P1-2

FORMAT PELAPORAN PERANTISAN 1

Nama Noor Asharudin Bin Hamzah

No. Kad Pengenalan 640605086499

Kelas/Kumpulan SRBE5

Ambilan/Tahun 1/2018

Sekolah Asal/ Pejabat

Butiran Am Sekolah Perantisan 1
Bertugas
Sekolah Kebangsaan Sekolah Kebangsaan
Lukut Panglima Adnan
Nama Sekolah KM 11 Jalan Seremban KM 6 Jalan Pantai
71010 Port Dickson . 71050 Port Dickson
Negeri Sembilan Negeri Sembilan.

Kod Sekolah

Tarikh Perantisan Dilaksanakan 16- 18 April 2018

Nama Pengetua/Guru Besar

Puan Sabidah Bt. Madon En.Halue Bin Mat Tahir
(P/GB)
Faktor Pemilihan sekolah 1.Sekolah ini telah
(Nyatakan justifikasi Pemilihan) mempamerkan prestasi
kecemerlangan dalam
pelbagai bidang dan
berjaya meletakkan
kedudukannya sebagai
sebuah sekolah yang
terbaik dalam daerah
Port Dickson.
2.Sekolah ini berupaya
 untuk meningkatkan
pencapaian murid
daripada segi
akademik, sahsiah dan
kokurikulum bagi
memenuhi keperluan
pasaran tenaga kerja.
3. Warga sekolah ini
juga mempunyai
interaksi sesama
manusia yang tinggi
iaitu antara murid
dengan murid, guru
dengan guru, guru
dengan murid dan
pihak sekolah dengan
masyarakat sekitar.
Minimum tiga (3) kekuatan 1.Kepimpinan demokratik 1. Guru besar sekolah
kepimpinan dan pengurusan jelas terdapat pada Guru ini mempunyai ciri
sekolah serta justifikasi Besar sekolah ini. kepimpinan
Kepimpinan beliau Demokratik,transforma-
sentiasa mengambil kira sional dan karismatik
peranan guru penolong yang menekankan
kanan dan guru-guru. sikap kerjasama dalam
Mesyuarat akan diadakan satu pasukan. Sebagai
terlebih dahulu sebelum contoh, satu
sesuatu tindakan atau jawatankuasa telah
program dijalankan. dibentuk antara
Penglibatan semua guru pentadbir dan panitia
dalam membuat mata pelajaran untuk
keputusan sangat mencari kaedah
diperlukan oleh beliau pencerapan yang
agar objektif program terbaik kepada guru
sekolah..Beliau telah
dapat dicapai. menggunakan
2. Guru Besar juga kemudahan ICT dalam
mengambil berat pengurusan
mengenai tahap pemantauan
pencapaian profesional pengajaran guru
guru-guru sekolah. Guru- melalui PD Walk dan
guru selalu dipantau Learning Walk yang
daripada segi kemahiran dapat mengurangkan
dan tahap pengajarannya. penggunaan kertas.
Beliau akan menghantar Pemantauan dilakukan
guru-guru yang dengan menggunakan
mempunyai prestasi yang google form melalui
rendah mengikuti kursus telefon pintar. Semua
yang berkaitan untuk maklumat akan
membaiki setiap disimpan di dalam
kelemahan. Dalam hal ini, google drive yang
beliau mempunyai dihantar melalui email
kepimpinan kepada guru besar.
transformasioanal dan Cara ini sangat baik
bersimpati terhadap kerana dapat
keperluan guru-guru. melaksanakan usaha
Beliau turut memberi ke arah penjimatan kos
inspirasi dan motivasi menggunakan kertas .
untuk memajukan guru- dan sangat mudah
guru sekolah. Kepimpinan dilakukan tanpa
ini sangat penting kerana membawa peralatan
Guru Besar mesti pandai yang banyak ketika
mengawal emosi serta pemantauan dilakukan.
mempunyai intergriti yang
2. Guru besar ini juga
tinggi di samping
menitikberatkan hal
mewujudkan kerjasama
sahsiah murid . Beliau
yang terbaik dalam
sering berhubung dan
kalangan guru-guru.
berbincang dengan unit
3. Kepimpinan Guru Besar Bimbingan dan
dalam bidang Hal Ehwal Kaunseling. Banyak
Murid dan kokurikulum Program dijalankan
juga jelas kelihatan. bagi mengatasi
Mesyuarat dengan masalah disiplin murid
barisan penolong kanan di samping usaha
akan diadakan terlebih menambahbaik khidmat
dahulu sebelum bimbingan dan
dibentangkan dalam kaunseling sekolah.
mesyuarat guru. Unit Bimbingan dan
Pelaksanaan Kaunseling sekolah ini
perancangan setiap aktiviti telah dinobatkan
akan dipastikan berjalan sebagai Johan
dengan baik. Hal ini Pengurusan Bimbingan
penting untuk memastikan Dan Kaunseling
aktiviti-aktiviti yang Peringkat Negeri
dijalankan akan Sembilan 2017. Salah
memberikan impak yang satu program yang
positif dan memberi berjaya mengangkat
manfaat kepada murid- nama sekolah ialah
murid dan juga guru. program menyelesaikan
masalah disipilin murid
yang malas membuat
tugasan dan melakukan
kes disiplin yang kecil.
Program ini dinamakan
“Panglima Remote
Control (PRC) :
Towards Excellence”.
Program ini
mensasarkan murid
yang bermasalah dan
dijanjikan menyertai
program tersebut
sekiranya mereka tidak
melakukan kes salah
laku. Progarm ini
berjaya mengurangkan
jumlah murid yang
berisiko tinggi serta
mengurangkan
peratusan kes salah
laku murid di sekolah

