K25-HK8

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập- Tự Do-Hạnh Phúc

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: NGÔN NGỮ ANH

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Mã học phần – Tên học phần: DNN0580 ADVANCED READING &
WRITING
1. Thông tin về học phần

1.1. Số tín chỉ/Số ĐVHT: 3

1.2. Giờ tín chỉ/tiết đối với các hoạt động học tập:
- Giờ học lý thuyết trên lớp: 30 giờ
- Giờ học thực hành trên lớp: 15 giờ
- Giờ tự học của sinh viên: 90 giờ
1.3. Học phần thuộc khối kiến thức:
Kiến thức giáo dục
Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 
đại cương □
Kiến thức cơ sở ngành  Kiến thức chuyên ngành □
Bắt buộc □ Tự chọn □ Tự chọn
Bắt buộc  Tự chọn □ Bắt buộc □
□

1.4. Học phần tiên quyết: Không

1.5. Học phần học trước: Không
1.6. Học phần được giảng dạy ở học kỳ: 8
1.7. Ngôn ngữ và tài liệu giảng dạy:
Giảng bằng Tiếng Anh (70%) và Tiếng Việt (30%) và sử dụng các tài liệu giảng dạy-học
tập như slides bài giảng, giáo trình chính (có lý thuyết và bài tập vận dụng), và tài liệu
tham khảo GV cung cấp tại lớp.
1.8. Đơn vị phụ trách:
 - Bộ môn/Ngành: ngành Ngôn Ngữ Anh, Tổ Tiếng Anh chuyên ngữ, Khối Kỹ năng ngôn
ngữ
- Khoa: Ngoại Ngữ
2. Mục tiêu và kết quả học tập mong đợi
2.1. Mục tiêu của học phần
- Ôn tập lại các kĩ năng viết tiểu luận học thuật mà sinh viên đã được học trong Writing 4 và
Writing 5, nhằm phục vụ cho kì thi tốt nghiệp, bao gồm:
+ Cấu trúc của bài tiểu luận
+ Cách viết mở bài, thân bài, kết luâ ̣n, cách khai triển đoạn văn
+ Cách viết chuyên sâu các dạng tiểu luâ ̣n: Compare/Contrast, Cause/Effect, Argumentative
+ Viết tóm tắt đoạn văn
+ Viết tóm tắt bài báo
+ Kỹ thuật đọc để xác định thông tin đúng, sai
- Rèn luyê ̣n cho sinh viên kĩ năng làm viê ̣c nhóm, kĩ năng thảo luâ ̣n nhóm, thái đô ̣ làm viê ̣c
nghiêm túc, tinh thần tự học, tinh thần hợp tác cùng tiến bô ̣

2.2 Kết quả học tập mong đợi (Chuẩn đầu ra - CĐR) của học phần (CELOs - Course
Expected Learning Outcomes) và ma trận tương thích giữa CĐR học phần với CĐR
Chương trình đào tạo (ELOs):

KQHTMĐ của học phần CĐR của

Ký hiệu
Hoàn thành học phần này, sinh viên có khả năng: CTĐT

Kiến thức
Người học áp dụng cách viết và qui trình viết mô ̣t bài tiểu luâ ̣n ELO1.3
CELO 1 ngắn (ít nhất 300 từ) về các vấn đề tổng quát trong giáo dục-văn
hóa-xã hô ̣i trong thời gian giới hạn.
Người học áp dụng được từ vựng và các cụm từ phù hợp theo ELO1.3
CELO 2
chủ đề khi viết bài tiểu luận.
CELO 3 Có thể viết tóm tắt bài báo, bài văn ELO1.3
Kĩ năng
Người học nắm được nhóm kỹ năng viết tiểu luâ ̣n bao gồm: tìm ELO2.1.4
CELO 4. ý, sắp xếp ý, khai triển ý chính, viết câu mở đoạn, câu chủ đề, tự
sửa lỗi, gắn kết đoạn….
 Người học có thể hiểu rõ được mối quan hệ giữa các bạn học, ELO31
biết cách hợp tác làm việc nhóm, phân công công việc hợp lý,
chủ động và sáng tạo trong suốt quá trình học nhằm nâng cao kỹ
CELO 5
năng viết tiểu luâ ̣n. Đồng thời, người học biết cách tự học, tự
phát triển vốn từ vựng, cấu trúc và kiến thức nền để phục vụ cho
bô ̣ môn viết.
Thái độ và phẩm chất đạo đức
Nhiệt thành trong việc không ngừng trau dồi và bồi dưỡng
chuyên môn cho bản thân để tăng hiệu suất và đạt được mục đích
CELO 6 ELO3.1
trong việc sử dụng ngôn ngữ nói chung và ngôn ngữ Anh nói
riêng trong công việc.

