SAN ISIDRO ELEMENTARY Grade Two

School Grade Level

SCHOOL
DATE JUNE 19-23, 2023 Subject/Quarter/ Week Mathematics-Quarter 4, Week 8
DAILY LESSON LOG
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
MATHEMATICS
A. Content Standards Demonstrates understanding of time, Standard measures of length, mass and capacity and area using squaretile units.

B. Performance is able to apply knowledge of time,standard measures of length, weight, and capacity, and area using squaretile units in mathematical problems and
Standards reallife situations

C. Learning infers and interprets data infers and interprets data solves routine and non-routine solves routine and non- infers and interprets data
Competencies/Obje presented in a pictograph presented in a pictograph problems using routine problems using presented in a pictograph
ctives without and with scales without and with scales data presented in a pictograph data presented in a without and with scales
M2SP-IVi-3.2 M2SP-IVi-3.2M2ME- without and with scales pictograph without and M2SP-IVi-3.2
IVh-38 M2SP-IVi-4.2 with scales
M2SP-IVi-4.2 solves routine and non-routine
problems using
data presented in a pictograph
without and with scales
M2SP-IVi-4.2
II.
CONTENT/NILALAMAN
Paghihinuha at Pagbibigay Paghihinuha at Pagbibigay Paglutas ng Suliraning Non- Paglutas ng Suliraning Assessment Day
ng Kahulugan sa ng Kahulugan sa Routine Gamit ang mga Datos Non-Routine Gamit ang
Data ng Isang Data ng Isang sa Pictograph na may Batayan o mga Datos sa
Pictographna Walang Pictographna Walang Walang Batayan Pictograph na may
Sukatan at may Sukatan Sukatan at may Sukatan Batayan o Walang
Batayan
III.LearningResources/
Kagamitang Pagtuturo
A. References K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide page 203 K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide page 203
page 203 page 203 page 203
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials

M A T H E M A T I C S 1 | 12
3. Textbook Pages
4. Additional Materials Laptop, activity sheets Laptop, activity sheets Laptop, activity sheets Laptop, activity sheets Test Questions
from Learning
Resources (LR)
B.Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Before the Lesson  Prayer  Prayer  Prayer  Prayer  Prayer
1.Setting the  Review  Review  Review  Drill/Review  Review
Stage(Drill, Review Panuto: Isulat sa patlang Panuto: Pag-aralan ang Panuto: Suriin ang graph at Panuto: Pag-aralang
and Motivation) ang TAMA kung wasto pictograph sa ibaba. sagutin ang mga katanungan. mabuti ang pictograph
ang isinasaad ng Sagutin ang mga tanong at sagutan ang mga
pangungusap at MALI batay sa ipinapakita nito. sumusunod na
naman kung hindi wasto. Bilugan ang titik ng katanungan. Isulat ang
_________ 1. Ang non- tamang sagot. letra ng tamang sagot
routine problem ay sa patlang bago ang
maaring gumamit ng iba’t bilang.
ibang paraan sa pagkuha
ng sagot.
_________ 2. Maaring
gumupit ng mga maliliit na
pigura o figure ng
anumang hugis para
makuha ang area nito.
_________ 3. Kailangan 1. Ano ang pamagat ng graph?
ng formula sa pagkuha ng __________________________
sagot sa isang non-routine _____________
na suliranin. 2. Ilan ang katumbas ng isang
_________ 4. Nakukuha dahon?
ang area ng parihaba __________________________
gamit ang formula na A= l _____________
x w sa pamaraang non- 3. Ilang halaman mayroon si
routine. Bea ayon sa
_________ 5. Ang area ng uri?
isang pigura o figure ay a. okra___________
maaring makuha sa b. upo ______________
pamamagitan ng pagguhit c. talong_________
ng mga parisukat dito. d. kamatis ___________

