Duyệt

Mẫu dùng cho NH 2021-2022 và từ khóa tuyển sinh 2021

Phụ lục 3
(Kèm theo Thông báo số 792/TB-ĐHVL-ĐT ngày 27 tháng 5 năm 2021 của Hiệu trưởng
trường Đại học Văn Lang)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA NGOẠI NGỮ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH NGÔN NGỮ ANH

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Mã học phần: DNN0420
Tên học phần (tiếng Việt): VĂN HỌC MỸ
Tên học phần (tiếng Anh): AMERICAN LITERATURE

1. Thông tin về học phần

1.1. Số tín chỉ: 2
1.2. Số tiết và/hoặc số giờ đối với các hoạt động học tập:
- 1 tín chỉ lý thuyết: gồm 15 tiết chuẩn giảng dạy trực tiếp trên lớp hoặc qua MS Team và 30
giờ sinh viên tự học có hướng dẫn.
- 1 tín chỉ thực hành: gồm 30 tiết chuẩn thực hành 15 giờ sinh viên tự học có hướng dẫn.
1.3. Học phần thuộc khối kiến thức:
 Kiến thức giáo dục
Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 
đại cương
 Kiến thức cơ sở khối  Kiến thức cơ sở
 Kiến thức ngành
 Bắt buộc ngành ngành
 Tự chọn  Bắt buộc  Bắt buộc  Bắt buộc
 Tự chọn  Tự chọn  Tự chọn
1.4. Học phần tiên quyết: không
1.5. Học phần học trước: không
1.6. Học phần được giảng dạy ở học kỳ thứ: 8 Khóa: 27
1.7. Ngôn ngữ và tài liệu giảng dạy:
Giảng bằng Tiếng Anh và tiếng Việt và tài liệu học tập chính (slides bài giảng, bài đọc, giáo
trình chính) Tiếng Anh
1.8. Đơn vị phụ trách:
- Bộ môn/Ngành: Ngôn ngữ Anh
- Khoa: Ngoại ngữ
2. Mục tiêu và chuẩn đầu ra của học phần
2.1. Mục tiêu của học phần
1
 Học phần giúp cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh hiểu rõ khái niệm văn chương và mối
quan hệ giữa ngôn ngữ và văn chương, có kiến thức căn bản về lịch sử văn chương Anh; trên
cơ sở đó, nâng cao hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ Anh. Học phần giúp sinh viên vận dụng
kiến thức về văn chương Anh trong việc phát triển và sử dụng tiếng Anh, chuyên ngành của
sinh viên. Ngoài ra, học phần giúp sinh viên bước đầu biết phương pháp tìm hiểu văn chương
Anh, và ảnh hưởng văn chương Anh vào văn hóa và xã hội các nước tiếng Anh là bản ngữ.
2.2. Chuẩn đầu ra của học phần và ma trận tương thích giữa CĐR học phần (CLO) với CĐR
chương trình đào tạo (ELO):
KQHTMĐ của học phần
Ký hiệu CĐR của CTĐT
Hoàn thành học phần này, sinh viên thực hiện được
Kiến thức
Hiểu rõ khái niệm văn học và mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn ELO 2
CELO 1
học
Có kiến thức căn bản về văn học Mỹ qua lịch sử và phát triển ELO 2
CELO 2
Mỹ; trên cơ sở đó, bước đầu hiểu biết được văn học Mỹ
Vận dụng kiến thức về văn học Mỹ trong việc phát triển và sử ELO 2
CELO 3
dụng tiếng Anh, chuyên ngành của sinh viên
