UNIVERSITY OF CEBU

SENIOR HIGH SCHOOL DEPARTMENT

UNANG SEMESTER, TAONG 2019-2020
6000 Gov. M. Cuenco Ave, Cebu City, 6000 Cebu

PINAL NA KATUPARAN NG MGA KINAKAILANGAN PARA SA ASIGNATURANG

FILIPINO 1

PANANALIKSIK TUNGKOL SA DAHILAN AT KADALASANG PAGKAHULI NG MGA

SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT SA INSTITUSYON NG UNIBERSIDAD NG CEBU

Ipinasa kay:

Bb. Remsie S. Yosores

Guro
Filipino 1:

Ipinasa nina:
Autida, Nathaniel
Atillo, Alfred
Cantos, Miguel
Golucino, Andrea
Oybenes, Khent Syrel
Teofilo, Elaine

Petsa ng Pagsusumite:

I. PAKSA
 Ang pananaliksik na ito ay tungkol sa mga dahilan at kung gaano kadalas mahuli

ang mga Senior High Student sa institusyon ng Unibersidad ng Cebu.

II. RASYONAL / LAYUNIN:

Ang pag-aaral na ito ay maaaring magbigay ng impormasyon hinggil sa

pang-unawa ng mga Senior High School sa Unibersidad ng Cebu Banilad patungo sa

pagiging palaging huli sa klase. Makakatulong din ito sa isang mas mahusay na pag-

unawa sa mga mag-aaral tungkol sa kanilang palaging pagkahuli sa klase. Maaari rin

nilang gamitin ito bilang isang intrumento upang masuri ang kanilang mga sarili, at

makakatulong sa iba pang tulad nila. Ang pag-aaral na ito ay makakatulong din sa mga

guro na matuklasan ang punto ng pananaw ng mga mag-aaral na Senior High at

kalaunan ay maiintindihan ang mga ito habang nagsasagawa ng mga posibleng

solusyon tungkol sa pag-aayos ng bagay na ito. Maaari rin nilang gamitin ito bilang

isang kasangkapan upang malaman kung gaano kadalas at gaano kalaking problema

ang palaging pagkahuli ng isang mag-aaral sa pangkalahatang populasyon ng mag-

aaral na Senior High School sa UC Banilad. Ang pag-aaral na ito ay isinagawa upang

malaman ang lahat tungkol sa mga sanhi at dalas ng pagkahuli ng mga Senior High

School na mag-aaral sa Unibersidad ng Cebu. Partikular, ang pag-aaral na ito ay

naglalayong sagutin ang mga sumusunod na katanungan

1. Gaano kadalas mahuli ang mga mag-aaral na Senior High sa Unibersidad ng Cebu?

2. Ano ang mga sanhi ng kadalasag pagkahuli ng mga mag-aaral na Senior High?

3. Ano ang magiging epekto nito sa isang indibidwal na mag-aaral?

III. PAMAMARAAN

Ang bahaging ito ng pag-aaral ay nagpapakita ng mga pamamaraan at disenyo

ng pananaliksik, ginamit ang mga instrumento sa pananaliksik, at mga respondente na

lumahok para sa nasabing pag-aaral.

Kwalitatibong pananaliksik ang ginamit para sa pag-aaral na ito. Ang pagkolekta

ng data tungkol sa estado ng paksa ay kasangkot. Gumamit din ang mga mananaliksik

ng isang uri ng pagsaliksik sa pagtatasa ng pagsusuri at sa pag-unawa ng mga mag-

aaral na Senior High School sa Unibersidad ng Cebu Banilad. Ang pamamaraang ito at

istraktura ay tumatalakay sa iba't ibang mga pagkakaiba-iba ng mga pang-unawa ng

mga respondante para sa pag-aaral na ito. Kaugnay din ito sa mga pangyayaring

naganap at nangyayari pa rin hanggang ngayon, suportado ng mga pag-aaral na

nagawa noon.

Nagtipon din ang mananaliksik ng masusing impormasyon o data sa

pamamagitan ng internet at pumili ng isang tiyak na artikulo na nauugnay sa paksa.