M A T H E M A T I C S 2 | 12
 e. pechay________
__________________________
______________
4. Anong halaman ang
pinakamarami?
__________________________
________
5. Anong halaman ang pinaka
kaunti?
__________________________
______________
2. Explaining Matapos ang aralin na ito, Matapos ang aralin na ito, Pagkatapos ng aralin na ito, Pagkatapos ng aralin na Today, you will have your
what to do ikaw ay inaasahan na ikaw ay inaasahan na ikaw ay inaasahang nakakalutas ito, ikaw ay inaasahang weekly test.
(Tell the nahihinuha at nabibigyang nahihinuha at nabibigyang ng suliraning routine gamit ang nakakalutas ng
objectives of kahulugan ang data na kahulugan ang data na mga datos na makikita sa suliraning non-routine
the Lesson) ipinapakita sa isang ipinapakita sa isang pictograph na may batayan o gamit ang mga datos na
pictograph na walang pictograph na walang walang batayan. makikita sa pictograph
sukatan at may sukatan. sukatan at may sukatan. na may batayan o
walang batayan.
B. Lesson Proper(All A. May Sukatan Makikita sa larawan ang Nakaranas ka na bang makisali Pag-aralan ang Give the instructions in taking
Teacher’s Activity) Ang magkapatid na Santos tala ng mga Boy Scouts na sa botohan sa loob ng klase? sumusunod na the test.
Presentation mula Pasig ay nakilahok sa programang Basahin ang talata sa ibaba at pictograph.
through Modeling, nagbakasyon sa “Barangay Clean Up” sa alamin kung ano ano ang mga
Illustration and probinsiya. Pumunta sila loob ng isang linggo. pinagbobotohan ng mga mag-
Demonstration sa kanilang Lolo Gario na aaral.
may malawak na lupain.
Nagtatanim ang kanilang Mga Paboritong Prutas at
Lolo ng mais dito. Araw- Kulay
araw siyang nagtatanim sa Ang mga mag-aaral ng Grade
loob ng apat na buwan. Two - Mahogany ay nagkaroon
Ang graph sa ibaba ay ng botohan sa klase hingil sa
nagpapakita ng mga bilang kung ano ang paborito nilang
ng mais na itinatanim ni prutas at kulay. Narito ang
Lolo Gario sa bawat pictograph ng kanilang
buwan. paboritong prutas at kulay.

Mayroon din tally chart

na ipapakita para lubos na

M A T H E M A T I C S 3 | 12
 maintindihan ang
pictograph.

1. Guided Mga Tanong: Mga Tanong Mga Tanong: Sagutin ang mga Distribution of Test Questions.
Practice (1st 1. Ano ang pamagat ng 1. Anong araw ang may sumusunod na tanong:
Assessment) pictograph? pinakamaraming dumalo 1. Ano ano ang pinagbotohan ng 1. Tungkol saan ang
sa Barangay Clean Up? mga mag-aaral ng Grade Two- pictograph?
Sabado Mahogany? ___________________
2. Ano ang batayan na 2. Anong araw ang may ___________________
ginamit sa pictograph? pantay na bilang na Sagot: Ang paborito nilang ____
_____________________ dumalo: prutas at kulay. 2. Anong simbolo ang
________ Lingo, Lunes, Huwebes 2. Anong prutas ang nakakuha ginamit?
3. Anong buwan ang may 3. Ilang scouts lahat ang ng pinakamaraming boto? ___________________
pinakamaraming mais na dumalo: 310 na mga scouts Sagot: Ubas = 10 na boto ___________________
naitanim? ang dumalo 3. Gaano karaming bata ang ______
_____________________ mas gusto ang Mansanas kaysa 3. Ano ang sinisimbolo
_ sa Dalandan? ng legend?
Solusyon: ___________________
4. Anong buwan naman Mga Datos: ___________________
ang may pinakakaunting Mansanas – 9 na bata __
naitanim na mais? Dalandan – 7 na bata 4. Ilang bata ang pumili
_____________________ Operasyon na gagamitin: sa bawat flavor?
_ Pagbabawas o Subtraction a. Chocolate
5. Ilang mais ang naitanim Number Sentence: 9 – 7 = N ___________________
sa buwan ng Disyembre at Sagot: 2 na bata _ b. Ube
Enero? 4. Ilan lahat ang batang bumoto ___________________
na Paborito nila ang Langka, _

