‫تجميع ‪:‬عبد الرحمن محمود بن عبد الحي‬

1
 ‫ايهما الصحيح‬
‫‪6÷2(1+2)= 1‬‬

‫أم‬
‫‪6÷2(1+2)=9‬‬

‫قبل االجابة على هذا السؤال يجب ان نجيب عن االسئلة التالية‬

‫هل لترتيب العمليات الحسابية طريقة واحدة ام لها اكثر من طريقة؟ ما هو تاريخ ترتيب العمليات‬
‫الحسابية ؟ما الذى يحدد استخدامنا لطرق دون غيرها ؟‬
‫اجابة السؤال االول‬
‫فنعم هناك اكثر من خوارزمية و لم يكن‬
‫المؤلفين متفقين على خوارزمية معينة‬
‫ففى صفحة ‪ 47‬من كتاب‬
‫‪In 1892 in Mental Arithmetic, M.‬‬
‫‪A. Bailey‬‬
‫يقول المؤلف انه اليوجد اتفاق على اى من‬
‫عمليات القسمة و الضرب المتتاليين سينفذ‬
‫اوال و ينصح المؤلف من تجنب عالمة × ‪ ÷،‬المتتاليين‬
‫‪ -‬و يؤكد كاجوري ‪FLORIAN‬‬
‫‪ CAJORI‬هذا الكالم فى كتابه‬
‫الشهير المطبوع سنة ‪1928‬‬
‫المجلد االول ‪A HISTORY OF‬‬
‫‪ATHEMATICAL‬‬
‫‪ NOTATIONS BY‬صفحة ‪274‬‬
‫ناقال كالمه‬
‫ان ترتيب العمليات التى تحوى ÷‬
‫‪ ×،‬لم يتفق عليها حتى اآلن من‬
‫سينفذ اوال و من االفضل تجنب هذه التعبيرات‬

‫‪2‬‬
 ‫اجابة السؤال الثاني ما هو تاريخ ترتيب العمليات الحسابية ؟‬
‫يقول دكتور بيترسون من موقع اسال دكتور الرياضة‬
‫ان قواعد ترتيب العمليات الحسابية ال يمكن ان تكون وجدت قبل اختراع الرموز الرياضية اى فى القرن‬
‫ترتيب قواعد العملية كما نعرفها ال يمكن أن " ‪ Ask Dr. Math‬السادس عشر يقول دكتور بيترسون من‬
‫تكون موجودة قبل وجود التدوين الجبري"‪ .‬بدأ تطوير التدوين الجبري في القرن السابع عشر‪ .‬ومع ذلك ‪،‬‬
‫فإن "االصطالح القائل بأن الضرب يسبق الجمع والطرح كان مستخد ًما في أقدم الكتب التي استخدمت‬
‫الجبر الرمزي في القرن السادس عشر‪ .‬تم استخدام اصطالح األس الذي يسبق الضرب في الكتب األولى‬
‫نظرا ألن التسلسل الهرمي لألسس على الضرب والضرب على الجمع كان موجودًا‬ ‫التي ظهر فيها األس "‪ً .‬‬
‫في بداية التدوين الجبري ‪ ،‬فمن الواضح أنها كانت موجودة بالفعل من خالل "أنماط التعبير الهندسية‬
‫‪".‬واللفظية التي جاءت قبل الرمزية الجبرية "‬
‫‪http://mathforum.org/library/drmath/view/52582.html‬‬

‫و لكنه لم يقل ان احد علماء الرياضيات اتفقوا على قبول هذا الترتيب‬
‫و لناخذ امثلة على اختالف ترتيب العمليات الرياضية طبقا لما يراه كل مؤلف‬
‫فى سنة ‪ 1898‬ظهر كتاب ‪1898, Text-Book of Algebra by G. E. Fisher and I. J. Schwat‬‬
‫و فى هذا الكتاب قرر المؤلفين ان عملية القسمة تسبق عملية الضرب مهما كان موضعها‬

‫‪3‬‬
 ‫‪complete Algebra Slaught and Lennes,‬‬ ‫بعد ذلك بتسعة سنوات في سنة ‪ 1907‬ظهر كتاب‬
‫ذكر المؤلفين صفحة ‪ 20‬انه من االفضل ان تتم عمليات الضرب اوال مهما كان موضعها ثم عمليات‬
‫القسمة من اليسار لليمين‬

‫‪4‬‬
 ‫و بعدها بسنتين فى سنة ‪ 1909‬فى كتاب‬
‫‪COMPLETE SCHOOL ALGEBRA by Hawkes, Luby, and Touton,‬‬
‫ذكر ا لمؤلفون انه فى حالة وجود القسمة و الضرب تنفذ العملية بالترتيب و من الخطأ تنفيذ عمليات‬
‫‪ PODMAS‬الضرب اوال ثم القسة فاالولوية للترتيب و تعتبر هذا بدايات تقرير لقاعدة‬

