2021. december 8.

, szerda

AZ OKTATÁSI RENDSZER FUNKCIÓI

1.Mik a modern társadalmi rendszer jellemzői?

- A modern oktatási rendszerek a 18.19. Században alakultak ki, de csak a 20. századra
nyerték el mai, eredeti formájukat. A modern oktatási rendszeren olyan nemzeti vagy
országos rendszert értünk amelybe a népesség egésze belép, amelynek működését
törvények szabályozzák, amely döntően közpénzből finanszíroznak és amely fölött az
állam politikai felügyeletet gyakorol. A modern társadalom egymás elkülönülő ám
egymáshoz kapcsolódó rendszerekből és alrendszerekből felépülő képződmény. E
tekintetben figyelembe kell vennünk a különböző megközelítéseket amelyeket Parsons,
Luhman és Habermas nevéhez kötődnek. Parsons számára szervezetileg elkülönült a
meghatározott cselekvési formák hatékonyabb végzése érdekében. Luhman szerin az
oktatási rendszernek saját logikája van, ami eltér más (al)rendszerektől. Habermas azt
mondja, hogy saját funkciói vannak amelyeket speciális szervezeten keresztül lát el ezzel
az életvilág teljességéből kiemelve azokat. Közös céljuk van az oktatási rendszereknek
valamint jellemző a dualitás. A modern társadalmak egyik alap kérdése, hogy hogyan
biztosítsák egyes alrendszerek önállóságát és a többi alrendszerhez kötődésüket, hogy ezek
egymással összhangban és társadalmi igényeknek megfelelően működjenek. A társadalmi
alrendszerek egyidőben egymást kiegészítő és egymással konfliktusban álló funkciókat
képesek betölteni.

2. Hogyan csoportosíthatóak az oktatási rendszer funkciói? Mutasson be

különböző tipologizálási lehetőségeket!
- Az oktatási rendszer elemzésekor 4 alapfunkciót szokás megkülönböztetni: reprodukciós,
adaptációs, célkitűzős és integrációs. Az oktatási rendszer különböző mértékben ennek a 4
funkciónak mindegyikét betöltik. Egy másik osztályozás szerint 8 olyan funkciót
különböztetünk meg amelyeket a modern oktatási rendszer kisebb vagy nagyobb
eredményességgel betölt. Ezek a következők: az egyének személyiségének az átalakítása, a
kultúra újratermelése, a társadalmi struktúra újratermelése vagy átalakulásának elősegítése,
a gazdaság működésének és növekedésének elősegítése, a politikai rendszer legitimálása, a
társadalmi integráció elősegítése, a politikai rendszer legitimálása, a társadalmi integráció
biztosítása, különböző közvetlen szolgáltatási funkciók ellátása, a társadalmi változások
elősegítése vagy fékezése.
Egy harmadik osztályozás szerint , amely rendszerelméletű amerikai oktatásszociológiai

 kézikönyv négy alapvető funkciót különböztet meg: kultúraátadás, társadalmi kontroll és

személyes fejlesztés, szelekció és allokáció valamint változás és innováció támogatás.

3. Mutassa be az oktatási rendszer funkcióit Halász [2001] osztályozása mentén!

- Az egyének személyiségének az átalakítása bonyolult világ számtalan komponenssel,
részben velünk született s a környezeti hatások befolyásolják, ahogy az oktatás azt is
befolyásolja, hogy mely személyiségjegyek vállnak dominánssá de okozhatnak
torzulásokat is. Konfliktusban áll más funkciókkal, gyakran nem kap ez a funkció elegendő
figyelmet, mivel a többi funkció elnyomja. A személyiség komponensrendszere egyszeri és
megismételhetetlen.

- A kulturális reprodukció az egyik legfontosabb funkció, a társadalom által felhalmozott

tudás, társadalom által megalkotott értékek, normák átadása az újabb generációnak. Nem
csak az oktatási rendszeren belül történik viszont az iskola a legfontosabb nyilvános terepe.
Ez standardizált szabályos kereket között zajlik. A társadalmi átadás átadása a tudomány
által kitermelt ismeretek valamint a mindennapi élet praktikus tudásának átadása is hozza
tartozik: pl. technika-technológia, tanulás tanulása, problémamegoldás, kritikai
gondolkodás. Fontos kérdés, hogy mi módon történik az átadandó tudás, kik veszek részt
és milyen keretek között zajlik. Rendszeren kívűl, például a politikai, rendszeren belül
pedig a tanárok. Tantervi előadások, vizsgakövetelmények, értékelési és pontozási
szabályok betartását a tanügyi hatóságok ellenőrzik. Az értékek és viselkedési minták
átadását is ez a funkció foglalja magába. Ahhoz, hogy az egyének részt tudjanak venni a
társadalmi és gazdasági életben. Ennek van explicit és implicit értékmeghatározása vagyis
az intézményen kívűl és belül lévő tényezők. A tanulók valódi tanulását,
tapasztalatszerzését nevezik rejtett tantervnek.

