DLL EPP-Industrial Arts

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura EPP/ Industrial Arts

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras WEEK 1 Markahan
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang- Naipapamalas ang pang- Naipapamalas ang Naipapamalas ang pang-unawa Naipapamalas ang pang-unawa
unawa sa batayang kaalaman unawa sa batayang kaalaman pang-unawa sa sa batayang kaalaman at sa batayang kaalaman at
at kasanayan sa pagsusukat at kasanayan sa pagsusukat batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa kasanayan sa pagsusukat sa
sa pagbuo ng mga sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng mga pagbuo ng mga
kapakipakinabang na kapakipakinabang na pagsusukat sa pagbuo kapakipakinabang na gawaing kapakipakinabang na gawaing
gawaing pang-industriya at gawaing pang-industriya at ng mga pang-industriya at ang pang-industriya at ang
ang maitutulong nito sa pag- ang maitutulong nito sa pag- kapakipakinabang na maitutulong nito sa pag-unlad maitutulong nito sa pag-unlad
unlad ng isang pamayanan. unlad ng isang pamayanan. gawaing pang- ng isang pamayanan. ng isang pamayanan.
industriya at ang
maitutulong nito sa
pag-unlad ng isang
pamayanan.
B. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may
kasanayan sa pagsusukat at kasanayan sa pagsusukat at kasanayan sa kasanayan sa pagsusukat at kasanayan sa pagsusukat at
pagpapahalaga sa mga pagpapahalaga sa mga pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang pagpapahalaga sa mga batayang
batayang gawain sa sining batayang gawain sa sining pagpapahalaga sa mga gawain sa sining pang- gawain sa sining pang-industriya
pang-industriya na pang-industriya na batayang gawain sa industriya na na makapagpapaunlad sa
makapagpapaunlad sa makapagpapaunlad sa sining pang-industriya makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sarling
kabuhayan ng sarling kabuhayan ng sarling na makapagpapaunlad kabuhayan ng sarling kabuhayan ng sariling
kabuhayan ng sariling kabuhayan ng sariling sa kabuhayan ng sarling kabuhayan ng sariling pamayanan.
pamayanan. pamayanan. kabuhayan ng sariling pamayanan.
pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nakikilala ang dalawang 1. Nauunawaan ang 1. Nakikilala ang mga 1. Naipakikita ang tamang 1. Naibabahagi ang kaalaman
(Isulat ang code ng bawat sistema ng pagsusukat. paggamit ng Sistemang uri ng letra. paraan sa pagbuo ng iba’t- ukol sa pagbuo ng linya,
kasanayan) 2. Nagagamit ang dalawang English at Metrik. 2. Natutukoy ang mga ibang linya at guhit. guhit, at pagleletra gamit
sistema ng pagsusukat sa 2. Naisasalin ang siatemang uri ng letra. 2. Nakaguguhit ng iba’t-ibang ang alphabet of lines.
mga gawaing pang- panukat na Englsih sa 3. Napahalagahan ang linya at guhit. 2. Nagagamit ang alphabet of
industriya. Metrik at Metrik sa gamit ng mga uri ng 3. Nakapagbibigay ng puna at lines sa pagbuo ng linya,
3. Napapahalagahan ang English. letra. mungkahi sa ginawa ng mga guhit, at pagleletra.
tamang paggamit ng 3. Naibibigay nang wasto ang EPP4IA –Ob-2 kaklase. 3. Napapahalagahan ang gamit
dalawang sistema ng pagsusukat sa Sistemang (EPP4IA-Ob-2) ng alphabet of lines sa
pagsusukat. English at sa Metrik. pagbuo ng titik, guhit, at
EPP4IA-Oa-1 EPP4IA-Oa-1 letra.
(EPP4IA-Ob-2)
II. NILALAMAN Mga Sistema ng Pagsusukat Mga Sistema ng Pagsusukat Mga Sistema ng Mga Sistema ng Pagsusukat Mga Sistema ng Pagsusukat
(English at Metric) (English at Metric) Pagsusukat (English at (English at Metric) (English at Metric)
Metric)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 212-214 214-216 216-218 219-221 221-223
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral 456-459 459-462 462-465 465-468 468-470
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo PPTX, larawan, aklat, tsart ICT ICT ICT ICT
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga kagamitan Ano-ano and dalawang sistema 1. Ano ang iba’t-ibang uri ng Letra? Ano-ano ang mga alpabeto ng
at/o pagsisimula ng bagong ang ginagamit sa pagsusukat? ng pagsusukat? Ano-ano ang Ibigay ang katumbas na sukat ng sumusunod. linya?
aralin Paano ginagamit ang mga ito sa mga yunit na bumubuo sa 1. 24 pulgada = _____ piye
pagsusukat? bawat sistema? 2. 9 talampakan = _____ yarda
3. 20 mm = _____ sentimetro
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipalagay ang bawat yunit Ipakita ang mga larawan na Pagpapakita ng isang lata.
Ipakita sa mga mag-aaral ang isang pinalaki
Ipalagay oang
drowing
bawatng
yunit
ruler ng pagsusukat ng
ngat itanong: naglalarawan ng iba’t-ibang linya o
* Saan ginagamit ang ruler? Paano ginagamit
pagsusukatang
ngruler?
Sistemang
Ano-ano ang Sistemang
English ibig sabihinEnglish
ng mgakung hugis katulad ng gusali, tulay, puno,
guhit at linyang makikita sa ruler? kung ang yunit ay English at ang yunit ay English at kalsada, tao, sasakyan, at iba pa.
Sistemang metrik kung ito ay Sistemang metrik kung ito
Metrik. ay Metrik.
1. Pulgada 1. Pulgada
2. Sentimetro 2. Sentimetro
3. Metro 3. Metro
4. Kilometro 4. Kilometro
5. yarda 5. yarda
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipaliwanag sa mga mag-aaral Ipabasa ang nilalaman ng Ipabasa ang nilalaman ng Anong hugis ang makikita sa
sa bagong aralin ang bawat bahagi ng ruler at Alamin Natin sa LM, pp. 460. Alamin Natin sa LM, pp. Itanong: Anong mga linya ang nakita ibabaw at ilalim na bahagi ng isang
mga yunit na bumubuo rito 460. lata? Anong alpabeto ng pagtititik
ninyo sa mga larawang ipinakita? Bakit
ang mga linyang nabanggit ang inyongang naglalarawan sa ibabaw at
ginamit? ilalim na bahagi ng lata?
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang nilalaman ng Pag-aralan ang babasahin sa Pag-aralan ang Tumingin sa paligid, ilarawan Ilahad sa mga mag-aaral
konsepto at paglalahad ng Alamin Natin sa LM, pp. 456- Linangin Natin sa LM, p. 460 babasahin sa Linangin ang mga linyang o guhit na (Pagpapakitang muli ng isang
bagong kasanayan #1 457. Natin sa LM, p. 460 inyong nakikita. lata). Tunghayan ang TG, p. 222.
E. Pagtatalakay ng bagong Pag-aralan ang babasahin sa Talakayin at bigyang diin ang Talakayin at bigyang diin Talakayin at bigyang diin ang Talakayin at bigyang diin ang
konsepto at paglalahad ng Linangin Natin sa LM, p. 457 mahahalagang konsepto sa ang mahahalagang mahahalagang konsepto sa mahahalagang konsepto sa
bagong kasanayan #2 aralin. konsepto sa aralin. Alamin Natin sa LM, p. 466 at Alamin Natin sa LM, p. 469 at
Linangin Natin sa LM, p. 466. Linangin Natin sa LM, p. 469.
F. Paglinang sa Kabihasan Talakayin at bigyang diin ang Paglalahad: Ipagawa sa mga Paglalahad: Ipagawa sa Ipaunawa sa mga bata ang Ipaunawa sa mga bata ang
(Tungo sa Formative mahalagang konsepto ng mag-aaral ang mga mga mag-aaral ang mga Pagpapalalim ng Kaalaman sa Pagpapalalim ng Kaalaman sa
Assessment) aralin. sumusunod na Gawain 1 at 2 sumusunod na Gawain PG, p. 220 TG, p. 222.
sa PG, P. 215. 1 at 2 sa PG, P. 215.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ipagawa ang Gawain 1,2 at 3 blg Ipagawa ang isa pang gawain sa Ipagawa ang isa pang Ipalarawan sa mga piling mag-aaral Gumuhit ng isang larawan gamit
araw-araw na buhay 213 LM. Maaaring isanib ang araling gawain sa LM. Maaaring ang Alpabeto ng Linya. ang tatlo sa mga alphabet of lines.
ito sa matematika tungkol sa isanib ang araling ito sa
pagsusukat. matematika tungkol sa
pagsusukat.
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang dalawang uri ng Bigyang-diin ang kaisipan sa Bigyang-diin ang kaisipan sa Sabihin sa mga bata na ang bawat
sistemang panukat? Tandaan Natin sa LM, p. 461. Bigyang-diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM, p. 467. larawan ay binubuo ng mga guhit.
Tandaan Natin sa LM, p. 461. Ito ay ipinapakita sa pamamagitan
ng iba’t-ibang uri ng alpabeto ng
linya.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa samga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral. Tukuyin
Gawin Natin sa LM Pagyamanin Natin sa LM p. 461- ang Gawin Natin sa LM p. Gawin Natin A at B sa LM p. 467- kung anong alphabet of lines ang
462. 461. 468 ginamit sa larawan.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa sa mga magaaral Ipagawa samga mag-aaral Ipagawa samga mag-
takdang-aralin at remediation ang Pagyamanin Natin sa LM ang Pagyamanin Natin sa LM aaral ang Pagyamanin Ipagawa samga mag-aaral ang Magpaguhit ng isang tanawin
p. 461-462. Natin sa LM p. 461-462. Pagyamanin Natin sa LM p. 468 gamit ang tatlo sa mga uri ng
alphabet of lines.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

