ÔN TẬP HỌC KÌ II- VĂN 8

I. Đọc hiểu:
1. Văn bản:
- Đi bộ ngao du (Chú ý đoạn cuối)
- Bàn luận về phép học (Chú ý đoạn đầu)
- Hịch tướng sĩ (Chú ý đoạn “ta thường tới bữa quên ăn…”
-> Yêu cầu: Nhớ tên tác giả, tác phẩm, thể thơ, PTBĐ, nội dung từng phần.
2. Tiếng Việt:
- Kiểu câu, hành động nói
-> Nhớ lí thuyết để vận dụng
II. Làm văn
1. Đoạn văn:
- Sự cần thiết phải kết hợp giữa học và hành.
- Vai trò của đi bộ với con người.
-> Chú ý đúng PP viết đoạn, có dẫn chứng khi viết bài, từ ngữ liên kết. Đảm bảo cả hình thức và
nội dung.
Viết đoạn văn:
+ MĐ: Nêu VĐNL
+ TĐ: /Giải thích
/Phân tích+ CM+ bàn luận ý nghĩa của VĐNL+ Dẫn chứng
+ KĐ: Khẳng định lại VĐNL + Bài học
2. Bài văn
- Viết một bài văn trình bày suy nghĩ về một hiện tượng, sự việc trong đời sống.
(HS tự chọn vấn đề để viết. VD: Bạo lực học đường, học tập, trang phục học đường,….)
-> HS nhớ đúng PP làm bài, mỗi ý viết 1 đoạn, bài văn phải có dẫn chứng, lập luận chặt chẽ.
- Viết bài văn: Ghi ra nháp các ý chính để bám sát viết bài:
+ MB: Nêu VĐNL
+ TB: (Giải thích- Thực trạng- Nguyên nhân- Hậu quả- Giải pháp)
+ KĐ: Khẳng định lại VĐNL + Bài học
 Viết thật sâu sắc, phân tích kĩ càng, mỗi ý 1 đoạn, lập luận chặt chẽ ; phải có dẫn chứng.
III. LƯU Ý KHI LÀM BÀI:
- Nhận đề -> kẻ lề cả 3 trang (2,3,4) -> viết sát lề
- Chữ viết to, rõ ràng, sạch đẹp
- Trả lời đầy đủ CN, VN, rõ ràng phần Đọc- hiểu; Làm văn cố gắng cả dung lượng và chất lượng
bài viết.
- Viết hết giờ mới được ra khỏi phòng thi.
VÍ DỤ MINH HỌA HS CÓ THỂ ĐỌC THAM KHẢO:
A. Đoạn văn: Sự cần thiết phải kết hợp giữa học và hành.
a. MĐ: Nêu VĐNL: Sự cần thiết phải kết hợp giữa học và hành.
b. TĐ:
* Giải thích:
- Học: là quá trình thu nhận kiến thức từ nhà trường, sách vở, những người xung quanh... để làm
phong phú vốn hiểu biết của mỗi người.
- Hành: là thực hành, áp dụng kiến thức đã học vào đời sống.
-> Mục đích của việc học và hành: Tiếp nhận kiến thức + Thực hành để có kĩ năng thành thạo,
mang lại giá trị vật chát, tinh thần cho cuộc sống...
* Vì sao học đi đôi với hành? (Nếu chỉ chú trọng việc “ học” mà không “ hành” thì sao
- Chỉ giỏi lí thuyết, thiếu tính thực tế.
- Kiến thức không mang lại giá trị thiết thực, dễ bị lãng quên theo thời gian.
- Khi cần phải thực hành thì lúng túng...
- Thiếu kinh nghiệm thực tế thì khả năng sáng tạo sẽ hạn chế ( nêu, phân tích dẫn chứng).
- Học và hành có mối quan hệ mật thiết với nhau vì học để có kiến thức là kim chỉ nam cho việc
thực hành được thuận lợi , hiệu quả . Hành là vận dụng lí thuyết đã học vào làm bài tập để nhớ
bài kĩ hơn và lâu hơn
- Khẳng định học đi đôi với hành là cách học đúng đắn
* Học và hành phải đi đôi với nhau, nó đã và sẽ mang lại những kết quả đầy ý nghĩa
- Đối với cá nhân ( dẫn chứng).
