‫جدول (‪ ) 2‬تشبع مفردات مقياس رأس المال النفسي ألعضاء هيئة التدريس بالعوامل المشتقة بعد‬

‫التدوير باستخدام التحليل العاملي االستكشافي‬

‫فعالية‬
‫العامل‬
‫الصمود‬ ‫األمل‬ ‫التفاؤل‬ ‫الذات في‬ ‫م‬
‫المفردة‬
‫العمل‬
‫أشعر أن ل‪00‬دي الق‪00‬درة على االتص‪00‬ال ب‪00‬أفراد آخ‪00‬رين خ‪00‬ارج‬
‫‪0.80‬‬ ‫الجامع‪000‬ة لمناقش‪000‬ة المش‪000‬كالت والمعوق‪000‬ات ال‪000‬تي تواج‪000‬ه‬ ‫‪5‬‬
‫جامعتي‬
‫‪0.70‬‬ ‫أتابع بنشاط أهداف عملي في الوقت الحاضر‬ ‫‪3‬‬
‫أستطيع تحليل أية مشكلة صعبة من أجل الوصول إلى ح‪00‬ل‬
‫‪0.66‬‬ ‫‪1‬‬
‫لها‬
‫لدي القدرة على التعام‪00‬ل م‪00‬ع الص‪00‬عوبات في العم‪00‬ل بط‪00‬رق‬
‫‪0.66‬‬ ‫‪4‬‬
‫عديدة‪.‬‬
‫‪0.61‬‬ ‫أتبع أساليب عدة لتحقيق أهدافي في العمل‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0,43‬‬ ‫أستطيع الوصول الى أهدافي في العمل بسهولة‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫أث‪00‬ق ب‪00‬أدائي بحيث أس‪00‬تطيع العم‪00‬ل في الظ‪00‬روف الص‪00‬عبة‬
‫‪0,42‬‬ ‫‪13‬‬
‫والضاغطة‬
‫‪0,73‬‬ ‫أعتقد أن النجاح في العمل سيتحقق في المستقبل‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫أعتقد أن كل شيء سوف يتغير نحو األفضل عن‪00‬د مواجه‪00‬ة‬
‫‪0,72‬‬ ‫‪14‬‬
‫مشكلة أو موقف سىء‬
‫‪0,67‬‬ ‫أرى أن اية مشكلة لها حلول كثيرة ومتنوعة‪.‬‬ ‫‪22‬‬
‫أنا متفائل بم‪00‬ا س‪00‬يحدث لي في المس‪00‬تقبل ‪ ،‬خصوص‪00‬ا فيم‪00‬ا‬
‫‪0,64‬‬ ‫‪2‬‬
‫يتعلق بعملي‪.‬‬
‫‪0,62‬‬ ‫أشعر بأنني متحمس للوصول الى تحقيق أهدافي في العمل‬ ‫‪15‬‬
‫أعتقد أن جميع المشكالت ال‪0‬تي يمكن أن تح‪00‬دث في م‪00‬ديان‬
‫‪0.85‬‬ ‫‪10‬‬
‫العمل دائما لها جانب مشرق وإيجابي‪.‬‬