(Pang-araw-araw na
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagaganap Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nailalarawan ang web 1. Nakapagsasaliksik gamit ang 1. Naipaliliwanag ang Naipaliliwanang ang proseso ng 1. Nakokopya o nada-download sa
(Isulat ang code ng bawat browsers at search engines web browsers at search engines ugnayan at kaibahan ng pag-download ng files mula sa computer ang
kasanayan) web page, website, at internet nakalap na impormasyon mula sa
2. Nakikilala ang iba’t ibang 2. Nakapamimili ng tamang World Wide Web Internet
katangian ng web browsers at keywords para sa paksang nais 2. Natutukoy ang mga
search engines saliksikin katangian ng isang kapaki- 2. Napapahalagahan ang copyright
pakinabang na website o karapatan ng mga orihinal na
3. Nakagagamit ng awtor ng anumang akdang
websites sa pangangalap nakalathala sa internet
ng impormasyon
II. NILALAMAN Pananaliksik Gamit ang Web Pananaliksik Gamit ang Web Pangangalap ng Pag-download ng mga Pag-download ng mga
Browser at Search Engine Browser at Search Engine Impormasyon sa mga Impormasyong Nakalap Impormasyong Nakalap
(EPP4IE-0e-10) (EPP4IE-0e-10) Website (EPP4IE-0f-12) (EPP4IE-0f-12)
EPP4IE-0f-11
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng 32-34 32-34 34-37 37-40 37-40
Guro
Pang-Mag-aaral 74-86 74-86 87-94 95-108 95-108
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, mga powerpoint presentation, mga powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint presentation,
computer, internet, komiks computer, internet, komiks computer, internet, computer, internet, LCD computer, internet, LCD
manila paper, kartolina projector, speakers projector, speakers
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Babalikan ang aralin sa Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang •Ano ang pag-download? Ano ang
aralin at/o pagsisimula ng Panimulang Pagtatasa sa LM pamamagitan ng sumusunod na ang Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa sa LM pag-upload?
bagong aralin susing tanong: sa LM •Ano-ano ang iba’t ibang uri ng
impormasyong maaaring makalap
a. Ano ang web browser at sa internet?
search engine? Anu-ano ang mga hakbang sa
b. Ano ang mga pinakamadalas pagdadownload ng mga
gamiting web browsers at text/document files?
search engines?
c. Paano tayo makapagsasaliksik
gamitang computer at
internet?
d.Bakit kailangang matutuhan
ang kasanayan sa pangangalap
ng impormasyon gamit ang
computer at internet?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipabasa ang komiks na, “Ang Gamit ang PowerPoint . Ipagawa ang pangkatang Gawain A: Pagpapakita ng mga Gawain A: Pagpapakita ng mga
Ulat ni Marlon” sa LM. Presentation, ipakita sa mga gawain. Gawain A: Downloaded Files Downloaded Files
2. Magkaroon ng maikling mag-aaral ang iba’t ibang bahagi “Educational •Pagbasa ng isang siniping tula •Pagpapakita ng video file na na-
talakayan batay sa sumusunod ng web browsers at search Websites” sa LM. mula sa isang blogger download mula sa YouTube
na gabay na tanong: engine. 2. Pangkatin ang klase sa •Pagpaparinig ng audio file na na-
-Ilagay ang iyong sarili sa lima. Pipili ng lider bawat download mula sa Sound
sitwasyon ni Marlon. Handa ka pangkat. Cloud
bang tanggapin ang ganitong 3. Ipabisita ang
hamon? sumusunod na websites
-Naranasan mo na ba ang sa bawat pangkat:
magsaliksik gamit ang computer • Pangkat 1: ABCya
at (http://www.abcya.com/)
internet? • Pangkat 2:
-Bakit kailangang matutuhan Multiplication.com
ang kasanayan sa pangangalap (www.multiplication.com)
• Pangkat 3: Scholastic’s
The Stacks: Games
(http://
www.scholastic.com/
kids/stacks/games/)
• Pangkat 4: FunBrain
(http://www.funbrain.co
m/)
• Pangkat 5: Disney
Games
(http://disneycom/?
intoverride=true)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magbigay ng ilang halimbawa Ang bawat lider ay Ipasagot ang sumusunod na Ipasagot ang sumusunod na
sa bagong aralin ng mga search engines na magsasagawa ng maikling panggabay na tanong: panggabay na tanong:
ginagamit natin upang ulat batay sa sumusunod •Ano ang uri ng files ang ipinakita •Ano-ano ang uri ng files ang
makapagsaliksik sa internet? na gabay na tanong: sa inyo? ipinakita at ipinarinig sa inyo?
•Sa paanong paraan tayo •Sa paanong paraan tayo
• Ano ang mga makapagsasaliksik ng ganitong makapagsasaliksik ng ganitong
pamantayang ginamit ng files? files?
inyong grupo upang •Bakit mahalaga ang ICT sa •Bakit mahalaga ang ICT sa
masabing ang website ay pangangalap at pagbabahagi ng pangangalap at pagbabahagi ng
ganitong impormasyon? ganitong impormasyon?
mabuti o hindi?
• Ano ang gamit ng
website? Makatutulong
ba ang website sa inyong
pag-aaral upang higit pang
matuto?
• Muli ba kayong bibisita
sa website na ito kung
may pagkakataon? Bakit?
D. Pagtatalakay ng bagong .Ilahad ang aralin sa Ipagawa ang Gawain A: Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa pamamagitan
konsepto at paglalahad ng pamamagitan ng sumusunod na Magsaliksik Gamit Ang Web pamamagitan ng ng sumusunod na susing tanong: ng sumusunod na susing tanong:
bagong kasanayan #1 susing tanong: Browser at Internet sumusunod na susing •Ano ang pag-download? Ano ang •Ano ang pag-download? Ano ang
tanong: pag-upload? pag-upload?
a. Ano ang web browser at • Ano ang kaibahan ng •Ano-ano ang iba’t ibang uri ng •Ano-ano ang iba’t ibang uri ng
search engine? web page, website, at impormasyong maaaring makalap impormasyong maaaring makalap
b. Ano ang mga pinakamadalas World Wide Web? sa internet? sa internet?
gamiting web browsers at • Paano makikilala ang •Paano makakakopya o •Paano makakakopya o
search engines? mabuting websites para makakapag-download ng files mula makakapag-download ng files mula
c. Paano tayo makapagsasaliksik sa atin? sa internet? sa internet?
gamit ang web browsers at • Paano makakukuha ng
search engines? makabuluhang
impormasyon sa
websites?
E. Pagtatalakay ng bagong Gamit ang PowerPoint Magkaroon ng malayang Magkaroon ng maikling talakayan Gabayan ang mga mag-aaral sa
konsepto at paglalahad ng Presentation, ipakita sa mga talakayan tungkol sa mga tungkol sa batas sa copyright, at pagsasagawa ng sumusunod na
bagong kasanayan #2 mag-aaral ang iba’t ibang bahagi pamantayan ng isang mga pamamaraan sa pagkilala o gawain sa LM:
ng web browsers at search mabuting website. sitasyon (citation) sa akda ng iba.
engine •Gawain C: Pag-download ng
Audio File
•Gawain D: Pag-download ng
Video File
F. Paglinang sa Kabihasan Magkaroon ng talakayan Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. Ipagawa ang Gawain B: Gabayan ang mga mag-aaral sa Ipagawa ang Gawin Natin
(Tungo sa Formative tungkol sa epektibong •Gawain B: Magsaliksik Tayo! Mga Katangian ng pagsasagawa ng sumusunod na •Gawain F: Pagkilala sa Gamit ng
Assessment) pananaliksik gamit ang •Gabayan ang mga mag-aaral sa Mabuting Website sa LM. gawain sa LM: Website
keywords sa internet (smart kanilang pagsasaliksik. •Gawain B: Pag-download ng Text
keyword searching) •Magkaroon ng pagbabahagi sa File
klase tungkol sa naging resulta
ng pagsasaliksik.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Kasama ang mga mag-aaral, Kasama ang mga mag-aaral, Ipagawa ang Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin
araw-araw na buhay bumuo ng panuntunan para sa bumuo ng panuntunan para sa sa LM. •Gawain E: Pangkatang Pag-uulat •Gawain E: Pangkatang Pag-uulat
mas epektibong pananaliksik mas epektibong pananaliksik •Gawain C: Pagkilala sa Tungkol sa Matagumpay na Tungkol sa Matagumpay na
gamit ang search engine gamit ang search engine Gamit ng Website Pilipinong Entrepreneur Pilipinong Entrepreneur
H. Paglalahat ng Arallin Bigyang-diin ang kaisipan sa Bigyang-diin ang kaisipan sa Bigyang-diin ang kaisipan Bigyang-diin ang kaisipan sa Bigyang-diin ang kaisipan sa
Tandaan Natin sa LM Tandaan Natin sa LM sa Tandaan Natin sa LM Tandaan Natin sa LM Tandaan Natin sa LM
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipagawa ang mga karagdagang Ipasagot sa mga mag-aaral Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa
sumusunod: A. Pasagutan ang Gawain sa LM ang Pagtataya sa LM. Susi sa Pagwawasto LM.
Subukin Mo sa LM. Susi sa Pagwawasto 1) B 2) A 3) B 4) A (Bilangin ang mga mag-aaral na
1) T 2) M 3) T 5) C nagkulang sa mga kasanayang
Susi sa Pagwawasto: 4) T nabanggit. Tukuyin kung anong
1) Search engine 5) M mga kasanayan ang di nila
3) Google Chrome •Pasagutan ang natutuhan at bigyan ng mga
5) Panipi Pangwakas na Pagtatasa karagdagang gawain o
2) Web browser LM. reinforcement activities hanggang
4) Search field o search box sa ganap na matutuhan ito.)
J. Karagdagang gawain para sa Takdang Gawain: Ipagawa sa mga mag-aaral ang Suriin Ang Website! Ipagpapatuloy ang iba pang hands-
takdang-aralin at remediation Maghanda para sa isang hands- sumusunod: on activity bukas
on activity bukas Trivia… Trivia… Ipasagot sa mga mag-aaral
Ipasagot ang sumusunod na ang sumusunod na
tanong gamit ang search engine. pagsusuri. Iguhit sa hanay
1. Sino ang ikawalong na hatol ang masayang
presidente ng Republika ng mukha J  kung pasado
Pilipinas? ang site
2. Ano ang ibig sabihin ng at malungkot na mukha L
RSVP?  naman kung hindi. (nasa
3. Ilan ang kulay ng watawat ng LM ang template)
bansang Thailand?
4. Saan matatagpuan ang mga
tarsier?
5. Sino ang kasalukuyang
Kalihim ng Kagawaran ng
Edukasyon sa
Pilipinas?
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?