Kỹ năng
CELO 4. Biết cách tìm kiếm thông tin trong nghiên cứu về văn học Mỹ ELO 7
Tăng cường năng lực nghiên cứu và trình bày trước lớp học về ELO 9
CELO 5
đề tài nghiên cứu
Thái độ và phẩm chất đạo đức
CELO 6 Tích cực và chủ động trong việc tìm kiếm thông tin và trình bày ELO 10
2.3. Ma trận chức năng (mức độ đóng góp của học phần cho các ELOs)
Năng lực tự chủ
Kiến thức Kỹ năng
và trách nhiệm
ELO 1 ELO 2 ELO3 ELO4 ELO 5 ELO6 ELO7 ELO8 ELO 9 ELO10
N H N N N N S N S S
N: Không đóng góp (none supported): tương ứng với mức độ đóng góp dưới 20%.
S: Có đóng góp (supported): tương ứng mức độ đóng góp từ 20% đến 50%
H: Đóng góp quan trọng (highly supported): tương ứng mức độ đóng góp trên 50%
3. Mô tả vắt tắt nội dung học phần
Giúp cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh nắm vững và thực hiện các kiến thức và năng lực
sau:
- Hiểu rõ khái niệm văn chương và mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn chương
- Có kiến thức căn bản về lịch sử văn chương Mỹ; trên cơ sở đó, nâng cao hiểu biết về văn
hóa và ngôn ngữ Anh.
- Vận dụng kiến thức về văn chương Mỹ trong việc phát triển và sử dụng tiếng Anh, chuyên
ngành của sinh viên
- Bước đầu biết phương pháp tìm hiểu văn chương Mỹ, và ảnh hưởng văn chương Anh-Mỹ
vào văn hóa và xã hội các nước tiếng Anh là bản ngữ
4. Phương pháp giảng dạy và học tập
2
4.1. Phương pháp giảng dạy
Các phương pháp sau được sử dụng trong quá trình giảng dạy:
Các phương pháp sau được sử dụng trong quá trình giảng dạy:
- Thuyết giảng
- Thuyết trình
- Đặt câu hỏi thảo luận và giải quyết vấn đề.
4.2. Phương pháp học tập
Các phương pháp học tập gồm:
- Sinh viên nghe giảng, tự ghi chú và thảo luận theo nhóm
- Sinh viên tự đọc tài liệu được giảng viên hướng dẫn
- Sinh viên làm việc nhóm để chuẩn bị cho bài thuyết trình nhóm
5. Nhiệm vụ của sinh viên
Nhiệm vụ của sinh viên như sau:
- Chuyên cần: sinh viên phải tham dự thường xuyên các buổi học trên lớp, tham gia thảo luận
nhóm, thuyết trình nhóm.
- Chuẩn bị cho bài giảng: sinh viên tự đọc tài liệu và chuẩn bị bài thuyết trình theo nhóm trước
khi lên lớp.
- Tham dự kỳ kiểm tra giữa khóa và thi cuối khóa là điều kiện bắt buộc.
6. Đánh giá và cho điểm
6.1. Thang điểm
Thang điểm 10 và quy đổi thành thang điểm chữ và thang điểm 4 theo Quy chế đào tạo tín chỉ
hiện hành của Trường Đại học Văn Lang.
6.2. Rubric đánh giá
Các tiêu chí và trọng số điểm đối với từng nội dung cần đánh giá được trình bày trong Phần
phụ lục đính kèm Đề cương chi tiết này.
6.3. Kế hoạch đánh giá và trọng số thành phần đánh giá
a) Ma trận phương pháp đánh giá để đạt CĐR của học phần

PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CÔNG CỤ ĐÁNH THỜI ĐIỂM

GIÁ ĐÁNH GIÁ
Dự lớp Thảo Thuyết Kiểm
Thi
CELOs (5%) luận, trình tra
cuối
phát (15%) giữa kỳ
kỳ
biểu (20%)
(50%)
(5%)
CELO 1 X X X X X - Điểm danh - Tuần 1-10
CELO 2 X X X X X - Đặt câu hỏi thảo luận - Tuần 1-10

3
CELO 3 X X X X X - Trình bày nghiên cứu - Tuần 2-9
CELO 4 X X X - Thi trắc nghiệm và tự - Tuần 6
CELO 5 X X X luận giữa kỳ đề đóng
- Thi trắc nghiệm và tự - Cuối kỳ
CELO 6 X X X X luận cuối kỳ đề đóng
b) Trọng số điểm thành phần đánh giá của học phần
Điểm thành phần Hình thức Trọng số (%) Ghi chú
Dự lớp (5%)
Thảo luận, phát biểu (5%)
Quá trình ≤ 50%
Thuyết trình (15%)
Kiểm tra giữa kỳ (20%)
Tự luận, trắc nghiệm, tiểu luận, đồ án, vấn
Thi kết thúc học phần  50%
đáp
Tổng 100%
7. Giáo trình và tài liệu học tập
7.1. Giáo trình chính
British and American Literature. Selected and combined. Phan Thế Hưng, (2018)
7.2. Giáo trình và tài liệu tham khảo
A History of English Literature. Robert Huntington Fletcher. (2002) http://blackmark.com
Outline of American Literature. Kathryn VanSpanckeren. (2000). US Department of State.
7.3. Tài liệu khác
Slides bài giảng, bài đọc, bài tập, bài đọc thêm. Đây là tài liệu lưu hành nội bộ do TS. Phan
Thế Hưng biên soạn.
8. Nội dung chi tiết của học phần, tiến độ giảng dạy và hoạt động dạy – học
- Đối với học phần thuần lý thuyết

KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

1
Giới thiệu môn học và chapter 1
CELO 1

A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ) CELO 2

Introduction: Why and how to study and judge literature CELO 3

Nội dung thảo luận: (2 giờ) CELO 4

- What do you know about American Literature? CELO 5

- What to expect of American literature?

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ) CELO 6

4
 KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

- Đọc Chapter I: Early American and Colonial Period to 1776 (phần

Early Americans)

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích cộng vào
điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và hoàn chỉnh)

- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái độ làm
việc nhóm)

Chapter I CELO 1

A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ) CELO 2

Chapter I: Early American and Colonial Period to 1776 CELO 3

Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ) CELO 4

- Chapter I: Early American and Colonial Period to 1776 CELO 5

- Thuyết trình nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ)

2 Chapter II: Democratic Origins and Revolutionary Writers, 1776-1820 CELO 6

(phần Democratic Origins)

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)
- Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

Chapter II: Democratic Origins and Revolutionary Writers, 1776- CELO 1

1820 (phần Democratic Origins)
CELO 2
3
A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ)
CELO 3
Chapter II: Democratic Origins and Revolutionary Writers, 1776-1820
CELO 4

5
 KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

(phần Democratic Origins)

Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ)

- Chapter II: Democratic Origins and Revolutionary Writers, 1776-

CELO 5
1820 (phần Democratic Origins)

- Thuyết trình nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ)

Chapter III: The Romantic Period, 1820-1860, Essayists and Poets CELO 6

(phần Essayists and Poets)

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)

Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

4 Chapter III: The Romantic Period, 1820-1860, Essayists and Poets

(phần Essayists and Poets)

CELO 1
A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ)
CELO 2
Chapter III: The Romantic Period, 1820-1860, Essayists and Poets
CELO 3
(phần Essayists and Poets)
CELO 4
Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ)
CELO 5
Chapter III: The Romantic Period, 1820-1860, Essayists and Poets

(phần Essayists and Poets)

Thuyết trình nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ) CELO 6

Chapter IV: The Romantic Period, 1820-1860, Fiction

6
 KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)

Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

Chapter IV: The Romantic Period, 1820-1860, Fiction

CELO 1
A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ)
CELO 2
Chapter IV: The Romantic Period, 1820-1860, Fiction
CELO 3
Nội dung làm bài tập/thảo luận: (0.5 giờ)
CELO 4
Chapter IV: The Romantic Period, 1820-1860, FictionThuyết trình
CELO 5
nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

Ôn thi giữa kỳ (0.5 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ)

5
Chapter VI: Modernism and Experimentation: 1914-1945 (phần CELO 6
modernism)

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)

Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

CELO 1
Thi giữa kỳ
6 CELO 2
Sửa bài thi giữa kỳ
CELO 3

7 Chapter VI: Modernism and Experimentation: 1914-1945 (phần CELO 1

7
 KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

modernism)

