LATE NA NAMAN?

: MGA DAHILAN NG MADALAS NA PAGKAHULI NG MGA

MAG-AARAL NG SENIOR HIGH SCHOOL SA PHILIPPINE
WOMEN’S COLLEGE OF DAVAO

Isang Pananaliksik na Iniharap sa

PHILIPPINE WOMEN’S COLLEGE OF DAVAO

Juna Subdivision, Matina, Davao City
SENIOR HIGH SCHOOL

Sa Bahagyang Katuparan ng Kinakailangan

Para sa Pananaliksik sa Filipino 11

Mga Mananaliksik
Patrona, Divine Grace P.
Apas, Jelian Joyce A.
Table, Jasmine Marie
Cabaluna, Hanna M.
Engreso, Ellouis G.

Mayo 2024
 PANIMULA
Rasyonale

Batay sa pagsusuri ni Balbido et al. (2019), ang pagpapahalaga sa oras ay

isang mahalagang aspeto ng pagiging produktibo ng isang tao, na nagpapakita kung

gaano kahalaga ang bawat sandali sa buhay ng isang indibidwal. Sa pag-aaral ni

Balbido et al. (2019), tinalakay ang mga dahilan ng madalas na pagkahuli ng mga

mag-aaral ng Senior High School. Natuklasan na ang mga estudyante ay madalas

nahuhuli sa klase dahil sa iba’t ibang mga kadahilanan tulad ng problema sa trapiko,

suliranin sa bahay, at mga responsibilidad sa trabaho. Ang ganitong pagkahuli ay

maaaring magdulot ng abala sa diskusyon ng guro, maging sanhi ng gulo sa mga

kaklase, at maaaring makaapekto sa kanilang pagganap sa akademiko. Kaya’t

mahalaga ang pagpapahalaga sa oras upang mapanatili ang produktibidad ng mga

mag-aaral.

Ayon kay Cuabo et al. (2015), ang bawat buhay ay may mga hamon at

suliranin, ngunit may katapusan itong solusyon. Ito ay nagpapahayag ng ideya na

ang mga problema ay bahagi ng buhay at hindi maiiwasan, ngunit may mga paraan

upang malutas ang mga ito. Mahalagang pag-aralan ang paksang ito upang

maunawaan ang mga dahilan sa patuloy na pagiging huli ng mga mag-aaral sa

unang klase ng Senior High School sa Philippine Women’s College of Davao. Sa

pamamagitan ng pagsusuri sa mga sanhi ng pagka-huli, maaaring matukoy at

masolusyunan ang mga isyu at hamong kinakaharap ng mga mag-aaral, guro, at iba

pang mga kalahok sa edukasyon. Ang pag-aaral sa konteksto ng lokal na paaralan

ay magbibigay ng mas malalim na kaalaman sa mga espesipikong hamon at

kalakaran na kinakaharap ng komunidad ng paaralan. Ang pag-unawa sa mga

epekto ng pagka-huli sa pag-aaral at sa kabuuang dinamika ng paaralan ay

magtutulak ng mga epektibong solusyon at interbensyon upang mapabuti ang

karanasan sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Ang pagpapakita ng mga resulta mula sa

pananaliksik na ito ay magbibigay ng mga ebidensya at basehan para sa mga

desisyon at polisiyang pang-edukasyon. Sa huli, ang pagsasaliksik sa paksang ito ay

magbibigay ng oportunidad na magkaroon ng positibong pagbabago at

pagpapaunlad sa sistema ng edukasyon sa lokal na antas.

Makikinabang sa pag -aaral na ito:

Mga magulang - Maari itong magbigay ng kaalaman hinggil sa mga posibleng

dahilan at epekto ng pagiging huli ng kanilang mga anak, na maaaring maging

gabay sa kanila sa pagbibigay ng atensyon at suporta sa mga pangangailangan ng

kanilang mga anak sa paaralan.