- Đối với xã hội, nhân loại ( dẫn chứng)
VD: Những người học đi đôi với hành thường thành công trong cuộc sống :
Dẫn chứng: có nhiều bạn học sinh biết vận dụng học đi đôi với hành đạt kết quả cao trong học
tập .
Các nhà khoa học để có thành công cũng luôn chú ý vận dụng pp học tập này như Lương Định
Của , Tôn Thất Tùng , Tôn Thất Bách ...
c. Kết đoạn:
- Khẳng định đây là tư tưởng đúng đắn, tiến bộ.
- Thái độ của bản thân với việc “học” và “ hành” để có một tương lai tốt đẹp...
B. BÀI VĂN
1. BẠO LỰC GIA ĐÌNH
I. Mở bài: Nêu VĐNL
 Gia đình là tế bào của xã hội là nơi mỗi chúng ta sinh ra lớn lên được chăm lo về vật
chất lẫn tinh thần, là nơi chúng ta được sống trong hạnh phúc yêu thương.
 Tuy nhiên không phải gia đình nào cũng vậy. Trong thực tế có rất nhiều gia đình vì
những lí do cá nhân mà gây ra mâu thuẫn dẫn đến bạo lực. Đây là vấn đề mà cả xã hội đang rất
quan tâm, Bởi nó ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống con người. Chủ yếu là phụ nữ và trẻ em.
II. Thân bài: Phân tích, bàn luận về vấn đề
1. Bạo lực gia đình là gì?
 Theo khoản 2 điều 1 Luật quy định về gia đình: Bạo lực gia đình là hành vi cố ý của
thành viên gia đình gây tổn hại về thể chất, tinh thần đối với các thành viên khác trong gia đình.
 Mỗi gia đình có hoàn cảnh sống khác nhau mà nguyên nhân dẫn đến việc bạo lực cũng
không giống nhau
2. Biểu hiện
 Do mâu thuẫn cá nhân không thể giải quyết được nên vợ chồng có những hành vi chửi
bới, xúc phạm, lăng mạ và dùng những hành động thiếu văn hoa để thỏa cơn giận dữ.
3. Nguyên nhân dẫn đến bạo lực gia đình
 Do thiếu hiểu biết về pháp luật, chồng và vợ đánh nhau chỉ vì nghĩ việc vợ chồng đánh
nhau là chuyện riêng trong gia đình không liên quan đến người khác và không ai có quyền can
thiệp.
 Do tức giận không làm chủ được bản thân thường hay giải quyết bằng hành động
 Do không được trang bị những kĩ năng sống cần thiết để kiềm chế các hành vi bạo lực
nên những lúc giận dữ họ hay giải quyết bằng nắm đấm chứ không phải bằng lời lẽ
 Có những người chồng gia trưởng hay phản ứng với vợ bằng bạo lực
 Do nghiện ngập: Nghiện rượu và ma túy dễ đưa người ta đến bạo lực bởi nó làm thay
đổi suy nghĩ con người. Mỗi lần suy nghĩ con người mất khả năng tự chủ làm cho con người trở
nên thô bạo hơn, không cần suy nghĩ gì về hành vi của mà đã biến mâu thuẫn thành bạo lực.
 Do khó khăn về kinh tế hoặc do chơi cờ bạc cũng rất dễ bị xung đột cãi cọ rồi sinh ra
bạo lực.
 Do ghen tuông
4. Hậu quả bạo lực gia đình để lại
 Bạo lực gia đình đem đến những hậu quả nặng nề về thể xác, tinh thần của con người
cho ở hành động nào, mức độ nào thì nó cũng gây nguy hại về tinh thần
 Hôn nhân gia đình tan vỡ
 Làm giảm lực lượng lao động trong xã hội, tăng số người bị bệnh tật
 Ảnh hưởng đến kinh tế: Việc chữa trị cho người bị bạo hành tốn kém nhiều
5. Biện pháp khắc phục
 Bạo lực gia đình là vấn đề bức xúc của xã hội đòi hỏi mỗi chúng ta phải có biện pháp
phòng chống và hạn chế. Tuy nhiên nạn phân biệt đối xử trọng nam khinh nữ, quan niệm gia
trưởng vẫn còn tồn tại nhiều trong xã hội chúng ta. Vì vậy rất khó để xóa bỏ được tệ nạn này.