M A T H E M A T I C S 4 | 12
_____________________ Ubas at Mangga? c. Strawberry
__ ___________________
Solusyon: _ d. Cheese
6. Ilan lahat ng mais ang Mga Datos: ___________________
naitanim ni Lolo Gario sa Langka – 6 na bata _
loob ng apat na buwan? Ubas - 10 na bata e. Vanilla
_____________________ Mangga – 8 na bata ___________________
_ Operasyon na gagamitin: _
Pagdaragdag o Addition 5. Base sa nakalap na
Number Sentence: 6 + 10 + 8 = datos, anong flavor ng
N ice cream ang pinaka
Sagot: 24 na bata paborito ng
5. Anong kulay naman ang mga bata?
nakakuha ng pinakamaraming
boto?
Sagot: Berde = 12 na boto
6. Ilang boto ang lamang ng
kulay berde sa pink?
Solusyon:
Mga Datos:
Pink – 6 x 2 =12 na boto
Berde – 4 x 2 = 8 na boto
Operasyon na gagamitin:
Multiplication at Pagbabawas o
Subtraction
Number Sentence: (6 x 2) – (4
x 2) = N
Sagot: 12 – 8 = 4 na boto
7. Ilang mag-aaral ang bumoto
sa Pula, Lila at Asul?
Solusyon:
Mga Datos:
Pula – 2 x 2 =4 na mag-aaral
Lila – 3 x 2 = 6 na mag-aaral
Asul - 3 x 2 = 6 na mag-aaral
Operasyon na gagamitin:
Multiplication at Pagdaragdag
o Addition

M A T H E M A T I C S 5 | 12
 Number Sentence: (2 x 2)+(3 x
2)+(3X2) = N
Sagot: 4 + 6 + 6 = 4 na mag-
aaral

2. More Practice B. Walang Sukatan Gamit ang pictograph sa Panuto: Pag-aralan ang Nasagot mo ba ang Reading the instructions of each
(2nd Ang ibang mag-aaral ng 2- ibaba, sagutin ang mga pictograph at sagutin ang mga mga tanong sa itaas? part of the test.
Assessment) Alagau ay tinanong ng sumusunod na tanong. tanong tungkol dito. Isulat ang Kung gayon, handa na
guro tungkol sa kanilang kayong
letra ng tamang sagot sa
magsolve ng routine at
gustong meryenda. Ito ang sagutang papel. non-routine na
mga lumabas na mga suliranin gamit ang
meryenda na kanilang data na ipinapakita sa
gusto. Gamitin itong mga pictograph na mayroon
larawan sa pagsagot ng at walang batayan.
mga tanong sa ibaba. Mahalagang unawain
ang mga datos
na ipinapakita sa
1. Anong araw ang may pictograph.
pinakakaunting benta? 1. Ano ang dalawang klase ng Ang pictograph ay
_____________________ bulaklak na kapag pinagsama ay isang uri ng graph na
_____________ may katumbas na bilang ng gumagamit ng mga
2. Anong araw ang may Rosas? larawan upang
Mga Tanong: pinakamaraming benta? A. Gumamela at Santan B. ipakita ang mga datos.
1. Ilang mga bata kaya ang _____________________ Orchids at Santan Ang bawat larawan sa
tinanong ng kanilang ____________ C. Gumamela at Orchids pictograph ay may
gustong meryenda? 3. Anong mga araw ang katumbas na
_____________________ 2. Ilang Santan pa ang
may pantay na dami na bilang o halaga.
__ kailangang itanim ni Mrs. Diaz
bombilya ang naibenta? Napapadali ang
para mapantayan ang bilang ng
_____________________ pagsusuri ng mga datos
2. Anong meryenda ang Rosas?
_____________________ sa tulong ng mga
pinakagusto ng mga bata? A. 3 B. 5 C. 7
_____________________ larawan. Ang
_______________ 3. Kung pagsasamahin ang
___________________ pictograph ay mayroon
bulaklak na Santan at
3. Ano anong meryenda 4. Ilang bombilya ang pamagat at legend.
Gumamela, ilan lahat ang
ang pinakakaunti ang naibenta noong Lunes at
kabuuang bilang?
pumili? Sabado?
A. 5 B. 8 C. 10
____________, _____________________
4. Kung ang bilang ng Orchids
___________, _____
at Santan ay babawasan ng lima,