Mga mag-aaral - Maaaring magsilbing gabay ito para sa mga mag-aaral sa pag-

unawa sa mga dahilan at epekto ng kanilang pagiging huli, na maaaring magturo sa

kanila kung paano nila maaaring masugpo o maiwasan ang pagiging huli, at

maaaring magbigay sa kanila ng impormasyon at suporta upang matugunan ang

kanilang mga pangangailangan sa paaralan.

Mga guro at administrasyon ng paaralan - Maaari nilang gamitin ang mga

natuklasan at rekomendasyon upang magbigay ng tamang suporta at interbensyon

sa mga estudyante. Maaaring magkaroon sila ng mas malalim na kaalaman sa mga

dahilan ng pagka-huli at makahanap ng mga solusyon upang mabawasan ito sa

hinaharap.

Ang pag-aaral na ito ay makakatulong sa pagkatuto sa pamamagitan ng

pagpapakita ng mga dahilan kung bakit madalas nahuhuli ang mga mag-aaral. Sa

pamamagitan ng pag-unawa sa mga sanhi ng pagkaantala, maaaring makahanap

ng solusyon o hakbang ang mga kinauukulan upang mapabuti ang pagiging maaga

at organisado ng mga mag-aaral. Bukod dito, maaari rin itong magdulot ng

kamalayan sa mga mag-aaral sa kahalagahan ng pagiging responsable at maayos

sa kanilang mga gawain at obligasyon sa paaralan.

Base sa Eberly Center (n.d.) Carnegie Mellon University, isang pribadong

unibersidad sa Pittsburgh, Pennsylvania, United States, ang pagdating ng mga

estudyante ng huli sa klase ay maaaring makaapekto sa takbo ng leksyon o

diskusyon, maging sagabal sa iba pang mga mag-aaral, makapigil sa kanilang pag-

aaral, at maaari pa itong makaapekto sa moral ng buong klase. Kung hindi

maagapan, ang ganitong kaso ay maaaring maging isang problema na kumalat sa

buong klase. Dahil may iba’t ibang posibleng dahilan kung bakit ito nangyayari,

pagkilala sa mga sanhi ng problemang ito ay makatutulong sa mga guro upang

magbigay ng tamang tugon at estratehiya. Gayunpaman, mahalaga rin na

maintindihan na ang pag-aaral ng mga sanhi ay hindi nangangahulugan ng

pagtanggap sa ganitong uri ng pag-uugali.

Ayon sa pananaliksik ni Bustillo et al. (2019) sa Sta Ana National High School,

Tagoloan Misamis Oriental, na nagtampok ng mga kadalasang dahilan ng pagiging

huli sa klase ng mga mag-aaral, ipinakita nila na ang pagiging huli ay maaaring

makaapekto sa pagganap ng isang mag-aaral. Matapos ang kanilang pagsusuri,

kanilang natuklasan na ang mga mag-aaral ay karaniwang nahuhuli dahil sa mga

suliranin tulad ng pagpupuyat, kakulangan sa disiplina, at hindi pagpapahalaga sa

oras. Dagdag pa rito, kanilang sinabi na ang mga epekto ng pagiging huli ay

maaaring magdulot ng negatibong impluwensya hindi lamang sa pag-aaral ngunit

maging sa kanilang mga relasyon at kalusugan.

 Sa isang pananaliksik na isinagawa sa Inayawan National High School,

natuklasan ni Garena (2021) na ang pagiging huli sa pagpasok sa paaralan ay isang

malaking suliranin sa maraming paaralan, partikular na sa mga pampublikong

paaralan na may malubhang mga bunga. Isa sa mga pangunahing resulta ng

pananaliksik ay ang hindi epektibong paggamit ng oras sa pagtuturo at pag-aaral, na

nagdudulot ng hindi maayos na pagganap sa mga mag-aaral. Bagaman may mga

malalaking interbensyon sa administrasyon para mapabuti ang kalidad ng

edukasyon, maliit ang pansin na ibinibigay sa problemang ito. Nakita sa pananaliksik

na ito na ang pagiging huli ay karaniwan sa Inayawan Senior High School, na

nagdudulot ng seryosong epekto sa pag-aaral at pagtuturo. Bilang rekomendasyon,

hinikayat ng mananaliksik ang pagpapatupad ng praktikal na solusyon upang

mapabuti ang pamamahala at baguhin ang ugali ng mga mag-aaral sa paaralan.

Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literature

Ang pag-aaral ni Vukovic (2017) sa Australia ay nagpapakita ng masamang

epekto ng pagiging huli ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral. Ipinapakita niya na

ang pagiging huli ay hindi lamang nagdudulot ng pagkawala sa mahahalagang

anunsyo at aktibidad sa paaralan, kundi nagiging sanhi rin ng pagkaabala sa

kapaligiran ng pag-aaral para sa ibang mga estudyante. Ito ay maaaring humantong

sa pagkabahala ng mga guro at pangangailangang magturo muli ng mga hindi

nakuha na nilalaman. Inirerekomenda ni Vukovic (2017) ang mga pamamaraang

nakatuon sa papuri at paggamit ng datos ng paaralan upang makilala ang mga

padrino ng pagiging huli. Ipinapahayag din niya ang pangangailangan para sa mga

plano ng paaralan na nakatuon sa pagsagot sa kabuuang bilang ng pagiging huli at

pagtatakda ng malinaw na mga inaasahang gawi at kahihinatnan. Sa kabuuan,

pinahahalagahan ng pag-aaral ang paggamit ng aktibong paraan upang mabawasan

ang negatibong epekto ng pagiging huli ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral at

sa dinamika ng silid-aralan.

Sa pag-aaral ni Endaya et al. (2019), tinalakay ang mga salik sa palagiang

pagkahuli ng mga mag-aaral sa Senior High School ng Holy Family Academy,

Angeles City, Pampanga. Ang “attendance” ay importante sa kadahilanang ito ang

nagpapakita sa presensya ng isang mag-aaral sa klase at ang disiplina na pag

pasok ng maaga sa paaralan, ang “attendance” ay tsinetsek bago magsimula ang

klase araw-araw. Ayon sa kanilang pagsusuri, isa sa mga pangunahing dahilan ng

pagkahuli ay ang kakulangan sa transportasyon, kung saan ang distansya ng bahay

hanggang sa paaralan ang nagiging hadlang sa karaniwang na pagpasok ng mga

mag-aaral. Ginamit ng mga mananaliksik ang “Purposive Sampling” upang piliin ang

mga mag-aaral na laging nahuhuli sa klase bilang mga kalahok sa pag-aaral. Sa

pamamagitan ng talatanungan, natuklasan ng mga mananaliksik na hindi

naapektuhan ang mga grado ng mga mag-aaral na nahuhuli sa kanilang klase,

subalit ang kakulangan sa transportasyon pa rin ang pangunahing dahilan ng

kanilang pagkahuli.

Base sa pag aaral nila Lozada et al. (2022),sa Adamson University Manila,

Philippines (2022), pinakita ang epekto ng kaugalian ng “Filipino Time” sa

akademikong pagganap ng mga mag-aaral sa isang pribadong unibersidad sa

panahon ng pandemya. Ginamit ng mga mananaliksik ang penomenolohikal na

disenyo ng pananaliksik at nagtungo sa mga pakikipanayam sa anim na mag-aaral.

Natuklasan na mayroong negatibong implikasyon ang pagiging huli sa mga klase,

kabilang ang pagiging iresponsable, pagbawas ng kaalaman, kawalan ng oras sa

paggawa ng gawain, at pagkakaroon ng mababang marka sa paaralan.