 Mặt khác do nhận thức về pháp luật của một số người còn hạn chế, một số xã, huyện
thuộc vùng sâu vùng xa cần phải có cách tuyên truyền đến từng hộ dân.
 Cả cộng đồng cần chung tay giải quyết, xem xét và nhận thức được đây là vấn đề quan
trọng cần xã hội quan tâm và yêu cầu sự vào cuộc của tất cả cơ quan chức năng.
 Tuyên truyền sâu rộng bộ luật "bình đẳng giới” tới cộng đồng và từng gia đình
 Hoàn thành tốt chương trình ”toàn dân xây dựng đời sống văn hóa, giáo dục” đối với tất
cả chúng ta. Giúp chúng ta nhận thức được rằng bạo lực gia đình là vi phạm pháp luật.
 Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền, sự hỗ trợ của các cơ quan chức năng
trong việc xây dựng luật đặc biệt là luật phòng chống bạo lực gia đình.
(HS phải kết hợp nêu, phân tích 2-3 dẫn chứng)
III. Kết bài: Khẳng định lại VĐNL + Bài học
 Bạo lực gia đình làm tổn hại đến thể chất và tinh thần của con người vì vậy chúng ta
cần phải loại bỏ ngay hành vi này để cuộc sống của mỗi người, mỗi gia đình tốt đẹp hơn.
HS CÓ THỂ ĐỌC THAM KHẢO
MB: Nêu VĐNL:
Theo guồng quay của thời gian, xã hội ngày một phát triển, cuộc sống con người ngày một văn
minh tiến bộ hơn. Gia đình là tế bào của xã hội, có đóng góp quan trọng trong sự đi lên của đất
nước, và cũng từ đó cuộc sống con người càng thêm ấm no, sung túc, đủ đầy và hạnh phúc.
Nhưng song hành với những sự phát triển ấy, vẫn luôn tồn tại những vấn đề nhức nhối cần được
xã hội quan tâm, một trong số ấy nổi bật lên đó là vấn đề bạo lực gia đình.
TB:
1- Giải thích:
Vậy bạo lực gia đình là gì? Vâng! Đó là những hành vi có tình chất hung bạo, xâm hại về thể
xác và tinh thần của những người thân trong gia đình. Bạo lực gia đình xuất hiện ở mọi mối
quan hệ và mọi lứa tuổi trong gia đình. Nào là chồng đánh vợ, bố mẹ hành hung con, con cái bất
hiếu với bố mẹ già.
2. Thực trạng:
Theo thống kê, trung bình mỗi năm tại Việt Nam có hơn 315000 vụ bạo lực gia đình xảy ra. Từ
năm 2011 tới năm 2015, cứ mỗi ngày lại có 64 phụ nữ, 10 trẻ em và 7 người cao tuổi là nạn
nhân của bạo lực gia đình và con số ấy vẫn không thuyên giảm trong những năm gần đây. Đó là
những con số biết nói, là hồi chuông cảnh tỉnh cho xã hội trước vấn đề gây nhiều bức xúc này.
Nhiều người phụ nữ ngậm ngùi nước mắt chia sẻ về nỗi đau khi có một gia đình không hạnh
phúc, người chồng suốt ngày cờ bạc rượu chè, hễ có men rượu bia vào là lại chửi tục, đánh
mắng, hành hạ vợ con triền miên. Biết bao đứa trẻ mới mấy tuổi đầu đã phải chứng kiến cảnh
tượng kinh hoàng của bạo lực gia đình và chính nó cũng là nạn nhân của cuộc xung đột ấy. Biết
bao người già cũng đau nhận được sự trả ơn sau bao nhiêu năm dạy dỗ con cái chỉ là những lời
mắng chửi thậm chí là bạo lực.