M A T H E M A T I C S 6 | 12
___________, 5 Ilang lahat na bombilya ilan ang matitira?
__________ ang naibenta? A. 5 B. 7 C. 10
4. Ilang bata ang hindi _____________________ 5. Kung bibilangin ang lahat na
pinili ang pansit bilang ____________________ bulaklak sa hardin ni Mrs. Diaz,
gustong meryanda? ilan ang kabuuang bilang ng
___________________ mga ito?
A. 20 B. 23 C. 25 Ilang bituin ang
5. Alin sa mga meryenda
ang gusto ng tatlong bata? natanggap ng bataw
_____________________ bata?
_ Edith: 4 x 3 = 12 na
bituin
6. Kung ikaw ang Wendy: 6 x 3 = 18 na
tatanungin, anong bituin
meryenda ang paborito Chat: 5 x 3 = 15 na
mo? ______________ bituin
Glo: 3 x 3 = 9 na bituin
Ralph: 2 x 3 = 6 na
Mga Dapat Tandaan: bituin
a. Basahin at unawain ang
pamagat ng pictograph.
b. Pansinin at unawain ang
mga label.
c. Tingnan kung ang
pictograph ay mayroong
nakasaad ng mga tala sa
paligid, itaas o ibabang
bahagi. Tuklasin ang
kahulugan ayon sa
batayan.
d. Ang tally marks ay
maaari magamit upang
bilangin ng sistematiko
ang isang grupo ng mga
bagay.
e. Suriing mabuti ang
bawat bahagi ng

