BAB 4 PELAKSANAAN PELAN STRATEGI

4.1. Pelan Tindakan

4.1.1 BIDANG : KURIKULUM

4.1.2 MATLAMAT STRATEGI

 Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan akademik dalam Pendidikan Islam

 Memantapkan Sistem Perekodan Pencapaian Murid.
 Mewujudkan ’Public Learning Community’ dalam menjayakan sesuatu objektif.

ISU STRATEGIK Murid lemah dalam penguasaan j-Qaf

MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan akademik dalam Pendidikan Islam :

1) Solat
2) Tilawatul Quran
3) Hafazan
4) Jawi
5) PAFA

Peningkatan % lulus murid terhadap :

1) Solat
INDIKATOR PRESTASI (KPI) 2) Tilawatul Quran
3) Hafazan
4) Jawi

OBJEKTIF Meningkatkan prestasi PBS dan e-Lapor dari segi kualiti dan kuantiti

Bidang/ Solat Tilawatul Hafazan(muri Jawi(murid

34
SASARAN JUMLAH Bil. lulus Quran d turus) turus)
MURID
TOV 8 28 0 28
36 Orang (SEPT)

ETR 25 36 1 36
(OKT)

STRATEGI 1) Menghasilkan dan menyeragamkan modul isi kandungan mengikut bidang di dalam
Pendidikan Islam.
2) Menyerap intervensi berbentuk inovasi di dalam setiap bidang di dalam proses pdp
Pendidikan Islam.
3) Menyelaras dan menyeragamkan sisitem perekodan individu dan keseluruhan
murid.

4.2. Pelan Taktikal

35
Bil Program Objektif Tanggung Tempoh Kos/ TOV ETR Indikator
jawab sumber pencapaian
1 ‘ISH Guru-guru tidak KP Sept- PCG Bahan hanya 1 modul yang Jumlah surah yang
(Ilmu membuang masa untu Pendidikan Oktober dari buku lengkap dihafaz
Sepanjang mencari bahan pdp bagi Islam teks.
Hayat) memenuhi keperluan Mengandungi Jumlah bacaan
murid yang telah Bahan bahan dalam solat yang
melebihi sukatan rujukan yang pembelajaran perlu dihafaz
pelajaran bagi bidang terpisah-pisah yang
ibadah solat,Tilawah al- dan tidak merangkumi isi Peratus murid
Quran dan hafazan. memenuhi pelajaran dari yang sudah khatam
keperluan tahun 1-6
Murid akan meneruskan murid Peratus murid sifar
penguasaan ilmu Mudah diakses Iqra’
mengikut kebolehan
dan kemampuannya Jumlah kelas yang
tanpa halangan menjadi Kelas
kekurangan bahan. Generasi Tilawatul
Quran.
2 PDP Menjadikan intervensi GPI/j-Qaf Sept- PCG Bahan pdp Bahan pdp Penguasaan murid
Menelurus berbentuk inovasi Oktober hanya berbentuk secara menyeluruh
i Inovasi diserap di dalam pdp berdasarkan inovasi, yang boleh
bagi setiap bidang di buku teks. mempunyai ciri- digambarkan
dalam Pendidikan Islam ciri didik hibur, secara spontan
Unsur KBAT KBAT dan apabila disoal
jarang berimpak tinggi. secara lisan mahu
dipraktikkan pun tulisan.
3 Perekodan Perekodan pencapaian GPI/j-Qaf Sept- PCG Perekodan Perekodan yang Sistem perekodan
‘ISH murid dijalankan Oktober pencapaian merangkumi dan pentaksiran
sepanjang masa dan murid hanya pencapaian yang dapat diakses
berterusan.(Bukan sewaktu menyeluruh bagi bila-bila masa
sewaktu peperiksaan peperiksaan setiap bidang sahaja.
dan ujian utama sahaja) dan ujian dari tahun 1-6.
utama sahaja.
36
 Memastikan pencapaian Mana-mana guru
murid mempunyai akan dapat
kesinambungan meneruskan
daripada pencapaian pentaksiran
tahun sebelum dan walaupun tidak
dapat memenuhi pernah mengajar
kehendak pihak yang seseorang murid
berkepentingan.