(Pang-araw-araw na Petsa/Oras WEEK 6 Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang maipakita ang numerical at tekstual na impormasyon sa pamamagitan ng mga table at
Pangnilalaman tsart
B. Pamantayan sa Pagaganap Nakagagawa ng table at tsart gamit ang productivity tools upang magpakita ng impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang gamit ng Nakagagawa ng table at tsart sa Natutukoy ang Nakagagamit ng spreadsheet Naisasaayos ang mga tsart sa
(Isulat ang code ng bawat table at tsart pamamagitan ng word kahalagahan ng mga application upang makagawa ng pamamagitan ng design, layout, at
kasanayan) processor table at tsart para sa table at tsart format properties ng mga ito
mas epektibong
pagsasaayos ng datos at
impormasyon
II. NILALAMAN Paggawa ng Table at Tsart Paggawa ng Table at Tsart Paggawa ng Table at Tsart Paggawa ng Table at Tsart Gamit Paggawa ng Table at Tsart Gamit
Gamit ang Word Gamit ang Word Gamit ang Word ang Electronic Spreadsheet ang Electronic Spreadsheet
Processing Application Processing Application Processing Application (EPP4IE-0dg-14) (EPP4IE-0dg-14)
(EPP4IE-1dg-13) (EPP4IE-1dg-13) (EPP4IE-1dg-13)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang 40-42 40-42 40-42 43-45 43-45
Pang-Mag-aaral
109-124 109-124 109-124 125-139 125-139
Resource
computer computer computer computer, computer
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang •Ano ang pag-download? Ano Babalikan ang aralin sa Babalikan ang aralin sa Panimulang Pagtatasa: Ipasagot sa Babalikan ang aralin sa
aralin at/o pagsisimula ng ang pag-upload? pamamagitan ng sumusunod na pamamagitan ng mga mag-aaral ang tungkol sa pamamagitan ng sumusunod na
bagong aralin •Ano-ano ang iba’t ibang uri ng susing tanong: sumusunod na susing paggawa ng table at tsart gamit susing tanong:
impormasyong maaaring tanong: ang electronic spreadsheet tool sa
makalap sa internet? Ano ang Word Processor? LM. Ano ang Electronic Spreadsheet
Anu-ano ang mga hakbang sa Paano nakakagawa ng table sa Ano ang Word Processor? Tool? Bakit mas mainam itong
pagdadownload ng mga Word Processing Application Paano nakakagawa ng gamitin sa paggawa at pagformat
text/document files?
tulad ng MS Word? tsart sa Word Processing ng mga table at tsart?
Application tulad ng MS
Word?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipabasa ang kuwento nina Gamit ang PowerPoint 1. Muling babalikan ang 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang
Fely at Shirley. Presentation, ipakita sa mga kuwento nina Fely at Picture Puzzle sa Alamin Natin sa Picture Puzzle sa Alamin Natin sa
mag-aaral ang iba’t ibang uri ng Shirley. LM. LM.
2. Ipasagot ang mga panggabay tsart na gawa gamit ang Word 2. Ipasagot ang sumusunod na 2. Ipasagot ang sumusunod na
na tanong sa Alamin Natin sa Processing Application. 2. Ipasagot ang mga panggabay na tanong: Panggabay panggabay na tanong: Panggabay
LM. panggabay na tanong sa na Tanong: na Tanong:
Tatanungin ang mga mag-aaral: Alamin Natin sa LM.
•Panggabay na Tanong: Paano nakatutulong ang mga • Ano ang iyong sagot sa dalawang • Ano ang iyong sagot sa dalawang
 Sa tingin mo ba ay tsart na ito para mas maging •Panggabay na Tanong: Picture Puzzle? Picture Puzzle?
makatutulong kina Fely at malinaw ang mga datos o  Sa tingin mo ba ay
Shirley ang paggawa ng table at impormasyon na nais nitong makatutulong kina Fely at • Magbigay ng mga halimbawa • Magbigay ng mga halimbawa
tsart ng kanilang mga kinita sa ilahad? Shirley ang paggawa ng para sa dalawang uri ng para sa dalawang uri ng
limang araw na pagtitinda? table at tsart ng kanilang impormasyong ito. impormasyong ito.
 Sa paanong paraan mga kinita sa limang araw
makatutulong sa kanila ang na pagtitinda? 3. Tanggaping lahat ang sagot ng 3. Tanggaping lahat ang sagot ng
table at tsart na ito?  Sa paanong paraan mga mag-aaral. mga mag-aaral
makatutulong sa kanila
3. Tanggapin ang lahat ng sagot ang table at tsart na ito?
ng mga mag-aaral.
3. Tanggapin ang lahat ng
sagot ng mga mag-aaral.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Iugnay ang kanilang mga sagot Iugnay ang kanilang mga sagot Magkakaroon ng isang Iugnay ang kanilang mga sagot sa Iugnay ang kanilang mga sagot sa
sa bagong aralin sa paksang tatalakayin: Paggawa sa paksang tatalakayin: Paggawa brainstorming ang bawat paksang tatalakayin: Paggawa ng paksang tatalakayin: Paggawa ng
ng Table Gamit ang Word ng Tsart Gamit ang Word pangkat. Pagkatapos, Table at Tsart Gamit ang Electronic Table at Tsart Gamit ang Electronic
Processing Application Processing Application ililista nila ang Spreadsheet . Spreadsheet .
kahalagahan ng paggamit
ng table at tsart sa
pagsasaayos ng mga datos
at impormasyon
D. Pagtatalakay ng bagong .Talakayin ang gamit ng tsart sa Talakayin ang gamit ng tsart sa Ilalahad ng mga lider ang Talakayin ang mga bahagi ng isang Talakayin ang mga bahagi ng isang
konsepto at paglalahad ng pagsasaayos at pagsusuri ng pagsasaayos at pagsusuri ng mga nabuo nilang mga electronic spreadsheet tool gamit electronic spreadsheet tool gamit
bagong kasanayan #1 mga numerikal at tekstuwal na mga numerikal at tekstuwal na sagot gamit ang isang ang PowerPoint presentation at ang PowerPoint presentation at
impormasyon. impormasyon. graphic organizer na ilang screen shots mula sa MS ilang screen shots mula sa MS
Cluster Map Excel Excel
2. Magpakita ng mga larawan ng 2. Magpakita ng mga larawan ng
iba’t ibang format ng table. iba’t ibang uri ng tsart.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipagawa ang sumusunod na Ipagawa ang sumusunod na Ipagawa ang sumusunod
konsepto at paglalahad ng gawain. Gabayan ang mga mag- gawain. Gabayan ang mga mag- na gawain. Gabayan ang
bagong kasanayan #2 aaral sa pagggawa ng table aaral sa pagggawa ng tsart mga mag- aaral sa
gamit ang word processing gamit ang word processing pagggawa ng tsart gamit
application. application. ang word processing
Gawain A: Paggawa ng Table application.
Gawain B: Pagpormat ng Table Gawain C: Paggawa ng Tsart
Gawain D: Pagbabago ng
Properties ng Tsart
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin: Isagawa ang sumusunod na Isagawa ang sumusunod na
(Tungo sa Formative Pagplano ng mga Gastusin para Pagplano ng mga Gastusin para Pagplano ng mga Gastusin gawain. Gabayan ang mga mag- gawain. Gabayan ang mga mag-
Assessment) sa Negosyo sa Negosyo para sa Negosyo aaral sa pagggawa ng table at tsart aaral sa pagggawa ng table at tsart
gamit ang electronic spreadsheet: gamit ang electronic spreadsheet:
Gawain A: Paggawa ng Table sa Gawain C: Paggawa ng Tsart sa
Spreadsheet Spreadsheet
Gawain B: Pag-format ng Table sa Gawain D: Pag-format ng Tsart sa
G. Paglalapat ng aralin sa pang- a. Mag-isip ng negosyong nais a. Mag-isip ng negosyong nais a. Mag-isip ng negosyong Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin:
araw-araw na buhay mong itayo sa hinaharap. mong itayo sa hinaharap. nais mong itayo sa Magsiyasat Tayo! Magsiyasat Tayo!
Gumawa ng plano ng mga Gumawa ng plano ng mga hinaharap. Gumawa ng a. Bumuo ng limang pangkat sa
gastusin. gastusin. plano ng mga gastusin. klase. I-format ang table at tsart upang
b. Gawan ito ng table. Ipormat b. Gawan ito ng tsart. b. Sa nagawang tsart b. Ang bawat pangkat ay mas maging kaaya-aya.
ang table upang mas maging kahapon, ipormat ang magsasagawa ng pagsisiyasat sa
maganda ang output. tsart upang mas maging presyo ng mga bilihin o serbisyo sa Pumili ng kasapi na mag-uulat.
maganda ang output sumusunod na pamilihan o Ipresinta sa klase ang mga datos na
negosyo. (Bigyan ng patnubay o iniayos sa table at tsart.
paalala ang mga mag-aaral sa
gawaing ito. Ito ay pawang
mungkahi lamang. Maaari itong
magbago depende kung ano ang
mayroon sa pamayanan.)
•Unang Pangkat – Palengke (Wet
Market)
•Pangalawang Pangkat –
Department Store (Dry Market)
•Pangatlong Pangkat – Beauty
Parlor
•Pang-apat na Pangkat – Dress
Shop
•Panlimang Pangkat –
Hardware Store
c. Gumawa ng table at tsart sa mga
datos na nakuha.
I. Pagtataya ng Aralin Ang pagtataya sa gawaing ito ay Ang pagtataya sa gawaing ito ay Ipasagot sa mga mag-aaral A. Pasagutan ang Subukin Mo sa Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa
magbabase sa Rubrics para sa magbabase sa Rubrics para sa ang sumusunod: LM. Susi sa Pagwawasto: LM.
Paggawa at Pagformat ng Table Paggawa ng Tsart sa Word a. Pasagutan ang Subukin 1) B 3) A (Bilangin ang mga mag-aaral na
sa Word Application Software. Application Software. Mo sa LM. nagkulang sa mga kasanayang
b. Pasagutan ang Kaya Mo 2) D 4) C 5) E nabanggit. Tukuyin kung anong
Na Ba sa LM. mga kasanayan ang di nila
natutuhan at bigyan ng mga
karagdagang gawain o
reinforcement activities hanggang
sa ganap na matutuhan ito.)
J. Karagdagang gawain para sa Takdang Gawain: Takdang Gawain: Takdang-Aralin: Ipagpapatuloy ang iba pang hands-
takdang-aralin at remediation Maghanda para sa Maghanda para sa Ang Badyet on activity bukas
pagpapatuloy ng hands-on pagpapatuloy ng hands-on • Ano-ano ang
activity bukas activity bukas pinagkakagastusan mo o
ng iyong pamilya?
• Gumawa ng isang
linggong badyet tungkol
dito.
• Gawan ng table at pie
chart ang nabuong
badyet. Ipormat din ang
table at tsart upang mas
maging maganda ang
output.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
J. Nakatulong ba ang remedial?
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na
L. Alin sa mga istratehiyang
M. Anong suliranin ang aking
superbisor?
N. Anong kagamitang panturo ang