M A T H E M A T I C S 7 | 12
 pictograph.
3. Independent Panuto: Pag-aralan ang Pag-aralan at sagutin
Practice pictograph at sagutin ang
mga tanong tungkol dito.
Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
Sagutin ang mga tanong
batay sa pictograph sa
itaas.
1. Sino ang may
pinakamaraming ani?
_____________________
___________
2. Ilang kalabasa ang naani
ni Miko:
_____________________
______________
3. Sino ang nakapag-ani ng
50 na kalabasa?
_____________________
_____
4. Ilang kalabasa ang naani
nina Lito at Lance?
_____________________
__
5. Ilan lahat ang naaning
kalabasa?
_____________________
_____________
C. After the Tanong: Ang pictograph ay ang
lesson/Closure 1. Ano ang tinatawag na representasyon ng datos
(Summarizing/Gen pictograph? gamit ang mga larawan at
eralizing) Ito ay isang uri ng graph simbolo. Ang paggamit ng
na nagtataglay ng mga pictograph ay isang
M A T H E M A T I C S 8 | 12
Panuto: Pag-aralan ang Panuto: Pag-aralan ang Test Proper
pictograph at sagutin ang mga pictograph at sagutin
tanong tungkol dito. Bilugan ang mga tanong
tungkol dito. Bilugan
ang titik ng tamang sagot.
ang titik ng tamang
sagot.
1. Ilan lahat ang studyanteng
pumasok sa araw ng Huwebes at
Biyernes?
A. 11 B. 22 C. 44
2. Gaano karami ang batang
pumasok noong Lunes kaysa
noong Martes?
A. 8 B. 10 C.18
3. Kung pinauwi ang 6 na
studyanteng pumasok noong
Miyerkules dahil may lagnat,
ilan na lang ang natira sa klase?
A.32 B. 28 C. 24
4. Kung 35 ang kabuuang bilang
ng mga estudyante sa klase, ilan
ang absent noong Biyernes?
A. 11 B. 16 C. 18
5. Ilan ang kabuuang bilang ng
mga batang pumasok simula
Lunes hanggang Biyernes?
A. 100 B. 140 C. 116
Sa pagsagot ng mga suliraning Sa pagsagot ng mga
routine gamit ang mga datos na suliraning non-routine
makikita sa pictograph, gamit ang mga datos na
mahalagang tandaan ang mga makikita sa pictograph,
sumusunod na hakbang: mahalagang tandaan
 datos sa pamamagitan ng
mga larawan.
 Ano ano ang mga
bahagi ng isang
pictograph?
Label- ito ay maikling
paglalarawan na ginagamit
upang makilala ang isang
bagay o tao.
Batayan- isang salita,
parirala o bilang na
sinusulat sa larawan. Ito ay
ginagamit upang
mabigyang-kahulugan ang
isang pictograph.
1. Application Pangkat 1: Panuto: Suriin
nang mabuti ang
pictograph at sagutan ang
mga tanong sa ibaba. Isulat
ang titik ng tamang sagot
sa patlang bago ang bilang.
M A T H E M A T I C S 9 | 12
mabisang paraan upang
maipakita
ang maraming data sa
isang maikling oras.
Upang maunawaan ang
mga datos sa pictograph
sundin ang mga
sumusunod na hakbang:
1. Ilarawan ang iyong
nakikita at unawain ang
mga impormasyon dito.
Malaking
tulong na isaalang ang
batayan o legend kung
mayroon.
2. Alamin kung ano ang
hinahanap o nais na
alamin.
3. Sagutin ang mga
katanungan batay sa mga
datos na ipinapakita.
Punan ng datos ang
pictograp sa ibaba.
Pagkatapos bumuo ng 5
tanong tungkol
dito at isulat ang sagot sa
patlang.
1. Pag-aralan at intindihin ang
mga datos na sinasaad sa
pictograph.
2. Tukuyin kung ano ang
tinatanong sa suliranin.
3. Alamin ang mga datos na
maaaring gamitin mula sa
pictograph upang malutas ang
suliranin.
4. Magpasya kung ano ang
tamang operation na nararapat
gamitin upang malutas ang
suliranin.
5. Ibigay ang number sentence.
6. Ilagay ang tama at
kumpletong sagot.
Unawaing mabuti ang mga
datos na isinasaad ng
pictograph at sagutan ang mga
sumusunod na katunungansa
sagutang papel.
Si Mang Karding
Ang pagtitinda ng milktea ang
bukod tanging hanapbuhay ng
pamilya ni Mang Karding. Kahit
na mahina ang benta dahil sa
pandemya ay hindi nawalan ng
pag-asa si Mang Karding na
ang mga sumusunod na
hakbang:
1. Pag-aralan at
intindihin ang mga
datos na sinasaad sa
pictograph.
2. Tukuyin kung ano
ang tinatanong sa
suliranin.
3. Alamin ang mga
datos na maaaring
gamitin mula sa
pictograph upang
malutas ang suliranin.
4. Magpasya kung ano
ang tamang operation
o estratehiya na
nararapat gamitin
upang malutas ang
suliranin.
5. Ibigay ang number
sentence kung
kinakailangan.
6. Ilagay ang tama at
kumpletong sagot.
Panuto: Pag-aralan ang
pictograph at sagutin
ang sumusunod na
tanong. Isulat ang
tamang sagot sa
patlang.
Binilhan ni Aling
Lorna ang kaniyang
mga anak ng lollipop
bilang pasalubong.
Ipinapakita sa ibaba
kung tig-ilan ang
 ipagpatuloy ang kanyang nakain ng mga bata.
negosyo.
Isang hapon ng sabado ay
masaya siyang tinitingnan ang
talaan ng kanyang mga
naibentang milktea sa loob ng
anim na araw.