3. Guru Besar juga

mengambil berat dalam
pengurusan
pencapaian
kokurikulum murid dan
turut turun padang
memantau pelaksanaan
aktiviti kokurikulum
setiap
minggu.Beberapa
kejayaan telah dicipta
oleh unit kokurikulum
dalam beberapa
pertandingan yang
disertai seperti
Kejohanan Pelayaran
PBT Pengerang-KFC
Johor International
Regatta 2017 ( Johan )
dan Kejohanan
Memanah Peringkat
Kebangsaan
( Penyertaan ).
Penyertaan murid

Minimum tiga (3) perkara
(kepimpinan dan pengurusan)
yang perlu ditambah baik dan
justifikasi
1.Guru Besar sebagai suri
teladan. Beliau sepatutnya perlu ditambahbaik
turut bersama-sama
dengan guru melakukan
setiap aktiviti yang
dijalankan .Hal ini penting
bagi menetukan aktiviti
tersebut dapat dijalankan
mengikut ketetapan dan
mencapai objektif.
2. Menjadi pemantau
setiap aktiviti terutama
bidang kokurikulum.
Begitu juga dalam
pelaksanaan 1M1S
sepatutnya Guru Besar
turut sama memberi
bimbangan dan tunjuk ajar Bimbingan dan
kepada guru-guru dan
murid.murid. Dalam
dalam bidang
kokurikulum sangat
penting dalam usaha
membentuk
kemenjadian murid
yang seimbang.Murid
sekolah ini sangat
berpotensi untuk
menjadi atlet negara
pada masa hadapan.
1.Antara aspek yang
adalah daripada segi
pengurusan
pengumpulan data-data
yang diperoleh melalui
pemantauan PD Walk
dan Learning Walk.
Masa yang panjang
diambil oleh Guru
Besar untuk membuat
penilaian. Guru besar
juga mestu memastikan
guru melakukan
Learning Walk secara
jujur.
2. Pengurusan Unit
Kaunseling perlu
melibatkan lebih ramai

Gaya kepimpinan P/GB ini yang 1.Ciri –ciri kepimpinan
boleh saya contohi
pelaksanaan Guru
Penyayang, Guru Besar
mesti turut sama guru dan pihak PIBG
menyambut kehadiran perlu memberi bantuan
murid di pintu pagar kewangan untuk
sekolah. program yang
3. Melakukan inovasi dijalankan.
dalam kepimpinan seperti 3. Jadual latihan atlet
menggunakan ICT dalam sekolah perlu disusun
urusan pentadbiran dengan lebih terancang
semaksimum yang boleh bagi menyediakan
seperti dalam kaedah latihan yang
pemantauan terhadap mencukupi.
guru-guru dan
sebagainya.
1.Gaya kepimpinan
demokratik yang yang boleh saya
ditunjukkan dapat contohi ialah gaya
memberikan semangat kepimpinan demokratik.
kerjasama yang tinggi Guru besar meletakkan
dalam kalangan guru. guru-guru sebagai
Guru Besar sanggup turun sebahagian daripada
padang dalam sesuatu penyumbang kepada
aktiviti sudah cukup kejayaan sekolah.
memberi impak kepada Hubungan dengan
guru-guru bersama-sama guru-guru juga lebih
bekerja dalam satu rapat.
organisasi yang kukuh 2. Kepimpinan
dan mantap. transformasional jelas
2.Guru Besar ini juga dilihat apabila Guru
mempunyai sikap empati Besar telah memberi
dan mengambil berat akan inovasi. Beliau juga
keperihalan guru-gurunya. mengajar kepada guru-
Sebarang masalah guru cara pembelajaran
berkaitan dengan bidang
pekerjaan akan dikongsi
bersama untuk dicari jalan
penyelesaian. Guru yang abad ke-21. Setiap
bermasalah akan sentiasa aktiviti akan dipantau
dibimbing dan diberi oleh Guru Besar dalam
dorongan bagi usaha mendapatkan
menghadapi sebarangan hasil yang terbaik.
permasalahan yang 3. Kepimpinan
timbul. Wajarlah sikap ini karismatik ditunjukkan
dimiliki oleh Guru Besar melaui sikap dan
kerana guru yang tidak penampilan yang
bermasalah sudah pasti meyakinkan kepada
dapat menjalankan tugas setiap guru sekolah.
yang baik. Berketrampilan dan
3. Guru Besar juga mempunyai sikap
memiliki gaya kepimpinan rendah diri dan
karismatik. Bagi beliau menghormati orang
guru-guru perlu sentiasa lain. Sebarang teguran
diberi inspirasi dan dilakukan secara
dimotivasi agar profesional dan
pencapaian mutu berhemah.
pengajaran guru sentiasa
cemerlang.

Corak kepimpinan kedua-dua orang Guru Besar

sangat berkesan dan terdapat beberapa persamaan.
Mereka meletakkan guru-guru sebagai sebahagian
untuk menentukan kejayaan sekolah. Guru-guru
turut diberi perhatian dan motivasi sepatutnya. Guru
besar tidak pernah merendahkan kemampuan setiap
gurunya. Sikap merendah diri Guru Besar
menyebabkan semua guru berasa senang hati
dalam menjalankan tugas. Sebagai seorang Guru
Besar saya akan mengamalkan gaya kepimpinan
demokratik yang mengutamakan kerjasama dengan
guru-guru agar keputusan yang diambil dapat
menghasilkan sesuatu yang banyak memberi
manfaat kepada semua pihak warga sekolah.
Menurut Ibrahim Mamat (2001 ), Pemimipin
demokratik berfungsi sebagai pemangkin yang
mempercepat perjalanan proses menuju matlamat
dengan cara yang paling sesuai serta menekankan
konsep perkongsian tanggungjawab apabila sesuai
dan juga memberi kuasa. Saya juga mempraktikkan
kepimpinan transformasional yang berintegriti dan
bijak mengawal emosi dalam apa jua keadaan. Saya
bertindak dengan mengambil kira kebajikan dan
kebaikan kepada semua pihak. Keputusan yang
diambil dalam sesuatu permasalahan mestilah jujur
dan tiada unsur pilih kasih terhadap sebelah pihak
sahaja. Penambahbaikan yang dilakukan meliputi
semua aspek termasuk pengurusan pentadbiran,
mutu pencapaian akademik, sahsiah murid dan
kemenjadian murid dalam aktiviti kokurikulum. Guru-
guru akan sentiasa dinilai tahap kompetensi mereka
dengan menggabungkan pencerapan menggunakan
kertas mahupun menggunakan kemudahan ICT
yang disediakan. Saya memastikan sahsiah murid
sentiasa cemerlang sepanjang masa melalui
kerjasama dengan guru penolong kanan HEM. Saya
akan turut serta dengan guru bertugas menyambut
kehadiran murid ke sekolah setiap hari. Untuk
kemajuan kokurikulum saya berusaha untuk mencari
dana bagi membiayai kos latihan dan pertandingan
yang disertai oleh murid-murid. Saya akan turut
serta bersama guru untuk melatih murid-murid.Guru-
guru juga akan diberi kursus kemahiran yang
sewajarnya dalam usaha melahirkan murid yang
berpotensi dalam bidang sukan.Kesimpulannya,
saya wajib memastikan sekolah terus maju dalam
pelbagai bidang dan semua guru sentiasa aktif dan
bermotivasi dalam menjalankan tugas.

Rujukan :

Abdul Ghani Abdullah, Abd.Rahman Abd. Aziz &

Mohammed Zohir (2008). Gaya-Gaya Kepimpinan
dalam Pendidikan. Kuala Lumpur, PTS Profesional
Publishing Sdn. Bhd.

Ibrahim Mamat (1993). Kepimpinan Sekolah. Teori

Untuk Praktis. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Kuala
Lumpur.

Syed Ismail Syed Mustapa, Ahmad Subki Miskon.

(2014). Asas Kepimpinan & Perkembangan
Profesional. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Puchong Selangor Darul Ehsan.