4.3. Pelan Operasi -‘ISH

Nama projek ‘ISH (Ilmu Sepanjang Hayat)

Objektif Guru-guru tidak membuang masa untu mencari bahan pdp bagi memenuhi keperluan murid yang telah
melebihi sukatan pelajaran bagi bidang ibadah solat,Tilawah al-Quran dan hafazan.

Murid akan meneruskan penguasaan ilmu mengikut kebolehan dan kemampuannya tanpa halangan
kekurangan bahan.
Tempoh September hingga Oktober
Kumpulan sasaran Murid-murid Tahun 4 Marikh
Guru terlibat Abdul Kahar bin Abdul Rahim
Kamariah binti Salim
Proses kerja  Perbincangan untuk menentukan isi kandungan pelajaran.
 Perbincangan menentukan format modul yang akan dihasilkan.
 Menghasilkan modul ‘ISH.
 Penyemakan modul.
 Pelaksanaan Modul ‘ISH di dalam kelas.

Kekangan Masa :

Penyesuaian intervensi :
Pemantauan Ketua Panitia Pendidikan Islam
Penyelaras PBS sekolah

37
 Pemantauan dilaksanakan oleh Ketua Panitia Pendidikan Islam untuk menjamin kualiti kandungan
pengajaran agar isi kandungan modul selari dengan isi kandungan sesuatu bidang di dalam Pendidikan
Islam.

Penilaian Penilaian kejayaan intervensi ini adalah melalui maklumbalas yang diperoleh dari Ketua Panitia.
Penambahbaikan Mengumpul semua isi kandungan bagi setiap perkara yang ditaksir dari tahun 1 hinngga 6 ke dalam 5
modul iaitu modul :
6) Solat
7) Tilawatul Quran
8) Hafazan
9) Jawi
10) PAFA

4.4. Pelan Operasi - PDP Menelurusi Inovasi

Nama projek PDP Menelurusi Inovasi

Objektif Menjadikan intervensi berbentuk inovasi diserap di dalam pdp bagi setiap bidang (Solat,Tilawatul
Quran,Hafazan,Jawi dan PAFA) di dalam Pendidikan Islam

Tempoh September hingga Oktober

Kumpulan sasaran Murid-murid Tahun 4 Marikh
Guru terlibat Abdul Kahar bin Abdul Rahim
Ketua Panitia Pendidikan Islam
Guru Data j-Qaf
Proses kerja  Perbincangan untuk menentukan kesesuaian inovasi yang bakal digunakan.
 Pelaksanaan inovasi dikelas.

Kekangan Masa :

Penyesuaian intervensi :
Pemantauan Ketua Panitia Pendidikan Islam
Pemantauan dilaksanakan oleh Ketua Panitia Pendidikan Islam untuk menjamin kualiti kandungan

38
 pengajaran agar isi kandungan modul selari dengan isi kandungan sesuatu bidang di dalam Pendidikan
Islam.

Penilaian Penilaian kejayaan intervensi ini adalah melalui pencapaian murid secara formatif.
Penambahbaikan Penggunaan inovasi bagi setiap bidang di bawah:
 Solat – Lagu berwuduk dan Lagu waktu solat
 Tilawatul Quran – Kelas Sifar Iqra’ dan Anugerah Kelas Generasi Tilawatul Quran
 Hafazan- Pelajar turus Hafazan
 Jawi-Pelajar turus Jawi

4.5. Pelan Operasi – Perekodan ‘ISH

Nama projek Perekodan ‘ISH

Objektif Perekodan pencapaian murid dijalankan sepanjang masa dan berterusan (Bukan waktu peperiksaan dan
ujian utama sahaja).

Memastikan pencapaian murid mempunyai kesinambungan daripada pencapaian tahun sebelum.

Tempoh September hingga Oktober

Kumpulan sasaran Murid-murid Tahun 4 Marikh
Guru terlibat Abdul Kahar bin Abdul Rahim
Guru Data j-Qaf
Proses kerja  Perbincangan untuk menentukan kesesuaian format perekodan yang bakal digunakan.
 Pelaksanaan di kelas.

Kekangan Masa :

Penyesuaian intervensi :

Pemantauan Guru Data j-Qaf

Penyelaras PBS Sekolah
39
 Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Data untuk menjamin kualiti kandungan pengajaran agar isi
kandungan modul selari dengan isi kandungan sesuatu bidang di dalam Pendidikan Islam.