(Pang-araw-araw na

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum./ Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdagng iba
pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagaganap Nakagagamit ng computer at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaalaman sa paggamit ng computer at Internet Nagagamit ang computer File system EPP4IE-oe-9
(Isulat ang code ng bawat bilang mapagkukunan ng iba't ibang uri ng impormasyon
kasanayan) EPP4IE-0d-8
II. NILALAMAN Pagnangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT Ang Computer File System
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Guro 27-29 29-31
Pang-Mag-aaral 52-58 59-73
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo computer, internet, kartolina, papmanila er at pentel pen computer, internet,larawan ng mga websites, metac
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng Itanong: Ano ang malware? Ano-anu ang ibat ibang uri ng Anu-ano ang mga uri ng ICT? Ano ang kahalagahan ng ICT?
bagong aralin malwares?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang (Taglay mo na ba?) sa LM pahina 52 Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan? Maglagay ng tsek sa hanay ng thumbs up
icon kung taglay mo na ito at thumbs down icon kung hindi pa. LM p 60
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magbigay ng maikling paglalahad tungkol sa pangunahing bahagi ng
sa bagong aralin computer. Ipabasa ang kwentong "Ang Masinop na si Martha" sa Alamin Natin LM p 60
D. Pagtatalakay ng bagong Magkaroon ng maikling talakayan ang mga mag-aaral kaugnay ng
konsepto at paglalahad ng sumusunod na panggabay na tanong. *Sa tingin mo ba, Ilahad ang aralin sa LM p61 sa pamamagitan ng masusing tanong: a) Ano ang computer file system? B)
bagong kasanayan #1 mahalagang matutuhan ang paggamit sa makabagong Ano ang kaibahan ng soft copy sa hard copy? C) Paano natin maisaayos ang pag-iimbak ng files sa
teknolohiya? Maiiwasan pa ba ang paggamit ng ICT Tools sa ating computer?
kasalukuyang panahon?
E. Pagtatalakay ng bagong Gawiin A: Makabagong Teknolohiy. aKilalanin ang mga bagay.
konsepto at paglalahad ng Paano nakatutulong sa atin ang mga ito?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan Gawin A: a. Artista ka na! Pangkatin ang klase sa apat. B. Ipagawa ang sumusunod na gawain sa LM pp63-70 Gawain A: Paggawa ng Folder Gawain B: Paggawa
(Tungo sa Formative Maghanda ng skit o maikling dula dulaan ang bawat pangkat ng Sub Folder Gawain C: Pagsave ng Files sa Folder at Sub Folder Gawain D: Pag copy at pag Paste
Assessment) tungkols sa iba't ibang kapakinabangan ng ICT. LM p 56 ng files sa folder Gawain E: Pagdelete ng Files
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gawain B: Gumawa ng malikhaing Picture Collage na Ipagawa ang Gawain Natin LM p71 Gawain F: Paggawa ng Sub Folder Gawain G: Paglipat ng Files
araw-araw na buhay nagpapakita ng kahalagahan ng ICT. ibang Folder
H. Paglalahat ng Arallin Ano-anu ang iyong natutunan sa ating leksyon? Bigyang diin ang kaisipan sa paglalahat sa LM p 71
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang pagtataya sa LM p 72 Pasagutan ang Pangwakas na Pagtatasa (Kaya
Ipasagot sa mag-aaral ang Subukin Mo sa LM p57
Mo na Ba?) pp72-73
J. Karagdagang gawain para sa Magsagawa ng panayam sa limang (5) taong nagtatrabaho sa opisina. Alamin kung paano
takdang-aralin at remediation Pagsulatin ang mga mag-aaral ng maikling sanaysay tungkol sa ICT.
nakakatulong ang Computer File System sa kanilang gawain.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?

(Pang-araw-araw na

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang maipakita ang numerical at tekstual na impormasyon sa pamamagitan ng mga table at
Pangnilalaman tsart
B. Pamantayan sa Pagaganap Nakagagawa ng table at tsart gamit ang productivity tools upang magpakita ng impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang gamit ng Nakagagawa ng table at tsart sa Natutukoy ang Nakagagamit ng spreadsheet Naisasaayos ang mga tsart sa
(Isulat ang code ng bawat table at tsart pamamagitan ng word kahalagahan ng mga application upang makagawa ng pamamagitan ng design, layout, at
kasanayan) processor table at tsart para sa table at tsart format properties ng mga ito
mas epektibong
pagsasaayos ng datos at
impormasyon
II. NILALAMAN Paggawa ng Table at Tsart Paggawa ng Table at Tsart Paggawa ng Table at Tsart Paggawa ng Table at Tsart Gamit Paggawa ng Table at Tsart Gamit
Gamit ang Word Gamit ang Word Gamit ang Word ang Electronic Spreadsheet ang Electronic Spreadsheet
Processing Application Processing Application Processing Application (EPP4IE-0dg-14) (EPP4IE-0dg-14)
(EPP4IE-1dg-13) (EPP4IE-1dg-13) (EPP4IE-1dg-13)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng 40-42 40-42 40-42 43-45 43-45
Guro
Pang-Mag-aaral 109-124 109-124 109-124 125-139 125-139
3. Mga pahina sa Teksbuk Modyul at Aralin Modyul at Aralin Modyul, Aralin K to 12 –
EPP5IE-0f-16
K to 12 - EPP5IE-0f-15 K to 12 - EPP5IE-0f-15