Ang mga sumasagot sa pag-aaral na ito ay napili batay sa mga sumusunod na

pamantayan: Ang mga sumasagot ay dapat na isang Senior High School na mag-aaral

ng Unibersidad ng Cebu. Isang kabuuang labing-apat na lalaki at labing anim na babae

na kasalukuyang nakatala sa taong ito ng paaralan ay pasumalang napili bilang aming

mga respondente.

IV. PANIMULA

Ang pagkahuli sa klase ay naging ugali na ng ibang mga mag-aaral sa

kasalukuyan. Sa pangkalahatan, ang class tardiness ay tumutukoy sa mga mag-aaral

na hindi pumapasok sa skwlehan sa panayam na oras o hindi naroroon sa takdang

oras. Ang pag-uugaling ito ay nakakaimpluwensya di lang sa mga mag-aaral mismo pati

na rin sa iba. Ang mga mag-aaral na regular na dumadalo sa kanilang mga klase ay

may posibilidad na makamit ang mas mahusay na mga resulta at mga matataas na

marka dahil ang mga magagandang resulta ay kaugnay sa pagiging maagap mismo ng

isang tao. Sa katunayan, sa mga naunang pananaliksik ay nagpahiwatig na ang

pagiging huli ng isang mag-aaral sa kanilang klase ay isang pangkaraniwang problema

ng lahat ng mga iba’t ibag institusyong o paaralan. Ilan sa mga naunang pananaliksik

ay nagbanggit na ang mga mag-aaral na kadalasang pumapasok ng huli sakanilang

mga klase ay may mas malking posibilidad na makakuha ng mga mababang marka

kumpara sa iba at ang hindi pagkilala sa oras ang ilan sa pangunahin nilang dahilan. Sa

pag-aaral na ito, ang mga mananaliksik ay naglalayong makahanap ng sagot sa iba`t

ibang mga kadahilanan ng palaging pagkahuli ng mga Senior High School student sa

Unibersidad ng Cebu. Samakatuwid, ang pananaliksik na ito ay dapat pang higit na

pagtuonan ng pansin. Ang resulta ay magpapahiwatig ng kadalasan at rason ng

pagkahuli ng mga mag-aaral na Senior High sa Unibersidad ng Cebu sa kanilang mga

klase.
V. PAGTATALAKAY

Ayon sa Oxford Advanced na Mag-aaral ng Diksiyunaryo (2010) ang salitang

“pagkahuli” ay magkasingkahulugan ng "lateness" na nangangahulugang darating

pagkatapos ng inaasahang oras o kung saan ang isang indibidwal ay huli na darating.

Sa pahayag na ito, ipinapaliwanag ang magkasingkahulugan ng pagkahuli at kung

papaano matutukoy ang isang indibidwal na nahuli.

Ayon kay kina Malik, T. A., Ladhani, S.,& Bhamani, S. (n.d.) ang mga mag-aaral

na huli na at hindi dumalo sa mga klase sa oras ay tiningnan bilang "kahinaan sa klase”.

Maraming mag-aral ang nagiging bahagi bilang “kahinaan sa klase” sapagkat sa mga

maraming kadahilanan. Kagaya ng trapiko, pagpupuyat at iba pang dahilan.

Ayon kay Mizell (1987), Ang pagkahuli at labis na pag-iral nito bilang bahagi ng

pamantayan na naghuhula ng tulad ng pag-urong sa labas ng paaralan. Malaki ang

nagiging epekto nito sa kadahilanang pagsisinungaling ng isang indibidwal sa kanilang

mga magulang na papasok sa paaralan pero hindi naman talaga pumapasok, at kung

papasok man ay mag cu-cutting classes ibang asignatura.

Ayon kina Ligon at Jackson (1988), ang labis na pag-absent at pag-kahuli ay

bumubuo sa ika-3 karaniwang karaniwang dahilan ng pagkabigo ng mag-aaral sa

paaralan.Maraming mga mag-aaral na pwedeng mabagsak sa paaralan dahil sa labis

na pag-absent at pag-kahuli.

Ayon kay Cuellar (1992), ang mababang pagdalo at nakagawiang pag-kahuli ay

kabilang sa mga karaniwang katangian ng mga nakakamit ng mababang mag-aaral sa

high school. Ang mga mag-aaral na minsang dumadalo sa paaralan ay nasasangkot sa

karaniwang katangian na nakakamit maging sa mataas na paaralan.