‫‪0.52‬‬ ‫أستطيع إيجاد حلول حلول متنوعة ألية مشكلة في عملي‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫أط‪0000‬ور أدائي في المحاض‪0000‬رات عن‪0000‬دما أش‪0000‬عر أن‪0000‬ه دون‬
‫‪0,69‬‬ ‫‪11‬‬
‫المستوي‪.‬‬
‫لو أن الكلية التي أعمل به‪00‬ا تح‪00‬ولت الى نظ‪00‬ام عم‪00‬ل جدي‪00‬د‬
‫‪0,69‬‬ ‫(مثل المحاضرات االلكتروني‪00‬ة ) م‪00‬ؤخراً ‪ ،‬فعلى ال‪00‬رغم من‬ ‫‪21‬‬
‫تعقيده اال أنني أثق في قدرتي على فهمه والتعامل معه‬
‫‪0,56‬‬ ‫أملك اإلرادة التي أستطيع بها تحقيق أهدافي‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫عن‪00‬دما أض‪00‬ع أه‪00‬دافا وخطط‪00‬ا في العم‪00‬ل ف‪00‬إنني أس‪00‬عى الى‬
‫‪0,47‬‬ ‫‪19‬‬
‫تحقيقها‪.‬‬
‫على الرغم من تكليف إدارة الكلية لي بمهام جدي‪00‬دة لم أق‪00‬ل‬
‫‪0,38‬‬ ‫به‪00‬ا من قب‪00‬ل اال أن‪00‬ني أث‪00‬ق يق‪00‬درتي على القي‪00‬ام به‪00‬ا بش‪00‬كل‬ ‫‪9‬‬
‫فعال‪.‬‬
‫س‪00‬أحاول أن أك‪00‬ون ناجح‪0‬ا ً م‪00‬رة أخ‪00‬رى ح‪00‬تى إن فش‪00‬لت في‬
‫‪0,70‬‬ ‫‪12‬‬
‫العمل مرات عديدة‪.‬‬
‫أتعام‪00‬ل م‪00‬ع األح‪00‬داث الض‪00‬اغطة ال‪00‬تي ق‪00‬د تواجه‪00‬ني أثن‪00‬اء‬
‫‪0,61‬‬ ‫‪8‬‬
‫عملي في الكلية خطوة بخطوة‪.‬‬
‫أنا متحمس ومستعد لمواجهة الصعوبات والمشكالت ال‪00‬تي‬
‫‪0,58‬‬ ‫‪20‬‬
‫تواجهني في العمل‪.‬‬
‫أتمكن من النهوض بس‪00‬رعة عن‪00‬دما تواجه‪00‬ني خيب‪00‬ات أم‪00‬ل‬
‫‪0.56‬‬ ‫‪24‬‬
‫في عملي‪.‬‬
‫أعمل بنجاح على ال‪00‬رغم من ك‪00‬ثرة المه‪00‬ام الموكل‪00‬ة لي في‬
‫‪0,50‬‬ ‫‪16‬‬
‫القسم‪.‬‬
 ‫‪1,711‬‬ ‫‪3,925‬‬ ‫‪4,342‬‬ ‫‪4,725‬‬ ‫الجذر الكامن‬
‫‪7,13‬‬ ‫‪16,354‬‬ ‫‪18,09‬‬ ‫‪19,80‬‬
‫‪ %‬للتباين المفسر لكل عامة‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪61,37%‬‬ ‫قيمة التباين المفسر للمقياس ككل‪.‬‬