‫‪5‬‬
 ‫و بعد ذلك بثالث سنوات و فى سنة ‪ 1912‬صفحة ‪ 18‬فى كتاب‬
‫‪First Year Algebra by Webster Wells and Walter W. Hart‬‬
‫اعتبر المؤلفون ان عملية الضرب تساوى عملية القسمة و ان من ياتى اوال ينفذ اوال طبقا لترتيبه‬

‫‪6‬‬
 ‫و فى الطبعات الالحقة ص ‪13‬‬

‫و اكدوا هذا فى كتابهم الصادر سنة ‪1913‬‬

‫‪Second Course in Algebra by Webster Wells and Walter W.‬‬
‫ص‪4‬‬

‫‪PODMAS‬و في هذه الجملة تتبلور غالبية قواعد‬

‫اجابة السؤال ما الذى يحدد ترتيب العمليات الحسابية ؟‬
‫ان الذى يحدد ترتيب العمليات الحسابية فى االصل هو فهمك للمطلوب‬
‫مثال‪ : 1‬ما الفرق بين ÷‪ / ،‬فى العادى نعتبرهما شكل واحد لعملية القسمة و لكن ادرس المثال التالى‬
‫‪8/4=2‬‬
‫‪8÷4=2‬‬
‫فى هذه الحالة ال فرق بينهما ولكن ما الفرق بين‬
‫‪8/4/2=4‬‬
‫‪8÷4÷2=1‬‬
‫هنا الفرق ان ‪ /‬هى عالمة كسرية و بالتالى كل ما بعدها هو كسر لذا العملية بدأت من اليمين لليسار‬
‫كاآلتي‬
‫‪8/(4/2)=8/2=4‬‬

‫‪7‬‬
 ‫بعكس عالمة ÷فهى قسمة صريحة تتم بالترتيب المتفق عليه من اليسار لليمين‬
‫مثال ‪ 2‬ما الفرق بين الضرب × و الضرب فى قوسين() فى الوضع العادى ال فرق‬
‫‪2(3)=2×3=6‬‬

‫و لكن بعض الكتب تفرق بينهما ففى حين ان ‪ 3×2‬هو ضرب عادى او عوامل العدد ‪ 6‬لكن ‪ )3(2‬ال‬
‫تفسر اال بانها عوامل و بالرغم انه ال فرق بينهما كما فى المثال السابق اال انه يتضح الفرق بينهما فى‬
‫سؤالنا‬
‫؟=)‪6÷2(3‬‬
‫فى حالة اعتبار ان ‪ )3(2‬هو معامالت فانها تعتبر ( رقم واحد) و بالتالى تكون النتيجة هى ‪ 1‬اما اذا تم‬
‫اعتبارها مجرد عملية ضرب صرفة فانه هناك احتمالين اما يتم تبنى خوارزمية الضرب اوال و تكون‬
‫النتيجة ‪ 1‬او يتم تبنى خوارزمية بودماس و يكون الناتج ‪ 9‬فى هذه الحالة‬

‫صفحة ‪9‬‬
‫‪COMPLETE SCHOOL ALGEBRA by Hawkes, Luby, and Touton‬‬
‫مثال ‪3‬‬
‫‪Z=6÷xy‬‬
‫‪At x=2 y=3‬‬
‫هنا مجبرين ان نفترض ان ‪ xy‬هى معامالت و يكون الناتج هو ‪1‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الخالصة‬
‫ان هناك عدة خوارزميات تُستخدم في تنفيذ إجراءات العمليات الحسابية اشهرها في الوقت الحالي‬
‫)‪ Podmas (Parnesis –order- division-multiplication-addition-subtraction‬وتسمى‬
‫كسابقه‬ ‫الباقي‬ ‫و‬ ‫‪bracket‬‬ ‫‪exponential‬‬ ‫‪bedmas‬‬ ‫أحيانا‬
‫و عند تسلسل عمليتين من نفس القوة مثل الضرب والقسمة فمن يأتي أوال ينفذ أوال‪.‬‬
‫ولكن عند تنفيذ أي خوارزمية سنختار ها حتى لو كانت المشهور حاليا بودماس فالذي يحكمنا هو فهمنا ما‬
‫ذا نريد من العملية ال ان نطبق تطبيقا أليا الخطوات دون فهم المراد من العملية‬
‫مثاله‬
‫‪Z=6÷xy‬‬
‫عندما ‪ x=2‬و ‪ y=3‬فلو فهمنا ان ‪ xy‬هي معامالت تصبح النتيجة‬
‫‪Z=6÷2(3)=6÷6=1‬‬
‫اما لو نظرنا انها عمليه حسابية تتبع خوارزمية بودماس فإن‬
‫‪Z=6÷2×3=3×3=9‬‬
‫لذا عندما تسألنى ما ناتج )‪ 6÷2(2+1‬ساجيبك ‪ 1‬أو ‪ 9‬فاالجابتين محتملتين طالما لم تعطينى قرينة فإذا‬
‫اعطيتنى قرينة واضحة بماذا تقصد استطيع ان احدد ايهما الجواب القطعي الصحيح ‪.‬‬

‫‪9‬‬
1