Gayunpaman, may ilang mag-aaral na nakikinabang sa pagkakaroon ng mas

maraming oras para sa paghahanda sa kanilang mga gawain sa eskwela. Bilang

tugon sa mga negatibong epekto, inirerekomenda ng mga mananaliksik ang

pagpapatupad ng mahigpit na disiplina at pagsasagawa ng karagdagang

pananaliksik sa karanasan ng mga mag-aaral sa mas malawak na populasyon

upang masuri ang karanasan ng mga mag-aaral sa ganitong konteksto ng kultura.

Sa isang pananaliksik ni Cuabo et al. (2015) sa Lungsod ng Kidapawan,

ipinakita na ang pagiging huli ng mga estudyante sa klase ay may negatibong

epekto sa kanilang pag-aaral. Natuklasan na ang karamihan ng mga estudyante ay

nahuhuli dahil sa kanilang ugaling matagal gumising. Bukod dito, ipinakita rin ng

kanilang pag-aaral na ang mga mag-aaral na nahuhuli sa paaralan ay may mga iba’t

ibang dahilan, kabilang ang pagiging tamad sa paggising at pagkukulang sa

disiplina. Bilang solusyon, iminumungkahi ng mga mananaliksik ang paggising ng

maaga at disiplina sa sarili upang maiwasan ang pagiging huli. Sinabi rin nila na

mahalaga ang pagpapalakas ng relasyon sa mga magulang at pagpapakita ng

mabuting halimbawa sa iba. Ang mga resulta ng pag-aaral na ito ay nagpapakita ng

kahalagahan ng tamang oras ng pagtulog at pagiging maaga sa pagdating sa mga

gawain sa paaralan para sa maayos na pag-aaral at pag-unlad ng mga estudyante.

Ang pagiging huli ng mga estudyante ay maaaring magdulot ng negatibong

epekto sa kanilang pag-aaral at marka (Palin et al., 2017). Sa pananaliksik na

isinagawa ni Palin et al. (2017), kanilang ipinakita ang mga salik na nagiging sanhi

ng pagiging huli ng mga estudyante ng Baitang 12 Accountancy Business and

Management sa University of Mindanao, Bolton Campus. Ayon sa kanilang

pananaliksik, ang mga salik tulad ng mga pamamaraan ng mga magulang, pananaw

ng mga guro, at impluwensya ng mga kaeskuwela ay naglalaro sa pagbuo ng gawi

ng mga estudyante patungo sa pagiging huli. Ang mga magulang at guro ay

naglalaro ng malaking papel sa pagtuturo ng disiplina at pagpapahalaga sa oras,

samantalang ang impluwensya ng mga kaeskuwela ay maaaring maging dahilan ng

peer pressure at pagiging huli ng mga estudyante. Napansin nila na ang pagiging

huli ay maaaring makaapekto sa academic performance at marka ng mga

estudyante. Dagdag pa rito, maaaring magdulot ito ng hindi pagiging maayos sa

klase at pagkukulang sa pag-unawa sa mga aralin. Sa kabuuan, mahalagang

maging maingat at mapanuri sa mga sanhi ng pagiging huli upang makahanap ng

mga tamang solusyon at mabigyan ng suporta ang mga estudyante sa kanilang pag-

aaral.

Teoritical Na Balangkas

Batay sa Theory of Planned Bevahior (TPB), na itinatag ni Ajzen (1991), ay

nagpapaliwanag kung paano nakakaapekto sa pagiging huli ng mga mag-aaral sa

paaralan. Ayon sa The Theory of Planned Behavior, ang kilos ng isang tao ay

nakabatay sa kanilang intensyon, na nabubuo ng pananaw, subjective norms at

perceived behavioral control. Sa pag-aaral ng pagiging huli ng mga mag-aaral,

mahalaga ang pananaw ng estudyante sa pagiging huli, ang mga inaasahang gawi

mula sa mga taong mahalaga, at ang kanilang pananaw sa kanilang kakayahan na

dumating nang maaga. Sa pamamagitan ng The Theory of Planned Behavior,

maaari nating unawain kung paano ito nakaaapekto sa kilos ng mga mag-aaral

hinggil sa puntwalidad sa paaralan.