‫ويتضح من مخطط االنتشار ‪ Scree Plot‬تمايز أربعة عوامل وذلك من خالل الشكل التالي‪:‬‬

‫‪tolP eercS‬‬
‫‪21‬‬

‫‪01‬‬

‫‪Eigenvalue‬‬
‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9 01 11 21‬‬ ‫‪3 41 51 61 71 81 91 02 12 22 32 42‬‬

‫‪Component Number‬‬

‫جدول (‪ ) 3‬االتساق الداخلي لمقياس رأس المال النفسي بين كل مفردة من مفردات المقياس والمجموع‬
‫الكلي بعد حذف أثر المفردة من البعد (ن=‪)237‬‬

‫معامل‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫رقم‬

‫االرتباط‬ ‫المفردة‬ ‫االرتباط‬ ‫المفردة‬ ‫االرتباط‬ ‫المفردة‬ ‫المفردة االرتباط‬
‫‪**0,726‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪**0,711‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪**0,727‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪** 0,630‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪**0,781‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪**0,658‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪**0,707‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪**0,614‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪**0,548‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪**0,783‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪**0,649‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪**0,649‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪**0,697‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪**0,766‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪**0,604‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪**0,696‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪**0,750‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪**0,667‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪**0,616‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪**0,556‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪**0,750‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪0,667‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪**0,606‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪**0,692‬‬ ‫‪6‬‬
‫جدول (‪ ) 4‬االتساق الداخلي بأبعاد مقياس رأس المال النفسي المشتقة من التحليل العاملي االستكشافي‬
‫(ن=‪)237‬‬

‫فعالية‬
‫الصمود‬ ‫المفردة‬ ‫األمل‬ ‫المفردة‬ ‫التفاؤل‬ ‫المفردة‬ ‫الذات في‬ ‫المفردة‬
‫العمل‬
‫‪**0,606‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪**0,616‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪**0,637‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪**0,556‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪**0,707‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪**0.548‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪**0,658‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪**0.649‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪**0.781‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪**0.750‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪**0.697‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪**0.630‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪**0,781‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪**0.626‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪**0,697‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪**0696‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪**0.766‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪**0.649‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪**0.783‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪**0,727‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪**0.604‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪**0.667‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪**0.692‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪**0.771‬‬ ‫‪13‬‬

‫جدول (‪ ) 5‬ارتباط العوامل المشتقة لمقياس رأس المال النفسي من التحليل العاملي االستكشافي‬
‫بالدرجة الكلية لهذه العوامل‬

‫معامل االرتباط‬ ‫العامل‬

‫‪**0.926‬‬ ‫فعالية الذات في العمل‬
‫‪**0.926‬‬ ‫التفاؤل‬
‫‪**0.881‬‬ ‫األمل‬
‫‪**0.934‬‬ ‫الصمود‬

