na dapat ang kanilang interes ay hindi madaling mawala at hindi basta-basta masira ang

konsentrasyon lalo na kung ang silid-aralan ay binubuo ng magkakaibang lebel ng mga mag-
aaral. Kailangan na magsagawa ng mga gawain na kayang gaiwin ng mga mag-aaral at
magkaroon ng pagtutulungan ang bawat isa. Ang iyong kakayahan sa pagpapanatili sa iyong
mag-aaral na magkaroon ng pokus sa kanilang mga gawain ay mahalaga.

1. PAGSIRA SA PAGBUBUKOD BILANG GURO SA MULTIGRADE

Karamihan sa mga paaralan na nagtuturo ng multigrade ay malayo o nasa liblib na lugar,

bilang isa sa mga guro mararamdaman mo ang pagbubukod o paghihiwalay mo sa iba.
Mahihirapan kang malaman o magkaroon ng kamalayan kung ano ang mabisang
pamamaraan ng ibang paaralan upang magamit mo ito sa iyong pagtuturo. Ngunit ang
suliraning iyan ay nagbibigay daan upang makahanap ng makabagong pamamaraan upang
masira ang pagbubukod na naganap. Ang mga pangkat ng mga paaralan na kabilang sa iisang
lugar ay maaaring magsagawa ng mga pangkat upang makabuo ng palagian at madalas na
pagpupulong. Ang lokal na komunidad ay maaaring lumahok sa pagbuo at pagbahagi ng mga
kagamitan at tulong sa mga paaralan.

ARALIN 2 PANGANGASIWA SA ISANG SILID-ARALAN NG

MULTIGRADE

Pagsasaayos ng silid-aralan, pangangasiwa sa mga mag-aaral at ang tagumpay sa

paghahatid ng kurikulum ay kasama sa pagtuturo sa multigrade. Ito ang iyong responsibilidad
bilang isang guro sa multigrade na magplano at magsaayos ng iyong silid-aralan upang matamo
ang pinaka mabuting resulta galing sa espasyo at mga kagamitan na mayroon. Ang
pangangasiwa sa isang multigrade na silid-aralan ay umiikot sa tatlong dimension na ipinapakita
sa pigura 1.

Pigura 1: Tatlong dimension sa pangangasiwa

ng silid-aralan

3 Dimensyon sa
pangangasiwa ng silid-
aralan

Guro Silid-aralan
 Plano  Pisikal na Mag-aaral
 Pagkontrol sa silid- kondisyon  Oras sa gawain
aralan  Kagamitan  Pag-uugali
 Paggamit ng oras  Mga gawain  Relasyon
 Delegasyon ng  Kalakaran  Responsibilidad
responsibilidad
Source: Adopted from a figure published by the Ministry of Basic Education and Culture (1996), Teacher Basic Competenies Manual. Windhoek,
Republic of Namibia.