Ayon kay Estcourt (1986), ang mababang tagumpay ay naakibat ng talamak na

absenteeism sa mga mag-aaral sa high school. Hindi ma-ikakaila na maraming mga

mag-aaral na palaging umaabsent o absenteeism na maaring humantong sa pagkabigo

ng pag-aaral.

Ayon sa “Libreng Diksyunaryo”, ang pagkahuli ay tinukoy bilang darating,

nagaganap o natitira pagkatapos ng tama, dati o inaasahang oras; naantala. Maraming

mga interbensyon sa paaralan upang mapabuti ang pagganap ng mag-aaral na

gumamit ng kahinaan at pag-absent bilang mga tagapagpahiwatig ng tagumpay o

pagkabigo ng interbensyon. Gayunpaman, ang mga relasyon sa gitna ng pagkasubo,

pag-absent, at mga marka at pag-drop-out o pagkabigo ng paaralan ay kumplikado.

Ang kaganapan ng kahinaan sa klase sa panitikan ay tiningnan sa pamamagitan ng

mga mag-aaral na dumarating ng huli, hindi pag-abot ng paaralan sa oras, nawawala

ang paunang oras mula sa unang panahon at lalo na ang hindi pagroroon sa oras na

itinakda ng paaralan. Ang mga sikolohikal na pang-edukasyon ay nakakuha ng isang

mahusay na interes upang mahanap ang mga sanhi ng at mga solusyon sa, kalunus-

lunos at pagkatapos ay nagsagawa ng maraming paraan upang makuha o matuklasan

ang pinaka-tumpak na sagot sa lahat ng ito. Mas nakatuon sila tungkol sa pagtuklas ng

mga sanhi ng ugat sa likod ng kadalasang pagkahuli ng isang tao sa nakatakdang oras

upang ang problemang ito ay matugunan nang naaangkop. Mayroong maraming mga

kadahilanan para sa mga mag-aaral na magpakita ng kahinaan sa paaralan, ilang mga

kadahilanan na direktang nauugnay sa mag-aaral na ang mga mag-aaral ay hindi nag-

aagahan sa oras, ang mga mag-aaral na mismo ang walang gana pumasok sa

paaralan at sa mga batang nakakakita nito napakahirap na gumising ng maaga sa

umaga. Samantalang ang ilan ay hindi nauugnay sa mga mag-aaral, ngunit nahulog sa

iba tulad ng mga kapamilya, driver ng van at iba pa na hindi sumusuporta sa mga mag-

aaral na nasa oras. Itinuturing ng mga mananaliksik ang pagkahuli bilang isang anyo ng

kawalan dahil sa ganito ang paraan ng pag-miss ng mga mag-aaral ng isang bahagi ng

kanilang klase.

Ayon kina Kirkpatrick, Cronsone at Elder (2001), ang mga sikolohikal na pang-

edukasyon, sinabi na ang kadalisayan ng paaralan at pag-absenteeism ay mapabilis

kung ang mga mag-aaral ay hindi nakatuon sa kanilang paaralan. Sa isang naunang

pag-aaral, na naabot sa parehong konklusyon, masigasig na nagsasabi na kung ang

mga mag-aaral ay wala sa bahay sa kanilang mga kapaligiran sa paaralan, mas gusto

nila na wala o mag-aral si tita sa paaralan. Samakatuwid ang pagkahuli ay maaaring

malawak na tinukoy bilang nawawalang oras sa isang kurso ng araw ng paaralan. Sa

kadahilanang ito ay itinuring ng mga mananaliksik ito bilang isang talamak na problema

bilang dalawa sa mga klase na isinasaalang-alang ng mga mananaliksik, ay may halos

anim na mga mag-aaral na huli na sa bawat araw at magpakita ng mga palatandaan ng

pagkalungkot at disengagement mula sa paaralan. Ang pamilyar na mga mukha ay

nakalinya tuwing umaga sa labas ng tanggapan ng pagdalo na walang pag-aalala o

damdamin sa kanilang mga mukha tuwing dumadaan ang mga mananaliksik. Ang

saloobin na ito ay maaaring maging mas masamang epekto kapag ang mga mag-aaral

ay muling isinusulong mula sa kanilang gitnang paaralan hanggang high school. Ang

hindi katangi-tangi sa gitna ng paaralan ay maaaring umunlad sa pagiging mataas ng

paaralan na kung saan ang maagang mabagal na pagbabagsak ay umuusbong sa pag-

uugali sa kalaunan.

