EPEKTO NG HINDI PAGPASOK SA PAARALAN NG MGA STUDYANTE SA

SEKSYON NG GRADE 11 TVL FBS

Isinumite sa Departamento ng Science Technology Engineering and Mathematics

Bilang bahaging pangangailangan sa asignaturang

Pagbasa at Pagsulat ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Isinumite nina:

Zedrick V. Alumbres

Zaila Buklatin

Micaela Tambis

Isinumite kay:

Mrs. Juvy Marquina

Hunyo, 2023
 KABANATA 1
(Ang Suliranin at ang Kapaligiran Nito)

INTRODUKSYON

Ang pagpasok ng mga estudyante sa paaralan ay isang pundamental na

sangkap sa kanilang edukasyon at personal na pag-unlad. Subalit, sa nagdaang mga

taon, lumaganap ang isang problemang pambansa na nakakaapekto sa regular na

pagdalo ng mga mag-aaral sa paaralan. Ang hindi pagpasok ng mga estudyante sa

paaralan ay nagiging isang malubhang isyu na nagdudulot ng iba't ibang epekto sa

mga indibidwal, pamilya, komunidad, at lipunan. Ang layunin ng pananaliksik na

ito ay suriin ang malalim na epekto ng hindi pagpasok ng mga estudyante sa

paaralan. Sa pamamagitan ng pagsasaliksik sa mga dahilan at mga kontribusyon ng

hindi pagpasok, naglalayon kaming maunawaan ang mga kahalagahan at banta nito

sa edukasyon at kabuuang pag-unlad ng mga estudyante.

Sa panahon ngayon, maraming mga kadahilanan ang nagdudulot ng hindi pagpasok

ng mga estudyante sa paaralan. Maaaring ito ay dahil sa mga suliraning

pangkabuhayan, kalusugan, kahirapan, kawalan ng interes, pagkaubos ng mga

kapasidad ng paaralan, at iba pa. Sa tulong ng mga datos at kaalaman mula sa mga

eksperto at mga pag-aaral, ating tatalakayin ang malawak na saklaw ng epekto ng

hindi pagpasok ng mga estudyante.

Sa huli, ang pag-unawa sa mga kahalagahan ng regular na pagpasok sa paaralan ay

magbibigay-daan sa atin upang makahanap ng mga solusyon at reporma na

makatutulong sa pagharap sa isyung ito. Ang mga natuklasan mula sa pananaliksik

na ito ay maaaring magsilbing gabay sa mga paaralan, mga magulang, at iba pang

mga stakeholder sa edukasyon upang mabigyang-pansin at malunasan ang

problema ng hindi pagpasok ng mga estudyante.

Sa pamamagitan ng pagsasama ng mga salik ng konteksto, mga pag-aaral, at

pagsasaliksik mula sa iba't ibang mga sangay ng kaalaman, ang pananaliksik na ito

ay maglalayong maipakita ang mga epekto at ang mga hakbang na maaaring isagawa

upang tugunan ang suliraning ito. Sa ganitong paraan, inaasahan na magiging

malaking kontribusyon ang pananaliksik na ito sa pagpapaunlad ng ating sistema

ng edukasyon at pagpapalawak ng kaalaman sa larangan ng mga estudyante na

hindi regular na nagpapasok sa paaralan.

II. PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Lumaganap ang isang problemang pambansa na nakakaapekto sa regular na

pagdalo ng mga mag-aaral sa paaralan. Ang hindi pagpasok ng mga estudyante sa

paaralan ay nagdudulot ng iba't ibang epekto sa mga indibidwal, pamilya,

komunidad, at lipunan. Maraming mga kadahilanan ang nagdudulot ng hindi

pagpasok ng mga estudyante sa paaralan, tulad ng suliraning pangkabuhayan,

kalusugan, kahirapan, kawalan ng interes, at iba pa. Ang mga epekto ng hindi

pagpasok ng mga estudyante ay malawak at maaaring magdulot ng pagkaantala sa

edukasyon at kabuuang pag-unlad ng mga mag-aaral. Ang pang-unawa sa mga

kahalagahan ng regular na pagpasok sa paaralan ay magbibigay-daan sa

paghahanap ng mga solusyon at reporma upang malunasan ang problema ng hindi

pagpasok ng mga estudyante.