Layuning Ng Pag-aaral

Layunin ng pag-aaral na ito na alamin at unawain ang mga pangunahing

dahilan kung bakit madalas na nahuhuli ang mga mag-aaral ng Senior High School

sa Philippine Women’s College of Davao. Sa pamamagitan ng pagtuklas sa mga

dahilan ng isyung ito, layon ng pag-aaral na makapagbigay ng mga solusyon o

hakbang upang mabawasan ang pagiging huli ng mga mag-aaral at mapalakas ang

kanilang disiplina sa oras. Nilalayon nitong masagot ang mga sumusunod na

katanugan:

1. Ano -ano ang mga pinakakaraniwang dahilan kung bakit madalas nahuhuli ang

mga mag-aaral ng Senior High School sa Philippine Women’s College of Davao?

2. Ano -ano ang mga maaaring hakbang na maitakda ng paaralan upang

maiwasan ang madalas na pagka-huli ng mga mag-aaral?

3. Paano maaaring mapabuti ang sistema ng pag-aaral at pagpapatakbo sa

paaralan upang mabawasan ang mga insidente ng pagka-huli ng mga mag-aaral

ng Senior High School sa Philippine Women’s College of Davao?

Saklaw at Limitasyon

Ang pananaliksik na ito ay tumatalakay lamang sa mga Senior High School

na mga mag aaral sa Philippine Women’s College of Davao at ang kadahilanan kung

bakit maraming mag aaral ang nahuhuli sa kanilang klase. Ang sakop ng pag aaral

na ito ay sumasaklaw sa pag aaral sa mga estudyanteng parating huli sa pag pasok

sa nasabing paaralan. Pag aaralan din sa pananaliksik na ito ang mga salik na nag

dudulot kung bakit maraming nahuhuli sa klase. At kung isa sa dahilan din ba ay ang

walang sapat na sasakyang at transportasyon. Hindi sinasaklaw sa pananaliksik na

ito ang reaksyon ng mga magulang ng nasabing mga estudyante. Ito ay nakapokus

lamang sa mga estudyanteng parating huli sa pag pasok.

Kahulugan ng mga Terminolohiya

Ang mga sumusunod ay mga terminong ginamit ng mga mananaliksik upang

magkaroon ng parehong pag-unawa sa mga mambabasa.

Peer pressure - ay ang impluwensya mula sa mga kasamahan o mga kaibigan na

maaaring humikayat sa isang tao na subukan o gawin ang isang bagay na hindi

talaga niya nais o hindi niya naisip gawin. Ang epekto nito ay maaaring positibo o

negatibo, batay sa sitwasyon at impluwensya ng mga kasamahan ng isang tao.

Filipino time - ay isang kultural na konsepto sa Pilipinas na nangangahulugang ang

mga tao ay madalas na dumating nang huli o hindi sumusunod sa itinakdang oras.

Ito ay nagpapakita ng kawalan ng pagpapahalaga sa oras at kawalan ng disiplina sa

pagdating sa mga oras ng mga takdang okasyon o mga pagpupulong.

Attendance - ay ang pag-presensya o pagdalo sa isang takdang okasyon,

kumperensya, pagpupulong, o trabaho.

Academic Performance - ay ang pagpapakita ng isang indibidwal ng kanyang

tagumpay, pag-unlad, o kakayahan sa larangan ng edukasyon o akademikong mga

gawain
 METODOLOHIYA

Disenyo ng Pananaliksik

Sa aming kwalitatibong pananaliksik, ito ay isang pag-aaral na gumamit ng

disenyo ng pananaliksik na penomenolohikal upang kolektahin ang datos. Sa

kanilang kamakailang pag-aaral, sinuri nina Ho at Limpaecher (2022) ang disenyo

ng pananaliksik na penomenolohikal, na binigyang-diin ang mga katangian nito, mga