2.3. Ma trận mức độ đóng góp của học phần cho Chuẩn đầu ra của CTĐT (ELOs)
Mức độ đóng góp của học phần cho CĐR của CTĐT
Mã HP
ELO 1.3 ELO 2.1.4 ELO 3.1
DNN0030 H S S

- N: Không đóng góp (none supported)

- S: Có đóng góp (supported)
- H: Đóng góp quan trọng (highly supported)
3. Mô tả vắn tắt nội dung học phần

1. Phần viết:
Học phần này ôn tập cho sinh viên kiến thức và kỹ năng viết tiểu luâ ̣n Tiếng Anh thông
qua các bài học:
- Ôn tập ngữ pháp và cấu trúc câu:
+ Các loại câu và kết hợp các loại câu khác nhau trong văn viết
+ Các lỗi về cấu trúc câu cơ bản: run-on, fragments, stringy, và parallelism khi viết
+ Các lỗi về dấu câu
- Ôn tập từ vựng và cách sử dụng từ:
+ Collocations
+ Parts of speech
+ Từ vựng thuộc chủ đề:
- Ôn tập cách viết bài tiểu luận
+ Cách viết mở bài, đoạn thân bài và kết luận
+ Cách brainstorm và khai triển ý
+ Sử dụng transition signals khi viết
+ Cách nhận diện và sửa các lỗi thuộc về cohesion
2. Phần đọc:
+ Ôn tập các kỹ thuật đọc để xác định thông tin đúng, sai
 + Ôn từ vựng
+ Ôn kỹ thuật viết tóm tắt: ghi chú, tìm từ đồng nghĩa, diễn giải cho một đoạn văn; các
phần chính cần có trong một đoạn tóm tắt (tác giả, tên bài, năm xuất bản, nội dung chính) cho
một bài văn hoặc bài báo.
4. Phương pháp giảng dạy và học tập

4.1. Phương pháp giảng dạy

Ôn luyê ̣n theo nô ̣i dung đã học ở các học phần trước gồm đọc và viết tóm tắt, và viết bài luâ ̣n
văn 4 đoạn.
4.2. Phương pháp học tập
+ Sinh viên nghe giảng, tự ghi chú và thảo luận với nhóm học tập
+ Sinh viên tự tham khảo tài liệu học tập có liên quan
+ Sinh viên thực hành đọc và viết tại lớp và bài tâ ̣p về nhà
5. Nhiệm vụ của sinh viên
Sinh viên nên tham dự lớp học đầu đủ, tham gia thảo luâ ̣n xây dựng bài trên lớp và làm bài tâ ̣p
về nhà cũng như chuẩn bị bài và đọc bài trước theo yêu cầu giảng viên.
6. Đánh giá và cho điểm: Không áp dụng

7. Giáo trìnhvà tài liệu học tập

7.1. Tài liệu học tập
7.2 Giáo trình chính

 Advanced Writing, compiled by Faculty of Foreign Languages

 Advanced Reading, compiled by Faculty of Foreign Languages
7.3. Tài liệu tham khảo khác

 Folse, K.S, Muchmore-Vokoun, A., Solomon, E.V. (2012). Great Writing 4: Great
essays. Oxford University Press.
 Oshima, A. & Ann , H. (2014). Longman Academic Writing Series 4: Essays (3rd
ed.). Boston: Heinle, Cengage Learning.
 Anderson, N.J. (2013). Active Skills for Reading (3rd ed.). Boston: Heinle, Cengage
Learning.
 http://www.englishclub.com/
 http://owl.english.purdue.edu/
 http://englishforvietnamese.com/
 http://www.ctu.edu.vn/centers/cfl/soft/index.htm
 http://www .ca lstatela. edu/centers/ writecn/sites.htm
8. Nội dung chi tiết của học phần

KQHTMĐ
Tuầ
Nội dung của học
n
phần

Giới thiệu môn học

A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)
1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ)
Writing:
- Ôn tập cách viết mở bài, thân bài, kết luận cho 3 dạng bài luận: Cause-
effect, Compare-contrast và Argumentative essays
- Ôn tập cách sử dụng
Transition signals khi viết.
- Ôn tập cách viết Cause-effect essay
Assignment: Viết cause-effect essay
1 Reading :
Unit 1: Tìm ý chính, câu chủ đề
- Viết ý chính cho đoạn văn
2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)
3. Bài tập thực hành: (1 giờ)

B) Các nội dung cần tự học ở nhà (06 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong Unit 1