III. KAHULUGAN NG KATAWAGAN

EDUKASYON- Pag-aaral kung saan kailangang pag-aralan upang maabot ang mga

pangarap.

IV. BATAYANG KONSEPTWAL

Teoryang Edukasyonal Ang teoryang ito ay nagbibigay-diin sa mahalagang

papel ng edukasyon sa kabuuang pag-unlad ng mga estudyante. Ang hindi pagpasok

sa paaralan ay maaaring humantong sa pagkaantala sa pagkatuto at pag-unlad ng

mga mag-aaral. Maaaring maisama ang mga pananaw mula sa mga teoryang tulad

ng teoryang Konstruktibismo, Sociocultural Theory, o Bloom's Taxonomy upang

masuri ang epekto ng hindi pagpasok sa pag-unlad ng mga mag-aaral. Teoryang

Sosyal Ang teoryang ito ay tumutukoy sa mga implikasyon ng hindi pagpasok sa

paaralan sa aspetong sosyal ng mga estudyante. Ang mga mag-aaral na hindi

nakakaranas ng regular na pakikisalamuha sa mga kapwa estudyante ay maaaring

may malaking pagkakataong hindi lamang mawala sa akademikong oportunidad,

kundi maging sa sosyal na interaksyon, pagbuo ng mga kakayahan sa pakikipag-

ugnayan, at paglinang ng mga kaibigan. Teoryang Pamilya Ang teoryang ito ay

sumusuri sa epekto ng mga pamilya sa hindi pagpasok ng mga estudyante sa

paaralan. Maaaring may mga isyu sa pamilya tulad ng kahirapan, kawalan ng

suporta, hindi pagkakasundo sa mga patakaran ng paaralan, at iba pang mga

kadahilanan na nagiging hadlang sa regular na pagdalo sa paaralan. Teoryang Pang-

ekonomiya Ang teoryang ito ay tumutukoy sa epekto ng hindi pagpasok sa paaralan

sa pang-ekonomiyang aspeto. Ang pagkawala ng edukasyon at kawalan ng sapat na

kwalipikasyon ay maaaring magdulot ng limitasyon sa oportunidad sa trabaho at

mas mababang kita sa hinaharap. Teoryang Pangkalusugan Ang teoryang ito ay

tumatalakay sa epekto ng hindi pagpasok sa paaralan sa kalusugan ng mga

estudyante. Ang hindi pagpasok ay maaaring magresulta sa kakulangan sa pagkain,

kakulangan sa ehersisyo, at hindi maayos na pangangalaga sa kalusugan. Maaaring

ito'y magdulot ng mga negatibong epekto sa pisikal at pangkaisipan ng mga

estudyante.

V. SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL

Epekto sa akademikong pag-unlad: Pag-aaralan ang mga epekto ng hindi

pagpasok sa paaralan sa mga akademikong kasanayan, mga marka, at pag-unlad

ng mga estudyante sa mga asignatura. Epekto sa sosyal at emosyonal na pag-unlad:

Tatalakayin ang mga implikasyon ng hindi pagpasok sa paaralan sa sosyal na

interaksyon, kaugalian sa pakikipagkapwa, at kalagayang emosyonal ng mga

estudyante. Epekto sa pangkabuhayan: Pag-aaralan ang mga epekto ng hindi

pagpasok sa paaralan sa mga oportunidad sa trabaho, sahod, at pangkabuhayan ng

mga estudyante sa hinaharap.