‫جدول (‪ )6‬ثبات عوامل مقياس رأس المال النفسي المشتقة من التحليل العاملي‬
‫االستكشافي والمقياس ككل‬
‫معامل ألفا كرونباخ‬ ‫العامل‬
‫‪0.901‬‬ ‫فعالية الذات في العمل‬
‫‪0.900‬‬ ‫التفاؤل‬
‫‪0.916‬‬ ‫األمل‬
‫‪0.889‬‬ ‫الصمود‬
‫‪0.757‬‬ ‫المقياس ككل‬
 ‫جدول (‪ ) 7‬تشبع مفردات مقياس القيادة األصيلة ألعضاء هيئة التدريس بالعوامل المشتقة بعد التدوير‬
‫باستخدام التحليل العاملي االستكشافي‬
‫المنظور‬ ‫العامل‬ ‫م‬
‫الشفافية‬ ‫التجهيز‬ ‫وعي‬
‫األخالقي‬ ‫المفردة‬
‫العقالنية‬ ‫المتوازن‬ ‫الذات‬
‫الداخلي‬
‫‪0.707‬‬ ‫أعامل األخرين باحترام‬ ‫‪18‬‬
‫‪0.654‬‬ ‫تصرفاتي انعكاس لقيمي‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.608‬‬ ‫أستطيع تحديد ثالثة من نقاط القوة عندي‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.571‬‬ ‫استمع إلى أراء االخرين قبل توضيح وجهة نظري‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.527‬‬ ‫أستطيع تحديد ثالثة من نقاط الضعف عندي‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.395‬‬ ‫اعرف األمور التي تغضبني وأسعى لتجنبها‬ ‫‪17‬‬
‫‪0.370‬‬ ‫اتجنب الضغوط المختلفة التي تؤثر على افعالي‬ ‫‪6‬‬
‫لدي رؤية مستقبلية واضحة‪ ،‬تجعل من حولي‬
‫‪0.699‬‬ ‫‪20‬‬
‫يشاركني في تحقيقها‬
‫‪0.617‬‬ ‫يعرف اآلخرون موقفي تجاه القضايا المثيرة للجدل‬ ‫‪10‬‬
‫‪0.604‬‬ ‫انا راضي تماما ً عن نفسي‬ ‫‪9‬‬
‫‪0.582‬‬ ‫أخالقي تجعنلي اتصرف كقائد‬ ‫‪14‬‬
‫‪0.471‬‬ ‫أحاول واتحمل المخاطر حتى في حالة احتمال الفشل‬ ‫‪13‬‬
‫‪0.336‬‬ ‫التزم بوعودي التي قطعتها على نفسي‬ ‫‪22‬‬
‫‪0.312‬‬ ‫التزم بمواعيد محاضراتي‬ ‫‪27‬‬
‫‪0.769‬‬ ‫احاسب نفسي يوما ً قبل النوم‬ ‫‪25‬‬
‫‪0.694‬‬ ‫اراقب نفسي باستمرار‬ ‫‪21‬‬
‫‪0.649‬‬ ‫أنصت باهتمام ألفكار االخرين قبل اتخاذ أي قرار‬ ‫‪15‬‬
‫اعرف جيداً السلبيات داخل الجامعة‪ ،‬واعمل على‬
‫‪0.582‬‬ ‫‪28‬‬
‫تعديلها‬
‫‪0.580‬‬ ‫اصغى جيداً لوجهات النظر المختلفة‬ ‫‪19‬‬
‫ابحث خارج جامعتنا عن مقترحات جديدة لتطوير‬
‫‪0.569‬‬ ‫‪23‬‬
‫العمل بها‬
‫اعرف جيداً أنماط السلوك الصحيحة والخاطئة التي‬
‫‪0.540‬‬ ‫‪26‬‬
‫تمكنني من الوصول ألهدافي‬
‫‪0.756‬‬ ‫اهتم بسماع اراء معارضيني‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.629‬‬ ‫اترك االخرين يكتشفوا شخصيتي‬ ‫‪8‬‬
‫‪0.620‬‬ ‫احرص أن يعرف من حولي مدى ثقتي بهم وبقدراتهم‬ ‫‪24‬‬
‫‪0.541‬‬ ‫اعترف بأخطائي لآلخرين‬ ‫‪16‬‬
‫‪0.535‬‬ ‫اعبر عن مشاعري‬ ‫‪4‬‬
‫ارفض التمسك بوجهة نظري التي يمكن أن تكون‬
‫‪0.511‬‬ ‫‪11‬‬
‫على حساب اآلخرين‬
‫‪0.461‬‬ ‫نادراً ما ارتكب األخطاء‬ ‫‪12‬‬
‫‪3.046‬‬ ‫‪3.162‬‬ ‫‪3.934‬‬ ‫‪4.215‬‬ ‫الجذر الكامن‬
‫‪10.88‬‬ ‫‪11.29‬‬ ‫‪14.05‬‬ ‫‪15.05‬‬
‫‪ %‬للتباين المفسر لكل عامل‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪51.28‬‬
‫قيمة التباين المفسر للمقياس ككل‬
‫‪%‬‬
 ‫المجلة المصرية للدراسات النفسية العدد ‪ 116‬المجلد الثاني والثالثون – يوليو ‪)433( 2022‬‬
‫شكل (‪ )2‬العالقة بين القيمة المميزة وعوامل مقياس القيادة األصيلة ألعضاء هيئة التدريس‬

‫‪10‬‬

‫‪Eigenvalue‬‬
‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 6 7‬‬ ‫‪8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28‬‬

‫‪Component Number‬‬

‫‪tolP eercS‬‬
‫‪21‬‬

‫‪01‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪Eigenvalue‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9 01 11 21‬‬ ‫‪3 41 51 61 71 81 91 02 12 22 32 42‬‬

‫‪Component Number‬‬
 ‫جدول (‪ ) 8‬االتساق الداخلي لمقياس القيادة األصلية بين كل مفردة من مفردات المقياس والمجموع‬
‫الكلي بعد حذف أثر المفردة من البعد(ن= ‪)237‬‬

