‫حياتنا أجمل بالنظافة‬

‫مهارة القراءة‬ ‫تطور التعلم‬

‫قراءةالكلمات حسب المحاور اآلتية قراءة صحيحة ‪2.2‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم‪2.2.1‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫قراءتها مع مراعاة النبر‬
‫القدرة على تحديد الكلمات المقروءة ‪2.2.2‬‬
‫‪ :‬في أخر حصة يتمكن التالميذ أن‬ ‫األهداف‬

‫‪ : -‬يحكي ويردد وينطق ‪ 7/5‬من الكلمات المدروسة‬

‫صابون‪ ،‬شامبو‪،‬فرشاة األسنان‪،‬معجون األسنان‪،‬دهان‬
‫الشعر‪ ،‬مرآة‪،‬مشط‬
‫‪ : -‬يحدد ‪ 7/5‬من الكلمات المدروسة‬
‫صابون‪ ،‬شامبو‪،‬فرشاة األسنان‪،‬معجون األسنان‪،‬دهان‬
‫‪-‬الشعر‪ ،‬مرآة‪،‬مشط‬

‫‪ :‬ينجح التالميذ إن كانوا قادرين على‬ ‫معيار النجاح‬

‫يسمي التالميذ ‪ 5‬من الكلمات المدروسة‬

‫يعرض المعلم األشياء الموجودة المتعلقة بالدرس أمام‬ ‫التمهيد‬

‫الفصل‬

‫يقرأ المعلم الكلمات المدروسة ويردد التالميذ على‬ ‫اإلستكشاف‬

‫قراءته‬
‫يبحث التالميذ الكلمات والصور في الصندوق‬
‫يلصق التالميذ الكلمات والصور على الورقة‬

‫يقدم التالميذ الكلمات والصور الملصق أمام الفصل‬ ‫التوضيح‬

‫يردد التالميذ قراءة الكلمات المدروسة‬ ‫اإلستفسار‬

‫يقرأ التلميذ المثالي الكلمات ويردد األصدقاء بعد قراءته‬

‫يقرأ ويحدد الكلمات المدروسة أمام الفصل فرديا ‪/‬‬ ‫التقييم‬

‫فئوديا ‪ /‬جماعيا‬
‫يصحح المعلم قراءته التالميذ‬
 ‫حياتنا أجمل بالنظافة‬

PUZZLE/ GALLERY WALK PAK 21