Ayon kay Kearny (2007) Ang absenteeism mula sa paaralan ay isang

seryosong isyu sa kalusugan ng publiko para sa mga propesyonal sa kalusugan ng

mental, mga manggagamot, at tagapagturo. Ang paglaganap ng mga hindi naipakita na

mga pag-absent mula sa paaralan ay lumampas sa mga pangunahing karamdaman sa

pag-uugali sa pagkabata at isang pangunahing kadahilanan ng peligro para sa

karahasan, pinsala, paggamit ng sangkap, mga karamdaman sa saykayatriko, at pag-

agaw sa ekonomiya.

Ayon din naman kay Jennifer M. Bowers (2017) Ang kakulangan sa

pagtulog ay isang prediktor ng maraming mga kahihinatnan, kabilang ang mga isyu sa

paaralan tulad ng pagtulog at pagkahuli sa klase. Isinasaalang-alang ang kalubhaan ng

isyung pangkalusugan ng publiko, mahalagang maunawaan ang higit pa tungkol sa

mga kadahilanan na maaaring ikompromiso ang pagtulog ng mga bata at kabataan.

Malaki ang ginagampan sa pag-aaral ng studyante ang saktong oras ng pagtulog.

Sapagkat ayon din kay Díaz-Morales, J.F. and Escribano, C. (2013) Ang

mga mag-aaral ay kailangang maging alerto sa kaisipan upang sapat na matuto sa

panahon ng paaralan. Ang natanggal na pangangatuwiran at pandiwang kasanayan ay

nauugnay sa pag-agaw ng tulog sa mga mag-aaral sa gitna at high school.

Sinabi rin ni Wheat (1998) na ang mga mag-aaral na regular na dumalo sa

paaralan ay may posibilidad na makamit ang mas mataas na marka kumpara sa mga

mag-aaral na madalas na wala (na nabanggit din ni Jones,2006).

VI. LAGOM

A. Pagpapanumbalik ng Problema

Bilang pagbubuod, ang pag-aaral na ito ay gumamit ng mga survey upang

maipon ang impormasyon upang malaman ang mga epekto at sanhi ng palaging

pagkahuli ng mga Senior High School na mag-aaral ng Unibersidad nd Cebu.

Gayundin, ang pag-aaral na ito ay kailangang sagutin ang mga sumusunod na

katanungan.

1. Gaano kadalas mahuli ang mga mag-aaral na Senior High sa Unibersidad ng Cebu?

2. Ano ang mga sanhi ng kadalasag pagkahuli ng mga mag-aaral na Senior High?

3. Ano ang magiging epekto nito sa isang indibidwal na mag-aaral?

B. Paglalarawan ng Pamamaraan

Ang mga mananaliksik ay gumagamit ng pagsusuri sa panitikan na gumagamit

ng pangalawang mapagkukunan. Gayundin, ang pakay ng pag-aaral na ito ay nakilala

sa pamamagitan ng mga pananaliksik sa pamamagitan ng pagsisiyasat at sa

pamamagitan ng pagtitipon ng lahat ng kanilang mga saloobin at pang-unawa na

konektado sa paghahanap ng mga sanhi at epekto ng palaging pagkahuli sa

Akademikong Mga Pagganap ng mga studyante na Senior High sa Unibersidad ng

Cebu.
VII. KONKLUSYON

Ang mga pangunahing natuklasan sa mga respondante pananaliksik ay ang

karamihan sa mga mag-aaral Senior High School sa UC Banilad ay dumadating ng huli

sa paaralan. Natuklasan din ng mga mananaliksik na ang karamihan sa mga napiling

mga Estudyanteng Senior High ay naisip na ang hindi pagkakilala sa oras ay ang

pangunahing sanhi ng kanilang pagkahuli. Natuklasan din ng mga mananaliksik na ang

karamihan sa mga napiling mag-aaral ng senior high school ay naisip na ang

pagkakaroon ng isang mahusay na pagtulog ay mahihikayat sila na maging sa oras,

batay sa aming survey.