Pangkat 2: Panuto: 1. Kung 5 lollipop ang

Kumpletuhin ang nakain ni Jose, ano ang
kabuuang bilang ng
pictograph at sagutin ang lollipop ang nakain ni
sumusunod na tanong. Jen at Mike? ________
Isulat ang tamang sagot sa 2. Ang kabuuang
patlang. bilang ng nakaing
lollipop nina Jen at
Jose ay may sum na 8,
ano ang dalawang odd
number na ito?
__________
3. Ano ang difference
ng pinagsamang bilang
ng natirang lollipop ni
Jose at Jen kaysa kay
1. Ilang bata ang kumain Gina at Mike? ______
ng lollipop? ________ 4. Kung si Jose ang
2. Sino ang batang may may pinakamaraming
pinakakaunting nakain na nakaing lollipop, sino
lollipop? __________ naman ang may
3. Sino ang kumain ng pinakakaunti? _______
pinakamaraming lollipop? 5. Kung 11 lahat ang
______ nakaing mga lollipop
4. Ilang lollipop ang ng mga bata, ilan lahat
nakain ni Earl? _______ ang natira?
____________

M A T H E M A T I C S 10 | 12
 2. Evaluation (3rd 5. Ilan lahat ang mga Pag-aralan ang pictograph Panuto: Pag-aralang mabuti ang Panuto: Pag-aralan ang Checking of items.
assessment) lollipop na kinain ng mga sa ibaba. Sagutin ang mga pictograph at sagutan ang mga pictograph sa ibaba.
bata? ____________ sumunod na sumusunod na katanungan. Sagutin ang mga
Panuto: Sagutin ang mga tanong. Piliin ang letra ng tanong batay sa
Isulat ang letra ng tamang sagot
tanong ayon sa ipinapakita tamang sagot. ipinapakita nito.
sa patlang bago ang bilang. Bilugan ang titik ng
ng pictograph. Isulat ang
titik ng tamang sagot sa tamang sagot.
patlang bago ang bilang.

D. Additional Ano-anong mga katangian Panuto: Pag-aralan ang Isulat ang TAMA sa patlang Panuto: Pag-aralan ang Instruct the class read for the
activities for ang iyong ipinakita pictograph sa ibaba at kung ang pangungusap ay pictograph sa ibaba. next topic.
application or matapos ang araling ito sagutan ang mga nagsasaad ng mga hakbang sa Sagutin ang mga
remediation tungkol sa pagbibigay- sumusunod na katanungan. pagsagot ng suliraning routine tanong batay sa
kahulugan ng isang Piliin ang titik ng tamang gamit ang pictograph at MALI ipinapakita nito.
pictograph? sagot at ilagay sa sagutang naman kung hindi. Bilugan ang titik ng
_____________________ papel. ______1. Kailangang pag-aralan tamang sagot.
_____________________ Sina Sam, Anna, Carla at at alamin ang mga datos na
_____________________ Lito ay mga batang sinasaad sa pictograph.
_____________________ mahilig magbasa sa klase. ______2. Ang mga batayan o
_____________________ Narito ang bilang ng scale ay walang kinalaman sa
_____________________ kanilang nabasang libro sa mga datos na nakasaad sa

M A T H E M A T I C S 11 | 12
 _____________________ loob ng isang buwan. pictograph.
_____________________ ______3. Tukuyin kung ano ang
_____________________ tinatanong sa suliranin.
_____________________ ______4. Ang lahat ng
___________. operations ay maaaring gamitin
sa paglutas ng suliraning
routine.
______5. Ipakita ang solusyon
at ilagay ang tama at
kumpletong sagot.

V. REMARKS

M A T H E M A T I C S 12 | 12