paraan ng pagkolekta ng datos, at mga hakbang sa pamamaraan. Layunin ng

kwalitatibong pamamaraang ito na maunawaan ang kabuuan ng isang karanasan sa

pamamagitan ng pagsusuri sa mga nabuhay na karanasan nang walang mga

nakaunang paniniwala. Ang mga paraan ng pagkolekta ng datos ay mula sa

participant observation hanggang sa mga interbyu, na binibigyang diin ang

pangangailangan para sa walang pinapanigan at pakikiisa. Sa kabuuan, ang disenyo

ng pananaliksik na penomenolohikal ay isang kwalitatibong pamamaraang

nagtutuklas sa kahulugan ng mga karanasan ng tao nang walang kinikilingan, gamit

ang iba’t ibang paraan ng pagkolekta ng datos at hakbang sa prosedura upang

maibunyag ang kahulugan ng isang penomeno.

Instrumento ng Pananaliksik

Ayon sa isang artikulo ni Mckoy at Boyd (2023), ang mga panayam ang

pangunahing hakbang sa disenyo ng pananaliksik na penomenolihiya, kung saan

ang mga mananaliksik ay nagsasagawa ng mga malalim na panayam upang masuri

ang karanasan ng mga partisipante at matukoy ang mga pangunahing tema. Sa

layunin ng pag-aaral na ito, ginamit ang malalim na panayam upang kolektahin ang

datos mula sa mga kalahok sa panayam. Ayon kay Rutledge at Hogg (2020), ang

malalim na panayam (IDI) ay isang kwalitatibong teknik sa pananaliksik na ginagamit

upang magsagawa ng masusing indibidwal na panayam sa isang maliit na bilang ng

mga respondente upang tuklasin ang kanilang pananaw sa isang partikular na

sitwasyon, ideya, o programa. Ito ay nagbibigay-daan upang makakuha ng

detalyadong impormasyon na nagbibigay liwanag sa mga karanasan ng isang

indibidwal, at ang nakuha nilang kahulugan tungkol sa isang partikular na paksa o

isyu. Sa pamamagitan ng mga panayam, kami ay magkakaroon ng pagkakataon na

makapanayam nang malalim ang aming mga kapwa mag-aaral at masuri ang

kanilang mga pananaw, karanasan, at opinyon hinggil sa madalas na pagka huli sa

paaralan. Ipinapakita ng aming pananaliksik na ang pamamaraang ito ay epektibong

paraan upang maunawaan ang mga pananaw ng mga partisipante at matukoy ang

mga pangunahing tema.

Etikal na Pagsaalang-alang

Sa aming pag-aaral, mahigpit naming sinusunod ang mga prinsipyo ng etikal

na pananaliksik upang tiyakin ang integridad at respeto sa aming mga respondante.

Bago pa man kami magsimula sa pagkalap ng datos, mahalaga sa amin na

siguruhing magbibigay ng pahintulot ang mga respondante bago sila sumali sa pag-

aaral. Ipinapaliwanag namin nang maayos ang layunin at mga detalye ng aming

pananaliksik, at binibigyan namin sila ng pagkakataon na maunawaan kung paano

gagamitin ang kanilang impormasyon at kung paano ito makakatulong sa paglutas

ng isang partikular na suliranin.

 Isinusulong din namin ang pagiging konpidensyal ng lahat ng impormasyon

na aming nakalap mula sa mga respondante. Pinapanatili namin ang kanilang mga

impormasyon na pribado at konpidensyal, na nagbibigay ng kumpiyansa sa kanila

na hindi gagamitin ang kanilang impormasyon nang walang pahintulot. Hindi rin

namin pinipilit ang mga respondent na sumali sa pag-aaral. Binibigyan namin sila ng

kalayaan na tumanggi o mag-urong loob kung hindi nila gustong makilahok, na

nagpapahalaga sa kanilang karapatan at kalayaan.

