PANG-ARAW-ARAW NA Inihanda ni:

POLO NATIONAL HIGH

PLANO NG PAGTUTURO Paaralan Baitang 10
SCHOOL
Juan Dela Cruz – Teacher I
(DAILY LESSON PLAN) Itinala ni:
ARALING
Guro RONRON A. MENTIGAR Asignatura
PANLIPUNAN
Mary Joy Eduria Darilag – MT I
Linggo, Ipinasa kay:
1 Linggo, Ikalawang Araw
Araw at Markahan IKATLO
(August 23, 2022)
Petsa Gloria A. Bonifacio – Head Teacher VI
Seksyon
Araw: LUNES

I. LAYUNIN YUGTO NG PAGKATUTO: _____ ALAMIN ______PAUNLARIN _______PAGNILAYAN/ISABUHAY

A. Pamantayang Nilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayang Pagkatuto
batay sa MELCS
Layunin ng Pagkatuto
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian
at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang
kasapi ng pamayanan.
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaaapekto sa
kanilang pamumuhay.
Week 3 Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas at sa iba’t ibang bahagi ng daigdig
Naisasagawa ang pangkatang gawain na may pamagay na May K ka (Gender Roles i-kilos mo!)

II. NILALAMAN PAKSA:

III. KAGAMITANG PANTURO

III. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay ng Guro

Mga Pahina sa LM Module

Iba Pang Sangguniang Aklat

Karagdagang Kagamitan mula

sa Portal ng Learning
Resource
Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. BALIK-ARAL (Sa nakaraang

aralin at / o pagsisimula ng
bagong aralin)
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN

C. PAG-UUGNAY NG
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #11
E. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN
(Pang araw araw na buhay)
H. PAGLALAHAT NG ARALIN

I. PAGTATAYA NG ARALIN

J. KARAGDAGANG GAWAIN
(Para sa Takdang Aralin at
Remediation)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80%
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng Master/Head
Teacher at Supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
____pagpapatuloy ng aralin (new lesson)
____pagpapatuloy ng aralin (re-teach)
____pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
____hindi na ituro ang aralin (class suspension)
____iba pa_________________________________
___Lesson carried. Move on to the next objective.___Lesson not carried.
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions
asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
__Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
__Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
 PANG-ARAW-ARAW NA Inihanda ni:
POLO NATIONAL HIGH
PLANO NG PAGTUTURO Paaralan Baitang 10
SCHOOL
Juan Dela Cruz – Teacher I
(DAILY LESSON PLAN) Itinala ni:
ARALING
Guro RONRON A. MENTIGAR Asignatura
PANLIPUNAN
Mary Joy Eduria Darilag – MT I
Linggo, Ipinasa kay:
1 Linggo, Ikalawang Araw
Araw at Markahan IKATLO
(August 23, 2022)
Petsa Gloria A. Bonifacio – Head Teacher VI
Seksyon
Araw: MARTES

II. LAYUNIN YUGTO NG PAGKATUTO: _____ ALAMIN ______PAUNLARIN _______PAGNILAYAN/ISABUHAY

A. Pamantayang Nilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayang Pagkatuto
batay sa MELCS
Layunin ng Pagkatuto
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian
at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang
kasapi ng pamayanan.
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaaapekto sa
kanilang pamumuhay.
Week 3 Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas at sa iba’t ibang bahagi ng daigdig
Naisasagawa ang pangkatang gawain na may pamagay na May K ka (Gender Roles i-kilos mo!)

II. NILALAMAN PAKSA:

III. KAGAMITANG PANTURO

IV. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay ng Guro

Mga Pahina sa LM Module

Iba Pang Sangguniang Aklat

Karagdagang Kagamitan mula

sa Portal ng Learning
Resource
Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. BALIK-ARAL (Sa nakaraang

aralin at / o pagsisimula ng
bagong aralin)
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN

C. PAG-UUGNAY NG
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #11
E. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN
(Pang araw araw na buhay)
H. PAGLALAHAT NG ARALIN

I. PAGTATAYA NG ARALIN

J. KARAGDAGANG GAWAIN
(Para sa Takdang Aralin at
Remediation)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80%
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng Master/Head
Teacher at Supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
____pagpapatuloy ng aralin (new lesson)
____pagpapatuloy ng aralin (re-teach)
____pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
____hindi na ituro ang aralin (class suspension)
____iba pa_________________________________
___Lesson carried. Move on to the next objective.___Lesson not carried.
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions
asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
__Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
__Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
 PANG-ARAW-ARAW NA Inihanda ni:
POLO NATIONAL HIGH
PLANO NG PAGTUTURO Paaralan Baitang 10
SCHOOL
Juan Dela Cruz – Teacher I
(DAILY LESSON PLAN) Itinala ni:
ARALING
Guro RONRON A. MENTIGAR Asignatura
PANLIPUNAN
Mary Joy Eduria Darilag – MT I
Linggo, Ipinasa kay:
1 Linggo, Ikalawang Araw
Araw at Markahan IKATLO
(August 23, 2022)
Petsa Gloria A. Bonifacio – Head Teacher VI
Seksyon Sinangayunin ni:
Araw: MIYERKULES
Eddie A. Alarte – Principal IV

III.LAYUNIN YUGTO NG PAGKATUTO: _____ ALAMIN ______PAUNLARIN _______PAGNILAYAN/ISABUHAY

A. Pamantayang Nilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayang Pagkatuto
batay sa MELCS
Layunin ng Pagkatuto
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian
at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang
kasapi ng pamayanan.
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaaapekto sa
kanilang pamumuhay.
Week 3 Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas at sa iba’t ibang bahagi ng daigdig
Naisasagawa ang pangkatang gawain na may pamagay na May K ka (Gender Roles i-kilos mo!)

II. NILALAMAN PAKSA:

III. KAGAMITANG PANTURO

V. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay ng Guro

Mga Pahina sa LM Module

Iba Pang Sangguniang Aklat

Karagdagang Kagamitan mula

sa Portal ng Learning
Resource
Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. BALIK-ARAL (Sa nakaraang

aralin at / o pagsisimula ng
bagong aralin)
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN

C. PAG-UUGNAY NG
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #11
E. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN
(Pang araw araw na buhay)
H. PAGLALAHAT NG ARALIN

I. PAGTATAYA NG ARALIN

J. KARAGDAGANG GAWAIN
(Para sa Takdang Aralin at
Remediation)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80%
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng Master/Head
Teacher at Supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
____pagpapatuloy ng aralin (new lesson)
____pagpapatuloy ng aralin (re-teach)
____pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
____hindi na ituro ang aralin (class suspension)
____iba pa_________________________________
___Lesson carried. Move on to the next objective.___Lesson not carried.
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions
asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
__Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
__Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson