Trường Đại học Trà Vinh

Phụ lục 2
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT
MÔN VIẾT 2

*****

A. Thông tin về giảng viên:

B. Thông tin về môn học:
1. Số tín chỉ/đvht:
- Lý thuyết: 1
- Thực hành: 2

2. Đối tượng học: Bậc học: Đại học, Cao đẳng

Ngành: Ngôn ngữ Anh
Hệ: Chính quy, Văn bằng 2
3. Điều kiện tiên quyết/song hành: Viết 1

4. Mục tiêu/Kết quả học tập của môn học: Sau khi học xong môn học này, sinh viên sẽ
có khả năng:
Sau khi học xong môn học này, sinh viên sẽ có khả năng:
4.1. Về kiến thức:
- Xác định những kiến thức căn bản về ngôn ngữ tiếng Anh thông qua các chủ đề
được đề cập trong giáo trình.
4.2. Về kỹ năng nghề nghiệp:
- Xác định cấu trúc của một bài luận.
- Nhận biết các thể loại bài luận: miêu tả, so sánh và trình bày quan điểm.
- Thực hành viết một bài luận hoàn chỉnh ở các thể loại trên có sử dụng các chủ
điểm ngữ pháp như các dạng câu phức, các cụm giới từ, các tính từ ở dạng so sánh hơn,
các từ nối và từ vựng đã được học ở từng thể loại viết.
- Sửa lỗi về bố cục, ngữ pháp, từ vựng.
- Đánh giá bài luận theo các tiêu chí có sẵn.
4.3. Về thái độ và kỹ năng mềm:
- Tự trau dồi nâng cao kiến thức ngôn ngữ và vốn từ vựng tiếng Anh theo các chủ
đề quen thuộc, rèn luyện khả năng tự học, tự nghiên cứu.
- Rèn luyện được một số kỹ năng cơ bản như kỹ năng phân tích và giải quyết vấn
đề, kỹ năng trình bày, kỹ năng làm việc nhóm đội, kỹ năng lắng nghe và thảo luận.

5. Nội dung và mục tiêu/KQHT chi tiết môn học:

Chương trình đào tạo ……………………………………… 1

Trường Đại học Trà Vinh

Chủ đề/Bài học MT về kiến thức MT về kỹ năng MT về thái độ và

nghề nghiệp kỹ năng mềm
Bài 1: Paragraph - Hiểu về cấu trúc - Phân tích cấu trúc - Tự trau dồi nâng
của đoạn văn. của đoạn văn. cao kiến thức ngôn
to short essay - Hiểu cách đặt dấu - Xác định câu chủ ngữ và vốn từ vựng
câu cho phù hợp. đề trong một đoạn tiếng Anh theo các
văn. chủ đề quen thuộc,
- Xác định tính rèn luyện khả năng
thống nhất và tính tự học, tự nghiên
mạch lạc về các ý cứu.
tưởng của một đoạn - Rèn luyện được
văn. một số kỹ năng cơ
- Phát triển đoạn văn bản như kỹ năng
thành một bài luận phân tích và giải
ngắn. quyết vấn đề, kỹ
- Xác định cấu trúc năng trình bày, kỹ
của một bài luận năng làm việc nhóm
ngắn. đội, kỹ năng lắng
- Sử dụng câu đơn, nghe và thảo luận.
câu ghép, câu phức
vào bài viết.
- Tìm hiểu cách đặt
dấu câu cho phù
hợp.
- Thực hành viết
một bài luận ngắn
theo yêu cầu.
Bài 2: Descriptive - Hiểu các yếu tố - Xác định và phân - Tự trau dồi nâng
cấu thành bài văn tích các thành tố cao kiến thức ngôn
essays miêu tả. trong bài luận miêu ngữ và vốn từ vựng
tả qua bài mẫu. tiếng Anh theo các
- Biết cách sử dụng - Sử dụng sơ đồ chủ đề quen thuộc,
các cụm giới từ, các mind-mapping để rèn luyện khả năng
cấu trúc so sánh, các tìm ý tưởng cho bài tự học, tự nghiên
tính từ trong bài văn viết theo chủ đề cứu.
miêu tả. được yêu cầu. - Rèn luyện được
- Sử dụng các cụm một số kỹ năng cơ
giới từ, các cấu trúc bản như kỹ năng
so sánh, các tính từ phân tích và giải
trong bài văn miêu quyết vấn đề, kỹ
tả. năng trình bày, kỹ
- Tìm hiểu và thực năng làm việc nhóm
hành viết đoạn mở đội, kỹ năng lắng

Chương trình đào tạo ……………………………………… 2

Trường Đại học Trà Vinh

đầu, đoạn thân bài nghe và thảo luận.