Pemantauan Penyelaras PBS Sekolah pula adalah untuk memastikan system yang digunakan adalah
selari dengan piawaian pentaksiran PBS yang digunakan di sekolah.

Penilaian Penilaian kejayaan intervensi ini adalah melalui maklum balas daripada Guru Data Dan Guru
Penyelaras PBS sekolah.
Penambahbaikan  Penggunaan rekod transit yang menyeluruh dari tahun 1-6, berpusat dan mudah difahami oleh
guru mahupun ibu bapa.
 Guru danIbu bapa akan dapat mengenalpasti kelemahan yang perlu diberi perhatian.

PENGURUSAN NPQEL 2/2014

CARTA GANTT PROGRAM SANDARAN
SK. PANTAI WP. LABUAN
MINGGU PROGRAM SANDARAN
TUGASAN M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8
25-29.8 2-5.9 8-12.9 15-19.8 22-26.9 29.9-3.10 7-10.10 13-17.10
√ Melapor diri dan mengumpul maklumat
√ Log Harian
√ Log Kepimpinan
√ Abstrak
√ Pendahuluan
Mesyuarat RIMUP
Karnival Prasekolah WP. Labuan
Mesyuarat Pengelolaan Action Song (Log Kepimpinan)
Aktiviti RIMUP
Mesyuarat Pengurusan JPN (Log Kepimpinan)
Sambutan Ambang Merdeka
Pembentangan Kecemerlangan Prasekolah (Log Kepimpinan)

40
 √ Bab 1 Maklumat Sekolah
LDP PBPPP (Log Kepimpinan)
√ Bab 2 Kajian Keperluan
Majlis Penutupan Karnival Prasekolah
Majlis Izin Ilmu UPSR
√ Bab 3 Pelaksanaan Strategi
Pembentangan Kecemerlangan Prasekolah Peringkat
Kebangsaan (Log Kepimpinan)
Majlis Khatam Al-Qur’an Peringkat WP.Labuan
Cuti Penggal 3 Semester Kedua
√ Isi Kandungan
Rehearsel Lawatan Datuk Mary Yap (Log Kepimpinan)
Lawatan Datuk Mary Yapp Kain Ching (Log Kepimpinan)
Pengelola Action Song WP. Labuan
Kem Ibadah Sekolah Rendah WP.Labuan
Minggu Sukan Tahunan Olahraga Sekolah
√ Lawatan Pensyarah Pembimbing
Pertandingan Lalu Lintas Shell
Kejohanan Bolatampar MSSWPL
Hari Raya Aidil Adha
Mesyuarat Kewangan JPN (Log Kepimpinan)
√ Bab 4 Pelaksanaan Pelan Strategi
√ Bab 5 Penilaian
√ Bab 6 Refleksi
Kem Pandu Puteri WP.Labuan
Rajah 17: Carta Gantt Program Sandaran

4.6. Penglibatan Jawatankuasa

a. Perincian Bidang Tugas

Bi Nama Jawatan Bidang tugas Huraian tugas

l
1 Jumat bin Hj Latip Guru Besar Penasihat Memantau dan memastikan pelaksanaan

41

2 Abdul Kahar bin Abdul Rahim
3 Kamariah binti Salim
4 Shahnon bin Othman
5 Hamizah binti Rifai
program selari dengan polisi sekolah.
GPK Penyelaras program Menyelaraskan, menyeragamkan dan
Kokurikulum melaksanakan isi kandungan program.
Ketua Panitia Penjamin kualiti Menilai dan memantau cara pelaksanaan agar
isi kandungan mata pelajaran dan kaedah
pentaksiran selari dengan kehendak sukatan
Pendidikan Islam.
Guru data j-Qaf Guru Data Mengumpul data daripada rekod transit dan
memberi maklumbalas tentang kualiti program
3PSPMPI ini.
Penyelaras PBS Guru PBS Menilai pelaksanaan PBS di dalam program
Sekolah 3PSPMPI agar segala prosedur di dalam PBS
mematuhi piawaian yang ditetapkan.
Rajah 18: Perincian Tugas
42