TIỂU LUẬN MÔN HỌC

TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP

XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THỰC HÀNH
MÔN KỸ THUẬT LẬP TRÌNH

NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC

Hướng dẫn khoa học
PGS.TS. ĐỖ VĂN A

Tp. Hồ Chí Minh, tháng 09/ 2018

Page 1|7
 TIỂU LUẬN MÔN HỌC

MỤC LỤC
1 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập-----------------------------------------------------------------------4
1.1 Định nghĩa----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
1.1.1 Kiểm tra----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
1.1.2 Đánh giá---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
1.2 Các lĩnh vực kiểm tra đánh giá---------------------------------------------------------------------------------4
1.2.1 Kiểm tra đánh giá kiến thức---------------------------------------------------------------------------------- 4
1.2.2 Kiểm tra đánh giá kỹ năng------------------------------------------------------------------------------------5
1.2.3 Kiểm tra đánh giá thái độ------------------------------------------------------------------------------------- 5
1.3 Kiểm tra đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan---------------------------------------------------------5
1.3.1 Khái niệm--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
1.3.2 Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan-----------------------------------------------------------------5
2 Ý nghĩa việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan------------------------------6
3 Tiến trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan---------------------------------6
4 Works Cited----------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Page 2|7
 TIỂU LUẬN MÔN HỌC

DANH MỤC HÌNH

Tên hình Số trang
Hình 1 Mục đích của kiểm tra đánh giá...........................................................................................4
Hình 2 Trắc nghiệm khách quan......................................................................................................5
Hình 3 Quy trình xây dựng ngân hàng TNKQ................................................................................6

Page 3|7
 TIỂU LUẬN MÔN HỌC

1 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

1.1 Định nghĩa
1.1.1 Kiểm tra1
Kiểm tra là một thuật ngữ chỉ sự đo lường, thu thập thông tin để có được những
phán đoán, xác định xem mỗi người học sau khi học đã biết gì (kiến thức), làm được
gì (kỹ năng) và bộc lộ thái độ ứng xử ra sao.

1.1.2 Đánh giá2

Đánh giá là phương tiện để xác định các mục đích và mục tiêu của một công việc có
đạt được hay không? Nó cũng gồm việc xem xét các phương tiện đang được sử
dụng để đạt đến mục đích và mục tiêu.

Hình 1 Mục đích của kiểm tra đánh giá

1.2 Các lĩnh vực kiểm tra đánh giá

1.2.1 Kiểm tra đánh giá kiến thức
Mục đích kiểm tra đánh giá kiến thức là xác định xem HS đã biết gì, ở mức độ nào
trong các nội dung đã học

1
Là một khái niệm trong lĩnh vực giáo dục
2
Là một khái niệm trong lĩnh vực giáo dục
Page 4|7
 TIỂU LUẬN MÔN HỌC

1.2.2 Kiểm tra đánh giá kỹ năng

Mục đích kiểm tra đánh giá kỹ năng là xác định xem học sinh đã làm được gì, ở
mức độ nào trong các nội dung đã học

1.2.3 Kiểm tra đánh giá thái độ

Kiểm tra đánh giá thái độ nhằm xem xét người học đã có cách ứng xử, cách biểu lộ
tình cảm, cách bộc lộ những phẩm chất nhân cách như thế nào trước một sự kiện,
hiện tượng, trước công việc, trước đồng nghiệp,…

1.3 Kiểm tra đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan
1.3.1 Khái niệm
Trắc nghiệm khách quan (TNKQ – Objective test) i là phương pháp kiểm tra-đánh
giá kết quả học tậ̣p của học sinh bằng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (Tống, 2015).

Hình 2 Trắc nghiệm khách quan

1.3.2 Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan

a) Trắc nghiệm Đúng – Sai
 Hình thức
 Ưu điểm
 Nhược điểm
b) Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
c) Trắc nghiệm ghép hợp (Đối chiếu cặp đôi – matching)
d) Trắc nghiệm điền khuyết

Page 5|7
 TIỂU LUẬN MÔN HỌC

2 Ý nghĩa việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

3 Tiến trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
1. Xác định các nội dung chi tiết của môn học THĐC và các mức trí năng tương
ứng mong muốn sinh viên đạt được liên quan đến các phần nội dung đó
2. Xây dựng ma trận kiến thức, dàn bài trắc nghiệm và xây dựng ngân hàng và
đáp án dựa vào ma trận và dàn bài này
3. Trao đổi trong nhóm đồng nghiệp
4. Tổ chức đọc duyệt, biên tập và đưa các câu hỏi trắc nghiệm lưu vào kho dữ
liệu trong máy tính
5. Lập các đề trắc nghiệm thử và tổ chức trắc nghiệm thử trên các nhóm sinh
viên, các nhóm này là các “mẫu” đại diện cho tổng thể đối tượng thiết kế
6. Chấm và phân tích thống kê các kết quả trắc nghiệm thử để định cỡ các câu hỏi
trắc nghiệm
7. Xử lý các câu hỏi trắc nghiệm chất lượng kém
8. Hoàn thiện bộ ngân hàng và đáp án câu hỏi trắc nghiệm

XĐ Nội dung XD ngân

Trao đổi
môn học hàng

Chấm và Lập đề thi

Lưu trữ
phân tích thử

Xử lý câu hỏi
Hoàn thiện
kém

Hình 3 Quy trình xây dựng ngân hàng TNKQ

4 Works Cited
Page 6|7
 TIỂU LUẬN MÔN HỌC

Hưng, Đ. Q.-N. (2014). Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề và giải pháp . NXB
Chính Trị quốc gia Hà Nội.
Tống, D. T. (2015). Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập. Khoa học Xã hội.

Page 7|7
i
Cần xây dựng bộ ngân hàng câu hỏi