Resource
computer computer computer computer, computer
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang •Ano ang pag-download? Ano Babalikan ang aralin sa Babalikan ang aralin sa Panimulang Pagtatasa: Ipasagot sa Babalikan ang aralin sa
aralin at/o pagsisimula ng ang pag-upload? pamamagitan ng sumusunod na pamamagitan ng mga mag-aaral ang tungkol sa pamamagitan ng sumusunod na
bagong aralin •Ano-ano ang iba’t ibang uri ng susing tanong: sumusunod na susing paggawa ng table at tsart gamit susing tanong:
impormasyong maaaring tanong: ang electronic spreadsheet tool sa
makalap sa internet? Ano ang Word Processor? LM. Ano ang Electronic Spreadsheet
Anu-ano ang mga hakbang sa Paano nakakagawa ng table sa Ano ang Word Processor? Tool? Bakit mas mainam itong
pagdadownload ng mga Word Processing Application Paano nakakagawa ng gamitin sa paggawa at pagformat
text/document files? tulad ng MS Word? tsart sa Word Processing ng mga table at tsart?
Application tulad ng MS
Word?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipabasa ang kuwento nina Gamit ang PowerPoint 1. Muling babalikan ang 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang
Fely at Shirley. Presentation, ipakita sa mga kuwento nina Fely at Picture Puzzle sa Alamin Natin sa Picture Puzzle sa Alamin Natin sa
mag-aaral ang iba’t ibang uri ng Shirley. LM. LM.
2. Ipasagot ang mga panggabay tsart na gawa gamit ang Word 2. Ipasagot ang sumusunod na 2. Ipasagot ang sumusunod na
na tanong sa Alamin Natin sa Processing Application. 2. Ipasagot ang mga panggabay na tanong: Panggabay panggabay na tanong: Panggabay
LM. panggabay na tanong sa na Tanong: na Tanong:
Tatanungin ang mga mag-aaral: Alamin Natin sa LM.
•Panggabay na Tanong: Paano nakatutulong ang mga • Ano ang iyong sagot sa dalawang • Ano ang iyong sagot sa dalawang
 Sa tingin mo ba ay tsart na ito para mas maging •Panggabay na Tanong: Picture Puzzle? Picture Puzzle?
makatutulong kina Fely at malinaw ang mga datos o  Sa tingin mo ba ay
Shirley ang paggawa ng table at impormasyon na nais nitong makatutulong kina Fely at • Magbigay ng mga halimbawa • Magbigay ng mga halimbawa
tsart ng kanilang mga kinita sa ilahad? Shirley ang paggawa ng para sa dalawang uri ng para sa dalawang uri ng
limang araw na pagtitinda? table at tsart ng kanilang impormasyong ito. impormasyong ito.
 Sa paanong paraan mga kinita sa limang araw
makatutulong sa kanila ang na pagtitinda? 3. Tanggaping lahat ang sagot ng 3. Tanggaping lahat ang sagot ng
table at tsart na ito?  Sa paanong paraan mga mag-aaral. mga mag-aaral
makatutulong sa kanila
3. Tanggapin ang lahat ng sagot ang table at tsart na ito?
ng mga mag-aaral.
3. Tanggapin ang lahat ng
sagot ng mga mag-aaral.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Iugnay ang kanilang mga sagot Iugnay ang kanilang mga sagot Magkakaroon ng isang Iugnay ang kanilang mga sagot sa Iugnay ang kanilang mga sagot sa
sa bagong aralin sa paksang tatalakayin: Paggawa sa paksang tatalakayin: Paggawa brainstorming ang bawat paksang tatalakayin: Paggawa ng paksang tatalakayin: Paggawa ng
ng Table Gamit ang Word ng Tsart Gamit ang Word pangkat. Pagkatapos, Table at Tsart Gamit ang Electronic Table at Tsart Gamit ang Electronic
Processing Application Processing Application ililista nila ang Spreadsheet . Spreadsheet .
kahalagahan ng paggamit
ng table at tsart sa
pagsasaayos ng mga datos
at impormasyon
D. Pagtatalakay ng bagong .Talakayin ang gamit ng tsart sa Talakayin ang gamit ng tsart sa Ilalahad ng mga lider ang Talakayin ang mga bahagi ng isang Talakayin ang mga bahagi ng isang
konsepto at paglalahad ng pagsasaayos at pagsusuri ng pagsasaayos at pagsusuri ng mga nabuo nilang mga electronic spreadsheet tool gamit electronic spreadsheet tool gamit
bagong kasanayan #1 mga numerikal at tekstuwal na mga numerikal at tekstuwal na sagot gamit ang isang ang PowerPoint presentation at ang PowerPoint presentation at
impormasyon. impormasyon. graphic organizer na ilang screen shots mula sa MS ilang screen shots mula sa MS
Cluster Map Excel Excel
2. Magpakita ng mga larawan ng 2. Magpakita ng mga larawan ng
iba’t ibang format ng table. iba’t ibang uri ng tsart.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipagawa ang sumusunod na Ipagawa ang sumusunod na Ipagawa ang sumusunod
konsepto at paglalahad ng gawain. Gabayan ang mga mag- gawain. Gabayan ang mga mag- na gawain. Gabayan ang
bagong kasanayan #2 aaral sa pagggawa ng table aaral sa pagggawa ng tsart mga mag- aaral sa
gamit ang word processing gamit ang word processing pagggawa ng tsart gamit
application. application. ang word processing
Gawain A: Paggawa ng Table application.
Gawain B: Pagpormat ng Table Gawain C: Paggawa ng Tsart
Gawain D: Pagbabago ng
Properties ng Tsart
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin: Isagawa ang sumusunod na Isagawa ang sumusunod na
(Tungo sa Formative Pagplano ng mga Gastusin para Pagplano ng mga Gastusin para Pagplano ng mga Gastusin gawain. Gabayan ang mga mag- gawain. Gabayan ang mga mag-
Assessment) sa Negosyo sa Negosyo para sa Negosyo aaral sa pagggawa ng table at tsart aaral sa pagggawa ng table at tsart
gamit ang electronic spreadsheet: gamit ang electronic spreadsheet:
Gawain A: Paggawa ng Table sa Gawain C: Paggawa ng Tsart sa
Gawain B: Pag-format ng Table sa Gawain D: Pag-format ng Tsart sa