- A társadalmi struktúra újratermelésében az oktatási rendszernek meghatározó szerepe van.

A társadalmi különbségek leképzése csupán a különbségek meglétét szolgálja. A tudás
megszerzése az előnyösebb társadalmi pozíció megszerzésének eszköze. A második
összefüggés, hogy lehet ennek pozitív és negatív értelmezése, ugyanis az oktatási
rendszerek szolgálhatják a különbségek megőrzését de annak a gyengítését is. A harmadik
említésre méltó összefüggés a funkció gyakorlásának indirekt vagy direkt módja.

- A gazdaság működésének elősegítése rendkívül fontos funkció és az oktatás szerepe

meghatározó a gazdaság működésének és növekedésének biztosításában. Az oktatás
áruként jegyezhető, meghatározó kiadást jelent. Az oktatás az állami költségvetés jelentős
hányadát teszi ki, az iskolák fejlesztésére, tankönyvek megvásárlására, tanárok bérezésére.
Alapfeltétele, hogy a munkaerő piacra kilépő emberek rendelkezzenek azokkal az alapvető
ismeretekkel, amelyekre szükség van, hogy megfelelő állásban tudjanak elhelyezkedni. Az
emberi tőke megalakulása is ehhez a funkcióhoz tartozik.

 - A politikai integráció biztosításában is jelentő szerepet játszik az oktatás. A politikai

rendszerek stabilitásában, fenntartásában illetve egy-egy politikai rendszer társadalmi
elfogadtatásában azaz legitimációjában. Arra teszi képessé az embereket, hogy belépjenek
a politikai rendszerbe, és élni tudjanak a szavazati jogaikkal (plurális) és a társadalmakban
egyaránt (ideológiai). Megkülönböztetünk direkt politikai nevelést amikor a politikai
rendszer elfogadását ismeretekkel adják át vagy pedig ún. politikai szocializáción keresztül
nevelési folyamatba ágyazott a megismertetése.

- A társadalmi integráció biztosításában is jelentős szerepet játszik az oktatás. Hozzájárul a

közös nyelvezetének, viselkedésmintáinak, valóságértelmezésének a kialakításához.
Biztosítja a gyermekmegőrzést amíg a szülők dolgoznak. Különböző társadalmi integritást
veszélyeztető problémák megoldását is az oktatástól várják.

- Szolgáltató funkciója is van az oktatási rendszernek, tehát az oktatás mint szolgáltatás

definiálható ebben a funkcióban. Az egyetem is lehet szolgáltató például amikor egy külső
megrendelő részére elemzést és fejlesztési adatok előállítását vállalja.

- A társadalmi változások elősegítése v. fékezése is jelentős funkció, ugyanis nagy

mértékben befolyásolják a változások dinamizmusát. Hozzájárulhatnak a technológiai
változások, új munkaformák, értékek, szerepek, magatartásformák, felfogások
elterjesztéséhez és elfogadtatásához vagy éppen ellenkezőleg, gátolhatják is azt. Például a
modern tömegoktatás szerepe a tradicionális társadalmak modern ipari társadalommá való
alakulásában vagy a hatvanas-hetvenes években az oktatást tudatosan használták a
harmadik világ elmaradott országainak a gazdasági és társadalmi modernizálását szolgáló
eszközként. Az iskola természetes konzervativizmusa is nagyban hozzájárul ennek a
funkciónak a betöltésére.

- Örömszerző funkciója sem hanyagolható el az oktatási rendszerek elemzésekor, ugyanis ez

is nagyban hozzájárul az intézmény jól működtetésének, a kellemes légkör
megteremtésének elősegítésében.

4. Milyen viszonyban állhatnak egyes funkciók egymással? Gondolkozzon

példákon is!
- Egy-egy funkció ellátása elkerülhetetlenül más funkciók rovására mehet. Az egyes
funkciók és az ellátásukhoz kapcsolódó társadalmi érdekek így konfliktusban kerülhetnek
egymással. Például az integráló funkció és a kultúraátadásához köthető funkciók között is
vita alakul ki, mert vajon feladata-e a tanárnak a szociális jellegű feladatok ellátása? Ha
például növelik a szakmai képzés arányát, akkor az erre fordított időt esetleg a tudományos
alapismeretek átadásából kell elvenni. Valamennyi funkció megfelelő színtű ellátása
számos terület képviselőinek összehangolt munkáját igényli.