3. Nguyên nhân:
Vậy nguyên nhân do đâu lại xảy ra vấn nạn bạo lực gia đình ấy? Thứ nhất, đó là do tác động từ
bên ngoài, đặc biệt là kinh tế và hoàn cảnh sống của gia đình. Kinh tế hạn hẹp khiến cuộc sống
khó khăn lại bế tắc, người đàn ông trong gia đình lâm vào hoàn cảnh đó thường tìm đến rượu
chè cờ bạc, rồi lại không có lối thoát và cứ thế trút giận lên vợ và con cái. Trong mười vụ bạo
lực gia đình như vậy thì đã có đến năm, sáu vụ nguyên nhân là do bia rượu. Thứ hai, là do chính
suy nghĩ và nhận thức của những người trong gia đình. Họ trình độ văn hóa thấp, thiếu suy nghĩ,
bồng bột: nhiều cặp vợ chồng mới cưới thường xuất hiện bạo lực gia đình vì chưa có kinh
nghiệm sống và gặp nhiều vấp ngã trong hôn nhân gia đình. Lại do thói trọng nam khinh nữ của
người xưa ảnh hưởng đến nay, hễ người phụ nữ làm sai một điều gì là lại đánh mắng thậm tệ.
Về bạo lực giữa bố mẹ và con cái, nguyên nhân chủ yếu là do sự thiếu trách nhiệm và không
dạy con đúng cách. Người ta thường nói “thương cho roi cho vọt” nhưng là để dạy bảo con nên
người, chứ không phải chỉ để dạy con mà đánh con đến chết. Bạo lực đối với người già lại vì
nguyên nhân đó là sự bất hiếu của con cháu, không nhận thức được công ơn to lớn của bố mẹ
ông bà lại thiếu suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân đối với người lớn
4. Hậu quả:
Nạn bạo lực gia đình ngày một xảy ra nhiều và gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Nhiều
trường hợp bạo lực xảy ra làm cho người bị hại có nhiều di chấn, vết thương trên cơ thể, thậm
chí còn có những cái chết tang thương. Không chỉ ảnh hưởng đến thể xác mà còn để lại những
nỗi ám ảnh về tinh thần của các thành viên trong gia đình. Gia đình là nơi êm ấm và hạnh phúc,
nhưng bạo lực gia đình đã giết chết những hạnh phúc ấy và thay vào đó là những nỗi sợ hãi
thường trực. Bạo lực làm mất đi mái ấm gia đình, đánh mất tuổi thơ và cả tương lai của con trẻ.
Hơn cả thế, nó còn khiến cho xã hội đánh giá, lên án và làm rạn nứt mối quan hệ giữa những
người đó và xã hội. Không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân và gia đình, bạo lực gia đình còn làm cho
xã hội trở nên thiếu văn minh, văn hóa, chậm phát triển và làm mất đi những phong tục tập quán
tốt đẹp ngàn đời của dân tộc.
5. Giải pháp:
Từ những hậu quả nghiêm trọng trên, ta nhận thấy bạo lực gia đình là một hành động cực kì sai
trái và cần được xã hội chung tay giải quyết triệt để. Giải pháp tốt nhất để đẩy lùi vấn đề bạo lực
gia đình là nâng cao trình độ nhận thức của người dân về cuộc sống và pháp luật, để phụ nữ và
trẻ em hiểu được quyền được bảo vệ, để những người có hành vi sai trái biết được tội lỗi của
mình trước pháp luật. Muốn có thêm hiểu biết, thì việc làm thiết thực nhất đó chính là các hoạt
động tuyên truyền. Ở những vùng núi, hải đảo xa xôi, nơi chưa có những phương tiện thông tin
đại chúng, nơi người dân vùng bản không biết con chữ là gì, cần lắm những buổi tuyên truyền
cho họ để giảm bớt vấn nạn bạo lực. Bên cạnh đó, xã hội cũng cần phải lên án, tố cáo những
hành vi bạo lực gia đình, để những tội ác đó được đưa ra pháp luật nghiêm trị, răn đe cho những
trường hợp về sau.
