*Mi tự dẫn dắt mở đầu

I. Thực trạng:
-Hiện nay, rác thải nhựa là một trong những thách thức môi trường lớn nhất mà thế
giới đang phải đối mặt và cũng là nguyên nhân sản sinh ra khí thải gây hiệu ứng
nhà kính, biến đổi khí hậu. Trong đó, Việt Nam là một trong 5 quốc gia hàng đầu
phải chịu trách nhiệm cho khoảng 13 triệu tấn rác nhựa thải ra đại dương/năm và
tình trạng sử dụng đồ nhựa dùng một lần vẫn gia tăng ở khắp mọi nơi và ở trong
trường học cũng vậy.
-Lượng rác thải ra ngày càng nhiều, không hề có dấu hiệu suy giảm
-Đặc biệt lượng rác thải tại học đường ngày một tăng lên nhiều và dồn dập dạo gần
đây.

II. Hậu quả ( Coming soon )

-Do tính chất khó phân hủy của rác thải nhựa nên ngay cả khi được thu gom đưa đi
chôn lấp vào đất, chúng vẫn tồn tại hàng trăm năm làm thay đổi tính chất vật lý của
đất, đồng thời gây ô nhiễm môi trường đất, làm đất không giữ được nước dẫn đến
tình trạng xói mòn, thiếu dinh dưỡng
-Rác thải nhựa không được xử lý đúng cách sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến không khí
và môi trường nước: Khi đốt, rác thải nhựa sẽ sinh ra chất độc đi-ô-xin, furan gây ô
nhiễm không khí, gây ngộ độc, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, làm giảm khả năng
miễn dịch, gây ung thư,… 
*Thêm phần cá ăn mình ăn lại vô đây (thêm vào xong thì xoá dòng này cho dễ đọc, ko
cần chèn vô slide mi nói thôi).

III.Biện pháp
-Tuy nhiên, em thấy rằng việc giáo dục hay thực hiện việc hạn chế sử dụng rác thải
nhựa tại trường học chưa triệt để. Ví dụ như: Giáo viên – người giáo dục học sinh
là cần hạn chế rác thải nhựa vẫn sử dụng các loại ly nhựa dùng 1 lần (giáo viên còn
không thực hiện được thì học sinh cũng sẽ không thực hiện) hoặc việc thực hiện
các biện pháp hạn chế sử dụng rác thải nhựa, phân loại rác thải tại trường học chỉ
là nhất thời, chưa được tiến hành thường xuyên và lâu dài, các ý tưởng hạn chế sử
dụng rác thải chỉ là trên giấy vở, chưa được áp dụng triệt để vào thực tiễn.
-Vì thế, em đã xây dựng ý tưởng hạn chế rác thải nhựa tại trường học nhằm tiến
hành một biện pháp lâu dài, có hiệu quả, có kiểm tra để việc thực hiện thành một
thói quen tại trường học, khi trở thành thói quen thì học sinh có thể áp dụng tại gia
đình, cộng đồng
 Giáo viên, học sinh sử dụng bình đựng nước uống cá nhân.
 Tổ chức các buổi tuyên truyền về tác hại và hạn chế sử dụng rác thải nhựa
tại lớp học
 Không sử dụng nước đóng chai trong các buổi họp, thay thế bằng bình nước
lớn, có thể sử dụng ly sử dụng được nhiều lần.
 Không sử dụng nước đóng chai trong các buổi họp, thay thế bằng bình nước
lớn, có thể sử dụng ly sử dụng được nhiều lần.

( Hình ảnh mi tự triển khai ý )

IV. Mong muốn ( Coming soon )

*Ghi nội dung vào đây (thêm vào xong thì xoá dòng này cho dễ đọc, nhớ chèn
vô slide nx).
-
*Chú ý:
-Thực trạng : Đã xong
-Hậu quả: phần hậu quả cá ăn, mình ăn lại chx xong ( Chừa trống ở trên )
-Biện pháp: Thiếu hình ảnh minh chứng việc làm ( t chừa 2 slide trắng để mi
add hình vô, có 1 hình minh chứng thì add 1, 2 hình thì add 2 dư thì xoá 1
slide trắng)
-Mong muốn: Chưa xong ( Chừa trống ở trên ).