‫معامل‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫رقم‬ ‫معامل‬ ‫رقم‬

‫االرتباط‬ ‫المفردة‬ ‫االرتباط‬ ‫المفردة‬ ‫االرتباط‬ ‫المفردة‬ ‫االرتباط‬ ‫المفردة‬
‫‪**0.656‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪**0.675‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪**0.535‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪**0.454‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪**0.525‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪**0.588‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪**0.644‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪**0.585‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪**0.614‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪**0.579‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪**0.569‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪**0.584‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪**0.507‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪**0.557‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪**0.517‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪**0.611‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪**0.692‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪**0.597‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪**0.563‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪**0.665‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪**0.588‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪**0.684‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪**0.563‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪**0.469‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪**0.612‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪**0.597‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪**0.695‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪**0.631‬‬ ‫‪7‬‬

‫جدول(‪ ) 9‬االتساق الداخلي ألبعاد مقياس القيادة األصلية المشتقة من التحليل العاملي االستكشافي (ن=‬
‫‪)237‬‬

‫الشفافية‬ ‫التجهيز‬ ‫المنظور‬

‫المفردة‬ ‫المفردة‬ ‫وعي الذات المفردة‬ ‫المفردة‬
‫المنطقية‬ ‫المتوازن‬ ‫األخالقي‬
‫‪**0.649‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪**0.603‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪**0.763‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪**0.612‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪**0.772‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪**0.597‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪**0.696‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪**0.683‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪**0.676‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪**0.630‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪**0.653‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪**0.658‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪**0.621‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪**0.655‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪**0.802‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪**0.750‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪**0.592‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪**0.650‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪**0.718‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪**0.601‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪**0.659‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪**0.729‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪**0.673‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪**0.681‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪**0.706‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪**0.728‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪**0.624‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪**0.648‬‬ ‫‪18‬‬
‫جدول (‪ ) 10‬ارتباط العوامل المشتقة لمقياس القيادة األصلية من التحليل العاملي االستكشافي بالدرجة‬
‫الكلية لهذا العوامل‬

‫معامل االرتباط‬ ‫العامل‬

‫‪**0.905‬‬ ‫وعي الذات‬
‫‪**0.885‬‬ ‫المنظور األخالقي‬
‫‪**0.892‬‬ ‫التجهيز المتوازن‬
‫‪**0.892‬‬ ‫الشفافية المنطقية‬

‫جدول(‪ )11‬ثبات عوامل مقياس القيادة األصلية المشتقة من التحليل العاملي االستكشافي‬
‫والمقياس ككل‬

‫معامل االرتباط‬ ‫العامل‬

‫‪0.879‬‬ ‫وعي الذات‬
‫‪0.856‬‬ ‫المنظور األخالقي الداخلي‬
‫‪0.846‬‬ ‫التجهيز المتوازن‬
‫‪0.873‬‬ ‫الشفافية المنطقية‬
‫‪0.928‬‬ ‫المقياس ككل‬
‫جدول (‪ ) 12‬قيم معامالت االرتباط بين درجة كل مفردة والبعد الذي تنتمي اليه بعد حذف اثر المفردة‬
‫‪.‬من البعد (ن=‪)237‬‬