Limitadong saklaw ng populasyon: Maaaring limitado ang pag-aaral sa

partikular na grupo ng mga estudyante o sa isang tiyak na antas ng edukasyon

(halimbawa: high school students). Limitadong panahon: Ang pag-aaral ay maaaring

may limitasyon sa panahon, kung saan tatalakayin lamang ang mga epekto ng hindi

pagpasok sa paaralan sa isang tiyak na panahon o takdang pag-aaral. Limitasyon

sa datos: Depende sa mga mapagkukunan ng datos, maaaring limitado ang

kahalagahan ng datos na magagamit. Halimbawa, ang mga datos na magagamit ay

mula lamang sa mga estudyante o paaralang partikular.

Limitadong pananaw: Ang mga epekto ng hindi pagpasok sa paaralan ay maaaring

maging subjektibo at depende sa pananaw ng mga partisipante sa pag-aaral. Ito ay

maaaring magdulot ng limitasyon sa objektibidad ng mga natuklasan. Limitadong

saklaw ng mga epekto: Ang mga epekto na tatalakayin ay maaaring limitado sa mga

aspekto ng akademiko, sosyal, emosyonal, at pangkabuhayan, at maaaring hindi

saklawin ang iba pang mga potensyal na epekto.

 KABANATA II
(Metodo at Pananaliksik)

DISENYO NG PANANALIKSIK

Ang pag-aaral na ito ay gagamit ng quantitative research design partikular na

ang case study para matukoy ang EPEKTO NG HINDI PAGPASOK SA PAARALAN NG

MGA STUDYANTE SA SEKSYON NG GRADE 11 TVL FBS

Ang isang case study ay isang pamamaraan ng pananaliksik na nagsasangkot

ng malalim na pagsusuri at pagsusuri ng isang partikular na phenomenon,

sitwasyon, o indibidwal na kaso. Ayon kay Yin (2018), "ang case study ay isang

empirical inquiry na nag-iimbestiga sa isang kontemporaryong phenomenon sa loob

ng konteksto ng totoong buhay nito, lalo na kapag ang mga hangganan sa pagitan

ng phenomenon at konteksto ay hindi malinaw na nakikita"

II. RESPONDENTE

Pipili ang mananaliksik ng 8(walo) na kusang lalahok sa pag-aaral. Ang mga

kalahok sa pag-aaral ay ang mga mag-aaral sa senior high mula sa General Vito

Belarmino Integrated National High School. Ang mga kalahok ay bibigyan ng

kaalamang pahintulot at malaya silang umatras o mag-opt mula sa pag-aaral.

Ang mga kalahok sa pag-aaral ay pipiliin patungkol sa pangalan, at antas ng

grado.

III. INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK

Upang makuha ang nararapat na datos na kailangan, ang mananaliksik ay

magsasagawa ng panayam sa mga kalahok ng pag-aaral. Sa panahon ng

pakikipanayam, gagamit ang mananaliksik ng audio o video recorder na magsisilbing

ebidensya upang maging wasto at maaasahan ang pananaliksik. Hihilingin sa

Bahagi 1 ang profile ng mga respondente. Ang Bahagi 2 ay binubuo ng mga tanong

na sasagutin ng mga respondente. May mga posibleng follow-up na tanong para sa

mga kalahok. Ang ginamit na instrumento ay ginawa ng mananaliksik na ginamit ay

ginawa ng mananaliksik at pinagtibay ng guro ng pananaliksik.

IV. TRITMENT NG MGA DATOS

Ang pag-aaral na ito ay gagamit ng purposive sampling technique upang

matukoy ang mga kalahok sa pag-aaral

Ang purposive sampling ay isang non-probability sampling technique na

ginagamit sa qualitative research upang pumili ng mga kalahok batay sa mga

partikular na pamantayan na nauugnay sa tanong sa pananaliksik. Ang

pamamaraang ito ay nagsasangkot ng pagtukoy at pag-recruit ng mga indibidwal o

grupo na pinaniniwalaang may mahahalagang insight o karanasan na nauugnay sa

paksa ng pananaliksik. Ayon kay Patton (1990), ang purposive sampling "ay

nagsasangkot ng pagpili ng mga kaso na mayaman sa impormasyon na nagbibigay-

daan sa mananaliksik na suriin at maunawaan ang kababalaghan ng interes nang

mas malalim."