A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ) CELO 2

Chapter VI: Modernism and Experimentation: 1914-1945 (phần CELO 3

modernism) CELO 4

Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ) CELO 5

Chapter VI: Modernism and Experimentation: 1914-1945 (phần

modernism)

Thuyết trình nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ)

CELO 6
Chapter VII: American Poetry Since 1945: The Anti-Tradition

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)
- Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

Chapter VII: American Poetry Since 1945: The Anti-Tradition CELO 1

A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ) CELO 2

Chapter VII: American Poetry Since 1945: The Anti-Tradition CELO 3

Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ) CELO 4

8
Chapter VII: American Poetry Since 1945: The Anti-Tradition CELO 5

Thuyết trình nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ)

CELO 6
Typical American Writers

8
 KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)
- Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

Typical American Writers CELO 1

A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ) CELO 2

Typical American Writers CELO 3

Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ) CELO 4

Typical American Writers CELO 5

Thuyết trình nhóm theo chủ đề đã chọn và thảo luận: (1 giờ)

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ)

9 CELO 6
Typical American Writers

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)
- Chấm điểm bài thuyết trình theo Rubric do giảng viên đưa ra.

10 Typical American Writers CELO 1

A. Nội dung giảng dạy trên lớp: (1 giờ) CELO 2

Typical American Writers CELO 3

Nội dung làm bài tập/thảo luận: (1 giờ) CELO 4

Ôn tập thi cuối kỳ (1 giờ) CELO 5

B. Các nội dung cần tự học ở nhà: (6 giờ) CELO 6

9
 KQHTMĐ
Tuần Nội dung
của HP

Ôn tập

C. Đánh giá kết quả học tập

Phương pháp đánh giá:

- Sinh viên phát biểu ý kiến cá nhân đúng được khuyến khích
cộng vào điểm chuyên cần (tối đa 1đ/ 1 lần phát biểu đúng và
hoàn chỉnh)
- Chấm điểm trực tiếp phần thảo luận nhóm (chất lượng và thái
độ làm việc nhóm)

9. Yêu cầu của giảng viên đối với học phần

- Phòng học: bàn ghế và ánh sáng đầy đủ; môi trường xung quanh đảm bảo không ồn ào
- Phương tiện phục vụ giảng dạy: Máy chiếu, micro không dây, loa và bảng
10. Biên soạn và cập nhật đề cương chi tiết
10.1. Đề cương được biên soạn lần đầu vào năm học
10.2. Đề cương được chỉnh sửa
10.3. Nội dung được chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi ở lần gần nhất

Tp Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 6 năm 2021

TRƯỞ P. GIẢNG
NG TRƯỞ VIÊN
KHOA NG BỘ BIÊN
MÔN SOẠN

GVC.T ThS. Đỗ GVC.TS

S. Phan Phú . Phan
Thế Anh Thế
Hưng Hưng

HIỆU TRƯỞNG

PGS. TS. Trần Thị Mỹ Diệu

10
11
 PHỤ LỤC 3a: GIẢNG VIÊN PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN

Giảng viên cơ hữu

Họ và tên: Phan Thế Hưng Học hàm, học vị: Tiến sĩ

Địa chỉ cơ quan: 45 Nguyễn Khắc Nhu, Phường
Điện thoại liên hệ:
Cô Giang, Quận 1, Tp. HCM
Email: phanthehung@vanlanguni.edu.vn Trang web:
Cách liên lạc với giảng viên: sinh viên liên lạc với giảng viên qua email hoặc gặp trực tiếp vào
thứ 2-6 hàng tuần vào giờ hành chính