G. Paglalapat ng aralin sa pang- a. Mag-isip ng negosyong nais a. Mag-isip ng negosyong nais a. Mag-isip ng negosyong Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin:
araw-araw na buhay mong itayo sa hinaharap. mong itayo sa hinaharap. nais mong itayo sa Magsiyasat Tayo! Magsiyasat Tayo!
Gumawa ng plano ng mga Gumawa ng plano ng mga hinaharap. Gumawa ng a. Bumuo ng limang pangkat sa
gastusin. gastusin. plano ng mga gastusin. klase. I-format ang table at tsart upang
b. Gawan ito ng table. Ipormat b. Gawan ito ng tsart. b. Sa nagawang tsart b. Ang bawat pangkat ay mas maging kaaya-aya.
ang table upang mas maging kahapon, ipormat ang magsasagawa ng pagsisiyasat sa
maganda ang output. tsart upang mas maging presyo ng mga bilihin o serbisyo sa Pumili ng kasapi na mag-uulat.
maganda ang output sumusunod na pamilihan o Ipresinta sa klase ang mga datos na
negosyo. (Bigyan ng patnubay o iniayos sa table at tsart.
paalala ang mga mag-aaral sa
gawaing ito. Ito ay pawang
mungkahi lamang. Maaari itong
magbago depende kung ano ang
mayroon sa pamayanan.)
•Unang Pangkat – Palengke (Wet
Market)
•Pangalawang Pangkat –
Department Store (Dry Market)
•Pangatlong Pangkat – Beauty
Parlor
•Pang-apat na Pangkat – Dress
Shop
•Panlimang Pangkat –
Hardware Store
c. Gumawa ng table at tsart sa mga
datos na nakuha.
I. Pagtataya ng Aralin Ang pagtataya sa gawaing ito ay Ang pagtataya sa gawaing ito ay Ipasagot sa mga mag-aaral A. Pasagutan ang Subukin Mo sa Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa
magbabase sa Rubrics para sa magbabase sa Rubrics para sa ang sumusunod: LM. Susi sa Pagwawasto: LM.
Paggawa at Pagformat ng Table Paggawa ng Tsart sa Word a. Pasagutan ang Subukin 1) B 3) A (Bilangin ang mga mag-aaral na
sa Word Application Software. Application Software. Mo sa LM. nagkulang sa mga kasanayang
b. Pasagutan ang Kaya Mo 2) D 4) C 5) E nabanggit. Tukuyin kung anong
Na Ba sa LM. mga kasanayan ang di nila
reinforcement activities hanggang
sa ganap na matutuhan ito.)
J. Karagdagang gawain para sa Takdang Gawain: Takdang Gawain: Takdang-Aralin: Ipagpapatuloy ang iba pang hands-
takdang-aralin at remediation Maghanda para sa Maghanda para sa Ang Badyet on activity bukas
pagpapatuloy ng hands-on pagpapatuloy ng hands-on • Ano-ano ang
activity bukas activity bukas pinagkakagastusan mo o
ng iyong pamilya?
• Gumawa ng isang
linggong badyet tungkol
dito.
• Gawan ng table at pie
chart ang nabuong
badyet. Ipormat din ang
table at tsart upang mas
maging maganda ang
output.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras WEEK 9 Markahan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapakita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang lumikha ng mga knowledge product
B. Pamantayan sa Pagaganap Nagagamit ang productivity tools sa paggawa ng knowledge product
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EPP5IE-0a-1
Lingguhang pagsusulit
(Isulat ang code ng bawat 6.1 Nakaguguhit gamit ang 6.2 Nakakapag-edit ng photo 6.3 Nakakagawa ng dokumento 6.4 Nakagagawa ng maikling
kasanayan) drawing tool o graphics gamit ang basic photo editing sa my picture gamit ang wordreport na may kasamang mga
software tool processing tool o desktop table, tsart at photo o drawing
publishing tool gamit ang ibat-ibang tools na
nakasanayan
EPP4IE-0i-19 EPP4IE-0i-20
EPP4IE-0j-21 EPP5IE-0a-2
EPP4IE-0j-22 EPP5IE -0a-3
EPP5IE-0b-4
EPP5IE-0b-5
II. NILALAMAN Pagguhit gamit ang drawing tool Pag-edit ng photo gamit ang Paggawa ng dokumento Paggawa ng maikling report na
o graphic software basic photo editing sa my picture gamit ang may kasamang table, tsart at photo
word processing tool o drawing gamit ang ibat ibang
tolls na kasanayan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Guro
Pang-Mag-aaral
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone, computer, internet cell phone, computer, internet computer na may word computer na may word processing
access, LCD projector, larawan access, LCD projector, larawan processing at desktop at desktop publishing software.
publishing software.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba Pumili ng mga mag-aaral Pumili ng mga mag-aaral upang
aralin at/o pagsisimula ng upang ipakita ang kanilang ipakita ang kanilang kasanayan sa
bagong aralin sa LM p ___. sa LM p ___. kasanayan sa paggawa ng paggawa ng sumusunod:
sumusunod:
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang Napahahalagahan ang Nagagamit ang word Nagagamit ang word processing
responsableng paggamit ng responsableng paggamit ng processing tool o desktop tool o desktop publishing tool sa
internet. internet. publishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na
paggawa ng flyer o may kasamang datos, diagram,
brochure na may table at tsart.
kasamang datos, diagram,
table at tsart.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Gawain A: Pagpapakita ng mga Gawain A: Pagpapakita ng mga Itanong sa mga mag-aaral Itanong sa mga mag-aaral kung
sa bagong aralin kung pamilyar sila sa mga pamilyar sila sa mga
websites group chat websites group chat makasaysayang lugar na makasaysayang lugar na nakikita
nakikita nila sa mga nila sa mga brochure at flyer sa
brochure at flyer sa kanilang bayan.
Pagpapakita ng Facebook Group Pagpapakita ng Facebook Group kanilang bayan.
Pagpapakita ng Yahoo Group o Pagpapakita ng Yahoo Group o