Batay sa mga natuklasan, ang dalas ng kahinaan ng mga sumasagot ay nasa

antas ng "madalas", ito ay dahil sa palagay nila ay laging may oras sila. Inamin rin din

ng mga respondante na kulang ang kanilang interes sa pagpasok sa paaralan, at ang

resulta ay nawawala sila sa mga talakayan na humahantong sa kanila na magkaroon

ng masamang pagganap sa akademiko sa paaralan.

VIII. REKOMENDASYON

Ang paksa ng pag-aaral na ito ay napapailalim sa karagdagang pagsisiyasat

anuman ang data na maaaring natipon sa pananaliksik na ito sapagkat napakaliit ng

isang tao upang gumawa ng isang pangkalahatan ng isang bagay na malawak sa labas

nito. Inirerekomenda ng mananaliksik ang karagdagang pagsisiyasat tungkol sa bagay

na may mas maraming mga halimbawa para sa higit na mga tala sa pag-iingat upang

pag-aralan, at ang paggamit ng mga panayam sa halip na mga talatanungan upang

makapag-ipon ng mas maraming impormasyon at makapagtanong sa mga respondante

ng ilan pang mga katanungan na sasagutin nila ng kusangloob kung kinakailangan

upang makabuo ng maraming impormasyon.

IX. TALAAN NG MGA SANGGUNIAN

Bowers, Jennifer & Moyer, Anne. (2017). Effects of school start time on students' sleep
duration, daytime sleepiness, and attendance: A meta-analysis. Sleep Health. 3.
10.1016/j.sleh.2017.08.004.

Crosnoe, Robert; Johnson, Monica Kirkpatrick; & Elder, Glen H., Jr. (2004). School size
and the interpersonal side of education: An examination of race/ethnicity and
organizational context. Social Science Quarterly, 85(5), 1259-1274.

Crosnoe, Robert; Johnson, Monica Kirkpatrick; & Elder, Glen H., Jr. (2004). School size
and the interpersonal side of education: An examination of race/ethnicity and
organizational context. Social Science Quarterly, 85(5), 1259-1274.

Díaz-Morales, J.F. and Escribano, C. Predicting school achievement: the role of

inductive reasoning, sleep length and morningness-eveningness. Pers Individ
Dif. 2013; 55: 106–111https://doi.org/10.1016/j.paid.2013.02.011
Estcourt, C., et al. (1986). Chronic absentee committee report at Centennial High
School (CGO020358). Counseling and Personnel Services.

Jone, D. J. (2006, April 7). The impact of student attendance, socio-economic status
and mobility on student achievement of third grade students in title I schools. Retrieved
July 17, 2013, from http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-04202006-
154606/unrestricted/jonesapproveddissertationsapr7.pdf

Kearney, C. A. (2007). School absenteeism and school refusal behaviour in youth : A

comtemporary review https://doi.org/10.1016/j.cpr.2007.07.012

Ligon, G., & Jackson, E. E. (1988). Why secondary teachers fail students (TMO13879).
, 2(2), 19-26. Retrieved July 8, 2013, from http://www.abhinavjournal.com/images/Arts_
%26_Education/Feb13/2.pdf

Malik, T. A., Ladhani, S.,& Bhamani, S. (n.d.). Decreasing student tardiness

throughstrategic reward system: An action research report.
 Abhinav National Monthly Refereed Journal of Research In Arts & Education

Mizell, M. H. (1987).
 A guide for the identification of a student meriting special dropout prevention initiatives
(CG019711). Counseling and Personnel Services.

Oxford Advanced learner’s dictionary. (2010). Oxford : Oxford University Press.

Wheat, I. D. Jr. (1998). Raining student attendance: Some low-cost strategies. Thomas
Jefferson Institute for Public Policy. Fairfax Station, VA. U.S. Department of Justice
(2001).