Sa pag-aaral na isinasagawa sa isang partikular na kultura o komunidad,

iniisip at iniuunawa rin namin ang kanilang mga kaugalian at kasanayan. Ginagawa

namin ito upang masiguro na ang aming mga paraan ng pagkuha ng datos ay

naaayon at may respeto sa kanilang kultura at tradisyon. Sa ganitong paraan,

ipinapakita namin ang aming pagpapahalaga sa kanilang mga paniniwala at

kaugalian habang sinusunod ang mga etikal na pamantayan ng pananaliksik.

Mga Kalahok sa Pag-aaral

Bilang mga mananaliksik, layunin namin na pumili ng 8 mga mag-aaral sa

Senior High School mula sa Philippines Women’s College of Davao para maging

kalahok sa aming pananaliksik. Sa aming pag-aaral, gagamitin namin ang

“Purposive Sampling” upang mabigyang-diin ang mga partikular na katangian na

hinahanap namin sa aming mga kalahok. Ito ay isang mahalagang hakbang upang

masiguro na ang aming pananaliksik ay magbibigay ng makabuluhang mga resulta

base sa mga espesyal na katangian na hinahanap namin.

Hakbang sa Pangangalap ng Datos

Ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng talatanungan sa mga piling mag-

aaral ng Philippine Women’s College of Davao at masuring pinili ang mga

respondante ng Baitang 11 para sa pag-aaral na ito. Humingi ng pahintulot ang mga

mananaliksik sa mga respondante na makipanayam ng masinsinan at sarilinan. Sa

personal, ang mga mananaliksik ay gagawa muna ng introduksyon tungkol sa paksa

at pagkatapos sinimulan ang mga pagsasagot, ang mga mananaliksik ay gumawa

ng personal na panayam sa mga partisipante.

Data Management at Analisis

Ang datos na makakalap ng mga mananaliksik sa mga estudyante na

tumugon sa talatanungan ay itatala ang kanilang sinasabi upang makuha ang

tamang resulta ng mga mag aaral na tumugon sa panayam ukol sa kani-kanilang

mga dahilan sa pagpasok ng huli sa klase. Ang mga mananaliksik ay gagamit ng

panayam upang maihanay ang mga datos na nakolekta at pagbabalangkas ng

konklusyon sa pag-aaral na ito.

Transkripsiyon at Pagsalin
Ang proseso ng pagsasalin ng nakalap na datos ay isang mahalagang

hakbang na kailangan ang pagpapalit ng sinasalitang o sinusulat na impormasyon

sa isang nakasulat na anyo para sa pagsusuri. Ang pagtatala sa tematikong analisis

ay dapat na magtuon sa katiyakan at katapatan sa orihinal na datos, na hindi lamang

sumasaklaw sa mga salita kundi pati na rin ang mga tono, emphasis, at konteksto.

Mahalaga na panatilihin ang integridad ng datos sa panahon ng transkripsiyon

upang tiyakin na ang sumusunod na analisis ay sumasalamin sa kasaganaan at

lalim ng impormasyong nakalap. Binibigyang-diin ni Braun at Clarke (2006) ang

kahalagahan ng detalyadong at tumpak na transkripsiyon upang mapadali ang

masusing pagsusuri ng datos at ang pag-identipika ng makabuluhang mga padrón at

tema.
Pagsusuri ng Datos
Ang tematikong pagsusuri ay ginamit ayon sa modelo ni Braun at Clarke

(2006), ang pamamaraang ito ay pinili dahil nagbibigay ito ng isang maliksi at

kapaki-pakinabang na kasangkapang pananaliksik, na maaaring magbigay ng isang

mayamang detalyado, ngunit kumplikadong akawnt ng datos. Ang proseso ay

pinapalooban ng pagkakaroon ng kaalaman sa mga datos, pagbuo ng mga

ugnayang pangunang, paghahanap ng mga tema, pagsusuri sa mga potensyal na

tema, pagtatakda at pagpapangalan ng mga tema, at paglikha ng ulat. Ang modelo

na ito ay nagbigay-daan para sa sistematikong pag-identipika, pagsasaayos, at

pagbibigay ng kaalaman sa mga padrino ng kahulugan (mga tema) sa loob ng

kwalitatibong datos.