KB: Khẳng định lại VĐNL + Bài học:
Tóm lại, bạo lực gia đình là một vấn đề bức thiết của xã hội, cần chung tay đẩy lùi nạn bạo lực
để cuộc sống ngày một hạnh phúc, văn minh và tiến bộ hơn. Là một học sinh, em nhận thấy
được tác hại của bạo lực gia đình đối với xã hội, từ đó khích lệ bản thân tích cực tham gia vào
các hoạt động tuyên truyền đến những người dân còn chưa hiểu biết về vấn đề này. Đặc biệt là
tự trang bị cho mình một hành trang tri thức, những kiến thức đầy đủ về hôn nhân và gia đình để
có những định hướng đúng đắn về sau.
2. BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
I. Mở bài: Giới thiệu về bạo lực học đường.
II. Thân bài: Nghị luận về bạo lực học đường.
1. Giải thích.
- Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm
trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi
trường học.
- Bạo lực học đường hiện nay có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi do đó
đang trở thành một vấn nạn của xã hội.
2. Hiện trạng.
a. Biểu hiện của hành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hình thức như:
- Xúc phạm, lăng mạ, đay nghiến, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con
người thông qua lời nói.
- Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, xâm phạm cơ thể con người thông qua
những hành vi bạo lực.
b. Chứng minh:
- Chỉ cần một thao tác rất nhanh trên Google ta có thể tìm thấy hàng loạt các clip bạo lực của nữ
sinh: Ở Phú Thọ, nữ sinh đánh bạn bằng giày cao gót ở Hà Nội; Ở TPHCM, Nghệ An…
- Học sinh có thái độ không đúng mực với thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô…
- Lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức.
- Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh.
3. Nguyên nhân
- Xảy ra vì những lí do trực tiếp rất không đâu: Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người yêu,
không cùng đẳng cấp...
- Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành vi ứng xử
của bản thân, non nớt trong kĩ năng sống, sai lệch trong quan điểm sống.
- Do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực
(kiếm, súng...).
- Sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình; tình trạng bạo lực trong gia đình
cũng là một phần nhân tố ảnh hưởng không tốt. Và một khi bạo lực gia đình vẫn còn tồn tại thì
bạo lực học đường sẽ vẫn còn có nguy cơ gia tăng. (Ở đây để vấn đề thêm sâu sắc có thể liên hệ
với hình ảnh cậu bé Phác trong “chiếc thuyền ngoài xa” – Nguyễn Minh Châu để vấn đề thêm
sâu sắc.).
- Sự giáo dục trong nhà trường: Nặng về dạy kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ
giáo dục con người “tiên học lễ hậu học văn”.
- Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giải pháp thiết
thực, đồng bộ, triệt để.
4. Hậu quả
- Với nạn nhân:
+ Tổn thương về thể xác và tinh thần.
+ Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại.
+ Tạo tính bất ổn trong xã hội: Tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã
hội.
- Người gây ra bạo lực:
+ Con người phát triển không toàn diện: Phát triển ngược trở lại phía “con”, đi ngược lại tính “
người” là mất dần nhân tính.
+ Mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này.
+ Làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội.
+ Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét.
5. Giải pháp.
- Đối với những người gây ra bạo lực học đường: Cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức:
+ Giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương.
+ Địa ngục do ta mà có, thiên đường cũng do chính ta tạo nên và ý thức rõ ràng về hành động và
hậu quả hành động do bản thân thực hiện.
+ Nơi lạnh nhất không phải là bắc cực mà là nơi không có tình thương và Nhận thức rõ vai trò
sức mạnh của tình người.
- Xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà
trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, vươn tới những điều chân thiện mỹ.
- Có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên quyết làm
gương cho người khác.
6. Mở rộng: (phản đề)
“Không nên mất niềm tin vào con người. Nhân loại là cả một đại dương. Nếu một vài giọt nước
trong đại dương ấy dơ bẩn thì cả đại dương cũng không vì thế mà trở thành dơ bẩn được”
(Mahatma Gandhi). -> Hiện tượng trên chỉ là một phần rất nhỏ của xã hội nên không phải vì thế
mà chúng ta mất đi niềm tin vào con người vào thế hệ trẻ. Cần nhân rộng những tấm lòng cao
cả, nêu gương người tốt việc tốt điển hình --> Hình thành thái độ đồng cảm, sẻ chia, yêu thương
giúp con người nói chung, thế hệ trẻ nói riêng tiến tới những vẻ đẹp nhân cách chân - thiện - mĩ,
phát huy những truyền thống nhân ái, nhân đạo từ ngàn xưa trước khi chúng ta phải đối phó với
căn bệnh vô cảm.
