkasin natin ang /M/ -/m/. ang flash cards. leksyon? mga tuntunin at pamantayang Bigkasin natin ang /M/ -/m/.
Ano-ano ang mga natural at gawa ng itinakda sa loob ng tahanan sa
presenting the new
tao na kalamidad? Paano natin paggamit ng mga kagamitan.
lesson pahalagahan ang kalikasan? Ang ating
buhay? At ano-anong paghahanda ang
ating dapat gawin kung may darating
na kalamidad?
B. Establishing a Ang mga sumusunod na larawanay Magpakita ng mga larawan ng Ipakita ang larawan ng isang Ipakita ang mga sumusunod na Ang mga sumusunod na larawanay
nagsisimula sa /M/ -/m/.Kilalanin lobo. komunidad. larawan. nagsisimula sa /M/ -/m/.Kilalanin
purpose for the
natin ang mga ito. natin ang mga ito.
lesson

C. Presenting Gawain 1 Basahin ang sitwasyon sa kahon. Higit nating maintindihan ang ating Basahin at unawain ang tula. Gawain 1
Examples/ Lagyan ng tsek(√) ang mga leksyon sa pamamagitan ng pagbabasa Ugaling Pinoy Lagyan ng tsek(√) ang mga larawang
larawang nagsisimula sa /m/. ng maikling kwento. Isinulat ni: Ma. Mae B. Abinasa nagsisimula sa /m/.
instances of the new
lesson
Sagutin ang sumusunod na mga Sagutin ang sumusunod na mga Sagutin ang sumusunod na mga
katanungan batay sa ibinigay na katanungan. katanungan.
sitwasyon.
D. Discussing new Talakayin ang leksyon tungkol sa Talakayin ang leksyon tungkol sa
concepts and Talakayin ang leksyon tungkol pagsasalaysay ng pinagmulan ng pagkamagiliwin at
practicing new skills sa Subtracting 2- to 3 -Digit sariling komunidad batay sa pagkapalakaibigan na may
#1 Numbers with Regrouping at pagtatanong at pakikinig sa mga pagtitiwala sa mga sumusunod,
magpakita ng isang video clip. kuwento ng mga nakatatanda sa kapitbahay, kamag-anak, kamag-
komunidad. aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar.
E. Discussing new Gawain 2 Bawat pangkat ay bibigyan ng Bawat pangkat ay pag-aaralan kung Bawat pangkat ay babasahin ang Gawain 2
concepts and Kulayan ang mga larawang activity sheet para iguhit ang saang direksyon ang mga larawan na mga salitang nakasulat sa “Kamay Kulayan ang mga larawang
nagsisimula sa /m/. mukhang nakangiti kung ang nasa ibaba. ng Pangako”. Bakasin ang inyong nagsisimula sa /m/.
 difference ay tama at mukhang sariling kamay at isulat ang mga
nakasimangot kung ang sagot ay salitang inyong napili na nagsasaad
practicing new skills
mali. ng isang magiliw at matapat na
#2 pakikitungo sa pamilya at kapit-
bahay.
Gawain 3 Basahin ang teksto sa ibaba at Basahin nang mabuti ang kwento. Punan ang mga patlang ng angkop Gawain 3
Bilugan ang mga titik Mm. punan ng tamang salita ang nasa Sagutin ang mga tanong tungkol sa na salita para mabuo ang tulang Bilugan ang mga titik Mm.
patlang. Pumili lamang ng sagot pagsasalaysay ng pinagmulan ng “Kapwa Ko”. Gawing gabay ang
sa kahon. sariling komunidad batay sa mga salitang na nasa loob ng kahon
pagtatanong at pakikinig sa mga na nagpapakita ng pagkamagiliwin
kuwento ng mga nakatatanda sa at pagkapalakaibigan na may
komunidad. pagtitiwala sa mga sumusunod,
kapitbahay, kamag-anak, kamag-
F. Developing aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar.
Mastery (Leads to
Formative
Assessment)

Gawain 4 Sagutin ang sumusunod na Punan ang patlang sa ibaba. Gamitin Pagtapatin ang ideya sa Hanay A sa Gawain 4
Ikahon ang mga salitang suliranin gamit ang mga paraan ang impormasyong kinalap tungkol sa Hanay B na nagpapakita ng Ikahon ang mga salitang nagsisimula
G. Finding practical nagsisimula sa /M/ -/m/. ng pagbawas. pagsasalaysay ng pinagmulan ng pagkamagiliwin at sa /M/ -/m/.
application of sariling komunidad batay sa pagkapalakaibigan na may
concepts and skills in pagtatanong at pakikinig sa mga pagtitiwala sa mga sumusunod,
daily living kuwento ng mga nakatatanda sa kapitbahay, kamag-anak, kamag-
komunidad. aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar.
Gawain 5a Paano lutasin ang pagbabawas Ano ang pinagmulan ng iyong sariling Paano mo naipapakita ang Gawain 5a
H. Making Bakatin ang Mm. ng bilang with regrouping? komunidad batay sa pagtatanong at pagkamagiliwin at Bakatin ang Mm.
pakikinig sa mga kuwento ng mga pagkapalakaibigan na may
generalizations and
Ano-ano ang mga hakbang nito? nakatatanda sa komunidad? pagtitiwala sa mga sumusunod,
abstractions about kapitbahay, kamag-anak, kamag-
the lesson aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar?
I. Evaluating Learning Gawain 5a Subtract 2- to 3-Digit Numbers Sumulat ng maikling kuwento na Gumuhit ng kung ang larawan Gawain 5a
Bakatin ang Mm. with Regrouping. Isulat ang titik binubuo ng 2-4 na pangungusap ay nagpapakita ng pagkamagiliw at Bakatin ang Mm.
ng tamang sagot sa sagutang tungkol sa pinagmulan ng iyong pagkapalakaibigan at kung hindi.
papel. komunidad.
J. Additional activities Isulat ang Mm. Subtract 2- to 3-Digit Numbers Iguhit sa loob ng kahon ang mga Sa iyong kwadernong panggawain Isulat ang Mm.
with Regrouping. makikitang lugar, estruktura at gumuhit ng isang sitwasyon na
for application or Sagutin ang mga tanong o palatandaan mula sa iyong nagpapakita nang pagiging
remediation suliranin. komunidad. Kulayan ang iginuhit. magiliwin at palakaibigan sa kapwa.
 V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lesson work? No. of
learners who have
caught up the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teacher?

Prepared by: Checked by:

EUNICE A. CASABUENA MARIA FE E.

PAJA Adviser School
Principal

Monitored by:
______________________________________________________
PSDS/PIC/EPS