PHỤ LỤC 3b: RUBRIC ĐÁNH GIÁ

12
Rubric 1 Đánh giá thực hành trong thuyết trình nhóm

Trọng Tốt Khá Trung bình Kém

Tiêu chí
số (%) 100% 75% 50% 0%
Nắm rõ Trả lời đầy đủ rõ Trả lời đúng
Còn sai sót quan Không trả lời
mục tiêu và 5 ràng và chính nhưng còn sai
trọng được
nội dung xác sót nhỏ
Trả lời đầy đủ rõ Trả lời đúng
Hiểu nội Còn sai sót quan Không trả lời
5 ràng và chính nhưng còn sai
dung trọng được
xác sót nhỏ
Hiểu quy
Trả lời đầy đủ Trả lời đúng Trả lời đúng một
trình, Không trả lời
các vấn đề đặt nội dung yêu số câu hỏi, còn
phương 20 được đa số câu
ra, rõ ràng và cầu nhưng còn sai sót quan
pháp thực hỏi
chính xác sai sót nhỏ trọng
hiện
Sử dụng số Sử dụng số liệu Sử dụng số liệu
Sử dụng số liệu
liệu và thông và thông tin và thông tin
và thông tin cần,
Chuẩn bị 10 tin cần, không chưa đủ, và không cần, thiếu
có trong trình
đủtrong trình chính xáctrong chính xác trong
bày
bày trình bày trình bày
Chủ động, thực Chủ động, thực Thực hiện đúng Thực hiện
hiện đúng yêu hiện đúng yêu yêu cầu, nhưng không đúng yêu
Kỹ năng
cầu, kỹ năng cầu, vẫn còn chưa chủ động, cầu, vi phạm
trình bày 50
phân tích chính một số nội chưa thuần thục quy định PPT,
trong PPT
xác dung chưa làm sai
thuần thục
Sự phối Phân công công Có phân công Phân công Không có sự
hợp trong 10 việc trong nhóm nhưng phối nhưng chưa hợp phân công trước
nhóm và phối hợp tốt hợp chưa tốt lý khi thực hành

Rubric 2: đánh giá chuyên cần (tham dự lớp)

Trọng số Tốt Khá Trung bình Yếu/Kém
Tiêu chí
(%) 80-100% 65-79% 50-64% 35-49%
Vắng 1 buổi
Tham dự lớp Vắng 1 buổi
Thời gian không phép và Vắng 2 buổi và đi
100 đầy đủ và và có đi trễ 1
tham dự có đi trễ hơn 2 học trễ nhiều lần
không trễ hoặc 2 lần
lần
- Vắng 1 buổi (không phép): - 2 điểm/buổi (2 buổi vắng có phép = 1 buổi vắng không
phép)
- Vào trễ < 15 phút: - 1 điểm/buổi
- Vào trễ > 15 phút: -2 điểm/buổi
- Vắng 2 buổi (không phép): điểm chuyên cần = 0
- Vắng 3 buổi (không phép): bị cấm thi cuối kỳ

Rubric 3: Đánh giá THẢO LUẬN NHÓM

13
Tiêu chí Trọng Tốt Khá Trung bình Yếu/Kém
số (%) 80-100% 65-79% 50-64% 35-49%
Khơi gợi vấn
Thái độ tham Tham gia thảo Ít tham gia thảo Không tham
20 đề và dẫn dắt
gia luận luận gia
thảo luận
Phân tích, Phân tích, đánh giá
Kỹ năng thảo Phân tích, Phân tích, đánh
40 đánh giá khá khi tốt, khi chưa
luận đánh giá tốt giá chưa tốt
tốt tốt
Chất lượng Sáng tạo, phù Có khi phù hợp, có Không phù
40 Phù hợp
đóng góp ý kiến hợp khi chưa phù hợp hợp

Rubric 4: KIỂM TRA GIỮA KỲ

Trọng Tốt Khá Trung bình Yếu/Kém

Tiêu chí
số (%) 80-100% 65-79% 50-64% 35-49%
Đúng từ trên Đúng từ
Bài tự luận 100 Đúng từ 65-79% Đúng từ 50-64%
80% 35-49%

Rubric 5: KIỂM TRA CUỐI KỲ

Trọng Tốt Khá Trung bình Yếu/Kém

Tiêu chí
số (%) 80-100% 65-79% 50-64% 35-49%
Bài trắc
Đúng từ trên Đúng từ
nghiệm + tự 100 Đúng từ 65-79% Đúng từ 50-64%
80% 35-49%
luận

14