Yahoo Messenger Yahoo Messenger
Pagpapakita ng Google Group Pagpapakita ng Google Group
Pagpapakita ng We Chat Pagpapakita ng We Chat
D. Pagtatalakay ng bagong Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa Ipakita sa mga mag-aaral Ipakita sa mga mag-aaral ang
konsepto at paglalahad ng pamamagitan ng susing tanong: pamamagitan ng susing tanong: ang Alamin Natin sa LM Alamin Natin sa LM pahina ___ .
bagong kasanayan #1 Ano ang discussion group? Ano ang discussion group? pahina ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
Ipaliwanag sa mga mag- inaasahang output mula sa kanila
Ano-ano ang mga paraan ng Ano-ano ang mga paraan ng
aaral ang inaasahang sa pagtatapos ng araling ito.
paggawa ng discussion thread o paggawa ng discussion thread o output mula sa kanila sa
discussion group gamit ang discussion group gamit ang pagtatapos ng araling ito. Ipaliwanag ang nilalaman ng isang
internet? internet? brochure o flyer.
\ \ Ipaliwanag ang nilalaman
ng isang brochure o flyer.
Talakayin ang halimbawa ng isang
brochure o flyer. Sagutin ang mga
Talakayin ang halimbawa tanong ukol dito.
ng isang brochure o flyer.
Sagutin ang mga tanong Pangkatin ang mga mag-aaral na
ukol dito. bubuuin ng 5 mag-aaral upang
mabigyan ang lahat ng
Pangkatin ang mga mag- pagkakataong gumamit ng hands
aaral na bubuuin ng 5 on sa computer.
mag-aaral upang
mabigyan ang lahat ng
pagkakataong gumamit ng
hands on sa computer.
E. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang mga sumusunod: Talakayin ang mga sumusunod: Gabayan ang mga mag- Gabayan ang mga mag-aaral sa
konsepto at paglalahad ng Paano gumawa ng discussion Paano gumawa ng discussion aaral sa pagpaplano ng pagpaplano ng kanilang proyekto
bagong kasanayan #2 thread o discussion group gamit thread o discussion group gamit kanilang proyekto sa sa pamamagitan ng pagsagot sa
pamamagitan ng pagsagot mga katanungan na nasa LM.
ang Facebook? ang Facebook?
sa mga katanungan na
Paano gumawa ng discussion Paano gumawa ng discussion nasa LM. Gumamit ng rubric sa pagbibigay
thread o discussion group gamit thread o discussion group gamit ng marka sa mga mag-aaral.
ang Google? ang Google? Gumamit ng rubric sa Ipabasa nang tahimik sa mga mag-
pagbibigay ng marka sa aaral ang Project Rubric.
mga mag-aaral. Ipabasa Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
nang tahimik sa mga mag- mahalagang aspeto nito upang
aaral ang Project Rubric. magabayan sila sa paggawa.
Ipaliwanag sa mga mag- Maaari ding baguhin o gumawa ng
aaral ang mahalagang ibang rubric kung sa tingin ninyo ay
aspeto nito upang kinakailangan.
magabayan sila sa
paggawa. Maaari ding Sabihin sa mga mag-aaral na
baguhin o gumawa ng gumawa ng balangkas para sa
ibang rubric kung sa tingin gagawing ulat o report.
ninyo ay kinakailangan.
Sabihin sa mga mag-aaral

na gumawa ng balangkas
para sa gagawing ulat o
report.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatin ang mga mag-aaral na Pangkatin ang mga mag-aaral na Bilang panimula, ipagawa Bilang panimula, ipagawa sa mga
(Tungo sa Formative binubuo ng anim na myembro binubuo ng anim na myembro sa mga mag-aaral ang mag-aaral ang kanilang plano sa
Assessment) para sa hands on sa computer. para sa hands on sa computer. kanilang plano sa pamamagitan ng paghahanda ng
pamamagitan ng mga larawang digital. (Maaaring
paghahanda ng mga gumamit ang mga mag-aaral ng
larawang digital. isang lumang flyer upang
(Maaaring gumamit ang magsilbing modelo.
mga mag-aaral ng isang
lumang flyer upang Ipagawa ang mga hakbang sa mga
magsilbing modelo. mag-aaral sa LM pahina ___ .
Ipagawa ang mga hakbang

sa mga mag-aaral sa LM
pahina ___ .
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gabayan ang mag-aaral sa sa Gabayan ang mag-aaral sa sa Ano ang makikita sa isang Ano ang makikita sa isang fkyer o
araw-araw na buhay pagsasagawa ng mga pagsasagawa ng mga fkyer o brouchure? . brouchure? .
sumusunod na gawain: sumusunod na gawain:
Paggawa ng Discussion Thread o Paggawa ng Discussion Thread o
Discussion Group sa Discussion Group sa
Facebook Facebook
Paggawa ng Discussion Thread Paggawa ng Discussion Thread
o Discussion Group sa google o Discussion Group sa google
group. group.
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang mga hakbang sa Ibigay ang mga hakbang sa Ano-ano ang dapat Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagsisimula ng bagong pagsisimula ng bagong tandaan sa paggawa ng paggawa ng isang flyer o brochure?
discussion thread o discussion discussion thread o discussion isang flyer o brochure?
group gamit ang Facebook at group gamit ang Facebook at
Google. Google.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Subukin mo sa Pasagutan ang Subukin mo sa Ipagawa sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral ang
LM LM ang sumusunod: sumusunod:
Ang bawat grupo ay Ang bawat grupo ay magpapakita

magpapakita ng kanilang ng kanilang ulat. Magkakaroon ng
ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyang
gallery walk upang puna ng lahat ng bata ang gawa ng
mabigyang puna ng lahat bawat grupo
ng bata ang gawa ng
bawat grupo Bigyan ng 2 minuto ang bawat
pangkat sa bawat output.
Bigyan ng 2 minuto ang
bawat pangkat sa bawat Gamitin ang rubric upang
output. magsilbing gabay sa pagbibigay ng
marka sa bawat pangkat.
Gamitin ang rubric upang
magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa
bawat pangkat.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang Pagyamanin Natin Ipagawa ang Pagyamanin Natin Ipagawa ang Ipagawa ang iminumungkahing
takdang-aralin at remediation na matatagpuan sa LM. na matatagpuan sa LM. iminumungkahing output output na matatagpuan sa LM.
na matatagpuan sa LM.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?

(Pang-araw-araw na

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapakita ang kaalaman at Naipapakita ang kaalaman at Naipapakita ang kaalaman PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST
Pangnilalaman kakayahan sa paggamit ng kakayahan sa paggamit ng at kakayahan sa paggamit
productivity tools upang productivity tools upang ng productivity tools
lumikha ng mga knowledge lumikha ng mga knowledge upang lumikha ng mga
product. product. knowledge product.
B. Pamantayan sa Pagaganap Nakagagamit ng productivity Nakagagamit ng productivity Nakagagamit ng
tools sa paggawa ng mga tools sa paggawa ng mga productivity tools sa
knowledge products. knowledge products. paggawa ng mga
knowledge products.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EKPP4IE-Oj-21 EPP4IE-Oj -22 EPP4IE-0j-22
(Isulat ang code ng bawat Napagbabahagi ng kaalaman sa Nakagagawa ng report na may Naipapaliwanag ng
kasanayan) paggamit ng word processor sa table, tsart, at larawan gamit mahusay ang ideyang pini-
iba. ang word processor. present.
Nakasussulat ng malinaw at
mapanghikayat na report.
II. NILALAMAN Paggawa ng Dokumento na may Paggawa ng Report Gamit ang Paggawa ng Report Gamit Pagsagot sa Unang Markahang Pagsagot sa Unang Markahang
Larawan Gamit ang Word Word Processing Application ang Word Processing Pagsusulit Pagsusulit
Processing Tool Application
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng 60-62 62-64 62-64
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang 189-197 198-206 198-206
Pang-Mag-aaral

Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Power point presentation Power point presentation Power point presentation
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Babalikan ang aralin sa Balikan: Balikan: Paghahanda ng mga kagamitan sa Paghahanda ng mga kagamitan sa
aralin at/o pagsisimula ng pamamagitan ng sumusunod na Pipili ang mga mag-aaral upang Pipili ang mga mag-aaral pagsusulit. pagsusulit.
bagong aralin mga tanong: ipakita ang kanilang kasanayan upang ipakita ang
sa paggawa ng sumusunod: kanilang kasanayan sa
Ano-ano ang mga tools na a.paggawa ng table paggawa ng sumusunod:
ginagamit para sa b.paggawa ng tsart a.paggawa ng table
pagpapaganda ng isang flyer o c.pag-edit ng larawan gamit ang b.paggawa ng tsart
advertisement gamit ang word graphic tool o software c.pag-edit ng larawan
processor? d.pagbukas ng bagong gamit ang graphic tool o
dokumeto software
d.pagbukas ng bagong
dokumeto
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabasa ang trivia na nakasulat Sino ang pangulo ng SPG sa Sino ang pangulo ng SPG Pagbibigay ng mga panuto Pagbibigay ng mga panuto.
sa LM. Maaari ding magbigay ng ating paaralan? sa ating paaralan?
karagdagang impormasyon
tungkol sa pag-imprenta ng mga
dokumento. Maaari ding
itanong sa mga mag-aaral ang
kanilang nalalaman tungkol sa
nabanggit na paksa at ang
katotohanan nito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magbalik-aral tungkol sa 1. Ipabasa sa mga mag-aaral ang 1. Ipabasa sa mga mag-
sa bagong aralin paggamit ng word processor. Alamim Natin, KM ph 198. aaral ang Alamim Natin,
Itanong kung anong mga output 2. Ipaliwanag sa mga mag-aaral KM ph 198.
ang ginamitan nila ng word ang inaasahang output mula sa 2. Ipaliwanag sa mga
processor. kanila sa pagtatapos ng araling mag-aaral ang inaasahang
Gabayan ang mga mag-aaral sa ito. output mula sa kanila sa
paggamit ng word processor 3. Ipaliwanag ang nilalaman ng pagtatapos ng araling ito.
habang sinusundan nila ang mga isang business proposal. 3. Ipaliwanag ang
hakbang 1-14 sa LM. 4. Talakayin ang halimbawa ng nilalaman ng isang
business proposal sa KM business proposal.
ph.200. Ipasagot ang mga 4. Talakayin ang
tanong ukol dito. halimbawa ng business
5. Pangkatin ang mga mga-aral. proposal sa KM ph.200.
6. Gabayan ang mga mag-aaral Ipasagot ang mga tanong
sa pagpaplano ngb kanilang ukol dito.
proyekto. 5. Pangkatin ang mga
7. Gumamit ng rubric sa mga-aral.
pagbibigay ng marka sa mga 6. Gabayan ang mga mag-
mag-aaral. aaral sa pagpaplano ngb
8. Gumawa ng balangkas para kanilang proyekto.
sa ulat o report. Ilagay ito sa 7. Gumamit ng rubric sa
kahon KM. ph 202. pagbibigay ng marka sa
mga mag-aaral.
8. Gumawa ng balangkas
para sa ulat o report.
Ilagay ito sa kahon KM. ph
202.
D. Pagtatalakay ng bagong Magpakita ng mga larawan ng 1. Ipagawa sa mga mag-aaral 1. Ipagawa sa mga mag- Pagsusulit ng mga mag-aaral. Pagsusulit ng mga mag-aaral.
konsepto at paglalahad ng pagkaing Pilipino. Sabihin sa ang kanilang plano sa aaral ang kanilang plano
bagong kasanayan #1 mga mag-aaral na isa sa ating pamamagitanm ng paghahanda sa pamamagitanm ng
ipinagmamalaki ang galing natin ng mga gagamiting materyales paghahanda ng mga
sa paghahanda ng masasarap na tulad ng digital photo. gagamiting materyales
pagkain. Ipabasa sa mga mag- 2. Ipagawa ang mga hakbang 1- tulad ng digital photo.
aaral ang teksto tungkol sa 9 sa mga mga-aaral sa KM ph. 2. Ipagawa ang mga
pagkaing Pilipino sa LM. 203. hakbang 1-9 sa mga mga-
3. Maglaan ng 5 minuto upang aaral sa KM ph. 203.
Ipakita ang halimbawa ng flyer balikan ng mga mag-aaral ang 3. Maglaan ng 5 minuto
sa LM. Maaari ding magpakita kanilang output. upang balikan ng mga
ng mga totoong flyer. Pag- Ipasagot sa mga mga-aaral ang mag-aaral ang kanilang
usapan ang halimbawang flyer tseklist na nasa KM, ph. 204. output.
sa pamamagitan ng pagsagot sa Ipasagot sa mga mga-aaral
mga gabay na tanong sa LM. ang tseklist na nasa KM,
ph. 204.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipangkat muli ang mga mag- Ano-ano ang katangian ng isang Ano-ano ang katangian ng Pagsubaybay ng guro sa mga mag- Pagsubaybay ng guro sa mga mag-
konsepto at paglalahad ng aaral upang magplano ng entrepreneur? isang entrepreneur? aaral. aaral.
bagong kasanayan #2 kanilang output.
Inirerekomenda na ang pangkat
ay bubuuin ng 2-3 mag- aaral
lamang upang mabigyan ang
lahat ng pagkakataon na
makagamit ng kompyuter nang
hands-on. Ipagamit ang
Planning Pyramid sa LM upang
maging gabay sa paggawa ng
plano.
Tingnan ang mga nagawang
plano at magbigay ng
suhestiyon kung kinakailangan.
Ipagawa ang flyer kung
naipakita na sa plano ang mga
hinihinging bahagi nito.
F. Paglinang sa Kabihasan Gumamit ng rubrik sa Pagbibigay diin sa Tandaan Pagbibigay diin sa
(Tungo sa Formative pagbibigay ng marka sa mga Natin, KM ph. 202. Tandaan Natin, KM ph.
Assessment) mag-aaral. 202.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Project Rubric (na nasa dulo ng
lahat ng LMs para sa seksyong
ito) upang magabayan ang
kanilang pagbuo ng output.
Maaari ring baguhin o gumawa
ng ibang rubrik kung tingin
ninyo ay kinakailangan.
Ipasunod ang mga hakbang 1-6

sa LM. Sila ay maaari ding
gumamit ng iba pang word
processing tools o menu (gaya
ng page layout, text box, at iba
pa) na hindi nabanggit sa mga
hakbang.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Matapos mabuo ang flyer, pag- Ano ang pwede mong gawin Ano ang pwede mong
araw-araw na buhay uusapan ng mag-aaral ang upang meron kang kontribusyon gawin upang meron kang
kanilang output. Ipagawa ang sa pagiging kaisa sa isang kontribusyon sa pagiging
mga kinakailangang pagbabago proyekto ? kaisa sa isang proyekto ?
sa flyer upang mas gumanda ito.
H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag-aaral: ano Ano-ano ang dapat tandaan sa Ano-ano ang dapat
ang pinakamahalagang paggawa ng ulat o report? tandaan sa paggawa ng
natutunan ninyo sa paggamit ng ulat o report?
larawan sa isang dokumento?
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipagawa nang pagtataya na nasa Ipagawa nang pagtataya Pagwawasto at pagtatala nang
sumusunod: TG, ph, 64 na nasa TG, ph, 64 nakuhang marka.
a. Pasagutan ang Subukin Mo sa

LM.
b. Pasagutan ang Kaya Mo na Ba

sa LM.
(Bilangin ang mga mag-aaral na

nagkulang sa kasanayan sa
pagbuo ng flyer o advertisement
gamit ang word processor sa
pagtatasa. Tukuyin kung anong
mga kasanayan ang di nila
reinforcement activities
hanggang
J. Karagdagang gawain para sa Sagutin: Pagyamanin Natin, KM, Sagutin: Pagyamanin, KM, ph
takdang-aralin at remediation ph 197 204.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?

DLL EPP-Industrial Arts

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL EPP-Industrial Arts

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura EPP/ Industrial Arts

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

3. Mga pahina sa Teksbuk

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

IV. Mga Tala

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

4. Karagdagang Kagamitan mula

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Pagpapakita ng Yahoo Group o Pagpapakita ng Yahoo Group o

Pagpapakita ng Google Group Pagpapakita ng Google Group

Pagpapakita ng We Chat Pagpapakita ng We Chat

Sabihin sa mga mag-aaral

Ipagawa ang mga hakbang

Ang bawat grupo ay Ang bawat grupo ay magpapakita

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Four

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

4. Karagdagang Kagamitan mula

Ipasunod ang mga hakbang 1-6

a. Pasagutan ang Subukin Mo sa

b. Pasagutan ang Kaya Mo na Ba

(Bilangin ang mga mag-aaral na

You might also like