‫الرضا عن‬ ‫رقم‬ ‫الرضا عن العالقات داخل‬ ‫رقم‬ ‫الرضا عن العمل‬ ‫رقم‬
‫الرواتب‬ ‫المفردة‬ ‫العمل‬ ‫المفردة‬ ‫المفردة‬
‫**‪0.79‬‬ ‫‪3‬‬ ‫**‪0.69‬‬ ‫‪2‬‬ ‫**‪0.53‬‬ ‫‪1‬‬
‫**‪0.76‬‬ ‫‪8‬‬ ‫**‪0.79‬‬ ‫‪7‬‬ ‫**‪0.68‬‬ ‫‪6‬‬
‫**‪0.83‬‬ ‫‪13‬‬ ‫**‪0.47‬‬ ‫‪12‬‬ ‫**‪0.65‬‬ ‫‪11‬‬
‫**‪0.42‬‬ ‫‪18‬‬ ‫**‪0.65‬‬ ‫‪17‬‬ ‫**‪0.67‬‬ ‫‪16‬‬
‫**‪0.72‬‬ ‫‪23‬‬ ‫**‪0.83‬‬ ‫‪22‬‬ ‫**‪0.79‬‬ ‫‪21‬‬
‫**‪0.80‬‬ ‫‪28‬‬ ‫**‪0.80‬‬ ‫‪27‬‬ ‫**‪0.70‬‬ ‫‪26‬‬
‫**‪0.70‬‬ ‫‪33‬‬ ‫**‪0.57‬‬ ‫‪32‬‬ ‫**‪0.69‬‬ ‫‪31‬‬
‫**‪0.66‬‬ ‫‪38‬‬ ‫**‪0.44‬‬ ‫‪37‬‬ ‫**‪0.59‬‬ ‫‪36‬‬
‫**‪0.80‬‬ ‫‪43‬‬ ‫**‪0.69‬‬ ‫‪42‬‬ ‫**‪0.73‬‬ ‫‪41‬‬
‫**‪0.64‬‬ ‫‪48‬‬ ‫**‪0.65‬‬ ‫‪47‬‬ ‫**‪0.49‬‬ ‫‪46‬‬
‫**‪0.69‬‬ ‫‪52‬‬ ‫**‪0.54‬‬ ‫‪51‬‬ ‫الرضا عن العمل المهني‬ ‫رقم‬
‫والتطور‬ ‫المفردة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الرضا عن المكانة‬ ‫رقم‬ ‫**‪0.71‬‬ ‫‪4‬‬
‫االجتماعية‬ ‫المفردة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.59‬‬ ‫‪5‬‬ ‫**‪0.73‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.64‬‬ ‫‪10‬‬ ‫**‪0.58‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.76‬‬ ‫‪15‬‬ ‫**‪0.56‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.78‬‬ ‫‪20‬‬ ‫**‪0.73‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.76‬‬ ‫‪25‬‬ ‫**‪0.86‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.81‬‬ ‫‪30‬‬ ‫**‪0.77‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.82‬‬ ‫‪35‬‬ ‫**‪0.80‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.63‬‬ ‫‪40‬‬ ‫**‪0.79‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.81‬‬ ‫‪45‬‬ ‫**‪0.52‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫**‪0.50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫جدول (‪ ) 13‬قيم معامالت االرتباط بين درجة كل بعد والدرجة الكلية لمقياس الرضا الوظيفي ‪0‬‬
‫(ن= ‪)237‬‬

‫معامل االرتباط‬ ‫البعد‬

‫**‪0.91‬‬ ‫الرضا عن العمل‬
‫**‪0.87‬‬ ‫الرضا عن العالقات داخل العمل‬
‫**‪0.83‬‬ ‫الرضا عن الرواتب‬
‫**‪0.92‬‬ ‫الرضا عن النمو المهني والتطور‬
‫**‪0.85‬‬ ‫الرضا عن المكانة االجتماعية‬

‫جدول (‪ )16‬قيم المعامالت ثبات مقياس الرضا الوظيفي وأبعاده الفرعية‬

‫معامل االرتباط‬ ‫االبعاد‬

‫‪0.85‬‬ ‫الرضا عن العمل‬
‫‪0.88‬‬ ‫الرضا عن العالقات داخل العمل‬
‫‪0.90‬‬ ‫الرضا عن الرواتب‬
‫‪0.89‬‬ ‫الرضان عن النمو المهني والتطور‬
‫‪0.89‬‬ ‫الرضا عن المكانة االجتماعية‬
‫‪0.97‬‬ ‫المقياس ككل‬
‫جدول (‪ ) 17‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية ألفراد عينة الدراسة علي اختبار رأس المال‬
‫النفسي تبعا ً لمتغيري النوع (ذكور‪ /‬إناث) والتخصص(أدبي‪ /‬علمي)‬

‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط الحسابي‬ ‫العدد‬ ‫التخصص‬ ‫النوع‬ ‫المكون‬

‫‪14.10‬‬ ‫‪98.14‬‬ ‫‪76‬‬ ‫أدبي‬ ‫إناث‬
‫‪16.86‬‬ ‫‪92.91‬‬ ‫‪82‬‬ ‫علمي‬ ‫رأس المال‬
‫‪10.27‬‬ ‫‪101.20‬‬ ‫‪44‬‬ ‫أدبي‬ ‫ذكور‬ ‫النفسي‬
‫‪9.00‬‬ ‫‪103.83‬‬ ‫‪35‬‬ ‫علمي‬
‫‪15.76‬‬ ‫‪95.43‬‬ ‫‪185‬‬ ‫أدبي‬ ‫إناث‬
‫علمي‬ ‫المجموع‬
‫‪9.76‬‬ ‫‪102.37‬‬ ‫‪79‬‬ ‫أدبي‬ ‫ذكور‬
‫علمي‬

‫جدول (‪ ) 18‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية ألفراد عينة الدراسة على اختبار رأس المال‬
‫النفسي تبعا ً لمتغيري التخصص (أدبي‪ /‬علمي)‬

‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط الحسابي‬ ‫العدد‬ ‫النوع‬ ‫المكون‬

‫‪15.76‬‬ ‫‪95.43‬‬ ‫‪158‬‬ ‫إناث‬ ‫رأس المال‬
‫‪9.76‬‬ ‫‪102.37‬‬ ‫‪79‬‬ ‫ذكور‬ ‫النفسي‬
‫جدول (‪ ) 19‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية ألفراد عينة الدراسة على اختبار رأس المال‬
‫النفسي تبعا ً لمتغيري النوع (ذكور‪ /‬إناث)‬

‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط الحسابي‬ ‫العدد‬ ‫التخصص‬ ‫المكون‬

‫‪12.87‬‬ ‫‪99.27‬‬ ‫‪120‬‬ ‫أدبي‬ ‫رأس المال‬
‫‪15.73‬‬ ‫‪96.18‬‬ ‫‪117‬‬ ‫علمي‬ ‫النفسي‬
‫جدول (‪ )20‬تحليل التباين الثنائي لدرجات عينة الدراسة على رأس المال النفسي تبعا ً لمتغيري النوع‬
‫(ذكور ‪ /‬إناث) والتخصص (أدبي ‪ /‬علمي)‬
‫مستوي‬ ‫قيمة‬ ‫المتوسط‬ ‫درجة‬ ‫مجموع‬ ‫مصدر التباين‬ ‫المكون‬
‫الداللة‬ ‫"ف"‬ ‫الحسابي‬ ‫الحرية‬ ‫المربعات‬
‫‪0.01‬‬ ‫‪13.11‬‬ ‫‪2547.43‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2547.43‬‬ ‫النوع (ذكور ‪/‬‬
‫إناث)‬
‫رأس المال‬
‫غير دالة‬ ‫‪0.456‬‬ ‫‪88.60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪88.60‬‬ ‫والتخصص‬
‫النفسي‬
‫(أدبي ‪ /‬علمي)‬
‫‪0.05‬‬ ‫‪4.14‬‬ ‫‪804.77‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪804.77‬‬ ‫النوع × التخصص‬
‫‪194.21‬‬ ‫‪233‬‬ ‫‪45251.94‬‬ ‫الخطأ‬
‫‪237‬‬ ‫‪2313207.0‬‬ ‫الكلي‬