và đoạn kết luận của
bài văn miêu tả.
- Viết và sửa lỗi bố
cục, cấu trúc, từ
vựng trong câu.
- Viết và sửa lỗi cho
một bài luận miêu tả
theo yêu cầu.
Bài 3: - Biết các thành tố - Xác định và phân - Tự trau dồi nâng
trong một bài luận tích các thành tố cao kiến thức ngôn
Comparison- so sánh qua bài trong một bài luận ngữ và vốn từ vựng
contrast essays mẫu. so sánh qua bài mẫu. tiếng Anh theo các
- Sử dụng sơ đồ chủ đề quen thuộc,
Venn để tìm ra sự rèn luyện khả năng
giống nhau và khác tự học, tự nghiên
nhau của 2 đối cứu.
tượng được so sánh. - Rèn luyện được
- Lập dàn ý cho một một số kỹ năng cơ
bài luận thuộc thể bản như kỹ năng
loại so sánh. phân tích và giải
- Tìm hiểu và thực quyết vấn đề, kỹ
hành viết bài luận năng trình bày, kỹ
thuộc thể loại so năng làm việc nhóm
sánh. đội, kỹ năng lắng
- Viết và sửa lỗi bố nghe và thảo luận.
cục, cấu trúc, từ
vựng trong câu.
- Viết và sửa lỗi cho
một bài luận so sánh
theo yêu cầu.
Bài 4: Opinion Hiểu các thành tố - Xác định và phân - Tự trau dồi nâng
trong một bài luận tích các thành tố cao kiến thức ngôn
essays trình bày ý kiến trong một bài luận ngữ và vốn từ vựng
qua bài mẫu. trình bày ý kiến qua tiếng Anh theo các
bài mẫu. chủ đề quen thuộc,
- Lập dàn ý cho một rèn luyện khả năng
bài luận trình bày ý tự học, tự nghiên
kiến. cứu.
- Phân biệt sự khác - Rèn luyện được
nhau giữa sự kiện một số kỹ năng cơ
(fact) và ý kiến bản như kỹ năng
(opinion). phân tích và giải
- Thực hành đưa ra quyết vấn đề, kỹ

Chương trình đào tạo ……………………………………… 3

Trường Đại học Trà Vinh

các quan điểm phản năng trình bày, kỹ

bác và các ví dụ ủng năng làm việc nhóm
hộ cho quan điểm đội, kỹ năng lắng
của mình trong bài nghe và thảo luận.
văn trình bày ý kiến.
- Viết và sửa lỗi bố
cục, cấu trúc, từ
vựng trong các đoạn
của một bài luận.
- Viết và sửa lỗi cho
một bài luận trình
bày ý kiến theo yêu
cầu.

6. Kế hoạch giảng dạy chi tiết:

Chương trình đào tạo ……………………………………… 4

Trường Đại học Trà Vinh

Chủ đề/ Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu đối với Cách đánh giá
Bài học SV
Bài 1: PART 1 THE PARAGRAPH Review paragraph Formative
Exercise 1: Thinking about the topic structure and topic assessment
Paragraph to Exercise 2: Identifying the elements of a student’s paragraph sentence construct
short essay Exercise 3: Reading a student paragraph
Exercise 4: Examining a student’ paragraph
Exercise 5: Identifying topics and controlling ideas.
Exercise 6: Identifying purposes in topic sentences
Exercise 7: Predicting a paragraph from controlling ideas
Exercise 8: Identifying effective topic sentences
Exercise 9: Writing effective topic sentences

PART 2 UNITY AND COHERENCE

Exercise 1: Reading student’s paragraph Active

Exercise 2: Examining for unity involvement
Exercise 3: Recognizing unity in supporting sentences
Exercise 4: Editing for unity
Exercise 5: Developing unity
Exercise 6: Reading student’s paragraph
Exercise 7: Examine student’s paragraph for coherence
Exercise 8: Recording for coherence

PART 3 FROM PARAGRAPH TO ESSAY

Explaining
Exercise 1: Comparing Paragraph and Essay
Exercise 2: Examining Paragraph and Essay
Exercise 3: Understanding thesis statement

Chương trình đào tạo ………………………………………

5
Trường Đại học Trà Vinh

Chủ đề/ Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu đối với Cách đánh giá
Bài học SV
PART 4 EDITING
Editing language and grammar
- Simple and compound
- Run-on sentences
- Independent/ dependent clauses
- Punctuation
REVIEWING
Bài 2: STEP 1: STIMULATING IDEAS Vocabulary: make Formative
Exercise 1: Thinking about the topic – Discussing a picture a list of lexical assessment
Descriptive Exercise 2: Reading about the topic – How to eat a guava items expressing
essays Exercise 3&4: Understanding and responding to the text feelings and tastes
. Exercise 5: Free writing – Journal writing
STEP 2: BRAIN STORMING AND OUTLINING Searching for
Exercise 1: Brainstorming ideas prepositions and
Exercise 2: Identifying audience and purpose propositional
Exercise 3: Brainstorming vocabulary about taste and feelings phrases
Exercise 4&5: Reading and examining students’ essay
Exercise 6&7: Completing and writing an outline Searching for
STEP 3: DEVELOPING IDEAS English similes
Exercise 1&2: Reading and examining a student’s essay and their
Exercise 3: Using propositional phrases equivalents in
Exercise 4: Adding specific details Vietnamese
Exercise 5&6: Understanding and identifying similes
Exercise 7: Writing similes Searching for
Exercise 8&9: Writing first draft and peer editing vocabulary
STEP 4: EDITING describing food
Checking use of adjectives/prepositions
Using checklist for Content/ Organization/ and Language