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4
2 A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)
1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ)
Writing:
- Collocations 1
- Cấu trúc câu & áp dụng các cấu trúc câu đa dạng khi viết
- Thực hành sửa bài cause-effect essays
- Thực hành brainstorm ý cho các đề thuộc thể loại compare-contrast
essays
Assignment: Viết bài cause – effect essay (SV tự chữa bài)
Reading:
Unit 2:Making inferences
- Making annotation
 KQHTMĐ
Tuầ
Nội dung của học
n
phần

2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)

3. Bài tập thực hành: (1 giờ)

B) Các nội dung cần tự học ở nhà (06 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4

A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)

1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ)
Writing:
- Sửa bài cause-effect essay
- Các lỗi về cấu trúc câu cơ bản
- Ôn tập compare-contrast essays
Assignment: Viết compare-contrast essay (First draft)
3 Reading:
Unit 3: Summarizing
2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)
3. Bài tập thực hành: (1 giờ)

B) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4
4 A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)
1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ)
Writing:
- Thực hành tự sửa lỗi bài compare-contrast essay
- Cách nhận diện và sửa các lỗi về cohesion
- Collocations 2
- Thực hành brainstorm ý cho các đề thuộc thể loại compare-contrast
essays
Assignment: Viết bài compare-contrast essay (SV tự chữa)
Reading:
Unit 4: Language & Learning
 KQHTMĐ
Tuầ
Nội dung của học
n
phần

2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)

3. Bài tập thực hành: (45 phút)
C) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

D) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4

A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)

1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (45 phút
Writing:
- Sửa bài compare-contrast essay
- Ôn tập: Part of speech
- Ôn tập: Cách viết Argumentative essay
Assignment: Viết Argumentative essay
Reading:
5
Unit 5: Danger & Daring
2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)
3. Bài tập thực hành: (1 giờ)

C) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

D) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4

Kiểm tra giữa học kỳ (45 phút); Đánh giá: Rubric 5

- Để được đánh giá một cách công bằng và chính xác, lớp được chia
thành 2 đợt kiểm tra trong mỗi ca học.
6
- Ôn tập một số lý thuyết về kỹ năng đọc hiểu quan trọng.

7 A) Các nội dung chính trên lớp: (2 giờ)

 KQHTMĐ
Tuầ
Nội dung của học
n
phần

1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ)

Writing:
- Thực hành tự sửa lỗi bài Argumentative essay
- Thực hành brainstorm ý cho các đề thuộc thể loại argumentative
essays
Reading:
Unit 6: Gender & Relationship
2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)
B) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4

A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)

1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ
Writing:
- Áp dụng các phần kĩ năng để làm bài tập tổng hợp.
- Thực hành viết essay
Reading:
8 Unit 7: Transitions
2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)
3. Bài tập thực hành: (1 giờ)

B) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4
9 A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)
1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (1 giờ)
Writing:
- Áp dụng các phần kĩ năng để làm bài tập tổng hợp.
- Thực hành viết essay
Reading:
 KQHTMĐ
Tuầ
Nội dung của học
n
phần

Unit 8: Art & Entertainment

2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (1 giờ)
B) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4

A) Các nội dung chính trên lớp: (3 giờ)

1. Nội dung giảng dạy lý thuyết: (30 phút)
Thực hành:
- Viết bài luâ ̣n trong 60 phút
- Viết tóm tắt đoạn văn trong 30 phút.
10 2. Câu hỏi & thảo luận nhóm (30 phút)
3. Bài tập thực hành: (30 phút)
4. Consolidation:

B) Các nội dung cần tự học ở nhà (6 giờ)

C) Đánh giá kết quả học tập trong buổi ôn và củng cố

Đánh giá theo Rubric 1, Rubric 2, Rubric 3, Rubric 4

9. Yêu cầu của giảng viên đối với học phần

- Phòng học: phòng có trang bị máy chiếu, bàn ghế thoải mái cho SV thảo luận nhóm/ cặp
- Phương tiện phục vụ giảng dạy: laptop, đường truyền mạng Internet ổn định.
10. Yêu cầu của giảng viên đối với học phần
- Đề cương được biên soạn vào năm học 2019-2020
- Đề cương được chỉnh sửa lần thứ nhất.
- Nội dung được chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi ở lần gần nhất: cập nhật theo mẫu ĐCCT K25N
Đề cương được cập nhật ngày: 15/09/2019

Tp Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 9 năm 2019

TRƯỞNG KHOA P. TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN
PGS.TS. Phan Thế Hưng ThS. Lê Thị Ngọc Diệp ThS. Lê Thị Ngọc Diệp