References

Lozada, A.N.C., Melo, J.R.A., Tenorio, I.N.S., Turado, N.M.R., & Clavero Jr., A.B.

(2022). Mamaya na, Maaga pa Naman: Ang Implikasyon ng “Filipino Time” sa

Akademikong Pagganap ng mga Mag-aaral sa Isang Pribadong Unibersidad sa

Panahon ng Pandemya. Asia Pacific Journal of Management and Sustainable

Development, 10(3), 106-116.

https://www.researchgate.net/publication/

364780312_Mamaya_na_Maaga_pa_Naman_Ang_Implikasyon_ng_Filipino_Time_s

a_Akademikong_Pagganap_ng_mga_Mag-

aaral_sa_Isang_Pribadong_Unibersidad_sa_Panahon_ng_Pandemya

Cubao, A. A., Del Norte, E. A., Gomez, M. Y. R., Sabaysabay, A. B., Corales, M. C.

T., Gumapac, B. L. T., Henry, A. T. M., Nacionales, K. L., Roa, L. C., Soria, Y.M., &
Villavito, K. V. (2015). Isang Pag-aaral sa mga Dahilan at Epekto ng Pagiging Huli ng

mga Estudyante sa Mataas na Paaralan ng Lungsod ng Kidapawan.

https://tulongsapagaaral.blogspot.com/2015/02/pamanahong-papel-sa-epekto-ng-

pagiging.html?m=1

Endaya, A. J., Lampano, P. V. R., Mercado, I. P., Pineda, K., Tinio, L. A., & Tolentino,

K. F. (2019). Salik sa Palagiang Pagkahuli ng mga Mag-aaral sa “Senior High

School” ng Holy Family Academy.

https://hsimc.hfa.edu.ph/website/student-research/salik-sa-palagiang-pagkahuli-ng-

mga-mag-aaral-sa-senior-high-school-ng-holy-family-academy/#:~:text=Ang

%20pangunahing%20rason%20ng%20mga,puno%20na%20ang%20mga%20ito.

Balbido, A. B., Sumagpao, G. P., Boaquin, B. J., Senerpida, E., Noval, B. J., Ramos,

A. C., Gumop-as, J. A. (2019). Mga Dahilan na Nakakaapekto sa Pagkakahuli

Pumasok ng mga Estudyante ng Baitang 11 at Baitang 12 ng Ubay National Science

High School sa Taong Panuruan 2018-2019. Ubay National Science High School.

https://www.academia.edu/38012010/Mga_Dahilan_na_Nakakaapekto_sa_Pagkaka

huli_Pumasok_ng_mga_Estudyante_ngBaitang_11_at_Baitang_12_ng_Ubay_Natio

nal_Science_High_School_sa_Taong_Panuruan_2018_20”9

Bustillo, J. P., Dalugdug, J. C. L., Dela Rosa, K. J. C., Chavez, J. C., Lacanaria, J. A.,

Aquiman, R., & Salvane, L. A. (2019). Sanhi ng Pagiging Huli sa Klase ng mga Mag-

aaral ng Ika-11 Baitang ng Senior High mula sa Sta Ana National High School.

https://www.scribd.com/document/402099594/Sanhi-Ng-Pagiging-Huli-Sa-Klase-Ng-

Ika-11-baitang-doc-954e909cd2fd2b5d86179ba28ddc81b5-Bak
Vukovic, R. (2017). The effect of student tardiness on learning. Teacher Magazine.

Retrieved from https://www.teachermagazine.com/au_en/articles/the-effect-of-

student-tardiness-on-learning

Eberly Center (n.d.). Students come to class late.

https://www.cmu.edu/teaching/solveproblem/strat-latetoclass/index.html

Putian (2011) Theoretical Framework. Scribd

https://www.scribd.com/document/446665733/Theoretical-Framework