Chương trình đào tạo ………………………………………

6
Trường Đại học Trà Vinh

Chủ đề/ Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu đối với Cách đánh giá
Bài học SV

Bài 4: STEP 1: STIMULATING IDEAS - Searching for Formative

Exercise 1: Thinking about the topic – Discussing a picture comparing and assessment
Comparison- Exercise 2: Reading about the topic – Learning about the differences contrasting
contrast Exercise 3&4: Understanding and responding to the text structures
essays Exercise 5: Free writing – Journal writing - Reviewing adj
STEP 2: BRAIN STORMING AND OUTLINING and adv
. Exercise 1: Brainstorming ideas comparisons
Exercise 2: Identifying audience and purpose
Exercise 3: Brainstorming vocabulary about travelling and places
Exercise 4&5: Reading and examining students’ essay
Exercise 6: Writing an outline
STEP 3: DEVELOPING IDEAS
Exercise 1&2: Reading and examining a student’s essay: My two homes
Exercise 3: Filling in connectors
Exercise 4: Using connectors to compare and contrast
Exercise 5 & 6: Writing and editing the first draft
STEP 4: EDITING
Checking use of Compare and contrast
Using checklist for Content/ Organization/ and Language

Bài 5: Opinion STEP 1: STIMULATING IDEAS - Searching for

Exercise 1: Thinking about the topic – Discussing a picture quantity
essays Exercise 2: Reading about the topic – Wireless technology… expressions and
Exercise 3&4: Understanding and responding to the text connectors
Exercise 5: Free writing – Journal writing about positive and negative Preparing
effects of technology vocabulary on
STEP 2: BRAIN STORMING AND OUTLINING technology and
Exercise 1: Brainstorming ideas innovations
Chương trình đào tạo ………………………………………

7
Trường Đại học Trà Vinh

Chủ đề/ Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu đối với Cách đánh giá
Bài học SV
Exercise 2: Identifying audience and purpose
Exercise 3: Brainstorming vocabulary about positive and negative effects
of technology
Exercise 4&5: Reading and examining students’ essay
Exercise 6: Writing an outline
STEP 3: DEVELOPING IDEAS
Exercise 1&2: Reading and examining a student’s essay: Testing in the 21
century
Exercise 3: Distinguishing facts and opinions
Exercise 4: Interpreting facts to support opinions
Exercise 5: Recognizing counter argument and refutations
Exercise 6 & 7: Writing and peer editing the first draft
STEP 4: EDITING
Checking use of Compare and contrast
Using checklist for Content/ Organization/ and Language

7. Đánh giá:
 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên hệ chính qui (theo quy định hiện hành)
- Điểm quá trình: 50% tính trên thang điểm 10
+ 20%: hiện diện và tham gia xây dựng bài
+ 30%: Bài tập cá nhân của sinh viên (Các bài tập tại lớp hoặc ở nhà).
+ 50%: Các bài viết sau mỗi chương (Các bài kiểm tra viết cá nhân của sinh viên tại lớp).
- Điểm kết thúc: 50% tính trên thang điểm 10: bao gồm các bài tập về kỹ năng viết (3 điểm) và viết 1 bài luận (7 điểm)
 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên hệ văn bằng 2 (theo quy định hiện hành)
- Điểm quá trình: 30% tính trên thang điểm 10

Chương trình đào tạo ………………………………………

8
Trường Đại học Trà Vinh

+ 20%: hiện diện và tham gia xây dựng bài

+ 30%: Bài tập cá nhân của sinh viên (Các bài tập tại lớp hay ở nhà).
+ 50%: Các bài viết sau mỗi chương (Các bài kiểm tra viết cá nhân của sinh viên tại lớp).
- Điểm kết thúc: 70% tính trên thang điểm 10: bao gồm các bài tập về kỹ năng viết (3 điểm) và viết 1 bài luận (7 điểm)
 Nội dung đánh giá cuối môn học: nội dung cốt lõi của các bài đã học
8. Tài liệu học tập
- Sách, giáo trình chính:
+ Savage, A. & Shafiei, M. (2012). Effective academic writing 2. (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
- Sách tham khảo
+ Hogue, A. (1996). First Steps in Academic Writing. Ho Chi Minh City: Ho Chi Minh Publishing House.
+ Blanchard, K. and Root, C. (1994). Ready to Write. Ho Chi Minh City: Ho Chi Minh City Publishing House.

Trà Vinh, ngày 26 tháng 01 năm 2019

BỘ MÔN TIẾNG ANH GIẢNG VIÊN

Chương trình đào tạo ………………………………………