7. Đưa ra bài học cho bản thân: Có quan điểm nhận thức, hành động đúng đắn, hình thành
những quan niệm sống tốt đẹp.
III. Kết bài: Khẳng định lại VĐNL + Nêu cảm nghĩ của em về bạo lực học đường.
THAM KHẢO
Bài 1
MB: Trong những năm gần đây nạn Bạo lực học đường là một vấn nạn lớn, làm đau đầu các
nhà quản lí giáo dục và các cơ quan chức năng có thẩm quyền. Gây bức xúc và gây tâm lý
hoang mang cho phụ huynh, thầy cô và học sinh. Vậy làm thế nào để giải quyết được tình trạng
này.
TB:
1. Thực trạng:
Chỉ cần lên Google đánh cụm từ "Học sinh đánh nhau" thì chỉ cần (0,08 giây) thì kết quả google
tìm kiếm là 3.140.000 cụm từ liên quan đến việc học sinh dùng bạo lực để giải quyết những
khúc mắc. Đây là một con số thật khủng khiếp và đáng báo động. Hoặc chỉ cần vào Youtube
bạn sẽ thấy những hình ảnh, những thước phim bạo lực do học sinh quay lại và tung lên mạng.
Những thước phim quay cảnh đấm đá vô nhân tính của các cô cậu mang đồng phục học trò đang
đấm đá, xé áo, lột quần, túm tóc gây ám ảnh cho người xem và nỗi đau về một thế hệ tuổi trẻ
với những nhân cách đang bị băng hoại nghiêm trọng.
2. Nguyên nhân:
Những nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực thường là những hành vi do: học sinh cá biệt thành
lập băng nhóm để ức hiếp bạn bè; do ảnh hưởng từ phim ảnh bạo lực; do ghen tị về thành tích
học tập; do mâu thuẫn nhỏ trong bạn bè dẫn đến xích mích, nổi nóng thiếu kiềm chế; bên cạnh
đó là những nguyên nhân cỏn con như "thích thì đánh cho nó chừa", "nhìn đểu".
Ông Phạm Ngọc Lưu, Trợ lý thanh niên Phòng Giáo dục quận 9, Tp Hồ Chí Minh cho rằng:
Vấn đề bạo lực học đường hiện nay đang ở mức báo động cấp thiết, đang có nguy cơ nổ bùng
và lan rộng. Và sẽ càng nguy hiểm hơn nếu bản thân các em tìm cách tự trả thù theo kiểu "xã
hội đen" mà không cần đến sự giúp đỡ của thầy cô, nhà trường.
Nguyên nhân của những vụ việc trên có thể do học sinh bị tiêm nhiễm từ lối cư xử của các đối
tượng bên ngoài nhà trường, thậm chí là những người lớn trong gia đình. Nhiều học sinh có cha
mẹ hoặc người thân là những người hành nghề tự do trong xã hội và có cách cư xử không đúng
chuẩn mực. Chính những thói quen ứng xử hằng ngày của họ đã vô tình gieo trong đầu các em
những suy nghĩ không tốt, dẫn đến việc các em có lối cư xử, hành xử không hay trong nhà
trường với bạn bè.
