Learning Compass 2030: OECD, 2019

- Komplex tanulási környezet

- Kompetenciák- a tanulók személyes jólléte, a társadalom és az egész bolygó
jóllétéhez való hozzájárulás
- Transzformatív kompetenciák (új értékek létrehozása, feszültségek és dilemmák
megoldása, felelősség vállalás)
- ANTICIPÁCIÓ-AKCIÓ-REFLEXIÓ –visszatérő tanulási folyamat. Eredménye:
folyamatosan mélyül a tanulók gondolkodása, felelősségérzete
- Képviselet: tanárok, társak, szülők, közösség

Azért választottam ezt az oktatási modellt, mert szerintem ez a legkorszerűbb és nekem a

legszimpatikusabb. Úgy érzem a szempontjai figyelembe veszik az aktuális helyzetet,
környezetet, esetleges problémákat, és azok alapján képzeli el az oktatást és annak menetét.
Hangsúlyt kap a tanulók személyes jólléte (ami nem minden oktatási modellben kap helyet),
emellett pedig a társadalom és a bolygó jólléte is (ami végképp nem szokott figyelmet kapni).
Egy ideig el lett hanyagolva egyik-másik szempont, viszont szerintem fontos felismerni, hogy
ezek összefüggenek, és rendkívül hasznos ha az iskolában tanítják is őket.
A képviselet mint olyan, szerintem szintén kulcsfontosságú, hiszen az embernek mindig
szüksége van támaszra, egy biztos pontra, közösségre. Úgy érzem manapság egyre több
hangsúlyt fektetnek a nyugati társadalom mintájára, ami nagyon reklámozza az
individualizmust, mint életstílust, és sokan úgy látszik elfelejtik, hogy az ember
természetéből adódóan társas lény, természetesen vannak extrovertáltak, introvertáltak,
stb., de végső soron mindenkinek szüksége van egy közösségre amihez tartozhat, így
szerintem remek, hogy ezt is kiemelték.
Véleményem szerint a transzformatív kompetenciák is egy nagyszerű ötlet és remek plusz a
tanulók számára, ugyanis ezek mind a későbbi életükben való boldogulást, a társadalomban
és annak helyzeteiben való navigálást segítik elő.
Ezen tulajdonságai miatt tartom igazán jó oktatási modellnek, és jelenleg nincs olyan amivel
ne értenék benne egyet.

2023.02.26.
Nagy Nikolett