CÂU HỎI ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM 2020 – 2021

MÔN KỸ NĂNG SỐNG 6

1. Sơ đồ tư duy dạng xương cá là gì?
Khái niệm: Biểu đồ xương cá (tiếng Anh: Fishbone Diagram) hay còn gọi là biểu đồ
nhân quả, là loại biểu đồ được thiết kế để nhận biết những mối quan hệ nguyên nhân
và kết quả.
2. Phương pháp ghi chép Cornell? Ưu nhược điểm của Cornell.
Là một trong những phương pháp ghi chép thông minh, sáng tạo, giúp chúng ta tăng
cường tối đa hiệu quả trong học tập cũng như trong công việ, được đánh giá cao và
áp dụng trong rất nhiều lĩnh vực cuộc sống.
Ưu điểm
Đơn giản, tiết kiệm thời gian, ghi chép có hệ thống, sắp xếp trật tự.
Nhược điểm
Bản thông tin cần phải đầy đủ, tóm lược ngắn gọn mà khi nhìn vào có thể nhìn vào
trình bày được bởi vậy bạn cần tập trung để tránh bỏ sót các thông tin đầy đủ.
3. Trình bày cụ thể các nhóm nguy hiểm đến từ môi trường có thể xảy ra?
Các nhóm nguy hiểm:
- Xâm hại (thể chất, tinh thần, tình dục):
+ Thể chất: bạo lực học đường, bắt cóc.
+ Tinh thần: bắt nạt, hù doạ, trêu ghẹo.
+ Xâm hại tình dục.
- Vệ sinh an toàn thực phẩm: thực phẩm bẩn trước trường học.
- Thiên tai: Mưa bão, lũ lụt, sấm sét, mưa đá.
- Tai nạn giao thông.
4. Trình bày phương pháp xử lý khi gặp bị bắt nạt, bạo lực ở trường học?
- Bình tĩnh khi gặp tình huống bị bắt nạt.
- Nói rõ mình không thích những gì họ đang làm và tìm cơ hội tránh xa.
- Chạy nhanh khi thấy mình gặp nguy hiểm hoặc la to kêu cứu từ thầy cô, người
lớn, bác bảo vệ để đánh lạc hướng.
- Cần chia sẻ với thầy cô, bố mẹ, người giám hộ về kẻ bắt nạt và nhờ họ giải quyết
để tình huống nguy hiểm chấm dứt
5. Cho tình huống minh hoạ, học sinh dựa vào tình huống trả lời các câu hỏi.
Tình huống minh hoạ:
T. L mới 13 tuổi, học lớp 6. Em sống với bà ở một vùng quê thuộc tỉnh Long An.
Một hôm, trên đường đi học về, T.K bị dụ dỗ bỏ nhà đến làm tại cơ sở may của
ông H. Tại đây, em đã phải làm việc đến 11-12h đêm, bị bỏ đói, bị đánh đập.
Không những thế em còn bị cha con ông H cưỡng hiếp 5 lần. Tủi nhục, sợ hãi,
T.K đã thắt cổ tự tử nhưng không chết. Sau hơn 4 tháng sống tại địa ngục trần
gian nhà ông H. cuối cùng gia đình mới tìm được em và nhờ công an can thiệp,
T.K được trả về gia đình trong trạng thái ốm yếu, ngớ ngẩn phải nằm điều trị tại
bệnh viện tâm thần.
 a) Xác định nạn nhân bị xâm hại và thủ phạm xâm hại là ai, người ấy có
quan hệ như thế nào với nạn nhân?
- Xác định đúng nạn nhân, thủ phạm và mối quan hệ
b) Nạn nhân đã chịu những tổn thương về cơ thể và tâm lý như thế nào?
- Tổn thương về mặt tâm lý: thu rút, trầm cảm, hoảng sợ, ám ảnh…
- Tổn thương về mặt cơ thể: ảnh hưởng đến cơ quan sinh dục, sức khở thể chất
của người bị xâm hại…
- Lệch lạc giới tính: không phát triển tự nhiên về mặt sinh lý mà có nguy cơ bị
lệch lạc về tình dục..
- Ảnh hưởng đến tương lai
c) Nếu trong tình huống này, em sẽ ứng xử như thế nào?
- Khi giải quyết tình huống, học sinh lưu ý đảm bảo các ý sau:
+ Ngăn chặn hành vi
+ Giải pháp (tìm sự hỗ trợ)
+ Lên án và phê phán