3. Hậu quả:
Bạo lực học đường để lại những hậu quả nghiêm trọng, khó lường:
Gây tổn thương và gây dư chấn về tinh thần và thể xác: học sinh bị bạn bè đánh đập rồi bị quay
phim tung lên mạng sẽ dễ bị chấn thương tâm lí, sốc về tinh thần, cảm thấy quê với bạn bè, xấu
hổ với mọi người xung quanh. Vụ ba học sinh ở thành phố Vinh (Nghệ an) hành hung bạn, vụ
học sinh Hà Nội hành hạ bạn giữa vườn hoa công viên: túm tóc, lột áo. Vụ học sinh trường
THCS Chu Văn An (Tp Hồ Chí Minh) đánh bạn, quay phim làm nhức nhối dư luận trong thời
gian qua. Chưa hết bàng hoàng thì vừa qua vào tháng 5 năm 2010 học sinh lớp 10 ở trường
THPT Hồng Bàng tỉnh Đồng Nai đâm chết bạn ngay tại cửa lớp. Thầy Nguyễn Văn Đạo (42
tuổi), dạy môn Vật lý của trường THPT Trần Quang Diệu, huyện Mộ Đức, Quảng Ngãi bị một
nhóm học sinh đánh bị thương nặng phải điều trị tại Bệnh viện Đa khoa Đặng Thuỳ Trâm,
huyện Đức Phổ. Những thông tin này trong một bài viết ngắn không thể đem lên hết được
nhưng cũng đủ để chúng ta gióng lên một hồi chuông cảnh tỉnh về sự suy đồi đạo đức của một
bộ phận giới trẻ Việt Nam.
Đau lòng hơn nữa khi mà những học sinh bị đánh, thầy cô giáo bị hành hung không phải xây xát
nhẹ mà phải nằm viện với di chứng về tổn thương thể xác. Bị gãy tay chân, bị chấn thương sọ
não. Thậm chí bị hoảng loạn, bị thần kinh, bỏ học, bỏ dạy.
4. Giải pháp:
Giải pháp nào cho Bạo lực học đường? Có Bốn giải pháp cấp thiết xóa bạo lực học đường:
Toàn xã hội cần phải củng cố, nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tiến bộ. Cần có
biện pháp quản lý, ngăn chặn và chế tài hiệu quả những hoạt động có tác hại đến môi trường
văn hóa xã hội. Nghiêm cấm các game bạo lực.
Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình. Trong từng gia đình, người lớn phải làm gương, giao tiếp
ứng xử đúng mực, mạnh dạn lên án và loại bỏ bạo lực ra khỏi đời sống gia đình. Mỗi người lớn
trong gia đình phải là tấm gương lớn cho con em noi theo.
Xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội. Các
cơ quan báo chí phải quan tâm thỏa đáng đối với lĩnh vực văn hóa, đạo đức và chấp hành luật
pháp của mọi người dân.
Xã hội và ngành giáo dục cần xác định rõ lại vai trò, vị trí của người thầy, quyền hạn và trách
nhiệm trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh. Người thầy và nhà trường phải được bảo vệ
danh dự và có đủ cơ chế để răn đe học sinh.
Nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong việc kịp thời nắm bắt
tâm tư, nguyện vọng của từng cá nhân học sinh.
Tình thương, trách nhiệm là phương thuốc hiệu nghiệm nhất ngăn chặn bạo lực học đường.
Theo bản thân người viết: Học sinh cần nghiêm túc kiểm điểm lại bản thân, biết kiềm chế được,
biết nhận lỗi khi mình làm sai và biết vị tha khi bạn nhận ra lỗi lầm. Với học sinh cá biệt, cần có
sự quan tâm của gia đình - nhà trường - xã hội. Nếu tiếp tục vi phạm cần xử lý nghiêm bằng
cách cho đi cải tạo, giáo dục nhân cách.
KB: Vậy đấy, bạo lực học đường đang chiếm một phần trăm đáng kể trong bảng thống kê về
những vấn đề bức thiết trong xã hội. Đừng để cho bạo lực học đường diễn ra nữa, chính nó đang
đe dọa đến sự ổn định xã hội mà chúng ta đang sinh sống đấy. Không có gì là tự nhiên mà có,
chúng ta phải hành động, phải thay đổi cách nhìn nhận vấn đề, biết nhận thức được cái nào tốt,
cái nào xấu, cái nào cần phải loại bỏ và cái nào nên tích cực phát huy. Vì một môi trường học
đường lành mạnh, học sinh "HÃY NÓI KHÔNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG" “ĐỪNG ĐỂ
BẠO LỰC XUẤT HIỆN, NGAY CẢ TRONG SUY NGHĨ BẠN NHÉ!”